Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 chuẩn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NS:14/1/ 2010 ND: 18 /1 / 2010 TIEÁT 101:. TOÁN RUÙT GOÏN PHAÂN SOÁ. I.MUÏC TIEÂU: 1.Kiến thức ,kĩ năng: -. -. Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số và nhận biết phân số tối giản (trường hợp đơn giản ). 2. Thái độ: - GD HS tính caån thaän. *HS khaù –gioûi laøm BT:2( B); 3/114 II.CHUAÅN BÒ: Baûng phuï. Baûng nhoùm ghi noäi dung BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG. 1’ 5’. 1’ 14’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. oån ñònh : 2.Baøi cuõ::Phaân soá baèng nhau - GV yeâu caàu 2 HS leân baûng laøm BT1b - Neâu tính chaát cô baûn cuûa phaân soá?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt. - GV nhaän xeùt – ghi ñieåm. 3. Bài mới: -GV giới thiệu bài – ghi tựa bài. Hoạt động 1: Hướng dẫn để HS hiểu thế naøo laø ruùt goïn phaân soá. 10 - Cho phaân soá , vieát phaân soá baèng phaân 15 10 soá nhưng có tử số & mẫu số bé hơn? 15 - Sau khi HS neâu yù kieán, GV choát: Theo tính chaát cô baûn cuûa phaân soá, coù theå chuyeån thành phân số có tử số & mẫu số bé hơn như sau: 10 10 : 5 2 = = 15 15 : 5 3 2 - Tử số & mẫu số của phân số nhö theá 3 10 nào so với phân số ? Hai phaân soá naøy so 15 với nhau thì như thế nào?. 1 Lop4.com. - 2 HS lên bảng sửa bài và trả lời câu hỏi 2 4 18 3 56 7 3 12   ;  . b/  ; ; 3 6 60 10 32 4 4 16 - HS cả lớp theo dõi nhận xét HS nhắc lại tựa.. -HS làm vở nháp - 1 HS lên làm bảng lớp 10 10 : 5 2 = = 15 15 : 5 3. - Tử số & mẫu số của phân số 10 . 15 Hai phaân soá naøy baèng nhau. soá & maãu soá cuûa phaân soá -. 2 bé hơn tử 3.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV neâu : Ta noùi raèng phaân soá. 10 đã được 15. 2 3 - GV neâu nhaän xeùt: Coù theå ruùt goïn phaân soá để được một phân số có tử số & mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. - Yeâu caàu HS nhaéc laïi nhaän xeùt treân. 6 - GV yeâu caàu HS ruùt goïn phaân soá roài 8 3 giới thiệu phân số khoâng theå ruùt goïn 4 được nữa (vì 3 & 4 không cùng chia hết cho 3 một số tự nhiên nào lớn hơn 1) nên ta gọi 4 laø phaân soá toái giaûn. 18 - Tương tự, yêu cầu HS rút gọn phân số 54 - Yêu cầu HS trao đổi nhóm tư để xác định các bước của quá trình rút gọn phân số rồi neâu nhö SGK. ruùt goïn thaønh phaân soá. -Khi ruùt goïn phaân soá. 18 ta được phân số 54. Vaøi HS nhaéc laïi. -. HS làm vở nháp. 6 6:2 3 = = 8 8:2 4 -. Vaøi HS nhaéc laïi. -. HS thực hiện. - HS trao đổi nhóm 4 & nêu kết quả thảo luaän 18 18 : 2 9 = = 54 54 : 2 27 9 9:9 1 = = 27 27 : 9 3 18 18 :18 1 = = 54 54 :18 3 1 -Ta được phân số 3. 1 đã là phân số tối giản vì 1 và 3 3 1 -Phaân soá đã là phân số tối giản chưa?Vì không cùng chia hết cho số nào lớn hơn 1. 3 -Xem tử số và mẫu số cùng chia hết cho số sao? tự nhiên nào lớn hơn 1. 6 * Dựa vào cách rút gọn phân số và phân -Chia tử số và mẫu số cho số đó. 8 Cứ làm như thế cho đến khi nhận được 18 soá em hãy nêu các bước thực hiện rút phân số tối giản. 54 - Vaøi HS nhaéc laïi goïn phaân soá. - Yêu cầu HS nhắc lại các bước này. Hoạt động 2: Thực hành -Ruùt goïn caùc phaân soá: Bài tập 1:(a) cho HS làm vở - HS làm bài vào vở phần a Cho HS đọc đề bài. 4 4 : 2 2 12 12 : 4 3  ;   ; - Khi HS làm & chữa bài 1, có thể có một a/  6 6:2 3 8 8:4 2. naøo?. 15’. -. 3 Lop4.com. -Phaân soá.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> số bước trung gian trong quá trình rút gọn, 15 15 : 5 3 11 11:11 1   ;   ; các bước trung gian đó không nhất thiết 25 25 : 5 5 22 22 :11 2 36 36 : 2 18 75 75 : 3 25 phải giống nhau đối với mọi HS.   ;   . - Chú ý: Khi rút gọn phân số phải thực 10 10 : 2 5 36 36 : 3 12 hiện cho đến lúc nhận được phân số tối - HS nhận xét. giaûn. 2 HS leân baûng laøm. - GV thu vở chấm 1 số bài. 1 4 72 a/ Phaân soá toái giaûn: ; ; 3 7 73 phần b HS khá –giỏi sửa : -GV nhaän xeùt. 8 30 Baøi taäp 2: (Nhaùp) ; phaân soá rút gọn được . 12 36 -Cho HS đọc đề bài. 8 8 : 4 2 30 30 : 6 5 -GV cho HS giaûi thích mieäng   ;   b/ 12 12 : 4 3 36 36 : 6 6 -GV nhaän xeùt. Bài 3:HS khá –giỏi sửa bài Phần b gọi HS khá –giỏi sửa bài Viết số thích hợp vào ô trống: - 2 HS leân baûng laøm baøi.. Bài tập 3: HS khá –giỏi sửa Gọi HS đọc đề - Cho HS khá –giỏi sửa –GV nhận xét. HS nhaän xeùt .. 3’. -GV nhaän xeùt. 1’. 4. Cuûng coá GV hoûi laïi baøi -Khi ruùt goïn phaân soá ta coù theå laøm theá naøo? -Nhaän xeùt tieát hoïc.. -Vaøi HS neâu: Khi ruùt goïn phaân soá ta xeùt xam tử số và mẫu số cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1. -Chia cả tử số và mẫu số cho số đó . Cứ làm như thế cho đến khi nhận được phaân soá toái giaûn .. 5. Daën doø: -Laøm baøi taäp 1b. -Chuaån bò baøi: Luyeän taäp TIEÁT 41:. TẬP ĐỌC ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA. I MUÏC TIEÂU: 1/ Kiến thức ,kĩ năng : -Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung tự hào ,ca ngợi .. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài : Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) 2/ Thái độ : - Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước qua những con người đã hi sinh cả cuộc đời của mình cho đất nước. II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK + ảnh chân dung anh hùng Trần Đại Nghĩa. - Các bức ảnh chụp về cảnh tiêu diệt xe tăng, bắn gục pháo đài bay B.52 . III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1 . oån ñònh : 5’ 2. Bài cũ : Trống đồng Đông Sơn - Gọi 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hoûi SGK GV nhaän xeùt – ghi ñieåm 3. Bài mới 1’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV treo ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa giới thiệu: Đất nước việt Nam ta đã sinh ra nhiều anh hùng đã có những đóng góp to lớn cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Tên tuổi của họ được nhớ mãi. Một trong những anh hùng ấy là Giáo sư Trần Đại Nghĩa. Qua bài học hôm nay, các em sẽ hiểu thêm về sự nghiệp của con người taøi naêng naøy cuûa daân toäc. 12’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc - GV chia đoạn - GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc Yêu cầu HS đọc lại toàn bài  GV đọc diễn cảm toàn bài : giọng kể rõ ràng, chậm rãi, với cảm hứng ca ngợi. Nhấn giọng khi đọc các danh hiệu cao quý Nhà nước đã trao tặng cho Trần Đại Nghĩa. 11’ Hoạt động 3: Tìm hiểu bài GV chia lớp thành 5 nhóm để các em đọc thầm bài và trả lời câu hỏi. N1 :Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi HS cả lớp theo dõi nhận xét.. HS quan saùt aûnh chaân dung anh huøng Traàn Đại Nghĩa. HS chuù yù nghe.. -4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài( mỗi lần xuống dòng là một đoạn)-đọc 2 lượt. HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc lại toàn bài - HS nghe. Các nhóm đọc thầm bài, thảo luận trong nhóm - đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> trước khi theo Bác Hồ về nước? Đoạn 1 cho biết điều gì? N2 : Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến ?. N3: Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì to lớn trong sự nghiệp xây dựng và baûo veä Toå quoác ? Đoạn 2, 3 cho biết điều gì?. N4 : Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào?. N5:Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có những cống hiến to lớn như vậy ? Phaàn coøn laïi cho bieát gì? + Bài văn ca ngợi ai? Ca ngợi về điều gì?. 6’. 4’. Hoạt động 4: HD HS đọc diễn cảm -Cho HS tieáp noái baøi vaên. -GV hướng dẫn, nhắc nhở - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm“Năm 1946, nghe theo….lô coát cuûa giaëc” - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em GV cuøng HS nhaän xeùt – tuyeân döông những bạn có giọng đọc hay, diễn cảm. 4. Cuûng coá : - HS neâu yù nghóa cuûa baøi. - GV nhaän xeùt tieát hoïc, bieåu döông HS hoïc toát. 5.Daën doø :. Lễ. Sau khi học xong bậc trung học ở Sài Gòn, năm 1935, ông sang Pháp học đại học. OÂng theo hoïc caû ba ngaønh . . . . . . . vuõ khí. Ý đoạn 1: Giới thiệu tiểu sử nhà khoa học Trần Đại Nghĩa trước năm 1946. + Ông cùng anh em chế tạo ra những loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba-dơ-ca, súng không giật để tiêu diệt xe tăng và lô coát giaëc . + Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nứớc nhà. Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban khoa học và Kĩ thuật nhà nước. Ý 2: Những đóng góp của giáo sư Trần Đại Nghĩa trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quoác. + Năm 1948, ông được phong Thiếu tướng, Năm 1952 ông được tuyên dương Anh hùng Lao động. Được tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh vaø nhieàu huaân chöông cao quyù. - Nhờ có tấm lòng yêu nước, tận tụy, hết lòng vì nước ; ông lại là khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu , học hỏi. Ý 3: Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của anh hùng Trần Đại Nghĩa. Nội dung bài: Bài văn ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. 4 HS tiếp nối nhau đọc lại từng đoạn trong baøi vaên.. -Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc diễn cảm trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp.. -HS neâu – HS khaùc nhaän xeùt. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Chuaån bò : Beø xuoâi soâng La.. TIEÁT 21:. ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1). I.MUÏC TIEÂU: Hoïc xong baøi naøy, HS hieåu: 1.Kiến thức,kĩ năng : - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người . - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người . - Biết cư xử lịch với mọi người xung quanh . 2. Thái độ: - Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh. - Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự & không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự. II.CHUAÅN BÒ: -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu:xanh, đỏ,trắng. - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai (Nếu có điều kiện). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1. oån ñònh : 5’ 2. Bài cũ: Kính trọng, biết ơn người lao động - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ. - Nêu câu ca dao ,tục ngữ nói về người lao động ? - GV nhaän xeùt 3. Bài mới: 1’  Giới thiệu bài 7’ Hoạt động1: Làm việc cả lớp Truyện : Câu chuyện ở tiệm may. - GV nêu yêu cầu: Các nhóm HS đọc truyện roài thaûo luaän theo caâu hoûi 1, 2 + Em có nhận xét gì về cách cư xử của bạn Trang, baïn Haø trong caâu chuyeän treân?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt -. HS neâu Vd: Tay laøm ,haøm nhai Tay quay mieäng treã . HS nhaän xeùt. - Các nhóm đọc truyện thảo luận - Đại diện HS trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung + Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may. Hà thì ngược + Neáu em laø baïn cuûa Haø, em seõ khuyeân baïn laïi. + HS neâu – HS khaùc nhaän xeùt ñieàu gì? Vì sao? GV keát luaän: - Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may… - Hà nên biết tôn trọng người khác & cư xử. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> cho lịch sự. - Biết cư xử lịch sự sẽ có lợi gì?. 8’. 8’. 2’. + Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn troïng, quyù meán. 3HS đọc ghi nhớ bài.. Gọi HS nêu ghi nhớ bài SGK Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (BT1) - GV chia nhoùm & giao nhieäm vuï cho caùc - Các nhóm HS thảo luận - Đại diện từng nhoùm thaûo luaän nhoùm trình baøy - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. GV nhaän xeùt keát luaän: + Các hành vi, việc làm (b), (d) là đúng. + Caùc haønh vi, vieäc laøm ( a) ,(c), (ñ) laø Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 3) - GV chia nhoùm & giao nhieäm vuï cho caùc sai. nhoùm - Các nhóm thảo luận - Đại diện từng nhoùm trình baøy - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, - GV nhaän xeùt keát luaän: boå sung. + Phép lịch sự giao tiếp thể hiện ở: - Noùi naêng nheï nhaøng, nhaõ nhaën, khoâng nói tục, chửi bậy. - Biết lắng nghe khi người khác đang nói. - Chào hỏi khi gặp gỡ. - Xin lỗi khi làm phiền người khác. - Biết dùng những lời yêu cầu, đề nghị khi muốn nhờ người khác giúp đỡ. - Gõ cửa, bấm chuông khi muốn vào nhà người khác. Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, không vừa 4. Cuûng coá : nhai vừa nói. - GV mời HS đọc ghi nhớ. - Nhaän xeùt tieát hoïc 2HS đọc ghi nhớ bài. 5. Daën doø : - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm HS nhận xét tiết học gương về cư xử lịch sự với bạn bè & mọi người.. NS:14/1 /2010 ND:19/1/2010 TIEÁT 102:. TOÁN. LUYEÄN TAÄP. I.MUÏC TIEÂU: Kiến thức - Kĩ năng: HS - Rút gọn được phân số. - Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số . 2. Thái độ:. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -GD HS tính cẩn thận khi làm toán. * HS khaù –gioûi laøm BT 3,4(C) II.CHUAÅN BÒ: -GV:baûng phuï. -HS: SGK-Vở. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 5’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. oån ñònh : 2.Baøi cuõ:: Ruùt goïn phaân soá - GV yêu cầu HS sửa bài 1 b. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt. 3HS sửa bài,1HS trả lời câu hỏi: 5 5 : 5 1 12 12 :12 1  ;   ; b/  10 10 : 5 2 36 36 :12 3 -Khi ruùt goïn phaân soá ta coù theå laøm theá 9 9 : 9 1 75 75 : 75 1 naøo?   ;   ; 72 72 : 9 8 300 300 : 75 4 15 15 : 5 3 4 4:4 1   ;   . 35 35 : 5 7 100 100 : 4 25 - HS nhaän xeùt. 1’. 29’. -. - GV nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài -Trong giờ học này,các em sẽ được rèn luyeän kó naêng ruùt goïn phaân soá vaø nhaän bieát phaân soá baèng nhau. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: (V) - HS đọc đề bài. Cho HS tự làm bài. - Khi chữa bài cần cho HS trao đổi ý kiến để rút ra cách rút gọn nhanh nhất. - Chú ý: Chỉ cần HS rút gọn đúng. - GV nhaän xeùt-ghi ñieåm. Baøi taäp 2 (Nhaùp) Cho HS đọc đề bài. -Cho HS neâu.. -HS nhắc lại tựa bài.. - Ruùt goïn phaân soá. - HS làm bài vào vở. 14 14 :14 1 25 25 : 25 1   ;   ; 28 28 :14 2 50 50 : 25 2 48 48 : 6 8 81 81: 27 3   ;   . 30 30 : 6 5 54 54 : 27 2 -HS nhaän xeùt.. -HS đọc đề. -HS neâu. 20 2 8 2  ;  . 30 3 12 3 HS đọc đề. - HS làm bài vào vở.HS khá –giỏi làm phần c sau đó sửa miệng . 8 7  5 5  . b/ 11 8  7 11. Baøi taäp 4: (V) -Cho HS đọc đề bài. -GV HD maãu baøi a. 2  3 5 2  a/ 3 5 7 7. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 19  2  5 2  . 19  3  5 3 HS sửa bài. -Cho HS làm bài vào vở.. 3’. 1’. c/. GV chaám ñieåm nhaän xeùt. Bài tập 3: HS khá –giỏi sửa miệng -HS đọc đề. -Cho HS đọc đề bài. - Khi chữa bài cần yêu cầu HS giải thích - HS khá –giỏi làm bài sau đó sửa miệng . 25 5 vì sao khoanh vào phân số đó.  . GV nhận xét tuyên dương đội làm nhanh 100 20 ,đúng 4 Cuûng coá : -Vaøi HS neâu caùch ruùt goïn phaân soá : Cho nhaéc laïi caùch ruùt goïn 2 phaân soá Khi rút gọn phân số ta xét xam tử số và mẫu số cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1. -Chia cả tử số và mẫu số cho số đó . Cứ làm như thế cho đến khi nhận được phaân soá toái giaûn . -Gọi HS nêu øtính chất cơ bản của hai phân -Nếu nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với cùng một số tự nhiên khác o thì soá baèng nhau. được một phân số bằng phân số đã cho .Nếu chia cả tử và mẫu số của một phân số 5 Daën doø: ….. - Xem laïi caùc baøi taäp. - Chuẩn bị bài: Quy đồng mẫu số các phaân soá.. TIEÁT 41:. LUYỆN TỪ VAØ CÂU CAÂU KEÅ AI THEÁ NAØO ?. I - MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức - Nhận diện được câu kể Ai thế nào? ( ND ghi nhớ ) 2.Kó naêng: - Xác định được bộ phận CN & VN trong câu kể tìm được (BT 1,mục III). - Bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào? (BT 2) 3. Thái độ: - HS biết dùng lời văn chân thật đúng ngữ pháp,từ ngữ sinh động trong khi nói và viết. * HS khá –giỏi viết được đoạn văn có dùng 2,3 câu kể theo BT 2 . II.CHUAÅN BÒ: - 3 tờ phiếu khổ to viết đoạn văn ở BT1 (phần Luyện tập). - Phiếu rời viết các câu văn ở BT1 (phần Nhận xét). - Yêu cầu HS sử dụng bút chì 2 đầu xanh, đỏ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1. OÅn ñònh :. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 5’. 1’. 15’. 2. Bài cũ : Mở rộng vốn từ: Sức khỏe - GV kieåm tra 2 HS - keå 1 soá moân theå thao maø em bieát ? - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới:  GV giới thiệu bài :Nêu Mục Tiêu cần đạt của giờ học – ghi tựa baøi. Hoạt động1: HD phần nhận xét Baøi taäp 1, 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1, 2 (đọc cả mẫu). - GV nhận xét, chốt lại lời giải bằng cách dán 3 tờ phiếu đã viết các câu văn ở BT1 lên bảng, mời 3 HS có lời giải đúng lên bảng gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong mỗi câu. Baøi taäp 3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - GV chỉ bảng từng câu văn đã viết trên phiếu, mời HS đặt câu hỏi (miệng) cho các từ ngữ vừa tìm được. GV nhaän xeùt – tuyeân döông HS ñaët caâu hỏi đúng. Baøi taäp 4 Gọi HS đọc yêu cầu của bài 4 - GV chỉ bảng từng câu trên phiếu, mời HS nói những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả trong mỗi câu. Sau đó. Baøi taäp 5: Gọi HS đọc yêu cầu của bài Đặt câu hỏi cho các từ ngữ đó. - 1 HS laøm laïi BT2, 1 HS laøm laïi BT3 - VD:bóng đá ,bóng chày ,bóng chuyền ,cầu loâng … - HS nhaän xeùt. - HS đọc nội dung bài tập 1, 2 + Cả lớp theo doõi trong SGK. - HS đọc kĩ đoạn văn, dùng bút chì gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong các câu ở đoạn văn. - HS phaùt bieåu yù kieán. - 3 HS có lời giải đúng lên bảng gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong mỗi câu. + Câu 1: Bên đường, cây cối xanh um. + Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần. + Caâu 4: Chuùng thaät hieàn laønh. + Caâu 6: Anh treû vaø thaät khoûe maïnh? - HS đọc yêu cầu của bài (đọc cả mẫu), suy nghĩ, đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được, - HS đặt câu hỏi (miệng). Cả lớp nhận xét. + Câu 1: Bên đường, cây cối thế nào? + Câu 2: Nhà cửa thế nào? + Câu 4: Chúng (đàn voi) thế nào? + Câu 6: Anh (người quản tượng ) thế nào?. - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi. - HS tiếp nối nhau nêu những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả trong mỗi câu. + Câu 1: Bên đường, cây cối xanh um. + Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần. + Câu 4: Chúng ( đàn voi) thật hiền lành. + Caâu 6: Anh treû vaø thaät khoûe maïnh. -HS đọc yêu cầu của bài - HS tiếp nối nhau đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được. + Câu 1: Bên đường, cái gì xanh um?. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ghi nhớ kiến thức: - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 14’. 4’. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV yêu cầu HS dùng bút chì đỏ gạch 1 gạch dưới bộ phận CN, dùng bút chì xanh gạch 1 gạch dưới bộ phận VN trong từng câu - GV phát phiếu đã viết các câu văn, mời HS làm bài - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.. + Câu 2: Cái gì thưa thớt dần? + Câu 4: Những con gì thật hiền lành? + Caâu 6: Ai treû vaø thaät khoûe maïnh? - HS đọc thầm phần ghi nhớ - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK - HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp theo dõi SGK- HS trao đổi nhóm đôi làm VBT. - HS có ý kiến đúng dán bài lên bảng , cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. + Rồi những người con /lớn lên và lần lượt lên CN VN đường. + Caên nhaø/ troáng vaéng. CN VN + Anh Khoa / hồn nhiên xởi lởi. CN VN + Anh Đức / lầm lì, ít nói. CN VN + Còn anh Tịnh / thì đĩnh đạc, chu đáo. CN VN - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS suy nghó, vieát nhanh ra nhaùp caùc caâu vaên. HS tieáp noái nhau keå veà caùc baïn trong toå, noùi roõ những câu Ai thế nào? các em dùng trong bài. - 2 HS đọc bài trước lớp. - Cả lớp nhận xét.. Baøi taäp 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhắc HS chú ý sử dụng câu Ai thế nào? trong bài kể để nói đúng tính neát, ñaëc ñieåm cuûa moãi baïn trong toå. - HS khá-giỏi viết được đoạn văn có duøng 2,3 caâu keå theo BT 2 - GV nhận xét, khen ngợi những HS kể đúng yêu cầu, chân thực hấp dẫn. 4. Cuûng coá ø: - Goïi 2 HS nhaéc laïi theá naøo laø caâu keå Ai theá naøo ? 2HS nhaéc laïi :Caâu keå Ai theá naøo ? goàm hai boä - GV nhaän xeùt tieát hoïc phaän : -Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi :Ai ( cái gì ,con gì 5. Daën doø : ?) - Yêu cầu HS về nhà học bài và -Vị ngữ trả lời cho câu hỏi :Thế nào ? chuẩn bị bài: Vị ngữ trong câu kể Ai HS nhận xét tiết học theá naøo?. NS:14/1/ 2010 ND:20/1/2010 TIEÁT 10 3:. TOÁN. QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ. I.MUÏC TIEÂU: 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 1. Kiến thức ,kĩ năng : -. -. Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản. 2. Thái độ: - HS tính toán cẩn thận . * HS khaù –gioûi laøm BT 2/116 II.CHUAÅN BÒ: -Vở -Phieáu hoïc taäp. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1. oån ñònh : 5’ 2.Baøi cuõ::Luyeän taäp - GV yêu cầu HS sửa lại bài 4.. 1’. 15’. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt. 2HS sửa bài. 2  3 5 2  a/ 3 5 7 7 8 7  5 5  . b/ 11 8  7 11 - Khi rút gọn phân số ta có thể làm thế -1HS trả lời. - HS nhaän xeùt naøo? - GV nhaän xeùt 3. Bài mới: Quy đồng mẫu số các phân số Giới thiệu: Giống như với số tự nhiên,với các phân số chúng ta cũng có thể so -HS nghe nhắc lại tựa bài. sánh,có thể thực hiện các phép tính cộng,trừ, nhân,chia.Tuy nhiên để thực hiện được điều đóvới cácù phân số chúng ta phải biết quy đồng mẫu số.Bài học hôm nay sẽ giúp các em điều đó. Hoạt động1: HD HS quy đồng mẫu số hai 1 2 phaân soá vaø - HS làm vở nháp 3 5 1 1 5 5 2 23 6 1 2   ;   . - Cho hai phaân soá vaø . Haõy tìm hai 3 3  5 15 5 5  3 15 3 5 phân số có cùng mẫu số, trong đó một HS trình baøy yù kieán 1 2 phaân soá baèng vaø moät phaân soá baèng ? 3 5 -Coù cuøng maãu soá laø 15 5 6 - Hai phaân soá vaø coù ñieåm gì chung 15 15 1 5 2 6 ? - Ta coù  ;  . 3 15 5 15 - Hai phaân soá naøy baèng hai phaân soá naøo? 1 2 - Từ hai phân số và chuyển thành hai 3 5 -. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> phaân soá coù cuøng maãu soá laø. 5 6 vaø ,trong 15 15. 1 5 2 6  &  được gọi là quy đồng 3 15 5 15 mẫu số hai phân số.15 được gọi là mẫu 5 6 chung cuûa hai phaân soá vaø . 15 15 - GV:Em coù nhaän xeùt gì veà maãu soá chung 5 6 cuûa hai phaân soá vaø vaø maãu soá cuûa 15 15 1 2 caùc phaân soá vaø ? 3 5 1 - Em làm thế nào để từ phân số coù 3 5 được phân số ? 15 2 5 laø gì cuûa phaân soá 5 * GV:Như vậy ta đã lấy cả tử số và mẫu số 1 của phân số nhân với mẫu số của phân 3 2 5 số để được phân số . 5 15 2 -Em đã làm thế nào để từ phân số coù 5 6 được phân số ? 15 1 -3 laø gì cuûa phaân soá ? 3 *GV:Như vậy ta đã lấy cả tử số và mẫu số 2 của phân số nhân với mẫu số của phân 5 1 6 số để được phân số . 3 15 1 2 * Từ cách quy đồng mẫu số và ,em 3 5 hãy nêu :Vậy để quy đồng mẫu số hai phaân soá, ta caàn phaûi laøm nhö theá naøo? - Cho nhiều HS nhắc lại quy tắc cho đến khi thuoäc quy taéc. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: (Làm vở ) - Cho HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS cách trình bày như. đó. 15’. -. Vaøi HS nhaéc laïi. -Maãu soá chung 15 chia heát cho maãu soá cuûa 1 2 hai phaân soá vaø . 3 5 -Em thực hiện nhân cả tử số và mẫu số của 1 phân số với 5 3 2 -5 laø maãu soá cuûa phaân soá 5. -Em thực hiện nhân cả tử số và mẫu số của 2 phaân soá với 3 5 1 3 laø maãu cuûa phaân soá . 3. - HS đọc lại quy tắc trong SGK -HS nhaéc laïi.. HS đọc đề bài. - HS làm bài vào vở ,sau đó sửa bài . 5 1 a/ vaø .MSC:6 x 4 =24 6 4. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> baøi a.GV hoûi:. Ta coù:. 5 5  4 20   ; 6 6  4 24. 1 1 6 6   . 4 4  6 24. 5 1 vaø ta 6 4 3 3 20 6 b/ vaø .MSC: 5 x 7 = 35. nhận được các phân số nào? ( vaø ) 5 7 24 24 3 3  7 21 3 3  5 15 -Hai phân số nhận được có MSC là bao  ;   Ta coù :  . 5 5  7 35 7 7  5 35 nhiêu? (24).Từ nay mẫu số chung ta viết 9 8 taét MSC. c/ vaø .MSC:8 x 9 = 72. 8 9 9 9  9 81 8 8  8 64    Ta coù :  ; . 8 8  9 72 9 9  8 72 - HS sửa & thống nhất kết quả -HS khá –giỏi làm bài ,sau đó sửa . -2 HS laøm vaøo baûng phuï. -GV nhaän xeùt . Bài tập 2: HS khá –giỏi làm ,sau đó sửa a/ 7 và 8 .MSC:5 x 11 = 55. 5 11 baøi 7 7  11 77 8 8  5 40 -Cho HS đọc đề bài    Ta coù :  ; 5 5  11 55 11 11 5 55 - Yêu cầu HS tự nêu cách quy đồng mẫu 5 3 soá & trình baøy baøi laøm nhö treân. b/ và .MSC:12 x 8 = 96 hoặc 48. 12 8 - Cho 2 HS khaù –gioûi laøm vaøo baûng phuï. 5 5  4 20 3 3  6 18    Ta coù :  ; . 12 12  4 48 8 8  6 48 5 5  8 40 3 3  12 36    Hoặc:  ; . 12 12  8 96 8 8  12 96 -HS nhaän xeùt.. Vậy: Quy đồng mẫu số của. 4’. -HS nhaéc laïi quy taéc: - GV nhaän xeùt chaám 1 soá baøi . -Lấy tử số và mẫu số của phân số thứ nhất - Baøi b/ GV HD theâm veà MSC nhân với mẫu số của phân số thứ hai . 4. Cuûng coá : - Quy đồng mẫu số hai phân số, ta có thể -Lấy tử số và mẫu số của phân số thứ hai nhân với mẫu số của phân số thứ nhất . laøm nhö theá naøo?. 1’ 5. Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Veà nhaø laøm baøi 2c. - Chuẩn bị bài: Quy đồng mẫu số các phaân soá (tt) TIEÁT 42:. TẬP ĐỌC BEØ XUOÂI SOÂNG LA. I MUÏC TIEÂU: 1 . Kiến thức ,kĩ năng :. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng ,tình cảm . - Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc được một đoạn thơ trong bài ) . 2 .Thái độ - Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước. -GD học sinh thấy được vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước ,thêm yêu quý môi trường thiên nhiên,có ý thức bảo vệ môi trường . II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Sưu tầm những bức ảnh khác về sinh hoạt vui chơi, học tập của trẻ em. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 5’. 1’. 12’. 11’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. oån ñònh : 2. Bài cũ :Anh hùngLao động Trần ĐạiNghĩa - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK -Nêu tiểu sử của Trần Đại Nghĩa ? - GV nhaän xeùt – ghi ñieåm. 3. Bài mới Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Hôm nay các em sẽ được học bài thơ Bè xuôi sông La. Với bài thơ này, các em sẽ được biết vẻ đẹp của dòng sông La, mơ ước của những người chở bè gỗ về xuôi. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc GV yêu cầu HS đọc nối tiếp bài thơ - GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc. - Cho HS đọc toàn bài. GV đọc diễn cảm cả bài Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi - Sông La đẹp như thế nào?. - Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ môi trường thiên nhiên?. 16 Lop4.com. HOẠ ĐỘNG CỦA HS Haùt 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi. -Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ quê ở Vĩnh Long … HS cả lớp theo dõi nhận xét.. HS chuù yù nghe. - HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ. HS luyện đọc theo cặp - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - 1 HS khá giỏi đọc toàn bài . HS chuù yù theo doõi. + HS đọc thầm bài thơ – thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi SGK -Nước sông La trong veo như ánh mắt. Hai bên bờ, hàng tre xanh mướt như đôi hàng mi. Những gợn sóng được nắng chiếu long lanh như vẩy cá. Người đi bè nghe thấy cả tiếng chim hót trên bờ đê. -Chúng ta phải yêu quý môi trường ,bảo vệ môi trường như :không xả rác bừa bãi … - Chiếc bè gỗ được ví đàn trâu đằm mình.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Trong bài thơ chiếc bè gỗ được ví với gì ? Caùch noùi aáy coù gì hay ?. 7’. 3’. thong thaû troâi theo doøng soâng. Caùch so saùnh nhö theá laøm cho caûnh beø goã troâi treân sông hiện lên hình ảnh cụ thể, sống động. Ý khổ thơ 1, 2 : Cảnh đẹp của dòng sông Khoå thô 1, 2 cho bieát ñieàu gì? La. + Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai: -Vì sao đi trên bè,tác giả lại nghĩ đến mùi vôi những chiếc bè gỗ đang được chở về xuôi xây, mùi lán cưa và những mái ngói hồng ? sẽ góp phần vào công cuộc xây dựng lại queâ höông ñang bò chieán tranh taøn phaù. - Nói lên tài trí, sức mạnh của nhân dân ta - Hình ảnh “Trong đạn bom đổ nát, bừng tươi trong công cuộc xây dựng đất nước, bất nuï ngoùi hoàng”noùi leân ñieàu gì ? chấp bom đạn của kẻ thù. Ý khổ thơ 3,: Tài năng và sức mạnh của Khoå thô 3 cho bieát ñieàu gì? con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng đất nước. Nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng - Bài thơ ca ngợi gì? sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam . - HS luyện đọc diễn cảm toàn bài. - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm + HTL bài thơ lớp - GV hướng dẫn đọc diễn cảm toàn bài. - HS nhẩm học thuộc lòng từng khổ thơ , Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng cả bài. đúng. - HS thi học thuộc lòng từng khổ thơ .. - Yêu cầu HS nhẩm học thuộc lòng từng khổ thô . GV cuøng HS nhaän xeùt – tuyeân döông 4 . Cuûng coá : - Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức -Neâu noäi dung baøi thô ? sống mạnh mẽ của con người Việt Nam . - GV nhaän xeùt tieát hoïc, bieåu döông HS hoïc toát. 5. Daën doø : - Veà nhaø hoïc thuoäc loøng baøi thô. - Chuaån bò : Saàu rieâng.. TIEÁT 21:. KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I.MUÏC TIEÂU: 1. Reøn kó naêng noùi: - Dựa vào lời kể SGK,chọn được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc tham gia ) nói về một người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt .. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa caâu chuyeän . 2.Reøn kó naêng nghe: - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. II.CHUAÅN BÒ: - Bảng lớp viết đề bài. - Giấy khổ to viết tắt gợi ý 3 (dàn ý cho 2 cách kể) - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện: + Nội dung (Kể có phù hợp với đề bài không?) + Caùch keå (Coù maïch laïc, roõ raøng khoâng?) + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1.oån ñònh :: 5’ 2.Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Yeâu caàu 1 HS keå laïi caâu chuyeän caùc em đã được đọc hay được nghe về một người có tài. - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới: 2’ Hoạt động1: Giới thiệu bài - Trong tieát keå chuyeän hoâm nay, coâ seõ tạo điều kiện cho các em được kể chuyện về một người có tài mà chính các em đã bieát trong cuoäc soáng. Ñaây laø yeâu caàu keå chuyện khó hơn, đòi hỏi các em phải chịu nghe, chịu nhìn mới biết về những người xung quanh để kể về họ. - Cô đã yêu cầu các em đọc trước nội dung baøi keå chuyeän, suy nghó veà caâu chuyện mình sẽ kể. Các em đã chuẩn bị để học tốt giờ kể chuyện hôm nay như thế naøo? - (GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà như thế nào) GV mời một số HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp. 8’ Hoạt động 2: HD HS hiểu yêu cầu của đề bài - GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài, giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề: Kể lại một câu chuyện về một người có khả năng hoặc có sức mạnh đặc. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt - HS keå - HS nhaän xeùt. - HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp. - HS đọc đề bài & gợi ý 1 - HS cùng GV phân tích đề bài. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 20’. 4’. bieät maø em bieát. - GV daùn leân baûng 2 phöông aùn KC theo gợi ý 3. - Sau khi đã chọn phương án, GV yêu cầu HS lập nhanh dàn ý cho bài kể. Đồng thời GV khen ngợi những HS đã chuẩn bị tốt dàn ý cho bài kể chuyện trước khi đến lớp. - GV nhắc HS: Kể câu chuyện em đã chứng kiến, em phải mở đầu câu chuyện ở ngôi thứ nhất (tôi, em). Còn nếu kể câu chuyện em trực tiếp tham gia, chính em phaûi laø nhaân vaät trong caâu chuyeän aáy. Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện a) Yeâu caàu HS keå chyeän theo nhoùm - GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng daãn, goùp yù. b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá baøi keå chuyeän - GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham gia thi keå & teân truyeän cuûa caùc em (không viết sẵn, không chọn trước) để cả lớp nhớ khi nhận xét, bình chọn. - HS tiếp nối nhau nói đề tài kể chuyện & hướng xây dựng cốt truyện của mình. - HS đọc gợi ý, suy nghĩ, lựa chọn kể chuyện theo 1 trong 2 phương án đã nêu. - Sau khi choïn phöông aùn, HS laäp nhanh daøn yù cho baøi keå chuyeän.. - Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe - Mỗi HS kể lại toàn bộ câu chuyện. - Vài HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp - Mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình trước lớp hoặc trao đổi - GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể cùng bạn, đặt câu hỏi cho các bạn hoặc trả lời câu hỏi của cô giáo, của các bạn về nhân chuyeän hay nhaát, hieåu caâu chuyeän nhaát vaät, chi tieát, yù nghóa caâu chuyeän. 4. Cuûng coá : - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay HS keå hay, nghe baïn chaêm chuù, neâu nhaän nhaát, hieåu caâu chuyeän nhaát xeùt chính xaùc. 5. Daën doø : - Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu HS nghechuyện cho người thân. - Chuaån bò baøi: “Con vòt xaáu xí.”. TIEÁT 41:. TAÄP LAØM VAÊN. TRẢ BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ MUÏC TIEÂU: 1.Kiến thức ,kĩ năng : -Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật ( đúng ý ,bố cục rõ ,dùng từ đặt câu và viết đúng chính taû ,..). - Tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV .. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 2. Thái độ: - Thấy được cái hay của bài văn được thầy (cô) khen * HS khá –giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay . II.CHUAÅN BÒ: - Một số tờ giấy ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý …… cần chữa chung trước lớp. - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (chính tả, dùng từ, câu ……) trong bài làm của mình theo từng loại & sửa lỗi (phiếu phát cho từng HS).  Phieáu hoïc taäp caù nhaân Lỗi chính tả/ sửa loãi …………………. …………………... Lỗi dùng từ/ sửa loãi ………………………………… ….. Lỗi về câu/ sửa loãi ……………………………… …….. Lỗi diễn đạt/ sửa loãi ………………………………… ….. Lỗi về ý/ sửa lỗi ………………………………… …. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1. oån ñònh : 2’ 2. Bài cũ: Miêu tả đồ vật (kiểm tra viết) GV neâu nhaän xeùt chung. 3. Bài mới: 1’  GV giới thiệu bài – ghi tựa bài 8’ Hoạt động1: Nhận xét chung về kết quả laøm baøi - GV viết lên bảng đề bài của tiết TLV (kieåm tra vieát) tuaàn 20. * Neâu nhaän xeùt: Öu ñieåm: + Xác định đúng đề bài + Bieát mieâu taû. + Boá cuïc roõ raøng 3 phaàn baøi laøm toát.  Những thiếu sót hạn chế: + Mở bài ngắn + Taû sô saøi + Caûm xuùc chöa hay + Diễn đạt chưa tốt, câu văn còn lủng củng - Thoâng baùo ñieåm soá cuï theå. - GV trả bài cho từng HS. 15’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài a) Hướng dẫn HS sửa lỗi GV phát phiếu cho từng HS làm việc. Nhieäm vuï:. 20 Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt HS nghe. HS nhắc lại tựa. - HS đọc lại các đề bài kiểm tra. - HS theo doõi. HS chuù yù theo doõi.. - HS đọc thầm lại bài viết của mình, đọc kĩ.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 10’. 3’. - Đọc lời nhận xét của GV. - Đọc những chỗ GV chỉ lỗi trong bài. - Vieát vaøo phieáu hoïc taäp caùc loãi trong baøi làm theo từng loại & sửa lỗi. - Yêu cầu HS đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi - GV theo doõi, kieåm tra HS laøm vieäc. b) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - GV dán lên bảng một số tờ giấy viết một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt caâu, yù …… - GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu (neáu sai). Hoạt động 3: HDHS học tập những đoạn vaên, baøi vaên hay - GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của một số HS trong lớp (hoặc ngoài lớp sưu tầm được) 4. Cuûng coá :: - GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS viết bài tốt đạt điểm cao & những HS biết chữa bài trong giờ học. - Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại bài văn cho đạt để được điểm toát hôn. 5.Daën doø : - Chuaån bò baøi: Caáu taïo baøi vaên mieâu taû cây cối. (Dặn HS đọc lướt nội dung tiết TLV tới; quan sát trước một cây ăn quả quen thuộc để lập được dàn ý cho một cây aên quaû theo 1 trong 2 caùch).. TIEÁT 21:. lời phê của cô giáo, tự sửa lỗi. - HS khá –giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để coù caâu vaên hay . - HS vieát vaøo phieáu hoïc taäp caùc loãi trong bài làm theo từng loại & sửa lỗi. - HS đổi bài trong nhóm, kiểm tra bạn sửa loãi.. - Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên nháp. - HS trao đổi về bài chữa trên bảng. - HS chép lại bài chữa vào vở.. - HS nghe, trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn từ đó rút kinh nghieäm cho mình.. HS chuù yù nghe.. ÑÒA LÍ NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ. I. MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức ,kĩ năng : -Nhớ được tên một số dân tộc sống ở đồng bằng Nam Bộ :Kinh ,Khơ –me ,Chăm ,Hoa . -Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về nhà ở ,trang phục của người dân ở đồng bằng Nam Bộ : + Người dân ở Tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo các sông ngòi ,kênh rạch ,nhà cửa đơn sơ .. 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>