Kế hoạch bài dạy lớp 3 - Tuần 18 năm 2009

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 18 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009.. Học vần Bài : it - iêt I: MỤC TIÊU -Học sinh đọc ,viết được : it , it , tri mít , chữ viết. Đọc được từ ngữ ,câu ứng dụng trong bi. -Học sinh có kĩ năng đọc trơn lưu loát các vần, tiếng, từ vừa học.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : . -Học sinh tích cực, chủ động trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh ảnh phục vụ cho bài dạy. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Kiểm tra bi cũ: Gọi hs đọc từ ứng dụng: nét chữ, sấm sét, con rết, kết bạn Đọc bi ứng dụng trong sgk -GV đọc từ cho hs viết vào bảng con: nét chữ , kết bạn Nhận xt. 2. Dạy bi mới: Tiết 1 a. Giới thiệu bài : it - iêt b. Dạy vần: *Hoạt động 1: Giới thiệu vần ,tiếng ,từ và luyện đọc + vần it: Yêu cầu hs nêu cấu tạo v ghép vần : it Gọi hs đánh vần ,đọc trơn. -HD ghép tiếng : mít Gọi hs đánh vần ,đọc trơn Chỉnh sửa phát âm cho hs Gv ghi từ ứng dụng lên bảng: tri mít Gọi hs đọc từ Gv đọc mẫu , giảng từ . Gọi hs đọc lại bài : it mít trái mít Vần it (tương tự) :. it viết chữ viết. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc cn - đt 3 em đọc bài ứng dụng trong sgk Lớp viết bảng con; đọc lại bài viết.. HS nu cấu tạo vần it : i + t Hs ghép bảng cài : it Hs đánh vần ,đọc trơn cá nhân, đồng thanh : i - tờ - it ; it thêm âm m trước vần it; thanh sắc trên vần it. Hs đánh vần ,đọc trơn ( cn-đt ): mít hs đọc cá nhân ,đt: tri mít HS nghe, quan st hs đọc lại bài trên bảng lớp: it - mít - tri mít. Hs nêu cấu tạo v ghép vần : it Hs đọc cá nhân,đồng thanh vần, tiếng , từ kho: - iêt - viết - chữ viết. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gv đọc mẫu ,giảng từ ( cho hs quan st chữ viết mẫu) Gọi hs đọc lại toàn bài - So sánh : it - iêt *giải lao giữa tiết Hoạt động 2: Đọc từ ngữ ứng dụng Gv ghi từ ứng dụng lên bảng con vịt thời tiết đông nghịt hiểu biết -Tiếng nào có vần it - iêt ?. HS nghe, quan st chữ viết mẫu. Hs đọc ( cn- nối tiếp - đt ) giống: đều kết thúc bằng âm t khác :âm đầu : i - iê. HS đọc thầm từ ứng dụng. Gọi hs đọc từ Gv đọc mẫu và giảng từ Gọi hs đọc bài trên bảng *Hoạt động 3 :Luyện viết Gv nêu cấu tạo vần it , êit ; Từ : trái mít , chữ viết . Viết mẫu, nhắc lại quy trình viết.. Hs tìm tiếng có vần it - iêt ( đánh vần- đọc trơn ) Hs đọc cá nhân ,đồng thanh Hs nghe Hs đọc lại bài trên bảng. HS theo dõi quy trình viết.. Yêu cầu hs viết vào bảng con, đọc lại bài vừa viết. Nhận xt, sửa sai.. Hs viết ,đọc ở bảng con : it iêt trái mít chữ viết. Củng cố tiết 1 Yu cầu hs nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ vừa học. Gọi hs đọc lại bài. Nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ. Hs đọc cá nhân - tổ - đt. Tiết 2 a. Hoạt động 1: Luyện đọc Tổ chức thi đọc bài ở bảng lớp sgk. Chỉnh sửa phát âm cho hs * Đọc bài ứng dụng Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ Giáo viên viết lên bảng bài ứng dụng : Con gì có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm về đẻ trứng ? Yêu cầu hs tìm đọc tiếng có vần mới học Gọi hs đọc bài ứng dụng. Giải câu đố + Em nào biết đó là con gì ? Gv đọc mẫu bài ứng dụng; giải nghĩa từ .. Hs đọc cn -nhóm - tổ - đt Cc tổ thi đọc bi trn bảng lớp v trong sgk HS qs,nhận xét tranh vẽ.. HS đọc thầm, tìm tiếng cĩ vần vừa học ( biết) Hs đọc nối tiếp ( cn- đt ) Giải đố : L con vịt Hs nghe. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> *Giải lao giữa tiết b. Hoạt động 2:Luyện viết Gv hướng dẫn hs viết ở vở tập viết Gv theo dõi ,hd hs viết ; lưu ý hs nt nối , khoảng cách giữa các con chữ; Tư thế ngồi viết. Chấm bi, nhận xét một số bài viết của hs c. Hoạt động 3 : Luyện nói Gv ghi chủ đề luyện nói: Em tô , vẽ , viết Gọi hs đọc chủ đề luyện nói? GV gợi ý cho hs nói về nội dung tranh ( từ 2 - 4 câu ) - Tranh vẽ gì ?. Hs nghe ,quan sát Viết bài vo vở TV: it it trái mít chữ viết. HS đọc cn HS luyện nói theo gợi ý. - Tranh vẽ các bạn đang học nhóm. Bạn H đang tập viết chữ cho đẹp; bạn Huy đang vẽ tranh bạn Lý đang tô màu vào hình quả bưởi. -HS tự nêu ... - Chăm luyện viết để chữ đẹp.... - Các bạn đang làm gì ? - Em thích hoạt động nào ? - Để chữ viết đẹp, em cần làm gì ? *GV liên hệ, gdhs... 3. Củng cố, dặn dò : Gọi hs đọc bi trong sgk Tổ chức cho cc tổ thi đua tìm tiếng, từ cĩ vần mới học. Nhận xt tiết học, dặn hs luyện đọc- viết ở nh; chuẩn bị bi : uơt ,ươt.. Nghe , ghi nhớ. HS đọc lại bài trong sgk ( cn - đt ) Thi đua tìm tiếng có vần mới học : - Các tổ thi đua (đinh vít, thịt g, con nít, thân thiết, chiết cành, ...). -------------------------------------------------------------------------------. Bài. ĐẠO ĐỨC . Tiết 18 /ct : THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HK I. I . MỤC TIÊU : - Gip HS hệ thống lại các kiến thức đạo đức đã học trong học kỳ I. - Nhận biết , phân biệt được những hành vi đạo đức đúng và những hành vi đạo đức sai . - HS biết vận dụng tốt vào thực tế đời sống . II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh một số bài tập đã học . - Sách BTĐĐ 1 . Hệ thống câu hỏi . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. GiaoAnTieuHoc.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1.Kiểm tra bài cũ : - Khi ra vào lớp em phải thực hiện điều gì ? - Chen lấn xô đẩy nhau khi ra vào lớp có hại gì ? - Trong giờ học , khi nghe giảng em cần phải làm gì ? - Nhận xét bài cũ . KTCBBM. 2. Bi mới : a) Giới thiệu bài: Thực hành kỹ năng cuối HK I b) Hoạt động chính : Ôn tập . *Giáo viên đặt câu hỏi : + Các em đã học được những bài ĐĐ gì ? + Khi đi học hay đi đâu chơi em cần ăn mặc như thế nào ? + Mặc gọn gàng sạch sẽ thể hiện điều gì ?. HS tự trả lời.. - Học sinh nhắc lại tên bài học - Học sinh suy nghĩ trả lời .. - Mặc gọn gàng , sạch sẽ . - Thể hiện sự văn minh , lịch sự + Sách vở đồ dùng học tập giúp em điều gì ? của người học sinh . + Để giữ sách vở , đồ dùng học tập bền đẹp , em nên - Giúp em học tập tốt . - Học xong cất giữ ngăn nắp , gọn làm gì ? gàng , không bỏ bừa bãi , không vẽ bậy , xé rách sách vở . + Được sống với bố mẹ trong một gia đình em cảm - Em cảm thấy rất sung sướng và thấy thế nào ? hạnh phúc + Em phải có bổn phận như thế nào đối với bố mẹ , - Lễ phép , vâng lời bố mẹ anh chị , anh chị em ? + Em có tình cảm như thế nào đối với những trẻ em nhường nhịn em nhỏ . -Chia sẻ, thông cảm hoàn cảnh cơ mồ côi , không có mái ấm gia đình . + Để đi học đúng giờ em cần phải làm gì ? cực của bạn. - Không thức khuya , chuẩn bị bài vở , quần áo cho ngày mai trước khi + Đi học đều , đúng giờ có lợi gì ? đi ngủ . + Trong giờ học em cần nhớ điều gì ? - Được nghe giảng từ đầu . - Cần nghiêm túc , lắng nghe cô giảng , không làm việc riêng , không nói chuyện . + Khi chào cờ em cần nhớ điều gì ? - Nghiêm trang , mắt nhìn thẳng lá quốc kỳ . + Nghiêm trang khi chào cờ thể hiện điều gì ? - Để bày tỏ lòng tôn kính quốc kỳ , . thể hiện tình yêu đối với Tổ quốc Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm VN . - Giáo viên giao cho mỗi tổ một tranh để Học sinh - Học sinh thảo luận nhóm quan sát , thảo luận nêu được hành vi đúng sai . Tổ 1 : T4/12 Tổ 2 : T3/17 - Giáo viên hướng dẫn thảo luận , bổ sung ý kiến Tổ 3 : T2/9 Tổ 4 : T2/26 - Đại diện tổ lên trình bày . cho các bạn lên trình bày - Cho Học sinh đọc lại các câu thơ dưới mỗi bài - Lớp bổ sung ý kiến . HS đọc cn - đt. học trong vở BTĐĐ. 3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh tích cực GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> hoạt động . Dặn học sinh ôn tập , thực hnh những điều đ học.. ----------------------------------------------------------------Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009. -------------------------------Học vần : Tiết 157 , 158 /ct Bi : uơt - ươt I: MỤC TIÊU -Học sinh đọc ,viết được : uơt , ươt , chuột nhắt , lướt vn. Đọc được từ ngữ ,câu ứng dụng trong bi. -Học sinh có kĩ năng đọc trơn lưu lot cc vần, tiếng, từ vừa học.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Chơi cầu trượt . -Học sinh tích cực, chủ động trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh ảnh phục vụ cho bài dạy. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Kiểm tra bi cũ: Gọi hs đọc từ ứng dụng: tri mít, thời tiết, con vịt, đông nghịt, hiểu biết. Đọc bi ứng dụng trong sgk -GV đọc từ cho hs viết vo bảng con: thời tiết , hiểu biết Nhận xt. 2. Dạy bi mới: Tiết 1 a. Giới thiệu bài : uơt - ươt b. Dạy vần: *Hoạt động 1: Giới thiệu vần ,tiếng ,từ và luyện đọc + vần uơt: Yêu cầu hs nu cấu tạo v ghép vần : uơt Gọi hs đánh vần ,đọc trơn. -HD ghp tiếng : chuột Gọi hs đánh vần ,đọc trơn Chỉnh sửa pht m cho hs Gv ghi từ ứng dụng lên bảng: chuột nhắt. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc cn - đt 3 em đọc bi ứng dụng trong sgk Lớp viết bảng con; đọc lại bài viết.. HS nu cấu tạo vần uơt : uơ + t Hs ghép bảng cài : uơt Hs đánh vần ,đọc trơn cá nhân, đồng thanh : uơ - tờ - uơt ; uơt thêm âm ch trước vần uơt; thanh nặng dưới vần uơt. Hs đánh vần ,đọc trơn ( cn-đt ): chuột. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gọi hs đọc từ Gv đọc mẫu , giảng từ . Gọi hs đọc lại bài : uơt chuột chuột nhắt. hs đọc cá nhân ,đt: chuột nhắt HS nghe, quan st hs đọc lại bi trn bảng lớp: uơt - chuột - chuột nhắt.. Vần ươt (tương tự) :. ươt lướt lướt vn. Gv đọc mẫu ,giảng từ ( cho hs quan st tranh) Gọi hs đọc lại toàn bài - So sánh : uơt - ươt *giải lao giữa tiết Hoạt động 2: Đọc từ ngữ ứng dụng Gv ghi từ ứng dụng lên bảng trắng muốt vượt ln tuốt la ẩm ướt -Tiếng nào có vần uơt - ươt ?. Hs nu cấu tạo v ghp vần : ươt Hs đọc cá nhân,đồng thanh vần, tiếng , từ kho: - ươt - lướt - lướt vn HS nghe, quan st tranh. Hs đọc ( cn- nối tiếp - đt ) giống: đều kết thc bằng âm t khác :âm đầu : uơ - ươ. HS đọc thầm từ ứng dụng. Gọi hs đọc từ Gv đọc mẫu và giảng từ Gọi hs đọc bi trn bảng *Hoạt động 3 :Luyện viết Gv nêu cấu tạo vần uơt , ươt ; Từ : chuột nhắt , chữ viết . Viết mẫu, nhắc lại quy trình viết.. Yu cầu hs viết vo bảng con, đọc lại bi vừa viết. Nhận xt, sửa sai. Củng cố tiết 1 Yu cầu hs nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ vừa học. Gọi hs đọc lại bài Tiết 2 a. Hoạt động 1: Luyện đọc Tổ chức thi đọc bài ở bảng lớp v sgk. Chỉnh sửa pht m cho hs * Đọc bài ứng dụng Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ Giáo viên viết lên bảng bài ứng dụng :. Hs tìm tiếng cĩ vần uơt - ươt ( đánh vầnđọc trơn ) Hs đọc cá nhân ,đồng thanh Hs nghe Hs đọc lại bi trn bảng. HS theo di quy trình viết.. Hs viết ,đọc ở bảng con : uơt ươt chuột nhắt lướt vn Nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ. Hs đọc cá nhân - tổ - đt Hs đọc cn -nhĩm - tổ - đt Cc tổ thi đọc bi trn bảng lớp v trong sgk. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Con Mo m tro cy cau Hỏi thăm ch Chuột đi đâu vắng nh Ch Chuột đi chợ đường xa Mua mắm, mua muối giỗ cha con Mo Yêu cầu hs tìm đọc tiếng có vần mới học Gọi hs đọc bi ứng dụng. Gv đọc mẫu bi ứng dụng; giải nghĩa từ . *Giải lao giữa tiết b. Hoạt động 2:Luyện viết Gv hướng dẫn hs viết ở vở tập viết Gv theo dõi ,hd hs viết ; lưu ý hs nt nối , khoảng cch giữa cc con chữ; Tư thế ngồi viết. Chấm bi, nhận xét một số bài viết của hs c. Hoạt động 3 : Luyện nói Gv ghi chủ đề luyện nói: Chơi cầu trượt Gọi hs đọc chủ đề luyện nói? GV gợi ý cho hs nĩi về nội dung tranh ( từ 2 - 4 cu ) - Tranh vẽ gì ? - Cc bạn chơi như thế no ? - Em cĩ thích chơi cầu trượt khơng ? - Để an ton trong khi chơi em cần ch ý điều gì ? *GV lin hệ, gdhs... 3. Củng cố, dặn dị : Gọi hs đọc bi trong sgk Tổ chức cho cc tổ thi đua tìm tiếng, từ cĩ vần mới học. Nhận xt tiết học, dặn hs luyện đọc- viết ở nh; chuẩn bị bi : Ơn tập.. HS qs,nhận xét tranh vẽ.. HS đọc thầm, tìm tiếng cĩ vần vừa học ( chuột) Hs đọc nối tiếp ( cn- đt ) Hs nghe Hs nghe ,quan sát Viết bài vo vở TV: uơt ươt chuột nhắt lướt vn. HS đọc cn HS luyện nĩi theo gợi ý. - Tranh vẽ cc bạn đang chơi cầu trượt. - Cc bạn lần lượt ln trn cầu rồi ngồi cho trượt xuống theo thứ tự, khơng chen lấn, xơ đẩy nhau. -HS tự nu ... - Chơi cẩn thận, khơng tranh dnh, chen lấn, xơ đẩy nhau. Nghe , ghi nhớ. HS đọc lại bi trong sgk ( cn - đt ) Thi đua tìm tiếng cĩ vần mới học : - Cc tổ thi đua ( sng suốt, lạnh buốt, ruột thịt, xanh mướt, thướt tha, rượt đuổi ...). Toán : Bài : ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Nhận biết được “điểm”-“ đoạn thẳng”; Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm; Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng - Học sinh cĩ kỹ năng xc định điểm v đoạn thẳng chính xc. - HS tích cực, chủ động học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Mỗi học sinh đều có thước và bút chì GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kiểm tra bài cũ : + Nhận xét, bài làm trong vở BTT của HS + Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ trong phạm vi từ 2  10 + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 2 . Bi mới : a) HĐ 1: Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng . -Giáo viên vẽ trên bảng 2 điểm giới thiệu với học sinh khái niệm về điểm -Đặt tên 2 điểm là Avà B . Ta có điểm A và điểm B -Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB -Giới thiệu tên bài học – ghi bảng. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS mở vở BBT 3 em đọc thuộc.. -Học sinh lặp lại : trên bảng có 2 điểm -Học sinh lặp lại Điểm A – Điểm B -Học sinh lần lượt nêu : Đoạn thẳng AB -Học sinh lặp lại tên bài học : Điểm – Đoạn thẳng. b)HĐ 2 : Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng. * Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng -Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng -Cho học sinh dùng ngón tay di động theo mép -Học sinh lấy thước giơ lên thước để biết mép thước thẳng * Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng -Học sinh quan sát thước – Làm theo yêu cầu của giáo viên o Bước 1 : Dùng bút chì chấm 1 điểm, rồi chấm 1 điểm nữa vào tờ giấy . Đặt tên cho từng -Học sinh theo dõi quan sát và ghi điểm o Bước 2 : Đặt mép thước qua 2 điểm A, B nhớ ,dùng tay trái giữ cố định thước. Tay phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước và tỳ trên mặt giấy tại điểm A , cho đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ điểm A đến điểm B. o Bước 3 : Nhấc thước ra ta có đoạn thẳng AB c)HĐ 3 : Thực hành -Học sinh Luyện Tập vẽ trên nháp -Cho học sinh mở SGK . Giáo viên hướng dẫn lại -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học cc điểm v đoạn thẳng. sinh Bi 1: Gọi học sinh đọc tên các điểm và các đoạn thẳng trong SGK Bi 2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước và bút nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng ( như SGK). Sau khi nối cho học sinh đọc tên từng đoạn thẳng -Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ hình. Hướng dẫn học sinh nối các đoạn thẳng cho sẵn để có hình có 3 đoạn thẳng, 4 đoạn thẳng , 5 đoạn thẳng , 6 đoạn thẳng GiaoAnTieuHoc.com. -Học sinh mở sách quan sát, lắng nghe -Học sinh đọc : Điểm M. Điểm N – Đoạn thẳng MN -Học sinh nối và đọc được -Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạn thẳng BC . -3 Học sinh lên bảng sửa bài.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bi 3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc tên các đoạn thẳng trong hình vẽ A. O. B M. H. K. -Học sinh nêu số đoạn thẳng và tên các đoạn thẳng L Hình 1 cĩ 4 đoạn thẳng: AB , BC, G CD, AD Hình 2 cĩ 3 đoạn thẳng: MN , MP , 3.Củng cố dặn dò : NP - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt Hình 3 cĩ 6 đoạn thẳng: OK, OH, động tốt HK ,KL, LG, GH. - Dặn học sinh tập vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng . - Tập đếm số đoạn thẳng trong hình - Chuẩn bị bài hôm sau : Độ di đoạn thẳng.. D. C N. P. ----------------------------------------------------------------Thủ công . Tiết 18 /ct Bài : Gấp cái ví ( tiết 2 ) I. MỤC TIÊU : - Học sinh gấp được cái ví bằng giấy màu. - Gấp được cái ví đúng,đẹp. - HS yu thích mơn học, sng tạo trong lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Ví mẫu,một tờ giấy màu hình chữ nhật. - HS : Giấy màu,giấy nháp,1 vở thủ công. III. HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp : Hát tập thể. 2. Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh,nhận xét. Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn. 3. Bi mới:. HOẠT ĐỘNG C ỦA HỌC SINH HS đặt đôd dng học tập ln bn.. a) Giới thiệu bài học – Ghi đề bài. b) Hoạt động chính: Thực hnh gấp ci ví: Gip học sinh nhớ và nhắc lại quy trình gấp cái ví ở tiết 1. - Giáo viên nhắc lại quy trình gấp cái ví ở tiết GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1.  Bước 1 : Lấy đường dấu giữa.  Bước 2 : Gấp 2 mép ví.  Bước 3 : Gấp túi ví. c) Thực hành hoàn thành sản phẩm Yu cầu học sinh thực hiện gấp cái ví theo nhĩm . Giáo viên cho học sinh thực hành,quan sát,hướng dẫn thêm cho những em còn lúng túng. d) Đánh gi sản phẩm: GV nêu các tiêu chí đánh giá. Tổ chức cho cc nhóm trưng bày sản phẩm. HS học sinh nhận xt. GV nhận xt, đánh gi sản phẩm của HS. 4.Củng cố, dặn dò : - Nhận xt tinh thần,thái độ học tập và việc chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh. - Dặn HS chuẩn bị vật liệu cho tiết sau.. Học sinh lắng nghe và nhắc lại 3 bước gấp cái ví.. HS thực hnh gấp ci ví ( thực hnh theo nhĩm 4 HS). Cc nhóm trưng by sản phẩm. Nhận xt.. ----------------------------------------------------------Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2009. HỌC VẦN Bài : ôn. tập. I: MỤC TIÊU : -Học sinh đọc ,viết chắc chắn các vần đã học có kết thúc bằng âm t . Đọc được từ ngữ ,câu ứng dụng trong bài. -Học sinh có kĩ năng đọc viết đúng.Kĩ năng nghe v kể chuyện theo tranh trôi chảy, đủ ý. -Học sinh hiểu: cần cù, chăm chỉ, yêu lao động thì cuộc sống mới có ý nghĩa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HOC: kẻ sẵn bảng ôn ; tranh kể chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Kiểm tra bi cũ : Gọi hs đọc từ : trắng muốt, tuốt la, vượt lên, ẩm ướt. Đọc câu ứng dụng ( sgk ) GV đọc từ cho hs viết vào bảng con. Nhận xt. Tiết 1 a. Giới thiệu bài : ôn tập b. Hoạt động chính: * Hoạt động 1: ôn vần Yu cầu hs nhắc lại những vần đ học có kết thúc bằng t GV hệ thống thành bảng ơn. *Hoạt động 2: Ghép tiếng ,luyện đọc Gọi hs đọc âm ở hàng dọc v dịng ngang GiaoAnTieuHoc.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc cn- đt 2 hs đọc bài trong sgk HS viết bảng con: trắng muốt , vượt lên. Nhắc lại đề bài : cn HS tiếp nối nhau nêu vần đ học.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Yêu cầu hs ghép âm ở hàng dọc với âm ở hàng ngang tạo thành vần Gv tổ chức thi đua đọc bài ở bảng ôn : t t a at ư ưt ă ăt e et t t o ot i it ơ ơt i it ơ ơt uơ uơt u ut ươ ươt * giải lao giữa tiết *Hoạt động 3 : Đọc từ ngữ ứng Gv ghi từ ứng dụng lên bảng chót vót bát ngát Gọi hs đọc từ Gv đọc mẫu và giảng từ Gọi hs đọc toàn bảng *Hoạt động 3 :Luyện viết Gv đọc cho hs viết vào bảng con : chót vót bát ngát. Hs đọc cá nhân ,dãy ,đt Ghép âm tạo thành vần v luyện đọc: ( hs đọc cá nhân,đồng thanh ). Cc tổ thi đọc: cn- nối tiếp -đt. Việt Nam HS đọc thầm từ ứng dụng, tìm tiếng cĩ vần vừa ơn tập. Hs đọc ( cn - đt ) 1 hs đọc toàn bảng Hs viết vo bảng con:. c. Củng cố tiết 1 Gv chỉ bất kỳ vần ,tiếng ,từ ở bảng lớp cho hs đọc Y/c hs nhắc lại cấu tạo một số tiếng. Tiết 2 a. Hoạt động 1: Luyện đọc Gv tổ chức cho cc tổ thi đọc bài ở bảng lớp theo thứ tự và không theo thứ tự * Đọc bài ứng dụng Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ Giáo viên viết lên bảng bài ứng dụng : một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm. ( L cái gì ? ) Gọi hs đọc câu đố - giải đố.. Gv đọc mẫu . *Giải lao giữa tiết b. Hoạt động 2:Luyện viết Gv hướng dẫn hs viết ở vở tập viết Gv theo dõi ,hd hs viết Chấm v nhận xét một số bài c. Hoạt động 3 : Kể chuyện theo tranh GV ghi tn truyện, y/s hs đọc : Chuột nhà và Chuột đồng -Gv kể 2 lần kèm theo tranh: GiaoAnTieuHoc.com. Học sinh đọc cn Cc tổ thi đua đọc bi ở bảng lớp. Hs quan sát ,nhận xét nội dung tranh. Đọc thầm bài ứng dụng Hs đọc nối tiếp ,cả bài, giải đố Lớp đọc đt 1 lần Hs nghe Hs viết bài vào vở tập viết : Chót vót Bát ngát Hs đọc tên truyện : Chuột nhà và.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> +Tr1: Chuột nhà về quê, thấy chuột đồng sống khó khăn, bèn rủ chuột đồng lên thành phố kiếm ăn... +Tr2: Chuột đồng theo chuột nhà lên thành phố. Đêm đầu tin đi kiếm ăn gặp phải một con mèo lớn, đành trở về, bụng đói meo. +Tr3: Đêm sau chúng tiếp tục đi kiếm ăn thì gặp phải một chó dữ tợn, lại phải chạy bụng đói meo. +Tr4: Sáng hơm sau chuột đồng từ biệt chuột nhà để về quê. Vì ở quê tuy kiếm ăn vất vả nhưng không phải lo sợ sệt ai cả. -HD học sinh kể lại nội dung từng tranh. GV gợi ý gip hs nhớ nội dung tranh. -HD các nhóm luyện kể. -Tổ chức cho cc nhĩm thi đua kể lại cu chuyện. -Gọi 1 em kể ton bộ cu chuyện. *HD học sinh nêu ý nghĩa truyện: 3. Củng cố, dặn dị : Gọi hs đọc lại bi trong sgk Nhận xt tiết học. Dặn hs luyện đọc- viết thêm ở nh. chuẩn bị bi: oc - ac.. Chuột đồng. HS nghe kể chuyện.. HS tập kể c nhân. HS kể theo nhóm ( nhĩm 4) Cc nhĩm thi kể chuyện. Nhắc lại ý nghĩa truyện *Phải cần c, chăm chỉ, yêu lao động thì cuộc sống mới có ý nghĩa. HS đọc lại bài ( cn- đt ). ----------------------------------------------------------TOÁN . Bài : ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Có biểu tượng về “ dài hơn – ngắn hơn “ từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính “ dài – ngắn ‘ của chúng - Biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng tuỳ ý bằng 2 cách : so sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Một số thước bút có độ dài khác nhau , màu sắc khác nhau . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra bài cũ : + Gọi 3 học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng đó +Yêu cầu HS dưới lớp vẽ vào bảng con 1 đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng + Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh 2. Bài mới a)Hoạt động 1 : Giới thiệu độ dài đoạn thẳng. -Giáo viên giơ 2 chiếc thước (độ dài khác nhau ) Hỏi : “làm thế nào để biết cái nào dài hơn cái nào ngắn hơn ? “. GiaoAnTieuHoc.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS ln bảng vẽ đoạn thẳng theo y/c Cả lớp vẽ Đt vo bảng con. Đặt tn cho đoạn thẳng.. -Học sinh suy nghĩ và theo hướng dẫn của giáo viên – Học sinh nêu được : chập 2 chiếc thước sao cho 2.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> chiếc thước có 1 đầu bằng nhau, rồi nhìn vào đầu kia thì biết chiếc nào -Gọi học sinh lên so sánh 2 cây bút màu, 2 que tính dài hơn -Yêu cầu học sinh xem hình vẽ trong SGK và nói -Học sinh nêu được : Cây bút đen dài được “ Thước trên dài hơn thước dưới , thước dưới hơn cây bút đỏ. Cây bút đỏ ngắn hơn ngắn hơn thước trên “ và “ Đoạn thẳng AB ngắn cây bút đen hơn Đoạn thẳng CD …” -Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành so sánh từng cặp 2 đoạn thẳng trong bài tập 1 rồi nêu : “ Đoạn thẳng MN dài hơn Đoạn thẳng PQ . Đoạn -Học sinh nhận ra : Mỗi đoạn thẳng thẳng PQ ngắn hơn Đoạn thẳng MN “ có 1 độ dài khác nhau. Muốn so sánh b) Từ các biểu tượng về “ dài hơn- ngắn hơn “ giúp chúng ta phải đặt 1 đầu của 2 đoạn thẳng bằng nhau. Nhìn vào đầu kia sẽ học sinh rút ra kết luận b)Hoạt động 2 : So sánh độ dài đoạn thẳng. biết được đoạn thẳng nào dài hơn - Yêu cầu học sinh xem hình trong SGK và nói “ có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay”. -Học sinh quan sát hình vẽ tiếp sau “Đoạn thẳng trong hình vẽ dài 3 gang tay nên đoạn và nêu được đoạn thẳng ở trên ngắn thẳng này dài hơn 1 gang tay “ hơn . đoạn thẳng ở dưới dài hơn -Giáo viên đo đoạn thẳng vẽ sẵn trên bảng bằng gang tay để học sinh quan sát c)Hoạt động 3 : Thực hành * Bi1: Hướng dẫn học sinh đếm số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng rồi ghi số ô vuông thích hợp vào -Học sinh làm vào vở Btt mỗi đoạn thẳng tương ứng *Bi 2 : Tô màu vào băng giấy ngắn nhất -Hướng dẫn học sinh : Đếm số ô vuông trong mỗi -Học sinh thực hành tô màu vào băng băng giấy ghi số tương ứng . giấy -So sánh các số vừa ghi, xác định băng giấy ngắn HS làm vo vở BBT nhất -Tô màu vào băng giấy ngắn nhất - Có thể làm bài tập trong vở Bài tập toán ( Tô màu cột cao nhất , cột thấp nhất ) 3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Tập đo độ dài quyển sách, cạnh bàn, cửa sổ 4 2 5 phòng học của em - Chuẩn bị bài hôm sau: Thực hành đo độ dài. Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2009. Học vần : Tiết 161 , 162 /ct Bi : oc - ac I: MỤC TIÊU -Học sinh đọc ,viết được oc, ac, con sóc, bác sĩ. Đọc được từ ngữ ,câu ứng dụng trong bài. -Học sinh có kĩ năng đọc trơn lưu loát các vần, tiếng, từ vừa học.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : vừa vui vừa học. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Học sinh tích cực, chủ động trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh ảnh phục vụ cho bài dạy. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Kiểm tra bi cũ: Gọi hs đọc từ ứng dụng: trái mít, thời tiết, con vịt, đông nghịt, hiểu biết. Đọc bài ứng dụng trong sgk -GV đọc từ cho hs viết vào bảng con: thời tiết , hiểu biết Nhận xt. 2. Dạy bi mới: Tiết 1 a. Giới thiệu bài : oc - ac b. Dạy vần: *Hoạt động 1: Giới thiệu vần ,tiếng ,từ và luyện đọc + vần oc: Yêu cầu hs nu cấu tạo v ghép vần : oc Gọi hs đánh vần ,đọc trơn. -HD ghép tiếng : sóc Gọi hs đánh vần ,đọc trơn Chỉnh sửa phát âm cho hs Gv ghi từ ứng dụng lên bảng: con sóc Gọi hs đọc từ Gv đọc mẫu , giảng từ . Gọi hs đọc lại bài : oc sóc con sóc Vần ac (tương tự) :. ac bc bác sĩ. Gv đọc mẫu ,giảng từ Gọi hs đọc lại toàn bài - So sánh : oc - ac *giải lao giữa tiết Hoạt động 2: Đọc từ ngữ ứng dụng Gv ghi từ ứng dụng lên bảng hạt thĩc bản nhạc con cĩc con vạc. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc cn - đt 3 em đọc bài ứng dụng trong sgk Lớp viết bảng con; đọc lại bài viết.. HS nu cấu tạo vần oc : o + c Hs ghép bảng cài : oc Hs đánh vần ,đọc trơn cá nhân, đồng thanh : o - cờ - oc ; oc thêm âm s trước vần oc; thanh sắc trn vần oc. Hs đánh vần ,đọc trơn ( cn-đt ): sóc Hs đọc cá nhân ,đt: con sóc HS nghe, quan st Hs đọc lại bi trn bảng lớp: oc - sóc - con sóc. Hs nu cấu tạo v ghp vần : ac Hs đọc cá nhân,đồng thanh vần, tiếng , từ kho: - ac - bác - bác sĩ HS nghe, quan st tranh. Hs đọc ( cn- nối tiếp - đt ) giống: đều kết thúc bằng âm c khác âm đầu : o - a. HS đọc thầm từ ứng dụng. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Tiếng nào có vần oc - ac ? Gọi hs đọc từ Gv đọc mẫu và giảng từ Gọi hs đọc bi trn bảng *Hoạt động 3 :Luyện viết Gv nêu cấu tạo vần : oc - ac ; Từ : con sĩc, bc sĩ. Viết mẫu, nhắc lại quy trình viết.. Yu cầu hs viết vo bảng con, đọc lại bi vừa viết. Nhận xt, sửa sai. Củng cố tiết 1 Yu cầu hs nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ vừa học. Gọi hs đọc lại bài Tiết 2 a. Hoạt động 1: Luyện đọc Tổ chức thi đọc bài ở bảng lớp v sgk. Chỉnh sửa pht m cho hs * Đọc bài ứng dụng Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ Giáo viên viết lên bảng bài ứng dụng : Da cĩc m bọc bột lọc Bột lọc m bọc hịn than ( L quả gì ?) Yêu cầu hs tìm đọc tiếng có vần mới học Gọi hs đọc bi ứng dụng. Giải đố. Gv đọc mẫu bi ứng dụng; giải nghĩa từ . *Giải lao giữa tiết b. Hoạt động 2:Luyện viết Gv hướng dẫn hs viết ở vở tập viết Gv theo dõi ,hd hs viết ; lưu ý hs nt nối , khoảng cch giữa cc con chữ; Tư thế ngồi viết. Chấm bi, nhận xét một số bài viết của hs c. Hoạt động 3 : Luyện nói Gv ghi chủ đề luyện nói: Vừa vui vừa học. Gọi hs đọc chủ đề luyện nói? GV gợi ý cho hs nĩi về nội dung tranh ( từ 2 - 4 cu ). Hs tìm tiếng cĩ vần oc- ac ( đánh vần- đọc trơn ) Hs đọc cá nhân ,đồng thanh Hs nghe Hs đọc lại bi trn bảng. HS theo di quy trình viết.. Hs viết ,đọc ở bảng con : oc ac con sĩc bc sĩ Nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ. Hs đọc cá nhân - tổ - đt Hs đọc cn -nhĩm - tổ - đt Cc tổ thi đọc bi trn bảng lớp v trong sgk HS qs,nhận xét tranh vẽ.. HS đọc thầm, tìm tiếng cĩ vần vừa học ( cĩc , lọc , bọc) Hs đọc nối tiếp ( cn- đt ) Hs nghe Hs nghe ,quan sát Viết bài vo vở TV: oc ac con sóc ábc sĩ. GiaoAnTieuHoc.com. HS đọc cn.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Tranh vẽ gì ? - Cc bạn đang lm gì ? - Em cĩ thích cc trị chơi học tập khơng? *GV lin hệ, gdhs... 3. Củng cố, dặn dị : Gọi hs đọc bi trong sgk Tổ chức cho cc tổ thi đua tìm tiếng, từ cĩ vần mới học. Nhận xt tiết học, dặn hs luyện đọc- viết ở nh; chuẩn bị cho tiết kiểm tra học kì I.. HS luyện nĩi theo gợi ý: Bạn Lan đang đố cc bạn đon xem con gì, chữ gì cĩ trong tranh. Cc bạn đang quan st tranh v trả lời. -HS tự lin hệ. Nghe , ghi nhớ. HS đọc lại bi trong sgk ( cn - đt ) Thi đua tìm tiếng cĩ vần mới học : - Cc tổ thi đua ( mi tĩc,tru chọc, gĩc vuơng, học bi, lng mạc, nhặt rc, vc củi, thc ...). -----------------------------TOÁN. Bài : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Biết cách so sánh độ dài một số đồ vật quen thuộc như : bàn học sinh , bảng đen … bằng cách chọn và sử dụng đồ vật đo “ Chưa chuẩn “ như gang tay, bước chân , thước kẻ học sinh, que tính, que diêm … - HS cĩ kỹ năng nhận biết được rằng gang tay, bước chân của 2 người khác nhau thì không nhất thiết giống nhau . Từ đó có biểu tượng về sự ‘ sai lệch “ , “tính xấp xỉ ‘ , hay “sự ước lượng” trong quá trình đo các độ dài bằng những đồ vật đo “chưa chuẩn " - HS ham thích học ton. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bước đầu thấy được cần có 1 đơn vị đo “ chuẩn” để đo độ dài . + Thước kẻ học sinh , que tính. Giáo viên vẽ các hình ở bài tập 1 + 2 / 96, 97 SGK ở bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ : + Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh nêu tên các đoạn thẳng ở bài tập 1 rồi so sánh từng -Học sinh lắng nghe và sải 1 gang đôi 1 để nêu đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng tay của mình lên mặt bàn nào ngắn hơn -Học sinh thực hành đo, vẽ trên + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới bảng con 2. Bi mới: a) Hoạt động 1 : Giới thiệu cách đo độ dài. - Giáo viên nói : Gang tay là độ dài (khoảng cánh) tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay giữa. -Yêu cầu học sinh xác định độ dài gang tay của bản thân mình bằng cách chấm 1 điểm nơi đặt đầu ngón tay cái và 1 điểm nơi đặt đầu ngón tay giữa rồi nối 2 điểm đó để được 1 đoạn thẳng AB và nói : “ độ dài -Học sinh quan sát nhận xét gang tay của em bằng độ dài đoạn thẳng AB “ GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> b)Hoạt động 2 : Nhận biết các cách đo dộ dài. -Giáo viên nói :“ Hãy đo độ dài cạnh bảng bằng gang tay. -Giáo viên làm mẫu : đặt ngón tay cái sát mép bảng -Học sinh thực hành đo cạnh bàn kéo căng ngón giữa, đặt dấu ngón giữa tại 1 điểm nào học của mình. Mỗi em đọc to kết đó trên mép bảng co ngón tay cái về trùng với ngón quả sau khi đo giữa rồi đặt ngón giữa đến 1 điểm khác trên mép bảng ; và cứ như thế đến mép phải của bảng mỗi lần co ngón cái về trùng với ngón giữa thì đếm 1 , 2, … Cuối cùng đọc to kết quả . chẳng hạn cạnh bàn bằng 10 gang tay -Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu . *Giới thiệu đo độ dài bằng bước chân. - Giáo viên nói : Hãy đo bục giảng bằng bước chân - Giáo viên làm mẫu : đặt gót chân trùng với mép bên trái của bục giảng . Giữ nguyên chân trái, bước chân phải lên phía trước và đếm : 1 bước . “ Tiếp tục như vậy cho đến mép bên phải của bục bảng “ -Chú ý các bước chân vừa phải, thoải mái, không cần gắng sức c)Hoạt động 3:Thực hành * Giúp học sinh nhận biết đơn vị đo là “gang tay” Đo độ dài mỗi đoạn thẳng bằng gang tay rồi điền số tương ứng vào đoạn thẳng đó hoặc nêu kết quả : chẳng hạn 8 gang tay * giúp học sinh nhận biết đơn vị đo là bước chân -Đo độ dài chiều ngang lớp học * Giúp học sinh nhận biết -Đo độ dài bằng que tính thực hành đo độ dài bàn, bảng , sợi dây bằng que tính rồi nêu kết quả 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh về đo chiều rộng của nhà em, cạnh giường, cạnh tủ bằng đơn vị đo “gang tay “, “ bước chân “ , “ que tính “ - Chuẩn bị bài hôm sau : Một chục - tia số.. -Học sinh tập đo bục bảng bằng bước chân. -Học sinh thực hành đo cạnh bàn -Học sinh thực hành đo chiều rộng của lớp -Học sinh thực hành đo cạnh bàn, sợi dây. ------------------------------------------------------------Thể dục: Bài : SƠ KẾT HỌC KỲ I I. MỤC TIÊU : -Giúp HS hệ thống những kiến thức - kỹ năng về ĐHĐN ;Các tư thế cơ bản. - HS nắm được những ưu - khuyết điểm chính và hướng khắc phục. - HS có ý thức tổ chức, kỉ luật. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: Sân trường ; còi , 3 lá cờ nhỏ. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: NỘI DUNG 1. Phần mở đầu: Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. TL. PHƯƠNG PHÁP. 1 - 2'. * * *. Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát. 1 - 2' Chạy nhẹ nhàng, chuyển đội hình vòng tròn. Trò chơi : " Chim bay - cò bay " 1 - 2' 2. Phần cơ bản : * Sơ kết học kỳ I. 5 - 8' -GV cùng học sinh nhắc lại những kiến thức đã học về : Đội hình - đội ngũ ; Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản; Trò chơi vận động. Xen kẽ, gọi một số HS làm mẫu. - Đánh giá kết quả học tập của HS. 4 - 5' GV tuyên dương tổ, nhóm, cá nhân tập luyện tốt. Nhắc nhở HS khắc phục một số tồn tại và hướng khắc phục trong học kỳ II. * Ôn trò chơi : Chạy tiếp sức. 2 - 3' Tuyên dương tổ thắng cuộc. 3. Phần kết thúc: Di chuyển đội hình vòng tròn, ôn một số bài hát 2' múa TT; một số trò chơi nhỏ. GV và hs hệ thống nội dung bài học. 1 - 2' Nhận xét tiết học, tuyên dương cn -tổ tích cực luyện tập. ------------------------. * * *. * * *. * * * * * * GV. * * *. * * * *. * * * *. *. * *. *. * *. *. * *. *. * *. *. *. Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2009. Học vần : Tiết 163 - 164 / ct KIỂM TRA HỌC KỲ I ---------------------------------------------------------. Toán Bài : MỘT CHỤC – TIA SỐ I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Nhận biết 10 đơn vị còn gọi là 1 chục ; 1 chục bằng 10 đơn vị.Biết đọc và ghi số trên tia số - Rn kỹ năng nhận biết tia số; Phn biệt chục v đơn vị. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 1.Kiểm tra bài cũ : + Gọi 2 học sinh lên bảng đo : cạnh bảng lớp và cạnh bàn bằng gang bàn tay. + 2 em lên bảng đo bục giảng và chiều dài của lớp bằng bước chân + Lớp nhận xét, sửa sai + Giáo viên nhận xét, bổ sung 2 . Bi mới : a) Hoạt động 1 : Giới thiệu một chục - Giáo viên nói : 10 quả cam còn gọi là 1 chục quả cam -Gọi học sinh đếm số que tính trong 1 bó -Giáo viên hỏi : 10 que tính còn gọi là mấy chục que tính -Vậy 10 đơn vị còn gọi là mấy chục ? -Giáo viên ghi : 10 đơn vị = 1 chục 1 chục = 10 đơn vị. 2 HS ln thực hnh đo cạnh bảng lớp v cạnh bn. 2 HS ln thực hnh đo bằng bước chn. Lớp theo di, nhận xt.. -Học sinh đếm và nêu : có 10 quả . -Vài học sinh lặp lại -Học sinh đếm : 1, 2, 3 .. 10 que tính - 10 que tính còn gọi là một chục que tính -Vài em lặp lại - 10 còn gọi là 1 chục -vài em lặp lại -Học sinh lặp lại 1 chục = 10 đơn vị -Học sinh lần lượt lặp lại các kết luận. b)Hoạt động 2 : Giới thiệu tia số. -Giáo viên vẽ tia số – giới thiệu với học sinh : đây là tia số; trên tia số có 1 điểm gốc là 0 ( Được ghi số 0 ) , Các điểm ( vạch ) cách đều -Học sinh quan sát lắng nghe và ghi nhớ nhau được ghi số ; mỗi điểm ( vạch ) ghi 1 số theo thứ tự tăng dần ( 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 ) Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh các -Học sinh so sánh các số theo yêu cầu số , số bên trái thì bé hơn số bên phải nó của giáo viên c)Hoạt động 3 : * Bi 1 : Đếm số chấm tròn ở mỗi hình ,vẽ cho đủ 1 chục chấm tròn . - Học sinh tự làm bài -Giáo viên nhận xét, uốn nắn, sửa sai - 5em học sinh lên bảng sửa bài -Học sinh sửa sai * Bi 2 : Đếm lấy 1 chục con vật ở mỗi hình rồi -Học sinh tự làm bài vo vở BTT vẽ khoanh tròn 1 chục con đó ( có thể lấy 1 chục con vật nào bao quanh cũng được ) -Cho 2 em lên bảng sửa bài * Bi 3: Viết các số vào dưới mỗi vạch theo thứ -Học sinh tự làm bài và chữa bài -2 em ln bảng: tự tăng dần 3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn lại bài . - Hoàn thành vở Bài tập . - Chuẩn bị bài hôm sau :. 0. GiaoAnTieuHoc.com. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ---------------------------------------------------------------------------------------------. Tự nhiên và xã hội:. Bài : Cuộc sống xung quanh I. MỤC TIÊU: - HS quan sát và nói 1 số nét chính hoạt động sinh sống. - Biết được 1 số hoạt động chính của nhân dân địa phương. - Yêu quê hương, có ý thức gắn bó quê hương II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: Để lớp hoc sạch đẹp em phải làm gì?(Không vẽ bậy lên tường, Không vứt rác bừa bãi) - Lớp hoc sạch, đẹp có lợi gì? (Đảm bảo sức khỏe) - Nhận xét bài cũ. 2. Bài mới: Hoạt Động của GV Hoạt Động của HS a)HĐ1: Giới thiệu bài mới: Cuộc sống xung quanh - Trong tiết học này và tiết học sau chúng ta cùng - CN + DDT tìm hiểu “Cuộc sống xung quang của chúng ta” Giới thiệu tên khối phố, thơn hiện các em đang sống: GV nêu một số câu hỏi: - Tên khối phố các em đang sống l gì? - Tổ dn phố 1, TDP 2, Thơn Grang, - Con đường chính được rải nhựa trước cổng Lng Bị. -Đường Hng Vương trường tên gì? - Người qua lại có đông không? - Người qua lại ít. - Họ đi lại bằng phương tiện gì? GV hỏi: - Xe ô tô, xe máy, xe đạp, đi bộ - Hai bên đường có nhà ở không? - Chợ ở đâu? Có gần trường không? - Cây cối hai đường có nhiều không? - Có cơ quan nào xây gần đường không? Kết luận: Con đường chính trước đường tên làHng - Đồn Công an, Bưu điện, Vương, người qua lại ít, đi bằng nhiều phương tiện khác nhau, có ít cây cối, nhà cửa san sát. Có đồn Công An, bưu điện, 3.Củng cố – Dặn dò - Khối phố em ở tên gì? - Con đường chính tên gì? - Muốn cho cuộc sống xung quang em tươi đẹp em HS nhắc lại nội dung bi học . phải làm gì? - Cả lớp nhớ tên phường, xóm và con đường mình Cần bảo vệ, giữ vệ sinh chung, ... thường đi học --------------------------------------------------------------GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>