giáo án điên tư môn mi thuat – phương

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (100.1 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày dạy: Lớp: 4
CHỦ ĐỀ 5: VẼ TRANH TĨNH VẬT

Thời lượng 10 tiết ( bài 6, 10, 14, 18, 22)
I. Mục tiêu:

- HS hiểu được hình dáng khái qt của các vật mẫu có dạng hình cầu, hình trụ.

- HS biết cách quan sát, hình dung các bộ phận trên mỗi đồ vật

- Vẽ được mẫu có dạng hình trụ và hình cầu theo mẫu có từ 1-2 vật mẫu theo quan

sát và cảm nhận.

- Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các
bức tranh tĩnh vật theo ý thích.

- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm nhận của bản thân khi
giao tiếp, đánh giá kết quả HT.

- GDHS biết bảo quản các đồ vật trong gia đình, biết tạo ra các đẹp trong cuộc sống
II. Chuẩn bị:

GV: - Một số tranh tĩnh vật
HS: Màu, giấy A4, bút chì,….

III. Các hoạt động cụ thể:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1. Giới thiệu về tranh tĩnh

vật; vật mẫu, lọ, hoa, quả:

- Giới thiệu về tranh tĩnh vật:

GV cho HS quan sát, cảm nhận một số
bức tranh tĩnh vật. Đặt câu hỏi:

+ Tranh vẽ gì?

+ Tranh vẽ lọ, hoa, quả là thể loại tranh
gì?

GV nói về tranh tĩnh vật

- Hướng dẫn học sinh quan sát mẫu lọ,
hoa, quả, nêu câu hỏi gợi ý:

+ Mẫu bày những vật gì? Hoa gì? Quả
gì?

+ Lọ hoa có những bộ phân nào? Chất
liệu như thế nào?

+ Đặc điểm, hình dáng, mầu sắc, ánh
sáng tác động, đậm nhạt, sự ảnh hưởng
qua lại giữa các màu nằm cạnh nhau của
mẫu?

+ Vẻ đẹp và cảm nhận của HS về mẫu.

- HS hoạt động cá nhân

HS quan sát và cảm nhận vẻ đẹp của
tranh tĩnh vật qua hình ảnh, bố cục, màu
sắc.

- HS thảo luận nhóm quan sát cảm
nhận, nói cho nhau nghe về mẫu qua gợi
ý của GV.

- HS đại diện nhóm nói về mẫu của
nhóm mình trước lớp.

Hoạt động 2: Vẽ biểu đạt:

- HDHS thực hành vẽ biểu đạt - HS nhớ lại cách vẽ biểu đạt là cách vẽ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hoạt động 3: Vẽ cùng nhau:

- HDHS thực hành vẽ bức tranh tĩnh vật

Hoạt động 4: Tạo hình 3D

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và chia sẻ về
chủ đề Tĩnh vật.

- GV yêu cầu HS nhìn các đồ vật thân
quen qua một cách nhìn mới như: hộp
sữa có thể tạo thành lọ, dây thép có tạo
thành cánh hoa…

+ Sản phẩm của nhóm em gồm những
gì?

+ Lọ hoa tạo dáng bằng loại vỏ hộp nào?
+ Cành hoa và những bông hoa tạo bằng
vật liệu gì?

đối tượng vẽ.

- HS quan sát, tìm ra cách vẽ.

- HS vẽ cá nhân bằng chì trên giấy A4,
mỗi mẫu một tờ giấy, vẽ 3- 4 tờ.

- HS chọn bài đẹp về hình và có tính
biểu đạt cao.

- HS cảm nhận, chọn bài vẽ mình thích –
vẽ màu.

- HS trưng bầy bài vẽ và chia sẻ cảm
nhận khi xem tác phẩm của các bạn,
hoặc của mình, chọn bài mình thích và
bài có tính biểu đạt cao, mầu sắc đẹp.
- HS có thể tìm ra nhiều phương án, vẽ
tiếp, ghép hình, thêm vật tìm được, giấy
mầu, vải, dây thép… để thành những tác
phẩm tĩnh vật.

- HS hoạt động nhóm, thực hiện trên
giấy A3.

- HS chia sẻ thảo luận tìm ra cách làm
hiệu quả nhất.

- HS làm việc tập trung, hợp tác và tôn
trọng lẫn nhau: vẽ tiếp, ghép hình hay
thêm hình ảnh tạo thành những tĩnh vật
mầu đẹp

- HS trưng bày bài vẽ và trình bày ý
tưởng bài vẽ tĩnh vật của nhóm mình.
- HS thảo luận chia sẻ trong nhóm chọn
sản phẩm.

- HS chia sẻ với bạn về kinh nghiệm của
bản thân.

+ Lọ hoa có thể làm từ các loại hộp hình
ống.

+ Cành hoa làm từ cành cây khô hoặc
dây thép, hoa lá tạo từ giấy bìa màu
hoặc đất nặn..

+ Quả có thể bọc đắp giấy bồi hoặc tạo
dáng bằng đất nặn…

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

+ Nhóm em định tạo dáng loại quả gì?

Dùng chất liệu gì để tạo dáng?

- Kích thích trí tị mị tạo một sản phẩm
HS, thúc đẩy các em thử nghiệm.

- GV động viên HS hỗ trợ lẫn nhau
trong quá trình học tập.

- GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm.
Gợi ý học sinh giới thiệu về sản phẩm
nhóm mình.

- GV giáo dục và rèn kỹ năng sống cho
HS về: Cách chọn hoa, quả khi sử dụng,
cách trang trí nhà cửa bằng những lọ hoa
đẹp.

- HS trưng bầy sản phẩm

HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm
mình gồm những gì, làm bằng chất liệu
gì, nghệ thuật trong cách sắp xếp hình
khối và màu sắc để tạo thành tĩnh vật ra
sao.

HS nhận xét sản phẩm của nhóm bạn và
chọn những sản phẩm 3D đẹp về hình
khối và ý tưởng sáng tạo.

HỌC KÌ II

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Lớp: 4A – 4B – 4C – 4D

CHỦ ĐỀ 5: VẼ TRANH TĨNH VẬT

Thời lượng 10 tiết ( bài 6, 10, 14, 18, 22)
I. Mục tiêu:

- HS hiểu được hình dáng khái qt của các vật mẫu có dạng hình cầu, hình trụ.

- HS biết cách quan sát, hình dung các bộ phận trên mỗi đồ vật

- Vẽ được mẫu có dạng hình trụ và hình cầu theo mẫu có từ 1-2 vật mẫu theo quan

sát và cảm nhận.

- Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các
bức tranh tĩnh vật theo ý thích.

- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm nhận của bản thân khi
giao tiếp, đánh giá kết quả HT.

- GDHS biết bảo quản các đồ vật trong gia đình, biết tạo ra các đẹp trong cuộc sống

II. Chuẩn bị:

GV: - Một số tranh tĩnh vật
HS: Màu, giấy A4, bút chì,….

III. Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG 1 : ( Tiết 1 ) TRẢI NGHIỆM – VẼ THEO NHẠC

Mục tiêu : HS hiểu được hình dáng khái quát của các vật mẫu có dạng hình cầu,
hình trụ.

II. Chuẩn bị:

GV: - Một số tranh tĩnh vật
HS: Màu, giấy A4, bút chì,….

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1:

Ôn định lớp : HS hát

Kiểm tra bài cũ : kiểm tra dụng cụ

Hoạt động 2: Giới thiệu về tranh tĩnh
vật; vật mẫu, lọ, hoa, quả:

- Giới thiệu về tranh tĩnh vật:

GV cho HS quan sát, cảm nhận một số
bức tranh tĩnh vật. Đặt câu hỏi:

+ Tranh vẽ gì?

+ Tranh vẽ lọ, hoa, quả là thể loại tranh
gì?

GV nói về tranh tĩnh vật

- Hướng dẫn học sinh quan sát mẫu lọ,
hoa, quả, nêu câu hỏi gợi ý:

+ Mẫu bày những vật gì? Hoa gì? Quả
gì?

+ Lọ hoa có những bộ phân nào? Chất

Các nhóm kiểm tra dụng cụ học tập
- HS hoạt động cá nhân

HS quan sát và cảm nhận vẻ đẹp của
tranh tĩnh vật qua hình ảnh, bố cục, màu
sắc.

Tranh vẽ về lọ , hoa , quả
Thể loại tranh tĩnh vật

- HS thảo luận nhóm quan sát cảm
nhận, nói cho nhau nghe về mẫu qua gợi
ý của GV.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

liệu như thế nào?

+ Đặc điểm, hình dáng, màu sắc, ánh
sáng tác động, đậm nhạt, sự ảnh hưởng
qua lại giữa các màu nằm cạnh nhau của
mẫu?

+ Vẻ đẹp và cảm nhận của HS về mẫu.

Hoạt động 3:

- Nhận xét – đánh giá

- GV gợi ý cho học sinh nhận xét

- GV nhận xét bổ sung , điều chỉnh và
khen ngợi Theo nhóm vẽ tốt . GV nhận
xét chung .

Dặn dị : Các em về nhà quan sát qủa
Có dạng hình cầu

- HS đại diện nhóm nói về mẫu của
nhóm mình trước lớp

HS nhận xét

Bài 6 : Vẽ quả có dạng hình cầu
Chủ đề : VẼ TRANH TĨNH VẬT

HOẠT ĐỘNG 2 : ( Tiết 2 ) VẼ BIỂU CẢM

Mục tiêu : HS biết cách quan sát, hình dung các bộ phận trên mỗi đồ vật
II. Chuẩn bị:

GV: - Một số tranh tĩnh vật

HS: Màu, giấy A4, bút chì,….

III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1:

Ôn định lớp : HS hát

Kiểm tra bài cũ : kiểm tra dụng cụ

Hoạt động 2:

- HDHS thực hành vẽ biểu cảm

Hoạt động 3

Nhận xét- đánh giá

Mục tiêu : Học sinh nhận xét những

Các nhóm kiểm tra dụng cụ học tập
- HS nhớ lại cách vẽ biểu đạt là cách vẽ
khơng nhìn giấy vẽ bằng cảm xúc với
đối tượng vẽ.

- HS quan sát, tìm ra cách vẽ.

- HS vẽ cá nhân bằng chì trên giấy A4,
mỗi mẫu một tờ giấy, vẽ 3- 4 tờ.

- HS chọn bài đẹp về hình và có tính
biểu đạt cao.

- HS cảm nhận, chọn bài vẽ mình thích
– vẽ màu.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

hình ảnh trong các đồ vật có dạng trụ
và hình cầu

GV nhận xét bổ sung điều chỉnh và
khen ngợi các nhóm

GV nhận xét bài của học sinh, nhận xét
thái độ học tập của học sinh

Liên hệ GSHS: - GDHS biết bảo quản
đồ dùng đó

Dặn dị :

Chuẩn bị chủ đề: Vẽ tranh tĩnh vật
Tiết sau vẽ đồ vật có dạng hình trụ
Chuẩn bị giấy, bút, màu, kéo,...

bài có tính biểu đạt cao, màu sắc đẹp.
- HS có thể tìm ra nhiều phương án, vẽ
tiếp, ghép hình, thêm vật tìm được, giấy
màu, vải, dây thép… để thành những tác
phẩm tĩnh vật.

HS chuẩn bị chủ đề :
VẼ TRANH TĨNH VẬT
Đồ vật có dạng hình trụ

HOẠT ĐỘNG 3 : ( Tiết 3 ) VẼ CÙNG NHAU:

Mục tiêu : Vẽ được mẫu có dạng hình trụ và hình cầu theo mẫu có từ 1-2 vật
mẫu theo quan sát và cảm nhận

II. Chuẩn bị:

GV: - Một số tranh tĩnh vật
HS: Màu, giấy A4, bút chì,….

III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1:

Ôn định lớp : HS hát

Kiểm tra bài cũ : kiểm tra dụng cụ

Hoạt động 2:

- Cách vẽ

Hoạt động 3 : Thực hành

GV nhắc HS chú ý khung hình chung 
và khung hình riêng của mẫu .

Bố cục bài vẽ sao cho cân đối . 
- Hoạt động 4 :

Nhận xét – đánh giá

- GV gợi ý cho học sinh nhận xét

- GV nhận xét bổ sung , điều chỉnh và
khen ngợi Theo nhóm thực hành tốt .
GV nhận xét chung .

Dặn dị :

Các nhóm kiểm tra dụng cụ học tập
- HS có thể tìm ra nhiều phương án, vẽ
tiếp, ghép hình, thêm vật tìm được, giấy
mầu, vải, dây thép… để thành những tác
phẩm tĩnh vật.

HS cẩn thận khi thực hành vải và dây
thép

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Liên hệ GDHS: HS biết cách tạo ra một
bức tranh tĩnh vật đẹp và trang trí ở góc
học tập

Chuẩn bị chủ đề: Vẽ tranh tĩnh vật

- Màu, giấy màu, keo dán, bìa lịch,
Tiết sau : LMT Bài 14 Mẫu có hai đồ
vật

HS thực hiện
HS thực hiện

Tiết sau : LMT Bài 14 Mẫu có hai đồ
vật

HOẠT ĐỘNG 4 : ( Tiết 4 và Tiết 5 ) HOÀN THÀNH SẢN PHẨM

TRƯNG BÀY SẢN PHẨM

Mục tiêu

- Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các
bức tranh tĩnh vật theo ý thích.

- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ, cảm nhận của bản thân khi
giao tiếp, đánh giá kết quả HT

II. Chuẩn bị:

GV: - Một số bài vẽ tranh tĩnh vật
HS: Màu, giấy A4, bút chì,

III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1:

Ôn định lớp : HS hát

Kiểm tra bài cũ : kiểm tra dụng cụ

Hoạt động 2:

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và chia sẻ về
chủ đề Tĩnh vật.

- GV yêu cầu HS nhìn các đồ vật thân
quen qua một cách nhìn mới như: hộp
sữa có thể tạo thành lọ, dây thép có tạo
thành cánh hoa…

+ Sản phẩm của nhóm em gồm những
gì?

+ Lọ hoa tạo dáng bằng loại vỏ hộp
nào?

+ Cành hoa và những bông hoa tạo bằng
vật liệu gì?

+ Nhóm em định tạo dáng loại quả gì?

- HS hoạt động nhóm, thực hiện trên
giấy A3.

- HS chia sẻ thảo luận tìm ra cách làm
hiệu quả nhất.

- HS làm việc tập trung, hợp tác và tôn
trọng lẫn nhau: vẽ tiếp, ghép hình hay
thêm hình ảnh tạo thành những tĩnh vật
màu đẹp

- HS trưng bày bài vẽ và trình bày ý
tưởng bài vẽ tĩnh vật của nhóm mình.
- HS thảo luận chia sẻ trong nhóm chọn
sản phẩm.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Dùng chất liệu gì để tạo dáng?

- Kích thích trí tị mị tạo một sản phẩm
HS, thúc đẩy các em thử nghiệm.

- GV động viên HS hỗ trợ lẫn nhau
trong quá trình học tập.

- GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm.
Gợi ý học sinh giới thiệu về sản phẩm
nhóm mình.

Hoạt động 3:

- HS trưng bầy sản phẩm

- GV giáo dục và rèn kỹ năng sống cho
HS về: Cách chọn hoa, quả khi sử dụng,
cách trang trí nhà cửa bằng những lọ
hoa đẹp.

- Hoạt động 4 :
 Nhận xét – đánh giá

- GV gợi ý cho học sinh nhận xét

- GV nhận xét bổ sung , điều chỉnh và
khen ngợi Theo nhóm thực hành tốt .
GV nhận xét chung .

- GDHS biết bảo quản các đồ vật trong
gia đình, biết tạo ra cái đẹp trong cuộc
sống

Dặn dò

Tiết sau : LMT Bài 18 Vẽ lọ hoa và
quả

LMT Bài 22 Vẽ cái ca và quả

+ Lọ hoa có thể làm từ các loại hộp hình
ống.

+ Cành hoa làm từ cành cây khơ hoặc

dây thép, hoa lá tạo từ giấy bìa màu
hoặc đất nặn..

+ Quả có thể bọc đắp giấy bồi hoặc tạo
dáng bằng đất nặn…

- HS tìm ra cách lắp giáp các đối tượng
có chất liệu và kiểu dáng khác nhau tạo
thành tĩnh vật.

- HS trưng bầy sản phẩm

HS nhận xét sản phẩm của nhóm bạn và
chọn những sản phẩm 3D đẹp về hình
khối và ý tưởng sáng tạo.

HS nhận xét

HS thực hiện

</div>

giáo án điên tư môn mi thuat – phương

<b>HỌC KÌ II</b>

<b>CHỦ ĐỀ 5: VẼ TRANH TĨNH VẬT </b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về