Bài soạn các môn lớp 4, kì I - Tuần học 16

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 16 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Thứ hai: TOÁN:. LUYỆN TẬP. I.MỤC TIÊU. - Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số. - Giải bài toán có lời văn. Làm bài tập Bài 1( dòng 1,2) Bài 2 - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Bài cũ -GV gọi HS nêu cách chia cho số có hai chữ số. -GV nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài Giáo viên giới thiệu trực tiếp. HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì -GV yêu cầu HS làm bài. -Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 -GV gọi HS đọc đề bài. -Cho HS tự tóm tắt và giải bài toán.. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 : Dành cho học sinh K- G -Gọi 1 HS đọc đề bài. -Muốn biết trong cả ba tháng trung bình mỗi người làm được bao nhiêu sản phẩm chúng ta phải biết được gì ? -GV yêu cầu HS làm bài. Bài 4: Dành cho học sinh K-G -Cho HS đọc đề bài. -Muốn biết phép tính sai ở đâu chúng ta phải làm gì ? -GV yêu cầu HS làm bài. -GV giảng lại bước làm sai trong bài. -Nhận xét và cho điểm HS.. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -2 HS nêu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét. -HS nghe giới thiệu. -1 HS nêu yêu cầu. -3 HS lên bảng làm bài, -HS nhận xét bài bạn, 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài -HS đọc đề bài. HD tóm tắt: 25viên-------1m2 1050viên----? m2 -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở - HS đọc đề bài - .... tổng số sản phẩm đội đó làm trong cả ba tháng. - … chia tổng số sản phẩm cho tổng số người. -HS đọc đề bài. - … thực hiện phép chia, sau đó so sánh từng bước thực hiện với cách thực hiện của đề bài để tìm bước tính sai..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 3.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học. -Dặn dò HS làm lại bài và chuẩn bị bài sau.. Nghe. ---------------------------------------------------------. TẬP ĐỌC:. KÉO CO. I.MỤC TIÊU. - Đọc đúng các từ: khuyến khích, trai tráng, Hữu Trấp, thượng võ. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài. - Hiểu nghĩa các từ: thượng võ , giáp, bại. Hiểu nội dung bài: . Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được gìn giữ , phát huy. Trả lời được câu hỏi trong SGK - Giáo dục cho các em lòng tự hào với truyền thống dân tộc. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Bài cũ. – HS đọc thuộc lòng bài Tuổi Ngựa và trả lời các câu hỏi. – Nêu nội dung của bài ? – Nhận xét phần bài cũ. 2.Bài mới. HĐ1: Giới thiệu bài. GV giới thiệu trực tiếp.. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 3 HS đọc bài và trả lời các câu hỏi. 1 HS nêu nội dung của bài. HS nghe..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HĐ2: Luyện đọc. – HS nối tiếp nhau đọc bài ( 3 lượt ). Kết hợp hướng dẫn HS phát âm đúng các tiếng khó. Nghỉ hơi giữa các câu dài. Ví dụ câu: Hội làng…bên nữ thắng. - Yêu cầu HS tìm những từ khó đọc và hướng dẫn luyện đọc: khuyến khích, trai tráng, Hữu Trấp, thượng võ... – HS đọc phần chú giải. GV giúp HS hiểu rõ từ : thượng võ, giáp. – HS luyện đọc theo cặp. – 2 HS đọc cả bài. – GV đọc diễn cảm toàn bài. HĐ3: Tìm hiểu bài. *Đoạn 1: HS đọc thành tiếng, đọc thầm , trả lời các câu hỏi: + Qua đầu bài văn em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?(GV treo tranh cho HS quan sát) + Hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp ? – HS giới thiệu. – Cả lớp bình chọn bạn giới thiệu tự nhiên sôi động nhất. + Nêu ý đoạn 1? *Đoạn 2: HS đọc thành tiếng và trao đổi câu hỏi: + Đoạn 2 giới thiệu điều gì? + Hãy giới thiệu cách chơi ở làng Hữu Trấp ?. HS nối tiếp nhau đọc : +Đ1: Từ đầu …bên ấy thắng. +Đ2: Tiếp … xem hội. +Đ3: Tiếp … thắng cuộc. Thực hiện theo yêu cầu HS đọc. HS thực hiện. HS đọc. HS lắng nghe. 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm, trao đổi các câu hỏi. Trả lời câu hỏi Cuộc thi kéo co ở làng Hữu Trấp rất đặc biệt… HS bình chọn. Cách thức chơi kéo co. 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi.. Giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp. Cách chơi kéo co ở làng Hữu + Nêu ý đoạn 2? Trấp. *Đoạn 3: - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi thảo luận. và trả lời các câu hỏi: + Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt? + Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui ? đá cầu, múa võ… + Ngoài kéo co ra em còn biết trò chơi dân gian nào khác? Cách chơi kéo co ở làng Tích + Nêu ý đoạn 3? Sơn. + Nêu nội dung chính của bài ? Học sinh nêu – HS nhắc lại. GV ghi bảng. HS nhắc lại. HĐ4: Luyện đọc diễn cảm.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> – HS nối tiếp nhau đọc bài . ( 3 em ). – GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm. – Từng tốp HS thi đọc. – Nhận xét và ghi điểm 3.Củng cố dặn dò. + Trò chơi kéo co có gì vui – Liên hệ thực tế. - Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học.. 3 HS nối tiếp nhau đọc bài. Từng cặp HS thi đọc. Nhận xét Đông người tham gia, không khí rất sôi nổi… Nghe, thực hiện. -----------------------------------------------------ĐẠO ĐỨC:. YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết 1). I.MỤC TIÊU. - Bước đầu biết giá trị của lao động . - Yêu mến ,đồng tình với những bạn có tinh thần lao động đúng đắn ,không đồng tình với những bạn lười lao động . - Tích cực tham gia lao động ở gia đình , nhà trường cộng đồng nơi ở phù hợp với khả năng của mình . II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Kiểm tra bài cũ: + Thế nào là biết ơn thầy cô giáo ? + Vì sao chúng ta phải biết ơn thầy cô giáo? - Nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp. HĐ1: Phân tích truyện “một ngày của pê-chi-a” - Đọc một lần câu chuyện - Chia HS thành 4 nhóm . - Yêu cầu thảo luận nhóm ,trả lời các câu hỏi - Nhận xét các câu trả lời của HS - Giáo viên kết luận. HĐ3: Liên hệ bản thân - Hỏi :Ngày hôm qua , em đã làm được những công việc gì ? - Nhận xét câu trả lời của HS . HĐ4: Đóng vai bài tập 2 - Chia lớp thành 2 nhóm .. Lop4.com. - Học sinh trả lời. - HS dưới lớp lắng nghe . - Lắng nghe, ghi nhớ nội dung chính của câu chuyện . - 1 HS đọc lại câu chuyện lần 2 . - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết quả . - 7 đến 8 HS trả lời :.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Yêu cầu thảo luận nhóm đóng vai theo tình huống –Mỗi nhóm đóng vai 1 tình huống Kết luận : Phải tích cực tham gia lao động ở gia đình , nhà trường và nơi ở phù hợp với sức khoẻ và hoàn cảnh của bản thân . 3.Củng cố dặn dò: Học sinh đọc ghi nhớ. - Dặn dò về nhà - GV nhận xét tiết học. - Tiến hành thảo luận nhóm thảo luận đóng vai -Từng nhóm lên đóng vai -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung .. Vài em đọc lại ghi nhớ. Lắng nghe. --------------------------------------- -- -----. TOÁN:. THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0. I.MỤC TIÊU. -Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương. Làm bài tập 1( dòng 1,2) - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YEU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Bài cũ - Hai em làm bài tập 3. -GV, nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài Giáo viên giới thiệu trực tiếp. HĐ2: Hướng dẫn thực hiện phép chia * Phép chia 9450 : 35 -GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính. -GV theo dõi HS làm bài. HS nêu cách thực hiện tính của mình trước lớp -GV hướng dẫn lại, HS thực hiện đặt tính và tính như nội dung SGK trình bày. Vậy 9450 : 35 = 270 -Phép chia 9450 : 35 là phép chia hết hay phép chia có dư ? -GV có thể yêu cầu HS thực hiện lại phép chia trên. * Phép chia 2448 : 24 -GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính.. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -HS thực hiện theo YC . -HS nghe. -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp. -HS nêu cách tính của mình.. -Là phép chia hết. -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp. -HS nêu cách tính của mình..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -GV theo dõi HS làm bài. HS nêu cách thực hiện tính của mình trước lớp -GV hướng dẫn lại, HS thực hiện đặt tính và tính như nội dung SGK trình bày. -GV nên nhấn mạnh lần chiathứ hai 4 chia 24 được 0, viết 0 vào thương bên phải của 1. HĐ3: Luyện tập , thực hành Bài 1 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -GV cho HS tự đặt tính rồi tính.. -Đặt tính rồi tính. -3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào bảng. -HS nhận xét sau đó 2 HS ngồi -Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm bảng. tra bài của nhau. -GV nhận xét và cho điểm HS. -HS đọc đề bài Bài 2 : Dành cho học sinh K-G - lớp làm bài vào VBT. -GV gọi HS đọc đề bài. -Yêu cầu HS tóm tắt và trình bày lời giải của bài toán. -GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 : Dành cho học sinh K-G -Bài toán yêu cầu chúng ta tính gì ? -Tính chu vi và diện tích của mảnh đất. -Muốn tính được chu vi và diện tích của mảnh - … chiều rộng và chiều dài của đất chúng ta phải biết được gì ? mảnh đất. -Bài toán cho biết những gì về cạnh của mảnh đất - ... tổng hai cạnh liên tiếp là ? 307, chiều dài hơn chiều rộng là 97m. -Em hiểu như thế nào là tổng hai cạnh liên tiếp ? - … tổng của chiều dài và chiều -Ta có cách nào để tính chiều rộng chiều dài rộng. - áp dụng bài toán tìm hai số mảnh đất ? khi biết tổng và hiệu -GV yêu cầu HS làm bài. -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. làm bài vào vở . 3.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học. -Dặn dò HS làm lại bài và chuẩn bị bài sau. Lắng nghe. LUYỆN TỪ VÀ CÂU : MRVT ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI I.MỤC TIÊU. - Biết dựa vào mục đích , tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc ( BT1) ; tìm được một vài thành ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm(BT2); bước đầu biết sữ dụng một vài thành ngữ , tục ngữ ở (BT2) trong tình huống cụ thể (BT3). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> – Hiểu nghĩa một số thành ngữ liên quan đến chủ điểm. Biết sử dụng những thành ngữ tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể. - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 4 tờ phiếu để HS làm BT2. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Bài cũ. – HS lên bảng làm BT1. – HS nêu ghi nhớ. – GV nhận xét phần bài cũ. 2.Bài mới. HĐ1: Giới thiệu bài. Bài học hôm nay cô tiếp tục giúp các em mở rộng vốn từ : Đồ chơi - Trò chơi. HĐ2: Luyện tập. Bài 1 –Gọi HS đọc yêu cầu của bài. – GV cùng cả lớp nói cách chơi một số trò chơi mà các em có thể chưa biết . VD: ô quan , lò cò, xếp hình. – YC từng nhóm HS trao đổi làm bài. – Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. Bài 2 – HS đọc yêu cầu, tự suy nghĩ làm bài. – 4 HS làm bài vào phiếu. Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. – HS nhẩm và thi đọc thuộc lòng các câu thành ngữ tục ngữ. Bài 3 – HS đọc yêu cầu và suy nghĩ chọn câu thành ngữ tục ngữ để khuyên bạn. – HS tiếp nối nhau nói lời khuyên bạn. GV nhận xét sửa chữa. 3.Củng cố dặn dò. + Tìm một số từ chỉ trò chơi rèn luyện sức khoẻ? – Dặn dò về nhà - Nhận xét tiết học. Thứ ba: CHÍNH TẢ: Nghe- viết. KÉO CO. I.MỤC TIÊU. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1 HS làm. 1 HS nêu. HS nghe. 1 HS đọc yêu cầu của bài. HS nói. HS thực hiện. Đại diện nhóm trình bày. HS đọc. 4 HS lên bảng làm. HS thực hiện. 1 HS đọc. Suy nghĩ làm bài. HS nêu. VD: “ Gần mực thì đen , gần đèn thì sáng” . Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi. HS tìm. VD: cầu lông, đá bóng… HS ghi nhớ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn . - Làm đúng các BT (2) a/b hoặcbài tập chính tả phương ngữ - Giáo dục cho các em ý thức rèn luyện chữ viết. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Bài cũ. -GV yêu cầu HS tìm các từ ngữ chưa tiếng bắt đầu bằng ât/ âc. - GV nhận xét phần bài cũ. 2.Bài mới. HĐ1: Giới thiệu bài. Bài học hôm nay cô sẽ giúp các em viết đúng 1 đoạn văn trong bài Kéo co.Làm đúng các BT phân biệt âm đầu tr / ch; ât / âc. HĐ 2: Hướng dẫn HS nghe viết. * Tìm hiểu nội dung đoạn viết. - GV đọc bài trong SGK , cả lớp theo dõi.. - 1 HS đọc bài. - HS đọc thầm lại đoạn văn. + Em hãy cho biết cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có gì đặc biệt? *HD viết từ khó. - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn chú ý những từ dễ viết sai. -Yêu cầu HS nêu một số từ khó viết? -HS đọc phân tích các từ vừa tìm và viết vào bảng con. * Viết chính tả. - GV nhắc HS trước khi viết - GV đọc cho HS viết bài. - GV đọc lại một lần , cả lớp soát lại lỗi. - GV chấm 10 bài và nêu nhận xét HĐ3: Bài tập Bài 2a – GV gọi HS đọc bài. + Nêu yêu cầu của BT ? - GV treo bảng phụ có nghĩa của các từ cần tìm. - HS trao đổi thảo luận đe tìm được các tiếng đó. - Đại diện cac nhóm phát biểu ý kiến. - Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. 3.Củng cố dặn dò. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 2 HS lên bảng tìm . Cả lớp tìm vào vở nháp. HS nghe. HS theo dõi. 1 HS đọc. HS đọc thầm. Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp diễn ra giữa nam và nữ, có năm nam thắng có năm nữ thắng. HS thực hiện. Hữu Trấp, Tích Sơn, khuyến khích. HS phân tích và viết vào bảng con. HS ghi nhớ. HS viết bài. HS đổi vở cho nhau để soát bài. 1 HS đọc. Tìm các từ chứa tiếngcó âm đầu r / d / gi.(nhảy dây, múa rối, giao bóng) (đấu vật, nhắc, lật đật) HS trao đổi thảo luận. HS nêu ý kiến..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học. Lắng nghe. Thứ tư: TOÁN:. CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ. I.MỤC TIÊU. -Biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số( chia hết , chia có dư) . Làm bài tập 1( a) 2( b) - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Bài cũ - Hai em làm bài tập 3. -GV, nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài Giáo viên giới thiệu trực tiếp. HĐ2: Hướng dẫn thực hiện phép chia * Phép chia 1944 : 162 -GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính. -GV hướng dẫn lại, HS thực hiện đặt tính và tính như nội dung SGK trình bày. -Phép chia 1944 : 162 là phép chia hết hay phép chia có dư ?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -HS thực hiện theo yêu cầu. -HS nghe giới thiệu bài. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào nháp. -HS thực hiện chia theo hướng dẫn của GV. -Là phép chia hết vì trong lần chia cuối cùng ta tìm được số dư là 0. -HS nghe giảng.. -GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương trong các lần chia. 194 : 162 có thể ước lượng 1 : 1 = 1 hoặc 20 : 16 = 1 (dư 4) hoặc 200 : 160 = 1 (dư 4) 324 : 162 có thể ước lượng 3 : 1 = 3 nhưng vì 162 x 3 = 486 mà 486 > 324 nên chỉ lấy 3 chia 1 được 2 hoặc 300 : 150 = 2. * Phép chia 8649 : 241 -HS cả lớp làm bài, 1 HS trình bày -GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực rõ lại từng bước thực hiện chia. -1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp hiện đặt tính và tính làm bài vào nháp. -GV hướng dẫn lại, HS thực hiện đặt tính và -HS nghe giảng. tính như nội dung SGK trình bày. -GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương trong các lần chia.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + 846 : 241 có thể ước lượng 8 : 2 = 4 nhưng vì 241 x 4 = 964 mà 964 > 846 nên 8 chia 2 được 3; hoặc ước lượng 850 : 250 = 3 (dư 100). 1239 : 241 có thể ước lượng 12 : 2 = 6 nhưng vì 241 x 6 = 1446 mà 1446 > 1239 nên chỉ lấy 12 : 2 được 5 hoặc ước lượng 1000 : 200 = 5. HĐ3: Luyện tập , thực hành Bài 1 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -GV yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính. -Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Khi thực hiện tính giá trị của các biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia và không có dấu ngoặc ta thực hiện theo thứ tự nào ? -GV yêu cầu HS làm bài. -GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS. Bài 3: Dành cho học sinh K-G -GV cho HS tự tóm tắt và giải bài toán. -GV chữa bài và nhận xét, +GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học. -Dặn dò HS làm lại bài và chuẩn bị bài sau.. TẬP ĐỌC:. -Đặt tính rồi tính. -4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào bảng -HS nhận xét sau đó hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. -Tính giá trị của các biểu thức. -Ta thực hiện các phép tính nhân chia trước, các phép tính cộng trừ sau. -2 HS lên bảng làm bài, -1 HS đọc đề toán. -1 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở. TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG”. I.MỤC TIÊU. - Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu - ra - ti - nô, Đu - rê - ma, Toóc - ti - na, A - li - xa, A –di- li - ô, ) ;bước đầu đọc phân biện lời người dẫn truyện với lời các nhân vật. - Hiểu nghĩa các từ: mê tín , ngay giữa mũi . Hiểu nội dung bài: Chú bé người gỗ( Bu - ra - ti – nô ) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình . - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ. – HS đọc bài Kéo co và trả lời các câu 3 HS đọc bài và trả lời các câu hỏi. hỏi.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> – Nêu nội dung của bài ? – Nhận xét phần bài cũ. 2.Bài mới. HĐ1: Giới thiệu bài. GV giới thiệu trực tiếp. HĐ2: Luyện đọc. – HS nối tiếp nhau đọc bài ( 3 lượt ). Kết hợp hướng dẫn HS phát âm đúng các tiếng khó. Nghỉ hơi giữa các câu dài.Quan sát tranh minh họa để nhận biết các nhân vật trong tranh. –Cho HS đọc phần chú giải. –Cho HS luyện đọc theo cặp. – Gọi 2 HS đọc cả bài. – GV đọc diễn cảm toàn bài. HĐ3: Tìm hiểu bài. *Đoạn 1: HS đọc đoạn giới thiệu truyện thành tiếng, đọc thầm , trả lời các câu hỏi: + Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba – ra –ba phải nói ra điều bí mật? *Đoạn 2: HS đọc thành tiếng và trao đổi: + Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân như thế nào? +Những hình ảnh , chi tiết nào trong truyện em cho là ngộ nghĩnh? + Nêu nội dung chính của bài ?. – HS nhắc lại. GV ghi bảng. HĐ4: Luyện đọc diễn cảm. – HS đọc truyện theo cách phân vai. – GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm. – HS luyện đọc . – Từng tốp HS thi đọc.– Nhận xét và ghi điểm 3.Củng cố dặn dò. +Nêu nội dung chính của bài – Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học.. TẬP LÀM VĂN:. 1 HS nêu nội dung của bài. HS nghe. HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ. +Đ1: Từ đầu …bên ấy thắng. +Đ2: Tiếp … xem hội. +Đ3: Tiếp … thắng cuộc. HS đọc. HS thực hiện. HS đọc. HS lắng nghe. 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm, trao đổi các câu hỏi. Chú chui vào cái bình trên bàn ăn, ... 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi. Cáo và Mèo đã biết chú bé gỗ đang ở trong bình đất đã báo với Ba –ra – ba để kiếm tiền. Ba – ra – ba ném bình vỡ tan Bu – ra –ti –nô bò lổm ngổm…. Bu – ra – ti –nô ngồi im thin thít trong chiếc bình bằng đất. Chú bé người gỗ thông minh đã biết dùng mưu để moi được bí mật về chiếc chìa khóa vàng từ những kẻ độc ác. HS nhắc lại. HS nối tiếp nhau đọc bài theo cách phân vai. HS nghe. HS luyện đọc Từng cặp HS thi đọc. HS phát biểu. HS ghi nhớ. LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG. I.MUC TIÊU. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Dựa vào bài tập đọc Kéo co , thuật lại các tro chơi đã giới thiệu trong bài . -Biết giới thiệu một trò chơi ( hoặc lễ hội) ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến và hoạt động nổi bật. - Giáo dục cho các em lòng yêu quê hương của mình. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -Tranh minh họa một số trò chơi, lễ hội trong SGK. Thêm một số ảnh về trò chơi, lễ hội. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Kiểm tra bài cũ: + Khi quan sát đồ vật cần chú ý gì? + Đọc dàn ý tả một đồ chơi mà em đã chọn. GV nhận xét và ghi điểm. 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ luyện tập giới thiệu địa phương. HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1. Gọi HS đọc bài tập đọc Kéo co. -Bài Kéo co giới thiệu trò chơi của những địa phương nào? -Yêu cầu HS thực hiện yêu cầu của bài Gọi HS trình bày, nhận xét, sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm từng HS. Bài 2: * Tìm hiểu đề bài: Yêu cầu HS tranh minh họa và nói tên trò chơi, lễ hội dược giới thiệu trong SGK. + Ở địa phương mình hằng năm có những lễ hội nào? + Ở những lễ hội đó có những trò chơi nào thú vị ? * Gợi ý dàn ý : Hướng dẫn học sinh lập dàn ý theo 3 phần * Giới thiêu trong nhóm Yêu cầu HS giới thiệu theo nhóm. * Giới thiệu trước lớp Gọi HS trình bày GV nhận xét 3.Củng cố – Dặn dò: - Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học.. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 2 HS trả lời. HS chú ý lắng nghe -HS đọc nội dung BT, xác định yêu cầu. ..làng Hữu Trấp , Tích Sơn 2 HS cùng bàn giới thiệu và sửa cho nhau. 5 HS trình bày HS quan sát HS trả lời.. Học sinh tahực hiện. Học sinh HĐ theo nhóm 2. Đại diện các nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ----------------------------------------------------------------------. Thứ năm: TOÁN:. LUYỆN TẬP. I.MỤC TIÊU. Giúp HS rèn luyện kỹ năng: - Biết chia cho số có ba chữ số. Làm bài tập 1(a) , 2 - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Bài cũ - Hai em làm bài tập 3. -GV, nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài Giáo viên giới thiệu trực tiếp. HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Cho HS tự đặt tính rồi tính. -GV yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 -GV gọi 1 HS đọc đề bài. -GV yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán. -GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS. Bài 3: Dành cho học sinh K-G -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Các biểu thức trong bài có dạng như thế nào ? -Khi thực hiện chia một số cho một tích chúng ta có thể làm như thế nào ? -GV yêu cầu HS làm bài. -GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS. 3.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học. -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -HS nêu theo YC, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -HS nghe. -Đặt tính rồi tính. -3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào bảng -HS nhận xét sau đó hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. -1 HS nêu đề bài. -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở -2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. -Tính giá trị của các biểu thức theo 2 cách. - … là một số chia cho một tích. - ...lấy số đó chia lần lượt cho các thừa số của tích -2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào phiếu. Lắng nghe, thực hiện. KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Chọn được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơi của mình hoặc của các bạn . - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý . - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS kể lại câu chuyện các em đã được đọc hay được nghe có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em ( mỗi HS kể một đoạn ) - Gọi HS nhận xét bạn kể . - GV nhận xét và cho điểm . 2.Bài mới : HĐ1: Giới thiệu bài : tiết học trước các em đã được giới thiệu với các bạn đồ chơi của mình . Hôm nay , các em sẽ kể những câu chuyện về đồ chơi của em hoặc của bạn em HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề bài . - Gọi một HS đọc đề bài - Đọc , phân tích đề bài , GV dùng phấn màu gạch chân dưới những từ ngữ : Đồ chơi của em , của bạn . Câu chuyện của các em kể phải là chuyện có thật , nghĩa là liên quan đến đồ chơi của em hoặc của bạn em . Nhân vật kể chuyện là em hoặc bạn em . * Gợi ý kể chuyện - Gọi 3 HS tiếp nối nhau gợi qua gợi ý. + Khi kể em nên dùng từ xưng hô như thế nào ? + Em hãy giới thiệu câu chuyện về đồ chơi mà mình định kể . * Kể trong nhóm - Yêu cầu HS giới thiệu trong nhóm - GV đi từng nhóm hướng dẫn lúc các nhóm gặp khó khăn . * Kể trước lớp . - Tổ chức cho HS thi kể trước lờp . GV khuyến khích các bạn theo giỏi và hỏi lại bạn về nội dung , các sự việc , ý nghĩa truyện . - Gọi HS nhận xét từng bạn kể . - GV nhận xét chung và cho điểm từng HS. 3.Củng cố , dặn dò : - Dặn dò về nhà - Nhận xét tiết học .. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 2 HS kể chuyện .. Học sinh nhận xét.. - HS lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng Lắng nghe.. - 3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng . Cả đọc thầm Học sinh trả lời.. 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện , trao đổi ý nghĩa truyện , sửa chữa cho nhau 3- 5 HS thi kể . Học sinh nhận xét. Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> LUYỆN TỪ VÀ CÂU:. CÂU KỂ. I.MỤC TIÊU. – Hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể (ND ghi nhớ.) – Nhận biết được câu kể trong đoạn văn (BT1, mục 3 ) ; biết đặt một vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến ( BT2 ). - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt. II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Bài cũ. – HS đọc các câu TNTN đã viết vào vở. – 1 HS đọc TL các câuTNTN ở BT3. – GV nhận xét và ghi điểm. 2.Bài mới. HĐ1: Giới thiệu bài. Bài học hôm nay giúp các em nhận biết được câu kể và tác dụng của câu kể qua bài : Câu kể. HĐ2: Tìm hiểu phần nhận xét. Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu củabài. – Cho cả lớp đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ phát biểu ý kiến. – Cho cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài. – Gọi HS đọc lần lượt những câu đó, suy nghĩ phát biểu ý kiến. – GV dán giấy có lời giải đúng, gọi 1 HS đọc lại. * GV giới thiệu : Cuối các câu đó đều có dấu chấm . Vậy các câu đó là câu kể. Bài 3: –Gọi HS đọc yêu cầu của bài – Yêu cầu HS suy nghĩ phát biểu. – GV dán tờ phiếu ghi lời giải, chốt lại lời giải đúng. HĐ3: Ghi nhớ: – Qua các BT trên GV hướng dẫn HS rút ra ghi nhớ. + Câu kể được dùng làm gì ? – Gọi 3 HS nhắc lại ghi nhớ. HĐ4: Luyện tập. Bài 1: –Gọi HS đọc đề bài, trao đổi theo nhóm đôi. Đại diện các nhóm trình bày kết quả. – Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1 đọc. 1 HS đọc.. HS nghe. 1 HS đọc. HS thực hiện. 1 HS đọc , cả lớp theo dõi. HS phát biểu. 1 HS đọc.. 1 HS đọc, cả lớp theo dõi. HS nêu: Kể Ba – ra – ba…; nêu suy nghĩ Ba – ra – ba. 1 HS đọc. Dùng kể sự việc hay tả cảnh vật. 3 HS nhắc. 1 HS đọc.HS trao đổi thảo luận. Các nhóm trình bày. 1 HS nêu..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> – Gọi HS làm mẫu. – Cho cả lớp làm bài cá nhân. – HS tiếp nối nhau trình bày, cả lớp và GV nhận xét , sửa chữa. 3.Củng cố dặn dò. + Đặt 1 câu kể sự việc? – Dặn dò về nhà - Nhận xét tiết học.. HS làm mẫu. HS làm bài. HS trình bày. HS đặt câu. HS ghi nhớ.. ----------------------------------------------------------------------. Thứ sáu: TẬP LÀM VĂN:. LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. I .MUCTIÊU. - Dựa vào dàn ý đã lập ( TLV ,tuần 15) viết được một bài văn miêu tả đồ chơi em thích với 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài. - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt. II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Kiểm tra bài cũ + Đọc bài giới thiệu về lễ hội hoặc trò chơi của địa phương mình. GV nhận xét và ghi điểm. 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ viết bài văn miêu tả đồ vật hoàn chỉnh. HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập: * Tìm hiểu đề bài:+ Gọi HS đọc đề bài. + Gọi HS đọc gợi ý. + Gọi HS đọc laị dàn ý của mình. * Xây dựng dàn ý + Em chọn cách mở bài nào? Đọc mở bài của em. + Gọi HS đọc phần thân bài của mình. + Em chọn kết bài theo hướng nào? Hãy đọc phần kết bài của em. * Viết bài GV thu, chấm một số bài và nêu nhận xét chung. 3.Củng cố – Dặn dò: - Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 2 HS trả lời HS chú ý lắng nghe. 1HS đọc. 1HS đọc. 2 HS đọc. 2HS trình bày: mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp. 1 Hs giỏi đọc. Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng. HS tự viết bài vào vơ. HS nộp bài. HS nghe.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TOÁN:. CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Tiếp). I.MỤC TIÊU. -Biết thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số ( chia hết , chia có dư) .Làm bài 1, 2 (b) -Rèn kỹ năng làm tính và giải toán cho học sinh. - Giáo dục các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Bài cũ - Hai em làm bài tập 2. -GV, nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài Giáo viên giới thiệu trực tiếp. HĐ2: Hướng dẫn thực hiện phép chia * Phép chia 41535 : 195 -GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính. -GV hướng dẫn lại, HS thực hiện đặt tính và tính như nội dung SGK trình bày. -Phép chia 41535 : 195 là phép chia hết hay phép chia có dư ? -GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương trong các lần chia. * Phép chia 80120 : 245 -GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính. -Phép chia 80120 : 245 là phép chia hết hay phép chia có dư ? -GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương trong các lần chia. -GV có thể yêu cầu HS thực hiện lại phép chia trên. HĐ3: Luyện tập , thực hành Bài 1: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV cho HS tự đặt tính và tính. -Yêu cầu cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 : -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -2 HS nêu theo YC, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét . -HS nghe.. -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp. -HS thực hiện chia theo hướng dẫn của GV. -Là phép chia hết vì trong lần chia cuối cùng là tìm được số dư là 0.. -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp. -Là phép chia có số dư là 5. -HS nghe giảng.. -Đặt tính và tính. -2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào VBT. -HS nhận xét, sau đó hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. -Tìm X..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -GV yêu cầu HS tự làm. -GV yêu cầu HS giải thích cách tìm X của mình. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3: Dành cho học sinh K- G -GV gọi 1 HS đọc đề bài. -GV cho HS tự tóm tắt và giải bài toán 3.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học. -Dặn dò HS làm lại bài tập và chuẩn bị bài sau.. -2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. - 2 HS trả lời -HS nêu đề bài. - Học sinh khá giỏi làm thêm Lắng nghe. SINH HOẠT:. SINH HOẠT ĐỘI. I.MỤC TIÊU. Học sinh nắm được ưu khuyết điểm của cá nhân và của chi đội trong tuần vừa qua. - Nắm được kế hoạch hoạt động trong thời gian tới. - Giáo dục cho các em có ý thức tự giác và trách nhiệm cao trong các hoạt động của chi đội. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Ổn định tổ chức: Tổ chức cho các em ôn lại các bài múa hát của Đội. 2.Sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động trong tuần qua - Giáo viên yêu cầu chi đội trưởng và các phân đội đánh giá nhận xét và xếp loại thi đua.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Học sinh thực hiện. - Phân đội trưởng đánh giá, nhận xét và xếp loại thi đua cho các thành viên trong phân đội. - Chi đội trưởng nhận xét chung và xếp loại thi đua cho các phân đội. - Học sinh nêu ý kiến của mình.. -Yêu cầu cá nhân học sinh phát biểu ý kiến - Giáo viên nhận xét chung về các mặt Học tập: Duy trì nền nếp học bài và làm bài. Học sinh lắng nghe giáo viên nhận Nhiều em đạt kết quả tốt trong học tập. Song xét. một số em thiếu ý thức trong học tập, kết quả học tập còn thấp * Nề nếp: Thực hiện tốt các hoạt động của chi đội, liên đội đề ra. * Tuyên dương: Dũng. Quỳnh, Cường, Yến Nhi, Tình, … * Nhắc nhở: Hiếu, Thành, Đạt, Hoàng, Học sinh lắng nghe. Trang, Hằng,… HĐ2: Kế hoạch hoạt động tuần sau: - Thực hiện có hiệu quả các hoạt động do chi đội, liên đội và nhà trường đề ra. - Khắc phục những tồn tại và phát huy những ưu điểm đã đạt được trong tuần.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 3.Củng cố: Nhận xét – Dặn do về nhà. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>