Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần học 7 năm 2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 7 T G Thứ 2 30/9 Thứ 3 1/10 Thứ 4 2/10 Thứ 5 3/10 Thứ 6 4/10. Tiết 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4. Môn dạy Chào cờ Tập đọc Toán Chính tả Toán LTVC LuyệnTV K. Chuyện Tin học Tập đọc Toán TL.Văn Toán LTVC GDTT HĐNGLL Toán Luyện TV TL.Văn Sinh hoạt. Nội dung bài dạy Toàn trường Trung thu độc lập Luyện tập Gà Trống và Cáo Biểu thức có chứa hai chữ Cách viết tên người tên địa lý VN Ôn tập văn kể chuyện Lời ước dưới trăng Cô Tuyết dạy Ở vương quốc tương lai Tính chất giao hoán của phép cộng Luyện tập XD đoạn văn KC Biểu thức có chứa ba chữ LT viết tên người tên địa lýVN HD đọc truyện Tấm Cám Toàn trường Tính chất két hợp của phép cộng Ôn tập tổng hợp Luyện tập phát triển câu chuyện Đánh giá hoạt động tuần 7. ĐDDH Tranh M.hoạ Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ BĐ;Bảng phụ Bảng phụ; BĐ Tranh MH Tranh MH Bảng phụ BĐ;Bảng phụ Truyện đọc Phiếu học tập Bảng phụ. Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2013 TẬP ĐỌC: TRUNG THU ĐỘC LẬP I. Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc đúng bài văn phù hợp với nội dung. - Hiểu ND: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ ; mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước. - GDKNS: xác định giá trị của cuộc sống tự do; Đảm nhận trách nhiệm của bản thân sau này đối với đất nước. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa III. Các HĐ dạy học: HĐ1: (1p) Giới thiệu bài : Dựa vào tranh minh hoạ bài đọc. GV giới thiệu bài HĐ2: Luyện đọc : (12p) 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV đọc mẫu toàn bài. GV chia đoạn ( 3 đoạn ) Ba HS đọc nối tiếp đoạn 2lần kết hợp luyện đọc từ khó và tìm hiểu từ chú giải. HS luyện đọc đoạn theo nhóm Hai HS đọc toàn bài. HĐ3: Tìm hiểu bài. (14p) HS đọc thầm đoạn1. . GV: Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ vào thời điểm nào? HS: Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên. GV: Trăng trung Thu độc lập có gì đẹp? HS: Trăng đẹp của vẻ đẹp núi sông, tự do, độc lập : Trăng vàng và gió núi bao la … HS: đọc thầm đoạn2. GV: Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao? HS: Dưới ánh trăng dòng thcs nước đổ xuống làm chạy máy phát điện… GV: Vẻ đẹp có gì khác so với đêm trung thu độc lập ? (HSKG: Thương; Triều; Nhung) HS: Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu có hơn so với những ngày độc lập đầu tiên. Giá trị của cuộc sống tự do. GV tiểu kết và liên hệ GDKNS: Từ ngày đất nước dành được độc lập, cuộc sống của nhân dân được tự do và các em biết được không có gì giá trị bằng tự do. Vậy các em là những chủ nhân tương lai của đất nước mai sau thì các em phải có trách nhiệm xây dựng đất nước ngày càng giàu mạnh. GV Kể từ ngày đất nước giành được độc lập tháng 8 năm 1945, ta đã chiến thắng, GV: Cuộc sống hiện nay, có gì giống với mong ước của anh chiến sĩ năm xưa? HS: xem tranh ảnh về các trành tựu KTXH của nước ta trong những năm gần đây. GV: Em mơ ước đất nước ta mai sau NTN? HS Thảo luận nhóm đôi. HS phát biểu. HS luyện đọc và rút ra ND: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ ; mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước. HĐ4: Luyện đọc lại (9p) HS đọc nối tiếp đoạn HS luyện đọc theo vai. GV HDHS luyện đọc hay “Ngày mai, …. Vui tươi” GV đọc mẫu HS nêu cách đọc của GV HS luyện đọc theo nhóm đôi HS thi đọc trước lớp. GV nhận xét và ghi điểm. HĐ5 (2p) Củng cố –Dặn dò: GV: Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào? HS tự trả lời 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV: Các em phải cố gắng học thật giỏi để sau nay trở thành người có ích xây dựng quê hương đất nước. TOÁN: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : - Có kĩ năng thực hiện tính cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng phép trừ. - Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng , phép trừ Bài tập cần làm: (BT1,2,3) - Giáo dục học sinh lòng say mê học toán. II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III. Các HĐ dạy học : HĐ1: (1p) Giới thiệu bài. GVnêu yêu cầu tiết học HĐ2: (35p) Hướng dẫn HS luyện tập. Bài 1. (Sgk – tr40) Tính rồi thử lại (theo mẫu) GV nêu phép cộng. HS: làm vào bảng con đặt tính rồi thử lại. a. 2416 TL: 7580 5164 2416 7580 5164 GV: Muốn thử lại phép cộng ta làm thế nào? HS: Muốn thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu được kết quả là số hạng còn lại thì phép tính làm đúng. => Các phần khác tương tự. HS làm bài vào vở, chữa bài Bài 2. (Sgk – tr40) Tính rồi thử lại (theo mẫu) GV HD tương tự các bước như BT1. Muốn thử lại phép trừ ta làm thế nào? HS: Muốn thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, nếu được kết quả là số bị trừ thì phép tính làm đúng. HS thực hiện vào vở, 3 HS làm ở bảng. GVcùng HS nhận xét, chữa bài. Bài 3. Tìm x: (Sgk – tr41) Cho HS nêu yêu cầu bài. HS nêu thành phần chưa biết của x. GV gợi ý HS yếu: Các em phải đọc kỹ yêu cầu là bài yêu cầu chúng ta tìm thành phần nào chưa biets trong phép tính GV Muốn tìm số hạng chưa biết ta phải làm gì? HS: Ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào? HS: Ta lấy hiệu cộng với số trừ HS làm bài vào vở. 1HS làm vào bảng phụ GV chấm một số bài, cùng HS chữa bài. HĐ3: (1p) Củng cố – Dặn dò : GV cho HS nhắc lại cách thực hiện tính cộng, tính trừ. Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ : GÀ TRỐNG VÀ CÁO I. Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng các vần thơ lục bát - Làm đúng BT(2) a/b, hoặc (3) a/b - Giáo dục tính cẩn thận tỉ mỉ trong công việc. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học : HĐ1: (1P)Giới thiệu bài. HĐ2: (26p) Hướng dẫn HS nhớ- viết: a, HD viết: (6p) GV đọc toàn bài một lần HS chú ý và đọc thầm. Một HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết. GV cho HS mở SGK đọc bài . HS đọc lại bài và quan sát những chữ mình dễ viết sai. ? Lời lẽ của Gà nói với Cáo thể hiện điều gì? Thể hiện là Gà là 1 con vật thông minh. ? Gà tung tin gì để cho Cáo một bài học? (Có 1 cặp chó săn chạy tới…) ? Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì? (Hãy cảnh giác, đừng vội tin vào lời nói ngọt….) Yêu cầu HS tìm những từ khó. (HS tìm từ khó : phách bay, quắp đuôi,… ) b, HS nhớ và chép bài vào vở.(15p) c, Chấm bài nhận xét: (5p) - GV chấm bài và nhận xét HĐ3: (7p) Luyện tập: Bài 2. Cho HS nêu yêu cầu bài tập. Cả lớp làm bài, chữa bài. a. trí, chất, trong, chế, chinh, trụ, chủ. b. lượn, tược, hương, dương, tương, thường, cường. GV nhận xét và chữa bài. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> HĐ4: (1p) Củng cố- Dặn dò: Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 1 tháng 10 năm 2013 TOÁN: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I. Mục tiêu: - Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa hai chữ. - Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ. (Các BT cần làm: Bài1, Bài 2a,b : Bài 3 (2 cột ) - Giáo dục các em tính tư duy trong Toán học. II. Đồ dùng: Bảng phụ. III. Các HĐ dạy học : HĐ1: (1p) Giới thiệu bài. GV nêu yêu cầu tiết học HĐ2:(14p) Giới thiệu biểu thức. a. Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ: (Chuẩn bị sẵn ở bảng phụ) GV nêu ví dụ và làm mẫu. VD. Anh câu được 3 con cá (Viết 3 vào cột đầu của bảng). Em câu được 2 con cá… HS nêu VD và nêu nhiệm vụ cần giải quyết. GV: Cả hai anh em câu được bao nhiêu con cá? HS viết : 3 + 2 vào cột thứ 3. Tương tự HS nêu một số VD khác . GV giới thiệu a + b là biểu thức có chứa 2 chữ. Giới thiệu biểu thức có chữa 2 chữ. GV nêu biểu thức có chữa 2 chữ a + b. HS nêu như SGK. Nếu a= 2, b=3 thì a + b = 2 + 3 = 5, 5 là giá trị của biểu thức a + b. Tương tự các phần còn lại. Nhận xét: Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức a + b HĐ3: (22p) Luyện tập: Bài1: (Sgk – tr 42) Cho HS nêu yêu cầu . HS tìm và điền kết quả: b. Nếu c = 15, d = 45 thì c + d = 15 + 45 = 60 (cm) Tương tự các phần còn lại HS làm vào vở. 1HS làm vào bảng phụ. GV cùng HS chữa bài. Bài2: (Sgk – tr 42) Cho HS nêu yêu cầu. HS nêu phép tính b. Nếu a = 45, b = 36 thì a – b = 45 - 36 = 9 Tương tự các phần còn lại HS làm vào vở. 1HS làm vào bảng phụ. GV cùng HS chữa bài. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bài 3. (Sgk – tr 42) HS nêu yêu cầu Bt HS làm bài theo mẫu(SGK) HS làm bài, 1Hs làm vào bảng phụ GV chấm một số bài, cùng HS chữa bài. HĐ4:(1p) Củng cố- Dặn dò : Nhận xét tiết học . LUYỆN TỪ VÀ CÂU : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI - TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I. Mục tiêu: - Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý việt Nam.; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam (BT1,BT2,mục III),tìm và viết đúng một vài tên riêngViệt Nam (BT3) - Giáo dục các em say mê với môn Tiếng Việt II. Đồ dùng: Bảng phụ, bản đồ Việt Nam. III. Các HĐ dạy học : HĐ1: (1p) Giới thiệu bài : Nêu mục đích - yêu cầu cần đạt của tiết học. HĐ2(12p) Phần Nhận xét: Cho HS đọc nội dung bài tập 1 và phần gợi ý HS Cả lớp đọc thầm Một HS đọc câu 1 GV: Mỗi tên riêng đã cho gồm bao nhiêu tiếng? HS tự nêu. GV: Chữ cái đầu mỗi tiếng được viết hoa như thế nào? Khi viết chữ cái đầu mỗi tiếng(tên người, tên địa lý VN) đều viết hoa. ? Hãy cho biết cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam. HĐ3:(3p) Ghi nhớ: SGK Một số HS nhắc lại. HĐ4: 22p) Luyện tập: Bài 1. Cho HS nêu yêu cầu BT1 Một HS lên bảng làm bài vào bảng phụ. HS cả lớp làm bài vào vở. HS đổi chéo vở kiểm tra. Bài 2. cho HS nêu yêu cầu BT2 HS làm bài vào vở, 1 HS làm bài ở bảng. HS một số em trình bày bài miệng trước lớp GV cùng HS nhận xét. Bài 3. HS nêu yêu cầu BT GV gắn bản đồ HS quan sát bản đồ Việt Nam HS thảo luận nhóm đôi và trình bày kết quả Cả lớp nhận xét GV nhận xét. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HĐ5: (1p) Củng cố dặn dò : Dặn HS về học thuộc ghi nhớ Nhận xét giờ học KỂ CHUYỆN : LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I. Mục tiêu:. - Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK) ; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện lời ước dưới trăng (do GV kể ) - Giáo dục sự ham thích nghe và đọc truyện. II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa III. Các hoạt động dạy học : HĐ1: Giới thiệu bài : nêu MĐ - Y/C cần đạt trong tiết học. HĐ2: (10p) GV kể chuyện. GV kể lần 1 HS quan sát tranh và đọc lời dưới tranh. GV kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ. HS quan sát tranh và lắng nghe. HĐ3: (25p) H/dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện Cho HS quan sát tranh và đọc lời dưới tranh tập kể theo nhóm. HS thảo luận nhóm 4. Gv hướng dẫn HS kể theo tranh ở SGK. HS tập kể Tranh 1: HS suy nghĩ và tập kể theo câu hỏi giáo viên hướng dẫn. ? Quê tác giả có phong tục gì? ? Những lời cầu nguyện đó có gì lạ? Tranh 2: ? Tác giả chứng kiến tục lệ thiêng liêng này cùng với ai ? ? Đặc điểm về hình dáng nào của chị Ngàn khiến tác giả nhớ nhất? ? Tác giả có suy nghĩ như thế nào về chị Ngàn? ? Hình ảnh ánh trăng đêm rằm có gì đẹp? =>Tương tự tranh 3, 4 H/s thi kể chuyện: . HS kể chuyện theo cặp. HS thi kể và rút ra ý nghĩa - GV chốt lại và nhận xét. - Bình chọn bạn kể hay nhất. 4.Hđ4: (1p) Củng cố- Dặn dò : ? Qua câu chuyện em hiểu điều gì? GV Nhận xét tiết học.. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> LUYỆN TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I. Mục tiêu: - Dựa vào 6 tranh minh họa truyện ba lưỡi rìu và những lời dẫn giải dưới tranh HS nắm được cốt truyện phát triển ý dưới mỗi tranh thành một đoạn văn kể chuyện . - Giáo dục tình yêu truyện và ham thích viết truyện. II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa III. Các HĐ dạy học: HĐ1: (1p) giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học. HĐ2: (30p) HDHS làm bài tập Bài 1 : Yêu cầu HS nêu các phần của một đoạn văn ? HS nêu : Có 3 phần: + Phần mở đầu đoạn văn + Phần thân đoạn + Kết thúc đoạn văn Bài 2 : Cho HS quan sát tranh MH để dựa vào tranh minh hoạ ba lưỡi rìu hãy hoàn chỉnh từng đoạn của câu chuyện để tạo thành câu chuyện, GV cho HS hoạt động nhóm 3 Mỗi HS viết hai đoạn ( rồi đọc cho nhau nghe ) Em thứ 1 viết đoạn 1 và đoạn 2 Em thứ 2 viết đoạn 3 và đoạn 4 Em thứ 3 viết đoạn 5 vá đoạn 6 HS thay phiên nhau đọc cho nhau nghe HS nhận xét - Sửa chữa GV: nhận xét; sửa chữa Tuyên dương một số em viết đoạn văn tốt HĐ3: (1p) -Củng cố dặn dò: HS nhắc lại cách viết văn kể chuyện.. Thứ tư, ngày 2 tháng 10 năm 2013 TẬP ĐỌC: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I. Mục tiêu: - Đọc rành mạch một đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiểu ND: Ước mơ của các em nhỏ về một cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc có những phát minh độc đáo của trẻ em.(trả lời được các câu hỏi1,2,3,4 trong SGK) - Giáo dục các em biết ước mơ và có nhiều sáng tạo. II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> III.Các HĐ dạy học : HĐ1:((1p) Giới thiệu bài. Dựa vào tranh minh hoạ GV giới thiệu bài. HĐ2: (35p) Luyện đọc và tìm hiểu màn 1.(14p) GV đọc toàn bài Ba HS đọc màn 1. HS luyện đọc thầm. GV hướng dẫn HS đọc và sửa lỗi. HS luyện đọc. Cho HS đọc thầm màn 1. HS đọc phần chú giải Một HS đọc lại màn 1 GV: Tin- tin và Mi- tin đến đâu và gặp những ai ? HS: Đến vương quốc tương lai trò chuyện với các bạn nhỏ sắp ra đời. GV: Vì sao ở đó có tên là vương quốc tương lai ? HS: Vì những người sống ở vương quốc nàyhiện nay vẫn chưa ra đời,… GV: Các bạn nhở ở công xưởng xanh sáng chế ra những gì ? HS: QS tranh: Vật lựa cho con người hạnh phúc, ba mươi vị thuốc trường sinh, … GV: Các phát minh ấy thể hiện những mơ ước gì của con người ? HS: Được sống hạnh phúc, sống trong môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục được vũ trụ. GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc và đọc đúng màn 1 HS luyện đọc theo nhóm và phân vai. HS thi đọc trước lớp – Ba HS đọc nối tiếp GV nhận xét. HĐ3:Luyện đọc và tìm hiểu màn 2: (12p) GV đọc màn 2 Hai HS đọc cả màn2. GV hướng dẫn HS cách đọc màn 2. Cho HS đọc thầm màn 2. GV: Những trái cây Tin-tin và Mi-tin thấy trong khu vườn có gì khác thường? HS: chùm nho, quả táo, quả dưa… HS đọc lướt qua 2 màn kịch. GV: Chúng ta thích gì ở vương quốc tương lai? HS: Thích tất cả mọi thứ HĐ4: Luyện đọc lại toàn bài: (10P) Năm HS luyện đọc phân vai. Lần1. HS luyện đọc theo nhóm 5 ( đọc phân vai) HS các nhóm thi đọc trước lớp. HS thi đọc trước lớp và rút ra ý nghĩa HĐ5: (1p) Củng cố – Dặn dò : HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Nhận xét tiết học. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TOÁN: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I. Mục tiêu: – Biết tính chất giao hoán của phép cộng. – Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính(Các BTcần làm: Bài1, Bài2) – Giáo dục lòng say mê học toán. II.Các HĐ dạy học : HĐ1: (1p) Giới thiệu bài. GV nêu yêu cầu tiết học. HĐ2: Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng: (12p) GV kẻ sẵn bảng như SGK. HS tính giá trị của a + b và b + a rồi so sánh 2 tổng. VD. a = 20, b= 30 thì a + b = 20 +30 = 50. Và b + a = 30 + 20 = 50. Ta thấy a + b = 20 + 30 và b + a = 30 +20 = 50. Nên : a + b = b + a. Giá trị của a + b và b + a luôn luôn bằng nhau. Tính chất : SGK Một số HS nhắc lại. HĐ3: (25p) Thực hành : Bài1. (Sgk – tr43) Nêu kết quả tính. Cho HS nêu yêu cầu bài HS làm bài và nêu miệng trước lớp HS lắng nghe, nhận xét. Bài 2. (Sgk – tr43) Viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm. Cho HS nêu yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. GV chấm một số bài, nhận xét. b. m + n = n + m; 84 + 0 = 0 + 84; a + 0 = 0 + a. Bài 3. (Sgk – tr43) (dành cho HS KG: Thương; Nhi; Triều Tuấn) Cho HS nêu yêu cầu bài. HS làm bài và giải thích vì sao viết dấu ( <, > ,=). a.Thứ tự cần điền =, <, >. b.Thứ tự cần điền <, >, =. GV nhận xét, đánh giá. HĐ4: (1p) Củng cố – Dặn dò: HS nhắc lại tính chất GV Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I. Mục tiêu: 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> – Dựa trên hiểu biết về đoạn văn đã học,bước đầu biết hoàn chỉnh một đoạn văn của câu chuyện vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) – Giáo dục tình yêu môn viết văn. II. Đồ dùng: Bảng phụ III.Các HĐ dạy học : 1.Hđ1: (1p) Giới thiệubài. GV nêu yêu cầu tiết học. 2. Hđ2: (35p) Hướng dẫn HS làm các bài tập. Bài1. Cho 2 HS đọc cốt truyện ghi ở bảng phụ. GV giới thiệu tranh minh hoạ truyện chính HS thảo luận nhóm đôi nêu các sự việc trong cốt truyện. GV yêu cầu HS trình bày ý kiến. HS nêu ý kiến của nhóm mình. Cả lớp nhận xét - GV chốt ý : +Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên. + Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc. +Va-li-a giữ chuồng ngựa sạch sẽ. +Sau này,Va-li-a trở thành 1 diễn viên giỏi như em hằng mong ước. Bài 2.GV nêu yêu cầu . Bốn HS đọc nối tiếp đoạn. HS lựa chọn 1 trong 4 đoạn để hoàn chỉnh vào vở.(HSKG có thể hoàn chỉnh số đoạn nhiều hơn) GV theo dõi, giúp đỡ cho HS yếu. GV lưu ý cho HS yếu trình bày. HS trình bày miệng bài viết của mình Một HS trình bày hoàn chỉnh cả đoạn. GV và - Cả lớp nhận xét. HĐ3: (1p) Củng cố – Dặn dò : Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà viết lại 1 trong 4 đoạn cho hoàn chỉnh và chuẩn bị bài mới Thứ năm, ngày 3 tháng 10 năm 2013 TOÁN: BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ I. Mục tiêu: - Nhận biết một số biểu thức đơn giản chứa 3 chữ. - Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản chứa 3 chữ. (Các BT cần làm: Bài1, Bài 2) - Giáo dục tình yêu học toán cho HS. II.Các HĐ dạy học : HĐ1: (1p) Giới thiệu bài. GV nêu yêu cầu tiết học. HĐ2: (14p) Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ : GV nêu ví dụ và làm mẫu. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> VD. An câu được 2 con cá(Viết 2 vào cột đầu của bảng). Bình câu được 3 con cá… Cường câu được 4 con cá…Hỏi. Cả 3 bạn câu được bao nhiêu con cá? HS viết : 2 + 3 + 4 vào cột thứ 4. HS nêu VD và nhiệm vụ cần giải quyết. =>Tương tự HS nêu một số VD khác . GV giới thiệu a + b + c. là biểu thức có chứa 3 chữ. Một số h/s nhắc lại. GV nêu biểu thức có chữa 3 chữ a + b + c. HS nêu như SGK. Nếu a = 2, b =3, c = 4 thì a + b + c =2 + 3 + 4 = 9, 9 là giá trị của biểu thức a + b + c. =>Tương tự các phần còn lại. Nhận xét : Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức a + b + c. HS nhắc lại HĐ3: (22p) Luyện tập : Bài1. (Sgk – tr44) Cho HS nêu yêu cầu . HS làm bài và nêu miệng. a, a = 5, b = 7, c = 10 thì : a + b + c = 5 + 7 + 10 = 22 Tương tự câu b. Bài2. (Sgk – tr44) Cho HS nêu yêu cầu. HS làm bài a, a =9 ; b = 5 ; c = 2 Thì: a x b x c = 9 x 5 x 2 = 90 Tương tự phần còn lại GV chấm và nhận xét . HĐ4: (1p) Củng cố- Dặn dò: HS nhắc lại phần nhận xét GV nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU : LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I. Mục tiêu: - Giúp HS: vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý VN để viết đúng các tên riêng Việt Nam trong BT1;viết đúng một vài tên riêng theo yêu cầu BT2. - Giáo dục HS ý thức tình yêu và giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt II. Đồ dùng: Bảng phụ. Bản đồ III. Các hoạt động dạy học : HĐ1: (1p) Giới thiệu bài : Nêu mục đích – yêu cầu cần đạt trong giờ học. HĐ2: (35p) Luyện tập: Bài1. Cho HS nêu yêu cầu. Hướng dẫn HS tìm tên riêng của câu thứ nhất , 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> HS làm bài và viết lại cho đúng các tên riêng trong cả bài vào vở, HS 1 em làm bài vào bảng phụ GV cùng HS Chữa bài Một HS đọc lại nội dung BT1 đã hoàn thành. Lưu ý : Hàng Hài là tên cũ của một đoạn phố. Từ ngã từ Hàng Trống -> ngã tư Phủ Doãn- > thuộc phố Hàng Bông. Bài 2. Cho HS nêu yêu cầu bài. Cả lớp đọc thầm bài ca dao. GV treo bản đồ địa lí VN.… và chia nhóm (nhóm 5) HS thực hiện nhiệm vụ : Tìm nhanh tỉnh, thành phố, danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử ở bản đồ. HS làm bài theo nhóm 5. Đại diện nhóm báo cáo GV nhận xét- Cả lớp nhận xét. HĐ3: (1p) Củng cố – Dặn dò: GV: Tên người và tên địa lý VN cần được viết như thế nào? GV nhận xét tiết học. GDTT: HƯỚNG DẪN ĐỌC TRUYỆN: TẤM CÁM I. Mục tiêu: – Các em hiểu: Cô Tấm (Ở hiền gặp lành); những kẻ tham lam sẽ bị quả báo ( Cô Cám và Dì ghẻ). – Các em biết lựa chọn sách đúng chủ điểm mình đang học. – Giáo dục các em tình yêu ham mê đọc sách; biết hướng tới đièu thiện. II. Đồ dùng dạy học: Truyện cổ tích “ Tấm cám” III.Các HĐ dạy học: 1, Hoạt động thực hành: HĐ1: GV nêu yêu cầu của tiết đọc sách HD học sinh cách đọc: Chia lớp thành ba nhóm ; Các nhóm cử nhóm trưởng Nhóm trưởng đọc cho cả nhóm cùng nghe; cả nhóm cùng đọc thầm theo bạn sau đó các em thảo luận tìm hiểu nội dung. HĐ2: Dưới sự chỉ đạo của nhóm trưởng: Đọc truyện xong rồi đặt câu hỏi để tìm hiểu nội dung ? Chuyện xảy ra lúc nào? Gia đình đó như thế nào? Mẹ con nhà Cám đối xử với Tấm ra sao? Tại sao Tấm lại trở thành vợ vua? Thấy vậy mẹ con nhà Cám đã làm nững gì để hãm hại Tấm ? Kết quả ra sao? Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? HS nêu ý nghĩa câu chuyện Bạn thích nhất là nhân vật nào? Vì sao? HĐ3: Cả lớp Các nhóm thi đọc truyện hay( Mỗi nhóm cử một bạn đọc) Các nhóm thi kể ( Mỗi nhóm cử hai bạn kể) 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Bình chọn người đọc; người kể hay nhất? GV: Muốn đọc; kể chuyện hay trước hết chúng ta phải ham thích đọc truyện, hiểu nội dung câu chuyện. HĐ4: Viết cảm nhận HS viết theo cảm nhận của mình GV gợi ý cho học sinh yếu: (Sơn, Lợi, Thành; Anh) Câu chuyện Tấm Cám em có thấy thích không? Vì sao em thích? Em thích nhất là nhân vật nào? Theo em kết thúc câu chuyện như thế đã thỏa mãn chưa? Câu chuyện đã khuyên các em cần sống như thế nào? GV đọc một số bài cảm nhận hay, có tính giáo dục cao để cả lớp học tập. 2, Hoạt động ứng dụng: GV gọi một số em nhắc lại nội dung, ý nghĩa câu chuyện Tấm Cám. Yêu cầu học sinh về nhà kể lại câu chuyện Tấm Cám cho người thân cùng nghe. HĐGDNGLL: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG Thứ sáu, ngày 4 tháng 10 năm 2013 TOÁN: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I. Mục tiêu: - Biết tính chất kết hợp của phép cộng. - Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng trong thực hành tính. (Các BT cần làm: Bài1a- dòng 2,3 , b – dòng 1,3 ; Bài2. ) - Giáo dục học sinh tính sáng tạo và tư duy độc lập. II.Các HĐ dạy học : HĐ1: (1p) Giới thiệu bài. GV nêu yêu cầu cần đạt trong giờ học. HĐ2: (12p) Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng: GV kẻ sẵn bảng như SGK. nêu giá trị cụ thể a, b, c. VD. a = 5, b = 4, c = 6. HS tính: (a + b) + c và a + (b + c). (5 + 4) + 6 = 5 + (4 + 6) = 15.=> (a + b) + c = a + ( b + c). Giá trị của (a + b) + c và a + (b + c) luôn luôn bằng nhau. =>Tương tự một số phần khác. Tính chất: SGK Một số HS nhắc lại. HĐ3: (25p) Thực hành: Bài1. (Sgk – tr45) Cho HSnêu yêu cầu bài 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> HS làm bài và nêu miệng a.3 254+146+1698 = (3 254 + 146) +1698 = 3400 + 1698 = 5098. =>Tương tự các phần còn lại. Bài 2.(Sgk – 45) Cho HS nêu yêu cầu GV: Bài toán cho biết gì? (HS nêu) GV: Bài toán yêu cầu tìm gì? (HS nêu) HS lên bảng làm bài, cả lớp giải vào vở. Bài giải Hai ngày đầu quỹ tiết kiệm nhận được số tiền là: 7500000 + 8690000 =162450000(đồng). Cả 3 ngày quỹ tiết kiệm nhận được số tiền là: 162 450 000 +14 500 000 =176 950 000(đồng) Đáp số: 176 950 000 đồng. Chú ý: HS có thể giải cách khác. HĐ4: (1p) Củng cố – Dặn dò: GV nhận xét tiết học LUYỆN TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP TỔNG HỢP I. Mục tiêu: – Củng cố về cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam. – Củng cố về DTC và DTR. –Tiếp tục giúp HS củng cố xây dựng đoạn văn kể chuyện. – Giáo dục cho các em tình yêu TV. II. Đồ dùng: Phiếu BT ghi sẵn bài tập 3,4 III. Các HĐ dạy học : HĐ1: (1p) Giới thiệu bài. Nêu mục đích – yêu cầu cần đạt trong giờ học. HĐ2: Hướng dẫn HS luyện tập. GV: Thế nào là danh từ chung ? Thế nào là danh từ riêng ? Cho ví dụ minh hoạ. GV: Khi viết danh từ riêng, cần chú ý điều gì ? HS tự trả lời câu hỏi của GV Bài 1: Tìm và viết đúng 3 tên người và 3 tên địa lí Việt Nam mà em biết. a, Tên người có 1 tiếng, 2 tiếng, 3 tiếng. Mẫu: Nguyễn Thị Hoa b, Tên địa lí có 1 tiếng, 2 tiếng, 3 tiếng. Tỉnh Nghệ An HS làm bài vào vở, HS đổi chéo vở kiểm tra bài. chữa bài. Bài 2: Viết đúng tên : a) Bốn vị anh hùng dân tộc trong lịch sử nước ta mà em biết. b) Bốn tác giả của các bài tập đọc trong SGK Tiếng Việt 4 là người Việt Nam. HS đọc yêu cầu BT HS làm bài, một Hs làm bài vào bảng phụ, chữa bài. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Bài3: Gạch một gạch dưới danh từ chung, hai gạch dưới danh từ riêng: a, Ở / xã/ Vinh Quang /, huyện / Chiêm Hoá /, tỉnh / Tuyên Quang /, ai / cũng / biết / câu chuyện / cảm động / về / em / Đoàn Trường Sinh / 10 / năm / cõng / bạn / đến / trường/ . b, Từ / cầu / Hiền Lương/, thuyền / xuôi / khoảng / sáu / cây số / nữa / là / đã / gặp / biển cả / mênh mông /. Nơi / dòng / Bến Hải / gặp / sóng / biển khơi / ấy / chính / là / Cửa Tùng/. HS đọc yêu cầu BT ở PBT. HS tự làm bài vào phiếu BT HS tự làm bài HS nối tiếp nêu miệng KQ, chữa bài. a, Ở / xã/ Vinh Quang /, huyện / Chiêm Hoá /, tỉnh / Tuyên Quang /, ai / cũng / biết / câu chuyện / cảm động / về / em / Đoàn Trường Sinh / 10 / năm / cõng / bạn / đến / trường/ . b, Từ cầu / Hiền Lương/, thuyền / xuôi / khoảng / sáu / cây số / nữa / là / đã / gặp / biển cả / mênh mông /. Nơi / dòng / Bến Hải / gặp / sóng / biển khơi / ấy / chính / là / Cửa Tùng/. Bài4: Cho một cốt truyện có ba phần như sau : - Cô giáo ra đề tập làm văn về nhà : “Em hãy tả một cái cây đã gắn bó với tuổi thơ của em”. Em thấy khó viết nên đã nhờ anh trai viết mẫu cho một bài để xem. - Em không dựa vào bài văn của anh để viết mà chép nguyên văn rồi nộp bài cho cô giáo. Cô giáo cho điểm cao, tuyên dương bài văn trước lớp. - Em suy nghĩ thấy xấu hổ nên đã thú thực với cô giáo và xin nhận điểm kém. Cô giáo không trách mắng em mà khen và động viên em làm lại bài văn khác khiến em rất xúc động. a, Hãy đặt tên cho câu chuyện có cốt truyện trên. b, Chọn một trong ba phần của cốt truyện rồi viết thành một đoạn văn hoàn hoàn chỉnh HS có thể viết 1- 2 đoạn) HS đọc yêu cầu BT ở phiếu. HS làm bài, 1 HS làm bài ở bảng phụ rồi chữa bài : Cho HS tiếp nối nhau nêu tên câu chuyện mà mình đã đặt, cả lớp và GV nhận xét, GV khen những HS đặt tên hay. GV gọi một số HS đọc bài, cả lớp và GV nhận xét, sửa chữa bài cho bạn. HĐ3(1p) Củng cố, dặn dò: GVNhận xét giờ học. TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN. I. Mục tiêu: 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Bước đầu Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện theo trí tưởng tượng ; Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian. - Giáo dục ý thức viết truyện. GDKNS: Tư duy sáng tạo, tư duy phán đoán; thể hiện sự tự tin; Hợp tác. PP: Làm việc nhóm. Trình bày 1phút. Đóng vai. II.Đồ dùng: Bảng phụ III.Các HĐ dạy học : HĐ1; (1p) Giới thiệu bài : Nêu MĐ - Y/C cần đạt trong tiết học. HĐ2: (37p) Hướng dẫn HS làm bài tập. a, HD tìm hiểu đề: (6p) GV ghi đề ở SGK vào bảng phụ. Một HS đọc đề bài và đọc gợi ý. GV gạch chân các từ ngữ quan trọng GV gợi ý: GV: Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong hoàn cảnh nào? Vì sao bà tiên cho em 3 điều ước ? . HS: Một buổi trưa hè… cháu ngoan lắm bà sẽ tặng cháu 3 điều ước. GV: Em thực hiện những điều ước NTN? HS: Em không dùng phí một điều ước nào… cả 3 điều ước ứng nghiệm ngay. GV: Em nghĩ gì khi thức giấc? HS: …thật tiếc đó chỉ là 1 giấc mơ. GV cho 1 HS giỏi làm mẫu. HS giỏi trình bày mẫu, cả lớp nhận xét b, HS làm bài(28p) HS đọc yêu cầu BT GVlưu ý HS yếu( Tuấn; Thành, Huyền; Sơn): Khi kể cần phải sáng tạo, phán đoán sự việc xảy ra diễn biến của đoạn truyện, câu truyện HS thảo luận và KC theo nhóm, HS suy nghĩ và phán đoán các sự việc xảy ra trong đoạn truyện, câu truyện. HS các nhóm thi kể trước lớp. GV nhận xét, sửa chữa (nếu cần). Có thể cho các em đóng vai. HĐ3: (1p) Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học. SINH HOẠT LỚP: NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TUẦN 7 I. Mục tiêu: - Kiểm điểm hoạt động nề nếp tuần 7 - Đề ra phương hướng trong tuần 8 - Phát động phong trào thi đua làm vệ sinh sạch sẽ trường lớp. II. Nội dung : 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 1. Các tổ trưởng báo cáo hoạt động của tổ mình và tự xếp loại. 2 . Giáo viên nhận xét chung : a, Học tập: - Đa số các em có ý thức trong học tập, ngồi học chú ý nghe giảng hăng say phát biểu xây dựng bài. Song bên cạnh vẫn còn một số ít bạn chưa thực sự cố gắng trong học tập, chuẩn bị bài ở nhà chưa thật chu đáo, Bảng cửu chương chưa thuộc,... (Thành, Anh, Tuấn) b, Nề nếp: Vẫn còn tình trạng làm mất trật tự trong lớp như : Nói chuyện riêng, làm việc riêng, c, Vệ sinh: Có ý thức trong công tác vệ sinh trường lớp. Bên cạnh đó vẫn có một số bạn chưa có ý thức đi dép còn mang cả đất vào làm bẩn lớp. 3. Phương hướng : - Phát huy ý thức tự giảc trong học tập, giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh trường lớp sạch sẽ khang trang, giữ kỷ luật trong giờ học tập trên lớp. - Tiếp tục giữ vệ sinh chung - Lao động đốt rác vào chiều thứ 5, vệ sinh trường lớp sạch sẽ. - Chăm sóc bồn hoa (Tưới và nhổ cỏ) - Các đội tuyển cố gắng bồi dưỡng để có kết quả tốt. - Cố gắng tập luyện để thi ATGT đạt kết quả cao. - Cần tăng cường rèn kĩ năng sống ở mọi lúc, mọi nơi.. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬPTÍNH CHẤT GIAO HOÁN VÀ KẾT HỢP PHÉP CỘNG I. Mục tiêu : Tiếp tục củng cố kiến thức về tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng. II. Các HĐdạy học : 1. Hđ1: (1p) Giới thiệu bài. Gv nêu yêu cầu cần đạt trong giờ học. 2. Hđ2: (33p) Hướng dẫn HS luyện tập. GV: Hãy nêu tính chất giao hoán của phép cộng (4HS nêu) Bài 1 : Viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm : a) 53 + 36 = 36 + ... b) c + d = ... + c 125 + ... = 200 + 125 c + d + 7 = c + 7 + ... 18 + 97 + 64 = ... + 97 + 18 a + 0 = ... + a = ... HS đọc yêu cầu BT HS làm bài rồi chữa bài bằng cách gọi HS tiếp nối nhau nêu kết quả (chú ý HS yếu ) Bài 2 : Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : < ; = ; > 475 + 328 ......... 328 + 475 9508 + 172 ....... 172 + 9509 5614 + 3724 ....... 3724 + 5600 8321 + 4312 ....... 4312 + 832 HS đọc yêu cầu BT HS làm bài, chấm, chữa bài(chú ý HS yếu , y/c các em giải thích lí do điền dấu đó). Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S : (HSKG) Một hình chữ nhật có chiều dài là a và chiều rộng là b (a, b cùng một đơn vị đo). Công thức tính chu vi P của hình chữ nhật là : A. P = a + b x 2 B. P = (a + b) x 2 C. P = (b + a) x 2 D. P = a + b + 2 HS trình bày ý kiến, cả lớp và GV nhận xét, chốt ý đúng ý đúng là;B. 3. Hđ3: (1p) Dặn dò:. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> TIẾT4: LUYỆN TOÁN: (THỨ 2) Ôn : Phép cộng và trừ I. Mục tiêu : Củng cố kiến thức về thực hiện phép cộng và trừ, cách tìm thành phần chưa biết liên quan đến cộng, trừ. II. Các hoạt động dạy học : 1. Hđ1: (1p) Giới thiệu bài: 2. Hđ2: (33p) Hướng dẫn HS luyện tập. Bài 1 : Đặt tính rồi tính : 345 674 + 456 985 567 098 – 123 674 768 900 – 456 007 - HS làm bài vào bảng con, chữa bài. Gv chú ý sửa sai cho Hs yếu. Bài 2 : Viết giá trị của biểu thức vào ô trống : a. 738 468. 89 074. 19 545. 901 746 – a a + 18 756 - HS làm bài vào vở, 1 HS làm vào nháp ép. HS yếu chỉ làm hai cột đầu. - Gv (chú ý HS yếu) Bài 3 : Tìm x: a, 234 654 + x = 678 965 b, 367 853 – x = 126 000 HS nêu thành phần chưa biết của x và cách tìm thành phần chưa biết của x trong mỗi phép tính. - HS làm bài vào vở, 1Hs làm vào bảng phụ rồi chữa bài Gv (chú ý HS yếu), nếu các em lúng túng thì GV nnhắc lại cách tìm thành phần chưa biết của x trong mỗi phép tính. 3. Hđ3: (1p) Củng cố, dặn dò : Nhận xét giờ học Bài 5 :: Một trạm bán xăng ngày thứ nhất trạm đó bán được 9975 l xăng, ngày thứ hai bán được nhiều hơn ngày thứ nhất 536l xăng. Hỏi sau hai ngày bán hàng, trạm đó đã bán được bao nhiêu lít xăng ? ? Bài toán cho biết gì và yêu cầu gì? 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>