Giáo án Hoạt động ngoài giờ lên lớp - Chủ đề hoạt động tháng 9: Thanh niên học tập, rèn luyện vì sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hóa đất nước

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Châu Thị Hồng Tuyến Tiết 1. 10C4 Ngày …./09/2009. Chủ đề hoạt động tháng 9 Thanh niªn häc tËp, rÌn luyÖn v× sù nghiÖp công nghiệp hoá, hiện đại hóa đất nước A. Môc tiªu gi¸o dôc. Sau chủ đề này, học sinh cần: - NhËn thøc ®­îc vai trß cña CNH, H§H trong qu¸ tr×nh x©y dùng vµ ph¸t triển đất nước, xác định rõ nhiệm vụ của thanh niên trong sự nghiệp CNH, HĐN. - Biết xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện để phấn đấu trở thành những công dân có ích cho đất nước. - Tích cực chủ động trong học tập và rèn luyện. Hăng hái tham gia các hoạt động của lớp, của trường, của địa phương. B. Nội dung hoạt động. - Thảo luận chuyên đề “Bạn hiểu gì về CNH, HĐH đất nước ?. - Thi hïng biÖn vÒ tr¸ch nhiÖm cña thanh niªn häc sinh trong sù nghiÖp CNH, HĐH đất nước. C. Gợi ý thực hiện các hoạt động cụ thể.. Hoạt động 1 Thảo luận chuyên đề: “Bạn hiểu gì về công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước ? “ I. Mục tiêu hoạt động. Sau hoạt động này học sinh cần: - Hiểu được nội dung cơ bản của CNH, HĐH đất nước và bày tỏ ý kiến của m×nh vÒ CNH, H§H. - Xác định rõ quyền và trách nhiệm của thanh niên học sinh là tích cực, chủ động, tự giác học tập và rèn luyện đề sau này góp phần vào sự nghiệp CNH, H§H. - Tin tưởng ở sự thành công của sự nghiêp CNH, HĐH đất nước do Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo. II. Nội dung hoạt động. 1 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Châu Thị Hồng Tuyến. 10C4. Thảo luận chuyên đề Bạn hiểu gì về CNH, HĐH đất nước ? với các nội dung sau: - Vì sao đất nước ta phải tiến hành CNH, HĐH ? - Néi dung cña CNH, H§H. - Vai trò của thanh niên học sinh trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nước - Quyền và trách nhiệm của thanh niên học sinh trong học tập, rèn luyện để phục vụ sự nghiệp CNH, HĐH đất nước. III. C«ng t¸c chuÈn bÞ.. 1. Gi¸o viªn: - Định hướng cho học sinh thảo luận về các nội dung với những câu hỏi sau: + Em hiÓu thÕ nµo lµ CNH, H§H ? + Vì sao đất nước ta phải tiến hành CNH, HĐH ? + Hãy nêu mục tiêu của CNH, HĐH ở nước ta. + CNH, HĐH đất nước bao gồm những nội dung gì? + Để phục vụ sự nghiệp CNH, HĐH đất nước, thanh niên học sinh phải học tËp vµ rÌn luyÖn nh­ thÕ nµo ? + H·y nªu vai trß, quyÒn vµ tr¸ch nhiÖm cña thanh niªn häc sinh trong sù nghiệp CNH, HĐH đất nước. - Gợi ý những tài liệu cần thiết cho học sinh nghiên cứu, tham khảo để chuẩn bị cho buổi thảo luận (Xem phần Tư liệu tham khảo ở cuối sách để làm đáp án cho các câu hỏi trên). Cần gợi ý cho các em tìm hiểu các Điều 12, 13, 29 của Công ước LHQ về Quyền trẻ em, trong đó xác định rõ các em có quyền tự di bày tỏ ý kiến và những hiểu biết của mình về các vấn đề liên quan đến phát triển nhân cách, đến quyền được thu nhận thông tin và phát triển tối đa năng lực cũng như các khả năng về thể chất và tinh thần trong sự phát triển chung của đất nước, dân tộc cũng như xu hướng phát triển toàn cầu. - Giao tr¸ch nhiÖm cho c¸n bé líp, Ban chÊp hµnh (BCH) Chi ®oµn chuÈn bÞ vµ triÓn khai tæ chøc th¶o luËn (Tham kh¶o V¨n kiÖn §¹i héi toµn quèc lÇn thø VIII, IX vµ X). - DuyÖt kÕ ho¹ch cña c¸n bé líp vµ BCH chi ®oµn, cho häc sinh tiÕn hµnh thảo luận, đóng góp ý kiến, rút kinh nghiệm. 2. Häc sinh: 2 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Châu Thị Hồng Tuyến. 10C4. - C¸n bé líp, BCH chi ®oµn x©y dùng kÕ ho¹ch th¶o luËn vµ gîi ý néi dung th¶o luËn cho c¸c b¹n chuÈn bÞ. - Hướng dẫn lớp tìm hiểu tài liệu và xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện của bản thân, chuẩn bị lựa chọn nghề nghiệp và hướng tới sự phát triển trong tương lai. - Cách thức chuẩn bị nội dung để thảo luận: có thể phân công theo lớp, tổ học tập, theo nhóm sở thích hoặc từng cá nhân đối với những nội dung hay từng c©u hái. - Phân công trang trí lớp, người dẫn chương trình và mời đại biểu. - Cử một bạn điều khiển thảo luận. Người điều khiển thảo luận phải nắm v÷ng néi dung th¶o luËn. - Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ hoặc tiểu phẩm đan xen để tạo không khí vui vÎ (nªn giao cho mçi tæ mét tiÕt môc). IV. Tổ chức hoạt động.. - Tuyến bố lí do, giới thiệu đại biểu. - Người điều khiển nêu vấn đề cần thảo luận theo các câu hỏi đã được gợi ý ë phÇn chuÈn bÞ. - TiÕn hµnh th¶o luËn. Sau mỗi vấn đề nêu ra, học sinh có thể phát biểu ý kiến đã chuẩn bị của mình hoặc tổ cử đại diện phát biểu (nếu phân công chuẩn bị theo tổ). Xen kẽ gi÷a c¸c phÇn lµ c¸c tiÕt môc v¨n nghÖ. V. Kết thúc hoạt động.. 3 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Châu Thị Hồng Tuyến. 10C4. Hoạt động 2 Thi hïng biÖn vÒ “Tr¸ch nhiÖm cña thanh niªn häc sinh trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước” I. Mục tiêu hoạt động.. Sau hoạt động này học sinh cần: - HiÓu s©u s¾c vÒ vai trß, quyÒn vµ tr¸ch nhiÖm cña thanh niªn häc sinh trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nước. - Xác định được trách nhiệm cụ thể của mình khi đang ngồi trên ghế nhà trường, từ đó biết lập kế hoạch phấn đấu cho mình trong học tập và rèn luyện. - Rèn luyện tính mạnh dạn, tự tin khi trình bày một vấn đề trước tập thể; Sẵn sàng tham gia các hoạt động vưói tinh thần trách nhiệm cao. II. Nội dung hoạt động.. Thi hïng biÖn víi c¸c néi dung sau: - Vai trß, quyÒn vµ tr¸ch nhiÖm cña thanh niªn häc sinh trong sù nghiÖp CNH, HĐH đất nước. - Yêu cầu của sự nghiệp CNH, HĐH đối với thanh niên học sinh: + Thanh niªn häc sinh ph¶i cã hoµi b·o lín. + Thanh niªn häc sinh ph¶i cã n¨ng lùc tiÕp thu, s¸ng t¹o trong khoa häc vµ c«ng nghÖ; biÕt kÕ thõa vµ ph¸t huy tinh hoa v¨n ho¸ d©n téc. + Thanh niên học sinh phải rèn luyện phẩm chất đạo đức, rèn luyện tinh thần yêu lao động và tác phong công nghiệp. + Thanh niên học sinh phải xây dựng cho mình lí tưởng, ý chí và tinh thần c¸ch m¹ng. + Thanh niªn häc sinh ph¶i cã søc khoÎ. + Thanh niªn häc sinh ph¶i lu«n ý thøc s©u s¾c r»ng chÝnh hä chø kh«ng phải ai khác là lực lượng xung kích trong sự nghiêp CNH, HĐH đất nước. - Nhiệm vụ của thanh niên học sinh với CNH, HĐH đất nước: Thi đua học tập, rèn luyện, làm chủ khoa học, công nghệ; là lực lượng nòng cèt trong phong trµo thanh niªn xung kÝch, t×nh nguyÖn x©y dùng vµ b¶o vÖ tæ quèc. 4 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Châu Thị Hồng Tuyến. 10C4. III. C«ng t¸c chuÈn bÞ.. 1. Gi¸o viªn: - Häp c¸n bé líp, BCH Chi ®oµn, giao tr¸ch nhiÖm cho líp, Chi ®oµn chuÈn bị các bước để tiến hành cuộc thi hùng biện. - Gợi ý những tài liệu cần thiết cho học sinh nghiên cứu, tham khảo để chuẩn bị cho cuộc thi hùng biện. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Điều 12, Điều 29 Công ước LHHQ về Quyền trẻ em để học sinh hiểu rõ quyền được bày tỏ ý kiến, quyÒn ®­îc thÓ hiÖn nh÷ng ­íc m¬, kh¸t väng cña m×nh khi hïng biÖn. - Giải đáp những vướng mắc về kiến thức cho học sinh - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh. 2. Häc sinh - Thµnh lËp ban tæ chøc cuéc thi gåm: C¸n bé líp, BCH chi ®oµn (Cã thÓ xây dựng kế hoạch, chương trình thi theo hình thức hùng biện cá nhân hoặc thi theo đội). + Nếu thi cá nhân thì nên có các tiết mục văn nghệ xen kẽ để tránh sự khô khan, nhµm ch¸n. Mçi c¸ nh©n dù thi thÓ hiÖn néi dung trong vßng 5 - 7 phót. + Nếu thi theo đội thì nên có 4 nội dung như: màn chào hỏi; hùng biện theo nội dung đã được chuẩn bị (hình thức là đại diện mỗi đội trình bày); trình diễn tiÓu phÈm vÒ vai trß, quyÒn vµ tr¸ch nhiÖm cña thanh niªn häc sinh trong sù nghiệp CNH, HĐH đất nước; văn nghệ. Thời gian của mỗi đội từ 15 - 17 phút. - Ph©n c«ng tr¸ch nhiÖm cho tõng thµnh viªn trong ban tæ chøc (phô tr¸ch c¸c c«ng viÖc cô thÓ vÒ néi dung cuéc thi, trang trÝ, lªn danh s¸ch c¸ nh©n hoÆc nhóm tham gia thi, chuẩn bị chương trình văn nghệ, mời ban giám khảo, phân công người dẫn chương trình, viết giấy mời đại biểu…) - Yêu cầu các cá nhân hoặc các đội đăng kí nội dung thi, tìm hiểu tài liệu, tập dượt. - ChuÈn bÞ vµ phæ biÕn néi dung, thÓ lÖ cuéc thi cho c¸c thÝ sinh tham gia dù thi. - Chuẩn bị phần thưởng cho các cá nhân hoặc đội tham gia thi. - ChuÈn bÞ c¸c trß ch¬i tËp thÓ, c¸c tiÕt môc v¨n nghÖ cho cuéc thi. IV. Tổ chức hoạt động. - Người dẫn chương trình tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu. - Khai m¹c cuéc thi 5 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Châu Thị Hồng Tuyến. 10C4. - Giới thiệu các cá nhân, các đội tham gia thi. - Giíi thiÖu Ban gi¸m kh¶o cuéc thi. - Th«ng b¸o thÓ lÖ cuéc thi vµ ®iÓm c¸c phÇn thi. - Tiến hành thi: Người dẫn chương trình giới thiệu từng cá nhân, từng đội lần lượt ra dự thi. Nh÷ng ®iÒu cÇn l­u ý: + Sau mçi phÇn thi, gi¸m kh¶o cã thÓ c«ng bè ®iÓm ngay. + Cã tiÕt môc v¨n nghÖ hoÆc trß ch¬i giao l­u xen kÏ. + Dùa vµo kÕt qu¶ thi qua sè ®iÓm, c«ng bè c¸c gi¶i nhÊt, nh×, ba vµ trao giải thưởng (nếu có). V. Kết thúc hoạt động.. 6 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Châu Thị Hồng Tuyến. 10C4. Tiết 2. Ngày ….. /10/2009. Chủ đề hoạt động tháng 10 Thanh niên với tình bạn, tình yêu gia đình. A. Môc tiªu gi¸o dôc:. Sau chủ đề này, học sinh cần: - NhËn thøc râ h¬n vÒ gi¸ trÞ cña t×nh b¹n, t×nh b¹n kh¸c giíi, t×nh yªu, đồng thời xác định rõ trách nhiệm của bản thân trong quan hệ bạn bè, tình yêu và gia đình. - RÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng øng xö phï hîp trong t×nh b¹n, t×nh yªu vµ trong gia đình. - Cã ý thøc x©y dùng vµ h×nh thµnh t×nh c¶m yªu quý, g¾n bã víi b¹n bÌ vµ gia đình. B. Nội dung hoạt động.. - Tổ chức diễn đàn thanh niên về “Vẻ đạp trong tình bạn và tình yêu” - Thi v¨n nghÖ “H¸t vÒ tuæi 17” - Hoạt động tư vấn tâm lí lứa tuổi. C. Gợi ý thực hiện các hoạt động cụ thể. Hoạt động 1 Diễn đàn thanh niên “vẻ đẹp trong tình bạn và tình yêu”. I. Mục tiêu hoạt động.. Sau hoạt động này học sinh cần: - Hiểu được vẻ đẹp của tình bạn, tình yêu trong sáng, lành mạnh ở lứa tuổi vị thành niên và ý nghĩa quan trọng của những tình cảm đó trong việc hình thành nh©n c¸ch cña c¸c em. - HiÓu thanh niªn häc sinh cã quyÒn ®­îc bµy tá vµ b¶o vÖ quan ®iÓm cña mình về tình bạn, tình yêu và trong quan hệ gia đình. - BiÕt c¸ch giao tiÕp cã v¨n ho¸ vµ cïng hîp t¸c x©y dùng mèi quan hÖ tèt đẹp bình đẳng trong tình bạn, tình yêu. - Xác định rõ trách nhiệm của bản thân trong gia đình. Có thái độ đúng đắn trong việc xây dựng tình bạn, tình yêu đẹp đẽ, trong sáng và bình đẳng. II. Nội dung hoạt động.. 7 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Châu Thị Hồng Tuyến. 10C4. Tổ chức diễn đàn để học sinh có cơ hội được cung cấp kiến thức và được bµy tá ý kiÕn vÒ bèn néi dung c¬ b¶n sau: - Giới tính và vẻ đẹp trong tình bạn, tình yêu của tuổi vị thành niên. - Làm thể nào để xây dựng tình bạn, tình yêu đẹp, trong sáng và bình đẳng. - Quyền và trách nhiệm của người thanh niên học sinh trong việc xây dựng tình bạn, tình yêu đẹp. - Quyền và trách nhiệm của người thanh niên học sinh trong việc xây dựng “Gia đình văn hoá”. Lưu ý: Nội dung chủ yếu của diễn đàn là tập trung làm rõ khái niệm về giới nam vµ giíi n÷, vÒ t×nh b¹n, t×nh b¹n kh¸c giíi, t×nh yªu cña løa tuæi vÞ thµnh niªn nh»m gióp c¸c em nhËn biÕt râ gi¸ trÞ cña t×nh b¹n, t×nh yªu tuæi häc trß, trên cơ sở đó có thể phân biệt với tình bạn, tình yêu không chân chính trong thời hiện đại. Từ đó biết cách xây dựng nét đẹp trong mối quan hệ ứng xử và có trách nhiệm với mọi người và bạn bè, đặc biệt với bạn bè khác giới. III. C«ng t¸c chuÈn bÞ.. 1. Gi¸o viªn. - Cùng học sinh xây dựng kế hoạch và chuẩn bị cho diễn đàn. - Định hướng nội dung hoạt động diễn đàn cho học sinh, hướng dẫn các em sưu tầm, tìm hiểu các tài liệu có liên quan về chủ đề hoạt động. Có thể tham kh¶o mét sè tµi liÖu sau: + Trß chuyÖn vÒ giíi tÝnh, t×nh yªu vµ søc kháe, NXB Phô n÷, Hµ Néi, 1997. + CÈm nang gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng vµ søc khoÎ sinh s¶n vÞ thµnh niªn, NXB Thanh niªn, Hµ Néi, 2003. + Cöa sæ t×nh yªu víi b¹n trÎ, NXB Thanh niªn, Hµ Néi, 2006. + áp dụng Quyền trẻ em vào nhà trường, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2004. + Công ước Liên hợp quốc về Quyền trẻ em (tìm đọc các Điều 15, 16, 34 trong C«ng ­íc). + S¸ch gi¸o khoa líp 11 m«n Sinh häc, m«n Gi¸o dôc c«ng d©n (chó ý tham kh¶o phÇn Phô lôc). - Cung cấp cho học sinh những nội dung cần trao đổi trong diễn đàn, cùng häc sinh chuÈn bÞ mét sè c©u hái, t×nh huèng øng xö, gióp häc sinh chia sÎ th«ng tin nh»m cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc. 8 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Châu Thị Hồng Tuyến. 10C4. - Gợi ý một số nội dung cụ thể để học sinh trao đổi trong diễn đàn như sau: + Bạn hiểu bình đẳng giới và vẻ đẹp trong tình bạn, tình yêu là gì ? + Theo bạn, yếu tố quan trọng của tình bạn và tình yêu đẹp là gì ? + Cã sù kh¸c nhau gi÷a t×nh b¹n cïng giíi víi t×nh b¹n kh¸c giíi kh«ng ? Gi¶i thÝch t¹i sao ? + Cã ý kiÕn cho r»ng kh«ng thÓ cã t×nh b¹n th©n thiÕt gi÷a nam vµ n÷, ngược lại có ý kiến cho rằng hoàn toàn có thể có tình bạn thân thiết giữa nam và nữ. Bạn đồng ý với ý kiến nào? Vì sao? + Những điểm tốt trong tình bạn khác giới là gì? Làm thế nào để giữ gìn và duy tr× t×nh b¹n kh¸c giíi ? + B¹n hiÓu néi dung cña §iÒu 15 (kho¶n 1) trong C«ng ­íc LHQ vÒ QuyÒn trẻ em như thế nào? Nếu bố mẹ ngăn cấm bạn chơi với người bạn thân hoặc người yêu mà bạn đã lựa chọn thì bạn sẽ làm gì ? + Để chứng tỏ tình yêu đích thực có nhất thiết phải tiến tới quan hệ tình dục kh«ng ? Lµ thanh niªn häc sinh, b¹n cã cho r»ng chóng ta cÇn ph¶i t«n träng vµ cã tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ “sù trong tr¾ng” cho t×nh yªu cña tuæi häc trß hay kh«ng ? V× sao ? + HËu qu¶ g× cã thÓ x¶y ra khi cã quan hÖ t×nh dôc trong tuæi vÞ thµnh niªn ? + H·y nªu Ýt nhÊt 2 c©u ca dao vÒ t×nh b¹n hoÆc t×nh yªu. Nªu râ ý nghÜa của mỗi câu ca dao đó. ý nghĩa giáo dục của chúng có còn phù hợp với xã hội ViÖt Nam hiÖn nay kh«ng ? V× sao ? + Cần phải ứng xử như thế nào cho đúng trong quan hệ với bạn khác giới và b¹n cïng giíi ? + Hãy kể lại một tình hướng xử sự chưa đẹp trong tình bạn, tình yêu đã gặp trong nhà trường. Nếu gặp phải tình huống đó thì bạn sẽ xử sự như thế nào ? + Đã bao giờ bạn nghe thấy những câu chuyện về bạo lực đối với các bạn gái hoặc đối với phụ nữ nơi bạn sống hoặc ở trong trường học chưa ? Nếu có, cho vÝ dô. + Tại sao các em gái, bạn gái lại là đối tượng đặc biệt dễ bị ngược đãi và phân biệt đối xử ? Chúng ta cần phải làm gì để ngăn ngừa tình trạng trên ? + Hãy nêu ít nhất 2 câu ca dao nói về mối quan hệ trong gia đình. Nêu rõ ý nghĩa của chúng. Theo bạn, ý nghĩa của những câu ca dao đó còn phù hợp trong xã hội hiện đại không ? Vì sao ? 9 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Châu Thị Hồng Tuyến. 10C4. + Sau giờ học buổi tối, bạn thường chơi game và “chat” với bạn bè rất khuya. Sau nhiều lần nhắc nhở, bố mẹ đã cấm không cho bạn sử dụng máy tính n÷a. B¹n cã cho r»ng bè mÑ can thiÖp vµo quyÒn tù do cña b¹n kh«ng ? V× sao ? + Trong một gia đình, nếu bố mẹ chỉ yêu cầu con gái làm việc nhà (nấu cơm, giặt quần áo, rửa bát đũa…) mà không yêu cầu con trai làm việc đó thì bạn có đồng tình với cách sử xự đó không ? Vì sao ? + Khi có những nỗi niềm trong tình bạn, tình yêu, bố mẹ có phải là người đầu tiên bạn tìm đến để tâm sự không ? Vì sao ? - Khuyến khích học sinh tìm các tình huống có thật đã xảy ra ở nơi sinh sống hoặc trong trường có liên quan đến chủ đề diễn đàn để cùng nhau thảo luận, t×m ra c¸ch øng xö phï hîp. - Họp cán bộ lớp và BCH chi đoàn để thống nhất về nội dung và phương pháp tổ chức diễn đàn. - Gợi ý cho cán bộ lớp lựa chọn hình thức tổ chức diễn đàn và đề cử người điều khiển diễn đàn. - Bồi dưỡng và hướng dẫn người điều khiển thiết kế chương trình và viết lời dẫn cho diễn đàn. - Chuẩn bị đáp án cho các câu hỏi và tình huống, hướng dẫn cho người điều khiển cách kết luận từng vấn đề nêu ở phần nội dung. - Sẵn sàng làm cố vấn, giúp các em giải đáp những vấn đề còn lúng túng, vướng mắc. - KiÓm tra c«ng viÖc chuÈn bÞ cña häc sinh. 2. Häc sinh - Cán bộ lớp phổ biến thời gian, nội dung và hình thức tổ chức diễn đàn. - Giao nhiệm vụ cụ thể cho các tổ trưởng, nhóm trưởng, yêu cầu mỗi tổ chuẩn bị 2 - 3 ý kiến để tham luận tại diễn đàn. - Từng học sinh tích cực sưu tầm các tài liệu mà giáo viên đã định hướng, chuÈn bÞ ý kiÕn cïng tham gia diÔn ®Çn cã hiÖu qu¶. - Chuẩn bị một bài hát, bài thơ có nội dung liên quan đến tình bạn, tình yêu , gia đình và một số trò chơi để giao lưu. - Chuẩn bị cở sở vật chất và trang trí phù hợp với yêu cầu của diễn đàn. - Chuẩn bị giấy mời đại biểu và phân thưởng (nếu có). - Mời giáo viên chủ nhiệm làm cố vấn cho chương trình của diễn đàn. 10 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Châu Thị Hồng Tuyến. 10C4. IV. Tổ chức hoạt động. Diễn đàn thanh niên là nơi để thanh niên học sinh bày tỏ chính kiến của mình về một vấn đề nào đó. Diễn đàn thanh niên thường được tổ chức rất linh hoạt, phong phú và đa dạng. Vì thế mỗi lớp hoàn toàn có thể thiết kế một chương trình diễn đàn phù hợp với điều kiện cụ thể sao cho gây được hứng thú, kích thích sự sáng tạo và lôi cuốn mọi người tham gia diễn đàn. Quy trình dưới đây chØ cã tÝnh chÊt gîi ý: - Bí thư chi đoàn hoặc lớp trưởng (không phải người điều khiển diễn đàn) lµm c«ng t¸c tæ chøc: + Tuyªn bè lÝ do. + Giới thiệu đại biểu (nếu có). + Giíi thiÖu gi¸o viªn chñ nhiÖm víi t­ c¸ch lµ cè vÊn. + Giới thiệu người điều khiển diễn đàn lên làm việc. - Người điều khiển diễn đàn tiến hành các hoạt động cơ bản sau: + Thông qua chương trình diễn đàn, cử thư kí ghi biên bản. + Nêu lần lượt từng nội dung chính của diễn đàn. + Mỗi cá nhân hoặc đại diện tổ đã phân công chuẩn bị ý kiến lên trình bày. + Tiếp theo, người điều khiển cho cả lớp thảo luận (tranh luận) về chủ đề đó bằng cách:  Mời cả lớp đặt câu hỏi (hoặc nêu các tình huống) có liên quan đến nội dung vừa trình bày để cùng thảo luận, tranh luận.  NÕu c¸c b¹n cßn rôt rÌ, ch­a nªu ®­îc nhiÒu c©u hái hoÆc t×nh huống hay thì người điều khiển sử dụng các câu hỏi và tình huống mà giáo viên chuẩn bị để cả lớp thảo luận.  Có thể sử dụng thêm hình thức hái hoa dân chủ hoặc tổ này đặt câu hỏi cho tổ khác trả lời để làm tăng cơ hội tranh luận và tinh thần thi đua phát biÓu ý kiÕn cña häc sinh. Chú ý khai thác các câu hỏi, các vấn đề nảy sinh trong khi tranh luận để tăng thêm sự sôi nổi và sáng tạo của diễn đàn. + Người điều khiển kết luận từng nội dung về chủ đề đang thảo luận trên cơ sở thống nhất ý kiến của các bạn trước khi chuyển sang nội dung của chủ đề kh¸c. L­u ý: 11 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Châu Thị Hồng Tuyến. 10C4. - Mỗi học sinh đều có quyền phát biểu và bày tỏ quan niệm của mình về tình bạn, tình yêu và mối quan hệ trong gia đình. Vì vậy, người điều khiển diễn ®Çn cÇn t«n träng chÝnh kiÕn cña c¸c b¹n, kh«ng nªn phª ph¸n, chØ trÝch. - Trong quá trình điều khiển diễn đàn, nếu có vấn đề nào gây tranh cãi hoặc có nhiều ý kiến trái ngược nhau, khó kết luận thì mời giáo viên chủ nhiệm làm cố vấn và “trọng tài” (những không áp đặt). - Kết thúc mỗi chủ đề nên xen kẽ các tiết mục văn nghệ và trò chơi tập thể (khuyÕn khÝch tinh thÇn thi ®ua gi÷a c¸c tæ). - Người điều khiển thông qua biên bản của diễn đàn kết luận về những quan điểm, chính kiến và sự cam kết hành động tích cực của các bạn nhằm xây dựng một tình bạn, tình yêu đẹp; Trở thành một người con ngoan, trò giỏi. - Trao quµ tÆng cho nh÷ng c¸ nh©n hoÆc tæ cã nhiÒu ý kiÕn hay (nÕu cã). V. Kết thúc hoạt động. 12 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Châu Thị Hồng Tuyến. 10C4. Hoạt động 2 Thi V¨n nghÖ: “H¸t vÒ tuæi 17” I. Mục tiêu hoạt động. Sau hoạt động này, học sinh cần: - Nhận thức sâu sắc về vẻ đẹp hồn nhiên, trong sáng của tình bạn, tình yêu tuổi học trò. Biết xây dựng tình cảm gắn bó giữa những người bạn. - Biết cách tổ chức và điều khiển một chương trình hội diễn văn nghệ ở cấp chi ®oµn. - Có thái độ tích cực, sẵn sàng tham gia các hoạt động tập thể cũng như tham gia phong trào văn hoá, văn nghệ của lớp, của trường. II. Nội dung hoạt động. - Ca ngợi vẻ đẹp “thần tiên” của tuổi học trò: Có rất nhiều bài hát, bài thơ ngợi ca vẻ đẹp hồn nhiên, trong sáng với những ước nmơ của tuổi học trò. - Ca ngợi tình cảm gắn bó của học sinh với thầy cô và mái trường là nơi gieo trồng tri thức, ươm mầm, động viên, khích lệ nâng cánh cho những ước mơ xa. - Ca ngîi t×nh c¶m b¹n bÌ trong s¸ng, v« t­, ch©n thµnh cña tuæi 17, nh÷ng xúc cảm tình yêu đầu đời rất đáng trân trọng. - Ghi nhận cả những trò tinh nghịch, hiếu động “nhất quỷ, nhì ma”… những “dỗi hờn” đáng yêu của tuổi 17. H×nh thøc thÓ hiÖn: S­u tÇm hoÆc s¸ng t¸c tÊt c¶ c¸c thÓ lo¹i: bµi h¸t, bµi th¬, hß vÌ, kÞch c©m.v.v… III. C«ng t¸c chuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn - Cùng học sinh xây dựng chương trình và chuẩn bị cho buổi hội diễn văn nghÖ. 13 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Châu Thị Hồng Tuyến. 10C4. - Họp cán bộ lớp và BCH Chi đoàn để trao đổi thống nhất nội dung và phương pháp tổ chức: + Nêu mục tiêu và yêu cầu của hoạt động. + Phổ biến các chủ đề, các thể loại chính ở phần nội dung hoạt động để các tæ, c¸c nhãm vµ tõng häc sinh chuÈn bÞ. + Giao cho BCH Chi đoàn phát động phong trào thi đua hướng về hoạt động “Hát về tuổi 17” của Chi đoàn. + Cïng c¸n bé líp vµ BCH Chi ®oµn lùa chän h×nh thøc tæ chøc héi diÔn v¨n nghÖ phï hîp víi ®iÒu kiÖn cña líp. Gîi ý c¸ch tæ chøc vµ giao nhiÖm vô cô thÓ cho häc sinh. + Giao cho ban cán sự lớp chuẩn bị cơ sở vật chất, nguồn lực, địa điểm, trang trí (có thể chọn địa điểm ngoài trời nếu phù hợp với thời gian và không gian). + Giao cho BCH Chi đoàn đôn đốc các tổ luyện tập, lập danh sách các tiết môc ®¨ng kÝ cña c¸c tæ. Ph©n lo¹i c¸c tiÕt môc theo tõng thÓ lo¹i. - Kiểm tra sự chuẩn bị và động viên, khích lệ tính sáng tạo, linh hoạt trong hoạt động của học sinh 2. Häc sinh - Họp cán bộ lớp và BCH Chi đoàn để thông qua kế hoạch tổ chức hoạt động (chú trọng đến công tác chuẩn bị luyện tập của các tổ, nội dung chủ đề, thể loại thể hiện, tiến độ thực hiện, chất lượng của chương trình, thời gian và địa điểm tổ chức, các biện pháp thực hiện và phân công người chịu trách nhiệm). - Phát động phong trào thi đua giữa các tổ hướng về hoạt động văn nghệ “H¸t vÒ tuæi 17” víi t©m thÕ s«i næi, hµo høng, s½n sµng tham gia. - Giao chØ tiªu cho mçi tæ s­u tÇm hoÆc s¸ng t¸c tõ 3 - 4 tiÕt môc. Nªn ®a dạng hoá các thể loại: đơn ca, tam ca, hợp ca, kịch câm, thơ.v.v… nhất là nên có 1 tiết mục đồng ca với sự tham gia của các thành viên trong tổ. - Xây dựng thể lệ thi, cách thức tham gia hoạt động và phổ biến cách chấm điểm thi đua giữa các tổ trong hoạt động. Điểm thi đua bao gồm các tiêu chí sau: + Chất lượng tiết mục. + Số người tham gia (càng đông càng tốt). + §a d¹ng thÓ lo¹i. + Hình thức thể hiện sinh động, sáng tạo. + Trang phục đẹp, cộng thêm điểm sáng tác cho các tiết mục tự biên. 14 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Châu Thị Hồng Tuyến. 10C4. - Các tổ tiến hành luyện tập (có kiểm tra, đôn đốc, theo dõi thường xuyên cña BCh Chi ®oµn) - Chuẩn bị cơ sở vật chất, phần thưởng v.v…. (nếu có) - Duyệt thử chương trình để loại bỏ các tiết mục trùng nhau và không đạt yêu cầu. Sau đó lựa chọn mỗi tổ từ 1 - 2 tiết mục đặc sắc đẻ tham gia hội diễn. - Thiết kế chương trình hội diễn theo một cấu trúc chặtc hẽ về nội dung và hình thức thể hiện; tránh tình trạng các tiết mục văn nghệ chỉ có toàn đơn ca hoặc toàn đồng ca. - Sắp xếp lớp học theo yêu cầu của hoạt động. - Viết giấy mời đại biểu và một số Chi đoàn cùng khối tham dự (nếu có). - NÕu mêi ®­îc nh¹c c«ng tù nguyÖn cµng tèt. - Cử người dẫn chương trình (nên chọn 1 nam, 1 nữ). IV. Tổ chức hoạt động. Hội diễn văn nghệ là một hoạt động thường xuyên diễn ra với rất nhiều h×nh thøc phong phó, ®a d¹ng, linh ho¹t, s¸ng t¹o tuú theo t×nh h×nh, ®iÒu kiÖn cô thể, năng lực tổ chức hoạt động và khả năng văn nghệ của từng lớp. Do vậy có thể gợi ý một chương trình hội diễn văn nghệ “Hát về tuổi 17” như sau: - Người dẫn chương trình ra mắt, tự giới thiệu và làm công tác tổ chức: + Tuyªn bè lÝ do. + Giới thiệu đại biểu (nếu có). + Giíi thiÖu Ban gi¸m kh¶o vµ c«ng bè tÓh lÖ cuéc thi. - Người dẫn chương trình xin phép cho hội diễn được bắt đầu. - Mời các tổ dự thi giới thiệu bằng hình thức độc đáo, sáng tạo, gây ấn tượng toát lên được chủ đề “Hát về tuổi 17” (ví dụ: quần áo được trang trí bằng nh÷ng nèt nh¹c, ¸nh sao, vÇng tr¨ng; Tãc kÕt b»ng hoa cá tù nhiªn v.v…. TiÕt mục này cũng phải được luyện tập trước những phải bí mật để gây bất ngờ, nếu các đội ra mắt thành công thì sẽ gây được sự hấp dẫn, cuốn hút ngay từ đầu. - Sau tiết mục tự giới thiệu, người dẫn chương trình lần lượt giới thiệu các tiết mục lên biểu diễn theo chương trình đã duyệt. Lời giới thiệu nên dí dỏm, hài hước, phù hợp với nội dung của từng tiết mục, phù hợp với đặc điểm nổi bật nào đó của người (hoặc tổ) trình bày tiết mục đó để tạo không khí hấp dẫn. - Kết thúc chương trình biếu diễn văn nghệ, mời Ban giám khảo công bố điểm cho các đội và trao phần thưởng cho đơn vị đạt giải nhất. 15 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Châu Thị Hồng Tuyến. 10C4. V. Kết thức hoạt động.. Hoạt động 3 Hoạt động tư vấn tâm lí lứa tuổi. I. Mục tiêu hoạt động. Sau hoạt động này, học sinh cần: - Hiểu được ý nghĩa của tình bạn, tìnhyêu trong cuộc sống gia đình và xã hội. Hiểu thanh niên học sinh có quyền đựơc tư vấn về tâm lí, tình cảm và các vấn đề liên quan đến sự phát triển lứa tuổi, phát triển nhân cách, có quyền đảm b¶o bÝ mËt vÒ c¸c th«ng tin cÇn t­ vÊn. - Có khả năng vận dụng những thông tin được tư vấn để xử lí các tình huống trong quan hệ hằng ngày, nhằm phòng tranýh có hiệu quả các vấn đề gây ảnh hưởng xấu đến sự phát triển tâm sinh lí vị thành niên. - Cởi mở, lắng nghe và mạnh dạn trao đổi với các chuyên gia tư vấn. Tích cực tự điều chỉnh thái độ và hành vi của mình sao cho có trách nhiệm hơn đối với các hoạt động liên quan đến Giới tính và sức khoẻ sinh sản nhằm xây dựng tình bạn, tình yêu đẹp, trong sáng. II. Nội dung hoạt động. 1. Tư vấn về tâm lí, tình cảm vị thành niên liên quan đến tình yêu, đến quyÒn cña c¸c em ®­îc b¶o vÖ, kh«ng bÞ x©m h¹i vµ l¹m dông t×nh dôc. 2. Tư vấn về quyền được tìm hiểu, giúp đỡ và được cung cấp kiến thức, thông tin về bình đẳng giới, sức khoẻ sinh sản và những vấn đề tâm sinh lí liên quan đến sự phát triển của vị thành niên. III. C«ng t¸c chuÈn bÞ. 1. Gi¸o viªn - Cùng học sinh xây dựng kế hoạch và chuẩn bị cho hoạt động tư vấn. - Họp với cán bộ lớp nêu rõ mục đích, yêu cầu của hoạt động. - Định hướng và cung cấp cho học sinh những nội dung cần được tư vấn. - Cã thÓ gîi ý mét sè c©u hái vµ t×nh huèng t­ vÊn nh­ sau: a. Tư vấn về tâm lí, tình cảm vị thành niên liên quan đến tình yêu và quyền ®­îc b¶o vÖ cña c¸c em khái sù x©m h¹i, l¹m dông t×nh dôc: 16 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Châu Thị Hồng Tuyến. 10C4. + T×nh yªu lµ g× ? Xin cho biÕt t×nh yªu ®­îc biÓu hiÖn nh­ thÕ nµo? Vµ nã diÔn ra khi nµo ? + T¹i sao cã kh¸i niÖm “Mèi t×nh ®Çu” ? Nh­ vËy lµ ph¶i cã mèi t×nh thø hai, thứ ba ? Em nghe nói phần lớn mối tình đầu đều tan vỡ. Xin cho biết vì sao ? + Em chơi rất thân với một bạn trai cùng lớp. Hiện bạn đó đáng giận nhau với bạn gái của mình và có lẽ dẫn đến chia tay. Bạn ấy rất đau khổ và hỏi ý kiến em, mong em cho lêi khuyªn vÒ chuyÖn cña b¹n Êy. Em ph¶i nãi g× khi mµ em còng rÊt cã c¶m t×nh víi b¹n Êy ?... + Một người bạn thân của anh trai em nói rằng rất yêu em và thường xuyên đón em ở cổng trường để đưa về nhà hoặc rủ đi chơi. Em không thích nhưng lại nÓ anh. Em ph¶i lµm thÕ nµo ? Xin cho mét lêi khuyªn. + Hoa là một nữ sinh lớp 11. Dạo này Hoa thường hay bị một bạn trai học lớp 12 cùng trường đón đường trêu chọc và có hành vị đụng chạm vào người, khiÕn Hoa rÊt khã chÞu…Hoa nªn lµm g× ? b. Tư vấn về quyền được tìm hiểu, giúp đỡ và được cung cấp kiến thức, thông tin về bình đẳng giới, sức khoẻ sinh sản và những vấn đề tâm sinh lí liên quan đến sự phát triển của vị thành niên. + Tuổi dậy thì là gì ? Có những vấn đề gì đặc biệt và những vấn đề gì cần chó ý­ ë tuæi nµy ? + Nếu thường xuyên xuất tinh thì có bị giảm trí nhớ và giảm chiều cao kh«ng ? + Kinh nguyệt do đâu mà có ? Hiện tượng này có lú ra ít, có lúc lại ra rất nhiÒu, g©y mÖt mái. Ph¶i lµm thÕ nµo ? + Thế nào là bệnh lây qua đường tình dục ? Ngồi gần người mắc bệnh đó cã bÞ l©y bÖnh kh«ng ? + Xin cho biết cách sử dụng thuốc tránh thai. Cần dùng trước hay sau khi “quan hÖ” vµ sö dông thuèc trong kh¶ong thêi gian nµo lµ tèt nhÊt ? + Nhiều bạn nói quan hệ một lần thì không thể có thai. Điều đó có đúng không ? làm thế nào để biết có thai ? + Em nghe nãi chØ dïng bao cao su míi tr¸nh ®­îc c¸c bÖnh l©y qua ®­êng tình dục và HIV/AIDS. Điều đó có đúng không ? + Em nghe nói hút điều hoà kinh nguyệt khônga nhr hưởng gì đến sức khoẻ. Điều này có đúng không ? + Bình đẳng giới là gì ? Tại sao các bạn gái dễ bị đối xử bất bình đẳng ? 17 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Châu Thị Hồng Tuyến. 10C4. + LiÖu nh÷ng chuyÖn b¹o lùc, x©m h¹i lµ l¹m dông t×nh dôc cã thÓ x¶y ra đối với chính các em không ? Các em sẽ làm gì trong tình huống đó? Nam giới có thể đóng vai trò gì trong việc ngăn chặn hành vi bạo lực nhằm thúc đẩy sự bình đẳng giới ? + Em đã 17 tuổi và có bạn trai. Chúng em có quan hệ bạn bè rất trong sáng không có chuyện gì xấu cả. Em đã giải thích cho mẹ nhiều lần về tình bạn của chóng em, nh­ng mÑ em có ng¨n cÊm kh«ngc ho chóng em gÆp nhau, thËm chÝ cßn m¾ng chöi c¶ b¹n trai em n÷a. Em rÊt buån, em thÊy mÑ kh«ng hiÓu em. Em rất cô đơn. Em phải làm thế nào ? + N¨m nay em 17 tuæi, em muèn biÕt bao nhiªu tuæi th× em cã quyÒn ®­îc yªu, v× bè mÑ vµ thÇy, c« gi¸o lu«n lu«n ng¨n cÊm vµ nh¾c nhë chóng em kh«ng ®­îc yªu ? - Lùa chän c¸n bé tù vÊn: Cã 3 kh¶ n¨ng sau : Phương án 1: Giáo viên chủ nhiệm sẽ là nhà tư vấn.. Nếu giáo viên chủ nhiệm thấy mình đủ kiến thức, kinh nghiệm và kĩ năng để tư vấn thì cần phải chuẩn bị thật kĩ, lường trước các câu hỏi, tình huống mà học sinh nêu ra, có sẵn đáp án và cách giải quyết để tư vấn cho học sinh. Phương án 2: Mời giáo viên môn Sinh học hoặc một giáo viên nào đó của. trường có uy tín, mẫu mực, có kiến thức, có kinh nghiệm và kĩ năng tư vấn về nh÷ng néi dung nªu trªn. Phương án 3: Mời các nhà tư vấn tâm lí cộng đồng, địa phương chuyên làm. công tác tư vấn về những vấn đề trên như: Các trung tâm tư vấn của Đoàn thanh niên, chương trình Kĩ năng cuộc sống của dịch vụ bưu điện 1080, trung tâm tư vấn y tế của các bệnh viện, Uỷ ban Dân số, gia đình và trẻ em v.v… - Giới thiệu tài liệu và hướng dẫn học sinh tìm đọc Điều 13, 16, 34 trong Công ước LHQ về Quyền trẻ em để các em biết vận dụng các quyền của mình khi yêu cầu các chuyên gia làm rõ các vấn đề muốn được tư vấn. - Chuẩn bị một số câu hỏi và tình huống phù hợp để tiến hành tư vấn cho học sinh như gợi ý ở phần nội dung hoạt động. Lưu ý: Nếu chọn phương án 2, 3 thì phải đặt trước yêu cầu về mội dung và thời gian để các nhà tư vấn chuẩn bị. - Giao cho cán bộ lớp triển khai hoạt động cho toàn lớp 2. Häc sinh - ChuÈn bÞ t©m thÕ, c©u hái, t×nh huèng vµ nh÷ng th¾c m¾c cña b¶n th©n cã liên quan đến nội dung của hoạt động. 18 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Châu Thị Hồng Tuyến. 10C4. - Chuẩn bị trang trí và bố trí kê dọn phòng học thích hợp với hoạt động tư vÊn. Lưu ý: Tiến hành trang trí dưới tiêu đề : Giao lưu “ trò chuyện về tình yêu vµ søc khoÎ sinh s¶n “ hoÆc “ t×nh b¹n - t×nh yªu vµ sù nghiÖp” hoÆc “ T×nh yªu tuæi häc trß “ v.v… IV. Tæ chøc ho¹t déng. 1. Néi dung t­ vÊn. Chia néi dung t­ vÊn thµnh 2 tiÕt. Tiết 1: Tư vấn về tâm lí, tình cảm vị thành niên liên quan đến tình yêu và đến quyền được bảo vệ của các em khỏi sự xâm hại, lạm dụng tình dục. Gîi ý quy tr×nh t­ vÊn t©m lÝ diÔn ra nh­ sau: - Tổ chức trò chơi “cùng nhau hát” để tạo không khí thân mật, vui vẻ, xua tan sù c¸ch biÖt, ng¹i ngµn gi÷a c¸c em vµ nhµ t­ vÊn b»ng c¸ch võa h¸t cõa chuyền hoa tìm người hạnh phúc, khi bài hát két thúc (theo lệnh của quản trò) mà hoa ở trrong tay người nào thì người đó may mắn là người hạnh phúc (phần thưởng là một bông hoa hồng hoặc mờ bạn đó hát tặng cả lớp một bài). - Giới thiệu làm quên (nếu lựa chọn phương án 2, 3): Nhóm tư vấn sẽ giới thiệu đôi nét về bản thân một cách dí dỏm, vui vẻ, gây ấn tượng, phù hợp với ngữ cảnh và tâm lí mong đợi của các em. - Người tư vấn dẫn chuyện để nêu lên chủ đề cần tư vấn. - Người tư vấn gợi ý để các em nêu câu hỏi (tình huống) bằng cách khuyến khích các em đặt câu hỏi trực tiếp hoặc có thể viết vào giấy chuyển lên cho nhà tư vấn (cần phát hiện những câu hỏi hay, tình huống hay và đánh dấu, để riêng). - Lựa chọn câu hỏi có tính đại diện và phù hợp với chủ đề để tư vấn. - Khuyến khích các em học sinh cùng trao đổi. Lưu ý: Đây là quá trình đối thoại có tính chất tương tác nên học sinh và nhà tư vấn đều là chủ thể quá trình tư vấn. Do vậy, trước hết nên nêu lần lượt các câu hỏi và khuyến khích học sinh tham gia trả lời để cùng tìm cách giải quyết vấn đề, trong đó nhà tư vấn không trả lời hộ mà chỉ gợi ý các khía cạnh để hướng các em tìm đến các giải pháp hợp lí cho từng vấn đề. Khích lệ những câu trả lời hay, đúng bằng những tràng vỗ tay. - Trong trường hợp học sinh còn nhút nhát, e ngại, đưa ra được ít câu hỏi thì nhà tư vấn có thể sử dụng một số câu hỏi, tình huống đã chuẩn bị như gợi ý ở phần nội dung hoạt động để kích hoạt sự tham gia trao đổi của các em. 19 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Châu Thị Hồng Tuyến. 10C4. - Nhà tư vấn lắng nghe, sàng lọc, lựa chọn những ý hay, tồng hợp lại để đưa ra lêi b×nh vµ kÕt luËn. Tiết 2: Tư vấn về quyền được tìm hiểu, giúp đỡ và được cung cấp kiến thức, thông tin về bình đẳng giới, sức khoẻ sinh sản và những vấn đề tâm sinh lí liên quan đến sự phát triển của vị thành niên. - Quy trình tư vấn tiến hành tương tự như tiết 1. L­u ý: + Đây là tiết 2 không cần tiến hành hoạt động giới thiệu làm quen. + Trước khi bắt đầu chủ đề mới, nhà tư vấn nên hỏi học sinh về cảm nghĩ của các em đối với chủ đề tư vấn lần trước và những thắc mắc hoặc câu hỏi (nếu cã). 2. Phương pháp tổ chức tư vấn. - Tư vấn về giới tính, tình yêu, tình dục…là vấn đề rất nhạy cảm và tế nhị đối với học sinh lớp 11. Do đó, để tư vấn có hiệu quả, nhà tư vấn cần phải chuẩn bÞ s½n c¸c häp th­ “T©m t×nh” d¸n xung quanh líp, khÝch lÖ c¸c em nªu c©u hái, th¾c m¾c b»ng c¸ch viÕt phiÕu hái bá vµo hép th­ nÕu thÊy viÖc nªu c©u hái trùc tiÕp kh«ng tiÖn. - Trong qu¸ tr×nh t­ vÊn cÇn sö dông linh ho¹t c¸c h×nh thøc t­ vÊn kh¸c nhau (cá nhân, nhóm nam/nhóm nữ, cả lớp…) và phương tiện hỗ trợ để khích lệ häc sinh bµy tá nh÷ng th¾c m¾c còng nh­ suy nghÜ thÇm kÝn cña c¸c em. Bëi v× một mặt các em rất khao khát muốn tìm hiểu, giải đáp những thắc mắc về giới tình, tình yêu, tình dục; mặt khác các em lại rất ngại phải nói những điều đó trước các bạn. - Sö dông c¸c c©u hái gîi ý phÇn chuÈn bÞ phï hîp víi c¸c h×nh thøc t­ vÊn để khích lệ sự cởi mở, chia sẻ những tâm sự thầm kín của học sinh. V. Kết thúc hoạt động.. Chủ đề hoạt động tháng 11 Thanh niên với truyền thống hiếu học và tôn sự trọng đạo. 20 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>