Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần 21 - Năm học: 2012 - 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO PHÚ VANG TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ THANH. LỚP: 4A. GV: TÔN THẤT ĐÍCH Năm học : 2012- 2013. Giáo án lớp 4. Năm học: 2012-2013. GV Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TUẦN 21 Thứ hai ngày 21tháng 1 năm 2013 ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA. Tập đọc: I/Mục tiêu : -Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. -Hiểu nội dung :Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.Trả lời được các câu hỏi trong SGK. * GD kĩ năng sống: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. Tư duy sáng tạo. II/ Đồ dùng dạy học : Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa III/ Hoạt động dạy học . Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : Trống đồng Đông Sơn 2 HS đọc và trả lời câu hỏi 2/ Bài mớ : Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Luyện đọc . MT: Đọc đúng bài văn với giọng kể rõ - Phân bài là bốn đoạn ràng, chậm rãi . -1HS đọc toàn bài4HS đọc nối tiếp 4 đoạn -GV hướng dẫn luyện đọc từ khó, câu -HS luyện đọc từ khó :súng ba-dô-ca, thiêng khó liêng , huân chương … -4 HS đọc nối tiếp,1 HS đọc chú giải -HS luyện đọc theo cặp. -2 HS đọc cả bài -GV đọc mẫu b/HĐ2 : tìm hiểu bài MT:Trả lời câu hỏi SGK, hiểu nôị dung bài + Em hãy nêu tiểu sử của Trần Đại + HS đọc đoạn 1- Nêu lại tóm tắt tiểu sử của Trần Đại Nghĩa Nghĩa – GV giới thiệu hình ảnh … -Câu1,2,3 : SGK + HS đọc đoạn 2,3 thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK -Câu 4,5 :SGK + HS trả lời cá nhân 4/ Năm 1948, … Thiếu tướng.Năm 1952 Anh hùng lao động . .. 5/Trần Đại Nghĩa đã có những đóng góp to lớn … ,hết lòng vì nước + Nội dung bài này nêu lên điều gì? + HS thảo luận nhóm 4 trả lời *Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước c/HĐ3: Luyện đọc diễn cảm . MT:Bước đầu biết đọc diễn cảm một -GV treo bảng phụ ghi đoạn 2 đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi -GV đọc mẫu - HS đọc đoạn văn văn -HS hội ý tìm giọng đọc cho đoạn văn. -HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc diễn cảm -Lớp nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò : - Nhận xét chung tiết học Chuẩn bị bài sau : Bè xuôi Sông La Giáo án lớp 4. Năm học: 2012-2013. GV Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Toán: RÚT GỌN PHÂN SỐ I/Mục tiêu : -Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản( trường hợp đơn giản).HSG thực hiện BT1b; 2b; / 112 II/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ : Bài 1 câu b trang 112. -2 HS lên bảng thực hiện theo y/c 2/Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Hướng dẫn HS về rút gọn phân số *MT: Bước đầu biết cách rút gọn phân -GV nêu vấn đề ( như mục a SGK) số. -HS hội ý theo cặp : HS áp dụng tính chất cơ bản của phân số để chuyển thành phân số có tử số và mẫu số bé hơn -Cho HS nhận xét về 2 phân số. 10 2 và 15 3. 10 10 : 5 2 = = 15 15 : 5 3. -GV kết luận và nêu nhận xét (SGK). -2 phân số đó bằng nhau . 6 -GV hướng dẫn HS rút gọn phân số (như -Vài HS nhắc lại 6 6:2 3 8 = = SGK) 8 8:2 4 -GV giới thiệu phân số. 3 4. không thể rút. gọn được nữa ( vì 3 và 4 không cùng chia hết cho 1 số tự nhiên nào lớn hơn 1 )Nên ta gọi. 3 là phân số tối giản . 4. -Tương tự hướng dẫn HS rút gọn phân số 18 18 54. 54. =. 18 : 2 9:9 9 1 = = = 54 : 2 27 27 : 9 3. -Vài HS nêu các bước của quá trình rút gọn phân số *MT: HS biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản( trường hợp đơn giản). 1a/HS rút gọn phân số trên bảng con * BT1 b HS khá, giỏi tự làm thêm 2a/ HS hội ý theo cặp. b/HĐ2 : Thực hành . a/ Bài 1a : Cho HS nêu yêu cầu b/ Bài 2 a: cho HS đọc yêu cầu bài. HS biết tìm phân số tối giản là :. 1 4 , và 3 7. 72 , giải thích lý do 73. c/ Bài 3 : viết số thích hợp vào ô trống . -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức. * BT2 b HS khá, giỏi tự làm thêm 3/ HS điền số vào ô trống để được một phân số bằng PS đã cho -Lớp nhận xét. 3/Củng cố - Dặn dò : -Khi rút gọn phân số ta làm NTN? -Chuẩn bị bài sau : Luyện tập . Giáo án lớp 4. Năm học: 2012-2013. GV Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ hai ngày 21 tháng 1 năm 2013 CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI. Chính tả: I/ Mục tiêu: -Nhớ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ. -Làm đúng bài tập 3( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh. II/ĐDDH:Giấy khổ to, bút dạ. III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: HS viết các từ: tuốt lúa, cuộc - HS viết bảng con chơi, buộc dây, nhem nhuốc... 2/Bài mới: Giới thiệu - ghi đề a/HĐ1: Hướng dẫn nhớ - viết MT: Nhớ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ. -1HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. -Khi trẻ con sinh ra trẻ con cần có những -Cần có mẹ có cha... ai? -YC HS tìm từ khó - HS nêu từ khó và phân tích tiếng khó viết phần nào? - Luyện viết từ khó -HS luyện viết từ khó vào bảng con: sáng lắm, ngoan, nghĩ, rộng lắm... -GV lưu ý HS cách trình bày bài thơ. -HS gấp sách, tự viết bài vào vở và tự soát lỗi. -GV chấm bài - nhận xét b/HĐ2: Luyện tập : MT: Làm đúng bài tập 2a; 3( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh.) Bài 2b/22 GV yêu cầu * Điền hỏi /dấu ngã trên mỗi con chữ còn thiếu dấu thanh để hoàn chỉnh bài tập -2HS làm bảng lớp .Cả lớp làm VBT -GV nhận xét chốt lời giải đúng. Bài 3/23 GV nêu yêu cầu * Tìm đúng tiếng thích hợp trong mỗi câu - HS VBT văn để hoàn chỉnh bài tập -HS thực hiện VBT gạch bỏ những tiếng không thích hợp, viết lại những tiếng thích hợp để hoàn chỉnh bài văn. -GV nhận xét, chốt lời giải đúng, 3/Củng cố ,dặn dò: - Nhận xét chung tiết học -Chuẩn bị bài mới: Sầu riêng.. Giáo án lớp 4. Năm học: 2012-2013. GV Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ ba ngày 22 tháng 1 năm 2013 LUYỆN TẬP. Toán: I/ Mục tiêu : Giúp HS : -Rút gọn được phân số. -Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số. HSG : Bt 3,4c/ 114 II/ Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ : Bài 1/113 -2 HS lên bảng thực hiện theo y/c 2/ Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1 : Rút gọn phân số. -Hướng dẫn làm Bài tập 1 : MT: Biết được cách rút gọn được phân số chia tử và mẫu cho cùng một số tự nhiên khác 0. -1HS nêu yêu cầu bài -1HS lên bảng làm .Lớp làm vở Bài tập - Lớp nhận xét – trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn phân số nhanh nhất -GV Nhận xét chữa bài HĐ2: Tính chất cơ bản về phân số b/ Bài 2 : GV cho HS hoạt động nhóm 2 Tìm các phân số bằng phân số 3. -Ví dụ :. 81 81 :27 3 = = 54 54 :27 2. MT: Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số bằng nhau. -HS hoạt động nhóm đôi -Đại diện các nhóm trình bày - lớp nhận xét và kết luận : *Các phân số. c/ Bài 3: dành cho HS khá giỏi.. d/ Bài 4a;:Tính theo mẫu -GV hướng dẫn mẫu ( như SGK) -Em có nhận xét gì về tích ở trên và ở dưới dấu gạch ngang ? -GV hướng dẫn cách tính: Cùng chia nhẩm tích ở trên và tích ở dười dấu gạch ngang cho 3 và 5 được kết quả là 2 7. 20 8 2 , bằng phân số 30 12 3. * HS nêu yêu cầu bài tập - HS thực hiện trên bảng Tìm Phân số bằng phân số đã cho - HS nhận xét - Quan sát mẫu. 2 x3 x5 3 x5 x 7. -Đều có thừa số 3 và 5 -1HS lên bảng làm câu b - Lớp làm vào VBT HSG thực hiện thêm BT4c -Lớp nhận xét bài làm trên bảng. - Nhận xét – chữa bài 3/Củng cố -Dặn dò : -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau : Qui đồng mẫu số các phân số . Giáo án lớp 4. Năm học: 2012-2013. GV Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Luyện từ và câu: CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I/ Mục tiêu: -Nhận biết được câu kể Ai thế nào( ND ghi nhớ). -Xác định được bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể tìm được( BT1; mục III); bước đầu viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào?( BT2). II/ ĐDDH: Bảng phụ viết sẵn BT1 phần nhận xét. VBT. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Tìm 3 từ chỉ hoạt động có lợi cho sức khoẻ, đặt câu với 1 từ vừa tìm được. 2/Bài mới: Giới thiệu - ghi đề. a/HĐ1: Phần nhận xét: MT: Nhận biết được câu kể Ai thế nào( ND ghi nhớ). *BT1,2: Gọi 1 HS đọc y/c bài tập - HS đọc kĩ đoạn văn, dùng bút gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong các câu . - HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét chốt lời giải đúng - Câu1: xanh um, Câu 2: thưa thớt dần; - - Câu 4 : hiền lành; Câu 6: trẻ và thật khoẻ mạnh. *BT3: GV nêu YC của bài. Treo bảng - HS làm ở bảng phụ ở trên bảng lớp: Đặt phụ viết sẵn BT3 câu hỏi cho các ngữ vừa tìm được -VD: câu 1: Bên đường, cây cối như thế nào ? *BT4,5: Gọi 1 HS đọc y/c bài tập - HS nêu những từ ngữ chỉ những sự vật - GV phát phiếu cho một số HS. miêu tả trong câu, sau đó đặt câu hỏi cho -GV nhận xét chốt lời lời giải đúng. các từ ngữ vừa tìm được. *Ghi nhớ. -2-3HS đọc nội dung ghi nhớ. -HS phân tích 1câu kể Ai thế nào? c/HĐ 2: Luyện tập: BT1:GV yc hs đọc đề bài. MT: Xác định được bộ phận chủ ngữ, vị -GV dán 1 tờ phiếu đã viết các câu văn. ngữ trong câu kể tìm được; -HS thực hiện theo yc . -GV nhận xét chốt lời giải đúng. -HS trao đổi theo cặp dùng bút chì gạch một gạch dưới những CN, 2 gạch dưới những VN. BT2: GV nêu yc của bài.Treo tranh. MT: Bước đầu viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào? -Yêu cầu HS khá giỏi viết được đoạn -HS quan sát tranh hình thành đoạn văn văn có dùng 2;3 câu kể Ai thế nào? qua tranh kể về các bạn trong tổ -HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn của mình. -GV nhận xét, khen những bạn kể đúng . 3/Củng cố,dặn dò : - Nhận xét chung tiết học. Giáo án lớp 4. Năm học: 2012-2013. GV Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Bài sau: VN trong câu kể Ai thế nào? Thứ ba ngày 31 tháng 1 năm 2012 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. Kể chuyện: I/ Mục tiêu: -Dựa vào gợi ý trong SGk, chọn được câu chuyện( được chứng kiến hoặc tham gia) nói về một người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt. -Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. * GD kĩ năng sống: Giao tiếp, thể hiện sự tự tin, ra quyết định, tư duy sáng tạo. II/ ĐDDH: Bảng phụ. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: HS kể chuyện đã nghe, đẫ đọc -2 HS kể lại chuyện về 1 người có tài. 2/Bài mới: Giới thiệu - ghi đề. a/HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu y/c đề. *MT: Dựa vào gợi ý trong SGk, chọn được câu chuyện( được chứng kiến hoặc tham gia) nói về một người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt. -GV gạch chân những từ trọng tâm: khả -1HS đọc đề bài. năng, hoặc sức khoẻ đặc biệt. -GV y/c hs đọc gợi ý sgk. -3HS nối tiếp đọc gợi ý SGK/25. -HS suy nghĩ, nói nhân vật em chọn kể: Người ấy là ai?,ở đâu, có tài gì?. -GV dán bảng phụ 2 phương án KC theo -HS suy nghĩ lựa chọn 1 trong 2 phương án gợi ý 3 đã nêu -HS lập dàn ý cho bài kể. b/HĐ2: HS thực hành kể chuyện. *MT: Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. -GV yêu cầu. -HS kể theo cặp -HS thi kể chuỵên trước lớp. -Một vài HS tiếp nối thi kể trước lớp -GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá -Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất. bài KC. 3/ Củng cố , dặn dò: Tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe. -Chuẩn bị tiết sau: Con vịt xấu xí. - Nhận xét chung tiết học. Giáo án lớp 4. Năm học: 2012-2013. GV Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ tư ngày 23 tháng 1 năm 2013 BÈ XUÔI SÔNG LA. Tập đọc : I/Mục tiêu : -Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm. -Hiểu nội dung: Ca ngợi vẽ đẹp của dòng Sông La và sức sống mạnh mẽ của con người VN.Trả lời được các câu hỏi trong SGK. GDMT: HS biết nét đẹp sông La, yêu quý môi trường thiên nhiên có ý thức bảo vệ môi trường II/Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa 2/Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Luyện đọc MT: Giúp đọc lưu loát, trôi chảy bài -GV yêu cầu HS mở SGk thơ -GV chữa lỗi phát âm kết hợp giảng từ : -3 HS nối tiếp đọc 3 khổ thơ . -HS luyện đọc từ khó : xanh mướt, trong Sông La , dể cau … veo … - 1 HS đọcphần chú giải SGK - HS luyện đọc theo cặp . - 2HS đọc cả bài . -GV đọc diễn cảm toàn bài . b/HĐ2: Tìm hiểu bài MT: Hiểu được vẽ đẹp của dòng Sông La và sức sống mạnh mẽ của con người qua bài thơ *HS đọc khổ thơ 1, 2 - TLCH 1,2SGK -Câu1 : (SGK) …trong veo,2 bên bờ hàng tre xanh mướt… -Câu 2: (SGK) -Chiếc bè gỗ…dòng nước . Cách nói ấy làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông hiện lên rất sống động -Câu 3, 4 : (SGK) * HS đọc khổ thơ còn lại – TLN2 trả lời -Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai những chiếc bè gỗ được chở về xuôi sẽ góp phần vào công cuộc xây dựng quê hương -Nói lên tài trí , sức mạnh của nhân dân ta trong công cuộc xây dựng đất nước . +GDMT: Theo em ta cần phải làm gì để -* HS thảo luận nhóm đôi trả lời bảo vệ và duy trì nét đẹp của sông La ? -Bài thơ nói lên điều gì ? + HS trả lời cá nhân c/HĐ3 : Luyện đọc diễn cảm . MT: Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm Giáo án lớp 4. Năm học: 2012-2013. GV Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm -3HS đọc toàn bài –HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc diễn cảm khổ thơ 2 khổ 2 -GV nhận xét . - HS thi học thuộc lòng từng khổ thơ . 3/Dặn dò : -Chuẩn bị bài sau :Sầu riêng - Nhận xét chung tiết học Thứ tư ngày 23 tháng 1 năm 2013 Toán : QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I/Mục tiêu : - Bước đầu biết qui đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản. II/ Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ : Bài 1/114 -2 HS lên bảng thực hiện theo y/c 2/Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Tìm hiểu cách qui đồng mẫu số *MT: Bước đầu biết cách qui đồng các phân số mẫu số hai phân số trong trường hợp 1 2 đơn giản. -GV nêu vấn đề : Có hai phân số và 3 5 -HS trao đổi theo cặp để tìm cách giải làm thế nào để tìm được 2 phân số cùng quyết 1 mẫu số trong đó một phân số bằng và 1 1 = 1x5 = 5 3. 2 phân số bằng 5. -GV: Phân số ?. 3 3 x5 15 6 2 2 x3 = = 5 5 x3 15. 5 6 và có điểm gì chung 15 15 -Mẫu số đều là 15. 1 2 và ta chuyển 3 5 5 thành 2 phân số có cùng mẫu số đó là 15 6 5 1 6 2 và Trong đó = và = Ta gọi 15 15 3 15 3. -GV nêu: Từ 2 phân số. là qui đồng mẫu số 2 phân số -Em có nhận xét gì về mẫu số chung 15 với mẫu số của 2 phân số. 1 2 và 3 5. -Vậy em hiểu qui đồng mẫu số hai phân số là gì ? -Muốn qui đồng mẫu số phân số. -Vài HS nhắc lại -Mẫu số chung 15 chia hết cho các mẫu số 3 và 5. -Là đưa chúng về cùng một mẫu số 1 2 và ta - HS trả lời (SGK) 3 5. -Nêu cách qui đồng mẫu số 2 PS *MT: Thực hành qui đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản. b/HĐ2 : Luyện tập -Bài 1: GV hướng dẫn mẫu câu a- Giới -1HS nêu yêu cầu - làm vào vở bài tập -HS biết qui đồng mẫu số các phân số thiệu cách viết tắt MSC 5 1 20 , -Ta nhận được 2 phân số và làm NTN?’. 6 4 6 có mẫu số chung là 24 24. 2/ HS nêu yêu cầuGiáo án lớp 4. Năm học: 2012-2013. GV Lop4.com. 24.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Bài 2 : HS khá giỏi thực hiện.. -HS khá, giỏi tự làm thêm BT2 -Vai HS nêu kết quả - Lớp nhận xét. 3/Củng cố- Dặn dò: -Tiết sau: QĐMS các phân số (tt) - Nhận xét chung tiết học Thứ tư ngày 23 tháng 1 năm 2013 Luyện Tiếng việt: LUYỆN ĐỌC: Bài: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa - Bè xuôi sông La LUYỆN VIẾT: Bai Chuyện cổ tích về loài người I/ Mục tiêu : 1/ Luyện đọc: Tiếp tục rèn luyện kĩ năng đọc lưu loát, diễn cảm bài văn, bài thơ. 2//Luyện viết :Nghe ,viết và trình bày bài CT sạch sẽ .Viết đúng bài “ Chuyện cổ tích loài người ” II/ Các hoạt động dạy dạy học : Hoạt động dạy của trò Bài cũ: Bài mới : Hoạt động 1: Luyện đọc. * Bài Anh hùng Trần Đại Nghĩa. GV nhận xét – kết luận *Bài thơ: Bè xuôi sông La + GV hướng dẫn tương tự Hoạt động 2: Luyện viết chính tả. - GV đọc bài viết GV đọc bài viết GV chấm bài- nhận xét Hoạt động nối tiếp : Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học *GV nhắc nhở những em còn mắc Giáo án lớp 4. Hoạt động của trò MT: Biết đọc với giọng kể chuyện,bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện ( Anh hùng Trần Đại Nghĩabài thơ Bè xuôi sông La ) + HS khá- Giỏi đọc cả bài văn -5 HS đọc nối tiếp.nhắc lại cách đọc toàn bài, diễn cảm -Đọc đúng từ khó: súng ba-dô- ca, thiêng liêng , huân chương … -Luyện đọc câu dài theo hướng dẫn của giáo viên. -HS đọc theo cặp -5 HS đọc lại diễn cảm toàn bài. MT: Viết đúng Bài Chuyện cổ tích loài người” . Trình bày bài chính tả sạch đẹp *Hoạt động cá nhân + 1 HS đọc bài viết + Những HS viết sai viết lại bài. Năm học: 2012-2013. GV Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> nhiều lỗi về nhà đọc kĩ và chép lại bài vào vở luyện. Khoa học: SƯ LAN TRUYỀN CỦA ÂM THANH I/Mục tiêu: Sau bài học - HS nhận biết được tai ta nghe được âm thanh khi rung động từ vật phát ra âm thanh được lan truyền ra môi trường ( khí, lỏng, rắn) tới tai - Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn - Âm thanh có thể lan truyền qua chất rắn, chất lỏng II/ Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị theo hai nhóm 2 ống bơ ; 2 miếng ni lông, dây chun, một sợi dây mềm, trống , đồng hồ, túi ni lông, chậu nước III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học: Kiểm tra bài cũ: 2 HS trả lời câu hỏi 1/ Em hãy kể tên những âm thanh do con người tạo ra ? 2/ Nêu mối quan hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh của một đồ vật ? Bài mới: HĐ1: Sự lan truyền của âm thanh MT: Nhận biết được tai ta nghe được am thanh khi rung động được từ vật phát ra âm thanh được lan truyền tới tai +Tại sao khi gõ trống tai ta nghe được - HS nêu ra lí giải của mình tiếng trống ? + GV giới thiệu thí nghiệm SGK và giao - HS quan sát thí nghiệm( 84/SGK) việc + Tìm nguyên nhân làm cho tấm ni lông - HS dự đoán và nêu hiện tượng - HS thảo luận – Đại diện trình bày ý rung . đúng + GV cần nêu ví dụ tương tự khác để * Mặt trông rung làm cho kk gần đó rung chưng minh minh động … làm tấm ni lông rung động - HS tìm hiểu ví dụ và nêu sự lan truyền của âm thanh HĐ2:Sự lan truyền âm thanh qua chất MT: Nêu được ví dụ âm thanh có thể lan lỏng, chất rắn truyền qua chất lỏng, chất rắn GV giới thiệu thí nghiệm H2 85 SGK -HS quan sát thí nghiệm Và nêu được âm thanh có thể truyền qua chất lỏng, chất GV liên hệ gõ thước vào bàn, áp tai rắn xuống đất nghe được tiếng vó ngựa từ xa . HĐ3:Âm thanh yếu đi hay mạnh lên khi MT: Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh yếu đi khoảng cách đến nguồn âm xa hơn khi lan truyền ra xa nguồn âm thanh Giáo án lớp 4. Năm học: 2012-2013. GV Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GV giao việc GV kết luận Củng cố - dặn dò: + Thực hiện bài tập VBT - GV chấm bài nhận xét +Nhận xét chung tiết học – liên hệ giáo dục. -HS thảo luận theo cặp tìm vài ví dụ chứng tỏ âm thanh yếu dần khi ra xa nguồn âm - HS nêu yêu cầu từng bài tập - Thực hiện VBT. Thứ tư ngày 23 tháng 1 năm 2013 TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. Tập làm văn : I.Mục tiêu : -Biết rút kinh nghiệm về bài văn tả đồ vật ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. IIĐồ dùng dạy học : HS thống kê lỗi chính tả trong bài văn của mình III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề a.Hoạt động 1:Nhận xét chung về bài *MT: Qua lời nhận xét của GV. Biết rút làm viết củá HS kinh nghiệm về bài viết của bản thân( -GV viết đề bài lên bảng đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,… -GV nhận xét chung: *Ưu điểm : Xác định đúng đề bài , bố - HS đọc đề và nêu yêu cầu cục rõ ràng.lời văn có hình ảnh so sánh, nhân hoá. Lời văn sinh động, có liên kết các phần mở bài, thân bài, kết bài… *Tồn tại : -Câu văn dài ,rườm rà chưa rõ nghĩa, dùng từ chưa chính xác -Lỗi chính tả quá nhiều ở một số em ( sai âm cuối t/c; n/ng dấu hỏi/ ngã ) -GV thông báo điểm số cụ thể của từng *( em Ngân , Tứ, Tuyết ...) em.*Tuyên dương bài văn hay b.Hoạt động 2 : HD cho HS chữa bài . *MT: Giúp HS nhận biêt ra lỗi, biết cách sữa lỗi chính tả, lỗi dùng từ, lỗi về câu *GV giao việc a/ Hoạt động nhóm 4 - HS đọc bài trong a/ Hoạt động nhóm 4 nhóm, nhận biết được những lỗi sai GV - Bố cục bài văn đã phê trong bài, nhận biết được bài văn - Lỗi chính tả trong mỗi bài của bạn hay - đoạn văn hay bài của bạn trong - Lỗi dùng từ sai nhóm để học hỏi - Đoạn văn, bài văn hay trong nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp * GV ghi một số lỗi lên bảng … b/ Hoạt động cá nhân: Chữa lỗi VBT *HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động Hoạt động3: Học tập đoạn văn hay Giáo án lớp 4. -HS đọc kĩ lời phê của cô- Ghi các lỗi theo từng loại và tự sửa lỗi vào VBT *MT: HS nhận biết được bài văn, đoạn văn hay của bạn học hỏi - Vài em đọc bài văn hay, đoạn văn hay. Năm học: 2012-2013. GV Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GV gọi vài em đọc đoạn văn hay điểm cao cho các bạn nghe Hoạt động 4: HD viết lại đoạn văn -GV hướng dẫn HS viết đoạn văn VBT. trước lớp *MT: HS biết chọn đoạn văn trong bài làm để viết lại cho hay hơn. -Vài HS đọc lại đoan văn đã viết .. 3.Dặn dò : -Chuẩn bị bài sau : Ôn tập. NGLL:. Thứ tư ngày 23 tháng 1 năm 2013 VĂN NGHỆ CA NGỢI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC, CA NGỢI ĐẢNG, BÁC HỒ. I/ Mục tiêu: - HS biết một số bài hát, múa ca ngợi quê hương, đất nước, Đảng, Bác Hồ. - Xây dựng được một tiết mục văn nghệ Mừng Đảng đón xuân. - Giáo dục HS biết yêu quê hương, đất nước, Đảng , Bác Hồ. II/ Đồ dùng dạy và học: +Tranh vẻ đẹp quê hương, đất nước +Các bài hát về chủ điểm- Đàn III / Tiến trình hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học *Bài cũ - HS nhắc lại các hoạt động về chủ điểm, chủ đề. *Bài mới: HĐ1: GV giới thiệu tranh cảnh đẹp quê MT: Giúp HS nắm được những nét hương đẹp của quê hương đất nước qua tranh + HS quan sát tranh nêu những nét đẹp của quê hương HĐ2: Tổ chức tập văn nghệ ca ngợi quê MT: HS biết một số bài hát, múa ca hương, đất nước, Đảng, Bác Hồ. ngợi quê hương, đất nước, Đảng, Bác Hồ - Giao việc cho từng nhóm - Từng nhóm thảo luận tìm bài hát về quê hương, đất nước… - Ví dụ: Em là mầm non của đảng + Nhớ Bác Hồ, Em mơ gặp Bác Hồ, Đảng đã cho ta một mùa xuân… HĐ3: Tập một tiết mục văn nghệ chung MT: Xây dựng được một tiết mục văn cho cả lớp với chủ đề :Mừng Đảng- Đón nghệ Mừng Đảng đón xuân xuân. Tập hát- chọn ra bài hát chung - Giao việc cho cả lớp * Lớp thảo luận phân công tập văn nghệ - Tập một tiết mục văn nghệ - Cử một HS hát( bạn Thảo ) Nhận xét – góp ý - Đội văn nghệ của lớp tập múa - Lớp tham gia góp ý… * Tổng kết –đánh giá: Giáo án lớp 4. Năm học: 2012-2013. GV Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Giáo dục HS phải biết yêu quê hương, đất nước… -Gv nhận xét chung tiết học.. Thứ năm ngày 24 tháng 1 năm 2013 QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (TT). Toán: I/ Mục tiêu : -Biết qui đồng mẫu số các phân số. II/ Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ : Bài 1/ 116 -2 HS lên bảng thực hiện theo y/c 2/ Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: GV hướng dẫn HS quy đồng mẫu *MT: Biết qui đồng mẫu số các phân 7 5 số. số 2 phân số và 6. 12. -Có thể chọn 12 làm mẫu số chung để quy đồng mẫu số của 2 phân số trên được -Vì 12 chia hết cho 6 và 12 chia hết cho không ? 12 .Vậy có thể chọn 12 làm MSC -HS tự quy đồng mẫu số 2 phân số đó : 6 7 x 2 14 5 = = và giữ nguyên phân số 7 5 12 -Vậy quy đồng mẫu số 2 phân số và ta 7 6 x 2 12 14 5 6 12 - và được 2 phân số nào ? 12 12. -Khi quy đồng mẫu số của 2 phân số trong đó mẫu số của một trong 2 phân số là MSC -Bước 1 : Xác định MSC. -Bước 2 :tìm thương của MSC và mẫu ta làm NTN? số của phân số kia . -Lấy thương tìm được nhân với tử số và mẫu số của phân số kia - Giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC . -Vài HS nhắc lại . b/HĐ2 Thực hành *MT: Thực hành quy đồng mẫu số các phân số. a/ Bài 1 : 1 HS nêu yêu cầu bài -3 HS lên bảng làm : - HS biết quy đồng mẫu số 2 phân số -Lớp theo dõi nhận xét b/ Bài 2 a;b;c: 1 Hs đọc yêu cầu bài -HS làm theo nhóm (3 nhóm) mỗi nhóm 2 câu * HS khá, giỏi tự làm bài tập 2( d,e,g) c/ Bài 3 : Dành cho HS khá giỏi - HS khá, giỏi làm bài vào VBT - HD: Quy đồng mẫu số của 2 phân số đó Giáo án lớp 4. Năm học: 2012-2013. GV Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> và chọn 24 làm MSC. 5 5 x 4 20 = = 6 6 x 4 24. ,. 9 9 x3 27 = = 8 8 x3 24. - Nhận xét chữa bài 3/Củng cố - Dặn dò : Chuẩn bị bài sau : Luyện tập - Nhận xét chung tiết học. Thứ năm ngày 24 tháng 1 năm 2013 VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?. Luyện từ và câu: I/ Mục tiêu: -Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai thế nào( ND ghi nhớ ) -Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập( mục III). II/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn phần nhận xét và 2 tờ phiếu viết BT1phần LT. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : 2 HS đặt câu theo kiểu câu Ai thế nào? và tìm CN, VN trong câu. 2/Bài mới: GT- ghi đề. a/HĐ1: Phần nhận xét. *MT: Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai thế nào( ND ghi nhớ ) *BT1. -2HS nối tiếp đọc BT1. *BT2, 3: GV nêu y/c và dán 2 tờ phiếu -HS trao đổi tìm các câu kể Ai thế nào ? ở bảng lớp. Trong đoạn văn. -2 HS làm và dán trên bảng lớp :Xác định bộ phận CN, VN của những câu vừa tìm được. -Lớp làm VBT và nhận xét. -GV nhận xét chốt lời giải đúng. *BT4:GV yc . -HS dựa vào ghi nhớ để trả lời: VN trong câu biểu thị những nội dung: cụm TT, cụm ĐT, ĐT, cụm ĐT... b/HĐ2: Ghi nhớ. -2HS đọc nội dung ghi nhớ. c/HĐ3: Luyện tập: *MT: Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập *Bài tập 1: Gọi HS nêu y/c của bài. -HS thực hiện theo y/c GV. -HS trao đổi theo cặp tìm câu kể Ai thế nào?, Xác định CN, VN trong đoạn văn... -HS trình bày kết quả.Lớp nhận xét. Giáo án lớp 4. Năm học: 2012-2013. GV Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -GV nhận xét chốt lời giải đúng. *BT2/ GV nêu yc của bài. ( HS khá giỏi đặt ít nhất 3 câu kể Ai thế nào ? tả cây hoa yêu thích). -HS làm cá nhân vào VBT. -HS nối tiếp mỗi em đọc 3 câu văn là câu kể Ai thế nào ? mình đã đặt để tả 3 cây hoa yêu thích.. -GV nhận xết chốt bài làm đúng. 3/Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung tiết học -Chuẩn bị bài mới: Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?. Luyện Toán: LUYỆN TẬP PHÂN SỐ Mục tiêu: 1/ Biết rút gọn phân số 2 /Biết qui đồng mẫu số các phân số. Hoạt động của thầy Bài cũ : 1/ Trong các phân số. Hoạt động của trò 3 8 21 22 ; , , 4 12 19 22. a/ Phân số nào là phân số tối giản? b/ Phân số nào bằng 1? c/ Rút gọn phân số chưa tối giản ? Bài mới : Hoạt động 1: Rút gọn phân số a/ Rút gọn các phân số sau: 12 18 25 , , 36 24 105. b/ Nêu cách rút gọn phân số Hoạt động 2: Quy đồng phân số Qui đồng các phân số sau: 2 4 và 3 8 17 5 b/ và 9 3 12 9 c/ và 5 10 2 4 8 d/ , và 7 2 5. a/. 3 HS thực hiện. MT: Biết cách rút gọn các phân số thành phân số tối giản + HS thực hiện bảng lớp + Lớp nhận xét + 1HS thực hiện nêu cách rút gọn phân số MT: Biết qui đồng mẫu số các phân số. + HS nêu yêu cầu đề bài + HS thực hiện vào vở + 3 HS lên bảng. * HS G làm thêm bài d. GV nhận xét Hoạt động nối tiếp : Nhận xét tiết học Dặn dò bài sau. Giáo án lớp 4. Năm học: 2012-2013. GV Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ sáu ngày 25 tháng 1 năm 2013 LUYỆN TẬP. Toán : I/ Mục tiêu : -Thực hiện được qui đồng mẫu số hai phân số. II/ Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ : Bài 2/117 câu a, b, c. -3 HS lên bảng thực hiện theo y/c 2/Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề Hướng dẫn làm bài tập HĐ1:BT1 /117 *MT: Thực hiện được qui đồng mẫu a/ Bài 1a/117 Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài. số hai phân số. -GV cho HS hoạt động nhóm (3 nhóm ) -Qui đồng mẫu số các phân số . -Các nhóm trình bày - Lớp nhận xét Mỗi nhóm làm 2 bài * BT1b * HS khá, giỏi làm hết cả BT1 HĐ2: BT2/117 MT: Giúp HS biết được mẫu số của b/ Bài 2a/117: Gọi 1 HS đọc nội dung bài STN là 1 rồi quy đồng mẫu số của 2 -Gọi 1 HS lên bảng làm phân số -Lớp làm vào bảng con HS nhận xét mẫu số của 2 là 1 và 2 trỏ thành phân số * BT2b c/ bài 3 Dành cho HS khá giỏi thực hiện. -GV hướng dẫn mẫu ( như SGK) d/ Bài 4 : 1 HS đọc yêu cầu bài -Gọi 1 HS lên bảng làm. hai phân số * HS khá, giỏi làm hết cả BT2 *HS khá giỏi thực hiện -Làm vào vở bài tập -Nhận xét -Lớp làm vào vở bài tập . HS viết được các phân số lần lượt bằng 7 23 ; và có mẫu số chung là 60. 12 30 7 7  5 35 23 23  2 46   ;   12 12  5 60 30 30  2 60. -Lớp nhận xét sửa sai - HS nêu yêu cầu bài tập -HS HS khá giỏi làm vào vở bài tập b/ 12 x 15 x 9 = 4 x 5 x 3 x 9. e/Bài 5 : Dành cho HS khá, giỏi Giáo án lớp 4. 2 rồi thực hiên quy đồng 1. Năm học: 2012-2013. GV Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -GV hướng dẫn mẫu (như SGK )Gọi ý cho c/ 33 x 16 = 11 x 3 x 2 x 8 HS chuyển 30 x 11 thành tích có thừa số là -Lớp nhận xét 15 như : 30 x 11= 15 x 2 x 11 3/ Củng cố- Dặn dò : Tiết sau : Luyện tập chung - Nhận xét chung tiết học. Thứ sáu ngày 25 tháng 1 năm 2013 CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI .. Tập làm văn: I/ Mục tiêu: -Nắm được cấu tạo 3 phần( mở bài, thân bài, kết bài,)của một bài văn tả cây cối( ND ghi nhớ). -Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối( BT1, mục III); biết lập dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học.( BT2). II/Đồ dùng dạy học Tranh một số cây ăn quả. Giấy ghi lời giải BT1,2 ( nhận xét) III/ Hoạt động dạy học: Họat động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: Thu bài của 1 số HS phải về nhà làm lại. 2/ Bài mới: Giới thiệu - Ghi đề. a/HĐ1: Phần nhận xét *MT: Nắm được cấu tạo 3 phần( mở bài, thân bài, kết bài,)của một bài văn tả cây cối( ND ghi nhớ). -GV yêu cầu HS đọc đề bài. -1HS thực hiện theo y/c: Đọc bài Bãi ngô, xác định các đoạn và nội dung của từng đoạn.-HS phát biểu ý kiến -GV dán tờ phiếu đã ghi kết quả lời giải, . chốt lại ý kiến đúng. *BT2: GV nêu y/c của bài tập. -HS xác định đoạn và nội dung của từng đoạn trong bài: Cây mai tứ quý. -HS phát biểu ý kiến. -GV dán tờ phiếu ghi sẵn lời giải , chốt lại -HS so sánh trình tự miêu tả trong bài Cây ý kiến đúng. mai tứ quý có điểm khác với bài Bãi ngô. *BT3: GV nêu y/c của bài tập . -HS trao đổi theo cặp, rút ra nhận xét về cấu tạo của một bài văn miêu tả cây cối . b/HĐ2: Ghi nhớ -Gọi HS đọc ghi nhớ . -HS thực hiện theo y/c của GV. c/HĐ 3: Luyện tập: *Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối; biết lập dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học *Bài tập 1: GV yêu cầu . -HS đọc đề bài. Giáo án lớp 4. Năm học: 2012-2013. GV Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài tập 2:GV treo tranh, ảnh cây ăn quả.. -HS trao đổi theo cặp để xác định trình tự miêu tả trong bài văn Cây gạo. -HS phát biểu ý kiến. Lớp nhận xét. -HS lập dàn ý cây ăn quả theo 1 trong 2 cách như y/c của bài. -HS nối tiếp đọc dàn ý.- Lớp nhận xét. -GV chọn 1 dàn ý tốt nhất dán lên bảng. - GV GD: mỗi cây đều có vẻ đẹp riêng của nó, các em cần cảm nhận sâu sắc để viết được những lời văn hay trong bài của mình thêm súc tích hơn 3/Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung tiết học Thứ sáu ngày 25 tháng 1 năm 2013 Luyện tiếng việt : TẬP LÀM VĂN I/ Mục tiêu : 1/ Tiếp tục giúp HS luyện tập lập dàn ý bài văn miêu tả cây 2/ Viết được mở bài , kết bài với cây hoa mà em thích nhất II/ Các hoạt động dạy dạy học : Hoạt động dạy của trò Bài cũ: 1/ Thế nào là miêu tả ? 2/ Em hãy nêu bố cục bài văn miêu tả cây cối ? Bài mới : ` Hoạt động 1: Lập dàn ý Gv: Nêu đề Em hãy lập dàn ý tả cây hoa mà em thích nhất GV hướng dẫn HS xác định đề Đề bài yêu cầu làm gì? Em thích nhất là cây hoa nào ? + Em hãy nêu bố cục của bài văn tả cây cối + Mỗi phân nêu lên điều gì? GV nhận xét tuyên dương những em hình thành dàn bài tốt Hoạt động 2: Mở bài, kết bài + Có mấy cách mở bài , kết bài của bài văn miêu tả? Giáo án lớp 4. Năm học: 2012-2013. Hoạt động của trò +2 HS đọc trả lời câu hỏi. Mục tiêu: HS biết lập dàn ý bài văn miêu tả cây cối +1 HS đọc đề + Tả cây hoa mà em thích nhất ( Lập dàn ý tả cây hoa mà em thích nhất ) + Vài em nêu cây hoa mà em thích + HS nêu + 1HS nêu ( mở bài, thân bài, kết bài ) + 3 HS nêu + HS làm vào vở MT: HS viết được đoạn mở bài, kết bài cây hoa mà em thích + HS trả lời + HS nêu GV. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> + Kết bài mở rộng khác với kết bài không mở rộng như thế nào? GV hướng dẫn học sinh viết bài * HSG viết được kết bài mở rộng GV thu bài chấm Hoạt động nối tiếp : Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học. + Học sinh viết bài vào vở. Thứ sáu ngày 25 tháng 1 năm 2013 SINH HOẠT LỚP I/ Mục tiêu : -Đánh giá tổng kết các hoạt động tuần 21 qua . - Nêu công tác tuần 22 đến II/ Chuẩn bị: Họp trước ban cán sự lớp III/Tiến hành sinh hoạt : 1/ Đánh giá tổng kết các hoạt động tuần vừa qua Lớp trưởng điều hành : Bắt bài hát Mời lần lượt các tổ trưởng lên nhận xét các thành viên của tổ mình về : học tập , nề nếp tác phong ....... *LPHTập : nhận xét chung về học tập * LPLĐ nhận xét chung về ; LĐvệ sinh ,trực nhật ........ * LT nhận xét tổng kết chung *GV chủ nhiệm nhận xét TDương những mặt tốt+ Tham gia đầy đủ quỹ xây dựng công trình măng non + Tham gia đầy đủ thu gom giấy vụn nộp cho ban hoạt động ngoài giờ lên lớp + Tham gia bóng đá mi ni nữ do phòng giáo dục tổ chức + Học tập: Thực hiện tốt và đảm bảo buổi học đầu năm + Nề nếp: Đi học chuyên cần , vệ sinh luôn sạch sẽ… * Nhắc nhở HS khắc phục những măt tồn tại: 2 / GV nêu công tác mới - Đi học chuyên cần 100% - Ổn định thực hiện tốt về nề nếp, tác phong khi đến lớp - Có ý thức giữ vệ sinh môi trường trong trường học - Bồi dưỡng HS giỏi , phụ đạo HS yếu - Thực hiện tốt các yêu cầu sổ tay đội viên - Thực hiện tháng bông hoa điểm 10 .. Giáo án lớp 4. Năm học: 2012-2013. GV Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>