Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần dạy 24 năm 2014 (chi tiết)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 24 Thứ hai ngày 24 tháng 2 năm 2014 Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I. Mục đích, yêu cầu: - Biết đọcđđúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thơng báo tin vui. - Hieåu noäi dung: Cuộc thi vẽ em sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông. ( Traû lời đươcï các câu hỏi trong SGK). * KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. Tư duy sáng tạo. Đảm nhận trách nhiệm. II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: 1. Bải cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ trong bài thơ Khúc hát ra những em bé lớn trên lưng mẹ và nội dung bài. - GV nhận xét và cho điểm HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Luyện đọc. - GV chia đoạn - Hướng dẫn HS đọc - Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu c. Tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi: + Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? + Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì? + Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn cuộc sống an toàn nhằm mục đích gì? + Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?.......... - GV ghi ý chính 1 lên bảng - Giảng bài: Trẻ em là đối tượng dễ bị tai nạn nhất………. - 3 - 5 HS đọc thuộc lòng - Gọi HS nhận xét.. - HS đọc nối tiếp lần 1 - Hs đọc nối tiếp lần 2 - 1 Hs đọc chú giải - 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - 2 HS đọc toàn bài thành tiếng. Đọc thầm, 2 HS cùng bàn trao đổi thảo luận, + Chủ đề của cuộc thi vẽ là Em muống sống an toàn. + Tên của chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng……… + Nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em. + Sôi nổi……… - Nghe - Đọc thầm, trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại trao đổi và trả lời câu hỏi: + Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc thi? + Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em ? - GV ghi ý chính đoạn 2 lên bảng. - Giảng bài: bằng ngôn ngữ hội hoạ, các hoạ sĩ nhỏ đã nói lên được nhận thức đúng…… + Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì? - Giảng bài: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng gây ấn tượng…………. + Bài đọc có nội dung chính là gì? - GV ghi ý chính của bài lên bảng. d. Hướng dẫn đọc diễn cảm. -Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi để phát hiện ra cách đọc hay. - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc diễn cảm. + GV đọc mẫu đoạn văn. + Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc. + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên (Hoặc HS chọn đoạn văn khác để thi). - Nhận xét cho điểm HS. 3 . Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài Đoàn thuyền đánh cá.. + Chỉ cần điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú……… + 60 bức tranh được chọn treo ở triển lãm, trong đó có 45 bức đoạt giải……….. - HS đọc lại ý chính đoạn 2 - HS nghe + Tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh. - Nghe + Nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước… - 2 HS nhắc lại ý chính của bài. - 1 HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc. - Theo dõi. - 2 HS cùng bàn tìm ra giọng đọc và luyện đọc. + 3 - 5 HS thi đọc. Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay.. - Lắng nghe và ghi nhớ. Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> A/ KTBC: Luyện tập Gọi hs lên bảng thực hiện tính tổng. 1 1 1 4 2 1 7   =    2 4 8 8 8 8 8 1 1 1 4 2 1 7 b)   =    3 6 12 12 12 12 12. a). - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các - Lắng nghe em sẽ tiếp tục làm các bài toán luyện tập về phép cộng phân số. 2) HD luyện tập: Bài 1: Viết lên bảng phép tính 3 +. 4 5. - Ta viết số 3 dưới dạng phân số, sau đó qui đồng mẫu số rồi thực hiện phép cộng hai phân số cùng mẫu. - 1 hs lên thực hiện. - Gọi hs nêu cách thực hiện. - Gọi hs lên bảng thực hiện. 4 15 4 19 =   5 5 5 5 3 3 20 23 b)  5    4 4 4 4 12 42 54 c)   21 21 21. 3+. - Y/c hs thực hiện B câu b,c. - Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba. - Phép cộng các phân số cũng có tính chất - Lắng nghe kết hợp. Tính chất này như thế nào? Các em cùng làm một số bài toán để nhận biết tính - 2 hs lên thực hiện và nêu kết quả: Cả 2 phép chất này. - Ghi 2 phép tính lên bảng và gọi hs lên tính đều bằng 3 4 bảng thực hiện. - Khi thực hiện cộng một tổng hai phân số - Chúng ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ hai và phân số thứ ba. với phân số thứ ba chúng ta làm thế nào? - Đó là tính chất kết hợp của phép cộng hai - Vài hs đọc phân số. Gọi hs đọc nhận xét SGK/128 Bài 3: Gọi hs đọc bài toán - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm - 1 hs đọc đề toán - Ta lấy (dài+rộng)x2 ntn? - Ta lấy dài + rộng - Vậy tính nửa chu vi ta làm ntn? - Gọi hs lên bảng tóm tắt và thực hiện tính - 1 hs lên bảng tóm tắt, 1 hs thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp. nửa chu vi Nửa chu vi của hình chữ nhật là: *Bài 2: Nhắc lại tính chất kết hợp của phép cộng các STN?. 2 3  29 (m) 3 + 10 30. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> C/ Củng cố, dặn dò: - Nêu tính chất kết hợp của phép cộng hai - HS nêu lại phân số. - Bài sau: Phép trừ phân số - Lắng nghe và ghi nhớ - Nhận xét tiết học. Đáp số:. 29 m 30. Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu: - Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. - Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lý để kể lại cho rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. ♣ KNS*: - Giao tiếp. Thể hiện sự tự tin. Ra quyết định. Tư duy sáng tạo. GD BVMT: Qua đề tài: Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó. II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh, ảnh thiếu nhi tham gia giữ môi trường xanh, sạch đẹp. - Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Gọi hs lên bảng kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. Nêu ý nghĩa của câu chuyện mình vừa kể. - Nhận xét, cho điểm. B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) HD hs hiểu yêu cầu của đề bài - Gọi hs đọc đề bài - Dùng phấn màu gạch chân các từ: em đã làm gì, xanh, sạch, đẹp. - Gọi hs đọc gợi ý trong SGK - GV gợi ý: - Các em hãy giới thiệu câu chuyện mình định kể trước lớp. KNS*: - Giao tiếp. - Thể hiện sự tự tin. 3) Thực hành kể chuyện - Treo bảng phụ viết dàn ý bài KC, gọi hs đọc. Hoạt động học - 1 hs lên bảng kể và nêu ý nghĩa câu chuyện.. - Lắng nghe - 1 hs đọc yêu cầu - Theo dõi - 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý - Lắng nghe. + Tôi muốn kể cho các bạn nghe về phong trào quét dọn đường phố vào mỗi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Các em hãy kể nhau nghe trong nhóm đôi, nhớ kể chuyện có mở đầu-diễn biếnkết thúc. - Thi KC trước lớp. KNS*: - Ra quyết định. - Tư duy sáng tạo.. sáng thứ 7 hàng tuần ở khu phố nhà tôi. Cứ mỗi sáng thứ 7, tôi lại cùng với các cô, chú. bác trong khu phố quét dọn, hốt rác ở đoạn đường khu phố nhà mình. + Ở làng tôi, cứ chiều 29, 30 tết, các anh chị thanh niên, các em thiếu nhi lại cùng nhau đi dọn vệ sinh đường làng để đón năm mới. Tôi đã tham gia cùng mọi người để góp phần làm sạch đường làng. - 1 hs đọc to trước lớp. - Thực hành kể chuyện trong nhóm đôi. - Cùng hs bình chọn bạn có câu chuyện có ý nghĩa nhất, bạn kể hay nhất. C/ Củng cố, dặn dò: - Giáo dục: Luôn có ý thức giữ gìn cho môi trường xung quanh mình luôn sạch, đẹp. GD BVMT: Qua đề tài: Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó. - Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện Những chú bé không chết (xem trước tranh minh họa, đọc gợi ý dưới tranh.. - Một vài hs nối tiếp nhau thi kể, kể xong đối thoại cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. + Bạn cảm thấy thế nào khi tham gia dọn vệ sinh cùng mọi người. + Theo bạn việc làm của mọi người có ý nghĩa như thế nào? + Bạn cảm thấy không khí của những buổi dọn vệ sinh như thế nào? + Bạn sẽ làm gì để phong trào giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp ở địa phương luôn diễn ra thường xuyên. -Bình chọn bạn có câu chuyện có ý nghĩa nhất, bạn kể hay nhất.. - Lắng nghe, thực hiện. Thứ ba ngày 25 tháng 2 năm 2014 BUỔI SÁNG Luyện từ và câu CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? i. MỤC TIÊU : - Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ? - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT 2, mục III). - HS KG viết được 4, 5 câu kể theo YC BT2 ii.ĐỒ DÙNG: - Hai tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn ở phần nhận xét. - Ba tờ phiếu- mỗi tờ ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 phần luyện tập. iii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1. Bài cũ: - Gọi 4 HS thực hiện tiếp nối các yêu cầu: + Đọc thuộc lòng 1 câu tục ngữ thuộc chủ điểm: Cái đẹp. + Nêu trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ ấy. - GV nhận xét và cho điểm HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Phần Ghi nhớ Bài 1,2: - Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc - Gọi HS đọc 3 câu được gạch chân trong đoạn văn. - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. + Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận định về bạn Diệu Chi? - GV nhận xét câu trả lời của HS Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Hướng dẫn: Để tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? Các em hãy gạch 1 gạch dưới nó, để tìm bộ phận trả lời câu hỏi là gì?.......... - VD:+Ai là Diêu Chi, bạn mới của lớp ta? Trả lời: Đây là Diêu Chi, bạn mới của lớp ta……… - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - GV nêu:- Các câu giới thiệu và nhận định về bạn Diêu Chi là kiểu câu Ai là gì?. + Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì? Trả lời cho những câu hỏi nào?. Bài 4: - GV nêu yêu cầu: Các em hãy phân biệt 3 kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì? Để thấy chúng giống và khác nhau ở điểm nào? - Gọi HS phát biểu ý kiến. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. + Câu kể Ai là gì? Gồm những bộ phận nào? Chúng có tác dụng gì?. - 4 HS lên bảng thực hiện đọc yêu cầu bài. - HS nhận xét câu trả lời của các bạn.. - 4 HS tiếp nối nhau đọc trước lớp. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - 2 H S ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và tìm câu trả lời: + Câu giới thiệu về bạn Diệu Chi: Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta... + Câu nhận định : bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Lắng nghe hướng dẫn của GV.. - 2 HS tiếp nối nhau đặt câu trên bảng HS dưới lớp làm vào VBT - Chữa bài (Nếu sai) - Nghe + Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì? - Suy nghĩ, trao đổi và trả lời câu hỏi.. - HS nêu -Lắng nghe kết luận. - Gồm 2 bộ phận là CN và VN. Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)? Bộ phận VN trả lời cho câu +Câu kể Ai là gì? Dùng để làm gì? hỏi là gì? + Câu kể Ai là gì? dùng để giới thiệu c. Ghi nhớ. hoặc nêu nhận định về một người, một - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trang 57 SGK vật nào đó. - Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Nói rõ CN và VN - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> của câu để minh hoạ cho ghi nhớ - Nhận xét, khen ngợi các em đã chú ý theo dõi, hiểu bài nhanh. d. Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi 3 HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài lên bảng. Cả lớp cùng nhận xét chữa bài. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - Hướng dẫn: Hãy tưởng tượng các em giới thiệu về gia đình mình với các bạn trong lớp…………. - Gọi HS nói lời giới thiệu. GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho từng HS. 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn HS về học bài + Chuẩn bị bài sau Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?. - 3-5 HS tiếp nối đọc câu của mình trước lớp. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - 3 HS làm giấy khổ to, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK. - Nhận xét chữa bài, cho bạn. - 1HS đọc, cả lớp đọc thầm trong SGK - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận cùng giới thiệu về gia đình mình cùng nhau nghe. - 5-7 HS tiếp nối nhau giới thiệu về bạn hoặc gia đình mình trước lớp - Lắng nghe và ghi nhớ. Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: Biết trừ hai phân số cùng mẫu số . Bài tập cần làm bài 1, bài 2 ; Bài 3* dành cho HSKG II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy. Hoạt động học. A/ KTBC: 1 1 4 3  ;  gọi hs lên bảng nói cách làm, 2 3 5 4 - 2 hs lên bảng thực hiện 1 3 1 2 tính và nêu kết quả.  ;  2 6 3 6 1 1 3 2 5 cộng hai phân số:     2 3 6 5 6 4 16 3 15  ;  5 20 4 20 16 15 31 - Nhận xét, cho điểm   cộng hai phân số: 20 20 20 B/ Dạy-học bài mới:. - Ghi bảng:. - Lắng nghe. 1) Giới thiệu bài: 2) Thực hành trên băng giấy - Nêu vấn đề: Từ. 5 3 băng giấy màu, lấy để cắt chữ. 6 6. Hỏi còn lại bao nhiêu phần của băng giấy. - YC hs lấy hai băng giấy đã chuẩn bị. Lop4.com. - Lấy băng giấy.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Các em có nhận xét gì về hai băng giấy này? - Hai băng giấy bằng nhau - YC hs dùng thước chia một băng giấy thành 6 phần - Thực hành theo y/c bằng nhau, cắt lấy 5 phần. 5 - Có băng giấy - Có bao nhiêu phần của băng giấy đã cắt đi? 6. 3 - Yc hs cắt lấy băng giấy 6. - Các em hãy đặt phần còn lại lên trên băng giấy - Thao tác và nhận xét: còn. 2 băng 6. nguyên. Các em nhận xét phần còn lại bằng bao nhiêu giấy phần băng giấy? - Có. 5 3 băng giấy, cắt đi băng giấy, còn lại bao 6 6. nhiêu băng giấy? 3) Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu - Theo kết quả hoạt động với băng giấy thì. 5 3  ? 6 6. 2 băng giấy 6. -. - HS nêu:. 5 3 2   6 6 6. (ghi bảng) - Theo em làm thế nào để có: 5 3 53 2  - Ghi bảng:   6 6 6 6. 5 3 2   ? 6 6 6. - Lấy 5 - 3 = 2 được tử số, giữ nguyên mẫu số. - Muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào?. - Ta thử lại bằng phép cộng (1 hs lên thực hiện) - Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số. - Vài hs nhắc lại. - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao? Kết luận: Ghi nhớ SGK 4) Luyện tập: Bài 1: Yc hs thực hiện vào Bảng Bài 2: Gọi lần lượt hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - Trong các lần thi đấu thể thao thường có các loại huy chương gì để trao giải cho các vận động viên? - Số huy chương vàng của đội Đồng Tháp giành được chiếm bao nhiêu phần trong tổng số huy chương của đội? - Số huy chương vàng bằng. a). 8 4 6 15 ; b)  1; c) ; d ) 16 4 5 49. a). 2 1 1   3 3 3. b). 7 3 4   5 5 5. - 1 hs đọc đề bài - huy chương vàng, huy chương bạc, huy chương đồng -. 5 tổng số huy chương của cả đoàn 9. 5 tổng số huy chương - Nghĩa là tổng số huy chương của cả 9. đoàn là 19 thì huy chương vàng chiếm 5. của cả đoàn nghĩa là thế nào? - Vậy ta có thể viết phân số chỉ tổng số huy chương Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> của cả đoàn là mấy? -. 19 ta có thể viết là 1, nên ta có phép trừ: 19. 1-. 5 , 19. -. 19 19. gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vàovở nháp. - Tự làm bài Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là: 1-. 5 14  (tổng số huy chương) 19 19 14 Đápsố: tổng số huy chương 19. C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao? - 1 hs trả lời - Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ - Lắng nghe và ghi nhớ - Bài sau: Phép trừ phân số (tt) BUỔI CHIỀU Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI i. MỤC TIÊU : - Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2). ii. ĐỒ DÙNG - Bộ tranh tập làm văn. iii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi HS đọc đoạn văn viết về lợi ích của cây. - 3 HS đọc đoạn văn của mình trước - GV nhận xét và cho điểm HS. lớp. HS cả lớp theo dõi và nhận xét. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi. Từng nội dung - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời trong dàn ý trên thuộc phần nào trong cấu tạo của bài câu hỏi. văn tả cây cối? - Gọi HS trình bày ý kiến. - Giới thiệu cây chuối: Phần mở bài. - Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối: Phần thân bài - Nêu ích lợi của cây chuối tiêu - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Phần kết bài. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - HS viết đoạn văn vào vở: 1số HS - Gọi HS dán phiếu và đọc đoạn văn của mình.GV viết vào phiếu - Theo dõi, quan sát để sửa bài cho chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho từng HS.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của mình theo từng bạn mình. - 2-3 HS đọc từng đoạn bài làm của đoạn. - GV nhận xét cho điểm những HS viết tốt mình trước lớp. HS cả lớp theo dõi 3. Củng cố dặn dò: nhận xét. - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà hoàn thành các đoạn văn để thành - Lắng nghe và ghi nhớ một bài văn hoàn chỉnh và chuẩn bị bài sau. Toán (TC) LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : - Củng cố : - Cách đặt tính rồi tính. Rút gọn rồi tính - Giải bài toán có lời văn. Điền được vào bảng đúng hoặc sai. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sách toán chiều - Phiếu bài tập (nếu không có vở toán chiều) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định : 2. Luyện toán : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN Bài 1: HS đọc yêu cầu BT 1 TÝnh : -3 Học sinh lên bảng làm lớp 5 7 9 a) 2 + =… b) + 4 =… c) +1 làm giấy nháp,nhân xét 6 2 10 - GV nhận xét bổ sung =… Bài 2 : HS đọc yêu cầu BT 2 TÝnh : -3 HS lên bảng làm 2 câu a và b 9 4 15 5 16 14 Cả lớp làm vào vở a)  =…… b)  =……… c)  =………… 7 7 12 12 23 23 HS nhận xét bài làm của bạn 3 Bài 3/ 2 HS lên bảng làm,lớp Rót gän råi tÝnh: 5 3 7 15 làm vào vở a)  =…………….… b)  =……………. 2. Bài 4 : HS đọc bài Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì? - Lớp làm vào vở.. 4. 6. 6 18. Trong 2 buæi anh Hßa l¸t ®­îc. 5 6. diÖn tÝch nÒn. phßng häp b»ng g¹ch hoa. Buæi thø nhÊt anh Hßa l¸t ®­îc. 1 2. diÖn tÝch nÒn phßng häp. Hái buæi thø hai anh. Hßa l¸t ®­îc bao nhiªu phÇn diÖn tÝch nÒn phßng häp? Bµi gi¶i. 3. Củng cố - dặn dò:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Nhắc nhở HS về nhà làm những bài còn thiếu Học bài cũ và chuẩn bị bài mới. LUYỆN VIẾT: CHỮ HOA P ( sáng tạo) I. Mục đích, yêu cầu: - Củng cố cách viết chữ hoa P - Viết được chữ hoa P sáng tạo. - Viết được đoạn văn ứng dụng - Trình bày tương đối đẹp bài viết. - Rèn tính cẩn thận khi viết bài. II. Đồ dung dạy học : - Mẫu chữ viết hoa P sáng tạo. III. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Luyện viết chữ hoa - Gv kẻ bảng viết mẫu chữ hoa P và nói - Hs lắng nghe qui trình viết. - Gv hướng dẫn viết chữ hoa P sáng tạo. - Hs luyện viết bảng con - Gv theo dõi, sửa sai 2. Luyện viết đoạn văn ứng dụng - Hs lắng nghe - Gv giới thiệu đoạn văn ứng dụng: Hoa - Hs viết bảng con học trò - Gv hướng dẫn viết - Hs lắng nghe và luyện viết theo yêu 3. Luyện viết vở cầu. - Gv nêu yêu cầu luyện viết. - Gv theo dõi, nhắc nhở 4. Chấm, chữa bài - Gv chấm, chữa những lỗi phổ biến. 5. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, giao bài Thứ tư ngày 26 tháng 2 năm 2014 Tập đọc ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ i. MỤC TIÊU : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào. - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động (trả lời được CH trong SGK, thuộc 1, 2 khổ thơ yêu thích). GD BVMT: HS cảm nhận được vẽ đẹp huy hoàng của biển đồng thời thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người. ii. ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc. iii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi 2 HS đọc tiếp nối từng đoạn, 1 HS đọc cả bài và - 3 HS lên bảng thực hiện theo. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> trả lời câu hỏi ve nội dung bài học Vẽ về cuộc sống an toàn. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Luyện đọc và tìm hiểu bài. * Luyện đọc - GV chia đoạn - Hướng dẫn HS đọc - Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ của bài . GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS . - Chú ý ngắt nhịp giữa các dòng thơ. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi HS đọc toàn bài. - Đọc mẫu. * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc tham toàn bài, trao đổi thảo luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi: + Bài thơ miêu tả cảnh gì? + Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết đieu đó? - Ghi ý chính 1: Vẻ đẹp huy hoàng của biển và giảng bài: Hình ảnh về biển thật đẹp. Dường như tác giả cảm nhận được từng màu sắc, ánh sáng của mặt trời để dùng những từ ngữ rất gợi tả: hòn lửa, cài then, sập cửa,đội…….. - GV yêu cầu HS đọc tham tiếp bài và hỏi: + Tìm những hình ảnh nói lên công việc lao động của người đánh cá rất đẹp? - Giảng bài: Công việc lao động của người đánh cá được tác giả miêu tả bằng những hình ảnh chân thực, sinh động mà rất đẹp…….. - Ghi ý chính 2: Vẻ đẹp của những con người lao động trên biển. + Em cảm nhận được điều gì qua bài thơ? - KL: Nội dung chính của bài và ghi lên bảng. c. Đọc diễn cảm, học thuộc lòng - Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ. Cả lớp theo dõi để tìm ra giọng đoc. Lop4.com. yêu cầu.. - 5 HS tiếp nối nhau đọc bài, mỗi HS đọc 1 khổ thơ. - 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. - 2 HS đọc toàn bài thơ. - Chú ý lắng nghe. - 2 HS trao đổi và trả lời câu hỏi. + Cảnh đoàn thuyền đánh cá ra khơi và trở về với cá nặng đâỳ khoang + Ra khơi vào lúc hoàng hôn.2 câu: Mặt trời xuống biển như hòn lửa/ Sóng đã cài then đêm sập cửa cho biết điều đó. - HS nghe. - HS đọc thầm trao đổi và trả lời: + Những câu thơ nói lên công việc của người đánh cá: - HS nghe. -Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động - 2 HS nhắc lại ý chính của bài - 5 HS đọc bài: Cả lớp theo dõi tìm ra giọng đọc..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + Em thấy tiến độ làm việc? Thái độ làm việc của những người đánh cá như thế nào? -Vậy ta phải đọc bài thơ với giọng như thế nào để thể hiện được điều đó. - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc. + GV đọc mẫu đoạn thơ - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bài thơ. - Nhận xét và cho điểm HS - Tổ chức cho HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng nối tiếp từng khổ thơ - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố dặn dò: - Em cảm nhận điều gì qua bài thơ? GD BVMT: HS cảm nhận được vẽ đẹp huy hoàng của biển đồng thời thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người. - Về nhà tiếp tục HTL bài thơ - Bài sau: Khuất phục tên cướp biển. - HS: họ làm việc rất khẩn trương và luôn vui vẻ. - Nên đọc bài thơ với giọng vui vẻ nhịp nhàng, khẩn trương. -Theo dõi GV đọc mẫu - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc - 3 HS thi đọc diễn cảm bài thơ - 2 Lượt HS đọc thuộc lòng trước lớp mỗi HS chỉ đọc 1 khổ thơ. - HS nêu - Lắng nghe và ghi nhớ. TVTC: Luyện đọc I. MỤC TIÊU: - Đọc đúng,phát âm đúng dễ đọc sai.Bài :KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ & VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN. - Biết ngắt nghỉ,nhấn giọng ở một số từ, HS biết đọc diễn cảm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sách củng cố buổi chiều - Phiếu bài tập (nếu không có sách) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định : 2. Luyện đọc: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN Luyện đọc bài - Yêu cầu HS đọc bài HS luyện đọc theo nhóm 2 - Hs đọc bài trước lớp GV nhận xét giọng đọc Yêu cầu HS đọc bài tập 2. Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn l­ng mÑ. 1. §äc thuéc vµ diÔn c¶m khæ th¬ sau (chó ý ng¾t nhÞp hîp lÝ vµ nhÊn giäng ë c¸c tõ ng÷ gîi t¶) :. 2. Theo em, cái đẹp thể hiện trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ là gì ? Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng nhất :. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tổ chức HS làm việc cá nhân. a – Là tình yêu của mẹ đối với con.. vào sách. b – Là tình yêu của mẹ đối với cách mạng.. GV kiểm tra bài một số bạn. c – C¶ hai ý trªn.. VÏ vÒ cuéc sèng an toµn. Luyện đọc bài - HS luyện đọc theo nhóm 2. 1. Xác định giọng đọc và gạch dưới các từ ngữ cần nhấn giọng, sau đó luyện đọc thật tốt đoạn tin sau :. - Hs đọc bài trước lớp GV nhận xét giọng đọc. 2. Gạch dưới những từ ngữ thể hiện sự đánh giá cao khả năng. Yêu cầu HS đọc bài tập 2. thÈm mÜ cña thiÕu nhi qua 60 bøc tranh ®­îc chän treo ë. Tổ chức HS làm việc cá nhân. triÓn l·m :. GV kiểm tra bài một số bạn 3. Củng cố - Dặn dò : - Nhắc nhở HS về nhà luyện đọc những bài tập đọc đã học, học thuộc các bài thơ. - Học bài cũ và chuẩn bị bài mới. Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (Tiếp theo) I/ Mục tiêu: Bieát trừ hai phân số cùng khác mẫu số. Bài tập cần làm bài 1, bài 3 và bài 2* dành cho HS khá giỏi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Phép trừ phân số Gọi hs lên bảng tính. Hoạt động học - 2 hs lên bảng thực hiện 11 6 5 1    25 25 25 5 5 3 2 1 b)    12 12 12 6. a). - Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai rồi giữ nguyên - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm mẫu số. sao? - Nhận xét, cho điểm - Lắng nghe B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu - Nêu bài toán: Một cửa hàng có 4/5 tấn đường, cửa hàng đã bán. 2 tấn đường. Hỏi 3. cửa hàng còn lại bao nhiêu phần của tấn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> đường? - Muốn tính số đường còn lại ta làm ntn? 4. 2. - Các em có nhận xét gì về mẫu số của hai - Ta thực hiện phép tính trừ   5 3 phân số này? - Hai mẫu số khác nhau - Muốn thực hiện được phép trừ này ta phải làm thế nào? - Ta qui đồng mẫu số để đưa về phép trừ hai phân số cùng mẫu. - YC hs thực hiện bước qui đồng. (1 hs lên bảng) 4 12 2 10 - Các em tiếp tục thực hiện bước trừ hai - 5  15 ; 3  15 phân số cùng mẫu (1 hs lên bảng) 4 2 12 10 2 - Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm 5  3  15  15  15 sao? - Ta qui đồng mẫu số hai phân số rồi trừ Kết luận: ghi nhớ SGK/130 hai phân số đó. 3) Thực hành: - Vài hs nhắc lại Bài 1: Gọi hs lên bảng làm bài và nêu cách làm, cả lớp làm vào vở nháp. - HS lên bảng thực hiện và nêu cách làm 12 5 8 40 18 22 11 1       b) 15 15 15 48 48 48 44 4 24 14 10 25 9 16   ;d)   c) 21 21 21 15 15 15. a) *Bài 2: Gọi hs nêu cách làm.. - Ta có thể qui đồng (rút gọn) rồi trừ hai - YC hs tự làm bài (gọi hs lên bảng thực phân số hiện) - Tự làm bài 20 12 8 1 30 18 12      b) 16 16 16 2 45 45 45 10 9 1 16 3 13 Bài 3: Gọi hs đọc bài toán c)   ; d )   - Muốn tính diện tích để trồng cây xanh ta 12 12 12 12 12 12. a). làm sao? - Y/c hs tự làm vào vở. - 1 hs đọc to trước lớp - Ta thực hiện tính trừ. 6 2  7 5. - 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là: 6 2 16 - Sửa bài, kết luận lời giải đúng   (diện tích) 7 5 35 - Y/c hs đổi vở kiểm tra 16 C/ Củng cố, dặn dò: Đáp số: diện tích 35 - Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm sao? - 1 hs trả lời - Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ - Lắng nghe và ghi nhớ - Bài sau: Luyện tập ToánTC : LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Củng cố về cách trừ phân số ,vận dụng làm bài tập. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Chuẩn bị nội dung ôn tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 2 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: giáo viên nêu ghi bảng Hoạt động 1 ơn tập Bài 1: Tính : 7 5   8 8. 9 3 11 8 ;  =;   5 5 21 21. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài 1 : HS nêu yêu cầu 3 học sinh lên bảng làm bài – lớp làm nháp hoặc lớp làm bảng con – nhận xét sửa sai Bài 2: HS nêu yêu cầu – nêu cánh tính làm bài vào bảng con -3 em lên bảng làm Nhận xét sửa sai. Bài 2: Rút gọn rồi tính 12 3 15 1 6 2  ;  ;  24 4 25 5 8 4. Bài 3 :Một của hàng bán vải ngày đầu bán Baøi taäp 3: Hs tóm tắt và làm bài vào vở 3 số vải và ngày sau bán 2 số vải . Hỏi 1 em lên bảng làm lớp nhận xét sửa sai. 5. 10. cả hai ngày đã bán bao nhiêu phần của cây vải ? 4 Củng cố dặn dò: nhận xét giờ học hướng dẫn ôn luyện ở nhà –chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 27 tháng 2 năm 2014 Luyện từ và câu VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? i. MỤC TIÊU : - Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai là gì?(ND ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể ai là gì? bằng cách ghép hai bộ phận câu (BT 1, 2, mục III); biết đặt 2,3 câu kể Ai là gì? dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước (BT3, mục III). GD BVMT: Đoạn thơ trong BT1 nói về vẽ đẹp của quê hương có tác dụng GD BVMT. ii. ĐỒ DÙNG - Ba tờ phiếu viết 4 câu văn ở phan nhận xét- viết riêng rẽ từng câu. iii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi HS lên bảng. Yêu cầu mỗi HS đặt 2 câu kể Ai - 2HS lên bảng viết câu của mình. là gì? Tìm CN, VN của câu. - Gọi HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn giới thiệu về - 2 HS đứng tại chỗ đọc bài. các bạn trong lớp em hoặc gia đình em trong đó có dùng câu kể Ai là gì? - GV nhận xét và cho điểm từng HS.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Phần Nhận xét Bài 1,2,3: - Yêu cau HS đọc đoạn văn và yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp.. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp. Cả lớp đọc thầm trong SGK - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo - Gọi HS tiếp nối nhau trả lời câu hỏi luận làm bằng bút chì vào SGK. + Đoạn văn trên có mấy câu. - Mỗi HS chỉ trả lời 1 câu. + Câu nào có dạng Ai là gì? - 4 Câu + Tại sao câu: Em là con nhà ai mà đến giúp chị + Câu: Em là cháu bác Tự. -Vì đây là câu hỏi, m/đích là để hỏi chạy muối thế này? Không phải là câu kể Ai là gì? chứ không phải để g/thiệu hay nhận + Để xác định được VN trong câu ta phải làm gì? định -Phải tìm xem bộ phận nào trả lời cho - G ọi 1 HS lên bảng tìm CN-VN trong câu theo các câu hỏi là gì? kí hiệu đã quy định -1 HS lên bảng làm - Nhận xét kết luận lời giải đúng. c. Ghi nhớ. KL: Trong câu kể Ai là gì? VN được nối với chủ ngữ bằng từ là. VN thường do danh từ cụm danh từ - Nghe tạo thành. -Gọi HS đọc phần Ghi nhớ. - 2 HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Và phân tích VN trước lớp - 3 HS tiếp nối nhau đặt câu và phân trong câu để minh hoạ cho phần ghi nhớ. - Nhận xét, khen ngợi những HS hiểu bài tại lớp. tích câu của mình d. Luyện tập. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. -Yêu cầu HS tự làm bài -1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - 2 HS viết bài trên bảng lớp. HS dưới - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng. làm bằng bút chì vào SGK. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Nhận xét chữa bài. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - GV hướng dẫn: Muốn ghép các từ ngữ để tạo - 1 HS đọc thành câu thích hợp các em hãy chú ý tìm đúng đặc - Nghe GV hướng dẫn điểm của từng con vật. - Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép tên con vật vào - 2 HS lên ghép tên các con vật và ghi đúng đặc điểm của nó để tạo thành câu thích hợp.. tên chúng dưới mỗi hình vẽ. HS dưới - Gọi 2 HS đọc lại các câu đã hoàn thành. lớp nối vào VBT Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - 2 HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Gọi HS tiếp nối đọc câu của mình trước lớp. GV - Hoạt động cá nhân. - Tiếp nối nhau đặt câu. chú ý sửa lỗi cho từng HS. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc lòng phần ghi nhớ và - Lắng nghe và ghi nhớ viết 1 đoạn văn (3-5) câu về một người mà em yêu quý trong đó có sử dụng câu kể Ai là gì? Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Thực hiện được phép trừ hai phân số, trừ một số tự nhiên cho một phân số, trừ một phân số cho một số tự nhiên. Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2 , bài 3 vaø baøi 4, 5* daønh cho HS khaù gioûi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Phép trừ (tt) Ghi bảng:. 13 7 3 2  ;  5 4 2 3. - Gọi hs lên bảng thực hiện. - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số (khác mẫu) ta làm sao? - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Thực hành: Bài 1: Yc hs thực hiện. Hoạt động học - 2 hs lên bảng thực hiện - Một vài hs trả lời * Muốn trừ hai phân số cùng mẫu , ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số. * Muốn trừ hai phân số khác mẫu, ta qui đồng mẫu số hai phân số, rồi trừ hai phân số đó. - Lắng nghe - HS thực hiện Bảng a). Bài 2: Gọi lần lượt hs lên bảng lớp thực hiện, cả lớp làm vào vở. Bài 3: Ghi bảng:. 2-. 3 4. 3 7 18  1; b) ; c) 3 5 8. - Tự làm bài 3 2 21 8 13     4 7 27 28 28 3 5 6 5 1 b)  =   8 16 16 16 16 7 2 21 10 11 c)     5 3 15 15 15. a). - Ta viết số 2 dưới dạng phân số, sau đó qui - Có thể thực hiện phép trừ trên như thế nào? đồng mẫu số hai phân số, rồi trừ hai phân số mới. - Gọi 1 hs lên bảng thực hiện, yc cả lớp theo - 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp quan sát 3 2 3 8 3 5 dõi 2      4. - YC hs thực hiện vào B các câu a,b,c. 1 4 4 4 3 4 3 1 a) 2 -    2 2 2 2. Lop4.com. 4.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> *Bài 4: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Các em nhớ cần phải rút gọn trước khi tính - Gọi 2 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở *Bài 5: Gọi hs đọc đề toán - Muốn tính thời gian ngủ của bạn Nam là bao nhiêu phần của một ngày ta làm sao? - Gọi hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở nháp Học và ngủ: Học:. 5 ngày 8. b). 15 14 1   3 3 3. c). 37 36 1   12 12 12. - Rút gọn rồi tính - Tự làm bài 1 1 7 5 2     b) 5 7 35 35 35 3 1 21 5 16 c)     c) 5 7 35 35 35. a). 2 1 1   3 3 3 4 3 1   6 6 6. - 1 hs đọc đề toán - Ta thực hiện tính trừ. 1 ngày ; ngủ: ? ngày 4. - 1 hs lên bảng tóm tắt, 1 hs giải, cả lớp làm vào vở nháp. - Ta sẽ tính số giờ bạn Nam ngủ trong 1 Thời gian ngủ của bạn Nam trong 1 ngày là: 5 1 3 ngày - = (ngày) 8 4 8 - Em hiểu thế nào là 3/8 ngày? 3 - 1 phần thời gian trong một ngày là bao Đáp số: ngày 8 nhiêu? - 1 ngày chia thành 8 phần bằng nhau, thời gian bạn Nam ngủ chiếm 3 phần. - Vậy 1 ngày bạn Nam ngủ mấy giờ? - 24 : 8 = 3 (giờ) - Một ngày bạn Nam ngủ: 3 x 3 = 9 (giờ) 3 C/ Củng cố, dặn dò: ngay  9 giờ 8 - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu (khác - 1 hs trả lời mẫu) ta làm sao? - Bài sau: Luyện tập chung - Lắng nghe và ghi nhớ - Nhận xét tiết học TVTC: LUYỆN VIẾT I. MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS biết cách tìm hiểu cách miêu tả bộ phận của cây cối. - HS viết đoạn văn tả hoa hoặc quả của một cây mà em thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sách củng cố buổi chiều - Phiếu bài tập (nếu không có sách) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định : 2. Luyện viết : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1 1. §äc ®o¹n v¨n Hoa mai vµng (SGK TiÕng ViÖt 4, tËp HS đọc yêu cầu bài tập hai, trang 50), t×m hiÓu vÒ c¸ch miªu t¶ bé phËn cña c©y HS làm bài cá nhân cèi (t¶ hoa) qua c¸c bµi tËp sau :. a) Điền từ ngữ thích hợp vào các chỗ trống để hoàn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Dựa vào đó yêu cầu HS làm BT vào vở. HS đọc bài làm của mình. chØnh nhËn xÐt : Tác giả tả nụ hoa mai từ khi ........................ đến khi ............ với màu sắc và hương thơm quyến rũ. b) Gạch dưới những từ ngữ tả màu sắc của hoa mai trong c¸c c©u v¨n sau : Nh÷ng nô mai kh«ng ph« hång mµ ngêi xanh mµu ngäc bÝch. S¾p në, nô mai míi ph« vµng. Khi në, c¸nh hoa mai xoÌ ra mÞn mµng nh­ lôa. Nh÷ng c¸nh hoa ¸nh lên một sắc vàng muốt, mượt mà. Một mùi hương thơm lựng như nếp hương phảng phất bay ra. 2. §äc ®o¹n v¨n Tr¸i v¶i tiÕn vua (SGK TiÕng ViÖt 4, tËp hai, trang 51), t×m hiÓu vÒ c¸ch miªu t¶ bé phËn cña c©y cèi (t¶ qu¶) qua c¸c bµi tËp sau :. Bài tập 2 HS đọc yêu cầu Tổ chức HS làm vào vở Một vài HS làm xong sớm đọc bài làm của mình cho cả lớp nhận xét,học hỏi.. a) Điền vào chỗ trống các từ ngữ gợi tả hình dáng, đặc điểm của trái vải mà tác giả đã sử dụng trong đoạn văn :. – H×nh d¸ng tr¸i v¶i : ..................................... – §Æc ®iÓm cña vá : ....................................... – Hét v¶i ®­îc so s¸nh : ................................. – Cïi v¶i ®­îc so s¸nh : ................................. b) Gạch dưới các từ ngữ tả đặc điểm hấp dẫn của cùi vải (trái v¶i) trong c©u sau : Đặt lên lưỡi, cắn một miếng thì nước chan hoà, ngọt s¾t, nhai th× mÒm mµ l¹i gißn, nhai khe khÏ th× chÝnh tai m×nh thÊy nh­ sËm sùt. 3. ViÕt ®o¹n v¨n (kho¶ng 5 c©u) t¶ hoa hoÆc qu¶ cña mét c©y mµ em thÝch. * Gîi ý :. – Có thể viết câu mở đoạn để nêu ý chung về hoa (quả) em t¶.. Bài tập 3 HS đọc yêu cầu Tổ chức HS làm vào vở Một vài HS làm xong sớm đọc bài làm của mình cho cả lớp nhận xét,học hỏi.. – Th©n ®o¹n cÇn nªu cô thÓ, ch©n thùc nh÷ng nÐt tiªu biểu về bộ phận đã chọn tả (hoa hoặc quả) ; dùng từ ngữ gợi tả, sử dụng cách so sánh, nhân hoá thích hợp để đoạn văn thêm sinh động, hấp dẫn (tả hoa cần quan sát kĩ màu sắc, hương thơm ; tả quả cần quan sát thêm mùi vị). – C©u kÕt ®o¹n cã thÓ nªu nhËn xÐt, c¶m nghÜ vÒ hoa (quả) đã miêu tả.. 3. Củng cố - Dặn dò : - Nhắc nhở về nhà học bài cũ và chuẩn bị bài mới. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>