Kế hoạch bài dạy - Lớp 4 - Năm học 2010 - 2011 - Tuần 31

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 31 Ngày soạn: 14/4/2012 Ngày giảng T4: 18/4/2012. Tiết 1 :. Toán ÔN TẬP SỐ TỰ NHIÊN. I.Mục tiêu: Giúp HS * Kiến thức: So sánh và xếp thứ tự số tự nhiên được các số có đến sáu chữ số. * Kĩ năng: học sinh có kĩ năng đọc viết nhanh số có sáu chữ số. Y/c cần đạt: BT1( dòng 1, 2), 2, 3. Hs KG làm hết các ý còn lại. * Thái đọ: Giáo dục hs tính tích cực, tự giác trong học tập. II. Đồ dùng - Bảng nhóm, bút dạ III.Các hoạt động dạy học: Các GĐ- ND Hoạt động của trò Hoạt động của thầy 1. Giới thiệu bài: - HS lên bảng viết các số chẵn * GV kiểm tra bài cũ. * Bài cũ: * Giới thiệu bài- Ghi bảng lớn hơn 12 và nhỏ hơn 32. - Nhận xét, đánh giá 2. Phát triển bài: a. Hướng dẫn học sinh nội dung bài: *Bài 1(161): * Gọi HS đọc yêu cầu * HS đọc yêu cầu - HS làm vở, 2 HS làm bảng - Cho HS làm vở, làm bảng nhóm nhóm - HS trình bày 989 < 1321 34 579 < 34 601 27 105 >7 898 150 482 > 150 409 - Nhận xét, đánh giá 8 300 : 10 = 830 72 600 = 726 x 10. *Bài 2 161):. - Nhận xét,đánh giá * HS đọc yêu cầu * Gọi HS đọc yêu cầu BT2. - HS làm vở, 2HS làm bảng - Cho HS làm vở, làm bảng nhóm nhóm + Kết quả: a, 999; 7 426; 7 624; 7 642. b, 1 853; 3 158; 3 190; 3 518.. *Bài 3(161):. - Nhận xét,đánh giá - Nhận xét đánh giá *HS đọc yêu cầu * Gọi HS đọc yêu cầu BT3. - HS làm vở, 2HS làm bảng - Cho HS làm vở, bảng nhóm nhóm + Kết quả: a, 10 261; 1 590; 1 567; 897. b, 4 207; 2 518; 2 490; 2 467.. *Bài 4(161):. - Nhận xét, đánh giá * HS đọc yêu cầu - Thảo luận theo cặp + Kết quả: a, 0 ;10 ; 100 c, 1 ;11 ;101 b, 9 ; 99 ; 999. d, 8 , 98 , 998 Lop4.com. - Nhận xét đánh giá *Gọi HS đọc yêu cầu BT4. -Cho HS thảo luận theocặp (2/ ) - Nhận xét, đánh giá.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> *Bài 5(161):. 3. Kết luận:. Tiết 2:. - Nhận xét đánh giá * HS đọc yêu cầu: Hoc sinh Khá giỏi.. * Gọi HS đọc yêu cầu - GV viết lên bảng -> 57 nhỏ hơn x, x nhỏ hơn 62 a, 57 < x< 62 -> Các số lớn hơn 57 nhỏ hơn 62 là: - Yêu cầu HS đọc 58, 59, 60, 61. + x phải thoả mãn yêu cầu nào? Vậy x = 58 hoặc x = 60 - Cho HS làm nháp, 1HS lên Đáp án: b. x = 59 hoặc 61 bảng c. x = 60 - Cho HS làm ý b, c, vào vở, - Nhận xét, đánh giá bảng nhóm - Nhận xét, đánh giá ? Muốn so sánh số tự nhiên em * HS nêu phải làm ntn? - Về nhà học bài- Chuẩn bị giờ sau. ______________________________________________ Tập đọc CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC. I. Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngư như: lấp lánh, , lặng sóng, , - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp của quê hương (trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Thái độ: GD học sinh yêu thiêu nhiên quê hương. Biết bảo vệ một số loại côn trùng có ích quanh ta. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. - Ảnh chụp con chuồn chuồn và cây lộc vừng. III. Hoạt động trên lớp: Các GĐ- ND Hoạt động của học sinh. Hoạt động của GV 1.Giới thiệu bài: - HS lên bảng thực hiện yêu * Học sinh lên bảng đọc thuộc * Bài cũ: cầu. lòng bài : Trăng ơi từ đâu đến. - Quan sát. 2. Phát triển bài: - HS lắng nghe. H/dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: * HS tiếp nối nhau đọc theo * Luyện đọc: - 2 HS đọc từng đoạn của bài. trình tự: Đoạn 1: Ôi chao! Chú … mặt - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng sông. cho HS Đoạn 2: Rồi đột ... đến hết. - GV treo tranh minh hoạ hướng - Lắng nghe GV hướng dẫn để dẫn HS tìm hiểu các từ khó trong nắm cách ngắt nghỉ các cụm từ bài. - Lưu ý học sinh phát âm đúng ở và nhấn giọng. - Luyện đọc theo cặp. các từ và đúng ở các cụm từ. - 2 HS đọc cả bài. - HS luyện đọc theo cặp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Lắng nghe GV đọc.. - 2 HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc. *Tìm hiểu bài: -*HS đọc. Cả lớp đọc thầm, * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn đầu trao đổi và trả trao đổi và TLCH - Nói lên vẻ đẹp rực rỡ của chú lời. - Đoạn 1 cho em biết điều gì? chuồn chuồn nước. - 2 HS nhắc lại. - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm, - Ghi ý chính đoạn 1. TLCH: - HS đọc tiếp đoạn tiếp theo của - Bài văn mt vẻ đẹp của chú bài trao đổi và trả lời câu hỏi. chuồn chuồn nước. Qua đó tác + Nội dung bài nói lên điều gì ? giả vẽ lên rất rõ khung cảnh làng quê Việt Nam tươi đẹp, thanh bình đồng thời qua đó bộc lộ tình yêu của mình với - Ghi ý chính của bài. đất nước quê hương. * Đọc diễn cảm: - 2 HS tiếp nối nhau đọc - 2 HS đọc 2 đoạn của bài - HS đọc diễn cảm theo đúng nội - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc dung của bài ở lớp theo dõi để - HS luyện đọc trong nhóm 2 tìm ra cách đọc. Giới thiệu các câu luyện đọc HS. diễn cảm. - HS đọc từng khổ. - Lắng nghe. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Thi đọc từng khổ. - Nhận xét và cho điểm từng HS. - 2 đến 3 HS thi đọc diễn cảm 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. cả bài. - Dặn HS về nhà học thuộc bài + HS cả lớp thực hiện. thơ và chuẩn bị tốt cho bài học sau. ________________________________________________________ Kể chuyện Tiết 30. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE- ĐÃ ĐỌC. Những kiến thức đã biết liên quan đến bài Những kiến thức mới được hình thành học: trong bài - Biết kĩ năng kể lại được từng đoạn và kể -Chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn nối tiếp toàn bộ câu chuyện có nội dung về truyện) đã nghe, đã đọcđã đọc nói về du lịch thám hiểm., du lich hay thám hiểm.. I. Mục tiêu: *Kiến thức: Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe,đã đọc nói về du lich hay thám hiểm. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện). * KĨ năng: học sinh kể tự nhiên câu chuyện đã nghe ,đã học. HS giỏi kể được câu chuyện Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ngoài SGK. * Thái độ: GD HS tinh thần dũng cảm, vượt qua thử thách. II. Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện. - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện. III. Hoạt động trên lớp: Các GĐ- ND Hoat động của HS Hoạt động của GV 1. Giới thiệu bài: - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. Yêu cầu kể lại câu chuyện: Lớp * Bài cũ: trưởng lớp tôi - Lắng nghe giới thiệu bài. * Giới thiệu bài: - HS đọc đề bài. 2 HS đọc. *. Hướng dẫn kể chuyện: 2. Phát triển bài: - HS tiếp nối đọc gợi ý . * Tìm hiểu đề bài: * Tìm hiểu đề - 3 HS đọc, lớp đọc thầm. - GV phân tích đề bài, dùng phấn -Quan sát tranh và đọc tên truyện màu gạch các từ: được nghe, được bài: - Một nghìn ngày vòng quanh trái đọc nói về du lịch hoặc thám hiểm . đất. - HS quan sát tranh minh hoạ và - Gu - li - vơ ở xứ sở tí hon. đọc tên truyện. - Đất quý đất yêu. - Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện. *Kểtrong * Một số HS tiếp nối nhau kể * Kể trong nhóm: - HS thực hành kể trong nhóm đôi. nhóm: chuyện: - 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện - Cần giới thiệu tên truyện, tên cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa nhân vật mình định kể. - Kể những chi tiết làm nổi rõ ý truyện. nghĩa của câu chuyện. * Học sinh thi * 5 đến 7 HS thi kể truyện. - HS nhận xét bạn kể theo các - Kể câu chuyện phải có đầu, có kể. tiêu chí đã nêu kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng. - Nói với các bạn về tính cách nhân vật, ý nghĩa của truyện. - Nhận xét tiết học. - Về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân 3. Kết luận: - HS cả lớp thực hiện theo lời dặn. nghe. ? Chuẩn bị một câu chuyện có nội dung nói về một chuyến du lịch hoặc đi cắm trại. ________________________________________________ Ngày soạn: 14/4/2012 Ngày giangrT5: 19/4/2012. TiÕt 1 : To¸n : Tiết 154 ôn tập về số tự nhiên (tiếp theo ) I. Mục tiêu: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9. II. Đồ dùng dạy học Bảng nhóm, bút dạ III.Các hoạt động dạy học: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động của thầy 1.ổn định 2.Bài cũ HS lên bảng làm bài tập số 4 Nhận xét, đánh giá 3.Bài mới * Giới thiệu bài  Nội dung Bài 1(161) - HS đọc yêu cầu - HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9 - HS làm vở, 5 HS làm bảng nhóm - Hết thời gian trình bày. - Nhận xét, đánh giá Bài tập 2( 162) - HS đọc yêu cầu - HS làm vở 4HS làm bảng - Hết thời gian trình bày. - Nhận xét đánh giá Bài tập 3(162) - HS đọc yêu cầu - HS làm vở - 1HS làm bảng nhóm - Nhận xét đánh giá Bài tập 4(162) - HS đọc yêu cầu + Số vừa chia hết cho 2 và 5 có tận cùng là chữ số nào? - HS làm bảng con - Hết thời gian trình bày - Nhận xét, đánh giá. Hoạt động của trò. - HS đọc yêu cầu - HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 - HS làm vở, 5 HS làm bảng nhóm - HS trình bày a. 7 362; 2 640; 4 136 605; 2 640 b. 7 362; 2 640; 20 601 7 362; 20 601 c. 2 640 d. 605 e. 605; 1 207 - Nhận xét,đánh giá - HS đọc yêu cầu - HS làm vở 4HS làm bảng - Hết thời gian trình bày a. 252 c. 920 b. 1 08 d. 255 - Nhận xét,đánh giá - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, 1HS làm bảng nhóm X = 25 - Nhận xét, đánh giá - HS đọc yêu cầu - HS làm bảng con - Hết thời gian trình bày 250; 520 - Nhận xét đánh giá. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bài tập 5 (162) - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, 1HS làm bảng. - Nhận xét, đánh giá 4. Củng cố + Em hãy nêu dấu hiệu chia hết cho 3, 9? 5. Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại các bài tập - Chuẩn bị bài tiếp theo. - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, 1 HS làm bảng Bài giải Số vừa chia hết cho 3 và 5 lại nhỏ hơn 20 là số 15 . Vậy mẹ đã mua 15 quả cam Đáp số : 15 quả cam - Nhận xét, đánh giá. LỊCH SỬ TIẾT 31 NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I.Mục tiêu Nắm được đôi nét về sự thành lập của nhà Nguyễn : Sau khi Quang Trung qua đời ,triều đại Tây Sơn suy yếu dần .Lợi dụng thời cơ đó nguyễn Ánh đã huy động lực lượng tấn công nhà Tây Sơn .Năm 1802 triều Tây Sơn bị lật đỗ ,Nguyễn Ánh lên ngôi hoàng đế lấy niên hiệu là Gia Long ,định đô ở phú xuân Huế . Nêu một vài chính sách cụ thể của các vua nhà Nguyễn để củng cố sự thống trị : Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu ,bỏ chức tể tướng ,tự mình điều hành mọi việc hệ trọng trong nước. Tăng cường lực lượng quân đội ( với nhiều thứ quân )các nơi đều có thành trì vững chắc… Ban hành bộ luật Gia Long nhằm bỏa vệ quyền hành tuyệt đối của nhà vua ,trừng trị tàm bạo kẻ chống đối. II.Chuẩn bị Một số điều luật của Bộ luật Gia Long (nói về sự tập trung quyền hành và những hình phạt đối với mọi hành động phản kháng nhà Nguyễn) . III.Hoạt động trên lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Ổn định 2.KTBC +Em hãy kể lại những chính sách về kinh tế,văn -HS trả lời. -HS khác nhận xét. hóa ,GD của vua Quang Trung ? +Vì sao vua Quang Trung ban hành các chính sách về kinh tế và văn hóa ? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -GV nhận xét, ghi điểm . 3.Bài mới a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài Hoàn cảnh ra đời của nhà Nguyễn (Hoạt động cả lớp) GV phát PHT cho HS và cho HS thảo luận theo câu hỏi có ghi trong PHT : +Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào ? Sau khi HS thảo luận và trả lời câu hỏi ; GV đi đến kết luận : Sau khi vua Quang Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình đang suy yếu, Nguyễn Anh đã đem quân tấn công , lật đổ nhà Tây Sơn - GV nói thêm về sự tàn sát của Nguyễn Anh đối với những người tham gia khởi nghĩa Tây Sơn. + GV hỏi: Sau khi lên ngôi hoàng đế, Nguyễn Anh lấy niên hiệu là gì? Đặt kinh đô ở đâu? Từ năm 1802-1858 triều Nguyễn trải qua các đời vua nào? Sự thống trị của nhà Nguyễn (Hoạt động nhóm) -GV yêu cầu các nhóm đọc SGK và cung cấp cho các em một số điểm trong Bộ luật Gia Long để HS chọn dẫn chứng minh họa cho lời nhận xét: Nhà Nguyễn đã dùng nhiều chính sách hà khắc nào để bảo vệ ngai vàng của vua ? - GV cho các nhóm cử người báo cáo kết quả trước lớp . -GV hướng dẫn HS đi đến kết luận: Các vua nhà Nguyễn đã thực hiện nhiều chính sách để tập trung quyền hành vào tay và bảo vệ ngai vàng của mình.Vì vậy nhà Nguyễn không được sự ủng hộ của các tầng lớp nhân dân. 4.Củng cố -GV cho HS đọc phần bài học . +Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào ? +Để thâu tóm mọi quyền hành trong tay mình, nhà Nguyễn đã có những chính sách gì? 5. Dặn dò -Về nhà học bài và xem trước bài : “Kinh thành Huế”. -Nhận xét tiết học.. Lop4.com. -HS nhắc lại tựa bài.. -HS thảo luận và trả lời . -HS khác nhận xét .. +Nguyễn Anh lên ngôi hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, chọn Huế làm kinh đô .Từ năm 1802 đến 1858, nhà Nguyễn trải qua các đời vua: Gia Long Minh Mạng,Thiệu Trị ,Tự Đức . -HS đọc SGK và thảo luận. -HS báo cáo kết quả . -Cả lớp theo dõi và bổ sung.. -2 HS đọc bài học -Hs trả lời câu hỏi ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -HS cả lớp thực hiện . ..................................................................................................................................... TẬP LÀM VĂN TIẾT 61 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I. Mục tiêu: Nhận biết được những nét tả bộ phận chính của một con vật trong đoạn văn (BT1, BT2) ; quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bước đầu tìm được những từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3). - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ con vật nuôi. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoa một số loại con vật như: chó, mèo, lợn … - Tranh ảnh vẽ một số con vật nuôi nhiều ở địa phương mình. - Bảng phụ hoặc tờ giấy lơn ghi lời giải bài tập 1. III. Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc đề bài: - HS đọc bài đọc " Con ngựa " - Hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu. - HS đọc thầm 2 đoạn văn suy nghĩ và trao đổi để nêu lên cách miêu tả của tác giả trong mỗi đoạn văn có gì đáng chú ý - HS phát biểu ý kiến. - GV dùng thước và phấn màu gạch chân các từ ngữ miêu tả từng bộ phận. - HS và GV nhận xét, sửa lỗi. Bài 3 : - HS đọc yêu cầu đề bài. - GV treo bảng yêu cầu đề bài. - Gọi 1 HS đọc: tả một bộ phận của một loài vật mà em yêu thích. - Treo tranh ảnh về một số loài vật lên bảng như trâu, bò, lợn, gà, chó, … - Hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu. - Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm. - HS nhận xét và bổ sung. 3. Củng cố – dặn dò:. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 2 HS trả lời câu hỏi. - Lắng nghe GT bài. - 2 HS đọc, lớp đọc thầm bài. - Lắng nghe GV để nắm được cách làm bài. - HS bàn trao đổi và sửa cho nhau - Tiếp nối nhau phát biểu. - Nhận xét ý kiến bạn. - 1 HS đọc thành tiếng. - Quan sát. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài. - Phát biểu theo ý tự chọn. - HS trao đổi và sửa cho nhau. - HS tự suy nghĩ để hoàn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - hận xét tiết học. thành yêu cầu. - Chuẩn bị bài sau quan sát trước con gà - Tiếp nối nhau đọc kết quả trống để tiết sau. bài làm. - Nhận xét và bổ sung. - Về nhà thực hiện theo lời dặn của GV. Tiết 4: Địa lý. Bài 29:. biển, đảo và quần đảo. I.Mục tiêu + Chỉ trên bản đồ biển Đông, vịnh Bắc Bộ, vịnh Hạ Long, vịnh Thái lan, các đảo và quần đảo: Cái Bầu, Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa, Trường Sa. + Trình bày được một số đặc điểm tiêu biểu của biển, đảo và quần đảo + Vai trò của biển Đông,đảo, quần đảo đối với nước ta II. Đồ dùng dạy học. - Bản đồ VN, tranh ảnh về biển, đảo Việt Nam II. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy A. ổn định tổ chức : B. Kiểm tra bài cũ : C. Bài mới: 1. Giới thiệu bài- Ghi bảng: 2. Hướng dẫn học sinh nội dung bài: 1. Vùng biển Việt Nam. - Quan sát lược đồ H1 làm việc theo cặp, trả lời câu hỏi (2/ ) + Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? + Biển có vai trò như thế nào đối với nước ta? * GVchỉ trên bản đồ và giới thiệu vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan - Gọi HS lên chỉ - GV cho HS xem tranh ảnh về biển, đảo của nước ta * GV: Vùng biển nước ta có diện tích rộng và là 1 bộ phận của biển Đông. Biển Đông có vai trò quan trọng đối với đời sống của nước ta như biển điều hoà khí hậu, mang lại lợi ích kinh tế… - Gọi hs nhận xét, bổ sung. 2. Đảo và quần đảo * Gv giải thích về dảo và quần đảo: + Đảo: là bộ phận đất nổi nhỏ hơn lục địa xung quanh, có nước biển và đại dương bao bọc. Hoạt động của trò +HS lên chỉ vị trí TP Đà Nẵng và nêu 1 số đặc điểm tiêu biểu?( Nằm bên sông Hàn, vịnh Đà Nẵng và bán đảo Sơn Trà…) - Nhận xét , đánh giá - Quan sát lược đồ H1- thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi: -> Vùng biển nước ta rộng, nằm dài theo chiều dài của đất nước. -> Điều hoà khí hậu, cho muối, khoáng sản, hải sản, du lịch, cảng biển. - HS lên chỉ - HS quan sát tranh. - HS nghe. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Quần đảo: là nơi tập trung nhiều đảo - Hoạt động nhóm 4 - Cho HS quan sát lược đồ H1 sau đó lên chỉ ttrên bản đồ ĐLTNVN + Vịnh Bắc Bộ + Biển miền Trung + Biển phía Nam và Tây Nam - GS gọi hs nhận xét, bổ sung. * Bài học - Gọi HS đọc bài học 3. Củng cố +Nơi nào nước ta có nhiều đảo nhất? Các đảo và quần đảo nước ta có giá trị gì? 4.Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài và sưu tầm những tranh ảnh về biển đảo. - HS hoạt động nhóm 4 - Đại diện 1 số mhóm lên chỉ trên bản đồ. - HS đọc bài học - HS nêu. ____________________________________________ Ngày soạn: 18/4/2012 Ngày giangrT6: 20/4/2012. Tiết 1: Toán: ôn tập về các phép tính với số tự nhiên I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập: - Phép cộng, phép trừ các số tự nhiên. - Các tính chất, mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ - Các bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ - Y/c cần đạt: BT1, ( dòng 1, 2), 2, 4( dòng 1), 5. Hs KG làm hết các ý còn lại. - Giáo dục hs tính tích cực, tự giác trong học tập. II. Đồ dùng dạy học- Bảng nhóm, bút dạ III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định tổ chức : - HS lên bảng diền số: 3a5b để được số 2. Kiểm tra bài cũ : chia hết cho 2 và 3 ( 3 252) 3. Bài mới: - Nhận xét, đánh giá a. Giới thiệu bài- Ghi bảng: b. Hướng dẫn học sinh nội dung bài: *Bài 1(162) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu- HS làm bảng con - Cho HS làm bảng con - HS trình bày- Nhận xét,đánh giá - Nhận xét, đánh giá a. 9 880; 53 245 b. 1 157 ; 23 054 *Bài tập 2( 162) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, làm bảng nhóm - HS làm vở, 2HS làm bảng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Nhận xét, đánh giá a. 354 b. 644 *Bài tập 3(162) - Nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở , 1HS làm bảng nhóm - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, 1HS làm bảng nhóm a + b = b +a a–0=a (a + b)= a + (b + c) a–a=0 a+ 0 = 0 +a = a - Nhận xét đánh giá - Nhận xét, đánh giá *Bài tập 4(163) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, làm bảng nhóm - HS làm vở, 2HS làm bảng nhóm - Nhận xét, đánh giá b. 2 280 ; 200 ; 790 - Nhận xét đánh giá *Bài tập 5 (163) - Gọi HS đọc bài toán - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, 1HS làm bảng - HS làm vở, 1 HS làm bảng Bài giải Trường Thắng Lợi quyên góp được số vở là: 1 475 - 184 = 1 291 ( quuyển ) Cả hai trường quyên góp được số vở là: 1 475 + 1 291 = 2 766 (quyển) - Nhận xét, đánh giá Đáp số : 2 766 quyển 4. Củng cố - Nhận xét, đánh giá + Nêu tính chất của phép cộng? 5. Dặn dò: - HS nêu - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài- Chuẩn bị giờ học sau. ******************************************** Tiết 2: Luyện từ và câu. Thêm trạng ngữ chỉ nơI chốn cho câu I.Mục tiêu: 1. Hiểu ý nghĩa tác dụng của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu. 2.Xác định được tạng ngữ chỉ nơi chốn. 3.viết được câu văn có sử dụng trạng ngữ chỉ nơi chốn phù hợp với sự việc và tìm sự việc phù hợp với trạng ngữ chỉ nơi chốn. II.Đồ dùng học tập - Bảng phụ ghi sẵn 2 câu ở BT1 ( phần nhận xét) - Bảng nhóm,bút dạ III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định tổ chức : + 1HS lên bảng đặt câu có trạng ngữ 2. Kiểm tra bài cũ : (Năm ngoái em được đi nghỉ mát ở 3. Bài mới: Sầm Sơn) a. Giới thiệu bài- Ghi bảng: - Nhận xét,đánh giá b. Hướng dẫn học sinh nội dung bài: .Nhận xét Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> *Bài 1 (129) - Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung - 1HS đọc - Cho HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân, bảng phụ - Dùng bút chì gạch chân dưới trạng ngữ, a. Trước nhà b. Trên các hè phố, trước cổng cơ quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô - Nhận xét bổ sung - HS nhận xét, bổ sung *Bài tập 2(129) - 1HS đọc yêu cầu -Gọi HS đọc yêu cầu +ở đâu mấy cây hoa giấy nở tưng bừng? - Cho HS thảo luận theo cặp (2/) +ở đâu hoa sấu vẫn nở vẫn vương vấn? - Gọi HS trình bày . Ghi nhớ(129) + Trạng ngữ chỉ nơi chốn có ý nghĩa gì? -> Chỉ rõ nơi chốn diễn ra sự việc + Trạng ngữ chỉ nơi chốn trả lời câu hỏi -> Câu hỏi: ở đâu? nào? - Cho HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - Gọi HS đặt các câu có trạng ngữ chỉ +Trên sân trường mấy bạn đang nô đùa. nơi chốn. +Ngoài vườn, hoa đua nhau nở. Luỵên tập *Bài tập 1(129) - 1HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm VBT, 1HS làm bảng nhóm - ChoHS làm VBT, bảng nhóm +Trước rạp,.. +Trên bờ,… +Dưới những mài nhà ẩm nước,… - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá * Bài tập 2(129) - HS đọc yêu cầu. - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm VBT, 2HS làm bảng nhóm - Cho HS làm VBT, bảng nhóm - Một số nhóm trình bày. a. ở nhà, em… b. ở lớp, em… c. Ngoài vườn, hoa… - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá *Bài tập 3(129) - HS đọc yêu cầu. - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm VBT, 1HS làm bảng nhóm - HS làm VBT, 1HS lên bảng làm - Một số HS trình bày - Nhận xét,đánh giá a. … xe cộ đi lại tấp nập. b. … mọi người đang nói chuyện sôi nổi. c. … em nhặt được một chiếc bút. 4.Củng cố + Trạng ngữ chỉ nơi chốn có ý nghĩa gì? d. …đàn bò thung thăng gặm cỏ - HS nêu 5Dặn dò - Nhận xét tiết học - Đọc lại bài,chuẩn bị bài sau ******************************* Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tiết 3: Tập làm văn: Luyện tập xây dựng doạn văn miêu tả con vật I.Mục tiêu: +Ôn tập lại kiến thức về đoạn văn. + Thực hành viết đoạn văn miêu tả các bộ phận của con vật ( con gà trống). Yêu cầu các từ ngữ hình ảnh chân thực, sinh động. II.Đồ dùng học tập-HS sưu tầm tranh ảnh về con gà trống- Bảng nhóm, bút dạ III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định tổ chức : + Đọc đoạn văn miêu tả hình dáng của 2. Kiểm tra bài cũ : con vật? 3. Bài mới: - Nhận xét, đánh giá a. Giới thiệu bài- Ghi bảng: b. Hướng dẫn học sinh nội dung bài: *Bài tập 1 (130) - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc bài Con chuồn chuồn nước - HS đọc bài văn, xác định đoạn văn tìm ý - Yêu cầu HS xác định đoạn văn tìm ý chính của từng đoạn chính của từng đoạn, làm bảng nhóm - HS trình bày -Gọi HS trình bày + Đoạn 1: Ôi chao!...phân vân.Tả ngoại hình chú chuồn chuồn nước +Đoạn 2: Rồi đột nhiên…cao vút. Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh thiên nhiên. - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung *Bài tập 2(130) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu / - Cho HS làm việc theo cặp (2 ) đánh số - HS thảo luận cặp 1, 2, 3 để liên kết các câu thành đoạn . - HS trình bày b. 1 a. 2 c. 3 - GV cùng HS nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá *Bài 3(130) - Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý của bài - HS đọc yêu cầu tập - HS làm vở, 2HS làm bảng nhóm -Cho HS làm vở, làm bảng nhóm Chú gà nhà em đã ra dáng một chú gà trống đẹp. Chú có thân hình chắc nịch. Bộ lông màu nâu đỏ óng ánh. Nổi bật nhất là cái đầu có chiếc mào đỏ rực. Đôi mắt sáng. Đuôi của chú là một túm lông gồm các màu đen và xanh pha trộn, cao vống lên rồi uốn cong xuống nom vừa mĩ miều vừa kiêu hãnh. Đôi chân chú cao, to nom thật khoẻ với cựa và những móng nhọn là vũ khí tự vệ thật lợi hại.. - Nhận xét,đánh giá 4.Củng cố +Khi miêu tả ngoại hình con gà trống cần làm nổi bật những bộ phận nào?. - Nhận xét, đánh giá. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 5.Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài- Chuẩn bị giờ học sau. **************************** Tiết 4: Hoạt động tập thể Đánh giá hoạt động tuần 31. I.Mục tiêu - GV đánh giá ưu điểm, nhược điểm của từng cá nhân và tập thể trong tuần 31 - Rèn luyện cho HS ý thức tự giác, tích cực học tập. - Giáo dục cho HS ý thức phê bình và tự phê bình, tinh thần đoàn kết tập thể cao. II. Chuẩn bị- GV: Nội dung sinh hoạt- HS: ý kiến phát biểu III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò A. GV đánh giá ưu nhược điểm của lớp. 1. Nền nếp: - Xếp hàng ra vào lớp đều, thẳng hàng Hs chú ý lắng nghe. - 15 phút đầu giờ có tiến bộ 2.Học tập: - Các em đã có ý thức học bài và chuẩn bị bài trước khi đến lớp.Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái xây dựng bài: Tám, Sơn, Dũng, Liễu, Mai, Hạnh... - Nhiều em có ý thức luyện viết và giữ gìn sách vở đồ dùng Hs chú ý lắng nghe. học tập tương đối tốt. 3.Các hoạt động khác: - Vệ sinh sạch sẽ, thực hiện tốt. - Duy trì hoạt động tập thể, tập nghi thức - Thực hiện tốt chăm sóc cây, nhổ cỏ bồn cây. B . HS phát biểu ý kiến C. GV nêu phương hướng tuần 32 *,Nền nếp: - Phát động thi đua.- ổn định duy trì nền nếp - Phát huy những mặt tích cực đã đạt được trong tuần này. *. Học tập: - Lớp cần cố gắng nhiều trong học tập. - Học tốt các môn học, chú ý phân môn kể chuyện, luyện từ Hs chú ý lắng nghe. và câu.- Duy trì lịch luyện viết *.Các hoạt động khác; - Giữ vệ sinh sạch sẽ khu vực được phân công - Giữ gìn sức khoẻ khi thời tiết chuyển mùa. - Chăm sóc cây vườn trường. - Duy trì sinh hoạt đội có chất lượng - Hoàn thành các loại tiền nộp về nhà trường. 4- Củng cố:- Nhận xét giờ học. 5- Dặn dò:- Thực hiện tốt nội dung đã triển khai.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>