cả ngày vật lý 12 trần trang thư viện tư liệu giáo dục
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (58.92 KB, 5 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1></div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2></div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b> TUẦN 2 </b>
BÀI 3. NAM HAY NỮ ? ( Tiếp theo )
Lớp 5A, 5B, 5C dạy thứ 2 ngày tháng 9 năm 2009
Lớp 5D dạy thứ 4 ngày tháng 9 năm 2009
I. MỤC TIÊU
Sau bài học , HS biết
- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và
nữ.
- Rèn thói quen có ý thức tơn trọng các bạn cùng giới, không phân biệt
bạn nam, bạn nữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sáu tấm phiếu ghi sẵn : Nêu các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội
giữa nam và nữ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Thời
gian
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 P
5 p
28 p
16 p
1. Ổn định tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ
-Nêu sự khác nhau giữa nam và
nữ về mặt sinh học ?
GV nhận xét, ghi điểm.
3. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG 1: Thảo luận một
số quan niệm xã hội về nam và
nữ.
- GV phát phiếu cho các nhóm,
HD các nhóm thảo luận theo các
yêu cầu đã ghi trong phiếu .
- Trong gia đình, những yêu cầu
hay cư xử của cha mẹ với con
trai và con gái có khác nhau
khơng ?
Vắng :
5A….., 5B….., 5C….., 5D……
- Mỗi lớp 2 HS
+ Nam thường có râu, cơ quan
sinh dục nam tạo ra tinh trùng.
+ Nữ có kinh nguyệt, cơ quan
sinh duc nữ tạo ra trứng.
-HS làm việc theo nhóm 6.
-Các nhóm thảo luận xong cử đại
diện trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét bổ
sung
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
14 p
1 p
- Vậy khác nhau như thế nào ?
Như vậy có hợp lý khơng ?
GV nhận xét.
HOẠT ĐỘNG 2: Liên hệ thực tế
trong lớp, nơi cư trú.
- Tại sao không nên phân biệt
đối xử giữa nam và nữ ?
GV kết luận :
Quan niệm xã hội về nam và nữ
có thể
thay đổi. Mỗi chúng ta đều có
thể góp phần tạo nên sự thay đổi
này bằng cách bày tỏ suy nghĩ
và thể hiện bằng hành động
ngay từ trong gia đình mình,
trong lớp học mình.
4. Củng cố dặn dị :
GV nhận xét giờ học
+ Con trai đi học về thì được
chơi, cịn con gái đi học về thì
trơng em, nhặt rau, rửa bát hoặc
giúp mẹ nấu cơm, v.v…
+ Không hợp lý.
HS làm việc cá nhân.
HS liên hệ những điều mắt thấy,
tai nghe đặc biệt trong lớp mình
về con trai và con gái.
+ Nam, nữ đều như nhau đều
được bố, mẹ sinh ra và nuôi
dưỡng nên người.
HS chú ý lắng nghe.
- Hai HS đọc nội dung SGK
(phần chữ in màu).
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
BÀI 4 CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH
NHƯ THẾ NÀO ?
Lớp 5D - Dạy thứ ngày tháng 9 năm 2009
Lớp 5A, 5B - Dạy thứ ngày tháng 9 năm 2009
Lớp 5C – Dạy thứ ngày tháng 9 năm 2009
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS có khả năng :
- Nhận biết : Cơ thể của mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp
giữa trứng của mẹ và tinh trùng của bố.
- Phân biệt một vài giai đoạn phát triển của thai nhi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Phóng to hình trang 10, 11 SGK
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Thời
</div>
<!--links-->
