Giáo án Lớp 4 Tuần 25 - Chuẩn KTKN KNS

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 25: NGÀY. Thứ 2 21/02/11. Thứ 3 22/02/11. Thứ 4 23/02/11. Thứ 5 24/02/11. Thứ 6 25/02/11. MÔN Đạo đức Toán Tập đọc Lịch sử SHĐT. TIẾT 25 121 49 25 25. TÊN BÀI DẠY Thực hành kĩ năng Luyện tập Khuất phục tên cướp biển Ôn tập Trịnh – Nguyễn phân tranh. Mĩ thuật Thể dục Chính tả Khoa học Toán LT & C. 25 49 25 49 122 49. Nghe-vieát: Khuất phục tên cướp biển Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt Luyện tập Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?. Thể dục Tập đọc Toán Kể chuyện Địa lý Kĩ thuật. 50 50 123 25 25 25. Bài thơ về tiểu đội xe không kính Luyện tập Những chú bé không chết Thành phố Cần Thơ Chăm sóc rau, hoa (tiết 2). Toán Anh văn TLV LT&C Khoa học. 124 50 49 50 50. Tìm phân số của một số. TLV. 50. LT xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối Phép chia phân số. Toán Âm nhạc Anh văn SHL. 125 25 50 25. Luyeän taäp Tóm tắt tin tức MRVT: Dũng cảm Nóng, lạnh và nhiệt độ. Sinh hoạt cuối tuần. 1. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TUẦN 25 Thứ hai, ngày 21 tháng 02 năm 2011. Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết 25 ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I/Mục tiêu -Ôn tập từ bài8 đến bài 11 -Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơn người lao động, lịch sự với mọi người và bảo vệ đươc các công trình công cộng II/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học - Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh hãy viết ,vẽ, hoạt -Lần lượt từng học sinh nêu kể về một công viểctong tương lai mà em thích +Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ? +Lí do em thích công việc hay nghề nghiệp đó +Để thực hiện được ước mơ của minh ngay từ bây giờ em cần thực hiện những công việc gì? - Giáo viên sẽ đưa ra 3 ô chữ nội dung có liên quan đến một số câu tục ngữ hoạt những câu thơ mỗi dãy sẽ tham gia đoán ô chữ 1.Đây là bài ca dao ca ngợi những nhười lao động này -Các dãy lần lượt tham gia đoán ô chữ Cày đồng đang buổi ban trưa Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày N Ô N G D Â N Ai ơi bưng bát cơm đầy Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần ( 7chữ cái ) 2.Đây là bài thơ của Tố Hữu mà nội dung nói về công việc luôn gắn với chiếc chổi tre. L A O C Ô N G 3.Vì lợi ích mười năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng người Đây là câu nới nổi tiếng của Hồ Chủ tịc về người lao động nào ?. ( 7chữ cái ) G. I. Á O V. 4./Đây là người lao động luôn đối mặt với nguy hiểm, những kẻ tội phạm. I. Ê N. (8 chữ cái ). - Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ ca dao sau đây thế nào? +Lời nói chẵng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau +Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở +Lời chào cao hơn mâm cỗ -Giáo vciên đưa ra 3 ô chữ và những lời gợi ý học sinh phải đoán xem đó là ô chữ gì 1./ Đây là việc làm nên tránh thường xảy ra ở các công trình công cộng như hang đá, công viên…. 2./ Trách nhiệm bảo vệ công trình công cộng thuộc về đối tượng này. C. Ô. N. G. A. (6 chữ cái ) -Học sinh thảo luận nhóm và giải thích nội dung ý nghĩa các cầu tục ngữ ca dao trên. K. H. Ắ. C. T. ( 7chữ cái ). 2. Lop4.com. N. Ê. N.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3./ Công trình công cộng còn gọi là gì của tất cả mọi người. M Ọ. I. N G Ư Ờ. I. (8 chữ cái ). -Yêu cầu hs kể về các mẫu chuyện về việc giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng T À I. S Ả N C H U N G. (11 chữ cái ) -Tấm gương của các chiến sĩ công an truy được kẻ trộm tháo ốc đường ray -Các bạn học sinh tham gia thu don rác cùng bác dân phố gần trường. _________________________________________ Môn: TOÁN. Tiết 121: I/ Mục tiêu:. PHÉP NHÂN PHÂN SỐ. Biết thực hiện phép nhân hai phân số. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi. II/ Đồ dùng dạy-học: - Vẽ hình trong SGK lên bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài: Các em đã biết cách cộng, trừ - Lắng nghe phân số, thế nhân phân số với phân số ta làm sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. 2. Bài mới: a/ Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - Y/c hs thực hiện vào B tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài là 5m, chiều rộng là 3m. (1 hs - Thực hiện B: 5 x 3 = 15 (m2) lên bảng tính) - Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có 4 2 chiều dài m và chiều rộng m 5 3 - Để tính diện tích của hình chữ nhật trên ta phải 4 2 làm sao? - Ta thực hiện phép nhân x b. Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số 5 3 b.1. Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ - Chúng ta sẽ đi tìm kết quả của phép nhân trên qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ hình) - Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m. Vậy hình - Diện tích hình vuông là 1m2 vuông có diện tích là bao nhiêu? - Chia hình vuông có diện tích 1 mét vuông thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô vuông có diện tích là 1 2 m - Mỗi ô có diện tích là: bao nhiêu mét vuông? 15 - Hình chữ nhật được tô màu gồm bao nhiêu ô? - Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu - Được tô màu 8 ô phần mét vuông? 8 2 - Bằng m b.2. Phát hiện quy tắc nhân hai phân số 15 - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng. 3. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 4 2 x ? 5 3 - 8 là gì của hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích? - 15 là gì của hình vuông? - Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi hs lên tính kết quả) - Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: Muốn nhân hai phân số tà làm sao? Kết luận: Ghi nhớ SGK/132 3) Thực hành: Bài 1: Yc hs thực hiện vào bảng con. đồ dùng trực quan hãy cho biết. 4 2 8 2 x  m 5 3 15 - số ô của hình chữ nhật (4x2). - số ô của hình vuông (5x3) 4 2 4 x2 8 x   5 3 5 x3 15 - Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số. - Vài hs đọc lại. - HS thực hiện vào bảng *Bài 2: Gọi hs nêu yc 24 2 8 ; b) ; c ) - HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự làm bài a) 35 18 6 (gọi 2 hs lên bảng làm) - rút gọn trước rồi tính 2 7 1 7 1x7 7  a) x  x  6 5 3 5 3 x5 15 11 5 11 1 11 x  x  b) 9 10 9 2 18 Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài vào vở (1 hs lên bảng lớp thực 3 6 1 3 1x3 3 1   c) x  x  hiện) 9 8 3 4 3 x 4 12 4 - 1 hs đọc đề bài - Tự làm bài Diện tích hình chữ nhật là: 6 3 18 x  (m2) - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng 7 5 35 18 2 C/ Củng cố, dặn dò: Đáp số: m 35 - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân - Về nhà xem lại bài với mẫu số - Bài sau: Luyện tập __________________________________________________. Tiết 49:. Môn: TẬP ĐỌC KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN. I. Mục đích, yêu cầu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc. - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK). KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. - Ra quyết định. - Ứng phó, thương lượng. - Tư duy sáng tạo:bình luận, phân tích. II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Đoàn thuyền đánh cá Gọi hs đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh 2 hs lên đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài:. 4. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> cá và nêu nội dung bài Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tuần này, chúng ta học chủ - Những người quả cảm điểm gì? - Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? - Tên chủ điểm gợi cho em nhớ đến những người dũng cảm, gan dạ, dám hi sinh bản thân mình vì người khác hoặc vì lí tưởng cao đẹp - Tranh vẽ: Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu, - YC hs quan sát tranh minh họa chủ điểm: Kim Đồng, Nguyễn Bá Ngọc,... Tranh vẽ những ai? (GV có thể gợi ý) - HS lắng nghe - Đây là những người con ưu tú của đất Việt, những người con anh dũng dám hi sinh bản thân mình vì lí tưởng cao đẹp như Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu, Kim Đồng hay cứu hai em nhỏ như anh Nguyễn Bá Ngọc. Đó chính là nội dung chính của tuần 25,26,27. Bài đầu tiên của chủ điểm, các em sẽ thấy hai hình ảnh trái ngược nhau (qua tranh). Vì sao có cảnh tượng này? Các em cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm nay. 2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài - HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài + Đoạn 1: Từ đầu...bài ca man rợ. + Đoạn 2: Tiếp theo...phiên toà sắp tới + Đoạn 3: Phần còn lại + Lượt 1: Luyện phát âm: vạm vỡ, trắng bệch, - Luyện cá nhân loạn óc, rút soạt dao ra. + Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó trong - Lắng nghe, giải thích bài (phần chú giải) KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. - Bài đọc với giọng thế nào? - Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện. - Y/c hs luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc cả bài - 1 hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm - Lắng nghe b) Tìm hiểu bài: KNS*: - Ứng phó, thương lượng. - Tư duy sáng tạo:bình luận, phân tích. - YC hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: Những TN - Những TN: đứng phắt dậy, rút soạt dao ra, nào cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn? lăm lăm chực đâm, hung hăng. - Yc hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: Tính - Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống bàn hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển) được quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly thể hiện qua những chi tiết nào? "Có âm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly. - Thấy tên cướp biển như vậy, bác sĩ Ly đã làm - Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho chủ gì? quán cách trị bệnh, điềm tĩnh khi hỏi lại hắn: "Anh bảo tôi có phải không?", bác sĩ Ly dõng dạc và quả quyết: nếu hắn không cất dao sẽ đưa hắn ra tòa. - Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là - Cho thấy ông là người rất nhân hậu, điềm người như thế nào? đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám. 5. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm. - Đọc thầm đoạn 3 + Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng. - Bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải. - Lắng nghe. - YC hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi + Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển? + Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn? Chọn ý trả lời đúng trong 3 ý đã cho? - Tên cướp biển cũng có thể sợ bác sĩ Ly đưa ra toà, nhưng hắn phải khuất phục trước hết bởi sức mạnh của một người trong tay không có vũ khí nhưng vẫn khiến hắn phải nể sợ. - Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển giúp em + Phải đấu tranh một cách không khoan hiểu ra điều gì? nhượng với cái xấu, cái ác. + Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng. + sức mạnh tinh thần của một con người chính nghĩa, quả cảm có thể làm một đối thủ hung hãn phải khiếp sợ, khuất phục. c) HD đọc diễn cảm - Gọi 3 hs đọc theo cách phân vai. - 3 hs đọc theo phân vai (người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly) - Yc hs lắng nghe, theo dõi tìm các từ cần nhấn - Trả lời theo sự hiểu giọng. - HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phân vai + Gv đọc mẫu + YC hs luyện đọc trong nhóm 3 - Lắng nghe + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Luyện đọc trong nhóm 3 - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay - Vài nhóm thi đọc trước lớp C/ Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung chính của bài? KNS*: - Ra quyết định. - Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung - Kết luận nội dung đúng (mục I) hãn - Giáo dục: Cần noi gương hành động dũng cảm - Vài hs đọc to trước lớp của bác sĩ Ly - Lắng nghe, thực hiện - Về nhà đọc bài nhiều lần, chú ý đọc đúng giọng của từng nhân vật - Bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Tiết 25:. ________________________________________ Môn: Lịch sử TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH. I/ Mục tiêu: - Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng ngoài. + Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực cuả các phe phái phong kiến. + Cuộc tranh giành quyền lực giữa các phe phái phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất không phát triển. - Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài và Đàng trong. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ VN TK XVI – XVII. 6. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1/ Giới thiệu bài: Sau gần 100 năm cai trị đất nước, triều Hậu Lê đã có nhiều công lao trong việc củng cố và phát triển nền tự chủ của đất nước. Tuy nhiên, bước sang thế kỉ XVI, triều đình Hậu Lê đi vào giai đoạn suy tàn, các thế lực PK họ Mạc, họ Trịnh , họ Nguyễn nổi dậy tranh nhau giành quyền lợi gây ra chiến tranh liên miên, đất nước bị chia cắt, nhân dân cực khổ. Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về giai đoạn lịch sử này. 2) Bài mới: Hoạt động 1: Sự suy sụp của triều Hậu Lê - Các em hãy đọc SGK và tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê từ đầu TK XVI?. Kết luận: Từ đầu TK XVI triều đình nhà Hậu Lê bắt đầu suy sụp, vua không ra vua, vua Lê Uy Mục thì ăn chơi xa xỉ, cờ bạc, gái đẹp, thích các trò giết người, còn vua Lê Tương Dực thì thích hưởng lạc, không lo triều chính. Trước sự suy sụp của nhà Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê. Hoạt động 2: Nhà Mạc ra đời và sự phân chia Nam-Bắc triều - Gọi hs đọc SGk đoạn từ năm 1527…chấm dứt. - Các em cho cô biết Mạc Đăng Dung là ai? - Các em hãy đọc thầm lại đoạn bạn vừa đọc , thảo luận nhóm 4 để trả lời các câu hỏi sau: 1) Nhà Mạc ra đời như thế nào? Triều đình nhà Mạc được sử cũ gọi là gì?. Hoạt động học -. Lắng nghe. - Đọc thầm SGK, sau đó nối tiếp nhau trả lời: + Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm + Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện + Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là “vua quỷ”, gọi vua Lê Tương Dực là “vua lợn” + Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau để tranh giành quyền lực. - Lắng nghe. - 1 hs đọc to trước lớp - Mạc Đăng Dung là một quan võ dưới triều Hậu Lê - Thảo luận nhóm 4 - Đại diện trả lời. 1) Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái của nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu một số quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập ra triều Mạc, 2) Nam Triều là triều đình của dòng họ PK sử cũ gọi là Bắc Triều (ở phía bắc) nào? Ra đời như thế nào? 2) Nam triều là triều đình của họ Lê. Năm 1533, một quan võ của họ Lê là Nguyễn Kim đã đưa một người thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập 3) Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc triều? ra triều đình riêng ở Thanh Hóa. 3) Hai thế lực PK Nam triều và Bắc triều giành quyền lực với nhau gây nên cuộc chiến tranh 4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao Nam-Bắc triều. 4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài hơn 50 nhiêu năm và kết quả như thế nào? năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm được Thăng Long thì chiến tranh mới kết thúc. Kết luận: Sau khi Nam triều chiếm được - Lắng nghe. 7. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thăng Long, chiến tranh Nam-Bắc triều chấm dứt, đất nước ta có được thu về một mối? Các em cùng tìm hiểu tiếp Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh-Nguyễn - Gọi hs đọc SGK từ “Tưởng giang sơn…Chúa Trịnh” - Các em hãy đọc thầm lại đoạn vừa đọc, thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau: 1) Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh Trịnh-Nguyễn?. -. 1 hs đọc to trước lớp. -Thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày. 1) Khi Nguyễn Kim chết, con rể là Trịnh Kiểm lên thay nắm toàn bộ triều chính đã đẩy con trai của Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hoá, Quảng Nam. Hai thế lực PK Trịnh-Nguyễn tranh giành quyền lực đã gây nên cuộc chiến tranh Trịnh-Nguyễn. 2) Trình bày diễn biến chính của chiến tranh 2) Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh Nguyễn Trịnh-Nguyễn? đánh nhau bảy lần, vùng đất miền Trung trở thành chiến trường ác liệt. 3) Nêu kết quả của chiến tranh Trịnh- 3) Hai họ lấy sông Gianh (Quảng Bình) làm Nguyễn? ranh giới chia cắt đất nước. Đàng Ngoài từ sông Gianh trở ra. Đàng Trong từ sông Gianh trở vào làm cho đất nước bị chia cắt hơn 200 năm. - 1 hs lên bảng chỉ. - Gọi hs lên bảng chỉ trên lược đồ giới tuyến phân chia Đàng Trong và Đàng Ngoài. Kết luận: Hơn 200 năm, các thế lực PK đánh - HS lắng nghe nhau chia cắt đất nước ta thành 2 miền NamBắc, trước tình cảnh đó, đời sống của nhân dân như thế nào? Các em cùng tìm hiểu tiếp Hoạt động 4: Hậu quả của chiến tranh Trịnh-nguyễn - Gọi hs đọc đoạn cuối SGK/55 - Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng như chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn ra vì mục đích gì? - Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK đã gây ra những hậu quả gì?. - 1 hs đọc to trước lớp - Vì tranh giành quyền lực, các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau. - Hậu quả là đất nước bị chia cắt. Đàn ông phải ra trận chém giết lẫn nhau. Vợ phải xa chồng, con không thấy bố, đời sống của nhân dân vô cùng cực khổ. - Vài hs đọc to trước lớp. Kết luận: Bài học SGK/55 3/ Củng cố, dặn dò: - Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta lâm - Do chính quyền nhà Lê suy yếu, các tập đoàn vào thời kì bị chia cắt? PK xâu xé nhau tranh giành ngai vàng. - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong __________________________________________ Tiết 25: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN. Thứ ba, ngày 22 tháng 02 năm 2011 Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Tiết 25: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích.. 8. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) b. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Họa sĩ Tô Ngọc Vân - Gọi 1 hs đọc BT2a, gọi 2 hs lên bảng viết, cả lớp - 1 hs đọc, 2 hs lên bảng viết, cả lớp viết viết vào giấy nháp. vào vở nháp. - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết học 2) HD hs nghe-viết - Gv đọc mẫu đoạn văn cần viết chính tả trong bài - Lắng nghe Khuất phục tên cướp biển - YC hs đọc thầm toàn bài phát hiện và nêu những - Lần lượt nêu: dữ dội, đứng phắt, rút soạt từ ngữ khó dễ viết sai trong bài? dao ra, nghiêm nghị, gườm gườm, nhốt - HD hs phân tích và lần lượt viết vào B: rút soạt chuồng... - HS lần lượt phân tích và viết vào B dao ra, dõng dạc, nghiêm nghị, nhốt chuồng. - Gọi hs đọc lại các từ khó - 2 hs đọc to trước lớp - Trong khi viết chính tả các em cần chú ý điều gì? - Nghe, viết, kiểm tra - Gv đọc cho hs viết theo đúng yêu cầu - Đọc cho hs soát lại bài - HS viết chính tả - Chấm bài, yêu cầu hs đổi vở nhau kiểm tra - Soát lại bài - Nhận xét chung - Đổi vở nhau kiểm tra 3) HD hs làm BT chính tả Bài 2b: Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Ở từng chỗ trống, các em lần lượt - 1 hs đọc yêu cầu thử điền từng vần cho sẵn (ên/ênh) sao cho tạo ra - Lắng nghe, thực hiện từ, câu có nội dung thích hợp. Sau đó giải câu đố trong bài - Dán 3 tờ phiếu viết nội dung BT, mời đại diện 3 - 6 hs lên bảng thực hiện dãy lên bảng thi tiếp sức. - Đại diện nhóm đọc lại đoạn thơ, sau đó giải đố. - Cùng hs nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc - Đại diện nhóm đọc đoạn thơ và giải đố (điền từ hợp nội dung, đúng chính tả, phát âm - Nhận xét đúng) C/ Củng cố, dặn dò: b) Mênh mông - lênh đênh - lên - lên - Các em ghi nhớ cách viết những từ ngữ vừa lênh khênh - ngã kềnh (là cái thang) luyện viết trong bài . Học thuộc câu đố - Bài sau: Thắng biển - Nhận xét tiết học __________________________________________________. Môn: KHOA HỌC ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT. Tiết 49: I/ Mục tiêu: - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,… - Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Aùnh sáng cần cho sự sống - 2 hs trả lời 1) Hãy nêu vai trò của ánh sáng đối với đời 1) Aùnh sáng tác động lên chúng ta suốt cả sống con người? cuộc đời. Nó giúp chúng ta có thức ăn, sưởi ấm và cho ta sức khỏe. Nhờ có ánh sáng mà chúng ta cảm nhận được tất cả vẻ đẹp của. 9. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> thieân nhieân. 2) Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn, nước uống, phát hiện ra những nguy hiểm cần tránh. Aùnh sáng và thời gian chiếu - Nhận xét, cho điểm sáng còn ảnh hưởng đến sự sinh sản của một B/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Con người khơng thể sống số động vật. được nếu không có ánh sáng. Nhưng nếu ánh sáng quá mạnh hay quá yếu thì sẽ ảnh hưởng - Laéng nghe thế nào đến đôi mắt của chúng ta? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. 2. Bài mới : Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng Mục tiêu: Nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt. KNS*: - Kĩ năng bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng. - Các em quan sát hình 1,2 SGK và cho biết trong hình vẽ gì? 2) Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật?. - GV: Mặt trời, ánh lửa hàn phát ra những tia sáng rất mạnh. Bây giờ 2 em ngồi cùng bàn + Hình 1 vẽ ông mặt trời đang chiếu sáng hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH: + Hình 2: chuù coâng nhaân ñang duøng taám + Tại sao ta khơng nên nhìn trực tiếp vào Mặt chắn che mắt để hàn những thanh sắt. trời hoặc ánh lửa hàn? - Thaûo luaän nhoùm ñoâi - Đại diện nhóm trình bày. + Lấy ví dụ về những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh. Kết luận: Aùnh sáng mặt trời, tia lửa hàn phát ra ánh sáng rất mạnh, chúng ta không nên nhìn trực tiếp. Đồng thời cũng không nên để ánh sáng của đèn laze, đèn pha ôtô …chiếu vào mắt. Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết. + Chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào mặt trời hoặc ánh lửa hàn vì: ánh sáng được chiếu sáng trực tiếp từ mặt trời rất mạnh và còn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, chói mắt. Aùnh lửa hàn rất mạnh, trong ánh lửa hàn còn chứa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc do quá trình nóng chảy kim loại sinh ra có thể làm hỏng mắt. + Những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh không để chiếu thẳng vào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông quá mạnh, đèn pha ô tô… - Laéng nghe. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng,… để bảo vệ cho mắt. Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá mạnh hay quá yếu. KNS*: - Kĩ năng trình bày về các việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt.. 10. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Yc hs quan saùt hình 3,4 SGK - Trong hình 3 veõ gì? Vieäc laøm cuûa caùc baïn là đúng hay sai? - Tại sao khi đi ngoài nắng ta phải đội nón, che duø, mang kính raâm?. - Hình 4 veõ gì? - Vì sao bạn đội nón cản việc bạn kia rọi đèn vaøo maét baïn? Kết luận: Để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra, khi đi ngoài nắng các em cần đội nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng của đèn pin, laze… chiếu vào mắt. Khi ánh sáng mặt trời, hay ánh sáng của đèn pin chieáu thaúng vaøo maét thì aùnh saùng seõ taäp trung vào đáy mắt do đó có thể làm tổn thương mắt - Caùc em haõy quan saùt caùc hình SGK/99 thaûo luaän nhoùm ñoâi noùi cho nhau nghe xem baïn trong hình đang làm gì? (Ở hình 6, các em chú ý đồng hồ chỉ mấy giờ? ở hình 8 các em chú ý xem ánh sáng bóng đèn ở phía nào? ). - Trong 4 hình trên, trường hợp nào cần tránh để không gây hại cho mắt? Vì sao?. Kết luận: Khi đọc, viết tư thế phải ngay ngắn, khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở cự li khoảng 30cm. Không được đọc sách, viết chữ ở nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào. Không đọc sách khi đang nằm, đang đi trên đường hoặc trên xe chạy lắc lư. Khi đọc sách và viết bằng tay phải, ánh sáng phải được chiếu tới từ phía trái hoặc từ phía bên trái phía trước để tránh boùng cuûa tay phaûi. C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết/99 - Em có đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu bao giờ không? Học xong bài này, em sẽ làm gì để tránh (hoặc khắc phục) việc đọc, viết dưới. - Quan saùt - Vẽ các bạn đi dưới trời nắng: có 2 bạn đội noùn, 1 baïn che duø, 1 baïn ñeo kính. Vieäc laøm của các bạn là đúng - Vì đội nón, che dù, đeo kính sẽ cản được aùnh saùng truyeàn qua, ngaên khoâng cho aùnh sáng Mặt trời chiếu trực tiếp vào cơ thể - Vẽ có 1 bạn đang rọi đèn pin vào mắt bạn kia, 1 baïn caûn laïi - Vì Việc làm của bạn là sai vì ánh sáng đèn pin chieáu thaúng vaøo maét thì seõ laøm toån thöông maét. - Laéng nghe. - Thaûo luaän nhoùm ñoâi + Hình 5: baïn ñang ngoài hoïc treân baøn gaàn cửa sổ + Hình 6: Bạn đang ngồi trước màn hình máy vi tính lúc 11 giờ + Hình 7: Baïn ñang naèm hoïc baøi + Hình 8: Baïn ñang ngoài vieát baøi, aùnh saùng bóng đèn ở phía tay trái. - Trường hợp ở hình 6, hình 8 cần tránh. Vì baïn nhoû duøng maùy tính khuya nhö vaäy seõ ảnh hưởng đến sức khỏe, có hại cho mắt , nằm đọc sách sẽ tạo bóng tối làm tối các dòng chữ như thế không đủ ánh sáng cho việc học bài sẽ dẫn đến mỏi mắt, cận thị maét - Laéng nghe. 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> aùnh saùng quaù yeáu? - Bài sau: Nóng, lạnh và nhiệt độ - Vài hs đọc to trước lớp - Một số hs trả lời _________________________________________________ Môn: TOÁN Tiết 122: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số. Bài tập cần làm bài 1, bài 2 , bài 4; Bài 3* và bài 5* dành cho HSKG II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Phép nhân phân số 2 hs thực hiện theo yêu cầu - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số - Gọi hs lên bảng tính 1 6 1x6 6 3   - x  2 7 2 x7 14 7 5 3 5 x3 15 5 x    - Nhận xét, cho điểm 9 2 9 x 2 18 6 B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em - Lắng nghe sẽ làm một số bài toán luyện tập về phép nhân phân số. 2) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: GV thực hiện mẫu như SGK - Theo dõi - YC hs thực hiện vào B - Thực hiện bảng 9 9 x8 72 4 x1 x8    8 c) 45 x1  4 a) 5 11 9 9 5 5 5 x7 35 5  b) x7  d) x0  0 6 6 6 8 - Muốn nhân phân số với STN ta làm sao? - Ta viết STN dưới dạng phân số, rồi thực hiện - Em có nhận xét gì về kết quả câu c, d? phép nhân hai phân số - Bất kì 1 phân số nào nhân với 1 thì kết quả cũng bằng chính số đó. Bất kì phân số nào nhân Bài 2: GV thực hiện mẫu (trong quá trình với 0 thì kết quả cũng bằng 0 thực hiện hỏi hs để hs nêu được cách tính và - Theo dõi cách viết gọn) - YC hs tự làm bài (lần lượt hs lên bảng thực - Tự làm bài, một số hs lên bảng thực hiện hiện) 24 12 5 ; b ) ; c ) ; d )0 a) *Bài 3: Ghi 2 phép tínhlên bảng, gọi hs lên 7 11 4 bảng thực hiện - 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp 2 2 x3 6 2 2 2 2  2  2 6 x3       - Em hãy so sánh hai kết quả vừa tìm được 5 5 5 5 5 5 5 5 2 2 2 2 bằng nhau - Ghi bảng: x3    5 5 5 5 - Nhận xét này chính là ý nghĩa của phép. 12. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> nhân phân số với STN. Bạn nào nêu được ý 2 nghĩa của phép nhân x3 ? 5 Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu - HD cả lớp làm chung câu a 5 4 5 x 4 20  + Trước hết tính: x  3 5 3 x5 15 20 20 : 5 4   + Sau đó rút gọn: 15 15 : 5 3 * Có thể trình bày như sau: 5 4 5 x 4 20 20 : 5 4 x     3 5 3 x5 15 15 : 5 3 - Các em có thể rút gọn ngay trong quá trình 5 4 5x4 4  tính, chẳng hạn: x  3 5 3 x5 3 - Yc hs thực hiện B câu b,c. 2 x3 bằng tổng của 3 phân số bằng nhau, mỗi 5 phân số là 2/5. -. - Tính rồi rút gọn - theo dõi. - Làm bài vào B 2 3 2 x3 2 7 13 7 x13  x  1 b) x  c) 3 7 3x7 7 13 7 13 x7. *Bài 5: Gọi hs đọc đề bài - Muốn tính chu vi (diện tích) hình vuông ta - Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với 4 làm sao? - Tính diện tích ta lấy cạnh x cạnh - Yc hs tự làm bài vào vở - Tự làm bài, 1 hs lên bảng giải - Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng Chu vi hình vuông là: 5 20 x4  ( m) 7 7. Diện tính hình vuông là: 5 5 25 2 x  (m ) 7 7 49 20` 25 m; m Đáp số: 7 49 - Đổi vở nhau kiểm tra. - Chấm 1 số bài, Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra - Nhận xét C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân phân số với STN, STN với phân số ta làm sao? - 1 hs trả lời - Về nhà xem lại bài. - Bài sau: Luyện tập ____________________________________________ Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU. Tiết 49 : CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I/ Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu tìm được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt được câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3). II/ Đồ dùng dạy-học: - Bốn băng giấy-mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? trong đoạn thơ, văn (phần nhận xét). Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1- viết riêng mỗi câu 1 dòng (phần luyện tập) - Bảng lớp viết các VN ở cột B-(BT2, phần luyện tập); 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: VN trong câu kể Ai là gì? - HS lần lượt thực hiện. 13. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Gọi hs đọc phần ghi nhớ - Gọi hs lên bảng xác định VN trong các câu kể Ai là gì?. + Trong câu kể Ai là gì? VN được nối với CN bằng từ là. VN thường do danh từ (hoặc cùm danh từ) tạo thành + Hoa cúc // là nàng tiên tóc vàng của mùa thu. + Thiếu nhi // là chủ nhân tương lai của TQ. + Tô Ngọc Vân // là nghệ sĩ tài hoa.. - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong tiết TLV trước, các - Lắng nghe em đã học về VN trong câu kể Ai là gì? Tiết học hôm nay, cô sẽ giúp các em tiếp tục tìm hiểu về bộ phận CN của kiểu câu này. 2) Tìm hiểu ví dụ: - Gọi hs đọc các câu trong phần nhận xét và các yêu cầu. - 1 hs đọc to trước lớp Bài 1: Trong các câu trên những câu nào có + Ruộng rẫy là chiến trường dạng Ai là gì? + Cuốc cày là vũ khí + Nhà nông là chiến sĩ + Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên Bài 2: Dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là đầu tiên của Đội ta. gì? , gọi hs lên bảng xác định bộ phận CN - 4 hs lên bảng thực hiện. a) Ruộng rẫy // là chiến trường trong mỗi câu. Cuốc cày // là vũ khí Nhà nông // là chiến sĩ b) Kim Đồng và các bạn anh // là những đội * Chú ý : Mỗi câu thơ trong câu (a) coi như viên đầu tiên của Đội ta. một câu (dù không có dấu chấm) Bài 3: Gọi hs nêu các chủ ngữ vừa tìm được - Ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông là loại từ gì? - Lần lượt nêu? Kim Đồng và các bạn anh là loại từ nào? - là Danh từ, cụm danh từ. - Vậy CN do những loại từ nào tạo thành? Kết luận: Phần ghi nhớ - Do danh từ và cụm danh từ tạo thành 3) Luyện tập: - Vài hs đọc to trước lớp Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - Các em đọc yêu cầu của bài và lần lượt thực - 1 hs đọc to trước lớp hiện theo yêu cầu. - Tự làm bài - Gọi hs nêu các câu kể Ai là gì? - Treo bảng phụ đã viết câu câu kể Ai là gì? - Lần lượt nêu gọi hs lên bảng xác định CN - 4 hs lần lượt lên bảng xác định + Văn hóa nghệ thuật // cũng là một mặt trận. + Anh chị em // là chiến sĩ trên mặt trận ấy. + Vừa buồn mà lại vừa vui // mới thực sự là nỗi niềm bông phượng. Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu + Hoa phượng // là hoa học trò. - Để làm đúng bài tập, các em cần ghép thử - 1 hs đọc yêu cầu lần lượt từng TN ở cột A với các từ ngữ ở cột - Lắng nghe, tự làm bài B sao cho tạo ra được những câu kể Ai là gì? thích hợp về nội dung. - Gọi hs phát biểu ý kiến. - Gọi hs lên bảng gắn những mảnh bìa (viết - Lần lượt lên bảng thực hiện. các từ ở cột A0 ghép với các TN ở cột B, tạo + Trẻ em là tương lai của đất nước. thành câu hoàn chỉnh. Sau đó đọc lại câu vừa + Cô giáo là người mẹ thứ hai của em.. 14. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ghép. Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Nhắc HS: Các TN cho sẵn là CN của câu kể Ai là gì? Các em hãy tìm các từ ngữ làm VN trong câu. - Muốn tìm VN trong câu ta cần đặt câu hỏi như thế nào? - Gọi 3 hs lên bảng đặt câu, cả lớp làm vào VBT - Gọi hs đặt câu mình đặt.. C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Về nhà học thuộc ghi nhớ - Bài sau: MRVT: Dũng cảm. + Bạn Lan là người Hà Nội. + Người là vốn quý nhất. - 1 hs đọc yêu cầu - Lắng nghe, ghi nhớ - Là gì? là ai? - Tự làm bài - Nối tiếp nhau đọc câu mình đặt. + Bạn Bích Vân là học giỏi môn Toán của lớp em. + Hà Nội là Thủ đô của nước ta. + Dân tộc ta là dân tộc anh hùng.. Thứ tư, ngày 23 tháng 02 năm 2011 Môn: THỂ DỤC ___________________________________________________ Môn: TẬP ĐỌC Tiết 50: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan. - Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước. (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ ). II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Khuất phục tên cướp biển - HS đọc theo cách phân vai và trả lời câu hỏi - Gọi hs đọc theo cách phân vai và trả lời câu + Phải đấu tranh một cách không khoan hỏi: Truyện này giúp em hiểu điều gì? nhượng với cái xấu, cái ác. + Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người chính nghĩa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng. - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - cảnh bộ đội ta đang đi trên đường Trường - YC hs quan sát tranh minh họa và hỏi: Cảnh Sơn vào miền Nam chiến đấu để bảo vệ TQ. trong tranh là cảnh gì? - Lắng nghe - Ảnh chụp chiếc ô tô đang đi trên đường Trường Sơn vào nam đánh Mĩ. Qua bài thơ về tiểu đội xe không kính các em sẽ hiểu rõ hơn những khó khăn nguy hiểm trên đường ra trận và tinh thần dũng cảm lạc quan của các chú bộ đội lái xe. 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ của bài - Luyện cá nhân + Lượt 1: HD hs luyện phát âm: xoa mắt đắng, - Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng mưa tuôn, mưa xối, suốt dọc đường.. 15. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> HD hs ngắt nghỉ hơi các câu sau: Không có kính / không phải vì xe không có kính Nhìn thấy gió / vào xoa mắt đắng Thấy con đường / chạy thẳng vào tim Không có kính / ừ thì ướt áo Mưa ngừng, gió lùa / mau khô thôi. + Lượt 2: Giải nghĩa từ: tiểu đội - Bài đọc với giọng như thế nào? - Yc hs luyện đọc theo nhóm cặp - Gọi hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu hs đọc thầm toàn bài thơ , trả lời câu hỏi 1) Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe?. - Đọc thầm khổ 4 trả lời câu hỏi: 2) Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện trong những câu thơ nào? - Đọc thầm cả bài, trả lời câu: 3) hình ảnh những chiếc xe không kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì? - Giáo viên: Đó cũng là khí thế quyết chiến quyết thắng Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước của hậu phương lớn miền Bắc trong thời kì chiến tranh chống đế quốc Mĩ. c) HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi hs nối tiếp nhau đọc lại 4 khổ thơ. - Yc hs lắng nghe, tìm những TN cần nhấn giọng trong bài. - Kết luận giọng đọc đúng và những TN cần nhấn giọng. (mục 2a) - HD hs đọc diễn cảm khổ 1 và 3 Không có kính / không phải vì xe không có kính Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Không có kính / ừ thì ướt áo Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa Mưa ngừng, gió lúa / mau khô thôi. + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc lại + YC hs đọc trong nhóm đôi + Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay - YC hs nhẩm bài thơ. 16. Lop4.com. - Khổ 1 đọc giọng kể, khổ 3 giọng vui, khổ 4 giọng nhẹ nhàng, tình cảm - HS luyện đọc theo cặp - 1 hs đọc cả bài - Lắng nghe - Đọc thầm 3 khổ đầu 1) Những hình ảnh: bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi, Ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; không có kính, ừ thì ướt áo. Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa... 2) Gặp bạn bè suốt dọc đướng đi tới, Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi...đã thể hiện tình đồng chí, đồng đội thắm thiết giữa những người chiến sĩ lái xe ở chiến trường đầy khói lửa bom đạn. 3) Các chú bộ đội lái xe rất vất vả, rất dũng cảm. / Các chú bộ đội lái xe thật dũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn, bất chấp bom đạn của kẻ thù. - Lắng nghe. - 4 hs đọc 4 khổ thơ - Những TN cần nhấn giọng:gió vào xoa mắt đắng, con đường chạy thẳng vào tim, sao trời, cánh chim như sa, như ùa vào buồng lái.... - Lắng nghe - 2 hs đọc lại - Luyện đọc trong nhóm đôi - Vài hs thi đọc trước lớp - Nhẩm bài thơ.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Tổ chức thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn thuộc tốt. C/ Củng cố, dặn dò: - Bài thơ về tiểu đội xe không kính có ý nghĩa như thế nào? - Kết luận nội dung đúng (mục I) - Giáo dục: Nhớ ơn các chiến sĩ đã chiến đấu quên mình vì Tổ quốc. - Về nhà đọc lại bài nhiều lần. Bài sau: Thắng biển. - Vài hs thi đọc từng khổ, cả bài - Nhận xét - Trả lời theo sự hiểu - Vài hs đọc lại - ghi vào vở. _____________________________________________________ Môn : Toán Tiết 123: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số. Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài 3 và bài 1b,c* dành cho HS khá giỏi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ - lắng nghe tìm hiểu một số tính chất của phép nhân và áp dụng các tính chất đó làm các bài tập B/ Luyện tập: 1) Giới thiệu một số tính chất của phép nhân phân số a) Giới thiệu tính chất giao hoán 2 4 4 2 - Ghi bảng và yêu cầu hs tính. x ; x - HS tính: 3 5 5 3 - Hãy so sánh hai kết quả vừa tìm được? 8 - bằng nhau : 15 - Từ kết quả trên em rút ra được kết luận gì? 2 4 4 2 - x  x 3 5 5 3 - Em có nhận xét gì về vị trí các thừa số của hai - Vị trí các thừa số thay đổi tích trên? - Khi ta đổi chỗ các phân số trong một tích thì - Khi đổi chỗ các phân số trong một tích thì kết quả như thế nào? tích của chúng không thay đổi. - Đó chính là tính chất giao hoán của phép nhân - Gọi hs nhắc lại b) Giới thiệu tính chất kết hợp - Vài hs nhắc lại - Ghi bảng 2 biểu thức SGK/134, y/c hs tính giá trị - HS thực hiện tính - Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức trên? - Kết luận và ghi bảng: 1 1 2 3 1 2 3 - Bằng nhau: đều bằng ( x ) x = x( x ) 10 3 5 4 3 5 4 - Muốn nhân một tích hai phân số với phân số thứ ba ta làm sao? - Ta có thể nhân phân số thứ nhất với tích - Đó chính là tính chất kết hợp của phép nhân của phân số thứ hai và phân số thứ ba các phân số - Vài hs nhắc lại c) Giới thiệu tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số - Thực hiện tương tự: viết lên bảng 2 biểu thức. 17. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> như SGK/134 và yêu cầu hs tính giá trị của - HS thực hiện tính chúng - Em hãy so sánh giá trị của hai biểu thức trên? - Kết luận và ghi bảng hai biểu thức bằng nhau - Giá trị của hai biểu thức bằng nhau và 9 1 2 3 1 3 2 3 ( (  )x  x  x bằng 5 5 4 5 4 5 4 20 - Khi thực hiện nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm thế nào? - Ta có thể nhân từng phân số của tổng với 2) Thực hành: phân số thứ ba rồi cộng các kết quả lại với Bài 1: b) Yc hs áp dụng các tính chất vừa học để nhau. - 3 hs lên bảng làm bài, cả lớp thực hiện vào tính bằng hai cách vở nháp 1 1 2 5 2 10 1  b)* (  ) x  x  1a) Cách 1: 2 3 5 6 5 30 3 3 3 3 3 9 198 9 1 1 2 1 2 1 2 2 2 6 1 x x 22  ( x ) x 22  x 22    * (  )x  x  x    22 11 22 11 242 242 11 2 3 5 2 5 3 5 10 15 30 3 3 17 17 2 51 34 85 17 x     c) * x  Cách 2: 5 21 21 5 105 105 105 21 3 3 3 3 3 66 198 9 3 17 17 2 3 2 17 5 17 17 17 x x 22  x( x 22)  x   x  x  (  ) x  x  1x  22 11 22 11 22 11 242 11 5 21 21 5 5 5 21 5 21 21 21 - Em đã áp dụng tính chất nào để tính? Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs nhắc lại công thức tính chu vi hình chữ - HS trả lời theo từng bài nhật - Gọi 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - 1 hs đọc đề bài ( a+b)x2 - Tự làm bài Chu vi hình chữ nhật là: 4 2 44 ( m) (  ) x2  5 3 15 4 m Đáp số: 15 - 1 hs đọc đề bài - Tự làm bài May 3 chiếc túi hết số mét vải là: 2 x3  2(m) 3 Đáp số: 2m vải. Bài 3: Gọi 1 hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài. C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs nhắc lại các tính chất của phân số - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Tìm phân số của một số. -1 hs nhắc lại. ____________________________________________ Môn: KỂ CHUYỆN Tiết 25: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I/ Mục tiêu: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ SGK, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện (BT2). - Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung.. 18. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa trong bộ ĐDDH III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Gọi hs lên bảng lể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong cuộc chiến tranh chống phát xít Đức bảo vệ đất nước Liên Xô đã có những chiến sĩ du kích nhỏ nhưng việc làm của họ có ý nghĩa rất to lớn đối với TQ. Nhà văn Quy-ra-xkê-vích gọi đó là những chú bé không chết. Câu chuyện mà các em nghe cô kể hôm nay nói về những chú bé không chết ấy. 2) GV kể chuyện - Kể lần 1 giọng hồi hộp; phân biệt lời các nhân vật: lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách, sau ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn; các câu trả lời của chú bé du kích: dõng dạc, kiêu hãnh. Làm rõ chi tiết về chiếc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng của các chú bé, nhấn giọng chi tiết vẫn là chú bé mặc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng. Đây là chi tiết có ý nghĩa sâu xa, gợi sự bất tử của các chú bé dũng cảm, cũng là chi tiết khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn. - Kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa , đọc rõ từng phần lời dưới mỗi tranh. a) HD kể chuyện - YC hs đọc nhiệm vụ của bài KC trong SGK * Kể trong nhóm: - Dựa vào tranh minh họa các em hãy kể từng đoạn của câu chuyện trong nhóm 4 (mỗi em kể 1 tranh) sau đó mỗi em kể toàn chuyện. Cả nhóm cùng trao đổi về nội dung câu chuyện, trả lời các câu hỏi trong yêu cầu 3 SGK * Thi KC trước lớp: - Gọi hs kể trước lớp theo hình thức nối tiếp. - Gọi hs kể toàn bộ câu chuyện + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú bé?. Hoạt động học - 2 hs lên bảng thực hiện theo yêu cầu. - Lắng nghe. - Lắng nghe. - 1 hs đọc to trước lớp - Kể chuyện trong nhóm 4. - 4 hs nối tiếp nhau kể (kể 2 lượt) - 2 hs kể + Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ + Tại sao truyện có tên là "Những chú bé TQ. không chết"? . Vì 3 chú bé du kích trong truyện là 3 anh em ruột, ăn mặc giống nhau khiến tên phát xít nhầm tưởng những chú đã bị hắn giết luôn sống lại. Điều này làm hắn kinh hoảng, khiếp sợ. . Vì tên phát xít giết chết chú bé này, lại xuất hiện những chú bé khác.. 19. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> . Vì tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chú bé du kích sẽ sống mãi trong tâm trí mọi người. . Vì các chú bé du kích đã hi sinh nhưng trong tâm trí mọi người, họ bất tử. + Thử đặt tên khác cho câu chuyện này? + Những thiếu niên dũng cảm . Những thiếu niên bất tử. - Cùng hs nhận xét bình chọn bạn KC hay nhất, . Những chú bé không bao giờ chết. - Nhận xét trả lời câu hỏi hay nhất. C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà luyện kể lại câu chuyện cho người - Lắng nghe, thực hiện thân nghe. - Xem đề bài và gợi ý của bài tập KC tuần 26 - Nhận xét tiết học. ______________________________________________ Môn: ĐỊA LÝ Tiết 25: HÀNH PHỐ CẦN THƠ I/ Mục tiêu: - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Cần Thơ. + Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, bên sông Hậu. + Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học đồng bằng sông Cửu Long. - Chỉ được Thành phố Cần Thơ trên bản đồ ( lược đồ). II/ Đồ dùng dạy-học: - Các bản đồ hành chính, giao thông Việt Nam. - Tranh, ảnh về Cần Thơ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Thành phố Hồ Chí Minh - 2 hs lên bảng thực hiện yêu cầu - Gọi hs lên chỉ vị trí TP HCM trên bản đồ. - Nêu một số ngành công nghiệp chính, một số - Điện, luyện kim, cơ khí , điện tử ,hóa chất, nơi vui chơi giải trí của TPHCM. sản xuất vật liệu xây dựng, dệt may…; Thảo cầm viên, Đầm Sen, Công viên Tao Đàn… - Nhận xét, cho điểm B/ Bài mới: - Lắng nghe 1. Giới thiệu bài: Các em đã biết TP HCM –một TP lớn nhất cả nước, đồng thời là trung tâm văn hóa, khoa học, đầu mối quan trọng về giao thông ở ĐBNB. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về 1 TP khác nằm ở trung tâm vùng ĐBSCL. Đó là TP Cần Thơ. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Thành phố ở trung tâm ĐBSCL - 1 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc SGK - 1 hs lên chỉ vị trí của Cần Thơ trên BĐVN. - Dựa vào SGK, các em hãy xác định địa giới - TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu, giáp của TP Cần Thơ? với Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên - Cho biết TP Cần Thơ giáp với những tỉnh nào? Giang, Hậu Giang. - Đường bộ, đường thuỷ - Từ TP này có thể đi các tỉnh khác bằng các loại - Lắng nghe đường giao thông nào? Kết luận: TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu, giáp các tỉnh Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang. Phương tiện giao thông chủ yếu đường bộ, đường thuỷ. 20. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>