Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần 17 năm học 2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 17. Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011 Toán. Luyện tập- có giảm tải I Mục tiêu + Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số. + Biết chia cho ba chữ số. (B1 “a” ; B3 “a”) II Các hoạt động dạy học T/g HĐ của thầy HĐ của trò 3’ 1.Kiểm tra -Hs nêu -Gọi hs làm bài 2 -Hs nhận xét bổ sung -Gv nhận xét cho điểm 1’ 2. Bài mới -Hs đọc tên bài HĐ1. Giới thiệu bài 11’ HĐ2 Hướng luyện tập -Hs đọc. 2 hs lên làm B1. Bài tập yêu cầu em làm gì? -Hs làm bài và nêu cách làm -Hs nhận xét đánh giá 9’ -Gv nhận xét cho điểm -Hs nhẩm và nêu yêu cầu của bài B2. Yêu cầu hs đọc nhẩm Bài giải -Bài toán cho biết điều gì? 18 kg = 18 000g -Bài toán hỏi gì? Số gam muối có trong mỗi gói là: 14’ -Gv nhận xét đánh giá. 18000 : 240 = 75 (g) B3. Nêu yêu cầu của đề Đáp số : 75 g Tóm tắt: Hs đọc, tóm tắt và giải S : 7 140m Chiều rộng của sân vận động là: Chiều dài : 105 m 7140 : 105 = 68 (m) Chiều rộng : ….m Chu vi của sân vận động là: Chu vi : ? m (105 + 68) x 2 = 346 (m) Đáp số: 68 m ; 346 m. 3’ -Gv nhận xét cho điểm 3. Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs về nhà học và cbbs. Rút kinh nghiệm giờ dạy: ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ♥♥♥♥♥♥♥♥♥ [[[ưươơ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tập đọc. Rất nhiều mặt trăng I Mục tiêu + Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện. + Hiểu ND: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. (trả lời được các CH trong SGK) II Các hoạt động dạy học T/ HĐ của thầy HĐ của trò g 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi -Hs đọc nối tiếp -Hs nhận xét bổ sung. thuộc nội dung đoạn đọc -Gv nhận xét cho điểm -Hs đọc nối tiếp 2. Bài mới -Hs đọc toàn bài 1’ HĐ1. Giới thiệu bài -Nghe và nêu giọng đọc 1 HĐ2. Luyện đọc -Hs đọc, trao đổi và trả lời -Công chúa ốm nặng 2’ -Tổ chức cho 3 hs đọc nối tiếp -Gv đọc bài -Muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ HĐ3 Tìm hiểu bài khỏi ngay nếu có được mặt trăng. -Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? -mời các vị đại thần và các nhà khoa -Trước yêu cầu của công chúa nhà vua học đến để bàn cách lấy mặt trăng. -Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp nghìn đã làm gì? -Tại sao các nhà khoa học lại cho rằng lần đất nước của đức vua. đó là đòi hỏi không thể thực hiện được? -Chú hề cho rằng phải hỏi công chúa -Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các xem nàng nghĩ về mặt trăng ntn đã. -Vì chú tin rằng cách nghĩ của trẻ con 1 vị đại thần và các nhà khoa học? khác cách nghĩ của người lớn. 0’ -Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác -Công chúa nghĩ rằng mặt trăng chỉ to hơn móng tay của cô, mặt trăng mọi người? -Chú hề đã làm gì để có được mặt trăng ngang qua ngọn cây trước cửa sổ và được làm bằng vàng. cho công chúa? -Thái độ của công chúa ntn khi nhận -Chú đến gặp bác thợ kim hoàn, ..cho được món quà đó? mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để -Câu chuyện rất nhiều mặt trăng cho em công chúa đeo vào cổ. -Công chúa vui sướng ra khỏi giường hiểu điều gì? HĐ4 Đọc diễn cảm. bệnh, chạy tung tăng khắp vườn. -Tổ chức cho hs đọc đoạn 3 (theo cặp) -Chú hề đã mang đến cho công chúa -Gọi hs đọc nhỏ một “mặt trăng” như công chúa -Hs nhận xét, bình chọn mong muốn -Gv nhận xét đánh giá. -3 hs đọc nối tiếp 3. Củng cố, dặn dò -Hs trao đổi cách đọc -Nhận xét tiết học -3 – 5 hs đọc [[[ưươơ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Chính tả. Mùa đông trên rẻo cao I Mục tiêu + Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức văn xuôi. + Làm đúng BT (2) a/b, hoặc BT3 II Các hoạt động dạy học T/g HĐ của thầy HĐ của trò 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs viết: cặp da, cái giỏ, rung rinh, -Hs lên bảng viết gia dụng, .. -Gv nhận xét cho điểm -Hs nhận xét bổ sung 2. Bài mới 1’ HĐ1. Giới thiệu bài -Hs đọc tên bài 20’ HĐ2 Hướng viết *Tìm hiểu nội dung đoạn viết - (Gv đọc) -Hs đọc đoạn viết -Những dấu hiệu nào cho em biết mùa -Mây theo các sườn núi trườn xuống, đông đã về trên rẻo cao? mưa bụi, hoa rau cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối cạn dần, .. *Tìm và viết những từ khó -Từ: sườn núi, trườn xuống, chít -Gọi hs đọc và nêu hướng sửa bạc, nhẵn nhụi, sạch sẽ, khua lao -Gv chốt ý chính. xao, .. *Gv đọc cho hs viết -Hs nghe viết +Gv đọc soát lỗi và thu chấm -Hs soát lỗi và đổi vở kiểm tra chéo. 14’ HĐ3 Luyện tập B2. Gọi hs đọc và yêu cầu hs tự làm. -Hs đọc và nêu yêu cầu: -Gọi hs trình bày -loại nhạc cụ, lễ hội, nổi tiếng. -Gv chốt ý chính -giấc ngủ, đất trời, vất vả. B3. Tổ chức thảo luận theo tổ. -Hs đọc và nêu nối tiếp: -Gọi các tổ báo cáo -… -Gv chốt ý chính. -Hs nhận xét bổ sung. 3’ 3. Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học *Lời giải: giấc mộng, làm nguời, -Nhắc nhở hs về nhà học và cbbs xuất hiện, rửa mặt, lấc láo, cất tiếng, lên tiếng, nhấc chàng, đất, lảo đảo, thật dài, nắm tay. Rút kinh nghiệm giờ dạy: ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ♥♥♥♥♥♥♥♥♥ [[[ưươơ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011 Toán. Luyện tập chung I Mục tiêu + Thực hiện được phép nhân, phép chia. + Biết đọc thông tin trên biểu đồ. (B1:bảng 1 “3 cột đầu” bảng 2 “3 cột đầu”; B4 “a, b”) II Các hoạt động dạy học T/g HĐ của thầy HĐ của trò 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs làm bài 2 -Hs lên bảng làm -Gv nhận xét cho điểm -Hs nhận xét bổ sung 2. Bài mới 1’ HĐ1. Giới thiệu bài -Hs đọc tên bài HĐ2 Luyện tập chung 9’ B1. -Hs đọc và nêu nối tiếp Thừa số 27 23 23 … -Bài tập yêu cầu em làm gì? Thừa số 23 27 27 … -Chỗ trống trong bảng là gì trong phép Tích 621 621 621 … nhân phép chia? -Gọi hs lên làm bài -Qua các phép tính em nhận thấy chúng SBC 66178 66178 66178 ….. SC 203 203 326 …. có đặc điểm gì về các thừa số và SBC? T 326 203 203 -Em áp dụng tính chất nào để tính? -Hs nhận xét -Gv nhận xét cho điểm. -Nêu yêu cầu. 3 hs lên làm 8’ B2. Yêu cầu hs tự làm -Gọi hs làm bài xong nêu cách thực hiện. -Hs nhận xét đánh giá. -Gv nhận xét cho điểm. -Hs đọc và nêu nối tiếp. 9’ B3.Bài toán yêu cầu em phải làm gì? -Biết mỗi trường nhận được bao nhiêu Bài giải Số bộ đồ dùng bộ GD & ĐT nhậnvề bộ đồ dùng em phải làm gì? là: 40 x 468 = 18720 (bộ) Số bộ đồ dùng mỗi trường nhận được là: 18720 : 156 = 120 (bộ) Đáp số: 120 bộ -Gv nhận xét cho điểm 8’ B4. Quan sát biểu đồ: Biểu đồ cho em -Hs đọc biểu đồ 1 hs lên làm: biết điều gì? a) 1000 cuốn ; b) 500 cuốn ; -Yêu cầu hs suy nghĩ và làn bài c) 5500 cuốn -Gv nhận xét cho điểm. 3’ 3. Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs về nhà học và cbbs [[[ưươơ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TIẾT 3- LUYỆN TỪ VÀ CÂU. Ôn luyện: CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I. MỤC TIÊU: Tiếp tục ôn tập cho hs:. - Nhận biết dược câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và xác dịnh dược chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu (BT1, BT2) viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì? II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Phiếu học tập; bảng phụ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ (?) Thế nào là câu - Học sinh trả lời. kể ? - Nhận xét cho điểm. 2. Dạy học bài mới : Giới thiệu bài - Thảo luận xong trước dán phiếu. *Bài 1,2 :- Gọi hs đọc yêu cầu và nội - Nhận xét, bổ sung. dung. Câu TN chỉ hoạt động TN chỉ người hđ 3. Các cụ già nhặt cỏ đốt lá Nhặt cỏ, đốt lá Các cụ già 4. Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm Bắc bếp thổi cơm Mấy chú bé 5. Các bà mẹ tra ngô Tra ngô Các bà mẹ - Câu: trên nương, mỗi người một việc - Học sinh nghe. cũng là câu kể nhưng không có từ chỉ hoạt động, vị ngữ là cụm danh từ. - Học sinh đọc thành tiếng. *Bài 3 - Gọi học sinh đọc yêu cầu + Là câu: Người lớn làm gì ? + Hỏi Ai đánh trâu cày ? Câu TNchỉ hoạtđộng TNchỉ người hđ 2. Câu 2 người lớn… Người lớn làm gì ? Ai đánh trâu ra 3. Các cụ già nhặt cỏ đốt lá Các cụ già làm gì ? cày ? 4. Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm Mấy chú bé làm gì? Ai nhặt cỏ đốt lá ? Ai bắc bếp thổi cơm ? - Yêu cầu học sinh dọc phần ghi nhớ. Luyện tập : Bài 1 Câu 1: Cha tôi làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét sân. Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy nón lá cọ để gieo cấy mùa sau. Câu 3: Chị tôi đan nón là cọ, đan cả mành cọ và làn cọ xuất khẩu. Bài 2 - Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Yêu cầu tự làm bài: gạch chân dưới CN,VN.. - Học sinh nghe. Câu 1: Cha tôi / làm cho ... quét sân. CN VN Câu 2: Mẹ / đựng hạt ...mùa sau. CN VN Câu 3: Chị / tôi đan ....xuất khẩu. CN VN. [[[ưươơ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Đạo đức. Em yêu lao động (tiết 2)- có giảm tải I Mục tiêu; - Tiếp tục GD cho HS biết yêu lao động và quý trọng ng lao động. ♥♥♥ KNS + KN: -Xác định của giá trị của lao động -Quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường. II Các hoạt động dạy học T/g HĐ của thầy 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs nêu ghi nhớ -Gv nhận xét cho điểm 2. Bài mới 1’ HĐ1. Giới thiệu bài 25’ HĐ2 Yêu lao động tiết 2 *Tổ chức nhóm đôi (bài 5 sgk) -Gọi các nhóm phát biểu -Gv chốt ý chính: -Hs cần cố gắng học tập, rèn luyện để có thể thực hiện được ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình. *Giới thiệu về các bài viết, tranh vẽ. -Hs đưa ra các tranh về công việc mà em yêu thích và các tư liệu sưu tầm được (BT 3, 4, 6 SGK) -Gọi hs thuyết minh các tranh đã sưu tầm được -Gv chốt ý chính -Gọi hs nêu ghi nhớ -Gv kết luận 2’ 3. Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs về nhà học và cbbs. HĐ của trò -2Hs nêu -Hs nhận xét bổ sung -Hs đọc tên bài -Hs trao đổi nhóm -Các nhóm nêu .. -Lớp nhận xét. -Hs mở tranh đã sưu tầm được ra cùng trao đổi cho các bức tranh. -Hs lần lượt thuyết minh tranh của mình. -Hs nhận xét bổ sung. -Hs nêu ghi nhớ.. Rút kinh nghiệm giờ dạy: ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ♥♥♥♥♥♥♥♥♥ [[[ưươơ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kể chuyện. Một phát minh nho nhỏ I Mục tiêu + Dựa vào lời kể của Gv và tranh minh hoạ trong SGK , bước đầu kể lại được câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến. + Hiểu nội dung câu chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. II Các hoạt động dạy học T/g HĐ của thầy HĐ của trò 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs liên quan đến đồ chơi, trò -Hs kể nối tiếp chơi của em? -Gv nhận xét cho điểm -Hs nhận xét bổ sung 2. Bài mới 1’ HĐ1. Giới thiệu bài -Hs đọc tên bài 34’ HĐ2 Hướng dẫn kể chuyện *Gv kể. -Hs quan sát và nghe kể -Lần 1 chậm rãi, thong thả thể hiện lời nhân vật. -Lần 2 kể kết hợp chỉ trang minh -Hs trao đổi và nêu nội dung tranh. hoạ -Hs trao đổi tìm nội dung từng Tr1. Ma-ri-a nhận thấy mỗi lần gia nhân tranh. bưng trà lên, bát đựng trà thoạt đầu rất dễ -Gv ghi bảng nội dung tranh trượt trong đĩa. *Kể trong nhóm Tr2. Ma-ri-a tò mò lẻn ra khỏi phòng khách để làm thí nghiệm -Tổ chức nhóm 5. Mỗi hs kể một tranh, bổ sung cho nhau và trao đổi Tr3. Cô làm thí nghiệm với đống bát đĩa ý nghĩa câu chuyện trên bàn ăn, anh trai của Ma-ra-a xuất -Gv đi giúp đỡ các nhóm hiện và trêu em *Kể trước lớp Tr4. Ma-ri-a và anh trai tranh luận về -Gọi hs kể nối tiếp điều cô bé phát hiện -Gọi hs kể toàn chuyện Tr5. Người cha ôn tồn giải thích cho hai -Khuyến khích hs hỏi bạn kể và hs con. -Hs trao đổi và kể cho nhau nghe. Nêu ý kể chuyện hỏi các bạn câu chuyện mình vừa kể. nghĩa câu chuyện. +Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Hs kể theo đoạn -Vài hs kể toàn câu chuyện -Hs nhận xét 3. Củng cố, dặn dò -Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta sẽ -Nhận xét tiết học phát hiện ra nhiều điều bổ ích và lí thú -Nhắc nhở hs về nhà học và cbbs trong thế giới xung quanh.. [[[ưươơ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011 Toán. Dấu hiệu chia hết cho 2 I Mục tiêu + Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2. + Biết số chẵn, số lẻ.(B1; b2) II Các hoạt động dạy học T HĐ của thầy HĐ của trò / g 3 1.Kiểm tra -Hs lắng nghe.. ’ -Gv giới thiệu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, -Hs đọc bảng chia. 5, 9. 2. Bài mới -Hs nhận xét, .. HĐ1. Giới thiệu bài -Dựa vào bảng nhân/ lấy số bất kì/ 1 HĐ2 Các số chia cho 2 -Hs nêu: các số chia hết cho 2 có tận ’ -Yêu cầu hs tìm các số chia hết cho 2 và cùng là các số 0, 2, 4, 6, 8. 1 không chia hết cho 2. -Nêu dấu hiệu chia hết cho 2. 7 -Gv ghi lên bảng thành hai cột -Những chữ số có tận cùng là các chữ ’ * Dấu hiệu chia hết cho 2 số lẻ thì không chia hết cho 2. -Em có nhận xét gì về chữ số tận cùng của -Hs lắng nghe. -Là các số có tận cùng: 0, 2, 4, 6, 8. các số chia hết cho 2? -Em có nhận xét gì về chữ số tận cùng -Hs nêu và nhận xét, bổ sung. -Hs đọc và nêu: không chia hết cho 2? *Số chẵn, số lẻ. a) các số chia hết cho 2: 98 ; 1000 ; -Số chia hết cho 2 gọi là số chẵn.(0, 2, 4, 744 ; 7 536 ; 5 782. 6, 8) b) Các số không chia hết cho 2: 35 ; +Các số chẵn có tận cùng ntn? Cho ví dụ. 89 ; 867 ; 84 683 ; 8 401. HĐ3 Luyện tập -Hs nhận xét B1. Bài tập yêu cầu em làn gì? -hs nêu nối tiếp: -Gọi hs làm bài -2 hs lên viết và giải thích -Gv nhận xét đánh giá. -Hs nhận xét, bổ sung. B2. Nêu yêu cầu của bài? -Hs nêu yêu cầu -Em làm thế nào để tìm được 4 số có hai -Các số sau: 346 ; 436 ; 364 ; 634. -Hs nhận xét chữ số, chia hết cho 2? -Gv nhận xét đánh giá. -Hs làm và đổi vở kiểm tra. B3. Nêu yêu cầu của bài a) 346 ; 348 B4. Tổ chức cho hs tự làm: b) 8 353 ; 8 357. -Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra (nêu kết quả) -Hs phát biểu -Em có nhận xét gì về dãy số đó -Hs nhận xét bổ sung. -Gv nhận xét đánh giá. 3. Củng cố, dặn dò [[[ưươơ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tập đọc. Rất nhiều mặt trăng (tiếp theo) I Mục tiêu + Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện. -Hiểu ND: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. (trả lời được câu hỏi trong SGK). II Các hoạt động dạy học T/ HĐ của thầy HĐ của trò g 3’ 1 Kiểm tra -Gọi hs đọc đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi. -2 hs đọc và trả lời -Gv nhận xét cho điểm/ -Hs trong lớp nhận xét 2. Bài mới HĐ1 Giới thiệu bài 1’ HĐ2. Luyện đọc -Hs đọc tên bài 1 Tổ chức cho 3 hs đọc nối tiếp -3 hs đọc nối tiếp theo đoạn -Hs nêu giọng đọc 2’ -Gọi hs đọc -Gv đọc -Vì đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vặc HĐ3 Tìm hiểu bài trên bầu trời công chúa thấy mặt trăng -Nhà vua lo lắng điều gì? thật, sẽ nhận ra mặt trăng mình đeo là -Vì sao các vị đại thần và các nhà khoa giả, sẽ ốm trở lại. -Vì mặt trăng ở xa và to, toả sáng rất học lại không giúp được nhà vua? -Vì sao một lầm nữa các vị đại thần và rộng nên không có cách nào làm cho các nhà khoa học lại không giúp được công chúa không nhìn thấy được. -Chú muốn hỏi dò công chúa nghĩ thế nhà vua? nào khi mặt trăng đang chiếu sáng và 1 -Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về mặt trăng công chúa đang đeo ở cổ. 0’ hai mặt trăng để làm gì? -Công chúa trả lời ntn? -Khi ta thấy mặt trăng... mọi thứ đều -Cách giải thích của cô công chúa nói như vậy. -Cách nhìn của trẻ em về thế giới xung lên điều gì? -Nêu nội dung của bài. quanh thường rất khác người lớn. HĐ4 Đọc diễn cảm 2 hs nêu -Gọi 3 hs đọc nối tiếp -3 hs đọc nối tiếp -Tổ chức đọc theo cặp đôi -Gọi hs đọc và thi đọc -Hs trao đổi cách đọc -Gọi hs đọc và bình chọn -Hs đọc và thi đọc -Gv nhận xét chốt ý chính 3 Củng cố, dặn dò -Hs bình chọn bạn đọc hay, hấp dẫn -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs học và cbbs.. [[[ưươơ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Khoa học. Ôn tập và kiểm tra học kì I – có giảm tải I Mục tiêu + II Các hoạt động dạy học T/g HĐ của thầy 1 Kiểm tra 29’ 2 Bài mới HĐ1 Ôn tập về phần vật chất: Tổ chức cho hs trao đổi theo cặp. -Em hãy vẽ tháp dinh dưỡng cân đối trung bình cho một người một tháng. -Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: a) Không khí và nước có những tính chất giống nhau là: b) Các thành phần chính của không khí là: c) Thành phần chính của không khí quan trọng nhất đối với con người là:. 8’. 3’. -Em hãy vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: -Gv chốt ý chính. HĐ2 Vai trò của nước, không khí trong đời sống sinh hoạt. -Nêu vai trò của nước? -Nêu vai trò của không khí? -Gv chốt ý chính. HĐ3 Cuộc thi tuyên truyền viên xuất sắc. Nêu cách chơi, luật chơi theo hai chủ đề: Bảo vệ môi trường nước và bảo vệ môi trường không khí. -Nhận xét tuyên dương ý tưởng hay, sáng tạo của hs. 3 Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs học và cbbs.. [[[ưươơ. Lop4.com. HĐ của trò. -Hs tìm hiểu SGK trao đổi cặp đôi -Hs nêu nối tiếp về tháp dinh dưỡng.. a). Không màu, không mùi, không vị. b) Không có hình dạng nhất định. c) Không thể bị nén. a) Ni-tơ và các-bô-nic. b) Ô-xi và hơi nước. c) Ni-tơ và ô-xi. a) Ô-xi b) Hơi nước c) Ni-tơ. -Các nhóm khác nhận xét. -Đọc và tìm hiểu SGK trả lời -Hs nối tiếp nhau phát biểu -Lớp nhận xét -hai nhóm tham gia chơi.. -Hs nhận xét trò chơi.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tập làm văn. Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu -Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn (ND nghi nhớ). -Nhận biết được cấu tạo đoạn văn (BT1 mục III); viết được một đoạn văn tả bao quát chiếc bút (BT2). II Các hoạt động dạy học T/g HĐ củ thầy HĐ của trò 1 Trả bài văn viết -Hs nhận bài và đọc lại bài viết. 2 Bài mới HĐ1. Giới thiệu bài -Hs đọc tên bài. HĐ2. Nhận xét -Gọi hs đọc nối tiếpbài 1, 2, 3 -2 hs đọc nối tiếp -Tổ chức cặp đôi xác định các đoạn -Trao đổi cặp và phát biểu: trong bài văn và nêu ý chính của mỗi -MB: Giới thiệu về cái cối được tả đoạn. trong bài. +Mở bài -TB: Tả hình dáng bên ngoài của cái +Thân bài cối +Kết bài Tả hoạt động của cái cối. -Khi miêu tả đồ vật em. Em cần miêu KB: Nêu cảm nghĩ về cái cối. -2 hs nêu tả những gì? HĐ3 Ghi nhớ (SGK) -Hs đọc ghi nhớ -Gọi hs đọc -Hs đọc và nêu yêu cầu. HĐ4 Luyện tập -Đoạn văn gồm 4 đoạn: mỗi lần xuống dòng là một đoạn. B1. Gọi hs đọc và nêu yêu cầu của Đ2 tả hình dáng bên ngoài của cái bút. bài. -Tổ chức cho hs thảo luận theo cặp Đ3 tả cái ngòi bút máy. -Gv chốt ý chính. +Câu mở đầu Đ3: Mở nắp ra... nhìn B2 Gọi hs đọc và nhắc nhở không rõ. -Không viết cả bài, không vội vàng tả Câu kết đoạn: Rồi em tra ... vào cặp. chi tiết. chỉ tả bao quát chiếc bút của -Đoạn văn tả cái ngòi bút, công dụng em. của nó, các bạn hs giữ gìn ngòi bút. -QS kĩ chiếc bút: tả hình dáng, kích -Hs nêu nội dung yêu cầu cần tả -Hs làm bài thước, cấu tạo, Tả đặc điểm riêng khiến cái bút của em khác cái bút của bạn. -Chú ý bộc lộ cảm xúc khi tả. -Gv chốt ý chính. -Vài hs đọc 3 Củng cố, dặn dò -Hs nhận xét bổ sung cho bạn. -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs học và cbbs. [[[ưươơ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011 Toán Dấu hiệu chia hết cho 5 I Mục tiêu + Hs nhận biết dấu hiệu chia hết cho 5, không chia hết cho 5. + Áp dụng dấu hiệu chia hết cho 5 và không chia hết cho 5 dể giải toán có liên quan. II Các hoạt động dạy học T/g HĐ của thầy HĐ của trò 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs làm bài 3 -Hs nêu -Gv nhận xét cho điểm -Hs nhận xét bổ sung 34’ 2. Bài mới HĐ1. Giới thiệu bài -Hs đọc tên bài HĐ2. Các số chia hết cho 5, không -Hs lắng nghe 2 hs lên thực hiện phép chia. chia hết cho 5. -Em đã tìm được các số chia hết -Hs nêu .. cho 5 ntn? -2 hs đọc lại - Những số không có số tận cùng -Các số chia hết cho 5 có chữ số tận cùng là 0, 5 thì có chia hết cho 5 không? bên phải là 0, 5. -Thì chia hết cho 5 cho ví dụ? -Vậy muốn biết số đó có chia hết -Ví dụ: 16 : 5 = 3 (dư 1) cho 5 không ta cần chú ý điều gì? -Ta dựa vào số tận cùng.. -Gv chốt ý chính -Hs nêu yêu cầu của bài HĐ3 Luyện tập a) Các số chia hết cho 5 là: 35 ; 660 ; 3000 ; 945 B1. Nêu yêu cầu của bài -Gọi hs lên làm và giải thích vì sao b) Các số không chia hết cho 5 là: 8 ; 57 ; em chọn số đó. 4 674 ; 5 553. -Gv nhận xét cho điểm. -Hs giải thích B2. Bài tập yêu cầu em làm gì? -Hs nêu nói tiếp -Gv nhận xét đánh giá 150 < 155 < 160 B3. Theo em, các số cần tìm thoả 3575 < 3580 < 3585 335 < 340 < 345 < 350 < 355 < 360 mãn điều kiện nào? -Gv nhận xét đánh giá. -Hs nhận xét bổ sung. B4. Nêu dấu hiệu chia hết cho 2 -Hs nêu nối tiếp: 570 ; 705 750. và cho 5? -Muốn biết số đó vừa chia hết cho -Hs phát biểu: số 0 ở đằng trước,.. 2 và cho 5 thì phải có số tận cùng -Hs đọc và nêu nôi tiếp: a) Các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết là mấy? cho 5 là: 660 ; 3000. -Gv nhận xét đánh giá. b)Số chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho 2 là: 35 ; 945. 3. Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Hs nhận xét các trường hợp khác. -Nhắc nhở hs về nhà học và cbbs [[[ưươơ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Luyện từ và câu. Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? I Mục tiêu + Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? (ND ghi nhớ) + Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai làm gì? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III) II Các hoạt động dạy học T/g HĐ của thầy HĐ của trò 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs lên viết câu kể Ai làm gì? -Hs lên viết -Hs nhận xét bổ sung Xác định CN – VN trong câu. -Gv nhận xét cho điểm 2. Bài mới -Hs đọc nhận xét 1’ HĐ1. Giới thiệu bài -Đoạn văn có 6 câu, có 3 câu đầu thuộc 17’ HĐ2 Tìm hiểu nhận xét câu kể Ai làm gì? B1. Gọi hs đọc.Những câu nào - Hàng trăm con voi// đang tiến về bãi. thuộc kiểu câu kể Ai làm gì? Người các buôn làng //kéo về nườm B2. Hãy xác định chủ ngữ, vị ngữ nượp. Mấy thanh niên //khua chiêng rộn ràng. trong mỗi câu trên. -Gọi hs lên bảng làm bài. -Vị ngữ trong câu nêu lên hoạt động của -Em xác định bộ phận vị ngữ bằng người, của vật trong câu. -Vị ngữ trong các câu trên do động từ và cách nào? - B3. Bài tập yêu cầu em làm gì? các từ kèm theo nó (cụm động từ tạo -Vị ngữ trong các câu trên có ý thành) nghĩa gì? Luyện tập *Vị ngữ trong câu có ý nghĩa gì? -Thanh niên đeo gùi vào rừng / Phụ nữ HĐ3 Ghi nhớ (SGK) giặt giũ bên giếng nước / Em nhỏ đùa -Cho ví dụ vui trước nhà sàn / Các cụ già chụm đầu HĐ4 Luyện tập bên những chén rượu cần / Các bà các B1. Nêu yêu cầu của bài chị sửa soạn khung cửi. B2. Yêu cầu hs tự làm -Hs nêu nối tiếp -Gv nhận xét đánh giá B3. Yêu cầu hs quan sát kĩ tranh -Hs nhận xét bổ sung -Trong tranh các bạn đang làm gì? -Hs đọc, quan sát tranh và nêu nối tiếp -Hãy viết thành đoạn văn nói về -Hs làm bài -Vài hs đọc hoạt động trong tranh -Gọi hs đọc -Gv nhận xét cho điểm -Hs nhận xét đánh giá. 2’ 3. Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs về nhà học và cbbs [[[ưươơ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Lịch sử. Ôn tập I Mục tiêu + Hệ thống lại những sự kiện lịch sử tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến thế kỉ XIII: nước Văn Lang, Âu Lạc; Hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý; Nước Đại Việt thời Trần. II Các hoạt động dạy học Câu hỏi ôn tập Câu 1 Nước Văn Lang ra đời trong hoàn cảnh nào? Trên khu vực nào của đất nước ta? Câu 2. Nước Âu Lạc ra đời trong hoàn cảnh nào? Nêu những thành tựu đặc sắc về quốc phòng của người dân Âu Lạc? Câu 3. Khi đô hộ nước ta các triều đại phong kiến phương Bắc đã làm gì? Nhân dân ta phản ứng ra sao? Hãy kể tên các cuộc khởi nghĩa lớn của nhân dân ta chống lại ách đô hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc. Câu 4. Em hãy kể lại cuộc kháng chiến của Hai Bà Trưng? Câu 5. Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa ntn? Đối với nước ta thời kì bấy giờ? Câu 6. Em hãy kể tình hình nước ta sau khi Ngô Quyền mất? Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì trong buổi đầu độc lập của đất nước? Câu 7. Hãy trình bày kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất? Câu 8. Vì sao Lí Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô. Em biết Thăng Long còn có những tên gọi nào khác? Câu 9. Vì sao thời Lí nhiều ngôi chùa được xây dựng? Câu 10. Nêu kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ 2. Câu 11. Vì sao nhà Trần lại chú trọng vào việc đắp đê? Câu 12. Nêu ý nghĩa của cuộc kháng chiến chống quân Mông – Nguyên? *Tổ chức trao đổi nhóm 4 *Gọi các nhóm phát biểu *Các nhóm còn lại nhận xét bổ sung. *Gv chốt ý chính *Nhắc nhở hs về ôn chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra định kì.. Rút kinh nghiệm giờ dạy: ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ♥♥♥♥♥♥♥♥♥ [[[ưươơ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2011 TIẾT 1 - TOÁN :. Ôn luyện: LUYỆN TẬP. I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Tiếp tục ôn tập cho hs: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiêu chia hết cho 2 và chia hết cho5 - Nhận biết được số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 trong một số tình huống đơn giản II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ (?) Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 5 cho ví dụ? 2. Dạy học bài mới : Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: Cho các số : ... số nào chia hết cho 2, số nào chia hết cho 5. - Nhận xét, đánh giá. * Bài 2: a)Viết 3 số có 3 chữ số chia hết cho 2 b)Viết 3 số có 3 chữ số chia hết cho 5 - Nhận xét, sửa sai. * Bài 3: Trong các số: .... a) Số nào vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5. b) Số nào chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5. c) Số nào chí hết cho 5 nhưng không chia hết cho 2. * Bài 4: Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì có chữ số tận cùng là chữ số nào? - Nhận xét, sửa sai. 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét giờ học. - Về học thuộc dấu hiệu chia hết 2 và 5. Hoạt động của học sinh - Các số có tận cùng là 0 và 5 thì chia hết cho 5, các số có số tận cùng là số chẵn thì chia hết cho 2. - Nêu yêu cầu và làm bài tập vào vở. B1.a) Số chia hết cho 2 là: 4568; 66814; 2050; 3576; 900. b) Số chia hết cho 5 là: 2050; 2355; - Nhận xét, sửa sai. B2.a) Số có 3 chữ số chia hết cho 2 là: 672; 984; 756 b) Số có 3 chữ số chia hết cho 5 là: 150; 465; 970 B3.a) Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 là: 480; 2000; 9010 b) Số chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5 là: 296; 324. c) Số chia hết cho 5 nhưng không chí hết cho 2 là: 345; 3995. - Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì có chữ số tận cùng là chữ số 0. B4. + Số táo của Loan ít hơn 20. + Số táo đó chia hết cho 5 và 2. Vậy chỉ có số 10. - Loan có 10 quả táo. 10 : 5 = 2 (quả) 10 : 2 = 5 (quả) - Về nhà học bài. [[[ưươơ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Địa lí. Ôn tập Kiểm tra định kì cuối học kì I I Mục tiêu Nội dung ôn tập và kiểm tra định kì: + Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi ; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng bằng Bắc Bộ. II Các hoạt động dạy học. -Gv đưa ra hệ thống câu hỏi, hs trao đổi nhóm và trả lời Câu 1. Em đã học những bài nào nói về vùng núi và trung du? Hãy chỉ trên bản đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam? Câu 2. Nêu đặc điểm về địa hình, khí hậu ở Hoàng Liên Sơn? Câu 3. Kể tên một số dân tộc, trang phục, lễ hội, các ngành nghề chính và việc khai thác khoáng sản ở Hoàng Liên Sơn? Câu 4. Việc khai thác sức nước và bảo vệ rừng ở Hoàng Liên Sơn ntn? Câu 5. Nêu đặc điểm về địa hình, khí hậu ở Tây Nguyên? Câu 6. Kể tên một số dân tộc, trang phục, lễ hội, các nghề chính ở Tây Nguyên? Câu 7. Nêu những nghề chính của người dân ở Tây Nguyên? Việc khai thác khoáng sản và khai thác rừng ở Tây Nguyên? Câu 8. Trung du Bắc Bộ có đặc điểm địa hình ntn? Tại sao phải bảo vệ rừng ở trung du Bắc Bộ? Câu 8. Nêu đặc điểm về địa hình và khí hậu của người dân ở ĐBBB? Câu 9. Trình bày các hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở ĐBBB? *Gọi các nhóm phát biểu *Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Gv nhận xét chốt ý chính. *Nhắc nhở hs về ôn tập tiết sau kiểm tra định kì.. Rút kinh nghiệm giờ dạy: ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ♥♥♥♥♥♥♥♥♥. [[[ưươơ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tập làm văn. Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật. I Mục tiêu + Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1), viết được đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả hình dáng bên trong của chiếc cặp sách (BT2, BT3). II Các hoạt động dạy học T/g HĐ của thầy HĐ của trò 3’ 1.Kiểm tra -Gọi hs đọc lại đoạn văn em làm ở -Hs đọc nối tiếp. tiết trước. -Gv nhận xét cho điểm -Hs nhận xét bổ sung 2. Bài mới 1’ HĐ1. Giới thiệu bài -Hs đọc tên bài HĐ2 Luyện tập 12’ B1. Nêu yêu cầu của bài -Hs đọc và nêu nối tiếp: -Tổ chức trao đổi cặp -Đoạn văn gồm có 3 đoạn. hết mỗi -Gọi hs phát biểu đoạn được viết xuống dòng. -Đoạn 1. Tả hình dáng bên ngoài của chiếc cặp -Đoạn 2. Tả quai cặp và dây đeo -Đoạn 3. Tả cấu tạo bên trong của cặp. -Gv chốt ý chính -Hs nhận xét bổ sung 22’ B2. Gọi hs đọc gợi ý -Hs nêu yêu cầu của bài -Hs quan sát kĩ chiếc cặp và tự làm -Hs quan sát kĩ và làm bài. -Chú ý: Viết một đoạn văn tả hình -Hs đọc bài viết dáng đặc điểm tiêu biểu của chiếc cặp, nêu cảm xúc của em về chiếc cặp. -Gọi hs đọc đoạn văn -Hs nhận xét bổ sung. -Gv nhận xét cho điểm 3’ 3. Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở hs về nhà học và cbbs. Rút kinh nghiệm giờ dạy: ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ♥♥♥♥♥♥♥♥♥ [[[ưươơ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>