Giáo án Lớp 4 Tuần 16 - GV: Nguyễn Ngọc Dung

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh. Líp 4B. TUẦN 16 Thứ Hai ngày 14 tháng 12 năm 2009 HĐTT:. NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN --------------------. ------------------. TẬP ĐỌC: KÉO CO I. MỤC TIÊU: 1. Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: thượng võ, giữa, đối phương, Hữu Trấp, khuyến khích,… - Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài. 2. Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ: thượng võ, giáp, ... - Hiểu nội dung bài: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ. Tục kéo co ở nhiều địa phương trên nước ta rất khác nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc. - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 154. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Quan sát và lắng nghe. b. Hướng dẫn luyện đọc và THB: * Luyện đọc: - 3 HS đọc từng đoạn của bài. - 3 HS đọc theo trình tự. - Chú ý các câu văn: + Đoạn 1: kéo co … bên ấy thắng. + Hội làng Hữu Trấp/ thuộc huyện Quế + Đoạn 2: Hội làng... người xem hội. Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức kéo co + Đoạn 3: Làng Tích Sơn ...thắng cuộc giữa nam và nữ. Có năm/ bên nam tháng, có năm/ bên nữ thắng ". - HS đọc phần chú giải. - 1 HS đọc. - HS đọc toàn bài. - 2 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: - HS lắng nghe. * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu - HS đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi. 155 Lop4.com. NguyÔn Ngäc Dung.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh hỏi. - Dựa vào phần đầu bài văn và tranh minh hoạ để tìm hiểu cách chơi kéo co. + Đoạn 1 cho em biết điều gì ? + Ghi ý chính đoạn 1. - HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời. + Đoạn 2 giới thiệu điều gì ? + Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp ? - Ghi y chính đoạn 2. - HS đọc đoạn 3 trao đổi và trả lời. - Ghi ý chính đoạn 3: Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn. * Đọc diễn cảm: - HS đọc bài - Hướng dẫn đoạn văn cần luyện đọc. - HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc từng đoạn văn và cả bài văn. - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS. - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. - Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: - Trò chơi kéo co có gì vui ? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. --------------------. Líp 4B. + Đoạn 1 giới thiệu cách chơi kéo co. - Đoạn 2 giới thiệu về cách thức chơi kéo co ở làng Hữu Trấp. + Lắng nghe và nhắc lại 2 HS. - HS đọc. Lớp đọc thầm, thảo luận và trả lời. - Kéo co là một trò chơi thú vị về thể hiện tinh thần thượng võ của người Việt Nam ta. - HS đọc - HS luyện đọc theo cặp.. - 3 - 5 HS thi đọc toàn bài. - Thực hiện theo lời dặn của giáo viên.. ------------------. TOÁN: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : - Thực hiện được phép tính chia cho số có hai chữ số. - Giải bài toán có lời văn - GD HS tính cẩn thận, chính xác trong khi làm toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định: 2. KTBC: - HS lên bảng làm bài. lớp theo dõi nhận xét. 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài - HS nghe giới thiệu. b ) Hướng dẫn luyện tập 156 Lop4.com. NguyÔn Ngäc Dung.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Bài 1 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài. - Lớp nhận xét bài làm của bạn. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - HS đọc đề bài. - HS tự tóm tắt và giải bài toán. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3(dành cho HS giỏi) - HS đọc đề bài. - HS tự làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. 4. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học. - HS làm bài tập và chuẩn bị bài sau. --------------------. Líp 4B - 1 HS nêu yêu cầu. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 2 phép tính, lớp làm bài vào vở. - HS nhận xét bài bạn, đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - HS đọc đề bài. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT. - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT. - HS cả lớp thực hiện. ------------------. CHÍNH TẢ: KÉO CO I. MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn ; không mắc quá năm lỗi trong bài. - Làm đúng BT (2) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do Gv soạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to và bút dạ, III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - HS thực hiện theo yêu cầu. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - HS lắng nghe. b. Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi về nội dung đoạn văn: - HS đọc đoạn văn. - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm. - Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có gì + Diễn ra giữa nam và nữ. Cũng có năm đặc biệt ? nam thắng, cũng có năm nữ thắng. * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả - Các từ : Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, và luyện viết. Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc, ganh đua, * Nghe viết chính tả: khuyến khích, trai tráng,… * Soát lỗi chấm bài: c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ HS đọc yêu cầu và mẫu. - HS đọc thành tiếng. 157 Lop4.com. NguyÔn Ngäc Dung.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có. - Nhận xét và kết luận lời giải đúng. - HS đọc các câu văn vừa hoàn chỉnh. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại một đoạn văn miêu tả một đồ chơi hay một trò chơi mà em thích và chuẩn bị bài sau. --------------------. Líp 4B - Trao đổi, thảo luận khi làm xong cử đại diện các nhóm lên dán phiếu của nhóm lên bảng. - Bổ sung những từ mà nhóm bạn chưa có. - 2 HS đọc lại phiếu. Từ cần điền : nhảy dây - múa rối - giao bóng ( đối với bóng bàn, bóng chuyền ) - Thực hiện theo giáo viên dặn dò.. ------------------. ĐẠO ĐỨC YÊU LAO ĐỘNG I. MỤC TIÊU: - HS nêu được ích lợi của của lao động. - Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân. - Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định: 2. KTBC: 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: HS lắng nghe. b. Nội dung: * Hoạt động 1: Đọc truyện “Một ngày của Pê- chi- a” - GV đọc truyện lần thứ nhất. - 1 HS đọc lại truyện. - HS đọc lại truyện lần thứ hai. - HS cả lớp thảo luận. - GV cho lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi - Đại diện các nhóm trình bày kết (SGK/25) quả. - HS cả lớp trao đổi, tranh luận. - GV kết luận về giá trị của lao động. - HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi nhớ của bài. * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/25) - GV chia 2 nhóm và giải thích yêu cầu làm việc. Nhóm 1 :Tìm những biểu hiện của yêu lao động. - Các nhóm thảo luận. 158 Lop4.com. NguyÔn Ngäc Dung.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh. Líp 4B. Nhóm 2:Tìm những biểu hiện của lười lao động. - GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao động, của lười lao động. * Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26) - GV chia 2 nhóm thảo luận, đóng vai một tình huống. - GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống.. - Đại diện từng nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.. - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai. - Mỗi nhóm lên đóng vai. - Cả lớp thảo luận. Đại diện nhóm trình bày các cách ứng xử.. * Hoạt động 4: Hãy sưu tầm các câu chuyện, câu ca dao, tục ngữ nói về ý nghĩa và tác dụng của lao động. 4. Củng cố - Dặn dò: - Về nhà học thuộc ghi nhớ. - HS cả lớp thực hiện. - Làm đúng theo những gì đã học. - Chuẩn bị bài tập 5, 6- SGK/26. -------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ Ba ngày 15 tháng 12 năm 2009 THỂ DỤC. THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI : “LÒ CÒ TIẾP SỨC”. I. MỤC TIÊU : - Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang . yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng. - Trò chơi: “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :  Địa điểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập. đảm bảo an toàn tập luyện.  Phương tiện : Chuẩn bị 1- 2 còi, dụng cụ, kẻ sẵn các vạch để tập đi theo vạch kẻ thẳng và dụng cụ phục vụ cho chơi trò chơi. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Định Phương pháp tổ chức lượng 1 . Phần mở đầu: 6 – 10 - Lớp trưởng tập hợp báo - Tập hợp lớp, ổn định, phổ biến nội dung, phút cáo. 1 – 2 phút mục tiêu, yêu cầu giờ học. - Khởi động: Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, - HS đứng theo đội hình 4 đầu gối, hông, vai. hàng ngang. + Trò chơi : “Trò chơi chẵn lẻ”. 2. Phần cơ bản: a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản: * Ôn : Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống 159 Lop4.com. NguyÔn Ngäc Dung.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh. Líp 4B. hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang + HS cả lớp đi theo đội hình 4 hàng dọc + Chia nhóm cho HS tập luyện. + Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang. + Sau khi các tổ biễu diễn, GV cho HS nhận xét và đánh giá. b) Trò chơi : “Lò cò tiếp sức” - Tập hợp HS theo đội hình chơi: cho HS khởi động lại các khớp. - Nêu tên trò chơi. - GV giải thích lại cách chơi và phổ biến luật chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức, cho các em thay nhau làm trọng tài để tất cả HS đều được tham gia chơi. - Nhận xét, biểu dương. 3. Phần kết thúc: - HS làm động tác thả lỏng tại chỗ, sau đó hát và vỗ tay theo nhịp. - GV cùng học sinh hệ thống bài học. - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. - GV giao bài tập về nhà ôn luyện rèn luyện tư thế cơ bản đã học ở lớp 3. - GV hô giải tán. --------------------. 1 – 2 phút 18 – 22 phút. - Học sinh 4 tổ ở vị trí khác nhau để luyện tập.. 12 – 14 phút 6 – 7 phút. 1 lần 5 – 6 phút. 4 – 6 phút. - Đội hình hồi tĩnh và kết thúc.. - HS hô “khỏe”. ------------------. TOÁN: THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0 I. MỤC TIÊU : - Thực hiện được phép tính chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương - GD HS tính cẩn thận, chính xác trong khi làm toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định: HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận 2. KTBC: xét. 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài - HS lắng nghe. 160 Lop4.com. NguyÔn Ngäc Dung.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh b) Hướng dẫn thực hiện phép chia * Phép chia 9450 : 35 - GV viết phép chia, yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính. - GV theo dõi HS làm bài. - GV hướng dẫn lại, như nội dung SGK trình bày. Vậy 9450 : 35 = 270 - Phép chia 9450 : 35 là phép chia hết hay phép chia có dư ? * Phép chia 2448 : 24 (trường hợp có chữ số 0 ở hàng chục của thương) - GV viết phép chia, HS thực hiện đặt tính và tính. - GV hướng dẫn lại như nội dung SGK. Vậy 2448 :24 = 102 - Phép chia 2 448 : 24 là phép chia hết hay phép chia có dư ? - GV nên nhấn mạnh lần chia thứ hai 4 chia 24 được 0, viết 0 vào thương bên phải của 1. c) Luyện tập , thực hành Bài 1(bỏ 11780:42 và 13870:45) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV cho HS tự đặt tính rồi tính. - HS nhận xét bài làm của bạn. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 (đành cho HS giỏi ) - HS đọc đề bài, tóm tắt và trình bày lời giải của bài toán. - GV chữa bài nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. --------------------. Líp 4B. - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp. - HS nêu cách tính của mình.. - Là phép chia hết vì số dư là 0.. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp. - HS nêu cách tính của mình. - Là phép chia hết vì số dư là 0.. - Đặt tính rồi tính. HS nhận xét, đổi chéo vở để kiểm tra. - HS đọc đề bài. - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT. - HS cả lớp thự hiện. ------------------. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI, TRÒ CHƠI I. MỤC TIÊU: - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc (BT1) ; tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2) ; bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ ở BT2 trong tình huống cuh thể (BT3). 161 Lop4.com. NguyÔn Ngäc Dung.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh. Líp 4B. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ các trò chơi dân gian ( Nếu có ) - Giấy khổ to kẻ sẵn bảng như BT1 Và BT2. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - 3 HS lên bảng đặt câu. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - HS lắng nghe. b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung. - 1 HS đọc thành tiếng. - HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu và - Nhóm trao đổi thảo luận hoàn thành bài giới thiệu một số trò chơi mà em biết. tập trong phiếu. Kéo co, vật - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên Rèn luyện sức mạnh Rèn luyện khéo léo Nhảy dây, lò cò,.. bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Rèn luyện trí tuệ. Bài 2: - HS đọc yêu cầu, trao đổi trong nhóm để tìm từ. Nhóm khác nhận xét bổ sung. - Nhận xét kết luận những từ đúng Bài 3: - HS đọc yêu cầu, hoạt động theo cặp. + Xây dụng tình huống. + Dùng câu tực ngữ, thành ngữ để khuyên bạn. - HS phát biểu, bổ sung ý kiến. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà làm bài tập 3 và sưu tầm 5 câu tục ngữ, thành ngữ, chuẩn bị bài sau. --------------------. Cờ tướng, xếp hình. - 1 HS đọc. - HS thảo luận nhóm. - Bổ sung những từ mà nhóm khác chưa có. - Đọc lại phiếu, viết vào vở. HS đọc, nhau trao đổi, trả lời câu hỏi - Tiếp nối 3 cặp phát biểu, bổ sung. - HS phát biểu. - Về nhà thực hiện theo lời dặn dò. ------------------. KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHÚNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU: - Chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơi của mình hoặc của bạn. - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý. - Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp . III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 162 Lop4.com. NguyÔn Ngäc Dung.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh. Líp 4B. Hoạt động của thầy 1. KTBC: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài. - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: đồ chơi của các em, của các bạn. Câu chuyện mà các em phải kể là câu chuyện có thật, nghĩa là liên quan đến đồ chơi của em hoặc của bạn em. Nhân vật ke chuyện là em hoặc bạn em. a/ Gợi ý kể chuyện : - HS đọc 3 gợi ý và mẫu. ? Khi kể em nên dung từ xưng hô như thế nào? ? Hãy giới thiệu câu chuyện về đồ chơi mà mình định kể ? * Kể trước lớp : - Kể trong nhóm: - HS thực hành kể trong nhóm. - Kể trước lớp : + Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp. HS dưới lớp theo dõi, hỏi lại bạn về nội dung, các sư việc, ý nghĩa của truyện, nhận xét từng bạn kể, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất. - Cho điểm HS kể tốt. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe. --------------------. Hoạt động của trò - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. HS lắng nghe. - 2 HS đọc. - HS lắng nghe.. - 3 HS đọc, lớp đọc thầm. - Khi kể chuyện xưng tôi, mình. - HS trả lời. - 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện. - 3 đến 5 HS thi kể. - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu. ------------------. KHOA HỌC: KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I. MỤC TIÊU: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính châta của không khí: trong suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định; không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra. - Nêu được ứng dụng về một số tính chất của không khí trong đời sống: bơm xe, ... 163 Lop4.com. NguyÔn Ngäc Dung.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh. Líp 4B. - Có ý thức giữ sạch bầu không khí chung. Giáo dục HS BVMT theo hướng tích hợp mức độ liên hệ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bị bóng bay và dây thun hoặc chỉ để buộc. - GV chuẩn bị: Bơm tiêm, bơm xe đạp, quả bóng đá, 1 lọ nước hoa hay xà bông thơm. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng. - 2 HS trả lời, ? Không khí có ở đâu ? Lấy ví dụ chứng minh ? ? Em hãy nêu định nghĩa về khí quyển ? - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài. - HS lắng nghe. b) Hoạt động 1: Không khí trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vị. - GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp. - HS cả lớp. - GV giơ cho cả lớp quan sát chiếc cốc thuỷ - HS dùng các giác quan để phát hiện tinh rỗng và hỏi. Trong cốc có chứa gì? ra tình chất của không khí. - Y/c 3 HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi, nhìn nếm trong chiếc cốc và lần lượt TLCH: + Em nhìn thấy gì ? Vì sao ? + Mắt em không nhìn ..., không có vị. + Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm thấy có vị gì? + Em ngửi thấy mùi thơm. - GV xịt nước hoa: Em ngửi thấy mùi gì ? + Đó có phải là mùi của không khí không? + Đó không phải là ... có trong không khí. - GV giải thích: Vậy không khí có tính chất gì ? - HS lắng nghe. - GV nhận xét và kết luận câu trả lời của HS. - Không khí trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vị. * Hoạt động 2: Trò chơi: Thi thổi bóng. GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ. - HS hoạt động. - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Yêu cầu HS trong nhóm thi thổi bóng trong 3 - HS cùng thổi bóng, buộc bóng theo đến 5 phút. tổ. - GV nhận xét, tuyên dương những tổ thổi nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình dạng. 1) Cái gì làm cho những quả bóng căng phồng - Trả lời. lên ? 2) Các quả bóng này có hình dạng như thế nào? 3) Điều đó chứng tỏ không khí có hình dạng nhất định không ? Vì sao ? 164 Lop4.com. NguyÔn Ngäc Dung.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh. Líp 4B. * Kết luận. * Hoạt động 3: Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra. - GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp. - GV có thể dùng hình minh hoạ 2 trang 65 - HS cả lớp. hoặc dùng bơm tiêm thật để mô tả lại thí nghiệm. - HS quan sát, lắng nghe và trả lời. + Dùng ngón tay bịt kín đầu dưới của chiếc bơm tiêm và hỏi: Trong chiếc bơm tiêm này có chứa gì ? + Khi dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu trong vỏ bơm còn có chứa đầy không khí không? - Lúc này không khí vẫn còn và nó đã bị nén lại dưới sức nén của thân bơm. + Khi thả tay ra, thân bơm trở về vị trí ban đầu thì không khí ở đây có hiện tượng gì ? - Lúc này không khí đã giãn ra ở vị trí ban đầu. - Qua thí nghiệm này các em thấy không khí có -Không khí có thể bị nén lại hoặc tính chất gì ? giãn ra. - GV ghi nhanh câu trả lời của HS lên bảng. - GV tổ chức hoạt động nhóm. - Phát cho mỗi nhóm nhỏ một chiếc bơm tiêm - HS cả lớp. hoặc chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm quan sát - HS nhận đồ dùng học tập và làm và thực hành bơm một quả bóng. theo hướng dẫn của GV. - Các nhóm thực hành làm và trả lời: + Tác động lên bơm như thế nào để biết không - HS giải thích khí bị nén lại hoặc giãn ra ? - Kết luận: Không khí có tính chất gì ? - Không khí ở xung quanh ta, Vậy để giữ gìn bầu không khí trong lành chúng ta nên làm gì ? 3. Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết. - HS cả lớp. ------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ Tư ngày 16 tháng 12 năm 2009 TẬP ĐỌC: TRONG QUÁN ĂN " BA CÁ BỐNG " I. MỤC TIÊU: 1. Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: Bu - ra - ti nô, tooc - ti - la , Đu - rê - ma, A - li - xa , A - di - li - ô, Ba - ra - ba, chủ quán, ngả mũ, lổm ngổm, ngơ ngác, … 165 Lop4.com. NguyÔn Ngäc Dung.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh. Líp 4B. - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra-ti-nô, Toócti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu đọc phân biệt rõ lời nhân vật với lời người dẫn chuyện. 2. Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ : mê tín , ngay dưới mũi ,… - Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 159/SGK (phóng to nếu có điều kiện). - Tập truyện chiếc chìa khoá vàng hay chuyện li kì của Bu - ra - ti - nô ( nếu có ) - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - Gọi 3 HS lên bảng đọc tiếp nối bài" Kéo co - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét và cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - Quan sát, lắng nghe. của bài (3 lượt HS đọc). GV chú ý sửa lỗi - 4 HS tiếp nối nhau đọc. + Phần giới thiệu phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có). + Đ1 : Biết là Ba - ra - ba ...lò sưởi này + Đ2 : Bu - ra - ti - nô hét ...Các - lô ạ + Đ3 : Vừa lúc ấy ...nhanh như mũi tên - Gọi một em đọc chú giải. - Một HS đọc thành tiếng. - Gọi HS đọc toàn bài. - 2 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu chú ý cách đọc. * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu truyện , trao - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, đổi và trả lời câu hỏi. trao đổi và trả lời câu hỏi. + Bu - ra - ti nô cần moi bí mật gì từ lão Ba - + Bu - ra - ti nô cần biết kho báu ở đâu. ra - ha ? + Yêu cầu HS đọc thầm cả bài, 1 HS hỏi 2 + Đọc bài, trao đổi và trả lời câu hỏi. nhóm trong lớp trả lời câu hỏi và bổ sung. - GV kết luận nhằm hiểu bài. + Chú bé Bu - ra - ti nô làm cách nào để + Chú đã chui vào .....nói ra bí mật. buộc lão Ba - ra - ha phải nói ra bí mật + Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã + Cáo A - li - xa vào nhìn bình. Thừa dịp thoát thân như thế nào ? bọn ác đang há hốc mồm ngạc nhiên, chú 166 Lop4.com. NguyÔn Ngäc Dung.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh. Líp 4B. lao ra ngoài. + Những hình ảnh chi tiết nào trong truyện + Tiếp nối phát biểu. em cho là ngộ nghĩnh và lí thú ? + Truyện nói lên điều gì ? + Nhờ trí thông minh Bu - ra - ti - nô đã - Ghi ý chính của bài. biết được điều bí mật về nơi cất kho báu ở lão Ba - ra - ba. * Đọc diễn cảm: - Gọi 4 HS phân vai. - 4 HS tham gia đọc thành tiếng. - Giới thiệu đoạn cần luyện đọc. - HS cả lớp theo dõi , tìm giọng đọc như Cáo lễ phép ...ra ngoài , nhanh như mũi tên. hướng dẫn. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn + 3 lượt HS thi đọc. và toàn bài. - Nhận xét và cho điểm HS. - HS thi kể chuyện. Nhận xét. - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài và chuẩn - Về thực hiện theo lời dặn giáo viên . bị tiết sau. ------------------------------------TOÁN : CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. MỤC TIÊU : - Biết thực hiện phép tính chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số ( chia hết , chia có dư ) - GD HS tính cẩn thận, chính xác trong khi làm toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định: 2. KTBC: - HS lên bảng làm bài. 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài - HS nghe giới thiệu bài b) Hướng dẫn thực hiện phép chia * Phép chia 1944 : 162 (trường hợp chia hết) - GV viết phép chia, HS đặt tính và tính. - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - GV theo dõi HS làm bài, hướng dẫn lại nháp. như nội dung SGK. - HS nêu cách tính của mình. Vậy 1944 : 162 = 12 - HS thực hiện chia. - Phép chia 1944 : 162 là phép chia hết hay - Là phép chia hết vì số dư là 0. phép chia có dư ? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương - HS nghe giảng. trong các lần chia. 167 Lop4.com. NguyÔn Ngäc Dung.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh. Líp 4B. - GV có thể yêu cầu HS thực hiện lại phép chia trên. * Phép chia 8649 : 241 (trường hợp chia có dư) - GV viết phép chia, HS đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài. Vậy 8469 : 241 = 35. - HS cả lớp làm bài, 1 HS trình bày rõ lại từng bước thực hiện chia.. - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp. - HS nêu cách tính của mình. - HS thực hiện chia theo hướng dẫn của GV. - Phép chia 8469 : 241 là phép chia hết hay - Là phép chia có số dư là 34. phép chia có dư ? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương - HS nghe giảng, trình bày rõ lại từng trong các lần chia. bước thực hiện chia. c) Luyện tập , thực hành Bài 1(bỏ bài 1b) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Đặt tính rồi tính. - HS tự đặt tính rồi tính. - HS lên bảng làm bài. - HS nhận xét bài làm của bạn. - HS nhận xét. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 (bỏ bài 2a) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tính giá trị của các biểu thức. - Thứ tự thực hiện các phép tính + ,- , x,: ? - Thực hiện nhân chia trước, cộng trừ sau. - HS làm bài. - 2 HS lên bảng làm. - GV chữa bài nhận xét. - HS dưới lớp đổi chéo vở để kiểm tra. Bài 3(đành cho HS giỏi ) - HS đọc đề toán, tự tóm tắt và giải bài toán. - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào - GV chữa bài và nhận xét. vở 4. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện - HS cả lớp về nhà thực hiện. tập thêm và chuẩn bị bài sau. ------------------------------------TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I. MỤC TIÊU: - Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài ; biết giới thiệu một trò chơi (hoặc lễ hội) ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến và hoạt động nổi bật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ trang 160 SGK ( phóng to nếu có điều kiện ) - Tranh ảnh vẽ một số trò chơi, lễ hội ở địa phương mình ( nếu có ) 168 Lop4.com. NguyÔn Ngäc Dung.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh. Líp 4B. - Bảng phụ ghi dàn ý chung của bài giới thiệu. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS trả lời câu hỏi. 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài : - HS lắng nghe. b. Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1 : - HS đọc đề bài. - HS đọc bài tập đọc " Kéo co " - 1 HS đọc. + Bài " Kéo co " giới thiệu trò chơi của những địa -...trò chơi kéo co của làng Hữu phương nào ? Trấp, huyện Quế Võ,... Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc. - Học sinh thực hiện yêu cầu. 2 HS ngồi cùng bàn giới thiệu, - GV nhắc HS giới thiệu bằng lời của mình để thể hiện sửa cho nhau không khí sôi động, hấp dẫn. - HS trình bày, nhận xét, sửa lỗi dùng từ diễn đạt và - 3 - 5 HS trình bày cho điểm từng học sinh Bài 2 : a/ Tìm hiểu đề bài : - HS đọc yêu cầu đề bài. - HS đọc. - GV treo tranh minh hoạ và tên những trò chơi, lễ hội - Quan sát, lắng nghe. được giới thiệu trong tranh. + Ở địa phương mình hàng năm có những lễ hội nào? - HS phát biểu theo địa + Ở lễ hội đó có những trò chơi nào thú vị ? phương. - GV treo bảng phụ, gợi ý cho HS biết dàn ý chính: + Mở đầu: Tên địa phương em, tên lễ hội hay trò chơi. + Nội dung, hình thức trò chơi hay lễ hội: - Thời gian tổ chức. Những việc tổ chức lễ hội hoặc trò chơi. - Sự tham gia của mọi người. + Kết thúc: Mời các bạn co dịp về thăm địa phương mình. b/ Kể trong nhóm : - HS kể trong nhóm 2 HS. - Kể trong nhóm. + Các em cần giới thiệu rõ về quê mình. Ở đâu? có trò chơi, lễ hội gì? Lễ hội đó đã để lại cho em những ấn tượng gì ? c/ Giới thiệu trước lớp - Gọi HS trình bày, nhận xét. - 3 - 5 HS trình bày. - Cho điểm HS nói tốt. 3. Củng cố – dặn dò: 169 Lop4.com. NguyÔn Ngäc Dung.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh. Líp 4B. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại bài giới thiệu của em - Dặn HS chuẩn bị bài sau --------------------. - Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên. ------------------. LỊCH SỬ. CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN I. MỤC TIÊU: - Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về 3 lần chiến thắng chống quân xâm lược Mông - Nguyên, thể hiện: + Quyết tâm chống quân giặc của quân dân nhà trần: tập trung vào các sự kiện như Hội nghị Diên hồng, Hịch tướng sỹ, việc chiến sỹ thích vào tay 2 chữ “Sát Thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát quả cam. + tài thao lược của các tướng sỹ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo (thể hiện ở việc khi giặc mạnh, quân ta chủ đọng rút khỏi kinh thành, khi chúng suy yếu thì quân ta tấn công quyết liệt và dành được thắng lợi; hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ trên sông bạch Đằng). - Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông nói chung và quân dân nhà Trần nói riêng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - PHT của HS. - Sưu tầm những mẩu chuyện về Trần Quốc Toản. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy 1. Ổn định: Chuẩn bị SGK. 2. KTBC : - Nhà Trần có biện pháp gì và thu được kết quả như thế nào trong việc đắp đê? - Ở địa phương em nhân dân đã làm gì để phòng chống lũ lụt ? - GV nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ về hội nghị Diên Hồng và giới thiệu. b. Phát triển bài : GV nêu một số nét về ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông –Nguyên. *Hoạt động cá nhân: - GV cho HS đọc SGK từ “lúc đó…..sát thác.”. Hoạt động của trò - HS cả lớp . - HS hỏi đáp nhau - HS khác nhận xét.. - HS lắng nghe.. - HS đọc. 170. Lop4.com. NguyÔn Ngäc Dung.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - GV phát PHT cho HS với nội dung sau: + Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “Đầu thần … đừng lo”. + Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng thanh của các bô lão : “…” + Trong bài Hịch tướng sĩ có câu: “… phơi ngoài nội cỏ … gói trong da ngựa , ta cũng cam lòng”. + Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay hai chữ “…” - GV nhận xét, kết luận: Rõ ràng từ vua tôi, quân dân nhà Trần đều nhất trí đánh tan quân xâm lược. Đó chính là ý chí mang tính truyền thống của dân tộc ta. *Hoạt động cả lớp : - GV gọi một HS đọc SGK đoạn : “Cả ba lần … xâm lược nước ta nữa”. - Cho cả lớp thảo luận: Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long là đúng hay sai ? Vì sao ? - GV cho HS đọc tiếp SGK và hỏi: KC chống quân xâm lược Mông - Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc ta? - Theo em vì sao nhân dân ta đạt được thắng lợi vẻ vang này? * Hoạt đông cá nhân: GV cho HS kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản. - GV tổng kết đôi nét về vị tướng trẻ yêu nước này. 4. Củng cố : - Cho HS đọc phần bài học trong SGK. - Nguyên nhân nào dẫn tới ba lần Đại Việt thắng quân xâm lược Mông–Nguyên? 5. Tổng kết - Dặn dò: - Về nhà học bài và sưu tầm một số gương anh hùng cảu dân tộc; chuẩn bị trước bài : “Nước ta cuối thời Trần”. - Nhận xét tiết học. ---------------------------------------------------. Líp 4B - HS điền vào chỗ chấm cho đúng câu nói, câu viết của một số nhân vật thời nhà Trần (đã trình bày trong SGK) . - Dựa vào kết quả làm việc ở trên , HS trình bày tinh thần quyết tâm đánh giặc Mông – Nguyên của quân dân nhà Trần.. - HS nhận xét, bổ sung.. - 1 HS đọc. - Cả lớp thảo luận, và trả lời - Sau 3 lần thất bại, quân Mông - Nguyên không dám sang xâm lược nước ta nữa, đất nước ta sạch bóng quân thù, độc lập dân tộc được giữ vững. - Vì dân ta đoàn kết, quyết tâm cầm vũ khí và mưu trí đánh giặc. - HS kể.. - 2 HS đọc. - HS trả lời. - HS cả lớp.. -----------------------------------------------171. Lop4.com. NguyÔn Ngäc Dung.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh. Líp 4B. Thứ Năm ngày 17 tháng 12 năm 2009 THỂ DỤC:. THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI “NHẢY LƯỚT SÔNG”. I. MỤC TIÊU : - Rèn các tư thế cơ bản. Yêu cầu thực hiện bài thể dục đúng thứ tự và kĩ thuật. - Trò chơi: “Nhảy lướt sông” : Yêu cầu HS chơi đúng luật. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :  Địa điểm : Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.  Phương tiện : - Chuẩn bị 1 còi, phấn kẻ sân trò chơi. - Học sinh chuẩn bị bàn ghế cho GV ngồi kiểm tra. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Định Phương pháp tổ chức lượng 1 . Phần mở đầu: 6 – 10 phút - Lớp trưởng tập hợp lớp - Tập hợp lớp, ổn định, phổ biến nội dung, báo cáo. - HS đứng theo đội hình 4 nêu mục tiêu, yêu cầu và hình thức tiến hành kiểm tra. hàng ngang. - Khởi động. 2. Phần cơ bản: 18 – 22 ph a) Rèn các tư thế cơ bản: 2 lần mỗi GV hướng dẫn các tư thế cơ bản cho HS tập động tác - HS vẫn đứng theo đội vừa quan sát để sửa sai cho HS, dừng lại để 2 lần 8 hình 4 hàng ngang. sửa nếu nhịp nào có nhiều HS tập sai nhịp - Đánh giá nhận xét kết quả đạt được của từng HS. b) Trò chơi : “Nhảy lướt sóng” 5 – 6 lần - GV tập hợp HS theo đội hình chơi. - Nêu tên trò chơi. - GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi. - Cho HS chơi thử. - Tổ chức cho HS chơi chính thức. - GV quan sát, nhận xét, biểu dương. 3. Phần kết thúc: - Đội hình hồi tĩnh và kết - Cho HS đứng tại thả lỏng. 2 phút thúc. - GV nhận xét, đánh giá,. - GV giao bài tập về nhà. - HS hô “khỏe”. - GV hô giải tán. ------------------------------------172 Lop4.com. NguyÔn Ngäc Dung.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh TOÁN :. Líp 4B. LUYỆN TẬP. I. MỤC TIÊU: - Biết chia cho số có ba chữ số - GD HS tính cẩn thận, chính xác trong khi làm toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định: 2. KTBC: - 2 HS lên làm: 45455: 565 - HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. dõi để nhận xét bài làm của bạn. 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài - HS nghe b) Luyện tập , thực hành Bài 1 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Đặt tính rồi tính. - Cho HS tự đặt tính rồi tính. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 2 phép tính, cả lớp làm bài vào VBT. - GV yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm - HS nhận xét sau đó hai HS ngồi cạnh của bạn trên bảng nhau đổi cheo vở để kiểm tra bài của nhau. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - GV gọi 1 HS đọc đề bài. - 1 HS nêu đề bài. - Bài toán hỏi gì ? - Nếu mỗi hộp đựng 160 gói kẹo thì cần tất cả bao nhiêu hộp ? - Muốn biết cần tất cả bao nhiêu hộp, loại - .... có tất cả bao nhiêu gói kẹo. mỗi hộp 160 gói kẹo ta cần biết gì trước ? - Thực hiện phép tính gì để tính số gói - … phép nhân 120 x 24 kẹo? - GV yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT. - GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS. - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Bài 3(đành cho HS giỏi ) - Các biểu thức trong bài có dạng như thế - … là một số chia cho một tích. nào ? - Khi thực hiện chia một số cho một tích - ... lấy số đó chia lần lượt cho các thừa số chúng ta có thể làm như thế nào ? của tích - GV yêu cầu HS làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện tính giá trị một biểu thức. 4. Củng cố, dặn dò : 173 Lop4.com. NguyÔn Ngäc Dung.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau. --------------------. Líp 4B. ------------------. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ I. MỤC TIÊU: - Hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được câu kể trong đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt một vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to và bút dạ. - Bảng lớp ghi sẵn phần nhận xét BT 1. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - Gọi 3 HS lên bảng Mỗi HS viết 2 câu thành - HS viết các câu thành ngữ, tục ngữ. ngữ và tục ngữ mà em biết. - Gọi 2 HS lên đọc thuộc lòng các câu tục - 2 HS lên bảng đọc. ngữ, thành ngữ mà học sinh tìm được. - Nhận xét từng HS và cho điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - HS lắng nghe. b. Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi. - HS đọc câu văn GV viết trên bảng. - Hãy đọc câu được gạch chân trong đoạn văn trên bảng. - HS phát biểu. - Thảo luận và trả lời câu hỏi. Bài 2 : - Những câu còn lại trong đoạn văn dùng để - Những câu còn lại trong đoạn văn làm gì ? dùng để : + Giới thiệu về Bu - ra - ti – nô. + Miêu tả Bu - ra - ti – nô. + Kể lại sự việc liên quan đến Bu - ra ti – nô. - Cuối mỗi câu ấy có dấu gì ? + Cuối mỗi câu có dấu chấm. + Những câu văn mà các em vừa tìm được + HS lắng nghe. dùng để giới thiệu, miêu tả hay kể lại một sự việc có liên quan đến nhân vật Bu - ra - ti nô. Bài 3 : 174 Lop4.com. NguyÔn Ngäc Dung.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>