Bài soạn môn học khối 4 - Tuần học 17

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012  Tuyên dương: Hiếu, Anh, Phương, Lan, Trường, thực hiện tốt mọi nề nếp; Vụ tiến bộ trong học tập.  Phê bình: Dương, Giang, Tài, Oanh, Liêm, Quyên, Hiềnchưa chăm học và chưa tự giác trong mọi hoạt động. 2. Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới. - Phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được. - Tích cực rèn chữ hơn nữa. - Khắc phục nhược điểm, duy trì tốt nề nếp lớp. - Giữ gìn trường, lớp sạch đẹp, chăm sóc bồn cây cảnh, vệ sinh lớp sạch sẽ. ________________________________________________________________________. TUẦN 17 Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011 Toán LUYÖN TËP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kỹ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số. Áp dụng phép chia cho số có ba chữ số để giải các bài toán có lời văn. Làm được BT1(a), 3(a). - Rèn kĩ năng tính toán và giải toán. II.Đồ dùng dạy- học : - HS: Bảng con III.Hoạt động dạy-học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *HĐ1: HD làm bài tập. Bài 1: Đặt tính rồi tính. -3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 2 -Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính . phép tính, HS cả lớp làm bài vào bảng con. 54 322 346 25 275 108 86 679 214 1972 157 0367 234 01079 405 2422 0435 009 000 003 -Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng của bạn . - GV nhận xét để cho điểm HS . Bài 3 : Gọi HS đọc đề bài. - Tóm tắt Diện tích : 7140 m2 Chiều dài : 105 m Chiều rộng : … m ? Chu vi :…m? - GV yêu cầu HS tự làm bài . - Chấm, chữa, nhận xét. * HĐ2: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau .. NguyÔn ThÞ Thu Thñy. - HS nhận xét, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra . - HS đọc đề bài. Phân tích bài toán - 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm vào vở. Bài giải Chiều rộng của sân vận động là : 7140 : 105 = 68 (m) Chu vi của sân vận động là : (105 + 68) x 2 = 346 (m) Đáp số : 68 m ; 346 m. 111 Lop4.com. Líp 4C.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Liên Sơn. N¨m häc: 2011 - 2012 Tập đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG. I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn có lời nhân vật ( chú hề, nàng công chúa nhỏ ) và lời người dẫn chuyện. - Hiểu nội dung bài: cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngây thơ, đáng yêu. - Rèn kĩ năng đọc hay, đúng. II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng phụ chép đoạn 1. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2 : HD đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc - HS nối tiếp đọc bài theo 3 đoạn, đọc 3 - GV kết hợp giới thiệu tranh minh hoạ lượt - Treo bảng phụ HD luyện đọc từ, câu khó - Luyện phát âm : nấy, nọ … + Từ : vời ,dây chuyền …, + Câu dài: Nhưng ai nấy ……nhà vua. - GV đọc diễn cảm cả bài b.Tìm hiểu bài - Đọc thầm từng đoạn, trả lời - Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? - Có mặt trăng thì khỏi bệnh. - Nhà vua đã làm gì? - Mời đại thần và nhà khoa học đến lấy - Các vị đại thần và các nhà khoa học nói gì mặt trăng. Họ nói không thể thực hiện được. với nhà vua? - Tại sao họ cho rằng điều đó không thực - Vì mặt trăng ở rất xa và lại rất to, gấp hiện được? hàng nghìn lần vương quốc của vua. - Cách nghĩ của chú hề có gì khác mọi người - Cần phải hỏi công chúa trước - Công chúa nhỏ nghĩ gì? - Mặt trăng to hơn móng tay, làm bằng vàng. - Thái độ của công chúa như thế nào? - Công chúa vui sướng và khỏi bệnh - Câu chuyện nói về cách nghĩ của ai về vấn + Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngây thơ, đáng yêu. đề gì ? c.Hướng dẫn đọc diễn cảm - 3 em đọc theo cách phân vai - HD chọn đoạn, chọn giọng đọc - Đọc diễn cảm đoạn 1 theo vai - Gọi học sinh đọc - Đọc trước lớp - Tổ chức thi đọc theo vai đoạn 1 - Mỗi tổ cử 1 nhóm thi đọc * HĐ3: Củng cố - Dặn dò - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Trẻ em suy nghĩ rất khác người lớn - GV nhận xét, dặn học sinh tập kể chuyện. ______________________________________ Luyện từ và câu CÂU KỂ: AI LÀM GÌ? I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể : Ai làm gì?(ND ghi nhớ). Nhận ra 2 bộ phận chủ. NguyÔn ThÞ Thu Thñy. 112 Lop4.com. Líp 4C.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 ngữ và vị ngữ của câu kể: Ai làm gì? (BT1,2,3,) - Giáo dục HS yêu thích học bộ môn. Biết vận dụng kiểu câu đó vào bài viết. II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng phụ chép BT 2. III.Hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2 : Bài mới Bài 1,2: - Đọc yêu cầu bài tập 1, 2 - GV phân tích, làm mẫu câu 2 Người lớn đánh trâu ra cày - GV phát phiếu cho HS thảo luận cặp DT ĐT - GV nhận xét chốt lời giải đúng - HS trình bày kết quả thảo luận Bài 3: GV đặt câu hỏi mẫu cho câu 2 Bài tập 3: Đọc yêu cầu bài 3 - Gọi HS làm bài - Người lớn làm gì? Ai đánh trâu ra cày? - Nhận xét - HS làm miệng các câu 3, 4, 5, 6, 7 - Gọi HS đọc ghi nhớ. - Đọc ghi nhớ - GV vẽ sơ đồ phân tích mẫu câu Bộ phận 1/ bộ phận 2 * HĐ3: Luyện tập CN VN Bài 1: GV đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm bài - đọc bài - Lớp làm bài cá nhân vào vở bài tập - Đọc bài làm - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: câu 1, 2, 3 là câu kể Ai làm gì ? Bài 2: Xác định bộ phận chủ ngữ, vị ngữ cho - HS đọc yêu cầu, trao đổi cặp, làm vào mỗi câu văn tìm được ở bài 1. nháp - GV gắn bảng phụ ghi sẵn 3 câu 1,2,3 lên - Lần lượt 3 em chữa bài + Cha tôi/ àm cho chúng tôichiếc chổi bảng, gọi HS làm bảng. cọ...sân. +Mẹ/ đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo cấy vụ sau. + Chị tôi/ đan nón lá cọ, đan cả mành - Nhận xét, chữa bài. cọ và làn cọ xuất khẩu. Bài 3: Viết 1 đoạn văn có dùng câu kể Ai làm - Đọc yêu cầu - Làm vào vở, gạch chân bằng bút chì gì ? - Yêu cầu HS làm vở, gọi 2 HS làm bảng. dưới những câu kể Ai làm gì? - HS đổi vở chữa bài - Gọi HS đọc bài. - 5 HS đọc bài- lớp nhận xét. - Nhận xét, đánh giá. * HĐ4: Củng cố - Dặn dò : - Đọc bài làm - Gọi HS đọc ghi nhớ. - Dặn HS ghi nhớ câu kể Ai làm gì? Chuẩn bị bài giờ sau. ____________________________________. NguyÔn ThÞ Thu Thñy. 113 Lop4.com. Líp 4C.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Liên Sơn. N¨m häc: 2011 - 2012 Kể chuyện MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ. I. Mục tiêu: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ(SGK), HS kể được câu chuyện: Một phát minh nho nhỏ, rõ ý chính, đúng diễn biến. Hiểu nội dung câu chuyện. Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục học sinh yêu thích học bộ môn. II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Tranh minh họa. III. Hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * HĐ1: Giới thiệu bài: * HĐ2 : HD kể chuyện a.GV kể chuyện - GV kể lần 1 - Nghe kể lần 1 - GV kể lần 2 kết hợp treo tranh minh hoạ, kể - Quan sát tranh, nghe kể lần 2 theo tranh - GV kể lần 3 - Nghe kể lần 3 b. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa - 1 HS đọc yêu cầubài 1, 2 câu chuyện - Dựa vào lời kể của cô giáo và tranh - Kể chuyện theo nhóm minh hoạ, từng nhóm 2 em tập kể - Thi kể chuyện trước lớp - 2 tốp HS kể chuyện từng đoạn, cả chuyện theo 5 tranh - Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Nêu ý nghĩa - Trong tranh Ma-ri-a là nhân vật nào ? - Ma-ri-a mặc váy xanh, mái tóc màu vàng - Theo bạn Ma-ri-a là người thế nào ? - Cô bé tò mò, ham hiểu biết - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều bổ ích trong thế giới xung quanh. - Bạn có ham hiểu biết như Ma-ri-a không ? - HS liên hệ - Kể câu chuyện của bạn. - Kể câu chuyện liên hệ của mình - Lớp nhận xét. HĐ3: Củng cố - Dặn dò: - Gọi 1 HS chỉ tranh kể chuyện trước lớp - HS chỉ tranh kể chuyện. - GV nhận xét về nội dung, lời kể, điệu bộ, sự chính xác khi chỉ tranh. - Dặn HS tập kể ở nhà và chuẩn bị giờ sau. ________________________________________________________________________ Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kỹ năng thực hiện các phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số. Giải bài toán có. NguyÔn ThÞ Thu Thñy. 114 Lop4.com. Líp 4C.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 biểu đồ, làm được BT1,4(a,b). - Giáo dục học sinh biết vận dụng và ham thích làm bài tập II.Đồ dùng dạy học: - GV:Bảng phụ, bảng nhóm. III.Hoạt động dạy-học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *HĐ1: HD làm bài tập. Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống - HS đọc đề . - Các số cần điền vào ô trống trong bảng là + Là thừa số, tích, số chia, số bị chia, gì trong phép tính nhân, tính chia ? thương. -Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số, tích - 5 HS lần luợt nêu cách làm trước lớp, HS chưa biết trong phép nhân, tìm số chia, số cả lớp theo dõi, nhận xét. -2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 bảng bị chia hoặc thương chưa biết trong phép chia. số, HS cả lớp làm bài vàovở. -Yêu cầu HS làm bài . -HS nhận xét. - Nhận xét, đánh giá. Bài 4: GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ -HS cả lớp cùng quan sát biểu đồ và nêu trang 91 / SGK. câu trả lời. - Biểu đồ cho biết điều gì ? - HS nêu Số sách bán được trong 4 tuần. - Đọc biểu đồ và nêu số sách bán được của Tuần 1 : 4500 cuốn Tuần 2 : 6250 cuốn Tuần 3 : 5750 cuốn Tuần 4 : 5500 cuốn từng tuần. - Yêu cầu hS tự làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Bài giải a) Số cuốn sách tuần 1 bán được ít hơn tuần 4 là :5500 – 4500 = 1000 ( cuốn ) b) Số cuốn sách tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 3 là :6250 – 5750 = 500 (cuốn) c)Trung bình mỗi tuần bán được số cuốn sách là : 4500+6250+5750+5500):4=5500(cuốn) Đáp số : 5500 cuốn -Nhận xét và cho điểm HS -Nhận xét bài làm của bạn. * HĐ2: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà ôn tập lại các dạng toán đã học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I. ________________________________ Tập đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG(tiếp theo) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể nhẹ nhàng linh hoạt. Đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật.. NguyÔn ThÞ Thu Thñy. 115 Lop4.com. Líp 4C.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 - Hiểu nội dung bài: Trẻ em có suy nghĩ về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh đáng yêu, (trả lời được câu hỏi trong sgk ) - Giáo dục học sinh yêu thích học bộ môn. II.Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ chép đoạn 1. III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2 : HD đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc - HS nối tiếp đọc từng đoạn theo 3 đoạn, đọc 3 lượt - GV HD HS quan sát tranh minh hoạ - Quan sát tranh minh hoạ - Treo bảng phụ luyện đọc từ, câu khó - Luyện phát âm, đọc câu khó. Luyện đọc theo cặp- 1 em đọc - GV đọc diễn cảm cả bài b. Tìm hiểu bài - HS đọc từng đoạn, trả lời câu hỏi. - Nhà vua lo lắng về điều gì? + Công chúa nhận ra mặt trăng giả. - Nhà vua cho mời các đại thần và nhà khoa + Nghĩ cách làm cho công chúa không học đến làm gì? nhìn thấy trăng. - Vì sao mọi người không giúp đượcvua? + Mặt trăng ở rất xa - Vì sao chú hề hỏi công chúa về 2 mặt trăng? + Dò hỏi ý kiến của công chúa - Công chúa trả lời ra sao? - 1 em đọc đoạn văn có ghi sự giải thích - Cách giải thích đó nói lên điều gì? - Cách nhìn của trẻ em rất khác.... - Câu chuyện này nói lên điều gì? +Trẻ em có suy nghĩ về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh đáng yêu. c.Hướng đẫn đọc diễn cảm - 3 em đọc 3 đoạn chuyện - Nếu đọc phân vai đoạn 1 cần mấy người? - Cần 3 người. HS thực hành - HD chọn đoạn, chọn giọng đọc - Chọn đoạn 1- HS đọc theo nhóm 3. - Thi đọc diễn cảm - 3 nhóm đọc thi - Lớp nhận xét - GV nhận xét *HĐ3: Củng cố - Dặn dò : - Câu chuyện này nói lên điều gì? - Cách nhìn của trẻ em về thế giới rất - GV nhận xét tiết học khác so với suy nghĩ của người lớn. - Dặn học sinh tập kể lại chuyện. __________________________________ Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: Giúp HS: - Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn.(ND ghi nhớ). Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn (BT1 mục III); viết được đoạn văn tả bao quát một chiếc bút (BT2).. NguyÔn ThÞ Thu Thñy. 116 Lop4.com. Líp 4C.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Liên Sơn - Giáo dục học sinh yêu thích học bộ môn. II.Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy *HĐ1: Giới thiệu *HĐ2: Bài mới :. N¨m häc: 2011 - 2012. Hoạt động của trò. - 3 HS nối tiếp đọc yêu cầu bài 1,2,3 - Cả lớp đọc thầm bài: Cái cối tân suy nghĩ làm bài cá nhân vào nháp - Bài văn gồm mấy đoạn? - 4 đoạn - Bố cục bài văn như thế nào? - 3 phần, mở bài: Đoạn 1 thân bài: Đoạn 2, 3 kết bài: Đoạn 4 - Nêu ý chính mỗi đoạn? Đoạn 1: Giới thiệu cái cối Đoạn 2: Tả hình dáng bên ngoài Đoạn 3: Tả hoạt động Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ về cái cối - Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa như thế - ......gt về đồ vật được tả, tả hình dáng, nào? HĐ của đồ vật đó hay nêu cảm nghĩ của thời gian về đồ vật đó. - Nhờ đâu mà em nhận biết được bài văn có - Nhờ dấu chấm xuống dòng để biết được mấy đoạn? số đoạn văn trong bài. - Gọi HS đọc ghi nhớ - 3 em đọc, lớp đọc thầm *HĐ3: Luyện tập Bài 1 - 1 em đọc nội dung bài - GV giải nghĩa từ “két”: bám chặt vào - Nghe giải nghĩa - Làm bài cá nhân vào vở bài tập. - Nhiều em đọc bài làm - GV chốt lời giải đúng - 1 em đọc câu mở đầu, câu kết đoạn a) Có 4 đoạn b) Đoạn 2 tả hình dáng bên ngoài c) Đoạn 3 tả ngòi bút d) Câu mở đầu đoạn 3:Mở nắp ra.....nhìn không rõ. Câu kết đoạn: Rồi em tra nắp bút....cất vào cặp. + Ý chính: Tả ngòi bút, công dụng, cách giữ... Bài 2: Viết 1 đoạn tả bao quát chiếc bút( - HS đọc yêu cầu, suy nghĩ viết bài. 2 HS không vội tả chi tiết, không viết cả bài) . đọc bài viết, lớp nhận xét *HĐ4: Củng cố - Dặn dò : - 1 em đọc - Gọi 1 em đọc ghi nhớ - Dặn về nhà quan sát cái cặp sách.. NguyÔn ThÞ Thu Thñy. 117 Lop4.com. Líp 4C.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Liên Sơn. N¨m häc: 2011 - 2012. Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011 Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2. Nhận biết số chẵn và số lẻ. - Giáo dục HS biết vận dụng để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho 2 và không chia hết cho 2 II.Đồ dùng dạy học: - HS: bảng con, bảng nhóm. III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * HĐ1: Tìm dấu hiệu chia hết cho 2 - GV yêu cầu HS Tự tìm vài số chia hết - HS tự tìm & nêu cho 2 & vài số không chia hết cho 2. - Những số nào chia hết cho 2? - Những số chia hết cho 2: 10, 32, 14, 36, 28 - Những số nào không chia hết cho 2? - Những số không chia hết cho 2 :11, 33 15, 37, 29. - Các số như thế nào thì chia hết cho 2? - Những số chia hết cho 2 có tận cùng là 0, 2, 4, 6, 8. * HĐ2: Giới thiệu số chẵn số lẻ. - Các số chia hết cho 2 là các số có chữ - 2-3 HS nêu. số cuối cùng (hàng đơn vị) là số chẵn hay lẻ? - Số như thế nào được gọi là số chẵn? Số - Các số chia hết cho 2 là các số chẵn.(Các số lẻ? chia hết cho 2 có tận cùng là 0,2,4,6,8.) - Các số không chia hết cho 2 là các số lẻ (Các số lẻ là các số có tận cùng là 1,3,5,7,9) * HĐ 3: Thực hành Bài 1: - Cả lớp làm vở - đổi vở kiểm tra - Cho HS làm vở, 1 HS chữa bài. Số chia hết cho 2 là: - GV chấm bài nhận xét. 98;1000;744 ;7536; 5782 Số không chia hết cho 2 là: 35; 89; 867; 84683; 8401 Bài 2: Yêu cầu HS làm vở, gọi HS chữa - Cả lớp làm vở -2 em lên bảng chữa a. 20, 32, 44, 46, 28 bài. - Nhận xét, chữa bài. b. 313, 421, 869. Bài 3: Với 3 chữ số 3, 4, 6 hãy viết các -HS làm miệng: Các số chẵn có ba chữ số: số chẵn, mỗi số có cả 3 chữ số đó? 346; 364; 436; 634. - Cho HS thi đua nêu miệng. - Nhận xét, bổ sung. - NHận xét, đánh giá. * HĐ4: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét giờ học,dặn HS về ôn bài, chuẩn bị bài giờ sau. ______________________________________. NguyÔn ThÞ Thu Thñy. 118 Lop4.com. Líp 4C.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Liên Sơn. N¨m häc: 2011 - 2012. Luyện từ và câu VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I.Mục tiêu: Giúp: - Nắm được kiến thức cơ bản để nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai làm gì ? (ND ghi nhớ). Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai làm gì ? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III) - Giáo dục học sinh yêu thích học bộ môn, vận dụng viết và sử dụng câu đúng. II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng phụ chép các câu kể BT 1. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2 : Bài mới Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu. - 2 em nối tiếp đọc đoạn văn, 1 em đọc 4 yêu cầu bài tập 1, lớp thực hiện các yêu cầu - Tìm các câu kể Ai làm gì ? trong - Có 3 câu: 1, 2, 3 - HS đọc các câu vừa tìm đoạn văn - GV nhận xét Bài 2: Xác định vị ngữ các câu trên - HS đọc yêu cầu 2 - GV mở bảng lớp - 3 em làm bảng lớp xác định vị ngữ - Yêu cầu HS làm bài. Câu 1: đang tiến về bãi Câu 2: kéo về nườm nượp - Nhận xét, đánh giá. Câu 3: khua chiêng rộn ràng. Bài 3: Nêu ý nghĩa của vị ngữ trong - Nêu hoạt động của người và vật các câu kể vừa tìm? - Gọi HS đọc ghi nhớ. - 4 em đọc, lớp nhẩm thuộc ghi nhớ * HĐ3 : Luyện tập. Bài 1: Tìm câu kể Ai làm gì trong - HS đọc yêu cầu, làm miệng Các câu 3, 4, 5, 6, 7 là câu kể Ai làm gì ? đoạn văn? - GV chốt ý đúng: - Xác định VN trong câu gạch 2 gạch - 1 em chữa bảng (gạch dưới vị ngữ) Thanh niên/đeo gùi vào rừng. dưới VN. Phụ nữ/giặt giũ bên các giếng nước. Em nhỏ/đùa vui trước nhà sàn. Các cụ già/chụm đầu bên những chén rượu cần. Các bà, các chị/sửa soạn khung cửi. - Nhận xét, chữa bài. Bài 2: Nối từ ngữ để tạo câu đúng. - HS đọc yêu cầu, lớp làm bài vào vở theo bàn. - Cho HS làm thi đua theo bàn, nêu - HS nối tiếp nêu: Đàn cò bay lượn trên cánh đồng. miệng. Bà em kể chuyện cổ tích. - GV chấm bài nhận xét: Bộ đội giúp dân gặt lúa. Bài 3: Viết đoạn văn. - Trong tranh những ai đang làm gì? - Các bạn nam đá cầu, mấy bạn nữ chơi nhảy dây, dưới gốc cây,mấy bạn nam đang đọc báo.. NguyÔn ThÞ Thu Thñy. 119 Lop4.com. Líp 4C.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Liên Sơn - GV chốt ý đúng, sửa những câu sai cho HS * HĐ4: Củng cố - Dặn dò : - Gọi HS đọc ghi nhớ. - Dặn HS viết bài 3 vào vở bài tập.. N¨m häc: 2011 - 2012 - HS đọc yêu cầu, làm nháp - Đọc bài làm. - 1-2 HS đọc. ______________________________________ Khoa học ÔN TẬP HỌC KÌ I I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống những kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối. - Một số tính chất của nước và không khí, thành phần chính của không khí. - Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. - Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí. - HS có khả năng vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí. - Giáo dục học sinh biết vận dụng trong sinh hoạt hàng ngày . II. Đồ dùng dạy học: - GV:Hình vẽ tháp dinh dưỡng cân đối chưa hoàn thiện. - HS: Bảng nhóm. III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *HĐ1: Củng cố về tháp dinh dưỡng; tính chất của nước và không khí. - Phát hình vẽ tháp dinh dưỡng? - Hoàn thiện phần còn thiếu theo nhóm 4. - Kể tên 1 số bệnh lây qua đường tiêu --...tả, lị, tiêu chảy... hóa? - Nguyên nhân gây ra các bệnh về đường - Ăn uống không hợp VS, vệ sinh cá tiêu hóa? nhân vàVS môi trường kém. - Nêu cách phòng bệnh lây qua đường - Giữ VS ăn uống,VS cá nhân, VS môi tiêu hóa? trường. - Nước có t/c gì? - HS nêu. - Nhận xét, KL bài đúng. *HĐ2: Củng cố kiến thức về vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt... - Nêu ứng dụng t/c của nước vào cuộc - Chạy máy phát điện, lọc rượu,hòa mực, sống? phẩm... - Nước có vai trò gì đối với đời sống của - Nước chiếm phần lớn trọng lượng cơ thể con người, đv, tv? người, đv, tv... sẽ chết. - Nước giúp cơ thể cơ thể thải ra chất thừa, chất độc hại. - Nước còn là môi trường sống của nhiều Loài đv và tv. - Nêu vai trò của nước trong sx nông nghiệp - Ngành cn và n2 cần nhiều nước để sx ra sp.. NguyÔn ThÞ Thu Thñy. 120 Lop4.com. Líp 4C.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 và công nghiệp? - Nhận xét đánh giá. - Nhận xét, bổ sung. *HĐ3: Vẽ tranh cổ động - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng - HS lấy bảng nhóm nhóm. - Yêu cầu HS thực hành vẽ. - Giáo viên hướng dẫn, giúp đỡ. - Nhận nhiệm vụ và thực hành vẽ. - Các nhóm trình bày. - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, đánh giá. *HĐ4:Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn HS ôn bài, chuẩn bị giờ sau kiểm tra. __________________________________ Chính tả( Nghe-viết) MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả Mùa đông trên rẻo cao. Làm bài tập 2a . 3 - Giáo dục học sinh yêu thích học bộ môn. II. Đồ dùng dạy- học: - GV:Bảng phụ chép BT 2a. III. Hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2 : Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc bài : Mùa đông trên rẻo cao - HS nghe, đọc thầm, 1 em đọc - Nêu ý chính của đoạn văn? + Tả thời tiết mùa đông ở vùng núi cao phía Bắc nước ta. - Luyện viết từ khó - HS viết vào nháp, 1 em viết bảng lớp: trườn, chít bạc, khua, lao xao… - GV đọc chính tả - HS viết bài vào vở - GV đọc soát lỗi - Đổi vở soát lỗi - GV chấm 10 bài nhận xét - Nghe nhận xét, chữa lỗi *HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a: GV treo bảng phụ - HS đọc yêu cầu, chọn nội dung, làm bài vào nháp. 1 em chữa bảng phụ - Lần lượt nhiều em nêu bài làm - GV chốt lời giải đúng: Loại nhạc cụ, lễ hội, nổi tiếng - Chữa bài đúng vào vở Bài 3: - HS đọc yêu cầu - Làm bài vào nháp - GV yêu cầu HS làm cá nhân - Lần lượt nhiều em tiếp sức điền từ theo tổ, - Tổ chức thi tiếp sức tổ nào đúng, song trước là thắng.. NguyÔn ThÞ Thu Thñy. 121 Lop4.com. Líp 4C.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Liên Sơn - GV chữa bài đúng + Giấc mộng, làm người, xuất hiện, nửa mặt, lấc láo, nhấc, cất tiếng, lên tiếng, đất, thật dài, lảo đảo, nắm tay. *HĐ4:Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn HS rèn chữ, ghi nhớ cách viết n/l.. N¨m häc: 2011 - 2012 - 1 em chữa bảng phụ - Làm bài đúng vào vở - 1 em đọc. ________________________________________________________________________ Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011 Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5 I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết dấu hiệu chia hết cho 5 và không chia hết cho 5. Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, kết hợp với dấu hiệu chia hết cho 5. - Giáo dục học sinh biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 5 để chọn hay viết các số chia hết cho 5. II.Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng nhóm III.Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *HĐ1: Dấu hiệu chia hết cho 5 và không chia hết cho 5. - Yêu cầu HS tự tìm vài số chia hết cho 5 - Những số chia hết cho 5 :20; 30; 40; 15 ; & vài số không chia hết cho 5 45 ,25; 35 Những số không chia hết cho5 : 41 ;32; 53 44; 46 ; 37 ;58; 19 . - Những số chia hết cho 5 có tận cùng là - 3,4 em nêu: mấy? Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? - HS nêu KL - KL: “Các số có tận cùng là 0, 5 thì chia hết cho 5”. * HĐ2: Thực hành Bài 1: Tìm số. - Cả lớp làm vào vở -1 em chữa bài - Cho HS làm vở, gọi 1 em chữa bài. Số chia hết cho 5 là:35 ;660; 3000; 945 Số không chia hết cho5 là:857; 4674; 5553 - Nhận xét, đánh giá. - Cả lớp làm vào vở - đổi vở kiểm tra Bài 2: Điền dấu < , > 150 < 155 < 160 ; 3575 < 3580 < 3585. - Cho HS làm vở, gọi 2 HS làm bảng. 335 ; 340 ; 345 ; 350 ; 355 ; 360. - GV chấm bài nhận xét: Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm bài theo bàn, nêu miệng. - Yêu cầu HS làm theo bàn, gọi HS nêu +Số vừa chia hết cho 5 vừa chia hết cho 2 miệng. là: 660 ; 3000 + Số chia hết cho 5 nhưng không chia hết - Nhận xét, đánh giá. cho 2 là: 35; 945.. NguyÔn ThÞ Thu Thñy. 122 Lop4.com. Líp 4C.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Liên Sơn * HĐ3: Củng cố - Dặn dò - Với ba chữ số 0, 5, 7. Hãy viết các số có ba chữ số đó và đều chia hết cho 5? - Nhận xét giờ học. Dặn HS ôn bài, chuẩn bị bài giờ sau.. N¨m häc: 2011 - 2012 - HS thi đua viết nhanh ra bảng con.. ___________________________________ Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5. - Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì chữ số tận cùng phải là 0. - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 5 để chọn hay viết các số chia hết cho 5. II.Đồ dùng dạy -học: - GV: Bảng phụ III.Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *HĐ1: HD làm bài tập. Bài 1: Tìm số chia hết cho 2; 5. - Cả lớp làm vở - đổi vở kiểm tra. - Cho HS làm vở, gọi 2 HS chữa bài. +Số chia hết cho 2 là: 4568; 66814; 3576; 2050; 900 . - Nhận xét, chữa bài. +Số chia hết cho 5 là: 2050; 900 ;2355 Bài 2: Viết số. - Cả lớp làm vở -2 em lên bảng chữa. - Yêu cầu HS làm vở, gọi 2 HS chữa + 3 số có 3 chữ số chia hết cho 2: 452, 346, bài. 850. +3 số có 3 chữ số chia hết cho 5: 155, 645, - GV nhận xét, đánh giá. 940. Bài 3: Tìm số theo yêu cầu. - Yêu cầu HS thảo luận theo bàn làm - Thảo luận nhóm đôi - trình bày miệng + Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 là: bài. - Gọi HS nêu miệng. 480 ;2000; 9010. +Số chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5 là: 296 ;324. +Số chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho - Nhận xét, chốt bài làm đúng. 2 là :345; 3995. Bài 4: Số vừa chia hết cho 2 vừa chia - HS nêu miệng: Số vừa chia hết cho 2, vừa hết cho 5 thì có chữ số tận cùng là chữ chia hết cho 5 có chữ số tận cùng là 0. Về nhà ôn lại bài số mây? * HĐ2: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS ôn bài, chuẩn bị bài giờ sau. _____________________________________. NguyÔn ThÞ Thu Thñy. 123 Lop4.com. Líp 4C.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Liên Sơn. N¨m häc: 2011 - 2012. Khoa học KIỂM TRA HỌC KỲ I ______________________________________ Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1). Biết viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài đoạn văn tả đặc điểm bên trong của chiếc cặp sách (BT2,BT3). - HS biết viết văn tả ồ vật. II. Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng nhóm. III. Hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * HĐ1 : Giới thiệu bài. * HĐ2 : Bài mới Bài 1: GV chốt lời giải đúng - 1 em đọc ND bài 1, cả lớp đọc thầm, làm bài cá nhân- phát biểu ý kiến. - Các đoạn văn trên thuộc phần nào - Cả 3 đoạn đều thuộc phần thân bài trong bài văn miêu tả? - Xác định nội dung miêu tả của từng +Đoạn 1 tả hình dáng bên ngoài chiếc cặp +Đoạn 2 tả quai cặp và dây đeo đoạn văn? +Đoạn 3 tả cấu tạo bên trong - Nội dung miêu tả mỗi đoạn báo hiệu +Đó là 1 chiếc cặp màu đỏ tươi. Quai cặp làm bằng sắt không gỉ… ở câu mở đầu bằng từ ngữ nào ? Mở cặp ra, em thấy… Bài 2: Viết đoạn văn. - GV nhắc HS hiểu yêu cầu đề bài - Viết 1 đoạn tả bên ngoài chiếc cặp vào vở. - Cần chú ý đặc điểm riêng gì ? - Đặc điểm khác nhau - Gọi HS đọc bài. - Một số HS đọc bài. - GV nhận xét, sửa. Bài 3 - HS đọc yêu cầu và gợi ý tả bên trong chiếc - GV nhắc HS hiểu yêu cầu cặp- Làm vở, 2 HS làm bảng nhóm. - Lưu ý điều gì khi tả ? - Đặc điểm riêng - GV chấm, đọc 1 bài viết tốt - Nghe nhận xét. * HĐ3: Củng cố - Dặn dò. - GV nhận xét tiết học - Dặn HS viết lại 2 đoạn văn trên . __________________________________________ Sinh hoạt KIỂM ĐIỂM TUẦN 17 I. Mục tiêu. - Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.. NguyÔn ThÞ Thu Thñy. 124 Lop4.com. Líp 4C.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Liên Sơn. NguyÔn ThÞ Thu Thñy. N¨m häc: 2011 - 2012. 125 Lop4.com. Líp 4C.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>