Giáo án Ngữ văn lớp 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 6 TiÕt 29 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. ThuËt ng÷ I- Mục đích yêu cầu. Häc sinh n¾m ®­îc kh¸i niÖm thuËt ng÷. Ph©n biÖt thuËt ng÷ víi c¸c tõ ng÷ th«ng dông kh¸c. TÝch hîp víi phÇn V¨n, TËp lµm v¨n. RÌn luyÖn kÜ n¨ng gi¶i thÝch cña thuËt ng÷ vµ vËn dông thuËt ng÷ trong nãi, viÕt. II- ChuÈn bÞ ThÇy: So¹n bµi, chuÈn bi b¶ng phô Trò: Xem trước bài III- Lªn líp A. Tæ chøc. B. KiÓm tra. ? ThÕ nµo lµ trau dåi vèn tõ? Nªu c¸c c¸ch trau dåi vèn tõ? C. Bµi míi. H? Gọi học sinh đọc ví dụ trên bảng phụ. I- ThuËt ng÷ lµ g×? H? Theo em trong hai cách giải thích nước và muối 1. VÝ dô 1. c¸ch nµo gi¶i thÝch dÔ hiÓu h¬n? - C¸ch gi¶i thÝch thø nhÊt. H? Theo em v× sao c¸ch gi¶i thÝch nµy dÔ hiÓu nh­ vËy? - Vì nó đã chỉ rõ đặc điểm bên ngoài sự vật dạng láng hay r¾n, mµu s¾c, mïi vÞ, xuÊt xø ë ®©u -> Nh×n thÊy ®­îc. GV: §ã lµ c¸ch gi¶i thÝch h×nh thµnh trªn c¬ së kinh nghiÖm cã tÝnh c¶m tÝnh. H? Theo em v× sao c¸ch gi¶i thÝch thø hai khã hiÓu h¬n? - Vì những người có kiến thức chuyên môn về hoá häc míi hiÓu ®­îc. GV: Cách giải thích thứ hai thể hiện những đặc tính bên trong của sự vật. Những đặc tính này phải qua nghiên cứu bằng lí thuyết và phương pháp khoa học thì mới biết được đặc tính của nó. Do đó, nếu không có kiÕn thøc chuyªn m«n vÒ lÜnh vùc cã liªn quan th× người tiếp nhận không giải thích được. - C¸ch gi¶i thÝch thø nhÊt lµ c¸ch gi¶i thÝch nghÜa thông thường. - C¸ch gi¶i thÝch thø hai lµ c¸ch gi¶i thÝch cña thuËt ng÷. H? VËy em hiÓu thuËt ng÷ lµ g×? - ThuËt ng÷ lµ nh÷ng tõ ng÷ biÓu thÞ kh¸i niÖm khoa häc H? Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ 2/I/SGK/88. c«ng nghÖ. 1 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> H? Đọc những định nghĩa sau đây và trả lời câu hỏi cho bên dưới? H? Em đã học những định nghĩa này ở những bộ môn nµo? - Thạch nhũ: Bộ môn địa lí. - Baz¬: Bé m«n ho¸ häc. - Èn dô: Bé m«n Ng÷ v¨n. - Ph©n sè: Bé m«n to¸n häc. H? Qua việc trả lời câu hỏi, em thấy thuật ngữ được sử - Thuật ngữ thường được dông trong nh÷ng lo¹i v¨n b¶n nµo? dïng trong c¸c v¨n b¶n khoa häc c«ng nghÖ. GV: Các em cần chú ý từ “thường” ở đây. Như vậy, có nghĩa là thuật ngữ đôi khi được dùng trong những loại v¨n b¶n kh¸c. Ch¼ng h¹n: mét b¶n tin, mét phãng sù hay mét bµi b×nh luËn b¸o chÝ cã thÓ sö dông thuËt ng÷ khi đề cập đến những khái niệm có liên quan. H? h·y nh¾c l¹i thÕ nµo lµ thuËt ng÷, c¸ch sö dông thuËt ng÷? - Häc sinh nªu phÇn ghi nhí SGK/88. II- §Æc ®iÓm cña thuËt ng÷ H? §äc l¹i hai thuËt ng÷ ë môc I2 trªn b¶ng phô? H? C¸c thuËt ng÷: Th¹ch nhò, ba z¬, Èn dô… cßn cã nghÜa nµo kh¸c kh«ng? - Không, chỉ có một nghĩa như đã nêu. H? Tõ nghÜa cña thuËt ng÷ trªn, em cã thÓ kÕt luËn nh­ - VÒ nguyªn t¾c, trong mét thế nào về đặc điểm của thuật ngữ? lÜnh vùc khoa häc, c«ng nghÖ nhất định, mỗi thuật ngữ chØ biÓu thÞ mét kh¸i niÖm vµ ngược lại, mỗi khái niÖm chØ GV: ThuËt ng÷ thÓ hiÖn râ rµng, chÆt chÏ c¸c kh¸i ®­îc biÓu thÞ b»ng mét thuËt niệm. Tính chính xác đòi hỏi hệ thống thuật ngữ không ngữ. có hiện tượng đồng âm, đa nghĩa, đồng nghĩa, những hiện tượng rất phổ biến đối với những từ ngữ thông thường. Gọi gọc sinh đọc ghi nhớ II2. H? Cho biÕt trong hai vÝ dô sau, ë vÝ dô nµo tõ muèi cã s¾c th¸i biÓu c¶m? H? Tõ “muèi” ë môc a thuéc thuËt ng÷ hay t­ ng÷ thông thường? Tương tự từ “muối” ở mục b? - Muèi ë môc a: ThuËt ng÷ chØ kh¸i niÖm cña muèi. - Muối ở mục b: từ ngữ thông thường, chỉ mối quan hệ khăng khít giữa tình cảm của con người-> mang tÝnh biÓu c¶m. H? Vậy theo em, thuật ngữ còn có đặc điểm nào nữa? - Thuật ngữ không có tính biÓu 2 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> c¶m. GV: §©y chÝnh lµ phÇn ghi nhí 2 SGK. L­u ý cho häc sinh tÝnh hÖ thèng cña thuËt ng÷. C¸c kh¸i niÖm cña mét ngµnh chuyªn m«n cã quan hÖ mËt thiÕt víi nhau. Do vËy, c¸c thuËt ng÷ biÓu thÞ nh÷ng kh¸i niÖm nµy còng t¹o thµnh mét hÖ thèng chÆt chÏ. VD: II- LuyÖn tËp. H? Học sinh đọc và nêu yêu cầu bài tập. 1. Bµi tËp 1/89. H? Theo em mục đích bài tập này là gì? - T×m thuËt ng÷ cho c¸c kh¸i niÖm cho s¾n vµ chØ râ thuËt ng÷ t×m ®­îc thuéc lÜnh vùc khoa häc nµo? H? Em h·y t×m thuËt ng÷? - Lùc: lµ t¸c dông… (vËt lÝ). - Xâm thực là (Địa lí); Hiện tượng hoá học (Hoá học) Trường từ vựng (Ngữ văn); Di chỉ (lịch sử); Thụ phấn (Sinh học); Lưu lượng (Địa lí); Trọng lực (Vật lí); Khí ¸p (§Þa lÝ); §¬n chÊt (Ho¸ häc); ThÞ téc phô hÖ (LÞch sö); §­êng trung trùc (To¸n häc). 2. Bµi tËp 2/90. H? Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Tõ “ ®iÓm tùa” cã thÓ coi lµ thuËt ng÷ vËt lÝ hay kh«ng? H? B»ng kiÕn thøc vËt lÝ em h·y nªu kh¸i niÖm cña “®iÓm tùa”? - Thuật ngữ: Điểm tựa là điểm cố định của một đòn bẩy, thông qua đó lực tác động được truyền tới lực cản. H? Theo em hiÓu “ ®iÓm tùa” trong ®o¹n th¬ nµy cã nghÜa g×? - §iÓm tùa chØ n¬i lµm chç dùa chÝnh, n¬i göi g¾m niÒm tin vµ hi väng (vµo sù th¾ng lîi cña cuéc kh¸ng chiÕn cã sù gãp søc cña …) ( vÝ ®©y nh­ lµ mét ®iÓm tùa)-> nªn kh«ng ph¶i lµ thuËt ng÷. Bµi tËp 5 Thuật ngữ “ thị trường” là hiện tượng đồng âm giữa thuật ngữ thị trường của kinh tế học và của quang học kh«ng vi ph¹m nguyªn t¾c thuËt ng÷- mét kh¸i niÖm thuéc hai lÜnh vùc khoa häc chø kh«ng ph¶i mét lÜnh vùc. * Hướng dẫn về nhà. - Nắm chắc thuật ngữ, đặc điểm của thuật ngữ. - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i. * Rót kinh nghiÖm.. TuÇn 6 TiÕt 30 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: 3 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 1 I- Mục đích yêu cầu. Gióp häc sinh «n tËp cñng cè c¸c kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh. §¸nh giá được những ưu nhược điểm của một bài viết cụ thể về các mặt: - Kiểu bài: Có đúng với văn bản thuyết minh không. - Nội dung: các tri thức có cung cấp cố đầy đủ có khách quan không? - Cã sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµ miªu t¶ mét c¸ch hîp lÝ, cã hiÖu qu¶ kh«ng? II- ChuÈn bÞ. GV: ChÊm bµi, söa lçi sai. HS: Xem l¹i bµi vµ tù söa lçi. III- Lªn líp. A. Tæ chøc. B. KiÓm tra: KÕt hîp trong giê. C. Bµi míi. H? Gọi học sinh nhắc lại đề? 1. §Ò bµi: ThuyÕt minh vÒ chiÕc qu¹t giÊy quª em. H? Xác định thể loại đề bài trên? - ThÓ lo¹i: Chøng minh. H? Đối tượng thuyết minh ở đây là gì? Giới hạn đối tượng? - Đối tượng: chiếc quạt giấy quê em. H? Về mặt hình thức bài làm phải đảm bảo yêu cầu gì? - Sử dụng các phương pháp thuyết minh có đan xen các biện pháp nghệ thuật và yÕu tè miªu t¶. H? VÒ néi dung thuyÕt minh ph¶i nh­ thÕ nµo? - ThuyÕt minh ®­îc nguån gèc, cÊu t¹o, c¸ch lµm cña c¸i qu¹t. H? Cho häc sinh nh¾c l¹i dµn ý bµi v¨n? - Học sinh làm dàn ý phải đảm bảo theo yêu cầu dàn ý chi tiết kiểm tra tuần 3 tiÕt 14-15. 2. NhËn xÐt: GV nhận xét ưu nhược điểm của học sinh. - ¦u ®iÓm: + Các em đã nắm được yêu cầu về kiểu bài thuyết minh về một đồ dùng. + NhiÒu em rÊt linh ho¹t trong viÖc kÕt hîp víi biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµ yÕu tè miêu tả làm bài văn sinh động, hấp dẫn. + Ch÷ viÕt s¹ch sÏ râ rµng. - Tån t¹i: + Mét sè em thuyÕt minh s¬ sµi, ch­a vËn dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµo bµi làm, có em vận dụng thì gượng ép. + Mét sè em giíi thiÖu cßn thiÕu mét sè phÇn c¬ b¶n cña chiÕc qu¹t. + Cßn nhiÒu em tr×nh bµy cÈu th¶, ch­a râ rµng kÕt cÊu ba phÇn. + Sai lçi chÝnh t¶, lçi c©u rÊt nhiÒu. 3. Ch÷a lçi sai. H? Gäi häc sinh ch÷a lçi sai: * Lçi sai chÝnh t¶: viết đúng - Lan, tre, løa - Nan, che, nøa - D÷ cÈn thËn - Gi÷ cÈn thËn. * Lçi c©u: 3. §äc bµi:. 4 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> H? Gọi một học sinh làm bài tốt đọc để học sinh khác học và rút ra được kinh nghiÖm. H? Gọi học sinh làm bài kém đọc cho nhận xét những sai sót và tự bổ sung. * Hướng dẫn về nhà. - Về nhà làm lại đề bài này - đối với những em yếu. - ChuÈn bÞ bµi viÕt sè 2.. TuÇn 7 TiÕt 31 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. kiÒu ë lÇu ng­ng bÝch NguyÔn Du I- Mục đích yêu cầu Qua hai ®o¹n trÝch gióp häc sinh c¶m nhËn ®­îc: - Đoạn “Kiều ở ” hiểu được tâm trạng cô đơn, buồn tủi và nỗi niềm thương nhớ cña KiÒu, c¶m nhËn ®­îc tÊm lßng thuû chung, hiÕu th¶o cña nµng. Rèn kĩ năng đọc thơ lục bát. Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật trữ t×nh qua viÖc miªu t¶ thiªn nhiªn. II- ChuÈn bÞ. GV: Nghiªn cøu so¹n gi¸o ¸n. HS: So¹n bµi theo c©u hoi SGK. III- Lªn líp. A. Tæ chøc. B. KiÓm tra. ? §äc thuéc lßng ®o¹n th¬ “C¶nh ngµy xu©n”? nªu c¶m nhËn cña em vÒ bøc tranh thiªn nhiªn trong ®o¹n th¬ Êy? C. Bµi míi. H? Yêu cầu đọc: Giọng nhẹ nhàng, trầm lắng, nhấn I- §äc, gi¶i thÝch tõ khã. m¹nh nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ c¶nh, miªu t¶ t©m tr¹ng. 1. §äc. GV đọc mẫu- luyện đọc. H? Gọi học sinh đọc chú thích sách giáo khoa. 2. Gi¶i thÝch tõ khã. H? Em chia v¨n b¶n nµy ra lµm mÊy phÇn? 3. Bè côc v¨n b¶n. - §o¹n 1: S¸u dßng th¬ ®Çu - §o¹n 2: T¸m dßng th¬ tiÕp theo. - §o¹n 3: T¸m dßng th¬ cuèi. H? Theo em v× sao cã thÓ t¸ch ®o¹n nh­ thÕ? - V× mçi ®o¹n diÔn t¶ mét néi dung trän vÑn. + Đoạn 1:Cảnh trước lầu Ngưng Bích. + Đoạn 2: Lòng thương nhớ cha mẹ và chàng Kim của KiÒu. + §o¹n 3: Nçi buån cña KiÒu. GV:Cã thÓ chia lµm hai phÇn: PhÇn 1: 6 c©u ®Çu PhÇn 2: Cßn l¹i: T©m tr¹ng cña KiÒu. H? Trong đoạn văn này được miêu tả ở phương diện 5 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> nµo? - Miêu tả ở phương diện nội tâm H?Vậy phương thức biểu đạt chính của văn bản này là g×? - Phương thức biểu cảm. GV: Toµn v¨n b¶n lµ t©m tr¹ng Thuý KiÒu trong nh÷ng II- T×m hiÓu v¨n b¶n ngµy bÞ giam láng ë lÇu Ng­ng BÝch. 1. Cảnh trước lầu Ng­ng H? §äc 6 c©u th¬ ®Çu. BÝch. H? Dưới con mắt của Kiều thiên nhiên trước lầu Ngưng BÝch hiÖn lªn nh­ thÕ nµo? - BÇu trêi: vÎ non xa, tÊm tr¨ng gÇn ë chung. - Mặt đất: Bốn bề bát ngát, cát vàng, bụi hồng. H? Qua nh÷ng h×nh ¶nh th¬ em h·y h×nh dung vµ miªu tả lại cảnh thiên nhiên trước lầu Ngưng Bích? H? Qua cách miêu tả em có nhận xét gì về cảnh thiên - Cảnh thiên nhiên đẹp, nªn nhiên trước lầu Ngưng Bích? th¬, mªnh m«ng nh­ng hoang v¾ng kh«ng mét bãng người. GV: Cảnh đối lập với nàng: rộng lớn- nhỏ bé Hoà hợp: vắng vẻ- cô đơn. H? Trước cảnh thiên nhên đó Kiều có tâm trạng như thÕ nµo? - Bẽ bàng… đèn khuya-> Tâm trạng buồn tủi, bẽ bàng, cô đơn, ngổn ngang, sầu thương, vô duyên trước cảnh đẹp. H? Vì sao Kiều có tâm trạng đó? H? §äc ®o¹n th¬ em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch viÕt cña t¸c gi¶? - Tác giả ngắt câu thơ thành từng cặp đối xứng VÎ non xa/ tÊm tr¨ng gÇn… H? Cách ngắt nhịp đối xứng trong các câu thơ có tác dông g×? - Gãp phÇn diÔn t¶ t©m tr¹ng ngæn ngang, bÒ bén cña KiÒu. H? Qua ph©n tÝch em hiÓu g× t©m tr¹ng cña KiÒu thÓ - Tâm trạng cô đơn, buồn tñi, hiÖn qua ®o¹n th¬? ngæn ngang tr¨m mèi Cho học sinh đọc” Tưởng người…đến hết. 2. T©m tr¹ng cña nµng KiÒu H? Ngồi một mình dưới trăng Kiều nhớ đến ai? - Nhí Kim Träng- nhí cha mÑ. H? Nçi nhí chµng Kim ®­îc diÔn t¶ nh­ thÕ nµo? - Tưởng người dưới nguyệt chín đồng. H? Nhí chµng Kim nµng nhí tíi nh÷ng kØ niÖm g×? - Nhí chµng Kim , nhí vÒ nh÷ng lêi thÒ nguyÒn - Nhớ thương Kim Trọng đang chờ mong ngày gặp l¹i. H? Thương chàng Kim, nàng lại tự giãi bày tâm trạng qua nh÷ng h×nh ¶nh nµo? 6 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Bªn trêi gãc bÓ b¬ v¬ TÊm son………..cho phai. H? Qua nh÷ng lêi tù gi·i bµy em hiÓu g× vÒ t©m tr¹ng cña KiÒu? - Nàng xót thương cho tình cảnh bơ vơ, trơ trọi nơi gãc bÓ. - Nµng tù thó nhËn kh«ng bao giê quªn ®­îc h×nh ¶nh chµng Kim Träng. GV: Cµng nuèi tiÕc mèi t×nh trong tr¾ng th¬ ng©y, nµng cµng ý thøc ®­îc r»ng kh«ng bao giê cã thÓ phai nh¹t được mối tình đầu đối với chàng Kim mặc dù nàng muèn gét röa, muèn quªn ®i. H? Em nhận xét gì về nỗi nhớ của Kiều đối với Kim - Nçi nhí Kim Träng lµ nçi Träng? nhí day døt vÒ nh÷ng kØ niÖm kh«ng phai cña mèi t×nh ®Çu. H? Nçi nhí cha mÑ trong lßng KiÒu ®­îc thÓ hiÖn nh­ thÕ nµo? - Xót…đó giờ” H? Nhớ về cha mẹ Kiều tưởng tượng ra hình ảnh cha mÑ nh­ thÕ nµo? - Nµng h×nh dung ra c¶nh cha mÑ giµ nua, sím h«m tùa cöa tr«ng mong tin tøc cña nµng. GV: Tác giả dùng từ “xót” để diễn tả tình cảm của Kiều đối với cha mẹ thật cảm động. Nàng băn khoăn không biÕt cã ai thay m×nh s¨n sãc cha mÑ, trêi nãng ai qu¹t cho cha mẹ, trời lạnh ai ấp lạnh những đêm đông. H? Em có cảm nhận gì về nỗi nhớ của nàng Kiều đối - Nỗi nhớ cha mẹ da diết kh«n víi cha mÑ? nguôi của một người con cã hiÕu. H? Qua tình cảm đối với KT và cha mẹ em thấy Kiều là con người như thế nào? - Thuý Kiều là người sống trọn nghĩa vẹn tình. H? Việc nhớ thương những người thân trong cảnh ngộ Ðo le cña b¶n th©n m×nh cho em thÊy Thuý KiÒu lµ con người như thế nào? - Kiều là người giàu lòng vị tha, quan tâm đến người khác hơn bản thân mình-> Đó là đức tính rất đáng quý. GV: Gi¶ng thªm v× sao Thuý KiÒu nhí Kim Träng trước, cha mẹ sau? ChuyÓn: Quay l¹i víi thùc t¹i… §äc 8 c©u cuèi. H? C¸c c©u th¬ nµy miªu t¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng cña KiÒu qua nh÷ng h×nh ¶nh nµo? - Buån tr«ng: cöa bÓ … thuyÒn ai thÊp tho¸ng Ngọn nước… hoa trôi man mác Néi cá dÇu dÇu… ….ch©n m©y. Giã cuèn……. Çm Çm tiÕng H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch sö dông tõ ng÷, h×nh ¶nh 7 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> cña t¸c gi¶ ë ®o¹n th¬ nµy? - §iÖp ng÷ liªn hoµn “bån tr«ng” 4 lÇn - Hệ thống từ láy tượng hình: thấp thoáng, xa xa; từ láy gợi màu sắc: xanh xanh, dầu dầu; từ láy tượng thanh: Çm Çm. H? Các biện pháp nghệ thuật đó có tác dụng gì? - §iÖp ng÷: gîi 4 bøc tranh buån: + Buån tr«ng cïng víi h×nh ¶nh con thuyÒn thÊp tho¸ng xa gîi nçi buån l­u l¹c, nçi nhí nhµ, nhí quª. + Nhìn cánh hoa trôi… nàng liên tưởng đến bản thân mình trôi dạt, lênh đênh giữa dòng đời vô định (hình ¶nh Èn dô). + Nhìn nội cỏ dầu dầu giữa chân mây mặt đất vô cùng rộng lớn xa xăm hay chính là tâm trạng bi thương trước tương lai mờ mịt của nàng-> Thiên nhiên nhuốm nỗi buån nªn ñ dét hÐo óa. + TiÕng sãng “Çm Çm” x« bí d÷ déi gîi lªn trong lßng nàng tâm trạng lo sợ, hãi hùng trước những tai hoạ lúc nµo còng r×nh rËp Ëp xuèng ®Çu nµng. GV: Đến đây nỗi buồn, lo sợ dâng trào đến tột đỉnh… tiếng sóng hay chính là tiếng lòng đau đớn tuyệt vọng đồng vang với tiếng gào thét của thiên nhiên. H? Qua ph©n tÝch em cã nhËn xÐt g× vÒ bót ph¸p miªu t¶ c¶nh, t¶ t©m tr¹ng cña t¸c gi¶? - T¸c gi¶ thµnh c«ng trong bót ph¸p t¶ c¶nh ngô t×nh đặc sắc. GV: T¸m c©u cuèi kÕt thµnh mét bøc tranh thiªn nhiªn. Nh­ng bøc tranh thÊm ®Ém mét nçi buån mªnh m«ng, v« tËn cña nµng KiÒu, mét nçi buån kh«ng chia sÎ, nçi buån nh­ t¾m lªn c¶nh vËt cña cöa bÓ chiÒu h«m. H? §¸nh gi¸ thµnh c«ng néi dung vµ nghÖ thuËt cña * TiÓu kÕt. ®o¹n trÝch? - Bót ph¸p t¶ c¶nh ngô t×nh, c¸ch miªu t¶ diÔn biÕn t©m lÝ nh©n vËt, c¸ch sö dông h×nh ¶nh Èn dô, tõ l¸y, ®iÖp ng÷… - Đoạn trích khắc hoạ tâm trạng lẻ loi, cô đơn của Kiều và nỗi nhớ người yêu, nhớ cha mẹ da diết, nỗi buån triÒn miªn kh«ng lèi tho¸t. H? Trước thân phận nàng Kiều em có suy nghĩ gì? - Xãt xa cho thËn phËn nµng KiÒu, c¨m ghÐt c¸i x· héi ®Èy KiÒu vµo c¶nh ngé Ðo le. H? Nhìn lại 2 văn bản vừa hướng dẫn, em cảm nhận III- Tæng kÕt. ®­îc g×? H? Gọi học sinh đọc ghi nhớ H? Qua h×nh ¶nh KiÒu trong hai ®o¹n trÝch em cã suy nghÜ g× vÒ tÊm lßng cña NguyÔn Du? - Nguyễn Du hiểu lòng người. Đồng cảm với nỗi buồn khổ và khát vọng hạnh phúc của con người. GV: Đó chính là giá trị nhân đạo của văn bản. H? Nªu nh÷ng thµnh c«ng vÒ néi dung vµ nghÖ thËt IV- LuyÖn tËp cña hai v¨n b¶n nµy? 8 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> H? §äc diÔn c¶m tõng v¨n b¶n. -. * Hướng dẫn về nhà Häc thuéc hai v¨n b¶n, n¾m ch¾c néi dung vµ nghÖ tuËt tõng v¨n b¶n. So¹n “ Thuý KiÒu b¸o ©n, b¸o o¸n” ChuÈn bÞ bµi: Miªu t¶ trong v¨n tù sù. * Rót kinh nghiÖm. TuÇn 7 TiÕt 32 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. Miªu t¶ trong v¨n b¶n tù sù I- Mục đích yêu cầu Häc sinh n¾m ®­îc vai trß cña yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n tù sù. TÝch hîp víi V¨n qua c¸c ®o¹n trÝch nh­ trong v¨n b¶n KiÒu. RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch vµ sö dông c¸c yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n tù sù. II- ChuÈn bÞ. ThÇy: ChuÈn bÞ b¶ng phô, so¹n gi¸o ¸n Trß: Xem bµi míi. III- Lªn líp: A. Tæ chøc B. KiÓm tra ? Thế nào là tóm tắt văn bản tự sự? Vai trò của nó trong đời sống? C. Bµi míi ở chương trình văn 8 chúng ta nắm được khả năng kết hợp các phương thức biểu đạt trong một kiểu văn bản. ở chương trình ngữ văn 9 chúng ta lại tiếp tục tìm hiểu khả năng kết hợp các phương thức biểu đạt trong một kiểu văn bản như miêu t¶ trong v¨n thuyÕt minh. Bµi häc h«m nay chóng ta t×m hiÓu miªu t¶ trong v¨n b¶n tù sù. Cách 2: ở lớp 8 chúng ta đã được tìm hiểu về vai trò của yếu tố miêu tả, bản chất trong v¨n b¶n tù sù. TiÕt häc h«m nay chóng ta sÏ t×m hiÓu kÜ h¬n vÒ yÕu tè miªu tả trong văn tự sự. Từ đó chúng ta học tập để viết một bài tự sự có yếu tố miêu tả tèt h¬n. GV: §­a ®o¹n v¨n trªn b¶ng phô I- T×m hiÓu yÕu tè miªu t¶ H? Gọi học sinh đọc. trong v¨n b¶n tù sù. H? Nªu xuÊt xø ®o¹n trÝch? 1. VÝ dô 1: - §©y lµ ®o¹n trÝch tõ v¨n b¶n : “ Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ” håi thø 14 cña Ng« Gia V¨n Ph¸i. GV: Bài này chúng ta đã được học ở tiết 23.24 của tiÕt 5 H? Em hãy chỉ ra phương thức biểu đạt chính trong văn b¶n nµy? 9 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Tù sù. H? Trong đoạn trích đã kể về trận đánh nào của quân T©y S¬n? - Trận đánh đồn Ngọc Hồi của quân Tây Sơn. H? Trong trận đánh này, vua Quang Trung đã làm gì? - Vua Quang Trung chỉ huy tướng sĩ đánh đồn Ngọc Håi. H? Em h·y kÓ l¹i nh÷ng sù viÖc chÝnh diÔn ra trong trận đánh dưới sự chỉ đạo của vua Quang Trung? - KÓ theo SGK. Vua QT cho quân lính ghép ván mười người khiêng một bức rồi tiến sát đến đồn Ngọc Hồi phun khói. Trời trở gió nam, quân… Quân Thanh đại bại. H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng sù viÖc mµ b¹n võa kÓ? - Các sự việc chính bạn kể đã đầy đủ. H? T×m nh÷ng yÕu tè miªu t¶ ®­îcc sö dông trong ®o¹n v¨n? H? ViÖc t¸c gi¶ kÕt hîp nh÷ng yÕu tè miªu t¶ trong ®o¹n v¨n nµy cã t¸c dông g×? - Giúp hình dung ra trận đánh cụ thể, tỉ mỉ hơn và sinh động hơn. GV: ViÖc kÕt hîp yÕu tè miªu t¶ gióp ta h×nh dung trËn đánh diễn ra một cách cụ thể Quang Trung đã bố trí trận đánh như thế nào, quân Thanh chống đỡ ra sao và sù th¶m b¹i thª th¶m cña bän chóng. GV:§o¹n v¨n võa kÓ tãm t¾t ®­îc thÇy ghi thµnh mét ®o¹n v¨n. Em cã nhËn xÐt g× vÒ néi dung ®o¹n v¨n tãm t¾t so víi ®o¹n v¨n trÝch trong SGK? - Néi dung gièng nhau. GV: Cã néi dung gièng nhau v× c¸c sù vËt chÝnh ®­îc tóm tắt một cách đầy đủ. H? So s¸nh 2 ®o¹n v¨n vµ cho biÕt ®o¹n v¨n nµo diÔn đạt hay hơn? - Đoạn văn của tác giả hay hơn, sinh động hơn. - Cßn ®o¹n v¨n thÇy ®­a ra kh« khan h¬n kÐm hÊp dÉn h¬n v× c¸c sù viÖc kÓ ra trÇn trôi. GV: Đoạn văn thứ hai này mới kể các việc đã diễn ra chø ch­a kÓ l¹ nã x¶y ra nh­ thÕ nµo? H? Vì sao đoạn văn 1 lại sinh động hơn và hấp dẫn như vËy? - V× cã yÕu tè miªu t¶ cô thÓ. H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ sù viÖc ®­îc ®em miªu t¶ ë ®©y? - Miêu tả sự việc rất cụ thể chi tiết trận đánh đã diễn ra nh­ thÕ nµo? H? NÕu kÓ mét c¸ch kh« khan nh­ vËy em cã nhËn xÐt g× vÒ sù hiÖn diÖn cña Vua Quang Trung trong trËn đánh? - Vua QT trở lên mờ nhạt, trận đánh kém hấp dẫn. GV:Chốt: Như vậy, để kể một sự việc hay một nhân vật nào đó một cách rõ ràng, sinh động thì ta phải biết 10 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> kÕt hîp víi yÕu tè miªu t¶. H? Nh­ vËy trong v¨n b¶n tù sù, viÖc miªu t¶ cô thÓ vµ chi tiÕt vÒ c¶nh vËt, nh©n vËt, sù viÖc cã t¸c dông g×? - Làm cho câu chuyện hấp dẫn hơn, sinh động hơn. 2. Kết luận: - Sö dông yÕu tè miªu t¶ cã t¸c dông lµm cho c©u chuyÖn trë nªn hÊp dÉn, gîi c¶m, sinh động. GV: ®©y còng chÝnh lµ phÇn ghi nhí SGK. Gäi häc sinh đọc. GV chèt: Vai trß yÕu tè miªu t¶ trong v¨n b¶n tù sù rÊt cần thiết chúng ta nắm chắc điều này để áp dụng vào viÕt bµi v¨n tù sù. Tuy niªn viÖc sö dông yÕu tè miªu t¶ ph¶i phï hîp, nÕu kh«ng sÏ biÕn bµi v¨n tù sù thµnh bµi v¨n miªu t¶. NghÜa lµ trong v¨n b¶n tù sù yÕu tè tù sù lµ chñ yÕu cßn miªu t¶ lµ thø yÕu cã t¸c dông lµm râ, cô thÓ gîi c¶m chi tiÕt ®­îc kÓ. II- LuyÖn tËp H? Bµi tËp gåm mÊy yªu cÇu? * Bµi tËp 1 - Hai yªu cÇu: + T×m yÕu tè miªu t¶ trong 2 ®o¹n trÝch: ChÞ em Thuý KiÒu vµ C¶nh ngµy xu©n. + Ph©n tÝch gi¸ trÞ cña nh÷ng yÕu tè miªu t¶ Gîi ý: §Ó lµm ®­îc bµi tËp nµy, víi yªu cÇu mét gi¸o viên sẽ nói rõ đoạn trích 1 tìm yếu tố miêu tả người, ®o¹n trÝch hai yÕu tè t¶ c¶nh. H? Căn cứ vào đó các em hãy tìm? a) V©n xem… kÐm xanh. b) Cá non xanh tËn ch©n trêi Cµnh lª tr¾ng ®iÓm mét vµi b«ng hoa. H? Nªu néi dung hai ®o¹n th¬ võa t×m? a) Tả vẻ đẹp của chị em Thuý Kiều. b) C¶nh s¾c thiªn nhiªn mïa xu©n. H? ë ®o¹n v¨n a, t¸c gi¶ chó ý t¶ chÞ em Thuý KiÒu ë phương diện nào? - Sắc đẹp H? Tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật gì khi miªu t¶? - ẩn dụ, so sánh, nhân hoá, đặc biệt là bút pháp ước lÖ. GV: Bút pháp ước lệ, lấy vẻ đẹp thiên nhiên để miêu tả vẻ đẹp con người H? Việc sử dụng các biện pháp nghệ thuật đó có tác dông g×? - §Ó lµm næi bËt lªn h×nh ¶nh Thuý V©n lµ mét c« gái đẹp đoan trang, hiền dịu, phúc hậu. H? Chó ý c¶nh ngµy xu©n t¸c gi¶ sö dông nh÷ng tõ ng÷ h×nh ¶nh nµo - Hình ảnh chọn lọc: cánh én- biểu tượng của mùa 11 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> xu©n. - Tõ ng÷ chän läc: thiÒu quang, tËn, ®iÓm. - Chän läc mµu s¾c: xanh, tr¾ng. H? C¸ch chän tõ ng÷, h×nh ¶nh lµm næi bËt bøc tranh xu©n nh­ thÕ nµo? - Cảnh ngày xuân sinh động, ấm áp, tràn đầy sức sèng. * Bµi tËp 2: H? §äc vµ nªu yªu cÇu bµi tËp. - ViÕt ®o¹n v¨n kÓ vÒ c¶nh chÞ em Thuý KiÒu ®i ch¬i xu©n trë vÒ. H? Trong ®o¹n v¨n tù sù ph¶i kÕt hîp víi yÕu tè miªu t¶? H? Gäi häc sinh tr×nh bµy. Trời đã về chiều, bóng hoàng hôn vàng nhạt ngả dần vÒ phÝa T©y. ChÞ em Thuý KiÒu ra vÒ trong t©m tr¹ng bâng khuâng, nuối tiếc. Họ chầm chậm bước chân theo dòng nước nhỏ chảy uốn quanh và vừa đi vừa ngắm c¶nh thÊy bèn bÒ phong c¶nh rÊt nªn th¬. ChÞ em Thuý Kiều đã đi đến cuối ghềnh nơi có chiếc cầu nhỏ dáng vÎ thanh tho¸t b¾c ngang. H? Phương thức biểu đạt chính của em là gì? H? §­a yÕu tè miªu t¶ b»ng c¸ch nµo? - Sö dông hµng lo¹t tõ ng÷ gîi t¶, tõ l¸y. H? C¸ch sö dông nh­ vËy cã t¸c dông g× trong ®o¹n v¨n tù sù nµy? - Lµm næi bËt t©m tr¹ng vµ c¶nh vËt vµo buæi chiÒu tµ trªn ®­êng chÞ em Thuý KiÒu ®i lÔ héi xu©n trë vÒ . Bµi tËp 3 Hướng dẫn học sinh về nhà làm. -. *Hướng dẫn về nhà. N¾m ch¾c néi dung bµi häc. Lµm nh÷ng bµi tËp cßn l¹i. * Rót kinh nghiÖm. TuÇn 7 TiÕt 33 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. Trau dåi vèn tõ I- Mục đích yêu cầu: Gióp häc sinh hiÓu ®­îc tÇm quan träng cña viÖc trau dåi vèn tõ. Muèn trau dồi vốn từ trước hết phải rèn luyện để biết được đầy đủ và chính xác nghĩa và c¸ch dïng tõ. Ngoµi ra, muèn trau dåi vån tõ cßn ph¶i biÕt c¸ch lµm t¨ng vèn tõ. RÌn luyÖn kÜ n¨ng më réng vèn tõ vµ chÝnh x¸c ho¸ vèn tõ trong giao tiÕp vµ viÕt v¨n b¶n. II- ChuÈn bÞ ThÇy: Nghiªn cøu so¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô. Trß: Häc bµi, lµm bµi tËp. 12 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> III- Lªn líp. A. Tæ chøc B. KiÓm tra ? Em hiÓu thÕ nµo lµ thuËt ng÷? LÊy vÝ dô? B. Bµi míi. I- Rèn luyện để nắm v÷ng GV: Gọi học sinh đọc đoạn trích “P.V. Đồng” H? Trong Tiếng việt có khả năng đáp ứng các nhu cầu giao tiÕp cña chóng ta kh«ng? V× sao? - Tiếng việt có khả năng đáp ứng các nhu cầu giao tiếp của chúng ta, vì Tiếng Việt rất giàu, đẹp và luôn lu«n ph¸t triÓn. H? Muèn ph¸t huy tèt kh¶ n¨ng cña TiÕng ViÖt mçi chóng ta ph¶i lµm g×? T¹i sao? - Muèn ph¸t huy kh¶ n¨ng cña TiÕng ViÖt mçi chóng ta ph¶i kh«ng ngõng trau dåi vèn tõ cña m×nh, biÕt vËn dông mét c¸ch nhuÇn nhuyÔn tiÕng ViÖt trong nãi, viÕt vì đó là cách giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt có hiÖu qu¶ nhÊt, nã thÓ hiÖn lßng tù hµo d©n téc vµ ý thøc gi÷ g×n b¶n s¾c v¨n ho¸ cña d©n téc th«ng qua lêi ¨n tiếng nói mỗi người. - Như vậy, muốn sử dụng tốt Tiếng Việt trước hết ph¶i trau dåi vèn tõ. GV: Đưa 3 câu văn trên bảng phụ. Gọi học sinh đọc H? Các em xác định lỗi sai ở ví dụ? a) Dùng từ thừa “đẹp” b) Dïng sai tõ “dù ®o¸n”. c) Dïng tõ sai “®Èy m¹nh” H? Em hãy giải thích rõ lỗi sai đó? a) Dùng từ thừa vì đã dùng từ “thắng cảnh” (nghĩa là cảnh đẹp) thì không dùng từ đẹp nữa. b) Dùng từ sai: vì “dự đoán” có nghĩa là đoán trước tình hình một việc trong tương lai. Mà trong văn cảnh l¹i nãi trong qu¸ khø. c) Dïng tõ sai; “®Èy m¹nh” cã nghÜa lµ thóc ®Èy cho ph¸t triÓn m¹nh lªn, tøc lµ nãi vÒ quy m« th× ph¶i réng hay hÑp chø kh«ng thÓ nhanh hay chËm. H? Căn cứ vào sự giải thích đó em hãy sửa lại cho đúng? a) Bỏ từ “đẹp”. b) Thay tõ “dù ®o¸n” b»ng tõ “­íc ®o¸n”. c) Thay tõ “®Èy m¹nh” b»ng tõ “më réng”. H? Qua ph©n tÝch ra lçi sai ë c¸c c©u trªn em rót ra ®­îc bµi häc g×? - Ph¶i sö dông chÝnh x¸c nghÜa cña c¸c tõ vµ c¸ch thøc dïng tõ. GV: Muèn sö dông tèt TiÕng ViÖt chóng ta ph¶i trau dåi vèn tõ b»ng c¸ch lu«n ph¶i rÌn luyÖn sö dông nghÜa cña tõ vµ c¸ch dïng tõ chÝnh x¸c. H? Qua bµi häc, em hiÓu muèn trau dåi tèt ta ph¶i lµm. 13 GiaoAnTieuHoc.com. nghÜa cña tõ vµ c¸ch dïng tõ. 1. VÝ dô 1:. VÝ dô 2.. 2. KÕt luËn.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> thÕ nµo? ViÖt. - Muèn sö dông tèt TiÕng cÇn: +Trau dåi vèn tõ + Trau dåi vèn tõ b»ng. c¸ch GV:§©y chÝnh lµ phÇn ghi nhí Sgk.. hiÓu nghÜa vµ sö dông tõ chÝnh x¸c. II- Rèn luyện để làm. H? §äc ®o¹n trÝch trªn b¶ng phô? t¨ng vèn H?Nhµ v¨n T« Hoµi nªu nªn viÖc NguyÔn Du trau dåi tõ. vèn tõ b»ng c¸ch nµo? 1. VÝ dô 1 - B»ng c¸ch häc lêi ¨n tiÕng nãi cña nh©n d©n. H?So s¸nh c¸ch trau dåi vèn tõ phÇn trªn vµ c¸ch trau dåi vèn tõ cña NguyÔn Du vµ nhËn xÐt? - Phần trau dồi vốn từ bằng rèn luyện để biết đầy đủ vµ chÝnh x¸c nghÜa vµ c¸ch dïng tõ. - Trau dồi vốn từ theo Tô Hoài đề cập tới là học hỏi để biết thêm những từ mà mình chưa biết. H?Nh­ vËy, muèn trau dåi vèn tõ ta cßn c¸ch nµo n÷a? 2. KÕt luËn. GV: Yêu cầu tìm hiểu và học tập thường xuyên. Qua - Tìm hiểu thêm những từ ch­a bµi häc chóng ta thÊy ®­îc cã hai c¸ch rÌn luyÖn trau biÕt. dåi vèn tõ: - Sử dụng đầy đủ và nghĩa của từ một cách chính xác. - Thường xuyên học tập tích luỹ thêm những từ mà m×nh ch­a biÕt. III- LuyÖn tËp H? §äc vµ nªu yªu cÇu bµi tËp? 1. Bµi tËp 1 - Chọn cách giải thích đúng. H? Muốn chọn cách giải thích đúng em phải làm gì? - HiÓu nghÜa cña tõ. H? Căn cứ vào đó em hãy chọn? - HËu qu¶: KÕt qu¶ xÊu - §o¹t: ChiÕm ®­îc phÇn th¾ng. - Tinh tó: Sao trªn trêi. * Bµi tËp 2 H? Yªu cÇu bµi tËp lµ g×? - Xác định nghĩa của yếu tố Hán Việt H? Bài tập đã cung cấp cho ta dữ liệu gì? - Cho nghÜa cña tõ “TuyÖt” gåm hai nghÜa chÝnh - Xác định nghĩa của từ hán Việt có yếu tố “tuyệt” từ nµo phï hîp víi nÐt nghÜa nµo? H? Căn cứ vào đó em hãy làm? - TuyÖt: døt, kh«ng cßn g×, tuyÖt chñng, tuyÖt giao, tuyÖt tù. - Tuyệt: cực kì, nhất: tuyệt đỉnh, tuyệt mật, tuyệt tác, tuyÖt trÇn. * Bµi tËp 3 H? Nªu yªu cÇu bµi tËp? - Söa lçi dïng tõ H? Muốn sửa lỗi đúng em phải làm gì? 14 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - HiÓu néi dung cña c©u - Xem xÐt nghÜa cña c¸c tõ trong c©u v¨n xem cã phï hîp víi néi dung cña c©u kh«ng? H? Em h·y lµm bµi tËp? a) Im lÆng dïng sai-> v¾ng lÆng b) Thµnh lËp-> thiÕt lËp c) Cảm xúc-> rung động * Hướng dẫn về nhà - Häc thuéc bµi. - Lµ nh÷ng bµi tËp cßn l¹i * Rót kinh nghiÖm. TuÇn 7 TiÕt 34-35 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 2 V¨n tù sù I- Mục đích yêu cầu. Giúp học sinh biết vận dụng những kiến thức đã học để thực hành viết bài văn tự sự kết hợp với miêu tả cảnh vật con người, hành động. Rèn luyện các kĩ năng diễn đạt, trình bày nhất là kĩ năng sử dụng từ ngữ đã được rèn luyện ở bài “ trau dồi vốn từ”. II- Lªn líp. A. Tæ chøc B.Giê kiÓm tra. 1. Giáo viên ghi đề lên bảng: Tưởng tượng 20 năm sau, vào một ngày hè, em về thăm lại trường cũ. Hãy viết thư cho một bạn học hồi ấy kể lại buổi thăm trường đầy xúc động đó. 2. Yªu cÇu: - Néi dung: + Tưởng tượng một lần về thăm trường cũ trong tương lai, nghĩa là khi ấy em đã trưởng thành, đã có một nghề nghiệp nhất định, một vị trí xã hội nhất định.  Lí do gì em về thăm trường cũ?  Khi về trường cũ thì: + C¶nh s¾c thÕ nµo? + GÆp gì nh÷ng ai vµ kh«ng gÆp ®­îc ai? V× sao? + Cảm xúc đến khi về? - H×nh thøc: Mét bøc th­ göi b¹n cò, cã sö dông yÕu tè miªu t¶. 3. Yªu cÇu biÓu ®iÓm - §iÓm 9, 10: + Đảm bảo yêu cầu câu chuyện kể dưới hình thức là một bức thư. + Câu chuyện kể sinh động có kết hợp yếu tố miêu tả. + Tr×nh bµy s¹ch sÏ, kh«ng sai lçi chÝnh t¶. - §iÓm 8,7: + §¸p øng theo yªu cÇu. 15 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Câu chuyện kể theo diễn biến thời gian nhưng đôi chỗ kể hời hợt thiÕu hÊp dÉn. - Điểm 5, 6: + đảm bảo yêu cầu về nội dung + KÓ cßn hêi hît,, thiÕu yÕu tè miªu t¶. + Cßn sai lçi chÝnh t¶, lçi c©u. - Điểm 3, 4: + Hiểu đề nhưng kể không có cốt chuyện, chưa trình bày dưới hình thøc lµ mét bøc th­. + Bè côc kh«ng râ rµng, ch÷ viÕt cÈu th¶, sai lçi chÝnh t¶ nhiÒu. - Điểm 0, 1, 2: + Không hiểu đề. IV- DÆn dß: - HÕt giê, rót kinh nghiÖm. - DÆn dß «n kÜ v¨n b¶n tù sù.. TuÇn 8 TiÕt 36-37 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. M· gi¸m sinh mua kiÒu I/ Mục đích yêu cầu : Qua đoạn trích giúp học sing hiểu được thái độ của Nguyễn Du : khinh bỉ và cămphẫn sâu sắc bọn buôn người , đau đớn xót xa trước thực trạng con người bị hạ thấp , bị chà đạp . Thấy được nghệ thuật tả nh©n vËt cña t¸c gi¶ . - Rèn kĩ năng đọc thơ lục bát , phân tích nhân vật qua hình dáng cử chỉ , diªn m¹o , lêi nãi . Ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt ch­z t×nh qua viÖc miªu t¶ thiªn nhiªn . II / ChuÈn bÞ : GV : Nghiªn cøu so¹n gi¸o ¸n . HS : So¹n bµi theo c©u hái s¸ch gi¸o khoa . III / Lªn líp : A . Tæ chøc : B . KiÓm tra : ? §äc thuéc lßng ®o¹n th¬ “ C¶nh ngµy xu©n “ ? nªu c¶m nhËn cña em vÒ bøc tranh thiªn nhiªn trong ®o¹n th¬ Êy ? D. Bµi míi. - GV nªu vÞ trÝ ®o¹n trÝch. H? Kể tóm tắt phần trước và sau đoạn trích? 1. VÞ trÝ ®o¹n trÝch: §o¹n trÝch n»m ë phÇn ®Çu gia biÕn vµ l­u l¹c. 2. §äc, gi¶i thÝch tõ khã, t×m hiÓu bè côc v¨n b¶n. GV: Yêu cầu đọc: Đọc theo lối kể chuyện thơ? Lôc b¸t, ng¾t nhÞp 2/2/2, nhÊn m¹nh giäng ë nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ ngo¹i h×nh MGS, nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ 16 GiaoAnTieuHoc.com. a. §äc.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> cuộc mua bán: “Mày râu… bao, đắn đo, cò kè, ép…” - §o¹n trÝch miªu t¶ t©m tr¹ng KiÒu víi giäng trÇm l¾ng thÓ hiÖn nçi ®au buån cña nµng. Giáo viên đọc mẫu- gọi học sinh đọc nhận xét. Trong đoạn 1 có 11 từ khó đã được giải thích. b. Gi¶i thÝch tõ khã. H? §äc chó thÝch 2,5,7,8,9,11. GV: C¸c tõ khã cßn l¹i trong qu¸ tr×nh t×m hiÓu c¸c em sÏ gi¶i thÝch. H? §o¹n trÝch chia lµm mÊy c¶nh? §ã lµ nh÷ng c¶nh c. T×m hiÓu bè côc v¨n b¶n nµo? - Ba cảnh: + Cảnh MGS đến nhà Kiều + C¶nh MGS mua KiÒu. + C¶nh KiÒu ra tr×nh diÖn MGS. H? Trong hai cảnh MSG đến nhà Kiều và MGS mua KiÒu, t¸c gi¶ tËp trung lµm næi bËt nh©n vËt nµo? - T¸c gi¶ tËp trung lµm næi bËt nh©n vËt MGS. GV: Tin nµng KiÒu b¸n m×nh chuéc cha lµm xa gÇn 3. T×m hiÓu v¨n b¶n. bµn t¸n x«n xao. GÇn miÒn cã mét mô mèi ®­a MGS a. Nh©n vËt M· Gi¸m Sinh đến với danh nghĩa đến hỏi Kiều về làm thiếp. Vậy MGS đến nhà Kiều như thế nào? - MGS đến nhà Kiều. H? §äc “ gÇn … sç sµng” H? Khi mụ mối đưa đường cho MGS đến nhà Kiều, MGS ®­îc giíi thiÖu nh­ thÕ nµo? - Mã Giám Sinh được giới thiệu là một “viễn khách”người khách phương xa đến. H? Người khách phương xa đến nhà Kiều để làm gì? - Tìm đến để làm lễ vấn danh (lễ đến hỏi và xin cưới). H? Khi đến hỏi Kiều người viễn khách giới thiệu như thÕ nµo? - Giíi thiÖu lµ: Tªn MGS- quª huyÖn L©m Thanh… GV: §Õn nhµ ®­îc hái tªn th× MGS kh«ng th­a göi g× hÕt, y tr¶ lêi céc lèc. H? Em hiÓu g× vÒ tªn MGS mµ h¾n x­ng ra ë ®©y? - M· lµ hä, Gi¸m Sinh kh«ng ph¶i lµ tªn cña h¾n mµ là tên chung cho những nho sinh học ở trường Quốc Tử Gi¸m. GV: Râ rµng anh chµng hä M· nµy ®­a ra mét c¸i tªn mËp mê, chung chung, kh«ng biÕt h¾n thuéc MGS nµo? Cßn hái quª th× ë “ L©m Tri còng gÇn”- §äc t¸c phÈm ta thÊy h¾n ë L©m Tri – ë xa l¹i nãi lµ ë gÇn. H? Qua c¸ch giíi thiÖu tªn tuæi quª qu¸n em thÊy h¾n * MGS lµ kÎ gian dèi. là người như thế nào? H? TiÕp theo t¸c gi¶ giíi thiÖu, miªu t¶ h¾n ra sao? - “ Quá niên đã … bảnh bao”. H? ë hai c©u th¬ nµy t¸c gi¶ miªu t¶ ë nh÷ng mÆt nµo? - Giíi thiÖu tuæi t¸c, diÖn m¹o. H? Qua viÖc miªu t¶ h×nh d¸ng em hiÓu g× vÒ ngo¹i h×nh cña MGS? - MGS cã vÎ ngoµi ch¶i chuèt, bãng bÈy.. 17 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> H? §· ngoµi 40 råi mµ l¹i cã diÖn m¹o nh­ vËy em - MGS có vẻ ngoài đạo m¹o hiÓu thªm g× vÒ MGS? kÖch cìm. GV: Thùc ra ch¼ng ai c¹o l«ng mµy vµ- viÖc t¸c gi¶ nãi qu¸ nh»m ch©m biÕm, mØa mai c¸ch ¨n diÖn kÖch cìm, tỉa tót thái quá. Ngày xưa 40 tuổi đã để râu dài… H? Thầy đi trước đạo mạo, còn đám đầy tớ “lao xao” em hình dung như thế nào về cảnh tượng này? - Một đám người lộn xộn, ầm ĩ. H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc miªu t¶ thÊy vµ tí? - Hình ảnh đối lập giữa thầy và tớ. H? Sử dụng hình ảnh đối lập có tác dụng gì? - Lét trÇn sù gi¶ t¹o cña thÇy. GV: Ta thường nói thấy nào tớ ấy. Nhưng ở đây tác giả khéo léo miêu tả đối lập để lột trần chân tướng giả tạo cña thÇy. H? Vào đến nhà Kiều, MGS có cử chỉ, hành động như thế nào? Em hiểu gì về hành động đó? - GhÕ trªn ngåi tãt-> nh¶y lªn ngåi chÔm chÖ, thiÕu lÞch sù GV: Đó lầ cử chỉ thô lỗ, hỗn xược. Ghế trên dành cho «ng, bµ, cha mÑ, thÕ mµ MGS ®i lµm rÓ – tøc bËc con. H? Qua c¸ch miªu t¶ cö chØ, hµnh vi cña MGS em hiÓu g× vÒ b¶n chÊt cña h¾n? - MGS lµ kÎ th« lç hçn xược, thiÕu v¨n ho¸. H? Qua phÇn ®Çu, em nhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ miªu t¶ MGS? - Dùng nhiều từ láy tượng hình, tượng thanh: nhẵn nhôi, b¶nh bao, lao xao H? Qua các từ ngữ đó, em hiểu MGS là con người như thÕ nµo? - Tóm tắt lại các ý đã ghi. H? §äc thÇm “§¾n ®o…hÕt” - C¶nh MGS mua KiÒu H? Khi tËn m¾t nh×n thÊy dung nhan cña KiÒu, MGS có thái độ như thế nào? - §¾n ®o c©n s¾c, c©n tµi. GV: Thường thì người ta chỉ cân nhắc những thứ có trọng lượng. Nhưng ở đây MGS cân nhắc tài sắc Kiều chứ không chú ý đến đức hạnh. H? Để cân sắc, cân tài MGS đã làm gì? - Ðp cung… GV: MGS ép Kiều đánh đàn, làm thơ để thử tài nghệ cña KiÒu. H? Những việc làm đó của MGS thể hiện điều gì? - Thể hiện sự xem xét tỉ mỉ, kỹ lưỡng, sành sỏi của mét kÎ chuyªn bu«n b¸n. GV:MGS đến nhà Kiều giữa lúc gia đình gặp hoạ. Nàng Kiều đang đau xót đến cực độ… Thế mà hắn không một lời hỏi han chia xẻ-> hắn ép nàng đánh đàn, lµm th¬. H? Sau khi thưởng thức tài đàn, thơ, hắn có thái độ gì? 18 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - MÆn n«ng mét vÎ mét ­a. GV: Hắn rất ưng ý, hài lòng về món hàng người có chất lượng hoàn hảo là Thuý Kiều. Thể hiện sự rộng lượng, lÞch thiÖp, ra vÎ lÔ phÐp lóc nµy nhËp vai anh chµng ®i hỏi vợ rất tốt- MGS nói đến “sinh nghi” tức là để dẫn cưới. Vì theo phong tục xưa nhà gái có quyền thách cưới. H? Hái nh­ vËy, nh­ng khi mô mèi lªn gi¸ “ngh×n vàng” thì MGS có hành động gì? - Y tr¶ gi¸, mÆc c¶. - Cß kÌ bít mét thªm hai Giê l©u ng· gi¸ vµng ngoµi bèn tr¨m. H? Qua ®©y em hiÓu g× vÒ viÖc lµm cña h¾n? - MGS tr¶ gi¸, mÆc c¶ rÊt riÕt rãng, thªm bít chi li tõng tÝ mét. GV:Gi÷a lêi nãi vµ viÖc lµm MGS m©u thuÉn tr¸i ngược nhau. H? Sự trái ngược này giúp em hiểu thêm được điều gì? - HiÓu ®­îc b¶n chÊt bñn xØn, keo kiÖt, ti tiÖn cña MGS H? KÕt qu¶ cuéc mua b¸n? - Sau hµng giê l©u thªm bít tõng li tõng tÝ, lêi qua tiếng lại giữa kẻ mua người bán. MGS mua được nàng KiÒu víi gi¸ 400 l¹ng vµng. GV: Đến đây MGS đã hiện nguyên hình là một con người đủ mọi thủ đoạn, mánh lới, xảo quyệt, một tên lái bu«n nhµ nghÒ. H? Tõ viÖc ph©n tÝch toµn c¶nh mua b¸n, em thÊy - MGS lµ mét tªn bu«n người MGS là người như thế nào? läc lâi, x¶o quyÖt. GV: Th«ng qua viÖc sö dông tõ ng÷, h×nh ¶nh gióp ta hiểu được thái độ bất bình phẫn nộ của nhà thơ đối với phường buôn người vô nhân đạo. Kín đáo bày tỏ nỗi xót xa trước cảnh con người - đặc biệt là người phụ nữ s¾c tµi bÞ ®em ra mua b¸n vïi dËp. H? Theo dõi hai câu cuối đoạn trích, nhà thơ nói đến nh÷ng thñ tôc g×? - Canh thiÕp, n¹p th¸i, vu quy. H? §©y lµ nh÷ng thñ tôc c« d©u vÒ nhµ chång thÕ mµ tác giả “Tiền … xong”. Em hiểu gì về thái độ của tác gi¶? - Nhà thơ lên án thế lực đồng tiền trong tay bọn bất lương- Đi hỏi vợ MGS chỉ dùng tiền. GV: Kh«ng riªng ë ®©y mµ trong toµn t¸c phÈm cã lÇn NguyÔn Du tè c¸o “Lµm cho khèc h¹i ch¼ng qua v× tiÒn” H? Khi ra tr×nh diÖn MGS, Thuý KiÒu ®­îc miªu t¶ b. H×nh ¶nh Thuý KiÒu. nh­ thÕ nµo? - Nçi m×nh- nçi nhµ ThÒm… ……………..hµng. Ngại ngùng đến gió… ngừng hoa… mặt dày. 19 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> H? Khi mụ mối vén tóc, bắt tay để MGS nhìn thấy nµng cho râ, nµng cßn ®­îc miªu t¶ nh­ thÕ nµo? - NÐt buån nh­ cóc, ®iÖu gÇy nh­ mai. GV: T¸c gi¶ sö dông Èn dô: lÖ hoa mÊy hµng (giät nước mắt – so sánh với giọt lệ của hoa). - So s¸nh: nÐt buån… - Ước lệ: Lấy vẻ đẹp của thiên nhiên: cúc mai để miêu tả vẻ đẹp con người. - Cách dùng biện pháp tiểu đối: Thềm hoa một bước/ lÖ hoa mÊy hµng. - Tõ ng÷ gîi t¶: ngõng, mÆt dµy. H? Tác dụng dùng biện pháp nghệ thuật đó? - Nhấn mạnh nỗi đau đớn tột độ của nàng Kiều. H? Tại sao nàng đau đớn như vậy? - Nçi m×nh: t×nh duyªn dang dë víi Kim Träng. - Nỗi nhà: Cảnh gia đình tan nát. - BÞ biÕn thµnh mãn hµng. H? Qua c©u th¬ “nÐt buån …cóc, mai” gióp em hiÓu ®iÒu g×? - Nàng buồn mà vẫn đẹp như hoa cúc, hoa mai. H? Qua phân tích, qua hình dung miêu tả em hiểu gì - Nàng Kiều đau đớn, xót xa, VÒ t©m tr¹ng cña nµng KiÒu trong mµn kÞch vÊn danh nhôc nh· ª chÒ. nµy? GV: Nỗi đau khi nhân phẩm bị chà đạp. Nhưng vì tự nguyÖn nªn nµng ph¶i lµm theo sù ®iÒu khiÓn cña mô mèi. H? Qua vÇn th¬ miªu t¶ Thuý KiÒu, em thÊy NguyÔn Du có thái độ như thế nào? - NguyÔn Du c¶m th«ng, xãt xa cho th©n phËn nµng KiÒu. H? Qua đoạn trích em hãy đánh giá thành công về nội dung vµ nghÖ thuËt? - Bút pháp miêu tả ngoại hình đặc sắc: tả MGS tả thùc, t¶ Thuý KiÒu: t¶ ­íc lÖ. - Nội dung: MGS tên buôn người xảo quyệt Tâm trạng đau đớn của nàng Kiều.. TuÇn 8 TiÕt 38-39 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. Lôc v©n tiªn cøu KiÒu nguyÖt nga (trÝch: TruyÖn Lôc V©n Tiªn) I- Mục đích yêu cầu: Gióp häc sinh n¾m ®­îc cèt truyÖn vµ nh÷ng ®iÒu c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm. 20 GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>