Giáo án Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2011-2012 (Chuẩn kiến thức 2 cột)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 11 Thø hai ngµy 24 th¸ng 10 n¨m 2011 TiÕt 1 Chµo cê Tập trung toàn trường =======================*****========================== TiÕt 2 Đạo đức ¤n TËp vµ thùc hµnh kÜ n¨ng gi÷a k×. I. Môc tiªu: - Ôn tập toàn bộ những kiến thức đã học từ đầu năm đến bài 5. - Thực hành các kĩ năng đạo đức. II. ChuÈn bÞ: - Néi dung «n tËp. - Đồ dùng hoá trang để đóng vai. III. Các hoạt động dạy học: - H¸t A. ổn định tổ chức (2) B. KiÓm tra bµi cò (3) C. Bµi míi (25) 1. GTB: Ghi b¶ng tªn bµi 2. ¤n tËp: - HS nêu tên các bài từ bài 1 đến bài 5. - Nêu các bài đã học trong chương trình? - HS nªu. - Nªu mét sè biÓu hiÖn trung thùc trong häc tËp? - Kể một số tấm gương vượt khó trong học tập mµ em biÕt? 2. Thực hành các kĩ năng đạo đức: * Hoạt động 1:Nối mỗi ý ở cột A với ý ở - HS theo dâi yªu cÇu thùc hµnh. cột B để thành một câu hoàn chỉnh. - HS thùc hµnh. - Tæ chøc cho HS thùc hµnh. - HS đọc lại các câu hoàn chỉnh. - NhËn xÐt. Cét A - Tù lùc lµm bµi trong giê kiÓm tra - Hái b¹n trong giê kiÓm tra. Cét B - Cßn h¬n ph¶i cÇu cøu b¹n cho chÐp bµi - Giúp em mau tiến bộ và được mọi người yêu mÕn - Lµ thÓ hiÖn sù thiÕu trung thùc trong häc tËp - Lµ thÓ hiÖn sù trung thùc trong häc tËp. - Lµ gióp b¹n mau tiÕn bé.. - Kh«ng cho b¹n chÐp bµi cña m×nh trong giê kiÓm tra - Thµ bÞ ®iÓm kÐm - Trung thùc trong häc tËp * Hoạt động 2: Ghi chữ Đ vào trước những ý thể hiện sự vượt khó trong học tập và chữ S vào trước ý thể hiện chưa vượt khó trong học tËp. - GV ®­a ra c¸c ý. - Yêu cầu HS xác định việc làm thể hiện vượt khó và việc làm thể hiện chưa vượt khó trong häc tËp.. - HS nªu l¹i yªu cÇu thùc hµnh.. - HS thùc hµnh lùa chän: + § - Nhµ b¹n Vinh nghÌo nh­ng b¹n Êy vÉn häc tËp tèt. + Đ- Bài tập dù khó đến mấy, Minh vẫn cố g¾ng suy nghÜ lµm b»ng ®­îc.. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + S - B¹n Lan h«m nay kh«ng ®i häc v× trêi m­a. + S - Chưa học bài xong Thuỷ đã đi ngủ.. - NhËn xÐt. * Hoạt động 3: Em bị cô giáo hiểu lầm và phê - HS theo dâi yªu cÇu thùc hµnh. b×nh, em sÏ lµm g× ? - GV ®­a ra mét vµi c¸ch xö lÝ, yªu cÇu HS lùa - HS bµy tá ý kiÕn cña m×nh: * Gặp cô giáo giải thích rõ để cô hiểu. chän. - NhËn xÐt. 4. Cñng cè – dÆn dß (5) - NhËn xÐt tiÕt häc. =======================*****========================== TiÕt 3 To¸n Nh©n víi 10, 100, 1000... Chia cho 10, 100, 1000 ... I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000.... vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n, ....cho 10, 100, 1000.... - HSY: Làm đúng bài 1a;b ( cột 1); bài 2 ( 2 dòng đầu). II. §å dïng d¹y häc: - PhiÕu bµi tËp III. Các hoạt động dạy học: A-KiÓm tra bµi cò: - Đổi chỗ các thừa số để tính tích theo cách thuận tiện: 5 x 74 x 2 = (5 x 2) x 74 4 x 5 x 25 = (4 x 25) x 5 = 10 x 74 = 100 x 5 = 740 = 500 - NhËn xÐt – ch÷a bµi. B- Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: Ghi b¶ng tªn bµi 2/ Hướng dẫn nhân một số tự nhiên với 10, chia số tròn chục cho 10. a. Nh©n mét sè víi 10 VD: 35 x 10 - Dùa vµo tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n 35 x 10 = 10 x 35 gi¸ trÞ cña biÓu thøc 35 x 10 = ? - 10 cßn gäi lµ mÊy chôc - Lµ 1 chôc - VËy 10 x 35 = 1 chôc x 35 - 1 chôc x 35 b»ng bao nhiªu? - B»ng 35 chôc - 35 chôc lµ bao nhiªu? - 35 chôc lµ 350. - VËy 10 x 35 = 35 x 10 = 350 - Em cã nhËn xÐt g× vÒ thõa sè 35 vµ kÕt qu¶ - KÕt qu¶ cña phÐp nh©n 35 x 10 chÝnh lµ cña phÐp nh©n 35 x 10. thõa sè thø nhÊt 35 thªm 1 ch÷ sè 0 vµo bªn ph¶i. - VËy khi nh©n 1 sè víi 10 ta cã thÓ viÕt ngay - ChØ cÇn viÕt thªm 1 ch÷ sè 0 vµo bªn ph¶i kÕt qu¶ cña phÐp tÝnh ntn? của số đó. - Cho HS thùc hiÖn 12 x 10 12 x 10 = 120 78 x 10 78 x 10 = 780. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 457 x 10 7891 x 10 b. Chia sè trßn chôc cho 10. VD: 350 : 10 - Ta cã 35 x 10 = 350. VËy lÊy tÝch chia cho mét thõa sè th× kÕt qu¶ sÏ lµ g×? - VËy 350 : 10 = bao nhiªu? - Nhận xét gì về số bị chia và thương trong phÐp chia 350 : 10 = 35. - VËy khi chia 1 sè trßn chôc cho 10 ta lµm ntn?  Cho HS thùc hiÖn 70 : 10 140 : 10 2170 : 10 7800 : 10 3/ Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 100, 1000 1000... - GV hướng dẫn tương tự như nhân 1 số tự nhiªn víi 10, chia sè trßn tr¨m, trßn ngh×n.... cho 100, 1000 ... 4/ KÕt luËn: - Nªu c¸ch nh©n 1 sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000... - Khi chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n cho 10, 100, 1000, .... ta lµm tn? 5/ LuyÖn tËp: a. Bµi sè 1: - Cho HS đọc yêu cầu - GV cho HS nªu miÖng. 457 x 10 = 4570 7891 x 10 = 78910 - LÊy tÝch chia cho 1 thõa sè th× ®­îc kÕt qu¶ lµ thõa sè cßn l¹i. - 350 : 10 = 35 - Thương chính là SBC xoá đi 1 chữ số 0 - GV chØ viÖc bá bít ®i 1 ch÷ sè 0 ë bªn ph¶i số đó. - HS nªu miÖng 70 : 10 = 7 140 : 10 = 14 2170 : 10 = 217 7800 : 10 = 780 ... chia 1 sè trßn tr¨m, trßn ngh×n,... ch« 100,. - Ta chỉ việc viết thêm vào bên phải số đó 1, 2, 3 ... ch÷ sè 0. - ChØ viÖc bá bít ®i 1, 2, 3 ... ch÷ sè 0 ë bªn phải số đó.. - Lớp đọc thầm, làm nháp - HS tr×nh bµy tiÕp søc 18 x 10 = 180 - Nªu c¸ch nh©n 1 sè TN víi 10, 100, 18 x 100 = 1800 18 x 100 = 18000 1000,... 82 x 100 = 8200 75 x 1000 = 75000 400 x 100 = 40 000 - C¸ch chia 1 sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn 9000 : 10 = 900 9000 : 100 = 90 ngh×n cho 10, 100, 1000 ... 2000 : 1000 = 2 2002000 : 1000 = 2002 6800 : 100 = 68 420 : 10 = 42 - HSY: Lµm cét 1 phÇn a, b. b. Bµi sè 2: - Bµi tËp yªu cÇu g×? - ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. - GV hướng dẫn theo mẫu SGK - HS lªn b¶ng- líp lµm vë Nªu miÖng. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 70 kg = 7 yÕn 800 kg = 8 t¹ 300 t¹ = 30 tÊn. - Khi viết các số đo khối lượng thích hợp vào 120 t¹ = 12 tÊn 5000 kg = 5 tÊn chỗ chấm ta đã làm ntn? 4000 g = 4 kg - GV cho ch÷a bµi - Líp nhËn xÐt - bæ sung - HS đánh giá chung - HSY: Lµm 2 dßng ®Çu  Nªu c¸ch chia 1 sè trßn chôc, trßn tr¨m, - 3  4 HS nªu trßn ngh×n ... cho 10, 100, 1000 ... 6/ Cñng cè - dÆn dß: - NX giê häc. =======================*****========================== Tiết 4 Tập đọc «ng tr¹ng th¶ diÒu I. môc tiªu: - Đọc được toàn bài, biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn v¨n. - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi míi 13 tuæi. ( tr¶ lêi ®­îc c©u hái trong sgk). - HSY: đọc đúng đoạn 1; 2 của bài, đọc to, rõ ràng, tốc độ chậm. II. §å dïng d¹y - häc: - Tranh minh hoạ bài đọc III. Các hoạt động dạy học: A-KiÓm tra bµi cò: - Gọi HS đọc bài: Điều ước của vua Mi - đát. - NhËn xÐt – cho ®iÓm. B- Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi - Cho HS quan s¸t tranh. - GV giíi thiÖu chñ ®iÓm + tªn bµi häc. 2/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - GV đọc mẫu - HS theo dâi sgk - Chia ®o¹n - HS đọc tiếp nối 4 em lần 1 - GV nghe söa giäng, kÕt hîp ph¸t ©m tiÕng khã. - HS đọc tiếp nối lần 2 – 4 học sinh - GV hướng dẫn hiểu nghĩa từ chú giải. - HS luyện đọc theo cặp. - 1 2 HS đọc. - GV kÌm HS yÕu - HSY: §äc ®o¹n 1 b. T×m hiÓu bµi - Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông - Học đến đâu hiểu ngay đến đấy, trí nhớ lạ minh cña NguyÔn HiÒn? thường: Có thể thuộc 20 trang sách trong một ngµy mµ vÉn cã th× giê ch¬i diÒu. * NguyÔn HiÒn lµ mét chó bÐ th«ng minh. ý1 - NguyÔn HiÒn ham häc vµ chÞu khã ntn? - Nhµ nghÌo, HiÒn ph¶i bá häc nh­ng ban 10 kg = ? yÕn  70 kg = ? yÕn. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ngày phải đi chăn trâu. Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ, tối đến mượn vở của bạn, s¸ch cña HiÒn lµ l­ng tr©u, nÒn c¸t, bót lµ ngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào trong. Mỗi lần có kì thi Hiền lµm bµi vµo l¸ chuèi kh« nhê b¹n xin thÇy chÊm hé. - Vì sao chú bé Hiền được gọi là “Ông trạng - Vì ông đỗ Trạng nguyên ở tuổi 13 khi vẫn th¶ diÒu” cßn lµ mét cËu bÐ ham thÝch ch¬i diÒu. * Nguyễn Hiền là người có ý chí vượt khó. ý2  ý nghÜa: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi míi 13 tuæi. – HSY: Nh¾c l¹i c. Hướng dẫn đọc lại - 4 HS đọc tiếp nối - Cho HS tìm giọng đọc cho từng đoạn - 4 HS thực hiện lại theo hướng dẫn - GV hướng dẫn đọc. - HS nghe GV đọc mẫu. VD: Thầy phải kinh ngạc vì chú học đến đâu hiểu ngay đến đó và có trí nhớ lạ thường. Có hôm chú thuộc hai mươi trang sách mà vẫn có thời gian chơi diều… - GV kÌm HS yÕu - HSY: §äc ®o¹n 2 - GV cho HS xung phong đọc diễn cảm. - 3  4 HS thùc hiÖn - GV đánh giá chung - Líp nhËn xÐt, b×nh chän 3/ Cñng cè - dÆn dß: - NX giê häc. =======================*****======================== Tiết 5. LÞch sö Nhà Lý rời đô ra thăng long. I. Môc tiªu: - HS nêu được những lí do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La: vùng trung tâm của đất nước, đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt. - Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có công rời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long. II. §å dïng d¹y häc: GV: - C¸c h×nh minh ho¹ SGK. - Tranh ¶nh vÒ kinh thµnh Th¨ng Long. - Bản đồ hành chính Việt Nam. HS: - §å dïng häc tËp. - T×m hiÓu c¸c tªn gäi kh¸c cña kinh thµnh Th¨ng Long. III. Các hoạt động dạy - học: A-KiÓm tra bµi cò: - Nªu nguyªn nh©n, diÔn biÕn, kÕt qu¶ cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng lÇn thø nhÊt. - NhËn xÐt – bæ sung. B- Bµi míi: 1/ GTB: Ghi b¶ng tªn bµi. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 2/ Hoạt động 1: * Môc tiªu: - HS nªu ®­îc: Lý do nhµ Lý tiÕp nèi nhµ Lª vµ vai trß cña Lý C«ng UÈn. * C¸ch tiÕn hµnh: + GV cho HS đọc bài. + 1 HS đọc từ năm  Nhà Lý bắt đầu từ đây. - Lớp đọc thầm - Sau khi Lê Đại Hành mất tình hình nước ta - Sau khi Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên ntn? làm vua. Nhà vua tính tình rất bạo ngược nên lòng người rất (bán ngược) oán hận. - V× sao khi Lª Long §Ünh mÊt c¸c quan trong - V× Lý C«ng UÈn lµ 1 vÞ quan trong triÒu nhµ triÒu t«n Lý C«ng UÈn lªn lµm vua? Lê. Ông vốn là người thông minh, văn võ đều tài, đức độ cảm hoá được lòng người. Khi Lê Long §Ünh mÊt, c¸c quan trong triÒu t«n Lý C«ng UÈn lªn lµm vua. - Vương triều nhà Lý bắt đầu từ năm nào? - Nhµ Lý b¾t ®Çu tõ n¨m 1009 * KÕt luËn: GV chèt ý. 3/ Hoạt động 2: Nhà Lý rời đô ra Đại La đặt tên kinh thành là Thăng Long. * Mục tiêu: HS nêu được: Lí do Lý Công Uẩn quyết định rời đô từ Hoa Lư ra thành Đại La. * C¸ch tiÕn hµnh: - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam + HS quan sát bản đồ - Cho HS t×m vÞ trÝ cña vïng Hoa L­ - 2 HS thùc hiÖn - Ninh B×nh; vÞ trÝ cña Th¨ng Long - Hµ Néi - Líp quan s¸t - nhËn xÐt. trên bản đồ. - Năm 1010 vua Lý Công Uẩn quyết định rời - Lý Công Uẩn quyết định rời đô từ Hoa Lư ra đô từ đâu về đâu? thành Đại La và đổi tên là thành Thăng Long. - So với Hoa Lư thì vùng đất Đại La có gì + Về vị trí địa lí: Vùng Hoa Lư không phải là thuận lợi cho việc phát triển đất nước. vùng trung tâm của đất nước. + Về địa hình: Vùng Hoa Lư là vùng núi non chËt hÑp, hiÓm trë, ®i l¹i khã kh¨n. - Còn vùng Đại La lại ở giữa vùng đồng bằng rộng lớn, bằng phẳng, cao ráo, đất đai màu mì. - Vua Lý Thái Tổ suy nghĩ thế nào khi dời đô - Vua Lý Thái Tổ tin rằng, muốn con cháu đời ra Đại La và đổi tên là Thăng Long. sau xây dựng cuộc sống ấm no thì phải dời đô tõ miÒn nói chËt hÑp Hoa L­ vÒ vïng §¹i La một vùng đồng bằng rộng lớn màu mỡ. * KÕt luËn: GV chèt ý 4/ Hoạt động 3: Kinh thành Thăng Long dưới thời Lý * Môc tiªu: HS kÓ ®­îc sù phån thÞnh cña kinh thµnh Th¨ng Long thêi Lý vµ kÓ ®­îc c¸c tªn gäi kh¸c cña kinh thµnh Th¨ng Long. * C¸ch tiÕn hµnh: - Cho HS quan s¸t tranh ¶nh - HS quan s¸t 1 sè tranh ¶nh chôp 1 sè hiÖn vËt cña kinh thµnh Th¨ng Long. - Nhà Lý xây dựng kinh thành Thăng Long - Nhà Lý xây dựng nhiều lâu đài, cung điện, ntn? đền, chùa. - Nhân dân tụ họp làm ăn ngày càng đông tạo nên nhiều phố, nhiều phường, nhộn nhịp tươi vui. * KÕt luËn: GV chèt ý - 3 - 4 häc sinh nh¾c l¹i  Bµi häc: SGK. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 5/ Cñng cè - dÆn dß: - Cho HS kÓ c¸c tªn kh¸c cña kinh thµnh Th¨ng Long (Tèng B×nh  §¹i La Th¨ng Long  §«ng §«  §«ng Quan  §«ng Kinh  Hà Nội (tỉnh)  TP Hà Nội  Thủ đô Hà Nội) qua 9 thời kì - NX giê häc. =======================*****======================== kÕ ho¹ch buæi chiÒu TiÕt 1 To¸n LuyÖn tËp I. Môc tiªu: - LuyÖn tËp vÒ nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000.... vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n, ....cho 10, 100, 1000.... II. §å dïng d¹y häc: - PhiÕu bµi tËp III. Các hoạt động dạy học: * Thùc hµnh: - HS đọc yêu cầu của bài - GV hướng dẫn học sinh làm bài - HS làm bài – GV giúp đỡ HS yếu - ChÊm – ch÷a bµi Bµi 1: 16 x 100 = 5000 : 10 = 13 x 100 = 7000 : 100 = 84 x 100 = 3000 : 1000 = 45 x 1000 = 6500 : 100 = 800 x 100 = 830 : 10 = Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: 320 t¹ = . . . tÊn 5000 kg = . . . tÊn 7000 g = . . . kg =======================*****===================== TiÕt 2 LuyÖn ch÷ «ng tr¹ng th¶ diÒu I.Môc tiªu: - HS viết chính xác đoạn 3 của bài, chữ viết đúng mẫu cỡ chữ hiện hành, trình bày sạch đẹp. II. §å dïng d¹y häc: ViÕt s½n ®o¹n v¨n lªn b¶ng III. Néi dung: - Giáo viên đọc đoạn mẫu - Học sinh đọc - Huíng dÉn häc sinh c¸ch viÕt - HS viÕt bµi vµo vë - GVqs – uèn n¾n häc sinh yÕu - ChÊm – ch÷a bµi. =======================*****===================== TiÕt 3 Tập đọc «n bµi: «ng tr¹ng th¶ diÒu. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> I.Môc tiªu: - HS đọc được bài, đọc to, rõ ràng, biết ngắt nghỉ đúng dấu câu, hiểu nội dung bài. - HSY: HS đọc được bài, tốc độ chậm. II.§å dïng d¹y häc: - sgk III. Các hoạt động dạy học - GV đọc mẫu - HS đọc bài cá nhân. - Tr¶ lêi c©u hái - Gọi 1 số em đọc bài - NX- cho ®iÓm Thø ba ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 2011 TiÕt 1 To¸n TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - NhËn biÕt ®­îc tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính. - HSY: Lµm ®­îc bµi 1a; bµi 2a; bµi3 (c¸ch 1). II. §å dïng d¹y häc: GV: - KÎ s½n b¶ng sè HS: - §å dïng häc tËp. III. Các hoạt động dạy học: A- KiÓm tra bµi cò: Nªu c¸ch nh©n, chia 1 sè cho 10, 100, 1000... B- Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: Ghi b¶ng tªn bµi 2/ Giíi thiÖu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. a. So s¸nh gi¸ trÞ cña c¸c biÓu thøc. VD1: (2 x 3) x 4 vµ 2 x (3 x 4) - Cho HS tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc - HS tÝnh vµ so s¸nh (2 x 3) x 4 = 6 x 4 = 24 2 x (3 x 4) = 2 x 12 = 24 VËy: (2 x 3) x 4 = 2 x (3 x 4) VD2: (5 x 2) x 4 vµ 5 x (2 x 4)  H thực hiện tương tự VD1: (5 x 2) x 4 = 5 x (2 x 4) (4 x 5) x 6 vµ 4 x (5 x 6) (4 x 5) x 6 = 4 x (5 x 6) b. Giíi thiÖu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n - HS tÝnh gi¸ trÞ cña c¸c biÓu thøc: (a x b) x c vµ a x (b x c) a b c (a x b) x c a x (b x c) 3 4 5 (3 x 4) x 5 = 12 x 5 = 60 3 x (4 x 5) = 60 5 2 3 (5 x 2) x 3 = 30 5 x (2 x 3) = 30 4 6 2 (4 x 6) x 2 = 48 4 x (6 x 2) = 48 - So s¸nh gi¸ trÞ cña biÓu thøc (a x b) x c vµ a - Gi¸ trÞ cña biÓu thøc (a x b) x c vµ gi¸ trÞ x (b x c) khi a = 3; b = 4; c = 5. của biểu thức a x (b x c) đều bằng 60. - GV hướng dẫn HS so sánh T2  hết 3 BT - HS nêu miệng kia. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>  VËy gi¸ trÞ cña biÓu thøc (a x b) x c lu«n ntn so víi gi¸ trÞ cña BT a x (b x c) - Ta cã thÓ viÕt biÓu thøc d¹ng tæng qu¸t ntn? - Nªu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. 3/ LuyÖn tËp: a. Bµi sè 1: - GV viÕt bµi tËp: 2 x 5 x 4 - Bµi tËp cã d¹ng tÝch cña mÊy sè? - Có những cách nào để tính giá trị của biểu thøc. - Cho HS lµm vµo nh¸p phÇn cßn l¹i – - HS ch÷a bµi tËp  GV nhËn xÐt. b. Bµi sè 2: - Bµi tËp yªu cÇu g×?. - Lu«n b»ng nhau. (a x b) x c = a x (b x c) - HS nªu miÖng 3  4 HS nªu. - Cã d¹ng tÝch cña 3 sè - Cã 2 c¸ch: H nªu  1 H lªn b¶ng 2 x 5 x 4 = (2 x 5) x 4 = 10 x 4 = 40 2 x 5 x 4 = 2 x (5 x 4) = 2 x 20 = 40 - HSY: Lµm phÇn a. - TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc b»ng c¸ch thuËn tiÖn. - Cho HS thùc hiÖn theo 2 c¸ch. C1: 13 x 5 x 2 = (13 x 5) x 2 - 2 HS lªn b¶ng = 65 x 2 = 130 - Cho HS nhËn xÐt trong 2 c¸ch trªn, c¸ch C2: 13 x 5 x 2 = 13 x (5 x 2) = 13 x 10 = 130 nµo thuËn tiÖn h¬n? - HSY: Lµm phÇn a c. Bµi sè 3: - Líp lµm vë - Bµi tËp cho biÕt g×? Yªu cÇu t×m g×? C1: Sè bµn nghÕ cã: 15 x 8 = 120 (bé) Sè HS cã tÊt c¶: 2 x 120 = 240 (HS) - Cho HS gi¶i theo 2 c¸ch C2: Sè HS mçi líp cã lµ: 2 x 15 = 30 (häc sinh) - Cho 2 HS lªn b¶ng ch÷a Số HS của trường đó : 30 x 8 = 240 (häc sinh) - GV đánh giá - nhận xét §. Sè : 240 häc sinh - HSY: Lµm c¸ch 1 3/ Cñng cè - dÆn dß: - Nªu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. - NX giê häc. =======================*****========================== TiÕt 2 LuyÖn tõ vµ c©u Luyện tập về động từ I. Môc tiªu: - Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang. sắp). - Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các bài tập thực hành (1, 2, 3 ) trong sgk. - HSY: Làm đúng bài 1; bài 2a; bài 3 ( câu 1). II. §å dïng d¹y - häc: GV: ViÕt s½n bµi 1. HS: §å dïng häc tËp. III. Các hoạt động dạy - học: 1/ Giíi thiÖu bµi: Ghi b¶ng tªn bµi 2/ Hướng dẫn làm bài tập: a. Bµi sè 1: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập. - Lớp đọc thầm. - Các từ "sắp" "đã" bổ sung cho động từ nào? + Từ "sắp" bổ sung ý nghĩa trung gian cho. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> động từ "đến" nó cho biết sự việc sẽ diễn ra trong thêi gian rÊt gÇn. + Từ "đã" bổ sung ý nghĩa thời gian cho động tõ "trót", nã cho biÕt sù viÖc ®­îc hoµn thµnh råi. - HSY: Nh¾c l¹i b. Bµi sè 2: -Bµi tËp yªu cÇu g×?. - Chọn từ nào trong ngoặc đơn để điền vào ô trèng. - Muèn ®iÒn ®­îc c¸c tõ vµo ®o¹n th¬ cÇn chó - C¸c tõ ®iÒn vµo ph¶i khíp vµ hîp nghÜa. ý nh÷ng g×? - GV cho HS lµm bµi - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp - HS nªu miÖng tiÕp nèi + Chào mào hót vườn na mỗi chiều. - Điền từ "đã" + HÕt hÌ ch¸u vÉn xa. - §iÒn tõ "®ang" + Chµo mµo vÉn hãt. Mïa na tµn - §iÒn tõ "s¾p" - HSY: Lµm phÇn a. c. Bµi sè 3: - Bµi tËp yªu cÇu g×? - Hãy chữa lại cho đúng bằng cách thay đổi các từ hoặc bỏ bớt từ chỉ thời gian khôngđúng. C©u 1: - Thay "đã" bằng "đang" C©u 2: - Bá tõ "®ang" C©u 3: -Thay "sÏ" b»ng "®ang" - HSY: Lµm c©u 1 3/ Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VN kể lại truyện "Đãng trí" cho người thân nghe. =======================*****========================== TiÕt 3 Khoa häc Ba thể của nước I. Môc tiªu: - HS nêu được nước tồn tại ở 3 thể: lỏng, khí, rắn. - Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại. II. §å dïng d¹y häc: GV: - H×nh trang 44, 45 s¸ch gi¸o khoa. HS: - Chuẩn bị đồ dùng theo nhóm. III. Các hoạt động dạy - học. A-KiÓm tra bµi cò: - Nước có những tính chất gì? B- Bµi míi: 1/ GTB: Ghi b¶ng tªn bµi 2/ HĐ1: Hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại. * Mục tiêu: - Nêu ví dụ về nước ở thể lỏng và thể khí. - Thực hành chuyển thể nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại. * C¸ch tiÕn hµnh: - Nêu một số thí dụ nước ở thể lỏng. - Nước mưa, nước sông, nước suối, nước biển, nước giếng.... - GV dïng kh¨n ­ít lau b¶ng - HS quan s¸t. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Cho HS lªn sê tay vµo chç võa lau. - MÆt b¶ng cã ­ít m·i nh­ vËy kh«ng? - Mặt bảng khô thì nước trên mặt bảng đã biến ®i ®©u? - GV cho HS quan sát nước nóng đang bốc h¬i vµ cho HS nhËn xÐt. + úp một cái đĩa lên cốc nước vài phút sau nhÊc ra  cho HS nhËn xÐt * Kết luận: Quan thí nghiệm em thấy nước có tÝnh chÊt g×?. - 1 HS thùc hiÖn vµ nhËn xÐt - Kh«ng ­ít m·i, 1 lóc nã sÏ kh«.. - Hơi nước bốc lên, lớp nọ nối tiếp lớp kia như đám sương mù. - HS thùc hµnh. - Có những giọt nước đọng ở trên đĩa. - Nước có thể lỏng thường xuyên bay hơi trở thµnh thÓ khÝ. - Hơi nước là nước ở thể khí không nhìn thấy bằng mắt thường. - Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước ở thÓ láng. 3/ Hoạt động 2: Nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại. * Môc tiªu: - Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn và ngược lại. - Nêu ví dụ về nước ở thể rắn. * C¸ch tiÕn hµnh: + Cho HS quan sát khay nước đá. + HS quan s¸t - Nước ở thể lỏng trong khay đã biến thành - Đã biến thành nước ở thể rắn. thÓ g×? - Nhận xét hình dạng của nước ở thể này. - Có hình dạng nhất định - Hiện tượng nước chuyển từ thể lỏng sang thể - Gọi là sự đông đặc. r¾n gäi lµ g×? - Khi để nước đá ngoài tủ lạnh có hiện tượng - Nước đá chảy ra thành nước. Hiện tượng đó g× x¶y ra? gäi lµ sù nãng ch¶y. * KÕt luËn: GV chèt ý 4/ Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chuyển thể của nước. * Môc tiªu: - Nói về 3 thể của nước. - Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước. * C¸ch tiÕn hµnh: - Nước tồn tại ở những thể nào? - ThÓ láng, thÓ khÝ vµ thÓ r¾n - 3  4 HS nªu - ë mçi thÓ nã cã tÝnh chÊt g×? - Cho HS vẽ sơ đồ - 1 HS thùc hiÖn trªn b¶ng * KÕt luËn: GV chèt ý 5/ Cñng cè- dÆn dß : - Nước tồn tại ở những thể nào? - Chúng ta làm gì để bảo vệ nguồn nước? - NhËn xÐt giê häc. ======================*****========================== TiÕt 4 KÓ chuyÖn. bµn ch©n k× diÖu. I. Môc tiªu: - Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện bàn chân k× diÖu.. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện II. §å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹ sgk. III. Các hoạt động dạy học: - H¸t A. ổn định tổ chức B. Bµi míi 1.Giíi thiÖu truyÖn: Bµn ch©n k× diÖu. 2. KÓ chuyÖn: a. GV kÓ chuyÖn: - GV kÓ toµn bé c©u chuyÖn mét vµi lÇn cã kÕt - HS chó ý nghe GV kÓ chuyÖn, kÕt hîp quan sát tranh để nắm rõ nội dung truyện. hîp tranh minh ho¹ néi dung truyÖn. - HS kể chuyện theo nhóm 2. Trao đổi nội - Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về nội dung ý nghÜa truyÖn. dung ý nghÜa cña truyÖn. - Một vài nhóm kể chuyện và trao đổi trước - Tæ chøc cho HS kÓ chuyÖn theo nhãm. líp. - HS tham gia thi kÓ chuyÖn. - Tæ chøc cho HS thi kÓ chuyÖn. - Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp - Bài học từ tấm gương Nguyễn Ngọc Ký. dÉn. 3. Cñng cè, dÆn dß (5) - KÓ l¹i c©u chuyÖn. - NhËn xÐt tiÕt häc. ======================*****========================== TiÕt 5 KÜ ThuËt Kh©u viÒn ®­êng gÊp mÐp v¶i b»ng mòi khâu đột thưa (tiết 2) I. Môc tiªu: - HS biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. - Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. Cácc mũi khâu tương đối đều nhau. §­êng kh©u cã thÓ bÞ dóm. II. §å dïng d¹y - häc: GV: - Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng các mũi khâu đột có kích thước lớn và một số sản phẩm đường khâu viền đường gấp mép vải bằng khâu đột hay may bằng máy (quần, ¸o, vá gèi, tói x¸ch tay b»ng v¶i...) HS: - §å dïng häc tËp. III. Các hoạt động dạy học. A-KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ vËt liÖu cña häc sinh. B- Bµi míi: 1/ GTB: Ghi b¶ng tªn bµi 2/ H§ 3: Thùc hµnh kh©u viÒn ®­êng gÊp mÐp v¶i. - Nªu c¸c thao t¸c gÊp mÐp v¶i? - V¹ch dÊu - Nêu các bước khâu viền đường gấp mép vải? - Gấp theo đường vạch dấu. + GÊp mÐp v¶i. + Kh©u viÒn ®­êng gÊp mÐp v¶i b»ng mòi khâu đột. - GV nhắc nhở HS thêm một số điểm cần lu ý. - HS để vật liệu lên mặt bàn.. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS. - Cho HS thùc hµnh. - HS thùc hµnh trªn v¶i. - GV quan sát hướng dẫn, uốn nắn thao tác - HS thực hành gấp mép vải và khâu viền đchưa đúng và chỉ dẫn cho HS còn lúng túng. ường gấp mép bằng mũi khâu đột. - Nh¾c nhë HS c¸c mòi kh©u sao cho chØ kh«ng bÞ phång hoÆc kÐo chÆt tay qu¸ lµm bÞ dóm. 3/ Cñng cè - dÆn dß: - Để nguyên vật liệu giờ sau thực hành tiếp để hoàn thành sản phẩm. - NhËn xÐt giê häc. TiÕt 5 =======================*****========================== kÕ ho¹ch buæi chiÒu TiÕt 1 Tập đọc Quê hương I. Môc tiªu: - HS đọc được bài, đọc to, rõ ràng, biết ngắt nghỉ đúng dấu câu, hiểu nội dung bài. - HSY: HS đọc đúng đoạn 1; 2 của bài. II. §å dïng d¹y häc: - sgk III. Các hoạt động dạy học - GV đọc mẫu - HS đọc bài cá nhân. - Tr¶ lêi c©u hái - Gọi 1 số em đọc bài - NX – cho ®iÓm =======================*****========================== TiÕt 2: ChÝnh t¶ ( nghe- viÕt ) Chiều trên quê hương I. Môc tiªu: - Nghe viÕt chÝnh x¸c 4 khæ th¬ ®Çu cña bµi th¬. II. Các hoạt đọng dạy học: - GV đọc đoạn viết. - HS đọc đoạn viết. - HS viÕt tõ dÔ lÉn - GV đọc bài – HS viết bài vào vở. - GV đọc lại – HS soát lỗi. - ChÊm ®iÓm – ch÷a bµi. =======================*****========================== TiÕt 3 To¸n LuyÖn tËp I. Môc tiªu: - LuyÖn tËp vÒ tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. II. §å dïng d¹y häc: - PhiÕu bµi tËp. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> III. Các hoạt động dạy học: * Thùc hµnh: - HS đọc yêu cầu của bài - GV hướng dẫn học sinh làm bài - HS lµm bµi - GV giúp đỡ HS yếu - ChÊm – ch÷a bµi * Bµi 1: TÝnh b»ng 2 c¸ch: 5 x 2 x7 3x4x5 * Bµi 2: TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt: 124 + 789 + 876 + 211 125 x 5 x2 x8 =======================*****========================== Thø t­ ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2011 TiÕt 1 TËp lµm v¨n Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Đề bài: Em và người thân trong gia đình cùng đọc một truyện nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn. Em trao đổi với người thân về tính cách đáng khâm phục của nhân vật đó. Hãy cùng bạn đóng vai người thân để thực hiện cuộc trao đổi đó. I. Môc tiªu: - Xác định được đề tài trao đổi. nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong sgk. - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên cố gắng đạt mục đích đề ra. II. §å dïng d¹y häc: - Truyện đọc lớp 4. III. Các hoạt động dạy học: A. ổn định tổ chức (2) B. KiÓm tra bµi cò (3) - 1-2 nhóm thực hiện cuộc trao đổi của tiết tr- Thực hiện cuộc trao đổi với người thân về nguyÖn väng muèn häc thªm m«n n¨ng khiÕu. ­íc. - NhËn xÐt. C. Bµi míi (30) 1/ GTB: Ghi b¶ng tªn bµi 2/Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề. - GV viết đề bài lên bảng. - HS đọc đề bài. - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu trọng tâm - HS tìm hiểu xác định yêu cầu của đề. của đề. - Lưu ý:Đây là cuộc trao đổi giữa em và người thân trong gia đình nên phải đóng vai khi trao dổi. Hai người trao đổi với nhau về một câu chuyện mà cả hai cùng đọc… 3/Hướng dẫn thực hiện cuộc trao đổi: - GV ®­a ra c¸c gîi ý: + Tìm đề tài trao đổi. - HS đọc các gợi ý. - HS trao đổi theo cặp xác định đề tài trao đổi. - HS nối tiếp nêu tên nhân vật mình chọn để thùc hiện cuộc trao đổi. + Xác định nội dung trao đổi.. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + xác định hình thức trao đổi. - HS trình bày tóm tắt cuộc trao đổi. - Tổ chức cho HS trao đổi theo cặp. - Tổ chức cho các cặp thi trao đổi trước lớp. - HS thực hiện cuộc trao đổi theo cặp. - Nhận xét, tuyên dương HS. 4. Cñng cè, dÆn dß (5) - 1 vài cặp thực hiện cuộc trao đổi trước lớp. - ChuÈn bÞ bµi sau. =======================*****========================== TiÕt 2 To¸n Nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0. I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Biết cách nhân với số tận cùng là chữ số 0; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. - HSY: Làm đúng bài (1a;b); bài 2(a;b). II. Các hoạt động dạy học: - H¸t A. ổn định tổ chức (2) B. KiÓm tra bµi cò (3) - 3 HS lªn b¶ng - C¸ch nh©n víi 10, 100, 1000,… - NhËn xÐt. C. Bµi míi (30) - HS theo dâi vÝ dô. 1. PhÐp nh©n víi sè tËn cïng lµ ch÷ sè 0. - HS nªu: 20 = 10 x 2 - PhÐp nh©n: 1324 x 20 = ? 1324 x 20 = 1324 x ( 2 x 10) - GV: 20 = 10 x ? = 1324 x 2 x 10 = 2648 x 10 = 26480 1324 x 20 - GV hướng dẫn HS đặt tính. 26480 2. Nh©n c¸c sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0: - HS phân tích theo hướng dẫn: - PhÐp tÝnh: 230 x 70 = ? 230 x 70 = 23 x 10 x 7 x 10 - Hướng dẫn HS phân tích mỗi thừa số thành = 23 x 7 x 100 tÝch cña mét sè víi 10, vËn dông tÝnh chÊt cña = 161 x 100 = 16100 phép nhân để thực hiện. 230 - §Æt tÝnh råi tÝnh. x 70 16100 3, LuyÖn tËp: MT:RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn nh©n víi sè cã ch÷ số tận cùng là chữ số 0. Vận dụng để tính nhanh. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh. - HS lµm bµi. - Yªu cÇu HS lµm bµi. - HSY: 1342 x 40 - NhËn xÐt. - HS nªu yªu cµu cña bµi. Bµi 2: TÝnh. - HS lµm bµi. - Tæ chøc cho HS lµm bµi. - HSY: Lµm bµi 1b - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. Bµi 3: - HS đọc đề, xác định yêu cầu. - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của bài. Bµi gi¶i - Yªu cÇu HS theo nhãm 3. Xe ô tô đó chở số gạo và ngô là:. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. Bµi 4: - Xác định yêu cầu của bài.. - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. 4. Cñng cè, dÆn dß (5) - NhËn xÐt tiÕt häc.. 30 x 50 + 40 x 60 = 3900 ( kg) §¸p sè: 3900 kg. - Nhãm yÕu : Lµm bµi 2a. - HS đọc đề,xác định yêu cầu của đề. - HS tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n. Bµi gi¶i ChiÒu dµi cña tÊm kÝnh lµ: 30 x 2 = 60 ( cm) DiÖn tÝch cña tÊm kÝnh lµ: 60 x 30 = 1800 (cm2) §¸p sè: 1800 cm2 - HSY: Lµm bµi 2b. =======================*****========================== §Þa lÝ ¤n tËp. I. Môc tiªu: - Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan- xi- păng, các cao nguyên ở Tây nguyên, thành phố Đà Lạt trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. - Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục, và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ. II. §å dïng d¹y häc: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - PhiÕu häc tËp cña HS. III. Các hoạt động dạy học: A. ổn định tổ chức (2) B. KiÓm tra bµi cò (3) - HS nªu. - Nêu tên các bài đã học? - NhËn xÐt. C. Hướng dẫn ôn tập: 1/ GTB: Ghi b¶ng tªn bµi 2/ Hoạt động 1: - HS quan sát bản đồ. - GV treo bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - HS xác định vị trí theo yêu cầu. - Yêu cầu xác định vị trí của dãy Hoàng Liên S¬n vµ c¸c cao nguyªn ë T©y Nguyªn vµ thµnh phố Đà Lạt, đỉnh Phan-xi – păng trên bản đồ. - NhËn xÐt. 3/ Hoạt động 2: - Tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm 3: - HS th¶o luËn nhãm. - Tr¶ lêi c©u hái 2 sgk. - C¸c nhãm tr×nh bµy. - Yªu cÇu ®iÒn hoµn thµnh b¶ng thèng kª. 4/ Hoạt động 3: - Nêu đặc điểm địa hình của trung du Bắc bộ? - Người dân ở đây đã làm gì để phủ xanh đất - HS nªu. trống, đồi trọc? TiÕt 3:. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 4 Cñng cè, dÆn dß (5) - HS tr×nh bµy . - ¤n tËp thªm . =======================*****========================== TiÕt 4 ChÝnh t¶ NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I. Môc tiªu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ. - Làm đúng bài 2a; bài 3. - HSY: Nhí viÕt ®­îc 2 khæ th¬ ®Çu cña bµi th¬. II. §å dïng d¹y häc: GV : - ViÕt s½n néi dung bµi 2a, BT3. HS: §å dïng häc tËp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Giíi thiÖu bµi: Ghi b¶ng tªn bµi 2/ Hướng dẫn HS nhớ - viết: - GV nªu yªu cÇu cña bµi - Cho HS đọc bài thơ - 1 HS đọc 4 khổ thơ đầu của bài thơ. NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ - 1 HS đọc thuộc lòng - lớp đọc thầm. - GV nh¾c nhë HS c¸ch tr×nh bµy bµi th¬. - HS gÊp s¸ch - nhí vµ viÕt chÝnh t¶. - HSY: ViÕt 2 khæ th¬ - HS viÕt xong tù so¸t lçi. - GV thu bµi chÊm cho HS. 3/ LuyÖn tËp: a. Bµi sè 2a: - Bµi tËp yªu cÇu g×? - §iÒn ©m ®Çu s/x hoÆc dÊu ?, ~ - GV cho HS lµm bµi - HS lµm vµo phiÕu - Nhãm yÕu: Lµm 3 dßng ®Çu Trái nhót như ngọn đèn tín hiệu - GV cho HS tr×nh bµy miÖng tiÕp søc Trá lèi sang mïa hÌ Quả cà chua như cái đèn lồng nhỏ xíu. Thắp mùa đông ấm những đêm thâu. Quả ớt như ngọn đèn dầu Chạm đầu lưỡi - Chạm vào sức nóng. - Líp nhËn xÐt - bæ sung Mạch đất ta dồi dào sức sống - GV đánh giá chung Nên nhành cây cũng thắp sáng quê hương c. Bµi sè 3: - Bµi tËp yªu cÇu g×? - Viết lại các câu sau cho đúng chính tả. a) Tốt gỗ hơn tốt nước xơn a) Tốt gỗ hơn tốt nước sơn. b) sấu người, đẹp nết b) Xấu người, đẹp nết c) Mùa hè cá xông, mùa đông cá bể c) Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể d) Tr¨ng mê cßn tá h¬n xao d) Tr¨ng mê cßn tá h¬n sao Dầu rằng núi nở còn cao hơn đồi Dẫu rằng núi nở còn cao hơn đồi - GV cho HS thi đọc thuộc lòng những câu - HS thực hiện trªn. 4/ Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ viÕt l¹i nh÷ng lçi sai trong bµi.. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> =======================*****========================== TiÕt 5 ThÓ dôc ôn 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung. Trß ch¬i: “ nh¶y « tiÕp søc” I. Môc tiªu: - Thực hiện được các động tác vươn thở, tay, chân, lưng, bụng và động tác toàn thân của bài thể dôc ph¸t triÓn chung. - Trß ch¬i: "Nh¶y « tiÕp søc". BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­îc trß ch¬i. II. Địa điểm - phương tiện: GV - Địa điểm : Sân trường, VS nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phương tiện: 1 còi, kẻ sân cho trò chơi. HS: - Trang phôc gän gµng. III. Nội dung và phương pháp lên lớp. Néi dung §L Phương pháp tổ chức 1) PhÇn më ®Çu: §éi h×nh tËp hîp 610' - GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung yªu cÇu bµi häc. x x x x x - Cho HS khởi động x x x x x - HS xoay khíp cæ tay, ch©n... - GiËm ch©n t¹i chç, h¸t vµ vç tay - Trß ch¬i "Lµm theo hiÖu lÖnh" - HS ch¬i trß ch¬i - GV quan s¸t nhËn xÐt 2) PhÇn c¬ b¶n. 18 - 22' a. Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung. 34 lÇn x x x x x - Ôn 5 động tác của bài thể dục phát x x x x x triÓn chung.. . . - GV h« cho c¶ líp tËp. - GV võa h« võa quan s¸t söa sai cho HS. - Cho HS tËp theo tæ - c¸n sù ®iÒu khiÓn. - Cho c¸c tæ thi ®ua. - GV quan s¸t - nhËn xÐt.. - Kiểm tra 5 động tác. c. Trò chơi vận động. - Trß ch¬i "Nh¶y « tiÕp søc". 3. PhÇn kÕt thóc:. 4  6'. 4  6'. - GV nêu tên trò chơi và quy định của trß ch¬i. - Cho HS ch¬i trß ch¬i. - GV qs - hướng dẫn - nhận xét. . x x x x x x x x x x - Cho HS tập các động tác thả lỏng. - Trß ch¬i t¹i chç - Nhận xét đánh giá kết quả giờ học. VN: Ôn lại 5 động tác của bài thể. - GV tËp hîp HS. - HÖ thèng bµi häc. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> dôc. =======================*****========================== kÕ ho¹ch buæi chiÒu TiÕt 1 LuyÖn tõ vµ c©u LuyÖn tËp I. Môc tiªu: - HS lµm ®­îc bµi 2; bµi 3 (sgk - T 106; 107) II. §å dïng d¹y - häc: GV: ViÕt s½n bµi 1. HS: §å dïng häc tËp. III. Các hoạt động dạy - học: * Thùc hµnh: b. Bµi sè 2: - Bµi tËp yªu cÇu g×? - Chọn từ nào trong ngoặc đơn để điền vào ô trèng. - Muèn ®iÒn ®­îc c¸c tõ vµo ®o¹n th¬ cÇn chó - C¸c tõ ®iÒn vµo ph¶i khíp vµ hîp nghÜa. ý nh÷ng g×? - GV cho HS lµm bµi - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp HS nªu miÖng tiÕp nèi + Chào mào hót vườn na mỗi chiều. - Điền từ "đã" + HÕt hÌ ch¸u vÉn xa. - §iÒn tõ "®ang" + Chµo mµo vÉn hãt. Mïa na tµn - §iÒn tõ "s¾p" c. Bµi sè 3: - Bµi tËp yªu cÇu g×? - Hãy chữa lại cho đúng bằng cách thay đổi các từ hoặc bỏ bớt từ chỉ thời gian khôngđúng. C©u 1: - Thay "đã" bằng "đang" C©u 2: - Bá tõ "®ang" C©u 3: - Thay "sÏ" b»ng "®ang" * Cñng cè – dÆn dß : NhËn xÐt tiÕt häc =======================*****========================== TiÕt 2: ChÝnh t¶ ( nghe- viÕt ) «ng tr¹ng th¶ diÒu I. Môc tiªu: - Nghe viÕt chÝnh x¸c ®o¹n 2 cña bµi; tr×nh bµy s¹ch sÏ. II. Các hoạt động dạy học: - GV đọc đoạn viết. - HS đọc đoạn viết. - HS viÕt tõ dÔ lÉn - GV đọc bài – HS viết bài vào vở. - GV đọc lại – HS soát lỗi. - ChÊm ®iÓm – ch÷a bµi. =======================*****========================== TiÕt 3 To¸n LuyÖn tËp I. Môc tiªu: - LuyÖn tËp vÒ nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0.. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> II. §å dïng d¹y häc: - PhiÕu bµi tËp III. Các hoạt động dạy học: * Thùc hµnh: - HS đọc yêu cầu của bài - GV hướng dẫn học sinh làm bài - HS lµm bµi - GV giúp đỡ HS yếu - ChÊm – ch÷a bµi * Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh: 2341 x 40 5432 x 200 1430 x 800 * Bµi 2: TÝnh 120 x 40 740 x 200 =======================*****======================== TiÕt 1. Thø n¨m ngµy 27 th¸ng 10 n¨m 2011 Tập đọc Cã chÝ th× nªn. I. Môc tiªu: - Đọc toàn bài, biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. - Hiểu lời khuyên qua các tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gÆp khã kh¨n. ( tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong sgk). - HSY:Đọc được bài, tốc độ chậm. II. §å dïng d¹y häc: GV: Tranh minh ho¹ SGK. HS : §å dïng häc tËp. III. Các hoạt động dạy - học. A- KiÓm tra bµi cò: - 2 HS đọc bài: Ông trạng thả diều. - NhËn xÐt – cho ®iÓm. B- Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: Ghi b¶ng tªn bµi 2/ Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài: a. Luyện đọc - GV đọc mẫu - HS theo dâi sgk - HS đọc tiếp nối lần 1 - GV hướng dẫn phát âm tiếng khó - HS đọc tiếp nối lần 2 - GV hướng dẫn tìm hiểu từ mới - HS đọc trong nhóm 2 1 2 HS đọc 7 câu tục ngữ - GV kÌm HS yÕu - GV đọc diễn cảm toàn bài b. T×m hiÓu bµi - Cho HS th¶o luËn nhãm - HS xÕp 7 c©u tôc ng÷ vµo 3 nhãm. + Khẳng định có ý chí thì nhất định sẽ thành + Câu 1 và 4 - Cã c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kim c«ng. - Người có chí thì nên. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>