Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần thứ 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CHUÛ ÑIEÅM TRÊN ĐÔI CÁNH ƯỚC MƠ Tuaàn 9 Thứ hai 10-10-2011 Tiết 17- TẬP ĐỌC THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I. Muïc tieâu: -Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại. -Hiểu nội dung : Cương ước mơ trở thành một thợ rèn để kiếm sốngïnên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý .( Trả lời được các câu hỏi trong SGK). KSN: Lắng nghe tích cưcï; giao tiếp; thương lượng. II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 85, SGK phóng to. -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. -Tranh đốt pháo hoa. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HSKK 1. KTBC: -Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. trong baøi Ñoâi giaøy ba ta maøu xanh vaø traû lời câu hỏi về nội dung bài. +Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giaøy ba ta. +Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động vaø nieàm vui cuûa Laùi khi nhaän ñoâi giaøy. -Gọi 1 HS đọc toàn bài và nêu nội dung chính cuûa baøi. -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Treo tranh minh hoạ và gọi 1 HS lên -1 HS lên bảng mô tả: Bức tranh vẽ bảng mô tả lại những nét vẽ trong bức cảnh một cậu bé đang nói chuyện với mẹ. Sau lưng cậu là hình ảnh tranh. một lò rèn, ở đó có những người thợ ñang mieät maøi laøm vieäc. -Caäu beù trong tranh ñang noùi chuyeän gì -Laéng nghe. với mẹ? Bài học hôn nay cho các em hiểu rõ điều đó. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc : -HS đọc bài tiếp nối nhau theo trình -Gọi HS đọc toàn bài. -Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của tự. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> bài (3 lượt HS đọc ).GV sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. _HS đọc nhóm đôi -GV đọc mẫu * Tóm tắt nội dung: Cương ước mơ trở thành một thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ, Cương thuyết phục mẹ hiểu và đồng cảm với em: nghề thợ rèn không phải là nghề heøn keùm. * Tìm hieåu baøi: -Gọi HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hoûi:. +Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học … đến phải kiếm sống. +Đoạn 2: mẹ Cương … đến đốt cây boâng.. -1 HS đọc thành tiếng. -Cả lớp theo dõi, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. +Từ “thưa” có nghĩa là gì? + “thưa” có nghĩa là trình bày với người trên về một vấn đề nào đó với cung cách lễ phép, ngoan ngoãn. +Cöông xin meï ñi hoïc ngheà gì? +Cương xin mẹ đi học nghề thợ reøn. +Cương xin học nghề rèn để làm gì? +Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ cha mẹ. Cương thương mẹ vất vả. Cương muốn tự mình kiếm soáng. + “Kieám soáng” coù nghóa laø gì? + “kieám soáng” laø tìm caùch laøm vieäc để tự nuôi mình. -Tóm ý chính đoạn 1. * Nói lên ước mơ của Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ. -1 HS đọc thành tiếng. -Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi. +Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em +Bà ngạc nhiên và phản đối. trình bày ước mơ của mình? +Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế +Mẹ cho là Cương bị ai xui, nhà Cöông thuoäc doøng doõi quan sang. naøo? Boá cuûa Cöông seõ khoâng chòu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ mất thể dieän cuûa gia ñình. +Cöông thuyeát phuïc meï baèng caùch naøo? +Cöông ngheøn ngheïn naém laáy tay mẹ. Em nói với mẹ bằng những lời thiết tha: nghề nào cũng đáng troïng, chæ coù ai troäm caép hay aên bám mới đáng bị coi thường. *Cương thuyết phục để mẹ hiểu và -Tóm ý chính đoạn 2. đồng ý với em. -Gọi HS đọc cả bài. Cả lớp đọc thầm và -1 HS đọc thành tiếng, HS trao đổi và trả lời câu hỏi. trả lời câu hỏi 4, SGK. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> +Nhận xét cách trò chuyện của hai mẹ +Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên, con: dưới trong gia đình, Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng. Mẹ a) Caùch xöng hoâ. Cöông xöng meï goïi con raát dòu daøng, aâu yeám. Qua caùch xöng hoâ em thaáy tình caûm meï con raát thaém thieát, thaân aùi. b) Cử chỉ trong lúc nói chuyện. +Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm. Mẹ xoa đầu Cương -Gọi HS trả lời và bổ sung. khi thaáy Cöông bieát thöông meï. Cöông naém laáy tay meï, noùi thieát tha khi mẹ nêu lí do phản đối. +Noäi dung chính cuûa baøi laø gì? *Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì em cho rằng nghề nào cũng đáng quý và cậu đã thuyết phục được meï. -2 HS nhaéc laïi noäi dung baøi. - Ghi noäi dung chính cuûa baøi. * Luyện đọc: -Gọi HS đọc phân vai. Cả lớp theo dõi để -3 HS đọc phân vai. tìm ra cách đọc hay phù hợp từng nhân vaät. -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn -Hs lắng nghe. sau: Cương thấy nghèn nghẹn ở cổ. Em nắm laáy tay meï thieát tha: -Mẹ ơi ! Người ta ai cũng phải có một ngheà. Laøm ruoäng hay buoân baùn, laøm thaày hay làm thợ đều đáng trọng như nhau. Chỉ những ai trộm cắp, hay ăn bám mới đáng bị coi thường. Bất giác, em lại nhớ đến ba người thợ nheã nhaïi moà hoâi maø vui veû beân tieáng beã thổi “phì phào” tiếng búa con, búa lớn theo nhau đập “cúc cắc” và những tàn lửa đỏ hồng, bắn toé lên như khi đất cây bông. -Yêu cầu HS đọc trong nhóm. -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. -4 HS tham gia thi đọc. -Nhaän xeùt tuyeân döông. 3. Cuûng coá- daën doø: -Hỏi: +Câu truyện của Cương có ý nghĩa +Nghề nghiệp nào cũng đáng quý. gì? -Dặn về nhà học bài, luôn có ý thức trò chuyện thân mật, tình cảm của mọi người Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> trong moïi tình huoáng vaø xem baøi Ñieàu ước của vua Mi-đát. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Tiết 41 - TOÁN BAØI: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc . Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng Êke HS laøm baøi taäp 1,2,3 a II.CHUAÅN BÒ: SGK EÂ – ke (cho GV vaø HS) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Baøi cuõ: Goùc nhoïn – goùc tuø – goùc beït. - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu hai đường thẳng vuoâng goùc. - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng. Yêu cầu HS dùng thước ê ke để xác định bốn góc A, B, C, D đều là góc vuông. - GV keùo daøi hai caïnh BC vaø DC thaønh hai đường thẳng , tô màu hai đường thẳng này. Yêu cầu HS lên bảng dùng thước ê ke để đo và xác định góc vừa được tạo thành của hai đường thẳng này. - GV giới thiệu cho HS biết: Hai đường thẳng BC và CD là hai đường thẳng vuông góc với nhau. - Hai đường thẳng BC và DC tạo thành 4 goùc vuoâng chung ñænh C .(SGK). HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - HS sửa bài - HS nhaän xeùt. - HS dùng thước ê ke để xác định. - HS dùng thước ê ke để xác định.. - HS đọc tên hai đường thẳng vuông góc với nhau.. -Liên hệ với một số hình ảnh xung quanh - HS liên hệ. có biểu tượng về hai đường thẳng vuông Lop4.com. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> góc với nhau (hai đường mép quyển vở, hai cạnh bảng đen, hai cạnh ô cửa sổ…) - Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng - HS thực hiện vẽ hai đường thẳng vuông góc bằng ê ke (hai đường thẳng cắt vuông góc theo sự hướng dẫn của nhau tại một điểm nào đó) GV M. N O. + Bước 1: Vẽ góc vuông đỉnh O , cạnh OM, ON + Bước 2: Kéo dài hai cạnh góc vuông để được hai đường thẳng OM và ON vuông góc với nhau . - Hai đường thẳng vuông góc OM và ON taïo thaønh 4 goùc vuoâng . Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Yêu cầu HS dùng êke kiểm tra hai đường 1/ thẳng có trong mỗi hình có vuông góc với -Hai đường thẳng HI và IK vuông góc với nhau. nhau khoâng -Hai đường thẳng MP và MQ không vuông góc với nhau Baøi taäp 2: Yêu cầu HS dùng ê ke kiểm tra góc 2/ Trong hình chữ nhật BCD , ta có: vuông rồi ghi tên từng cặp cạnh vuông góc -BA vuông góc với BC -DA vuông góc với DC coù trong hình. -CD vuông góc với CB -AB vuông góc với AD Baøi taäp 3a: - Yêu cầu HS dùng êke xác định được 3a/ trong mỗi hình góc nào là góc vuông , rồi EA vuông góc với ED; ED vuông từ đó nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với DC góc với nhau có trong mỗi hình đó . Cuûng coá - GV cho HS thi đua vẽ hai đường thẳng vuông góc qua điểm nào đó cho sẵn. Daën doø: - Laøm baøi 3 , 4 trang 50 trong SGK - Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng song song Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TIẾT 9 ĐẠO ĐỨC. Bài 5 TIẾT KIỆM THỜI GIỜ I.Muïc tieâu: - Nêu được ví dụ về tiết kkiệm thời giờ. - Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ . - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt,… hằng ngày một cách hợp lý. II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4. -Các câu truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ. -Mỗi HS có 2 tấm bìa màu: xanh, đỏ III.Hoạt động trên lớp: Tieát 1 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HSKK -Cả lớp hát. 1.OÅn ñònh: Cho HS haùt. 2.KTBC: -3 HS thực hiện. -GV neâu yeâu caàu kieåm tra: +Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiết kiệm -HS nhận xét, bổ sung. tieàn cuûa”. -Yêu cầu Hs liên hệ thực tế “Nêu những việc cần làm để tiết kiệm cho gia đình.” -5 em -GV ghi ñieåm. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời giờ” b.Noäi dung: *Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” – trong SGK/14-15 -GV kể chuyện kết hợp với việc đóng -HS lắng nghe và xem bạn đóng vai. vai minh hoïa cuûa moät soá HS. Thaûo -GV cho HS thaûo luaän theo 3 caâu hoûi -HS thaûo luaän. luaän -Đại diện lớp trả lời. trong SGK/15. cuøng +Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời baïn giờ như thế nào? +Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a trong cuộc thi trượt tuyết? +Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ra -Caùc nhoùm nhaän xeùt boå sung. ñieàu gì? -GV keát luaän: Mỗi phút điều đáng quý. Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ. *Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xử lí tình huống. Thảo luận nhóm (Bài tập 2-Cả lớp trao đổi, thảo luận và giải Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> SGK/16) thích. -GV chia 6 nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho moãi nhoùm thaûo luaän veà moät tình huoáng. +HS đến phòng thi muộn có thể Nhoùm 1, 2 : Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu HS không được vào thi hoặc ảnh hưởng đến phòng thi bị muộn. xấu đến kết quả bài thi. Nhóm 3, 4 : Nếu hành khách đến +Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ muộn giờ tàu, máy bay thì điều gì sẽ xảy tàu, nhỡ máy bay. +Người bệnh được đưa đến bệnh viện ra? Nhóm 5, 6 : Điều gì sẽ xảy ra nếu cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp tính mạng cứu chậm? -GV keát luaän: +HS đến phòng thi muộn có thể không được vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quaû baøi thi. +Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay. +Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính maïng. *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(bài tập 3SGK) -GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài taäp 3 Em haõy cuøng caùc baïn trong nhoùm trao đổi và bày tỏ thái độ về các ý kiến sau (Tán thành, hoặc không tán thành) : a. Thời giờ là quý nhất. b. Thời giờ là thứ ai cũng có, chẳng mất tieàn mua neân khoâng caàn tieát kieäm. c. Tiết kiệm thời giờ là học suốt ngày, khoâng laøm vieäc gì khaùc. d. Tiết kiệm thời giờ là tranh thủ làm nhieàu vieäc trong cuøng 1 luùc. -GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa choïn cuûa mình. -GV keát luaän: +Ý kiến a là đúng. +Caùc yù kieán b, c, d laø sai -GV yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ. 4.Cuûng coá - Daën doø: -Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của baûn thaân.. -HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước : +Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành. +Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối.. -4 HS đọc, cả lớp đọc thầm để thuộc bài tại chỗ. -HS cả lớp thực hiện.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thaân (Baøi taäp 4- SGK/16) +Em đã biết tiết kiệm thời giờ chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh 1 số việc cụ thể mà em đã làm để tiết kiệm thời giờ.. Thứ ba 11-10-2011 Tiết 17- LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I. Muïc tieâu: Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước ,bằng tiếng mơ(BT1,2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó (BT3), nêu được ví dụ minh họa về một loại ước mơ (BT4) . II. Đồ dùng dạy học: -HS chuẩn bị từ điển .GV phô tô vài trang cho nhóm. -Giaáy khoå to vaø buùt daï. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: -Gọi 2 HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép có taùc duïng gì? -Goïi 2 HS leân baûng ñaët caâu. Moãi HS tìm ví dụ về tác dụng của dấu ngoặc kép. -Nhật xét bài làm, cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Tiết luyện từ và câu hôm nay sẽ giúp các em củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Ước mơ. b. Hướng dẫn làm bài tập: Baøi 1: -Gọi HS đọc đề bài. -Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi vào vở nháp những từ ngữ đồng nghĩa với từ ước mơ. -Gọi HS trả lời. -Mong ước có nghĩa là gì?. HSKK. -2 HS trả lời. -2 HS laøm baøi treân baûng.. -Laéng nghe.. -1 HS đọc thành tiếng. Laøm -2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp bài đọc thầm và tìm từ. taäp 1,2 -Các từ: mơ tưởng, mong ước. cuøng -Mong ước : nghĩa là mong muốn bạn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -Đặt câu với từ mong ước.. thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai. Em mong ước mình có một đồ chơi đẹp trong dịp Tết Trung thu. Em mong ước cho bà em khoâng bò ñau löng nuõa. Nếu cố gắng, mong ước của bạn sẽ thành hiện thực.. -Mơ tưởng nghĩa là gì?. Baøi 2: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Phaùt phieáu vaø buùt daï cho nhoùm 4 HS . Yeâu cầu HS có thể sử dụng từ điển để tìm từ. Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thành một phiếu đầy đủ nhất. -Kết luận về những từ đúng.. +“Mơ tưởng” nghĩa là mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn sẽ đạt được trong tương lai. -1 HS đọc thành tiếng. -Nhận đồ dùng học tập và thực hieän theo yeâu caàu.. -Viết vào vở bài tập. Bắt đầu bằng Bắtđầu bằng tiếng ước tieáng mô Ước mơ, ước muốn, Mơ ước, ước ao, ước mong, mơ tưởng, Lưu ý: Nếu HS tìm các từ : ước hẹn, ước ước vọng. mô moäng. đoán, ước ngưyện, mơ màng…GV có thể giải nghĩa từng từ để HS phát hiện ra sự không đồng nghĩa hoặc cho HS đặt câu với những từ đó. Ước hẹn: hẹn với nhau. Ước đóan:đoán trước một điều gì đó. Ước nguyện: mong muốn được. Mô maøng: thaáy phaûn phaát, khoâng roõ raøng, trong trạng thái mơ ngủ hay tựa như mơ, Baøi 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ -1 HS đọc thành tiếng. ngữ thích thích hợp. -Yeâu caàu 2 HS ngoài cuøng baøn -Gọi HS trình bày,GV kết luận lời giải trao đổi, ghép từ. đúng. -Viết vào vở. Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng. Đánh giá không cao:ước mơ nho nhỏ. Đánh giá thấp: ước mơ viễn vong, ước mơ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> kì quặc, ước mơ dại dột. Baøi 4: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm vaø tìm ví duï minh hoạ cho những ước mơ đó. -Goïi HS phaùt bieåu yù kieán. Sau moãi HS noùi GV nhận xét xem các em tìm ví dụ đã phù hợp với nội dung chưa?. -1 HS đọc thành tiếng. - HS laøm vieäc nhoùm 4 vieát yù kiến của các bạn vào vở nháp. -4 HS phaùt bieåu yù kieán.. Ví dụ minh hoạ: +Ước mơ được đánh giá cao. Đó là những ước mơ vươn lên làm những việc có ích cho mọi người như: -Ứơc mơ học giỏi để trở thành thợ bậc cao/ trở thành bác sĩ/ kĩ sư/ phi công/ bác học/ trở thành những nhà phát minh , sáng chế/ những người có khả năng ngăn chặn lũ lụt/ tìm ra loại thuốc chữa được những chứng bệnh hiểm nghèo. -Ước mơ về cuộc sống no đủ, hạnh phúc, không có chiến tranh… Ước mơ viển vông của chàng Rít trong truyện Ba điều ước. -Ước mơ thể hiện lòng tham không đáy của vợ ông lão đánh cá : Ông lão đánh cá và con caù vaøng. -Ước mơ học không bị cô giáo kiểm tra bài, ước mơ xem ti vi suốt ngày, ước không phải học mà vẫn được điểm cao, ước không phải làm mà cái gì cũng có…. 3. Cuûng coá- daën doø: -Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm ước mơ và học thuộc các câu thành ngữ. Tieát 9- KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Muïc tieâu: -Chọn được câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè, người thân. -Biết cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi về ý nghóa caâu chuyeän. - KSN: Thể hiện sự tự tin; Lắng nghe tích cưcï; đặt mục tiêu; kiên định. II. Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp ghi sẵn đề bài. -Bảng phụ viết vắn tắt phần Gợi ý. -Hướng dẫn xây dựng cốt chuyện. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: Lop4.com. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -Gọi HS lên bảng kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về những ước mơ. -Hỏi HS dưới lớp ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể. -Nhận xét và cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Kieåm tra vieäc HS chuaån bò baøi. -Nhận xét, tuyên dương những em chuẩn bò baøi toát. b. Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hieåu baøi: -Gọi HS đọc đề bài. -GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: ước mơ đẹp của em, của bạn bè, người thân. -Hỏi : +Yêu cầu của đề bài về ước mơ là gì?. -3 HS leân baûng keå.. -Tổ chức báo cáo việc chuẩn bị bài cuûa caùc baïn.. -2 HS đọc thành tiếng đề bài.. +Đề bài yêu cầu đây là ước mơ phaûi coù thaät.. +Nhaân vaät chính trong truyeän laø ai?. +Nhaân vaät chính trong chuyeän laø em hoặc bạn bè, người thân. -Gọi HS đọc gợi ý 2. -2 HS đọc thành tiếng. -Treo baûng phuï. -1 HS đọc nội dung trên bảng phụ. +Em xây dựng cốt truyện của mình theo *Em kể về nội dung em trờ thành cô hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn giáo vì quê em ở miền núi rất ít giáo viên và nhiều bạn nhỏ đến tuổi mà cuøng nghe. chưa biết chữ. *Em từng chứng kiến một cô y tá đến tận nhà để tiêm cho em. Cô thật dịu dàng và giỏi. Em ước mơ mình trở thành một y tá. *Em ước mơ trở thành một kĩ sư tin hoïc gioûi vì em raát thích laøm vieäc hay chơi trò chơi điện tử. *Em keå caâu chuyeän baïn Nga bò khuyết tật đã cố gắng đi học vì bạn đã ước mơ trở thành cô giáo dạy trẻ khuyeát taät. * Keå trong nhoùm: -Chia nhóm 4 HS , yêu cầu các em kể câu -Hoạt động trong nhóm. chuyeän cuûa mình trong nhoùm. Cuøng trao đổi, thảo luận với các bạn về nội dung, ý nghóa vaø caùch ñaët teân cho chuyeän. -GV đi giúp đỡ những nhóm gặp khó Lop4.com. Keå cuøng baïn.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> khăn. Các em cần phải mở đầu câu chuyện bằng ngôi thứ nhất, dùng đại từ em hoặc tôi. * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể. -Moãi HS keå GV ghi nhanh leân baûng teân HS , tên truyện, ước mơ trong truyện. -Sau mỗi HS kể, GV yêu cầu HS dưới lớp hỏi bạn về nội dung, ý nghĩa, cách thức thực hiện ước mơ đó để tạo không khí sôi nổi, hào hứng ở lớp học. -Goïi HS nhaän xeùt baïn keå theo caùc tieâu chí đã nêu ở các tiết trước. -Nhận xét, cho điểm từng HS . 3. Cuûng coá –daën doø: -Daën HS veà nhaø vieát laïi moät caâu chuyeän các bạn vừa kể mà em cho là hay nhất và chuaån bò baøi keå chuyeän Baøn chaân kì dieäu. -Nhaän xeùt tieát hoïc .. -7 HS tham gia keå chuyeän.. -Hỏi và trả lời câu hỏi. -Nhận xét nội dung truyện và lời kể cuûa baïn.. Tiết 42- TOÁN. BAØI: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Có biểu tượng về hai đường thẳng song song -Nhận biết được hai đường thẳng song song . - Laøm baøi taäp1,2,3a II.CHUAÅN BÒ: SGK Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Hai đường thẳng vuông góc - HS sửa bài - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS nhaän xeùt - GV nhaän xeùt Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu hai đường thẳng song song. Lop4.com. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng. - Yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh đối - HS nêu dieän nhau. - Trong hình chữ nhật các cặp cạnh nào - HS nêu baèng nhau. - GV thao taùc: Keùo daøi veà hai phía cuûa hai - HS quan saùt. cạnh đối diện, tô màu hai đường này và cho HS biết: “Hai đường thẳng AB và CD là hai đường thẳng song song với nhau”.. A. B. - HS thực hiện trên giấy D C - Tương tự cho HS kéo dài hai cạnh AD vaø BC veà hai phía vaø neâu nhaän xeùt: AD vaø BC là hai đường thẳng song song. - Đường thẳng AB và đường thẳng CD có cắt nhau hay vuông góc với nhau không? - GV kết luận: Hai đường thẳng song song thì không bao giờ gặp nhau. - GV cho HS liên hệ thực tế để tìm ra các đường thẳng song song. - Vẽ hai đường thẳng song song ( không dựa vào hai cạnh hình chữ nhật ) để HS quan sát và nhận dạng hai đường thẳng song song . Hoạt động 2: Thực hành Baøi 1 -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó chỉ cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là một cặp cạnh song song với nhau. -GV: Ngoài cặp cạnh AB và DC trong hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với nhau ? -GV veõ leân baûng hình vuoâng MNPQ vaø yeâu caàu HS tìm caùc caëp caïnh song song với nhau có trong hình vuông MNPQ. Baøi 2. - HS quan sát hình và trả lờ - Vaøi HS neâu laïi. - HS nêu tự do - Vaøi HS nhaéc laïi - HS liên hệ thực tế. -Quan saùt hình.. -Cạnh AD và BC song song với nhau.. -Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP.. Lop4.com. HS laøm baøi 1,2.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp. -GV yeâu caàu HS quan saùt hình thaät kó vaø nêu các cạnh song song với cạnh BE. -GV coù theå yeâu caàu HS tìm caùc caïnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED). Baøi 3 -GV yeâu caàu HS quan saùt kó caùc hình trong baøi.. -1 HS đọc. -Các cạnh song song với BE là AG,CD.. -Đọc đề bài và quan sát hình. (Hoạt động nhóm) -Trong hình MNPQ coù caùc caëp caïnh naøo -Báo cáo kết quả. -Cạnh MN song song với cạnh QP. song song với nhau ? -Trong hình EDIHG coù caùc caëp caïnh naøo -Cạnh DI song song với cạnh HG, song song với nhau ? -GV vẽ thêm một số hình khác và yêu cạnh DG song song với IH. cầu HS tìm các cặp cạnh song song với nhau. 4.Cuûng coá- Daën doø: - -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà -HS cả lớp. laøm baøi taäp 3 vaø chuaån bò baøi sau.. Thứ tư 12-10-2011 Tiết 18- TẬP ĐỌC ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I. Muïc tieâu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật.( Lời xin, khẩn cầu của Mi-đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt) -Hiểu ý nghĩa : Những ước muốn tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúc cho con người.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 90, SGK phóng to. -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC -Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đọan -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. bài Thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hoûi trong SGK. +Cương xin học nghề rèn để làm gì? Lop4.com. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> +Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế naøo? -Gọi 1 HS đọc toàn bài và nêu ý nghĩa cuûa baøi. -Nhaän xeùt, cho ñieåm HS . 2. Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Cho HS quan saùt tranh neâu noäi dung tranh -> GV giới thiệu bài b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu baøi: * Luyện đọc: -Yêu cầu HS đọc toàn bài. -Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đọc của bài (3 lượt HS đọc). GV sửa lỗi phaùt aâm, ngaét gioïng cho HS. Löu yù caùc caâu caàu khieán: Xin thaàn tha toäi cho toâi ! Xin người lấy lại điều ước cho tôi được soáng +Giải nghĩa một số từ khó: phép màu, quaû nhieân, khuûng khieáp, phaùn. HS đọc nhóm đôi -GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc. *Toàn bài đọc với giọng khoan thai. Lời vua Mi- đát chuyển từ phấn khởi, thoả mãn sang hốt hoảng, cầu khẩn, hối hận. Lời phán của thần Đi-ô-ni-dốt đọc với gioïng ñieàm tónh, oai veä. *Nhấn giọng ở những từ ngữ: tham lam, hoá, ưng thuận, biến thành, sung sướng, khuûng khieáp, coàn caøo, caàu khaån, tha toäi, phán, thoát khỏi. -Tóm tắt nội dung: Những ước muốn tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúc cho con người. * Tìm hieåu baøi: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi.. -Laéng nghe.. -HS đọc thành tiếng. -HS nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự. +Đoạn 1: Có lần thần Đi-ô-nidốt…đến sung sướng hơn thế nữa. +Đoạn 2: Bọn đầy tớ … đến cho tôi được sống. +Đoạn 3: Thần Đi-ô-ni-dốt… đến tham lam.. -1 HS đọc toàn bài. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi: +Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái +Thần Đi-ô-ni-dốt cho Mi-đát một gì? điều ước. +Vua Mi-đát xin thần điều gì? +Vua Mi-ñat xin thaàn laøm cho moïl vaät ông chạm vào đều biến thành vàng. +Theo em, vì sao vua Mi-đát lại ước +Vì ông ta là người tham lam. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> nhö vaäy? +Thoạt đầu điều ước được thực hiện tốt +Vua bẻ thử một cành sồi, ngắt thử đẹp như thế nào? một quả táo, chúng đều biến thành vàng. Nhà vua tưởng như mình là người sung sướng nhất trên đời. -Tóm ý chính đoạn 1. * Điều ước của vua Mi-đát được thực hieän. -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu -1 HS đọc thành tiếng, trao đổi và trả hoûi lời câu hỏi: +Khuûng khieáp nghóa laø theá naøo? + Khủng khiếp nghĩa là rất hoảng sợ, sợ đến mức tột độ. +Tại sao vua Mi-đát lại xin thần Đi-ô- +Vì nhà vua nhận ra sự khủng khiếp ni-dôt lấy lại điều ước? của điều ước: vua không thể ăn, uống bất cứ thứ gì. Vì tất cả mọi thứ ông chạm vào đều biến thành vàng. Mà con người không thể ăn vàng được. * Vua Mi-đát nhận ra sự khủng khiếp -Tóm ý chính đoạn 2. của điều ước. -Yêu cầu HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi. (hoạt lời câu hỏi. động nhóm 4) +Vua Mi-đát có được điều gì khi nhúng +Ông đã mất đi phép màu và rửa sạch mình vào dòng nước trên sông Pác-tôn? lòng tham. +Vua Mi-đát hiểu ra rằng hạnh phúc +Vua Mi-đát hiểu ra điều gì? không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam. * Vua Mi-đát rút ra bài học quý. -Tóm ý chính đoạn 3. * Những điều ước tham lam không + Caâu chuyeän neâu leân yù nghóa gì? bao giờ mang lại hạnh phúc cho con người. * Luyện đọc diễn cảm: -Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo đoạn văn. -Gọi 1 HS đọc, cả lớp theo dõi để tìm ra -1 HS đọc thành tiếng. HS phát biểu để tìm ra giọng đọc (như hướng dẫn) giọng đọc phù hợp. -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc, sửa -Yêu cầu HS đọc trong nhóm. cho nhau. -Tổ chức cho HS đọc phân vai. -Bình chọn nhóm đọc hay nhất. Mi-đát bụng đói cồn cào, chịu không -3 nhóm HS tham gia. noåi, lieàn chaép tay caàu khaån,. - Xin thần tha tội cho tôi! Xin người lấy lại điều ước để cho tôi được sống Thaàn Ñi-oâ-ni-doát lieàn hieän ra vaø phaùn: -Nhà ngươi hãy đến sông Pác-tôn, nhúng mình vào dòng nước, phép màu sẽ Lop4.com. Thaûo luaän cuøng baïn tìm ND chính.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> biến mất và nhà ngươi sẽ rửa sạch được loøng tham. Mi-đát làm theo lời dạy của thần, quả nhiên thoát khỏi cái quà tặng mà trước đây ông hằng mong ước. Lúc ấy nhà vua mới hiểu rằng hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam. 3. Cuûng coá – daën doø: -Gọi HS đọc toàn bài theo phân vai. +Những điều ước tham lam không bao -Hỏi: câu chuyện giúp em hiểu điều gì? giờ mang lại hạnh phúc cho con -Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người. người thân nghe và ôn tập tuần 10. -Nhaän xeùt tieát hoïc.. TAÄP LAØM VAÊN LUYEÄN TAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN (KHOÂNG DAÏY) I. Muïc tieâu: -Dựavào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK, bước đầu kể lại được câu chuyện theo trình tự không gian. -HSKK: keå chuyeän cuøng baïn II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ trong SGK và tranh minh hoạ Yùết Kiêu đang lặn dưới sông, đang đục thuûng thuyeàn giaëc. -Ý chính 3 đoạn viết sẵn trên bảng lớp. -Giaáy khoå to vaø buùt daï. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: -Gọi HS kể lại chuyện ở Vương quốc Tương Lai theo trình tự không gian và thời gian. -Gọi HS nêu sự khác nhau giữa hai cách kể chuyện theo trình tự không gian và thời gian. -Nhận xét cách kể, câu trả lời và cho ñieåm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Cho HS quan sát tranh minh hoạ và nêu những hiểu biết của em về câu chuyện Yeát Kieâu.. -2 HS keå chuyeän. -2 HS neâu nhaän xeùt.. -Truyeän keå veà Yeát Kieâu, moät chàng trai khoẻ mạnh, yêu nước, quyết tâm giết giặc cứu nước.. Lop4.com. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -Caâu chuyeän keå veà taøi trí vaø loøng duõng -Laéng nghe. cảm của Yết kiêu, một danh tướng thời Trần, có tài bơi, lặn, từng làm đắm nhiều thuyeàn chieán cuûa giaëc Nguyeân (moät trieàu đại phong kiến Trung hoa đã ba lần mang quân xâm lược nước ta vào thời nhà Traàn). Trong tieát hoïc hoâm nay, caùc em seõ phát triển câu chuyện từ một trích đoạn theo trình tự không gian. b. Hướng dẫn làm bài tập: Baøi 1: -Gọi HS đọc từng đoạn trích phân vai, GV là người dẫn chuyện. -3 HS đọc theo vai. -Nhaéc HS : Gioïng Yeát Kieâu khaûi khaùi, rắn rỏi, giọng người cha hiền từ, động vieân, gioïng nhaø vua doõng daïc, khoan thai. -Hỏi: +Cảnh 1 có những nhân vật nào? +Cảnh 1 có nhân vật người cha và Yeát Kieâu. +Cảnh 2 có những nhân vật nào? +Caûnh 2 coù nhaân vaät Yeát Kieâu vaø nhaø vua. +Yeát Kieâu xin cha ñieàu gì? +Yeát Kieâu xin cha ñi gieát giaëc. +Yết Kiêu là người như thế nào? +Yết Kiêu là người có lòng căm thuø giaëc saâu saéc, quyeát chí gieát +Cha Yết Kiêu có đức tính gì đáng quý? giaëc. +Cha Yeát Kieâu tuy tuoåi giaø, soáng coâ ñôn, bò taøn taät nhöng coù loøng yeâu nước, gạt hoàn cảnh gia đình để +Những sự việc trong hai cảnh của vở động viên con lên đường đi đánh kịch được diễn ra theo trình tự nào? giaëc. +Những sự việc trong hai cảnh của truỵên được diễn ra theo trình tự thời gian. Giặc Nguyên sang xâm lược nước ta, Yết Kiêu xin cha lên đường giết giặc. Sau khi cha đồng ý, Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long yết kiến Baøi 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. vua Traàn Nhaân Toâng. -Câu chuyện Yết kiêu kể như gợi ý trong SGK là kể theo trình tự nào? -2 HS đọc thành tiếng. -Câu chuyện kể theo trình tự không gian, Yết Kiêu tới kinh thành, yết kiến vua Trần Nhân Tông kể trước -Khi kể chuyện theo trình tự không gian sự việc diễn ra ở quê giữa Yết chúng ta có thể đảo lộn trật tự thời gian Kiêu và cha mình. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> mà không làm cho câu chuyện bớt hấp daãn. +Muốn giữ lại những lời đối thoại quan troïng ta laøm theá naøo? +Theo em nên giữ lại lời đối thoại nào +Đặt lời đối thoại sau dấu 2 chấm, khi keå chuyeän naøy? trong dấu ngoặc kép. +Giữ lại lời đối thoại.  Con ñi gieát giaëc ñaây, cha aï!  Cha ơi, nước mất thì nhà tan…  Để thần dùi thủng chiến thuyền cuûa giaëc vì thaàn coù theå laën haøng giời dưới nước.  Vì caêm thuø giaëc vaø noi göông người xưa mà ông của thần tự học laáy.  Ví dụ câu Yết Kiêu nói với cha: - Con ñi gieát giaëc ñaây, cha aï! -Goïi HS gioûi chuyeån maãu vaên baûn kòch  Thaáy giaëc Nguyeân hoáng haùch, đem quân sang xâm lượt nước ta. sang lời kể chuyện. Yeát Kieâu raát caêm giaän vaø chaøng quyeát ñònh xin cha ñi gieát giaëc. -GV chuyển mẫu , 1 câu đoạn 2.  Giặc Nguyên sang xâm lượt nước ta. Caêm thuø giaëc Yeát Kieâu quyeát định nói với cha; “Con đi giết giặc ñaây, cha aï!” -HS laéng nghe. Vaên baûn kòch Chuyển thành lời kể -Nhà vua: Trẫm cho -Cách 1 (có lời dẫn gián tiếp): Thấy Yết Kiêu xin đi đánh giặc, ngươi nhận lấy một loại nhà vua rất mừng, bảo chàng nhận một loại binh khí mà chàng ưa binh khí. thích. -Cách 2 (có lời dẫn trức tiếp): Nhà vua rất hài lòng trước quyết taâm dieät giaëc cuûa Yeát Kieâu, beøn baûo: “Traãm cho nhaø ngöôi nhaän lấy một loại binh khí”. -Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện. +Phát phiếu và bút dạ cho từng nhóm. Yêu + Hoạt động trong nhóm. Ghi các cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài trong nội dung chính vào phiếu và thực nhóm. GV đi giúp đỡ các nhóm. haønh keå trong nhoùm. Nhắc các nhóm dùng 2 câu mở đầu của từng cảnh để làm câu mở đoạn. Khi kể chuyện có thể dùng những từ ngữ để miêu tả hình daùng, noäi dung nhaân vaät. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp. -Mỗi HS kể 1 đoạn chuyện. +Gọi HS kể từng đoanï truyện. +Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . -2 HS kể toàn truyện. +Gọi HS kể toàn chuyện. +Nhận xét, bình chọn HS kể đúng nội dung hay nhaát vaø cho ñieåm HS . 3. Cuûng coá- daën doø: -Dặn HS vềà nhà kể lại câu chuyện đã chuyển thể vào vở và chuẩn bị bài sau. -Nhaän xeùt tieát hoïc.. Tiết 43- TOÁN BAØI: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC. -. I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước. Vẽ được đường cao của một hình tam giác. HS laøm baøi taäp 1,2 II.CHUAÅN BÒ: SGK Thước kẻ và ê ke. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Hai đường thẳng song song. - HS sửa bài - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS nhaän xeùt - GV nhaän xeùt Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Vẽ một đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước. a.Trường hợp điểm E nằm trên đường thaúng AB - Bước 1: Đặt cạnh góc vuông ê ke trùng - HS thực hành vẽ vào nháp với đường thẳng AB. D - Bước 2: Chuyển dịch ê ke trượt trên đường thẳng AB sao cho cạnh góc vuông Lop4.com. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>