Giáo án dạy học các môn khối lớp 5 - Tuần 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Thạch Hạ Thành phố Hà Tĩnh. TuÇn 9 Thø 2 ngµy 5 th¸ng 11 n¨m 2012 Tập đọc C¸i g× quý nhÊt? I-Môc tiªu:. -Đọc diễn cảm bài văn;biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật (Hïng,Quý,Nam,thÇy gi¸o) -Hiểu được vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: người lao động là quý nhÊt.( Tr¶ lêi ®­îc cac c©u hái1,2,3) - Rèn kĩ năng giao tiếp cho học sinh II-§å dïng: Tranh minh ho¹ trong SGK. III-Hoạt động dạy học:. A-KiÓm tra bµi cò: -HS đọc những câu thơ các em thích trong bài:Trước cổng trời -Trả lời câu hỏi về bài đọc. B-Bµi míi: H§ 1:Giíi thiÖu bµi: HĐ 2:Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. a.Luyện đọc: -Gọi một HS khá đọc toàn bài -GV chia bµi lµm 3 ®o¹n: +§o¹n 1:Tõ Mét h«m....sèng ®­îc kh«ng? +§o¹n 2:Tõ Quý vµ Nam....ph©n gi¶i. +§o¹n 3:PhÇn cßn l¹i -HS luyện đọc nối tiếp(2-3 lượt bài) -HS tìm từ khó đọc -HS đọc phần chú giải trong SGK. b.T×m hiÓu bµi. -Theo Hùng,Quý ,Nam,cái gì quý nhất trên đời? -Mỗi bạn đã đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo vệ ý kiến của mình: -Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mời là quý nhất? -Chọn tên gọi khác cho bài văn và nêu lí do vì sao em chọn tên gọi đó? (Cuéc tranh luËn thó vÞ;Ai cã lÝ...) c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm. -5HS đọc lại bài văn theo lối phân vai:GV giúp HS thể hiện đúng giọng đọc của các nh©n vËt. -GV h/d cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn tranh luận của 3 bạn. -IV –Cñng cè,dÆn dß:. -GV nhËn xÐt tiÕt häc. -HS ghi nhớ cách nêu lí lẽ,thuyết phục ngươì khác khi tranh luận. ____________________________________________ 193 GiaoAnTieuHoc.com. Phan Thị Kim Liên.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Thạch Hạ Thành phố Hà Tĩnh. To¸n LuyÖn tËp I-Môc tiªu: Gióp HS:. - Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân . II-Hoạt động dạy học:. 1. Bài cũ: Gọi 3 HS đồng thời lên bảng ( đại diện 3 tổ), các tổ làm theo bài bạn của tổ mình. Viết số đo thích hợp vò chỗ chấm: a)256 m 6 cm = ... m b) 2 m 6 mm = ... m c) 4 mm = ... m Gọi hs nhận xét bài làm của bạn. GV ghi điểm 2.Bài mới: HD HS ụn tập lại cỏch viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân . H§ 1:HS lµm bµi tËp trong VBT. Gọi 4 HS lần lượt đọc yêu cầu các bài tập ở VBT HS làm bài vào vở bài tập, 4 HS làm bài vào bảng phụ. GV theo dõi giúp đỡ HS yếu. H§ 2:Chấm và HD HS ch÷a bµi: HS đính bảng phụ lên bảng Bµi 1:-Mét HS nhận xét bài làm của bạn trªn b¶ng phụ. -GV cho HS nªu l¹i c¸ch lµm vµ kÕt qu¶. Bµi 2: Tiến hành như bài 1 -HS phân tích bài mẫu,c¶ líp nhận xét và thèng nhÊt kÕt qu¶. Bµi 3: Mét HS nhận xét bài làm của bạn trªn b¶ng phụ. -GV cho HS nªu l¹i c¸ch lµm vµ kÕt qu¶. Bài 4: HD HS cũng chữa tương tự 3 bài trờn, cỏch phân tích tương tự. III-Cñng cè,dÆn dß :. Nhận xét tiết học Ôn cách viết số đo độ dài dưới dạng STP _______________________________ ChÝnh t¶(Nhí-viÕt) Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà I-Môc tiªu:. -Viết đúng chính tả bài thơ Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà.Trình bày đúng khổ th¬,dßng th¬ theo thÓ th¬ tù do. - Làm dượcBT(2) a/ b, hoặc bàI tập (3) a/b, hoặc BTCT phương ngữ do gv soạn II-Hoạt động dạy học:. A-Bµi cò:HS thi viÕt tiÕp søc trªn líp c¸c tiÕng cã chøa vÇn uyªn,uyªt. B-Bµi míi: H§ 1:Giíi thiÖu bµi HĐ 2:Hướng dẫn HS nhớ viết. Gọi 1HS đọc thuộc lòng bài viết một lần. 194 GiaoAnTieuHoc.com. Phan Thị Kim Liên.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Thạch Hạ Thành phố Hà Tĩnh. Cả lớp đọc thầm ( không nhìn sách, thuộc lòng) một lần. HD HS tìm hiểu bài thơ. -Bµi nµy gåm mÊy khæ th¬? -Tr×nh bµy c¸c dßng th¬ thÕ nµo? -Nh÷ng ch÷ nµo ph¶i viÕt hoa? - Có những chữ nào khó viết? -Gọi HS lên viết chữ khó viết. Ba-la-lai-ca, … H§ 3: HS viÕt bµi -GV theo dâi,kiÓm tra xem cã em nµo ch­a thuéc bµi. GV có thể nhắc nhở thêm cho HS yếu. -GV chÊm mét sè bµi,nhËn xÐt. HĐ 4:Hướng dẫn HS làm bài tập:HS làm BT 2,3 VBT. Gọi HS đọc yêu cầu bài tập ở VBT HS làm bài vào vở bài tập, 2 HS làm bài vào bảng phụ. Gv chấm bài và HD HS chữa bài trên bảng phụ. III-Cñng cè,dÆn dß:. -GV nhËn xÐt tiÕt häc. -HS nhớ những từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả. __________________________ Khoa häc Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS I-Môc tiªu: Gióp HS: -Xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV. -Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ. II-§å dïng:. -H×nh minh ho¹ trang 36,37 SGK. -Tranh ảnh,tin bài về các hoạt động phòng tránh HIV/AIDS. III-Hoạt động dạy học:. A-Bµi cò: -HIV/AIDS lµ g×? -HIV cã thÓ l©y truyÒn qua con ®­êng nµo? -Chúng ta phải làm gì để phòng tránh HIV/AIDS? B-Bµi míi: HĐ 1:HIV /AIDS không lây nhiễm qua một số tiếp xúc thông thường. -HS thảo luận nhóm 2 trao đổi những hoạt động tiếp xúc nào không có khả năng lây nhiÔm HIV/AIDS. -HS tr¶ lêi,GV kÕt luËn. -GV tổ chức trò chơi:HIV không lây nhiễm qua con đường tiếp xúc thông thường +Mỗi nhóm 4 HS .HS đọc lời thoại các nhân vật trong hình 1 và phân vai diễn lại tình huèng +Gäi nhãm HS lªn diÔn kÞch -GV nhËn xÐt khªn ngîi tõng nhãm. 195 GiaoAnTieuHoc.com. Phan Thị Kim Liên.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Thạch Hạ Thành phố Hà Tĩnh. HĐ 2:Không nên xa lánh,phân biệt đối xử với người lây nhiễm HIV và gia đình hä. -HS hoạt động theo nhóm 2. -Q/S hình 2,4 trang 36,37 SGK,đọc lời thoại trả lời câu hỏi: Nếu các bạn đó là người quen của em,em sẽ đối xử với các bạn đó như thế nào? -HS tr¶ lêi,HS kh¸c nhËn xÐt. -GV khen nh÷ng HS cã c¸ch øng xö th«ng minh,biÕt th«ng c¶m víi hoµn c¶nh cña hai b¹n nhá. -Hái:Qua ý kiÕn cña c¸c b¹n Îm rót ra ®iÒu g×? HĐ 3:Bày tỏ thái độ ý kiến. -HS thảo luận nhóm 4trả lời câu hỏi:Nếu mình ở trong tình huống đó,em sẽ làm gì? Tình huống 1:Lớp em có 1 bạn vừa chuyển đến.Bạn rất xinh xắn nên lúc đầuai cũng muốn chơi với bạn.Khi biết bạn bị nhiễm HIV mọi người đều thay đổi thái độ vì sợ lây.Em sẽ làm gì khi đó? Tình huống 2:Em cùng các bạn đang chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê”thì Nam đến xin được chơi cùng.Nam đã bị nhiễm HIV từ mẹ.Em sẽ làm gì khi đó? Tình huống 3:Emcùng các bạn đang chơi thì thấy cô Lan đi chợ về.Cô cho mỗi đứa một quả ổi nhưng ai cũng rụt rè không dám nhận vì cô bị nhiễm HIV.Khi đó em sẽ lµm g×? IV-Hoạt động kết thúc:. -Chúng ta cần có thái độ như thế nào với người nhiễm HIV và gia đình họ? -Lµm nh­ vËy cã t¸c dông g×? -HS vÒ nhµ häc thuéc môc B¹n cÇn biÕt. ________________________________ Buổi chiều §Þa LÝ C¸c d©n téc, sù ph©n bè d©n c­ I-Môc tiªu:. -Biết sơ lược về sự phân bố dân cư Việt Nam: + Việt Nam là nước có nhiều dân tộc, trong đó người kinh có số dân đông nhất. + Mật độ dân số cao,dân cư tập trung đông đúc ở đồng bằng, ven biển và thưa thớt ở vïng nói. + Kho¶ng 3/4 d©n sè ViÖt Nam sèng ë n«ng th«n. + Sử dụng bảng số liệu , bản đồ, lược đồ dân cư ở mức độ đơn giản để nhận biết một số đạc điểm của sự phân bố dân cư *Liên hệ BVMT ( xử lý chất thải, ô nhiễm nguồn nước, …) II-§å dïng:. -Bảng số liệu về mật độ dân số nước ta. -Lược đồ mật độ dân số nước ta. -H×nh minh ho¹ trong SGK. III-Hoạt động dạy học:. 196 GiaoAnTieuHoc.com. Phan Thị Kim Liên.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Thạch Hạ Thành phố Hà Tĩnh. A-Bµi cò: -Năm 2004 nước ta có bao nhiêu dân?Dân số nước ta đứng thứ mấy trong các nước §«ng Nam ¸? -Dân số tăng nhanh gây khó khăn gì trong việc nâng cao đời sống của nhân dân? B-Bµi míi: `HĐ 1: 54 dân tộc anh em trên đất nước VN. *HS đọc SGK và nhớ lại kiến thức lịch sử đã học ở lớp 4. -Nước ta có bao nhiêu dân tộc? -Dân tộc nào có số dân đông nhất?Sống chủ yếu ở đâu?Các dân tộc ít người sống ở ®©u? -Kể tên một số dân tộc ít người và địa bàn sinh sống của họ? -TruyÒn thuyÕt con rång ch¸u tiªn cña nh©n dan ta thÓ hiÖn ®iÒu g×? *GV nh¹n xÐt,söa ch÷a,bæ sung cho c©u tr¶ lêi cña HS . HĐ 2:Mật độ dân sốVN. -Em hiểu thế nào là mật độ dân số? -GV nêu VD và giải thích về mật độ dân số. -GV treo bảng thống kê mật độ dân sốcủa một số nước châu á và hỏi: Bảng số liệu cho ta biÕt ®iÒu g×? -So sánh mật độ dân số nước ta với mật độ dân số một số nước châu á. -Kết quả so sánh trên chứng tỏ điều gì về mật độ dân số VN? -GV kÕt luËn H§ 3: Sù ph©n bè d©n c­ VN. -GV treo lược đồ mật độ dân số VN và hỏi: Nêu tên lược đồ và cho biết lược đồ giúp ta nhận xét về hiện tượng gì? -HS thảo luận nhóm 2 các vấn đề sau: +Chỉ trên lược đồ và nêu: *Các vùng có mật độ dân số trên 1000 người/km2 *Những vùng có mật độ dân số từ 501 đến 1000 người/km2 *Vùng có mật độ dân số từ trên 100 đến 500 người km2 *Vùng có mật độ dân số dưới 100 người/km 2 +Tr¶ lêi c©u hái ?Dân cư nước ta tập trung đông ở vùng nào?Vùng nào dân cư thưa thớt? ?Việc dân cư tập trung đông đúc ở vùng đồng bằng,ven biển gây ra những khó khăn g×? *liên hệ BVMT ( xử lý chất thải, ô nhiễm nguồn nước, …) ?ViÖc d©n c­ sèng th­a thít ë vïng miÒn nói g©y khã kh¨n g× cho viÖc ph¸t triÓn kinh tÕ ë miÒn nói? ?Để khắc phục tình trạng mất cân đối giữa dân cư các vùng,Nhà nước ta đã làm gì? -GV nhËn xÐt,chØnh söa. IV – Cñng cè,dÆn dß:. -HS hoµn thµnh VBT -GV tæng kÕt tiÕt häc,chuÈn bÞ bµi sau. 197 GiaoAnTieuHoc.com. Phan Thị Kim Liên.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Thạch Hạ Thành phố Hà Tĩnh. Đạo đức T×nh b¹n( tiÕt 1) I-Môc tiªu:. -Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó kh¨n, ho¹n n¹n. -C­ xö tèt víi b¹n bÌ trong cuéc sèng h»ng ngµy. II-§å dïng:Vë bµi tËp III-Hoạt động dạy học:. A-Bµi cò: -Các em đã làm được những việc gì để nhớ ơn tổ tiên? -Việc làm đó dẫn đến kết quả gì? B-Bµi míi: H§ 1:Trß ch¬i s¾m vai -HS th¶o luËn nhãm 4,gi¶i quyÕt t×nh huèng,råi thÓ hiÖn trß ch¬i s¾m vai. Tình huống: Hôm đó,Mai đến nhà bạn Nga chơi.Thấy bạn buồn,Mai hỏi thì biết mẹ của bạn bị ốm mà trong nhà không có tiền,bố đang đi công tác xa.Mai liền nghĩ đến số tiềnmẹ cho để mua sáchtruyện đang nằm trong túi mình.... Bạn Mai nên làm gì khi đó? -HS th¶o luËn c¸ch gi¶i quyÕt,råi ph©n vai cho nhau. -HS thể hiện trò chơi phân vai trước lớp GV:Nhãm nµo cã c¸ch gi¶i quyÕt kh¸c? -Th¶o luËn líp:Trong nh÷ng c¸ch gi¶i quyÕt trªn,c¸ch nµo lµ phï hîp ?v× sao? H§ 2:Th¶o luËn nhãm: -HS th¶o luËn nhãm 4 BT 1 trong SGK -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶,c¸c nhãm kh¸c bæ sung. -GV kÕt luËn: +Chúng ta cần đối xử tốt với bạn bè vì:.... +Những biểu hiện của người bạn tốt là:...... H§ 3:Liªn hÖ thùc tÕ. -HS thảo luận nhóm 2 để trao đổi +Bạn hãy kể về một ngườt bạn tốt của mình-tên bạn đó là gì,bạn đang học lớp mấy,ở ®©u?... +Vì sao bạn coi đó là người bạn tốt của mình? +Bạn dự định làm gì để tình bạn đó ngày càng đẹp hơn,tốt hơn? -Một số HS trình bày trước lớp. -GV tæng kÕt. IV-Cñng cè,dÆn dß:. -S­u tÇm ca dao,tôc ng÷,mÉu chuyÖn,bµi h¸t,bµi th¬,bµi h¸t...vÒ t×nh b¹n -H»ng ngµy c­ xö tèt víi b¹n bÌ. ______________________________ 198 GiaoAnTieuHoc.com. Phan Thị Kim Liên.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Thạch Hạ Thành phố Hà Tĩnh. LÞch sö C¸ch m¹ng mïa thu I-Môc tiªu: Kể l¹i ®­îc một số sù kiÖn nh©n d©n Hµ Néi khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn th¾ng lîi: Ngµy 19-8 -1945 hµng chôc v¹n nh©n d©n Hµ Néi xuèng ®­êng biÓu dương lực lượng và mít tinh tại Nhà hát lớn thành phố. Ngay sau cuộc mít tinh, quần chúng đã xông vào chiếm các cơ sở đầu não của kẻ thù:Phủ Khâm Sai, Sở Mật Th¸m,…ChiÒu ngµy 19-8-1945 cuéc khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi toµn th¾ng. - Biªt c¸ch m¹ng th¸ng T¸m næ ra vµo thêi gian nµo, sù kiÖn cÇn nhí ,kÕt qu¶; -Tháng 8-1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa giành chính quyền và lần lượt giành chÝnh quyÒn ë Hµ Néi ,HuÕ, Sµi Gßn. II-§å dïng:. -Bản đồ VN. -¶nh t­ liÖu vÒ c¸ch m¹ng th¸ng T¸m III-Hoạt động dạy học:. A-Bµi cò: -ThuËt l¹i cuéc khëi nghÜa 12-9-1930 ë NghÖ An. -Trong nh÷ng n¨m 1930-1931,ë nhiÒu vïng n«ng th«n NghÖ TÜnh diÔn ra ®iÒu g× míi? B-Bµi míi: H§ 1.Thêi c¬ c¸ch m¹ng: -HS đọc phần chữ nhỏ đầu tiên của bài mùa thu c/m trong SGK -HS th¶o luËn nhãm 2,tr¶ lêi c©u hái +Theo em vì sao Đảng ta lại xác định đây là thời cơ ngàn năm có một cho c/m VN? +T×nh h×nh kÎ thï cña d©n téc ta lóc nµy thÕ nµo? H§ 2.Khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi ngµy 19-8-1945. ( Không yêu cầu tường thuật mà chỉ kể lại một số sự kiên về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà nội.) -HS thảo luận theo nhóm 4,cùng đọc SGK và kể lại cho nhau nghe về cuộc khởi nghĩa giµnh chÝnh quyÒnë Hµ Néi ngµy 19-8-1945. -Tõng HS trong nhãm kể cho nhau nghe -Một HS trình bày trước lớp. -GV tæng kÕt H§ 3:Liªn hÖ cuéc khëi nghÜa dµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi víi cuéc khëi nghÜa giành chính quyền ở địa phương -NÕu cuéc khíi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi kh«ng toµn th¾ng th× viÖc giµnh chính quyền ở địa phương khác ra sao? -Cuộc khởi nghĩa ở Hà Nội có tác động như thế nào đến tinh thần c/m của nhân dân cả nước? -Tiếp sau Hà Nội,những nơi nào đã dành được chính quyền? -Em biết gì về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở quê hương năm 1945? H§ 4:Nguyªn nh©n vµ ý nghÜa th¾ng lîi cña c/m th¸ng T¸m. -HS th¶o luËn nhãm 2 tr¶ lêi c©u hái: 199 GiaoAnTieuHoc.com. Phan Thị Kim Liên.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Thạch Hạ Thành phố Hà Tĩnh. +V× sao nh©n d©n ta giµnh ®­îc th¾ng lợi c/m th¸ng T¸m? +Th¨ng lîi cña c/m th¸ng T¸m cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo? IV -Cñng cè,dÆn dß:. -V× sao mïa thu 1945 ®­îc gäi lµ mïa thu c¸ch m¹ng? -Vì sao ngày 19-8 được lấy làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám năm 1945 ở nước ta? -GV nhËn xÐt tiÕt häc -Đọc trước bài Tuyên ngôn độc lập. _________________________________ Hoạt động ngoài giờ VIẾT THƯ, GỬI THIẾP CHÚC MỪNG THẦY GIÁO, CÔ GIÁO CŨ I-MỤC TIÊU :. -. Phát triển ở học sinh tình cảm thiêng liêng thầy và trò. HS biết kính trọng, lễ phép, biết ơn thầy cô giáo. HS yêu trường, yêu lớp, thích đi học. Phát triển kĩ năng giao tiếp, kĩ năng ra quyết định.. II-QUY MÔ HOẠT ĐỘNG:. Tổ chức theo quy mô lớp, khối lớp. III. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN. Đầu DVD, tivi. - Các video clip về tình cảm thầy trò trong dịp khai trường, ngày 20/11… - Sưu tầm các bức thư hay gửi thầy cô giáo cũ. - Ca dao, tục ngữ về người thầy. - Các câu chuyện về tình thầy trò. - Các bài hát ca ngợi người thầy, nói về mái trường, lớp học. + Lớp chúng mình rất rất vui – Nhạc và lời : Mộng Lân; + Bụi phấn – Nhạc : Vũ Hoàn, lời : Lê Văn Lộc. IV. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Bước 1 : Chuẩn bị - GV thông báo cho HS biết nội dung, kế hoạch về hoạt động trước 1 – 2 tuần - Hướng dẫn HS sưu tầm các bức thư hay gửi thầy cô giáo cũ - Hướng dẫn HS sưu tầm ca dao, tục ngữ hay về người thầy, các câu chuyện về tình thầy trò - Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ - Xây dựng chương trình hoạt động trong 1 tiết. Bước 2 : Tiến hành - Cả lớp hát hoặc nghe băng bài “Bụi phấn” - GC trao đổi với HS : Nội dung bài hát nói veeff điều gì? Lòng kính yêu, biết ơn công lao người thầy của học sinh,… Tình cảm của người HS dành cho ngươid thầy kính yêu. 200 GiaoAnTieuHoc.com. Phan Thị Kim Liên.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Thạch Hạ Thành phố Hà Tĩnh. - Liên hệ cá nhân : + Em đã bao giờ có cử chỉ, hành động hoặc lời nói thể hiện tình cảm yêu quý thầy cô chưa? Lúc đó thái độ của thầy cô giáo như thế nào? + Em đã bao giờ được đón nhận tình cảm cao quý của các thầy cô chưa? – Tâm trạng của em lúc đó ra sao? Điều đó có ảnh hưởng đối với em như thế nào? - GV đọc cho HS nghe một vài bức thư gửi thầy cô giáo cũ. - Hướng dẫn HS viết thư, gửi thiếp chúc mừng thầy cô giáo cũ. - GV mời một số HS chia sẻ các bức thư, các bưu thiếp các em đã viết. - GV khen ngợi HS đã biết thể hiện tình cảm yêu quý, biết ơn đối với các thầy cô giáo cũ và nhấn mạnh các thầy cô giáo cũ sẽ rất vui và tự hào khi nhận được những bức thư/thiếp chúc mừng này của các em. - HS hát, đọc thơ, ca dao tục ngữ về tình thầy trò. _______________________________________________ Thø 3 ngµy 6 th¸ng 11 n¨m 2012 (Thi định kì lần 1) _______________________________________________ Buổi chiều ( Dạy thời khóa biểu sáng thứ 3) Tiếng Anh ( Giáo viên chuyên trách lên lớp) _____________________________________ Thể dục ( Giáo viên chuyên trách lên lớp) ____________________________________ LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: Thiªn nhiªn I-Môc tiªu:. -T×m ®­îc c¸c tõ ng÷ thÓ hiÖn sù so s¸nh vµ nh©n ho¸ trong mÉu chuyÖn BÇu trêi mïa thu( BT1, BT2). - Viêt được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh o sánh, nhân hãa khi miªu t¶. - Cung cấp cho HS một số hiểu biết về môi trường thiên nhiên Việt Nam và nước ngoài, từ đó bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống. II-§å dïng: B¶ng phô. III-Hoạt động dạy học: A-Bài cũ:HS làm lại bài tập 3 để củng cố kiến thức về từ nhiều nghĩa. B-Bµi míi:. 201 GiaoAnTieuHoc.com. Phan Thị Kim Liên.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Thạch Hạ Thành phố Hà Tĩnh. H§ 1:Giíi thiÖu bµi: HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bµi tËp 1: -Ba HS nối tiếp đọc bài Bàu trời mùa thu,cả lớp đọc thầm -GV cã thÓ söa mét sè lçi ph¸t ©m cho HS. Bµi tËp 2: -Một HS đọc y/c Bài tập -HS lµm viÖc theo nhãm 4,ghi k/q vµo giÊy,d¸n lªn b¶ng líp theo y/c BT: +Những từ thể hiện sự so sánh:xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao. +Nh÷ng tõ thÓ hiÖn sù nh©n ho¸:®­îc röa mÆt sau c¬n m­a/dÞu dµng/buån b·.. +Nh÷ng tõ ng÷ kh¸c:ch¸y lªn nh÷ng tia s¸ng cña ngän löa/xanh biÕc/cao h¬n. Bµi tËp 3: -HS đọc nội dung bài tập. -Nªu yªu cÇu bµi tËp: +Viết một đoạn văn ngắn tả cảnh đẹp của quê em hoặc nơi em ở. +Cảnh đẹp đó có thể là ngọn núi,cánh đồng,vườn cây,công viên... -HS lµm bµi:Chó ý cÇn sö dông nh÷ng tõ gîi t¶,gîi c¶m. -HS đọc đoạn văn.GV và cả lớp nhận xét,chọn đoạn văn hay nhất. *Liên hệ bảo vệ môi trường : các em đã viết những đoạn văn tả cảnh đẹp của quê hương, có yêu quý, gắn bó với thiên nhiên các em mới qs để miêu tả những cảnh đẹp của quê hương mìnhđược như vậy. Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ rừng, biển, cảnh đẹp xung quanh ta. IV –Cñng cè,dÆn dß:. -GV nhËn xÐt tiÕt häc. -Những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết lại. _______________________________ To¸n Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân I-Môc tiªu:. Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân II-Đồ dùng:Bảng đơn vị đo khối lượng kẽ sẵn,để trống một số ô bên trong. III-Hoạt động dạy học.. 1. Bài cũ: Gọi 3 HS đồng thời lên bảng ( đại diện 3 tổ), các tổ làm theo bài bạn của tổ mình. Viết số đo thích hợp vò chỗ chấm: a) 256 cm = ... m b) 4123m = ... km c) 3504 mm = ... dm Gọi hs nhận xét bài làm của bạn. GV ghi điểm 2. Bài mới: HĐ 1:Ôn quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng. Gọi 1HS nhắc lại bảng đơn vị đo khối lượng từ lớn đến bé. GV bằng hệ thống câu hỏi, yêu cầu HS hình thành được bảng đơn vị đo khối lượng. 202 GiaoAnTieuHoc.com. Phan Thị Kim Liên.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Thạch Hạ Thành phố Hà Tĩnh. VD: ? Một tạ bằng bao nhiêu yến và bằng mấy tấn? 1 tạ = 10 yến 1 tÊn = 0,1 tÊn. 10 1 1 kg = tÊn = 0,001 tÊn... 1000. 1 t¹ =. H§ 2:VÝ dô : -GV nªu VD: ViÕt STP thÝch hîp vµo chç chÊm 5 tÊn 132 kg = ... tÊn -HS nªu c¸ch lµm: 5 tÊn 132 kg = 5. 132 tÊn = 5,312 tÊn 1000. -GV cho HS lµm tiÕp: 5 tÊn 32 kg = ... tÊn H§ 3: Thùc hµnh: -HS lµm vµo vë bµi tËp. Gọi HS đọc yêu cầu các bài tập ở VBT. HS cả lớp làm bài vào VBT, 3 HS làm bài vào bảng phụ. GV theo dõi giúp đỡ Hs yếu. -Gv chấm và HD HS ch÷a bµi. HD HS chữa bài trên bảng phụ, HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn, nếu HS nào sai thì yêu cầu HS đó chữa lại cho đúng. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. ____________________________ Thø 4 ngµy 7 th¸ng 11 n¨m 2012 Tập đọc §Êt Cµ Mau I-Môc tiªu:. -§äc diÔn c¶m ®­îc bµi v¨n, biÕt nhÊn giäng ë nh÷ng tõ gîi t¶ ,gîi c¶m. -Hiểu nội dung:Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường của người Cà Mau. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK) -Giáo dục HS hiểu biết về môi trường sinh thái đất mũi Cà Mau; về con người nơi đây được nung đúc và lưu truyền tinh thần thượng võ để khai phá giữ gìn mũi đất tận cùng của Tổ Quốc; từ đó thêm yêu quý con người và vùng đất này. II-§å dïng :. -Tranh minh ho¹ trong SGK. -Bản đồ VN;tranh ảnh về cảnh thiên nhiên,con người trên mũi Cà Mau. III-Hoạt động dạy học:. A-Bài cũ: HS đọc chuyện Cái gì quý nhất;trả lời câu hỏi về nội dung bài. B-Bµi míi: H§ 1:Giíi thiÖu bµi HĐ 2:Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. -GV đọc diễn cảm toàn bài.Nhấn giọng các từ gợi tả:mưa dông,đổ ngang,hối hả,đất xốp,đất nẻ chân chim. 203 GiaoAnTieuHoc.com. Phan Thị Kim Liên.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Thạch Hạ Thành phố Hà Tĩnh. -GV h/d HS xác định 3 đoạn của bài văn. §o¹n 1:Tõ ®Çu... næi c¬n d«ng Đoan 2:Từ Cà Mau đất xốp.... bằng thân cây đước §o¹n 3:PhÇn cßn l¹i. -HS đọc nối tiếp đoạn(2 lượt bài) -HS đọc chú giải trong SGK. -HS luyện đọc theo cặp,tìm từ khó đọc. -Một HS đọc to trước lớp. H§ 3:T×m hiÓu bµi: a.HS đọc đoạn 1: -Mưa ở Cà Mau có gì khác thường? -Hãy đặt tên cho đoạn văn này? b.HS đọc độan 2. -Gi¶i nghÜa mét sè tõ khã:phËp phÒu,c¬n thÞnh né,h»ng hµ sa sè. -Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao? -Người Cà Mau dựng nhà cửa như thế nào? -Hãy đặt tên cho đoạn văn này? c.HS đọc đoạn 3: -Gi¶i nghÜa tõ khã:sÊu c¶n mòi thuyÒn,hæ r×nh xem h¸t, -Người dân Cà Mau có tính cách như thế nào? -Em hãy đặt tên cho đoạn 3? HĐ 4:Luyện đọc diễn cảm -GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3. -HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 4. -HS thi đọc diễn cảm toàn bài. IV –Cñng cè,dÆn dß:. -Mét HS nh¾c l¹i ý nghÜa cña bµi. *Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường của người Cà Mau.Con người nơi đây được nung đúcvà lưu truyền tinh thần thượng võ để khai phá giữ gìn mũi đất tận cùng của tổ quốc . Chúng ta cần phải học tập con người nơi đây những gì? chúng ta phải làm gì để cho mảnh đất quê ta ngày càng thêm tươi đẹp? -GV nhËn xÐt tiÕt häc -Tiết sau:Ôn tập giữa học kì I;đọc các bài HTL đã học từ tuần 1 đến tuần 9. ____________________________ To¸n Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân I-Môc tiªu:. Biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân II-§å dïng d¹y häc: B¶ng mÐt vu«ng. III-Hoạt động dạy học:. 204 GiaoAnTieuHoc.com. Phan Thị Kim Liên.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Thạch Hạ Thành phố Hà Tĩnh. A-Bµi cò: Gọi 3 HS đồng thời lên bảng ( đại diện 3 tổ), các tổ làm theo bài bạn của tổ mình. Điền số thích hợp vào chỗ chấm: a. 443 tÊn = ... kg ; b. 20 kg = ... yÕn; c.3 kg 178 g = ...g ; Gọi hs nhận xét bài làm của bạn. GV ghi điểm B-Bµi míi: HĐ 1: Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích. -GV cho HS nêu lại lần lượt các đơn vị đo diện tích đã học theo thứ tự từ lớn đến bé. -HS nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích liền kề. H§ 2:VÝ dô. a.GV nªu VD:ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç chÊm: 3 m2 5 dm2 = ... m2 HS tự làm bài vào giây nháp, sau đó gọi HS đứng tại chỗ ph©n tÝch vµ nªu c¸ch gi¶i: 3 m2 5 dm2 = 3. 5 m2 = 3,05 m2 100. VËy : 3 m2 5 dm2 = 3,05 m2 b.GV cho HS th¶o luËn VD 2: ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç chÊm: 42 dm2 = ... m2 HS tự làm bài vào giây nháp, sau đó gọi HS đứng tại chỗ nªu c¸ch lµm. H§ 3:Thùc hµnh: -HS lµm bµi tËp 1,2,3 VBT Gọi HS đọc yêu cầu ccacs bài tập ở VBT. HS cả lớp làm bài vào VBT, 4 HS làm bài vào bảng phụ. Gv theo dõi và giúp đỡ HS yếu. -GV chÊm mét sè bµi. - HD HS ch÷a bµi tËp. Chữa bài trên bảng phụ. HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng phụ. Nếu bạn nào sai thì bạn đó lên chữa lại bài làm của mình. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt IV –Củng cố,dặn dò:Ôn lại cách đổi các đơn vị đo diện tích. _____________________________ Khoa häc Phßng tr¸nh bÞ x©m h¹i I-Môc tiªu:. -Nêu được một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại. -Nhận biết dược nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại. -BiÕt c¸ch phßng tr¸nh vµ øng phã khi cã nguy c¬ bÞ x©m h¹i II-§å dïng:. -Tranh minh häa trong SGK. -PhiÕu ghi s½n mét sè t×nh huèng III-Hoạt động dạy học:. A-Bµi cò: -Những trường hợp tiếp xúc nào không bị lây nhiễm HIV/AIDS? 205 GiaoAnTieuHoc.com. Phan Thị Kim Liên.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Thạch Hạ Thành phố Hà Tĩnh. -Chúng ta cần có thái độ như thế nào đối với người nhiễm HIV/AIDS và gia đình hä?Theo em t¹i sao cÇn ph¶i lµm nh­ vËy? B-Bµi míi: H§ 1: Giíi thiÖu bµi:Cho HS ch¬i trß ch¬i:”Chanh chua,cua c¾p” -GV nªu c¸ch ch¬i. -CHo HS thùc hiÖn trß ch¬i. -KÕt thóc trß ch¬i,GV hái: +V× sao em bÞ cua c¾p? +Em làm thế nào để không bị cua cắp? +Em rót ra bµi häc g× qua trß ch¬i? H§ 2:Khi nµo chóng ta cã thÓ bÞ x©m h¹i? -HS đọc lời thoại của các nhân vật trong hình minh họa 1,2,3 trang 38 SGK -GV hái:C¸c b¹n trong c¸c t×nh huèng trªn cã thÓ gÆp ph¶i nguy hiÓm g×? -Em h·y kÓ thªm nh÷ng t×nh huèng cã thÓ bÞ x©m h¹i mµ em biÕt? -HS trao đổi thảo luận nhóm 4 tìm các cách đề phòng bị xâm hại. -HS ghi nhanh ý kiÕn th¶o luËn th¶o luËn vµo b¶ng nhãm,d¸n lªn b¶ng,c¸c nhãm kh¸c bæ sung. H§ 3:øng phã víi nguy c¬ bÞ x©m h¹i. -GV chia HS lµm 3 nhãm;§­a t×nh huèng y/c HS x©y dùng lêi tho¹i,diiÔn l¹i t×nh huèng theo lêi tho¹i. *Tình huống 1:Nam đến nhà Bắc chơi.Gần 9 giờ tối,Nam đứng dậy định về thì Bắc cứ rủ ở lại xem đĩa phim hoạt hình cậu mới được bố mua cho hôm qua.Nếu là Nam em sẽ làm gì khi đó? *T×nh huèng 2:ThØnh tho¶ng Nga lªn m¹ng intenet vµ ch¸t víi mét b¹n trai.B¹n Êy giới thiệu là học trường Giảng Võ.Sau vài tuần bạn rủ Nga đi chơi.Nếu là Nga,khi đó em lµm g×? *T×nh huèng 3:Trêi mïa hÌ n¾ng chang chang.H«m nay mÑ ®i c«ng t¸c nªn Hµ ph¶i ®i bé vÒ nhµ.§ang ®i trªn ®­êng th× mét chó ®i xe gäi Hµ cho ®i nhê.Theo em ,Hµ cÇn làm gì khi đó? -Gọi các nhóm lên đóng kịch -Nhận xét các nhóm có lời thoại hay,sáng tạo,đạt hiệu quả. H§ 4:Nh÷ng viÖc cÇn lµm khi bÞ x©m h¹i. -HS th¶o luËn nhãm 2,tr¶ lêi c©u hái. +Khi cã nguy c¬ bÞ x©m h¹i,chóng ta cÇn ph¶i lµm g×? +Trong trường hợp bị xâm hại chúng ta phải làm gì? +Theo em chóng ta cã thÓ chia sÎ,t©m sù víi ai khi bÞ x©m h¹i? -GV và cả lớp bổ sung ,rút ra kết luận đúng. IV-Hoạt động kết thúc:. -§Ó phßng tr¸nh bÞ x©m h¹i chóng ta cÇn ph¶i lµm g×? -NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS. -HS đọc thuộc mục bạn cần biết. ______________________________________ 206 GiaoAnTieuHoc.com. Phan Thị Kim Liên.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Thạch Hạ Thành phố Hà Tĩnh. KÜ thuËt Luéc rau I-Môc tiªu: HS cÇn ph¶i:. -Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau. -Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn. - Gd HS ý thức tiết kiệm năng lượng: Khi luộc rau cần đun lửa vừa phải ở mức độ cần thiết để tiết kiệm củi, ga. Sử dựng bếp đun đúng cách để tránh lảng phí chất đốt. II-§å dïng:. -Rau muèng,rau c¶i,®Ëu qu¶... -Nåi,soong,bÕp dÇu hoÆc bÕp ga du lÞch... III-Hoạt động dạy học:. A-Bµi cò: -Nªu c¸c c¸ch nÊu c¬m? -Tr×nh bµy c¸ch nÊu c¬m b»ng bÕp ®un vµ nÊu c¬m b»ng nåi c¬m ®iÖn? -Theo em muốn nấu cơm đạt yêu cầu,cần chú ý nhất khâu nào? B-Bµi míi: H§ 1: T×m hiÓu c¸ch thùc hiÖn c¸c c«ng viÖc chuÈn bÞ luéc rau. -Em hãy nêu cách sơ chế rau trước khi luộc? -Nêu tên các dụng cụ cần để luộc rau? -HS lên bảng thực hiện cách sơ chế rau trước khi luộc. H§ 2: T×m hiÓu c¸ch luéc rau. -HS đọc nội dung mục 2 SGK kết hợp quan sát hình 3 trong SGK và nhớ lại cách luộc rau ở gia đình để nêu cách luộc rau. -Nhận xét và hướng dẫn HS cách luộc rau. L­u ý: +Nên cho nhiều nước khi luộc rau để cho rau chín đều và xanh. +Cho ít muối hoặc bột canh vào nước luộc để rau đậm và xanh. +Nếu luộc các loại rau xanh cần đun sôi nước mới cho rau vào. +Sau kkhi cho rau vào nồi,cần lật rau 2-3 lần cho rau chín đều... H§ 3: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp: IV-NhËn xÐt,dÆn dß:. -GV nhận xét ý thức học tập của HS và nhắc HS thực hành luộc rau giúp gia đình. _______________________________ Buổi chiều: Âm nhạc ( GV chuyên trách lên lớp) ______________________________________________ LuyÖn tõ vµ c©u §¹i tõ I-Môc tiªu: - Hiểu đại từ là từ xưng hô hay để thay thế danh từ, động từ, tinh từ( hoạc cụm danh. từ, cụm động từ, cụm tính từ ) trong câu để khỏi lặp ( nội dung ghi nhớ) 207 GiaoAnTieuHoc.com. Phan Thị Kim Liên.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Thạch Hạ Thành phố Hà Tĩnh. - Nhận biết đượ một số đại từ thường dùng trong thực tế ( BT1, BT2); bước đầu biết dùng đại từ để thay thế cho danh từ bị lặp lại nhiều lần( BT3) II-Hoạt động dạy học:. A-Bài cũ:HS đọc đoạn văn tả một cảnh đẹp ở quê em hoặc nơi em sinh sống. B-Bµi míi: H§ 1:Giíi thiÖu bµi. H§ 2:PhÇn nhËn xÐt: Bài tập 1: HS đọc BT 1 phần nhận xét thảo luận nhóm 2 ,trả lời câu hỏi trong SGK -HS tr×nh bµy . -GV kÕt luËn : +Những từ in đậm ở đoạn a(tớ,cậu) được dùng để xưng hô. +Từ in đậm ở đoạn b(nó) dùng để xưng hô,đồng thời thay thế cho danh từ(chích bông) trong câu cho khỏi lặp lại từ đó. +Những từ nói trên được gọi là đại từ:Đại từ có nghĩa là thay thế. Bài tập 2: Thực hiện tương tự BT 1. -Tõ vËy thay cho tõ thÝch;tõ thÕ thay cho tõ quý -Vậy và thế cũng là đại từ. HĐ 3:Phần ghi nhớ:HS đọc và nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong SGK. H§ 4:PhÇn luyÖn tËp. -HS lµm bµi tËp trong VBT. -HS ch÷a bµi. Bài 3:GV cần cân nhắc để tránh thay thế từ chuột bằng quá nhiều từ nó,làm cho từ nó bÞ lÆp nhiÒu,g©y nhµm ch¸n. III-Cñng cè,dÆn dß:. -Một vài HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về đại từ. -GV nhËn xÐt tiÕt häc,xem l¹i bµi tËp 2.3. __________________________________________ ThÓ dôc ôn 3 động tác vươn thở,tay,chân Trß ch¬i “Ai nhanh vµ khÐo h¬n” I-Môc tiªu:. -Ôn 3 động tác thể dục:vươn thở,tay và chân của bài thể dục phát triển chung. -Häc trß ch¬i “Ai nhanh vµ khÐo h¬n”.Yªu cÇu n¾m ®­îc c¸ch ch¬i. II-§å dïng:1 cßi,bãng vµ kÎ s©n cho trß ch¬i. III-Hoạt động dạy học:. H§ 1:PhÇn më ®Çu: -GV phæ biÕn nhiÖm vô giê häc. -Chạy chậm trên địa hình tự nhiên. -Ch¬i trß ch¬i “§øng ngåi theo hiÖu lÖnh” H§ 2:PhÇn c¬ b¶n. *HS ch¬i trß ch¬i “Ai nhanh vµ khÐo h¬n” : 5-6 phót. -GV nªu tªn trß ch¬i,giíi thiÖu c¸ch ch¬i,cho HS ch¬i thö 208 GiaoAnTieuHoc.com. Phan Thị Kim Liên.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Thạch Hạ Thành phố Hà Tĩnh. -GV tæ chøc cho HS ch¬i -Sau 3 hÆc 5 lÇn ch¬i em nµo thua nhiªu h¬n lµ thua cuéc;tÊt c¶ nh÷ng em thua ph¶i nh¶y mét vßng lß cß quanh c¸c b¹n. *Ôn 3 động tác đã học:Vươn thở,tay ,chân:14-16 phút -GV cho HS ôn lần lượt từng động tác. -Ôn cả 3 động tác theo sự h/d của lớp trưởng. -TTæ chøc thi ®ua theo tæ. H§ 3:PhÇn kÕt thóc: -HS tập tai chỗ,làm một số động tác thả lỏng -GV nhậ xét,đánh giá kết quả buổi tập. ___________________________________________ HĐNGLL ( Giáo dục kĩ năng sống) CHỦ ĐỀ 2 KĨ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG( Tiết 1) I. Môc tiªu:. - Hiểu được những tình huống gây ra căng thẳng. Tâm trạng khi căng thẳng. - Biết cách ứng phó trong các tình huống bị căng thẳng ở bài tập 3 - Có kĩ năng ứng phó với căng thẳng. II. §å dïng d¹y häc. C¸c tranh ¶nh minh häa SGK. III. Hoạt động dạy và học. H§ 1: Giíi thiÖu bµi. H§ 2: Làm bài tập 1. - Gọi một số học sinh đọc yêu cầu bài tập - Giáo viên đính bức tranh SGK phóng to lên bảng - Yêu cầu học sinh quan sát cá nhân Gọi 2 HS nối tiếp đọc các nội dung bài tập 1( những tình huống thường bị căng thẳng) HS làm bài tập 1( làm việc cá nhân) ? Em thường bị căng thẳng trong những tình huống như thế nào? ? Hãy khoanh tròn vào chữ số trước những tình huống em thường bị căng thẳng. - Gọi 5 HS trình bày bài làm của mình. GV kết luận và chuyển tiếp bài tập 2 H§3: Làm bài tập 2 - Gọi một số học sinh đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài tập 2(HS làm việc cá nhân ): ? Khi bị căng thẳng em thường có tâm trngj như thế nào? ? Hãy khoanh tròn vào chữ số chỉ tâm trạng mà em thường có khi bị căng thẳng - Gọi HS trình bày bài làm của mình. H§4: Làm bài tập 3 ( Thảo luận nhóm) - Học sinh thảo luận theo nhóm theo yêu cầu nội dung bài tập3 Tình huống 1: Giờ kiểm tra môn Toán, Quân loay hoay mãi mà không làm được bài….Tâm ngồi bên cạnh…. 209 GiaoAnTieuHoc.com. Phan Thị Kim Liên.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Thạch Hạ Thành phố Hà Tĩnh. Gọi HS đọc tình huống. GV đính bức tranh phóng to lên bảng. HS thảo luận theo nhóm đôi HS đọc lại tình huống và quan sát bức tranh để trả lời câu hỏi: ? Theo em, Tâm nên làm thế nào để vượt qua được tình trạng này? Gọi HS đại diện nhóm đứng dậy trả lời ,nhóm khác bổ sung - GV kết luận: Cách giải quyết tình huống của từng nhóm. Tình huống 2,3: ( Tiến hành tương tự tình huống 1) GV nhận xét và kết luận IV-CỦNG CỐ DẶN DÒ: Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết sau ______________________________________________ Thø 5 ngµy 8 th¸ng 11 n¨m 2012 Tiếng Anh ( GV chuyên trách lên lớp) ______________________________________________ TËp lµm v¨n LuyÖn tËp thuyÕt tr×nh ,tranh luËn I-Môc tiªu:. Nêu được những lí lẽ ,dẫn chứng cụ thể,có sức thuyết phục.Bước đầu biết diễn đạt gãy gọn,rõ ràng trong thuyết trình ,tranh luận một vấn đề đơn giản. II-Hoạt động dạy học:. A-Bµi cò: Gọi 3HS đọc đoạn mở bài gián tiếp,kết bài mở rộng cho bài văn tả con đường. Gọi HS khác nhận xét bài làm của bạn. B-Bµi míi: H§ 1:Giíi thiÖu bµi: HĐ 2:Hướng dẫn HS luyện tập. Bµi tËp 1: -HS đọc nội dung y/c BT 1. -HS lµm viÖc theo nhãm -HS trình bày trước lớp. +Vấn đề tranh luận :Cái gì quý nhất trên đời? +ý kiÕn vµ lÝ lÏ cña mçi b¹n. +ý kiến lí lẽ và thái độ tranh luận của thầy giáo. * Đất, nước, không khí và ánh sáng đều rất quý rất cần cho cuộc sống con người,môi trường thiên nhiên là nguồn sống của con người, Cơm ăn ,nước uống, khí trời để thở đều do môi trường cung cấp, vậy chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ cho môi trường ngày càng sạch đẹp hơn? 210 GiaoAnTieuHoc.com. Phan Thị Kim Liên.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Thạch Hạ Thành phố Hà Tĩnh. -GV nhấn mạnh:Khi thuyết trình,tranh lụân về một vấn đề nào đó,ta phải có ý kiến riêng,biết nêu lí lẽ để bảo vệ ý kiến một cách có lí,có tình,thể hiện sự tôn trọng người đối thoại. Bµi tËp 2: -HS đọc y/c BT 2. -GV gióp HS hiÓu thÕ nµo lµ më réng thªm lÝ lÏ vµ dÉn chøng. -GV phân công mỗi nhóm đóng một nhân vật -Từng tốp 3 HS đại diện cho 3 nhóm đóng các vai Hùng,Quý,Nam thực hiện cuộc trao đổi,thảo luận -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. ( Không làm bài tập 3) III-Cñng cè,dÆn dß:. -GV nhËn xÐt tiÕt häc. -HS nhí c¸c ®iÒu kiÖn thuyÕt tr×nh,tranh luËn ____________________________________ Mĩ thuật ( GV chuyên trách lên lớp) _____________________________ To¸n LuyÖn tËp chung I-Môc tiªu:. Biết viết số đo độ dài, khối lượng,diện tích dưới dạng số thập phân II-Hoạt động dạy học:. 1. Bài cũ: Gọi 3 HS đồng thời lên bảng ( đại diện 3 tổ), các tổ làm theo bài bạn của tổ mình. Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị đo là ha. a. 2,3 km2 ; b. 4 ha 5m2 ; c. 9 ha 123 m2 2 2 4,6 km ; 17 ha 34 m ; 7 ha 2345 m2 Gọi hs nhận xét bài làm của bạn. Nếu bạn nào sai yêu cầu bạn đó chữa lại. ? Cả lớp ai có kết quả giống bạn? GV ghi điểm 2. Bài mới: H§ 1: HDHS lµm bµi tËp trong VBT Gọi HS lần lượt đọc yêu cầu của bài tập ở VBT. Bµi 4: -HS đọc nội dung bài toán. Xác định dạng toỏn, yờu cầu bài toỏn, những cái đã biÕt,c¸i cÇn t×m. ? Bài toán thuộc dạng toán gì? ? Nêu các bước giải của dạng toán này. -HS lµm bµi vào vở bài tập, 3HS làm bài2, 3,4 vào bảng phụ. Gv theo dõi và giúp đỡ HS yếu. H§ 2: GV chấm và HD HS ch÷a bµi. Gv chấm bài một số em và HD HS chữa bài. 211 GiaoAnTieuHoc.com. Phan Thị Kim Liên.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Thạch Hạ Thành phố Hà Tĩnh. Bài 1: GV đính bảng phụ đã ghi sẵn bài tập 1. Gọi HS nối tiêp lên nối ( theo mẫu) Bài 2,3,4: HS đính bài làm của mình trên bảng lớp. Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng phụ. -GV vµ c¶ líp nhËn xÐt. III-Củng cố:Ôn lại cách đổi số đo độ dài,khối lượng ,diện tích. ____________________________ Buổi chiều: ( Chấm bài thi định kì lần 1) Thø 6 ngµy 9 th¸ng 11 n¨m 2012 TËp lµm v¨n LuyÖn tËp thuyÕt tr×nh,tranh luËn I-Mục tiêu: Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ và dẫn chứng trong thuyết trình,tranh luận về một vấn đề đơn giả ( BT1, BT2). Kết hợp liên hệ về sự cần thiết và ảnh hưởng của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người qua bài tập 1: Mở rộng lí lẻ và dẫn chứng để thuyêt trình, tranh luận cùng các bạn dựa vào ý kiến của nhân vật trong mẫu chuyện nói về Đất, Nước, Không khí và Ánh sáng II-Hoạt động dạy học:. A-Bài cũ:HS làm lại bài 3,tiết TLV trước. B-Bµi míi: H§ 1:Giíi thiÖu bµi. H§ 2:H/d HS luyÖn tËp. Bµi tËp 1: -HS đọc nội dung và y/c BT 1. -H/d HS nắm vững y/c của đề bài: ý kiến một nhân vật,mở rộng lí lẽ và dẫn chứng. -Trước khi mở rộng lí lẽ và dẫn chứng,HS cần tóm tắt ý kiến,lí lẽ và dẫn chứng của mçi nh©n vËt. -HS thảo luận nhóm 4 và trình bày trước lớp. -GV ghi tãm t¾t lªn b¶ng. Nh©n vËt Ý kiÕn LÝ lÏ,®Én chøng §Êt Cây cần đất nhất §Êt cã chÊt mµu nu«i c©y Nước Cây cần nước nhất Nước vận chuyển chất màu Kh«ng khÝ C©y cÇn kh«ng khÝ nhÊt C©y kh«ng thÓ sèng thiÕu kh«ng khÝ C©y cÇn ¸nh s¸ng nhÊt ThiÕu ¸nh s¸ng,c©y xanh sÏ kh«ng cßn Ánh s¸ng mµu xanh -Kết luận cuối cùng: Cây xanh cần cả đát nước,không khí,ánh sáng để bảo tồn sự sèng. -GV mời các nhóm cử đại diện tranh luận trước lớp.Mỗi HS tham gia tranh luận sẽ bốc thăm vai tranh luận (Đất,Nước,Không khí,ánh sáng). -GV ghi tóm tắt những ý kiến hay(đã có lí lẽ,dẫn chứng mở rộng) vào bảng tổng hợp ý kiÕn. 212 GiaoAnTieuHoc.com. Phan Thị Kim Liên.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>