Giáo án các môn Tuần 5 - Lớp 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 5. I.MUÏC TIEÂU:. So¹n: 22/ 9/2008 D¹y: Thø hai ngµy 29 th¸ng 9 n¨m 2008 ĐẠO ĐỨC (§5) BIEÁT BAØY TOÛ YÙ KIEÁN. Hoïc xong baøi naøy HS, coù khaû naêng: 1.Nhận thức được các em có quyền có ý kiến,có quyền trình bày ý kiến của mìnhvề những vấn đề có liên quan đến trẻ em. 2.Biết thực hiện được quyền tham gia có ý kiến của mình trong cuộc sống của gia đình,nhà trường . 3.Biết tônù trọng ý kiến của những người khác . II- TAØI LIEÄU VAØ PHÖÔNG TIEÄN. -SGK đạo đức 4. -Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động . -Mỗi HS chuẩn bị 3tấm bìa màu đỏ,xanh và trắng . -Moãi chieác micro khoâng daây chôi troø chôi phoùng vieân(neáu coù ) -Một số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm .. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. TIEÁT 1. 1.Khởi động: (5’)Trò chơi diễn tả . a.Cách chơi :GV chia HS 4-6 nhóm và giao cho mỗi nhóm một đồ vật hoặc một bức tranh .Mỗi nhóm ngồi thành một vòng tròn và lần lượt từng người trong nhóm vừa cầm đồ vật hoặc bức tranh quan sát ,vừa nêu nhận xét của mình về đồ vật ,bức tranh đó . b.Thảo luận: ý kiến của cả nhóm về đồ vật ,bức tranh có giống nhau không? 2. Dạy bài mới: (30’) a. Hoạt động 1 GV chia HS thaønh caùc nhoùm nhoû vaø giao nhieäm vuï cho moãi nhoùm thaûo luaän veà moät tình huoáng trong moät vaán ñe àcuûa SGK. -Thảo luận lớp:Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em ,đến lớp em? (câu hỏi 2). * GV keát luaän: b. Hoạt động 2: - GV neâu yeâu caàu cuûa BT. - GV kết luận làm việc của bạn Dung là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muoán, nguyeän voïng cuûa mình. Coøn vieäc laøm cuûa caùc baïn Hoàng vaø Khaùnh laø không đúng. c. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến BT2 (SGK). - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu : +Màu đỏ :Biểu lộ thái độ tán thành . +Màu xanh:Biểu lộ thái độ phản đối . +Màu trắng:Biểu lộ thái độ phân vân,lưỡng lự. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2. -.GV neâu yeâu caàu . - Cho thảo luận chung cả lớp. *GV kết luận:Các ý kiến (a),(b),(c),(d)là đúng .Ý kiến( đ )là sai vì chỉ có mong muốn thực sự có lợi cho sự phát triển của chính các em và phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình của đất nước mới cần được thực hiện . 4.Cuûng coá , daën doø. (5’) HS đọc phần ghi nhớ . -Nhaän xeùt öu,khuyeán ñieåm . TẬP ĐỌC : (§9) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG. I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU :. 1.Đọc trơn toàn bài. Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của chú bé mồi côi. Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bé mồi côi ,nhà vua ) với lời người kể chuyện. Đọc đúng ngữ điệu câu kể và caâu hoûi . 2.Hiểu nghĩa các từ trong bài. Nắm được ý chính của câu chuyện. Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực ,dũng cảm ,dám nói lên sự thật .. II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC :. Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :. 1.Khởi động: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: (5’) GV kiểm tra 2HS đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam. 3.Dạy bài mới: (30’) H oạt động 1: GTB ghi bảng Hoạt động 2: Luyện đọc . - 1HS giỏi đọc toàn bài . - HS đọc tiếp từng đoạn cuả bài (GV kết hợp khen những HS đọc đúng ) Đoạn 1: Ba dòng đầu . Đoạn 2:Năm dòng tiếp . Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo . Doạn 4:Bốn dòng còn lại . -HS đọc kết nối lần hai kết hợp giải nghĩa một số từ trong phần chú thích -HS luyện đọc theo nhóm đôi . -GV đọc diễn cảm cả bài . Hoạt động3: tìm hiểu bài . -HS đọcthầm toàn câu truỵên, trả lời câu hỏi: Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi? -HS đọc đoạn mở đầu câu chuyện (từ Ngày xưa …đến ….sẽ bị trừng phạt )trả lời câu hỏi : Nhà vua làm cách nào để tìm người trung thực?.) -GV hỏi thêm:Thóc đã luộc chín còn nẩy mầm được không?. -HS đọc đoạn 2(từ Có chú bé ….không làm sao cho thóc nẩy mầm được)tra 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> û lời câu hỏi : +Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì? Kết quả ra sao? +Đến kì phải nộp thóc cho vua, mọi người phải làm gì? Chôm đã làm gì? +Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người? -HS đọc đoạn 3(từ Mọi người sững sờ đến từ thóc giống của ta! trả lời câu hỏi: Thái độ của mọi người thế nào khi lời nói thật của Chôm? -HS đọc đoạn cuối bài (Rồi vua dõng dạc…đến hết) trảlời câu hỏi: Theo em,vì sao người trung thực là người đáng quý? Hoạt động4: Hướng dẫn đọc diễn cảm. GV hoûi HS nhaän xeùt caùch ñoc. -GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn : mọi người… thóc giống của ta! - GV đọc diễn cảm đoạn để làm mẫu . -Hướng dẫn HS rút ra ý nghĩa truyện . 4 . Cuûng coá –daën doø : (5’) Câu chuyện này muốn nói với em điều gì? Về đọc diễn cảm và chuẩn bài “Gà trống và cáo”.. A-MUÏC TIEÂU : Giuùp HS. TOÁN (§21) LUYEÄN TAÄP. -Cuûng coá veà nhaän bieát soá ngaøy trong thaùng cuûa moät naêm. -Bieát naêm nhuaàn coù 366 ngaøy vaø naêm khoâng nhuaàn coù 365 ngaøy . -Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian đã học, cách tính moác theá kæ.. B-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. 1.Khởi động : Hát vui 2.Kieåm tra baøi cuõ : (5’) GV cho HS tính từ năm 1010 cho đến nay (chẳng hạn 2005 ) đã được : 2005-1010 = 995(naêm) 3.Dạy bài mới: (5’) * Hoạt động 1: +Bài 1:Cho HS tự đọc đề bài . a)HS nêu tên các tháng có 30ngày,31 ngày, 28 ngày (hoặc 29 ngày ) ngày trong từng tháng của một năm . b)Giới thiệu cho HS: Năm nhuần năm mà tháng 2 có 29 ngày. Năm không nhuaàn maø thaùng 2 chæ coù 28 ngaøy . Bài 2:Cho HS tự làm bài rồi chữa bài lần lượt theo từng cột . GV có thể yêu cầu HS nêu cách làm một số câu, chẳng hạn :3 ngày =…giờ Vì 1 ngày = 24giờ nên 3ngày =24 giờ x3 = 72 giờ . Vaäy ta vieát 72 vaøo choã chaám . .1/2 phuùt = … giaây. Vì 1phuùt = 60 giaây :2 = 30 giaây Vaäy ta vieát 30 vaøo choã chaám . 3 giờ 10 phút = … phút 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Vì 1 giờ = 60 phút nên 3 giờ 10 phút = 60 phút x3 +10 phút .= 190 phút . Vaäy ta vieát 190 vaøo choã chaám . GV cho HS nhaän xeùt. Baøi 3: HS phaûi xaùc ñònh naêm 1789 thuoäc theá kæ naøo? (XVIII) b)hướng dẫn HS xác định năm sinh của Nguyễn Trãi là : 1980 – 600 =1380 4 củng cố:(5’)Xem đồng hồ . Câu trả lời đúng là 8giờ 40 phút, vậy ta khoanh vào B. Củng cố về đơn vị đo khối lượng. 5 kg 8g = 5008g, ta khoanh vaøo C. 5.Daën doø: Nhaän xeùt, tuyeân döông . CHÍNH TAÛ (§5) (Nghe –Viết )NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG. I-MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU. 1.Nghe - viết đúng chính tả,trình bày đúng một đoạn văn trong bài Những haït thoùc gioáng . 2-Làm đúng cả bài tâp phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : l/n, en/ eng. II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC. -Bút dạ và 3-4 tờ phiếu khổ to in nội dung BT2a hay 2b -VBT Tieáng vieät 4,taäp moät (neáu coù ). III-CÁC HOẠT ĐỘNG –DẠY. 1.Khởi động: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: (5’)GV đọc cho 2,3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ (bắt đầu bằng r/d/gi hoặc có vần ân/ âng )đã được luyện viết ở BT2 tiết CT trước (hoặc có hình thức CT tương tự những từ ngữ ấy ). 3.Dạy bài mới: (30’) Hoạt động 1: 1.GV giới thiệu bài :GV nêu MĐYC của giờ học . 2.Hướng dẫn HS nghe –viết -GV đọc mẫu đoạn viết sau đó yêu cầu hS đọc thầm đoạn viết. -Hướng dẫn HS viết vào bảng con các từ ngữ cần lưu ý(luộc, kĩ, dõng dạc ,truyeàn ngoâi…..) -Nhắc nhở HS cách viết tư thế ngồi -Đọc cho HS viết bài. -Đọc lại toàn bài hS soát lỗi. -Chaám 10 baøi chính taû. -Nhaän xeùt chung. Hoạt động 2: Làm BT chính tả. -GV nêu yêu của bài, chọn cho HS lớp mình làm BT2a hoặc 2b . -HS đọc thầm đoạn văn, đoán chữ bị bỏ trống làm BT cá nhân vào vở hoặc VBT. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -Cả lớp bài theo lời giải đúng : a)Lời giải –nộp bài –làm em-lâu nay-lòng thanh thản –làm bài . b)chen chaân –len qua –leng keng –aùo leng –maøu ñen-khen em. Bài tập 3: Giải câu đố . Caâu a) con noøng noïc . Caâu b) Chim eùn . HS đọc lại câu hỏi và trả lời đúng . Hoạt động 3: GV chấm bài 4.Cuûng coá –daën doø : (5’) -Gọi 2HS đọc lại phần ghi nhớ . -Nhaän xeùt tieát hoïc KHOA HOÏC: (§9). I/MUÏC TIEÂU :. SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC BÉO VAØ MUỐI ĂN. Sau baøi hoïc HS coù theå: -Giải thích lí do cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có có nguồn gốc thực vật . -Nói về ích lợi của muối i-ốt -Như tác hại của thời gian ăn mặn. II/.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC. -Hình trang 20,21 SGK -Sưu tầm các tranh ảnh ,thông tin các mác quảng cáo về các thực phẩm có chứa i-ốt và vai trò của i-ốt đối với sức khỏe .. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC. 1.Khởi động: Hát vui. 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Làm thế nào để bổ sung i-ốt cho cơ thể? Taïi sao khoâng neân aên maën? 3.Dạy bài mới: (30’) Hoạt động1:TRÒ CHƠI THI KỂ TÊN CÁC MÓN ĂN CUNG CẤP NHIỀU CHẤT BÉO *Caùch tieán haønh: Bước 1: Tổ chức -GV chia thành hai đội . -Mỗi đội cử ra một đội trưởng đứng ra rút thăm xem đội nào được nói trước. -Bước 2:Cách chơi và luật chơi. -Lần lượt hai đội thi nhau kể tên các ăn chứa nhiều chất béo .Ví dụ:các món rán bằng mỡ hoặc dầu (cácloại thịt rán ,cá rán ,bánh rán …) cácmón luộc hay nấu bằng thịt mỡ(chân giò luộc,thịt lợn luộc ,canh sườn ,lòng …),các món muối vừng ,lạc… -Thời gian chơi tối đa 10 phút. -GV kết thúc cuộc chơi yêu cầu đại diện hai đội treo bảng danh sách tên các món ăn chứa nhiều chất béo lên bảng .Cả lớp cùng GV đánh giá xem đội nào ghi được nhiều tên món ăn hơn là thắng cuộc. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động 2: THẢO LUẬN VỀ ĂN PHỐI HỢP CHẤT BÉO CÓ NGUỒN GỐC ĐỘNG. VẬT VAØ CHẤT BÉO CÓ NGUỒN GỐC THỰC VẬT.. *Caùch tieán haønh : -GV yêu cầu cả lớp đọc lại các món ăn nhiều chất béo do các em đã lập qua trò chơi và chỉ ra món ăn nào vừa chứa chất béo động vậ, vừa chứa chất béo thực vật -GV đặt ra vấn đề: Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật? -GV yeâu caàu HS noùi yù kieán cuûa mình. Hoạt động 3:Thảo luận về muối i - ốt và cách ăn mặn. *Caùch tieán haønh: -GV giảng: Khi thiếu i-ốt ,tuyến giáp phải tăng cường hoạt động vì vậy dễ gaây ra u tuyeán giaùp ... + Làm thế nào để bổ sung i-ốt cho cơ thể? +Taïi sao khoâng neân aên maën? -GV hướng dẫn HS rút ra kết luận. 4.Cuûng coá –daën doø: (5’) -GV gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ . -Nhaän xeùt tieát hoïc . LUYỆN TỪ VAØ CÂU: (§9) MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG .. I- MUÏC ÑÍCH –YEÂU CAÀU:. 1.Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực –Tự trọng. 2.Nắm nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ nói trên để đặt câu.. II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. - Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT1. - Tự điển hoặc Sổ tay từ ngữ. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. 1.Khởi động: hát vui. 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) GV kiểm tra 2HS:1em làm BT2,1em- BT3(tiết luyện từ và câu tr 43SGK)làm miệng . 3.Dạy bài mới : (30’) Hoạt động 1: giới thiệu bài : GV neâu MÑ,YC cuûa baøi . Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT. Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT1. GV phát phiếu cho từng cặp HS trao đổi làm bài. HS làm vào vở theo lời giải đúng: *Từ cùng nghĩa với từ (trung thực): thẳng thắn, hẳng tính, ngay thẳng, ngay thật, thật thà, thành thật, thật lòng, thật tâm, bộc trực, chính trực …. * Từ trái gnhĩa với Trung thực : dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ngao, gian giáo, gian trá, lừa bịp, lừa dối, bịp bợm, lừa đảo, lừa lọc . GV nhận xét và sửa bài . Hoạt động 2: GV nêu yêu cầu của bài . Mỗi em đặt một câu với từ cùng nghĩa với trung thực,1câu với từ trái nghiã với trung thực . GV nhaän xeùt nhanh . VD: Bạn Lan rất thật thà. Tô Hiến Thành người nổi tiếng là người chính trực, thẳng thắng +Trên đời này không có gì tệ hại hơn sự dối trá. Trong các câu chuyện cổ tích, cáo thường là con vật gian ngoa … Hoạt động 3: HS đọc nội dung bài tập 3.Từng cặp trao đổi, các em có thể sử dụng tự điển tìm nghĩa của từ Tự Trọng .Đối chiếu nghĩa tìm được trong tự điển với các nghĩa ghi ở các dòng a, b, c, d để tìm lời giải. GV dán lên bảng 2, 3 tờ phiếu .Khoanh tròn chữ cái câu trả lời đúng .Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng ý (Tự trọng là coi trọng giữ gìn phaåm giaù cuûa mình.) Hoạt động 4: HS đọc yêu cầu đề bài . Từng cặp trao đổi trả lời câu hỏi. Các em có thể dùng thành ngữ, tục ngữ nào để nói về tính trung thực. đúng những thành ngữ, tục ngữ để nói về lòng tự trọng . -GV mời 2,3 HS lên bảng, làm bài trên phiếu gạch dưới các thành ngữ bằng bút đỏ trước các thành ngữ, tục ngữ nói về lòng Tự Trọng. +Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. +Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d: nói về tính trung thực. +Các thành ngữ ,tục ngữ b,c: nói về lòng tự trọng. 4.Cuûng coá – daën doø: (5’) GV nhận xét tiết học, Yêu HS về nhà học thuộc lòng các thành ngữ tục ngữ trong SGK. So¹n: 22/9/2008 D¹y: Thø hai ngµy 29 th¸ng 9 n¨m 2009. TOÁN: (§). A-MUÏC TIEÂU. TÌM SOÁ TRUNG BÌNH COÄNG. Giuùp HS: -Có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số . -Bieát caùch tìm soá trung bình coäng cuûa nhieàu soá .. B-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Sử dụng hình vẽ trong SGK.. C-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. 1.Khởi động: Hát vui 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) GV cho HS làm:Những tháng nào có 31 ngày, những tháng nào có 30ngày , tháng nào có 29 hoặc 28ngày. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 3.Dạy bài mới : (5’) *Hoạt động1: a) GV giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng . GV cho HS đọc thầm bài toán 1 và quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung bài toán và nêu cách giải bài toán trong SGK. GV hỏi can thứ nhất có 6l ,canthứ hai có 4l.Lấy tổng số dầu chia cho 2 được số lít dầu rót đều vào mỗi can: (6+4 ): 2 =5(l) Ta goïi 5 laø soá trung bình coäng cuûa hai soá 6 và 4.Ta nói :Can thứ nhất 6l,can thứ hai có 4l, trung bình mỗi có 5l. -GV cho HS nêu cách tính trung bình cộng của hai số 6và 4 để tự HS nêu được (6 +4 ) :2 = 5l. Đối với HS khá ,giỏi có thể yêu cầu HS tự nêu: Muốn tìm số trung cộng của hai số, ta tính tổng của hai số đó, rồi .chia tổng đó cho các số hạng . *Soá 28 laø trung bình coäng cuûa ba soá 25;27;32. *Muốn tìm số trung cộng của ba số, ta tính tổng của các số đó, rồi chia tổng đó cho các số hạng. -GV có thể nêu một số ví dụ. Chẳng hạn :34;43 ;52 và 39 ,rồi hướng dẫn HS làm tương tự như trên. +Bài 1:Cho HS thực hành tìm số trung bình cộng. Khi HS chữa bài nên choHS neâu laïi caùch tìm soá trung coäng cuûa nhieàu soá . *Hoạt động 2: +Bài 2:Cho HS tự làm bài toán rồi làm bài và chữa bài. Chẳng hạn : Bài 3: HS có thể tự làm rồi chữa tại lớp. Chẳng hạn, có thể giải như sau: Số trung bình cộng của các số tự nhiên từ 1 đến 9 là: (1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +9) : 9 = 5 4.Cuûng coá: (5’) - Muoán tìm soá trung bìmh coäng ta laøm nhö theá naøo? 5. Daën doø (1’) -Nhaän xeùt öu, khuyeát ñieåm KEÅ CHUYEÄN: (§5). KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC. I-MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU. 1.Reøn kó naêng noùi -Biết kể tự nhiên, bằng lời của một câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện ) đã nghe đã đọc về tính trung thực . -Hiểu truyện, trao đổi đượcvới các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn chuyện ). 2.Rèn kĩ năng nghe: HS chămchú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của baïn. II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Một số truyện viết về tính trung thực (GV và HS sưu tầm được):).. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -Bảng lớp viết đề bài.Giấy khổ to (hoặc bảng phụ ) viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC) tiêu chuẩn đánh giá bài KC. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC. 1.Khởi động : Hát vui. 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’)GV kieåm tra 1HS keå 1, 2 đoạn của câu chuyện Một nhà thơ chân chính,trả lời câu hỏi về nội dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän . 3.Dạy bài mới : (30’) .Giới thiệu : Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện a)Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài . GV viết đề bài, gạch dưới những chữ sau trong đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã được nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay ai đó kể lại ) hoặc được đọc (tự em tìm đọc được )về tính trung thực –giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề, tránh kể chuyện lạc đề . -Bốn HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1-2-3-4(Nêu một số biểu hiện của tính trung thực –Tìm truyện về tính trung thực ở đâu?-Kể chuyện –Trao đổi với caùc baïn veà yù nghóa caâu chuyeän ). GV daùn leân baûng daøn yù baøi KC. -Một số HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình. Nói rõ đó là chuyện một người dám nói ra sự thật, dám nhận lỗi, không làm những việc gian dối, hay chuyện về người không tham của người khác …(VD:Tôi muốn các bạn câu chuyện “ Hãy tha htứ cho chúng cháu !”của tác giả Thanh Quế. Đây là câu chuyện kể về nỗi ân hận suốt đời của hai cậu bé vì đã đưa tiền giả cho một bà cụ bán hàng mù loà ). b)HS thực hành kể chuyện ,trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . Hoạt động 2: + HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. +GV nhắc HS : Với những chuyện khá dài mà các em không có khả năng kể gọn lại, các em chỉ có thể kể một ,hai đoạn truyện (để dành thời gian bạn khác được kể ) hoạt động 3: +HS xung phong kể chuyện hoặc cử đại diện hti kể.GV dán lên tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. +Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩacâu chuyện của mình hoặc trao đổi cùng các bạn hoặc trả lời câu hỏi của cô,của các bạn về nhân vật chi tiết ,yù nghóa caâu chuyeän -Cả lớp và GV nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn : +Caùch keå chuyeän . +Khả năng hiểu chuyện của người kể. -Cả lớp bình chọn bạn ham đọc sách, chọn được câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất. 4.Cuûng coá –daën doø: (5’) -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Daën HS chuaån bò baøi taäp KC tuaàn 6. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> KÓ THUAÄT: (§5). KHÂU ĐỘT THƯA(Tiết 2). I/MUÏC TIEÂU -Nhö tieát 1. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Nhö tieát 1. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC-CHỦ YẾU 1.Khởi động: Hát vui 2. kiểm tra bài cũ : kiểm tra bài thực hành của HS ở tiết 1”Khâuđột thöa . 3.Dạy bài mới : Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột thưa -HS nhăùc lại phần ghi và thực hiện các thao tác đột thưa. -GV nhận xét và củng cố kĩ thuật khâu mũi đột thưa theo hai bước: +Bước 1:Vạch dấu đường khâu. -GV hướng dẫn thêm những điểm cần lưu ý khi thực hiện mẫu đột thưa ở hoạt động 2. -GV kiểm tra sự chuẩn bị của Hsvà nêu thời gian, yêu cầu thực hành. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả của HS -GV tổ chức cho HS trình bày sản phẩm thực hành. -GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: +Đường gạch thảng cách đều cạnh dài của mảnh vải. +Khâu được các mũi khâu đột thưa theo vạch đường dấu. +Đường khâu tương đối thẳng không bị dúm. +Các mũi khâu ở mặt phải tương đối bằng nhau và cách đều nhau. +Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian qui định . -HS tự đánh giá sản phẩm các tiêu chuẩn trên. GV nhận xét đánh giá học tập của HS. IV-NHAÄN XEÙT DAËN DOØ -GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ vaø keát quaû hoïc taäp cuûa HS. -Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài mới và chuẩn bị vật liệu dụng cụ theo SGKđể học bài “Khâu đột mau”.. Thứ tư ngày ………tháng ………năm 2005 TẬP ĐỌC: GAØ TRỐNG VAØ CÁO I.MUÏC ÑÍCH ,YEÂU CAÀU 1.Đọc trôi chảy ,lưu loát bài thơ .Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp ,cuối mỗi dòng thơ.Biết đọc với giọng vui ,dí dỏm ,thể hiện tâm trạng và tính cách caùc nhaân vaät . 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2.Hiểu các từ ngữ trong bài . -Hiểu ý ngầm sau lời nói ngọt ngào của Cáo và Gà Trống . -Hiểu ý nghĩa của bài thơ ngụ ngôn: Khuyên con người phải cảnh giác và thông minh như Gà Trống, chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào cuả những kẻ xấu xa như Cáo. 3.HTL baøi thô. II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Tranh minh hoạ bài thơ trong SGK phóng to(nếu có điều kiện ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC 1.Khởi động : hát vui. 2.Kieåm tra baøi cuõ : GV kiểm tra 2HS tiếp nhau đọc truyện Những hạt thóc giống, trả lời những caâu hoûi trong SGK. 3.Dạy bài mới : Hoạt động 1: giới thiệu bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài. -HS đọc nối từng đoạn của bài thơ. Đoạn 1: Mười dòng thơ đầu (từ đầu đến tỏ bày tình thân). Đoạn 2: Sáu dòng tiếp (tiếp theo chắc loan tin này ). Đoạn 3: bốn dòng cuối( còn lại ). Yêu cầu HS đọc phần chú thích. Giải nghĩa một số từ trong bài: đon đả ,dụ loan tin,hồn lạc phách bay. Giải nghĩa thêm một số từ ngữ: từ rày (từ nay); thiệt hơn (tính toán xem lợi hay hại, tốt hay xấu) , sửa lỗi về đọc cho HS(nếu có , hướng dẫnHS ngắt nhịp đúng đoạn thơ. HS đọc nối lần 2. HS luyệnđọc từng cặp . 1HS đọc cả bài . GV đọc diễn cảm toàn bài . Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài . +Gà Trống đứng ở đâu, Cáo đứng ở đâu +Cáo làm gì để dụ Gà Trống xuống đất -Tin tức Cáo thông báo là sự thật hay bịa đặt? (đó là tin Cáo bịa ra để nhằm dụ Gà Trống xuống đất ăn thịt .) +Vì sao Gà không nghe lời Cáo của Cáo: Muốn ăn thịt Gà ) +Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đến để làm gì ? -HS đọc thầm đoạn còn lại trả lời câu hỏi: +Thái độ của Cáo như thế nào khi nghe lời Gà nó? +Thấy Cáo bỏ chạy thái độ của Gà ra sao +Theo em, Gà thông minh ở điểm naøo . GV chốt lại ý trả lời đúng: ý 3(khuyên ngưòi ta đừng vội tin những lời ngọt ngaøo . 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động 4: Hướng dẫn đọc diễn cảm và đọc TLH bài thơ. . GV hướng dẫn HS đọc đúng giọng bài thơ và thể hiện đọc diễn cảm . -GV hướng HS đọc thi diễn cảm đoạn 1,2 cách phân vai. 4.Cuûng coá – daën doø : Neâu yù nghóa baøi thô? Veà HTL baøi thô chuaån bò phaàn hoïc tieáp theo cuûa truyeän “ NOÃI DAÈN VAËT. CUÛA AN-Ñ RAÂY-CA”.. TAÄP LAØM VAÊN: VIEÁT THÖ (Kieåm tra vieát ) I.MUÏC ÑÍCH ,YEÂU CAÀU Củng cố kĩ năng viết thư: HS viết một lá thư thăm hỏi ,chúc mừng hoặc chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, đúng thể thức (đủ 3phần:đầu thư, phaàn chính ,phaàn cuoái thö ). II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Giấy viết phong bì (mua hoặc tự làm ),tem thư . -Giấy khổ to viết vắn tắt những nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLVcuoái tuaàn 1 -VBTTieáng Vieät 4, taäp 1(neáu coù ). III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC 1 . Khởi động : Hát vui . 2 . Kieåm tra baøi cuõ : 3 .Dạy bài mới : Hoạt động 1: Giới thiệu : MĐYC của giờ kiểm tra Trong tieát hoïc naøy, caùc em seõ laøm baøi kieåm tra vieát thö tieáp tuïc reøn luyeän vaø cuûng coá kó naêng vieát thö. Baøi kieåm tra seõ giuùp caùc em bieát baïn naøo vieát được lá thư đúng thể thức, hay nhất chân thành nhất . Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm yêu cầu của đề bài. -Một HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ về 3 phần của một lá thư (Tiết TLV cuối tuần 3,tr34 SGK).GV dán bảng nội dung ghi nhớ. -GV hỏi HS việc chuẩn bị cho giờ kiểm tra. -GV đọc và viết bài kiểm tra trên bảng .Chú ý. GV gợi ý trong SGKlàm để kiểm tra thì không cần viết đề lên bảng mà có thể chomột HS đọc đề gợi ý ấy .Cả lớp đọc thầm theo. -GV nhaéc caùc em chuù yù: +Lời lẽ trong thư cần chân thành thể hiện sự quan tâm. +Viết xong thư, em cho thư vào phong bì ,ghi ngoài phong bì tên địa chỉ người gửi: tên địa chỉ người nhận . Hoạt động 3: -HS thực hành viết thư . 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Cuối giờ ,HS đặt lá thư đã viết vào phong bì, viết địa chỉ người gửi, người nhaän ,noäp cho GV(thö khoâng daùn ). 4.Cuûng coá –daën doø : GV thu bài của cả lớp; dặn một số HS kém,viết bài chưa đạt về nhà viết thêm một lá thư khác, nộp vào tiết học tới . TOÁN :. LUYEÄN TAÄP. A-MUÏC TIEÂU Giuùp HS cuûng coá : -Hieåu bieát veà soá trung bình coäng vaø caùch tìm soá trung bình coäng. -Giải bài toán về số trung cộng. B-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU 1.Khởi động: Hát vui 2.Kieåm tra baøi cuõ: GV muốn tìm số trung bình cộng ta phải thực hiện như thế nào? 3.Dạy bài mới GV hướng dẫn HS tự làm lượt các bài tập rồi chữa bài *Hoạt động 1: Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài ở trên bảng. a)Soá trung bình coäng cuûa 96; 121; vaø 143 laø: (96+ 121+ 143 ):3 =120 b)Soá trung bình coäng cuûa 35;12;24;21 vaø 43 laø: (35+12+24+21+43):5 =27 Bai2:HS tự làm rồi chữa bài . Giaûi Tổng số người tăng thêm trong 3 năm là : 96+82+71 =249(người) Trung bình moãi naêm soá daân cuûa xaõ taêng theâm laø: 249:3 =83(người) Đáp số: 83 người *Hoạt động 2: Bài 3: HS tự làm rồi chữa bài Giaûi Toång soá ño chieàu cao cuûa 5 hoïc sinh laø : 138+132+130+136+134 = 670(cm) Trung bình ño chieàu cao cuûa moãi hoïc sinh laø : 670 : 5 = 134(cm) Đáp số : 134(cm) Bài 4:Cho HS tự làm rồi chữa bài. Giaûi Sốtạ thực phẩm do 5 ô tô đầu chở là : 36 x 5 = 180(taï) 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Số tạ thực phẩm do 4ô tô đi sau chuyển là : 45 x 4 = 180 (taï) Số tạ thực phẩm 9xe ô tô chuyển là : 180 +180 = 360(taï) Trung bình mỗi ô tô chuyển được là : 360 : 9 = 40 (taï) 40 taï = 4 taán Đáp số : 4 tấn 4) Cuûng Coá : 5)Daën doø : Nhaän xeùt ,tuyeân döông . ÑÒA LÍ : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤTCỦA NGƯỜI DÂN Ở HOAØNG LIÊN SƠN I-MUÏC TIEÂU Hoïc xong baøi naøy ,HS bieát : -Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn. -Dựa vào tranh ,ảnh để tìm ra kiến thức . -Dựa vào hình vẽ nêu được qui trình sản xuất phân lân . -Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người . II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam . -Tranh ,ảnh một số mặt hàng thủ công ,khai thác khoáng sản …(nếu có ) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU 1.Khởi động: Hát vui 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Kể tên một số lễ hội của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn . -Lễ hội của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn được tổ chức vào mùa nào ? 3.Dạy bài mới: 1.Trồng trọt trên đất dốc . Hoạt động 1: -GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ ở mục 1,hãy cho biết người dân ở Hoàng Liên Sơn thường trồng những cây gì ? ở đâu? -GV yêu cầu HS tìm vị trí của địa ghi ở hình 1 trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam(Hoàng Liên Sơn). -HS quan sát hình 1 và trả lời các câu hỏi sau: +Ruông bậc thang thường làm ở đâu?(ở sườn núi ). +Tại sao phải làm ruộng bậc thang?(giúp cho việc giữ nước,chống xói mòn ). 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> +Người ở Hoàng Liên Sơn trồng gì trên ruộng bậc thang? 2.Ngheà thuû coâng truyeàn thoáng . Hoạt động 2: -HS dựa vào tranh ,ảnh vốn hiểu biết để thảo luận . +Kể tên một số sản phẩm nổi tiếng của một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Lieân Sôn . -GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu hỏi trả lời . 3.Khai thác khoáng sản Hoạt động 3: -HS quan sát hình 3 và đọc mục 3 trong SGK,trả lời các câu hỏi sau : +Kể tên một số khoáng sản có ở Hoàng Liên Sơn . +Ở vùng Hoàng Liên Sơn ,hiện nay khoáng sản nào được khai thác nhiều nhaát ? +Mô tả quy trình sản xuất ra phân lân (Quặng a-pa-tít được khai ở mỏ ,sau đó được làm giàu quặng . loại bỏ bớt đất đá ,tạp chất .quặng được làm đạt tiêu chuẩn sẽ được đưa vào nhà máy để sản xuất ra phaân laân phuïc vuï noâng nghieäp ). +Tại sao chúng ta phải bảo vệ ,giữ gìn và khai thác khoáng sản hợp lí ? +Ngoài khai thác khoáng sản ,người dân miền núi còn khai gì -GV sữa chữa giúp HS hoàn thiện câu hỏi . 4.Cuûng coá : -Tổng kết bài :Người Hoàng Liên Sơn làm những nghề gì ?Nghề nào là những nghề chính ?( 5.Daën doø: Nhaän xeùt öu,khuyeán ñieåm . LUYỆN TỪ VAØ CÂU : DANH TỪ I-MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : 1.Hiểu danh từ là những từ chỉ sự vật (người ,vật ,khái niệm hoặc đơn vị .) 2.Nhận biết được danh từ trong câu,đặc biệt là danh từ chỉ khái niệm ; biết đặt câu với danh từ . II-ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC -Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1,2(phần nhận xét ). -Tranh ,ảnh về một số sự vật có trong đoạn thơ ở BT1(phần nhận xét ): con sông ,rặng dừa ,truyện cổ …. -Ba bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 1(phần luyện tập ) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC 1.Khởi động : hát vui . 2.Kieåm tra baøi cuõ : -GV kiểm tra 2HS làm lại BT1 và 2 (tiết LTVC trước ). 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -HS viết trên bảng lớp những từ cùng nghĩa với trung thực ,đặt một câu với từ cùng nghĩa : làm miệng . 3.Dạy bài mới : Hoạt động 1: +Giới thiệu bài : GV nêu MĐ,YC uûa tieát hoïc. Hoạt động 2: Phần nhận xét . Baøi taäp 1: -Một HS đọc nội dung BT1.Cả lớp dọc thầm . -GV phát phiếu cho các nhóm HS,hướng dẫn các em từng câu thơ ,gạch dưới các từ chỉ sự vật trong từng câu . -HS trao đổi thảo luận .Đại diện các nhóm trình bày kết quả .Cả lớp và GV nhận xét ,chốt lại lời giải đúng : Doøng 1: truîeân coå Doøng 2: cuoäc soáng,tieáng ,xöa Doøng 3:con ,naéng möa Dòng 4:con, sông, rặng ,dừa Dòng 5: đời, cha ông Dòng 6:con,sông,chân trời Doøng 7:truyeän coå Doøng8: oâng cha Hoạt động 3:Cách thực hiện tương tự bài tập 1.Lời giải : Từ chỉ người : ông cha ,cha ông Từ chỉ vật :sông ,dừa ,chân trời Từ chỉ hiện tượng :mưa ,nắng Từ chỉ hkái niệm :cuộc sống ,truyện cổ ,tiếng ,xưa ,đời Từ chỉ đơn vị :con,con, rặng Hoạt động 4: Phần ghi nhớ . -HS căn cứ vào BT2(Phần nhận xét )tự nêu định nghĩa danh từ . -Hai, ba HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK .Cả lớp đọc thầm lại . Hoạt động 5: +Baøi taäp 1: -G V phát phiếu học tập cho 3, 4 HS.Cả lớp và GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng điểm, đạo đức, lông, kinh nghiệm, cách mạng. +Baøi taäp 2: GV nêu yêu cầu của đề bài . -HS làm cá nhân trao đổi theo cặp để đặt câu với mỗi danh từ chỉ khái niệm ở BT1. -Cả lớp và GV nhận xét ,kết luận VD: Bạn Na có một điểm đáng quí là rất trung thực, thật thà. Nhân dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Coâ giaùo em raát giaøu kinh nghieäm daïy doã hoïc sinh. 4.Cuûng coá, daën doø: 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GV nhaän xeùt tieát hoïc. Yêu cầu HS về nhà tìm thêm các danh từ chỉ đơn vị, hiện tượng tự nhiên, các khaùi nieäm gaàn guõi. Thứ năm ngày TOÁN :. thaùng. naêm 2006.. BIỂU ĐỒ. I . MUÏC TIEÂU Giuùp HS -Bước đầu nhận biết biểu đồ tranh . -Biết đọc và phân tích biểu đồ tranh . -Bước đầu xử lí số liệu trên biểu đồ tranh . B-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Biểu đồ tranh”Các con của 5gia đình “vẽ trên tờ giấy hình chữ nhật có chiều dài 80 cm, chiều rộng 60cm và “Các môn thể thao khối lớp 4 tham gia “vẽ trên tờ giấy hình chữ có chiều dài 80 cm,chiều rộng 60 cm(nếu không điều kieän thì duøng hình veõ trong SGK.) C-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động : Hát vui 2.Kieåm tra baøi cuõ : Cho HS thực hiện các bài toán về tìm số trung bình cộng . 3.Dạy bài mới: 1.Làm quen với biểu đồ tranh GV cho HS quan sát biểu đồ “Các con của 5 gia đình “treo trên bảng (hoặc trong SGK).Gvkhông nêu tên gọi “biểu đồ tranh “,chỉ gọi chung là “biểu đồ “ Baûng heä thoáng caâu hoûi phaùt vaán . *Biểu đồ trên có hai cột : -Cột ghi lên của 5 gia đình : Cô Mai ,Cô Lan ,Cô Hồng ,cô Đào và cô Cúc . -Coät beân phaûi noùi veà soá con trai,con gaùi cuûa moãi gia ñình . *Biểu đồ trên có năm hàng : -Nhìn vào hàng thứ nhất ta biết cô Mai có hai con gái . -Nhìn vào hàng thứ hai ta biết gia đình cô Lan có một con trai. -Nhìn vào hàng thứ ba ta biết gia đình cô Hồng có một con trai và một con gaùi . *Hoạt động 1: Bài 1:GV cho HS quan sát biểu đồ “Các môn thể thao khối lớp Bốn tham gia “treo trên bảng hoặc trong SGK.Tuỳ trình độ HS ,Gvcho HS làm 2 đến 3 câu trong SGK,ngoài ra có thể thay thế hoặc phát triển thêm một số câu khác nhằm phát huy trí lực cuûa HS. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -Lớp 4A tham gia nhiều hơnlớp 4C mấy môn ? -Lớp 4A và Lớp 4B tham gia những môn thể thao nào ? ….. *Hoạt động 2: Bài 2:GV cho HS đọc ,tìm hiểu yêu cầu của bài .Cả lớp làm vào vở rồi chữa baøi laøm cuûa HS theo maãu sau.Chaúng haïn : a)Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch được năm 2002 là: 10 x 5 = 50 (taï) 50 taï = 5 taán -Tuỳ theo trình độ HS ,GV có thể thay thế hoặc bổ sung một số câu hỏi khác nhằm phát huy trí lực của HS. 4.Cuûng coá : Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch nhiều hơn năm 2001 bao nhiêu tạ thoùc ?.... GV hướng dẫn HS các câu còn lại của bài 1và bài 2 vào vở trong giờ tự hoïc. 5.Daën doø : Nhaän xeùt ,tuyeân döông . KHOA HOÏC : AÊN NHIEÀU RAU VAØ QUAÛ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VAØ AN TOAØN I-MUÏC TIEÂU Sau baøi hoïc, HS coù theå : -Giaûi thích vì sao phaûi aên nhieàu rau ,quaû chín haèng ngaøy. - Nêu được tiêu chuẩn thực phẩm sạch và an toàn. -Kể ra các biện pháp vệ sinh an toàn thực phẩm. II-ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC -Hình trang 22, 23 SGK. -Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 SGK. -Chuẩn bị theo nhóm: Một số rau quả (các loại tươi và loại béo ,úa ) một số đồ hộp và vỏ đồ hộp . III-HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC 1.Khởi động: hát vui . 2. Kieåm tra baøi cuõ : +Laøm theá naøo boå sung i-oát cho cô theå ? +Taïi sao khoâng neân aên maën ? 3 . Dạy bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu lí do ăn nhiều rau và quả chín . *Muïc tieâu: HS bieát giaûi thích vì sao aên nhieàu rau ,quaû chín haèng ngaøy . * Caùch tieán haønh. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Bước 1: -GV yêu cầu HS xem lại tháp dinh dưỡng cân đối và nhận xét xem các loại rau và quả chín được khuyên dùng với liều lượng như thế nào trong một tháng ,đối với người lớn . Bước 2: GV điều khiển cả lớp trả lời các câu hỏi : -Kể tên một số loại rau ,quả các em vẫn ăn hằng ngày . -Nêu ích lợi của việc ăn rau ,quả . Keát luaän :SGK Hoạt động 2:xác định tiêu chuẩn thực phẩm sạch và an toàn . Mục tiêu :Giải thích thế nào là thực phẩm sạch và an toàn ?” -GV gợi ý các em có thể đọc mục 1 trong mục bạn cần biết và kết hợp với việc quan sát các hình 3,4 tr 23 SGK để thảo luận câu hỏi treân . Bước 2: -GV yeâu caàu moät soá HS trình baøy keát quaû laøm vieäc theo caëp . -GV lưu ý giúp các em phân tích được các ý sau : +Thực phẩm được coi là sạch và an toàn được theo qui trình hợp vệ sinh . +Các khâu thu hoạch ,chuyên chở ,bảo quản và chế biến hợp vệ sinh ... Hoạt động 3: Thảo luận về các biện pháp gữi vệ sinh an toàn thực phẩm . *Mục tiêu : Kể ra các biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm . *Caùch tieán haønh : Bước 1: Làm việc theo nhóm . GV chia lớp thành 3 nhóm . Mỗi nhóm thực hiện một nhiệm vụ : N1: Thaûo luaän veà : -Cách chọn thức ăn tươi ,sạch . -Cách nhận ra thức ăn ôi, héo ,… N2: Thaûo luaän veà . Cách chọn đồ hộp và chọn những thức ăn được đóng gói. N3: Thaûo luaän veà . -Sử dụng nước sạch để rửa thực phẩm ,dụng cụ nấu ăn . -Sự cần thiết phải nấu thức ăn chín . +Bước 2: Làm việc cả lớp . 4.Cuûng coá –daën doø : GV cho HS đọc phần ghi nhớ . Nhaän xeùt öu, khuyeát ñieåm .. KÓ THUAÄT :. KHÂU ĐỘT MAU. I-MUÏC TIEÂU - HS biết cách khâu đột mau và ứng dụng của khâu đột mau . -Khâu được các mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu. -Reøn luyeän tính kieân trì , caån thaän . 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh qui trình khâu đột mau. - Mẫu khâu đột mau được khâu bằng len hoặc sợi trên bìa, vải khác màu, mũi khâu dài 2cm, một số sản phẩm có đường may bằng máy hoặc bằng khâuđột mau và khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường của bài 4. -Vật liệu sử dụng cần thiết: +Một mảnh vải sợi bông trắng hoặc màu, khích thước 20cm x30 cm. +Len (hoặc sợi) khác màu vải. +Kim khâu len, hước, phấn vạch . III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TIEÁT 1. 1.Khởi dộng : Hát vui 2. Kieåm tra baøi cuõ: -Kieåm tra duïng cuï cuûa HS. 3. Dạybài mới : Giới thiệu bài GV giới thiệu bài và nêu mục đích của bài . *Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu. -GV giới thiệu khâu đột mau, hướng dẫn HS quan sát các mũi khâu trên mặt phải, mặt trái của mẫu và kết hợp với quan sát hình 1a,1b (SGK )để trả lời câu hỏi và đặc điểm của khâu đột mau. -Có thể vẽ phóng to hình thể hiện các mũi khâu đột mau dưới đây để giúp HS hiểu rõ hơn đặc điểm đường khâu dột mau . -GV giới thiệu đường may bằng máy, hướng dẫn HS quan sát so sánh và đặt câu hỏi để HS nêu được sự giống, khác nhau của đường khâu đột mau và đường khâu (may) bằng máy khâu -Kết luận về đặc điểm của đường khâu đột mau : Ở mặt phải đường khâu các mũi khâu đột mau dài bằng nhau và nối liên tiếp giống nhau các mũi may bằng máy khâu sau lần lên ½ mũi khâu trước ( tức là nếu chia chia chiều dài mũi khâu rtước làm hai phần bằng nhau thì mùi khâu sau lần lên một phần của mũi khâu trước ). -Từ đặc điểm trên, GV gợí ý để HS rút ra khái niệm khâu đột mau từ đặc điểm đường khâu . -Hướng dẫn HS quan sát so sánh và rút ra nhận xét về độ khít, độ chắc chắn của đường khâu ghép hai mép vải bằng mũi đột mau với đường với đường khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường của bài 4. Từ đó, GV có thể nêu ứng dụng của khâu đột mau là khâu được đường hkâu chắc, bền . *Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật .. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>