Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần học 14 - Trường tiểu học Long Hữu A

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. Ngaøy. thaùng. naêm 2013. Moân : Chính taû CHIEÁC AÙO BUÙP BEÂ (Nghe – Vieát) PHAÂN BIEÄT s / x, aât / aâc I.Muïc tieâu: 1.Kiến thức: -Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài văn ngắn Chiếc áo búp bê 2.Kó naêng: -Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu s/x hoặc vần ât/âc dễ lẫn. 3. Thái độ: -Trình baøy baøi caån thaän, saïch seõ. -Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II.Chuaån bò: -Buùt daï + phieáu khoå to vieát noäi dung BT2a -Giấy A4 để các nhóm HS thi làm BT3 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh -Haùt vui 1.OÅn ñònh 2.Baøi cuõ: -Yêu cầu HS tự tìm & đọc 6 tiếng có âm đầu l/n hoặc có -HS thực hiện vaàn im/ieâm -HS nhaän xeùt -GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài -HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi : Chieác -GV neâu noäi dung vaø yeâu caàu baøi hoïc. aùo buùp beâ -Ghi teân baøi leân baûng: b.Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả -HS theo doõi trong SGK -GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt -Taû chieác aùo buùp beâ xinh xaén. Moät baïn -Nội dung đoạn văn này là gì? nhỏ đã may áo cho búp bê của mình với bieát bao tình caûm yeâu thöông. -GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho -HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài -GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS -HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai: cách viết tên riêng, các từ phong nhaän xeùt phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhoû xíu HS nhaän xeùt -GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng -HS luyện viết bảng con con -HS nghe – vieát -GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết -HS soát lại bài -GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt -GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở -HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả soát lỗi cho nhau -GV nhaän xeùt chung c.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Baøi taäp 2a: Giáo án lớp 4 – Tuần 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. -GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a Yeâu caàu HS laøm baøi. -HS đọc yêu cầu của bài tập -Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở -GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung lên bảng, mời HS -4 HS lên bảng làm vào phiếu leân baûng laøm thi Từng em đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh -GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải -Cả lớp nhận xét kết quả làm bài đúng. -Lời giải đúng: xinh xinh – trong xóm – xúm xít – màu -Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng xanh – ngôi sao – khẩu súng – sờ – “Xinh nhỉ?” – nó sợ -HS đọc yêu cầu của bài tập Baøi taäp 3a: -GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3a -HS thi ñua theo nhoùm -Lưu ý HS: tìm đúng tính từ theo đúng yêu cầu của bài -Đại diện nhóm báo cáo kết quả -Yeâu caàu HS laøm baøi -Cả lớp nhận xét kết quả làm bài, kết -Yeâu caàu HS baùo caùo keát quaû luận nhóm thắng cuộc (tìm được nhiều -GV nhận xét, khen ngợi các nhóm tính từ / đúng) -Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng 4.Cuûng coá - Daën doø: -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. -Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học -Chuaån bò baøi: (Nghe – vieát) Caùnh dieàu tuoåi thô Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy:. Giáo án lớp 4 – Tuần 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. Ngaøy. thaùng. naêm 2013. Moân: Ñòa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.Muïc tieâu: 1.Kiến thức, Kĩ năng: -Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ: +Trồng lúa là vựa lúa lớn thứ hai của cả nước. +Trồng nhiều ngô , khoai, cây ăn quả , rau xứ lạnh , nuôi nhiều lợn và gia cầm -Nhận biết nhiệt độ ở Hà Nội :Tháng lạnh , tháng 1, 2, 3 nhiệt độ dưới 20 0c , từ đó biết đồng bằng Baéc Boä coù muøa ñoâng laïnh 2.Thái độ: -Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân. 3. BVMT : Sự thích nghi và cải tạo của con người ở miền ĐB II.Chuaån bò: -Bản đồ nông nghiệp Việt Nam. -Tranh ảnh về trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công, chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh -Haùt vui 1.OÅn ñònh 2.Bài cũ: Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ. -Nêu những đặc điểm về nhà ở, làng xóm của người -HS trả lời dân ở đồng bằng Bắc Bộ? -Mức độ tập trung dân số cao ảnh hưởng như thế nào tới môi trường? -Lễ hội của người dân đồng bằng Bắc Bộ được tổ chức vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì? -HS nhaän xeùt -GV nhaän xeùt 3.Bài mới: a.Giới thiệu: -Chúng ta đã biết về nhà ở, làng xóm, trang phục, lễ -HS lắng nghe. hội của người dân đồng bằng Bắc Bộ. Bài học này sẽ -HS nhắc lại tên bài: Hoạt động sản xuất giúp các em biết hoạt động sản xuất của người dân nơi của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ. đây có gì khác với người dân miền núi. Trồng lúa gạo là công việc chính của người dân đồng bằng Bắc Bộ. Nhờ có nhiều thuận lợi nên đồng bằng Bắc Bộ đã trở thành vựa lúa (nơi trồng nhiều lúa) thứ hai của cả nước. b.Vựa lúa thứ hai của nước ta *Hoạt động1: Hoạt động cá nhân -Yêu cầu HS dựa vào SGK, tranh ảnh & vốn hiểu biết, -HS dựa vào SGK, tranh ảnh & vốn hiểu biết, trả lời theo các câu hỏi gợi ý. trả lời theo các câu hỏi +Đồng bằng Bắc Bộ có những thuận lợi nào để trở + Đồng bằng Bắc Bộ có những thuận lợi: Đất phù sa màu mở , nguồn nước dồi dào,.. thành vựa lụa lớn thứ hai của đất nước? trở thành vựa lụa lớn thứ hai của đất nước. Giáo án lớp 4 – Tuần 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. +Neâu teân caùc coâng vieäc caàn phaûi laøm trong quaù trình +Caùc coâng vieäc caàn phaûi laøm trong quaù trình sản xuất lúa gạo, từ đó em rút ra nhận xét gì về việc sản xuất lúa gạo: làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, trồng lúa gạo của người nông dân? caáy luùa, chaêm soùc luùa , gaët luùa, tuoát luùa, phôi thoùc -GV giaûi thích theâm veà ñaëc ñieåm sinh thaùi sinh thaùi -HS laéng nghe của cây lúa nước, về một số công việc trong quá trình sản xuất ra lúa gạo để HS hiểu rõ về nguyên nhân giúp cho đồng bằng Bắc Bộ trồng được nhiều lúa gạo, sự công phu, vất vả của những người nông dân trong vieäc saûn xuaát ra luùa gaïo. *Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp -GV yêu cầu nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác của -HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác của đồng bằng Bắc đồng bằng Bắc Bộ. -GV giải thích: Do ở đây có sẵn nguồn thức ăn là lúa Bộ. gaïo & caùc saûn phaåm phuï cuûa luùa gaïo neân nôi ñaây nuoâi nhiều lợn, gà, vịt. c. Vùng đất nhiều rau xứ lạnh *Hoạt động 3: Làm việc nhóm -Yêu cầu HS dựa vào SGK, thảo luận. -HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi ý. +Mùa đông của đồng bằng Bắc Bộ dài bao nhiêu Mùa đông của đồng bằng Bắc Bộ dài3-4 tháng? Khi đó nhiệt độ có đặc điểm gì? Vì sao? tháng .Nhiệt độ thường giảm nhanh mội khi có các đợt gió mùa đông Bắc thổi về -Quan sát bảng số liệu & trả lời câu hỏi trong SGK. +Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi & khó khăn + Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận gì cho saûn xuaát noâng nghieäp? lợicho việc trồng các loại rau xứ lạnh +Kể tên các loại rau xứ lạnh được trồng ở đồng bằng +Các loại rau xứ lạnh được trồng ở đồng Bắc Bộ? (GV gợi ý: Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có những bằng Bắc Bộ là Bắp cải, khoai tây … loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau đó cũng được trồng ở đồng bằng Bắc Bộ) -GV giải thích thêm ảnh hưởng của gió mùa Đông Bắc -Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm đối với thời tiết của đồng bằng Bắc Bộ. khaùc nhaän xeùt & boå sung. -GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. 4.Cuûng coá -GV yêu cầu HS trình bày các hoạt động sản xuất ở đồng bằng Bắc Bộ. 5.Daën doø: -Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ (tiết 2) Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy:. Giáo án lớp 4 – Tuần 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. Ngaøy. thaùng. naêm 2013. Moân : Keå chuyeän BUÙP BEÂ CUÛA AI? I.Muïc tieâu: 1. Reøn kó naêng noùi: -Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ truyện (BT1); bước đầu kể lại được câu chuyện bằng lời của búp bê và kể được phần kết của câu chuyện với tình huống cho trước (BT3) -Hiểu lời khuyên qua câu chuyện:Phải biết gìn giữ , yêu quý đồ chơi 2.Reøn kó naêng nghe: -Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện. -Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của baïn. II.Chuaån bò: -Tranh minh hoạ -6 băng giấy để 6 HS thi viết lời thuyết minh cho 6 tranh (BT1) + 6 băng giấy đã viết sẵn lời thuyết minh. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh - Haùt vui 1.OÅn ñònh 2.Bài cũ: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. -HS kể -Yêu cầu 2 HS kể lại câu chuyện em đã được chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khoù. -HS nhaän xeùt -GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài -Trong tieát keå chuyeän hoâm nay, caùc em seõ nghe keå -HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi : Buùp beâ caâu chuyeän Buùp beâ cuûa ai? Caâu chuyeän naøy seõ giuùp cuûa ai? các em hiểu: Cần phải cư xử với đồ chơi như thế nào? Đồ chơi thích những người bạn, người chủ như thế naøo? b.HS nghe keå chuyeän -HS nghe & giải nghĩa một số từ khó -GV keå laàn 1 +GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ +Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; kể phân biệt lời các nhân vật (Lời búp bê lúc đầu: tủi thân, sau: sung sướng. Lời Lật đật: oán trách. Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đảnh. Lời cô bé: dịu dàng, ân cần) -HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ -GV keå laàn 2 +GV vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ -HS nghe -GV keå laàn 3 c.Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyeän Giáo án lớp 4 – Tuần 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. *Bài tập 1: Tìm lời thuyết minh cho tranh -GV mời HS đọc yêu cầu của BT1 -Yêu cầu HS xem 6 tranh minh hoạ -GV nhắc nhở HS chú ý tìm cho mỗi tranh 1 lời thuyeát minh ngaén goïn, baèng 1 caâu. -GV phaùt 6 baêng giaáy cho 6 HS, yeâu caàu moãi em vieát lời thuyết minh cho 1 tranh -GV gắn 6 tranh lên bảng để HS gắn lời thuyết minh dưới mỗi tranh. -GV gắn lời thuyết minh đúng thay thế lời thuyết minh chưa đúng. *Bài tập 2: Kể lại câu chuyện bằng lời kể của búp bê -GV mời HS đọc yêu cầu của bài -GV nhắc HS: kể theo lời búp bê là nhập vai mình là búp bê để kể lại câu chuyện, nói ý nghĩ, cảm xúc của nhân vật. Khi kể phải xưng tôi hoặc tớ, mình, em. -GV mời 1 HS kể mẫu lại đoạn đầu câu chuyện.. -HS đọc yêu cầu của bài tập -HS xem 6 tranh minh hoạ -Từng cặp HS trao đổi, tìm lời thuyết minh cho moãi tranh -6 HS viết lời thuyết minh vào băng giấy -6 HS gắn 6 lời thuyết minh dưới mỗi tranh Cả lớp phát biểu ý kiến -1 HS đọc lại 6 lời thuyết minh 6 tranh (dựa vào đó HS kể lại toàn truyện) -HS đọc yêu cầu của bài. -1 HS kể mẫu đoạn đầu câu chuyện -Từng cặp HS thực hành kể chuyện -HS thi kể chuyện trước lớp -Cả lớp nhận xét. -GV nhaän xeùt, bình choïn baïn keå chuyeän nhaäp vai gioûi -HS cuøng GV bình choïn baïn keå chuyeän nhaát. nhaäp vai gioûi nhaát 4.Cuûng coá - Daën doø: -Câu chuyện muốn nói với em điều gì?. -HS nêu. Dự kiến: Búp bê cũng biết suy nghĩ như người, hãy yêu quý nó / Đồ chơi làm bạn vui, đừng vô tình với nó / Phải biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi ………. -GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe baïn chaêm chuù, neâu nhaän xeùt chính xaùc -Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thaân. -Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy:. Giáo án lớp 4 – Tuần 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. Ngaøy. thaùng. naêm 2013. Moân: Khoa hoïc MỘT SỐ CÁCH LAØM SẠCH NƯỚC I.Muïc tieâu: 1. Kiến thức - Kĩ năng: Sau baøi hoïc, HS bieát -Nêu được một số cách làm sạch nước : lọc, khử trùng , đun sôi … -Biết đun sôi nước trước khi uống -Biết diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước 2. Thái độ: -Ham tìm hiểu, vận dụng những điều đã biết vào cuộc sống II.Đồ dùng dạy học: -Hình trang 56, 57 SGK -Phiếu học tập (đủ dùng theo nhóm) -Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh -Haù t vui 1.OÅn ñònh 2.Bài cũ: Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm -HS trả lời -Vì sao nguồn nước bị nhiễm bẩn? -HS nhaän xeùt -GV nhaän xeùt, chaám ñieåm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài -HS nhaéc laïi teân baøi: Moät soá caùch -GV neâu noäi dung vaø yeâu caàu baøi hoïc. làm sạch nước -Ghi tên bài lên bảng: Một số cách làm sạch nước b.Hoạt động1:Tìm hiểu một số cách làm sạch nước Mục tiêu: HS kể được một số cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách Caùch tieán haønh: -GV nêu câu hỏi: kể ra một số cách làm sạch nước mà gia đình -HS trả lời hoặc địa phương bạn đã sử dụng - GV giảng: thông thường có 3 cách làm sạch nước *Lọc nước +Bằng giấy lọc, bông… lout ở phễu +Bằng sỏi, cát, than, củi…đối với bể lọc Tác dụng: tách các chất không bị hoà tan ra khỏi nước *Khử trùng nước +Để diệt vi khuẩn, người ta có thể pha vào nước những chất khử trùng như nước gia- ven. *Ñun soâi +Đun nước cho tới khi sôi, để thêm chừng 10 phút, phần lớn vi khuần chết hết. Nước bốc hơi mạnh, mùi nước khử trùng cũng Giáo án lớp 4 – Tuần 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. heát -Kể tên các cách làm sạch nước, tác dụng của từng cách c.Hoạt động 2: Thực hành lọc nước Mục tiêu: HS biết được nguyên tắc của việc lọc nước đối với cách làm sạch nước đơn giản Caùch tieán haønh: -GV chia nhóm và hướng dẫn làm thực hành , thảo luận theo các bước trong SGK trang 56 -Kết luận của GV: Nguyên tắc chung của lọc nước đơn giản là:+Than củi có tác dụng hấp thụ những mùi lạ và màu trong nước +Cát, sỏi có tác dụng lọc những chất không hoà tan Kết quả là nước đục trở thành nước trong, nhưng phương pháp này không làm chết được các vi khuẩn gây bệnh có trong nước. Vì vậy sau khi lọc, nước chưa dùng để uống ngay được d.Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch Mục tiêu: HS kể ra tác dụng của từng giai đoạn trong sản xuất nước sạch Caùch tieán haønh: -GV yêu cầu các nhóm đọc các thông tin trong SGK trang 57 và trả lời vào phiếu học tập -GV chia nhoùm vaø phaùt phieáu hoïc taäp cho caùc nhoùm. -GV goïi moät soá HS leân trình baøy -GV yêu cầu HS đánh số vào cột các giai đoạn của dây chuyền sản xuất nước sạch và nhắc lại dây chuyền này theo đúng thứ tự Kết luận:quy trình sản xuất nước sạch của nhà máy nước +Lấy nước từ nguồn nước bằng máy bơm +Loại chất sắt và những chất không hoà tan trong nước bằng dàn khử sắt và bể lắng +Tiếp tục loại các chất không tan trong nước bằng bể lọc +Khử trùng bằng nước gia-ven +Nước đã được khử sắt, sát trùng và loại trừ các chất bẩn khác được chứa trong bể +Phân phối nước cho người tiêu dùng bằng máy bơm e.Hoạt động 4: Sự cần thiết phải đun sôi nước uống Mục tiêu:HS hiểu được sự cần thiết phải đun sôi nước uống Caùch tieán haønh: GV neâu caùc caâu hoûi cho HS thaûo luaän: -Nước đã được làm sạch bằng các cách trên đã uống ngay được chöa? Taïi sao? -Muốn có nước uống được chúng ta phải làm gì? 4.Cuûng coá – Daën doø: GV kết luận : một số cách làm sạch nước : lọc, khử trùng , ñun soâi … -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. Giáo án lớp 4 – Tuần 14 Lop4.com. -HS trả lời. -HS thực hành theo nhóm -Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm nước đã được lọc và kết quả thaûo luaän. -Các nhóm đọc thông tin và trả lời vaøo phieáu hoïc taäp -HS thaûo luaän vaø ghi vaøo phieáu - HS leân trình baøy -HS thực hiện. -Chưa uống được.Vì mới loại bỏ 1số chất không hoà tan trong nước - Muốn có nước uống được chúng ta phaûi ñun soâi.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. -Chuẩn bị bài: Bảo vệ nguồn nước Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy:. Giáo án lớp 4 – Tuần 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. Ngaøy. thaùng. naêm 2013. Moân: Khoa hoïc : BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I.Muïc tieâu: 1. Kiến thức - Kĩ năng: Sau baøi hoïc, HS bieát: -Nêu được một số biện pháp để bảo vệ nguồn nước +Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước +Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước +Xử lí nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải … -Thực iện bảo vệ nguồn nước 2. Thái độ: -Biết bảo vệ nguồn nước trong sạch. II. KNS: - Kĩ năng bình luận, đánh giá về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước. - Kĩ năng trình bày thông tin về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước. * Nội dung tích hợp giáo dục SDNLTK & HQ: Học sinh biết những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước. (Mức độ: bộ phận) 3.BVMT : BV , cách thức làm nước sạch , TK nước , BV bầu KK III.Đồ dùng dạy học: -Hình trang 58, 59 SGK -Giấy A0 đủ cho các nhóm, bút màu đủ cho mỗi HS IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh -Haùt vui 1.OÅn ñònh 2.Bài cũ: Một số cách làm sạch nước -Tại sao chúng ta cần phải đun sôi nước trước khi -HS trả lời -HS nhaän xeùt uoáng? -GV nhaän xeùt, chaám ñieåm 3.Bài mới: -HS laéng nghe. a.Giới thiệu bài -HS nhắc lại tên bài: Bảo vệ nguồn nước -GV neâu noäi dung vaø yeâu caàu baøi hoïc. -Ghi tên bài lên bảng: Bảo vệ nguồn nước b.Hoạt động 1: Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ nguồn nước Mục tiêu: HS nêu được những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước (Rèn KNS: Kĩ năng bình luận, đánh giá về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước). -GV yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời câu hỏi -Hs thảo luận theo nhóm đôi và chỉ vào từng hình vẽ, nêu những việc nên vàkhông trang 58 SGK nên làm để bảo vệ nguồn nước -HS trả lời :*Những việc không nên làm để -GV goïi 1 soá HS trình baøy keát quaû laøm vieäc theo caëp bảo vệ nguồn nước: Hình 1: đục ống nước sẽ làm cho các chất bẩn thấm vào nguồn nước Hình 2: đổ rác xuống ao sẽ làm nước ao bị ô Giáo án lớp 4 – Tuần 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. nhieãm, caù vaø caùc sinh vaät khaùc bò cheát *Nhữngviệc nên làm để bảo vệ nguồn nước: Hình 3: vứt rác có thể tái chế vào một thùng riêng vừa tiết kiệm vừa bảo vệ được môi trường đất vì những chai lọ, túi nhựa rất khó bò phaân huyû, chuùng seõ laø nôi aån naùu cuûa maàm beänh vaø caùc vaät trung gian truyeàn beänh Hình 4: nhà tiêu tự hoại tránh làm ô nhiễm nguồn nước ngầm Hình 5: khôi thoâng coáng raõnh quanh gieáng, để nước bẩn không ngấm xuống mạch nước ngaàm vaø muoãi khoâng coù nôi sinh saûn Hình 6: xây dựng hệ thống thoát nước thải, sẽ tránh được ô nhiễm đất,ô nhiễm không khí -GV yeâu caàu HS lieân heä baûn thaân, gia ñình vaø ñòa -HS lieân heä baûn thaân, gia ñình vaø ñòa phương đã làm được gì để bảo vệ nguồn phương đã làm được gì để bảo vệ nguồn nước Giáo dục SDNLTK & HQ: để bảo vệ nguồn nước cần nước +Giữ vệ sinh sạch sẽ xung quanh nguồn nước sạch như giếng nước, hồ nước, đường ống dẫn nước +Không đục phá ống nước làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nước +Xây dựng nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu hai ngăn, nhà tiêu đào cải tiến để phân không thấm xuống đất làm ô nhiễm nguồn nước +Cải tạo và bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh hoạt và công nghiệp trước khi xả vào hệ thống thoát nước chung c.Hoạt động2:Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước Mục tiêu: HS cam kết tham gia bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền, cổ động người khác cổ động cùng bảo vệ nguồn nước (Rèn KNS: Kĩ năng trình bày thông tin về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước). -GV khuyến khích những học sinh có khả năng được -HS thực hiện, những em không vẽ được vẽ tranh, triển lãm với nội dung: theo doõi baøi veõ cuûa baïn. +Xây dựng bản cam kết bảo vệ nguồn nước +Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động mọi người cùng bảo vệ nguồn nước -GV kiểm tra và giúp đỡ HS . -GV đánh giá nhận xét, chủ yếu tuyên dương các -HS hoạt động theo yêu cầu của GV sáng kiến tuyên truyền cổ động mọi người cùng bảo - Một số học sinh trưng bày sản phẩm và vệ nguồn nước. Tranh vẽ đẹp hay xấu không quan nêu ý tưởng của bức tranh cổ động. troïng 4.Cuûng coá – Daën doø: -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. -Chuẩn bị bài: Tiết kiệm nước. Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy: Giáo án lớp 4 – Tuần 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. Ngaøy. thaùng. naêm 2013. Moân :Kó thuaät THEÂU MOÙC XÍCH. I/Muïc tieâu: -Bieát caùch theâu moùc xích -Thêu được mũi thêu móc xích .Các mũi theu tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp tương đối đều nhau . -Thêu được ít nhất năm vòng móc xích .Đường thêu có thể bị dúm II/Chuaån bò: -Tranh quy trình theâu moùc xích. -Maãu theâu vaø 1 soá saûn phaåm coù muõi theâu moùc xích. -SGK. III/Các hoạt động dạy học : Hoạt đông của giáo viên 1.OÅn ñònh 2. Baøi cuõ :Theâu moùc xích (T1) - HS nêu lại phần ghi nhớ - Neâu caùc ñieåm caàn löu yù khi theâu moùc xích. -GV nhaän xeùt 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài: -GV neâu noäi dung vaø yeâu caàu baøi hoïc. -Ghi teân baøi leân baûng: Theâu moùc xích (tieát 2) b. Phát triển các hoạt động: *Hoạt động 1: Thực hành thêu móc xích. - Gọi 1 HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện thực hành các bước thêu móc xích (2, 3 mũi). - GV nhận xét và củng cố các bước: +Bước 1: Vạch dấu đường thêu. +Bước 2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu. - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu thời gian hoàn thaønh saûn phaåm. - GV quan sát chỉ dẫn những em còn lúng túng, thực hiện thao tác chưa đúng kĩ thuật . *Hoạt động 2: Đánh giá kết quả - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành. - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá +Thêu đúng kĩ thuật. +Caùc voøng chæ moùc noái vaøo nhau nhö chuoãi maét xích và tương đối bằng nhau. +Đường thêu phẳng. Giáo án lớp 4 – Tuần 14 Lop4.com. Hoạt động của học sinh -Haùt vui -2 HS neâu. -HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi : Theâu moùc xích (T2). -1 HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện thực hành các bước thêu móc xích (2, 3 muõi). -HS laéng nghe. -Hs mang đồ dùng thực hành để lên baøn - HS thực hành thêu móc xích.. - HS trưng bày sản phẩm thực hành..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. +Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian. - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm.. - HS tự đánh giá sản phẩm của mình vaø baïn.. 4.Keát luaän: -GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK. -GV nhaän xeùt tieát hoïc - Chuẩn bị bài: cắt , khâu , thêu sản phẩm tự chọn. - HS đọc ghi nhớ SGK.. Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy:. Giáo án lớp 4 – Tuần 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. Ngaøy. thaùng. naêm 2013. Môn: Lịch sử NHAØ TRAÀN THAØNH LAÄP I.Muïc tieâu: 1.Kiến thức: Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần , kinh đô vẫn là Thăng Long , tên nước vẫn là Đại Việt : +Đến cuối thế kĩ XII nhà Lý ngày càng suy yếu , đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh , nhàTrần được thành lập +Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long , tên nước là Đại Việt 2.Kó naêng: -HS nêu được cơ cấu tổ chức của nhà Trần & một số chính sách quan trọng. 3.Thái độ: -Thấy được sự ra đời của nhà Trần là phù hợp lịch sử. Các vua Trần làm rạng rỡ non sông, dân tộc. II.Chuaån bò: -Tìm hiểu thêm về cuộc kết hôn giữa Lý Chiêu Hoàng & Trần Cảnh; quá trình nhà Trần thành lập. -Phieáu hoïc taäp PHIEÁU HOÏC TAÄP Em hãy đánh dấu x vào  sau những chính sách được nhà Trần thực hiện: + Đứng đầu nhà nước là vua.  + Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho con.  + Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ.  + Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuông khi có điều oan ức hoặc cầu xin.  + Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã.  + Trai tráng lên 18 tuổi được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất, khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu.  III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh -Haùt vui 1.OÅn ñònh 2.Bài cũ: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077) -Nguyên nhân nào khiến quân Tống xâm lược nước ta? -HS trả lời -Hành động giảng hoà của Lý Thường Kiệt có ý nghĩa nhö theá naøo? -HS nhaän xeùt -GV nhaän xeùt. 3.Bài mới: a.Giới thiệu: -Nhà Lý suy yếu, triều đình lục đục, nhân dân sống cơ -HS lắng nghe. cực, giặc giã phương Nam quấy phá do đó sự ra đời của -HS nhắc lại tên bài: Nhà Trần thành lập nhà Trần là một tất yếu lịch sử để củng cố sức mạnh cuûa daân toäc. b.Hoạt động1: Hoạt động cá nhân Giáo án lớp 4 – Tuần 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. -GV yeâu caàu HS laøm phieáu hoïc taäp -GV yeâu caàu HS trình baøy -GV nhaän xeùt choát laïi. -HS laøm phieáu hoïc taäp - HS trình baøy -Lớp nhận xét. c.Hoạt động 2: Hoạt động nhóm -Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm caùc caâu hoûi sau :. -HS hoạt động theo nhóm, sau đó cử đại dieän leân baùo caùo.. +Dưới thời nhà Trần, chính sách quân đội đã được quan taâm nhö theá naøo? Vì sao? +Chính sách phát triển nông nghiệp dưới thời nhà Trần? Vì sao? -GV nhaän xeùt choát laïi b.Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp -Những sự kiện nào trong bài chứng tỏ rằng giữa vua, quan & dân chúng dưới thời nhà Trần chưa có sự cách bieät quaù xa?. 4.Cuûng coá GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK 5.Daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò baøi: Nhaø Traàn & vieäc ñaép ñeâ.. -Lớp nhận xét -Đặt chuông ở thềm cung điện cho dân đến thỉnh khi có điều gì cầu xin, oan ức. Ở trong trieàu, sau caùc buoåi yeán tieäc, vua & caùc quan coù luùc naém tay nhau, ca haùt vui veû. -HS trả lời. Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy:. Giáo án lớp 4 – Tuần 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. Ngaøy. thaùng. naêm 2013. Môn Luyện từ và câu LUYEÄN TAÄP VEÀ CAÂU HOÛI I.Muïc tieâu: 1.Kiến thức: -Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu ( BT1 ) nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn ấy (BT2, BT3, BT4), bước đầu nhận biết được một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng đẩ hỏi (BT5) 2.Kó naêng: -Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn & đặt câu với các từ nghi vấn ấy. 3. Thái độ:Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt. II.Chuaån bò: -Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT1 -3 tờ giấy khổ to viết sẵn 3 câu hỏi của BT3 -3 tờ giấy trắng để HS làm BT4 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh -Haùt vui 1.OÅn ñònh 2.Baøi cuõ: Caâu hoûi & daáu chaám hoûi -2 HS trả lời -GV hoûi: + Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ. + Em nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu nào? Cho ví duï. + Cho ví dụ về một câu hỏi em dùng để tự hỏi mình. -HS nhaän xeùt -GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài -Bài học trước, các em đã được biết thế nào là -HS lắng nghe. câu hỏi, tác dụng của câu hỏi, những dấu hiệu nhận -HS nhắc lại tên bài: Luyện tập về câu hỏi bieát caâu hoûi. Baøi hoïc hoâm nay giuùp caùc em tieáp tuïc luyện tập về câu hỏi, phân biệt câu hỏi với những caâu khoâng phaûi laø caâu hoûi. b.Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: -HS đọc yêu cầu bài tập -GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập -3HS làm vào phiếu . Lớp làm vào vở - tự -GV phaùt phieáu rieâng cho 3 HS đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm -GV nhận xét, chốt lại bằng cách dán câu trả lời đã -HS phát biểu ý kiến. Cả lớp nhận xét viết sẵn – phân tích lời giải Baøi taäp 3: -HS đọc yêu cầu của bài tập, tìm từ nghi -GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập vaán trong moãi caâu hoûi -GV mời 3 HS lên bảng làm bài trên phiếu – gạch -3 HS lên bảng làm trên phiếu dưới từ nghi vấn trong mỗi câu hỏi. Giáo án lớp 4 – Tuần 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. -Yeâu caàu HS trình baøy -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: có phải – khoâng; phaûi khoâng; aø. Baøi taäp 4: -GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập -Yeâu caàu HS laøm baøi -GV phaùt phieáu rieâng cho 3 HS -GV nhaän xeùt Baøi taäp 5: -GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập -GV: trong 5 câu đã cho có những câu không phải là câu hỏi. Nhiệm vụ của các em phải tìm ra những câu nào không phải là câu hỏi, không được dùng dấu chấm hỏi. Để làm được bài tập này, các em cần phaûi naém chaéc: Theá naøo laø caâu hoûi? -Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về câu hoûi - Yêu cầu HS đọc thầm lại 5 câu hỏi, tìm câu nào khoâng phaûi laø caâu hoûi, khoâng ñöôc duøng daáu chaám hoûi. -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Trong số 5 câu đã cho, có: + 2 caâu laø caâu hoûi: Baïn coù thích chôi dieàu khoâng? Ai dạy bạn làm đèn ông sao? (hỏi bạn điều chưa biết) + 3 câu không phải là câu hỏi, không được dùng dấu chaám hoûi: Toâi khoâng bieát baïn coù thích chôi dieàu không. (nêu ý kiến của người nói). Hãy cho biết bạn thích trò chơi nào nhất. (nêu đề nghị). Thử xem ai khéo tay hơn nào. (nêu đề nghị) 4.Cuûng coá - Daën doø: -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. -Yêu cầu HS về nhà viết vào vở 2 câu có dùng từ nghi vấn nhưng không phải là câu hỏi, không được duøng daáu chaám hoûi. -Chuaån bò baøi: Duøng caâu hoûi vaøo muïc ñích khaùc.. -HS trình baøy baøi -Cả lớp nhận xét. -HS đọc yêu cầu của bài tập -Mỗi HS tự làm – đặt câu hỏi với mỗi từ hoặc cặp từ nghi vấn. -3 HS laøm giaáy rieâng -HS tiếp nối nhau đọc câu hỏi đã đặt – mỗi em đọc 3 câu. -HS đọc yêu cầu của bài tập -HS laéng nghe. -1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về câu hoûi (SGK trang 131) -HS đọc thầm lại 5 câu hỏi, tìm câu nào khoâng phaûi laø caâu hoûi, khoâng ñöôc duøng daáu chaám hoûi. -HS trao đổi theo cặp -Đại diện nhóm phát biểu. -Cả lớp nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng.. Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy:. Giáo án lớp 4 – Tuần 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. Ngaøy. thaùng. naêm 2013. Môn Luyện từ và câu DUØNG CAÂU HOÛI VAØO MUÏC ÑÍCH KHAÙC I.Muïc tieâu: 1.Kiến thức: -Biết được một số tác dụng phụ của câu hỏi (nội dung ghi nhớ ) -Nhận biết được tác dụng của câu hỏi (BT1) , bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen , chê, sự khẳng định , phủ định hoặc yêu cầu , mong muốn trong những điều kiện cụ thể (BT2, mục III) 2.Kó naêng: -Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện vào các mục đích khác ,Biết vận dụng vào giải các bài tập 3. Thái độ:Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt. II. KNS: + Giao tiếp: Thể hiện thái độ lịch sự khi giao tiếp. + Lắng nghe tích cực. III.Chuaån bò: -Baûng phuï vieát noäi dung BT1 -4 baêng giaáy, treân moãi baêng vieát moät yù cuûa BT1 (phaàn luyeän taäp) -Giấy trắng để HS làm BT2 (phần luyện tập) IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh -Haùt vui 1.OÅn ñònh 2.Baøi cuõ: Luyeän taäp veà caâu hoûi -GV mời 1 HS làm lại BT1; 1 HS làm lại BT5; 1 HS -HS thực hiện đặt câu có dùng từ nghi vấn nhưng không phải là câu hỏi, không được dùng dấu chấm hỏi. -GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài -Trong 2 tiết học trước, các em đã biết: câu hỏi dùng để hỏi về những điều chưa biết. Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết thêm một điều mới: câu hỏi không phải chỉ dùng để hỏi. Có những câu hỏi được đặt ra để thể hiện thái độ khen chê, sử khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn. b.Hướng dẫn phần nhận xét *Baøi taäp 1 -Yêu cầu HS đọc đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm -1 HS đọc đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm với cu Đất trong truyện Chú Đất với cu Đất trong truyện Chú Đất Nung. Nung. -Cả lớp đọc thầm lại, tìm câu hỏi trong -Yêu cầu HS tìm câu hỏi trong đoạn văn đoạn văn & nêu: Sao chú mày nhát thế? Nung ấy ạ? Chứ sao? *Baøi taäp 2 (Rèn KNS: Giao tiếp: Thể hiện thái độ lịch sự khi giao tiếp. Lắng nghe tích cực) -GV giúp HS phân tích từng câu hỏi: Giáo án lớp 4 – Tuần 14 Lop4.com. -HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, phân tích 2 caâu hoûi cuûa oâng Hoøn Raám trong đoạn đối thoại (Sao chú mày nhát thế? Chứ.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. -Phaân tích caâu hoûi 1: + Caâu hoûi cuûa oâng Hoøn Raám: “Sao chuù maøy nhaùt thế?” có dùng để hỏi về điều chưa biết không? + Ông Hòn Rấm đã biết cu Đất nhát, sao còn phải hỏi? Câu hỏi này dùng để làm gì? -Phaân tích caâu hoûi 2: + Câu “Chứ sao?” của ông Hòn Rấm có dùng để hỏi ñieàu gì khoâng? + Vaäy caâu hoûi naøy coù taùc duïng gì?. sao?) -Trả lời câu hỏi 1: + Câu hỏi này không dùng để hỏi về điều chưa biết, vì ông Hòn Rấm đã biết là cu Đất nhát. + Để chê cu Đất. -Trả lời câu hỏi 2: + Câu hỏi này không dùng để hỏi. + Câu hỏi này là câu khẳng định: đất có thể nung trong lửa.. *Baøi taäp 3 -GV neâu caâu hoûi: Caùc chaùu coù theå noùi nhoû hôn -HS đọc yêu cầu của bài khoâng? -HS trả lời: Câu hỏi không dùng để hỏi mà -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. để yêu cầu: các cháu hãy nói nhỏ hơn. c.Ghi nhớ kiến thức -3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ -Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ trong SGK d.Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: -4 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài -GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập taäp, suy nghó, laøm baøi -4 HS xung phong leân baûng thi laøm baøi – -GV daùn 4 baêng giaáy leân baûng caùc em vieát muïc ñích cuûa moãi caâu vaøo beân cạnh từng câu -Cả lớp nhận xét -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng; Câu a) Câu hỏi được mẹ dùng để bảo con nín khóc (theå hieän yeâu caàu) Câu b) Câu hỏi được bạn dùng để thể hiện ý chê traùch. Câu c) Câu hỏi được chị dùng để chê em vẽ ngựa khoâng gioáng. Câu d) Câu hỏi được bà cụ dùng để nhờ giúp đỡ. Baøi taäp 2: -HS đọc yêu cầu của bài tập -GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập -HS laøm vieäc theo nhoùm. Caùc nhoùm baøn -GV phaùt giaáy khoå to cho caùc nhoùm bạc, viết nhanh ra giấy 4 câu hỏi hợp với 4 tình huống đã cho. -Đại diện nhóm trình bày -Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy -GV nhận xét, kết luận những câu hỏi được đặt đúng. -Cả lớp nhận xét Baøi taäp 3: -HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ. -Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ. -HS tieáp noái nhau phaùt bieåu yù kieán. -GV nhaéc moãi em chæ neâu 1 tình huoáng -Cả lớp nhận xét. -GV nhaän xeùt. 4.Cuûng coá - Daën doø: -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. -Yêu cầu HS về nhà viết vào vở những câu văn, tình huống em vừa phát biểu ở lớp Giáo án lớp 4 – Tuần 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. -Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: trò chơi – đồ chơi Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy: Ngaøy. thaùng. naêm 2013. Môn : Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG I.Muïc tieâu: 1.Kiến thức: -Hiểu các từ ngữ trong bài -Hiểu nội dung (phần đầu) truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. 2.Kó naêng: -HS đọc lưu loát toàn bài. -Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên, khoan thai; nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm; đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) 3. Thái độ: -Can đảm, dám đối đầu với thử thách. II. KNS: Xác định giá trị; Tự nhận thức bản thân; Thể hiện sự tự tin; III.Chuaån bò: -Tranh minh hoạ -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh -Haùt vui 1.OÅn ñònh 2.Bài cũ: Văn hay chữ tốt -HS đọc bài và trả lời câu hỏi -GV yêu cầu 2 – 3 HS đọc bài & trả lời câu hỏi -HS nhaän xeùt -GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài -Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa chủ điểm Tiếng -HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm sáo diều & nêu những hình ảnh nhìn thấy trong tranh. -GV giới thiệu: Chủ điểm Tiếng sáo diều sẽ đưa các -HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc em vào thế giới vui chơi của trẻ thơ. Trong tiết học mở -HS lắng nghe. đầu chủ điểm, các em sẽ được làm quen với các nhân -HS nhắc lại tên bài: Chú Đất Nung vật đồ chơi trong chuyện Chú Đất Nung. b.Hướng dẫn luyện đọc -1 HS đọc cả bài -GV mời 1 HS đọc cả bài -HS neâu: -GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc + Đoạn 1: 4 dòng đầu (giới thiệu đồ chơi cuûa Cu Chaét) + Đoạn 2: 6 dòng tiếp (Chú bé Đất & hai người bột làm quen với nhau) + Đoạn 3: phần còn lại - GV yêu cầu HS đọc các đoạn trong bài (2, 3 lượt) +Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp +Lượt đọc thứ 1: Mỗi HS đọc 1 đoạn theo Giáo án lớp 4 – Tuần 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>