GDCD 7 - Bài 13: Quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (145.62 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Bài 13 ( Tiết 27 + 28 ): QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG VÀ TƠN GIÁO
(Giáo án tiết 28)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:

- Tơn giáo là gì ? Tín ngưỡng là gì? Thế nào là mê tín và tác hại của mê tín; thế nào là quyền tự do tín ngưỡng và tôn
giáo; thế nào là vi phạm quyền tự do tín ngưỡng và tơn giáo.

- Một số qui định của pháp luật về quyền tự do tín ngưỡng và tơn giáo.
2. Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng:

- Phân biệt tín ngưỡng với tơn giáo và tín ngưỡng tơn giáo với mê tín dị đoan.
- Cảnh giác với các hiện tượng mê tín dị đoan.

- Kĩ năng thu thập và xử lí thơng tin về tình hình tơn giáo ở nước ta và chính sách của Nhà nước về tôn giáo.
- Kĩ năng tư duy phê phán đối với những việc làm lợi dụng quyền tự do tín ngưỡng, tơn giáo

- Kĩ năng kiên định, tự tin, biết từ chối không tham gia hoạt động mê tín dị đoan
3 Thái đợ, phẩm chất: Học sinh có thái độ :

- Đồng tình với chủ trương của nhà nước và những qui định của pháp luật.
- Tơn trọng quyền tự do tín ngưỡng, quyền tự do tôn giáo của người khác.

- Đấu tranh chống các hiện tượng mê tín dị đoan, hiện tượng vi phạm quyền tự do tín ngưỡng, tự do tôn giáo của công
dân.

- Tố cáo kịp thời những kẻ lợi dụng tín ngưỡng, tơn giáo để làm trái pháp luật và chính sách của Nhà nước.
 4. Phát triển năng lực

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Tích hợp mơn Họa trong hoạt động vẽ tranh và bình tranh
- Tích hợp mơn Âm nhạc trong khởi động và trị chơi, hát tập thể
- Tích hợp mơn Ngữ văn trong dựng tiểu phẩm.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
 1. Giáo viên

- Máy chiếu
- Tư liệu thực tế

- Các điều luật: + Bộ luật hình sự 2015

+ Luật tín ngưỡng tơn giáo 2016
+ Hiến pháp năm 2013

-Giao dự án cho học sinh tìm hiểu tình hình tơn giáo ở Việt Nam
2. Học sinh:

- Vở ghi, bài tập dự án

III. PHƯƠNG PHÁP - KỸ THUẬT DẠY HỌC
1. Phương pháp:

- Nêu vấn đề, diễn dịch, vấn đáp, thuyết trình
- Thực hiện dự án, diễn tiểu phẩm

2. Kĩ thuật:

- Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não
- Chia nhóm - thảo luận nhóm

IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC GIỜ HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút)

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

sinh năng lực

-GV tổ chức trị chơi: “Nhanh mắt – Nhanh
trí – Nhanh tay”

- Quan sát và ghi lại những hoạt động 
đúng đắn và chưa đúng đắn có trong đoạn 
phim?

-GV chốt, giới thiệu bài học: Quyền tự do
tín ngưỡng, tơn giáo (tiết 2)

- HS xem đoạn phim
Trên đường đi lễ xuân
đầu năm và tham gia trò
chơi

Gợi mở bài mới, tạo tâm thế cho HS Tập trung quan
sát, nhận xét

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (20-23 phút)

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu những qui định của pháp luật về quyền tự do tín ngưỡng, tơn giáo
1. Mục đích: HS nắm được những qui định của pháp luật về quyền tự do tín ngưỡng, tơn giáo.

2. Phương pháp: Quan sát, nhận xét, tổng hợp kiến thức

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học

sinh

Mục tiêu cần đạt

Phát triển

năng lực

Mời cả lớp cùng theo dõi tiểu phẩm để trả

lời cho câu hỏi thảo luận sau đây: (thời
gian thảo luận 3 phút)

1. Những biểu hiện nào của các nhân
vật trong tiểu phẩm trên là biểu
hiện của người có tín ngưỡng, tơn
giáo?

2. Nêu biểu hiện theo con là chưa
đúng của các nhân vật trong tiểu

-HS thảo luận theo nhóm
-Cử đại diện trình bày
-Hs nhận xét, bổ sung
phần trình bày của nhóm
bạn

1.Một số qui định của pháp luật về
quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo.

*Quyền và nghĩa vụ:

-Theo hoặc không theo một tín
ngướng, tơn giáo nào

- Tơn trọng các nơi thờ tự của các tín
ngưỡng, tơn giáo

*Nghiêm cấm :

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

phẩm? Vì sao con cho rằng đó là
biểu hiện chưa đúng?

-Chốt nội dung thảo luận và giới thiệu
Luật tín ngưỡng, tôn giáo 2016, Hiếp
pháp năm 2013 điều 24 chương II, Luật
Hình sự năm 2015 điều 164 chương XV
- Gv giới thiệu bằng hình ảnh các hoạt
động của nhà nước thể hiện sự quan tâm
đối với đời sống tín ngưỡng, tơn giáo
nước nhà: tranh ảnh về các cuộc gặp gỡ,
các lễ hội…

-Gọi đại diện Hs lên báo cáo dự án về vi
phạm pháp luật trong lợi dụng tín
ngưỡng tơn giáo để hoạt đợng mê tín dị
đoan.

- gọi hs nhận xét về bản báo cáo dự án
trên

- Hỏi: Theo em trong học sinh hiện nay
có hiện tượng mê tín dị đoan khơng? Cho
ví dụ?

-Gv giới thiệu về vấn đề xun tạc tín

-Đại diện nhóm báo cáo
dự án

-Hs trả lời cá nhân

- Ép buộc người dân theo đạo.

- Phân biệt đối xử với công dân vì lí
do tín ngưỡng, tơn giáo.

- Bài xích, gây mất đồn kết, chia rẽ
giữa người theo hoặc khơng theo tín
ngưỡng tơn giáo, hoặc theo tơn giáo
khác nhau.

- Lợi dụng tín ngưỡng, tơn giáo để
hoạt động mê tín, dị đoan ; hoạt động
trái pháp luật và chính sách của Nhà
nước

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ngưỡng tôn giáo ở VN

-Chuyển nội dung tiếp theo

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu trách nhiệm của cơng dân trong thực hiện những qui định của pháp luật về quyền tự do tín ngưỡng, tơn
giáo

1. Mục đích: HS nắm được những trách nhiệm của công dân – học sinh trong thực hiện quyền tự do tín ngưỡng, tơn giáo
2. Phương pháp: Quan sát, nhận xét, tổng hợp kiến thức

? Em sẽ làm gì để thực hiện tốt quyền tự do
tôn giáo, tin ngưỡng của công dân ?

? Qua bài học này, em rút ra được bài học
gì cho bản thân hay có em có thêm kĩ năng
sống nào về tự do tín ngưỡng tơn giáo nói
riêng và kĩ năng sống nói chung ? Ví dụ
như qua tình huống tiểu phẩm trên. (Lớp
mình có ai theo Đạo khơng ?)

- HS độc lập suy nghĩ và
trả lời

3.Trách nhiệm của công dân-học
sinh:

 - Tìm hiểu để nắm vững các
quy định của pháp luật về
quyền tự do tín ngưỡng tơn
giáo

 - Có thái độ đúng: tôn trọng

quyền tự do tín ngưỡng tôn
giáo của người khác

 - Biết phát hiện và báo cho
người có trách nhiệm về những
hành vi lợi dụng tín ngưỡng,
tôn giáo để làm việc xấu.

 - Đấu tranh chống những hiện
tượng mê tín dị đoan

 - Tuyên truyền để mọi người
cùng hiểu biết pháp luật

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, CỦNG CỐ (10 phút)

1. Mục đích: Khắc sâu cho hs nhận thức về quyền tự do tín ngưỡng, tơn giáo
 2. Phương pháp: làm bài tập trắc nghiệm

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu cần đạt Phát triển năng
lực

- GV đưa ra các câu hỏi trắc nghiệm Hs tham gia trả lời câu
hỏi trắc nghiệm

Năng lực tự
nghiên cứu

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút)

Gv cho hs thuyết trình về một nét văn hóa
tín ngưỡng dân tộc và nêu cao ý thức bảo
tồn

Gv giao cho HS tổ chức trò chơi: Dạo
quanh Hà Nội

Đưa ra các bức tranh về các địa danh
(chùa, đình, miếu, nhà thờ) và ảnh các lễ
hội và yêu cầu Hs gọi tên đúng

Hs trả lời độc lập Năng lực trải

nghiệm thực tế

E. DẶN DÒ, CHUẨN BỊ BÀI MỚI (5 phút)

Gv giao nhiệm vụ tiết học tiếp HS ghi vào vở nd dặn dò Dặn dò:

- Xem lại nội dung bài học

- Thảo luận các câu hỏi bài tập trong
SGK và sách Bài tập tình huống
- Chuẩn bị bài mới: Nhà nước Cộng
hòa XHCN VN

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

chương I chế độ chính trị, chương V
Quốc hội, chương VII: Chính phủ,
Chương VIII Tịa án nhân dân, Viện
kiểm sát nhân dân

+ Vẽ sơ đồ phân cấp và sơ đồ phân
công bộ máy nhà nước

</div>

GDCD 7 - Bài 13: Quyền tự do tín ngưỡng và tôn giáo

<b>Hoạt động của giáo viên</b>

<b>Hoạt động của học</b>

<b>sinh</b>

<b>Mục tiêu cần đạt</b>

<b>Phát triển</b>

<b>năng lực</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về