Giáo án dạy học các môn khối lớp 1 - Tuần 1 năm học 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 1 TiÕt 1 TiÕt 2+3+4. Thứ hai,ngày13 tháng 08 năm 2012 chµo cê HỌC V ẦN. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC I/. MỤC TIÊU : 1/. Kiến thức : Làm quen với sách giáo khoa Tiếng Việt tập một và bộ thực hành Tiếng Việt 2/. Kỹ năng : Rèn kỹ năng sử dụng sách giáo khoa, nề nếp học tập môn Tiếng Việt 3/. Thái độ : Có ý thức bảo quản sách giáo khoa và đồ dùng học tập. Tạo hứng thứ cho học sinh khi làm quen với sách giáo khoa của môn học. II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên - Sách giáo khoa - Bộ thực hành Tiếng Việt - Một số tranh vẽ minh họa 2/. Học sinh - Sách giáo khoa Bộ Thực Hành Tiếng Việt III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/. On định Hát 2/. Kiểm tra bài cũ Cả lớp lấy sách giáo khoa và bộ hành để cô Mỗi em lấy sách giáo khoa kiểm :Số lượng; Bao bìa dán nhãn; Nhận xét Tuyên dương : cá nhân, tổ, lớp gồm 3 quyển và bộ thực hành Nhắc nhở học sinh chưa thực hiện tốt. Tiếng Việt tập 1 3/. Bài mới Bài tập Tiếng Việt Ổn định tổ chức Tập viết, vở in HOẠT ĐỘNG 1 Giới thiệu sách Mục tiêu : Nhận xét sách, cấu trúc của sách, kí hiệu hướng dẫn của sách. Đưa mẫu 3 quyển sách và giới thiệu Sách tiếng việt 1 : Là sách bài học gồm có kênh hình và kênh chữ giúp các em học tập tốt môn Tiếng Việt là môn học dạy tiếng mẹ đẻ, ngôn ngữ Việt 1 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nam … Minh họa một số tranh vẽ đẹp, màu sắc. Quan sát tranh vẽ trong sách Hướng dẫm học sinh xem cấu trúc của sách giáo khoa Gồm 2 phần, phần dạy âm, phần dạy vần Từng em nêu cảm nghỉ khi xem Hướng dẫn học sinh làm quen với các ký hiệu sách … trong sách. Sách bài tập Tiếng Việt Giúp học sinh ôn luyện và thực hành các kiến thức đã học ở sách bài học Sách tập viết, vở in : Giúp các em rèn luyện Nhận biết và học thuộc tên gọi chữ viết các ký hiệu HOẠT ĐỘNG 2 Rèn nếp học tập Thực hiện các thao tác học tập Mục tiêu : Mở sách Biết thực hiện các thao tác học tập có nề nếp. Gấp sách Hướng dẫn : Chỉ que Cách mở sách, cầm sách, chỉ que, để sách. Cất sách Thao tác sử dụng bảng, viết bảng, xóa bảng, cất Viết, xoá bảng Tư thế ngồi học bảng. Tư thế ngồi học, giơ tay phát biểu. Im lặng khi nghe giảng; tích HOẠT ĐỘNG 3 cực phát biểu khi nghe hỏi … Trò Chơi On Luyện Cá nhân, Tổ nhóm thực hiện Mục tiêu : các thao tác rèn nề nếp : Thi đua theo nhóm, theo tổ hiện nhanh Lấy đúng tên sách Mở sách, gấp sách, cất sách, các thao tác nề nếp theo yêu cầu. Nhận xét viết bảng, giơ bảng đúng thao Thư Giãn Chuyển tiết tác… Tiết 3 _ HOẠT ĐỘNG 1 Giới Thiệu Bộ Thực Hành Tiếng Việt  Mục tiêu : Nhận biết tác dụng của bộ thực hành. Biết cách sử dụng các vật dụng. Ham thích hoạt động  Kiểm tra bộ thực hành  Hướng dẫn học sinh phân loại đồ dùng của môn Tiếng Việt và Toán - Có mấy loại đồ dùng môn Tiếng Việt - 2 loại  Giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng, tác Bảng chữ cái Bảng cái dụng của bảng chữ cái. - Bảng chữ có mấy màu sắc? - 2 màu - Tác dụng của bảng chữ để ráp âm, vần tạo Xanh, đỏ tiếng. 2 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>  Giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng bảng cái - Bảng cái giúp các em gắn được âm, vần chữ tạo tiếng 4/. CỦNG CỐ Trò Chơi  Thi đua chọn đúng các mẫu đồ dùng và sách giáo khoa. - Có mấy quyển sách dạy môn Tiếng Việt? - Bộ thực hành có mấy loại? - Nêu cách cầm sách, đọc sách - Khi cô giáo giảng các em ngồi tư thế nào? 5/. DẶN DÒ - Chăm xem sách, giới thiệu sách với bạn - Bảo quản sách và bộ thực hành. - Chuẩn bị bút và vở tập in, thứ ba học bài các nét cơ bản TiÕt 5. - Thực hiện thao tác ghép một vài âm, tiếng. Ngồi học im lặng, chú ý nghe cô giaó giảng Hoạt động và phát biểu sôi nổi, nghiêm túc trong học tập. TOÁN. TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I/. MỤC TIÊU : 1/. Kiến thức: Làm quen với sách giáo khoa môn Toán. Bộ thực hành môn Toán Giúp học sinh nhận biết được những việc cần làm trong các tiết học Toán Nắm được các yêu cầu cần đạt trong tiết học Toán 2/. Kỹ năng : Rèn kỹ năng sử dụng sách giáo khoa và bộ thực hành. Rèn nề nếp học tập bộ môn. 3/. Thái độ : Có ý thức bảo quản đồ dùng học tập. Ham thích học Toán qua các hoạt động học. II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên : Sách giáo khoa Bài tập Toán Bộ thực hành – tranh vẽ trang 4 và 5 2/. Học sinh Sách Toán 1, Sách bài tập – Bộ thực hành III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 3 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Lớp trưởng sinh hoạt 1. Kiểm tra bài cũ Cả lớp lấy sách giáo khoa và Bộ thực hành để kiểm tra Số lượng Bao bìa dán nhãn Bộ thực hành Toán Nhận xét Tuyên dương cá nhân, tổ, lớp Nhắc nhở : học sinh chưa thực hiện tốt 2 Bài mới Giới thiệu bài Để giúp các em biết được những việc cần làm và những yêu cầu đạt được trong tiết học Toán. Hôm nay cô sẽ dạy các em tiết Toán 1 đó là Tiết Học Đầu Tiên HOẠT ĐỘNG 1: Hướng Dẫn Học Sinh Sử Dụng Sách Toán 1 Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, thực hành Mục tiêu : Phân biệt được sách Toán và sách bài tập Nắm được cấu trúc của sách Cách sử dụng và bảo quản sách Đưa mẫu sách Toán và vở bài tập. Hướng dẫn học sinh xem cấu trúc của sách Mỗi tiết học có 1 phiếu ( 1 trang hay 2 trang) tùy lượng kiến thức của bài, cấu trúc như sau : Tên của bài học đặt ở đầu trang Phần bài học Phần thực hành + Nêu lại nội dung của phiếu học? Hướng dẫn làm quen với các ký hiệu lệnh trong sách HOẠT ĐỘNG 2: Hướng Dẫn Học Sinh Làm Quen Với Một Số Hoạt Động Học Tập Môn Toán Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, diễn giải, thực hành.. Mỗi em lấy sách của môn học Toán gồm 2 quyển : Sách Toán 1 Vở bài tập Toán 1 + Bộ thực hành gồm : Que tính Đồng hồ Bộ số Bảng cái. Phân biệt được sách toán và sách bài tập qua hình ảnh trên bìa sách Mở sách quan sát các tranh. + Phần bài học Phần thực hành Tên bài học Tô màu Cắt ghép Viết, làm bài tập Quan sát. 4 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ trong sách bài “Tiết học đầu tiên” Tranh 1 vẽ gì? Cô giáo và các bạn trong trang 2 đang làm gì? Bạn gái đang sử dụng que tính để làm gì? Bạn trai trong tranh đang làm gì? Tranh 5 các bạn đang làm gì? Nêu tên các mẫu vật sử dụng khi học Toán Tác dụng khi học toán Giúp các em biết đếm que, học số, làm tính, biết giải toán Vậy muốn học tốt môn toán các em cần làm gì? HOẠT ĐỘNG 3 Giới Thiệu Bộ Thực Hành Môn Toán MỤC TIÊU : Nắm đúng tên gọi các vật dụng và cách sử dụng Phương pháp : Quan sát, đàm thoại, thực hành Qua quan sát tranh ở hoạt động 2. Hãy nêu tên gọi đúng của ac1c vật dụng trong bộ thực hành. - Tác dụng Que tính dùng để làm gì? Các mẫu số, mẫu dấu dùng để làm gì? Hướng dẫn cách bảo quản 4/. CỦNG CỐ Tập bài hát đếm số 5/. DẶN DÒ Giới thiệu sách toán với bạn đọc ở xóm Biết cách giữ gìn để sử dụng đồ dùng được bền Xem trước bài học nhiều hơn, ít hơn TiÕt 6. Giới thiệu sách toán Đang học toán Học số Tập đo độ dài Học nhóm Que tính, đồng hồ, bàng gài, thước, các hình. Phải chăm học, phải thuộc bài, chăm phát biểu. Que tính Đồng hồ Bảng số Bảng cái Hình    - Đếm số Làm tính Thực hành mở ra, cất vào theo nề nếp. ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP 1. I/. MỤC TIÊU : 1/. Kiến thức : 5 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Học sinh hiểu biết được Trẻ em có quyền có họ tên, quyền đi học Có thêm nhiều bạn mới, cô giáo mới, học thêm nhiều điều mới lạ 2/. Kỹ năng : Biết tên bạn bè trong nhóm Biết nêu ý thích của mình. Biết tôn trọng ý thích của người khác 3/. Thái độ : vui vẻ, phần khởi, tự học được là học sinh lớp 1. Yêu quý thầy cô bạn bè II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên đọc, tìm hiểu điều 7, 28 Công ước quốc tế về quyền trẻ em Trò chơi vòng tròn gọi tên 2/. Học sinh On các bài hát : “đi học” “ em yêu trường em “ “cả nhà thương nhau” Tranh vẽ sở thích của em III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra vở bài tập đạo đức 2/. BÀI MỚI Giới thiệu bài Treo tranh “Mẹ dắt bé đi học” - Trong tranh vẽ những gì? Mẹ và các bạn - Nét mặt của các bạn trong tranh như thế nào? Vui vẻ phấn khởi  Tranh vẽ lại cảnh các bạn đến trường. Để biết được tại sao các bạn trong tranh tươi cười, vui vẻ như thế, chúng ta tìm hiểu qua bài “Em là học sinh lớp 1” Ghi tựa bài Em là học hinh lớp một HOẠT ĐỘNG 1 Vòng tròn giới thiệu tên Mục tiêu : Giúp học sinh biết giới thiệu, tự giới thiệu tên mình, nhớ tên của bạn trong lớp. Biết trẻ có quyền được đi học.  Phương pháp : Trò chơi, diễn giải, thực hành  Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm 6 em  Phổ biến nội dung Hình thức: Học theo 6 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Mỗi nhóm đứng thành vòng tròn, điểm số từ 1 đến hết Cách chơi: Đầu tiên giới thiệu tên mình. Em thứ hai giới thiệu lại tên bạn thứ nhất và tên mình. Em thứ ba giới thiệu lại tên bạn thứ nhất, thứ hai, tên mình. Tuần tự cho đến người sau cùng : - Yêu cầu một nhóm thực hiện mẫu - On định nêu câu hỏi - Trò chơi giúp em điều gì? - Em cảm thấy như thế nào khi giới thiệu tên mình với các bạn? - Em cảm thấy như thế nào khi được biết tên các bạn trong lớp?  Trò chơi đã giúp em biết được tên mình và tên các bạn. Mỗi em đều có một cái tên … đó là quyền khi sinh ra cần có “ Trẻ em cũng có quyền có họ và tên” (Diễn giải cho học sinh biết như thế nào là họ”) HOẠT ĐỘNG 2 Giới Thiệu Sở Thích Của Mình  Mục tiêu : Giúp trẻ tự tin trong giao tiếp, tự tin nêu sở thích của mình, biết sở thích của bạn Giaó dục trẻ trong sở thích của nhau Kiểm tra tranh vẽ sở thích của bé Các em cùng kết đôi bạn học tập kể cho nhau nghe ước mơ và sở thích của mình  Yêu cầu : Mỗi tổ cử ra 2 bạn lên bảng dán tranh và nêu lên sở thích của mình cho các bạn nghe  Các tranh vẽ trên bảng có cùng sở thích như nhau không?  Qua tranh vẽ cũng như khi lắng nghe các em trao đổi với nhau. Mỗi em đều có sở thích ước mơ khác nhau, nhưng cũng có bạn giống nhau. Cô mong muốn các em đều đạt được sở thích và ước mơ của mình. Bên cạnh đó các em phải biết tôn trọng sở thích và ước mơ của bạn HOẠT ĐỘNG 3: KỂ VỀ NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC  Mục tiêu : Học sinh biết được đi học là niềm vui, niềm tự hào. Trẻ em có quyền có mái ấm gia đình và có quyền 7 GiaoAnTieuHoc.com. nhóm, lớp Chia nhóm, kết bạn theo yêu cầu - Lắng nghe Hướng dẫn nội dung chơi Quan sát nhóm làm mẫu. - Cả lớp cùng thực hiện - Giới thiệu tên mình, bạn - Thích thú vì được các bạn biết tên mình - Vui thích vì có thêm nhiều bạn mới Kể với nhau về sở thích của mình Thực hiện dán tranh, nêu sở thích của mình cho cả lớp nghe. Hình thức: Học cả lớp - Giơ tay phát biểu. Nêu những cảm nghỉ, cảm xúc của mình qua câu hỏi gợi ý. Tham gia xung phong,.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> được đi học  Phương pháp : Đàm thoại - Bố mẹ đã chuẩn bị những gì cho các em đi học? - Ngày đầu tiên đến trường em gặp những ai? - Kể lại niềm vui ngày dự lễ khai giảng - Cảnh vật xung quanh thế nào? - Các bạn học sinh lớp 1 có gì đẹp? - Thầy cô và anh chị đón chào em như thế nào? - Em có thích không?  Các em phải biết tự hào và yêu quý những tình cảm đó là Quyền được đi học, Quyền có mái ấm gia đình, tự hào là học sinh - Em hãy kể những việc làm để trở thành con ngoan trò giỏi? 3. CỦNG CỐ - Thi đua hát cá nhân, đôi bạn, nhóm những bài hát mà giáo viên đã dặn chuẩn bị - Hỏi : Trò chơi vòng tròn giúp em điều gì? - Kể lại cho lớp nghe những quyền mà cô đã dạy? - Để cha mẹ, thầy cô vui lòng em phải làm gì? 4. DẶN DÒ  Nhận xét tiết học  Kể cho ba mẹ nghe những điều học được trong tiết học. Chuẩn bị xem trước bài TiÕt 1+2+3. kết bạn để hát, hát đồng thanh - Giới thiệu tên mình, biết tên bạn - Quyền có họ tên, quyền đi học - Chăm ngoan, học giỏi vậng lời. Thứ ba, ngày 14 tháng 08 năm 2012 HỌC VẦN. CÁC NÉT CƠ BẢN I/. MỤC TIÊU 1/. Kiến thức : Làm quen và thuộc tên các nét cơ bản : Nét ngang __; nét sổ ; nét xiên trái \; nét xiên phải /; móc xuôi ; móc ngược ; móc hai đầu ; cong hở phải , cong hở trái ; cong kín , khuyết trên ; khuyết dưới ; nét thắt 2/. Kỹ năng : Rèn viết đúng đơn vị nét, dáng nét 3/. Thái độ : Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận rèn chữ giữ vở. II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên : Mẫu các nét cơ bản Kẻ bảng tập viết 8 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2/. Học sinh : Bảng, tập viết vở nhà III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/. On định Hát, múa 2/. Kiểm tra bài cũ  Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh - Bảng , phấn, đồ bơi - Vở tập viết nhà, bút  Nhận xét 3/. Bài mới Các Nét Cơ Bản HOẠT ĐỘNG 1 Giới thiệu nhóm nét   / \ Phương pháp : Trực quan, diễn giải, thực hành  Mục tiêu: Nhận biết và thuộc tên gọi các nét, viết đúng nét Nét ngang  Nét sổ  Nét xiên trái \ Nét xiên phải /  Dán mẫu từng nét và giới thiệu - Nét ngang  rộng 1 đơn vị có dạng nằm ngang - Nét sổ  cao 1 đơn vị có dạng thẳng - Nét (móc) xiên trái \ xiên 1 đơn vị, có dạng nghiêng về bên trái. - Nét xiên phải / 1 đơn vị, có dạng nghiêng về bên phải.  Hướng dẫn viết bảng: - Viết mẫu từng nét và hướng dẫn : -  Đặt bút tại điểm cạnh của ô vuông, viết nét ngang rộng 1 đơn vị -  Đặt bút ngang đường kẻ dọc, hàng kẻ thứ ba viết nét sổ 1 đơn vị - \ Đặt bút ngay đường kẻ dọc, đường li thứ ba viết nét xiên nghiêng bên trái - / Đặt bút ngay đường kẻ dọc, đường li thứ 9 GiaoAnTieuHoc.com. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Lớp trưởng sinh hoạt - Để các đồ dùng học tập lên bàn, cô giáo kiểm tra.  Đọc tên nét và kích thước của các nét  Nét ngang rộng 1 đơn vị (2 dòng li)  Nét sổ cao 1 đơn vị (2 dòng li) \ Nét xiên trái 1 đơn vị  Thao tác viết bảng con : - Lần thứ nhất Viết từng nét - Lần thứ hai Viết 4 nét   / \.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ba viết nét xiên nghiêng bên phải HOẠT ĐỘNG 2 Giới Thiệu Nhóm Nét Phương pháp: Trực quan , diễn giải, thực hành  Mục tiêu : Nhận biết, thuộc tên, viết đúng các nét Móc xuôi Móc ngược Móc hai đầu Dán mẫu từng nét và giới thiệu Nét móc xuôi cao 1 đơn vị (2 dòng li) Nét móc ngược cao 1 đơn vị (2 dòng li) Nét móc hai đầu cao 1 đơn vị (2 dòng li) Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét móc xuôi cao 1 đơn vị, điểm kết thúc trên đường kẻ thứ nhất Đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết nét móc xuôi cao 1 đơn vị, điểm kết thúc trên đường kẻ thứ nhất Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét móc xuôi cao 1 đơn vị, điểm kết thúc trên đường kẻ thứ hai HOẠT ĐỘNG 3 Trò Chơi Củng Cố  Phương pháp : Trò chơi thực hành - Nội dung : Tìm các mẫu chữ có dạng các nét vừa học. - Luật chơi : Thi đua nhóm nào tìm được nhiều và đúng sẽ thắng - Hỏi : Chỉ và gọi tên các nét mà em tìm trong nhóm chữ TIẾT 3 HOẠT ĐỘNG 1 Giới Thiệu Nhóm Nét  Phương pháp : trực quan: Trực quan, diễn giải, thực hành, đàm thoại  Mục tiêu : Nhận biết, thuộc tên viết đúng các nét Nét cong hở phải Nét cong hở trái Nét cong kín 10 GiaoAnTieuHoc.com. Đọc tên nét. Đọc tên nét, độ cao của nét. Thao tác viết bảng con - Lần thứ nhất viết từng nét vào bảng : - Lần thứ hai: Luyện viết liền 3 nét  Đếm số, kết nhóm ngẫu nhiên. - Tham gia trò chơi - Các nét cần tìm có trong các chữ - Ví dụ : i, u, ư, n, m, p …. . .. - Đọc tên nét và trả lời Cao hai đơn vị Bên trái Cao hai đơn vị.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Dán mẫu từng nét và giới thiệu Nét cong hở (trái) cao mấy đơn vị ? Nét cong hở (trái) cong về bên nào? Nét cong hở (phải) cao mấy đơn vị ? Nét cong hở (phải) cong về bên nào? Nét cong kín cao mấy đơn vị? Vì sao gọi là nét cong kín?  Hướng dẫn viết bảng, nêu qui trình viết : Đặt bút dưới đường kẻ thứ hai, viết nét cong hở (trái), điểm kết thúc trên đường kẻ thứ nhất Tương tự, nhưng viết cong về bên phải. Đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét cong kín theo hướng từ phải  trái nét cong khép kín điểm kết thúc trùng với điểm đặt bút.  Nhận xét : HOẠT ĐỘNG 2 Giới Thiệu Nhóm Nét  Phương pháp : Trực quan, diễn giải, thực hành.  Dán mẫu từng nét và giới thiệu : Nét khuyết trên Nét khuyết dưới Nét thắt - Nét khuyết trên cao mấy dòng li - Nét khuyết dưới mấy dòng li  Nét viết 5 dòng li hoặc nói các khác viết 2 đơn vị 1 dòng li - Nét thắt cao mấy đơn vị?  Nét thắt cao 2 đơn vị nhưng điểm thắt của nét hơi cao hơn đường kẻ thứ hai 1 tí.  Hướng dẫn viết bảng Nêu qui trình viết: Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét khuyết trên 5 dòng li. Điểm kết thúc trên đường kẻ thứ nhất Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết nét khuyết dưới 5 dòng li. Điểm kết thúc trên đường kẻ thứ hai Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ nhất, viết nét thắt cao trên 2 đơn vị 1 tí ở điểm thắt. Điểm kết thúc trên đường kẻ thứ hai. 4/. CỦNG CỐ  Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại, thực hành 11 GiaoAnTieuHoc.com. ………..Bên phải ………. Cao hai đơn vị ………..Nét cong không hở  Viết bảng con : - Lần thứ nhất viết từng nét, đọc tên nét ………….. Cong hở trái ………….. cong hở phải …………… Cong kín - Lần hai viết 3 nét.  Nhắc lại tên các nét. - 5 dòng li - 5 dòng li 2 đơn vị  Luyện viết bảng con và đọc tên nét Lần thứ nhất Nét khuyết trên Nét khuyết dưới Nét thắt Viết lần hai.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Nội dung : Tìm các mẫu chữ có dạng có nét vừa học.. Chia đội A, B Mỗi đội cử 4 bạn, thi đua - Luật chơi : Thi đua tiếp sức. Đội nào tìm nhiều, tham gia trò chơi, dứt hai bài hát tính điểm trò chơi. đúng, thắng - Hỏi : Chỉ và đọc đúng tên các nét em tìm trong - Các chữ cần tìm nhóm chữ. 5/. DẶN DÒ  Luyện viết các nét đã học vào bảng con và vở nhà  Xem trước bài âm e tìm hiểu nội dung trong sách giáo khoa TiÕt 4. TOÁN. NHIỀU HƠN – ÍT HƠN I/. MỤC TIÊU : 1/. Kiến thức : Học sinh hiểu được khái niệm nhiều hơn, ít hơn qua việc so sánh số lượng với các nhóm đồ vật 2/. Kỹ năng : Biết so sánh số lượng các nhóm đồ vật Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh số lượng hai nhóm đồ vật 3/. Thái độ : ham thích hoạt động học qua thực hành, qua trò chơi thi đua II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên Vật thật: Ly và muỗng, Bình và nắp, tranh minh họa trang6 2/. Học sinh Sách Toán 1, bút chì III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra SGK và bút chì - Bài : “Tiết học đầu tiên” - Nêu các vật dụng cần có khi học toán - Nêu các hình thức học tập mà em biết? - Nhận xét 2 BÀI MỚI Giới thiệu bài (soạn lại) Treo tranh hai nhóm quả yêu cầu học sinh quan sát 12 GiaoAnTieuHoc.com. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. Sách, vở, bộ thực hành gồm Học theo lớp, đôi bạn, nhóm.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Nhóm quả của hàng trên và hàng dưới có bằng nhau không? - Vì sao?  Giới thiệu bài : Đính hàng trên 2 quả cam và hàng dưới 2 quả cam - Số quả cam ở hàng trên và hàng dưới như thế - Không bằng nhau nào? - Đính thêm một quả cam ở hàng dưới yêu cầu - Hàng trên có số quả ít học sinh quan sát - Cố đính thêm hàng dưới một quả cam nữa. hơn hàng dưới Vậy số quả cam ở cả 2 hàng còn bằng nhau không  Để so sánh các nhóm mẫu vật có số lượng không bằng nhau. Hôm nay cô sẽ dạy cho các em bài nhiều hơn, ít hơn Ghi tựa bài Nhiều hơn, ít hơn HOẠT ĐỘNG 1. - Bằng nhau. Hướng dẫn so sánh hai nhóm mẫu vật  Mục tiêu : Hiểu khái niệm nhiều hơn ít hơn qua so sánh  Phương pháp : Trực quan, đàm thoại diễn giải  Để 5 cái ly trên bàn Giáo viên yêu cầu học sinh đặt lần lượt nhóm muỗng cô cầm trên tay, mỗi muổng để vào 1 cái ly nêu nhận xét. - Sau khi để muỗng vào ly có nhận xét gì? có đủ muỗng để vào ly không? - Số ly so với muỗng như thế nào? - Số muỗng so với ly như thế nào?  Sau khi thao tác và quan sát các em thấy tại sao nói  Số ly nhiều hơn số muỗng số muỗng ít hơn số ly vì sao?  Đọc mẫu : Số ly nhiều hơn số muỗng Số muỗng ít hơn số ly  Tương tự : Thực hiện thao tác và so sánh 5 cái chén và 4 cái dĩa HOẠT ĐỘNG 2 Thực hành so sánh các nhóm đồ vật (SGK/6) 13 GiaoAnTieuHoc.com. - Không bằng nhau. Hình thức Học theo lớp Quan sát bạn thực hiện - Có 1 cái ly không có muỗng - Số ly nhiều hơn số muỗng - Số muỗng ít hơn số ly - Số ly thì dư, số muỗng thì thiếu - Đọc Cá nhân Đồng thanh.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Mục tiêu : - Biết so sánh số lượng các mẫu vật qua thực hành - Biết dùng đúng khái niệm nhiều hơn, ít hơn Tranh 1 : So sánh bình và nút Tranh 2 Thỏ và cà rốt Tranh 3 Nồi và nắp nồi Tranh 4 O cắm điện và phích cắm điện 3. CỦNG CỐ Kiểm tra kiến thức vừa học Trò chơi: Thi đua gắn số lượng các nhóm mẫu vật nhiều hơn, ít hơn .  Phương pháp: thực hành  Hình thức: học cá nhân Thực hiện thao tác mới để tìm kiếm ra số lượng dư và thiếu của từng nhóm mẫu vật Nói đúng : Nắp nhiều hơn Bình ít nắp hơn ………….. Tham gia trò chơi gắn số lượng mẫu vật theo hàng ngang để so sánh. - So sánh nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn vì sao? 4. DẶN DÒ :  Nhận xét tiết học  Chuẩn bị bài hình TiÕt 5. mÜ thuËt. XEM TRANH THIEÁU NHI VUI CHÔI I. MUÏC TIEÂU: Giuùp hoïc sinh: _ Làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi _ Taäp quan saùt, moâ taû hình aûnh, maøu saéc treân tranh II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giaùo vieân: Một số tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi (ở sân trường, ngày lễ, công viên, caém traïi …) 2. Hoïc sinh: Söu taàm tranh veõ cuûa thieáu nhi coù noäi dung veà vui chôi 14 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên 1 .KT 2 Bµi míi - GV treo các tranh mẫu có chủ đề “Vui chơi” hoặc hướng dẫn HS quan sát tranh trong Vở tập vẽ 1 và đặt câu hỏi gợi ý, dẫn dắt HS tiếp cận với nội dung các bức tranh: + Bức tranh vẽ những gì? + Em thích bức tranh nào nhất? + Vì sao em thích bức tranh đó? _ GV tieáp tuïc ñaët caùc caâu hoûi khaùc để giúp HS tìm hiểu thêm về bức tranh: + Trên tranh có những hình ảnh naøo? + Hình aûnh naøo chính? Hình aûnh naøo phuï? + Em coù theå cho bieát caùc hình aûnh trong tranh đang diễn ra ở đâu? + Trong tranh có những màu nào? Màu nào được vẽ nhiều hơn? + Em thích màu nào trên bức tranh cuûa baïn? _ Cho các nhóm thảo luận. Sau đó GV yêu cầu đại diện các nhóm trả lời các câu hỏi trên cho từng bức tranh. Các em vừa được xem các bức tranh rất đẹp. Muốn thưởng thức cái hay, cái đẹp của tranh, trước hết các em cần quan sát và trả lời. Hoạt động của học sinh. - HS xem caùc tranh: + Cảnh vui chơi ở sân trường với rất nhiều hoạt động khác nhau: nhảy dây, muùa haùt, keùo co, chôi bi, v.v… + Caûnh vui chôi ngaøy heø cuõng coù nhiều hoạt động khác nhau: thả diều, taém bieån, tham quan du lòch, v.v… _ Dành cho HS từ 2-3 phút để HS quan sát các bức tranh trước khi trả lời caâu hoûi.. _HS trả lời theo gợi ý. +HS neâu caùc hình aûnh vaø moâ taû hình dáng, động tác. +Thể hiện rõ nội dung bức tranh Hỗ trợ làm rõ nội dung chính. +Ñòa ñieå. _ Moãi nhoùm thaûo luaän 1 tranh khaùc nhau. 15. GiaoAnTieuHoc.com. -.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> các câu hỏi, đồng thời đưa ra những nhận xét riêng của mình về bức tranh. 3. Nhận xét, đánh giá: Nhaän xeùt chung caû tieát hoïc veà: noäi dung bài học, về ý thức học tập cuûa caùc em. 4.Daën doø:. _ Đại diện nhóm lên trình bày. _ Veà nhaø taäp quan saùt vaø nhaän xeùt tranh _ Chuaån bò cho baøi hoïc sau: Veõ neùt thaúng. +Bút chì đen, chì màu hoặc bút daï, saùp maøu. ’. ’. ’ 16 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ tư, ngày 15 tháng 08 năm 2012 TiÕt 1+2+3. HỌC VẦN. BÀI 1 : e I/. MỤC TIÊU : 1/. Kiến thức : Học sinh làm quen nhận biết được chữ và âm e. luyện nói theo nội dung : Trẻ em và loài vật 2/. Kỹ năng : Nhận thức được mối liên hệ giữa tiếng và chữ chỉ đề vật, sự vật (nhận ra âm e trong các tiếng gọi tên). Phát triển được lới nói tự nhiên. 3/. Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt qua hoạt động học âm e và luyện nói theo chủ đề. Phát biểu lời nói một cách tự tin. II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên mẫu tranh vẽ theo sách giáo khoa – Kẻ bảng nét – Mẫu chữ e – Chùm me 2/. Học sinh Sách giáo khoa Bộ thực hành III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/. ỔN ĐỊNH 2/. KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra SGK – Bộ thực hành 3/. BÀI MỚI  Giới thiệu bài  Lần lượt treo từng tranh và hỏi; mẫu vật thật “Chùm me” - Tranh vẽ gì? - Quả gì trên bảng ?  Gắn tiếng ứng dụng dưới tranh - Trong các tiếng bé, ve, xe, me là các tiếng có âm gì giống nhau ?  Qua tranh vẽ và các tiếng dưới tranh. Bài học hôm nay cô giới thiệu đến các em đó là bài âm e. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. Bé, xe, ve, quả me. Lên bảng chỉ vào âm màu đỏ e giống nhau. 17 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>  Ghi tựa bài :  Đọc mẫu : e Dạy chữ ghi âm e HOẠT ĐỘNG 1 Nhận diện chữ  Mục tiêu : Nhận biết được chữ e qua nét viết là một nét thắt  Phương pháp :Trực quan. đàm thoại, thực hành  Gắn chữ mẫu e  Tô chữ mẫu - Chữ e gồm một nét thắt - Tìm chữ e trong bộ thực hành chữ cái  Cầm chữ e in giới thiệu Chữ e các em tìm được gọi là chữ in HOẠT ĐỘNG 2 Nhận diện và phát âm  Mục tiêu : - Phát âm đúng âm e. tìm tiếng có âm e  Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, thực hành  Phát âm mẫu : e - Khi phát âm, âm e miệng mở hẹp không tròn môi  Sửa cách phát âm cho học sinh  Tìm tiếng có âm e - Thảo luận đôi bạn tìm tiếng khi em đọc lên nghe có âm e HOẠT ĐỘNG 3 __ Hướng dẫn nét chữ trên bảng  Mục tiêu : Học sinh viết đúng chữ e  Phương pháp : Đàm thoại diễn giải, thực hành  Gắn chữ với mẫu giới thiệu (đây là bài viết đầu tiên) - Độ cao, hàng kẻ, dòng li, đường kẻ dọc. - Chữ e cao 1 đơn vị  Viết mẫu, nêu qui trình viết Đặt bút dưới đường kẻ thứ hai, viết. - Đồng thanh, cả lớp. Hình thức : Học theo lớp Quan sát mẫu chữ và thao tác của cô. Mỗi em tìm một chữ e trong bộ chữ đưa lên.. Hình thức : Học lớp, học đôi bạn Phát âm, âm e Cá nhân theo dãy Đồng thanh nhóm, cả lớp - Kết đôi bạn tìm tiếng có âm e : Té, chè, vé, xé, rẻ …. - Hình thức Học theo lớp. 18 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> chữ e cao 1 đơn vị, điểm kết thúc trên đường kẻ thứ nhất  Nhắc và sửa tư thế ngồi cho học sinh , sửa sai nét viết HOẠT ĐỘNG 4 : Trò Chơi Nội dung : Khoanh tròn các tiếng có âm e (tìm đúng các tranh có tiếng là âm e). Nhắc lại tên gọi của các hàng kẻ Đường kẻ 1, 2, 3,4 … Đường kẻ dọc Dòng li 1 đơn vị (2 dòng li) 2 đơn vị (2 dòng li)  Viết bảng con từ hai đến 3 lần con chữ e. Luật chơi - Trò chơi tiếp sức khoanh tròn các li âm e có trong bảng chữ. Sau 1 bài hát nhóm nào khoanh đúng, nhanh  thắng Tích cực tham gia trò chơi Luyện tập (tiết 3) Luyện tập HOẠT ĐỘNG I: Luyện Đọc  Mục tiêu : Đọc đúng âm e. tiếng đúng với nội dung tranh.  Phương pháp : Thực hành  Hướng dẫn quan sát thứ tự tranh và đọc mẫu tranh bên trái  Sửa sai và uốn nắn cách phát âm của học sinh HOẠT ĐỘNG 2: Luyện Viết  Mục tiêu : Tô đúng âm e đúng qui trình  Viết mẫu hướng dẫn qui trình giống tiết 1 - Tô mẫu chữ - Hướng dẫn viết tô - Nhắc tư thế ngồi viết - Nhận xét hoạt động 2 HOẠT ĐỘNG 3 Luyện Nói  Mục tiêu : Giúp trẻ vui và tự tin qua hoạt động nói, mạnh dạn phát biểu cảm nghỉ, lời nói.  Phương pháp : Đàm thoại, diễn giải  Chia tranh cho 6 nhóm yêu cầu các em thảo luận tìm hiểu nội dung tranh. - Khai thác nội dung tranh qua hệ thống cấu hỏi - Tranh vẽ loài nào? - Các bạn đang làm gì?  Mỗi một bức tranh các loài vật cũng như các bạn thể hiện . 19 GiaoAnTieuHoc.com. Hình thức : Học theo lớp Đọc cá nhân đồng thanh dãy bàn, nhóm . - Viết chữ lên không trung Tô mẫu chữ trong vở lên.  Hình thức Học theo nhóm.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> rất nhiều hoạt động khác nhau như các em vừa trao đổi với cô, nào là chim đang hót, kiến ……………………, ếch ………………, gấu ……………………….., bé …………………………, trong điểm chung của các bức tranh này ta có thể gọi chung chủ đề là các bạn đang học tập: Chim học hót, kiến học đàn … dù loài vật hay bé đều có yêu cầu học tập. Các em phải cố ắng học hành chăm ngoan. 4/. CỦNG CỐ Trò chơi đối đáp Nội dung : Mỗi nhóm nói một câu có tiếng: mẹ, bé, chè, hè, trẻ, vẽ Luật chơi : Các nhóm hội ý tìm câu nói sau đó đáp liền mạnh sau mỗi lần dứt câu nói của đội bạn. Nhóm nào đáp không được thì thua. Câu hỏi : Nói nhanh trong câu tiếng nào có âm e 5/. DẶN DÒ  Nhận xét tiết học  Đọc và xem bài âm e chuẩn bị bài âm và chữ b TiÕt 4 TOÁN. Học theo lớp Trả lời và nêu cảm nghỉ của mình về nội dung tranh. Nói tự nhiên dựa vào câu hỏi của giáo viên. Dự kiến các câu : Mẹ bế bé đi chơi Bé đi nhà trẻ Nghỉ hè bé đi chơi Bé vẽ con mèo. HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN I/. MỤC TIÊU : 1/. Kiến thức : Nhận ra và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn 2/. Kỹ năng : Nhận biết được hình vuông, hình tròn qua các vật thật xung quanh Phân biệt được hình vuông, hình tròn qua các bài tập thực hành 3/. Thái độ : Giáo dục tính chính xác Ham thích các hoạt động học tập II/. CHUẨN BỊ : 1/. Giáo viên Hình vuông, hình tròn, bảng cái, bộ thực hành Mẫu vật thật có hình vuông, hình tròn (khăn tay, đồng hồ, hộp phấn …) 2/. Học sinh Sách giáo khoa, vở bài tập, bộ thực hành, bảng, bút màu III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giới thiệu bài  Ở lớp mẫu giáo các em đã được làm quen với 20 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>