<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

TUẦN : 14

NỘI DUNG GIẢNG DẠY

Thứ Môn

dạy

Tiết

số

TÊN BÀI GIẢNG

Ghi chú

<i>Hai</i>

<i>16/11</i>

HĐTT 14 Chào cờ - Sinh hoạt đầu tuần.
T/đọc 27 Chuỗi ngọc lam.

Toán 66 Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà _{thương tìm được là một số thập phân.}
TLV 27 Làm biên bản cuộc họp.

L/sử 14 Thu – Đông 1947, Việt Bắc “mồ chơn giặc Pháp”.

<i>Ba</i>

<i>17/11</i>

Â/nhạc 14 Ơn 2 bài hát : <i>Những bông hoa những bài ca</i> &
<i>Ước mơ.</i> – Nghe nhạc.

C/tả 14 Nghe – viết : Chuỗi ngọc lam.
LT&C 27 Ôn tập về từ loại.

Toán 67 Luyện tập.

K/học 27 Gốm xây dựng : Gạch, ngói.

<i>Tư</i>

<i>18/11</i>

T/đọc 28 Hạt gạo làng ta.

Tốn 68 Chia một số tự nhiên cho một số thập phân.

M/thuật 14 Vẽ trang trí : Trang trí đường diềm ở đồ vật. Thủy
T/dục 27 Động tác Điều hòa. – Trịò chơi : “Thăng bằng”. Dũng
T/dục 28 Bài thể dục phát triển chung.

– Trò chơi :”Thăng bằng”.

Dũng

<i>N</i>

<i>ă</i>

<i>m</i>

<i>19/11</i>

K/thuật 14 Cắt , khâu , thêu. (tiết 3).

LT&C 28 Ơn tập về từ loại.

Tốn 69 Luyện tập.
K/học 28 Xi măng.

K/C 14 Pa-xtơ và em bé.

<i>Sáu</i>

<i>20/11</i>

Đ/lí 14 Giao thơng vận tải.

TLV 28 Luyện tập làm biên bản cuộc họp.

Toán 70 Chia một số thập phân cho một số thập phân.
Đ/đức 14 Tôn trọng phụ nữ (tiết 1).

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Thứ hai: 17/11/2009

Tiết 1

:

<i>Hoạt động tập thể</i>

Chào cờ – Triển khai công việc

trong tuần 14

I./Mục tiêu:

- Quán triệt những việc còn tồn tại trong tuần 13 và triển khai công tác của tuần 14.
- Giáo dục các em có nề nếp trong sinh hoạt tập thể.

- Rèn cho các em thực hiện tốt nội quy trường, lớp.

II./ Lên lớp (35’)

1/ Chào cờ đầu tuần (20’).

2/Triển khai những việc cần làm trong tuần (15’).

- Thực hiện đúng chương trình tuần 14
- Duy trì hoạt động 15 phút đầu giờ.

- Phát huy tinh thần giúp đỡ trong đôi bạn học tập.

- Lao động chăm sóc cây mới trồng và dọn vệ sinh sân trường sạch sẽ. Tổ trực cần đến
lớp sớm hơn 5 phút để làm công tác trực nhật.

- Cần ăn mặt sạch sẽ khi đi học.

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tâp trước khi đến lớp.

- Tiếp tục dạy phù đạo cho những em còn yếu về đọc viết và tính tốn.
Rút kimh nghiệm

...
...

Tiết 2 :

<i>Tập đọc</i>

Chuỗi ngọc lam

Phun-tơn O-xlơ

(Nguyễn Hiến Lê dịch)

A/ Mục tiêu:

1) Đọc lưu loát và biết đọc diễn cảm toàn bài.

- Đọc phân biệt được lời dẫn chuyện và lời các nhân vật (Pi-e, Gioan, người thiếu nữ)
- Giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ hơi đúng cho. Biết nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả
tâm trạng của bé Gioan trước vẻ đẹp của chuỗi ngọc lam.

2) Hiểu được các từ ngữ trong bài:

-Hiểu được nội dung chính của bài: Ca ngợi tình cảm gắn bó giữa chị em bé Gioan và tấm
lịng biết trân trọng tình cảm của Pi-e.

3) GDHS phải có tình cảm yêu thương, gắn bó với nhau đối với chị em trong gia đình.

B/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách gk.

- Bảng phụ để ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc.

C/ Các hoạt động dạy – học:

T/L

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

4/

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

T/L

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

H: Nêu tác dụng của rừng ngập mặn
khi được phục hồi ?

33’

_{II – Bài mới:}

1/

_{1) Giới thiệu bài}

<i>_:</i>

_{- HS lắng nghe.}
11/

_{2) Luyện đọc:}

- HĐ1: Gọi 1 HS khá (giỏi) đọc cả bài
- HĐ2: GV chia đoạn

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Luyện đọc từ ngữ <i>: áp trán, kiếm,</i>
<i>chuỗi, Nô-en, Gioan, Pi-e, rạng rơ.</i>

HĐ3: HS đọc chú giải.

HĐ4: GV đọc diễn cảm toàn bài

- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn.
- HS đọc đoạn nối tiếp.

- HS đọc từ ngư.
- 1HS đọc chú giải.
- Cả lớp lắng nghe.
12/ <i>_{3) Tìm hiểu bài:}</i>

* Đoạn 1 : HS đọc thành tiếng, lớp

đọc thầm

H: Cơ bé mua chuỗi ngọc lam để làm
gì?

H: Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc
lam khơng? Chi tiết nào cho biết điều
đó?

* Đoạn 2: HS đọc thành tiếng, lớp
đọc thầm

H: Chị của cơ bé tìm gặp Pi-e làm gì?

H: Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả
giá rất cao để mua chuỗi ngọc?

H: Em nghĩ gì về những nhân vật
trong câu chuyện này ?

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- <i>Cô bé mua chuỗi ngọc để tặng chị</i>
<i>gái nhân ngày Nô-en. Mẹ mất, chị đã</i>
<i>thay mẹ nuôi cô bé.</i>

<i> - Cô bé không đủ tiền mua chuỗi</i>
<i>ngọc. Thể hiện qua chi tiết “Cô bé mở</i>
<i>khăn ra, đổ lên bàn một nắm tiền xu” ;</i>
<i>Pi-e trầm ngâm nhìn cơ bé rồi lúi húi</i>
<i>gở mảnh giấy ghi giá tiền ra”.</i>

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- <i>Chị gặp Pi-e để xem có đúng em gái</i>
<i>mình đã mua chuỗi ngọc ở tiệm của</i>
<i>Pi-e không. Chị biết em khơng có</i>
<i>nhiều tiền.</i>

- Vì Pi-e thấy tấm lòng của em đối với
chị gái.

- Vì Pi-e là người rất trân trọng tình
cảm.

-<i> Rất u q và cảm động trước tình</i>
<i>cảm của ba nhân vật.</i>

<i> - Bé Gioan yêu thương, kính trọng,</i>
<i>biết ơn chị, vì chị đã thay mẹ ni</i>
<i>mình</i>

<i> - Chị gái bé Gioan : thật thà, trung</i>
<i>thực</i>

<i> - Pi-e: nhân hậu, q trọng tình cảm.</i>
9/ _{4) Đọc diễn cảm}<i>_:</i>

<i> - </i>GV cho HS đọc diễn cảm

- GV đưa bảng phụ, hướng dẫn HS
đọc.

- HS thi đọc đoạn phân vai.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

T/L

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- GV nhận xét và khen những HS đọc
hay.

- Lớp nhận xét.
2’

_{III – Củng cố :}

H: Bài văn ca ngợi điều gì ? - <i>Ca ngợi tình cảm gắn bó giữa hai</i>
<i>chị em.</i>

1’

_{IV – Nhận xét, dặn dò:}

- GV nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện
đọc và luyện đọc trước bài Hạt gạo
làng ta.

- HS nghe.

* Rút kinh nghiệm :

...
...

Tiết 3

<i>:Toán</i>

Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà

thương tìm được là một số thập phân

A – Mục tiêu :

Giúp HS :

- Hiểu được qui tắc chia 1 số TN cho 1 số TN mà thương tìm được là 1 số TP.

- Bước đầu thực hiện được phép chia 1 số TN cho 1 số TN mà thương tìm được là 1 số
TP.

B – Đồ dùng dạy học :

1 – GV : Như tiết trước .
2 – HS : Vở BT, SGK.

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

T/L

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

1/

I– Ổn định lớp :

- Hát.

5/

II– Kiểm tra bài cũ :

-Nêu qui tắc chia 1 số TP cho 10, 100,
1000 …?

- HS nêu.

29’

_{III – Bài mới :}

1’

<i>1– Giới thiệu bài :</i>

- HS nghe.
12/

_{2– Hoạt động :}

<i>* HĐ 1 : HD HS thực hiện phép chia1</i>
<i>STN cho 1 STN mà thương tìm được là</i>
<i>1 STP.</i>

- Gọi 1 HS đọc đề tốn ở ví dụ 1 SGK.
+ Muốn biết cạnh của sân dài bao
nhiêu mét ta làm thế nào?

+ GV ghi phép chia : 27 : 4 =? (m)
+ HD HS thực hiện phép chia (GV làm

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

T/L

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

trên bảng và HS cùng làm trên giấy
nháp )

27 4

30 6,75 (m)
20

0
<i>Nêu cách chia</i>

+ Gọi vài HS nêu kết quả.
Vậy 27 :4 = 6,75 (m).

- HS thực hiện trên giấy nháp.

- HS theo dõi.
+ HS nêu kết quả.
*

GV viết ví dụ 2 lên bảng :

43:52 = ?

+ Phép chia này có thực hiện tương tự
như phép chia 27 :4 được không ? Tại
sao ?

+ HD HS thực hiện phép chia bằng
cách chuyển 43 thành 43,0 rồi chuyển
phép chia 43 :52 thành phép chia 43,0 :
52.

+ Gọi 1 HS lên bảng thực hiện phép
chia, cả lớp làm vào giấy nháp.

+ Gọi vài HS nêu miệng kết .

- Nêu qui tắc chia 1 STN cho 1 STN
mà thương tìm được là 1 STP ?

+ GV ghi bảng qui tắc, gọi vài HS nhắc
lại.

- Theo dõi .

+ Không thực hiện được vì số bị chia
43 bé hơn số chia 52.

+ HS theo dõi.
- HS thực hiện.
43,0 52
1 40 0,82
36

- HS nêu như SGK.
+ Vài HS nhắc lại.
16/

<i>_{*HĐ 2}</i>

_{: Thực hành :}

Bài 1: Đặt tính rồi tính :

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện 2 phép
chia 12 : 5 và 23 : 4, cả lớp làm vào
vở.

- Nhận xét, sửa chữa.

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện 2 phép
chia 882:36 và 15 :8 ,cả lớp làm vào
vở.

- Làm tương tự đối với 2 phép chia còn
lại .

- HS làm bài.

12 5 23 4
20 2,4 30 5,75
0 20
0

- HS làm bài .

882 36 15 8
162 24,5 70 1,875
180 60

0 40
0
- HS làm bài.

Bài 2: Gọi 1 HS đọc đề, GV tóm tắt
bài tốn lên bảng.

Tóm tắt : 25bộ hết : 70m

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

T/L

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

6 bộ hết : …… ? m.

- Gọi 1 HS lên bảng giải, cả lớp giải vào

vở.

Số vải để may 1 bộ quần áo là :

70 ; 25 = 2,8 (m)

Số vải may 6 bộ quần áo là :
2,8 x 6 = 16,8 (m)
ĐS : 16,8 m.
3/

IV– Củng cố :

<i>- </i>Nêu qui tắc chia 1 STN cho 1 STN

thương tìm được là 1 STP ? - HS nêu.
2/

V– Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà làm bài tập bài 3.
- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập

- HS nghe.

* Rút kinh nghiệm :

...
...

Tiết 4 :

<i>Tập làm văn</i>

Làm biên bản cuộc họp

A/ Mục đích yêu cầu :

- Học sinh hiểu được thế nào là biên bản cuộc họp, thể thức của biên bản , nội dung ,
tác dụng của biên bản ; trường hợp nào cần lập biên bản, trường hợp nào không cần
lập biên bản.

B/ Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung cần ghi nhớ của bài học ; 3 phần chính của biên bản .
- Một tờ phiếu ghi bài tập 2.

C / Hoạt động dạy và học :

<b>T/L</b>

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

04/

I / Kiểm tra bài cũ :

Cho HS đọc đoạn văn tả ngoại hình
của 1 người em thường gặp .

- 02 HS lần lượt đọc đoạn văn mình
viết .

II / Bài mới :

01/

_{1 / Giới thiệu bài}

: - HS lắng nghe.

15/

_{2/Hướng dẫn HS tập lập biên bản}

cuộc họp

<i>Bài tập 1:</i> Cho HS đọc nội dung BT 1

toàn văn biên bản đại hội chi đội . - 1 HS đọc , lớp theo dõi SGK.
<i>Bài tập 2 :</i> Cho HS đọc yêu cầu bài

tập 2 .

+ GV : Mỗi em đọc lại biên bản , nhớ
nội dung biên bản là gì ? Biên bản gồm

- 1HS đọc yêu cầu bài tập 2, lớp theo
dõi .

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

có mấy phần ? Trả lời 3 câu hỏi .
- Cho HS làm bài và trả lời các câu hỏi
- GV nhận xét và chốt lại .

- 1 số HS phát biểu ,lớp nhận xét .

02/

_{3 / Phần ghi nhớ :}

<i>- Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK.</i>
( GV treo bảng phụ có ghi phần ghi
nhớ )

- 03 Hs đọc ghi nhớ .
15/

4/ Phần luyện tập :

<i>Bài tập 1:</i>Cho HS đọc bài tập 1 .
- Cho HS trao đổi nhóm đơi để trả lời
câu hỏi trường hợp cần lập biên bản và
trường hợp không cần lập biên bản . Vì
sao ?

- Cho HS trao đổi ý kiến, trao đổi
tranh luận .

- GV dán tờ phiếu đã viết nội dung bài
tập 1, cho khoanh tròn trường hợp cần
ghi biên bản

- GV kết luận .

- 1 HS đọc , lớp theo dõi SGK.

- HS trao đổi theo nhóm và trả lời
các câu hỏi .

- 1 số HS phát biểu, lớp nhận xét.
- 1 HS lên bảng thực hiện.

- HS lắng nghe.
<i>Bài tập 2 : </i>GV nêu yêu cầu bài tập 2.

- Cho HS suy nghĩ đặt tên cho các

biên bản ở bài tập 1 - HS làm việc cá nhân và nêu ý kiến.
03/

<i>5 / Củng cố dặn dò :</i>

-Nhận xét tiết học .

-Học thuộc ghi nhớ , nhớ lại nội dung
1cuộc họp của tổ ( lớp) để chuẩn bị ghi
biên bản tiết TLV tới.

- HS lắng nghe.

* Rút kinh nghiệm :

...
...
...

Tiết 5 :

<i>Lịch sử</i>

Thu – đông 1947 , Việt Bắc “mồ chôn giặc Pháp”

A – Mục tiêu :

Học xong bài này HS biết :

- Diễn biết sơ lược của chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947.

- Ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc đối với cuộc kháng chiến của dân tộc.

B– Đồ dùng dạy học :

1 – GV : - Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ các địa danh ở Việt Bắc).
- Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947.

- Tư liệu về chiến dịch Việt bắc thu-đông 1947.
2 – HS : SGK .

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu

:

T/L

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

1/

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

T/L

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

4/

II – Kiểm tra bài cũ

: “ Thà hi sinh
tất cả, chứ không chịu mất nước “

+ Tại sao ta phải tiến hành kháng chiến
toàn quốc ?

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến
của Chủ Tịch Hồ Chí Minh thể hiện
điều gì?

- HS trả lời.

27’

<i>_{III – Bài mới}</i>

_:

1/

_{1 – Giới thiệu bài :}

“ Thu – đông

1947, Việt Bắc “ mồ chôn giặc Pháp “ - HS nghe
26’

2 – Hoạt động :

4/ <i>_{a) HĐ 1 :}</i>_{Làm việc cả lớp}

- GV kể kết hợp giải nghĩa từ mới.

- Gọi 1 HS kể lại. - 1 HS kể lại.

12/ <i>_{b) HĐ 2 :}</i>_{Làm việc theo nhóm.}

+ N.1 : Muốn nhanh chóng kết thúc
chiến tranh thực dân Pháp phải làm gì ?

<i>+ </i>N.2 : Tại sao Căn cứ Việt Bắc trở
thành mục tiêu tấn công của quân
Pháp?

- N.1 : Sau khi đánh chiếm các thành
phố lớn, thực dân Pháp âm mưu mở
cuộc tấn côngg quy mơ lớn lên Căn cứ
Vệt Bắc hịng tiêu diệt cơ quan đầu não
kháng chiến & tiêu diệt bộ đội chủ lực
của ta để mau chóng kết thúc chiến

tranh.

- N.2 : Pháp tấn công lên căn cứ Việt
Bác nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não
kháng chiến của ta nhanh chóng kết
thúc chiến tranh.

10/ <i>_{c) HĐ 3 :}</i>_{Làm việc cả lớp.}

- GV sử dụng lược đồ để thuật lại diễn
biến của chiến dịch Việt Bắc thu –
đông 1947 .

+ Lực lượng của địch khi bắc đầu tiến
công lên Việt Bắc như thế nào?

+ Sau hơn một tháng tấn công lên Việt
Bắc, quân địch rơi vào tình thế như thế
nào?

+ Sau 75 ngày đêm đánh địch ta đã thu
được kết quả ra sao ?

+ Nêu ý nghiã của chiến thắng Việt
Bắc Thu - đông 1947

- HS theo dõi & trả lời.

- Thực dân Pháp huy động một lực
lượng lớn, chia làm 3 mũi tấn công lên

Việt Bắc.

- Quân địch rơi vào tình thế bị động,
rút lui, tháo chạy.

- Ta đã chiến thắng.
- HS thảo luận & trả lời.

- <i>Chiến thắng Việt Bắc thu - đông</i>
<i>1947 khẳng định về sức mạnh kháng</i>
<i>chiến và đường lối đúng đắn của Đảng</i>
<i>& nhân dân ta, có thể đè bẹp mọi âm</i>
<i>mưu xâm lược của địch.</i>

2/

IV – Củng cố :

Gọi HS đọc nội

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

T/L

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

1/

V – Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học .

* Chuẩn bị bài sau <i>“ Chiến thắng</i>
<i>biên giới Thu-Đông 1950 “.</i>

- HS lắng nghe.
- Xem bài trước.

* Rút kinh nghiệm :

...
...

Thứ ba:17/11/2009

Tiết 1: Nhạc

ÔN TẬP 2 BÀI HÁT

NGHE NHẠC.
I/MỤC TIÊU:

1. Kiến thức : Giúp học sinh hát đúng giai điệu và lời của 2 bài hát đã học thật
chính xác

2. Kỹ năng : Rèn HS kỹ năng biểu diễn ,kết hợp với gõ đệm và vận động phụ
họa.

3. Giáo dục : Giáo dục học sinh tính tự tin khi biểu diễn trước đơng
người.Đồngthời cảm nhận nét hay của các bản nhạc không lời.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

<b>1.</b> Giáo viên : -Một số tranh vẽ nội dung bài hát.-Nhạc cụ quen dùng, thanh phách.
<b>2.</b> Học sinh : Thanh phách- Sách giáo khoa.

III/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Làm mẫu-Giảng giải-Luyện tập-Trực quan.
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh

1’
3’
27’
1’
26’
10’

10’

6’

1. Ổn định :

Kiểm tra sĩ số học sinh.
2. Kiểm tra bài cũ :

-Tuần trước chúng ta học bài gì?
-Gọi học sinh thể hiện bài hát:
<b>3.</b> Bài mới:

Giới thiệu bài:

<i>o</i> <i>Dạy bài mới:</i>

 <i>Ơn tập bài hát “Những bơng hoa,những bài ca</i>
<i>- Giáo viên đính bài hát cho học sinh quan sát. </i>

<i>- GV hát lại cả bài hát</i>

<i>- Chia nhóm luyện tập kết hợp với vài động tác phụ hoạ.</i>
<i> - Cá nhân luyện hát</i>

 <i>Ôn tập bài hát “Ước mơ ” </i>

<i>GV đính bài hát chép sẵn trên bảng phụ cho HS quan</i>
<i>sát.</i>

<i>-GV hát lại cả bài hát.</i>

<i>-Chia nhóm luyện tập kết hợp với vài động tác phụ hoạ.</i>
<i>-GV cho từng nhóm lên trình bày trước lớp.(GV nhận</i>
<i>xét)</i>

 <i>Nghe nhạc :</i>

<i>- Gv giới thiệu cho học sinh về bản nhạc không lời.Đây</i>

-Hát đồng thanh
-Ôn bài hát Ước mơ và
học bài TĐN số 4.
- 3-4 học sinh thể hiện.

-Học sinh chú ý quan
sát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

3’

1’

<i>là một làn điệu dân ca hay ,thể hiện tình cảm thương u</i>
<i>gắn bó giữa cha mẹ và các con.</i>

<i>- GV thực hiện mở đĩa bài không lời.</i>
4- Củng cố:

- Vừa rồi chúng ta học hát bài gì ?
- GV gọi HS hát lại cả bài hát
5-Dặn dò-Nhận xét :

-Nhận xét tiết học:
-Luyện hát cả 2 bài.

-Chuẩn bị tiết học sau ôn bài TĐN số 3+4

-Học sinh quan sát.
-HS thực hiện theo
hướng dẫn của GV.
<i>-Mỗi nhóm thực hiện </i>
<i>1-2 lần cả bài hát.</i>

- HS nghe nhạc.
-Học sinh chú ý quan
sát.

- Bài Ôn tập.

- Cả lớp thực hiện hát

1 trong 2 bài vừa ôn
tập.

* Rút kinh nghiệm :

...
...

Tiết 2 :

<i>Chính tả</i>

Nghe - viết :

Chuỗi ngọc lam

(Từ Pi-e ngạc nhiên … đến cô bé mỉm cười rạng rỡ, chợt vụt đi)

A/ Mục tiêu

1 / Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Chuỗi ngọc lam.
2 / Làm đúng các bài tập ohân biệt những tiếng có vần dễ lẫn ao / au.

B/ Đồ dùng dạy học :

Hai tờ giấy khổ lớn viết sẵn bài tập 3
Bảng phụ viết sẵn bài tập 2b.

C/ Ho t đ ng d y và h c :

ạ ộ

ạ

ọ

T/L

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

04/

I/ Kiểm tra bài cũ :

Gọi 2 HS lên bảng viết : việc làm,
Việt Bắc, lần lượt, cái lược.

- 02 HS lên bảng viết : việc làm , Việt
Bắc, lần lượt, cái lược .(Cả lớp viết ra
nháp).

34’

_{II/ Bài mới :}

01/

_{1 / Giới thiệu bài}

: <i>Hôm nay các em</i>
<i>viết chính tả một đoạn trong bài “</i>
<i>Chuỗi ngọc lam </i>

<i> (Từ “Từ Pi – e ngạc nhiên … đến cô</i>
<i>bé mỉm cười rạng rỡ, chạt vụt đi”) và</i>
<i>ôn lại cách viết những từ ngữ có chứa</i>
<i>ao / au</i>.

- HS lắng nghe.

22/

_{2 / Hướng dẫn HS nghe – viết :}

- Cho HS đọc đoạn cần viết trong bài
Chuỗi ngọc lam.

Hỏi : Nêu nội dung của đoạn đối thoại?

- HS theo dõi SGK và lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

T/L

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- Cho HS đọc thầm, lại chú ý cách viết
các câu đối thoại, các câu hỏi, câu cảm,
các từ ngữ dễ viết sai.

- Hướng dẫn HS viết những từ mà HS
dễ viết sai :trầm ngâm, lúi húi, rạng rỡ,
Gioan.

- GV đọc rõ từng câu cho HS viết (Mỗi
câu 3 lần)

- GV nhắc nhở tư thế ngồi của HS.
- GV đọc tồn bài cho HS sốt lỗi.
+ Cho HS dùng SGK và bút chì tự rà
sốt lỗi.

- HS đọc thầm và thực hiện theo yêu
cầu.

-1 HS lên bảng viết, cả lớp viết giấy
nháp

- HS viết bài chính tả.

- HS sốt lỗi.

- 2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau

để chấm.

3/

_{3/ Chấm bài – chữa lỗi :}

+ GV chọn chấm 10 bài của HS.
+ Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm
- GV rút ra nhận xét và nêu hướng
khắc phục lỗi chính tả cho cả lớp .

- HS lắng nghe.

08/

_{4 / Hướng dẫn HS làm bài tập :}

* Bài tập 2b :

-1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2b .GV
nhắc lại yêu cầu bài tập.

- Cho HS hoạt động nhóm. GV chấm
chữa bài.

- 1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2b.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
* Bài tập 3b : Treo bảng phụ .

- Cho HS nêu yêu cầu của bài tập 3b .
- Cho HS đọc thầm “ Nhà môi trường
14 tuổi”

-Làm việc cá nhân : điền vào ô trống
phiếu học tập.

- Cho HS trình bày kết quả.-GV chấm
chữa bài.

- HS nêu yêu cầu của bài tập 3b.
- HS đọc thầm.

- HS làm việc cá nhân : điền vào ô
trống phiếu.

02/

IV / Củng cố dặn dò

<i>:</i>

- Nhận xét tiết học biểu dương HS học
tốt

- Nhớ cách viết chính tả những từ đã
luyện tập ở lớp.

- Chuẩn bị tiết sau nghe viết

<i>: Bn</i>

<i>Chư Lênh đón cơ giáo.</i>

- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.

* Rút kinh nghiệm :

...
...

Tiết 3 :

<i>Luyện từ và câu</i>

Ôn tập về từ loại

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

1 – Ôn tập những kiến thức đã học về từ loại: danh từ, đại từ.
2 – Nâng cao một bước kỹ năng sử dụng danh từ, đại từ.

B/ Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ + vài tờ giấy khổ to để HS làm BT.

C/ Các ho t đ ng d y – h c:

ạ ộ

ạ

ọ

T/L

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1/

I – Ổn định tổ chức:

- HS hát TT.
4/

II – Kiểm tra bài cũ :

- HS 1 đặt 1 câu có cặp QHT vì …
nên.

- HS 2 đặt 1 câu có cặp QHT nếu…
thì.

32’

_{III – Bài mới:}

1/

_{1) Giới thiệu bài:}

_{- HS lắng nghe.}
31’

2) Luyện tập:

8/ _{HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập1}

- Cho HS đọc toàn bộ bài tập1.
- GV giao việc:

* Mỗi em đọc đoạn văn đã cho.
* Tìm danh từ riêng trong đoạn văn.
* Tìm 3 danh từ chung.

- Cho HS làm bài.

- Cho HS trình bày kết qua.

- GV nhận xét và chốt lại <i>: 3 danh từ</i>
<i>chung trong các danh từ: Giọng, hành,</i>
<i>nước mắt, vệt, má, cậu con trai, tay,</i>
<i>mặt, phía, ánh đèn, tiếng đàn, tiếng</i>
<i>hát, mùa xuân, năm.</i>

* Danh từ riêng là : Nguyên.

- 1HS đọc to, cả lớp lắng nghe.

- HS làm bài cá nhân, dùng bút chì
gạch dưới các danh từ tìm được.

- Một số HS lên bảng viết các danh từ
tìm được.

- Lớp nhận xét.

8/ _{HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2}

- Cho HS đọc yêu cầu BT và phát biểu ý

kiến.

- GV nhận xét và chốt lại:

<i> Khi viết danh từ riêng (các</i>
<i>cụm từ chỉ tên riêng) nói chung, ta</i>
<i>phải viết hoa chữ cái đầu tiên của mỗi</i>
<i>bộ phận tạo thành danh từ riêng (tên</i>
<i>riêng ) đó.</i>

- 1HS đọc to, lớp lắng nghe.
- Một số HS phát biểu ý kiến.
- Lớp nhận xét.

7/ _{HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3}
- Cho HS đọc yêu cầu của BT3
- GV giao việc:

* Mỗi em đọc lại đoạn văn ở BT1
* Dùng viết chì gạch 2 gạch dưới đại
từ xưng hơ trong đoạn văn vừa đọc.

- Cho HS làm bài (GV dán 2 tờ phiếu
lên bảng để 2 HS lên bảng làm bài).

- 1HS đọc to, lớp đọc thầm.

- 2HS lên làm bài trên phiếu. Lớp làm
trong SGK.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

T/L

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- GV nhận xét và chốt lại kết quả
đúng.

* Đại từ chỉ ngơi có trong đoạn văn:
chị, tơi, ba, cậu, chúng tơi.

trên lớp.

8/ _{HĐ4: Hướng dẫn HS làm BT4:}
- Cho HS đọc yêu cầu của BT4
- GV giao việc:

* Đọc lại đoạn văn ở BT1

* Tìm danh từ hoặc đại từ làm chủ
ngữ trong các kiểu câu: Ai –làm gì?
Ai- thế nào? Ai- là gì?

- Cho HS làm bài (GV dán lên bảng 4
tờ phiếu)

- GV nhận xét + chốt lại câu đúng:
* Danh từ (hoặc đại từ) quay sang tôi
giọng nghẹn ngào.

* Tơi (đại từ) nhìn em cười trong hai
hàng nước mắt kéo vệt trên má.

* Nguyên (danh từ) quay sang tôi
giọng nghẹn ngào.

* Tôi (đại từ) nhìn em cười trong hai
hàng nước mắt kéo vệt trên má.

* Nguyên (danh từ) cười rồi đưa tay
lên quệt má.

* Tôi (đại từ) chẳng buồn lau mặt nữa.
* Chúng tôi (đại từ) đứng như vậy
nhìn ra phía xa sáng rực ánh đèn…

+ Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ
* Một mùa xuân (cụm danh từ ) bắt
đầu.

+ Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ
trong kiểu câu Ai –thế nào?

* Chị (đại từ- danh từ được dùng như
đại từ) là chị gái của em nhé!

* Chị (ĐT-DT được dùng như đại từ)
sẽ là chị của em mãi mãi.

+ Danh từ làm vị ngữ (phải đi kèm từ

là : từ chị trong 2 câu trên là vị ngữ
đứng sau từ là:

- 1HS đọc to, lớp đọc thầm.

- 4HS lên bảng làm. HS còn lại làm
vào nháp.

- Lớp nhận xét bài làm của 4 bạn trên
bảng.

- HS chép lời giải đúng (hoặc gạch
trong SGK).

3/

IV – Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà

- Chuẩn bị bài sau

: Ôn tập về Từ

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

T/L

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

loại (tt)

* Rút kinh nghiệm :

...
...

Tiết 4 :

<i>Toán </i>

Luyện tập

A– Mục tiêu :

- Giúp HS củng cố Qtắc thực hiện phép chia 1 số TN cho 1 số TN mà thương tìm được là 1
số TP.

- Rèn HS kĩ năng thực hiện phép chia 1 STN cho 1 STN mà thương tìm được là 1 STP.

B – Đồ dùng dạy học :

1 – GV : Bảng phụ chép bài tập 2.
2 – HS : VBT.

C – Các ho t đ ng d y h c ch y u :

ạ ộ

ạ

ọ

ủ ế

TG

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

1/

I – Ổn định lớp :

- Hát

5/

II – Kiểm tra bài cũ :

- Nêu qui tắc chia 1 STN cho 1 STN
mà thương tìm dược là 1 STP?

- Gọi 1 HS lên bảng chưa bài 3.

- HS nêu.
29’

_{III – Bài mới :}

1/

_{1– Giới thiệu bài :}

28’

2– Hoạt động :

8/ <i>_{Bài 1:}</i>_{Tính :}

- Gọi 2 HS lên bảng làm câu a;b cả lớp
làm vào vở.

- Nêu thứ tự thực hiện các phép tính ?
- Nhận xét, sửa chữa.

- Gọi 2 HS lên bảng làm câu c;d.Cả
lớp làm vào vở.

- HD HS đổi vở chấm bài.

-1 HS chữa bài.
- HS nghe.
- HS làm bài.

a)5,9 :2 +13,06 = 2,95 + 13.06 =16,01
b) 35,04 :4 – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89
- HS nêu.

c) 167 : 25 : 4 = 6,68 : 4 = 1,67

d) 8,76 x 4 : 8 = 35,04 : 8 = 4,38
8/ <i>_{Bài 2:}</i>_{Tính rồi so sánh kết quả :}

- GV treo bảng phụ chép sẵn đề câu
a,gọi 2 HS lên bảng tính, cả lớp làm
vào vở.

- Gọi 1 HS nhận xét 2 kết quả tìm
được.

- Vậy muốn nhân 1 STP với 0,4 ta làm
thế nào ? vì sao?

* Tương tự gọi 2 HS lên bảng làm câu
b, cả lớp làm vào vở.

a) 8,3 x 0,4 = 3,32

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

TG

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

- Gọi HS nhận xét 2 kết quả tìm được.
- Muốn nhân 1STP với 1,25 ta làm thế
nào? vì sao?

* Cho HS làm câu c vào vở.

- Muốn nhân 1 STP với 2,5 ta làm thế
nào?

b) 4,2 x 1,25 = 5,25

4,2 x 10 : 8 = 42 :8 = 5,25
- Hai kết quả tìm được giống nhau.
- Khi nhân 1 STP với 1,25 ta lấy số đó
nhân với 10 rồi chia cho 8. )vì 10 : 8 =
1,25).

- HS làm bài.

Khi nhân 1 STP với 2,5 ta lấy số đó
nhân với 10 rồi chia cho 4.

6/ <i>_{Bài 3 :}</i>_{Gọi 1 HS đọc đề bài.}
- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tính chu vi HCN ta làm thế
nào?

- Tính chiều rộng bằng cách nào?
- Nêu cách tính diện tích HCN?

- Gọi 1 HS trình bày ở bảng, cả lớp
làm vào vở.

- Nhận xét, sửa chữa

- HS đọc đề.

- Bài toán hỏi chu vi và diện tích mảnh
vườn đó.

- Muốn tính chu vi HCN ta lấy số đo
chiều dài cộng với số đo chiều rộng

- Lấy chiều dài nhân với 2/3 .

- Lấy số đo chiều dài nhân với số đo
chiều rộng .

- HS làm bài
6/ <i>_Bài4:</i>_{Gọi 1 HS đọc đề}

- Bài tốn hỏi gì ?

- Muốn biết mỗi giờ ôtô đi nhiều hơn
xe máy bao nhiêu km ta làm thế nào ?

- Cho cả lớp giải vào vở, gọi 1 HS nêu
miệng kết quả.

- HS đọc đề bài .

- Mỗi giờ ôtô đi nhiều hơn xe máy bao
nhiêu km?

- Ta phải biết mỗi giờ ôtô đi bao nhiêu
km, mỗi giờ xe máy đi bao nhiêu km?

- HS làm bài .
ĐS :20,5 km.

3/

IV– Củng cố :

<i>- </i>Nêu qui tắc chia 1 STN cho 1 STN ?

- HS nêu.
2/

V– Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài sau : Chia một số tự
nhiên cho một số thập phân.

- HS nghe.

* Rút kinh nghiệm :

...
...

Tiết 5 :

<i>Khoa học</i>

Gốm xây dựng : Gạch , ngói

A – Mục tiêu :

Sau bài học, HS biết :
- Kể tên một so đồ gốm.

- Phân biệt gạch, ngói với các loại đồ sành, sứ.

- Kể tên một số loại gạch, ngói & cơng dụng của chúng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

1 – GV :

- Hình tr.56,57 SGK.

- Sưu tầm thông tin & tranh ảnh về đồ gốm nói chung & gốm xây dựng nói riêng.
- Một vài viên gạch, ngói khơ; chậu nước.

2 – HS : SGK.

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

T/L

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

1/

I – Ổn định lớp :

- Hát

4/

II – Kiểm tra bài cũ :

“ Đá vôi “
+ Kể tên một số một vùng núi đá vôi
hang động của chúng.

+ Nêu lợi ích của đá vơi.

- HS trả lời.
27’

_{III – Bài mới :}

1/

_{1– Giới thiệu bài :}

“ Gốm xây dựng :

Gạch, ngói “ - HS nghe.

26’

2 – Hoạt động :

10/ <i>_{a) HĐ 1 :}</i>_{- Thảo luận}
* Mục tiêu: Giúp HS :

- Kể được tên một số đồ gốm.

- Phân biệt được gạch, ngói với các
loại đồ sành, sứ.

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm .

GV theo dõi.

+ Bước 2: Làm việc cả lớp

GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo
luận :

- Tất cả các loại đồ gốm đều được làm

bằng gì ?

- Gạch, ngói khác đồ sành, sứ ở điểm
nào?

Kết luận<i>: + Tất cả các loại đồ gốm</i>
<i>đều được làm bằng đất sét.</i>

<i> + Gạch, ngói hoặc nồi đất,… được</i>
<i>làm từ đát sét, nung ở nhiệt độ cao &</i>
<i>không tráng men . Đồ sành, sứ đều là</i>
<i>những đồ gốm được tráng men. Đặc</i>
<i>biệt đồ sứ được làm bằng đất sét trắng,</i>
<i>cách làm tinh xảo.</i>

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình
sắp xếp các thơng tin & tranh ảnh sưu
tầm được về các loại đồ gốm vào giấy
khổ to.

- Các nhóm treo sản phẩm trên bảng &
cử người thuyết trình.

- Tất cả các loại đồ gốm đều được làm
bằng đất sét.

- Gạch, ngói hoặc nồi đất,… được làm
từ đát sét, nung ở nhiệt độ cao & không
tráng men. Đồ sành, sứ đều là những đồ
gốm được tráng men. Đặc biệt đồ sứ

được làm bằng đất sét trắng, cách làm
tinh xảo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

T/L

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

6/ <i>_{b) HĐ 2 :}</i>_{.Quan sát.}

* Mục tiêu: HS nêu được công dụng
của gạch ngói.

* Cách tiến hành:
+ Bước 1:
GV theo dõi.

+ Bước 2: Làm việc cả lớp.
GV chữa bài ( nếu cần )

Kết luận<i>: Có nhiều loại gạcg & ngói.</i>
<i>Gạch dùng để xây tườn , lát sâ , lát vỉa</i>
<i>he, lát sàn nhà . Ngói dùng để lợp mái</i>
<i>nhà.</i>

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình
làm các bài tập ở mục quan sát tr.56,57
SGK . Thư kí ghi lại kết quả quan sát
vào giấy theo mẫu.

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả
làm việc của nhóm mình.

- HS lắng nghe.

10/ <i>_{c) HĐ 3}</i>_{: Thực hành}
* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

- Bước 1: Nhóm trưởng điều khiển
nhóm mình

+ Quan sát kĩ một viên gạch hoặc viên
ngói rồi nhận xét .

+ Làm thực hành : Thả một viên gạch
hoặc ngói khơ vào nước, nhận xét xem
có hiện tượng gì xảy ra. Giải thích hiện
tượng đó.

- Bước 2:

* GV nêu câu hỏi :

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu ta đánh rơi
viên gạch hoặc viên ngói?

+ Nêu tính chất của gạch ngói?

Kết luận<i>:</i> <i> Gạch, ngói thường xốp, có</i>
<i>những lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí & dễ</i>
<i>vỡ. vì vậy cần phải lưu ý khi vận</i>
<i>chuyển để tránh bị vỡ.</i>

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình
quan sát kĩ một viên gạch hoặc viên
ngói rồi nhận xét : Thấy có nhiều lỗ
nhỏ li ti.

- Có vơ số bọt nhỏ từ viên gạch hoặc
viên ngói thốt ra, nổi lên mặt nước.

Giải thích : Nước tràn vào các lỗ nhỏ
li ti của viên gạch hoặc viên ngói, đẩy
khơng khí ra tạo thành các bọt.

- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả
thực hành & giải thích hiện tượng.

+ Nếu ta đánh rơi viên gạch hoặc viên
ngói thì nó sẽ vỡ.

+ Gạch, ngói thường xốp, có những lỗ
nhỏ li ti chứa khơng khí & dễ vỡ.

- HS nghe.
2/

IV– Củng cố :

Gọi HS đọc mục Bạn

cần biết trang 57 SGK.

- 2 HS đọc.

1/

V – Nhận xét – dặn dò :

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

T/L

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

- Bài sau

“ Xi măng “

- Xem bài trước.

* Rút kinh nghiệm :

...
...

Thứ tư :18/11/2009

Tiết1 : Tập đọc

Hạt gạo làng ta

Trần Đăng Khoa

A/ Mục tiêu:

1) Đọc lưu loát bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm, tha thiết.
2) Hiểu ý nghĩa bài thơ : Ca ngợi những người làm nên hạt gạo thời chống Mỹ – hạt gạo
được làm nên từ vị phù sa, từ nước có hương sen thơm, từ mồ hôi công sức của cha mẹ, của
các bạn thiếu nhi. Hạt gạo là tấm lòng của hậu phương góp phần vào chiến thắng của tiền

tuyến.

- Học thuộc lịng những khổ thơ em thích.

B/Đồ dùng dạy học:

- Băng ghi lời bài hát Hạt gạo làng ta (nếu có)

C/Các hoạt động dạy – học:

T/L

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1/

I – Ổn định tổ chức :

- HS hát tt
4/

II – Kiểm tra bài cũ

: Kiểm tra 2
HS

- H: Cô bé mua chuỗi ngọc lam cho ai ?
Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không?
Chi tiết nào cho em biết điều đó?

- H: Em nghĩ gì về những nhân vật
trong câu chuyện này ?

- HS 1 đọc đoạn 1 bài Chuỗi ngọc lam
+ trả lời :

+ Cô bé mua chuỗi ngọc để tặng chị
gái nhân ngày Nô-en. Mẹ mất, chị đã

thay mẹ nuôi cô bé.

+ Cô bé không đủ tiền mua chuỗi
ngọc. Thể hiện qua chi tiết “Cô bé mở
khăn ra, đổ lên bàn một nắm tiền xu” ;
Pi-e trầm ngâm nhìn cơ bé rồi lúi húi gở
mảnh giấy ghi giá tiền ra”

- HS phát biểu tự do, có thể cả ba nhân
vật đều là người tốt, trung thực, nhân
hậu…

32’

_{III – Bài mới:}

1/ <i>_{1) Giới thiệu bài:}</i> _{- HS lắng nghe.}
11/

_{2) Luyện đọc:}

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

T/L

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

thiết. Nghỉ nhanh, bắt sang dịng sau
ln ở những khổ 2, 3 … dòng mới
trọn vẹn 1 ý. Nhấn giọng ở địệp từ có,
… những …

- Chú ý nghe .

* HĐ2: Cho HS đọc khổ nối tiếp

- Luyện đọc những từ ngữ khó : phù

sa, trành, quết, tiền tuyến… - HS nối tiếp nhau đọc từng khổ (2lần)
* HĐ3: Cho HS đọc cả bài thơ

- Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ - 1_2 HS đọc cả bài- 1HS đọc chú giải, 3 HS giải nghĩa từ
* HĐ4: GV đọc diễn cảm một lần toàn

bài. - Lắng nghe.

12/

_{3) Tìm hiểu bài:}

* Khổ 1:

H : hạt gạo được làm nên từ những
gì ?

- 1HS đọc to, lớp đọc thầm.

- Hạt gạo được làm nên từ sự tinh tuý
của đát, của nước, của công lao con
người : “có vị phù sa…”

* Khổ 2:

H : Những hình ảnh nào nói lên nỗi
vất vả của người nông dân ?

-1HS đọc to, lớp đọc thầm

- Những hình ảnh đó là :”giọt mồ hơi
sa…

* Các khổ cịn lại:

H: Em hiểu câu : “Em vui em hát hạt
vàng làng ta” như thế nào ?

H:Tuổi nhỏ đã góp cơng sức như thế
nào để làm ra hạt gạo

-1HS đọc to, lớp đọc thầm
-HS phát biểu tự do : có thể:
+ Hạt gạo q hơn vàng

+ Vì hạt gạo góp phần đánh Mỹ…
- Các bạn chống hạn, bắt sâu, gánh
phân..

8/

_{4) Đọc diễn cảm:}

- GV đọc diễn cảm bài thơ một lượt
- Đưa bảng phụ ghi khổ thơ cần luyện
đọc + hướng dẫn HS đọc

- Cho HS đọc cả bài.

- Cho HS thi đọc khổ thơ em thích.
- GV nhận xét , khen HS đọc hay.

- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ
- 2 HS đọc cả bài

- HS thi + lớp nhận xét.
2’

_{IV – Củng cố :}

H: Cho biết ý nghĩa của bài thơ ?

GV chốt ý - HS phát biểu tự do.- HS lắng nghe
1’

_{V – Nhận xét, dặn dò:}

- GV nhận xét tiết học, cho HS hát bài
Hạt gạo làng ta.

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc
+ về nhà đọc trước bài Buôn Chư Lênh

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

T/L

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

đón cơ giáo.

* Rút kinh nghiệm :

...
...

Tiết 2 :

<i>Tốn</i>

Chia một số tự nhiên

cho một số thập phân

A– Mục tiêu :

Giúp HS :

- Nắm được cách thực hiện phép chia 1 số TN cho 1 số TP bằng cách đưa về phép chia 1

số TN

- Vận dụng giải các bài tốn có liên quan đến chia một số tự nhiên cho 1 số TP.

B – Đồ dùng dạy học :

1 – GV :Bảng phụ .
2 – HS : VBT.

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

T/L

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

1/

I– Ổn định lớp :

- Hát

5/

II– Kiểm tra bài cũ :

- Nêu qui tắc chia 1 STN cho 1 STN
mà thương tìm được là 1 STPn ?

- Nêu qui tắc nhân nhẩm 1 STP với 0,4
; 1,25 ;2,5 ?

- HS nêu.
- HS nêu .
29’

_{III – Bài mới}

_:

1

1– Giới thiệu bài :

- HS nghe.
28’

2– Hoạt động :

12/ <i>_{* HĐ 1 :}</i>_{HD HS thựch hiện phép chia}
1 STN cho1 STP .

- Cho HS tính giá trị của biểu thức của
phần( a )

+ Chia lớp làm 3 nhóm mỗi nhóm thực
hiện 2 biểu thức .

+ Gọi đại diện lần lượt từng nhóm nêu
kết quả tính rồi so sánh 2 kết quả đó .

+ Khi nhân với số bị chia và số chia
với cùng 1 số khác 0 thì kết quả như
thế nào ?

- Gọi 1 HS đọc ví dụ 1 SGK.

+ Muốn biết chiều rộng mảnh vườn

+ Các nhóm thực hiện .

+ Nhóm 1: 25 : 4 = 6,25

(25 x 5 ) : (4 x 5 ) = 125 : 20 = 6,25
Giá trị của 2 biểu thức như nhau .
+ Nhóm 2: 4,2 : 7 = 0,6

(4,2 x 10 ) : (7 x10 ) = 42 : 70 = 0,6
Giá trị của 2 biểu thức như nhau .
+ Nhóm 3: 37,8 : 9 = 4,2

(37,8 x 100) : (9 x100) = 37800 : 900
= 4,2

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

T/L

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

dài bao nhiêu mét ta làm thế nào ?.
+ GV Viết phép tính chia lên bảng :
57 : 9,5 = ? (m)

+ Cho HS thực hiện phép chia từng
bước như nhận xét trên .

+ GV hướng dẫn HS đặt tính để thực
hiện phép chia : 57 : 9,5 ( GV vừa làm
vừa giải thích )

570 9,5
0 6 (m) .

Phần TP của số 9,5 có 1 chữ số .

Viết thêm 1 chữ số 0 vào bên phải 57
được 570 ; bỏ dấu phẩy ở số 9,5 được
95 .

Thực hiện phép chia 570 chia 95 .
+ Gọi 1 số HS nêu miệng các bước
làm .

+ Lấy diện tích chia cho chiều dài .
+ HS làm vào giấy nháp :

57 : 9,5 = (57 x 10) : ( 9,5 x 10 )
+ 57 : 9,5 = 570 : 95 = 6 .
+ HS làm vào giấy nháp .

Vdụ 2 : 99 : 8,25 = ? .

+ Hướng dẫn HS thực hiện phép chia .
+ Số 8,25 có mấy chữ số ở phần TP ? .
+ Như vậy cần viết thêm mấy chữ số 0
vào bên phải số bị chia 99 ?

+ Ta bỏ dấu phẩy ở số 8,25 được 825 .
+ Gọi 1 HS lên bảng thực hiện phép
chia ,cả lớp làm vào giấy nháp.

- Muốn chia 1 số TN cho 1 số TP ta
làm thế nào ?

- GV nhận xét, bổ sung Và ghi lên
bảng .

- Gọi 1 số HS nhắc lại.

+ Chuyển phép chia 1 số TN cho 1 số
TP thành phép chia như chia các số TN
rồi thực hiện .

+ Có 2 chữ số .

+ Viết thêm 2 chữ số 0.
9900 8,25
1650 12
0

- HS nêu.
- HS theo dõi.

- HS nhắc lại Qtắc SGK.
16/

_{* HĐ 2 : Thực hành :}

Bài 1 : Đặt tính rồi tính .

- GV viết lần lượt từng phép chia lên
bảng và cho HS cả lớp thực hiện từng
phép chia, 4 Hs lên bảng

- Nhận xét, sửa chữa.

- HS làm bài.
- HS theo dõi.

Bài 2 : Tính nhẩm .

- Hướng dẫn HS tính nhẩm chia 1 số
cho 0,1; 0,01.

32 : 0,1 = 32 :

10

1

= 32 x 10 = 320 .
- Cho HS thực hiện các phép chia còn

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

T/L

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

được.

- Muốn chia 1 số TN cho 0,1; 0,01;…

ta làm thế nào ? ta cvhỉ việc thêm vào bên phải số đó Muốn chia 1 số TN cho 0,1; 0,01;…
lần lượt 1 , 2 … chữ số 0

Bài 3: Bài toán - <i>Gọi 1 HS đọc đề . </i>
- Gọi 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở
.

- Nhận xét, sửa chữa.

- HS đọc đề.
- HS giải :
ĐS : 3,6 kg.
3/

IV– Củng cố :

- Nêu Qtắc chia 1 số TN cho 1 số TP ?
- Nêu Qtắc chia 1 số TN cho 0,1; 0,01
…?

- HS nêu.
- HS nêu.

2/

V– Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài sau :

Luyện tập

- HS nghe.

* Rút kinh nghiệm :

...
...

Thứ năm:19/11/2009

Tiết 1: Kĩ thuật :

CẮT, KHÂU, THÊU (tiếp theo)

I.- Mục tiêu:

HS cần phải:

- Làm được một sản phẩm khâu, thêu

- Yêu thích tự hào với sản phẩm của mình làm được.

- Có ý thức biết vận dụng kiến thức đã học để nấu ăn giúp đỡ gia đình.
II.- Đồ dùng dạy học:

- Một số sản phẩm khâu, thêu đã học
- Tranh ảnh của các bài đã học.

III.- Các hoạt động dạy – học:

tiết 3 :

T/g

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

4’

_{1) Kiểm tra bài cũ :}

- Cho HS nhắc lại cách cắt, khâu, thêu
hoặc nấu ăn tự chọn

- HS nhắc lại những kiến thức đã
học

30’

_{2) Bài mới:}

1’ a)

Giới thiệu bài:

- HS lắng nghe.
29’

b) Giảng bài

HĐ4: -Yêu cầu HS để nguyên liệu và dụng
cụ thực hành lên bàn

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

T/g

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

dụng cụ của HS.

- GV phân chia vị trí các nhóm thực hành.
- GV đến từng nhóm quan sát HS thực
hành và hướng dẫn thêm những nhóm cịn
lúng túng

- Các nhóm để nguyên liệu và
dụng cụ lên bàn

- Các nhóm thực hành
2’

_{3) Củng cố :}

- Cho HS nhắc lại cách cắt, khâu, thêu
hoặc nấu ăn tự chọn

- HS nhắc lại những kiến thức đã
học

1’

_{4) Nhận xét, dặn dò:}

- GV nhận xét ý thức học tập của HS và
động viên HS biết cắt, khâu, thêu, tham gia
giúp đỡ gia đình trong công việc nội trợ.

- Chuẩn bị cho giờ học sau :

”Trình bày

sản phẩm và đánh giá kết quả thực

hành”

- Lắng nghe.

* Rút kinh nghiệm :

...
...

Tiết 2 :

<i>Luyện từ và câu</i>

Ôn tập về từ loại

A/ Mục tiêu:

1.Ôn lại những kiến thức đã học về động từ , tính từ, quan hệ từ.

2.Biết thực hành sử dụng những kiến thức đã học để viết một đoạn văn ngắn.

B/ Đồ dùng dạy học:

- 2 , 3 tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại, động từ, tính từ, quan hệ từ.

C/ Các hoạt động dạy – học:

T/L

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

4/

I – Kiểm tra bài cũ :

- GV viết lên bảng 2 câu văn, cho HS
tìm DT chung, DT riêng trong 2 câu

văn đó.

- 2HS lên làm 2 câu.
33’

_{II – Bài mới:}

1/

<i>1)</i>

Giới thiệu bài:

- HS lắng nghe.
<i>2) </i>

Luyện tập:

15/

_{HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1}

- Cho HS đọc toàn bộ bài tập1.
- GV giao việc:

* Đọc lại đoạn văn .

* Tìm các từ in đậm và xếp vào bảng

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

T/L

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

phân loại sao cho đúng.

- Cho HS làm việc (GV dán lên bảng
lớp bảng phân loại đã kẻ sẵn).

- Cho HS trình bày kết quả.

- GV nhận xét và chốt lại kết quả
đúng.

- 2 HS làm bài trên phiếu
- Lớp làm bài vào vở nháp.

- Lớp nhận xét bài làm của 2 bạn trên
bảng lớp.

- 1HS đọc to, lớp lắng nghe.
17/

_{HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2}

- Cho HS đọc BT 2.
- GV giao việc:

* Mỗi em đọc lại khổ thơ 2 trong bài
thơ Hạt gạo làng ta của Trần Đăng
Khoa.

* Dựa vào ý của khổ thơ vừa đọc, viết
một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu tả
người mẹ cấy lúa giữa trưa tháng 6
nóng bức.

* Chỉ rõ 1 động từ, 1 tính từ và 1
quan hệ từ em đã dùng trong đoạn văn
ấy.

- Cho HS làm bài + đọc đoạn văn.
- GV nhận xét và khen những HS viết
đoạn văn đúng về nội dung, dùng
động từ, tính từ, quan hệ từ đúng, diễn
đạt hay.

- HS làm bài cá nhân.

- Một vài HS đọc đoạn văn trước lớp.
- Lớp nhận xét.

3/

III – Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

-Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị bài sau :
Mở rộng vốn từ: HẠNH PHÚC

- HS lắng nghe.

* Rút kinh nghiệm :

...
...

Tiết 3 :

<i>Toán</i>

Luyện tập

A – Mục tiêu :

- Giúp HS củng cố Qtắc thực hiện phép chia 1 số TN cho 1 số TP .
- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia 1 số TN cho 1 số TP.

B – Đồ dùng dạy học :

1 – GV : Bảng phụ.

2 – HS : VBT.

C – Các ho t đ ng d y h c ch y u :

ạ ộ

ạ

ọ

ủ ế

T/L

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

1/

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

5/

II– Kiểm tra bài cũ :

- Nêu Qtắc chia 1 số TN cho 1 số TP .
- Nêu Qtắc chia 1 số TN cho 0,1; 0,01;
…

- HS nêu.
- HS nêu.
29’

_{III – Bài mới :}

1/

_{1 Giới thiệu bài :}

_{- HS nghe}
28’

2– Hoạt động :

8/ _{Bài 1 : Tính rồi so sánh Kquả.}

a) GV đưa bảng phụ viết các phép tính
lên bảng.

- Gọi 2 HS lên bảng lần lượt thực hiện
2 phép tính, cả lớp giải vào vở.

- Nhận xét, sửa chữa.

- Khi chia 1 số cho 0,5 ta làm thế
nào ?

- HS làm bài

- Khi chia 1 số cho 0,5 ta lấy số đó
nhân với 2.

b) GV đưa bảng phụ viết các phép
tính vào bảng.

- gọi 2 HS lên bảng lần lượt thực hiện
2 phép tính ,cả lớp làm vào vở.

- Nhận xét, sửa chữa.

- Khi chia 1 số cho 0,2 ta làm thế nào ?
- Khi chia 1 số cho 0,25 ta làm thế nào
?

- Khi chia 1 số cho 0,2 ta lấy số đó
nhân với 5.

- Khi chia 1 số cho 0,25 ta lấy số đó

nhân với 4.

7/ _{Bài 2 : Tìm x :}

- Chia lớp làm 2 nhóm, mỗi nhóm làm
1 bài.

- Đại diện nhóm trình bày K/quả.
- Nhận xét, sửa chữa.

- HS làm bài :

a) X x 8,6 = 387 . b) 9,5 x X = 399
X = 387 : 8,6 X = 399 : 9,5
X = 45 X = 42

7/ Bài 3 : Cho HS đọc đề toán._{- Bài toán cho biết gì ?}
- Bài tốn hỏi gì ?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu chai
dầu ta làm thế nào ?

- Cho HS làm vào vở, gọi 1 HS nêu
miệng K.quả.

- Nhận xét, sửa chữa.

- HS đọc đề .

- Thùng to có 21 lít dầu, thùng bé có

15 lít dầu,số dầu đó chứa vào các chai
như nhau, mỗi chai 0,75 lít.

- Có tất cả bao nhiêu chai dầu.

- Ta phải biết cả 2 thùng có bao nhiêu
lít dầu (hoặc mỗi thùng chứa được bao
nhiêu chai)

- HS làm bài.

ĐS : 48 chai dầu.
6/ _{Bài 4 : Gọi 1 HS đọc đề.}

- Muốn tính chu vi thửa ruộng hình
chữ nhật ta làm thế nào ?

- Làm thế nào để biết chiều dài thửa
ruộng hình chữ nhật .

- HS đọc đề.

- Lấy số đo chiều dài nhân với số đo
chiều rộng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

- Gọi 1 Hs lên bảng giải, cả lớp làm
vào vở.

- Nhận xét, sửa chữa.

- HS làm bài.
ĐS: 125 m.
3/

IV– Củng cố :

- Khi chia 1 số cho 0,5; 0,2; 0,25 ta
làm thế nào ?

- Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật.

- H S trả lời.
- HS nêu.
2/

V– Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài sau

:Chia một số thập

phân cho một số thập phân.

- HS nghe.

* Rút kinh nghiệm :

...
...

Tiết 4 :

<i>Khoa học </i>

Xi măng

A – Mục tiêu :

Sau bài học , HS biết :

- Kể tên các vật liệu được dùng để sản xuất ra xi măng .
- Nêu tính chất & cơng dụng của xi măng .

B – Đồ dùng dạy học :

1 – GV :.Hình & thơng tin tr. 58,59 SGK .
2 – HS : SGK.

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu

:

T/L

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

1/

<i>I –</i>

<i>Ổn định lớp</i>

:

- Hát
4/

_{II – Kiểm tra bài cũ :}

_{“ Gốm xây}

dựng : gạch , ngói “

+ Kể tên một số đồ gốm mà bạn biết ?
+ Nêu tính chất của gạch, ngói ?

- HS trả lời.
26’

<i>_{III – Bài mới}</i>

_:

1/

_{1 – Giới thiệu bài}

<i> : </i>“ Xi măng “ - HS nghe.
25’

2 – Hoạt động :

12/ <i>_{a) HĐ 1 :}</i>_{- Thảo luận.}

<i>@ Mục tiêu: </i>HS kkể được tên một số
nhà máy xi măng ở nước ta .

<i>@ Cách tiến hành:</i>

GV cho HS thảo luận câu hỏi:
+ Ở địa phương bạn, xi măng được
dùng làm gì?

+ Kể tên một số nhà máy xi măng ở
nước ta ?

- Xi măng được dùng để trộn vữa xây
nhà.

- Nhà máy xi măng Hoàng Thạch. Bút
Sơn,…

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

T/L

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

<i>@ Mục tiêu:</i> Giúp HS :

- Kể được tên các vật liệu được dùng
để sản xuất ra xi măng.

- Nêu được tính chất, cơng dụng của xi
măng.

<i>@Cách tiến hành:</i>

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm.

+ Bước 2: Làm việc cả lớp.

H : Xi măng được làm từ những vật
liệu nào ?

Kết luận<i>: </i>

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình
đọc thơng tin và thảo luận các câu hỏi
trang 59 SGK.

- Đại diện của nhóm trình bày một
trong các câu hỏi trong SGK.các nhóm
khác bổ sung.

- Xi măng được làm từ đất sét, đá vôi
và một số chất khác.

- HS nghe.

2/

IV – Củng cố :

Xi măng thường

được dùng để làm gì ? - HS trả lời.

1/

V – Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học .

Bài sau :

“Thuỷ tinh”.

- HS nghe.

- HS xem bài trước.

* Rút kinh nghiệm :

...
...

Tiết 5 :

<i>Kể chuyện</i>

Pa – xtơ và em bé

A / Mục đích, yêu cầu :

1/ Rèn kĩ năng nói :

- Dựa vào lời kể của GV và tranh mnh hoạ , kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện
Pa-xtơ và em bé bằng lời của mình .

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Tài năng và tấm lòng nhân hậu , yêu thương con người hết
mực của bác sỹ Pa-xtơ đã khiến ơng cống hiến cho lồi người một phát minh khoa học lớn
lao .

2 / Rèn kỹ năng nghe:

- Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ truyện.

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp lời bạn .

B/ Đồ dùng dạy học:

- GV : Tranh minh hoạ SGK; bảng phụ viết sẵn tên riêng, từ mượn nước ngoài, ngày
tháng đáng nhớ

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

T/L

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

04 /

I – Kiểm tra bài cũ :

1 HS kể lại 1 việc làm tốt ( Hoặc 1 hành
động dũng cảm ) bảo vệ môi trường em
đã làm hoặc đã chứng kiến .

- HS kể lại 1 việc làm tốt ( Hoặc 1
hành động dũng cảm ) bảo vệ môi
trường em đã làm hoặc đã chứng
kiến.

33’

_{II – Bài mới :}

01/

_{1) Giới thiệu bài}

_{- HS lắng nghe.}
06/

_{2 / GV kể chuyện :}

- GV kể lần 1 – GV treo bảng phụ phụ
viết sẵn tên riêng, từ mượn nước ngoài ,
ngày tháng đáng nhớ: Bác sỹ Lu-I Pa-xtơ,
cậu bé Giô – dép, thuốc Vắc –xin , ngày
6/7/1885 (ngày Giô-dép được đưa đến gặp
bác sỹ Lu-I Pa-xtơ), 7/7/1885 (ngày
những giọt vắc –xin chống bệnh dại đầu
tiên được tiêm thử nghiệm trên cơ thể con
người).

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào 6 tranh
minh hoạ.

- HS lắng nghe và theo dõi trên bảng

22 /

_{3 / HS kể chuyện:}

Các em nhớ vào lời
cô đã kể, quan sát vào các tranh, hãy kể
lại từng đoạn câu chuyện.

- Cho HS kể từng đoạn trong nhóm.
- Cho HS thi kể chuyện toàn bộ câu
chuyện trước lớp.

- HS vừa nghe vừa kết hợp nhìn

tranh.

- Mỗi em trong nhóm kể 3 tranh sau
kể hết câu chuyện.

- HS thi kể câu chuyện trước lớp.
04 /

_{4 / Hướng dẫn HS trao đổi về ý nghĩa}

câu chuyện

<i> :</i>

- Cho HS trao đổi nhóm 6 để trả lời câu
hỏi:

+Vì sao Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt rất
nhiều trước khi tiêm vắc –xin cho
Giô-dep?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều
gì ?

- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS thảo luận để tìm hiểu câu
chuyện.

- Lớp nhận xét bạn kể hay , hiểu câu
chuyện nhất.

- HS lắng nghe
03/

III - Củng cố dặn dò

: Về nhà kể lại
câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn
bị tiết kể chuyện hôm sau: nhớ lại 1 câu
chuyện đã nghe, tìm đọc 1 câu chuyện nói
về những người đã góp sức mình chống lại

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

T/L

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân
dân.

* Rút kinh nghiệm :

...
...

Thứ sáu : 20/11/2009

Tiết 1 :

<i>Địa lý</i>

Giao thông vận tải

A - Mục tiêu :

Học xong bài này, HS:

- Biết nước ta có nhiều loại hình và phương tiện giao thơng. Loại hình vận tải đường ơ tơ
có vai trị quan trọng nhất trong việc chuyển chở hàng hoá và hành khách.

- Nêu được một vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông của nước ta.

- Xác định được trên Bản đồ Giao thông Việt Nam một số tuyến đường giao thông, các
san bay quốc tế và cảng biển lớn.

- Có ý thức bảo vệ các đường giao thơng và chấp hành luật giao thông khi đi đường.

B- Đồ dùng dạy học :

1 - GV : - Bản đồ Giao thông Việt Nam.

- Một số tranh ảnh về loại hình và phương tiện giao thông.
2 - HS : SGK.

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

T/L

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

1/

I- Ổn định lớp :

- Hát

3/

II- Kiểm tra bài cũ

: “ Công nghiệp
(tt ) “

+ Dựa vào hình 3 trong SGK, cho biết
các ngành cơng nghiệp khai thác dầu,
than, a-pa-tít có ở những đâu ?

+ Vì sao các ngành cơng nghiệp dệt
may, thực phẩm tập trung nhiều ở vùng
đồng bằng và vùng ven biển?

- HS trả lời.

27’

_{III- Bài mới :}

1/

_{1 - Giới thiệu bài :}

_{“Giao thông vận}

tải“ - HS nghe.

26’ <i>2. Hoạt động :</i>

<i>a). Các loại hình giao thơng vận tải </i>
12/ _{* HĐ 1 :(làm việc cá nhân hoặc theo}

cặp)

<i>- Bước 1: </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

vận tải trên đất nước ta mà em biết.
+ Quan sát hình 1 trong SGK, cho
biết các loại hình vận tải nào có vai trị
quan trọng nhất trong việc chuyên chở
hàng hoá.

<i>- Bước 2:</i> GV giúp HS hoàn thiện câu
trả lời.

Kết luận :

+ Đường bộ, đường thuỷ, đường biển,
đường sắt, đường hàng không.

+ Đường ô tơ có vai trị quan trọng
nhất trong việc chuyên chở hàng hoá.

15/ _{* HĐ2: (làm việc cá nhân)}

<i>- Bước1</i>: GV yêu cầu HS tìm trên hình
2 trong SGK : quốc lộ 1A, đường sắt
Bắc - Nam ; các sân bay quốc tế, các
cảng biển .

<i>- Bước 2 :</i> GV theo dõi bổ sung .
Kết luận :

<i> - GV cho HS biết thêm : Đó là con</i>
<i>đường huyền thoại, đã đi vào lịch sử</i>
<i>trong cuộc kháng chiến chống Mĩ, nay</i>
<i>đã và đang góp phần phát triển kinh tế</i>
<i>- xã hội của nhiều tỉnh miền núi.</i>

- HS làm việc theo yêu cầu của GV.
- HS trình bày kết quả.

- HS nghe.

- Đường Hồ Chí Minh.

3’

_{IV - Củng cố :}

+ Nước ta có những loại hình giao

thơng nào ?

+ Chỉ trên hình 2 trong SGK các sân
bay quốc tế, các cảng biển lớn của nước
ta ?

- HS trả lời.

1/

V - Nhận xét – dặn dò :

- Nhận xét tiết học .

- Bài sau:

“Thương mại và du lịch”

- HS nghe.

- HS xem bài trước.

* Rút kinh nghiệm :

...
...

Tiết 2 :

<i>Tập làm văn</i>

Luyện tập làm biên bản cuộc họp

A / Mục đích yêu cầu :

-Từ những hiểu biết đã có về biên bản cuộc họp , học sinh biết thực hành viết biên bản
một cuộc họp.

B / Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi gợi ý 1.

- Bảng phụ viết dàn ý 3 phần của 1 biên bản cuộc họp.

C / Hoạt động dạy và học :

T/L

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

01/

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

T/L

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

04/

II/ Kiểm tra bài cũ :

- HS nhắc lại nội dung biên bản. - 02 HS lần lượt nhắc lại nội dung biên
bản.

31’

_{III/ Bài mới :}

01/

_{1 / Giới thiệu bài :}

_{- HS lắng nghe.}
30/

_{2 / Hướng dẫn HS làm bài tập:}

- Cho HS đọc yêu cầu của đề .

- GV gạch dưới những từ ngữ quan

trọng trong đề bài:Ghi lại biên bản một
cuộc họp của to , lớp hoặc chi đội .

- Cho HS đọc gợi ý trong SGK.

- Cho HS đọc 3 phần chính của biên
bản cuộc họp.

( GV treo bảng phụ )

- Cho HS làm bài theo nhóm 4.
- Cho HS trình bày kết quả.

- GV nhận xét và ghi điểm những biên
bản viết tốt (đúng thể thức, viết rõ ràng,
mạch lạc, đủ thông tin, viết nhanh)

- 01 HS đọc, cả lớp đọc thầm SGK.
- Chú ý các từ gạch chân.

- 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK.

- HS làm bài theo nhóm 4.
- HS trình bày kết quả.
- Lớp nhận xét, bổ sung

04/

<i>IV/ Củng cố dặn dò :</i>

- Nhận xét tiết học .

- Về nhà sửa lại biên bản vừa lập ở lớp;
quan sát và ghi lại kết quả quan sát hoạt
động của 1 người mà em yêu mến để
chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới.

- HS lắng nghe.

* Rút kinh nghiệm :

...
...

Tiết 3 :

<i>Toán</i>

Chia một số thập phân cho một số thập phân

A– Mục tiêu :

Giúp HS :

- Thực hiện phép chia 1 số TP cho 1 số TP.

- Vận dụng giải các bài tốn có liên quan đến chia số TP cho số TP.

B – Đồ dùng dạy học :

1 – GV : SGK
2 – HS : Bảng phụ.

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

T/L

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

1/

I– Ổn định lớp :

- Hát

5/

II– Kiểm tra bài cũ :

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

T/L

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

- Nêu Qtắc khi chia 1 số cho 0,5; 0,2
và 0,25 ?

- HS nêu.

29’

_{III – Bài mới :}

1/

_{1) Giới thiệu bài :}

_{- HS nghe.}
28’

<i>2) Hoạt động : </i>

12/ <i>_{* HĐ 1 :}</i>_{Hình thành Q.tắc chia 1 số}
TP cho 1 số TP.

- Gọi 1 HS đọc bài toán của Vdụ 1
SGK.

+ Muốn biết 1 dm của thanh sắt đó cân
nặng bao nhiêu kg ta làm thế nào ?

+ GV viết phép chia lên bảng :
23,56 : 6,2 = ? (kg)

+ Hướng dẫn HS chuyển phép chia
23,56 : 6,2 thành phép chia số TP cho
số TN rồi thực hiện phép chia.

+Nêu cách thực hiện phép chia 23,56 :
6,2 ?

+ Hướng dẫn HS đặt tính để thực hiện
phép chia 23,56 : 6,2.

* Phần TP của số 6,2 có 1 chữ số .
* Chuyển dấu phẩy của số 23,56 sang
bên phải 1 chữ số được 235,6; bỏ dấu
phẩy ở số 6,2 được 62.

* Thực hiện phép chia.
Vậy 23,56 : 6,2 = 3,8 (kg)

+ Lưu ý : Để thực hiện phép tính này
đòi hỏi phải xác định được số các chữ
số ở phần TP của ssố chia (chứ không
phải ở số bị chia)

- 1 HS đọc cả lớp đọc thầm.

- Ta lấy 23,56 chia cho 6,2.

23,56 : 6,2 = (23,56 x 10) : (6,2 x 10)
= 235,6 : 62 = 3,8.

+ Ta chuyển phép chia 23,56 : 6,2
thành phép chia 235,6 : 62 bằng cách
nhân số bị và số chia và số chia với
cùng 1 số sao cho số chia (6,2) trở
thành số TN (62).

+ HS thực hiện.
23,5,6 6,2
496 3,8 (kg)
0

- HS nghe.

- Ví dụ 2 : 82,55 : 1,27 = ?

+ Cho HS vận dụng cách làm ở Vdụ 1
để thực hiện phép chia.

+Thực hiện phép chia này gồm mấy
bước ?

- Nêu Qtắc chia 1 số TP cho 1 số TP ?

+ 82,55 1,27
635 65

0

+ Gồm 2 bước :

Bước 1 : Đếm chữ số ở phần TP của số
chia có bao nhiêu chữ số rồi dịch
chuyển dấu phẩy ở số bị chia sang bên
phải bấy nhiêu chữ số.

Bước 2 : bỏ dấu phẩy ở số chia rồi
thực hiện phép chia.

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

T/L

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

- GV nhận xét, bổ sung, ghi bảng qui
tắc.

+ Gọi vài HS nhắc lại.

- HS theo dõi.
- Vài HS nhắc lại.
16/

_{* HĐ 2 : Thực hành :}

Bài 1 : Đặt tính rồi tính .

- GV ghi 2 phép tính a,b lên bảng .
- Gọi 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào
vở.

- Nhận xét, sửa chữa.

- GV viết tiếp 2 phép tính c,d lên
bảng.

- Cho HS nhận xét phần TP ở số chia
của câu d : 17,4: 1,45 .

+ Ta dịch chuyển dấu phẩy của số bị
chia (17,4) như thế nào ?

+ Cho HS làm vào vở, gọi 2 HS nêu
miệng K/quả.

- Nhận xét, sửa chữa.

- HS theo dõi .

a) 19,7,2 5,8 b) 8,2,16 5,2
2 3 2 3,4 3 0 1 1,58
00 416
00

- Số chữ số ở phần thập phân của số
chia nhiều hơn số chữ số ở phần thập
phân của số bị chia.

+ Thêm 1 chữ số 0 vào bên phải số
17,4 ta được 17,40 rồi dịch chuyển dấu
phẩy sang phải 2 chữ số.

+ HS làm bài :

- Kết quả c) 51,52 d) 12
Bài 2 :

- Gọi 1 HS đọc đề . GV tóm tắt bài
tốn lên bảng.

- <i>Tóm tắt</i> :
4,5 lít : 3,42 kg.
8 lít : … kg ? .

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp
làm vào vở.

- 1 HS đọc đề.
- Theo dõi.
- HS làm bài.

1 lít dầu hoả cân nặng là:
3,42 : 4,5 = 0,76 (kg)
8 lít dầu hoả cân nặng là :
0,76 x 8 = 6,08 (kg)
ĐS: 6,08 kg.
Bài 3 : - Cho HS làm bài vào vở rồi

nêu mệng K/quả.
- Nhận xét, sửa chữa.

-HS làm bài.

Ta có : 429,5 : 2,8 = 153 (dư 1,1).
Vậy 429,5m vải may được nhiều nhất
là 153 bộ quần áo và còn thừa 1,1m
vải.

ĐS: 153 bộ quần áo; thừa 1,1m.
3/

IV– Củng cố :

- Nêu Q/tắc chia 1 số TP cho 1 số TP ? - HS nêu.
2/

V– Nhận xét – dặn dò :

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>

T/L

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

- Chuẩn bị bài sau :

Luyện tập

* Rút kinh nghiệm :

...
...

Tiết 4 :

<i>Đạo đức</i>

Tôn trọng phụ nữ

A/ Mục tiêu :

- Kiến thức : HS biết trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái.
- Kỷ năng : Biết cách tơn trọng phụ nữ và hiểu vì sao cần tôn trọng phụ nữ.

- Thái độ :Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc ,giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hàng ngày.

B/ Tài liệu , phương tiện :

- GV: + Tranh vẽ phóng to SGK.

+ Thẻ các màu để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1.
- HS : Sưu tầm các tranh, ảnh, bài báo nói về người phụ nữ Việt Nam.

C/ Các hoạt động dạy – học :

T/L

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1’ 

_{I- Ổn định tổ chức:}

4/

II- Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS nêu liên hệ thực tế bản thân

về nội dung <i>Kỉnh trọng người già cả.</i> - HS nêu.
26’

_{III- Bài mới:}

1’

1/ Gíới thiệu bài

: Ghi bảng
25’

2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

8/ _{HĐ1:Tìm hiểu thông tin (trang 22 –}
SGK )

<i>* Mục tiêu: Giúp HS biết những dóng</i>
<i>góp của người phụ nữ Việt Nam trong</i>
<i>gia đình và ngồi xã hội.</i>

<i>* Cách tiến hành</i> :

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
từng nhóm quan sát và giới thiệu từng
tranh trong SGK.

- Cho HS thảo luận.
- Gọi các nhóm trình bày.
- GV kết luận :

- Các nhóm chuẩn bị.

- HS cả lớp thảo luận ghi những điều
quan sát được ra phiếu.

- Các nhóm lần lượt lên trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.

7’ HĐ2: Làm bài tập 1 SGK.

</div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35>

T/L

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

<i>* Cách tiến hành</i> : - Cho HS làm bài
tập cá nhân.

- Cho 2HS ngồi cạnh nhau trao đổi bài
làm

- GV mời lần lượt 2HS trình bày ý
kiến về từng việc làm và giải thích lí do
.Cả lớp trao đổi, nhận xét,bổ sung.

- GV kết luận :

+ <i>Các việc làm biểu hiện sự tôn trọng</i>
<i>phụ nữ là (a), (b).</i>

<i> + Việc làm biểu hiện thái độ chưa tôn</i>
<i>trọng phụ nữ là (c) , (d).</i>

- HS làm bài tập cá nhân.
- 2HS ngồi cạnh nhau trao đổi.

- 2HS trình bày ý kiến và giải thích lí
do .Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe.

10/ _{HĐ3 : Bày tỏ thái độ.}

<i> * Mục tiêu</i> :HS biết tự đánh giá bản
thân và bày tỏ thái độ tán thành với các

ý kiến tôn trọng phụ nữ và biết giải
thích vì sao?

<i>* Cách tiến hành </i>

<i>- </i>Nêu yêu cầu của đề bài tập.

- Nêu lần lượt từng ý kiến trong đề bài.
- GV mời một số HS giải thích lí do.
Kết luận :

+ Tán thành với các ý kiến (a), (d).

+ Không tán thành với các ý kiến (b),(c),
(đ).

- Gọi vài em đọc to mục ghi nhớ ỏ
SGK.

- HS nêu lại.

- HS cả lớp bày tỏ thái độ theo quy
ước.

- Nghe và bổ sung.

- HS đọc ghi nhớ.

4’

_{IV- cũng cố dặn dò:}

- Nhận xét tiết học:

- Các nhóm sưu tầm các bài thơ, bài
hát ca ngợi người phụ nữ mà em kính
trọng (có thể là bà, mẹ, cô giáo, hoặc
một phụ nữ nổi tiếng trong xã hội ).

- HS lắng nghe.

* Rút kinh nghiệm :

...
...

Tiết 5 :

<i>Hoạt động tập thể </i>

Sinh hoạt cuối tuần

I./Mục tiêu:

- Giúp HS thấy được ưu khuyết điểm của lớp trong tuần qua.

</div>
<span class='text_page_counter'>(36)</span><div class='page_container' data-page=36>

- Rèn cho các em thực hiện tốt nội quy trường, lớp.

II./ Lên lớp :

GV nhận xét

<i>Học tập </i>

:

- Thực hiện đúng chương trình tuần 14.
- HS đi học đều không vắng.

- Nề nếp ra vào lớp tốt.

- Rất nhiều em có chiều hướng tiến bộ. Lập thành tích chào mừng ngày nhà giáo Việt
Nam 20/11

<i>Lao động:</i>

- Vệ sinh sạch sẽ

- Các tổ chăm sóc cây rất tốt.
<i> </i>

III/Cơng tác tuần tới :

- Thực hiện chương trình tuần 15
- Tiếp tục duy trì nề nếp học tập.

- Một số em còn chậm cần khắc phục.

- Tiếp tục rèn đọc và viết cho những em đọc viết chưa thành thạo .

- Các tổ tiếp tục trồng hoa trên sân trường vào đúng bồn hoa của lớp mình.
-GDATGT: Đi xe đạp an tồn

* Rút kinh nghiệm :

</div>

<!--links-->