<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TRƯỜNG THCS TIÊN YÊN</b>

<b>ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT - LẦN 2</b>
<b>NĂM HỌC: 2019-2020 </b>

<b>Môn: Ngữ văn - Lớp 9</b>

Thời gian làm bài: 90 phút (Đề thi gồm có 01 trang)

<b>Phần I. Đọc hiểu (2.0 điểm)</b>

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

(1) Bấy lâu nay, hình ảnh bộ đội giúp dân mỗi khi có thiên tai hoạn nạn đã thành
điều quen thuộc tưởng như một lẽ đương nhiên. Nhưng lần này, khi nạn dịch đổ tai họa
lên tất cả mọi người, thì hình ảnh những chiến sĩ bộ đội căng mình vươn ra tuyến đầu,
nhận về mình những đêm ngủ ngoài trời, những bữa cơm nuốt vội nơi biên cương hay
trong những khu cách ly để làm lá chắn an toàn cho người dân khiến người người đều
cảm động, yêu mến hơn.

(2) Bất cứ nơi nào đất nước gọi về để khóa chặt vịng tuyến an tồn cho dân như
những chốt chặn kiểm sốt đường mòn, lối mở; các bệnh viện dã chiến, các khu cách ly
tập trung; những nơi cần phòng độc, khử trùng…thì những áo xanh bộ đội đều có mặt.
Những hị hẹn hạnh phúc, những sum vậy ríu rít... đều phải tạm khép vì nhiệm vụ với
dân, với nước, ai ai cũng vui vẻ, cái vui của đoàn quân ra trận phơi phới niềm tin chiến
thắng. Còn nhân dân thì dõi theo các anh từng ngày, với lịng biết ơn vơ hạn sự bình n
mà mọi người đang có được từ những hi sinh của các anh.

<i> (Trích Những đêm ngủ ngoài trời những bữa cơm nuốt vội,</i>
<i>nguồn: />

<b>Câu 1</b>. Xác định phương thức biểu đạt chính? (0,5 điểm)

<b>Câu 2</b>. Tìm phép liên kết hình thức được sử dụng trong đoạn (1) của văn bản.
(0,5 điểm)

<b>Câu 3</b>. Nêu tác dụng của phép liên kết đó. (0,5 điểm)
<b>Câu 4</b>. Nội dung chính của văn bản? (0.5 điểm).
<b>Phần II. Làm văn (7.0 điểm) </b>

<b>Câu 1</b>. (3.0 điểm)

Từ nội dung trong văn bản ở phần Đọc hiểu, em hãy viết một đoạn văn ngắn bàn
về lòng dũng cảm trong cuộc sống.

<b>Câu 2</b>. (5.0 điểm) Phân tích hai khổ thơ sau:
Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác
Đã thấy trong sương hàng tre bát ngát
Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam
Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng.
Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ.

Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ
Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân...

<i>(Trích <b>Viếng lăng Bác,</b> Viễn Phương, Ngữ văn 9, tập hai,</i>
<i>NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr.58)</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>---Hết---GỢI Ý ĐÁP ÁN</b>
<b>Phần I. Đọc hiểu (2.0 điểm)</b>

<b>Câu 1</b>. Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận

<b>Câu 2</b>. Phép liên kết hình thức được sử dụng trong đoạn (1) của văn bản:
- Phép nối: "nhưng" (C2 ).

- Phép lặp từ ngữ: hình ảnh, bộ đội

<b>Câu 3</b>. Tác dụng của phép liên kết: giúp văn bản có sự liên kết giữa các câu trong đoạn
văn, liền mạch, tạo ấn tượng và cảm xúc trong lịng người đọc.

<b>Câu 4</b>. Nội dung chính của văn bản:

- Sự hi sinh thầm lặng, quên mình của những chiến sĩ bộ đội cụ Hồ trên tuyến đầu chống
dịch.

- Thái độ yêu mến, quý trọng và biết ơn của nhân dân tới những gì các anh đã làm.
<b>Phần II. Làm văn (8.0 điểm) </b>

<b>Câu 1</b>: Nghị luận về lòng dũng cảm
Đoạn văn cần có:

- Giải thích: Dũng cảm là khơng sợ hiểm nguy, khó khăn, khơng run sợ, khơng hèn nhát,
dám đứng lên đấu tranh chống lại cái xấu, cái ác.

- Nêu được biểu hiện của lòng dũng cảm + dẫn chứng thực tế: (nhớ liên hệ ngữ liệu ở
phần Đọc hiểu).

<b>Gợi ý các luận điểm chính cần triển khai:</b>
<b>Lịng dũng cảm là gì?</b>

<b>Dũng cảm là </b>có dũng khí, bản lĩnh, dám đối mặt với mọi khó khăn, nguy hiểm để làm
những việc nên làm. Người dũng cảm là người có bản lĩnh, ý chí, nghị lực, dám nghĩ,
dám làm, dám đấu tranh với cái ác để bảo vệ cái thiện... Là một phẩm chất quan trọng
mà mỗi người cần có để chung sống với cộng đồng.

<b>Biểu hiện đẹp của lịng dũng cảm?</b>

- Trong cơng cuộc chống ngoại xâm bảo vệ Tổ quốc, biết bao anh hùng liệt sĩ đã hi sinh
tuổi xuân và tính mạng của mình cho độc lập tự do của dân tộc.

- Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta chứng kiến rất nhiều những hành động dũng
cảm: cứu người hoạn nạn, truy bắt tội phạm, tố cáo tiêu cực...

- Những con người dũng cảm luôn vượt lên trên hiểm nguy để hành động theo lẽ phải,
họ được cả xã hội ca ngợi, tôn vinh.

- Trong xã hội ngày nay, lịng dũng cảm khơng ngừng đứng trước những thử thách hiểm
nguy, những sự mặc cảm cả của các thế lực đen tối, con người phải cân nhắc nhiều hơn
khi hành động, tuy vậy vẫn có vơ số tấm gương về lịng dũng cảm đáng ngợi ca.

<b>Tiêu chí để trở thành người dũng cảm</b>

- Phải có bản lĩnh, niềm tin mãnh liệt vào chính nghĩa, châh lí, vào những giá trị tốt đẹp
của cuộc sống.

- Phải biết nhận thức, đánh giá đúng về cái tốt, cái xấu, cái đúng, cái sai...

- Trên cơ sở của nhận thức đúng, phải vững tin vào hành động để bảo vệ chân lí, dám
làm và dám chịu trách nhiệm.

- Như vậy người dũng cảm khơng đơn thuần là người có hành động xả thân, mà còn
phải là người biết xả thân vi lẽ phải, vì chính nghĩa để xã hội ngày càng tốt đẹp hơn.
<b>Giá trị của lòng dũng cảm</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Hồ Chí Minh đã căn dặn các thế hệ học sinh phải có lịng dũng cảm để sống tốt, xây
dựng và bảo vệ Tổ quốc.

- Ở bất kì thời đại nào, lịng dũng cảm ln có sự phát triển tích cực tới sự phát triển của
đời sống xã hội.

<b>Câu 2: </b>

<b>Hướng dẫn làm bài phân tích 2 khổ thơ đầu bài Viếng lăng Bác</b>

<b>Đề bài</b>: Phân tích hai khổ thơ đầu bài thơ Viếng lăng Bác của nhà thơ Viễn Phương.
<b>1. Phân tích đề</b>

- Yêu cầu của đề bài: phân tích nội dung khổ 1 và 2 của bài thơ Viếng lăng Bác.

- Phạm vi tư liệu, dẫn chứng : từ ngữ, chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong 2 khổ thơ 1
và 2 bài Viếng lăng Bác của Viễn Phương.

- Phương pháp lập luận chính : phân tích.
<b>2. Hệ thống luận điểm</b>

- <b>Luận điểm 1</b>: Cảm xúc của nhà thơ khi đứng trước lăng Bác (khổ 1)
- <b>Luận điểm 2</b>: Cảm xúc của nhà thơ trước dòng người vào lăng (khổ 2)
<b>3. Lập dàn ý chi tiết</b>

<b>a) Mở bài</b>

- Giới thiệu vài nét về tác giả, tác phẩm

+ Viễn Phương (1928 - 2005) là một trong những cây bút có mặt sớm nhất của lực
lượng văn nghệ giải phóng miền Nam thời kì chống Mĩ cứu nước.

+ Bài thơ <i><b>Viếng lăng Bác</b></i> (1976) không chỉ là nén hương thơm thành kính dâng lên Bác
Hồ kính yêu mà cịn là khúc tâm tình sâu nặng của Viễn Phương thay mặt đồng bào
miền Nam gửi đến Bác trong những ngày đầu thống nhất.

- Dẫn dắt, giới thiệu 2 khổ thơ đầu: Hai khổ thơ đã bộc lộ tâm trạng nhà thơ khi nhìn
thấy hàng tre bên lăng Bác, cảnh vật quanh lăng và đoàn người vào viếng lăng.

<b>b) Thân bài</b>

<b>* Khái quát về bài thơ</b>

- Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ được sáng tác năm 1976 khi Viễn Phương được vinh dự
cùng đoàn đại biểu miền Nam ra thủ đô Hà Nội viếng lăng Bác sau ngày đất nước hoàn
toàn thống nhất và lăng Bác vừa được hoàn thành.

- Giá trị nội dung: Bài thơ thể hiện lòng thành kính và niềm xúc động sắc của nhà thơ
nói riêng và mọi người nói chung khi đến thăm lăng Bác.

<b>* Phân tích hai khổ thơ đầu</b>

<b>Khổ 1</b>: Cảm xúc của nhà thơ khi đứng trước lăng Bác

- “Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác” -> lời tự giới thiệu như lời tâm tình nhẹ nhàng.
+ Cách xưng hơ “con - Bác” thân thương, gần gũi, diễn tả tâm trạng xúc động của người

con ra thăm cha sau bao nhiêu năm xa cách.

+ “Con” ở đây cũng là cả miền Nam, là tất cả tấm lòng của đồng bào Nam Bộ đang
hướng về Bác, hướng về vị cha già kính yêu của dân tộc với một niềm xúc động lớn lao.
+ Nhà thơ sử dụng từ “thăm” thay cho từ “viếng” một cách tinh tế -> Cách nói giảm, nói
tránh nhằm làm giảm nhẹ nỗi đau thương mất mát.

=> Bác đã mãi mãi ra đi nhưng hình ảnh của Người vẫn còn mãi trong trái tim nhân dân
miền Nam, trong lòng dân tộc.

- Cảnh quang quanh lăng Bác:

<i>"...Đã thấy trong sương hàng tre bát ngát</i>
<i>Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Trong màn sương trắng, hình ảnh gây ấn tượng nhất đối với tác giả là hàng tre.
Từ “hàng tre” được điệp lại hai lần trong khổ thơ gợi lên vẻ đẹp đẽ vơ cùng của nó.
Phép nhân hóa trong dịng thơ: “Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng” giúp hình ảnh hàng
tre hiện lên càng thêm đẹp đẽ vơ cùng.

=> Hình ảnh hàng tre là hình ảnh thực hết sức thân thuộc và gần gũi của làng q, đất
nước Việt Nam; bên cạnh đó cịn là một biểu tượng con người, dân tộc Việt Nam kiên
trung bất khuất.

+ Thành ngữ “bão táp mưa sa” nhằm chỉ những khó khăn thử thách của lịch sử dân tộc
tộc.

+ Dáng “đứng thẳng hàng” là tinh thần đoàn kết đấu tranh, chiến đấu anh hùng, không
bao giờ khuất phục của một dân tộc tuy nhỏ bé nhưng vô cùng mạnh mẽ.

=> Niềm xúc động và tự hào về đất nước, dân tộc, con người Nam Bộ, những cảm xúc
chân thành, thiêng liêng của nhà thơ và cũng là của nhân dân đối với Bác kính yêu.
<b>Khổ 2</b>: Cảm xúc của nhà thơ trước dịng người vào lăng

- Hình ảnh vĩ đại khi bước đến gần lăng Bác:
<i>Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng</i>

<i>Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ</i>

<i>Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ</i>
<i>Kết tràng hoa dâng bảy chín mùa xuân.</i>

+ Cụm từ chỉ thời gian “ngày ngày” được lặp lại như muốn diễn tả hiện thực đang vận
chuyển của thiên nhiên, vạn vật mà sự vận chuyển của mặt trời là một điển hình.

+ Hình ảnh "mặt trời"

“mặt trời đi qua trên lăng” là hình ảnh thực : mặt trời thiên tạo, là nguồn sáng của vũ
trụ, gợi ra sự kì vĩ, sự bất tử, vĩnh hằng. Mặt trời là nguồn cội của sự sống và ánh sáng.
“mặt trời trong lăng” là một ẩn dụ sáng tạo và độc đáo : hình ảnh của Bác Hồ vĩ đại.
Giống như “mặt trời”, Bác Hồ cũng là nguồn ánh sáng, nguồn sức mạnh của dân tộc ta.
- Hình ảnh dịng người đang tuần tự tiến vào thăm lăng Bác:

+ Tác giả đã liên tưởng đó là “tràng hoa” được kết từ dịng người đang tuần tự, trang
nghiêm bước vào viếng lăng, như đang dâng hương hoa lịng thơm ngát lên Bác kính
u.

=> Sự tơn kính, lịng biết ơn sâu sắc và nỗi tiếc thương vô hạn của muôn dân đối với
Bác.

<b>* Đặc sắc nghệ thuật trong khổ 1, 2</b>

- Cảm xúc dâng trào, cách diễn đạt thật chân thật, tha thiết
- Hình ảnh ẩn dụ đẹp đẽ

- Hình ảnh thơ có nhiều sáng tạo, kết hợp hình ảnh thực với hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng.
- Hình ảnh ẩn dụ - biểu tượng vừa quen thuộc, vừa gần gũi với hình ảnh thực, vừa sâu
sắc, có ý nghĩa khái quát và giá trị biểu cảm, tạo nên niềm đồng cảm sâu sắc trong lòng
người đọc.

<b>c) Kết bài</b>

</div>

<!--links-->