Giáo án các môn lớp 4 năm 2010 - 2011 - Tuần 16

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 16. Thứ hai, ngày 6 tháng 12 năm 2010 Tập đọc KÉO CO I) MỤC TIÊU:. - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài. - Hiểu ND: Kéo co là một trò hcơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được gìn giữ, phát huy (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II) ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :. - GV : Tranh minh hoạ trong SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách vở môn học III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1. Ổn định tổ chức: - Cho hát, nhắc nhở HS 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS đọc bài : “ Tuổi ngựa” + trả - 3 HS thực hiện yêu cầu lời câu hỏi - GV nhận xét – ghi điểm cho HS 3. Dạy bài mới: - HS ghi đầu bài vào vở. * Giới thiệu bài – Ghi bảng. * Luyện đọc: - Gọi 1 HS khá đọc bài. - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm. - GV chia đoạn: bài chia làm 3 đoạn. - HS đánh dấu từng đoạn. - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết - 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. hợp sửa cách phát âm cho HS. - Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2+ - 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu chú giải SGK.. nêu chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.. - HS luyện đọc theo cặp.. - GV đọc mẫu toàn bài.. - HS lắng nghe GV đọc mẫu.. * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 + trả lời câu - HS đọc bài và trả lời câu hỏi. hỏi:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Phần đầu bài văn giới thiệu với - Phần đầu bài văn giới thiệu cách chơi người đọc điều gì?. kéo co.. + Em hiểu cách chơi kéo co như thế nào? + Đoạn 1 nói lên điều gì?. 1. Cách thức chơi kéo co.. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời - HS đọc bài và trả lời câu hỏi câu hỏi: + Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở - HS neâu. làng Hữu Trấp? + Đoạn 2 cho em biết điều gì?. 2. Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp.. - Gọi HS đọc đoan 3 và trả lời câu hỏi:. - HS đọc và trả lời theo yêu cầu. + Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có - HS tự trả lời… gì đặc biệt? + Em đã thi kéo co hay chơi kéo co bao giờ chưa? + Ngoài kéo co em còn biết những trò chơi dân gian nào khác? + Nội dung đoạn 3 là gì?. 3. Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn... + Nội dung chính của bài là gì? - GV ghi nội dung lên bảng. - HS ghi vào vở – nhắc lại nội dung. *Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp cả bài.. - 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi cách đọc.. - GV hướng dẫn HS luyện đọc một đoạn - HS theo dõi tìm cách đọc hay trong bài. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.. - HS luyện đọc theo cặp.. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.. - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. - GV nhận xét chung. 4. Củng cố– dặn dò:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Nhận xét giờ học. - Lắng nghe. + Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài - Ghi nhớ sau: Trong quán ăn “Ba cá Bống”. TOÁN LUYEÄN TAÄP I/ Muïc tieâu: - Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số. - Giải toán có lời văn. II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: - 3 hs lên bảng thực hiện - Gọi hs lên bảng thực hiện 75480 : 75= 12678 : 36 = 25407: 57 = - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: - Laéng nghe 1) Giới thiệu bài: 2) HD luyeän taäp - 1 hs đọc y/c. Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Viết lần lượt từng bài lên bảng, Y/c hs - 4 em làm bảng lớp, cả lớp làm vở. thực hiện bảng con. - Nhận xét, sửa sai. Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Y/c hs tự tóm tắt và giải bài toán vào - 1 hs đọc đề bài. - HS tự làm bài. vở nháp - 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào - Goïi hs leân baûng. vở. 25 vieân: 1m2 Giaûi 1050 vieân: ...m2 Số mét vuông nền nhà lát được là: đúng 1050 : 25 = 42 (m2) - Y/c hs đổi vở nhau để kiểm tra Đáp số: 42 m2 C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø laøm bài tập còn lại. - Bài sau: Thương có chữ số 0 Nhaän xeùt tieát hoïc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Chính tả Nghe - viết: KÉO CO I - Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn. - Làm đúng BT (2) b. II - Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: Giấy khổ to và bút dạ. * Học sinh: Sách vở môn học. III - Phương pháp: Giảng giải, vấn đáp, thảo luận, thực hành, luyện tập... IV - Các hoạt động dạy - học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1) Ổn định tổ chức: Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh Cả lớp hát, chuẩn bị sách vở. 2) Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 hs đọc cho 3 hs khác viết bảng - 3 hs viết bảng lớp: trốn tìm, nơi chốn, lớp. châu chấu, con trâu, quả chanh, bức GV nxét, ghi điểm cho hs. tranh. 3) Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài lên bảng. - Hs ghi đầu bài vào vở b) HD nghe, viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi 1 hs đọc đoạn văn. - 1 hs đọc, cả lớp theo dõi. Hỏi: + Cách chơi kéo co ở làng Hữu - Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp diễn Trấp có gì đặc biệt? ra giữa nam và nữ, cũng có năm nam thắng, cũng có năm nữ tháng. * HD viết từ khó: GV đọc cho cả lớp viết từ khó vào nháp, - Viết từ khó: Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc 2 hs lên bảng viết. Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc, ganh đua, khuyến khích, trai tráng... * Viết chính tả: - Gv đọc mẫu bài viết. - Lắng nghe. - GV đọc cho hs soát lại bài. - Viết bài vào vở. - Đọc cho hs soát lại bài. - Soát lỗi lại toàn bài. * Chấm chữa bài: Gv thu chấm, nxét. c) HD làm bài tập: Bài 2b:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gọi hs đọc y/c của bài. - Phát giấy và bút dạ cho các nhóm. - Y/c đại diện các nhóm lên bảng trình bày. GV nxét, kết luận lời giải đúng. GV nxét chung bài làm của hs. 4) Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại một số trò chơi dân gian của Việt Nam. - Dặn hs viết lại các từ vừa tìm được vào vở. - GV nxét giờ học, chuẩn bị bài sau.. - 1 hs đọc, cả lớp theo dõi. - Hs các nhóm làm bài, ghi vào phiếu. - Trình bày, nxét và bổ sung. - Chữa sai (nếu có). b) Đấu vật, nhấc, lật đật.. Nhắc lại. Nxét Ghi nhớ.. ================================== Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU. MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI I) Mục tiêu Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc (BT1); tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 trong tình huống cụ thể (BT3). II) Đồ dùng dạy - học - Tranh ảnh về một số trò chơi dân gian. - Giấy khổ to kẻ sẵn bài tập 1 và bài tập 2. III) Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên A. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu mỗi học sinh đặt 3 câu hỏi. * Một câu với ngöời trên. * Một câu với bạn. * Một câu với ngöời ít tuổi hơn mình. - Yêu cầu nhận xét câu hỏi có đúng mục đích khổng ? có giữ phép lịch sự khi hỏi không ? B. Dạy học bài mới. 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 - Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Phát giấy bút yêu cầu hoạt động nhóm hoàn thành phiếu và giới thiệu với bạn. Lop4.com. Hoạt động của học sinh - 3 học sinh thực hiện đặt câu hỏi. - Nhận xét câu hỏi của bạn.. - 1 học sinh đọc. - Nhóm xong tröớc dán phiếu lên bảng nhóm khác nhận xét, bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> bè trò chơi mà em biết. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. Trò chơi rèn luyện sức mạnh Trò chơi rèn luyện sự khéo tay. Trò chơi rèn luyện trí tuệ.. Kéo co, vật. Nhảy dây, là cò, đá cầu. ô ăn quan, cờ töớng, xếp hình.. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Giới thiệu cho các bạn hiểu về các thức chơi của một trò chơi mà em biết. Bài 2 - Gọi đọc yêu cầu. - Phát phiếu và bút cho các nhóm và yêu cầu hoàn thành phiếu. Xong tröớc dán phiếu. - Gọi nhận xét và bổ sung. - Kết luận lời giải đúng.. - Tiếp nối nhau giới thiệu. - 1 học sinh đọc thành tiếng. - 2 học sinh trao đổi, làm vào phiếu, hoặc bút chì làm vào nháp. - Nhận xét và bổ sung. - Đọc lại phiếu: đọc câu tục ngữ, thành ngữ và giải nghĩa.. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Bai 3 - Gọi đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu thảo luận theo cặp. * Xây dụng tình huống. * Dùng câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn. - Gọi trình bày. - Gọi đọc thuộc các câu tục ngữ, thành ngữ. C. Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn về làm bài tập 3 và söu tầm 5 câu tục ngữ, thành ngữ.. - 1 học sinh đọc to. - Học sinh cùng bàn trao đổi, đa ra tình huống hoặc câu tục ngữ, thành ngữ để khuyện bạn. - 2 học sinh đọc.. KỂ CHUYỆN. KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I - MỤC TIÊU:. - Chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơi của mình hoặc của bạn. - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý. II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC - CHỦ YẾU:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1) Ổn định tổ chức: Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh 2) Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 hs kể chuyện đã được đọc hay được nghe về đồ chơi của trẻ em. GV nxét, cho điểm hs. 3) Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài. GV ghi đầu bài lên bảng. b) HD kể chuyện: *Tìm hiểu đề bài: - Gọi 1 hs đọc đề bài. - GV đọc, phân tích đề bài. *Gợi ý kể chuyện: - Gọi 3 hs đọc nối tiếp 3 gợi ý. Hỏi: + Khi kể em nên dùng từ xưng hô như thế nào? + Em hãy giới thiệu câu chuyện đồ chơi mà em định kể. *Kể trước lớp: - Kể trong nhóm: + Y/c hs kể chuyện trong nhóm. GV đi HD các cặp gặp khó khăn. - Kể trước lớp: + Tổ chức cho hs thi kể trước lớp. + Gọi hs nxét bạn kể. + GV nxét chung và cho điểm từng hs. 4) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn hs về nhà viết lại câu chuyện và chuẩn bị bài sau.. Cả lớp hát, lấy sách vở môn học. - 2 Hs thực hiện - Nxét bạn kể.. Hs lắng nghe.. - 1 Hs đọc, cả lớp đọc thầm. - Lắng nghe. - 3 Hs đọc. - Khi kể chuyện xưng hô: tôi, mình. - Em muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện vì sao em có con búp bê biết bò, biết hát.... - HS kể trong nhóm, trao đổi, sửa chữa cho nhau. - 3 - 5 hs thi kể.. Ghi nhớ.. TOÁN THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0 I. Mục tiêu Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương. Bài 1 (dòng 1, 2). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> II. Đồ dùng dạy học Phiếu học tập III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy A.KTBC: Gọi hs lên bảng làm, lớp làm nháp. Nhận xét chữa bài B.Bài mới *Giới thiệu và ghi đầu bài 1.Ví dụ *Ví dụ - Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị. 9450:35=? - Cho hs thực hiện nháp , 1 hs lên bảng làm - Gọi hs nêu cách thực hiện - Nhận xét chữa bài - Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục. 2448:24=? - Tương tự ví dụ 1 - Nhận xét : Lần chia thứ hai 4 không chia được 24 ta viết 0 vào thương(hàng chục) 2.Thực hành Bài 1: Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Cho hs làm bảng con . bảng lớp - Nhận xét chữa bài C.Củng cố dặn dò Gọi hs nêu lại nội dung bài Nhận xét giờ học. Hoạt động của trò 2 hs lên bảng , lớp làm nháp. Ghi đầu bài 1 hs lên bảng , lớp nháp Nêu cách thực hiện 9450 35 245 270 000 - Tương tự VD1 2448 24 0048 102 00. - Đọc yêu cầu - Làm bảng con , bảng lớp - Nhận xét Nêu lại nội dung bài .. KHOA HỌC.. KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I. Mục tiêu - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí: trong suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định; không khí có thể bị nén lại và giãn ra. - Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống: bơm xe,... II. Đồ dùng dạy - học - Học sinh chuẩn bị bóng bay, dây chun hoặc dây chỉ để buộc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Giáo viên: Bơm tiêm, bơm xe đạp, quả bóng đá, một lọ nước hoa hay xà phòng thơm. III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1- Kiểm tra bài cũ: ? Không khí có ở đâu ? Lấy ví dụ ? - 2 học sinh trả lời câu hỏi. ? Nêu định nghĩa của khí quyển ? ? Xung quanh ta luôn có gì ? - Luôn có không khí. 2. Bài mới a- Giới thiệu: Không khí có ở xung quanh ta mà ta không thể nhìn, sờ hay ngửi thấy nó. Vì sao vậy ? Bài học hôm nay sẽ làm sáng tỏ điều đó. b.HD tìm hiểu Hoạt động 1: Không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vị. - Cho quan sát cốc thuỷ tinh rỗng. - Quan sát để phát hiện ra tính chất của không khí. ? Trong cốc có chứa gì ? - Yêu cầu sờ, ngửi, nếm trong cốc ? Em thấy gì ? Vì sao ? - Giáo viên xịt nước hoa vào một góc phòng. ? Em ngửi thấy mùi gì ? ? Đó có phải là mùi của không khí không ? ? Vậy không khí có tính chất gì ? Hoạt động 2: Trò chơi: Thi thổi bóng. - Cho hoạt động theo tổ, k t sự chuẩn bị. - Hoạt động tổ. - Yêu cầu trong nhóm thi thổi trong 3 - Cùng thổi bóng, buộc bóng. phút. - Tuyên dương thổi nhanh và có nhiều mầu sắc, hình dạng. 1. Cái gì làm cho quả bóng căng phồng 1. Không khí được thổi vào quả bóng lên ? làm bóng căng phồng lên. 2. Các quả bóng này có hình dạng như thế nào ? 2. Đều có hình dạng khác nhau. 3. Điều đó chứng tỏ không khí có hình 3. Điều đó chứng tỏ không khí không có dạng xác định không ? Vì sao ? hình dạng nhất định mà nó phụ thuộc vào hình dạng của vật chứa nó. - Giáo viên kết luận ý kiến trên. - Học sinh nghe. ? Còn những ví dụ nào cho em biết + Các chai không to, nhỏ khác nhau. không khí không có hình dạng nhất định + Các cốc có hình dạng khác nhau. + Các lỗ ở miếng bọt biển hay xốp là ? khác nhau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động 3: Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra. - Cho học sinh quan sát hình 2 trang 65 hoặc dùng bơm tiêm thật để mô tả thí nghiệm. Một tay bịt kín đầu dưới của chiếc bơm tiêm và hỏi: trong chiếc bơm tiêm này có gì ? Ấn đầu của thân bơm vào sâu trong vỏ bơm và hỏi: Còn chứa đầy không khí không ? ? Khi thả tay ra thân bơm trả lại vị trí ban đầu thì không khí ở đây có hiện tượng gì ? ? Qua thí nghiệm này em thấy không khí có tính chất gì ? - Yêu cầu mỗi nhóm bơm một quả bóng ? Tác động lên bơm như thế nào để biết không khí bị nén hoặc bị giãn ra?. - Quan sát, nghe, trả lời câu hỏi. + Trong chiếc bơm tiêm này chứa đầy không khí. + Trong vỏ bơm này vẫn chứa không khí và nó đã bị nén lại. + Thân bơm trở về vị trí ban đầu, không khí cũng trở về trạng thái ban đầu khi thân bơm chưa bơm vào. + Không khí có thể bị nén lại hoặc bị giãn ra. - Nhận bơm tiêm, bơm, quan sát, trả lời câu hỏi. - Nêu tính chất: Trong suốt, không màu... - Nên thu giọn rác tránh để làm bẩn, thối, bốc mùi vào không khí.. Kết luận: Không khí có tính chất gì ? - Bơm bóng bay, bơm lốp xe đạp, xe - Không khí có ở xung quanh ta. Vậy để máy, ô-tô, bơm phao bơi… giữ gìn bầu không khí trong lành chúng - Làm bơm khi tiêm. ta nên làm gì ? 3.Củng cố dặn dò - Trong đời sống của con người đã ứng dụng tính chất của không khí vào những việc gì ? - Đọc mục bạn cần biết. - Về nhà chuẩn bị theo nhóm: 2 cây nến nhỏ, 2 chiếc cốc thuỷ tinh, 2 chiếc đĩa nhỏ. Thứ tư, ngày 8 tháng 12 năm 2010 TẬP ĐỌC TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” I) MỤC TIÊU:. - Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đurê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. - Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình (trả lời được các câu hỏi trong SGK).. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> II) ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :. - GV : Tranh minh hoạ trong SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách vở môn học III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1. Ổn định tổ chức : Cho hát, nhắc nhở HS 2. Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS đọc bài : “Kéo co” + trả lời 2 HS thực hiện yêu cầu câu hỏi GV nhận xét – ghi điểm cho HS 3. Dạy bài mới: - HS ghi đầu bài vào vở. * Giới thiệu bài – Ghi bảng. * Luyện đọc: - Gọi 1 HS khá đọc bài. - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm. - GV chia đoạn: bài chia làm 3 đoạn. - HS đánh dấu từng đoạn. - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết -3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. hợp sửa cách phát âm cho HS. - Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2+ - 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu chú giải SGK.. nêu chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.. - HS luyện đọc theo cặp.. - GV hướng dẫn cách đọc bài - đọc - HS lắng nghe GV đọc mẫu. mẫu toàn bài. * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu truyện HS đọc bài và trả lời câu hỏi. + trả lời câu hỏi: + Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão - Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu ở đâu. Ba-ra-ba? - Yêu cầu HS đọc thầm cả bài và trả lời - HS đọc bài và trả lời câu hỏi câu hỏi + Chú bé gỗ làm cách nào để buộc lão. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ba-ra-ba phải nói ra điều bí mật? + Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân như thế nào? + Những hình ảnh, chi tiết nào trong + HS tiếp nối phát biểu: truyện em cho là ngộ nghĩnh và lý thú? - Truyện nói lên điều gì?. ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình. GV ghi nội dung lên bảng. HS ghi vào vở – nhắc lại nội dung. *Luyện đọc diễn cảm: - Gọi. HS đọc phân vai: Người dẫn - 4 HS đọc phân vai, cả lớp theo dõi. truyện, Bu-ra-ti-nô, Ba-ra-ba, cáo A-li- cách đọc. xa.. - GV hướng dẫn HS luyện đọc một đoạn - HS theo dõi tìm cách đọc hay trong bài. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.. - HS luyện đọc theo cặp.. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.. - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. - GV nhận xét chung. 4. Củng cố– dặn dò: + Nhận xét giờ học. - Lắng nghe. + Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài - Ghi nhớ sau: “ Rất nhiều mặt trăng”. TẬP LÀM VĂN. LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I - MỤC TIÊU:. Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài; biết giới thiệu một trò chơi (hoặc lễ hội) ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến và hoạt động nổi bật. II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Giáo viên: Giáo án, sgk. - Học sinh: Sách vở môn học. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:. Hoạt động của thầy A - Ổn định tổ chức: Cho lớp hát, nhắc nhở hs. B - Kiểm tra bài cũ: - 1 hs nhắc lại nội dung kiến thức cần nhớ trong bài: quan sát, đồ vật. -1 hs đọc lại dàn ý 1 đồ chơi em thích. C - Dạy bài mới: 1) Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài lên bảng. 2) HD hs làm bài tập: Bài tập 1: Gọi 1 hs đọc y/c của bài.. Hoạt động của trò Cả lớp hát, lấy sách vở môn học - Hs đọc bài.. HS ghi đầu bài vào vở. - 1 hs đọc y/c của bài. - Cả lớp đọc lại bài “Kéo co”.. + Bài “Kéo co” giới thiệu trò chơi của những địa phương nào? GV nxét, chốt lại Bài tập 2: - HS đọc y/c của bài, quan sát 6 tranh - Xác định y/c của đề bài. minh hoạ trong sgk, nói tên những trò chơi, lễ hội được vẽ trong tranh... GV nhắc hs về y/c của đề bài. 3) Thực hành giới thiệu: - Từng cặp hs thực hành giới thiệu trò chơi, lễ hội của quê mình. - HS thi giới thiệu về trò chơi, lễ hội trước GV nxét, đánh giá. lớp. 4) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn hs về nhà chuẩn bị cho tiết học sau. Toán CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/ Muïc tieâu: Biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số ( Chia hết, chia coù dö ) II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> A/ KTBC: Thương có chữ số 0 - Gọi hs lên bảng thực hiện Nhaän xeùt, cho ñieåm. - 3 hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào giấy nháp. 10278 : 94 = 36570 : 49 = 22622 : 58 =. B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài dạy 2) Trường hợp chia hết - Ghi baûng: 1944 : 163 - Gọi 1 hs lên bảng tính, cả lớp làm vào - 1 hs lên bảng thực hiện , cả lớp làm vaøo baûng baûng con - HS neâu - Y/c hs neâu caùch chia - 1944 : 162 laø pheùp chia heát hay chia coù - laø pheùp chia heát dö? 3) Trường hợp chia có dư - Ghi baûng: 8469 : 241 - Goïi 1 hs leân baûng ñaët tính vaø neâu caùch tính - Em coù nhaän xeùt gì veà soá dö vaø soá chia? - Soá dö nhoû hôn soá chia - Trong pheùp chia coù dö, soá dö luoân nhoû hôn soá chia 4) Thực hành: Bài 1a: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, - Hs thực hiện vào vở. hs thực hiện vào vở. - Nhận xét, sửa sai. Bài 2b: Tính giá trị biểu thức - Y/c hs nhaéc laïi qui taéc tính giaù trò cuûa - Vaøi hs nhaéc laïi - Lần lượt từng hs lên thực hiện, cả lớp biểu thức - Gọi hs lần lượt lên bảng thực hiện , cả làm vào vở nháp lớp làm vào vở. - Nhận xét, sửa sai. C/ Cuûng coá, daën doø: - Goïi 2 hs leân baûng thi ñua - Baøi sau: Luyeän taäp Nhaän xeùt tieát hoïc ========================================. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ năm, ngày 9 tháng 12 năm 2010 Luyện từ và câu CÂU KỂ I) Mục tiêu - Hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được câu kể trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt một vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2). II) Đồ dùng dạy - học - Đoạn văn ở bài tập 1 phần nhận xét, viết sẵn trên bảng lớp. - Giấy khổ to và bút. III) Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 học sinh lên viết hai câu tục ngữ mà em biết. - Gọi 2 học sinh đọc thuộc lòng các câu tục ngữ trong bài. B. Dạy học bài mới 1. Giới thiệu bài - Viết câu văn: Con búp bê của em rất đáng yêu. ? Câu văn trên có phải là câu nói không ? Vì sao ? ? Câu “con búp bê của em rất đáng yêu” thuộc loại câu gì ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó. 2. Tìm hiểu bài Bài 1 Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu đọc câu được gạch chân (in đậm) trong đoạn văn. ? Câu “những kho báu ấy ở đâu” là kiểu câu gì ? Nó được dùng để làm gì ? Cuối câu ấy có dấu gì ?. Hoạt động của học sinh - 2 học sinh thực hiện. - Nhận xét.. - Đọc đoạn văn. + Không phải cẩu hỏi vì không có từ để hỏi.. - 1 học sinh đọc to. - Những kho báu ấy ở đâu + Là câu hỏi. Nó được dùng để hỏi về điều chưa biết. + Có dấu chấm hỏi.. Bài 2 - HS đọc yêu cầu. ? Những câu còn lại trong đoạn văn - Suy nghĩ, thảo luận cặp đôi và TLCH dùng để làm gì ? ? Cuối mỗi câu có dấu gì ? + Có dấu chấm. Kết luận: Những ccâu văn mà các em vừa tìm được dùng để giải thích, miêu tả. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> hay kể lại một sự việc liên quan đến nhân vật Bu-ra-ti-nô. Bài 3 Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu thảo luận và TLCH Ba-ra-ba uống rượu đã say. Vừa hơ bộ râu, lão vừa nói: Bắt được thằng người gỗ ta sẽ tống nó vào cái lò sưởi này. ? Câu kể dùng để làm gì ? ? Dấu hiệu nào dùng đẻ nhận biết câu kể ? 3. Ghi nhớ - Gọi học sinh đọc câu kể.. 4. Luyện tập Bài 1 - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung. - Phát giấy bút. - GV nhận xét, kết luận. Bài 2 - Gọi đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu tự làm bài. 5. Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học. - Về làm bài tập 3 và viết đọan văn ngắn tả 1 thứ đồ chơi mà em thích.. - 1 học sinh đọc. - 2 học sinh thảo luận, phát biểu bổ sung kể về Ba-ra-ba. - Nêu suy nghĩ của Ba-ra-ba.. - (Nêu ý phần ghi nhớ). - (Ý 2 phần ghi nhớ). - 3 học sinh đọc. - Ví dụ: + Mẹ em hôm nay đi công tác. + Con mèo nhà em mầu đên tuyền. + Em rất quý bạn Lan. - 1 học sinh đọc. - Thảo luận cặp, viết vào phiếu, dán phiếu lên bảng. - 1 học sinh đọc to. - Viết vào vở sau đó trình bày -> nhận xét - Lắng nghe. - ghi nhớ.. TẬP LÀM VĂN. LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I - MỤC TIÊU:. Dựa vào dàn ý đã lập (TLV, tuần 15), viết được một bài văn miêu tả đồ chơi em thích với 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài. II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:. - Giáo viên: Giáo án, sgk, - Học sinh: Sách vở môn học. III - PHƯƠNG PHÁP:. Giảng giải, đàm thoại, luyện tập, thảo luận... IV - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động của thầy A - Ổn định tổ chức: Cho lớp hát, nhắc nhở hs. B - Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tập ở nhà ở HS. GV nxét, đánh giá. C - Dạy bài mới: 1) Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài lên bảng. 2) HD hs viết bài: a) HD hs nắm vững y/c của bài:. Hoạt động của trò Cả lớp hát, lấy sách vở môn học. - 2 Hs. - Hs lắng nghe.. GV gọi 1, 2 hs đọc lại dàn ý của mình.. - 1 hs đọc đề bài. - 4 hs nối tiếp nhau đọc gợi ý trong sgk, cả lớp theo dõi. - Cả lớp đọc thầm bài văn đã chuẩn bị. - Hs đọc dàn ý của mình.. b) HD hs xây dựng kết cấu 3 phần của - HS tự chọn cách mở bài. bài. - Chọn cách mở bài trực tiếp hay gián - Hs đọc thầm lại mẫu... - 1 hs trình bày bài làm mẫu, chọn cách tiếp. kết bài. - Y/c hs viết từng đoạn thân bài. - Trình bày bài mẫu cách kết bài không mở rộng. - Hs trình bày: Em luôn mơ ước có nhiều đồ chơi. Em - Y/c hs trình bày làm của mình. cũng mong muốn cho tất cả trẻ em trên thế giới điều có đồ chơi, vì chúng em sẽ rất buồn nếu cuộc sống thiếu đồ chơi. - GV nxét, đánh giá và sửa chữa. - Cả lớp thực hành viết bài. - Cho hs cách viết câu, đặt câu... 3) Hs viết bài: - GV thu chấm - nxét. D- Củng cố - dặn dò: Lắng nghe - Nhận xét tiết học. - GV cho một vài hs đọc lại bài làm của Ghi nhớ. mình. - Dặn hs ôn bài và chuẩn bị cho bài học sau. ________________________________________________________________. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TOÁN LUYEÄN TAÄP I/ Muïc tieâu: Biết chia cho số có ba chữ số. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Chia cho số có ba chữ số Gọi hs lên bảng thực hiện - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 2) Thực hành: Baøi 1: Tính vaøo vở. - Nhận xét, sửa sai. Bài 2: Gọi hs đọc đề - Bài toán hỏi gì? - Muoán bieát caàn taát caû bao nhieâu hoäp loại mỗi hộp 160 gói kẹo ta cần biết gì? - Để tìm số gói kẹo ta thực hiện phép tính gì? - Y/c hs tóm tắt và giải bài toán - Gọi 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở nháp Moãi hoäp 120 goùi: 24 hoäp Moãi hoäp 160 goùi: ... hoäp?. Hoạt động học 3 hs lên bảng thực hiện, 3 dãy thực hieän 3 baøi. - HS tính vào vở.. - 1 hs đọc đề - Nếu mỗi hộp được 160 gói kẹo thì cần taát caû bao nhieâu hoäp? - Caàn bieát coù taát caû bao nhieâu goùi keïo - Pheùp nhaân - 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nhaùp Giaûi Soá goùi keïo coù taát caû laø: 120 x 24 = 2880 (goùi keïo) Soá hoäp caàn coù laø: 2880 : 160 = 18 (hoäp) Đáp số: 18 hộp. C/ Cuûng coá, daën doø: - Bài sau: Chia cho số có 3 chữ số (tt) - Nhaän xeùt tieát hoïc KĨ THUẬT CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết 2) I/ Muïc tieâu: Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản. Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt, khâu, thêu đã học.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> II/ Đồ dùng dạy- học: - Mẫu thêu móc xích, một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích - Đồ dùng thực hành kĩ thuật dành cho GV III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học - Laéng nghe Giới thiệu: Hoạt động 2: Thực hành cắt, khâu, thêu tuùi ruùt daây - Y/c hs nhắc lại các bước cắt, khâu túi ruùt daây. - Thực hiện theo 4 bước: . Ño, caét vaûi . Caét, khaâu phaàn luoàn daây - Các em thêu trang trí trước khi khâu . Khâu phần túi phaàn thaân tuùi. Veõ vaø theâu moät maãu theâu . Loàng daây vaøo tuùi ñôn giaûn coù theå laø boâng hoa, chieác laù, - Laéng nghe con chim... bằng mũi thêu lướt vặn, thêu móc xích hoặc thêu một đường móc xích gần đường gấp mép. Cuối cùng các em mới khâu phần thân túi bằng các mũi khâu thường hoặc khâu đột. - Y/c hs thực hành - Quan sát, giúp đỡ nhưng hs lúng túng - HS thực hành - Tiết sau: tiếp tục thực hành ----------------------------------------------------------ÑÒA LYÙ THUÛ ÑOÂ HAØ NOÄI I/ Muïc tieâu: - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ. + Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của đất nước. - Chỉ được thủ đô Hà Nội trên bản đồ ( lược đồ). II/ Đồ dùng dạy-học: - Các bản đồ: hành chính, giao thông VN, bản đồ Hà Nội - Tranh aûnh veà Haø Noäi III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi HS lên bảng trả lời. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1) Keå teân moät soá ngheà thuû coâng cuûa người dân đồng bằng Bắc Bộ? 2) Em haõy moâ taû qui trình laøm ra moät saûn phaåm goám? 3) Chợ phiên ở ĐBBB có đặc điểm gì? Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Bài mới: a) Hoạt động 1: Hà Nội-TP lớn ở trung taâm ÑBBB - Nêu:Hà Nội là TP lớn nhất của miền Baéc - Yc hs quan saùt hình 1 - Chæ vò trí Haø Noäi vaø cho bieát Haø Noäi giáp những tỉnh nào? - Từ tỉnh (TP) em ở có thể đến Hà Nội bằng những phương tiện giao thông nào? Keát luaän. b) Hoạt động 2: Thành phố cổ đang ngaøy caøng phaùt trieån - Caùc em thaûo luaän nhoùm 4 theo noäi dung sau: 1) Thuû ñoâ Haø Noäi coøn coù teân goïi naøo khác? Đến nay HN được bao nhiêu tuổi? 2) Khu phố cổ có đặc điểm gì? (ở đâu? tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phoá? ). 3) Khu phố mới có đặc điểm gì? (nhà cửa, đường phố). - Goïi caùc nhoùm trình baøy keát quaû. - Treo khu phố cổ và khu phố mới. - GV giới thiệu một số nét về Hà Nội * Hoạt động 3: Hà Nội-trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học và kinh tế lớn của cả nước - Caùc em quan saùt caùc hình trong SGK kết hợp đọc SGK thảo luận nhóm 4 theo các gợi ý sau: - Nêu ví dụ để thấy Hà Nội là:. - 3 hs lần lượt lên bảng trả lời. - Laéng nghe. - Quan saùt. - HS chæ vaø neâu. - HS trả lời. - Laéng nghe.. - Chia nhoùm thaûo luaän. - Đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm 1 caâu) - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. - Quan saùt - HS laéng nghe - Chia nhóm thảo luận, sau đó nêu kết. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>