Bài soạn môn học Tiếng Anh 11 - Unit 11: Sources of energy - Period 72: Language focus

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai, ngày 9 tháng 01 năm 2012. Bài 89 : iêp , ươp A.MỤC ĐÍCH Y/C -Đọc được : iêp , ươp , tấm thiếp , giàn mướp; từ và câu ứng dụng -Viết được : iêp , ươp , tấm thiếp , giàn mướp -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Nghề nghiệp của cha mẹ B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh ảnh minh họa từ ngữ khóa : tấm thiếp , giàn mướp -Bộ chữ học vần biểu diễn C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của gv Hoạt động của hs I.Ổn định : Hát vui II,Kiểm tra bài cũ: -Gv gọi hs đọc và viết được: nhân dịp , +2 hs đọc cá nhân , cả lớp đọc đồng đuổi kịp , chụp đèn , giúp đỡ thanh : nhân dịp , đuổi kịp , chụp đèn , giúp đỡ +2 hs viết bảng lớp , cả lớp viết bảng con : nhân dịp , đuổi kịp , chụp đèn , giúp đỡ +1 hs đọc câu ứng dụng bài 88 -Hs lắng nghe -Gv cùng hs nhận xét - ghi điểm -Hs lắng nghe -Gv nhận xét phần kiểm tra III.Bài mới 1/Giới thiệu bài -Hs lắng nghe Hoạt động 1 : Gv nêu một số câu hỏi liên quan đến bài học -Hs lắng nghe -Gv nêu : Hôm nay thầy dạy các em đọc tiếng và từ có chứa vần iêp và ươp 2.Dạy - học vần Hoạt động 1 : Nhận diện chữ và tiếng chứa vần mới a.Vần iêp -Hs chú ý quan sát -Gv treo lên bảng lớn tranh tấm thiếp -Hs tìm vần mới và nêu iêp -Viết vần iêp và tiếng thiếp và cho hs tìm vần mới -Hs tìm và nêu chữ iê và p -Gv cho hs tìm các chữ đã học trong vần iêp -GV nêu : Vần iêp gồm chữ iê và chữ p Chữ -Hs lắng nghe iê đi trước chữ p -Gv cho ghép vần iêp (bộ chữ học vần thực -Hs cả lớp ghép tiếng iêp hành) -Gv nhận xét - chỉnh sửa khi hs ghép vần iêp -Hs lắng nghe và chỉnh sữa -Gv hd hs đánh vần : (iê-bờ-iêp-iêp) -Hs đánh vần : (iê-bờ-iêp-iêp) *Cá nhân *Bàn , nhóm -Gv nhận xét - chỉnh sửa *Cá nhân b.Tiếng thiếp -Hs lắng nghe-chỉnh sữa -Gv chỉ tiếng thiếp và cho hs tìm vần mới -Hs quan sát tiếng thiếp tìm và nêu vần trong đó -Gv nêu : tiếng thiếp gồm th vần iêp và dấu mới iêp sắc -Hs lắng nghe -Gv cho hs ghép tiếng thiếp (bộ chữ học vần -Hs cả lớp ghép tiếng thiếp thực hành) -Gv nhận xét chỉnh sửa khi hs ghép tiếng thiếp -Hs lắng nghe và chỉnh sửa Tuần 20. GiaoAnTieuHoc.com. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Gv cho hs đánh vần nhận diện vần iêp trong tiếng thiếp: (thờ-iêp-thiếp-sắc -thiếp). -Hs đánh vần : (thờ-iêp-thiếp-sắc thiếp) *Cá nhân -Gv nhận xét - chỉnh sửa *Bàn , nhóm c. Từ tấm thiếp *Cả lớp -Gv chỉ hình và từ ngữ cho hs nhận diện từ -Hs chú ý chỉnh sữa tấm thiếp -Gv chỉ dẫn , thực hành ghép từ : tấm thiếp -Hs quan sát (bộ chữ học vần thực hành) -Gv nhận xét chỉnh sữa hs ghép từ : tấm -Hs cả lớp thực hành ghép từ: tấm thiếp -Hs lắng nghe và chỉnh sữa thiếp -Hs đọc từ : tấm thiếp *Cá nhân *Bàn , nhóm -Gv nhận xét - chỉnh sửa khi hs đọc *Cả lớp Hoạt động 2 : Tập viết vần mới và tiếng -Hs lắng nghe khóa a.Vần iêp -Gv hd hs viết vần iêp -Gv nhận xét - tuyên dương -Hs cả lớp viết vần iêp lên bảng con b. Tiếng thiếp -Hs lắng nghe -Gv hd hs viết tiếng thiếp -Gv nhận xét - tuyên dương -Hs cả lớp viết tiếng iêp lên bảng con Tiết 2 -Hs lắng nghe *Vần ươp , tiếng mướp từ giàn mướp Hoạt động 3 : Nhận diện chữ và tiếng chứa -Như tiết 1 vần mới -Như tiết 1 Hoạt động 4: Tập viết vần mới và tiếng -Như tiết 1 khóa Tiết 3 3.Luyện tập Hoạt động 5 :Luyện đọc a.Đọc vần và tiếng khóa -Gv cho hs đọc lại vần mới và tiếng , từ chứa vần mới: -Hs đọc lại vần mới , tiếng , từ mới : iêp ươp *Cá nhân thiếp mướp *Bàn , nhóm tấm thiếp giàn mướp *Cả lớp -Gv nhận xét - chỉnh sửa b.Đọc từ ngữ ứng dụng -Hs lắng nghe -Gv đọc chậm lại các từ : rau diếp , tiếp nối , ướp cá , nườm nượp -Hs lắng nghe và đọc lại *Cá nhân *Bàn , nhóm -Gv nhận xét - đánh giá *Cả lớp c.Đọc câu ứng dụng -Hs lắng nghe -Gv treo hình minh họa câu ứng dụng lên bảng -Hs chú ý quan sát -Gv đọc câu ứng dụng 2 lần ; lần đầu chậm , lần sau đọc nhanh hơn một chút -Cả lớp lắng nghe -Gv cho hs đọc câu ứng dụng bài 88 Hs đọc câu ứng dụng *Cá nhân *Bàn , nhóm Tuần 20. GiaoAnTieuHoc.com. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Gv nhận xét - chỉnh sửa *Cả lớp Hoạt động 6 : Viết vần và từ ngữ chứa vần -Hs lắng nghe mới -Gv cho hs lấy Vở Tập viết -Gv hd hs viết vào Vở Tập viết : iêp , ươp , -Cả lớp lấy Vở Tập viết tấm thiếp , giàn mướp -Hs viết vào Vở Tập viết : iêp , ươp , -Gv thu bài chấm điểm tấm thiếp , giàn mướp -Gv nhận xét -đánh giá bài viết của hs -Hs nộp bài Hoạt động 7 : Luyện nói -Hs lắng nghe -Gv treo tranh và tên chủ đề Luyên nói : Nghề nghiệp của cha mẹ -Hs quan sát tranh -Gv hỏi hs : "Tranh vẽ gì ?" -Gv đọc tên chủ đề : Nghề nghiệp của cha -Hs trả lời -Hs lắng nghe và đọc chủ đề : Nghề mẹ nghiệp của cha mẹ *Cá nhân *Bàn , nhóm -Gv nhận xét - chỉnh sửa *Cả lớp IV.Củng cố -Dặn dò -Hs lắng nghe - chỉnh sửa -Gv cho hs giở SHS , đọc lại cả bài vần iêp , ươp -Hs giở SHS đọc theo y/c +2 hs đọc cá nhân -Gv nhận xét - ghi điểm +Cả lớp đọc đồng thanh -Gv dặn hs về nhà đọc lại bài và viết vần , từ -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe : iêp , ươp , tấm thiếp , giàn mướp vào bảng con -Gv nhận xét tiết học -Hs lắng nghe Thứ hai, ngày 9 tháng 01 năm 2012. Phép cộng dạng 14 + 3 A. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20 - Biết cộng nhẩm dạng 14+3 - Bài tập cần làm: bài 1( côt 1,2,3), bài 2(cột 2,3), bài 3( phần 1). B. Đồ dùng dạy học: - Các bó chục que tính và các que tính rời. C. Hoạt động dạy học chủ yếu: GV HS Hoạt động 1.Ổn định - Kiểm tra bài cũ. 3 học sinh trả lời * Giáo viên hỏi: 11 gồm ? chục và ? đơn vị 15 gồm ? chục và ? đơn vị 19 gồm ? chục và ? đơn vị 20 gồm ? chục và ? đơn vị - 1 học sinh lên bảng: điền số - 1 HS lên bảng + Số liền sau của 14 là... + Số liền sau của 20 là... + Số liền sau của 19 là... II. Lên lớp: 1. Giới thiệu cách tính cộng dạng 14 + 3 a, HS lấy 14 que tính (gồm 1 bó chục và 4 que tính rời) - HS lấy que tính đổ lên mặt rồi lấy thêm 3 que tính nữa. Có tất cả là bao nhiêu que tính ? bàn, rồi đếm số que tính. b, - GV kẻ bảng: - HS đặt bó 1 chục que tính ở bên trái và 4 que tính rời ở bên phải. Tuần 20. GiaoAnTieuHoc.com. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - HS lấy thêm 3 que tính nữa rồi đặt dưới 4 que tính rời. - Giáo viên viết lên bảng và nói: - HS làm động tác gộp 4 que rời với 3 que rời để "Thêm 3 que tính rời, viết 3 dưới 4 ở cột đơn vị gộp 4 que có 1 bó chục và 7 que tính rời với 3 que tính rời được 7 que rời. Có 1 bó chục và 7 rời. que rời là 17 que tính. c, Hướng dẫn cách đặt tính (từ trên xuống dưới) + Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 4 (ở cột đơn vị) + Viết dấu + (dấu cộng) - 5 HS nêu lại cách đặt tính + Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó. và cách thực hiện. + Tính từ phải sang trái. 14 - 4 cộng 3 bằng 7, viết 7 + 3 Hạ 1, viết 1 17 14 cộng 3 bằng 17 (14 +3 = 17) - 1 HS nêu yêu cầu. Hoạt động 2. Luyện tập: - Lớp làm bài. Bài 1: Tính - 2 HS lên chữa bài và nêu 14 15 13 11 16 cách thực hiện. + 2 + 3 + 5 + 6 + 1 16 +. 12 7. 18 +. 17 2. +. 18. 17. 17. 15 1. 11 + 5. +. 19 19 16 16 Bài 2 : Tính: 12 + 3 = 13 + 6 = 12 + 1 = 14 + 4 = 12 + 2 = 16 + 2 = 13 + 0 = 10 + 5 = 15 + 0 = + Bài 2:Điền thích hợp vào ô trống ( theo mẫu ) 13 6 5 4 3 2 19 18 17 16 15 14. 1 2 3 15 16 17 Hoạt động 3- củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem bài tiếp theo. 4 18. 14 4 18. 1 14. 5 19. - 1 HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm bài. - 3 HS lên chữa bài. - Đổi vở chữa bài - 1 HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm bài. - 2 HS lên chữa bài. - Đổi vở chữa bài -. Thứ hai, ngày 9 tháng 01 năm 2012. Lễ phép vâng lời thầy cô giáo Tiết: 2 A . Mục tiêu - Học sinh hiểu : Thầy giáo cô giáo là những người đã không quản khó nhọc , chăm sóc dạy dỗ em . Vì vậy các em cần lễ phép vâng lời thầy cô giáo . - Học sinh biết lễ phép vâng lời thầy cô giáo . B Chuẩn bị Tranh một số bài tập đã học . Sách BTĐĐ 1 . Hệ thống câu hỏi . Tuần 20. GiaoAnTieuHoc.com. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Điều 12 công ước QT về quyền trẻ em . C Hoạt động dạy học : GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài Khi gặp thầy giáo cô giáo, em phải làm gì ? HS lập lại tên bài học Khi đưa hay nhận vật gì từ tay thầy (cô) giáo em phải có thái độ và lời nói như thế nào ? Lễ phép vâng lời thầy cô giáo là thể hiện điều gì? - Nhận xét bài cũ , KTCBBM. Hoạt động 2 : Kể chuyện GV nêu yêu cầu BT3 . GV bổ sung nhận xét sau mỗi câu chuyện của Học sinh kể. HS xung phong kể chuyện . GV kể 2,3 tấm gương của vài bạn trong lớp, Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến. trong trường, sau mỗi câu chuyện cho HS nhận xét bạn nào lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo . Hoạt động 3: Thảo luận . GV nêu yêu cầu của BT4. + Em sẽ làm gì nếu bạn em chưa lễ phép vâng HS chia nhóm thảo luận Cử đại diện nhóm lên trình bày, cả lời thầy giáo, cô giáo? * Kết luận: Khi bạn em chưa lễ phép, chưa vâng lớp trao đổi nhận xét . lời thầy cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên như vậy. Hoạt động 4: Vui chơi Cho HS hát bài “ Con cò bé bé ” GV gọi HS đọc 2 câu thơ cuối bài . Cho HS đọc đt câu thơ . HS thi đua hát cá nhân, hát theo nhóm . “ Thầy cô như thể mẹ cha Vâng lời lễ phép mới là trò ngoan ” Hoạt động 5: Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học, tuyên dương HS hoạt động tốt Dặn dò: về nhà học bài, xem bai tiếp theo. Thứ ba, ngày 10 tháng 01 năm 2012. Luyện tập A. Mục tiêu: Giúp học sinh: -Thực hiện được phép cộng * không nhớ) trong phạm vi 20, biết cộng nhẩm dạng 14 +3 - Bài tập cần làm: bài 1( côt 1,2,4), bài 2(cột1, 2,4), bài 3( cột 1,3). B. Đồ dùng dạy học: - Phấn màu. C. Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1. Bài cũ. - GV viết lên bảng 13 12 + 6 + 5. +. 15 3. +. 16 1. Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài và nêu cách thực hiện. 15 + 4. 14 + 3. 14 + 2. 11 + 4. Hoạt động 2. Bài mới: Luyện tập Tuần 20. GiaoAnTieuHoc.com. - 1 HS nêu yêu cầu 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> +Bài1 : đặt tính rồi tính 12+ 3 13+ 4 12+ 7 12 13 12 + 3 + 4 + 7. - Cả lớp làm bài. 16+3 13 + 6 2 HS lên bảng nêu cách thực 16 13 hiện. + 3 +6 VD: 12 +5 15 17 19 19 19 17 + 2 cộng 5 bằng 7. viết 7 + Bài 2: Tính nhẩm . + Hạ 1, viết 1. 15 + 1 = 16 10 + 2 = 12 14 + 3 = 17 13 + 5 = 18 - 1 HS nêu yêu cầu 18 + 1 = 19 12 + 0 = 12 13 + 4 = 17 15 + 3 = 18 - Cả lớp làm bài - 4 HS chữa bài Bài 3 :Tính : 10 + 1 + 3 =14 11 + 2 + 3 = 16 - 1 HS nêu yêu cầu 16 + 1 + 2 = 19 12 + 3 + 4 = 19 - Cả lớp làm bài + Bài4: Nối (theo mẫu) - 2 HS lên bảng chữa bài - HS nhẩm tìm kết qủa của mỗi phép cộng rồi nối phép - 1 HS nêu yêu cầu cộng đó với số đã cho là kết quả của phép cộng. - Cả lớp làm bài Hoạt động 3. Củng cố - Dặn dò - 2 HS lên bảng chữa bài - Nhận xét tiết học - Xem bài tiếp theo Thứ ba, ngày 10 tháng 01 năm 2012. Bài 90 : Ôn Tập A.MỤC ĐÍCH Y/C -Viết đúng các chữ đã học từ tuần 1 đến tuần 19 kiểu chữ viết thường , cỡ vừa -Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể : Ngỗng và Tép B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng ôn (T 16, SHS , Tập 2 ) -Tranh minh họa như SHS Hoạt động của gv Hoạt động của hs I.Ổn định -Hát vui II.Kiểm tra bài cũ Tiết 1 -Gv cho hs viết chữ : rau diếp , tiếp nối , -2 hs viết bảng lớp ướp cá , nườm nượp vào bảng con -Cả lớp viết vào bảng con các chữ gv đọc -Hs lắng nghe - sữa chữa -2 hs đọc bài ứng dụng -Gv lần lượt nhận xét - đánh giá -Cả lớp lắng nghe -Gv gọi hs đọc bài ứng dụng 89 -Hs lắng nghe -Gv nhận xét - ghi điểm -Gv nhận xét phần kiểm tra III.Bài mới -Hs quan sát lắng nghe 1/Giới thiệu bài Hoạt động 1 : Gv cho hs lần lượt xem các tranh vẽ rồi gt bài ôn tập 2/Ôn tập Hoạt động 2: a. Cùng nhớ lại các chữ đã học : a, ă, â , o , ô ,ơ , u ,ư , iê , uô , ươ ,e , ê , i -Hs chỉ bảng các chữ đọc to cho cả lớp -Gv chỉ các chữ vừa học trong tuần đọc to , cùng nghe rõ ràng (các chữ ghi nguyên âm hàng ngang , *1 hs chỉ - 1 hs đọc *1 hs vừa chỉ , vừa đọc các chữ ghi phụ âm hàng dọc) b. Ghép chữ với vần thành tiếng (Phát âm Tuần 20. GiaoAnTieuHoc.com. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> khung tiếng) -Gv làm mẫu :Gv chỉ chữ a ở cột đầu ,chỉ tiếp -Hs đọc các khung tiếng còn lại trong ô ở cột thứ hai rồi phát âm khung tiếng được tạo bảng ôn đầu : nên .Ví dụ : a-p-ap *Cá nhân *Bàn , nhóm *Cả lớp -Gv chỉ đẫn ,hs ôn tập ghép tiếng qua bộ chữ -Hs ôn tập ghép tiếng qua bộ chữ học học vần thực hành vần thực hành -Gv cho hs đọc lại bảng ôn Hs đọc bảng ôn -Gv luyện cho hs đọc : Gv chỉ ô hs đọc lần *Cá nhân lượt (2em) đọc chữ ở cột (âm đầu) và chữ ở *Bàn , nhóm dòng (nguyên âm) (bảng ôn 1) *Cả lớp -Gv nhận xét - đánh giá -Hs đọc theo hd của gv (mỗi lần 2 em) Hoạt động 3: Tập viết một từ ngữ ứng dụng -Gv hd hs viết từ ngữ : đầy ắp , đón tiếp , -Hs lắng nghe ấp trứng vào bảng con -Gv nhận xét - tuyên dương Tiết 2 Hoạt động 4 : Đọc từ ngữ ứng dụng -Hs viết lên bảng con -Gv gắn các từ ngữ ứng dụng : đầy ắp , đón tiếp , ấp trứng lên bảng và cho hs luyện đọc -Hs lắng nghe nhiều lần -Gv chỉ dẫn , hs ôn tập ghép tiếng qua -Cả lớp quan sát các từ ngữ ứng dụng và bộ chữ học vần thực hành đọc *Cá nhân -Gv nhận xét - đánh giá *Bàn , nhóm Hoạt động 5 : Tập viết các từ ngữ ứng dụng *Cả lớp còn lại (bảng con) -Hs lắng nghe -Gv hd hs viết các từ ứng dụng : đầy ắp , -Hs lắng nghe đón tiếp , ấp trứng -Gv nhận xét - tuyên dương Tiết 3 3.Luyện tập -Hs viết vào bảng con Hoạt động 6 a.Đọc tiếng vừa ôn -Hs lắng nghe- sữa chữa -Gv cho hs đọc lại tiếng vừa ôn (bảng ôn) b.Đọc từ ngữ ứng dụng -Gv treo từ ngữ ứng dụng : đầy ắp , tiếp đón , ấp trứng cùng tranh minh họa lên bảng -Gv lần lượt đọc chậm từ ngữ ứng dụng .Mỗi từ đọc 2 lần -Gv nhận xét - chỉnh sữa c.Đọc câu ứng dụng -Gv treo tranh hình minh họa câu ứng dụng bài 90 -Gv đọc chậm câu ứng dụng 2 lần. -Hs đọc lại các tiếng trong bảng ôn *Cá nhân *Bàn , nhóm *Cả lớp -Hs quan sát từ ứng dụng và tranh minh họa. -Gv cùng hs nhận xét -đánh giá Hoạt động 7: Tập viết các từ ngữ ứng dụng Tuần 20. GiaoAnTieuHoc.com. -Hs lắng nghe và đọc lại *Cá nhân *Bàn, lớp *Cả lớp -Hs lắng nghe -Cả lớp quan sát. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> (Vở tv) -Gv cho hs lấy Vở TV -Cho hs viết vào vở tập viết : đầy ắp , tiếp đón , ấp trứng -Gv thu bài chấm điểm và nhận xét Hoạt động 8 : Kể chuyện Ngỗng và Tép -Gv kể ngắn gọn , chậm , kể 2-3 lần cho hs nắm cốt truyện -Cho hs kể lại nội dung từng bức tranh. -Hs lắng nghe và đọc lại câu ứng dụng *Cá nhân *Bàn , nhóm *Cả lớp -Hs lắng nghe -Cả lớp lấy Vở TV -Hs viết vào vở tập viết theo hd -Hs nộp bài và lắng nghe. -Cho hs sắp xếp lại trật tự các tranh -Gv gọi hs nhìn các tranh kể lại toàn bộ câu truyện -Gv cùng hs nhân xét - ghi điểm IV.Củng cố - Dặn dò -Gv chỉ bảng ôn ở SHS cho hs đọc và tự làm bài tập -Gv cùng hs nhận xét - ghi điểm -Gv nhận xét - tiết học -Dặn hs về nhà đọc lại bài và xem trước bài 90. -Hs lắng nghe -Hs kể từng tranh theo y/c -Hs sắp xếp lại trật tự các tranh theo y/c -Vài hs nhìn tranh kể lại toàn bộ câu truyện -Hs nhận xét - lắng nghe -Hs đọc bảng ôn và tự làm bài tập *Cá nhân *Bàn , nhóm *Cả lớp -Hs nhận xét - lắng nghe -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe. Thứ tư, ngày 11 tháng 01 năm 2012. An toàn trên đường đi học A. MỤC TIÊU: _Xác định một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra trên đường đi học _Quy định về đi bộ trên đường _Tránh một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra trên đường đi học _Đi bộ trên vỉa hè (đường có vỉa hè). Đi bộ sát lề đường bên phải của mình (đường không có vỉa hè) _Có ý thức chấp hành những quy định về trật tự an toàn giao thông B. CHUẨN BỊ _Các hình trong bài 20 SGK _Chuẩn bị những tình huống cụ thể có thể xảy ra trên đường phù hợp với địa phương _Các tấm bìa tròn màu đỏ, xanh và các tấm bìa vẽ hình xe máy, ô tô… C. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Khởi động - Các em có thấy tai nạn giao thông bao giờ chưa? Tại _HS có thể trả lời theo từng sao xảy ra tai nan? trường hợp cụ thể mà các em đã gặp - Gv nhận xét. Hoạt động 2: Bài mới * Giới thiệu bài: - GV: Tai nạn xảy ra vì họ không chấp hành những quy định về trật tự an toàn giao thông, hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về một số quy định nhằm đảm bảo an toàn trên đường Tuần 20. GiaoAnTieuHoc.com. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động 1: Thảo luận tình huống _Mục tiêu: biết một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra trên đường đi học. _Cách tiến hành: *Bước 1: Chia nhóm (số nhóm bằng số lượng tình huống: 5 tình huống trong SGK trang 42 và tình huống _Chia lớp thành 5 nhóm GV chuẩn bị) *Bước 2: _Mỗi nhóm thảo luận một tình huống và trả lời theo câu hỏi gợi ý: + Điều gì có thể xảy ra? _Các nhóm thảo luận theo +Đã có khi nào em có những hành động như trong tình câu hỏi gợi ý của GV huống đó không? +Em sẽ khuyên các bạn trong tình huống đó như thế nào? *Bước 3: _GV gọi đại diện các nhóm lên trình bày _Các nhóm khác có thể bổ sung hoặc đưa ra suy luận _Đại diện các nhóm lean trình riêng. bày Kết luận: _Các nhóm khác bổ sung Để tránh xảy ra các tai nạn trên đường, mọi người phải chấp hành những quy định về trật tự an toàn giao thông. Chẳng hạn như: không được chạy lao ra ngoài đường, không được bám bên ngoài ô tô, không được thò tay, chân đầu ra ngoài khi đang ở trên phương tiện giao thông… Hoạt động 2: Quan sát tranh _Mục tiêu: Biết quy định về đi bộ trên đường _Cách tiến hành: *Bước 1: _GV hướng dẫn HS quan sát tranh: +Đường ở tranh thứ nhất khác gì với đường ở tranh thứ hai (trang 43 SGK)? + Người đi bộ ở tranh thứ nhất (trang 43 SGK) đi ở vị trí nào trên đường? + Người đi bộ ở tranh thứ hai (trang 43 SGK) đi ở vị trí _Quan sát tranh, hỏi và trả lời nào trên đường? câu hỏi với bạn. *Bước 2: GV gọi một số HS trả lời câu hỏi trước lớp Kết luận: Khi đi bộ trên đường không có vỉa hè, cần phải đi _HS từng cặp quan sát tranh sát mép đường về bên tay phải của mình, còn trên đường theo hướng dẫn của GV có vỉa hè, thì người đi bộ phải đi trên vỉa hè. Hoạt động 3: Trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ” _Mục tiêu: Biết thực hiện theo những quy định về trật tự an toàn giao thông _Cách tiến hành *Bước 1: _GV cho HS biết các quy tắc đèn hiệu: + Khi đèn đỏ sáng: tất cả các xe cộ và người đi lại đều phải dừng lại đúng vạch quy định Tuần 20. GiaoAnTieuHoc.com. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Khi đèn xanh sáng: xe cộ và người đi lại được phép đi *Bước 2: _GV dùng phấn kẻ một ngã tư đường phố ở sân trường hoặc trong lớp (nếu lớp rộng) _Một HS đóng vai đèn hiệu (có 2 tấm bìa tròn màu đỏ, _Cho HS thực hiện đi lại trên đường theo đèn hiệu xanh) _Một HS đóng vai người đi bộ _Một số khác đóng vai xe máy, ô tô (đeo trước ngực tấm bìa vẽ xe máy, ô tô) *Bước 3: Ai vi phạm luật sẽ bị “phạt” bằng cách nhắc lại những quy tắc đèn hiệu hoặc quy định về đi bộ trên đường. 2.Nhận xét- dặn dò: _Nhận xét tiết học _Dặn dò: Chuẩn bị bài 21 “Ôn tập: Xã hội” Thứ tư, ngày 11 tháng 01 năm 2012. Bài 91 : oa , oe A.MỤC ĐÍCH Y/C -Đọc được : oa , oe , họa sĩ , múa xòe; từ và câu ứng dụng -Viết được : oa , oe , họa sĩ , múa xòe -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Sức khỏe là vốn quý nhất B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh ảnh minh họa từ ngữ khóa : họa sĩ , múa xòe -Bộ chữ học vần biểu diễn C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của gv Hoạt động của hs I.Ổn định : Hát vui II,Kiểm tra bài cũ: -Gv gọi hs đọc và viết được: đầy ắp , tiếp +2 hs đọc cá nhân , cả lớp đọc đồng đón ,ấp trứng thanh : đầy ắp , tiếp đón ,ấp trứng +2 hs viết bảng lớp , cả lớp viết bảng con : đầy ắp , tiếp đón ,ấp trứng +1 hs đọc câu ứng dụng bài 88 -Gv cùng hs nhận xét - ghi điểm -Hs lắng nghe -Gv nhận xét phần kiểm tra -Hs lắng nghe III.Bài mới 1/Giới thiệu bài Hoạt động 1 : Gv nêu một số câu hỏi liên -Hs lắng nghe quan đến bài học -Gv nêu : Hôm nay thầy dạy các em đọc -Hs lắng nghe tiếng và từ có chứa vần oa và oe 2.Dạy - học vần Hoạt động 1 : Nhận diện chữ và tiếng chứa vần mới a.Vần oa -Gv treo lên bảng lớn tranh họa sĩ -Hs chú ý quan sát -Viết vần oa và tiếng họa và cho hs tìm vần -Hs tìm vần mới và nêu oa mới -Gv cho hs tìm các chữ đã học trong vần oa -Hs tìm và nêu chữ o và a -GV nêu : Vần iêp gồm chữ o và chữ a Chữ -Hs lắng nghe o đi trước chữ a -Gv cho ghép vần oa (bộ chữ học vần thực Tuần 20. GiaoAnTieuHoc.com. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> hành) -Gv nhận xét - chỉnh sửa khi hs ghép vần oa -Gv hd hs đánh vần : (o-a-oa-oa). -Hs cả lớp ghép tiếng oa -Hs lắng nghe và chỉnh sữa -Hs đánh vần : (o-a-oa-oa) *Cá nhân *Bàn , nhóm *Cá nhân -Hs lắng nghe-chỉnh sữa. -Gv nhận xét - chỉnh sửa b.Tiếng họa -Gv chỉ tiếng họa và cho hs tìm vần mới trong đó -Gv nêu : tiếng họa gồm h vần oa và dấu -Hs quan sát tiếng họa tìm và nêu vần nặng mới oa -Gv cho hs ghép tiếng họa (bộ chữ học vần -Hs lắng nghe thực hành) -Gv nhận xét chỉnh sửa khi hs ghép tiếng -Hs cả lớp ghép tiếng họa họa -Gv cho hs đánh vần nhận diện vần oa trong -Hs lắng nghe và chỉnh sửa tiếng họa: (hờ-oa-hoa-nặng-họa) -Hs đánh vần : (hờ-oa-hoa-nặng-họa) *Cá nhân -Gv nhận xét - chỉnh sửa *Bàn , nhóm c. Từ họa sĩ *Cả lớp -Gv chỉ hình và từ ngữ cho hs nhận diện từ -Hs chú ý chỉnh sữa họa sĩ -Gv chỉ dẫn , thực hành ghép từ : họa sĩ (bộ -Hs quan sát chữ học vần thực hành) -Gv nhận xét chỉnh sữa hs ghép từ : họa sĩ -Hs cả lớp thực hành ghép từ: họa sĩ -Hs lắng nghe và chỉnh sữa -Hs đọc từ : họa sĩ -Gv nhận xét - chỉnh sửa khi hs đọc *Cá nhân Hoạt động 2 : Tập viết vần mới và tiếng *Bàn , nhóm khóa *Cả lớp a.Vần oa -Hs lắng nghe -Gv hd hs viết vần oa -Gv nhận xét - tuyên dương b. Tiếng họa -Gv hd hs viết tiếng họa -Hs cả lớp viết vần oa lên bảng con -Gv nhận xét - tuyên dương -Hs lắng nghe Tiết 2 *Vần oe , tiếng xòe, từ múa xòe -Hs cả lớp viết tiếng họa lên bảng con Hoạt động 3 : Nhận diện chữ và tiếng chứa -Hs lắng nghe vần mới Hoạt động 4: Tập viết vần mới và tiếng -Như tiết 1 khóa -Như tiết 1 Tiết 3 3.Luyện tập -Như tiết 1 Hoạt động 5 :Luyện đọc a.Đọc vần và tiếng khóa -Gv cho hs đọc lại vần mới và tiếng , từ chứa vần mới: oa oe họa xòe -Hs đọc lại vần mới , tiếng , từ mới : họa sĩ múa xòe *Cá nhân -Gv nhận xét - chỉnh sửa *Bàn , nhóm b.Đọc từ ngữ ứng dụng *Cả lớp Tuần 20. GiaoAnTieuHoc.com. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Gv đọc chậm lại các từ : sách giáo khoa , hòa bình , chích chòe , mạnh khỏe -Gv nhận xét - đánh giá c.Đọc câu ứng dụng -Gv treo hình minh họa câu ứng dụng lên bảng -Gv đọc câu ứng dụng 2 lần ; lần đầu chậm , lần sau đọc nhanh hơn một chút -Gv cho hs đọc câu ứng dụng bài 90. -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe và đọc lại *Cá nhân *Bàn , nhóm *Cả lớp -Hs lắng nghe -Hs chú ý quan sát -Cả lớp lắng nghe. -Gv nhận xét - chỉnh sửa Hs đọc câu ứng dụng Hoạt động 6 : Viết vần và từ ngữ chứa vần *Cá nhân *Bàn , nhóm mới -Gv cho hs lấy Vở Tập viết *Cả lớp -Gv hd hs viết vào Vở Tập viết : oa , oe , -Hs lắng nghe họa sĩ , múa xòe -Gv thu bài chấm điểm -Gv nhận xét -đánh giá bài viết của hs -Cả lớp lấy Vở Tập viết Hoạt động 7 : Luyện nói -Hs viết vào Vở Tập viết : oa , oe , họa -Gv treo tranh và tên chủ đề Luyên nói : Sức sĩ , múa xòe khỏe là vốn quý nhất -Hs nộp bài -Gv hỏi hs : "Tranh vẽ gì ?" -Hs lắng nghe -Gv đọc tên chủ đề : Sức khỏe là vốn quý -Hs quan sát tranh nhất -Hs trả lời -Hs lắng nghe và đọc chủ đề : Sức khỏe -Gv nhận xét - chỉnh sửa là vốn quý nhất IV.Củng cố -Dặn dò *Cá nhân -Gv cho hs giở SHS , đọc lại cả bài vần oa *Bàn , nhóm *Cả lớp ,oe -Hs lắng nghe - chỉnh sửa -Gv nhận xét - ghi điểm -Hs giở SHS đọc theo y/c -Gv dặn hs về nhà đọc lại bài và viết vần , từ +2 hs đọc cá nhân : oa ,oe , họa sĩ , múa xòevào bảng con +Cả lớp đọc đồng thanh -Gv nhận xét tiết học -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe Thứ tư, ngày 11 tháng 01 năm 2012. sách giáo khoa – hí hoáy– khoẻ khoắn I.Mục tiêu : -Giúp HS nắm được nội dung bài viết, đọc được các từ trong bài viết. -Viết đúng độ cao các con chữ. -Biết cầm bút, tư thế ngồi viết. II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu viết bài 20, vở viết, bảng … . III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ. 1HS nêu tên bài viết tuần trước. Gọi 3 HS lên bảng viết. 3 học sinh lên bảng viết: bệp bênh, lợp nhà, xinh đẹp. Lớp viết bảng con: bếp lửa, giúp đỡ, Tuần 20. GiaoAnTieuHoc.com. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gọi 1 tổ nộp vở để GV chấm. Nhận xét bài cũ. Hoạt động 2.Bài mới : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài. GV hướng dẫn học sinh quan sát bài viết. GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết.. Gọi học sinh đọc nội dung bài viết. Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ ở bài viết.. ướp cá. Chấm bài tổ 4. HS nêu tựa bài. HS theo dõi ở bảng lớp.. Sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoanh tay. HS tự phân tích. Học sinh nêu : các con chữ được viết cao 5 dòng kẽ là: h. Các con chữ kéo xuống tất cả 5 dòng kẽ là: g, y. Còn lại các nguyên âm viết cao 2 dòng kẽ, riêng âm s viết cao 1,25 dòng kẻ. Khoảng cách giữa các chữ bằng 1 vòng tròn khép kín. Học sinh viết 1 số từ khó.. HS viết bảng con. GV nhận xét và sửa sai cho học sinh trước khi tiến hành viết vào vở tập viết. GV theo dõi giúp các em yếu hoàn thành bài viết của mình tại lớp. HS thực hành bài viết Hoạt động 3.Thực hành : Cho HS viết bài vào tập. GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết Hoạt động 4.Củng cố : HS nêu: Sách giáo khoa, hí hoáy, Hỏi lại tên bài viết. khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, Gọi HS đọc lại nội dung bài viết. khoanh tay. Thu vở chấm một số em. Nhận xét tuyên dương. Dặn dò : Viết bài ở nhà, xem bài mới. Thứ năm, ngày 12 tháng 01 năm 2012. Bài 92 : oai , oay A.MỤC ĐÍCH Y/C -Đọc được : oai , oay , điện thoại , gió xoáy; từ và câu ứng dụng -Viết được : oai , oay , điện thoại , gió xoáy -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Ghế đẩu , ghế xoay , ghế tựa B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh ảnh minh họa từ ngữ khóa : điện thoại , gió xoáy -Bộ chữ học vần biểu diễn C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tuần 20. GiaoAnTieuHoc.com. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động của gv Hoạt động của hs I.Ổn định : Hát vui II,Kiểm tra bài cũ: -Gv gọi hs đọc và viết được: sách giáo khoa +2 hs đọc cá nhân , cả lớp đọc đồng , hòa bình , chích chòe thanh : sách giáo khoa , hòa bình , chích chòe +2 hs viết bảng lớp , cả lớp viết bảng con : sách giáo khoa , hòa bình , chích chòe +1 hs đọc câu ứng dụng bài 88 -Gv cùng hs nhận xét - ghi điểm -Hs lắng nghe -Gv nhận xét phần kiểm tra -Hs lắng nghe III.Bài mới 1/Giới thiệu bài Hoạt động 1 : Gv nêu một số câu hỏi liên -Hs lắng nghe quan đến bài học -Gv nêu : Hôm nay thầy dạy các em đọc -Hs lắng nghe tiếng và từ có chứa vần oai và oay 2.Dạy - học vần Hoạt động 1 : Nhận diện chữ và tiếng chứa vần mới a.Vần oai -Gv treo lên bảng lớn tranh thoại -Hs chú ý quan sát -Viết vần oai và tiếng thọai và cho hs tìm vần -Hs tìm vần mới và nêu oai mới -Gv cho hs tìm các chữ đã học trong vần oai -Hs tìm và nêu chữ o ,a và i -GV nêu : Vần iai gồm chữ o và chữ a và i -Hs lắng nghe Chữ o đi trước chữ a và i -Gv cho ghép vần oai (bộ chữ học vần thực hành) -Hs cả lớp ghép vần oai -Gv nhận xét - chỉnh sửa khi hs ghép vần oai -Gv hd hs đánh vần : (o-a-i-oai-oai) -Hs lắng nghe và chỉnh sữa -Hs đánh vần : (o-a-i-oai-oai) *Cá nhân *Bàn , nhóm *Cá nhân -Hs lắng nghe-chỉnh sữa. -Gv nhận xét - chỉnh sửa b.Tiếng thoại -Gv chỉ tiếng thoại và cho hs tìm vần mới trong đó -Gv nêu : tiếng thoại gồm th vần oa và i và -Hs quan sát tiếng thoại tìm và nêu vần dấu nặng mới oai -Gv cho hs ghép tiếng oai (bộ chữ học vần -Hs lắng nghe thực hành) -Gv nhận xét chỉnh sửa khi hs ghép tiếng -Hs cả lớp ghép tiếng thoại thoại -Gv cho hs đánh vần nhận diện vần oai trong -Hs lắng nghe và chỉnh sửa tiếng thoại: (thờ-oai-thoai-nặng-thọai) -Hs đánh vần : (thờ-oai-thoai-nặngthọai) -Gv nhận xét - chỉnh sửa *Cá nhân c. Từ điện thoại *Bàn , nhóm -Gv chỉ hình và từ ngữ cho hs nhận diện từ *Cả lớp điện thoại -Hs chú ý chỉnh sữa -Gv chỉ dẫn , thực hành ghép từ : điện thoại (bộ chữ học vần thực hành) -Hs quan sát Tuần 20. GiaoAnTieuHoc.com. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Gv nhận xét chỉnh sữa hs ghép từ : điện thoại. -Hs cả lớp thực hành ghép từ: điện thoại -Hs lắng nghe và chỉnh sữa -Hs đọc từ : điện thoại -Gv nhận xét - chỉnh sửa khi hs đọc *Cá nhân Hoạt động 2 : Tập viết vần mới và tiếng *Bàn , nhóm khóa *Cả lớp a.Vần oai -Hs lắng nghe -Gv hd hs viết vần oai -Gv nhận xét - tuyên dương b. Tiếng thọai -Gv hd hs viết tiếng thọai -Hs cả lớp viết vần oai lên bảng con -Gv nhận xét - tuyên dương -Hs lắng nghe Tiết 2 *Vần oay , tiếng xoáy, từ gió xoáy -Hs cả lớp viết tiếng thọai lên bảng con Hoạt động 3 : Nhận diện chữ và tiếng chứa -Hs lắng nghe vần mới Hoạt động 4: Tập viết vần mới và tiếng khóa -Như tiết 1 Tiết 3 -Như tiết 1 3.Luyện tập Hoạt động 5 :Luyện đọc -Như tiết 1 a.Đọc vần và tiếng khóa -Gv cho hs đọc lại vần mới và tiếng , từ chứa vần mới: oai oay thọai xoáy -Hs đọc lại vần mới , tiếng , từ mới : điện thọai gió xoáy *Cá nhân -Gv nhận xét - chỉnh sửa *Bàn , nhóm b.Đọc từ ngữ ứng dụng *Cả lớp -Gv đọc chậm lại các từ : quả xoài , khoai lang , hí hoáy , loay hoay -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe và đọc lại -Gv nhận xét - đánh giá *Cá nhân c.Đọc câu ứng dụng *Bàn , nhóm -Gv treo hình minh họa câu ứng dụng lên *Cả lớp bảng -Hs lắng nghe -Gv đọc câu ứng dụng 2 lần ; lần đầu chậm , lần sau đọc nhanh hơn một chút -Hs chú ý quan sát -Gv cho hs đọc câu ứng dụng bài 91 -Cả lớp lắng nghe Hs đọc câu ứng dụng -Gv nhận xét - chỉnh sửa *Cá nhân Hoạt động 6 : Viết vần và từ ngữ chứa vần *Bàn , nhóm mới *Cả lớp -Gv cho hs lấy Vở Tập viết -Hs lắng nghe -Gv hd hs viết vào Vở Tập viết : oai , oay , điện thoại , gió xoáy -Gv thu bài chấm điểm -Cả lớp lấy Vở Tập viết -Gv nhận xét -đánh giá bài viết của hs -Hs viết vào Vở Tập viết : oai , oay , điện thoại , gió xoáy Hoạt động 7 : Luyện nói -Gv treo tranh và tên chủ đề Luyên nói : Ghế -Hs nộp bài -Hs lắng nghe đẩu , ghế xoay , ghế tựa -Gv hỏi hs : "Tranh vẽ gì ?" -Gv đọc tên chủ đề : Ghế đẩu , ghế xoay , -Hs quan sát tranh Tuần 20. GiaoAnTieuHoc.com. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ghế tựa -Hs trả lời -Hs lắng nghe và đọc chủ đề : Ghế đẩu , ghế xoay , ghế tựa -Gv nhận xét - chỉnh sửa *Cá nhân IV.Củng cố -Dặn dò *Bàn , nhóm -Gv cho hs giở SHS , đọc lại cả bài vần oai *Cả lớp ,oay -Hs lắng nghe - chỉnh sửa -Gv nhận xét - ghi điểm -Gv dặn hs về nhà đọc lại bài và viết vần , từ : oai , oay , điện thoại , gió xoáy vào bảng con -Gv nhận xét tiết học. -Hs giở SHS đọc theo y/c +2 hs đọc cá nhân +Cả lớp đọc đồng thanh -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe. Thứ năm, ngày 12 tháng 01 năm 2012. Phép trừ dạng 17 - 3 A. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết làm phép tính trừ (không nhớ) trong phạm vi 20 - biết trừ nhẩm (dạng 17 - 3) - Bài tập cần làm: bài 1(a), bài 2(cột 1,3), bài 3( phần 1). B. Đồ dùng dạy học: - Bó 1 chục que tính và các que tính rời. C. Hoạt động dạy học chủ yếu: GV. Tuần 20. GiaoAnTieuHoc.com. HS. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động 1. Bài cũ. - Chữa bài tập Tr 109 - Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài và nêu cách thực hiện. 10 + 1 + 3 = 14 + 2 + 1 = 11 + 2 + 3 = 10 + 1 + 2 = 15 + 3 + 1 = 12 + 3 + 4 = Hoạt động 2.Lên lớp : 1. Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 -3 a, Thực hành trên que tính - HS đặt lên bàn. 1 bó chục - Cho HS lấy que tính, 1 bó chục que tính và 7 que tính que tính và 7 que tính rời rồi tách thành 2 phần, bên trái có 1 rời.) bó chục que tính và bên phải có 7 que tính rời. b, Hướng dẫn cách đặt tính và làm tính trừ. - Đặt tính (từ trên xuống dưới) - GV hướng dẫn cách đặt tính. + Viết 17 rồi viết 3 thẳng cột với 7 (ở cột đơn vị) + Viết dấu - (dấu trừ) - 3 HS nêu lại cách tính + Kẻ vạch ngang dưới hai số 17 - 3 - 1 HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm bài - Tính (từ phải sang trái) - 2 HS lên bảng chữa bài và nêu cách thực hiện. 17 7 trừ 3 bằng 4, viết 4. Hạ 1, viết 1. - 3 14 17 trừ 3 bằng 14 ( 17-3 = 14) 2. Luyện tập +Bài 1: Tính a) 13 17 14 2 - 5 - 1 11 b) 18 7 15. 12 -. 18 1 17. 13 -. 16 - 3. -. 13. 15 4. 15 - 3. 11. 12. 19 4. - 1 HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm bài - 2 HS lên bảng chữa bài.. 15 -. 12 2 10. Bài 2 : Tính: 12 - 1 = 11 14 –- 1 = 13 17 - 5 = 12 19 –- 8 = 11 14 - 0 = 14 18 –- 0 = 18 + Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống (theo mẫu) 16 1 2 3 4 5 15 14 13 12 11. - 1 HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm bài - 2 HS lên bảng chữa bài.. 19. 6 3 1 7 4 13 16 18 12 15 - GV nhận xét Hoạt động 3 Củng cố - Dặn dò: - Cho HS nêu lại cách tính phép tính có dạng 17 -3 Về làm vở bài tập. Tuần 20. GiaoAnTieuHoc.com. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thứ năm, ngày 12 tháng 01 năm 2012. Gấp mũ calô A.MỤC TIÊU: _ Biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy _ Gấp được mũ ca lô bằng giấy B. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: _ 1 chiếc mũ ca lô gấp có kích thước lớn (HS có thể đội được) _ 1 tờ giấy màu hình vuông 2. Học sinh: _ 1 tờ giấy màu có màu tùy ý chọn _ 1 tờ giấy vở HS _ Vở thủ công C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: _ Cho HS xem chiếc mũ ca lô mẫu. _ Quan sát mẫu _ Cho một em đội mũ _ Cả lớp quan sát _ GV hỏi: + Mũ ca lô dùng để làm gì? Hoạt động 2. Giáo viên hướng dẫn mẫu: _ Quan sát từng bước gấp GV hướng dẫn thao tác gấp mũ ca lô: _ Hướng dẫn cách tạo tờ giấy hình vuông: + Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật (h1a) + Gấp tiếp theo hình 1b + Miết nhiều lần đường vừa gấp. Sau đó xé bỏ phần giấy thừa ta sẽ được tờ giấy hình vuông. (h2) _ Cho HS gấp tạo hình vuông từ tờ giấy nháp (giấy vở HS) và tờ giấy màu * GV đặt tờ giấy hình vuông trước mặt: (mặt để gấp mũ ca lô. * Quan sát từng thao tác của GV màu úp xuống) _ Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo ở _ HS quan sát các quy trình gấp mũ hình 2 được hình 3 ca lô. _ Gấp đôi hình 3 để lấy đường dấu giữa, sau đó mở ra, gấp 1 phần của cạnh bên phải vào sao cho _ Thực hành tập gấp mũ ca lô trên tờ phần mép giấy cách đều với cạnh trên và điểm đầu giấy vở HS hình vuông được tạo ra ở của cạnh đó chạm vào đường dấu giữa (h4) đầu tiết 1. Lật hình 4 ra mặt sau và cũng gấp tương tự như trên ta được hình 5 _ Gấp 1 lớp giấy phần dưới của hình 5 lên sao cho sát với cạnh bên vừa mơí gấp như hình 6. Gấp theo đường dấu và gấp vào trong phần vừa gấp lên (h7), được hình 8. _ Lật hình 8 ra mặt sau, cũng làm tương tự như vậy (h9), được hình 10. Dặn dò: Chuẩn bị giấy màu, hồ, vở Hoạt động 3. Học sinh thực hành gấp mũ ca lô: GV nhắc lại qui trình gấp mũ ca lô để HS nhớ các bước gấp: _ Trong lúc HS thực hành, GV quan sát, giúp Cho HS thực hành: _ Đặt giấy hình vuông phía mặt màu đỡ uốn nắn những em còn lúng túng hoàn thành úp xuống. Gấp đôi hình vuông theo sản phẩm tại lớp. Tuần 20. GiaoAnTieuHoc.com. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> * Khi HS gấp xong hướng dẫn HS trang trí:. đường dấu, gấp chéo từ góc giấy bên phải phía trên, xuống góc giấy bên trái phía dưới (h2) sao cho 2 góc giấy khít nhau, mép giấy phải bằng nhau. Dùng tay miết nhẹ cạnh vừa gấp. Xoay nhẹ cạnh vừa gấp nằm ngang theo hình tam giác, đầu nhọn ở phía dưới (h3) _ Gấp đôi hình 3 để lấy đường dấu giữa, khi mở ra vẫn để giấy nằm như vị trí trước (h3). Sau đó gấp 1 phần cạnh bên phải vào, điểm đầu của cạnh đó phải chạm vào đường dấu giữa. Chú ý: mép giấy của phần vừa gấp nằm cách đều với cạnh trên. _Lật ngang hình 4 ra mặt sau và cũng gấp tương tự như vậy được hình 5. _ Khi gấp phần dưới của hình 5 lên chỉ lấy 1 lớp mặt trên gấp lên (không chập 2 lớp giấy) _Phần gấp lộn vào trong gấp theo đường chéo, nhọn dần về phía góc (h7), miết nhẹ tay cho phẳng, được hình 8. _ Lật hình 8 ra mặt sau, cũng làm tương tự như vậy (h9), được hình 10. _ Trang trí theo ý thích của mỗi em, tạo sự hứng thú cho HS. _ Dán sản phẩm vào vở.. _ Đánh giá sản phẩm: + Tổ chức trình bày và sử dụng sản phẩm + Chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương. 4. Nhận xét- dặn dò: _ Nhận xét tiết học: + Sự chuẩn bị và kĩ năng gấp của học sinh + Tinh thần học tập _ Ôn lại 1 trong những nội dung của _ Dặn dò: Kiểm tra chương II – Kĩ thuật gấp bài 13, 14, 15. hình. Thứ sáu, ngày 13 tháng 01 năm 2012. Luyện tập A. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Thực hiện phép trừ( không nhớ) trong phạm vi 20, trừ nhẩm (dạng 17 - 3) - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2(cột 2,3,4), bài 3( dòng 1). B. Đồ dùng dạy học: - Phấn màu C. Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1. Ổn định - Bài cũ. - 1 học sinh lên bảng chữa bài. - Chữa bài 1: đặt tính rồi tính 14 - 3 = 17 - 5 = 19 - 2 = 16 - 5 = 17 - 2 = 19 - 7 = - 1 học sinh lên bảng chữa bài. - Chữa bài 2: 12 + 3 - 1 = 17 - 5 + 2 = 11 - 3 - 1 = 15 + 2 - 1 = 16 - 2 + 1 = 19 - 2 - 5 = - 1 HS nêu yêu cầu Hoạt động 2 Bài mới : Luyện tập - Cả lớp làm bài + Bài 1: đặt tính rồi tính - 2 HS lên bảng chữa bài - 14 – 3 16 - 5 17 - 5 Tuần 20. GiaoAnTieuHoc.com. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 14 - 3. 16 - 5. 17 - 5. 11. 16. 13. 17- 2 17 2. 19 - 2 19 - 2. 19 - 7 19 - 7. 16 17 13 *Lưu ý: HS cách đặt tính. + Bài 2: Tính 14 - 1 = 13 15 - 4 = 11 17- 2 = 15 15 -3 =12 15-1 = 14 19 - 8 = 11 6 - 2 = 14 15 - 2= 13 Bài 3: Tính: 12+3-1=14 17 – 5+2=14 15-3 -1=14. - 1 HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm bài - 1 HS lên bảng chữa bài và nêu cách thực hiện. - 1 HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm bài - 1 HS lên bảng chữa bài và nêu cách thực hiện. - 1 HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm bài - 2 HS lên bảng chữa bài.. + Bài 4: Nối( theo mẫu): Hoạt động 3 Củng cố - Dặn dò: Về làm vở bài tập. Thứ sáu, ngày 13 tháng 01 năm 2012. Bài 93 : oan , oăn A.MỤC ĐÍCH Y/C -Đọc được : oan , oăn , giàn khoan , tóc xoăn; từ và câu ứng dụng -Viết được : oan , oăn , giàn khoan , tóc xoăn -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Con ngoan , trò giỏi B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh ảnh minh họa từ ngữ khóa : giàn khoan , tóc xoăn -Bộ chữ học vần biểu diễn C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của gv Hoạt động của hs I.Ổn định : Hát vui II,Kiểm tra bài cũ: -Gv gọi hs đọc và viết được: quả xoài , +2 hs đọc cá nhân , cả lớp đọc đồng khoai lang , hí hoáy , loay hoay thanh : quả xoài , khoai lang , hí hoáy , loay hoay +2 hs viết bảng lớp , cả lớp viết bảng con : quả xoài , khoai lang , hí hoáy , loay hoay +1 hs đọc câu ứng dụng bài 92 -Gv cùng hs nhận xét - ghi điểm -Hs lắng nghe -Gv nhận xét phần kiểm tra -Hs lắng nghe III.Bài mới 1/Giới thiệu bài Hoạt động 1 : Gv nêu một số câu hỏi liên -Hs lắng nghe quan đến bài học -Gv nêu : Hôm nay thầy dạy các em đọc -Hs lắng nghe tiếng và từ có chứa vần oan và oăn 2.Dạy - học vần Hoạt động 1 : Nhận diện chữ và tiếng chứa vần mới a.Vần oan Tuần 20. GiaoAnTieuHoc.com. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>