TUẦN 23 BUỔI CHIỀU LỚP 3A

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (123.77 KB, 11 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 23

Thứ 2 ngày 1 tháng 3 năm 2021
Tập đọc - Kể chuyện.
CHỦ ĐIỂM : NGHỆ THUẬT

NHÀ ẢO THUẬT
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Năng lực đặc thù

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ,giữa các cụm từ .

- Hiểu nội dung: Khen ngợi 2 chị em Xụ phi là những em bộ ngoan, sẵn sàng
giỳp đỡ người khỏc. Chỳ Lý là một người tài ba, nhõn hậu, rất yờu quý trẻ em.( Trả
lời đợc các câu hỏi trong SGK)

- HS kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
(HSNK:kể được từng đoạn câu chuyện bằng lời của Xô-phi hoặc Mác)

2. Năng lực chung

- Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và
hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.

3. Phẩm chất: Giáo dục HS s cm thụng với những ngời có hoàn cảnh khó
khăn.

II. DNG DY HC 
- Tranh minh ho truyện.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động

- 2 HS đọc bài “Chiếc máy bơm”

Hỏi: Ác-si-mét đã nghĩ ra cách gì để giúp nước chảy ngược lên?
- Gv nhận xét.

- Giới thiệu bài:

- HS quan sát tranh minh họa chủ điểm thảo luận và trả lời:
- Tranh vẽ các bạn thiếu nhi đang làm gì?

- Các bạn thiếu nhi đang biểu diễn các tiết mục văn nghệ: hát chèo, thổi kèn,
- GV chốt lại và giới thiệu bài

2. Khám phá

Hoạt động 1. Luyện đọc: 
- Đọc diễn cảm toàn bài.

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu.

- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: Luyện đọc tên riêng Xô - phi và các
từ khó ở trong câu: lỉnh kỉnh, chứng kiến, quảng cáo, rạp xiếc, ảo thuật,...

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp: 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn trong câu
chuyện.

- HD HS cách đọc và giúp các em hiểu nghĩa các từ mới sau bài đọc.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm.

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh
- Đọc diễn cảm toàn bài.

Hoạt động 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi :
+ Vì sao chị em Xơ - phi khơng đi xem ảo thuật ?

+ Vì bố đang nằm bệnh viện mẹ đang cần tiền cho bố, hai chị em không dám
xin tiền mẹ.

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2.

+ Hai chị em Xô - phi đã gặp và giúp đỡ nhà ảo thuật như thế nào ?
+ Mang giúp chú Lí những đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc.

+ Vì sao hai chị em khơng chờ chú Lí dẫn vào rạp ?

+ Nhớ lời mẹ dặn không được làm phiền người khác nên không muốn chú
trả ơn.

- Yêu cầu 2 đọc thành tiếng đoan 3, 4 cả lớp đọc thầm lại.
+ Vì sao chú Lí tìm đến nhà Xơ - phi và Mác?

+ Chú muốn cảm ơn hai bạn nhỏ rất ngoan đã giúp đỡ chú.
+ Những chuyện gì đã xảy ra khi mọi người ngồi uống trà ?

+ Rất nhiều điều bất ngờ đã xảy ra: một cái bánh biến thành hai cái, các dải
băng đủ mà sắc bắn ra từ lọ đường, chú thỏ bỗng nhiên nằm trên chân Mác.

+ Theo em, chị em Xô - phi đã được xem ảo thuật chưa ?
+ Đã được xem ảo thuật tại nhà.

* GV chốt ý : Nhà ảo thuật Trung Quốc nổi tiếng đã tìm đến tận nhà hai bạn
nhỏ để biểu diễn, bày tỏ sự cảm ơn đơí với hai bạn .Sự ngoan ngỗn và lịng tốt của
hai bạn đã được đền đáp .

+ Nêu nội dung: Khen ngợi 2 chị em Xô phi là những em bé ngoan, sẵn sàng
giúp đỡ người khác. Chú Lý là một người tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em.

Hoạt động 3. Luyện đọc lại:

- Bốn HS nối tiếp đọc đoạn 4 của ttruyện, GV kết hợp hướng dẫn các em
đọc đúng một số câu văn. VD:

Nhưng/ hai chị em không dám xin tiền mua vé / vì bố đang nằm viện. // Các
em biết mẹ rất cần tiền. //

- Một tốp HS phân vai đọc lại câu chuyện.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Nhận xét, tuyên dương những em đọc tốt. Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc
hay nhất.

Kể chuyện.
Hoạt động 1. Giáo viên nêu nhiệm vụ.

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa 4 đoạn câu chuyện Nhà ảo thuật, kể lại
câu chuyện theo lời của Xô-phi hoặc lời của Mác.

Hoạt động 2. Hướng dẫn HS kể lại từng đoạn của truyện theo tranh:
- Hướng dẫn HS quan sát tranh nhận ra nội dung trong từng tranh.

+ Tranh 1: Hai chị em Xô-phi và Mác xem quảng cáo buôỉ biểu diễn xiếc.
+ Tranh 2: Chị em Xô-phi giúp nhà ảo thuật mang đồ đạc đến nhà hát.
+ Tranh 3: Nhà ảo thật tìm đến nhà để cảm ơn hai chị em.

+ Tranh 4: Những chuyện bất ngờ xảy ra khi mọi người uống trà.

- GV nhắc HS: Khi nhập vai phải tưởng tượng mình là bạn đó, lời kể phải
nhất quán từ đầu đến cuối là nhân vật đó.

- Lưu ý HS nói lời nhân vật do mình nhập vai của Xơ-phi hay Mác rồi dựa
vào từng bức tranh để kể lại từng đoạn của câu chuyện.

- Mời 1HS kể mẫu đoạn 1, GV nhắc nhở.

- Mời 4 em nối tiếp nhau thi kể từng đoạn câu chuyện.
- Mời một HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương HS kể hay nhất.
3. Vận dụng

- Các em học được ở Xô phi và Mác những phẩm chất tốt đẹp nào?( Yêu
thương cha mẹ, sẵn sàng giúp đỡ mọi người.)

- Truyện khen ngợi 2 chi em. Truyện còn ca ngợi ai? ( Ca ngợi chú Lí- Nghệ

sĩ ảo thuật tài ba, nhân hậu, rất yêu quí trẻ em)

- GV nhận xét tiết học .

______________________________
Thứ 3 ngày 2 tháng 3 năm 2021

Tập đọc

CHƯƠNG TRÌNH XIẾC ĐẶC SẮC
I. MỤC ĐÍCH U CẦU

1. Năng lực đặc thù

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng; đọc chính xác các chữ số, các tỷ lệ phần trăm và
số điện thoại trong bài.

- Hiểu nội dung tờ quảng cáo; Bước đầu biết một số đặc điểm nội dung, hình
thức trình bày và mục đích 1 số tờ quảng cáo.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và
hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.

3.Phẩm chất: Giáo dục HS đam mê với nghệ thuật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ tờ quảng cáo.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
1. Khởi động

- 2 HS đọc thuộc bài : Em vẽ Bác Hồ.
- Gv nhận xét.

- Giới thiệu bài
2. Khám phá

HĐ1:Hướng dẫn luyện đọc đúng
- Đọc mẫu toàn bài.

- Cho quan sát tranh minh họa để biết hình thức và nội dung tờ quảng cáo.
- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu đọc từng câu trước lớp.

- Viết bảng các từ : 1- 6 (mồng một tháng sáu), hướng dẫn HS luyện đọc.
- Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp.

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới sau bài đọc: tiết mục, tu bổ, mở màn, hân
hạnh.

- Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.
- Mời 4HS nối tiếp nhau thi đọc 4 đoạn.
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc thầm bản quảng cáo trả lời câu hỏi:
+ Rạp xiếc in tờ quảng cáo này để làm gì ?

+ Lơi cuốn mọi người đến rạp xem xiếc.

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại tờ quảng cáo và trả lời câu hỏi:

+ Em thích những nội dung nào trong tờ quảng cáo? Cho biết vì sao em
thích ?

+ Thích những tiết mục mới vì phần này cho biết chương trình rất đặc sắc …
Phần rạp vừa tu bổ và giảm giá vé 50 % đối với trẻ em …

- Yêu cầu HS đọc thầm lại cả tờ quảng cáo.
- Yêu cầu cả lớp thảo luận theo nhóm 2
+ Cách trình bày tờ quảng cáo có gì đặc biệt?

+ Thơng báo những tin cần thiết, tiết mục, điều kiện rạp hát, mức giảm giá
vé, thời gian biểu diễn …

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

+ Được giăng hoặc dán trên đường phố, trên ti vi, trong các lễ hội, sân vận
động …

- GV giới thiệu thêm một số tờ quảng cáo đẹp, phù hợp.

- Giáo viên tổng kết nội dung bài: Hiểu được nội dung tờ quảng cáo trong
bài. Bước đầu biết về một số đặc điểm về nội dung, hình thức trình bày và mục
đích của một tờ quảng cáo.

Hoạt động 3. Luyện đọc lại

- Mời một HS khá đọc lại cả tờ quảng cáo.
- Hướng dẫn HS cách đọc đoạn 2.

- Mời 3 – 4 em thi đọc đoạn 2.
- Mời 2 học sinh thi đọc lại cả bài.

- Nhận xét đánh giá, bình chọn em đọc hay.
3. Vận dụng

- Mục đích của tờ quảng cáo? Thảo luận nhóm đơi và trình bày .
- GV nhận xét giờ học.

________________________________
Luyện Toán

LUYỆN TẬP 
I. MỤC TIÊU

1. Năng lực đặc thù:

- Ôn luyện cách nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số.
- Luyện giải toán.Nâng cao kiến thức cho HSNK .

2. Năng lực chung: Góp phần hình thành năng lực tự chủ, tự học (BT1,2,3),
giải quyết vấn đề và sáng tạo, tư duy lập luận.(BT4)

3. Phẩm chất: GD HS tính cẩn thận, chính xác khoa học và u thích mơn
toán.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động

- HS nhắc lại cách thực hiện nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số.
- Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung.

2. Thực hành:

GV chia nhóm đối tượng HS, giao bài tập cho từng nhóm
Bài 1:Đặt tính rồi tính:

3021 x 4 1232 x 4 1712 x 4 1081 x 6

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- HS làm vào vở. GV giúp đỡ HS yếu.
- GV gọi HS lên bảng làm bài. Chữa bài.
- GV yêu cầu HS đổi vở kiểm tra.

Bài 2:Tìm x:

a. x: 2 = 2638 b. x: 5 = 116
x = 2638 x 2 x = 116 x 5
x = 5276 x = 580

Bài 3:Một kho hàng có 5250 kg muối, người ta chuyển đi 2 lần, mỗi lần
chuyển 1800 kg muối. Hỏi hàng trong kho còn lại bao kg muối?

- Gọi 1 HS đọc bài toán .

- HS nêu bài tốn cho biết gì? Bài tốn u cầu tìm gì?
- HS giải vào vở. GV giúp đỡ HS yếu.

- GV gọi HS lên bảng làm bài.
- Gv chấm và chữa bài

Bài giải

Số muối người ta chuyển đi là.
1800 x 2 = 3600 ( kg)

Trong kho còn lại số muối là
5250 - 3600 = 1650 ( kg)

Đáp số: 1650 kg
Bài 4: HSNK:Tính nhanh giá trị biểu thức sau:

576 + 678 + 780 – 475 – 577 - 679
- HS nêu yêu cầu bài tập và làm vào vở .
- Chữa bài, nhận xét

HD học sinh nhóm số. ( 576 – 475) + (678 – 557) + (780 + 679)
= 101 + 101 + 101

= 303
3. Vận dụng

Tổ chức cho hs tính nhanh 1 +3 + 5 +7 + 9+ 12
GV hệ thống nội dung bài và nhận xét tiết học.

______________________________________
Thứ 5 ngày 4 tháng 3 năm 2021

Tự nhiên xã hội

KHẢ NĂNG KÌ DIỆU CỦA LÁ CÂY
I. MỤC TIÊU

1.Năng lực đặc thù:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Kể ra những ích lợi của lá cây đối với đời sống của con người.

- HSNK :Biết được quá trình quang hợp của lá cây diễn ra ban ngày dưới
ánh sáng mặt trời cịn q trình hơ hấp của cây diễn ra suốt ngày đêm.

2. Năng lực chung: Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự học, NL
giaotiếp - hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL tư duy logic, NL quan sát,...

3. Phẩm chất

- GDBVMT: Biết cây xanh có lợi ích đối với cuộc sống của con người; khả
năng kì diệu của lá cây trong việc tạo ra ô xi và các chất dinh dưỡng để nuôi cây ..
+. Có ý thức bảo vệ cây xanh

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Sơ đồ q trình quang hợp, hơ hấp của lá cây. Tranh, hình ảnh về ứng dụng
của lá cây.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Khởi động

- Nói về màu sắc, hình dạng, kích thước của những lá cây quan sát được.
- Cả lớp theo dõi nhận xét.

- GV giới thiệu bài mới:
2. Khám phá

Hoạt động 1: Tìm hiểu chức năng của lá cây.

Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát và nêu vấn đề.

GV nêu câu hỏi: Trình bày những hiểu biết của em về chức năng của lá cây?
Bước 2. Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của học sinh:

GV yêu cầu học sinh mô tả bằng lời những hiểu biết ban đầu của ḿình vào
vở TNXH về chức năng của lá cây, sau đó thảo luận nhóm thống nhất y kiến để
trình bày vào bảng nhóm.

Bước 3. Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tịi:

- Từ những hình vẽ suy đốn cuả HS, GV tập hợp thành các nhóm biểu
tượng ban đầu để hướng dẫn HS so sánh sự giống nhau và khác nhau sau đó giúp
các em đề xuất câu hỏi:

- Trong quá trình quang hợp lá cây hấp thu khí gì?
- Trong q trình quang hợp lá cây thải ra khí gì?
- Trong q trình hơ hấp, lá cây hấp thu khí gì?
- Trong q trình hơ hấp, lá cây thải ra khí gì?
- Quá trình quang hợp xảy ra trong điều kiện nào?

- Ngoài chức năng quang hợp và hơ hấp, lá cây cịn có chức năng gì?

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Trong quá trình quang hợp lá cây hấp thu khí và thải ra khí gì?
- Trong q trình hơ hấp, lá cây hấp thu khí gì và thải ra khí gì?

- Ngồi chức năng quang hợp và hơ hấp, lá cây cịn có chức năng gì?

- GV tổ chức cho HS thảo luận, đề xuất phương án tìm tịi để tìm hiểu về
chức năng của lá cây?

HS : - Quan sát tranh, đọc thông tin ở sách giáo khoa.
- Hỏi người lớn.

- Xem mạng internet.
- Quan sát mẫu vật thật.

- Các em đã đưa ra nhiều phương án để giải đáp các thắc mắc trên, nhưng
phương án chúng ta dễ thực hiện ngay tại lớp đó là quan sát tranh

Bước 4.Thực hiện phương án tìm tịi

GV cho HS viết dự đoán vào vở trước khi tiến hành với các mục:
- Câu hỏi - Dự đoán

Cách tiến hành Kết luận rút ra.

- Tổ chức cho học sinh cho HS tiến hành quan sát sơ đồ q trình quang
hợp, hơ hấp của lá cây theo nhóm 4 để tìm ra câu trả lời.

Bước 5 Kết luận kiến thức:

- Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả sau khi tiến hành nghiên cứu.
- Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu

* Kết luận: Lá cây có 3 chức năng: Quang hợp, hơ hấp, thốt hơi nước.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:

Bước 1 :

+ Các nhóm dựa vào thực tế và quan sát tranh ảnh để nói về ích lợi của lá
cây.

+ Kể tên những lá cây thường có ở địa phương.

Bước 2 : Thi đua giữa các nhóm. Trong cùng 1 thời gian viết tên các lá cây
được dùng vào các việc:

+ Để ăn.

+ Để làm thuốc chữa bệnh.

+ Để gói bánh, để làm nón, để lợp nhà....

- Nhóm nào kể được nhiều, đúng thì nhóm đó thắng cuộc.

* Kết luận: Lá cây có rất nhiều ích lợi như: để ăn, làm thuốc chữa bệnh, ....
3. Vận dụng

- Cử 2 đội chơi: Mỗi đội 5 em thi viết nhanh những ích lợi của lá cây
- GV hệ thống nội dung bài và nhận xét giờ học.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

NGƯỜI SÁNG TÁC QUỐC CA VIỆT NAM
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Năng lực đặc thù:

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xi.
- Làm đúng bài tập (BT2)a/b

2. Năng lực chung

- Hình thành kĩ năng tự chủ, tự học sáng tạo, giải quyết vấn đề ( hoạt động 2)
- Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp

3. Phẩm chất

- Góp phần hình thành phẩm chất u thiên nhiên.

- Cẩn thận khi viết, viết đúng, đẹp, giữ gìn sách vở.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ảnh nhạc sĩ Văn Cao

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Khởi động

- Yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp 4 từ có vần ut và 4
từ có vần uc.

- Cả lớp viết vào giấy nháp
- Nhận xét chung.

- Giới thiệu bài
2. Khám phá

Hoạt động 1. Hướng dẫn HS nghe viết:
a. Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc bài chính tả 1 lần.

- Yêu cầu hai em đọc lại bài, cả lớp đọc thầm.
- Giải nghĩa từ:

+ Quốc hội: cơ quan do nhân dân cả nước bầu ra, có quyền cao nhất

+ Quốc ca: bài hát chính thức của một nước, dùng khi có nghi lễ quan trọng.
- GV nêu y nghĩa cuả Quốc ca.

- HS xem ảnh nhạc sĩ Văn Cao người sáng tác quốc ca Việt Nam, một HS
đọc lại, cả lớp theo dõi SGK.

+ Những chữ nào trong bài được viết hoa?

+ Viết hoa chữ đầu tên bài, các chữ đầu câu, tên riêng: Văn Cao, Việt Nam.
- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào giấy nháp: Tiến quân ca, Nam Cao, Việt
Nam …

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì.
- Chấm, chữa bài.

Hoạt động 2. Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài 2b : Gọi HS đọc y/c của bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.

- Dán 2 tờ giấy lớn lên bảng. Mời 2 em lên bảng thi làm bài đúng nhanh và
đọc lại kết quả.

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng.

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn thắng cuộc.

- Mời 5 - 7 HS đọc lại khổ thơ sau khi đã điền vần đúng.

- 2 HS đọc yêu cầu bài: Đặt câu để phân biệt: trúc - trút; lụt - lục.
Bài 3b: Giúp HS nắm vững y/c đề bài.

- Dán 2 tờ phiếu lên bảng. Mời 2 nhóm làm bài dưới hình thức thi tiếp sức.
- 2 nhóm lên bảng thi làm bài.

- Gọi HS nhìn bảng đọc lại kết quả.
- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc.
- Y/c cả lớp viết theo lời giải đúng.

- Cả lớp làm bài vào VBT theo lời giải đúng.
+ Cây trúc này rất đẹp.

+ Ba thở phào nhẹ nhỏm vì trút được gánh nặng.
+ Vùng này đang lụt nặng.

+ Bé Hoa lục tung đồ đạc.
3.Vận dụng

- Cho 2 nhóm lên thi tìm nhanh các tiếng có vần ut
- GV hệ thống nội dung bài và nhận xét giờ học.

____________________________________________
Luyện Tiếng Việt

LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU

1. Năng lực đặc thù

- Giúp HS luyện cách viết về người lao động trí óc.
2. Năng lực chung

- Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và
hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.

3. Phẩm chất: Giáo dục HS đam mê với viết văn. Biết được vẻ đẹp của ngôn
ngữ Tiếng Việt

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Bảng phụ

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động

Em hãy giới thiệu cho các bạn biết những người lao động trí óc mà em biết
2.Thực hành

Hoạt động 1. GV hướng dẫn HS luyện nói về người lao động trí óc

Bài 1. u cầu 1 HS nói về một người lao động trí óc mà em chọn để kể
theo gợi ý.

- Người đó tên gì ? Làm nghề gì? Ở đâu? Cơng việc hàng ngày của người ấy
là gì?

- GV nhắc HS có thể kể về một người thân trong gia đình (ơng,bà, cha , mẹ,
chú, bác, anh, chị, em,...), một người hàng xóm; cũng có thể là người em biết qua
đọc truyện, sách báo, xem phim...

- Yêu cầu học sinh tập kể theo cặp.
- Mời 4 - 5 học sinh thi kể trước lớp.
- GV cùng cả lớp nhận xét.

Hoạt động 2. GV hướng dẫn HS viết về người lao động trí óc

Bài 2: GV hướng dẫn HS dựa vào những điều vừa nói ở bài tập 1 để viết
thành một đoạn văn có chủ đề nói về một người lao động trí óc từ 7 – 10 câu.

- u cầu HS viết bài.

- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu.
- Mời 5 - 7 học sinh đọc bài trước lớp.

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn có bài viết hay nhất.
 3. Vận dụng

- Về nhà đọc bài em vừa viết cho người thân cùng nghe
- Giáo viên nhận xét giờ học.

</div>