Thiết kế bài dạy các môn học khối 4 - Tuần 32 năm 2008

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai ngày 21 tháng 04 năm 2008 Tiết 2. Đạo đức Tìm hiểu về: Đặc điểm tự nhiên – Kinh tế Văn hoá - Xã hội và truyền thống yêu nước của nhân dân và Đảng bộ huyện Ngọc Hồi I.Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu - Quá trình thành lập huyện Ngọc Hồi - Đặc điểm địa lí tự nhiên và đặc điểm dân cư – Kinh tế – Văn hoá - Xã hội - Giáo dục học sinh biết yêu quí và tự hào về quê hương huyện Ngọc Hồi II.Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Tỉnh kon Tum III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Bài cũ: - GV yêu cầu HS nêu nội dung của bài học trước - Nhận xét -đánh giá 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài – Ghi bảng b.Tìm hiểu bài Hoạt động 1: Quá trình hình thành huyện Ngọc Hồi - GV cho HS quan sát bản đồ Tỉnh Kon Tum - GV yêu cầu HS chỉ các huyện trên bản đồ H: Quan sát trên bản đồ và cho biết phía đông, tây, nam, bắc của huyện giáp những nơi nào ? H: Ngọc Hồi có bao nhiêu xã, bao nhiêu thị trấn ? H: Em hãy kể tên những dân tộc bản địa sống ở huyện Ngọc Hồi ? Hoạt động 2: Đặc điểm địa lí tự nhiên H: ĐăkHà có diện tích bao nhiêu ? H: Khí hậu ở đây như thế nào ? H: ở rừng ĐăkUy có những loại thú nào ? Hoạt động 3:Đặc điểm dân – Kinh tế – Văn hoá - Xã hội H: Dân cư gồm những dân tộc nào ? - GV gợi ý HS tìm hiểu về văn kinh tế , văn hoá xã hội ở huyện Ngọc Hồi - HS trả lời, GV nhận xét , chốt lại câu trả lời đúng 3.Củng cố – Dặn dò: - GV đặt một số câu hỏi để củng cố lại bài - Dặn học sinh về nhà học bài . Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học --------------------------OOOOO-----------------------------. Tiết 3 Tập đọc Vương Quốc Vắng Nụ Cười I.Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả sự buồn chán, âu sầu của vương quốc nọ vì thiếu tiếng cười. Đoạn cuối đọc với giọng nhanh hơn, háo hức, hi vọng. Đọc phân biệt lời các nhân vật. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Hiểu một số từ khó trong bài : Nguy cơ , du học , thân hình - Nội dung (phần đầu) truyện: Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng buồn chán và tẻ nhạt. II.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Bài cũ : - GV gọi HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi bài con chuồn chuồn nước - GV nhận xét - ghi điểm 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài – Ghi bảng b.Luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - 1 HS đọc toàn bài H:Bài này chia làm mấy đoạn ? ( 3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu .... về môn cười + Đoạn 2: Một năm trôi qua ... học không vào + Đoạn 3: Đoạn còn lại - HS luyện đọc theo đoạn - HS luyện đọc theo nhóm 3 - Đại diện các nhóm nhận xét , và đọc - GV đọc mẫu nhấn mạnh cách đọc * Tìm hiểu bài - GVyêu cầu HS đọc đoạn 1 - GV yêu cầu HS dùng bút chì và gạch chân các chi tiết cho thấy cuộc sống ở vương quốc nọ rất buồn H: Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy buồn chán như vậy ? Đ: Vì dân cư ở đấy không ai biết cười . - HS đọc lại đoạn 1 và nêu ý chính của đoạn ý 1: Kể về vương quốc nọ vô cùng buồn chán vì thiếu tiếng cười - HS đọc đoạn 2 H: Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình ? Đ: Nhà vua cử một viên đại thần đi du học nước ngoài chuyên về môn cười H: Kết quả ra sao ? Đ: Sau một năm viên đại thần trở về , xin chịu tội vì đã gắng hết sức nhưng không vào . Các quan nghe ỉu xìu , còn nhà vua thì thở dài . Không khí triều đình ảo não - HS đọc lại đoạn 2 và nêu ý chính của đoạn ý 2: Nhà vua cử người đi học bị thất bại - HS đọc đoạn 3 H: Điều gì bất ngờ xảy ra ở phần cuối của đoạn này ? Đ: Thị vệ bắt được một kẻ đang cười sằng sặc ở ngoài đường H: Thái độ của nhà Vua như thế nào khi nghe tin đó ? Đ: Nhà vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó vào - GV yêu cầu HS đọc đoạn 3 và nêu ý chính của đoạn ý 3: Hi vọng mới của triều đình - GV yêu cầu HS đọc toàn bài và nêu nội dung bài Nội dung : Bài văn cho ta thấy cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt và buồn chán . Lop4.com. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> * Luyện đọc diễn cảm - GV cho HS luyện đọc theo hình thức phân vai cả bài - GV treo bảng phụ có ghi sãn nội dung cần luyện đọc : Đoạn 2 , 3 - GV đọc mẫu - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV cùng HS chọn ra bạn đọc hay nhất 3.Củng cố – Dặn dò : - GV yêu cầu HS nêu lại nội dung bài - Dặn về nhà học bài .Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học --------------------------OOOOO----------------------------Tiết 2.. Toán Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên ( tt ) I.Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập về: + Phép nhân , phép chia các số tự nhiên + HS hiểu được tính chất , mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia + HS giải được các bài toán có liên quan đến phép nhân và phép chia số tự nhiên. - Giáo dục học sinh vận dụng làm bài cẩn thận II.Đồ dùng dạy học : Phiếu bài tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Bài cũ - GV chấm 1 số VBT - Nhận xét 2.Ôn tập a.Giới thiệu bài: Ghi đề bài: b. Tìm hiểu bài : Bài 1: Cho HS tự làm bài, sau đó, đổi chéo vở để kiểm tra bài. Bài 2: - Tìm x (thành phần chưa biết của phép nhân,, phép chia) - Nêu cách tìm thừa sốchưa biết, số bị chia. - 2em làm bảng, lớp làm vở -Cho HS nhận xét, chốt kết quả đúng: a/ 40  X = 1400 b/ X : 13 = 205 X = 1400 : 40 X = 205 x 13 X = 35 X = 2665 Bài 3 - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập. - Cho HS phát biểu các tính chất của phép cộng, phép trừ. - Cho HS làm bài rồi chữa bài. axb =bxa (axb)xc=ax(bxc) ax1=1xa=a ax(b+c)=axb+axc a:1=a a : a = 1 ( với a khác 0 ) 0 : a = 0 9 Với a khác 0 ) Lop4.com. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bài 4 : Cho HS nêu yêu cầu bài tập. - Cho HS làm một vài phép tính để ôn lại cách nhân nhẩm 10; 100; 1000; ...; nhân nhẩm số có hai chữ sốvới 11. - Cho HS làm bài tập 4 vào vở. - Hướng dẫn nhận xét, chốt bài làm đúng. 13500 = 135 x 100 26 x 11 > 280 1600 : 10 = 160 257 > 8762 x 0 320 : ( 16 x 2 ) = 320 : 16 : 2 15 x 8 x 37 = 37 x 15 x 8 Bài 5 - Cho HS đọc đề, tóm tắt, phân tích bài toán. - Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài giải: Số lít xăng cần để ô tô đó đi được quãng đường 180kmlà: 180 : 12 = 15 (l) Số tiền mua xăng để ô tô đi quãng đường đó là: 7500 x 15 = 112 500(đồng) Đáp số: 112 500 đồng 3.Củng cố – Dặn dò : - Dặn học sinh về nhà học bài và làm bài tập VBT . - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học --------------------------OOOOO-----------------------------. Tiết 5 Kĩ thuật Lắp xe đẩy hàng ( Tiết 1) I.Mục tiêu - HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe đẩy hàng - Lắp được từng bộ phận và lắp xe đẩy hàng đúng kĩ thuật , đúng qui trình - Rèn luyện tính cẩn thận , an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp , tháo các chi tiết của xe đẩy hàng II.Đồ dùng dạy học - Mẫu xe đẩy hàng đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III.Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ - GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh 2.Bài mới a.Giới thiệu bài - Ghi bảng b.Tìm hiểu bài Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu - GV cho HS quan sát mẫu xe đẩy hàng đã lắp sẵn - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận và nêu câu hỏi H: Để lắp được xe đẩy hàng , theo em cần có mấy bộ phận ? Đ: ... Cần 5 bộ phận : Giá đỡ trục bánh xe ; tầng trên của xe và giá đỡ ; thành sau xe ; càng xe ; trục bánh xe - GV nêu tác dụng của xe đẩy hàng trong thực tế : ở các nhà ga của sân bay , hành khách thường dùng xe đẩy hàng để chở hành lí của mình 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật a. GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo SGK - GV hướng dẫn HS chọn đúng và đủ chi tiết để lắp xe đẩy hàng và để vào nắp hộp theo từng loại - GV cho HS đọc nội dung SGK và gọi một vài em lên thực hiện chọn chi tiết theo bảng trong SGK b.Lắp từng bộ phận * Lắp giá đỡ trục bánh xe ( H2 - SGK ) - Trước khi gọi 1 HS lắp bộ phận này , GV đưa câu hỏi : H: Cách lắp này giống như lắp bộ phận nào của xe nôi ? Đ: Giống cách lắp bộ phận thanh đỡ gái đỡ trục bánh xe - GV nhận xét và chỉnh sửa hoặc thao tác lại cho toàn lớp quan sát * Lắp tầng trên của xe và giá đỡ ( H3 -SGK ) - GV lắp theo các bước trong SGK .Trong khi lắp , GV cần lưu ý đến vị trí của các lỗ khi lắp và vị trí trong , ngoài của các thanh thẳng 11lỗ , 7 lỗ , 6lỗ * Lắp thành sau xe , càng xe , trục xe ( H4 - SGK ) - HS qua sát H4/ SGK , GV cho 1 - 3 HS lên chọn các chi tiết và lắp các bộ phận này - GV và HS khác quan sát , nhận xét , bổ xung cho hoàn chỉnh c. Lắp xe đẩy hàng - GV tiến hành lắp ráp xe theo qui trình trong SGK . Trong khi lắp, GV có thểgọi HS thực hiện một vài bước lắp trong qui trình - GV kiểm tra sự hoạt động của xe d. GV hướng dẫn học sinh cách tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp 3.Củng cố – Dặn dò - GV dặn HS về nhà xem lại bài . Chuẩn bị các đồ dùng để tiết sau thực hành - Nhận xét tiết học ----------------------OOOOO-----------------------. Thứ ba ngày 22 tháng 04 năm 2008 Tiết 1 Thể dục Môn thể thao tự chọn : Trò chơi : Dẫn bóng I.Mục tiêu: - HS ôn một số nội dung của môn tự chọn . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích - Trò chơi : "Dẫn bóng" . yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động để rèn luyện sự khéo léo , nhanh nhẹn . - Giáo dục học sinh thường xuyên luyện tập thể dục thể thao II.Địa điểm – Phương tiện : - Sân trường bằng phẳng- sạch sẽ - 2 còi III.Nội dung và phương pháp lên lớp : Nội dung Định P2 và hình thức tổ chức lượng hoạt động 1.Phần mở đầu: 6-10/ Phương pháp tập luyện - GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học X X X X X - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo X X X X X X X X X X một hàng dọc do lớp trưởng dẫn đầu - Đi theo đường vòng tròn và hít thở sâu . GV 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -GV cho HS xếp thành 3 hàng ngang. - Ôn 1 số động tác bài thể dục phát triển chung - Kiểm tra bài cũ: Gọi 4 HS lên ném bóng . - GV nhận xét , đánh giá 2.Phần cơ bản: 18-22/ a. Môn tự chọn: - Đá cầu :-Ôn chuyền cầu theo nhóm hai người -Thi tâng cầu bằng đùi Cách tổ chức thi như đã nêu ở bài trước - Ném bóng:.Ôn cầm bóng , đứng chuẩn bị ngắm đích - ném bóng vào đích .Đội hình và cách dạy như bài trước b.Trò chơi vận động : Trò chơi : Dẫn bóng Phương pháp luyện tập - GV nêu tên trò chơi X X - GV nêu cách chơi X X - GV cho một nhóm lên chơi mẫu X X - Cho HS chơi thử , sau đó chơi chính thức 4-6/ X X 3.Phần kết thúc: X X - Đứng vỗ tay hát GV - Một số động tác hồi tĩnh - GV cho chơi trò chơi kết bạn :Lớp trưởng điều khiển. - GV nhận xét , đánh giá kết quả giờ học - GV giao bài về nhà : Tập tâng cầu cầu bằng đùi. Tiết 2. Toán Ôn tập về : Các phép tính với số tự nhiên (tt) I.Mục tiêu: - Giúp HS tiếp tục củng cố về bốn phép tính với số tự nhiên. - Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi làm bài. II.Đồ dùng dạy học : Phiếu bài tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Bài cũ : - GV chấm một số VBT của lớp. - Nhận xét , ghi điểm 2.Bài mới a.Giới thiệu bài – ghi bảng b.Tìm hiểu bài : Bài1: - Cho HS nêu yêu cầu của bài, tự làm bài, sau đó, đổi chéo vở để kiểm tra bài. Chẳng hạn: a. Nếu m = 952; n = 28 thì: m + n = 952 + 28 = 980; m - n = 952 - 28 = 924 m x n = 952 x 28 = 26 656; m : n = 952 : 28 = 34 b. Với m = 2006 ; n = 17 thì Lop4.com. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> m + n = 2006 + 17 = 2023 m- n = 2006 – 17 = 1989 m x n = 2006 x 17 = 34102 m : n = 2006 : 17 = 118 Bài 2 - Cho HS tự làm bài và chữa bài. - Cho HS nhận xét, chốt kết quả đúng: Bài3 - Cho HS nêu yêu cầu bài tập. - Nhắc HS chú ý vận dụng các tính chất của bốn phép tính để tính bằng cách nhanh nhất. - Cho HS làm bài. - Hướng dẫn nhận xét, chốt bài làm đúng. Chẳng hạn: a. 36 x 25 x 4 = 36 x (25 x 4) b. 215 x 86 + 215 x 14 = 215 x (86 + 14) = 36 x 100 = 215 x 100 = 3 600 = 21 500 Bài 4 - Cho HS đọc đề, tóm tắt, phân tích bài toán. - Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài giải: Cả hai tuần bán được số mét vải là: (319 + 76) + 319 = 714 (m) Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán được số mrts vải là: 714 : (7 x 2) = 51 (m) Đáp số: 51 mét vải (Có thể giải bằng 4 câu lời giải và bốn phép tính) Bài 5 - Cho HS đọc đề, tóm tắt, phân tích bài toán. - Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài giải: Mua sáu hộp bánh và hai chai sữa hết số tiền là: ( 24 000 x 2) + (9 800 x 6) = 106 800 (đồng) Số tiền mẹ có lúc đầu là: 93 200 + 106 800 = 200 000(đồng) Đáp số: 200 000 đồng (Có thể giải bằng 4 câu lời giải và bốn phép tính) 3.Củng cố – Dặn dò : - Dặn về nhà làm bài . Chuẩn bị bài học sau - Nhận xét tiết học ----------------------OOOOO----------------------Tiết 3.. Lịch sử Kinh thành Huế I.Mục tiêu : Học xong bài này, HS có thể nêu được: - Sơ lược về quá trình xây dựng kinh thành Huế: sự đồ sộ, vẻ đẹp kinh thành và lăng tẩm ở Huế. - Tự hào vì Huế được công nhận là một Di sản Văn hoá thế giới. - Giáo dục biết yêu quí và tự hào về phong cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước ta. II.Đồ dùng dạy học : 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Hình trong SGK phóng to - Một số hình ảnh về kinh thành và lăng tẩm ở Huế - Phiếu học tập của học sinh 1.Bài cũ : - GV gọi HS lên bảng nêu bài học và TLCH sau : H: Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào ? H: kinh đô đóng ở đâu và kể tên một số ông vua đầu thời Nguyễn - GV nhận xét , ghi điểm 2.Bài mới a.Giới thiệu bài – Ghi bảng b.Tìm hiểu bài Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS đọc sách giáo khoa đoạn: " Nhà Nguyễn …. Các công trìnhkiến trúc" và yêu cầu một vài em mô tả sơ lược quá trình xây dựng kinh thành Huế - GV cùng HS nhận xét Hoạt động 2: Vẻ đẹp của kinh thành Huế - Tổ chức cho các nhóm trưng bày các tranh ảnh, tư liệu tổ mình đã sưu tầm được về kinh thành Huế. - Đại diện các nhóm lần lượt giới thiệu về các tranh ảnh nhóm mình trưng bày về kinh thành Huế. - GV cùng cả lớp lần lượt tham quan từng góc trưng bày và nghe giới thiệu, bình chọn nhóm giới thiệu hay nhất, có góc trưng bày đẹp nhất. - GV tổng kết nội dung hoạt động và kết luận: Kinh thành Huế là một công trình kiến trúc đẹp, đầy sáng tạo của nhân dân ta. Ngày 11 tháng 12 năm 1993, UNESCO công nhận kinh thành Huế là Di sản Văn hoá thế giới. 3.Củng cố – Dặn dò - GV yêu cầu HS đọc to phần bài học SGK - Dặn học sinh về nhà học bài . Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học -------------------------OOOO-------------------------. Tiết 4 Chính tả : Nghe - Viết Vương quốc vắng nụ cười I.Mục tiêu : - Nghe -viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Vương quốc vắng nụ cười. - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu s/x hoặc âm chính o/ô/ơ. - Giáo dục HS yêu thích môn học và tính cẩn thận khi viết bài . II.Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to viết sẵn bài tập 2a III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Bài cũ : - Gọi 2HS đọc lại mẫu tin băng trôi. Nhớ và viết lại bảng tin đó trên bảng lớp. - Nhận xét, ghi điểm hai em trên bảng. 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài – Ghi bảng b.Hướng dẫn viết chính tả * Tìm hiểu nội dung đoạn viết - 1 HS đọc đoạn văn cần viết Lop4.com. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> H: Đoạn văn kể cho chúng ta nghe chuyện gì ? H: Những chi tiết nào cho thấy cuộc sống ở đây rất tẻ nhạt và buồn chán ? * Luyện viết từ khó - GV gọi HS lên bảng viết – HS dưới lớp viết ra giấy nháp các từ do GV đọc Vương quốc , rầu rỉ ,kinh khủng, héo hon , lao xao, nhộn nhịp ,thở dài - GV cùng HS nhận xét các từ HS viết trên bảng * Viết chính tả - GV đọc bài – HS viết bài vào vở - HS tự đổi chéo vở cho nhau để soát lỗi chính tả *GV chấm bài , nhận xét - GV thu một số bài chấm và nhận xét ưu khuyết điểm cuả bài * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2 a - Cho HS đọc nội dung bài tập -Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập. - Cho HS trình bày kết quả -Nhận xét, chữa bài, kết quả đúng: Vì sao – năm sau – xứ sở – gắng sức – xin lỗi – sự chậm trễ 3.Củng cố – Dặn dò - Dặn học sinh về nhà làm tiếp bài tập - GV Nhận xét tiết học --------------------------OOOOO-----------------------------. Tiết 5 Khoa học Động vật ăn gì để sống ? I.Mục tiêu : Sau bài học , học sinh biết - Phân loại động vật theo thức ăn của chúng - Kể tên một số động vật và thức ăn của chúng - Giáo dục học sinh biết yêu quí , và chăm sóc vật nuôi trong gia đình II.Đồ dùng dạy học - Hình minh hoạ trong SGK/126, 127. - Tranh, ảnh một số loài động vật. III.Hoạt động dạy học 1.Bài cũ - GV gọi HS lên bảng nêu bài học và TLCH H: Nêu những điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường ? - GV nhận xét , ghi điểm 2.Bài mới a.Giới thiệu bài – Ghi bảng b.Tìm hiểu bài Hoạt động 1 : Tìm hiểu nhu cầu thức ăn của các lòai động vật khác nhau - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 6: + Phát giấy khổ to cho các nhóm. + Yêu cầu các nhóm ghi tên các con vật sưu tầm được, thảo luận chia thành các nhóm theo thức ăn của chúng. - Gọi đại diện các nhóm trình bày. - Nhận xét, khen ngợi nhóm làm việc tốt có kết quả tốt (đúng nội dung, trình bày đẹp, nói rõ ràng). Lop4.com. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Cho HS quan sát các hình trong SGK và nói tên, loài thức ăn của từng con vật trong các hình đó. - Nhận xét câu trả lời và hỏi: + Theo em, tại sao người ta lại gọi một số loài đơn vị là động vật ăn tạp? ( vì thức ăn của chúng gồm nhiều loại: cả thực vật lẫn động vật.) + Em biết những loài động vật ăn tạp nào? ( gà, heo, cá, chuột, ...) - GVnhận xét và kết luận như SGK- HS trả lời - GV cùng HS nhận xét , kết luận như SGK - GV: Phần lớn thời gian động vật dành cho việc kiếm ăn. Các loài động vật khác nhau có nhu cầu về thức ăn khác nhau. Có loài ăn thực vật, có loài ăn thịt, có loài ăn sâu bọ, có loài ăn tạp. Hoạt động 2: Trò chơi đố bạn con gì ? - Một HS được GV đeo hình vẽ bất kì một con vật nào trong số những hình các em đã sưu tầm mang đến lớp hoặc được vẽ trong SGK - HS đeo hình vẽ phải đặt câu hỏi đúng / sai để đoán xem đó là con gì . Cả lớp chỉ trả lời đúng hoặc sai - GV cho HS chơi thử - Sau đó , GV yêu cầu HS chơi theo nhóm để nhiều em được tập đặt câu hỏi - GV nhận xét 3.Củng cố – Dặn dò - GV yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trong SGK - Dặn HS về nhà học bài . Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học --------------------------OOOOO-----------------------------. Thứ tư ngày 23 tháng 04 năm 2008 Tiết 1 Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu I.Mục tiêu : - HS hiểu được tác dụng và đặc điểm trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (trả lời câu hỏi Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?). - Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian; thêm được trạng ngữ chỉ thời gian cho câu. - GD học sinh ý thức ham học môn tiếng việt. II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn các câu văn ở bài tập 1 (Phần nhận xét, luyện tập ). III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Bài cũ - GV gọi 2 HS lên bảng , mỗi HS đặt hai câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn , xác định trạng ngữ chỉ nơi chốn , xác định trạng ngữ trong câu - GV nhận xét - ghi điểm 2.Bài mới a.Giới thiệu bài – ghi bảng b. Tìm hiểu bài * Phần nhận xét Bài 1 - GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung bài 1 lên bảng - GV yêu cầu HS đọc bài - GV yêu cầu HS tìm trạng ngữ trong câu - HS trả lời – GV nhận xét , dùng phấn gạch chân dưới trạng ngữ 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bài 2 H: Bộ phận " Đúng lúc đó" bổ sung ý nghĩa gì cho câu ? Đ: Bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu Bài 3 Đặt câu hỏi cho trạng ngữ nói trên: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3. - HS phát biểu ý kiến. GV giúp HS nhận xét, kết luận: Viên thị vệ hớt hải chạy vào khi nào? * Phần ghi nhớ - GV gọi 3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ - GV yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ chỉ thời gian - GV cùng HS nhận xét c.Luyện tập Bài1 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1 -Cho HS trao đổi cặp đôi và làm bài. - Cho HS trình bày -Nhận xét, chốt kết quả đúng: a/ Buổi sáng hôm nay, mùa đông đột nhiên đến, không báo cho biết trước. Vừa mới ngày hôm qua, giời hãy còn ấm và hanh, cái nắng về cuối tháng mười làm nứt nẻ đất ruộng và làm giòn khô những chiếc lá rơi. Thế mà, qua một đêm mưa rào, trời bỗng đổi gió bấc, rồi cái lạnh ở đâu đến làm cho người ta tưởng đang ở giữa mùa đông rét mướt. b/Từ ngày còn ít tuổi, tôi đã ... của làng Hồ. Mỗi lần được đứng trước những cái tranh làng Hồ giải trên các lề phố Hà Nội, lòng tôi ... của nhân dân. Bài 2 : - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2. - Giao việc: Yêu cầu HS làm đúng trình tự: đọc kĩ mỗi đoạn văn, chỉ ra những câu văn thiếu trạng ngữ. Sau đó viết lại bằng cách thêm vào câu một trong hai trạng ngữ đã cho sẵn để đoạn văn được mạch lạc. Chú ý viết hoa đúng quy định. - Cho HS trình bày kết quả -Nhận xét, khẳng định những đoạn viết hay, đúng. a. Cây gạo bền bỉ làm việc đêm ngày, ... vô tận. Mùa đông, cây chỉ còn ...cằn cỗi. Nhưng không, ... khắp thân cây. Xuân đến, ... đỏ thắm. Đến ngày đến tháng, cây lại nhờ gió ... nuột nà. b. ở Trường Sơn, mỗi khi trời nổi gió, ... dữ dội. Những cây đại thụ ...vực thẳm. Giữa lúc gió đang gào thét ấy, cánh chim đại bàng ... nền trời. Có lúc, chim ... một mũi tên. Có lúc, chim lại vẫy cánh, đạp gió vút lên cao. 3.Củng cố – Dặn dò : - Dặn học sinh về nhà học bài . Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học --------------------------OOOOO----------------------------Tiết 2.. Mĩ thuật vẽ trang trí : Tạo dáng và trang trí chậu cảnh I.Mục tiêu - HS thấy được vẻ đẹp của chậu cảnh qua sự đa dạng của hình dáng và cách trang trí - HS biết cách tạo dáng , trang trí được chậu cảnh theo ý thích - Giáo dục HS yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy học - Hình gợi ý cách tạo dáng và cách trang trí - Bài vẽ của học sinh các lớp trước - Giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo III.Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ - GV kiểm tra sự chuẩn bị bài ở nhà của học sinh 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Nhận xét - Đánh giá 2. Bài mới a.Giới thiệu bài – Ghi bảng b.Tìm hiểu bài * Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét - GV giới thiệu các hình ảnh khác nhau về chậu cảnh và gợi ý HS quan sát , nhận xét để nhận ra : + Chậu cảnh có nhiều loại với hình dáng khác nhau : Loại cao ; loại thấp ; loại có thân hình cầu , hình trụ , hình chữ nhật...; loại miệng rộng , đáy thu lại + Trang trí đa dạng + trang trí bằng đường diềm + Trang trí bằng mảng hoạ tiết , các mảng màu + Màu sắc phong phú , phù hợp với các loại cây cảnh và nơi bày chậu cảnh - GV yêu cầu HS tìm ra chậu cảnh nào đẹp nhất trong số các chậu cảnh HS đang xem . Và nói rõ lí do , vì sao ? * Hoạt động 2: Cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh - GV gợi ý HS tạo dáng chậu cảnh bằng cách vẽ hoặc cắt dán theo các bước sau : + Phác khung hình của chậu + Vẽ trục đối xứng + Tìm tỉ lệ các bộ phận của châu cảnh + Phác nét thẳng để tìm hình dáng chung của chậu cảnh + Vẽ nét chi tiết tạo dáng chậu + Vẽ hình mảng trang trí , vẽ hoạ tiết vào các hình mảng và vẽ màu * Hoạt động 3 : Thực hành - HS thực hành vẽ trang trí vào giấy - GV theo dõi , hướng dẫn thêm cho một số em còn chậm * Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm của mình lên bảng - GV cùng HS nhận xét , đánh giá chọn ra bài vẽ đẹp 3.Củng cố – Dặn dò - Về nhà tập vẽ thêm cho đẹp . Chuẩn bị đồ dùng bài sau - Nhận xét tiết học ----------------------OOOOO----------------------. Tiết 3 Toán Ôn tập về biểu đồ I.Mục tiêu : Giúp học sinh ôn tập về - Đọc , phân tích và sử lí số liệu trên biểu đồ tranh và biểu đồ hình cột - Rèn cho kĩ năng vẽ biểu đồ đúng , chính xác cho HS - Giáo dục học sinh làm bài cẩn thận II.Đồ dùng dạy học : - Các biểu đồ trang 164 , 165 , 166/ SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Bài cũ : - GV chấm 1 số VBT của lớp - Nhận xét 2.Bài mới a.Giới thiệu bài – Ghi bảng b. Ôn tập Bài 1: Lop4.com. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - GV treo bảng phụ có vẽ sẵn biểu đồ bài tập 1 - GV hướng dẫn HS quan sát và tìm hiểu thêm về biểu đồ - GV gọi HS nêu cách giải - 1 HS lên bảng làm bài - Nhận xét , sửa sai Trung bình mỗi giờ tổ cắt được số hình là 16 : 4 = 4 ( hình ) Bài2 - Cho HS tìm hiểu đề bài trong SGK - Gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu a,1em làm bảng câu b; cả lớp làm bài vào vở. - Cho HS nhận xét, chữa bài theo mẫu: a. Diện tích thành phố Hà Nội là 921 km2 Diện tích thành phố Đà Nẵng là : 1255km2 Diện tích thành phố HCM: 2095 km2 b. Diện tích Đà Nẵng lớn hơn diện tích Hà Nội số km là 1255 – 921 = 334 ( km2 ) Diện tích Đà Nẵng bé hơn diện tích thành phố HCM số km là 2095 – 1255 = 840 ( km2) Bài 3 - GV treo biểu đồ - Yêu cầu HS đọc biểu đồ - GV yêu cầu HS làm bài vào vở - HS lên bảng làm bài - HS khác nhận xét , sửa sai Giải Trong tháng 12 , cửa hàng bán được số mét vải hoa là : 50 x 42 = 2100 ( m ) Trong tháng 12 cửa hàng bán được số cuộn vải là 42 + 50 + 37 = 129 ( cuộn ) Trong tháng 12 , cửa hàng bán được số mét vải : 50 x 129 = 6450 ( m ) Đáp số : 6450 m 3.Củng cố – Dặn dò : - Dặn học sinh về nhà học bài và làm bài tập VBT - Nhận xét tiết học ----------------------OOOOO----------------------. Tiết 4 Kể chuyện Khát vọng sống I.Mục tiêu : + Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HSkể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Khát vọng sống, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt dã vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết.) + Rèn kĩ năng nghe: - Chăm chú nghe giáo viên kể chuyện, nhớ chuyện. - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn. II.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ trang 136 / SGK 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Bài cũ - GV gọi 3 HS kể lại câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia. - Nhận xét , ghi điểm 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài – Ghi bảng b.Hướng dẫn kể chuyện - GV kể chuyện Khát vọng sống (2-3 lần) với giọng thong thả, rõ ràng; nhấn giọng ở các từ ngữ miêu tả gian khổ, nguy hiểm trên đường đi, những cố gắng phi thường để được sống của Giôn. - GV kể lần 1, HS lắng nghe. - GV kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ. - Giáo viên giải thích từ khó: * GV hướng dẫn học sinh kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện + Kể chuyện trong nhóm - Dựa vào tranh minh hoạ , GV yêu cầu HS kể từng đoạn của câu chuyện theo nhóm 2 , 3 em ( mỗi em kể theo 2 – 3 tranh ) ; sau đó mỗi em kể toàn bộ câu chuyện - GV yêu cầu cả nhóm trao đổi về ý nghĩa câu chuyện + Thi kể chuyện trước lớp - GV gọi vài HS thi kể từng đoạn của câu chuyện - Gọi một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện - GV cùng HS nhận xét và chọn ra người kể hay nhất c.Củng cố – Dặn dò : - GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện - Dặn HS về nhà tập kể - GV Nhận xét tiết học ----------------------OOOOO----------------------. Tiết 5 Địa lý Biển, Đảo và quần đảo I. Mục tiêu: Học xong bài này ,HS biết : - Chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí biển Đông , vịnh bắc bộ và vịnh Hạ Long , vịnh Thái Lan , các đảo và quần đảo Cái Bầu , Cát Bà,phú Quốc Côn Đảo, Hoàng Sa , Trường Sa. - Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu của biển , Đảo và quần đảo đối với nước ta . II . Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lí tự nhiên việt nam . - Tranh, ảnh về biển ,đảo việt nam . III . Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ : HS trả lời câu hỏi và nêu bài học H: Nêu các phương tiện giao thông đến Đà Nẵng ? H: Nêu nội dung ghi nhớ SGK - GV nhận xét - ghi điểm . 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài – ghi đề b. Tìm hiểu bài : 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoạt động 1: Vùng biển Việt Nam : HS quan sát hình 1trong SGK và TLCH H: Vùng biển của nước ta có đặc điểm gì ? H: Biển có vai trò như thế nào đối với nước ta ? Bước 2: - HS trình bày kết quả trước lớp - HS chỉ trên bản đồ địa lí tự nhiên việt nam treo tường , các vịnh bắc bộ vịnh Thái Lan . * Hoạt động 2: Đảo và quần đảo: Làm việc cả lớp . - GV chỉ các đảo, quần đảo trên biển Đông và yêu cầu học sinh TLCH H: Em hiểu thế nào là đảo, quần đảo ? H: Nơi nào ở biển nước ta có nhiều đảo nhất ? * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm Bước 1: HS dựa vào tranh ảnh SGK để thảo luận nhóm và TLCH H: Trình bày một số nét tiêu biểu của đảo và quần đảo ở vùng biển phía bắc ,ở vùng biển miền trung , vùng biển phía nam . - Các đảo ,quần đảo của nước ta có giá trị gì ? Bước 2: - HS các nhóm trình bày kết quả theo từng câu hỏi: - HS chỉ đảo, quần đẩo của từng miền ( bắc, trung, nam ) trên bản đồ việt nam và nêu đặc điểm, ý nghĩa kinh tế và quốc phòng của đảo, quần đảo. - GV cho HS xem các đảo, quần đảo để mô tả thêm về cảnh đẹp, giá trị kinh tế, an ninh quốc phòng và hoạt động của người dân trên đảo, quần đảo nước ta. c.Củng cố – Dặn dò : - GV yêu cầu HS nhắc lại nôi dung bài học. - Dặn HS về nhà học bài. - GV Nhận xét tiết học ----------------------OOOOO----------------------. Thứ năm ngày 24 tháng 04 năm 2008 Tiết 1 Thể dục Môn thể thao tự chọn - Trò chơi : Nhảy dây I.Mục tiêu - HS ôn một số nội dung môn tự chọn . Yêu cầu thực hiện đúng động tác và nâng cao thành tích - Ôn nhảy dây kiểu chân trước , chân sau . Yêu cầu nâng cao thành tích - Giáo dục HS ý thức nghiêm túc khi tập luyện II.Địa điểm – Phương tiện - Sân trường bằng phẳng - 2 còi , dụng cụ để dạy môn tự chọn III.Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung Định Phương pháp và hình lượng thức tổ chức luyện tập / 1.Phần mở đầu 6 – 10 Phương pháp luyện - GV phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học tập - Xoay các khớp cổ chân , đầu gối , hông, 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> vai X X - Ôn các động tác tay , chân , lườn , bụng X X X X X và phối hợp của bài thể dục - Ôn bài tập thể dục phát triển chung  - Kiểm tra bài cũ : Tâng cầu bằng đùi 18 - 22/ - GV nhận xét , đánh giá 2.Phần cơ bản a. Môn tự chọn : *Đá cầu - Ôn tâng cầu bằng đùi : Tập theo đội hình hàng ngang ( hàng này cách hàng kia tối thiểu 2m ) , vòng tròn - Ôn chuyền cầu theo nhóm 2 - 3 người + GV chia HS thành nhóm 2- 3 người ở Phương pháp thực những địa điểm khác nhau . Nhóm này hành , luyện tập cách nhóm kia 2 - 3m để các em tự quản tập luyện + GV giúp HS ổn định địa điểm , kĩ luật tập luyện và sửa sai khi cần thiết * Ném bóng - Ôn cầm bóng , đứng chuẩn bị , ngắm đích , ném bóng vào đích : Đội hình tập được xếp thành hai hàng dọc - Thi ném bóng trúng đích : Mỗi em ném thử 2 quả và ném chính thức 3 quả . GV Phương pháp giảng cùng HS tính số quả trúng đích giải b. Nhảy dây - HS tập nhảy dây cá nhân kiểu chân trước , chân sau theo đội hình vòng tròn , hình vuông ...hoặc hàng ngang do tổ trưởng hay 4 – 6/ cán sự điều khiển 3.Phần kết thúc - GV cùng HS hệ thống bài - đi đều và hát - Tập một số động tác hồi tĩnh - GV nhận xét , đánh giá kết quả giờ học - Dặn về nhà chăm tập thể dục --------------------------OOOOO-----------------------------. Tiết 2 Tập đọc Ngắm trăng – Không đề I.Mục tiêu : - Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ, đọc đúng nhịp thơ. Biết đọc diễn cảm hai bài thơ với giọng ngân nga thể hiện tâm trạng ung dung, thư thái, hào hứng, lạc quan của Bác trong mọi hoàn cảnh. - Hiểu các từ ngữ mới trong bài. + Hiểu nội dung: Hai bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, yêu cuộc sống, bất chấp mọi hoàn cảnh khó khăn của Bác . Từ đó khâm phục,kính trọng và học tậpBác: luôm yêu đời, không nản chí trước khó khăn. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Học thuộc lòng bài thơ. - Giáo dục học sinh ý thức khâm phục , kính trọng và học tập Bác : Luôn yêu đời , không nản chí trước khó khăn . II.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ trong SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Bài cũ : - GV gọi 3 HS lên bảng đọc bài :Vương quốc vắng nụ cười và nêu nội dung bài học - GV nhận xét , ghi điểm 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài – Ghi bảng b.Luyện đọc và tìm hiểu bài * Bài : Ngắm trăng - GV yêu cầu HS đọc bài thơ - Tìm hiểu thêm xuất sứ bài thơ - HS nối tiếp nhau đọc bài thơ - 1HS đọc chú giải - GV đọc mẫu và hướng dẫn cách đọc - HS đọc toàn bài - Nhận xét, hướng dẫn HS: + Sửa lỗi phát âm. + Chú ý nhịp thơ và nhấn giọng: không rượu, không hoa; hững hờ; nhòm; ngắm. + Giải nghĩa từ khó cuối bài. - HS đọc toàn bài H: Bác Hồ ngắm trăng trong hoàn cảnh nào ? Đ: Bác ngắm trăng qua cửa sổ phòng giam trong nhà tù GV: Đây là nhà tù của Tưởng Giới Thạch của Trung Quốc H: Hình ảnh nào cho thấy tình cảm gắn bó giữa Bác Hồ với trăng ? Đ: Hình ảnh : Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ , Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ H: Bài thơ nói lên điều gì về Bác Hồ ? Đ: ... thấy Bác yêu thiên nhiên , yêu cuộc sống , lạc quan trong cả những hoàn cảnh rất khó khăn GV: Bài thơ nói về tình cảm với trăng của Bác trong hoàn cảnh rất đặc biệt . Bị giam cầm trong ngục tù mà Bác vẫn say mê ngắm trăng , xem trăng như một người bạn tâm tình . Bác lạc quan yêu đời, ngay cả trong những hoàn cảnh tưởng chừng như không thể nào lạc quan được . - GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm bài thơ - HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ - Thi đọc thuộc lòng bài thơ *Bài : Không đề - Đọc diễn cảm bài thơ- giải thích xuất xứ bài thơ. - Đọc thêm một vài bài Bác sáng tác trong thời gian bác ở chiến khu Việt Bắc (Sáu mươi tuổi.) - Cho HS nối tiếp đọc bài thơ -Nhận xét, hướng dẫn HS: + Sửa lỗi phát âm. + Chú ý nhịp thơ và nhấn giọng: hoa đầy; tung bay; xách bương, dắt trẻ. + Giải nghĩa từ khó cuối bài. - Cho HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 em đọc cả bài H: Bác Hồ sáng tác bài thơ này trong hoàn cảnh nào ? Lop4.com. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> H: Tìm những hình ảnh nói lên lòng yêu đời và phong thái ung dung của Bác ? Đ: … Hình ảnh khách đến thăm Bác trong cảnh nước non đầy hoa ; quân đến rừng sâu , chim rừng tung bay . Bàn xong việc quân , việc nước , Bác xách bương , dắt trẻ ra vườn tưới rau GV : Qua lời kể của Bác , cảnh rừng núi chiến khu rất đẹp , thơ mộng . Giữa bộn bề việc quân , việc nước , Bác vẫn sống rất bình dị , yêu trẻ, yêu đời - GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm bài thơ - HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ - Thi đọc thuộc lòng bài thơ 3.Củng cố – Dặn dò : - Hai bài thơ giúp em hiểu điều gì về tính cách Bác Hồ? - Nhận xét tiết học. - Dặn học sinh về nhà học bài . Chuẩn bị bài sau --------------------------OOOOO-----------------------------. Tiết 3 Toán Ôn tập về phân số I.Mục tiêu : - Giúp học sinh ôn tập, củng cố khái niệm phân số: so sánh, rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số. - Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi làm bài II.Đồ dùng dạy học - Các hình vẽ trong bài tập 1 vẽ sẵn trên bảng phụ , phiếu bài tập III.Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ - GV gọi HS lên bảng làm bài 2 , 3 - GV thu vở chấm - Nhận xét , ghi điểm 2.Bài mới a.Giới thiệu bài – Ghi bảng b. Ôn tập Bài 1 : Phát cho HS phiếu bài tập -Yêu cầu HS làm bài, nêu kết quả. - Nhận xét, chốt đáp án đúng: c Bài2: HS đọc đề bài – GV vẽ tia số như trong SGK lên bảng - GV gọi 1 HS lên bảng làm bài - HS cùng GV nhận xét , sửa sai Bài 3: HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS trao đổi và làm bài theo nhóm đôi - Nhận xét , ghi điểm 12 12 : 6 2 = = 18 18 : 6 3 4 4:4 1 = = 40 40 : 4 10. 20 20 : 5 4 = = 35 35 : 5 7 60 60 : 12 5 = = =5 12 12 : 12 1 18 18 : 6 3 = = 24 24 : 6 4. Bài 4 - Để quy đồng mẫu số ta cần làm gì trước? - Cho HS làm bài -Cho HS nhận xét, chốt bài làm đúng. Lop4.com. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 2 5. và. 3 7. Ta có:. MSC là: 2 2 x7  5 5 x7. 14 35. 7x 5 = 35. ;. 3 3 x5  7 7 x5. 15 35. Bài 5 - So sánh phân số với 1, so sánh phân số cùng tử số; cùng mẫu số. - 1em làm bảng, lớp làm vở. - Nhận xét, chữa bài. 1 ; 1 ; 3 ; 5 6 3 2 2. 3.Củng cố – Dặn dò - GV dặn học sinh về nhà làm bài ở VBT - Nhận xét tiết học --------------------------OOOOO-----------------------------. Tiết 4 Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật I.Mục tiêu: - Củng cố kiến thức về đoạn văn. - Thực hành, vận dụng viết đoạn văn tả ngoại hình, hoạt động của con vật. - Giáo dục HS yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy học : - ảnh con Tê tê trong SGK và tranh , ảnh một số con vật - Ba đến bốn tờ giấy khổ rộng để HS viết đoạn văn ở bài tập 2 , 3 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Bài cũ: - 2HS đọc lại bài tập 3, tiết trước. - GV nhận xét , ghi điểm 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài – Ghi bảng b.Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1 - Hướng dẫn HS quan sát hình minh hoạ con tê tê trong SGK - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1. - Cho HS suy nghĩ, làm bài.Với các câu b, c viết nhanh các ý cơ bản ra giấy để trả lời miệng. - Cho HS phát biểu ý kiến-chốt lại ý đúng: Câu a: Bài văn gồm 6 đoạn (mỗi đoạn mở đầu bằng chữ viết hoa, lùi vào 1ô, kết thúc bằng dấu chấm xuống dòng). Nội dung mỗi đoạn: Đoạn Nội dung của mỗi đoạn Đoạn1 Mở bài-giới thiệu chung về con tê tê. Đoạn 2 Miêu tả bộ vảy của con tê tê. Đoạn 3 Miểu tả miệng, hàm, lưỡi của tê tê và cách tê săn mồi. Đoạn 4 Miêu tả chân, bộ móng của tê tê avf cách nó đào đất.. Đoạn 5 Miêu tả nhược điểm của tê tê. Đoạn 6 Kết bài-tê tê là con vật có ích, con người cần bảo vệ nó. Câu b: Các bộ phận ngoại hình được miêu tả: bộ vẩy - miệng, hàm, lưỡi - bốn chân. Tác giả rất chú ý quan sát bộ vẩy của têtê để có những so sánh rất phù hợp , nêu. Lop4.com. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> được những khác biệt khi so sánh : Giống vẩy cá gáy nhưng cứng và dày hơn nhiều ; Bộ vẩy như một bộ giáp sắt Câu c: Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động của con têtê rất tỉ mỉ và chọn lọc được nhiều đặc điểm lí thú : + Cách tê tê bắt kiến: Nó thè cái lưỡi dài ... lũ kiến xấu số. + Cách tê tê đào đất: Khi đào đất nó dũi đầu xuống ... lòng đất. Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu bài tập - GV giới thiệu tranh , ảnh một số con vật để HS tham khảo - GV phát giấy cho HS làm bài – HS còn lại làm bài vào vở - GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn của mình - GV nhận xét , khen ngợi những HS có đoạn viết hay - GV chọn 1 – 2 đoạn viết tốt ( Của HS làm bài trên giấy ) , dán lên bảng lớp - Cả lớp nhận xét , rút kinh nghiệm , học hỏi Bài 3 - HS đọc yêu cầu bài tập - GV dành thời gian cho HS tự làm bài - Gọi HS trình bày bài làm của mình - GV cùng HS nhận xét chọn ra bài văn hay 3.Củng cố – Dặn dò - GV dặn những học sinh viết chưa đạt bài tập 2 , 3 về nhà làm lại - Nhận xét tiết học --------------------------OOOOO-----------------------------. Tiết 5 Khoa học Trao đổi chất ở động vật I.Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể - Nêu được trong quá trình sống động vật thường xuyên lấy gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì. - Vẽ và trình bày được sự trao đổi khí và thức ăn ở động vật. - Giáo dục học sinh biết yêu quí và chăm sóc các vật nuôi trong gia đình II.Đồ dùng dạy học - Hình 1 , 2 SGK / 128 , 129 - Giấy khổ to , bút vẽ cho các nhóm III.Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ - GV gọi HS lên bảng nêu nội dung bài và TLCH H: Kể tên những động vật ăn tạp ? H : Kể tên những động vật ăn cỏ ? - Nhận xét , ghi điểm 2.Bài mới a.Giới thiệu bài - Ghi bảng b.Tìm hiểu bài Hoạt động 1: Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của sự trao đổi chất ở một số loài động vật + Mục tiêu : HS tìm trong hình vẽ những gì động vật phải lấy từ môi trường và thải ra môi trường trong quá trình sống 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>