Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần lễ 30 năm 2006

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tieát 59. Tập đọc. Ngaøy 10 / 4 / 2006. HƠN MỘT NGHÌN NGAØY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I. MUÏC TIEÂU: 1. Đọc đúng các tiếng, từ khó: cửa biển, Xê-vi-la, Ma-gien-lăng, mỏm, thủy thủ, đảo nhỏ, nảy sinh, khẳng định… Đọc đúng các chữ số chỉ ngày, tháng, năm. - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ nói về những gian khổ, những hi sinh đoàn thám hiểm đã trải qua, sứ mạng vinh quang mà đoàn thám hiểm đã thực hiện được. - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca. 2. Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: Ma-tan, sứ mạng… - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hy sinh mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử, khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - AÛnh chaân dung Ma-gien laêng - Bản đồ thế giới III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ Giaùo vieân 1 Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài Trăng ơi … từ đâu đến? và trả lời câu hỏi về nội dung baøi 2 - GV nhận xét và cho điểm từng HS. Giới thiệu bài: Nhà thám hiểm Ma-gien lăng là người đã phaùt hieän ra Thaùi Bình Döông. Nhöng cuoäc hành trình vòng quanh trái đất của Ma-gien laêng khoâng heà ñôn giaûn chuùt naøo. Baøi taäp đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về chuyến 3 đi lịch sử của Ma-gien lăng Hướng dẫn luyện đọc : - Gọi 6 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài (3 lượt). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.. Hoïc sinh - 3 HS thực hiện theo yêu cầu của GV.. - Laéng nghe. - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: + HS 1: Ngày 20 … vùng đất mới + HS 2: vượt Đại Tây Dương … Thái Bình Döông + HS 3: Thaùi Bình Döông … tinh thaàn + HS 4: Đoạn đường từ đó … mình làm + HS 5: Những thủy thủ … Tây Ban Nha + HS 6: Chuyến đi … vùng đất mới - HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa - Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ của các từ mới - 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc mới trong bài - 2 HS đọc toàn bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Theo dõi GV đọc mẫu - Gọi HS đọc toàn bài GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HÑ Giaùo vieân 4 - GV đọc mẫu Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : + Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? + Vì sao Ma-gien-lăng lại đặt tên cho Đại dương mới tìm được là Thái Bình Dương? + Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đường?. + Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại như thế naøo?. + Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo haønh trình naøo?. Hoïc sinh - 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi + Cuoäc thaùm hieåm cuûa Ma-gien-laêng coù nhiệm vụ khám phá con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới + Vì oâng thaáy nôi ñaây soùng yeân bieån laëng neân ñaët teân laø Thaùi Bình Döông + Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn: hết thức ăn, nước ngọt, thủy thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn. Mỗi ngày có vài ba người chết, phải giao tranh với dân đảo Ma-tan và Ma-gienlăng đã chết. + Đoàn thám hiểm có năm chiếc thuyền thì bị mất bốn chiếc thuyền lớn, gần hai trăm người bỏ mạng dọc đường, chỉ huy Ma-gienlăng bỏ mình khi giao chiến với dân đảo Ma-tan, chỉ còn một chiếc thuyền và mười taùm thuûy thuû soáng soùt. + Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình châu Âu – Đại Tây Dương – chaâu Mó – Thaùi Bình Döông – chaâu AÙ – AÁn Độ Dương – châu Phi. - Dùng bản đồ để chỉ rõ hành trình của + Đoàn thám hiểm đã khẳng định trái đất hạm đội + Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới đạt những kết quả gì? - Tieáp noái nhau phaùt bieåu + Đoạn 1: Mục đích cuộc thám hiểm + Mỗi đoạn trong bài nói lên điều gì? + Đoạn 2: Phát hiện ra Thái Bình Dương - Ghi bảng ý chính từng đoạn + Đoạn 3: Những khó khăn của đoàn thám hieåm + Đoạn 4: Giao tranh với dân đảo Ma-tan, Ma-gien-laêng boû maïng + Đoạn 5: Trở về Tây Ban Nha + Đoạn 6: Kết quả của đoàn thám hiểm + Caùc nhaø thaùm hieåm raát duõng caûm, daùm + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về các vượt qua mọi khó khăn để đạt được mục đích đề ra nhaø thaùm hieåm? + Bài ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi + Em haõy neâu yù chính cuûa baøi. sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch - Ghi yù chính leân baûng sử, khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và những vùng đất mới 5. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HÑ. 6. Giaùo vieân Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn cuûa baøi. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2, 3 + Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn + GV đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc + Nhận xét , cho điểm từng HS. Hoïc sinh - 3 HS đọc, mỗi HS đọc 2 đoạn. - HS theo doõi - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm - 4 HS thi đọc. Cuûng coá, daën doø: - Muốn tìm hiểu khám phá thế giới, là học sinh các em cần phải làm gì? - Về nhà đọc bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài Dòng sông mặc aùo - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Tuaàn 30. Chính taû. GiaoAnTieuHoc.com. Ngaøy 10 / 4 / 2006.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ĐƯỜNG ĐI SA PA I. MUÏC TIEÂU: - Nhớ – viết đúng, đẹp đoạn từ Hôm sau chúng tôi đi Sa Pa … đất nước ta trong bài Đường đi Sa Pa - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/ d/ gi hoặc v/ d/ gi II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Baûng phuï vieát saün baøi taäp 2a , baøi 3a III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ Giaùo vieân Hoïc sinh 1 Kieåm tra baøi cuõ: - Kiểm tra HS đọc và viết các từ cần chú ý - 3 HS lên bảng, 1 HS đọc cho 2 HS viết các từ ngữ: lếch thếch, nết na, chênh phân biệt của tiết chính tả trước cheách, soáng cheát, traéng beäch, dính beát… - Nhận xét và cho điểm từng học sinh. 2 Bài mới: Giới thiệu bài: Trong tiết chính tả hôm - Lắng nghe. nay các em nhớ viết đoạn cuối trong bài Đường đi Sa Pa và làm các bài tập chính tả phân biệt r/ d/ gi hoặc v/ d/ gi 3 Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi về nội dung bài văn - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ - 2 HS đọc thuộc lòng thành tiếng. Cả lớp đọc thầm theo + Phong cảnh Sa Pa thay đổi theo thời gian - vieát trong một ngày. Ngày thay đổi mùa liên + Phong cảnh Sa Pa thay đổi như thế nào? tuïc: muøa thu, muøa ñoâng, muøa xuaân. + Vì sao Sa Pa được gọi là “món quà tặng dieäu kì” cuûa thieân nhieân? * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi vieát chính taû. 4. * Nhớ - viết chính tả * Thu vở và chấm bài - GV nhaän xeùt baøi vieát cuûa HS. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Baøi 2 : - GV choïn cho HS laøm phaàn a. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.. + Vì Sa Pa có phong cảnh rất đẹp và sự thay đổi mùa trong một ngày ở đây thật lạ lùng và hiếm có - HS đọc và viết các từ: thoắt cái, lá vàng rơi, khoảnh khaéc, möa tuyeát, haây haåy, noàng naøn, hieám quyù, dieäu kì …. - HS vieát baøi. - 1 em đọc yêu cầu của bài trước lớp, cảø lớp đọc thầm. - HS trao đổi, hoàn thành phiếu theo nhóm 4 - Đọc phiếu, nhận xét, bổ sung. - Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm. GV nhắc HS chú ý thêm các dấu thanh cho vần - Viết vào vở để tạo thành nhiều tiếng có nghĩa. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> HÑ. Giaùo vieân - Yeâu caàu 1 nhoùm daùn phieáu leân baûng vaø đọc phiếu các nhóm khác nhận xét, bổ sung, GV ghi nhanh vaøo phieáu - Nhận xét, kết luận các từ đúng. Hoïc sinh. a ra leänh, ra vaøo, rà mìn, rà soát, raø laïi, caây raï, đói rã da, da thòt, da trời, giả da gia, gia ñình, tham gia, giaø, giá đỗ, giã giò, giaû doái. ong oâng öa r rong chơi, ròng nhà rông, rồng rửa, rữa, rựa roøng, rong bieån, roãng, roäng, roáng baùn haøng rong, leân ñi rong d caây dong, doøng côn doâng dưa, dừa, dứa nước, dong dỏng gi giong buồm, giống, nòi giống ở giữa, giữa gioùng hàng, - 1 HS đọc thành tiế chừ ngngyeâu caàu cuûa baøi giọng nói, giỏng trước lớp tai, giong traâu - 1 HS làm bảng lớp. HS cả lớp làm bài vaøo phieáu baøi taäp Baøi 3 : - HS đọc, nhận xét bài làm của bạn - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. Thế giới, rộng, biên giới, dài - Yeâu caàu HS laøm baøi caù nhaân - Gọi HS đọc các câu văn đã hoàn thành - Nhận xét, kết luận lời giải đúng 5. Cuûng coá, daën doø: - Vừa viết chính tả bài gì ? - Dặn HS về nhà đọc và ghi nhớ các câu văn ở bài tập 3, đặt câu với các từ vừa tìm được ở bài tập 2 vào vở, và chuẩn bị bài sau - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 146. Toán LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. MUÏC TIEÂU :. GiaoAnTieuHoc.com. Ngaøy10/4//2006.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà : - Khái niệm ban đầu về phân số, các phép tính về phân số, tìm phân số của một số. - Giải bài toán có liên quan đến “Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó”. - Tính dieän tích hình bình haønh. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Baûng phuï vieát saün noäi dung baøi taäp 5. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ Giaùo vieân Hoïc sinh 1 Kieåm tra baøi cuõ : - 1 em lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi nhận - Gọi HS lên bảng sửa bài tập 4/ 152 xeùt. Baøi giaûi Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 5 + 3 = 8 (phaàn) Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách dài là: 840 : 8  3 = 315 (m) Đoạn đường từ hiệu sách đến trường dài là: 840 – 315 = 525 (m) Đáp số: Đoạn đường đầu: 315 m Đoạn đường sau: 525 m. 2. - GV nhaän xeùt, cho ñieåm HS. Hướng dẫn luyện tập: Baøi 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài trên bảng lớp sau đó hỏi HS veà: + Cách thực hiện phép cộng, trừ, nhân, chia phaân soá. + Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có phân số. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2: - Gọi HS đọc đề bài trước lớp. - Muoán tính dieän tích hình bình haønh ta laøm nhö theá naøo? - Yeâu caàu HS laøm baøi.. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. Baøi 3: - Gọi HS đọc đề bài trước lớp. - Bài toán thuộc dạng toán gì?. - 1 em đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm. - 1 em lên bảng trình bày, cả lớp làm vào vở. - HS theo dõi chữa bài, sau đó trả lời câu hoûi.. - 1 em đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm. - Ta lấy độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao cuøng ñôn vò ño. - 1 em lên bảng trình bày, cả lớp làm vào vở. Baøi giaûi Chieàu cao cuûa hình bình haønh laø: 18  5  10(cm) 9. Dieän tích cuûa hình bình haønh laø: 18  10 = 180 (cm2) Đáp số: 180 cm2. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HÑ. Giaùo vieân. Hoïc sinh. -Nêu các bước giải về bài toán tìm hai số -1 em đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm. - Bài toán thuộc dạng tìm hai số khi biết khi biết tổng và tỉ số của hai số đó - Yeâu caàu HS laøm baøi. tổng và tỉ số của hai số đó. - HS noái tieáp nhau neâu. Baøi giaûi. Ta có sơ đồ: Buùp beâ : | OÂ toâ : |. | |. | |. - 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. đồ chơi. |. |. |. ? kg Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 63 2 + 5 = 7 (phaàn) Soá oâ toâ coù trong gian haøng laø: 63 : 7  5 = 45 (oâ toâ) Đáp số: 45 ô tô. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. Baøi 5: - GV yêu cầu HS tự làm bài.. - GV yêu cầu HS trả lời.. - Chữa bài và cho điểm HS.. 3. - HS tự viết phân số chỉ số ô được tô màu trong moãi hình vaø tìm hình coù phaân soá chæ soá oâ toâmaøu bằng với phân số chỉ số ô tô màu của hình H : 1 4 1 2 Hình A : Hình B : 8 8 1 3 Hình C : Hình D : 6 6 - Phân số chỉ phần đã tô màu của hình H bằng phân số chỉ phân đã tô màu của hình 2 B, vì hình B có hay ¼ số ô vuông đã tô 8 maøu.. Cuûng coá, daën doø: - Cách thực hiện phép cộng, trừ, nhân, chia phân số. - Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có phân số. - Nêu các bước giải của bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. - Về nhà làm bài tập 4/153 (GV hướng dẫn). - Chuẩn bị bài: Tỉ lệ bản đồ. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tuaàn: 30. Đạo Đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức:. GiaoAnTieuHoc.com. Ngaøy 10 / 4 / 2006.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Hiểu được ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường và tác hại của việc môi trường bị oâ nhieãm ....2. Thái độ: - Có ý thức bảo vệ môi trường - Đồng tình, ủng hộ, noi gương những người có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường. Không đồng tình với những người không có ý thức bảo vệ môi trường. 3. Haønh vi: - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở trường, lớp, gia đình và cộng đồng nơi sinh sống - Tuyên truyền mọi người xung quanh nâng cao ý thức bảo vệ môi trường II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung một số thông tin về môi trường Việt Nam và thế giới và môi trường địa phöông - Phieáu baøi taäp caù nhaân III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ Giaùo vieân Hoïc sinh 1 Kieåm tra baøi cuõ: + Tại sao phải thực hiện tốt Luật giao + Thực hiện tốt Luật giao thông là trách nhiệm của mỗi người dân để tự bảo vệ thoâng? mình, bảo vệ mọi người và đảm bảo an toàn giao thông + Kieåm tra vieäc thu thaäp thoâng tin cuûa HS có liên quan đến môi trường Việt Nam và thế giới 2 Bài mới + Giới thiệu bài: Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống của con người. Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường? Tiết học hoâm nay, chuùng ta seõ tìm hieåu baøi : BAÛO VỆ MÔI TRƯỜNG 3 - HS nhắc lại đề bài Trao đổi thông tin - Yêu cầu HS đọc các thông tin thu thập và ghi chép được về môi trường - Đại diện khoảng 3 –4 HS đọc bảng thu - Yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK thập và kết quả bài tập ở nhà - Chia lớp thành 4 nhóm, hỏi: + Qua các thông tin, số liệu nghe được, em - 1 –2 HS đọc có nhận xét gì về môi trường mà chúng ta - Tiến hành thảo luận nhóm, trả lời câu hoûi: ñang soáng? + Môi trường sống đang bị ô nhiễm + Theo em môi trường đang ở tình trạng + Môi trường sống đang bị đe dọa như: ô nhiễm nước, đất bị hoang hóa, cằn cỗi … như vậy là do những nguyên nhân nào? + Tài nguyên môi trường đang cạn kiệt dần + Khai thác rừng bừa bãi + Vứt rác bẩn xuống sông ngòi, ao hồ + Đổ nước thải ra sông. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HÑ. 4. Giaùo vieân Hoïc sinh - Nhận xét câu trả lời của HS + Chaët phaù caây coái … - Kết luận: Hiện nay, môi trường đang bị ô - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều khác nhận xét, bổ sung nguyên nhân: khai thác tài nguyên bừa bãi, sử dụng không hợp lý Baøy toû yù kieán - GV giao nhieäm vuï cho HS laøm baøi taäp 1, SGK a. Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư. b. Trồng cây gây rừng. c. Phân loại rác trước khi xử lý. d. Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt ñ. Laøm ruoäng baäc thang e. Vứt xác súc vật ra đường. g. Dọn sạch rác thải trên đường phố h. Khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn. - Kết luận: Bảo vệ môi trường cũng chính laø baûo veä cuoäc soáng hoâm nay vaø mai sau. Có rất nhiều cách bảo vệ môi trường: trồng cây gây rừng, sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyeân …. - HS làm bài cá nhân, bày tỏ ý kiến đánh giaù - Moät soá HS giaûi thích a. Sai. Vì muøn cöa vaø tieáng oàn coù theå gaây bụi bẩn, ô nhiễm, làm ảnh hưởng đến sức khỏe của những người dân sống quanh đó b. Đúng. Vì cây xanh sẽ quang hợp, giúp cho không khí trong lành, làm cho sức khỏe con người được tốt c. Đúng. Vì có thể vừa tái chế lại các loại rác, vừa xử lý đúng loại rác, không làm ô nhiễm môi trường d. Sai. Vì sẽ làm ô nhiễm nguồn nước, gây nhiều bệnh tật cho con người đ. Đúng. Vì điều đó tiết kiệm nước, tận dụng tối đa nguồn nước e. Sai. Vì khi xaùc suùc vaät bò phaân huûy, seõ gaây hoâi thoái, oâ nhieãm, gaây beänh cho con người g. Đúng. Vì vừa giữ được mĩ quan đường phố, vừa giữ cho môi trường sạch, đẹp h. Sai. Vì sẽ làm ô nhiễm nguồn nước. 5. Cuûng coá, daën doø: - Nguyên nhân nào mà môi trường bị ô nhiễm? - 2 HS đọc lại ghi nhớ của bài - Về nhà, tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa phương - GV nhaän xeùt tieát hoïc Tieát 147 Toán TỈ LỆ BẢN ĐỒ I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh:. GiaoAnTieuHoc.com. Ngaøy11/4//2006.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Hiểu được tỉ lệ bản đồ cho biết một đơn vị độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thaät treân maët daát laø bao nhieâu. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố, . . . (có ghi tỉ lệ bản đồ ở phía dưới). III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ 1. Giaùo vieân Kieåm tra baøi cuõ : - Gọi HS lên bảng sửa bài tập 4/ 15. Hoïc sinh - 1 em lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi nhận xeùt.. Baøi giaûi Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 9 – 2 = 7(phaàn) Tuoåi cuûa con laø: 35 : 7  2 = 10 (tuoåi) Đáp số: 10 tuổi. 2. 3. - GV nhaän xeùt, cho ñieåm HS. Giới thiệu bài mới: - Các em đã được học bản đồ trong môn địa lí, em hãy cho biết bản đồ là gì? - Để vẽ được bản đồ người ta phải đựa vào tỉ lệ bản đồ, vậy tỉ lệ bản đồ là gì? Tỉ lệ bản đồ cho ta biết gì? Bài học hôm nay sẽ cho các em biết điều đó. Giới thiệu tỉ lệ bản đồ: - GV treo Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố và yêu cầu HS tìm, đọc các tỉ lệ bản đồ. - GV keát luaän: caùc tæ leä 1 : 10 000 000, 1 : 500 000 ; . . . ghi trên các bản đồ đó gọi là tỉ lệ bản đồ. - Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam được vẽ thu nhỏ bằng mười triệu lần. Độ dài 1 cm trên bản đồ ứng với độ dài 10 000 000 cm hay 100 km trên thực teá. - Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết 1 dưới dạng phân số , tử số cho 10000000 biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là một đơn vò ño doä daøi (cm, dm, m, . . . ) vaø maãu soá cho biết độ dài thật tương ứng là 10 000 000 đơn vị đo độ dài đó (10000000 cm, 10000000 dm, 10000000 m, . ). - Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất định. - Nghe giới thiệu bài.. - HS tìm và đọc tỉ lệ bản đồ.. - HS nghe giaûng.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HÑ 4. Giaùo vieân. Hoïc sinh. Luyeän taäp: Baøi 1: - Gọi 1 HS đọc đề bài. + Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1 mm ứng với độ dài thật là bao nhiêu? + Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1 cm ứng với độ dài thật là bao nhiêu? + Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1 m ứng với độ dài thật là bao nhiêu? Baøi 2: - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài trên bảng lớp, nhận xét và cho ñieåm HS. Tỉ lệ bản đồ Độ dài thu nhỏ Độ dài thật. 1: 1000 1cm 1000cm. + Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1 mm ứng với độ dài thật là 1000 mm. + Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1 mm ứng với độ dài thật là 1000 cm. + Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1 m ứng với độ dài thật là 1000 m. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. - Theo dõi bài chữa của GV.. 1: 300 1dm 300dm. 1: 10 000 1mm 10 000mm. 1: 500 1m 500m. Baøi 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV gọi HS nêu bài làm của mình, đồng - HS làm bài vào vở. thời yêu cầu HS giải thích cho từng ý vì - 4 HS lần lượt trả lời trước lớp. a. 10 000 m – sai vì khác tên đơn vị, độ dài sao đúng (hoặc sai)? thu nhỏ trong bài toán có đơn vị đo là đề-ximét. b. 10 000 dm – đúng vì 1 dm trên bản đồ ứng với 1 0000 dm trong thực tế. - GV nhaän xeùt cho ñieåm HS. c. 10 000 cm – sai vì khaùc teân ñôn vò. d. 1km – đúng vì 10000 dm = 1000m = 1 km. 5. Tieát 59. Cuûng coá, daën doø: - Tổng kết giờ học, tuyên dương các học sinh tích cực trong giờ học. - Chuẩn bị bài: ứng dụng của tỉ lệ bản đồ.. Luyện từ và câu. Ngaøy 11 / 4 / 2006. MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM (TT) I. MUÏC TIEÂU: - Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ về Du lịch – Thám hiểm - Viết được một đoạn văn về hoạt động du lịch, thám hiểm trong đó có sử dụng các từ ngữ vừa tìm được. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Yêu cầu văn viết mạch lạc, đúng chủ đề, đúng ngữ pháp II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giaáy khoå to, buùt daï III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ Giaùo vieân 1 Kieåm tra baøi cuõ: - Goïi 2 HS leân baûng - Hỏi HS dưới lớp: + Tại sao cần phải giữ phép lịch sự khi bày tỏ, yêu cầu, đề nghị? + Muốn cho lời yêu cầu, đề nghị được lịch sự ta phải làm như thế nào? + Có thể dùng kiểu câu nào để nêu yêu cầu, đề nghị? - Nhận xét và ghi điểm từng HS. 2 Bài mới: Giới thiệu bài: - Trong tiết học hôm nay, các em sẽ được biết thêm rất nhiều từ thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm và biết cách sử dụng chúng khi viết thành đoạn văn hoàn chỉnh. 3 Hướng dẫn làm bài tập Baøi 1: - Yeâu caàu HS laøm baøi vaøo phieáu. Hoïc sinh - 2 HS leân baûng laøm phaàn a, b cuûa baøi taäp 4 - 3 HS trả lới. - HS laéng nghe. - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS làm bài theo nhóm 4, cùng trao đổi, thảo luận và hoàn thành bài - Dán phiếu lên bảng, đọc bổ sung. - Ghi nhanh vào phiếu để được một phiếu đầy đủ nhất - 4 HS đọc thành tiếng tiếp nối - Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm được + Va li, caàn caâu, leáu traïi, giaøy theå thao, a. Đồ dùng cần cho chuyến du lịch muõ, quaàn aùo bôi, quaàn aùo theå thao, duïng cuï thể thao, thiết bị nghe nhạc, điện thoại, đồ ăn, nước uống … b. Phương tiện giao thông và những sự vật + Tàu thủy, bến tàu, tàu hỏa, ô tô, máy bay, taøu ñieän, xe buyùt, ga taøu, saân bay, caùp có liên quan đến phương tiện giao thông treo, bến xe, vé tàu, vé xe, xe máy, xe đạp, xích loâ … + Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, c. Tổ chức nhân viên phục vụ du lịch phoøng nghæ, coâng ty du lòch, tuyeán du lòch, tua du lòch … + Phoá coå, baõi bieån, coâng vieân, hoà, nuùi, thaùc d. Ñòa ñieåm tham quan du lòch nước, đền, chùa, di tích lịch sử, bảo tàng, nhaø löu nieäm … Baøi 2: - Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức theo tổ - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS hoạt động trong tổ - Cho HS thaûo luaän trong toå. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> HÑ. Giaùo vieân - Cách thi tiếp sức tìm từ với mỗi nội dung GV viết thành cột trên bảng. Sau đó cho từng tổ thi tìm từ tiếp sức. Mỗi thành viên trong tổ chỉ được viết 1 từ, sau đó đưa bút cho baïn vieát tieáp, 2 toå thi cuøng moät noäi dung - Cho HS thi tìm từ - Nhận xét, tổng kết nhóm tìm được nhiều từ, từ đúng nội dung - Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm + Đồ dùng cần cho cuộc thám hiểm. Hoïc sinh - Lắng nghe GV hướng dẫn. - Thi tiếp sức tìm từ. - 3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng + La bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn, nước uống, đèn pin, dao, bật lửa, dieâm, … + Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt + Bão, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, qua sa maïc, möa gioù, reùt, noùng, baõo tuyeát, soùng thần, cái đói, cái khát, sự cô đơn … + Kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, + Những đức tính cần thiết của người tham bền gan, bền chí, thông minh, nhanh nhẹn, gia đoàn thám hiểm saùng taïo, öa maïo hieåm, toø moø, hieáu kì, ham hieåu bieát, thích khaùm phaù, thích tìm toøi, khoâng ngaïi khoå …. 4. Baøi 3: - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung - Lắng nghe mình viết về du lịch hoặc về thám hiểm, hoặc kể lại một chuyến du lịch mà em đã từng được tham gia trong đó có sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm mà các em đã tìm được ở bài tập 1 và bài tập 2 - HS tự làm bài vào vở - 5 HS đọc đoạn văn mình viết - Nhaän xeùt cho ñieåm HS vieát toát Cuûng coá, daën doø: - Qua tiết học em đã nắm được những từ ngữ nào thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm? - Về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn vào vở và chuẩn bị bài sau - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Tieát 59. Khoa hoïc NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT. I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS : - Nêu được vai trò của chất khoáng đối với đời sống thực vật - Biết được mỗi loài thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau - Ứng dụng nhu cầu về chất khoáng của thực vật trong trồng trọt II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. GiaoAnTieuHoc.com. Ngaøy 11 / 4 / 2006.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - HS sưu tầm tranh, ảnh hoặc bao bì của các loại phân bón - Hình minh hoïa trang 118 SGK III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ Giaùo vieân Hoïc sinh 1 Kieåm tra baøi cuõ: - Hãy nêu ví dụ chứng tỏ các loài cây khác - 3 HS lên bảng lần lượt trả lời các câu hỏi theo yeâu caàu caàu GV nhau có nhu cầu về nước khác nhau? - Hãy nêu ví dụ chứng tỏ cùng một loài cây, trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lượng nước khác nhau? - Hãy nói về nhu cầu nước của thực vật? - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2 Giới thiệu bài : Thực vật muốn sống và - HS chú ý lắng nghe phát triển cần phải được cung cấp các chất khoáng có trong đất. Đất là môi trường sống và cung cấp chất dinh dưỡng cho nhiều loài thực vật. Các chất mùn bã phân hủy từ xác chết của các loài sinh vật và nhiều loại khoáng chất có trong đất là nguồn dinh dưỡng phong phú cho thực vật. Tuy nhiên, mỗi loài thực vật lại có nhu cầu về khoáng chât khác nhau. Bài học hôm nay NHU CAÀU CHAÁT KHOÙANG CUÛA THỰC VẬT sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về vai trò của khoáng chất đối với đời sống thực vật và nhu cầu vế chất khoáng của - HS nhắc lại đề bài mỗi loài thực vật 3 Vai trò của chất khoáng đối với thực vật - Trong đất có các yếu tố nào cần cho sự - HS trao đổi theo cặp - Trong đất có mùn, cát, đất sét, các chất soáng vaø phaùt trieån cuûa caây? khoáng, xác chết động vật, không khí và nước cần cho sự sống và phát triển của cây - Khi trồng cây, người ta có phải bón thêm - Khi trồng cây, người ta phải bón thêm phân cho cây trồng không? Làm như vậy các loại phân khác cho cây vì khoáng chất trong đất không đủ cho cây sinh trưởng, để nhằm mục đích gì? phaùt trieån toát vaø cho naêng suaát cao. Boùn thêm phân để cung cấp đầy đủ các chất khoáng cần thiết cho cây - Em biết những loại phân nào thường dùng - Những loại phân thường dùng để bón cho cây: phân đạm, lân, kali, vô cơ, phân bắc, để bón cho cây? phaân xanh … - GV giảng: Mỗi loại phân cung cấp một - HS lắng nghe loại chất khoáng cần thiết cho cây. Thiếu một trong các loại chất khoáng cần thiết, cây sẽ không thể sinh trưởng và phát triển - HS quan saùt tranh minh hoïa 4 caây caø chua được trang 118 SGK, sau đó mỗi HS tập trình. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> HÑ. Giaùo vieân. Hoïc sinh baøy veà 1 caây maø mình choïn + Các cây cà chua ở hình vẽ trên phát triển + Cây a) phát triển tốt nhất, cây cao, lá nhö theá naøo? xanh, nhieàu quaû, quaû to vaø moïng vì caây + Quan sát kỹ cây a) và b) em có nhận xét được bón đủ chất khoáng gì? + Caây b) phaùt trieån keùm nhaát, caây coøi coïc, laù beù, thaân meàm. ruõ xuoáng, caây khoâng theå ra hoa hay kết quả được là vì cây thiếu Nitơ + Caây c) phaùt trieån chaäm, thaân gaày, laù beù, cây không quang hợp hay tổng hợp chất hữu cơ được nên ít quả, quả còi cọc, chậm lớn là do thiếu Ka li 4 Nhu cầu các chất khoáng của thực vật - 2 HS đọc mục Bạn cần biết trang 119 + Những loại cây nào cần được cung cấp + Cây lúa, ngô, cà chua, đay, rau muống, rau deàn, baép caûi … caàn nhieàu Ni-tô hôn nhieàu Ni-tô hôn? + Những loại cây nào cần được cung cấp + Cây lúa, ngô, cà chua, … cần nhiều Photpho nhieàu Photpho hôn? + Những loại cây nào cần được cung cấp + Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải củ,… cần được cung cấp nhiều Kali hơn nhieàu Kali hôn? + Em có nhận xét gì về nhu cầu chất + Mỗi loài cây khác nhau có một nhu cầu về chất khoáng khác nhau khoáng của cây? + Hãy giải thích vì sao giai đoạn lúa vào + Giai đoạn lúa vào hạt không nên bón nhiều phân đạm vì trong phân đạm có Nihạt không nên bón nhiều phân? tơ, Ni-tơ cần cho sự phát triển của lá. Lúc này nếu lá lúa quá tốt sẽ dẫn đến sâu bệnh, thân nặng, khi gặp gió to dễ bị đổ + Quan sát cách bón phân ở hình 2, em + Bón phân vào gốc cây, không cho phân lên lá, bón phân vào giai đoạn cây sắp ra thaáy coù gì ñaëc bieät? hoa 5 Cuûng coá, daën doø : - Người ta đã ứng dụng nhu cầu về chất khoáng của cây trồng trong trồng trọt như thế naøo? - Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau - Nhaän xeùt tieát hoïc Giaùo aùn soá 59 Theå duïc Ngaøy 11 / 4 / 2006 KIEÅM TRA NHAÛY DAÂY I. MUÏC TIEÂU: - Kiểm tra nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và đạt thành tích cao II. ÑÒA ÑIEÅM, PHÖÔNG TIEÄN : - Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phöông tieän: Moãi HS 1 daây nhaûy GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> III. NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Định lươÏng I. PHẦN MỞ ĐẦU : 6 – 10 phuùt 1. Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung, yêu cầu của giờ học 2. Khởi động chung : - Xoay các khớp - Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng vaø nhaûy cuûa baøi theå duïc phaùt trieån chung đã học - OÂn nhaûy daây. II. PHAÀN CÔ BAÛN 18 – 22 phuùt - Kieåm tra nhaûy daây caù nhaân kieåu chaân trước chân sau - Cách đánh giá: Đánh giá dựa trên mức độ thực hiện kĩ thuật động tác và thành tích đạt được của từng HS theo mức sau: + Hoàn thành tốt: Nhảy cơ bản đúng kiểu, thành tích đạt 6 lần liên tục trở lên (nữ), 5 lần (nam) + Hoàn thành: Nhảy cơ bản đúng kiểu, thành tích đạt tối thiểu 4 lần (nữ), 3 lần (nam) + Chưa hoàn thành: * Trường hợp 1: Nhảy sai kiểu * Trường hợp 2: Nhảy cơ bản đúng kiểu, nhưng thành tích đạt dưới 4 lần (nữ), 3 laàn (nam) III. PHAÀN KEÁT THUÙC: 4 – 6 phuùt - HS thực hiện hồi tĩnh - GVø nhaän xeùt, coâng boá keát quaû kieåm tra, tuyên dương nhắc nhở một số HS - Baøi taäp veà nhaø : OÂn nhaûy daây kieåu chân trước chân sau - Tổ chức trò chơi theo nhóm vào các giờ chôi. GiaoAnTieuHoc.com. Phương pháp , biện pháp tổ chức - Tập hợp lớp theo 4 hàng dọc, điểm số, baùo caùo. GV phoå bieán noäi dung, yeâu caàu của giờ học - Đứng tại chỗ xoay các khớp đầu gối, hoâng, coå chaân, vai, coå tay - Cán sự hô nhịp, cả lớp ôn luyện. - HS giaõn caùch caùch nhau toái thieåu 1,5 m, tự ôn nhảy dây. - Kiểm tra thành nhiều đợt, mỗi đợt 3 – 5 HS. Mỗi HS được nhảy thử 1 – 2 lần và 1 lần nhảy chính thức. - Những HS đến lượt kiểm tra cầm dây tiến lên đứng vào vị trí quy định, thực hieän tö theá chuaån bò. Khi coù leänh cuûa GV, các em bắt đầu nhảy, khi bị dây vướng chân thì dừng lại - GV quan sát cách thực hiện động tác của từng HS cùng với kết quả số lần nhảy được của HS để đánh giá xếp loại.. - Đứng vỗ tay và hát.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tuaàn: 30. Mó thuaät Taäp naën taïo daùng ĐỀ TAØI TỰ CHỌN. Ngaøy 11 / 4 / 2006. I. MUÏC TIEÂU: - HS biết chọn đề tài và những hình ảnh phù hợp để nặn. - HS biết cách nặn và nặn được một hay hai hình người hoặc con vật, tạo dáng theo ý thích - HS quan tâm đến cuộc sống xung quanh II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tượng nhỏ: người, con vật bằng thạch cao, sứ,… - Ảnh về người hoặc con vật và ảnh các hình nặn. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Bài tập nặn của HS các lớp trước - Chuẩn bị đất nặn III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ Giaùo vieân 1 Kieåm tra baøi cuõ: + Nêu cách vẽ tranh an toàn giao thông?. Hoïc sinh + Vẽ cảnh giao thông trên đường phố cần coù caùc hình aûnh: * Đường phố, cây, nhà * Xe đi dưới lòng đường * Người đi trên vỉa hè + Vẽ cảnh xe, người lúc có tín hiệu đèn đỏ + Veõ caûnh taøu, thuyeàn treân soâng,…. 2. Bài mới: + Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em Tập nặn tạo dáng ĐỀ - HS nhắc lại đề bài TAØI TỰ CHỌN. 3. Quan saùt, nhaän xeùt - GV giới thiệu những hình ảnh đã chuẩn bị - HS quan sát nhận xét: + Các bộ phận chính của người hoặc con vaät + Các dáng: đi, đứng, ngồi, nằm,… - GV cho HS xem các hình nặn người và con vaät. 4. Caùch naën - GV thao tác để minh họa cách nặn cho - HS quan sát: HS quan saùt: + Nhào, bóp đất sét cho mềm, dẻo + Nặn từng bộ phận: đầu, thân, chân,… rồi dính gheùp laïi thaønh hình + Nặn từ một thỏi đất bằng cách vê, vuốt thaønh caùc boä phaän + Nặn thêm các chi tiết phụ cho hình đúng và sinh động hơn + Tạo dáng phù hợp với hoạt động: đi, cúi, chaïy …. 5. Thực hành - GV gợi ý HS. - Chia lớp ra nhiều nhóm, HS thực hành theo nhóm và nặn theo đề tài tự chọn + Tìm nội dung (nặn người hay con vật? Trong hoạt động nào?) + Caùch naën, caùch gheùp hình, naën caùc chi tieát vaø taïo daùng + Saép xeáp caùc hình naën (caây, nhaø, nuùi, người,…) để tạo thành đề tài: đấu vật, kéo. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> HÑ. Giaùo vieân. Hoïc sinh co, choïi traâu, choïi gaø, bôi thuyeàn, ñi hoïc, chaên traâu,… + Có thể nặn hình bằng đất một màu hay nhieàu maøu. - GV theo dõi, giúp đỡ HS. Gợi ý HS sắp xếp các hình nặn thành đề tài theo ý thích 6. Nhận xét, đánh giá - GV gợi ý HS bày sản phẩm. - HS baøy saûn phaåm vaø nhaän xeùt: + Hình (roõ ñaëc ñieåm) + Dáng (sinh động, phù hợp với các hoạt động) + Saép xeáp (roõ noäi dung) - HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng. - GV bổ sung, động viên HS 7. Cuûng coá, daën doø: - Neâu caùch naën taïo daùng ? - Về nhà quan sát đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu. Tieát 148. Toán. Ngaøy12/4//2006. ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I. MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh: - biết cách tính độ dài thật trên mặt đất từ độ dài thu nhỏ và tỉ lệ bản đồ. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Trường mầm non xã Thắng Lợi vẽ sẵn trên bảng phụ. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ 1. Giaùo vieân Kieåm tra baøi cuõ : - Gọi HS lên bảng trả lời:. Hoïc sinh - HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>