Giáo án Hình học 10 NC tiết 1: Các định nghĩa

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n : 10/9/2007. Ngµy gi¶ng : 12./9/2007 Chương 1 : VECTƠ Tiết 1 : Các định nghĩa. I. Môc tiªu bµi d¹y.. 1.VÒ kiÕn thøc: - Hiểu khái niệm vectơ - không, độ dài vectơ, 2 vectơ cùng phương, 2 vectơ cùng hướng, 2 vectơ ngược hướng, 2 vectơ bằng nhau. - Biết được vectơ - không cùng phương và cùng hướng với mọi vectơ. 2.VÒ kÜ n¨ng: - Chøng minh ®­îc hai vect¬ b»ng nhau    - Khi cho trước điểm A và a dựng được điểm B sao cho AB  a . 3.VÒ t­ duy: - Rèn luyện cho học sinh khả năng tư duy logic, tư duy trừu tượng 4. Về thái độ - CÈn thËn, chÝnh x¸c, trong tÝnh to¸n,lËp luËn. - Hiểu và vận dụng được các định nghĩa. II. Chuẩn bị phương tiện dạy học. 1. §èi víi häc sinh : - Đồ dùng học tập : thước kẻ, bút, giấy nháp… - Bảng trong và bút dạ cho hoạt động cá nhân và hoạt động khác. 2. Phương tiện: - C¸c b¶ng phô vµ c¸c phiÕu häc tËp. - M¸y chiÕu. - M¸y tÝnh, Projector, Overhead. - Đồ dùng dạy học : thước… III. về Phương Pháp Dạy Học:. - Gợi mở vấn đáp - Phát hiện giải quyết vấn đề đan xen hoạt động nhóm. IV. Tiến trình bài học và các hoạt động. A. Các hoạt động học tập * H§ 1 : Vect¬ vµ tªn gäi - H§TP 1 : TiÕp cËn kiÕn thøc th«ng qua vÝ dô - HĐTP 2 : Hình thành định nghĩa và kí hiệu - H§TP 3 : §Þnh nghÜa vect¬ - kh«ng * HĐ 2 : Hai vectơ cùng phương, cùng hướng - H§TP 1 : H×nh thµnh kh¸i niÖm gi¸ vect¬ - HĐTP 2 : Thông qua ví dụ hình thành khái niệm hai vectơ cùng phương - HĐTP 3 : Hình thành định nghĩa về hai vectơ cùng hướng - HĐTP 4 : Củng cố về định nghĩa 2 vectơ cùng phương, cùng hướng * H§ 3 : H×nh thµnh kh¸i niÖm hai vect¬ b»ng nhau Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HĐTP 1 : Khái niệm về độ dài vectơ H§TP 2 : TiÕp cËn kh¸i niÖm hai vect¬ b»ng nhau HĐTP 3 : Đưa ra định nghĩa 2 vectơ bằng nhau. HĐTP 4 : Củng cố định nghĩa hai vectơ bằng nhau * H§ 4 : Cñng cè toµn bµi B. TiÕn tr×nh bµi d¹y. 1. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS cho m«n häc -. 2. D¹y bµi míi:. H§ 1 :Vect¬ vµ tªn gäi H§ cña häc sinh - Cho học sinh đọc VD và trả lời các c©u hái trong SGK. - Quan s¸t h×nh vÏ vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái - Từ các VD trên học sin đưa ra định nghÜa Vect¬ - Häc sinh tr¶ lêi c©u hái. - Học sinh trả lời và đưa ra định nghĩa Vect¬ - kh«ng - Cho học sinh nhắc lại định nghĩa Vect¬, kÝ hiÖu Vect¬, ®iÒu kiÖn x¸c định một Vectơ, định nghĩa Vectơ không. H§ cña GV H§TP 1 : TiÕp cËn kiÕn thøc th«ng qua VD vµ h×nh vÏ. Sau khi quan s¸t, Em h·y cho biÕt ta có thể xây dựng được hướng chuyển động của tàu A và tàu b không ? HĐTP 2 : Hình thành định nghĩa và kí hiÖu. GV dẫn dắt từ các VD để đưa ra khái niÖm Vect¬. Chính xác lại định nghĩa và đưa ra kí hiÖu. Vectơ hoàn toàn xác định khi nào ? H§TP 3 : §Þnh nghÜa Vect¬ - kh«ng. NÕu ®iÓm ®Çu vµ ®iÓm cuèi trïng nhau thì Vectơ đó có ý nghĩa gì ? GV đưa ra định nghĩa Vectơ - không. HĐTP 4 : Củng cố định nghĩa Cho học sinh nhắc lại các định nghĩa vµ kÝ hiÖu. Vect¬ kh¸c víi ®o¹n th¼ng nh­ thÕ nµo ?. HĐ 2 : Hai Vectơ cùng phương, cùng hướng H§ cña häc sinh H§ cña GV H§TP 1 : H×nh thµnh kh¸i niÖm gi¸ Vect¬, GV ®­a ra kh¸i niÖm gi¸ Vect¬ HĐTP 2 : Hình thành định nghĩa và VD Häc sinh quan s¸t h×nh vÏ vµ tr¶ lêi §­a h×nh vÏ cho häc sinh quan s¸t c©u hái cña GV Cã nhËn xÐt g× vÒ gi¸ cña c¸c cÆp Vect¬     AB vµ DC ; AB vµ EF ;     DC vµ EF ; MN vµ PQ. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>       AB vµ DC ; AB vµ EF ; DC vµ EF lµ nh÷ng. Học sinh định nghĩa hai Vectơ cùng phương Häc sinh quan s¸t h×nh vÏ vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái. Học sinh nhận xét và đưa ra định nghÜa. cÆp Vect¬ cùng phương   MN và PQ không là Vectơ cùng phương Hãy định nghĩa thế nào là hai Vectơ cùng phương GV chính xác định nghĩa HĐTP 3 : Hình thành định nghĩa hai Vectơ cùng phương Cho häc sinh quan s¸t h×nh vÏ Có nhận xét gì về hướng của các cặp Vect¬ sau :       EF vµ MN ; EF vµ PQ ; MN vµ PQ Cho häc sinh nhËn xÐt Cho học sinh định nghĩa hai Vectơ cùng hướng GV chính xác hoá định nghĩa HĐTP 4 : Củng cố về định nghĩa hai Vectơ cùng phương, cùng hướng Có nhận xét gì về phương, hướng của    c¸c cÆp Vect¬ sau : AB vµ CD ; EF vµ  AB. Chia häc sinh lµm 4 nhãm lµm c¸c phÇn a, b, c cña Bµi tËp 2. H§ 3 : H×nh thµnh kh¸i niÖm hai Vect¬ b»ng nhau H§ cña häc sinh H§ cña GV Häc sinh tr¶ lêi c©u hái 1 trong sgk HĐTP1: KN về độ dài véc tơ - Hs quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi GV đưa ra kn độ dài véc tơ trong SGK - víi 2 ®iÓm A,B x® ®­îc bao nhiªu HS đưa ra định nghĩa 2 véc tơ bằng ®o¹n th¼ng vµ bao nhiªu vÐc t¬ nhau H§TP2: TiÕp cËn kh¸i niÖm vÐc t¬ b»ng HS tr¶ lêi nhau - Yêu cầu hs đưa ra định nghĩa hai véc C¸c nhãm HS th¶o luËn tr¶ lêi c¸c c©u t¬ b»ng nhau hái ®­îc giao - GV chính xác định nghĩa Các nhóm trả lời câu hỏi và các nhóm - Từ định nghĩa trên có nhận xét gì về cßn l¹i bæ sung c¸c vÐc t¬ - GV ®­a ra kÝ hiÖu vÐc t¬ kh«ng HĐTP3: Củng cố định nghĩa 2 véc tơ b»ng nhau GV: Chia líp häc thµnh 4 nhãm:  Nhãm 1, 2 tr¶ lêi H§ 1. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>  Nhãm 3, 4 tr¶ lêi H§ 2 - Yªu cÇu tõng nhãm tr¶ lêi c©u hái - GV nhËn xÐt c©u tr¶ lêi * Cñng cè toµn bµi H§ 4: GV: Chia líp häc thµnh 4 nhãm  Nhãm 1: 2a,b  Nhãm 2: c, d C¸c nhãm HS th¶o luËn tr¶ lêi c¸c c©u  Nhãm 3: e, f hái  Nhãm 4: BT3 - GV nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña tõng nhãm - GV nh¾c l¹i kiÕn thøc toµn bµi 3. Hướng dẫn HS học ở nhà: - ¤n lµ bµi cò. - Gi¶i BT trong SGK - Đọc trước bài mới.. Lop10.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>