Tình người nơi chợ phiên Bắc Hà - Bảo Tâm Travel

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (312.17 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Tuần 12:

Ngày

Môn

Tiết

Tên bài dạy

Thứ 2

01/11/2010

SHĐT

Đạo đức

Tập đọc

Anh văn

Tốn

12

23

24

56

Chào cờ

Kính già, u trẻ ( Tiết 1 )

Mùa thảo quả

Nhân một số thập phân với 10, 100, 1000,…

Thứ 3

02/11/2010

Chính tả

Tốn

LT&C

Lịch sử

Khoa học

12

57

23

12

23

Nghe-viết: Mùa thảo quả

Luyện tập

MRVT: Bảo vệ môi trường

Vượt qua tình thế hiểm nghèo

Sắt, gang, thép

Thứ 4

03/11/2010

Tốn

Âm Nhạc

Mĩ thuật

Tập đọc

Địa lý

58

12

24

12

Nhân một số thập phân với một số thập phân

Hành trình của bầy ong

Cơng nghiệp

Thứ 5

04/11/2010

TLV

LT & C

Tốn

Anh văn

Khoa học

23

24

59

24

Cấu tạo của bài văn tả người

Luyện tập về quan hệ từ

Luyện tập (T1)

Đồng và hợp kim của đồng

Thứ 6

05/11/2010

Kể chuyện

TLV

Toán

Kĩ thuật

SHL

12

24

60

12

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Luyện tập tả người (Quan sát và chọn lọc chi tiết)

Luyện tập ( T2)

Cắt khâu thêu tự chọn ( Tiết 1 )

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TUẦ

N

12

:

Thứ hai, ngày 01 tháng11 năm 2010.
Tiết 12:

SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

___________________________________

Môn: ĐẠO ĐỨC

Tiết 12: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( tiết 1) 
I. MỤC TIÊU:

- Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, hường nhịn em nhỏ.
- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người
già, yêu thương em nhỏ.

* TT HCM: Kính trọng nhân

*KNS: Kĩ năng tư duy phê phán; kĩ năng ra quyết định phù hợp trong tình huống
có liên quan tới người trẻ em và kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong
cuộc sống ở nhà, ở trường, ở ngoài xã hội.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết 1.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Ti t 1ế

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS ln bảng trả lời cu hỏi.
+ Thế nào là tình bạn ?

+ Muốn giữ cho tình bạn tốt đẹp chúng ta phải làm gì ?

- GV nhận xét, cho điểm HS.

2. Dạy bài mới:

Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm mưa.
( Đóng vai )

Mục tiêu: Giúp HS biết cần phải giúp đỡ người già, em
nhỏ và ý nghĩa của việc giúp đỡ người gìa, em nhỏ.

Cách tiến hành:

- 2 HS ln bảng trả lời.

- GV đọc truyện Sau đêm mưa trong SGK.

- GV yêu cầu HS đóng vai minh hoạ theo nội dung truyện.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi sau:

+ Các bạn trong truyện đang làm gì khi gặp bà cụ và em
nhỏ?

+ Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn?

+ Em suy nghĩ gì về việc làm của các bạn trong truyện?
- GV kết luận: cần tôn trọng giúp đỡ người già, giúp đỡ
em nhỏ là biểu hiện của tình cảm tốt đẹp giữa con người
với con người, là biểu hiện của người văn minh, lịch sự .
- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK: người già và
trẻ em là những người cần được quan tâm, giúp đỡ ở mọi

nơi, mọi lúc. Kính già, yêu trẻ là truyền thống tốt đẹp của
dân tộc ta.

- HS lắng nghe.

- Vài HS lên đóng vai minh hoạ.
- HS cả lớp thảo luận và trả lời.

- HS lắng nghe.
- 2 HS đọc.

Hoạt động 2: làm bài tập 1, SGK

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

tình cảm kính già, yêu trẻ.
Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS tự làm bài tập 1, SGK.
- GV mời vài HS lên trình bày ý kiến

- GV kết luận: các hành vi cho hỏi, xưng hô lễ phép,
dùng 2 tay đưa vật gì đó cho người già, đọc truyện
cho em nhỏ nghe là những hành vi thể hiện tình cảm
kính già, u trẻ; hành vi qt nạt em bé chưa thể
hiện sự quan tâm, thương yêu, chăm sóc em nhỏ.

- HS làm việc cá nhân.

- 2 HS trình bày, cả lớp nhận xét, bổ
sung.

- HS lắng nghe.

2. Củng cố –dặn dị:

* TTHCM: DÙ bận trăm cơng nghìn việc nhưng bao giờ
Bác cũng quan tâm đến những người già và em nhỏ.
Qua bài học, giáo dục HS phải kính già, yêu trẻ theo
gương Bác Hồ.

- GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và tìm hiểu các
phong tục, tập qn thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ
của địa phương, của dân tộc ta.

- Nhận xét tiết học.

- HS lắng nghe.

____________________________________
Môn: TẬP ĐỌC

Tiết 23: MÙA THẢO QUẢ 
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Đọc diễn cảm bài văn nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả.
- Hiểu Nội dung: Vẻ đẹp và sự sinh sơi của rừng thảo quả( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ).

( Hs khá, giỏi Nêu được tác dụng của cách dùng từ đặt câu để miêu tả sự vật sinh

động.)

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ viết đoạn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Bài cũ: “Tiếng vọng”
- Học sinh đọc thuộc bài.

- Học sinh đặt câu hỏi – học sinh khác trả lời.
- Giáo viên nhận xét cho điểm.

2. Bài mới:

a.Giới thiệu bài mới:

- Hôm nay chúng ta học bài Mùa thảo quả.
b. Hướng dẫn học sinh luyện đọc.

- Gọi HS khá, giỏi đọc cả bài.
- Bài chia làm mấy đoạn ?
- Gọi HS đọc nối tiếp.
- Giáo viên rút ra từ khó.

- Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San,
sinh sơi, chon chót.

- u cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng
đoạn.

- Học sinh đọc theo yêu cầu và trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe.

- Học sinh khá giỏi đọc cả bài.
+ Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”.

+ Đoạn 2: từ “thảo quả …đến …không gian”.
+ Đoạn 3: Còn lại.

- 3 học sinh nối tiếp đọc từng đoạn.

- HS luyện đọc từ khó: Đản Khao, lướt thướt,
Chin San, sinh sơi, chon chót.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

-- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
c. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
- Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 1.

+ Câu hỏi 1: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng
cách nào? Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có
gì đáng chú ý?

- Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả.

• Giáo viên chốt lại.

- Yêu cầu học sinh nêu ý 1.
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2.

+ Câu hỏi 2 : Tìm những chi tiết cho thấy cây
thảo quả phát triển rất nhanh?

• Giáo viên chốt lại.

- Yêu cầu học sinh nêu ý 2.

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3.

+ Câu hỏi 3: Hoa thảo quả nảy ra ở đâu? Khi
thảo quả chín, rừng có nét gì đẹp?

• GV chốt lại.

- Yêu cầu học sinh nêu ý 3.
- Luyện đọc đoạn 3.

- Ghi những từ ngữ nổi bật.
- Thi đọc diễn cảm.

- Học sinh nêu nội dung bài.
c. Đọc diễn cảm.

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.

- Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn cảm.
- Cho học sinh đọc từng đoạn.

- Giáo viên nhận xét.

3.Củng cố - dặn dị:

- Em có suy nghĩ gỉ khi đọc bài văn.

- HS lắng nghe.
- Học sinh đọc đoạn 1.

- Học sinh gạch dưới câu trả lời.

- Dự kiến: bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi
thơm rãi theo triền núi, bay vào những thơn xóm,
làn gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, hương
thơm ủ ấp trong từng nếp áo, nếp khăn của người
đi rừng.

- Từ hương và thơm được lặp lại như một điệp từ,
có tác dụng nhấn mạnh: hương thơm đậm, ngọt
lựng, nồng nàn rất đặc sắc, có sức lan tỏa rất rộng,
rất mạnh và xa – lưu ý học sinh đọc đoạn văn với
giọng chậm rãi, êm ái.

- Thảo quả báo hiệu vào mùa.

- Học sinh đọc nhấn giọng từ ngữ báo hiệu mùi
thơm.

- Học sinh đọc đoạn 2.

- Dự kiến: Qua một năm, - lớn cao tới bụng – thân

lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xòe
lá – lấn.

- Sự sinh sôi phát triển mạnh của thảo quả.
- Học sinh lần lượt đọc.

- Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả sự mãnh liệt
của thảo quả.

- Học sinh đọc đoạn 3.

- Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo quả – màu sắc –
nghệ thuật so sánh – Dùng tranh minh họa.

- Nét đẹp của rừng thảo quả khi quả chín.

- Học sinh lần lượt đọc – Nhấn mạnh những từ
gợi tả vẻ đẹp của trái thảo quả.

- Học sinh thi đọc diễn cảm.
- Lớp nhận xét.

Nội dung: Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả
- Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng.

- Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng diễn
cảm từ gợi tả.

- Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ sự phát triển nhanh của
cây thảo quả.

- Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp của rừng
khi thảo quả chín.

- Học sinh đọc nối tiếp nhau.
- 1, 2 học sinh đọc toàn bài.
- Học sinh trả lời.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Thi đua đọc diễn cảm.
- Rèn đọc thêm.

- Chuẩn bị: “Hành trình của bầy ong”
- Nhận xét tiết học

________________________________________
Mơn: ANH VĂN

_________________________________________
Mơn: TỐN

Tiết 56: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,… 
I. MỤC TIÊU:

Biết:

- Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,…

- Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân.

- Giáo dục học sinh say mê học toán, vận dụng dạng toán đã học vào thực tế cuộc

sống để tính tốn.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ ghi quy tắc.

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Bài cũ:

- Học sinh sửa bài 1, 3 (SGK).
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới:

Giới thiệu bài mới:

Nhân số thập phân với 10, 100, 1000

 Hướng dẫn học sinh biết nắm được quy
tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100,
1000.

- Giáo viên nêu ví dụ _ Yêu cầu học sinh nêu
ngay kết quả.

14,569  10
2,495  100
37,56  1000

- Yêu cầu học sinh nêu quy tắc _ Giáo viên
nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên

phải.

- Giáo viên chốt lại và dán ghi nhớ lên bảng.
3. Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi 1 học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm một số
thập phân với 10, 100, 1000.

- GV giúp HS nhận dạng BT :

+Cột a : gồm các phép nhân mà các STP chỉ có

- Lớp nhận xét.

- HS lắng nghe.

- Học sinh ghi ngay kết quả vào bảng con.

- Học sinh nhận xét giải thích cách làm (có thể
học sinh giải thích bằng phép tính đọc  (so sánh)
kết luận chuyển dấu phẩy sang phải một chữ số).
- Học sinh thực hiện.

 Lưu ý: 37,56  1000 = 37560
- Học sinh lần lượt nêu quy tắc.

* Quy tắc nhân nhẩm một số thập phân

với 10, 100, 1000, ....

- Học sinh tự nêu kết luận như SGK.
- Lần lượt học sinh lặp lại.

- Học sinh đọc đề.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

một chữ số

+Cột b và c :gồm các phép nhân mà các STP
có 2 hoặc 3 chữ số ở phần thập phân

Bài 2:

- Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ giữa dm và cm;
giữa m và cm

_Vận dụng mối quan hệ giữa các đơn vị đo

*Bài 3

*Bài 3:(cho HS thực hiện nếu còn thời gian):(cho HS thực hiện nếu còn thời gian)
- HS đọc đề, xác định yêu cầu, GV hướng dẫn

- HS đọc đề, xác định yêu cầu, GV hướng dẫn

+ Cân nặng của can dầu hỏa là tổng cân nặng

của những phần nào ?

+ 10 lít dầu hỏa nặng bao nhiêu kg ?

+ 10 lít dầu hỏa nặng bao nhiêu kg ?
- GV nhận xét.

4.Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc.
- Giáo viên nhận xét tuyên dương.

- Học sinh làm thêm bài 3/ 57
- Chuẩn bị: “Luyện tập”.
- Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc đề.

- HS có thể giải bằng cách dựa vào bảng đơn vị
đo độ dài, rồi dịch chuyển dấu phẩy .

- Học sinh giải.
- Học sinh sửa bài.

0,586m = 85,6cm
5,75dm = 57,5cm
10,4dm = 104cm
- Lớp nhận xét.

- HS đọc đọc đề và lên bảng giải.

- HS nhận xét.
- HS nêu lại quy tắc.
- HS thi đua.

____________________________________________________________________

Thứ ba ngày 02 tháng1 1 năm 2010

Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
Tiết 12:

MÙA THẢO QUẢ

I. MUÏC TIÊU:

- Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm được BT(2) a/ b, hoặc BT3 (3) a/ b.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy.
+ HS: Vở, SGK.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét – cho điểm.
2. Bài mới:

a/ Hướng dẫn học sinh nghe – viết:
- Gọi HS đọc bài đoạn viết “Mùa thảo quả”
- Nội dung bài nói lên điều gí?

- Hướng dẫn học sinh viết từ khó trong đoạn văn.
- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong
câu.

- Học sinh lần lượt đọc bài tập 3.
- Học sinh nhận xét.

- 1, 2 học sinh đọc bài chính tả.

- Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương
thơm của thảo quả, sự phát triển nhanh
chóng của thảo quả.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- GV đọc cho HS viết chính tả.

• Giáo viên đọc lại cho học sinh dị bài.
• Giáo viên chữa lỗi và chấm 1 số vở.

b/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả.
Phương pháp: Luyện tập, thực hành.

Bài 2: Gọi yêu cầu HS đọc đề.

- Giáo viên nhận xét.
Bài 3a : Yêu cầu đọc đề.

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm.

-Giáo viên chốt lại.
3.Củng cố - dặn dị:
Phương pháp: Thi đua.

- Đọc diễn cảm bài chính tả đã viết.
- Giáo viên nhận xét.

- Chuẩn bị: “Ôn tập”.
- Nhận xét tiết học.

- Đản Khao – lướt thướt – gió tây –
quyến hương – rải – triền núi – ngọt lựng
– Chin San – ủ ấp – nếp áo – đậm thêm –
lan tỏa.

- Học sinh lắng nghe và viết nắn nót.
- Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.

- Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh.
- Dự kiến:

+ Sổ: sổ mũi – quyển sổ.
+ Xổ: xổ số – xổ lồng…

+ Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/
mức

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập đã chọn.
- Học sinh làm việc theo nhóm 4.

- Thi tìm từ láy:

+ An/ at ; man mát ; ngan ngát ; chan
chát ; sàn sạt ; ràn rạt.

+ Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác ;
bàng bạc ; càng cạc.

+ Ôn/ ôt ; un/ ut ; ông/ ôc ; ung/ uc.
- Đặt câu tiếp sức sử dụng các từ láy ở
bài 3a.

- Học sinh trình bày.

___________________________________________

Mơn: TỐN

Tiết 57: LUYỆN TẬP 
I. MỤC TIÊU:

Biết:

- Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,....

- Nhân nhẩm một số thập phân với số trịn chục, trịn trăm.
- Giải bài tốn có 3 bước tính.

II. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Bài cũ:

- Học sinh sửa bài 3 (SGK).

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Luyện tập.

 Hướng dẫn học sinh rèn kỹ năng nhân
nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000
 Bài 1 :

- Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000.
- Hướng dẫn HS nhận xét : 8,05 ta dịch chuyển

- Một HS lên bảng làm.
- Lớp nhận xét.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

dấu phẩy sang phải 1 chữ số thì được 80,5
Kết luận : Số 8,05 phải nhân với 10 để được
80,5

 Hướng dẫn học sinh rèn kỹ năng nhân một
số thập phân với một số tự nhiên là số tròn
chục .

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại, phương
pháp nhân một số thập phân với một số tự
nhiên.

• Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh ở thừa số
thứ hai có chữ số 0 tận cùng.

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề, xác định yêu cầu,

hướng dẫn giải

+ Quãng đường người đó đi được trong 3 giờ

đầu dài bao nhiêu km ?

+ Quãng đường người đó đi được trong 4 giờ

tiếp theo dài bao nhiêu km ?

tiếp theo dài bao nhieâu km ?

+ Biết quãng đường đi được trong 3 giờ đầu,

quãng đường đi được trong 4 giờ tiếp theo,

làm thề nào tính được quãng đường xe dạp

đã đi ?

Baøi 4

Baøi 4 : (cho HS th: (cho HS thựực hic hiệện nn nếếu u còn còn ththờời gian)i gian)

Yêu cầu HS đọc đề

- Số x cần tìm phải thỏa mãn những điều

kiện nào ?

- Hướng dẫn HS lần lượt thử các trường hợp

bắt đầu từ x = 0

Khi kết quả phép nhân lớn hơn 7 thì dừng lại

3. Củng cố- dặn dị:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kiến
thức vừa học.

- Dặn dò: Làm thêm bài nhà 3, 4,/ 58 .

- Chuẩn bị: Nhân một số thập với một số thập
phân “

- Nhận xét tiết học.

- Lớp nhận xét.

- Học sinh đọc đề.
- Học sinh đặt tính
- Học sinh sửa bài.

- Hạ số 0 ở tận cùng thừa số thứ hai xuống sau khi
nhân.

- Học sinh đọc đề – Phân tích – Tóm tắt.
- Học sinh đọc đề.

- Học sinh phân tích – Tóm tắt.
1 giờ : 10,8 km

3 giờ : ? km
1 giờ : 9,52 km
4 giờ : ? km
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.

Bi gii

Qng đường người đó đi trong 3 giờ đầu:
10,8 x 3 = 32,4 (km)

Quãng đường người đó đi trong 4 giờ tiếp theo:
9,25 x 4 = 38,08 (km)

Quãng đường người đó đi tất cả là:

32,4 + 38,08 = 70,48 (km)
Đáp số : 70,48km

- Lớp nhận xét.
- HS trả lời.

- HS trả lời.

Vaäy x = 0, x = 1, x = 2

- HS báo cáo kết quả, GV sửa sai

- Học sinh nhắc lại (3 em).
- Thi đua tính: 140  0,25

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Mơn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Tiết 23: MỞ RỘNG VỐN TỪ:

BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG

I. MỤC ĐÍCH, U CẦU:

- Hiểu được nghĩa của một số từ ngữ về môi trường theo yêu cầu của BT1.

- Biết ghép tiếng bảo ( gốc Hán ) với những tiếng kết hợp để tạo từ phức ( BT2 ). Biết tìm
từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu của BT3.

( Hs khá, giỏi nêu được nghĩa của mỗi từ ghép ở BT2.)

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục I.1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:

HS nhắc lại kiến thức về quan hệ từ và làm BT3, tiết
LTVC trước.

2. Dạy bài mới: 
Bài tập 1:

- GV dán 2 – 3 tờ phiếu lên bảng; mời 2 – 3 HS phân
biệt nghĩa của các cụm từ đã cho – BT 1a; nối từ ứng
với nghĩa đã cho – BT 1b. Cả lớp và GV nhận xét,
chốt lại lời giải đúng:

Ý a – Phân biệt nghĩa các cụm từ:

Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh
hoạt.

Khu sản xuất: khu vực làm việc của nhà máy, xí
nghiệp,...

Khu bảo tàng thiên nhiên: khu vực trong đó các lồi
cây, con vật và cảnh quan thiên nhiên được giữ gìn,

bảo vệ lâu dài.

Bài tập 2:

- GV phát giấy, một vài trang từ điển phơ tơ cho các
nhóm làm bài. Các em ghép tiếng bảo với mỗi tiếng
đã cho để tạo thành từ phức. Sau đó sử dụng từ điển
hoặc trao đổi với nhau để tìm hiểu nghĩa của các từ
đó (trình bày miệng hoặc viết vắn tắt nghĩa của từ
trên phiếu).

- Từng cặp HS trao đổi, thực hiện các yêu
cầu của BT.

- HS đọc yêu cầu bài tập.
- Đại diện các nhóm trình bày.

bảo đảm (đảm bảo): làm cho chắc chắn
thực hiện được, giữ gìn được.

bảo hiểm: giữ gìn để phịng tai nạn; trả
khoản tiền thoả thuận khi có tai nạn xảy đến
với người đóng bảo hiểm.

bảo quản: giữ gìn cho khỏi hư hỏng hoặc
hao hụt.

bảo tàng: cất giữ những tài liệu, hiện vật có
ý nghĩa lịch sử.

bảo tồn: giử cho ngun vẹn, không để
suy suyển, mất mát.

bảo tồn: giữ lại, không để mất đi.
bảo trợ: đỡ đầu và giúp đỡ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Trong trường hợp khơng có từ điển và HS khơng có
khả năng giải nghĩa một cách gãy gọn, GV yêu cầu
một vài HS đặt câu với từ có tiếng bảo để hiểu nghĩa
của từ.

Bài tập 3:

- GV nêu yêu cầu của bài tập.

- GV phân tích ý kiến đúng: chọn từ giữ gìn (gìn giữ)
thay thế cho từ bảo ve.

3. Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS ghi nhớ các từ ngữ
đã học trong bài.

- HS tìm những từ đồng nghỉa với từ bảo 
vệ, sao cho từ bảo vệ được thay bằng từ
khác nhưng nghĩa của câu không thay đổi.
- HS phát biểu ý kiến.

___________________________________

Môn: LỊCH SỬ

Tiết 12: VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO 
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Biết sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước những khó khăn to lớn: “giặc đói”, “
giặc dốt”, “ giặc ngoại xâm”.

- Các biện pháp nhân dân ta đã thực hiện chống lại “ giặc đói”, “ giặc dốt”;: quyên góp
gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ,…

II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Các tranh ảnh minh họa trong SGK.

- HS: Sưu tầm tư liệu về phong trào “Diệt giặc đói, giặc dốt”.
- Phiếu thảo luận các nhóm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của thầy. Hoạt động của trị.
1. Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra bài : Ơn tập.

2.Bài mới: Vượt qua tình thế hiểm nghèo

Hoạt động 1 (làm việc cả lớp):

- GV giới thiệu bài, nêu tình thế nguy hiểm ở
nước ta ngay sau CM tháng 8. Từ đó đặt vấn đề:

chế độ mới, chính quyền non trẻ ở trong tình thế
“nghìn cân treo sợi tóc”, hết sức hiểm nghèo,
chúng ta làm thế nào để vượt qua?

- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS.

+ Sau CM T 8/1945, nhân dân ta gặp những khó
khăn gì?

+ Để thốt khỏi tình thế hiểm nghèo, Đảng và
Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm những việc
gì?

+ Ý nghĩa của việc vượt qua tình thế “nghìn cân
treo sợi tóc”

Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm):

- GV hdẫn HS tìm hiểu những khó khăn của
nước ta ngay sau CM/ 8 và giao nhiệm vụ học
tập cho các nhóm:

- Nhóm 1:

+ Tại sao Bác Hồ gọi đói và dốt là “giặc“?

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

+ Nạn đói năm 1945 làm hơn 2 triệu người
chết, nơng nghiệp đình đốn, hơn 90% người
mù chữ, ….

+ Vì chúng cũng nguy hiểm như giặc ngoại
xâm...

+ Cách mạng vừa thành công nhưng gặp
mn ngàn khó khăn,..

- HS thảo luận nhóm 4.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ Nếu không chống được 2 thứ giặc này thì điều
gì sẽ xảy ra?

- Nhóm 2:

+ Để thốt khỏi tình thế hiểm nghèo, Bác Hồ đã
lãnh đạo nhân dân ta làm những gì?

+ BH đã lãnh đạo nhân dân ta chống giặc đói
như thế nào?

+ Tinh thần chống giặc dốt của nhdân ta được
thể hiện ra sao?

+ Để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài.
Chính phủ đã đề ra biện pháp gì để chống giặc
ngoại xâm và nội phản?

- Nhóm 3:

+ Ý nghĩa của việc nhân dân ta vượt qua tình thế
“nghìn cân treo sợi tóc“

+ Chỉ trong một thời gian ngắn, nhân dân ta đã
làm được những việc phi thường, hiện thực ấy
chứng tỏ điều gì?

+ Khi lãnh đạo CM vượt qua được cơn hiểm
nghèo, uy tín của Chính phủ và Bác Hồ ra sao?
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận.

Hoạt động 3 (làm việc cá nhân)

- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét ảnh tư
liệu:

+ GV sử dụng ảnh tư liệu (cảnh chết đói đầu năm
1945) để HS nêu nhận xét về tội ác của chế độ
thực dân trước CM, từ đó liên hệ với việc Chính
phủ (do BH lãnh đạo) đã chăm lo đến đời sống
của nhân dân.

+ Dùng ảnh tư liệu về phong trào bình dân học
vụ để HS nhxét về tinh thần “diệt giặc dốt“ của
nhdân ta, từ đó thấy rằng chế độ mới rất quan
tâm đến việc học của nhân dân.

Hoạt động 4 (làm việc cả lớp):

- Những khó khăn của nước ta sau CM tháng 8.
- Ý nghĩa của việc vượt qua tình thế nghìn cân
treo sợi tóc”.

ngoại xâm vậy, chúng cịn làm dân tộc ta suy
yếu, mất nước...

+ Nếu khơng đẩy lùi nạn đói, nạn dốt thì ngày
có càng nhiều đồng bào ta chết đói, nhân dân
ta không đủ tham gia cách mạng, xây dựng
đất nước,...

Nguy hiểm hơn, nếu khơng đẩy lùi nạn đói,
nạn dốt thì khơng đủ sức chống lại giặc ngoại
xâm, nước ta có thể trở lại cảnh mất nước.

+ Những lời kêu gọi của Bác và tinh thần
hưởng ứng của nhân dân ta.

+ Trong thời gian ngắn, nhân dân ta lại làm
được những việc phi thường lại nhờ tinh thần
đoàn kết một lòng và cho thấy sức mạnh to
lớn của nhân dân ta.

____________________________________

Môn: KHOA HỌC

Tiết 23: SẮT, GANG, THÉP

I. MỤC TIÊU:

- Nhận biết một số tính chất của sắt, gang, thép.

- Nêu được một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống của sắt, gang, thép.
- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ gang, thép.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Hình trang 48, 49/ SGK.

-

Đinh, dây thép (cũ và mới).

- HSø: Sưu tầm tranh ảnh 1 số đồ dùng được làm từ sắt, gang, thép.
III. HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy. Hoạt động của trị.
1. Ổn định :

2. KT bài cũ: Tre, maây, song.

- Gọi hs trả lời câu hỏi 1, 2,3 trong sgk
- Gv nhận xét cho điểm, NX chung.
3. Bài mới: Sắt, gang, thép.
 a. Giới TB : ( Trực tiếp )
 b. Phát triển bài :

 Hoạt động 1: Làm việc với vật thật.

* Bước 1 : Làm việc theo nhóm. 
- Giáo viên phát phiếu học tập.

+ So sánh 1 chiếc đinh mới hoặc 1 đoạn dây
thép mới với một chiếc đinh gỉ hoặc dây thép
gỉ bạn có nhận xét gì về màu sắc, độ sáng, tính
cứng và tính dẻo của chúng.

+ So sánh nồi gang và nồi nhôm cùng cỡ, nồi
nào nặng hơn.

* Bước 2: Làm việc cả lớp.
 Giáo viên nhận xét chốt ý.

 Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

* Bước 1 :

- GV giảng : Sắt là một kim loại được sử dụng
dưới dạng hợp kim. Hàng rào sắt, đường sắt,
đinh sắt… thực chất được làm bằng thép .

*Bước 2: ( làm việc nhóm 6 )

- GV yêu cầu HS quan sát các hình trong SGK ,
cho biết ND từng hình và TL hỏi :

+ Gang hoặc thép được sử dụng để làm gì ?
+ Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng
được làm bằng gang, thép ?

+ Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng
gang, thép có trong nhà bạn ?

 Giáo viên nhận xét chốt ý đúng và giáo dục.
4. Củng cố – Dặn dò :

- Nêu nội dung bài học

- Gv nhậnn xét tuyên dương và GD.

- Hát

- Hs lần lượt trả lời.

- 1 hs đọc tựa bài

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát
các vật được đem đến lớp và thảo luận các
câu hỏi có trong phiếu học tập.

+ Chiếc đinh mới và đoạn dây thép mới
đếu có màu xám trắng, có ánh kim chiếc
đinh thì cứng, dây thép thì dẻo, dễ uốn.
+ Chiếc đinh gỉ và dây thép gỉ có màu nâu
của gỉ sắt, khơng có ánh kim, giịn, dễ gãy.
+ Nồi gang nặng hơn nồi nhơm.

- Đại diện các nhóm trình bày KQ quan sát
và thảo luận của nhóm mình. Các nhóm
khác bổ sung.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát

và thực hiện theo u cầu.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả quan
sát và thảo luận của nhóm mình. Các nhóm
khác bổ sung.

- Hs lần lượt nêu .
- Xem lại bài & học bài

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Gv nhaän xét tiết học .

Thứ Tư, ngày 03 tháng 11 năm 2010

Mơn: TỐN

Tieát 33: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP
I. MỤC TIÊU:

- Nhân 1 số thập phân với 1 số thập phân.

- Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hốn . (BT1a,c ; 2)
* Bài 3 dành cho HS khá giỏi.

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

1. Kiểm tra bài cũ:

GV gọi 1-2 HS kiểm tra lại phần luyện tập.
2. Dạy bài mới:

a) Giáo viên hướng dẫn cách giải.: DI tích
vườn bằng tích của chiều dài và chiều rộng  từ

đó nêu phép tính giải

- Giáo viên gợi ý đổi đơn vị đo để phép tính
trở thành phép nhân 2 số tự nhiên rồi chuyển
đổi đơn vị để tìm được kết quả cuối cùng.
- Giáo viên viết 2 phép tính lên bảng.

b) Giáo viên nêu ví dụ 2 và yêu cầu học sinh
vận dụng để thực hiện phép nhân.

4,75 x 1,3

c) Quy tắc: (sgk)
3. Thực hành:

Bài 1: HS lần lượt thực hiện các phép tính
nhân trong BT 1a, 1c.

Bài 2:

a) HS tự tính các phép tính nêu trong bảng.
GV cùng HS xác nhận kết quả đúng.

- Giáo viên gọi học sinh nêu nhận xét chung

- HS thực hiện yêu cầu.

- Học sinh nêu tóm tắt bài tốn ở ví dụ 1.
6,4 x 4,8 = ? m2

6,4 m = 64 dm; 4,8 m = 48 dm
64 x 48 = 3072 (dm2)

3072 dm2 = 30,72 m2

Vậy 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2)

− 64
48
+ 512

256
3072

− 6,4
4,8
512
256
30,72

- Học sinh nhận xét cách nhân 1 số thập phân với
1 số thập phân.

- Học sinh thực hiện phép nhân.
4,75 x 1,3 = 6,175

- Học sinh đọc lại.
- Hs làm vào vở

a) c)

25,8 0,24
x 1,5 x 4,7
1290 168
258 96
38,70 1,128

a B a x b b x a

2,36
3,05

4,2
2,7

2,36 x 4,2 = 9,912

3,05 x2,7 = 8,235

4,2 x2,36 =

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

từ đó rút ra tính chất giao hốn của phép nhân
2 số thập phân.

b) Hướng dẫn học sinh vận dụng tính chất
giao hốn để tính kết quả.

Bài 3:HS giỏi làm

- Giáo viên chấm 1 số bài.
- Giáo viên nhận xét chữa bài.

4. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Giao bài về nhà.

2,7 x 3,05 =

8,235
- Phép nhân các số thập phân có tính chất giao
hoán; khi đổi chỗ 2 thừa số của 1 tích thì tích
khơng thay đổi.

b) Vi ết ngay k ết qu ả:

3,6 x 4,34 = 15,624 16 x 9,04 = 144,64
- Học sinh đọc bài toán.

- Học sinh làm vào vở.
Giải

Chu vi vườn cây hình chữ nhật là:
(15,62 + 8,4) x 2 = 48,04 (m)

Diện tích vườn cây hình chữ nhật là:
15,62 x 8,4 = 131,208 (m2)

Đáp số: 48,04 m
131,208 m2

_______________________________________

Môn: ÂM NHẠC

_______________________________________

Môn: MĨ THUẬT

_______________________________________

Môn: TẬP ĐỌC

Tiết 24

: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I. MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp đúng những câu thơ lụt bát.

- Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời ( Trả lời được
các câu hỏi trong SGK, thuộc hai khổ thơ cuối bài).

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 .OÅn định ;

2. KT bài cũ:

- Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi bài : Mùa thảo
quả.

- Gv nhận xét cho điểm, NX chung.
3. Bài mới:

3.1. Giới TB :
 3.2. Phát triển bài:
 a. HD hs luyện đọc.

- Haùt

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Gv đọc mãu toàn bài, cho hs đọc thầm, đọc chú
giải và phân đoạn.

- Cho hs đọc nối tiếp nhau theo đoạn (lượt 1)

- Gv và hs rút ra từ khó và HD hs luyện đọc từ
khó

- Cho hs đọc nối tiếp nhau theo đoạn (lượt 2)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc cặp.
- Gọi hs đọc to toàn bài

b. HD Tìm hiểu bài.

•- u cầu học sinh đọc đoạn 1.

+ Câu hỏi 1: Những chi tiết nào trong khổ thơ
đầu nói lên hành trình vơ tận của bầy ong ?
-• Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to.

•- Ghi bảng: hành trình.

•- u cầu học sinh nêu ý đoạn 1.
-•Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2.
- Gv nhận xét

+ Câu hỏi 2: Bầy ong đến tìm mật ở những nơi
nào ? Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt.

•- Giáo viên nhận xét

+ Câu hỏi 3: Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi
đâu cũng tìm ra ngọt ngào” thến nào ?

- Yêu cầu học sinh nếu ý 2.
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3.

+ Câu hỏi 4: Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả
muốn nói lên điều gì về cơng việc của lồi ong ?

- Giáo viên chốt lại.

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm rút ra
đại ý.

c. Đọc diễn cảm.

- Gv vừa đọc mẫu diễn cảm vừa HD hs đọc diễn
cảm toàn bài và HD đọc thuộc 2 khổ thơ cuối bài.
- Cho học sinh đọc nối tiếp nhau từng khổ thơ

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp các khổ
thơ.

+ Đoạn 1: từ đầu … sắc màu.
+ Đoạn 2: Tìm nơi … khơng tên.
+ Đoạn 3: Phần còn lại.

- Hs luyện đọc từ khó
- Hs luyện đọc theo cặp
- Hs thực hiện

- Học sinh đọc đoạn 1.

- đôi cánh của bầy ong đẫm nắng trời,
không gian là nẻo đường xa – bầy ong bay
đến trọn đời, thời gian vô tận.

- Hành trình vơ tận của bầy ong.

- Học sinh đọc đoạn 2

- Đến nơi nào bầy ong chăm chỉ. Giỏi giang
cũng tìm được hoa làm mật, đem lại hương
vị ngọt ngào cho đời.

- Hs trả lời

- Những nơi bầy ong đến tìm hoa hút mật.
- Học sinh đọc đoạn 3.

- Cơng việc của lồi ong có ý nghĩa thật
đẹp đẽ và lớn lao: ong giữ lại cho con người
những mùa hoa đã tàn nhờ đã chắt được
trong vị ngọt, mùi hương của hoa những giọt
mật tinh túy. Thưởng thức mật ong, con
người như thấy những mùa hoa sống lại
không phai tàn.

Đại ý: những phẩm chất đáng quý của bầy
ong : Cần cù làm việc để góp ích cho đời.
- Học sinh lắng nghe tìm giọng đọc

- Giọng đọc nhẹ nhàng trìu mến, ngưỡng
mộ, nhấn giọng những từ gợi tả, gợi cảm,
nhịp thơ chậm rãi, tha thiết.

- Học sinh đọc diễn cảm từng khổ thơ và
đọc thuộc 2 khổ thơ cuối bài

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Thi đọc diễn cảm

- Gv cùng hs nhận xét tuyên dương những hs đọc
tốt nhất.

4. Củng cố – Dặn dò :

- Gọi học sinh đọc toàn bài và nhắc lại đại ý bài.
- Học bài này em rút ra điều gì ?

- Gv nhận xét tuyên dương và GD.

- Dặn hs về học bài và chuẩn bị bài : “Vườn
chim”.

- Nhận xét tiết học

- Hs thực hiện yêu cầu

______________________________________

Môn: ĐỊA LÝ

Tiết 12: CÔNG NGHIỆP 
I. MỤC TIÊU:

- Biết nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp và thủ công nghiệp:
+ Khai thác khống sản, luyện kim, cơ khí,…

+ Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,…

- Nêu tên một số sản phẩm của các ngành công nghiệp và thủ công nghiệp.
- Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét về cơ cấu của công nghiệp.
* Hs khá giỏi :

+ Nêu đặc điểm của nghề thủ công truyền thống của nước ta : nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay,
nguồn nguyên liệu sẳn có.

+ Nêu những ngành công nghiệp và nghề thủ công ở địa phương (nếu có)
+ Xác định trên bản đồ những địa phương có các mặt hàng thủ cơng nổi tiếng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh về 1 số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp.
- Bản đồ hành chính Việt Nam.

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 
1. Ổn định :

2. KT bài cũ:

Lâm nghiệp và thủy sản

+ Nêu đặc điểm chính của ngành lâm
nghiệp và thủy sản nước ta.

+Vì sao phải tích cực trồng và bảo vệ rừng ?
- Gv nhận xét cho điểm, NX chung.

3. Bài mới: “Công nghiệp”.

a. Giới TB : ( Trực tiếp )
 b. Phát triển bài :

1/. Các ngành công nghiệp
 Hoạt động 1:

- Hát
- 1 hs trả lời
- 1 hs trả lời

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cho hs thông tin, quan sát tranh trong sgk
và kết luận gì về những ngành cơng nghiệp
nước ta ?

+ Ngành cơng nghiệp có vai trị như thế nào
đới với đời sống sản xuất ?

- Gv nhận xét và kết luận như ở sgk
 2/. Nghề thủ công

Hoạt động 2: (làm việc cả lớp)

- Kể tên những nghề thủ cơng có ở q em và
ở nước ta?

→ Kết luận: nước ta có rất nhiều nghề thủ
cơng.

3. Vai trị ngành thủ cơng nước ta.
Hoạt động 3:

- Ngành thủ công nước ta có vai trị và đặc
điểm gì ?

- Gv nhận xét và kết luận như ở sgk
4. Củng cố – Dặn dò:

- Cho hs thi đua trưng bày tranh ảnh đã sửu
tầm được về các ngành công nghiệp, thủ cơng
nghiệp.

- Gv nhận xét tuyên dương và GD.
- Chuẩn bị bài : “Công nghiệp “ (tt)
- Gv nhận xét tiết học.

- Làm các bài tập trong SGK.

- Trình bày kết quả, bổ sung và chuẩn xác
kiến thức.

 Nước ta có rất nhiều ngành cơng nghiệp.
 Sản phẩm của từng ngành đa dạng (cơ khí,
sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khống
sản …).

 Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ,
than, gạo, quần áo, giày dép, cá tôm đông
lạnh …

- Cung cấp máy móc cho sản xuất, các đồ

dùng cho đời sống, xuất khẩu …

- Học sinh tự trả lời
- Hs khác nhận xét góp ý.
- 1 hs nhắc lại

- Vai trò: Tận dụng lao động, nguyên liệu,
tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống,
sản xuất và xuất khẩu.

- Đặc điểm:

+ Phát triển rộng khắp dựa vào sự khéo
tay của người thợ và nguồn nguyên liệu sẵn
có.

+ Đa số người dân vừa làm nghề nơng vừa
làm nghề thủ cơng.

+ Nước ta có nhiều mặt hàng thủ cơng nổi
tiếng từ xa xưa.

- Hs nhắc lại các ý chính

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thứ năm, ngày 04 tháng 11 năm 2010

Mơn: TẬP LÀM VĂN

Tiết 23:

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

I. MỤC TIÊU:

- Nắm được cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài ) của bài văn tả người. (Nội dung Ghi nhớ )
- Lập được dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người thân trong gia đình.

- Giáo dục hs lịng u q và tình cảm gắn bó giữa những người thân trong gia đình.
II. DỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi tĩm tắt dàn ý 3 phần của bài
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Ổn Định :
2. KT bài cũ:

- Gọi hs đọc lại bài tập 2
- Giáo viên nhận xét.
3. Bài mới:

a. Giới TB : Trong tiết TLV đầu năm, các em
đã nắm được cấu tạo của 1 bài văn tả cảnh, học
được cách lập dàn ý, xây dựng đoạn, viết hồn chỉnh
1 bài văn tả cảnh. Tiết học này,c ác em sẽ học về
văn tả người. Bài học mở đầu giúp các em nắm
vững cấu tạo của bài văn tả người, biết lập dàn ý
cho bài văn.

b. Phát triển các hoạt động :

Hoạt động 1: HD hs nắm được cấu tạo ba phần

của bài văn tả người.

Baøi 1:

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh họa.
•

- Hát

- Học sinh đọc bài tập 2.
- Cả lớp nhận xét.
- 1 hs đọc tựa bài

- Học sinh quan sát tranh.

- Học sinh đọc bài Hạng A Cháng.
- Học sinh trao đổi theo nhóm những câu
hỏi SGK.

- Đại diện nhóm phát biểu.

• Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng –
chàng trai khỏe đẹp trong bản.

• Thân bài: những điểm nổi bật.

+ Thân hình: người vịng cung, da đỏ như
lim – bắp tay và bắp chân rắn chắc như
gụ, vóc cao – vai rộng người đứng như
cái cột vá trời, hung dũng như hiệp sĩ.

+ Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say
mê lao động.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Giáo viên chốt lại từng phần ghi bảng.
+ Em có nhận xét gì về bài văn trên ?

- Gv nhận xét rút ra ghi nhớ ghi bảng như ở sgk.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng
hiểu biết cấu tạo ba phần của bài văn tả người để
lập dàn ý chi tiết tả người thân trong gia đình –
một dàn ý của mình. Nêu được hình dáng, tính
tình về những nét hoạt động của đối tượng được
tả.

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu đề bài
•- Giáo viên gợi ý gợi ý cho hs làm bài

•- Giáo viên lưu ý học sinh lập dàn ý có ba phần –
Mỗi phần đều có tìm ý và từ ngữ gợi tả.

- Dựa vào dàn bài: Trình bày miệng đoạn văn
ngắn tả hình dáng

- Gíao viên nhận xét
4. Củng cố – Dặn dò :

- Y/c hs nhắc lại cách thực hiện 1 dàn ý của bài
văn tả người

- GV nhận xét tuyên dương và GD.

- Nhận xét tiết học.

Hạng A Cháng.
- Hs nêu

- Học sinh đọc phần ghi nhớ.

- Hs thực hiện yêu cầu

- Học sinh lập dàn ý tả người thân trong
gia đình em.

- Học sinh làm bài.

- Hs trình bày bài dàn ý của mình
- Lớp nhận xét.

- Vài hs nêu
- Lớp nhận xét

- Hoàn thành bài trên vở.

- Chuẩn bị bài : Luyện tập tả người
( quan sát và chọn lọc chi tiết ).

__________________________________________

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 24:

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ

I. MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ:

- Tìm được và biết chúng biểu thị gì trong (BT1, BT2).

- Tìm được quan hệ từ thích hợp theo cầu BT3; biết đặt câu với quan hệ từ (BT4).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HOC:

- Bài tập 3 viết sẵn bảng phụ
- Bài tập 3 viết sẵn bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động: 
2. Bài cũ:

- Quan hệ từ là những từ như thế nào?
- Giáo viên cho học sinh sửa bài tập.
- Giáo viên nhận xét – cho điểm.
3. Bài mới:

Giới thiệu bài mới:

“Luyện tập quan hệ từ”.

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh vận dụng
kiến thức về quan hệ từ để tìm các quan hệ từ
trong câu – Hiểu sự biểu thị những quan hệ từ

- Hát

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

khác nhau của các quan hệ từ cụ thể trong câu.
Bài 1:

_GV yêu cầu HS gạch 2 gạch dưới quan hệ từ
tìm được, gạch 1 gạch dưới những từ ngữ được
nối với nhau bằng quan hệ từ đó

Bài 2:

• Giáo viên chốt quan hệ từ.

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tìm
một số từ trái nghĩa và đặt câu với các từ vừa
tìm được.

Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành.
 Bài 3:

Bài 4:

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập.
• Giáo viên nhận xét.

4.Củng cố – dặn dò:
- Làm vào vở bài 1, 3.

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi
trường”.

- Nhận xét tiết học.

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1.

Quan hệ từ trong các câu văn : của, bằng, như ,
như

Quan hệ từ và tác dụng :

-của nối cái cày với người Hmông
-bằng nối bắp cày với gỗ tốt màu đen
-như nối vịng với hình cánh cung

-như nối hùng dũng với một chàng hiệp sĩ cổ
đeo cung ra trận

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2.
- Cả lớp đọc thầm.

- Học sinh trao đổi theo nhóm đơi.

+ Nhưng: biểu thị quan hệ tương phản
+ Mà: biểu thị quan hệ tương phản

+ Nếu … thì … : biểu thị quan hệ điều kiện,
giả thiết – kết quả .

- 1 học sinh đọc lện.

- Cả lớp đọc toàn bộ nội dung.
- Điền quan hệ từ vào.

- Học sinh lần lượt trình bày.
- Cả lớp nhận xét.

- Học sinh làm việc cá nhân.

- Học sinh sửa bài – Thi đặt câu với các quan hệ
từ (mà, thì, bằng)

- Đại diện lên bảng trình bày .

- Nêu lại nội dung ghi nhớ về “Quan hệ từ”.

_________________________________

Mơn: TỐN

Tiết 59: LUYỆN TẬP 
I. MỤC TIÊU:

- Biết nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;…

- Vận dụng vào làm bài tập.

II. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

2. Bài cũ:

- Gọi học sinh lên làm bài 1.

- ở dưới gọi học sinh nêu lại cách nhân 2 số
thập phân.

- Nhận xét, cho điểm.

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Luyện tập.

- Hướng dẫn học sinh nắm được quy tắc nhân
nhẩm một số thập phân với số 0,1 ; 0,01 ; 0,
001.

• Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân số
thập phân với 10, 100, 1000.

• Yêu cầu học sinh tính:
247,45 + 0,1

• Giáo viên chốt lại.
• Yêu cầu học sinh nêu:
• Giáo viên chốt lại ghi bảng.

- Hướng dẫn học sinh củng cố về nhân một
số thập phân với một số thập phân, củng cố
kỹ năng đọc viết số thập phân và cấu tạo của
số thập phân.

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài.
• Giáo viên chốt lại.

Bài 2: Gọi lần lượt HS lên làm

- 3 học sinh lần lượt sửa bài
25,8

1,5
129 0
258
38,70

0,24
4,7
148
96
1,108

16,25
6,7
1137 5
9750

108,875
7,826

4,5
3913 0
31304
35,2170
- Lớp nhận xét.

- Học sinh lần lượt nhắc lại quy tắc nhân số thập
phân với 10, 100, 1000,…

- Học sinh tự tìm kết quả với 247, 45  0,1

- Học sinh nhận xét: STP  10  tăng giá trị 10 lần
– STP  0,1  giảm giá trị xuống 10 lần vì 10 gấp
10 lần 0,1

- Muốn nhân một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ;
0,001,…ta chuyển dấu phẩy của số đó lần lượt sang
trái 1, 2, 3 … chữ số.

- Học sinh lần lượt nhắc lại.

- Học sinh đọc đề.
- Học sinh sửa bài.

- Học sinh nhận xét kết quả của các phép tính.
12,60,1=1,26 12,60,01=0,126

12,60,001=0,0126

(Các kết quả nhân với 0,1 giảm 10 lần.
Các kết quả nhân với 0,01 giảm 100 lần.
Các kết quả nhân với 0,001 giảm 1000 lần).
b) Tính nhẩm

579,8 x 0,1 = 57,98
805,13 x 0,01 = 8,0513
362,5 x 0,001 = 0,3625
38,7 x 0,1 = 3,87

67,19 x 0,01 = 0,6719
20,25 x 0,001 = 0,02029
6,7 x 0,1 = 0,67

3,5 x 0,01 = 0,035
Bài 2: Hs khá giỏi làm

1000 ha = 100 km2

125 ha = 12,5 km2 12,5 ha = 1,25 km
2

3,2 ha = 0,32 km2

Bài 3: Hs khá giỏi làm

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Bài 3: Hs khá giỏi làm

4.Củng cố – dặn dò:

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc
nhân nhẩm với số thập phân 0,1 ; 0,01 ;
0,001.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải
toán nhanh.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
- Chuẩn bị: “Luyện tập”.

- Nhận xét tiết học

tế là 1000 000 cm

Giải

Độ dài thật của quãng đường từ thành phố HCM đến
Phan Thiết là:

19,8 x 1000 000 = 19800 000 (cm)

= 198 km
Đáp số: 198 km

- Thi đau 2 dãy giải bài tập nhanh.
- Dảy A cho đề dãy B giải và ngược lại.

- Lớp nhận xét.

_____________________________________________
Môn: ANH VĂN

_____________________________________________
Môn: KHOA HỌC

Tiết 24: ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG 
I. MỤC TIÊU:

- Nhận biết một số tính chất của đồng.

- Nêu được một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống của đồng.

- Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ đồng và cách bảo quản chúng.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 50, 51/ SGK .
- Một số dây đồng.

- Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh 1 số đồ dùng làm bằng đồng và hợp
kim của đồng.

III. HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động củaGV Hoạt động của HS

1. Khởi động:

2. Bài cũ: Sắt, gang, thép.

- Phòng tránh tai nạn giao thông.
 Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới:

Giới thiệu bài mới:

- Đồng và hợp kim của đồng.
Hoạt động 1: Làm việc với vật thật.
* Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Hát

- Học sinh tự đặc câu hỏi.
- Học sinh khác trả lời.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

* Bước 2: Làm việc cả lớp.

 Giáo viên kết luận: Dây đồng có màu đỏ
nâu, có ánh kim, khơng cứng bằng sắt, dẻo, dễ
uốn, dễ dát mỏng hơn sắt.

Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
* Bước 1: Làm việc cá nhân.

- Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học
sinh làm việc theo chỉ dẫn trong SGK trang 50
và ghi lại các câu trả lời vào phiếu học tập.

* Bước 2: Chữa bài tập.

 Giáo viên chốt: Đồng là kim loại.

- • Đồng- thiếc, đồng – kẽm đều là hợp kim của
đồng.

Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận.

+ Chỉ và nói tên các đồ dùng bằng đồng hoặc
hợp kim của đồng trong các hình trang 50 , 51
SGK.

- Kể tên những đồ dùng khác được làm bằng
đồng và hợp kim của đồng?

- Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng
đồng có trong nhà bạn?

4.Củng cố dặn dò:

- Nêu lại nội dung bài học.

- Thi đua: Trưng bày tranh ảnh một số đồ
dùng làm bằng đồng có trong nhà và giới thiệu
với các bạn hiểu biết của em về vật liệu ấy?
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

- Học bài + Xem lại bài.
- Chuẩn bị: “Nhôm”.

- Nhận xét tiết học

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả quan sát và
thảo luận. Các nhóm khác bổ sung.

- HS lắng nghe.

Đồng Hợp kim của đồng
Tính chất

- Học sinh trình bày bài làm của mình.
- Học sinh khác góp ý.

- Học sinh quan sát, trả lời.

- Súng, đúc tượng, nồi, mâm các dụng cụ âm
nhạc: kèn đồng

- nồi, mâm các dụng cụ âm nhạc: kèn đồng …
dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho chúng
sáng bóng trở lại.

______________________________________________________________________

Thứ sáu, ngày 05 tháng 11 năm 2010

Môn: KỂ CHUYỆN

Tiết 12: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I. MỤC TIÊU:

- Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn.
- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

HS vaì GV chun b mt s truyn cọ ni dung baío v mi trỉìng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Kể lại một đoạn câu chuyện “Người đi săn và
con nai”, ý đoạn đó nói gì?

2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài.

Trong tiết KC trước, các em đã nghe kể câu
chuyện Người đi săn và con nay. Hôm nay, các
em sẽ thi kể những câu chuyễn đã nghe, đã đọc
có nội dung bảo vệ môi trường.

b) Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
+ Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề.

Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã
đọc có nội dung bảo vệ mơi trường.

- Yếu tố tạo thành môi trường?

- Giới thiệu câu chuyện mình chọn? Đó là

truyện gì? Em đọc truyện đó trong sách, báo
nào? Hoặc em ghe truyện ấy ở đâu?

+ Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.

3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.

- Sưu tầm truyện, một việc tốt đã làm để bảo vệ
môi trường.

- 2 HS kể - nhận xét.

- HS lắng nghe.

- Học sinh đọc gợi ý sgk trang 1 đến 3.

- 2 học sinh đọc lại đoạn văn trong bài tập 1 (tiết
luyện từ và câu trang 115) và trả lời câu hỏi.
- Học sinh trả lời.

- Học sinh làm dàn ý ra nháp.

- Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa truyện.
- Học sinh thi kể trước lớp.

Lớp nhận xét và bình chọn, đánh giá.

___________________________________

Mơn: TẬP LÀM VĂN

Tiết 24: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Quan sát và chọn lọc chi tiết ) 
I. MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ:

Nhận biết được những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc về ngoại hình, hoạt dộng của nhân vật
qua bài văn mẫu trong SGK.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi sẵn những đặc điểm ngoại hình của người bà, những chi tiết tả người thợ rèn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. KT bài cũ:

- u cầu học sinh đọc dàn ý tả người thân trong
gia đình.

- Yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ.
- Giáo viên nhận xét.

2. Bài m ới:

a. Giớ thiệu bài: Các em đã nắm được cấu tạo 3
phần của bài văn tả người và luyện tập lập dàn ý cho
bài văn tả 1 người trong gia đình. Tiết học hơm nay
giúp các em hiểu: phải biết chọn lọc chi tiết khi

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

quan sát, khiviết 1 bài văn miêu tả người.
b. Luyeän taäp :

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs biết được những
chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc về hình dáng,
hoạt động của nhân vật qua những bài văn mẫu.
Từ đó hiểu: khi quan sát, khi viết vài tả người
phải biết chọn lọc để đưa vào bài những chi tiết
tiêu biểu, nổi bật, gây ấn tượng.

* Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dunh bài tập
- Cho hs trao đổi theo cặp, ghi những ngoại hình
của bà.

- Giáo viên nhận xét bổ sung.

- Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm của người
bà – Học sinh đọc.

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết thực
hành, vận dụng hiểu biết đã có để quan sát và ghi
lại kết quả quan sát ngoại hình của một người
thường gặp.

* Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dunh bài tập
- Cho hs trao đổi theo cặp

- Yêu cầu học sinh diễn đạt  đoạn câu văn.

- Gv nhận xét, KL

- Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn đang
làm việc – Học sinh đọc.

3. Củng cố – Dặn dò :

- Dặn hs về nhà hoàn tất bài 3 và đọc chuẩn bị
bài học TT.

- Nhận xét tiết học.

Hoạt động nhóm đơi.

- 1 hs đọc u cầu

- 1 học sinh đọc thành tiếng toàn bài văn.
- Cả lớp đọc thầm.

- Trao đổi theo cặp, ghi những ngoại hình
của bà.

 Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai,
xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc
dày, bà phải đưa chiếc lược thưa bằng gỗ
rất khó khăn. Giọng nói: trầm bổng ngân
nga như tiếng chng khắc sâu vào tâm trí
đứa cháu …

- Hs đại diện một số nhóm trình bày kết
quả, các nhóm khác nhận xét góp ý.

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh đọc to bài tập 2.

- Cả lớp đọc thầm – Trao đổi theo cặp ghi
lại những chi tiết miêu tả người thợ rèn –
Học sinh trình bày –bắt lấy thỏi sắt hồng
như bắt con cá sống – Quai những nhát bút
hăm hở – vảy bắn tung tóe – tia lửa sáng
rực – Quặp thỏi sắt ở đầu kìm – Lơi con cá
lửa ra – Trở tay ném thỏi sắt … Liếc nhìn
lưỡi rựa như kẻ chiến thắng …

- Cả lớp nhận xét.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Mơn: TỐN

Tiết 60: LUYỆN TẬP 
I. MỤC TIÊU:

Biết:

- Nhân một số thập phân với một số thập phân

- Sử dụng tính chất kết hợp sủa phép nhân các số thập phân trong thực hành tính. (BT1,
BT2)

- *Bài 3 dành cho học sinh khá, giỏi.

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Bài cũ:

- Muốn nhân 1 số thập phân với 0,1 ; 0,01, …
làm như thế nào? Ví dụ?

- Học sinh lần lượt sửa bài nhà.
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
2. Luyện tập.

Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm được tính
chất kết hợp của phép nhân các số thập phân.
Bài 1a:

_GV kẻ sẵn bảng phụ

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài.
• Giáo viên hướng dẫn

( 2, 5 x 3, 1) x 0, 6 = 4, 65
2, 5 x ( 3, 1 x 0, 6 ) = 4, 65
b) GV yêu cầu HS tự làm bài

Bài 2:

_GV nên cho HS nhận xét phần a và phần b
đều có 3 số là 28,7 ; 34,5; 2, 4 nhưng thứ tự

thực hiện các phép tính khác nhau nên kết quả
tính khác nhau

Giáo viên chốt lại: thứ tự thực hiện trong biểu
thức.

Bài 3: (Hs khá giỏi làm thêm)

4.Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc
nhân một số thập với một số thập phân.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải

- HS trả lời.
- Lớp nhận xét.

- Học sinh đọc đề.

- Học sinh làm bài, sửa bài.

(1,6 x 4) x 2,5 = 16 (4,8 x 2,5) x 1,3 = 15,6
1,6 x (4 x 2,5) = 16 4,8 x (2,5 x 1,3) = 15,6
- Nhận xét chung về kết quả.

- HS tự làm bài, 4 HS lên bản làm bài, HS còn lại
làm vào vở.

9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x (0,4 x 2,5)

= 9,65 x 1 = 9,65
0,25 x 40 x 9,84 = (0,25 x 40) x 9,84
= 10 x 9,84 = 98,4
7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x (1,25 x 80)
= 7,38 x 100 = 738
34,3 x 5 x 0,4 = 34,3 x (5 x 0,4)
= 34,3 x 2 = 68,6
- Học sinh đọc đề.

- Học sinh làm bài.
a) (28,7 + 34,5) x 2,4
= 63,2 x 2,4 = 151,68
b) 28,7 + 34,5 x 2,4
= 28,7 + 82,8 = 151,68
- Học sinh sửa bài.
- Học sinh làm.

Giải

Quãng đường người đi xe đạp đi được trong 2,5
giờ là:

12,5 x 2,5 = 31,25 (km)
Đáp số: 31,25 km.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

toán tiếp sức.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.
- Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét.

__________________________________

Môn: KĨ THUẬT

Tiết 12: CẮT, KHÂU THÊU TỰ CHỌN ( Tiết 1 ) 
I.MỤC TIÊU:

Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành một số sản phẩm yêu thích.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số sản phẩm khâu, thêu đã học.
- Tranh ảnh của các bài đã học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:

- YC HS nêu lại những bài đã học từ đầu năm đến
giờ.

- GV kết luận lại.
2. Bài mới:

Hoạt động 1:Ôn tập những nội dung đã học ở
chương 1

- GV YC HS nhắc lại những nội dung đã học trong

chương 1.

- Chia lớp 7 nhóm. YC các nhóm thảo luận theo
câu hỏi ghi ở phiếu học tập.

- Hết thời gian, mời các nhóm báo cáo kết quả thảo
luận.

- GV kết luận lại.

Hoạt động 2: HS thảo luận nhóm để chọn sản
phẩm thực hành:

- GV nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn:
+ Để thuận lợi cho việc thực hành, lớp ta thống 
nhất sẽ thực hành khâu, thêu.

+ YC các em tự chọn sản phẩm khâu hoặc thêu 
trang trí theo cá nhân hoặc theo nhóm.

- Chia lớp thành 6 nhóm, YC các nhóm thảo luận
theo các gợi ý sau:

+ Nói trong nhóm là mình làm sản phẩm gì, theo 
cá nhân hay theo nhóm.

+ Nếu chọn làm sản phẩm theo nhóm thì phân 
công chuẩn bị dụng cụ, vật liệu.

- Hết thời gian, mời các nhóm trình bày ý kiến.

- GV ghi tên các sản phẩm lên bảng

- 1 – 2 HS nêu, cả lớp nhận xét, bổ
sung.

- 1 HS nhắc lại.

- HS ngồi theo nhóm 4 và thảo luận
trong thời gian 7 phút.

- Đại diện từng nhóm lần lượt lên trình
bày trước lớp, các nhóm khác nhận xét,
bổ sung.

- Cả lớp lắng nghe.

- HS ngoài theo nhóm, thảo luận 6 phút.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

3. Nhận xét – dặn dò:
- Về nhà học bài

Chuẩn bị: Cắt khâu thêu tự chọn ( Tiết 2 )
- Nhna65 xét tiết học.

bò.

- Cả lớp lắng nghe.
- HS lắng nghe.
_______________________________________________

</div>

Tình người nơi chợ phiên Bắc Hà - Bảo Tâm Travel

<b>KẾ HOẠCH BÀI HỌC</b>

<b>Tuần 12:</b>

Ngày

Môn

<sub>Tên bài dạy</sub>

Thứ 2

01/11/2010

<b>SHĐT</b>

<b>Đạo đức</b>

<b>Tập đọc</b>

<b>Anh văn</b>

<b>Tốn</b>

<b>12</b>

<b>12</b>

<b>23</b>

<b>24</b>

<b>56</b>

<b>Chào cờ</b>

<b>Kính già, u trẻ ( Tiết 1 )</b>

<b>Mùa thảo quả</b>

<b>Nhân một số thập phân với 10, 100, 1000,…</b>

Thứ 3

02/11/2010

<b>Chính tả </b>

<b>Tốn</b>

<b>LT&C</b>

<b>Lịch sử </b>

<b>Khoa học</b>

<b>12</b>

<b>57</b>

<b>23</b>

<b>12</b>

<b>23</b>

<b>Nghe-viết: Mùa thảo quả</b>

<b>Luyện tập</b>

<b>MRVT: Bảo vệ môi trường</b>

<b>Vượt qua tình thế hiểm nghèo</b>

<b>Sắt, gang, thép</b>

Thứ 4

03/11/2010

<b>Tốn</b>

<b>Âm Nhạc</b>

<b>Mĩ thuật</b>

<b>Tập đọc </b>

<b>Địa lý</b>

<b>58</b>

<b>12</b>

<b>12</b>

<b>24</b>

<b>12</b>

<b>Nhân một số thập phân với một số thập phân</b>

<b>Hành trình của bầy ong</b>

<b>Cơng nghiệp</b>

Thứ 5

04/11/2010

<b>TLV</b>

<b>LT & C </b>

<b>Tốn</b>

<b>Anh văn</b>

<b>Khoa học</b>

<b>23</b>

<b>24</b>

<b>59</b>

<b>24</b>

<b>24</b>

<b>Cấu tạo của bài văn tả người</b>

<b>Luyện tập về quan hệ từ</b>

<b>Luyện tập (T1)</b>

<b>Đồng và hợp kim của đồng</b>

Thứ 6

05/11/2010

<b>Kể chuyện</b>

<b>TLV</b>

<b>Toán</b>

<b>Kĩ thuật</b>

<b>SHL</b>

<b>12</b>

<b>24</b>

<b>60</b>