Giáo án các môn học lớp 2 - Tuần 6 năm 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 6: Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2012. TẬP ĐỌC : MẨU GIẤY VỤN I. Mục đích yêu cầu: - Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ, bước đầu biết rõ lời của nhân vật trong bài. - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp - Học sinh khá giỏi trả lời được câu hỏi 4 -Giáo dục học sinh biết yêu trường , yêu lớp , yêu quý bạn bè ,thầy cô và luôn giữ trường lớp cho sạch đẹp. II. Chuẩn bị :-Tranh minh hoạ bài tâp đọc . III . Hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: Gọi H đọc lại bài Mục lục sách . 2. Bài mới: Giới thiệu bài NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 - Gv đọc mẫu bài Hs theo dõi lắng nghe Luyện đọc -Yêu cầu học sinh đọc thầm tìm 1 hs đọc bài –đọc phần những tiếng khó đọc trong bài. chú giải Hs đọc thầm và tìm ra tiếng từ khó Ghi bảng: 2 hs đọc cá nhân –đồng Rộng rãi,sáng sủa,lắng nghe,im lặng thanh từ khó Hs đọc nối tiếp câu Đọc cá nhân nối tiếp H:Bài văn này gồm có mấy đoạn? Bài văn có 4 đoạn Gv giảng 1 số từ mới Hs luyện đọc đoạn nối Tiếng xì xào:là tiếng bàn tán nhỏ tiếpù ? Hưởng ứng có nghĩa là gì? ? Thích thú là như thế nào? Đọc phần chú giải để trả ? Em hiểu thế nào là đánh bạo? lời - Gv hướng dẫn đọc từng đoạn - Gv hướng dẫn cách đọc đúng Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá !//Thật Đọc cá nhân đáng khen!(giọng khen ngợi) Các em hãy lắng nghe và cho cô biết/mẩu giấy đang nói gì nhé!// (giọng nhẹ nhàng dí dỏm) Hs đọc nhóm 4 - Đọc trong nhóm. Các nhóm thi đọc. - Đại diện các nhóm thi đọc. Gọi hs đọc cá nhân - Đọc cả bài. Hs đọc đồng thanh bài Hoạt động 2. Lop4.com. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tìm hiểu bài. Hoạt động 3 Luyện đọc lại. Hoạt động 4 Tổng kết. TOÁN:. TIẾT 2: Tìm hiểu nội dung bài Yêu cầu học sinh đọc thầm bài và 4 câu hỏi H: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu có dễ thấy không? H: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì? ? Ai đã mạnh dạn trả lời trước? ? Ý kiến của bạn trai đó có được cả lớp ủng hộ không? ? Điều gì xảy ra tiếp theo? H: Bạn gái nghe thấy mẩu giấy đang nói gì? H: Có thật đó là tiếng mẩu giấy không ?Vì sao? H: Em hiểu ý của cô giáo nhắc nhở điều gì? ? Bạn nào trong câu chuyện đã hiểu đúng lời cô giáo nói? ? Qua câu chuyện : Mẩu giấy vụn em hiểu thêm được điều gì? (Giáo dục hs thường xuyên có ý thức giữ vệ sinh trường lớp) ? Bài có những nhân vật nào? - Hướng dẫn giọng đọc của các nhân vật. - Theo dõi bình chọn nhóm đọc tốt nhất. - Nhận xét tiết học. * Dặn: Tiếp tục đọc lại bài nhiều lần để chuẩn bị cho tiết kể chuyện. Đọc trước bài sau: Ngôi trường mới. Hs đọc thầm bài và câu hỏi Hs đọc đoạn …Đọc thầm và trả lời câu hỏi : CN. Thảo luận N2. Tự phân vai và đọc theo N4 Đại diện các nhóm thi đọc.. Theo dõi. 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5. I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết:. - Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, từ đó lập vào công thức 7 cộng với 1 số. - Củng cố giải toán về “nhiều hơn”. - Củng cố lại cho học sinh điền dấu cộng hoặc dấu trừ vào chỗ chấm để được kết quả đúng. Nhận biết được tính chất giao hoán của phép cộng. - Học sinh ham thích học toán. Lop4.com. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> II. Chuẩn bị :20 que tínhvà bảng gài III. Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Giải bài toán: Hùng có 16 viên bi,Dũng nhiều hơn Hùng 5 viên bi. Hỏi Dũng có bao nhiêu viên bi?. ? Bài toán trên thuộc dạng toán gì? 2. Bài mới: NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của họcsinh Hoạt động 1 * Giới thiêu phép cộng: 5+7. * Giới thiêu -G nêu bài toán “có 7 que tính, thêm 5 HS tự làm thao tác trên phép cộng: que nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que que tính và tìm ra kết 5+7. tính? quả 7+5 =12 (có thể có nhiều cách khác nhau.) - Hướng dẫn H thực hành trên que tính ( tương tự các tiết trước) -Nhận xét và chốt cách thực hiện đúng Theo dõi -Y/c H đặt tính và thực hiện phép tính. Làm vào bảng con. - H thực hành trên que tính và tự lập Hoạt động cá nhân bảng 7 cộng với một số. -Cho HS xung phong đọc thuộc. Cá nhân đọc thuộc. Hoạt động 2 Bài 1: Tính nhẩm Nêu miệng nối tiếp Thực hành Bài 2 : Tính Làm bảng con ? Nêu chú ý khi đặt tính đối với các dạng bài này. Bài 3: Tính nhẩm:7 + 5 = Tính nhẩm theo cặp phép tính: N2 7+3+2= - Em nhận xét gì về kết quả của hai phép Đại diện nêu tính này? Bài 4: Gọi H đọc và tóm tắt bài toán.? Tóm tắt và giải vào vở Bài toán thuộc dạng toán gì đã học. Hoạt động 3 Bài 5: Điền dấu -,+ vào chỗ chấm. Nêu miệng Củng cô- dặn - Nhận xét tiết học. dò. BUỔI CHIỀU: ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT:. LUYỆN ĐỌC, VIẾT : MẨU GIẤY VỤN I. Mục tiêu: - Học sinh đọc trôi chảy, thành thạo bài Mẩu giấy vụn. - Viết đúng đoạn từ : “Cả lớp im lặng lắng nghe…đúng đấy ạ”. - H luôn có ý thức đọc, viết tốt. - Giáo dục học sinh biết yêu trường , yêu lớp , yêu quý bạn bè ,thầy cô và luôn giữ trường lớp cho sạch đẹp. II. Hoạt động lên lớp : NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. Lop4.com. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động 1 Luyện đọc. -G đọc toàn bài. -Gọi H nêu giọng đọc của các nhân vật . - Hướng dẫn đọc lại các từ khó trong bài và gọi H đọc từng câu. - Gọi học sinh đọc từng đoạn - Đọc toàn bài. - Đọc phân vai trong nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc trước lớp - H/d H nhận xét bình chọn cá nhân và nhóm đọc tốt. - Đọc cho H viết đoạn: Cả lớp im lặng lắng nghe…đúng đấy ạ. - Lưu ý H các từ khó viết: mẩu giấy,nổi lên, đánh bạo - Đọc soát lỗi - Chấm bài nhận xét chữ viết của học sinh. Tổng kết tiết học *Dặn : Đọc trước bài tập đọc tuần sau: Người thầy cũ. Hoạt động 2 Luyện viết. Hoạt động 3 Tổng kết. Theo dõi Hoạt động cá nhân Y,TB K,G đọc đoạn nối tiếp 3 H ,lớp đọc đồng thanh Hoạt động theo N4 Đại diện thi đọc. Viết bảng con Viết bài vào vở Đổi chéo vở dò bài Chữa lỗi ra lề vở Tham khảo bài viết đẹp của bạn. LUYỆN DẠNG TOÁN 7 + 5. ÔN LUYỆN TOÁN:. I. Mục tiêu: - Củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5. - Củng cố lại cho học sinh cách tính nhẩm phép cộng có hai dấu phép tính. - Củng cố giải toán về “nhiều hơn”. - Học sinh ham thích học toán II. Chuẩn bị : VBT III. Hoạt động dạy học: NDHĐ Hoạt động 1 Làm bài tập. Hoạt động 2. Hoạt động của giáo viên Bài 1: Tính . 7 4. . 7 9. Hoạt động của họcsinh . Bài 2 : Đặt tính rồi tính: 7+3; 7+6; 7+8; 7+9; ? khi đặt tính phải chú ý điều gì?. Lop4.com. 7 5. Làm vào vở. . 7 3. . Làm vào vở. 4. 7 6.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bài 3: Tính nhẩm: 7+5= 7+3+2= 7+9= 7+6+3. 7+6= 7+3+3= 7+8 = 7+5+3=. - Em nhận xét gì về kết quả của hai phép tính này? Bài 4: Lan 8 tuổi, Tuấn hơn Lan 9 tuổi. Hỏi Tuấn bao nhiêu tuổi? Bài 5: Em có 7 cái kẹo, anh có hơn em 8 cái kẹo.Hỏi anh có bao nhiêu cái kẹo Gọi H đọc và tóm tắt bài toán. Hoạt động 3 ? Bài toán thuộc dạng toán gì đã học. Củng cô- dặn - Nhận xét tiết học . dò. ĐẠO ĐỨC :. Tính nhẩm theo cặp phép tính: N2 Đại diện nêu Nêu bài toán Tóm tắt và giải vào vở Nêu bài toán Tóm tắt và giải vào vở Nêu miệng. GỌN GÀNG NGĂN NẮP (Tiết 2). I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh hiểu: - Lợi ích của việc sống gọn gàng ngăn nắp. - Biết phân biệt gọn gàng,ngăn nắp với chưa gọn gàng ngăn nắp. - Học sinh biết gọn gàng ,ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. - Giáo dục học sinh biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp. II. Chuẩn bị:Vở bài tập đạo đức III. Hoạt động dạy học: 1. Bài cũ:? Vì sao cần phải gọn gàng ngăn nắp? 2. Bài mới: Gtb NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của h/ sinh Hoạt động 1 *Đóng vai heo các tình huống Đóng vai a)Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn dẹp Phân nhóm 2 Các nhóm xử lí tình mâm bát thì bạn rủ đi chơi, b)Nhà sắp có khách,mẹ nhắc em quét nhà huống mà nhóm mình được phân công. trong khi em đang xem phim hoạt hình? c)Bạn được phân công được xếp gọn Đại diện các nhóm nêu chiếu sau khi ngủ dậy nhưng em thấy bạn cách trả lời trước lớp. Lớp nhận xét bổ sung không làm.Em sẽ… - Gv nêu tình huống:Bố mẹ sắp xếp cho Nga một góc học tập riêng nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ dùng lên bàn học của Nga.Nếu là Nga em sẽ nói gì và làm gì? - Gọi đại diện các nhóm đóng vai theo. Lop4.com. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động 2 Liên hệ. Hoạt động 3 Củng cố. các tình huống. - Nhận xét và kl các cách xử lí đúng Bài 5: Em hãy nhận xét xem lớp mình đã gọn gàng ngăn nắp chưa và cần làm gì để lớp học gọn gàng,ngăn nắp. - Nhận xét việc sắp xếp đồ dùng trong lớp Bài 6:Em hãy tự đánh giá việc sắp xếp gọn gàng ngăn nắp,chỗ học chỗ chơi của bản thân. - Nhận xét nhắc nhở H phải thường xuyên gọn gàng ngăn nắp ở chỗ học và chỗ chơi. Theo dõi Quan sát và xếp lại các đồ dùng sách vở ở trong lớp. Đại diện cá nhân nêu Lớp nhận xét bổ sung. Thứ ba ngày 25tháng 9 năm 2012. TOÁN: 47+ 5 I. Mục tiêu: - HS biết thực hiện phép cộng dạng 47+5 ( cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục). - Củng cố giải bài toán” nhiều hơn” và làm quen với loại toán “ trắc nghiệm”. - HS biết dựa vào tóm tắt theo sơ đồ đoạn thẳng để đặt ra được đề bài toán và giải được bài toán đó. - Học sinh ham thích học toán II. Chuẩn bị: - 12 que tính rời và 4 bó 1 chục que tính. - Vở bài tập. III. Hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: Thi học thuộc bảng cộng : 7 cộng với một số 2. Bài mới: Giới thiệu bài NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của h/ sinh Hoạt động 1 -GV nêu bài toán, có 47 que tính thêm 5 HS nhắc lại bài toán H/d thực hiện que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? phép cộng: 47 + 5 - GV hướng dẫn thao tác trên que tính. ? Thao tác trên que tính vậy 47+5=? -Yêu cầu H đặt tính và tính vào bảng Làm bảng con con.Gọi H chữa bài và nêu cách đặt tính và tính. - G củngcố cách đặt tính. 2 H nhắc lại -Cách thực hiện, thứ tự cộng từ phải sang trái. Hoạt động 2 Bài 1: Tính. Thực hành -Yêu cầu H nhắc lại cách đặt tính và tính. Làm bảng con. Lop4.com. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Theo dõi H làm bài. Bài 2:Viết số hạng thích hợp vào ô trống ? Y/c H giải thích cách làm Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau: -Gọi H nhìn tóm tắt nêu bài toán. Bài 4: Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng. -Y/c H lên bảng chỉ hình chữ nhật. - Chấm bài, nhận xét bài làm của H. - Tổng kết tiết học.. Giải thích cách làm và làm bài vào vở 2 H nêu bai ftoán. Giải vào vở Làm vào VBT Đại diện H lên chỉ. Hoạt động 3 Củng cố KỂ CHUYỆN:. MẨU GIẤY VỤN.. I. Mục đích yêu cầu: - HS dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ,kể được từng đoạn câu chuyện “ Mẩu Giấy Vụn” với giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt. - HS khá giỏi biết dựng lại câu chuyện theo vai ( người dẫn chuyện, cô giáo, hs nam, hs nữ). - HS biết giữ trường lớp luôn sạch đẹp. II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ SGK. III.Hoạt động dạy học: 1. Bài cũ:Kể lại câu chuyện: Chiếc bút mực 2. Bài mới: Gtb NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của h/sinh Hoạt động 1 - Treo tranh và yêu cầu H nêu nội dung 4 H nêu nội dung 4 bức H/d kể từng từng bức tranh. tranh - Dựa vào tranh kể chuyện GV hướng dẫn Kể trong N4 đoạn Đại diện các nhóm thi kể từng đoạn trong nhóm. - Theo dõi các nhóm kể, h/d thêm đối với kể trước lớp các H còn lúng túng. - Gọi đại diện 2 nhóm kể trước lớp. GV nhận xét- tuyên dương nhóm kể tốt. - GV nêu yêu cầu của bài. Hoạt động 2 ? Truyện có mấy nhân vật,đó là những Kể tên các nhân vật H/d kể toàn nhân vật nào? trong truyện ? Nêu giọng của các nhân vật trong 3 H nêu bài phân vai truyện - Chia nhóm và theo dõi học sinh kể. Kể phân vai theo N5 - Gọi đại diện nhóm diễn xuất trước lớp. Đại diện 2 nhóm kể. Lop4.com. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động 3 Tổng kết. - GV cùng HS nhận xét, khen ngợi. trước lớp - Gọi H xung phong kể toàn bộ câu 2 H nêu chuyện. ? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? -Tổng kết nhận xét tiết học. Tuyên dương những học sinh kể tốt. * Dặn: Kể chuyện cho người thân nghe.. ÂM NHẠC: CHÍNH TẢ : I. Mục đích yêu cầu:. GV BỘ MÔN DẠY MẨU GIẤY VỤN. - Chép lại đúng một đoạn trích của truyện “ Mẩu giấy vụn” - Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần, âm đầu hoặc dấu dễ nhầm lẫn ai / ay,s /x,thanh hỏi /thanh ngã. - Giáo dục các em tính cẩn thận trong khi viết bài và trình bày đẹp ,sạch sẽ. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn bài tập chép III. Hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: Đọc cho H viết: con đường, ranh mãnh, trong ngoài. 2. Bài mới: Giới thiệu bài NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 - Treo bảng phụ có ghi bài tập chép Hướng dẫn tập lên bảng - Gv đọc bài viết. Hs theo dõi chép - Gọi H đọc lại đoạn văn cần chép. 2 H đọc,lớp đọc thầm ?:Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy? Hoạt động cá nhân ?:Tìm thêm những dấu câu khác trong bài chính tả? - Yêu cầu học sinh viết bảng con các Viết bảng con từ dễ sai: bỗng, đứng dậy, sọt rác. - Gv nhận xét sửa sai - Hướng dẫn học sinh chép bài vào Viết bài vào vở vở Bài 2: Điền vào chỗ trống ai hay Hoạt động 2 ay? Làm bài tập Làm miệng - Gọi H đọc lại bài vừa điền. Bài 3:Điền vào chỗ trống s hay x? Làm vào VBT Bài 4: Điền dấu hỏi hay ngã vào các 2 em làm ở bảng lớp từ in đậm. Làm bài vào vở -Yêu cầu H đọc lại bài vừa làm. -Chấm bài,nhận xét bài làm của học Làm miệng. Lop4.com. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> sinh. -Tổng kết tiết học.. Hoạt động 3 Củng cố. BUỔI CHIỀU:. LUYỆN TOÁN DẠNG 7 + 5; 47 + 5.. ÔN LUYỆN TOÁN :. I. Mục tiêu: - Củng cố các phép cộng đã học dạng :7 + 5 ,47 + 5. - Rèn học sinh biết trình bày và giải bài toán bằng một phép cộng . - Giáo dục hs biết trình bày bài sạch đẹp. - Học sinh ham thích học toán II. Chuẩn bị: VBT III. Hoạt động dạy học NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của h/ sinh Hoạt động 1 Bài 1:Tính Hoạt động 87 67 37 27 -HS làm bảng con. 47 thực hành.      5. 9. 5. 5. Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống. - Gọi H chữa bài và nêu cách làm. Số hạng Số hạng Tổng. 17 6. 28 5. 39 4. 47 7. 7 23. -HS làm tiếp sức. 67 9. Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau: Bình : 17 bưu ảnh Hoà nhiều hơn Bình: 4 Bưu ảnh Hoà: - Cho H nhìn vào tóm tắt nêu bài toán và nêu dạng toán sau đó tự giải bàivào vở. - Tổng kết tiết học.. 6. -HS làm vở.. ? bưu ảnh.. Bài giải. Số bưu ảnh của Hòa có là: 17 + 4 = 21 (bưu ảnh). Đáp số: 21 bưu ảnh.. Hoạt động 2 Tổng kết. Lop4.com. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT:. LUYỆN ĐỌC THÊM: MUA. KÍNH. I. Mục đích yêu cầu: - Đọc trơn toàn bài.Nghỉ hơi đúng chỗ - Hiểu được sự hài hước của câu chuyện :Cậu bé lười học không biết chữ ,tưởng cứ đeo kính là biết đọc, làm bác đeo kính phải phì cười. - Giáo dục hs phải biết chăm chỉ học tập tốt II. Chuẩn bị: Tranh minh họa SGK III. Các hoạt động dạy – học. NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 -Gv đọc mẫu toàn bài Hs theo dõi Luyện đọc Gv ghi lên bảng các từ kho ùlười học 1 hs đọc bài ,đọc phần ,giở,cuốn sách chú giải Gv phân tích hướng dẫn cách đọc Hs đọc cá nhân –đt từ Luyện đọc câu Hs đọc câu nối tiếp Hướng dẫn học sinh cách ngắt giọng -G chia bài thành 2 đoạn. -Luyện đọc đoạn Hs đọc đoạn nối tiếp -Luyện đọc theo nhóm N2 -Luyện đọc bài CN,ĐT - Y/c H đọc thầm bài và trả lời các câu hỏi: Hoạt động 2 H:Tại sao cậu bé không biết chữ ? Đọc thầm từng đoạn và Tìm hiểu bài H:Cậu bé mua kính để làm gì? trả lời câu hỏi H:Cậu bé đã thử kính như thế nào? H:Bác bán kính đã hỏi cậu như thế nào? H:Khi đó cậu bé đã trả lời ra sao? H:Nghe cậu bé trả lời,bác bán kính đã làm gì? H:Em có biết vì sao bác bán kính lại phì cười không? ? Chi tiết nào trong truyện làm em N2 thấy buồn cười? ? Câu chuyện khuyên chúng ta điều Đại diện trả lời Hoạt động 3 gì? Củng cố - Nhận xét tổng kết tiết học.. PHỤ ĐẠO TOÁN:. ÔN BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN.. Lop4.com. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> I. Mục tiêu: - Củng cố nhận biết và giải toán dạng: Bài toán về ít hơn. - Giải thành thạo dạng toán về ít hơn. - Giáo dục học sinh ý thức cẩn thận khi làm bài . II. Hoạt động lên lớp: NDHĐ Hoạt động 1 Làm bài tập. Hoạt động 2 Củng cố. Hoạt động của giáo viên Bài 1: Giải bài toán theo tóm tắt sau Tóm tắt: Tổ 1 : 12 học sinh Tổ 2 ít hơn tổ 1: 2 học sinh. Tổ 2 : …học sinh? ? Bài toán trên thuộc dạng toán gì đã học? Bài 2: Hùng có 12 viên bi, Dũng ít hơn Hùng 2 viên bi. Hỏi Dũng có bao nhiêu viên bi? Bài 3: Điền nhiều hơn hoặc ít hơn vào chỗ chấm. - Anh 10 tuổi, em 6 tuổi. Anh …………………..em 4 tuổi Em ……………………….anh 4 tuổi Bài 4 *: Lan có 5 bông hoa.Mai có nhiều hơn Lan 4 bông hoa nhưng ít hơn Hàø 2 bông hoa. Hỏi Mai có bao nhiêu bông hoa? - Theo dõi H làm bài. - Chấm bài, nhận xét bài làm của học sinh. - Tổng kết tiết học.. Hoạt động của học sinh Giải vào vở: CL. Làm miệng: TB,Y. Tóm tắt và giải bài toán vào vở: TB,Y Giải vào vở: K,G. Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2012. TẬP ĐỌC :. NGÔI TRƯỜNG MỚI. I.Mục đích yêu cầu : - H đọc đúng, biết nghỉ hơi sau dấu chấm,dấu phẩy giữa các cụm từ. -Biết đọc bài với giọng trìu mến,tự hào thể hiện tình cảm yêu mến ngôi trường mới của học sinh.. Lop4.com. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Học sinh nắm được nghĩa của từ mới:Lấp ló ,bỡ ngỡ ,vân, trang nghiêm. - Nắm được ý nghĩa của bài:Bài văn tả ngôi trường mới thể hiện tình cảm yêu mến,tự hào của các em học sinh đối với ngôi trường mới với thầy cô và bạn bè. - HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 3 . - Giáo dục H yêu quí ngôi trường của mình. II.Chuẩn bị: -Tranh minh họa bài tập đọc III.Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: 2 H đọc bài: Mẩu giấy vụn và trả lời câu hỏi trong bài. 2. Bài mới: Giới thiệu bài NDHĐ Hoạt động 1 Luyện đọc. Hoạt động của giáo viên Gv đọc mẫu bài, nêu tóm tắt nội dung và h/d giọng đọc chung. - Y/c H nêu các tiếng khó đọc trong bài. - Gv ghi bảng các tiếng,từ khó: Lấp ló,bỡ ngỡ,thân quen,nổi vân. - H/d đọc các từ khó. - Gọi hs đọc câu nối tiếp - H/d ngắt nghỉ giọng ở câu dài:Em bước vào lớp// vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân//. - G chia đoạn và h/d đọc. -Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn đến hết bài -Yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm Thi đọc đoạn giữa các nhóm. Hoạt động 2 Tìm hiểu bài. - Đọc toàn bài ? Đoạn văn nào trong bài tả ngôi trường từ ?Nhìn từ xa tác giảõ so sánh ngôi trường như gì? Giảng :Lấp ló là lúc ẩn lúc hiện. H: Đoạn văn nào trong bài tả cảnh lớp học? H: Cảnh vật của lớp học được miêu tả như thế nào? H: Khi bước vào lớp bạn nhỏ cảm thấy như thế nào? Gv giảng :Bỡ ngỡ: Chưa quen trong buổi đầu H: Bàn ghế mới ở đây đẹp như thế nào?. Lop4.com. Hoạt động của h/sinh - Hs theo dõi lắng nghe - 1 hs đọc bài – đọc phần chú giải Hs đọc thầm bài và tìm tiếng từ khó Hs đọc cá nhân-đt Hs đọc câu nối tiếp 2 hs Đọc đoạn: 2 lượt N3 Đại diện các nhóm thi đọc 1H,Lớp đọc đồng thanh Hoạt động cá nhân. Theo dõi và trả lời câu hỏi. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động 3 Luyện đọc lại. Hoạt động 4 Củng cố.. TOÁN :. Gv giảng từ vân:Những đường cong trên măät gỗ,mặt đá giống như hình vẽ( cho H quan sát vật thật) H: Cảm xúc của các bạn học sinh dưới mái trường mới được thể hiện qua đoạn văn nào? H: Dưới mái trường mới bạn hs cảm thấy những có những gì mới? Gv giảng từ trang nghiêm, rung động, H: Theo em bạn hs đó có yêu trường Dùng bút chì gạch không? ? Vì sao em biết điều đó? chân trong SGK - Hướng dẫn H ngắt nghỉ và gạch chân Đọc cá nhân dưới các từ ngữ gợi tả gợi cảm và cách nhấn giọng khi đọc các từ đó. - Gọi H đọc lại đoạn 3 - Nhận xét cách đọc của học sinh. - Liên hệ việc yêu trường, lóp của H. - Tổng kết tiết học: * Dặn: Đọc trước bài: Mua kính.. 47 + 25.. I. Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 25(cộng có nhớ dưới dạng tính viết) - Củng cố các phép cộng đã học dạng :7 + 5 ,47 + 25. - Rèn học sinh kĩ năng tự kiểm tra kết quả của phép tính để ghi Đ ,S thích hợp vào mỗi bài. Biết trình bày và giải bài toán bằng một phép cộng . - Giáo dục hs biết trình bày bài sạch đẹp. - Học sinh ham thích học toán II. Chuẩn bị: 6 bó chục que tính và 12 que tính rời III. Hoạt động dạy học 1.Bài cũ: Đặt tính và tính: 37 + 7 8 + 57 Kiểm tra bảng cộng 7 ở dưới lớp. 2. Bài mới: Giới thiệu bài NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của h/ sinh Hoạt động 1 *Giới thiệu phép cộng 47 + 25 Hướng dẫn Gv nêu bài toán.Có 47 que tính ,thêm 25 Nhắc lại bài toán thực hiện que tính nữa.Hỏi có tất cả bao nhiêu que phép tính tính? 47+ 25 Gv hướng dẫn thao tác trên que tính. Hs làm thao tác trên que. Lop4.com. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -K.luận và hướng dẫn H cách làm đúng nhất. Gộp 7 que tính với 5 que tính được 12 que tính (bó 1 chục ) và 2 que tính lẻ.4 chục que tính với 2 chục que tính là 6 chục que tính,thêm 1 chục được 7 chục que tính, thêm 2 qt rời nữa được 72 que tính. Hoạt động 2 Thực hành. Hoạt động 3 Tổng kết. -Y/c H đặt tính và tính vào bảng con. -Gọi H nêu cách đặt tính và cách thực hiện phép tính. Bài 1:Tính - Gọi H chữa bài và nêu cách làm. Bài 2: Đúng ghi Đ sai ghi S ? - Ch H làm bài vào SGK.Gọi H chữa bài và giải thích kết quả từng bài. Bài 3: Cho H nhìn vào tóm tắt nêu bài toán và nêu dạng toán sau đó tự giải bàivào vở. Bài 4: Điền số vào ô trống. - Y/c H nêu cách tìm số. - Chấm bài,tổng kết tiết học. tính bằng nhiều thức khác nhau để dẫn đến 47 + 25 = 72 Theo dõi. Đặt tính và tính vào bảng con. 2 H trình bày cách làm của mình Làm bài cá nhân vào SGK Giải bài toán vào vở Làm bảng con. TỰ NHIÊN XÃ HỘI : TIÊU HOÁ THỨC ĂN I. Mục tiêu: - Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng ,dạ dày,ruột non ,ruột già. - Hiểu được ăn chậm nhai kĩ giúp cho thức ăn được tiêu hóa dễ dàng . - Hs hiểu chạy nhảy trong khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hóa. - Hs có ý thức :Aên chậm, nhai kĩ, không nô đùa chạy nhảy sau khi ăn no,không nhịn đi đại tiện. II. Chuẩn bị: -Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa III. Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: ? Nêu tên các cơ quan tiêu hóa? 2 H nêu 2. Bài mới:Gtb NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của h/sinh Hoạt động 1 *Chơi trò chơi “Chế biến thức ăn” Tìm hiểu Bước 1:Thực hành theo cặp HS Thực hành theo cặp đường đi của Gv phát cho hs một mẩu bánh mì .Yêu cầu thức ăn các em nhai kĩ ở trong miệng H:Nêu vai trò của răng,lưỡi và nước bọt khi Cả lớp cùng chơi ta ăn? H:Vào đến dạ dày thức ăn biến đổi thành gì? Bước 2:Các nhóm phát biểu ý kiến Hs nhai bánh mì Sau đó mô tả sự biến -K l : Ở miệng thức ăn được nghiền nhỏ,lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt va được nuốt xuống đổi thức ăn ở trong. Lop4.com. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> thực quản rồi vào dạ dày.Ở dạ dày thức ăn được miệng và nói cảm giác nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dày và một phần về vị của thức ăn thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng. Hoạt động 2 Liên hệ. ?Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành gì? ?Phần chất bổ dưỡng trong thức ăn được đưa đi đâu ? Để làm gì? ?Phần cặn bã trong thức ăn được đưa đi đâu? H:Tại sao chúng ta đi đại tiện hàng ngày? -Gv kết luận câu trả lời đúng ? Tại sao chúng ta cần ăn chậm nhai kĩ ? ? Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy sau khi ăn no? -Liên hệ nhắc nhở học sinh trong lớp. -Tổng kết tiết học. -Thức ăn được răng nghiền nhỏ,lưỡi nhào trộn nước bọt tẩm ướt Thức ăn tiếp tục được nhào trộn .Một phần thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng. Hoạt động 3 Củng cố LUYỆN TỪ VÀ CÂU:. CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I. Mục đích yêu cầu : -Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu giới thiệu Ai ,(cái gì,con gì,) là gì ?) -Biết đặt câu phủ định theo mẫu -Mở rộng vốn từ :Từ ngữ về đồ dùng học tập ( BT 3 ) II.Chuẩn bị:Tranh minh họa bài tập 3 III.Hoạt động dạy học : 1.Bài cũ:Đặt 1 câu theo mẫu: Ai là gì? . Cái gì là gì? 2. Bài mới: Giới thiệu bài NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 Bài 1:- H đọc lại các câu bài ra. Kiểu câu: Ai ? Từ in đậm trong các câu trên là từ nào? Đọc thầm và chỉ ra các từ in là gì? Các từ đó là từ chỉ gì? đậm ? Để đặt câu hỏi cho từ chỉ người ta dùng 2 H trả lời câu hỏi gì? -Gọi H đặt từng câu. Làm miệng -G ghi bảng các câu đúng và gọi H đọc H đọc lại các câu đúng lại các câu đó. Hoạt động 2 Bài tập 2 :Tìm những cách nói có nghĩa Nói khẳng giống với nghĩa của các câu sau a)Mẩu giấy không biết nói 2 H đọc câu mẫu định,phủ M :Mẩu giấy không biết nói đâu ? định.. Lop4.com. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động 3 Đồ dùng học tập. -Mẩu giấy có biết nói đâu ! -Mẩu giấy đâu có biết nói ! - Gọi H đọc câu mẫuvà h/d để H nhận biết được các cặp từ thay thế từ không và nghĩa của câu văn không thay đổi Không….đâu; đâu có ; có….đâu b) Em không thích nghỉ học. c)Đây không phải là đường đến trường - H/d H làm tương tự Bài 3:Tìm các đồ dùng học tập và nêu tác dụng của mỗi đồ dùng đó - 1 H nêu tên đồ dùng.1 H nêu tác dụng - Tổng kết tiết học. Dặn dò giờ sau .. Làm vào vở Đại diện đọc bài làm của mình Hoạt động N2 Đại diện nêu trước lớp. BUỔI CHIỀU: PHỤ ĐẠO TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT CHỮ ĐẸP I. Mục tiêu: - H luyện viết chữ D, Đ viết thường và viết hoa.Lưu ý dạy CN các em; Hoàng, Nhật, Thảo, Giang, Đông - Viết các từ ứng dụng: da dẻ, đắn đo, Đồng Đăng theo cỡ chữ nhỏ nét đứng. - Viết câu ứng dụng: Đi đến nơi về đến chốn bắng chữ cỡ nhỏ nét đứng. - Rèn cho H ý thức viết chữ đẹp. II. Đồ dùng: Chữ mẫu viết ở bảng phụ III. Hoạt động lên lớp : NDHĐ Hoạt động 1 H/d quan sát và nhận xét. Hoạt động của giáo viên - Đưa chữ mẫu ,h/d H quan sát nhận xét: ? Con chữ d viết thường được viết bởi nét gì? ? Khi viết chữ Đ chúng ta viết thêm nét gì nữa? - Đưa chữ hoa Đ và h/d H nhận xét ? Chữ D được viết bởi mấy nét .Đó là những nét nào? ? Khi viết chữ Đ thì viết thêm nét gi? - H/d viết bảng con chữ hoa Dhoa - Hướng dẫn H hiểu các từ và câu ứng dụng. Lop4.com. Hoạt động của học sinh - Quan sát và nhận xét chữ mẫu: Hoạt động cá nhân. Quan sát và nhận xét chữ D. Viết bảng con.. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động 2 Thực hành Hoạt động 3 Tổng kết. -Gọi H đọc câu ứng dụng. -Giải nghĩa câu ứng dụng: Khuyên chúng ta làm việc gì cũng phải cẩn thận làm xong mới thôi không nên bỏ giữa chừng. - Cho H viết bài vào vở: Viết mỗi chữ 1 hàng -Theo dõi H viết bài - Chấm bài,nhận xét chữ viết của học sinh - Tổng kết tiết học.. ÔN LUYỆN TOÁN: ÔN: 7 + 5; 47 + 5 I. Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố bảng cộng 7,8,9 cộng với một số. - Học sinh làm đúng các bài tập có liên quan. - Học sinh yêu thích môn học. II. Hoạt động lên lớp : NDHĐ Hoạt động 1 Làm bài tập. 2H đọc Theo dõi. Viết bài vào vở mỗi chữ 1 hàng. ; 47 + 25.. Hoạt động của giáo viên Bài 1: Kiểm tra bảng cộng: 7,8,9 cộng với một số. Bài 2: đặt tính rồi tính 25 + 37 81 + 11 46 + 17 36 + 28 57 + 37 58 + 27 Bài 3: Tính: 25 + 37 + 19 38 + 26 – 27 58 – 27 +31 37 – 17 + 42 Bài 4: Hình vẽ bên có bao nhiêu hình tứ giác? Bao nhiêu hình tam giác?. Hoạt động của học sinh Cá nhân. Bài 5: Lớp 1A có 25 học sinh,lớp 1B nhiều hơn lớp 1A 7 học sinh. A, Hỏi lớp 1B có bao nhiêu học sinh. TB, Y K, G làm vào vở. Lop4.com. Làm bảng con: TB,Y Làm bảng con: K,G K, G đếm cả hai loại hình TB, Y đếm số hình tam giác. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Hoạt động 2 Tổng kết. B, Cả hai lớp có bao nhiêu học sinh? - Hướng dẫn H biết bài toán gồm 2 phép tính - Chấm bài nhận xét bài làm của học sinh. - Tổng kết tiết học. Thứ năm ngày 27 tháng 9 năm 2012.. THỂ DỤC:. GV BỘ MÔN DẠY. TOÁN:. LUYỆN TẬP. I.Mục tiêu: Giúp học sinh - Củng cố về rèn kĩ năng thực hiện phép tính cộng dạng 47 + 25, 47 + 5, 7 + 5 (cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết) -Củng cố lại cách giải toán theo tóm tắt đề bài với một phép cộng . -Học sinh biết tính nhẩm nhanh để nối phép tính thích hợp vào ô trống. -So sánh số. - Giáo dục học sinh ý thức cẩn thận khi làm bài . II.Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Đọc bảng cộng: 7 cộng với một số Điền số thích hợp vào chỗ chấm:2….+ 45 = 73 2. Bài mới: Giới thiệu bài NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 Bài 1:Tính nhẩm Tính nhẩm tiếp sức cho đến Làm bài tập - Cho H trả lời miệng bằng hình thức hết lớp tiếp sức. Bài 2: đặt tính rồi tính 2 H nêu các chú ý khi đặt ? Khi đặt tính chúng ta cần chú ý tính Chữa bài và nêu cách thực điều gì? - Nêu cách thực hiện phép tính. hiện phép tính Bài 3:Yêu cầu H đọc bài toán tóm tắt Tóm tắt và giải vào vở và giải Bài giải Tóm tắt Cả hai thúng có số quả là: Thúng cam có : 28 quả 27 + 37 = 64 (quả) Thúng quýt có: 37 quả Đáp số: 64 qủa Cả hai thúng có: … quả? Bài 4:< > = ? ? Trước khi điền dấu chúng ta phải Làm vào vở 19 + 7 = 17 + 9 làm gì? - Yêu cầu H giải thích cách làm của mình.. Lop4.com. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoạt động 2 Tổng kết. THỦ CÔNG :. Bài 5:Điền số thích hợp vào ô trống -Lưu ý H có thể chọn nhiều kết quả thích hợp để điền vào. - Theo dõi H làm bài.Chấm bài và nhận xét . - Tổng kết tiết học. Hs làm vào sách và sửa bài Kết quả của phép tính nào sẽ điền vào ô trống. GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 2). I. Mục tiêu : - Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời. - Gấp được máy bay đuôi rời hoàn chỉnh. - Giáo dục hs yêu thích gấp hình, biết quí sản phẩm làm ra. - Học sinh ham thích học thủ công. II.Chuẩn bị: -Chiếc máy bay đuôi rời hoàn chỉnh -Giấy màu III. Hoạt động dạy học: 1. Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. 2. Bài mới: Giới thiệu bài NDHĐ Hoạt động 1 Củng cố quy trình. Hoạt động 2 Thực hành. Hoạt động 3 Tổng kết. Hoạt động của giáo viên ?Nêu các bước gấp máybay đuôi rời? - Theo dõi nhận xét và nhắc lại các bước gấpmáy bay đuôi rời. Bước 1:Cắt 1 tờ giấy hình chữ nhật thành 1 tờ giấy hình vuông và 1 tờ giấy hình chữ nhật Bước 2:Gấp đầu và cánh máy bay Bước 3:Làm thân và đuôi máy bay Bước 4:Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng thực hành gấp máy bay đuôi rời cá nhân Theo dõi giúp đỡ các em còn lúng túng. Trưng bày và chấm sản phẩm Gv và học sinh nhận xét sản phẩm của nhóm nào đẹp nhất.Tuyên dương và chấm điểm. * Dặn: Chuẩn bị đồ dùngcho bài sau. Lop4.com. Hoạt động của học sinh Đạt Hs giấy, vở. 1 hs nhắc lại cách gấp vừa gấp vừa nêu Hs quan sát theo dõi. Hs thực hành gấp hoàn chỉnh và dán vào vở Hs trang trí bài của mình cho đẹp -Trưng bày sản phẩm của nhóm. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Đ. TẬP VIẾT : CHỮ HOA I.Mục đích yêu cầu : Rèn kĩ năng viết chữ - Học sinh biết viết chữ Đ hoa cỡ vừa và nhỏ. - Viết đúng sạch đẹp cụm từ ứng dụng . Đẹp trường đẹp lớp. - Giáo dục học sinh tính cẩn thận ,trình bày sạch đẹp. II.Chuẩn bị:- Mẫu chữ cái Đ hoa trong khung chữ - Bảng phụ viết câu và từ ứng dụng III.Hoạt động dạy học 1.Bài cũ: Viết chữ D 1 chữ.Viết từ ứng dụng Dân: 1 chữ NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 -Gv cho hs quan sát chữ Đ Hs quan sát mẫu H/d viết chữ H:Chữ Đ hoa cỡ vừa cao mấy li? Nhận xét chữ mẫu H:Chữ D và chữ Đ khác nhau ở chỗ hoa nào? -Gv viết chữ Đ lên bảng vừa viết vừa Theo dõi nhắc lại cách viết -H/d học sinh viết chữ Đ vào bảng Viết bảng con: 2 chữ Hoạt động 2 con H/d viết từ và *-GV giới thiệu cụm từ ứng 2 H nêu ? Câu ứng dụng khuyên chúng ta điều câu ứng dụng 1 H nhắc lại gì? Đưa ra lời khuyên giữ trường lớp sạch Quan sát và hoạt động cá sẽ ?:Những chữ nào cao 2,5 li? nhân ?:Những chữ nào cao 2 li? ?:Chữ nào cao 1,5 li? ?:Các chữ nào cao 1 li? ?Khoảng cách giữa các tiếng là bao nhiêu? Hoạt động 3 -Hướng dẫn học sinh viết vào bảng H/d viết vở con chữ Đẹp: Lưu ý nét nối giữa con Viết bài vào vở mỗi chữ 1 chữ Đ và con chữ e. -Gv nhận xét hàng. Hoạt động 4 *Hướng dẫn viết vào vở. Củng cố Viết mỗi chữ 1 hàng và bắt đầu ở dấu Tham khảo các bài viết chấm đã định vị sẵn. -Theo dõi H viết bài,nhắc nhở các em đẹp của bạn ngồi viết đúng tư thế. - Tổng kết tiết học.. Lop4.com. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>