Giáo án Môn: Khoa học 4 - Tuần: 26 - Bài: Nóng, lạnh và nhiệt độ (tiếp)
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (119.79 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN: 26 Tiết: 51. BÀI:. Môn: Khoa học NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TT) (KTKN: 101, SGK: 102). I. MỤC TIÊU: - Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. - Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên ; vật ở gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt nên lạnh đi. II- CHUẨN BỊ: - GV: SGK, chuẩn bị chung: phích nước sôi. - Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu;1 cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh (như hình 2a trang 103 SGK ). - HS: SGK. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Giáo viên Học sinh 1. Ổn định: 2. KTBC: - GV yêu cầu HS trả lời: 1) Người ta dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ. Có 1) Người ta dùng gì để đo nhiệt độ? Có những loại nhiệt nhiều loại nhiệt kế khác nhau: Nhiệt kế dùng để kế nào đo cơ thể, nhiệt kế dùng để đo nhiệt độ không 2) Nhiệt độ cơ thể người lúc bình thường là bao nhiêu? khí. (CHT) Dấu hiệu nào cho biết cơ thể bị bệnh, cần phải đi khám 2) Nhiệt độ cơ thể của người khoẻ mạnh vào khoảng 37 độ C. Khi nhiệt độ cơ thể cao hoặc chữa bệnh? thấp hơn mức đó là dấu hiệu cơ thể bị bệnh, - Nhận xét . phải đi khám và chữa bệnh. (HT) 3. Bài mới: - Học bài: “Nóng, lạnh và nhiệt độ (tt)”. Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt - Nêu thí nghiệm: Cô có một chậu nước và một cốc nước nóng. Đặt cốc nước nóng vào chậu nước. Các em hãy đoán xem mức độ nóng lạnh của cốc nước có thay đổi - Lắng nghe, suy nghĩ nêu dự đoán. không? Nếu có thì thay đổi như thế nào? - Muốn biết chính xác mức nóng lạnh của cốc nước và chậu nước thay đổi như thế nào, các em hãy tiến hành làm thí nghiệm trong nhóm 5, đo và ghi nhiệt độ của cốc - Chia nhóm thực hành thí nghiệm. nước, chậu nước trước và sau khi đặt cốc nước nóng vào chậu nước rồi so sánh nhiệt độ. - Gọi 2 nhóm HS trình bày kết quả. - 2 nhóm HS trình bày kết quả: Nhiệt độ của cốc nước nóng giảm đi, nhiệt độ của chậu nước tăng lên. (HT) + Tại sao mức nóng lạnh của cốc nước và chậu nước thay + Mức nóng lạnh của cốc nước và chậu nước đổi? thay đổi là do có sự truyền nhiệt từ cốc nước - Do có sự truyền nhiệt từ vật nóng hơn sang cho vật nóng hơn sang chậu nước lạnh. (CHT) lạnh hơn nên trong thí nghiệm trên, sau một thời gian - Lắng nghe đủ lâu, nhiệt độ của cốc nước và của chậu sẽ bằng nhau. - Các em hãy lấy ví dụ trong thực tế mà em biết về các + Các vật nóng lên: rót nước sôi vào cốc, khi vật nóng lên hoặc lạnh đi? cầm vào cốc ta thấy nóng; múc canh nóng vào. Lop4.com.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> tô, ta thấy muỗng canh, tô canh nóng lên, cắm bàn ủi vào ổ điện, bàn ủi nóng lên... (CHT) + Các vật lạnh đi: để rau, củ, quả vào tủ lạnh + Trong các ví dụ trên thì vật nào là vật thu nhiệt? Vật lúc lấy ra thấy lạnh; cho đá vào cốc, cốc lạnh đi; nào là vật tỏa nhiệt? chườm đá lên trán, trán lạnh đi... (HT) + Vật thu nhiệt: cái cốc, cái tô, quần áo... + Vật tỏa nhiệt: nước nóng, canh nóng, cơm + Kết quả sau khi thu nhiệt và tỏa nhiệt của các vật như nóng, bàn là,... + Vật thu nhiệt thì nóng lên, vật tỏa nhiệt thì thế nào? lạnh đi. (CHT) Kết luận: Các vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt sẽ - Lắng nghe. nóng lên. Các vật ở gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt sẽ lạnh đi - Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK/102. - Đọc. (CHT) * Hoạt động 2: Tìm hiểu sự co giãn của nước khi lạnh đi và nóng lên - HS quan sát GV thực hiện thí nghiệm . - Quan sát thí nghiệm. + Đổ nước nguội vào đầy lọ. Đo và đánh dấu mức nước. - Có thay đổi. Mức nước sau khi đặt lọ vào Sau đó lần lượt đặt lọ nước vào cốc nước nóng, nước nước nóng tăng lên, mức nước sau khi đặt lọ lạnh, sau mỗi lần như vậy mức nước trong lọ có thay đổi vào nước nguội giảm đi so với mức nước đánh không ? Thay đổi ntn? dấu ban đầu. (HT) - Dựa vào kết quả TN này ta sẽ tìm nguyên lý của nhiệt - HS quan sát – nhận xét mức chất lỏng trong kế như thế nào? nhiệt kế. (CHT) - Nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm, ghi lại kết quả cột - Ở nứơc nóng thì chất lỏng trong nhiệt kế tăng chất lỏng trong ống. Sau đó lại nhúng bầu nhiệt kế vào lên. Ở nứơc lạnh thì chất lỏng trong nhiệt kế nước lạnh, đo và ghi lại mức chất lỏng trong ống. giảm xuống. (HT) - Em có nhận xét gì về sự thay đổi mức chất lỏng trong nhiệt kế? - Chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh - Chất lỏng thay đổi như thế nào khi nóng lên và lạnh đi? đi. (CHT) - Dựa vào mức chất lỏng trong bầu nhiệt kế ta biết được - Ta biết được nhiệt độ của vật đó. (HT) điều gì? Kết luận: Khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng, lạnh khác - Lắng nghe. nhau, chất lỏng trong ống sẽ nở ra hay co lại khác nhau . Vật càng nóng, mực chất lỏng trong ống nhiệt kế càng cao. Dựa vào mực chất lỏng này, ta có thể biết được nhiệt độ của vật. - Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK/103 - Đọc to trước lớp. (CHT) - Tại sao khi đun nước, không nên đổ đầy nước vào ấm? - Vì nước ở nhiệt độ cao thì nở ra. Nếu nước - Tại sao khi bị sốt ta lại dùng túi nước đá chườm lên quá đầy ấm sẽ tràn ra ngoài có thể gây bỏng hay tắt bếp, chập điện. (HT) trán? 4. Củng cố - dặn dò : - Túi nước đá sẽ truyền nhiệt sang cơ thể, làm - Vận dụng sự truyền nhiệt người ta đã ứng dụng vào giảm nhiệt độ cơ thể. (CHT) việc gì? - Giáo dục HS tránh không đọc, viết ở nơi có ánh sáng quá yếu. - Nhận xét tiết học.. Lop4.com.
<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Chuẩn bị bài sau : Vật dẫn nhiệt và vât cách nhiệt.. Lop4.com.
<span class='text_page_counter'>(4)</span>
