Giáo án Lớp 1 - Tuần 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 7 Ngày soạn: 01/10/2011. Ngày dạy: Thứ 2/03/10/2011. TIẾT 1: CHÀO CỜ TIẾT 2 : TẬP ĐỌC BÀI 13: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I. Mục tiêu - Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người.( Trả lời được các câu hỏi 12,3) II. Đồ dùng dạy học GV: Tranh minh hoạ bài đọc. thêm truyện tranh ảnh về cá heo HS: SGK- vở ghi III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1. ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 5' - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn bài trước. - 3 HS đọc nối tiếp và trả lời câu - Hỏi về nội dung bài hỏi - GV nhận xét ghi điểm C. Bài mới *Giới thiệu bài: Nêu chủ điểm sẽ học 1' HS nghe - Giới thiệu bài: Những người bạn tốt. * Luyện đọc và tìm hiểu bài a) luyện đọc 10' - 1 HS đọc toàn bài - 1HS đọc - Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 1 HS1: A- li-ôn... đát liền. +GV ghi từ khó đọc lên bảng HS2: Những tên cướp....lại. - HS đọc nối tiếp lần 2 HS3: Hai hôm sau...A-li- ôn. HS4: Sau câu chuyện...thông minh (HS yếu đọc nối tiếp câu) +Nêu chú giải - HS đọc chú giải - Yêu cầu HS đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - HD đọc - GV đọc mẫu HS nghe b) Tìm hiểu nội dung bài 10' - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài ba +Ông đạt giải nhất ở đảo Xi- xin A- ri- ôn? với nhiều tặng vật quý giá. Trên chiếc tàu chở ông về, bọn thuỷ thủ đòi giết…Ông xin được hát bài hát mình yêu … Điều kì lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất +Đàn cá heo đã bơi đến vây tiếng hát giã biệt cuộc đời quanh tàu.... Bầy cá heo đã cứu A- ri-ôn khi ông nhảy xuống biển 1 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> và đa ông vào đất liền… + Cá heo là con vật thông minh tình nghĩa, chúng biết thởng thức tiếng hát của nghệ sĩ và biết cứu giúp ngời khi gặp nạn. + Đám thuỷ thủ tuy là ngời nhng vô cùng tham lam độc ác. Cá heo là loài vật nhng thông minh, tình nghĩa .... + thể hiện tình cảm yêu quý của con ngời với loài cá heo thông minh. +Câu chuyện ca ngợi sự thông minh tình cảm gắn bó của loài cá heo đối với con ngời. Qua câu chuyện trên em thấy đàn cá heo đáng yêu và đáng quý ở chỗ nào? Em có suy nghĩ gì về cách đối sử của đám thuỷ thủ và đàn cá heo đối sử với nghệ sĩ A-ri-ôn? Những đồng tiền khắc hình một con heo cõng người trên lưng có ý nghĩa gì? Em hãy nêu nội dung chính của bài? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp toàn bài GV treo bảng phụ có viết đoạn văn - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc. 10' - 4 HS đọc - HS nghe - HS luyện đọc trong nhóm - HS thi đọc, lớp theo dõi và NX chọn ra nhóm đọc hay nhất. 3. Củng cố dặn dò Ngoài câu chuyện trên em còn biết những chuyện thú vị nào về cá heo? - Nhận xét giờ hoc và dặn HS CB bài. 3'. + Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu các chú bộ đội, cá heo là tay bơi giỏi nhất.... TIẾT 3: TOÁN BÀI 31: LUYỆN TẬP CHUNG (TR.32) I. Mục tiêu Biết: - Mối quan hệ giữa 1 và. 1 1 1 1 1 , giữa và , giữa và . 10 10 100 100 1000. - Tìm thành phân chưa biết của phép tính với phân số. - Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng. * Bài tập cần làm: bài 1;2;3. II. Đồ dùng – dạy học GV: SGK, thớc... HS: vở, sgk, thước... III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 5' - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS - 2 HS lên bảng làm bài 2 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> làm các bài tập của tiết học trớc. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Dạy – học bài mới a.Giới thiệu bài - GV giới thiệu - Ghi đầu bài b. Hướng dẫn luyện tập Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc các đề bài và tự làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS.. 1' - HS nghe. 8'. - HS làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc bài chữa trước lớp. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài 2 - HS chữa bài của bạn trên bảng - GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa 12' lớp. - HS nêu cách tìm số hạng cha biết bài yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình. trong 5 1 2 2 GV nhận xét và cho điểm HS a) x   b) x  . Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng. - GV yêu cầu HS làm bài.. 2 2 1 2 1 x   2 5 10 3 9 c) x   4 20 9 3 3 x :  20 4 5 11'. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Trung bình mỗi giờ vòi nớc chảy đợc là:. - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS.. ( Bài 4 : HD học ở nhà 4. Củng cố – dặn dò Muốn tìm thành phân cha biết của phép tính với phân số ta làm ntn? - GV tổng kết tiết học và dặn dò HS.. 5 7 2 2 24 x   7 5 35 1 d) x :  14 7 1 x  14  = 2 7. 2'. 2 1 1 (bể nước)  ):2= 15 5 6 1 Đáp số : (bể nước) 6. 2HS nêu. TIẾT 4: CHÍNH TẢ (NGHE- VIẾT) BàI 7: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I. Mục tiêu - Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Tìm được vần thích hợp để điền vào cả 3 chỗ trống trong đoạn thơ(bt2); thực hiện được 2 trong 3 ý (a,b,c) của BT3. 3 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * HS khá, giỏi làm được đầy đủ BT3. - Rèn tính cẩn thận, khoa học II. Đồ dùng dạy học GV: Bài tập 2 viết sẵn trên bảng lớp HS: VBTTV5/1- vở chớnh tả III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy TL 1.ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 5' - Y/c 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng lớp : la tha, thửa ruộng, con mương, tưởng tượng, quả dứa... - Em có nhận xét gì về quy tắc viết dấu thanh trên các tiếng có nguyên âm đôi ưa/ ươ? - GVnhận xét ghi điểm.. Hoạt động học - 1 HS đọc, 2 HS viết bảng - Các tiếng không có âm cuối dấu thanh đợc đặt ở chữ cái đầu của âm chính - Các tiếng có âm cuối dấu thạn được đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính. 3. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài GVnêu MĐYC giờ học- ghi tên bài. 1' - HS nghe b. HD nghe - viết chính tả 20' - Gọi HS đọc đoạn văn - 1HS đọc đoạn viết - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc chú giải Những hình ảnh nào cho thấy dòng +Trên dòng kinh có giọng hò ngân kinh rất thân thuộc với tác giả? vang, có mùi quả chín, có tiếng trẻ em nô đùa, giọng hát ru em ngủ. * Hướng dẫn viết từ khó - HS tìm và nêu: dòng kinh, quen - Yêu cầu hS tìm từ khó khi viết thuộc, mái ruồng, giã bàng, giấc - Yêu cầu hS đọc và viết từ khó đó ngủ.. * Viết chính tả - HS viết theo lời đọc của GV * Thu, chấm bài ( HS yếu viết được 2/3 bài viết) c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Thu 10 bài chấm Bài 2 6' - Yêu cầu HS đọc ND và yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu bài tập - Tổ chức HS thi tìm vần. Nhóm nào - HS thi tìm vần nối tiếp. Mỗi HS điền xong trớc và đúng là nhóm thắng chỉ điền 1 từ vào chỗ trống - HS đọc bài hoàn chỉnh cuộc. - GV nhận xét kết luận Chăn trâu đốt lửa trên đồng - HS đọc lại đoạn thơ Rạ rơm thì ít, gió động thì nhiều Mải mê đuổi một con diều Củ khoai nớng để cả chiều thành Bài 3 tro - Gọi HS đọc yêu cầu 5' - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài -Lớp làm vào vở 1 HS lên bảng - Gọi HS nhận xét làm. 4 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV nhận xét kết luận lời giải đúng - Yêu cầu đọc thuộc lòng đoạn thơ và các câu thành ngữ trên 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau.. 2'. - HS nhận xét bài của bạn - HS đọc: Đông như kiến Gan như cóc tía Ngọt như mía lùi + HS đọc thuộc lòng. TIẾT 5: KHOA HỌC (GV dự trữ dạy) -------------------------------------------o0o--------------------------------------Ngày soạn:1/10/2011 Ngày dạy: Thứ 3/4/10/2011. TIẾT 1: TOÁN BÀI 32: KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN (TR.33) I. Mục tiêu Biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản. * Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2. II. Đồ dùng – dạy học GV: SGK, thước... HS : vở, sgk, thước... III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Hát 2. Kiểm tra bài cũ 5' - GV viết lên bảng : 2HS lên bảng làm 1dm; 5dm; 1cm; 7cm; 1mm; 9mm - Mỗi số đo độ dài trên bằng một phần mấy của mét ? - GV nhận xét. 3. Dạy – học bài mới *GT bài:- GV GT - ghi đầu bài 1' - HS nghe. *GT khái niệm ban đầu về số thập 8' phân. Ví dụ a - GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng - HS đọc thầm. số ở phần bài học, yêu cầu HS đọc. - Đọc và cho biết có mấy mét, mấy +Có 0 mét và 1 đề-xi-mét. đề-xi-mét ? - GV có 0m1dm tức là có 1dm. 1dm bằng mấy phần mười của mét ? +1dm bằng một phần mười mét. 1 m. 10 1 1dm = m = 0,1. 10. - GV viết lên bảng 1dm =. - Có mấy mét, mấy dm, mấy cm?. +Có 0m 0dm 1cm. 5. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Có 0m 0dm 1cm tức là có 1cm. 1cm bằng mấy phần trăm của mét ?. +1cm bằng một phần trăm của mét.. 1 m. 100 1 1cm = m = 0,01m. 100. 1cm =. - GV tiến hành tương tự với 1mm - Các phân số thập phân. 1 1 1 , , 10 100 1000. được viết thành 0,1; 0,01, 0,001. GV viết: Số 0,1 đọc là không phẩy 1. Biết. - HS đọc số 0,1 : không phẩy một.. 1 m = 0,1m. Em hãy cho biết 10. 0,1 bằng phân số thập phân nào ? - GVviết: 0,1 =. + HS nêu : 0,1 =. 1 và yêu cầu HS 10. 1 . 10. +không phẩy một bằng một phần mười.. đọc. -Tương tự với các phân số 0,01 ; 0,001. KL: Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 được gọi là các số thập phân. 5' Ví dụ b 5 7 - GV hướng dẫn HS phân tích các ví 0,5 = ; 0,07 = ; 10 100 dụ b hoàn toàn như cách phân tích ví - Các số 05 ; 0,07 gọi là các số dụ a. thập phân. c. Luyện tập – thực hành 10' Bài 1 - 1 HS đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS lên bảng vừa chỉ trên tia số - GV vẽ sẵn tia số nh trong SGK. vừa đọc. - GV gọi HS đọc trước lớp. + Các phân số thập phân : + Hãy đọc các phân số thập phân trên 1 2 8 9 ; .... ; . tia số. 10. 10 10. + Các số thập phân : 0,1 ; 0,2 ; .... 0,9. + Ta có :. +Hãy đọc các số thập phân trên tia số. + Mỗi phân số thập phân vừa đọc ở trên bằng các số thập phân nào ? - GV tiến hành tương tự phần b. Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV viết lên bảng : 7dm = ...m = ...m +7dm bằng mấy phần mười của mét?. 10. 1 10. 9'. = 0,1;. 2 10. = 0,2 ; ....... - HS đọc đề bài trong SGK.. - 7dm bằng. 7 m có thể viết thành số thập phân 10. 6 GiaoAnTieuHoc.com. 7 m. 10.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> như thế nào ? - Vậy 7dm =. -. 7 m = 0,7m 10. - GV hướng dẫn tương tự với. 7 m có thể viết thành 0,7m. 10. - HS làm. 9 9cm = m = 0,09m. 100. - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 3: HD học ở nhà 4. Củng cố , dặn dò Mỗi số đo chiều dài trên bằng một 2' phần mấy của mét ? GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập chuẩn bị bài sau.. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần.. - HS trả lời. TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI 13: TỪ NHIỀU NGHĨA I. Mục tiêu - Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa( ND ghi nhớ). - Nhận biết các từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa ( BT1, mục III); tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật (BT2) * HS khá, giỏi làm được toàn bộ BT2( mục III). II. Đồ dùng dạy học GV: tranh ảnh về các sự vật hiện tượng hoạt động …có thể minh hoạ cho các nghĩa của từ nhiều nghĩa HS: SGK, vở BTTV5/1 III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 5' - HS làm bài tập 2 - 2 HS lên làm bài - GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới *Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta 1' - HS nghe cùng tìm hiểu về từ nhiều nghĩa- GV ghi đầu bài * Tìm hiểu ví dụ Bài 1 8' - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng - Nhận xét kết luận bài làm đúng lớp làm - Gọi HS nhắc lại nghĩa của từng từ Kết quả: Răng-b; mũi- c; tai- a 7 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> +Tai: Bộ phận ở hai bên đầu người hoặc động vật, dùng để nghe. +Răng: Phần xương cứng, màu trắng, mọc trên hàm, dùng để cắn, giữ và nhai thức ăn +Mũi: Bộ phận nhô lên ở giữa mặt người hoặc động vật có xương sống, dùng để thở và ngửi Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 - Gọi HS phát biểu. 7' - HS đọc - HS thảo luận + Răng của chiếc cào không nhai được như răng người + Mũi thuyền không dùng để ngửi được như mũi người +Tai của cái ấm không dùng để nghe được như tai người và tai động vật + Răng: đều chỉ vật nhọn sắc,sắp đều nhau thành hàng + Mũi: cũng chỉ bộ phận có đầu nhọn nhô ra phía trước + Tai: cũng chỉ bộ phận mọc ở hai bên chìa ra nh tai người + Là từ có một nghĩa gốc và một hay nhiều nghĩa chuyển + Nghĩa gốc là nghĩa chính của từ +Nghĩa chuyển là nghĩa của từ đợc suy ra từ nghĩa gốc.. Nghĩa của các từ tai, răng, mũi ở 2 bài tập trên có gì giống nhau? - GV kết luận. Thế nào là từ nhiều nghĩa? Thế nào là từ gốc? Thế nào là nghĩa chuyển? * Ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS lấy VD về từ nhiều nghĩa *Luyện tập Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và ND bài tập - HS tự làm bài - GV nhận xét bài trên bảng. 3'. Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm - Gọi HS giải thích một số từ. 8'. - HS đọc SGK - HS lấy VD 5' - HS đọc - HS làm vào vở, 1 HS lên bảng là + Đôi mắt của em bé mở to. +Quả na mở mắt. +Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân + Bé đau chân + Khi viết em đừng nghẹo đầu - HS đọc - HS thảo luận nhóm 4 và ghi vào phiếu bài tập 8. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ. 2'. - Nhóm báo cáo kết quả: + Lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao, lưỡi cày, lưỡi lê, lưỡi gươm, lưỡi búa, lưỡi búa. Miệng: miệng bát, miệng hũ, miệng bình, miệng túi, miệng hố... + Cổ: cổ chai, cổ bình, cổ tay, cổ lọ + Tay: tay áo, tay nghề, tay quay, tay tre, tay chân, tay bóng bàn.. + Lưng: lưng áo, lưng đồi, lưng núi, lưng trời, lưng đê, lưng ghế.... TIẾT 3: KỂ CHUYỆN BÀI 7: CÂY CỎ NƯỚC NAM I. Mục tiêu : Dựa vào tranh minh hoạ (SGK) kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện. Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học GV: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to - Vật thật: cây đinh lăng, cam thảo HS: SGK- vở ghi III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1. ÔĐTC 1' Hát 2.Kiểm tra bài cũ 3' HS kể lại truyện đã kể trong tiết - 2 HS kể trước - GV NX cho điểm 3. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài (Ghi đầu bài) - HS nghe b. GV kể chuyện 1' - GV kể lần 1 - HS theo dõi và nghe - GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh - HS quan sát và nghe - GV viết tên một số cây thuốc lên bảng c. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao 6' 25' đổi về ý nghĩa câu chuyện - 3 HS đọc yêu cầu 1, 2, 3 - HS đọc yêu cầu - Kể theo nhóm - HS thảo luận kể trong nhóm - Thi kể trước lớp từng đoạn theo - HS thi kể từng đoạn theo tranh tranh +Tranh 1:Tuệ Tĩnh dẫn học trò lên núi và nói về giá trị của lá cây, ngọn cỏ của nớc Nam. +Trang 2: Tuệ Tĩnh kể lại sự chuẩn 9 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Thi kể toàn truyện tước lớp 4. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học. Nhắc nhở HS phải yêu quý những cây cỏ xung quanh em. - Dặn HS chuẩn bị bài sau.. 2'. bị của vua quan nhà trần… +Tranh 3:Nhà Nguyên cấm chở thuốc men… +Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men… +Tranh 5:Cây cỏ nước Nam đã giúp cho việc chữa bệnh các thương binh… +Tranh 6: Tuệ Tĩnh nói lên ý nguyện của ông …. TIẾT 4: THỂ DỤC GVdự trữ giảng dạy -----------------------------------------o0o--------------------------------------. TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 1) I. Mục tiêu - Biết được : Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. - Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. II. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy T/g Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ 4’ Hãy kể những việc mình đã làm thể - 3 HS kể - Cả lớp theo dõi nhận xét hiện là người có ý chí: - Em đã làm đợc những việc gì? - Tại sao em lại làm như vậy - Việc đó mang lại kết quả gì? - GV nhận xét đánh giá B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (Ghi đầu bài). 1’ 2. Nội dung bài Hoạt động1: Tìm hiểu nội dung 10’ truyện Thăm mộ - GV kể chuyện Thăm mộ - HS nghe - Yêu cầu HS kể : - 1->2 HS kể lại + Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt + bố cùng Việt ra thăm mộ ông đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? nội mang xẻng ra don mộ đắp mộ thắp hương trên mộ ông... +Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt + Bố muốn nhắc việt phải biết ơn điều gì khi kể về tổ tiên? tổ tiên và biểu hiện điều đó bằng 10 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> những việc làm cụ thể đó là học hành thật giỏi để nên ngời. + Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. +Em thấy rằng mỗi chúng ta cần phải có trách nhiệm giữ gìn , tỏ lòng biết ơn với tổ tiên, ông bà, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng hoc, của dân tộc VN ta.. +Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ ? +Qua câu chuyên trên, các em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu với tổ tiên, ông bà? vì sao?. KL: "Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ. Mỗi ngời điều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể . HĐ2: Làm bài tập 1, trong SGK 10’ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 - HS thảo luận nhóm - Gọi HS trả lời. GV nêu từng ý kiến - Đại diện lên trình bày ý kiến về (SGK) từng việc làm và giải thích lí do GVKL: Chúng ta cần thể hiện lòng - Lớp nhận xét biết ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng nh các việc: a, c, d, đ. * Hoạt động 3: Tự liên hệ 7’ - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS trao đổi với bạn bên cạnh về - GV gọi HS trả lời việc đã làm và chua làm đợc về sự thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. - HS trình bày trước lớp - HS cả lớp nhận xét VD:+Cùng bố mẹ đi thăm mộ tổ tiên ông bà +Cố gắng học tập chú ý nghe lời thầy cô +Giữ gìn các di sản của gia đình dòng họ +Góp tiền cho các đền chùa - GV nhận xét, khen ngợi những em đã +Gìn giữ nền nếp gia đình +Ước mơ trở thành ngời có ích biết thể hiện lòng biết ơn các tổ tiên bằng việc làm cụ thể và nhắc nhở HS cho gia đình, đất nước. khác học tập theo bạn. - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK - HS đọc ghi nhớ 3. Củng cố dặn dò 3’ - Nhận xét giờ học - Về nhà sưu tầm các tranh ảnh bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương và các câu tục ngữ thơ ca về chủ đề biết ơn tổ tiên. - Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ mình. Ngày soạn: 2/10/2011. Ngày dạy: Thứ 4/5/10/2011 11 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TIẾT 1: TẬP ĐỌC TIẾNG ĐÀN BA-LA- LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I. Mục tiêu - Đọc diễn cảm đượctoàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do. - Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba- lai- ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ). * HS khá, giỏi thuộc cả bài thơ và nêu được ý nghĩa của bài. II. Đồ dùng dạy học GV:Ảnh về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình HS: SGK- vở ghi III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học A. ÔĐTC 1' B. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS nối tiếp đọc từng đoạn của 5' - 3 HS lần lợt đọc và trả lời bài tập đọc “những người bạn tốt” Hỏi về nội dung bài C. Bài mới 1. Giới thiệu bài GV giới thiệu – Ghi đầu bài 1' HS nghe 2.HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc 10' - Đọc nối tiếp 3 khổ thơ - 1 HS đọc - Nêu từ khó đọc và ghi bảng - 3 HS đọc nối tiếp (HS yếu đọc - Gọi HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp nối tiếp dòng) - HS đọc từ khó chú giải - Yêu cầu luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp 1-2 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu toàn bài HS nghe b) Tìm hiểu bài 10' - Tổ chức cho HS đọc thầm đoạn 1 - Những chi tiết nào trong bài thơ gợi +Cả công trường ngủ say cạnh hình ảnh đêm trăng trong bài thơ rất dòng sông, những tháp khoan nhô tĩnh mịch? lên trời ngẫm nghĩ, những xe ủi, xe ben sóng vai.. - Những chi tiết nào gợi hình ảnh đêm + Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa trăng trên công trường vừa tĩnh mịch sinh động vì có tiếng đàn của cô vừa sinh động? gái Nga, có dòng sông lấp loáng - Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ + Câu: chỉ có tiếng đàn ngân nga/ thể hiện sự gắn bó giữa con người với với một dòng trăng lấp loáng sông thiên nhiên trong đêm trăng trên sông Đà gợi lên một hình ảnh đẹp, thể Đà? hiện sự gắn bó giữa con người và 12 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> thiên nhiên…Khổ thơ cuối bài cũng gợi một hình ảnh thể hiện sự gắn bó giữa con người. Cả công trường say ngủ cạnh dòng - Hãy tìm những câu thơ có sử dụng … Nhữngtháp khoan…trời ngẫm nghĩ biện pháp nhân hoá? Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ. Biển nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên Sông đà chia ánh sáng đi muôn ngả Hãy nêu nội dung chính của bài? Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba- lai- ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi c) Học thuộc lòng bài thơ 10' công trình hoàn thành. - Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp bài - 3 HS đọc nối tiếp - HS đọc diễn cảm khổ thơ 3: GV treo bảng phụ viết khổ thơ 3 GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc cặp - HS đọc thuộc lòng khổ thơ 3 - HS đọc thuộc - GV nhận xét ghi điểm D. Củng cố dặn dò 3' Tỉnh ta đang có công trình thuỷ điện H/S: Đó là thuỷ điện Sơn La , công nào đang thi công? trình thuỷ điện lớn nhất Đông Nam - Nhận xét giờ học Á - Dặn HS về đọc thuộc bài. TIẾT 2: TOÁN KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (TIẾP THEO) I.Mục tiêu - Biết đọc, viết các số thập phân ( các dạng đơn giản thường gặp). - Cấu tạo của số thập phân có phần nguyên và phần thập phân. * Bài tập cần làm: bài 1;2. II. Đồ dùng – dạy học GV: SGK, thớc... HS: vở, sgk, thớc... III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 5' - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm các bài tập hớng dẫn luyện tập theo dõi. 13 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> thêm của tiết học trước. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Dạy – học bài mới a.Giới thiệu bài : 1' GVnêu MĐYC - Ghi đầu bài - HS nghe. b.Giới thiệu khái niệm về số thập 10' phân. Ví dụ : - GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng - HS đọc thầm. - Đọc và cho biết có mấy mét, mấy dm? +Có 2 mét và 7 đề – xi – mét. 7 - Em hãy viết 2m7dm thành số đo có +2m7dm = 2 m. một đơn vị đo là mét. 10 -2m7dm hay 2. 7 m được viết thành 10. - HS theo dõi. 2,7m. GV viết lên bảng để có : 2m7dm = 2. 7 m = 2,7m. 10. - 2,7m đọc là hai phẩy bẩy mét.. - HS đọc và viết số : 2,7m.. - 8m5dm6cm : Có mấy mét, mấy dm, mấy cm ? - Có 8m 5dm 6cm tức là có 8m và 56cm. - Hãy viết 8m 56cm dưới dạng số đo có một đơn vị đo là mét. - GV viết lên bảng : 8m 56cm = 8 - 8m56cm hay 8. + Có 8m 5dm6cm.. +8m 56cm = 8. 56 m. 100. 56 m. 100. 56 m. được viết 100. thành 8,56m. - GV viết 8,56 lên bảng thẳng hàng 56 m. để có : 100 56 8m56cm = 8 m = 8,56m. 100. với 8. 8,56m đọc là tám phẩy năm mươi sáu mét. - GV tiến hành tơng tự với dòng thứ ba để có : 0m 195 cm =. - HS đọc và viết số : 8,56 m.. 195 m = 0,195m. 1000. 0,195m đọc là không phẩy một trăm chín mươi lăm mét.. - HS đọc và viết số: 0,195m. 14. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Các số 2,7 ; 8,56 ; 0,195 cũng là các số thập phân. * Cấu tạo của số thập phân - GV viết to lên bảng số 8,56 yêu cầu HS đọc số, quan sát và hỏi : + Các chữ số trong số thập phân 8, 56 được chia thành mấy phần ?. - HS nghe và nhắc lại. 5' - HS thực hiện yêu cầu : + Các chữ số trong số thập phân được chia thành 2 phần và phân cách với nhau bởi dấu phẩy.. 8, 56 Phần nguyên Phần thập phân 8,56 đọc là : tám phẩy năm mơi sáu GV yêu cầu HS lên bảng chỉ các chữ số phần nguyên và phần thập phân của số 8,56. - GV viết tiếp số 90,638 lên bảng, yêu cầu HS đọc và chỉ rõ các phần chữ ở mỗi phần của số thập phân. c. Luyện tập thực hành Bài 1 - GV viết các số thập phân lên bảng sau đó chỉ bảng cho HS đọc từng số, Yêu cầu nhiều HS trong lớp đợc đọc. Bài 2 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV viết lên bảng hỗn số : 5. - Số 8,56 có một chữ số ở phần nguyên là 8 và hai chữ số ở phần thập phân là 5 và 6. - HS trả lời tương tự như với số 8,56.. 8'. 3-5 HS đ ọc. 9'. -Bài tập yêu cầu chúng ta viết các hỗn số thành số thập phân rồi đọc. - HS Viết và nêu :. 9 và 10. yêu cầu HS viết thành số thập phân. - GV yêu cầu HS tự viết các số còn lại. - GV cho HS đọc từng số thập phân sau khi đã viết. Bài 3( dành cho HS khá, giỏi) - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán và tự làm bài. GV chữa bài và cho điểm HS. 4. Củng cố – dặn dò GV viết 1 số STP cho HS đọc.. 5. 9 = 5,9 10. - 2 HS lên bảng viết số thập phân, HS cả lớp viết vào vở bài tập. - 1 HS đọc đề bài trớc lớp. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. 1 2 ; 0,02 = 10 100 4 0,04 = . 1000. 0,1 = 3'. TIẾT 3: THỂ DỤC GV dự trữ dạy ----------------------------------------o0o----------------------------------------. TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN 15 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> BÀI 13: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I. Mục tiêu - Xác định được phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn(BT1); hiểu mối quan hệ về nội dung giữa các câu và biết cách viết câu mở đoạn(BT2; BT3). - HS yêu thích môn học II. Đồ dùng dạy học GV:- Tranh ảnh minh hoạ Vịnh Hạ Long trong SGK. - Giấy phiếu khổ to ghi lời giải của bài tập 1 . HS: SGK- VBTTV5/1 III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1. ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 5' - Thu chấm dàn ý bài văn miêu tả - 3 HS nộp bài một cảnh sông nước của 3 HS - GV nhận xét bài làm của HS 3. Dạy bài mới a.Giới thiệu bài: Luyện tập tả cảnh 1' - HS nghe b. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 10' - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc - Tổ chức HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm2 - HS đọc đoạn văn Vịnh Hạ Long - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm Xác định phần mở bài, thân bài, kết Mở bài: Vịnh Hạ Long là một thắng bài của bài văn trên cảnh có một không hai của đất nước VN. Thân bài: Cái đẹp của Hạ long….. theo gió ngân lên vang vọng. Kết bài: Núi non, sông nớc...mãi mãi giữ gìn. Phần thân bài gồm có mấy đoạn? - Phần thân bài gồm 3 đoạn: Đ1: tả sự kì vĩ của thiên nhiên trên mỗi đoạn miêu tả những gì? Hạ Long Đ2: Tả vẻ duyên dáng của Vịnh Hạ Long Đ3: Tả nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người của Hạ Long qua mỗi mùa. - Những câu văn in đậm có vai trò +Những câu văn in đậm là câu mở gì trong mỗi đoạn và cả bài? đầu của mỗi đoạn, câu mở đoạn nêu ý bao trùm cả đoạn. Bài tập 2 10' - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 - HS thảo luận để chọn câu mở đoạn cho mỗi đoạn + Đ1: Câu mở đoạn b Vì câu mở văn giới thiệu đợc cả một vùng núi cao 16 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> và rừng dày của Tây Nguyên đợc nhắc đến trong bài + Đ2: Câu mở đoạn c Vì có quan hệ từ nối tiếp nối 2 đoạn . Giới thiệu đặc điểm của địa hình Tây Nguyên - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn văn đã hoàn chỉnh.. - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh. Bài tập 3 10' - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm bài Đ1:Tây nguyên có núi cao chất ngất, - Gọi 2 HS viết vào giấy khổ to dán có rừng cây đại ngàn. Phần phía - 3 HS dưới lớp đọc câu mở đoạn Nam ...in dấu chân ngời. - GV nhận xét sửa chữa bổ xung Đ2: Nhưng Tây Nguyên....Trên 4. Củng cố dặn dò 3' những ngọn đồi. - Nhận xét giờ học - HS đọc - Dặn HS về nhà đọc và viết câu mở - HS làm bài vào vở đoạn cha đạt yêu cầu và viết một - 2 HS viết đoạn văn miêu tả về sông nớc. - 3 HS đọc. TIẾT 4: LỊCH SỬ BÀI 7: ĐẢNG CỘNG SẢN RA ĐỜI I. Mục tiêu Học xong bài này HS biết: Biết Đảng cộng sản Việt Nam được thành lập ngày 3-2-1930.Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì hội nghị thành lập ĐCS VN. II. Đồ dùng dạy học GV: - Ảnh trong SGK -T.liệu lịch sử viết về bối cảnh ra đời của ĐCS VN vai trò của Nguyễn Ái Quốc trong việc chủ trì hội nghị thành lập Đảng. HS: SGK- vở ghi III. Các hoạt động dạy và học. Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 4' - Hãy nêu những điều em biết về quê - 3 HS nối tiếp nhau trả lời hương của Nguyễn Tất Thành? -Hãy nêu những khó khăn của Nguyễn Tất Thành khi dự định ra nước ngoài? -Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí -h/s khác nhận xét – bổ sung ra đi tìm đường cứu nước? - GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới *Giới thiệu bài: Đảng cộng sản VN 1' - HS nghe, nhắc lại tên bài ra đời- GV ghi đầu bài * HĐ1: Hoàn cảnh đất nước 1929 và 10' 17 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> yêu cầu thành lập Đảng cộng sản - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 - Theo em, nếu để lâu dài tình hình mất đoàn kết, thiếu thống nhất trong lãnh đạo sẽ ảnh hưởng thế nào với cách mạng VN? - Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu gì?. + Nếu để lâu dài tình hình trên sẽ làm cho lực lượng CMVN phân tán và không đạt được thắng lợi + Tình hình nói trên cho ta thấy rằng để tăng thêm sức mạnh của CM cần phải sớm hợp nhất các tổ chức CS… + Chỉ có lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc mới làm được việc này vì người là một chiến sĩ CS có hiểu biết sâu sắc về lí luận…. - Ai là người có thể đảm đương việc hợp nhất các tổ chức CS trong nước ta thành một tổ chức duy nhất? GV cho HS báo cáo kết quả thảo luận KL: Cuối năm 1929 phong trào VN rất - HS nghe phát triển, đã có 3 tổ chức CS ra đời và lãnh đạo phong trào… * HĐ2: Hội nghị thành lập ĐCS VN 10' - Yêu cầu HS thảo luận - HS đọc SGK và thảo luận - Hội nghị thành lập ĐCS VN được + Hội nghị diễn ra vào đầu xuân diễn ra ở đâu? vào thời gian nào? 1930 tại Hồng Kông - Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh + Hội nghị phải làm việc bí mật nào? do ai chủ trì? dưới sự chủ trì của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc. - Nêu kết quả của hội nghị? + Kết quả hội nghị đã nhất trí hợp nhất các tổ chức CS thành một đảng cộng sản duy nhất, lấy tên là - GV nhận xét kết quả ĐCSVN - Gọi 1 HS trình bày lại về hội nghị - 1 HS trả lời thành lập ĐCS VN - Tại sao chúng ta phải tổ chức hội +Vì TDP luôn tìm cách dập tắt nghị ở nước ngoài và phải làm việc phong trào CMVN. Chúng ta phải trong hoàn cảnh bí mật? tổ chức ở nước ngoài và bí mật để đảm bảo an toàn. * Hoạt động 3: Ý nghĩa của việc 7' thành lập ĐCSVN - Sự thống nhất 3 tổ chức CS thành +Sự thống nhất 3 tổ chức CS thành ĐCS VN đã đáp ứng được yêu cầu gì ĐCSVN làm cho CM VN có người của CMVN? lãnh đạo, tăng thêm sức mạnh… - Khi có Đảng, cách mạng VN phát + CMVN giành được nhiều thắng triển thế nào? lợi vẻ vang. KL: Ngày 3- 2- 1930 ĐCSVN ra đời, Từ đó CMVN có Đảng lãnh đạo và 5-7 HS đọc SGK giành được nhiều thắng lợi vẻ vang. - GV nêu bài học 18 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS học thuộc bài và xem trước bài sau.. 2'. Ngày soạn: 2/10/2011. Ngày dạy: Thứ 5/6/10/2011. TIẾT 1 :TOÁN BÀI 34: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu Bước đầu nhận biết hàng của số thập phân. Tiếp tục học cách đọc, cách viết số thập phân. II. Đồ dùng – dạy học GV: SGK, thước... HS: vở, sgk, thước... III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Họat động học 1. ÔĐTC 1’ 2. Kiểm tra bài cũ 5’ - Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm theo dõi. của tiết học trước. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Dạy – học bài mới a.Giới thiệu bài - GV giới thiệu - Ghi đầu bài 1’ - HS nghe. b.Giới thiệu về các hàng, giá trị của 10 các chữ số ở hàng của số thập phân. ’ * Các hàng và quan hệ giữa các đơnvị của hai hàng liền nhau của số thập phân. - Có số thập phân 375,406. Viết số - HS theo dõi thập phân 375,406 vào bảng phân tích các hàng của số thập phân thì ta được bảng như sau. GV viết vào bảng -GV yêu cầu HS quan sát và đọc bảng - HS đọc thầm. Dựa vào bảng hãy nêu các hàng của Phần nguyên của số thập phân gồm phần nguyên, các hàng của phần thập các hàng đơn vị, chục, trăm, phân trong số thập phân nghìn,.. - Mỗi đơn vị của một hàng bằng bao - Mỗi đơn vị của một hàng bằng 10 nhiêu đơn vị của hàng thấp hơn liền đơn vị của hàng thấp hơn liền sau. sau? Ví dụ : 1 phần mời bằng 10 phần trăm., 1 phần trăm bằng 10 phần nghìn. 19 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1 1 ;  10 100. - Mỗi đơn vị của một hàng bằng một phần mấy đơn vị của hàng cao hơn liền trước ? Cho ví dụ :. 1 10  100 1000. - Mỗi đơn vị của một hàng bằng. 1 10. (hay 0,1) đơn vị của hàng cao hơn liền trước. Ví dụ : 1 phần trăm bằng 1 của 1 phần mười. 10. +Số 375, 406 gồm 3 trăm, 7 chục, 5 đơn vị, 4 phần mười, 0 phần trăm, 6 phần nghìn. - Phần nguyên gồm có 3 trăm, 7 chục, 5 đơn vị. - Phần thập phân của số này gồm 4 phần mười, 0 phần trăm, 6 phần nghìn. - 1 HS lên bảng viết 375, 406 - Ba trăm bảy mươi lăm phẩy bốn trăm linh sáu.. - Số 0,1985 có : Phần nguyên gồm có 0 đơn vị : Phần thập phân gồm có: 1 phần mười, 9 phần trăm, 8 phần nghìn, 5 phần chục nghìn. - không phẩy một nghìn chín trăm tám mươi lăm.. - Em hãy nêu rõ các hàng của số 375, 406. - Phần nguyên của số này gồm những gì ? - Em hãy viết số thập phân gồm 3 trăm, 7 chục, 5 đơn vị, 4 phần mời, 0 phần trăm. 6 phần nghìn. - Em hãy nêu cách viết số của mình. - GV viết : 0,1985 và yêu cầu HS nêu rõ cấu tạo theo hàng của từng phần trong số thập phân trên.. - GV y/c HS đọc số thập phân trên. c. Luyện tập – thực hành Bài 1 10 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. ’ - HS đọc đề bài trong SGK. - HS theo dõi và thực hiện yêu cầu. - GV viết lên bảng phần a) 2,35 và yêu cầu : + Hai phảy ba mươi lăm. + Hãy đọc số trên. + Số 2,35 có phần nguyên là 2, + Hãy nêu rõ phần nguyên, phần thập 35 phân của số 2,35 ? . phần thập phân là 100. Tương tự làm tiếp các phần còn lại - GV nhận xét phần bài làm Bài 2 - GV yêu cầu HS tự làm bài.. - GV yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét và cho điểm HS.. - HS tiếp nối nhau đọc số và phân tích 10 ’ - 1 HS lên bảng viết số, các HS khác viết số vào vở bài tập. a) 5,9 ; b) 24,18 ; c) 55,555 ; d) 2008,08 e) 0,001 - HS nhận xét 20 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>