Giáo án Tuần thứ 17 Lớp 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 17 Thứ hai, ngày 19 tháng 12 năm 2011 TiÕt 1: TiÕt 2:. H§TT Toán LuyÖn tËp. I. Mục tiêu: - Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số. - Biết chia cho số có ba chữ số. - Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1; baøi 2 vaø baøi 3. II. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Củng cố kiến thức cũ - GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài tập - 2 HS lên bảng thực hiện y/c 109408 : 526 180866 : 238 của tiết 80 - GV chữa bài và nhận xét - HS lắng nghe * Giới thiệu: Nêu mục tiêu Hoạt động 2: Củng cố cách chia cho số có hai, ba ch÷ sè. - đặt tính rồi tính Bài 1: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện - GV y/c HS tự đặt tính rồi tính 2 con tính, HS cả lớp làm bài VBT - HS nhận xét, sau đó 2 HS ngồi cạnh - GV y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau bảng - Nhận xét Hoạt động 2: Củng cố giải toán có lời văn - 1 HS đọc Bài 2: - GV gọi 1 HS đọc đề bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài - GV y/c HS tự tóm tắc và giải bài toán vào VBT Giải 18 kg = 18000 g - GV nhận xét Số gam muối trong mỗi gói là 18000 : 240 = 75 (g) ĐS: 75g - Gọi HS đọc đề Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài - GV y/c HS tự làm bài vào VBT. Giải Chiều rộng của sân vân động là 7140 : 105 = 68 (m) Chu vi của sân vận động là (105 + 68) x 2 = 346 (m) - GV nhận xét và cho điểm HS ĐS: 68m ; 346m Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động nối tiếp: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau TiÕt 3: ThÓ dôc TiÕt 4: Đạo đức Yêu lao động ( tiết 2 ) I. Mục tiêu: - Nêu được ích lợi của lao động. - Tích cự tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng bản thaân. - Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động. *KNS: + Kĩ năng xác định giá trị của lao động. + Kĩ năng quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường. * Giảm tải theo CV 5842 của Bộ: yêu cầu Hs kể về sự chăm chỉ lao động của mình hoặc của các bạn trong lớp, trong trường. II. Đồ dung dạy học: - SGK đạo đức 4 - Một số đò dàng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Củng cố kiến thức cũ - HS thực hiện các y/c của GV: Nªu c¸c - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh tấm gương các em đã tìm theo yêu cầu - Lắng nghe * Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học Hoạt động 2: Làm việc theo nhúm đụi (BT5 SGK) - HS kể - Y/c HS kể về tấm gương lao động -Tiến hành thảo luận nhóm - HS trao đổi về nội dung theo nhóm đôi + Vược khó khăn, chấp nhận thử thách - Hỏi: Biểu hiện yêu lao động là gì? + Tự mình làm lấy công việc của mình +… - GV mời 1 vài HS trình bày trước lớp. - HS tr×nh bµy Lớp thảo luận nhận xét - GV nhận xét và nhắc nhở HS cần cố - Lắng nghe gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực hiện được ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình Hoạt động 3: HS trình bày giới thiệu về các bài viết, tranh vẽ - 1 HS trình bày giới thiệu bài viết, tranh các em đã vẽ về một công việc mà em - HS trình bày Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> thích và các tư liệu sưu tầm được (bài tập 3, 4, 6 SGK) - Cả lớp thảo luận nhận xét - GV khen những bài viết, tranh vẽ tốt - HS nhận xét * Kết luận chung: - Lao động là vinh quang. Mọi người đều cần phải lao động vì bản thân, gia đình và - Lắng nghe x· hội - Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở nhà, ở trường và ngoài xã hội phù hợp với khả năng bản thân Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà ôn tập để chuẩn bị kiểm tra học kì 1 TiÕt 5:. Tập Đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG. I. Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện. - Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. (Trả lời được các CH trong SGK). II. Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK III. Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Củng cố kiến thức cũ - Gọi 4 HS đọc phân vai truyện Trong - 4 HS lên bảng thực hiện y/c quán ăn“Ba cái bóng”. Sau đó trả lời câu hỏi + Em thích hình ảnh chi tiết nào trong - Tr¶ lêi truyện? - Nhận xét * Giới thiệu bài: - Lắng nghe - Nêu mục tiêu bài học Hoạt động 2: Hướng dẫn luyờn đọc - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: của bài (3 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Vời có nghĩa là cho mời người dưới - Hỏi: Vời có nghĩa là gì? quyền Chú ý giọng đọc - GV đọc mẫu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động 3: Tỡm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và và trả lời câu hỏi: + Chuyện gì đã xảy ra với công chúa? + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Cô bị ốm nặng + Muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng + Trước yêu cầu của công chúa nhà vua đã + Mời tất cả các vị đại thần và các nhà khoa học để bàn làm gì? + Các vị đại thần và các nhà khoa học nói + Không thể thực hiện được với nhà vua ntn về đòi hỏi của công chúa? + Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không + Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp ngàn lần so với đất nước ta thể thùc hiện được + Công chúa muốn có mặt trăng triều đình + Nội dung chính của đoạn 1 là gì? không biết làm cách nào để có mặt trăng cho công chúa - 1 HS nhắc lại - Ghi ý chính đoạn 1 - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, - Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi HS thảo luận và trả lời câu hỏi + Với chú hề + Nhà Vua đã than phiều với ai? + Cách nghĩ của chú hề có khác gì so với + Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi công chúa nghĩ gì về mặt trăng. Vì chú tin rằng các vị đại thần và các nhà khoa học? cách nghĩ của của trẻ con khác với cách nghĩ của người lớn + Tìm những chi tiếtt cho thấy cách nghĩ + Mặt trăng chỉ to hơn cái móng tay, mặt của công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác trăng ngang qua ngọn cây trước cửa sổ và được làm bằng vàng với cách nghĩ của người lớn? + Mặt trăng của nàng công chúa + Đoạn 2 cho em biết điều gì? - 1 HS nhắc lại - Ghi lên bảng ý chính đoạn 2 - 1 HS đọc thành tiếng, trao đổi và trả lời - Gọi HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi: + Chú hề đã làm gì để có được “mặt trăng” câu hỏi + Chú hề đến gặp thợ kim hoàn. Đặt làm cho công chúa ? ngay mặt trăng bằng vàng, lớn hơn móng tay của công chúa + Thái độ của công chúa ntn khi nhận + Thấy mặt trăng thì vui sướng ra khỏi gường bệnh được món quà đó? + Chú hề đã mang đến một mặt trăng như + Nội dung của đoạn 3 là gì? công chúa mong muốn - Ghi ý chính đoạn 3 1 2 HS nhắc lại ý chính - Ghi nội dung chính của bài Hoạt động 4: Đọc diễn cảm - 3HS đọc phân vai, cả lớp theo dõi và tìm - Y/c 3 HS đọc phân vai ra cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và toàn - 3 lượt HS thi đọc bài Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Nhận xét về giọng đọc Hoạt động nối tiếp: + Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì sao? - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà đọc lại truyện. KÕ ho¹ch buæi hai TiÕt 1:. LuyÖn To¸n LuyÖn tËp chia cho sè cã ba ch÷ sè. I- Môc tiªu: - Gióp häc sinh hoµn thµnh nèt c¸c bµi häc cña buæi s¸ng - RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp chia sè cã nhiÒu ch÷ sè cho sè cã ba ch÷ sè. - áp dụng phép chia cho số có ba chữ số để giải bài toán có liên quan. II- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động 1: Hoàn thành các bài học buổi sáng Hoạt động 2: Luyện tập bồi dưỡng Hoạt động của thầy 1. Giíi thiÖu bµi 2. Luyện tập bồi dưỡng. Hoạt động của trò. Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh: 43339 : 102. 41830 : 789. 20562 : 478. 90045 : 546. HS đọc yêu cầu của bài. Yªu c¶ líp lµm bµi vµo vë, 4 HS lµm bµi HS lµm bµi vµo vë vµ 4 HS lµm ë b¶ng trªn b¶ng.. líp.. GV nhận xét, đánh giá Bài 2: Một khu đất hình chữ nhật có HS đọc yêu cầu của bài diÖn tÝch lµ 29160 m2, chiÒu dµi lµ 243m. Tính chu vi khu đất. Bµi to¸n cho biÕt g×? Bµi to¸n yªu cÇu. -. t×m g× ?. DiÖn tÝch : 29160 m2 , chiÒu dµi : 243m. -. Chu vi : … m?. Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GV nhËn xÐt Bµi 3: a. Một phép chia có thương là 175, số HS đọc yêu cầu của bài. chia lµ 206 vµ sè d­ lµ sè d­ lín nhÊt. - Nh¾c l¹i kiÕn thøc cÇn nhí vÒ sè chia Tìm số bị chia trong phép chia đó.. vµ sè d­( sè chia > sè d­). b. T×m sè chia trong phÐp chia biÕt sè bÞ - Nh¾c l¹i c¸ch t×m sè chia trong phÐp chia là 25521, thương là 124 và số dư là chia có dư. 101. Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë, GV thu HS lµm bµi vµo vë chÊm ch÷a mét sè bµi. Hoạt động nối tiếp: GV nhËn xÐt tiÕt häc DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau TiÕt 2: TiÕt 3, 4:. Ngo¹i ng÷ LuyÖn TiÕng ViÖt Ôn luyện tập đọc I/ Mục tiêu: Nhằm giúp HS ôn luyện thêm các bài tập đọc đã học và HTL II/ Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập * Hoạt động nhóm - Sinh hoạt nhóm 2 - Từng nhóm kiểm tra lẫn nhau các bài tập đọc và HTL + Kéo co + Trong qu¸n ¨n “Ba c¸ bèng” + Tuổi ngựa +… Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp - Gọi HS đọc lại toàn bài víi mçi bµi - 1 HS đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp lần 1 - HS đọc nối tiếp lần 1 - HS đọc nối tiếp lần 2 - HS đọc nối tiếp lần 2 - Gọi HS đọc lại toàn bài - 1 HS đọc lại toàn bài - Y/c HS đọc diễn cảm đoạn văn em thích - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn em thích * NhËn xÐt và nêu ý kiến Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà ôn tập để chuẩn bị kiểm Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> tra học kì 1.. Thứ ba, ngày 20 tháng 12 năm 2011 TiÕt 1:. Toán LuyÖn tËp chung. I/ Mục tiêu: - Thực hiện được phép nhân, phép chia. - Biết đọc thông tin trên biểu đồ. - Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1; baøi 2 ; baøi 4 vaø baøi 3* daønh cho HS khaù gioûi. II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Củng cố kiến thức cũ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của dõi để nhận xét bài làm của bạn tiết 81 - GV chữa bài, nhận xét - Lắng nghe * Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu Hoạt động 2: Tỡm cỏc thành phần chưa - 1 HS đọc biết của phép nhân, phép chia Bài 1: - Y/c HS đọc đÒ bài và hỏi: Bài tập - Điền số thích hợp vào ô trống trong bảng y/c chúng ta làm gì? - Các số cần điền vào ô trống trong bảng - 5 HS lần lượt nêu trước lớp, HS cả lớp là gì trong phép nhân, phép tính chia? - GV y/c HS nêu cách tính thừa số tìm tích theo dõi và nhận xét chưa biết trong phép nhân, tìm số bị chia, số chia, thương chưa biết trong phép chia - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 1 phép tính, HS cả lớp làm bài vào VBT - Y/c HS làm bài - Y/c cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên - HS nhận xét bảng - GV nhận xét cho điềm HS Hoạt động 3: Thực hiện cỏc phộp tớnh nhân, chia với số có nhiều chữ số Bài 2: - Bài toán y/c chúng ta làm gì? - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài - GV y/c HS tự đặt tính rồi tính vào VBT - Y/c cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau bảng - GV nhận xét và cho điểm HS - HS đọc đề vµ tù lµm bµi Bài 3: Dµnh cho HS kh¸, giái - GV chữa bài Hoạt động 4: Giải toỏn về tỡm biểu đồ Bài 4: - Y/c HS quan sát biểu đồ trang 91, - HS cả lớp cùng quan sát - Biểu đồ cho biết số sách bán được trong SGK Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Hỏi: Biểu đồ cho biết điều gì?. 4 tuần - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài - GV y/c HS đọc các câu hỏi của SGK và vào VBT làm bài - GV nhận xét Hoạt động nối tiếp: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà ôn lại các dạng toán dã học đểchuẩn bị kiểm tra cuối kì I TiÕt 2:. Chính tả Nghe-viết: mùa đông trên dẻo cao. I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT (2) a / b, hoặc BT3. II. Đồ dùng dạy - học: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT 2a hoặc 2b, BT3 III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Củng cố kiến thức cũ - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS lên - 3 HS lên bảng viết bảng viết bảng lớp ( lªn nói, nãi n¨ng, nçi niÒm) - Nhận xét về chữ viết của HS * Giới thiệu bài: - Lắng nghe - Nêu mục tiêu bài học Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chớnh tả - 1 HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc đoạn văn - Hỏi: Những dấu hiệu nào cho biết mùa + Mây theo các sườn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng … đông đã về với rẻo cao? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện - Các từ ngữ: rẻo cao, sườn núi, trườn xuống … viết - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập - 1 HS đọc thành tiếng Bài 2: a) - Gọi HS đọc y/c - Dùng bút chì viết vào vở nháp - Y/c HS tự làm bài - Đọc bài nhận xét bổ sung - Gọi HS đọc và nổ sung - Chữa bài - Kết luận lời giải đúng b) Tiến hành tương tự như phần a) - 1 HS đọc thành tiếng Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - Tổ chức thi làm. GV chia lớp thành 2 - Thi làm bài nhóm. Y/c HS lần lượt lên bảng dung bút màu gạch chân vào từ đúng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc - Chữa bài vào vở Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học, - Dặn HS về nhà viết viết lại các từ vừa tìm được ở BT2 TiÕt 3: TiÕt 4:. MÜ ThuËt Luyện từ và câu C©u kÓ “Ai lµm g× ?”. I. Mục tiêu: - Nắm được cấu tạo cơ bản Ai làm gì ? (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu (BT1, BT2, mục III); viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì ? (BT3, mục III). II. Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to viết sẵn từng câu trong đoạn văn ở BT.I.1 để phân tích mẫu - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT.I.2 và 3 - Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung BT.III.1 - Ba băng giấy - mỗi băng viết 1 câu kể Ai làm gì? có trong đoạn văn ở BT.III.1 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Củng cố kiến thức cũ - Gọi 3 HS lên bảng viết câu kể tự chọn - 3 HS lên bảng đặt câu theo các đề tài ở BT2 - 2 HS đứng tại chỗ trả lời - Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi GV nêu - Nhận xét câu kể của HS và cho điểm HS * Giới thiệu bài: - Lắng nghe - Nêu mục tiêu Hoạt động 2: Tỡm hiểu vớ dụ: - 2 HS đọc Bài 1, 2 : - Gọi HS đọc y/c - Viết bảng câu: Người lớn đánh trâu ra - 1 HS đọc câu văn cày - Trong câu văn trên từ chỉ hoạt động: - Lắng nghe đánh trâu ra cày ; Từ chỉ người: Người lớn - Phát giấy bút dạ cho từng nhóm. Y/c HS - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới thảo luận, làm hoạt động trong nhóm và hoàn thành phiếu bài - Gọi các nhóm xong trước dán phiếu lên - Nhận xét bảng. Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhận xét, kết luận từ đúng - 1 HS đọc thành tiếng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn hỏi cho từ ngữ chỉ người hoạt - Hỏi: Ai đánh trâu ra cày? động ta hỏi thế nào? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Gọi HS đặt câu hỏi cho từng câu kể. - Nhận xét kết luận từ đúng - Câu kể Ai làm gì? Thường gồm những bộ phận nào? * Y/c HS đọc phân ghi nhớ - HS đặt câu kể theo kiểu Ai làm gì? Hoạt động 3: Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS tự làm bài. - 2 HS thực hiện. 1 HS đọc câu kể, 1 HS đọc câu hỏi - Trả lời theo ý hiểu - 3 HS đọc thành tiếng - HS tự do đặt. - 1 HS đọc thành tiếng - 1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân dưới những câu kể - 1 HS chữa bài của bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng - 1 HS đọc thành tiếng Bài 2: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS tự làm bài. GV nhắc HS gạch - 2 HS làm bảng lớp. Cả lớp làm vào vở - Nhân xét, chữa bài cho bạn chân dưới chủ ngữ, vị ngữ - Gọi HS chữa bài - Kết luận lời giải đúng - 1 HS đọc thành tiếng Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - Y/c HS tự làm bài. GV hướng dẫn các - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi cho nhau để chữa bài em gặp khó khăn - 3 – 5 HS trình bày - Gọi HS trình bày Hoạt động nối tiếp: - Hỏi: Câu kể Ai làm gì? có những bộ - 1 2 HS Thùc hiÖn Y/c phận nào? Cho ví dụ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà viết lại BT3 và chuẩn bị bài sau. KÕ ho¹ch buæi hai TiÕt 1: TiÕt 2:. Ngo¹i ng÷ Khoa học ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ I. I. Mục tiêu: Ôn tập các kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối. - Một số tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí. - Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. - Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí. * Giảm tải CV 5842 của Bộ: Không yêu cầu tất cả học sinh vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí. GVHD, động viên, khuyến khích để những em có khả năng được vẽ tranh, triển lãm. II. Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện đủ dung cho các nhóm Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Sưu tầm các tranh ảnh hoặc đồ chơi về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí - Giấy khổ to bút màu đủ dung cho các nhóm III. Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Củng cố kiến thức cũ - Y/c 2 HS lên bảng trả lời các câu hỏi của - HS lên bảng thực hiện y/c của GV bài 32 - Nhận xét câu trả lời của HS - Lắng nghe Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài Hoạt động 2: ễn tập về phần vật chất - Chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và phát cho HS - GV y/c HS hoàn thành phiếu khoảng 5 – - Thùc hiÖn theo Y/c 7 phút - GV thu bài,chấm 5 – 7 bài tại lớp - Nhận xét bài làm của HS Hoạt động 3: Củng cố và hệ thống kiến thức - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động trong nhóm - Chia nhóm HS, y/c các nhóm trưởng báo - Kiểm tra việc chuẩn bị của mỗi cá nhân cáo việc chuẩn bị của mình - Y/c các nhóm trình bày theo tõng chủ đề - Thảo luận cách trình bày, dán tranh ảnh sưu tầm được vào giấy khổ to. Cử đại diện + Vai trò của nước thuyết minh + Vai trò của không khí + Xen kÏ nước và không khí - Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm - Các nhóm khác có thể đặt câu hỏi cho khác có thể đặt câu hỏi nhóm vừa trình bày - Nhận xét - Lắng nghe Hoạt động 4: Vẽ tranh cổ động - GV y/c các nhóm hội ý về đề tài và đăng kí, vẽ cả 2 chủ đề: Bảo vệ môi trường nước và bảo vệ môi trường không khí - Các nhóm làm việc theo hướng dẫn của GV - GV kiểm tra và giúp đỡ, bảo đảm mọi - HS thực hành HS đều tham gia - Các nhóm treo sản phẩm của mình. Cử - Đại diện lên nêu ý tưởng của bức tranh đại diện nêu ý tưởng của bức tranh cổ cổ động động - GV đánh gia nhận xét Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về ôn lại kiến thức đã học Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TiÕt 3:. LuyÖn To¸n luyÖn tËp chung. I. Mục tiêu: - Ôn luyện nhân, chia cho số có 2, 3 chữ số - Giải toán có lời văn II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập * HDHS lµm 1sè bµi tËp - Cho HS làm vµo vë Bài 1: - 5HS lªn b¶ng ch÷a bµi Đặt tính rồi tính = 129030 345 x 374 = 3256200 9045 x 360 = 10 dư 368 4578 : 421 = 47 dư 150 9785 : 205 = 12 dư 161 6713 : 546 - NX bµi lµm cña b¹n vµ ch÷a vµo vë - HDHS ch÷a bµi vµ nhËn xÐt Bài 2: - Làm vở - 2HS lªn b¶ng ch÷a bµi Tính giá trị biểu thức = 20 (1960 + 2940) : 245 = 540 9072 : 81 x 45 - NX bµi lµm cña b¹n vµ ch÷a vµo vë - HDHS ch÷a bµi vµ nhËn xÐt Bài 3: - Nªu c¸ch t×m HS tù lµm Tìm x x = 1320 80 x : 104 = 635 x 3 x = 64 8064 : x = 63 x 2 - 2HS lªn b¶ng ch÷a bµi - HDHS ch÷a bµi vµ nhËn xÐt - HS lµn bµi Bài 4: Một gian phòng hình chữ nhật được lát - 1HS lªn b¶ng ch÷a bµi gạch hoa hình vuông cạnh 2 dm. Chiều dài lát 20 viên gạch bong, Chiều rộng được láy 15 viên. Hỏi và chu vi gian phòng? - Gợi ý tìm hiểu đề - HDHS ch÷a bµi vµ nhËn xÐt Hoạt động nối tiếp: - Nhận xột tiết học - Dặn HS về nhà ôn tập để chuẩn bị kiểm tra học kì 1. TiÕt 4:. LuyÖn TiÕng ViÖt ¤n luyÖn tõ vµ c©u : C©u kÓ ai lµm g× ?. I- Môc tiªu: - Gióp häc sinh hoµn thµnh nèt c¸c bµi häc cña buæi s¸ng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - HiÓu ®­îc cÊu t¹o c¬ b¶n cña c©u kÓ Ai lµm g×? - NhËn ra hai bé phËn chñ ng÷, vÞ ng÷ cña c©u kÓ Ai lµm g×?, biÕt vËn dông kiÓu c©u kÓ Ai lµm g×? vµo bµi viÕt. II- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động 1: Hoàn thành các bài học buổi sáng Hoạt động 2: Luyện tập bồi dưỡng Hoạt động của thầy 1. Giíi thiÖu bµi 2. Luyện tập bồi dưỡng. Hoạt động của trò. ? - Câu kể Ai làm gì? có đặc điểm gì?. - Câu kể: Ai –Làm gì thường 2 bộ phËn. - Bộ phận thứ nhất chỉ người( hay vật) hoạt động gọi là Chủ ngữ. Chủ ngữ trả lêi cho c©u hái: Ai ( con g×? ) - Bộ phận thứ 2 chỉ hoạt động trong câu gäi lµ VÞ ng÷. VÞ ng÷ tr¶ lêi cho c©u hái: Lµm g×?. Bµi 1: T×m c©u kÓ Ai lµm g× ? vµ g¹ch chÐo gi÷a chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ trong ®o¹n v¨n sau: Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đường làng dài và hẹp. Cảnh vật xung quanh tôi đêu thay đổi, chính vì trong lòng tôi có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học. Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám đi từng buớc nhẹ. Sau một hồi trống, mấy đứa học trò cũ sắp hàng dưới hiên rồi đi vào lớp. GV nhËn xÐt. - HS đọc yêu cầu của bài. - HS lµm bµi vµ nªu c©u kÓ. Bài 2: Viết 3 câu kể Ai làm gì? Kể xem HS đọc yêu cầu của bài. bè em lµm g×? MÑ em lµm g×? vµ em lµm g×? trong mét buæi s¸ng chñ nhËt. HS viªt 3 c©u kÓ vµo vë GV gọi HS nối tiếp đọc câu. HS nối tiếp đọc câu. GV nhËn xÐt Hoạt động nối tiếp: - Nh¾c l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ c©u kÓ Ai lµm g× ? - NhËn xÐt tiÕt häc. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ t­, ngày 21 tháng 12 năm 2011 TiÕt 1:. Tập ®ọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tt). I. Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện. - Hiểu ND: Cách nghĩ củatrẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. (Trả lời được các CH trong SGK). II. Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK III. Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Củng cố kiến thức cũ - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn - HS lên bảng thực hiện y/c truyện và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nhận xét * Giới thiệu bài - Lắng nghe - Nêu mục tiêu bài học Hoạt động 2: Hướng dẫn luyờn đọc - Y/c HS nối tiếp nhau từng đoạn (3 lược - 3 HS đọc nối tiếp theo trình tự HS đọc). GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - 2 HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc Hoạt động 3: Tỡm hiểu bài - Y/c HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi hỏi + HS tr¶ lêi + Nhà vua lo lắng về điều gì? + Nhà vua cho vời các vị đại thần và các + Nghĩ cách làm cho công chúa thấy mặt trăng nhà khoa học đến để làm gì? + Vì sao các vị đại thần và các nhà khoa + HS tr¶ lêi....... học không giúp gì được? - Nçi lo lắng của nhà vua - Nội dung chính đoạn 1 là gì? - Ghi ý chính đoạn 1 - Y/c HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời - 1 HS đọc thành tiếng, trao đổi, lần lượt trả lời câu hỏi câu hỏi + Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về 2 mặt trăng để làm gì? + Khi mất một chiếc răng, chiếc răng mới + Công chúa trả lời thế nào? sẽ mọc ngay vào chỗ ấy. Khi ta cắt những bông hoa trong vườn, những bông hoa mới sẽ mọc lên … Mặt trăng cũng như vậy, Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Gọi HS đặt câu hỏi 4 cho các bạn trả lời mọi thứ còng như vậy - Ghi nội dung chính của bài - 2 HS nhắc lại Hoạt động 4: Đọc diễn cảm: - Y/c 3 HS đọc phân vai (người dẫn - 3 HS phân vai, cả lớp theo doic tìm ra cách đọc chuyện, chú hề, công chúa) - Luyện đọc trong nhóm - Giới đoạn văn cần luyện đọc - 3 lượt HS thi đọc - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét giọng đọc và cho điểm từng HS Hoạt động nối tiếp: + HS tr¶ lêi....... - Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? + Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao? - Nhận xét lớp học. - Dặn về nhà kể lại truyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau TiÕt 2: Toán DÊu hiÖu chia hÕt cho 2 I. Mục tiêu: - Bieát daáu hieäu chia heát cho 2 vaø khoâng chia heát cho 2. - Bieát soá chaün, soá leû. - Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1; baøi 2 vaø baøi 3 ; baøi 4* daønh cho HS khaù gioûi. II. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Củng cố kiến thức cũ - HS nªu d¹ng to¸n : T×m 2 sè khi biÕt - Ch÷a bµi 3 trang 93 tæng vµ hiÖu - 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi - Gv HDHS nhËn xÐt - Lắng nghe * Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tự tỡm ra dấu hiệu chia hết cho 2: - HS l¾ng nghe a) GV đặt vấn đề: b) Cho HS tự phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 2: - GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số - HS tìm : chia hết cho 2 và vài số không chia hết cho 12 : 2 ; 24 : 2 ; … 2 c) Tổ chức thảo luận phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 2: - Y/c HS viết các số chia hết cho 2 vào cột - Một số HS lên bảng viết kết quả bên trái tương ứng. Viết số kh«ng chia hết cho 2 vào cột bên phải - Nhận xét - y/c HS khác nhận xét - Y/c HS thảo luận, đối chiếu, so sánh và Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> rút ra kết luận dấu hiệu chia hết cho 2 GV hướng dẫn VD như: 32 : 2 ; 14 : 2 ; 36 : 2 ; … - GV nhận xét gộp: “Các số có tận cùng là 0, 2, 4, 6, 8, thì chia hết cho 2” * Kết luận: Muốn biết một số có chia hết cho 2 không ta chỉ cần xét chữ số tận cùng - Lắng nghe của số đó - Các số chia hết cho 2 là số chẵn còn các số không chia hết cho 2 là số lẻ Hoạt động 3: Củng cố về dấu hiệu chia hÕt cho 2. Bài 1: a) - Bài tập y/c chúng ta tìm gì? - Chọn ra số chia hết cho 2 vµ kh«ng chia hÕt cho 2 - Y/c HS tự tìm - HS đọc bài làm của mình b) HS làm tưuơng tự như phần a) - GV nhận xét Bài 2: a) - viÕt sè cã 2 vµ 3 ch÷ sè chia hÕt cho 2 - Bài tập y/c chúng ta làm gì? - HS làm bài vào vở - GV y/c HS tự làm bài vào vở - Nhận xét, 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo - HS tự kiểm tra chéo vở để kiểm tra bài của nhau b) HS làm tương tự như phần a) - GV chữa bài, nhận xét Bài 3: a) - Lập số chẵn và số lẻ từ số cho trước - 1 HS đọc y/c của bài - HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài b) HS làm tương tự như phần a) vào VBT - GV nhận xét - 1 HS đọc đề Bài 4: - HS kh¸, giái - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài - HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng vào VBT - GV nhận xét Hoạt động nối tiếp: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau TiÕt 3:. Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. I/ Mục tiêu: - Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn (ND Ghi nhớ).. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn (BT1, mục III); viết được một đoạn văn tả bao quaùt moät chieác buùt (BT2). II/ Đồ dung dạy học: - Một tờ phiếu khổ to viết bảng lời giải BT2, 3 - Bút dạ và một tờ phiếu khổ to để HS làm BT1 III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Củng cố kiến thức cũ - Trả bài viết: Tả một đồ chơi mà em thích - Líp theo dâi - Nhận xét chung về cách viết văn của HS - Lắng nghe * Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học Hoạt động 2: Tỡm hiểu vớ dụ: Bài 1, 2, 3: - 1 HS đọc thành tiếng. - Gọi HS đọc y/c - Gọi HS đọc bài cái cối tân trang 143, - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi, trao đổi, dung bút cchì đánh dấu các đoạn 144 SGK. Y/c trao đổi trả lời câu hỏi: văn và tìm nội dung chính của mỗi đoạn - Gọi HS trình bày. Mỗi HS chỉ nói về một văn - Lần lượt trình bày đoạn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa ntn? + Thường giới thiệu đồ vật được tả,tả hình dáng, hoạt động của đồ vật đó + Nhờ đâu em nhận biết được bài văn có + Nhờ dấu chấm xuống dòng mấy đoạn Hoạt động 3: Luyện tập - 2 HS nối tiếp đọc nội dung Bài 1: - Gọi HS đọc y/c - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, - Y/c HS suy nghĩ, thảo luận và làm bài dung bút chì đánh dấu vào SGK - Tiếp knối thực hiện y/c - Gọi HS trình bày - Gọi HS trình bày, nhận xét, bổ sung, kết - Lắng nghe luận lời giải đúng - 1 HS đọc thành tiếng Bài 2: - Gọi HS đọc y/c. - Lắng nghe - Y/c HS tự làm bài. GV chú ý nhắc HS + Chỉ viết đoạn văn tả bao quát chiếc bút, không tả chi tiết từng bộ phận, không viết - Tự viết bài cả bài + Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm của mình đối với cái bút - Gọi HS trình bày. Nhận xét sữa lỗi dung - 3 đến 5 HS trình bày từ diễn đạt Hoạt động nối tiếp: - Hỏi: + HS tr¶ lêi....... + Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa gì? + Khi viết mỗi đoạn văn cần chú ý điều Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà hoàn thành BT2 và quan sát kĩ chiếc cặp sách của em TiÕt 4:. Kể chuyện MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ. I/ Mục tiêu: - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ (SGK), bước đầu kể lại được câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến. - Hiểu nội dung câu chuyện và trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện. II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Củng cố kiến thức cũ - Gọi 2 HS kể lại chuyện liên quan đến đồ - 2 HS thực hiện y/c chơi của em hoặc của bạn em - Nhận xét * Giới thiệu bài: - Lắng nghe - Nêu mục tiêu Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện: a) GV kể - GV kể lần 1: Chậm rãi, thong thả, phân - Lắng nghe GV kể biệt được lời nhân vật - GV kể lần 2: Kết hợp chỉ vào tranh minh - Theo dâi hoạ tranh 1, 2, 3, 4, 5 b) KÓ trong nhóm - Y/c HS kể trong nhóm và trao đổi với + 4 HS ngồi cùng kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện, sửa chữa cho nhau nhau về ý nghĩa của truyện - GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn c) Kể trước lớp - 2 lượt HS thi kể, mỗi HS chỉ kể về nội - Gọi HS thi kể tiếp nối dung một bức tranh - 3 đến 5 HS thi kể - Gọi HS thi kể toàn truyện - GV khuyến khích HS dưới lớp đưa ra câu hỏi cho bạn kể - Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi Hoạt động nối tiếp: - Sù kiªn tr×.... - Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> KÕ ho¹ch buæi hai TiÕt 1:. LÞch sö OÂN TAÄP CUOÁI HOÏC KÌ I. I. Muïc tieâu : Hệ thống những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối the61 kỉ XIII: Nước Văn Lang, Aâu Lạc; hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần. II. Đồ dùng dạy-học: - Phieáu hoïc taäp III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt dộng 1: Ôn KT cũ - 3 hs lên bảng thực hiện - Goïi hs trình baøy 1) Nhà Trần đối phó với giặc như thế 1) Khi giặc mạnh, vua tôi nhà Trần chủ nào khi chúng mạnh và khi chúng yếu? động rút lui để bảo toàn lực lượng. Khi giaëc yeáu, vua toâi nhaø Traàn taán coâng quyeát lieät buoäc chuùng phaûi ruùt lui. 2) Nêu kết quả của cuộc kháng chiến? 2) Cả 3 lần xâm lược nước ta chúng đều thất bại, không dám xâm lược nước ta 3) Cuộc kháng chiến thắng lợi có ý nữa. 3) Nước ta sạch bóng quân thù, độc lập nghóa gì? được giữ vững - Nhaän xeùt, cho ñieåm Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm - GV phát cho mỗi nhóm một bản thời - HS hoạt động theo nhóm . gian và các nhóm ghi nội dung của mỗi - Đại diện nhóm báo cáo sau khi thảo luaän . giai đoạn . - GV treo trục thời gian lên bảng và yêu HS lên bảng ghi lại các sự kiện tương ứng cầu HS ghi các sự kiện tương ứng với thời gian có trên trục: khoảng 700 năm TCN, 179 TCN, 938 . Nhóm 1: Vẽ tranh về đời sống của người - GV chia lớp thành 3 nhóm thảo luận . Lạc Việt dưới thời Văn Lang. Nhóm 2: kể lại bằng lời về cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng: nổ ra trong hoàn caûnh naøo? YÙ nghóa & keát quaû cuûa cuoäc khởi nghĩa? Nhoùm 3: Neâu dieãn bieán & yù nghóa cuûa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - GV nhaän xeùt Hoạt động 3: Các giai đoạn lịch sử và sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến TK XV - Treo băng thời gian lên bảng. - Gọi hs lên thực hiện - Cùng cả lớp nhận xét, sau đó gọi hs nói sự kiện lịch sử với thời gian tương ứng. - Gọi hs đọc lại toàn bộ bảng. - Buổi đầu độc lập, thời Lý, Trần đóng đô ở đâu? Tên gọi nước ta ở các thời kì đó là gì? - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Cùng hs nhận xét, bổ sung đi đến kết quả đúng. - Cuøng hs nhaän xeùt, boå sung Hoạt động 4: Thi kể về các sự kiện, nhân vật lịch sử đã học. - Treo bảng phụ viết định hướng kể, gọi hs đọc to trước lớp. chieán thaéng Baïch Ñaèng - Đại diện nhóm báo cáo - Laéng nghe. - Quan saùt - Suy nghĩ, nhớ lại bài - Lần lượt lên bảng gắn nội dung sự kiện. - 1 hs đọc to trước lớp - Laéng nghe, thaûo luaän nhoùm ñoâi .. - Lần lượt trình bày (mỗi nhóm 1 ý) - Nhaän xeùt. - 1 hs đọc to trước lớp: + Sự kiện lịch sử: Sự kiện đó là sự kiện gì? xảy ra lúc nào? xảy ra ở đâu? Diễn biến chính của sự kiện? Ý nghĩa của sự kiện đó đối với lịch sử dân tộc. + Nhân vật lịch sử: Tên nhân vật đó là gì? Nhân vật đó sống ở thời kì nào? Nhân vật đó có đóng góp gì cho lịch sử nước - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông hs nhaø? - HS lần lượt xung phong kể (có thể dùng keå toát. thêm tranh, ảnh) về sự kiện, nhân vật lịch Hoạt động nối tiếp: sử mà mình chọn. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Về nhà học thuộc ghi nhớ - Baøi sau: Kieåm tra cuoái HKI TiÕt 2: ThÓ dôc TiÕt 3: LuyÖn To¸n ¤n to¸n : LuyÖn tËp chung. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>