Giáo án Lớp 2 - Tuần 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>tuÇn 1 Thø hai ngµy 16 th¸ng 8 n¨m 2010 TẬP ĐỌC (Tiết số:. 1+2). COÙ COÂNG MAØI SAÉT, COÙ NGAØY NEÂN KIM I. MUÏC TIEÂU :. - Đọc đúng rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công. (trả lời được các CH trong SGK) * HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ: Có công mài sắt có ngày nên kim. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :. - Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK. - Moät thoûi saét, moät chieác kim khaâu. - Bảng phụ có ghi các câu văn, các từ ngữ cần luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :. TIEÁT 1 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Baøi cuõ: 2’ - Nêu một số điểm cơ bản về cách học một bài tập đọc để định hướng cho HS. - Giới thiệu nội dung SGK Tiếng Việt 2 : ở lớp 1, các em đã được làm quen với những bài tập đọc ngắn về nhà trường, gia đình, … Lên lớp 2, các em sẽ được học những bài tập đọc dài hơn. Những bài tập đọc này sẽ giúp các em hiểu biết hơn về cuộc sống và môi trường xung quanh các em. 3. Bài mới: 3.1. Giới thiệu bài :2’ - Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ những ai ? Họ đang làm gì ?(Tranh vẽ một bà cụ già và một cậu bé. Bà cụ đang mài một vật gì đó, bà vừa trò chuyện với cậu bé.) - Muốn biết bà cụ đang mài cái gì, bà nói gì với cậu bé, chúng ta cùng học bài hôm nay : Coù coâng maøi saét, coù ngaøy neân kim. - Ghi đầu bài lên bảng. 3.2. Luyện đọc: 35’ a) Đọc mẫu : - GV đọc mẫu lần 1. Chú ý : đọc to, rõ ràng, thong thả, phân biệt giọng của các nhân vaät. b) Luyên đọc câu : - Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài. - GV sửa lỗi phát âm và hướng dẫn đọc các từ khó + 3 đến 5 HS đọc cá nhân các từ khó. Ví dụ như : nguệch ngoạc, nắn nót, mải miết,. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> quay, giaûng giaûi. c)Luyện đọc đoạn : - GV chia đoạn: 4 đoạn - Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo từng đoạn trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để nhận xeùt. - GV giới thiệu các câu cần luyện ngắt giọng và tổ chức cho HS luyện ngắt giọng các caâu sau : .Mỗi khi cầm quyển sách, / cậu chỉ đọc được vài dòng / đã ngáp ngắn ngáp dài, / rồi bỏ dở. // Bà ơi, / bà làm gì thế ? / (lời gọi phần đầu lễ phép, phần sau thể hiện sự tò mò.) Thỏi sắt to như thế, / làm sao bà mài thành kim được ? (Giọng ngạc nhiên nhưng lễ pheùp.) Moãi ngaøy maøi / thoûi saét nhoû ñi moät ít, / seõ coù ngaøy / noù thaønh kim. // Gioáng nhö chaùu ñi hoïc, / moãi ngaøy chaùu hoïc moät tí, / seõ coù ngaøy / chaùu thaønh taøi. // d) Đọc trong nhóm - Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm. - Tổ chức cho các nhóm thi đọc . - Nhaän xeùt, cho ñieåm. TIEÁT 2 3.3. Tìm hiểu đoạn bài :15’ - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 - Hỏi lúc đầu cậu bé học hành như thế nào ? (Cho nhiều HS trả lời sau đó tổng kết lại cho đủ ý.) (Mỗi khi cầm sách cậu chỉ đọc được vài dòng là ngáp ngắn ngáp dài và bỏ đi chơi. Khi tập viết, cậu chỉ nắn nót được vài chữ rồi nguệch ngoạc cho xong chuyện.) - GV ghi bảng và giảng : Ngáp ngắn ngáp dài ( ngáp nhiều vì buồn ngủ, mệt hoặc chaùn) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 trong sách. - GV hoûi : Caäu beù nhìn thaáy baø cuï ñang laøm gì ? (Baø cuï ñang caàm thoûi saét maûi mieát mài vào tảng đá.) - GV ghi bảng Và giảng từ : mải miết ( chăm chú làm việc không nghỉ) - Cho HS xem 1 thỏi sắt và 1 cái kim khâu và hỏi : Chiếc kim so với thỏi sắt thì thế nào ? Để mài được thỏi sắt thành chiếc kim có mất nhiều thời gian không? - Chuyển đoạn : Lúc đầu, cậu bé đã không tin là bà cụ có thể mài thỏi sắt thành một cái kim được, nhưng về sau cậu lại tin. Bà cụ đã nói gì để cậu bé tin bà, chúng ta cùng học tiếp bài để biết được điều đó. - Gọi HS đọc đoạn 3 - Gọi 1 HS đọc câu hỏi 3. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời. - Baø cuï giaûng giaûi nhö theá naøo? (Moãi ngaøy maøi, thoûi saét nhoû ñi moät tí, … seõ coù ngaøy chaùu thaønh taøi.) - GV ghi bảng và giảng từ : thành tài ( trở thành người tài giỏi) - Từ một cậu bé lười biếng, sau khi trò chuyện với bà cụ, cậu bé bỗng hiểu ra và quay veà hoïc haønh chaêm chæ. Vaäy caâu chuyeän khuyeân chuùng ta ñieàu gì ? ( Caâu chuyện khuyên chúng ta phải biết nhẫn nại và kiên trì, không được ngại khó ngại khoå …) - Hãy đọc to tên bài tập đọc này. - Đây là một câu tục ngữ, dựa vào nội dung câu chuyện em hãy giải thích ý nghĩa của câu tục ngữ này.( Kiên trì nhẫn nại sẽ thành công.) ( dành cho HS khá, giỏi) 3.4. Luyện đọc lại truyện: 15’ - GV nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS. 4. Cuûng coá, daën doø: 3’ - Hoûi : Em thích nhaân vaät naøo trong truyeän ? Vì sao ? Em thích nhất bà cụ, vì bà cụ đã dạy cho cậu bé tính nhẫn nại kiên trì. / Vì bà cụ là người nhẫn nại kiên trì. - Em thích nhất cậu bé, vì cậu bé hiểu được điều hay và làm theo. / Vì cậu biết nhận ra sai lầm của mình và sửa chữa. - Nhận xét tiết học, dặn dò HS đọc lại truyện, ghi nhớ lời khuyên của truyện và chuaån bò baøi sau: ngaøy hoâm qua ñaâu roài ĐẠO ĐỨC (Tiết số : 1). HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ . I. MUÏC TIEÂU:. - Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ. - Nêu được ích lợi của việc học tập và sing hoạt đúng giờ. - Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân. - Thực hiện theo thời gian biểu. II. CHUAÅN BÒ:. GV: Tranh minh hoạ chơi sắm vai cho hoạt động 2, tiết 1. Phiếu giao việc ở hoạt động 1, 2. Tiết 1. Phiếu 3 màu dùng cho hoạt động 1,2. Tiết 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC:. TIEÁT 1 1. OÅn ñònh : 1’ 2. baøi cuõ: 2’ - Kiểm tra sách vở của HS. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3. Bài mới: 30’ a) Giới thiệu bài: - Để đảm bảo giờ giấc, các em cần có thời gian biểu hằng ngày để cho việc học tập và vui chơi hợp lý. Học tập, sinh hoạt đúng giời có lợi ích như thế nào ? Qua bài học hoâm nay caùc em seõ roõ (GV ghi teân baøi leân baûng). b) Hình thành kiến thức: * Hoạt động1: Bầy tỏ ý kiến + Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và biết bầy tỏ ý kiến trước các hành động. + Caùch tieán haønh: - GV chia nhoùm vaø giao cho moãi nhoùm baày toû yù kieán veà vieäc laøm trong moät tình huống: Việc làm nào đúng, việc làm nào sai ? Tại sao đúng (sai) ? Tình huoáng 1: Trong giờ học toán cô giáo đang hướng dẫn cả lớp làm bài tập. Bạn Lan trnh thủ làm bài tập Tiếng Việt. Còn bạn Tùng vẽ máy bay trên vở nháp. Tình huoáng 2: Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ riêng bạn Dương vừa ăn cơm, vừa xem truyện. -GV cho các nhóm thảo luận theo các tình huống đã nêu ra. -GV gọi từng nhóm bầy tỏ ý kiến của nhóm qua tình huống. -GV cho các nhóm trao đổi, tranh luận giữa các nhóm. -GV rút kết luận qua 2 tình huống: Giờ học Toán mà Lan, Tùng làm việc khác, không chú ý nghe cô hướng dẫn sẽ không hiểu bài, ảnh hưởng đến kết quả học tập. Như vậy, trong giờ học, các em đã không làm tròn bổn phận trách nhiệm của các em và chính điều đó làm ảnh hưởng đến quyền được học tập của các em. Lan và Tùng nên làm bài tập Toán với các bạn. -Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ. Dương nên ngừng xem truyện và cùng ăn với cả nhà. * Làm 2 việc cùng một lúc không phải là học tập, sinh hoạt đúng giờ. * Hoạt động 2: Xử lý tình huống. + Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử trong tình huống cụ thể. + Caùch tieán haønh: - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ: Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp và chuẩn bị đóng vai. Tình huống1 : Ngọc đang ngồi xem một trương trình ti vi rất hay, Mẹ nhắc Ngọc đã đến giờ đi ngủ. Theo em, bạn Ngọc có hướng xử như thế nào? Em hãy giúp Ngọc cách ứng xử phù hợp trong tình huống đó. Vì sao cách ứng xử đó là phù hợp ? Tình huống 2 : Đầu giờ HS xếp hàng vào lớp. Tình và Lai đi học muộn, khoác cặp đứng ở cổng trường Tình rủ bạn :” Đằng nào cũng bị muộn rồi. Chúng ta đi mua đồ. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> chơi đi ! .”.Em hãy lựa chọn giúp lại cách ứng xử phù hợp trong tình huống đó và giaûi thích lyù do. - GV gọi từng nhóm lên thể hiện lại các tình huống trên. - GV nhaän xeùt vaø ruùt ra keát luaän. Tình huống 1: Ngọc nên tắt ti vi và đi ngủ đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ, không laøm meï lo laéng. Tình huống 2 : Bạn Lan nên từ chối đi mua đồ chơi và khuyên bạn không nên bỏ hoïc ñi laøm vieäc khaùc. - KL: Mỗi tình huống có thể có nhiều cách ứng xử. Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất. * Hoạt động 3 : Giờ nào việc nấy. + Mục tiêu : Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập và sinh hoạt đúng giờ. + Caùch tieán haønh : - GV cho HS làm vở bài tập bài 3 trang 3. a. Hãy ghi lại những việc em thường làm trong ngày. - Buoåi saùng: -Buoåi tröa: -Buoåi chieàu: -Buoåi toái: b.Hãy đánh dấu + vào ô trước những việc em đã thực hiện đúng giờ. ñi hoïc. ñi nguû. tự học. - GV cùng HS sửa bài tập 3. - GVKL: Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà vaø nghæ ngôi. - GV ghi câu ghi nhớ lên bảng gọi HS đọc. 3. Cuûng coá, daën doø: 2’ - GV hoûi: Hoâm nay caùc em hoïc baøi gì ? - Về nhà các em cần xây dựng thời gian biểu và thực hiện theo thời gian biểu. - Nhaän xeùt tieát hoïc: TiÕt 2 1. OÅn ñònh : 1’ 3. Bài mới: 30’ a) Giới thiệu bài: b) Hình thành kiến thức: * Hoạt động 4 :. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + Mục tiêu : Tạo cơ hội để HS biết bày tỏ ý kiến, thái độ của mình về lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. + C¸ch tiÕn hµnh : - GV phát cho HS thẻ 3 màu quy định: màu đỏ là tán thành, màu xanh không tán thành, tr¾ng kh«ng biÕt. - GV treo bảng phụ đã ghi các ý kiến. - HS đọc thầm các ý kiến trên bảng. - HS thảo luận cả lớp để đa ra ý kiến đúng. - GV nªu tõng ý kiÕn. - GV kết luận: ý kiến 1 sai, 2-đúng, 3-sai, 4-đúng. Học tập và sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ và việc học tập của bản thân em. * Hoạt động 5: Nhửừng vieọc caàn laứm ủeồ hoùc taọp, sinh hoaùt ủuựng giụứ. + Mục tiêu : Giuựp HS tự nhận biết thêm về lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ, cách thức để thực hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ. + C¸ch tiÕn hµnh : - GV chia líp thµnh 4 nhãm, ph¸t phiÕu bµi tËp cho tõng nhãm. Yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luận và ghi ra những việc cần làm để học rập và sinh hoạt đúng giờ. - Tõng nhãm lªn tr×nh bµy. Líp bæ sung. VD: Lập thời gian biểu, lập thời khoá biểu, thực hiện đúng thời khoá biểu, ăn, nghỉ, học tập kết hợp đúng giờ giấc. - GV kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta học tập kết quả hơn, thoải mái hơn. Vì vậy học tập, sinh hoạt đúng giờ là việc làm cần thiết. *Hoạt động 6:Thảo luận nhóm. + Môc tiªu :Gióp hs s¾p xÕp l¹i thêi gian biÓu cho hîp lÝ vµ tù theo dâi viÖc thùc hiÖn theo thêi gian biÓu. + C¸ch tiÕn hµnh : - GV yêu cầu mỗi em tự lập một TGB cho hoạt động hàng ngày của mình. - HS th¶o luËn theo nhãm. - HS tự lập thời gian biểu sau đó trao đổi về Thời gian biểu của mình và góp ý với nhau xem bạn đã lập TGB hợp lí chửa? bạn đã thực hiện nhử thế nào? - Mét sè em tr×nh bµy TGB tröíc líp - §¹i diÖn mçi nhãm ph¸t biÓu néi dung th¶o luËn - GV kÕt luËn: Thêi gian biÓu nªn phï hîp víi ®iÒu kiÖn cña tõng em. ViÖc thùc hiÖn đúng thời gian biểu sẽ giúp các em làm việc, học tập có kết quả và đảm bảo sức khoẻ. * Kết luận chung: Cần học tập, sinh hoạt đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ, học hành mau tiÕn bé. 4. Cñng cè- DÆn dß : 2/ - GV tãm t¾t néi dung bµi. - GV nhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ cïng cha mÑ lËp TGB vµ thùc hiÖn nhö TGB TOÁN ( Tiết số: 1). ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I. MUÏC TIEÂU. - Biết đếm, đọc, viết các số đến 100. - Nhận biết được các số có một chữ số, các số có hai chữ số, số lớn nhất, số bé nhất có một chữ số, số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số, số liền trước, số liền sau. - Caùc baøi taäp caàn laøm: BT1, 2, 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. - GV : 1 baûng caùc oâ vuoâng keû (baøi 2) SGK. - HS : SGK, baûng con….. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU. 1. OÅn ñònh : 1’ 2. Baøi cuõ: 2’ - GV kieåm tra SGK + caùc duïng cuï hoïc taäp. 3. Bài mới: 35’ a. Giới thiệu: - GV hỏi:Kết thúc chương trình lớp 1 các em đã được học đến số nào? (học đến số 100) - GV nêu : Trong bài học đầu tiên của môn Toán lớp 2, chúng ta xẽ cùng nhau ôn tập về các số trong phạm vi 100.( GV ghi đầu bài lên bảng.) b. OÂn taäp caùc soá trong phaïm vi 10 Bài 1: Củng cố về số có một chữ số: - GV gọi HS trả lời miệng ( G V nhận xét). a/ Nêu tiếp các số có một chữ số: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 - GV cho HS laøm vaøo baûng con (GV nhaän xeùt tuyeân döông). b/ Viết số bé nhất có 1 chữ số : 0 c/ Viết số lớn nhất có 1 chữ số : 9 Bài 2: Củng cố về các số có hai chữ số a/ Nêu tiếp các số có hai chữ số: 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 - GV gọi lần lượt hs lên bảng điền số vào ô trống ( mỗi em làm 1 dẫy).. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV goïi HS nhaän xeùt, GV nhaän xeùt tuyeân döông. - GV goïi HS leân baûng laøm baøi b, c. - 2 HS leân baûng laøm baøi b, c. b/ Viết số bé nhất có 2 chữ số : 10 c/Viết số lớn nhất có 2 chữ số : 99 - HS làm bài tập 3 vào SGK : Ôn tập về số liền trước, số liền sau a/ Vieát soá lieàn sau cuûa 39 : 40 b/ Viết số liền trước của 90 : 89 c/ Viết số liền trước của 99 : 98 d/ Vieát soá lieàn sau cuûa 99 : 100 - GV chấm 1 số vở bài làm trong (SGK) của HS. - GV nhaän xeùt qua baøi laøm. 4. Cuûng coá, daën doø : 2’ - GV toùm taét noäi dung oân taäp - Nhận xét tuyên dương. Dặn HS xem trước bài: Ôn tập các số đến 100. Thø ba ngµy 17 th¸ng 8 n¨m 2010 TOÁN ( Tiết số: 2) ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I. MUÏC TIEÂU :. - Biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ tự cảu các số. - Bieát so saùnh caùc soá trong phaïm vi 100. - Caùc baøi taäp caàn laøm: BT1, 3, 4, 5. II. CHUAÅN BÒ :. - GV : keû baûng saün (baøi 1) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :. 1. OÅn ñònh: 1’ 2. Kieåm tra: 3’ - GV gọi HS đọc nối tiếp nhau từ 10 đến 99. - GV nhaän xeùt, tuyeân döông. 3. Bài mới: 35’ a. Giới thiệu bài: - Các em đã đọc bài 1 ôn tập các số đến 100, hôm nay chúng ta ôn tập tiếp theo b. OÂn taäp : Bài 1: Củng cố về đọc, viết, phân tích số. - Gọi HS đọc tên các cột trong bảng của BT - Yêu cầu HS đọc hàng 1 trong bảng ( 8 chục, 5 đơn vị, viết 85, đọc tám mươi lăm) ? Hãy nêu cáh viết số 85? ( Viết 8 trước sau đó viết 5 vào bên phải). GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ? Hãy nêu cách viết số có hai chũ số? ( Viết chữ số chỉ hàng chục trước sau đó viết chữ số chỉ hàng đơn vị vào bên phải số đó) ? Nêu cách đọc số 85? ( Đọc chữ số chỉ hàng chục trước, sau đó đọc từ mươi rồi đọc tiếp đến chữ số chỉ hàng đơn vị ( đọc từ trái sang phải) - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó tự đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Baøi 3: HS neâu yeâu caàu BT - GV vieát leân baûng 34….. 38 vaø yeâu caàu HS neâu daáu caàn ñieàn ? Nêu lại cách so sánh số có hai chữ số? ( So sánh hàng chục trước . Số nào có chữ số hàng chục lớn hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại. Nếu chữ số hàng chục bằng nhau ta so sánh hàng đơn vị. Số nào có hàng đơn vị lớn hơn thì số đó lớn hơn ) - HS nhắc lại sau đó các em tự làm BT vào vở. 1 HS lên bảng chữa bài - Yêu cầu HS nhận xét chữa bài ? Taïi sao 80 + 6 > 85 ( vì 80 + 6 = 86 maø 86 > 85) ? Muốn so sánh 80 = 6 với 85 trước tiên ta làm gì? ( Ta thực hiên phép cộng 80 + 6) - Kết luận : Khi so sánh một tổng với một số ta cần thực hiện phép cộng trước rồi mới so sánh. Baøi 4: Vieát caùc soá 33, 54, 45, 28 a/ Thứ tự từ bé đến lớn. b/ Thöù töï töø lôùn ñeẫn beù. - Yêu cầu HS đọc đề bài rồi tự làm bài - Gọi HS chữa miệng Bài 5: Viết số thích hợp vào ô trống, biết các số đó là: 98, 76, 93, 84. - GV cho HS làm bài tập dưới hình thức trò chơi * BT HS coù theå laøm theâm Bài 2: Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS chữa miệng 4. Cuûng coá, daën doø: 2’ - GV toùm taét noäi dung baøi - Nhaän xeùt tieát hoïc. Chuaån bò baøi sau: Soá haïng – toång. Thñ c«ng (Tieát soá :1). GẤP TÊN LỬA (2T) I. MUÏC TIEÂU:. - Biết cách gấp tên lửa. - Gấp được tên lửa. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - Với HS khéo tay: gấp được tên lửa. Các nếp gấp thẳng, phẳng. Tên lửa sử dụng được. II. CHUAÅN BÒ:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - GV: Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy màu. Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh hoạ cho từng bước gấp. - HS: Giaáy maøu, vaø caùc duïng cuï khaùc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:. TIEÁT 1 1. OÅn ñònh: 1’ 2. Baøi cuõ: 2’ - GV kiểm tra các đồ dùng học tập của HS 3. Bài mới: 30’ a. Giới thiệu bài : b. quan saùt, nhaän xeùt maãu : -GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. -GV cho HS quan sát mẫu gấp tên lửa và nêu câu hỏi về hình dáng màu sắc các phần của tên lửa.  Tên lửa gồm có mấy phần? (tên lửa gồm có mũi, thân). -GV mở dần mẫu gấp tên lửa sau đó gấp lần lược lại từ bước1 đến khi được tên lửa như ban đầu. (Gv vừa gấp vừa hướng dẫn). GV hỏi:  Em hãy nêu các bước gấp tên lửa? - GV và lớp nhận xét c. Giáo viên hướng dẫn mẫu : Bước 1 : Gấp tạo mũi và thân tên lửa. -GV hướng dẫn HS các quy trình gấp tên lửa trên hình vẽ minh hoạ cho từng bước gaáp. + Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô ở trên. Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu giữa (H1) mở tờ giấy ra, gấp theo hình dấu gấp ở hình 1 sao cho 2 mép giấp mới gấp nằm sát đường dấu giữa (H2). + Gấp theo hình dấu gấp ở hình 2 sao cho 2 mép bên sát vào đường dấu giữa được hình 3 + Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 sao cho 2 mép bên sát vào hình dấu giữa được hình 4. * Lưu ý: Sau mỗi lần gấp miết theo đường mới gấp cho thẳng và phẳng. Bước 2 : Tạo tên lửa và sử dụng -Khi đã gấp tới H4 GV hướng dẫn HS thực hiện tiếp. + Bẻ các nếp gấp sang 2 bên đường dấu giữa và miết dọc theo đường dấu giữa, được tên lửa ( H5 ) cầm vào nếp gấp giữa, cho hai cánh tên lửa, ngang ra (H6) và phóng tên lửa teo hướng chếch lên không trung. d. HS thực hành trên giấy nháp - HS thực hành, GV quan sát giúp đỡ thêm. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -GV cho HS nhận xét và bình chọn tên lửa đẹp nhất. - GV nhận xét và đánh giá sản phẩm của HS. 4. Cuûng coá, daën doø: 2’ -GV hỏi: Hôm nay các em gấp gì? (gấp tên lửa) -GV gọi 1 HS nêu lại quy trình gấp tên lửa. - Về nhà các em gấp lại tên lửa nhiều lần, tiết sau sẽ thực hành gấp. - Nhaän xeùt tieát hoïc. TIEÁT 2 1. OÅn ñònh: 1’ 2. Baøi cuõ: 2’ - GV kiểm tra các đồ dùng học tập của HS 3. Bài mới: 30’ a. Giới thiệu bài : b.Thùc hµnh - Gäi 2 HS nh¾c l¹i c¸c böíc gÊp tªn löa - HS tù lµm s¶n phÈm theo 2 böíc * C¸c böíc gÊp tªn löa: + B.1: gÊp t¹o mòi vµ th©n tªn löa + B.2: T¹o tªn löa vµ sö dông - Gv treo tranh quy tr×nh - GV tæ chøc cho HS gÊp tªn löa b»ng giÊy thñ c«ng. - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu hoàn thành sản phẩm. đ. Nhận xét, đánh giá. - HS tröng bµy s¶n phÈm lªn bµn. - HS nhËn xÐt s¶n phÈm cña b¹n - HS thi gấp tên lửa đẹp và nhanh - HS bình chọn những bạn gấp nhanh đúng kĩ thuật - HS phãng tªn löa trËt tù vÖ sinh - GV theo dõi giúp đỡ thêm những em làm chậm - GV tuyên dửơng các em làm đẹp đúng mẫu 4. Cñng cè dÆn dß: 2/ - GV nhận xét tinh thần thái độ học tập của các em - DÆn HS giê häc sau mang giÊy thñ c«ng häc bµi" GÊp m¸y bay ph¶n lùc" CHÍNH TAÛ (Tieát soá : 1) TAÄP CHEÙP:COÙ COÂNG MAØI SAÉT, COÙ NGAØY NEÂN KIM I. MUÏC TIEÂU :. - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng 2 câu văn xuôi. Không mắc quá 5 lỗi trong baøi - Làm được BT2, 3, 4 II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :. - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép và các bài tập chính tả 2, 3.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :. 1. OÅn ñònh : 1’ 2. Baøi cuõ: 2’ - GV nêu một số yêu cầu của bài chính tả : viết đúng, viết đẹp, vở sạch, làm đúng các baøi taäp chính taû. - Để viết chính tả tốt, phải thường xuyên luyện tập, khi viết phải có đầy đủ các dụng cụ học tập như thước kẻ, bút mực, bút chì … 3. Bài mới: 35’ 3.1. Giới thiệu bài : 3.2. Hướng dẫn tập chép : a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép : - Đọc đoạn văn cần chép. - Gọi HS đọc lại đoạn văn. - Hỏi : Đoạn văn này chép từ bài tập đọc nào ? (Bài Có công mài sắt, có ngày nên kim.) - Đoạn chép là lời của ai nói với ai ? (Lời bà cụ nói với cậu bé.) - Bà cụ nói gì với cậu bé ? ( Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy nhẫn nại, kiên trì thì việc gì cuõng thaønh coâng.) b) Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có mấy câu ? (Đoạn văn có 2 câu.) - Cuối mỗi câu có dấu gì ? (Cuối mỗi đoạn có dấu chấm ) - Chữ đầu đoạn, đầu câu viết thế nào ? (Viết hoa chữ cái đầu tiên.) c) Hướng dẫn viết từ khó : - Đọc cho HS viết các từ khó vào bảng con. Viết các từ : mài, ngày, cháu, sắt. d) Cheùp baøi : - Nhìn baûng, cheùp baøi. - Theo dõi, chỉnh sửa cho HS. e) Soát lỗi : - Đọc lại bài thong thả cho HS soát lỗi. Dừng lại và phân tích các tiếng khó cho HS soát lỗi. g) Chaám baøi : - Thu và chấm 10 – 15 bài. Nhận xét về nội dung, chữ viết, cách trình bày của HS. 3.3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả : Baøi 2 : Ñieàn vaøo choã troáng c hay k ? - Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự làm. - Neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp. - 3 HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh. Cả lớp làm bài vào Vở bài tập. (Lời giải :. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> kim khaâu, caäu beù, kieân trì, baø cuï). - Khi nào ta viết là k ? (Viết k khi đứng sau nó là các nguyên âm e, ê, i.) - Khi nào ta viết là c ? (Viết là c trước các nguyên âm còn lại.) Bài 3 : Điền chữ cái vào bảng. - Hướng dẫn cách làm bài : Đọc tên chữ cái ở cột 3 và điền vào chỗ trống ở cột 2 những chữ cái tương ứng. - Goïi 1 HS laøm maãu. - Yêu cầu HS làm bài tiếp theo mẫu và theo dõi, chỉnh sửa cho HS. - 2 đến 3 HS làm bài trên bảng. Cả lớp làm bài vào bảng con. - Đọc : a, á, ớ, bê, xê, dê, đê, e, ê. - Vieát : a, aê, aâ, b, c, d, ñ, e, eâ. Baøi 4: - Gọi HS đọc lại, viết lại đúng thứ tự 9 chữ cái trong bài. - Xóa dần bảng cho HS học thuộc từng phần bảng chữ cái. 4. Cuûng coá, daën doø : 3’ - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những em học tốt, nhắc nhở những em còn chưa chú ý, còn thiếu sót trong chuẩn bị đồ dùng … - Dặn dò HS về nhà làm lại bài tập 2, học thuộc bảng chữ cá. Thø t­ ngµy 18 th¸ng 8 n¨m 2010. TẬP ĐỌC (Tiết số: 3) TỰ THUẬT I. MUÏC TIEÂU :. - Đọc đúng và rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các dòng, giữa phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dòng. - nắm được những thông tin chính về bạn HS trong bài. Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật ( lí lịch). (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :. - Bảng phụ ghi các câu cần luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :. 1. OÅn ñònh : 1’ 2. Baøi cuõ: 3’ - HS 1 : Đọc đoạn1, 2 bài Có công mài sắt có ngày nên kim và tìm những từ cho thấy cậu bé rất lười biếng. - HS 2 : Đọc đoạn 2, 3 và nêu bài học rút ra từ câu chuyện. - Nhaän xeùt, cho ñieåm HS 3. Bài mới: 35’ 3.1. Giới thiệu bài : Cho HS xem ảnh và nói : Đây là một bạn HS. Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ được nghe bạn ấy tự kể về mình. Những lời tự kể như thế gọi là tự. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> thuật. Qua lời tự thuật, chúng ta sẽ được biết tên, tuổi và nhiều thông tin khác về baïn. 3.2. Luyện đọc a) Đọc mẫu : GV đọc mẫu lần 1. Giọng đọc to, rõ ràng, rành mạch. b) Luyện đọc câu : - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu. - GV giới thiệu các từ cần luyện phát âm và yêu cầu HS đọc. huyện Chương Mĩ, Hàn Thuyên,Hoàn Kiếm - 3 đến 5 HS đọc cá nhân các từ khó c) Luyện đọc đoạn : - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn - Treo bảng phụ, hướng dẫn HS ngắt giọng theo dấu phân cách, hướng dẫn cách đọc ngaøy, thaùng, naêm. Hoï vaø teân : // Buøi Thanh Haø // Ngaøy sinh : // 23 – 4 – 1996 (hai möôi ba/ thaùng tö/ naêm moät ngaøn chín traêm chín möôi saùu //) - Đọc trong nhóm - Thi đọc 3.3. Tìm hieåu baøi : - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài tập đọc. - Hỏi : Em biết những gì về bạn Thanh Hà ? - Gợi ý : Tên bạn là gì ? Bạn sinh ngày nào, tháng nào, năm nào ?( Lần lượt từng HS nối tiếp nhau nói từng chi tiết về bạn Thanh Hà. Sau đó, 2 HS nói tổng hợp các thông tin veà baïn Thanh Haø.) - Nhờ đâu em biết được các thông tin về bạn Thanh Hà ? ( Nhờ bản Tự thuật của baïn.) - Yêu cầu HS chú ý đến các thông tin có ghi địa chỉ trong bài và giải thích mối quan hệ giữa các đơn vị hành chính bằng sơ đồ. Từ đó lưu ý HS khi nêu điạ chỉ phải nêu từ đơn vị hành chính nhỏ đến đơn vị hành chính lớn hơn và không được bỏ cách đơn vị. (VD : không nêu là huyện Chương Mĩ, xã Hợp Đồng, tỉnh Hà Tây.) - Hãy nêu địa chỉ nhà em ở. (Nhà em ở xã nào, huyện nào, …) - Chuyển hoạt động : Chúng ta đã hiểu thế nào là tự thuật. Bây giờ hãy tự thuật về baûn thaân mình cho caùc baïn cuøng bieát. - Đặt câu hỏi chia nhỏ bài tự thuật theo từng mục gợi ý cho HS. (Em tên là gì ? Quê em ở đâu ? …) 4. Cuûng coá, daën doø: 2’ - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Yêu cầu HS về nhà viết một bản Tự thuật và chuẩn bị bài sau: Phần thưởng.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TOÁN (Tiết số: 3). SOÁ HAÏNG -TOÅNG I. MUÏC TIEÂU:. - Bieát soá haïng, toång. - Biết thực hiện phép cộng có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100. - Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng. - Caùc baøi taäp caàn laøm : BT1, 2, 3. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1. OÅn ñònh: 1’ 2. Baøi cuõ: 3’ - GV gọi HS đứng tại chỗ đọc từ 10 100 3. Bài mới: 35’ a. Giới thiệu bài: b. Giới thiệu số hạng và tổng: - GV viết lên bảng phép cộng 35 + 24 = 59, gọi HS đọc “ ba mươi lăm cộng hai mươi boán baèng naêm möôi chín”. - GV chỉ vào từng số trong phép cộng và nêu câu hỏi:  Trong pheùp coäng naøy 35 goïi laø gì ? (goïi laø soá haïïng) - GV vieát leân baûng “ soá haïng” vaø hoûi tieáp. 24 goïi laø gì ? (24 goïi laø soá haïng). - GV vieát leân baûng “ soá haïng” vaø hoûi tieáp:  Trong pheùp coäng naøy 59 laø keát quaû cuûa pheùp coäng, 59 goïi laø gì ? (59 goïi laø toång). - GV viết lên bảng “ Tổng” gọi HS đọc. 35 + 24 = 59 Soá haïng. Soá haïng. Toång. - GV vieát pheùp coäng treân theo coät doïc. Chæ vaøo goïi HS neâu teân. 35 Soá haïng + 24 Soá haïng 59 Toång c. Thực hành: Baøi 1: - GV cho HS leân baûng laøm baøi moãi em laøm 1 baøi. GV goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. GV nhaän xeùt chung. Soá haïng 12 43 5 65 Soá haïng 5 26 22 0 Toång 17 69 27 65 Baøi 2: Ñaët tính roài tính toång. a. Caùc soá haïng laø 42 vaø 36. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> b. Caùc soá haïng laø 53 vaø 22 c . Caùc soá haïng 30 vaø 28 d . Caùc soá haïng laø 9 vaø 20 - GV cho HS laøm vaøo baûng con . Bài 3: gọi 1 HS đọc đề toán, HS còn lại đọc thầm bài toán - GV cho HS tự tóm tắt và giải Toùm taét Giaûi Buổi sáng bán: 12 xe đạp. Hai buổi cửa hàng bán được tất cả Buổi chiều bán: 20 xe đạp 12 + 20 =32(xe đạp) Cả 2 buổi bán: … xe đạp. Đáp số: 32 xe đạp 4. Cuûng coá, daën doø: 3’ -GV hoûi: Hoâm nay caùc em hoïc baøi gì ? - GV goïi 2 em leân thi ñua vieát pheùp tính coäng vaø tính toång troøn chuïc. - -Goïi HS nhaän xeùt qua 2 baïn gv nhaän xeùt tuyeân döông. - Nhaän xeùt tieát hoïc LUYỆN TỪ VAØ CÂU (Tiết số: 1) TỪ VAØ CÂU I. MUÏC TIEÂU. - Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua các BT thực hành. - Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2), viết được một câu nói về noäi dung moãi tranh ( BT3). II. ĐỒ DÙNG – DẠY HỌC. -Tranh minh họa và các sự vật, hành động trong SGK - Baûng phuï ghi saün noäi dung baøi taäp 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. 1. OÅn ñònh: 1’ 2. Baøi cuõ: 2’ - GV giới thiệu phân môn học mới: Để giúp các em mở rộng vốn từ về thế giới xung quanh, biết sử dụng đúng các từ ngữ tiếng Việt, nói và viết thành câu, từ lớp 2 này chúng ta sẽ có thêm những tiết học mới có tên là : Luyện từ và câu. 3. Bài mới: 35’ 3.1. Giới thiệu bài - Hỏi : Luyện từ và câu có mấy tiếng ghép lại với nhau ? - Nêu : Các em đã biết thế nào là tiếng, trong bài hôm nay các em sẽ được biết thêm thế nào là từ và câu. 3.2. Hướng dẫn làm bài tập Baøi 1:Yeâu caàu HS neâu yeâu caàu cuûa baøi. ? Có bao nhiêu hình vẽ ? (Tám hình vẽ này ứng với 8 tên gọi trong phần ngoặc đơn), ? Hãy đọc 8 tên gọi này? ( học sinh, nhà, xe đạp, múa, trường, chạy, hoa hồng, cô giáo.). GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Chọn 1 từ thích hợp trong 8 từ để gọi tên bức tranh 1. - Yeâu caàu HS tieáp tuïc laøm baøi taäp Baøi 2: Goïi 1 HS neâu laïi yeâu caàu cuûa baøi. - Yêu cầu HS lấy ví dụ về từng loại - Tổ chức thi tìm từ nhanh. - Kiểm tra kết quả tìm từ của các nhóm : GV lần lượt đọc to từ của từng nhóm (có thể cho các nhóm trưởng đọc). - Tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc. * Một số lời giải: - Từ chỉ đồ dùng học tập : bút chì, nút mực, bút bi, bút màu, bút dạ, bút xóa, thước kẻ, tẩy, cặp sách, hộp bút, giẻ lau, phấn, bộ chữ, bảng con, … - Từ chỉ hoạt động của HS : đọc, viết, nghe, nói, đếm, tính toán, chạy, nhảy, múa, hát, taäp theå duïc, … - Từ chỉ tính nết của HS : chăm chỉ, cần cù, ngoan ngoãn, nghịch ngợm, lễ phép, đoàn kết, trung thực, thẳng thắn, thông minh, sáng dạ, … Baøi 3 : Goïi HS neâu yeâu caàu. - Gọi HS đọc câu mẫu. - Đọc : Huệ cùng các bạn vào vườn hoa. - Hỏi : Câu mẫu vừa đọc nói về ai, cái gì ? (Câu mẫu này nói về Huệ và vườn hoa trong tranh 1.) - Tranh 1 còn cho thấy điều gì ? (Vườn hoa được vẽ thế nào ?) - Vườn hoa thật đẹp./ Những bông hoa trong vườn thật đẹp … - Tranh 2 cho ta thaáy Hueä ñònh laøm gì ? VD : Hueä muoán ngaét moät boâng hoa./ Hueä ñöa tay ñònh ngaét moät boâng hoa./ Hueä ñònh haùi moät boâng hoa, … - Theo em, caäu beù trong tranh 2 seõ laøm gì ? (Caäu beù ngaên Hueä laïi./ Caäu beù khuyeân Huệ không được hái hoa trong vườn …) - Yêu cầu viết câu của em vào vở. 4. Cuûng coá, daën doø: 2’ - Nhận xét tiết học và yêu cầu HS chuẩn bị tiếp bài sau: Từ ngữ về học tập- Dấu chaám hoûi. Thø n¨m ngµy 19 th¸ng 8 n¨m 2010 TOÁN (Tiết số: 4) LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU:. - Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số. - Bieát teân goïi thaønh phaàn vaø keát quaû cuûa pheùp coäng. - Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng. - Caùc baøi taäp caàn laøm: BT1, 2( coät 2), 3 (a, c), 4. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:. 1. OÅn ñònh : 1’ 2. Baøi cuõ: 3’ - 2 HS leân baûng tính: 21 + 34 , 15 + 32 vaø neâu teân goïi caùc thaønh phaàn cuûa pheùp tính. - GV nhaän xeùt ghi ñieåm. 3. Bài mới: 35’ a. Giới thiệu bài: b. Luyeän taäp: - GV gọi HS lên bảng làm bài 1. Mỗi em làm 1 bài và nêu tên gọi các số đó. Baøi 1 : Tính . 34 53 29 62 8 +42 + 26 + 40 + 5 + 71 - GV goïi HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn. GV nhaän xeùt tuyeân döông. Baøi 2: Tính nhaåm: (coät 2) 50 + 10+ 20 = 80 60 + 20 +10 = 90 40 + 10 + 10 = 60 50 + 30 = 80 60 +30 =90 40 + 20 = 60 -GV cho HS laøm vaøo baûng con. * Cột 1, 3 HS có thể làm vào vở. Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài. ? Muốn tính tổng khi biết các số hạng ta làm thế nào? ( Lấy các số hạng cộng lại với nhau) - 2 HS lên bảng làm ý a, c. Lớp làm vở ( HS có thể làm thêm ý b) - HS làm bài sau đó đổi vở chéo để kiểm tra lẫn nhau. - Lớp và GV cùng chữa bài trên bảng a. 43 b. 20 c. 5 + 25 + 68 +21 68 88 26 Bài 4: HS đọc đề bài ? Bài toán yêu cầu gì? ( tìm số HS trong thư viện ) ? Bài toán cho biết gì? ( Có 25 HS trai và 32 HS gái) ? Muoán bieát coù taát caû bao nhieâu HS ta phaûi laøm pheùp tính gì? ( Pheùp tính coäng) - Yêu cầu HS tự làm vào vở và lên bảng chữa bài. - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. * HS có thể làm thêm BT5: Điền chữ số thích hợp vào ô rrống - Goïi moät soá HS neâu keát quaû 3 2 3 6 5 8 4 3. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> +2 1 +2 0 + 5 5 2 7 7 5 7 7 8 9 5 - GV nhaän xeùt tuyeân döông. 4. Cuûng coá. Daën doø: 3’ - GV toùm taét noäi dung baøi. - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS ghi nhớ tên gọi các thành phần và kết quả của phép cộng +4. KEÅ CHUYEÄN (Tieát soá:1). COÙ COÂNG MAØI SAÉT, COÙ NGAØY NEÂN KIM I. MUÏC TIEÂU. - Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện * HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. - Caùc tranh minh hoïa trong SGK (phoùng to). - Một thỏi sắt, một chiếc kim khâu, một hòn đá, một khăn quấn đầu, một tờ giấy và moät buùt loâng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU. 1. OÅn ñònh: 1’ 2. Baøi cuõ: 3’ - GV giới thiệu chung về yêu cầu của giờ kể chuyện lớp 2 : + Các em sẽ kể lại câu chuyện đã học trong 2 tiết tập đọc đầu tuần. + Mỗi câu chuyện sẽ được kể lại từng phần và toàn bộ nội dung chuyện. + Các em sẽ được thực hành với nhiều cách kể khác nhau như kể độc thoại (một mình), kể phân vai, đóng kịch. 3. Bài mới: 35’ 3.1. Giới thiệu bài: - GV : Hãy nêu lại tên câu chuyện ngụ ngôn các em vừa học trong giờ tập đọc. - Caâu chuyeän cho em baøi hoïc gì ? (Laøm vieäc gì cuõng phaûi kieân trì, nhaãn naïi. Kieân trì, nhẫn nại mới thành công.) - Nêu : Trong giờ kể chuyện này, cácêm sẽ nhìn tranh, nhớ lại và kể lại nội dung câu chuyeän Coù coâng maøi saét, coù ngaøy neân kim. 3.2. Hướng dẫn kể chuyện : a) Kể lại từng đoạn câu chuyện : Bước 1 : Kể trước lớp. - Gọi 1 em HS khá lên kể trước lớp theo nội dung của 1 bức tranh. (Bước này giống như làm mẫu để HS trong lớp nhớ lại nội dung câu chuyện và bước đầu biết cách kể). - Yêu cầu HS cả lớp nhận xét sau mỗi lần có HS kể.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Nhaän xeùt baïn theo caùc tieâu chí sau : + Về cách diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có hay không ? Có biết sử dụng lời văn của mình không ? + Về cách thể hiện : Kể có tự nhiên không ? Có điệu bộ chưa? Điệu bộ có hợp lý khoâng ? Gioïng keå theá naøo ? + Về nội dung : Đúng hay chưa đúng, đủ hay còn thiếu, đúng trình tự hay chưa đúng trình tự? Bước 2 : Kể theo nhóm. - GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh họa và các gợi ý để kể cho các bạn trong nhoùm cuøng nghe. - Khi HS thực hành kể, GV có thể gợi ý cho các em bằng cách đặt câu hỏi như sau: Tranh 1 : - Caäu beù ñang laøm gì ? - Cậu còn đang làm gì nữa ? - Caäu coù chaêm hoïc khoâng ? - Theá coøn vieát thì sao ? Caäu coù chaêm vieát baøi khoâng? Tranh 2 : - Caäu beù nhìn thaáy baø cuï ñang laøm gì ? - Caäu hoûi baø cuï ñieàu gì ? - Bà cụ trả lời ra sao ? - Sau đó, cậu bé nói gì với bà cụ ? Tranh 3 : - Baø cuï giaûng giaûi nhö theá naøo ? Tranh 4 : - Caäu beù laøm gì sau khi nghe baø cuï giaûng giaûi ? - Gọi HS nối tiếp nhau kể lại từng đoạn chuyện. b) Kể lại toàn bộ câu chuyện: dành cho HS khá giỏi - Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện từ đầu đến cuối. - Phân vai, dựng lại câu chuyện. + Lần 1 : GV làm người dẫn chuyện. HS có thể nhìn vào sách. + Lần 2 : 3 HS đóng vai không nhìn sách. - Hướng dẫn bình chọn người đóng hay, nhóm đóng hay. 4. Cuûng coá, daën doø: 2’ - Nhận xét tiết học, khuyến khích HS về nhà kề lại chuyện cho bố mẹ và người thân cuøng nghe. MÜ thuËt ( TiÕt sè: 1 ). VÏ trang trÝ: VÏ ®Ëm, vÏ nh¹t I. Môc tiªu:. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>