Giáo án các môn Tuần 8 - Lớp 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 8. Ngày soạn: 22/10/2007 Ngày dạy: Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2007. đạo đức: (tieỏt 8) TIEÁT KIEÄM TIEÀN CUÛA. ( Tieát 2) ( Đã soạn ở tuần 7). TẬP ĐỌC : (tiết15) NEÁU CHUÙNG MÌNH COÙ PHEÙP LAÏ. I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: 1. Đọc trơn cả bài. Đọc đúng nhịp thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với gioïng hoàn nhieân, vui töôi, theå hieän nieàm vui, nieàn khao khaùt cuûa caùc baïn nhoû khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp. 2. Hiểu ý nghĩa của bài: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ước mơ của bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : Tranh minh hoạ bài học trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 1. ổnđịnh tổ chức: (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Kieåm tra 2 nhoùm. - Nhóm 1: Đọc phân vai màn một của vở kịch Vương quốc Tương lai và trả lời câu hỏi. - Nhóm 2: Đọc phân vai màn hai và trả lời câu hỏi. GV nhaän xeùt + cho ñieåm. 3. Bài mới: (30’) a)Giới thiệu bài: HS quan sát tranh ? Bức tranh vẽ cảnh gì? Những ước mơ đó thể hiện khát vọng gì? GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng. b)Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc : + Gọi 4 HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ. (3 lượt) - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: Giống, phép, xuống, sao, trời. - Hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ và nhấn giọng. …Chớp mắt / thành cây đầy quả Tha hoà / haùi cheùn ngoït laønh …Hoá trái bom / thành trái ngon - HS kết hợp đọc chú giải và giải nghĩa từ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV đọc diễn cảm cả bài. * Tìm hieåu baøi: - Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. + Câu thơ nào được lặp lại trong bài nhiều lần? Việc lặp lại nhiều lần câu thô aáy noùi leân ñieàu gì? ( Câu thơ : Nếu chúng mình có phép lạ được lặp lại nhiều lần. Nói lên ước muoán cuûa caùc baïn nhoû raát tha thieát.) - Cho HS đọc thầm lại cả bài thơ. + Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ. Những điều ước ấy là gì? Khổ 1: ước muốn cây mau lớn đểû cho quả; Khổ 2: ước trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc; Khổ 3: ước trái đất không còn mùa đông; Khổ 4: ước trái đất không còn bơm đạn, những trái bơm biến thành trái ngon chứ toàn kẹo với bi tròn. - HS đọc khổ 3 và khổ 4 ? Em hieåu caâu thô “Maõi maõi khoâng coù muøa ñoâng” yù noùi gì? ( Là ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai) ?Câu thơ “ Hoá trái bơm thành trái ngon”có ý nghĩa là mong ước điều gì? (ước thế giới hoà bình, không còn bơm đạn chiến tranh.) + Em thấy những ước mơ của các bạn nhỏ trong bài thơ là những ước mơ như theá naøo? ( Là những giấc mơ cao đẹp: ước mơ về cuộc sống no đủ, ước mơ được làm việc, ước mơ không còn thiên tai, thế giới chung sống trong hoà bình). + Em thích ước mơ nào trong bài thơ? Vì sao thích? GV nhận xét + khen những ý kiến hay. c/ Luyện đọc diễn cảm: - Cho HS đọc nối tiếp bài thơ ( GV hướng dẫn HS có giọng đúng, hay.) - GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm 2,3 khổ thơ. - Cho HS nhaåm HTL baøi thô - Cho HS thi đọc thuộc lòng.- GV nhận xét + khen những HS đọc hay. 4. Cuûng coá – daën doø: (5’) Em haõy neâu yù nghóa baøi thô? ( Nói về các bạn nhỏ có những phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hôn.) - GV nhaän xeùt tieát hoïc. -HS veà nhaø tieáp tuïc HTL baøi thô. - Chuaån bò baøi “ Ñoâi giaøy ba ta maøu xanh Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TOÁN: (tiết 36). LUYEÄN TAÄP. I. MUÏC TIEÂU : Giuùp HS cuûng coá veà: - Kĩ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên. - Aùp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép tính cộng để tính nhanh. - Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Baûng phuï keû saün baûng soá trong baøi taäp 4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.ỉn định tổ chức: (1’) 2. Kieåm tra: (5’)Goïi 3 HS leân baûng laøm baøi. Tính baèng caùch thuaän tieân nhaát. 1245+ 7897+ 8755+2103 3215+ 2135+ 7865+ 6785 6547+ 4567+ 3453+ 5433 GV chữa bài , nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới: (30’) *Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài lên bảng. * Hướng dẫn HS luyện tập. - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài 1. Baøi 1: Ñaët tính roài tính toång caùc soá. ? Baøi taäp naøy yeâu caàu chuùng ta laøm gì? Goïi HS leân baûng laøm 2814 3925 26387 54293 1429 618 14075 61934 3046 535 9210 7652 7289 5078 49672 123879 - Cả lớp - GV nhận xét. ? Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì? ( Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau). Baøi 2: Tính baèng caùch thuaän tieän. - HS đọc yêu cầu bài tập 2. - Để tính bằng cách thuận tiện chúng ta áp dụng các tính chất nào? GV hướng dẫn: ( Có thể làm mẫu 1 biểu thức.) Goïi HS leân baûng laøm a/ 96+ 78+ 4 = ( 96 + 4 ) +78 67 + 21 +79 = 67 + (21 + 79 ) = 100 + 78 = 178 = 67 + 100 = 167 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -. 408 + 85 + 92 = ( 408 + 92 ) + 85 = 500 + 85 = 585 b/ HS làm tương tự như câu a HS nhaän xeùt ? Khi ta có thể đổi chỗ các số hạng của tổng cho nhau và thực hiện cộng các soá haïng cho kÕt qu¶ lµ c¸c sè ntn? - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3: Tìm x: - HS đọc yêu cầu bài tập 3. x – 306 = 504 x + 254 = 680 x = 504 + 306 x = 680 – 254 x = 810 x = 426 2 HS đọc đề bài. 1 HS lên bảng làm. Cả lớp làm vào vở. GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. ? Nªu c¸ch t×m thµnh phÇn ch­a biÕt? HS tự đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Bài 4: GV gọi HS đọc đề bài. ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì ? Muốn tìm số dân của xã đó sau 2 năm tăng thêm bao nhiêu ta làm ntn? - GV yêu cầu HS tự làm bài. Giaûi Soá daân taêng theâm sau hai naêm: 79 + 71 = 150 ( người) Soá daân cuûa xaõ sau hai naêm: 5256 + 150 = 5400 ( người) Đáp số: 150 người ; 5400 người . - GV nhaän xeùt cho ñieåm HS. Baøi 5: - GV hoûi: Muốn tính chu vi của một hình chữ nhật ta làm như thế nào? (Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng được bao nhiêu nhân tiếp cho 2). - Vậy nếu ta có chiều dài hình chữ nhật là a, chiều rộng hình chữ nhật là b thì chu vi của hình chữ nhật là gì? ( Chu vi của hình chữ nhật là: ( a + b ) x 2 - Gọi chu vi hình chữ nhật là P. ta có: P =( a + b) x 2 Đây là công thức tổng quát để tính chu vi củahình chữ nhật. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -. - GV hoûi : Phaàn b cuûa baøi yeâu caàu chuù ta ñieàu gì? ( Tính chu vi của hình chữ nhật khi biết các cạnh ) - GV yêu cầu HS làm bài vào vở. a/ P = (16 + 12 ) x 2 = 56 cm. b/ P = 9 45 + 15 ) x 2 = 120 m. - GV chấm vở HS. *HSG: laøm baøi 2/27 SBT vaø naâng cao 4. Cuûng coá daën doø: (5’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. *HSY veà laøm laïi baøi - Chuẩn bị bài sau: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. I/ môc ttªu:. LỊCH SỬ : (tiết 8) OÂN TAÄP. Hoïc xong baøi naøy HS bieát: - Từ bài 1 đến bài 5 học về 2 giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nước và giữ nước; Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập. - Kể tên những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong hai thời kì rồi thể hiện nó trên trục thời gian. II/ ĐỒ DUNG DẠY HỌC. - Hình vẽ trục thời gian. - Một số tranh, ảnh, bản đồ phù hợp với yêu cầu của mục 1. III/: các hoạt động dạy học: 1/. Ổn định tổ chức: (1’) 2/ Kieåm tra : (5’) - Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh quân Nam Hán? Kết quả ra sao? - Chieán thaéng Baïch Ñaèng coù yù nghóa nhö theá naøo? - GV nhaän xeùt cho ñieåm. 3/ Bài mới: (30’) - Giới thiệu bài: Đầu năm đến bây giờ chúng ta đã học về hai giai đoạn lịch sử đó là hai giai đoạn nào? Hôm nay thầy trò chúng ta sẽ ôn lại hai giai đoạn lịch sử đó qua bài ôn tập. - GV ghi tựa bài lên bảng. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. - GV treo băng thời gian ( theo SGK) lên bảng và yêu cầu HS ghi nội dung của mỗi giai đoạn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV gọi HS lên bảng ghi nội dung, cả lớp theo dõi. - GV nhận xét và viết lại cho đúng từng giai đoạn lịch sử. Hoạt động 2: Làm theo nhóm. - GV treo trục thời gian ( như SGK) lên bảng, phát phiếu cho mỗi nhóm và yêu cầu HS ghi các sự kiện tương ứng với thời gian có trên trục: khoảng 700 naêm TCN, 179 TCN, 938. HS xem kĩ trục thời gian, sau đó thảo luận. - GV cho các nhóm thảo luận, thời gian 5 phút. - Đại diện nhóm báo cáo; cả lớp nhận xét 1 HS leân baûng ghi. - GV nhận xét ghi lại mốc thời gian và sự kiện cho đúng. Hoạt động 3: Làm việc cá nhân. - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi bài 3 và trả lời câu hỏi: + Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang như thế nào? ( như: sản xuất, ăn, mặc, ở, ca hát, lễ hội…) + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra trong hoàn cảnh nào? Nêu diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa. + Trình baøy dieãn bieán vaø neâu yù nghóa cuûa chieán thaéng Baïch Ñaèng? - GV nhaän xeùt vaø keát luaän . 4/ Cuûng coá, daën doø: (5’) Nhaän xeùt tieát hoïc. Chuaån bò baøi tieát sau. Ngày soạn: 23/10/2007 Ngày dạy: Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2007 TOÁN: (tiết 37) TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VAØ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ. I/ môc tiªu: Giuùp hoïc sinh: - Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bằng hai cách. - Giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. II/ đồ dùng dạy học: B¶ng phô III/các hoạt động dạy học: 1/ ỉn định tổ chức: (1’) 2/ Kieåm tra : (5’) Goïi 3 HS leân baûng laøm baøi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Aùp dụng a + (b - c), hãy tính giá trị của biểu thức sau: 425 + (321 - 125) 546 +(879 - 246) 3/ Bài mới: (30’) *Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm quen với bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - GV viết tựa bài lên bảng. a/ Giới thiêu bài toán: - Gọi HS đọc bài toán. - Bài toán cho ta biết gì? ( cho biết tổng của hai số là 70, hiệu của hai số là 10.) - Bài toán hỏi gì? ( tìm hai số đó) - GV nêu : Vì bài toán cho biết tổng và cho biết hiệu của hai số. Yêu cầu chúng ta tìm hai số nên dạng toán này được gọi làbài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. b/ Hướng dẫn vẽ sơ đồ bài toán: - GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ như sau: + GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn lên bảng. + Yêu cầu HS xem đoạn thẳng biểu diễn số bénhư thế nào với đoạn thẳng biểu diễn số lớn? ( Đoạn thẳng biểu diễn số bé ngắn hơn so với đoạn thẳng biểu diễn số lớn.) + GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số bé, sau đó yêu cầu HS lên bảng biểu diễn tổng và hiệu của hai số trên sơ đồ. + Thống nhất hoàn thành sơ đồ.( như SGK) c/ Hướng dẫn giải bài toán.( cách 1) - HS quan sát sơ đồ và suy nghĩ cách tìm hai lần của số bé. ( lấy tổng trừ đi hieäu.) - Vaäy ta coù hai laàn soá beù laø bao nhieâu? ( 70 – 10 = 60.) - Vaây muoán tìm moät laàn soá beù thì ta laøm sao? ( Ta laáy toång cuûa hai laàn soá beù chia cho 2.) - Biết số bé ta đi tìm số lớn bằng cách nào? ( Lấy số bé cộng hiệu ta được số lớn). - GV yêu cầu HS trình bày bài giải của bài toán. 1 HS lên bảng giải. Cả lớp laøm vaøo nhaùp. - Từ đóGV đưa ra công thức muốn tìm số bé ta làm thế nào? ( Lấy tổng trừ hieäu roài taát caû chia cho2). - GV ghi leân baûng: Soá beù = ( Toång – hieäu ) : 2 * Hướng dẫn giải bài toán ( cách 2). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -HS quan sát sơ đồ bài toán và suy nghĩ cách tìm hai lần số lớn. ( lấy tổng coäng hieäu). - Vậy ta có hai lần số lớn là bao nhiêu? ( 70 + 10 = 80). - Vậy muốn tìm một lần số lớn thì ta làm sao? ( ta lấy tổng của hai lần số lớn chia cho 2). - Biết số lớn ta đi tìm số bé thì làm bằng cách nào? (Lấy số lớn trừ đi hiệu ta được số bé). - GV yêu cầu HS trình bày bài giải của bài toán. 2 HS leân baûng laøm moãi HS laøm moät caùch. Cả lớp làm vào nháp. Cả lớp nhận xét. - Từ bài giải GV đưa ra công thức muốn tìm số lớn ta làm thế nào?( Lấy tổng coäng hieäu roài taát caû chia cho2). - GV ghi công thức lên bảng: Số lớn = ( Tổng + cộng) :2 * Luyeän taäp Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc đề toán. - Bài toán cho chúng ta biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Bài toán thuộc dạng gì? Vì sao em biết điều đó? - HS làm bài vào vở và 1 HS lên bảng tóm tắt và giải. GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. Bài tập 2: Yêu cầu HS đọc đề toán. - Tương tự gọi HS lên bảng tóm tắt và giải. Cả lớp làm vào vở. ( Trình tự nhö baøi taäp 1) . - GV nhaän xeùt cho ñieåm. Baì tập 3: HS đọc yêu cầu bài toán. ( tương tự như BT2). - GV chấm một số vở. Nhận xét cho điểm. Baøi taâp 4: Tính nhaåm: - GV yeđu caău HS töï nhaơm tính vaø neđu 2 soẫ mình tìm ñöôïc.(Ñoù laø soâ 8 vaø soâ 0) Cho HS tính nhanh. Ai nhanh thì thaéng. - GV vaø HS nhaän xeùt. ? Neâu caùch tính nhanh? *HSG: laøm baøi 3,4/27 SBT vaøNC 4/ Cuûng coá, daën doø: (5’) - HS nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> *HSY veà laøm laïi baøi. Chuaån bò baøi tieát sau: Luyeän taäp. LUYỆN TỪ VAØ CÂU : (tiết 15) CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOAØI. I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: - Nắm được qui tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài. - Biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng những tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bút dạ + một vài tờ giấy khổ to - Khoảng 10 lá thăm để HS chơi trò chơi du lịch. Một nửa số thăm ghi tên thủ đô, một nửa ghi tên một nước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.ỉn định tổ chức: (1’) 2/ Kieåm tra: (5’) GV đọc cho HS viết . 2 HS lên viết trên bảng. ( viết cả tên tác giả). HS1: Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh. Tố Hữu HS 2: Chieáu Nga Sôn, gaïch Baùt Traøng Vaûi tô Nam Ñònh, luïa haøng Haø Ñoâng. Tố Hữu - GV nhaän xeùt cho ñieåm. 3/ Bài mới: (30’) * Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay sẽ giúp các em nắm được qui tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài, biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng những tên người, tên địa lí nước ngoài, phổ biến hoặc quen thuộc. - GV ghi tựa bài lên bảng. I/ Nhaän xeùt: Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT1. - Nhiệm vụ các em là phải đọc cho đúng các tên đã cho. Để các em đọc được, các em nghe cô đọc mẫu . - Cho HS đọc tên người, tên địa lí. - GV nhaän xeùt. Bài tập 2: HS đọc yêu cầu BT2.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - GV yêu cầu các em nêu được nhận xét về cấu tạo và cách viết mỗi bộ phận trong tên riêng nước ngoài. - Cho HS laøm baøi caù nhaân. - HS trình bày dựa vào gợi ý. - GV nhaän xeùt + choát yù. + Tên người : Lép Tôn – xtôi gồm 2 bộ phận. Leùp vaø Toân – Xtoâi. Boä phaän 1 goàm 1 tieáng Leùp. Boä phaän 2 goàm 2 tieáng Toân – Xtoâi. ( Tương tự các tên khác cũng nhận xét về cấu tạo như vậy) + Teân ñòa lí: Hi –Ma- Lay – a 1 boä phaän 4 tieáng. Ña nuyùp 1 boä phaän 2 tieáng. Lốt Ă ng – giơ – lét 2 bộ phận. ( tương tự) . - GV hỏi: Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết như thế nào? Cách viết các tiếng trong cùng bộ phận như thế nào? ( Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết hoa. Giữa các tiếng trong cùng bộ phận có gach nối). Bài tập 3: HS đọc yêu cầu BT3. - Nhận xét xem cách viết các tên người, tên địa lí đó có gì đặc biệt. - HS laøm baøi . - HS trình baøy. - GV nhaän xeùt+ choát laïi caùch vieát gioáng nhö teân rieâng Vieät Nam, taát caû caùc tiếng đều viết hoa. - HS đọc phần ghi nhớ của bài học. II/ Luyeän taäp: Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT1. Cho một đoạn văn nhưng trong đó một số tên riêng còn viết sai. Nhiệm vụ các em là viết lại những tên riêng đó cho đúng - HS laøm baøi vaøo VBT. GV phaùt giaáy cho 2 HS . - Cho HS leân trình baøy baøi laøm. - GV nhận xét + chốt lại ý đúng. ( Aùc–boa, Lu-I Pa–xtô, Aùc- boa, Quy-ñaêng- xô.) - GV hỏi: Đoạn văn viết về ai?( Đoạn văn viết về nơi gia đình Lu-I Pa-xtơ sống thời ông còn nhỏ. Oâng là bác học nổi tiếng thế giới đã chế ra các loại vaéc-xin trò beänh than, beänh daïi.). Bài tập 2: HS đọc yêu cầu BT2. ( HS lầm tương như bài tập 1). Bài tập 3: HS đọc yêu cầu BT3.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bây giờ chúng ta thi chép đúng tên nước với tên thủ đo nước ấy. Chúng ta sẽ thi với hình thức tiếp sức, cô sẽ phát cho 4 nhóm bảng tên của các nước. Các em sẽ tiếp sức viết tên thủ đô của các nước vào bên cạnh tên nước. - Cho HS thi. - GV nhận xét + chốt lại kết quả điền đúng. *HSG laøm baøi 1,2/36 SBT vaø naâng cao 4/ Cuûng coá- daën doø: (5’) - Em hãy nhắc lại nội dung cần ghi nhớ. - GV nhaän xeùt tieát hoïc - HS yếu viết chưa đủ tên các địa danh về viết tiếp. Chuaån bò baøi tieát sau: LT phaùt trieån caâu truyeän ÑÒA LYÙ: (tieát 8) HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN. I/ môc tiªu:. Hoïc xong baøi naøy HS bieát: - Trình bày một số dặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên: trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn. - Dựa vào lượt đồ, bảng số liệu, tranh, ảnh để tìm kiến thức. - Xác lập mối quan hệ địa lý giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người. II/ đồ dùng dạy - học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - Tranh, aûnh veà troàng caây caø pheâ, moät soá saûn phaåm caø pheâ Buoân Ma Thuoät. III/ các hoạt động dạy- học: 1/ ổn định tổ chức: (1’) 2/ Kieåm tra: (5’) - Kể tên một số dân tộc đã sống lâu đời của Tây Nguyên. - Nêu một nét về trang phục và sinh hoạt của người dân ở Tây Nguyên. -GV nhaän xeùt cho ñieåm. 3/ Bài mới: (30’) * Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng. 1/ Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan: Hoạt động1: Làm theo nhóm. * Bước 1: - HS quan sát lược đồ H1, bảng số liệu và thảo luận theo các câu hỏi sau: + Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Cây công nghiệp lâu năm nào được trồng nhiều nhất ở đây? + Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp?( đọc muïc 1 trong SGK). * Bước 2: - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - GV sửa chữa, giúp các nhóm hoàn thiện phần trình bày. - GV giải thích thêm về sự hình thành đất đỏ ba dan:Xưa kia nơi này đã từng có núi lửa hoạt động. Đó là hiện tượng vật chất nóng chảy, từ lòng đất phun trào ra ngoài nguội dần, đông cứng lại thành đá ba dan. Trải qua hàng triệu năm, dưới tác dụng của nắng mưa, lớp đá ba dan trên mặt vụn bở tạo thành đất đỏ ba dan. Hoạt động2: Làm việc cá nhân - HS quan sát tranh, ảnh vùng trồng cây cà phê ở Buôn Ma Thuột và nhận xét vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột.( để giúp HS có biểu tưởng về vùng chuyeân troàng caø pheâ.) - GV gọi HS lên bảng chỉ vị trí của Buôn Ma Thuột trên bản đồ Địa lí tự nhieân Vieät Nam. - GV nói: Không chỉ ở Buôn Ma Thuột mà hiện nay ở Tây Nguyên có những vùng chuyên trồng cây cà phê và những cây công nghiệp lâu năm khác như: cao su, cheø, hoà tieâu… - GV hoûi: Caùc em bieát gì caø pheâ Buoân Ma Thuoät? - GV giới thiệu cho HS xem một số tranh, ảnh về sản phẩm cà phê của Buôn Ma Thuoät. ( caø pheâ haït, caø pheâ boät…) - Hiện nay, khó khăn lớn nhất trong việc trồng cây ở Tây Nguyên là gì? ( tình trạng thiếu nước vào mùa khô) - Người dân ở Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục khó khăn này? ( dùng máy bơm hút nước ngầm lên đẻ tưới cho cây). 2/ Chăn nuôi trên đồng cỏ: Hoạt động 3: Làm việc cá nhân. Bước 1: - HS dựa vào hình 1, bảng số liệu mục 2 trong SGK, trả lời câu hỏi: + Hãy kể tên những vật nuôi chính ở Tây Nguyên. ( trâu, bò, voi) + Con vật nào được nuôi nhiều ở Tây Nguyên? (Bò: 476 000 con). + Tây Nguyên có những thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi trâu bò? ( có những đồng cỏ xanh tốt.) + Ở Tây Nguyên voi được nuôi để làm gì?( voi được dùng để chuyên chở người, hàng hoá). Bước 2: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - HS trả lời câu hỏi. - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời. - Gọi HS đọc bài học SGK. 4/ Cuûng coá, daën doø: (5’) - Hoïc baøi thuoäc . - Nhaän xeùt tieát hoïc. KEÅ CHUYEÄN: (tieát 8) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ : MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU:. 1/ Reøn kæ naêng noùi: - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện mình đã nghe, đã đọc về những ước mơ đẹp hoặc viễn vông phi lý - Hiểu truyện trao đổi được những các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 2/ Rèn kỉ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của baïn. II/ : ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:. - Tranh minh hoạ truỵen Lời ước dưới trăng . - Một số sách, báo, truyện viết về ước mơ. III/ : CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ ỉn định tổ chức: (1’) 2/ Kieåm tra: (5’) - GV treo tranh + HS 1: Dựa vào tranh 1,2 và dựa vào lời ghi dưới tranh em hãy kể lại đoạn 1,2 của câu chuyện Lời ước dưới trăng. + HS 2: Kể đoạn 2,3. _ GV nhaän xeùt cho ñieåm. 3/ Bài mới: (30’) * Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng. Hướng dẫn HS Kể chuỵện - HS đọc yêu cầu : đọc đề bài và đọc gợi ý trong SGK - GV gạch dưới những từ quan trọng trong đề bài. Cụ thể gạch những từ ngữ sau: ( được nghe, được đọc, ước mơ đẹp, viễn vông, phi lý.) - Cho HS đọc lại gợi ý. + Cho HS đọc gợi ý 1. Em sẽ kể về ước mơ cao đẹp hay kể về một ước mơ viễn vông, phi lý? + Cho HS đọc gợi ý 2+ 3. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV :Các em sẽ kể chuyện có đầu, có đuôi đủ 3 phần mở đầu, diễn biến, keát thuùc. - Kể xong cần trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Cho HS keå theo caëp. - Cho HS thi keå. - GV nhận xét khen những em kể hay. 4/ Cuûng coá, daën doø: (5’) - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - HS về kể chuyện cho người thân nghe. - Xem trước bài kể chuyện tuần 9. Ngµy so¹n: 24/10/2007 Ngµy d¹y: Thứ tư , ngày 31 tháng 10 năm 2007. TẬP ĐỌC : (tiÕt 16) ÑOÂI GIAØY BA TA MAØU XANH . I / mục đích yêu cầu: - Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm với giọng kể và tả chậm rãi nhẹ nhaøng. - Hiểu ý nghĩa của bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu, làm cho cậu rất xúc động, vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên. II/ đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK. III/ các hoạt động dạy học: 1/ ỉn định tổ chức: (1’) 2/ Kieåm tra : (5’) - HS 1: Học thuộc lòng bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ và trả lời câu hoûi. Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài? Việc lặp lại ấy nói lên điều gì? - HS 2: Đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi. Em thích ước mơ nào trong baøi thô? Vì sao? - GV nhaän xeùt cho ñieåm. 3/ Bài mới: (30’) * Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng. * Luyện đọc: - Một HS khá đọc. - GV chia đoạn: - Đoạn 1: Từ đầu đến các bạn tôi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Đoạn 2: Còn lại -2 HS đọc nối tiếp lần 1, GV sửa lỗi phát âm giày, sát, khuỵ, run run, ngọ nguaäy. -2 HS đọc nối tiếp lần 2 HS đọc thầm chú giải và giải nghĩa từ. - 1 HS đọc chú giải, giải nghĩa từ. -2 HS đọc nối tiếp lần 3, GV sửa lỗi (nếu có). GV đọc mẫu *Tìm hieåu baøi: 1/ Vẻ đẹp của đôi dày ba ta màu xanh. - Cho HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi. ? Nhaân vaät toâi trong truyeän laø ai? ( Là chị phụ trách đội thiếu niên tiền phong) ? Ngày bé, chi phụ trách đội từng mơ ước gì? ( Coù moät ñoâi giaøy ba taâmuø xanh nhö cuûa anh hoï chò) ?Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta? ( Cổ giày ôm sát chân. Thân giày làm bằng vải cứng, dáng thon thả, màu vải như màu da trời. Phần thân gần sát cổ có hai hàng khuyđập, luồn 1 sợi daây traéng nhoû vaét ngang.) ? Mơ ước của chị phụ trách đội ngày ấy có đạt được không? ( Không đạt được. Chị chỉ tưởng tượng mang đôi giày thì bước đi sẽ nhẹ và nhanh hôn, caùc baïn seõ nhìn theøm muoán.) ? Đoạn 1 cho em biết điều gì: HS trả lời - GV ghi bảng – 2 HS nhắc lại 2/ Niềm vui và sự xúc động của Lái khi được tặng giày: -1 HS đọc to đoạn 2, cả lớpù đọc thầm. ? Chị phụ trách đội được giao việc gì? (Vận động Lái, 1 cậu bé nghèo sống lang thang trên đường phố đi học.) ?Chò phaùt hieän ra Laùi theøm muoán caùi gì? ( Laùi ngaån ngô nhìn theo ñoâi giaøy ba ta maøu xanh cuûa moät caäu beù ñang daïo chôi.) ? Vì sao chị biết điều đó? ( Vì chị đi theo Lái trên khắp các đường phố) ? Chị đã làm gì động viên cậu bé Lái trong ngày đầu tới lớp? ( Chị quyết định sẽ thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh) ? Tại sao chị chọn cách làm đó? ( Mang laïi nieàm vui cho caäu, Chò muoánLaùi hieåu chò thöông Laùi muoán Laùi ñi hoïc.) ? Chi tiết nào nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> (Tay Laùi run run, moâi caäu maáp maùy, maét heát nhìn ñoâi giaøy laïi nhìn xuoáng baøn chaân. Laùi coät 2 chieác giaøy vaøo nhau ñeo vaøo coå nhaûy töng töng) ?Đoạn 2 nói lên điều gì? HS trả lời - GV ghi bảng – 2 HS nhắc lại d/ Luyện đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm. - GV đọc diễn cảm. - Cho HS thi đọc diễn cảm. 2, 3 HS thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét khen HS đọc hay. 4/ Cuûng coá, daën doø: (5’) - ? Em haõy neâu noäi dung caâu chuyeän.( trong phaàn muïc tieâu). HS ghi ND vào vở. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. -HSY về nhà luyện đọc lại bài. Chuẩn bị bài: Thưa chuyện với mẹ. TOÁN : (tiết 38) LUYEÄN TAÄP. I/ môc tiªu: Giuùp hoïc sinh: - Rèn kĩ năng giải toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Củng cố kĩ năng đổi đơn vị đo khối lượng, đơn vị đo thời gian. II/ đồ dùng dạy- học: bảng phụ III/ các hoạt động dạy - học: 1/.ổn định tổ chức: (1’) 2/ Kiểm tra: (5’)GV cho HS làm bài toán: Một lớp học có chu vi 27m, chiều dài hơn chiều rộng 9m.Tính chiều dài , chiều rộng của lớp học đó. 1 HS lên bảng làm. Cả lớp làm vào vở nháp. Lớp nhận xét - GV nhận xét cho điểm. 3/ Bài mới: (30’) * Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng. - Bài tập1:HS đọc yêu cầu của đề bài, sau đó tự làm bài. 3 HS leân baûng laøm baøi a/ Số lớn là: b/ Số lớn là: c/ Soá beù laø: ( 24 + 6): 2 = 15 ( 60 + 12) :2= 36 ( 325 – 99): 2 =113 Soá beù laø: Soá beù laø: Số lớn là: 15 – 6 = 9 36 – 12 = 24 163 + 99 = 212 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> HS nhận xét bài làm trên bảng và đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau. 2 HS nêu trước lớp. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn, số bé trong bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. Bài 2: HS nêu bài toán, sau đó yêu cầu HS nêu dạng bài toán và tự làm bài. 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 cách. HS cả lớp làm bài vào vở. Baøi giaûi ( caùch 1) Baøi giaûi ( caùch2) Tuoåi cuûa chò laø: Tuoåi cuûa em laø: (36 + 8 ): 2 = 22 (tuoåi) (36 – 8): 2 = 14 (tuoåi) Tuoåi cuûa em laø: Tuoåi cuûa chò laø: 22 – 8 = 14 (tuoåi) 14 + 8 = 22 (tuoåi) Đáp số: chị: 22 tuổi. Đáp số: chị: 22 tuổi. Em: 14 tuoåi. Em: 14 tuoåi. ? HS neâu laïi caùch tìm tuoåi chò ,tuoåi em ? - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Bài 3: GV tiến hành tương tự như BT2. Bài 4: GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau. GV đi kiểm tra vở của1 số HS. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. Bài 5: HS đọc yêu cầu đề bài toán, sau đó yêu cầu HS nêu dạng toán ? Trước khi làm bài toán ta làm gì? ( ta phải đổi ra kg). HS làm bài – 1 em lên bảng chữa bài HS dưới lớp đọc lời giải HS - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm. *HSG laøm baøi 6/28 SBT vaø naâng cao 4/ Cuûng coá, daën doø: (5’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. *HSY veà laøm laïi baøi. - Chuaån bò baøi tieát sau. Khoa häc:(tieát15) BAÏN CAÛM THAÁY THEÁ NAØO KHI BÒ BEÄNH?. I. MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc HS coù theå: - Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh. - Nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu, không bình thường. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Hình trang 32, 33 SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ ỉn định tổ chức: (1’) 2/ Kieåm tra: (5’) - Kể 1 số bệnh lây qua đường tiêu hoá. - Nêu nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá. 3/ Bài mới: (30’)  Giới thiệu bài: - GV ghi tựa bài lên bảng. Hoạt động 1: Quan sát hình trong SGK và kể chuyện. Bước 1: Làm việc cá nhân. - Gọi HS quan sát hình vẽ và tră lời câu hỏi: Hình nào thể hiện Hùng lúc đang khoẻ, lúc bị bệnh và khi được khám bệnh? - HS nhaän xeùt. Bước 2: Làm việc theo nhóm nhỏ. - Lần lượt từng HS sắp xếp các hình có lỉên quan ở trang 32 SGK thành 3 câu chuyện như SGK yêu cầu và kể lại với các bạn trong nhóm. Bước 3: Làm việc cả lớp. - Đại diện các nhóm lên kể chuyện ( mỗi nhóm chỉ trình bày một câu chuyeän.) - GV ñaët caâu hoûi cho HS lieân heä : + Kể tên một số bệnh em đã bị mắc. + Khi bị bệnh đó, em cảm thấy thế nào? + Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu không bình thường, em phải làm gì? Tai sao? HS nhận xét – GV kết luận : Khi khoẻ mạnh ta cảm thấy thoải mái, dễ chịu; khi bị bệnh, có thể có những biểu hiện như hắt hơi, sổ mũi, tiêu chảy, soát cao…  Hoạt động2: Trò chơi đóng vai mẹ ơi , con …sốt! Bước 1: GV có thể đưa ra những tình huống. + Tình huống 1: Bạn Lan bị đau bụng và đi ngoài vài lần khi ở trường. Nếu laø Lan, em seõ laøm gì? + Tình huống2: Đi học về Hùng thấy trong người rất mệt và đau đầu, nuốt nước bọt thấy đau cổ họng, ăn cơm không cảm thấy ngon. Hùng định nói với mẹ mấy lần nhưng mẹ mải chăm em không để ý nên Hùng không nói gì, Neáu laø Huøng, em seõ laøm gì? Bước2: Làm việc theo nhóm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Caùc nhoùm thaûo luaän ñöa ra tình huoáng. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình huống nhóm đã đề ra. - Caùc vai hoäi thoai vaø dieãn xuaát. Caùc baïn khaùc goùp yù kieán. Bước3: Trình diễn. HS lên đóng vai, các HS khác theo dõi và đặt mình vào nhân vật trong tình huống nhóm bạn đưa ra và cùng thảo luận để đưa đến lựa chọn cách ứng xử đúng. * GV kết luận : Khi trong người cảm thấy khó chịu và không bình thường phải báo ngay cho cha mẹ hoặc người lớn biết để kịp thời phát hiện bệnh và chữa trị. - HS đọc lai cả bài học. 4/ Cuûng coá – Daën doø: (5’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò baøi sau. Aên uoáng khi bò beänh. TAÄP LAØM VAÊN (tieát 15 +16) LUYEÄN TAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN. I/mục đích yêu cầu: Cuûng coá khaû naêng phaùt trieån caâu chuyeän. - Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện trình tự theo thời gian. - Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian. - Tiếp tục củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian. - Nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian. II/mục đích yêu cầu: - Tranh minh hoạ cốt truyệnVào nghề ( SGK trang 7) - 4 tờ giấy khổ to. III/ các hoạt động dạy học:. Tieát 1. 1/ ỉn định tổ chức: (1’) 2/ Kieåm tra : (5’) 3 HS mỗi HS đọc bài làm trong tiết TLV trước. Trong giấc mơ em được bà tiên cho 3 điều ước. - GV nhaän xeùt cho ñieåm. 3/ Bài mới: (30’) * Giới thiệu bài: Trong tiết TLV hôm nay, các em sẽ tiếp tục luyện tập cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian và các em cũng được luyện cách viết câu mở đoạn làm sao để nối kết được với đoạn văn với nhau. - GV ghi tựa bài lên bảng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - HS đọc yêu cầu của bài tập. HS đọc truyện Vào nghề - GV giao việc: BT1 yêu cầu các emdựa theo cốt truyệnVào nghề để viết lại câu mở đầu cho từng đoạn văn (SGK trang 72). - Cho HS làm bài. GV phát 4 tờ giấy khổ to cho 4 HS làm. - HS trình baøy. -GV nhận xét + Khen những HS viết hay. -HS đọc yêu cầu BT2. - GV giao việc:BT2 yêu cầu các em đọc lại các đoạn văn vừa hoàn chỉnh và cho bieát a/ Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự nào? b/ Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự ấy. - HS laøm baøi. - HS trình baøy. -GV nhận xét + Chốt lại ý đúng. a/ Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự thời gian.( Việc gì xảy ra trước kể trước, việc gì xảy ra sau kể sau). b/ Các câu mở đầu đoạn có vai trò: thể hiện sự tiếp nối về thời gian để nối đoạn văn đó với đoạn văn trước đó). - HS đọc yêu cầu BT3. - GV giao việc: Trong các tiết TĐ, KC, TLV các em đã được đọc 1 số truyện được sắp xếp theo trình tự thời gian. Em hãy kể lại 1 trong những câu chuyện đó. Khi kể các em cần chú ý làm nổi rõ trình tự tiếp nối nhau của các sự việc. - Cho HS laøm baøi. - HS trình bày trước lớp - GV nhận xét+ Khen những HS kể hay, biết chọn đúng câu chuyện được kể theo trình tự thời gian. 4/ Cuûng coá, daën doø: (5’) - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Yêu cầu HS ghi nhớ: có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian, nghĩa là việc nào xảy ra trước thì kể trước, việc xảy ra sau thì kể sau. chuaån bò baøi tieát sau. Tieát 2 1/ Ổn định tổ chức: (1’) 2/ Kieåm tra: (5’) - Hãy kể lai câu chuyện em đã kể ở lớp hôm trước. - Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự thời Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>