nhac si pham tuyen âm nhạc 8 đoàn thị mỹ hiền thư viện tư liệu giáo dục

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (325.53 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

LỊCH BÁO GIẢNG Lớp 5c Tuần 5

Ngày / Thứ Môn

Tiết

Đề bài giảng

Thứ hai

13/9

2010

CC

1 ĐL

2 TĐ

3 Một chuyên gia máy xúc

T

4 Ôn tập về bảng đơn vị đo thời gian

TD

5 GV chuyên soạn

TD

6 GV chuyên soạn

Thứ ba

14/9

2010

T

1 Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng

KT

2 1 số dụng cụ nấu ăn và ăn uống

KC

3 Đã nghe, đã đọc

LS

4 Phan Bội Châu và phong trào Đông Du .

HN

5 GV chuyên soạn

Thứ tư

15/9

2010

TĐ

1 Ê mi li, con

T

2 Luyện tập

LT&C

3 MRVT: Hịa bình

KH

4 THực hành nói khơng với

TLV

5 Luyện tập làm b cáo thống kê

Thứ năm

16/9

2010

CT

1 Nge viết: Một chuyên gia máy xúc

T

2 Đề ca mét, Héc tô mét

MT

3 GV chuyên soạn

LT&C

4 Từ đồng âm

Thứ sáu

17/9

2010

T

1 Mi li mét vng, bảng đơn vị đo diện tích

TLV

2 Trả bài văn tả cảnh

KH

3 THực hành nói khơng với

ĐĐ

4 Có chí thì nên(tiết 2)

SHL

5 Sinh hoạt lớp

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Chào c

ờ

============================

ĐỊA LÍ

VÙNG BIỂN NƯỚC TA
I/MỤC TIÊU:

Học xong bài này , HS :

- Nêu được một số đặc điểm của vùng biển nước ta:

+Vùng biển Việt Nam là một bộ phận của Biển Đơng .

+Biển có vai trị điều hịa khí hậu ,là đường giao thông quan trọng và cung cấp nguồn tài nguyên
tolowns.

+chỉ được một số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển nổi tiếng : Hạ Long ,Nha Trang , Vũng Tàu

…,trên bản đồ ( lược đồ )

II/CHUẨN BỊ :

 Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.
 Hình 1 , SGK.

III/CÁC HOẠT ĐNG TRÊN LỚP:

T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’

3’

28’

1/ Ổn định lớp :
Cho HS hát.

2/ Kiểm tra bài cũ :

- Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì?
- Nêu vai trị của sơng ngịi .

GV nhận xét ghi điểm
3/ Bài mới :

Giới thiệu bài :

Hơm nay chúng ta tìm hiểu về đặc điểm

của vùng biển nước ta và vai trò của nó đối
với đời sống và sản xuất như thế nào.
Tìm hiểu bài:

a) Vùng biển nước ta

 Hoạt động1: (Làm việc cả lớp)
-GV cho HS quan sát lược đồ trong SGK.
-GV vừa chỉ vùng biển nước ta vừa nói vùng
biển nước ta rộng và thuộc Biển Đông.
-Hỏi : Biển Đông phần lớn bao bọc đất liền
nước ta ở những phía nào ?

Kết luận : Vùng biển nước ta là một bộ phận
của Biển Đông.

b) Đặc điểm của vùng biển nước ta:
 Hoạt động2: (làm việc cá nhân)
-GV yêu cầu HS đọc SGK và hoàn thành
bảng sau vào vở .

Đặc điểm của vùng biển

nước ta Ảnh hưởng củabiển đối với
đời sống và
sản xuất
Nước không bao giờ đóng

- 2 HS trả lời; lớp nhận xét.

- HS quan sát lược đồ.
- HS lắng nghe.
- Một số HS trả lời.
- Lớp nhận xét

-HS đọc và làm vào vở.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2’

1’

băng

Miền Bắc và miền Trung
hay có bão

Hằng ngày nước biển có
lúc dâng lên, có lúc hạ
xuống .

c) Vai trò của biển

 Hoạt động3: (làm việc theo nhóm)
- Dựa vào vốn hiểu biết và đọc SGK , từng
nhóm thảo luận để nêu vai trị của biển đối
với khí hậu , đời sống , sản xuất của nhân dân
ta .

-GV chữa và giúp HS hoàn thiện phần này.
Kết luận : Biển điều hồ khí hậu , là nguồn tài
ngun và là đường giao thơng quan trọng .
Ven biển có nhiều nơi du lịch , nghỉ mát.
4/ Củng cố :

-GV tổ chức trò chơi “ Hướng dẫn viên du
lịch”.

- GV đưa ra luật chơi.
5/ Nhận xét , dặn dò :

- Về nhà xem lại bài, trả lời câu hỏi SGK.
- Chuẩn bị bài sau: Đất và rừng

- Nhận xét tiết học.

- HS thảo luận theo nhóm.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận nhóm .

-HS khác bổ sung.

-HS tham gia trò chơi .

...
...
...
...

MƠN:TẬP ĐỌC

BÁI:MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể hiện được cảm xúc về tình
bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn.

- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của chun gia nước bạn với cơng nhân Việt nam.
( trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

II-CHUẨN BỊ:

- Thầy: Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh về các cơng trình do chun gia nước
ngồi hỗ trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hịa Bình.

- Trò : Vẽ tranh (SGK). Sưu tầm tranh ảnh.

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định : - Hát

2. Bài cũ: Bài ca về trái đất

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và trả
lời câu hỏi.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

cánh hải âu vờn trên sóng.

- Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất
bình yên và trẻ mãi.

- Giáo viên ghi điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét 
3. Giới thiệu bài mới:

- Có rất nhiều quốc gia trên thế giới đã
giúp đỡ, ủng hộ chúng ta khi chúng ta
chiến đấu chống thực dân Pháp và đế
quốc Mỹ. Trong sự nghiệp xây dựng đất
nước, chúng ta cũng nhận đựơc sự giúp
đỡ tận tình của bạn bè năm châu. Bài học
“ Một chuyên gia máy xúc” các em học
hôm nay thể hiện phần nào tình cảm hữu
nghị, tương thân tương ái đó.

4. Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện

đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Thực hành 
- Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn

chia đoạn - Học sinh lắng nghe - Chia 2 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu …. giản dị, thân mật 
+ Đoạn 2: Còn lại

- Sửa lỗi đọc cho học sinh

- Dự kiến: “tr - s” Học sinh gạch dưới từ có âmtr - s

- Giáo viên đọc tồn bài, nêu xuất xứ - Lần lượt học sinh đọc từ đoạn.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại
- Tìm hiểu bài

- u cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1

+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu? - Dự kiến: Công trường, tình bạn giữa
những người lao động.

+ Tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây? - Học sinh tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây
bằng tranh.

- Học sinh nêu nghĩa từ chất phác.
+ Vì sao người ngoại quốc này khiến anh

phải chú ý đặc biệt?

- Dự kiến: Học sinh nêu lên thái độ, tình
cảm của nhân vật

+ Có vóc dáng cao lớn đặc biệt
+ Có vẻ mặt chất phác

+ Dáng người lao động
+ Dễ gần gũi

- Giáo viên chốt lại bằng tranh của giáo
viên: Tất cả từ con người ấy gợi lên ngay
từ đầu cảm giác giản dị, thân mật.

- Nêu ý đoạn 1 - Những nét giản dị thân mật của người

ngoại quốc

- Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận
nhóm đơi các câu hỏi sau:

- Học sinh nhận phiếu + thảo luận + báo
cáo kết quả

+ Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp

diễn ra như thế nào? - Học sinh gạch dưới những ý cần trả lời-Dự kiến: ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại
như quen thân

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

bạn đồng nghiệp (VN và Liên Xô trước
đây) diễn ra rất thân mật. Giáo viên chốt
lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 - Tình cảm thân mật thể hiện tình hữu
nghị giữa Nga và Việt Nam

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc

diễn cảm, rút đại ý. - Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- Rèn đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn

- Rèn đọc câu văn dài “ Anh nắng … êm

dịu” - Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ trongđoạn

Ánh nắng ban mai nhạt loãng/ rải trên
vùng đất đỏ công trường/ tạo nên một hòa
sắc êm dịu.//

- Học sinh lần lượt đọc diễn cảm câu,
đoạn, cả bài

- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm
-Nêu ý nghĩa.

Giáo viên chốt lại - Ca ngợi tình hữu nghị, hợp tác của

nhân dân ta và nhân dân các nước.
- Giáo viên giới thiệu tranh ảnh về những

công trình hợp tác

- Học sinh quan sát, trưng bày thêm tranh
ảnh sưu tầm của bản thân.

* Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn em
thích nhất

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy)
 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5. Tổng kết - dặn dò: 
- Đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “ Ê-mi-li-con”
- Nhận xét tiết học

...
...
...

MƠN : TỐN

BÀI:ÔN TẬPBẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 Biết tên gọi, ký hiệu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dàii thông dụng.
 Biết chuyển đổi các số đo độ dài.Giải các bài có liên quan đến đơn vị đo độ

dài.BT1,2(a,b),3

II-CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết nội dung BT1.

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GVIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1-KIỂM TRA BÀI CŨ -2 hs lên bảng làm bài tập 3/22

-Cả lớp nhận xét, sửa bài .
2-DẠY BÀI MỚI

2-1-Giới thiệu bài

-Hôm nay chúng ta cùng ôn tập các đơn vị
đo độ dài và giải các bài tập có liên quan
đến đơn vị đo độ dài.

2-2-Hướng dẫn ôn tập

Bài 1 :

-Gv treo bảng phụ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

-1m bằng bao nhiêu dam ?

-Gv vừa nói vừa viết, đặt câu hỏi và viết kết
quả vào bảng phụ như SGK/22.

b) Nhận xét: Hai đơn vị đo độ dài liền
nhau :

- Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé.
-Đơn vị bé bằng 1

10 đơn vị lớn

Bài 2 :Viết số hoặc phân số thích hợp vào
chỗ chấm.

-Hs đọc đề, làm bài . 
- GV nhận xét ghi điểm.

Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
-Hs đọc đề, làm bài.

- GV nhận xét ghi điểm
 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ 
-Gv tổng kết tiết học.
-Dặn hs về nhà làm lại BT.

-Chuẩn bị: Ôn tập: bảng đơn vị đo khối
lượng.

-1m = ………….dam

-HS nhắc lại nhận xét.

a)135m=1350dm c)1mm = 1/10cm
342dm=3420cm 1cm = 1/100.m
15cm=150mm 1m =1/1000km
 - Cả lớp nhận xét, sửa bài

a)4km 37km = 4037m
8m 12cm = 812 dm
354dm = 35m 4dm
3040m = 3km 040m

...
...
...
...
...
...
Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010
MƠN: Tốn

BÀI:ƠN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 Biết tên gọi, ký hiệu mối quan hệ giữa các đơn khối lượng thông dụng.
 Biết chuyển đổi các số đo độ dài.Giải các bài có liên quan đến đơn vị đo khối

lượng.BT1,2,4

II-CHUẨN BỊ - Bảng phụ viết nội dung BT1.

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1-KIỂM TRA BÀI CŨ 
 GV nhận xét, ghi điểm.

-2 hs lên bảng làm bài tập 3/23
-Cả lớp nhận xét, sửa bài.
2-DẠY BÀI MỚI

2-1-Giới thiệu bài

-Hôm nay chúng ta cùng ôn tập về các đơn
vị đo khối lượng và giải các bài tốn có liên
quan đến các đơn vị đo khối lượng.

2-2-Hướng dẫn ôn tập

Bài 1 :

-Gv treo bảng phụ BT1.
-1kg bằng bao nhiêu hg ?
-1 kg bằng bao nhiêu yến ?

-Hs làm tiếp vào các cột còn lại để hình

thành bảng như SGK.

-Hai đơn vị đo khối lượng liên quan thì đơn

-Bằng 10 hg

-Bằng 1

10 yến

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé ?

Bài 2 :Viết số thích hợp vào chỗ chấm

-GV nhận xét.
 Bài 4 :

-Hs đọc đề, phân tích đề và làm bài.1HS
giải ở bảng phụ

- GV nhận xét, ghi điểm

1/10 đơn vị lớn 
 -Hs làm bài (nhóm).

a)18 yến = 180 kg b)430kg = 43 yến
200 tạ = 20000 kg 2500kg = 25 tạ 
25 tấn = 35000 kg 16000kg = 16 tấn 
c)2 kg 326 g = 2326 g

6 kg 3 g = 6003 
d)4008g = 4kg 8g
 9050kg = 9tấn50kg
 -Cả lớp nhận xét, sửa bài
 Bài giải

1 tấn = 1000kg

Ngày thứ 2 cửa hàng bán được :
 300 x 2 = 600 (kg)

Ngày thứ 3 cửa hàng bán đựơc :
 1000 – (300 + 600) = 100 (kg)
 Đáp số : 100 kg

-Cả lớp nhận xét, sửa bài
3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ

-Gv tổng kết tiết học.

-Dặn hs về nhà làm BT2/24
- Chuẩn bị : Luyện tập

...
...
...

Kó thuật :

MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH (1Tiết)

I.- Mục tiêu:
HS cần phải:

-Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thơng thường trong
gia đình.

-Biết giữ gìn vệ sinh, an tồn trong q trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống.

II.- Đồ dùng dạy học:

-Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng trong gia đình.
-Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thơng thường.

-Phiếu học tập.

III.- Các hoạt động dạy – học:

T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’ 1) Kiểm tra bài cũ :

-GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS làm được ở
tiết học trước.

1’

27’

2) Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ở nhà các em thường giúp đỡ bố
mẹ những cơng việc gì? À! Tiết học hơm nay, cô sẽ
giúp các em biết thêm một số dụng cụ nấu ăn và ăn
uống trong gia đình.

b) Giảng bài:

HĐ1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

thường trong gia đình.

- Cho HS quan sát hình 1. Thảo luận nhóm
H: Em hãy kể tên những loại bếp đun được sử
dụng để nấu ăn trong gia đình?

-GV ghi tên các dụng cụ đun, nấu lên bảng theo
từng nhóm.

-GV nhận xét và nhắc lại tên các dụng cụ đun, nấu,
ăn uống trong gia đình

HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo
quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia
đình

-GV phát phiếu học tập cho các nhóm thảo luận.
-GV hướng dẫn HS cách ghi kết quả thảo luận
nhóm vào các ơ trong phiếu

-Gợi ý: Ngồi tên các dụng cụ đã nêu trong sách,
các em có thể bổ sung thêm các dụng cụ khác mà
các em biết.

-GV sử dụng tranh minh họa để kết luận từng nội
dung theo SGK.

HĐ 3: Đánh giá kết quả học tập.
Câu hỏi trắc nghiệm:

Em hãy nối cụm từ ở cột A với cụm từ ở
cột B cho đúng tác dụng của mỗi dụng cụ sau.

GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập
của học sinh.

A B

Bếp đun có tác dụng Làm sạch, làm nhỏ
và tạo hình thực
phẩm trước khi chế
biến.

Dụng cụ nấu dùng để Giúp cho việc ăn
uống thuận lợi, hợp
vệ sinh.

Dụng cụ dùng để bày
thức ăn và ăn uống có
tác dụng

Cung cấp nhiệt để
làm chín lương thực,
thực phẩm.

Dụng cụ cắt, thái thực
phẩm có tác dụng chủ
yếu là

Nấu chín và chế biến
thực phẩm.

-HS quan sát hình 1

-Các nhóm thảo luận theo câu hỏi
-Đại diện nhóm trình bày.

-HS nhận phiếu học tập

-Các nhóm thảo luận ghi kế quả vào
phiếu học tập

HS đối chiếu kết quả làm bài tập với
đáp án để tự đánh giá kết quả học
tập của mình.

2’ 3) Củng cố :

H: Muốn thực hiện cơng việc nấu ăn cần phải làm
gì?

H: Khi sử dụng dụng cụ nấu ăn và ăn uống ta cần
chú ý những gì?

-Muốn thực hiện công việc nấu ăn
cần phải có các dụng cụ thích hợp
-Khi sử dụng dụng cụ nấu ăn và ăn
uống cần chú ý sử dụng đúng cách,
đảm bảo vệ sinh,an tồn.

1’ 4) Nhận xét, dặn dò:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Khen ngợi những HS có ý thức học tập tốt.

-Dặn HS sưu tầm tranh ảnh về các thực phẩm
thường được dùng trong nấu ăn để học bài” Chuẩn
bị nấu ăn” và tìm hiểu cách thực hiện một số cơng
việc chuẩn bị trước khi nấu ăn ở gia đình

...
...
...

MƠN:K CHUY NỂ Ệ

BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

 Kể được câu chuyện đã được nghe, được đọc ca ngợi hồ bình , chống

chiến tranh .

 Trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện .
II-CHUẨN BỊ: - Sách , báo , truyện gắn với chủ điểm Hịa bình .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A-KIỂM TRA BÀI CŨ 
B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu truyện phim

-Gv nêu mục đích yêucầu của tiết học

-Hs kể lại ranh 2-3 đoạn của câu chuyện
Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai .

2-Hướng dẫn Hs kể chuyện

a)Hướng dẫn Hs hiểu đúng yêu cầu của giờ
học.

Gv nhắc Hs : SGK có một số câu chuyện
các em đã học ( Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ ,
Những con sếu bằng giấy ) về đề tài này .
Em cần kể chuyện mình nghe được , tìm
được ngồi SGK, em mới kể những chuyện
đó .

b)Hs thực hành kể chuyện và trao đổi về nội
dung câu chuyện

-Một số Hs giới thiệu câu chuyện mình sẽ
kể ( VD : Tơi sẽ kể câu chuyện về ba nàng
công chúa thông minh tài giỏi , đã giúp vua
cha đuổi giặc ngoại xâm ra khỏi đất nước ...
)

-Hs kể theo cặp .
-Thi kể trước lớp .
4-Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn Hs về nhà đọc trước hai đề bài của tiết
kể chuyện tuần sau để tìm một câu chuyện
em đã chứng kiến hoặc một việc em đã làm
thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta và
nhân dân các nước hoặc nói về một nước
mà em biết qua truyền hình .

...
...
………

LỊCH SỬ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết :

- Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX.(giứi thiệu đơi nét về
cuộc đời hoạt của Phan Bội Châu ) :

Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An .Phan bội Châu
lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đơ hộ .ơng day dứt lo tìm con đường giải phóng dân tộc .

+ Từ 1905-1908 ơng vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở về đánh Pháp cứu
nước Đây là phong trào Đông Du.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : Aûnh trong SGK phóng to - Bản đồ thế giới
- HS : SGK .

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’
3’

28’

1/ Ổn định lớp :

2/ Kiểm tra bài cũ : “ Xã hội Việt Nam
cuối thế kỉ XIX -đầu thế kỉ XX.

- Những biểu hiện về chuyển biến kinh tế

của Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ
XX.?

- Những biểu hiện chuyển biến về xã hội?
- GV nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới :

Giới thiệu bài : “ Phan Bội Châu và
phong trào Đông Du.”

Hoạt động :

a) HĐ 1 : Làm việc cả lớp
- GV kể kết hợp giảng từ khó
- Gọi 1 HS kể lại .

b) HÑ 2 : Làm việc theo nhóm .

- Nhóm1 : Phan Bội Châu tổ chức phong
trào Đơng Du nhằm mục đích gì ?

- Nhóm2 : Phong trào Đông Du diễn ra
như thế nào ?

-Nhóm3:Ý nghóa của phong trào Đông
Du?

c) HĐ 3 : Làm việc cả lớp .

- GV cho đại diện các nhóm trình bày kết
quả làm việc .

- GV cho học sinh thảo luận :

Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương dựa
vào Nhật Bản để đánh đuổi giặc Pháp ?

- Haùt

- HS trả lời.
- HS nghe .

HS lắng nghe
- 1 HS kể lại ..

- N.1 Mục đích : cử người sang Nhật nhờ
chính phủ Nhật giúp đào tạo nhân tài để cứu
nước

- N.2 : Nm 1905 có 9 người Vit Nam sang
Nht nhờ chính phụ Nht giúp đào táo cho
người Vit Nam .Đeẫn nm 1907 có khoạng
200 thanh nieđn du hóc ở Nht …

- N.3 Thể hiện lòng yêu nước của nhân dân
ta .Giúp cho người Việt hiểu rằng : không
thể dựa vào nước ngồi mà phải tự cứu lấy
mình .

- Các nhóm trình bày kết quả làm việc của
nhóm mình .

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2’
1’

- Phong trào đông du kết thúc như thế
nào?

d) Hoạt Động 4: Làm việc cả lớp.

- GV nhấn mạnh những nội dung chính cần
nắm.

- Ở địa phương em có những di tích về
Phan Bội Châu hoặc đường phố , trường
học mang tên Phan Bội Châu không

4/ Củng cố : Gọi HS đọc nội dung chính
của bài .

5/Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học .

Chuẩn bị bài sau :”Quyết chí ra đi tìm
đường cứu nước”

cho rằng :Nhật Bản cũng là một nước châu

Á”Đồng văn, đồng chủng “nên hy vọngvào
sự giúp đỡ của Nhật bản để đánh Pháp.
- Lo ngại trước sự phát triển của phong trào
Đông du, thực dân Pháp đã cấu kết với chính
phủ Nhật chống lại phong trào.Năm 1908,
chính phủ Nhật ra lệnh trục xuất những
người yêu nước Việt Nam và Phan Bội Châu
ra khỏi Nhật .

-HS laéng nghe.

- HS liên hệ & trả lời .
- 2 HS đọc .

- HS lắng nghe .
- Xem bài trước .

...
...
...

Thứ tư ngày 15 tháng 9 năm 2010

. 
MÔN:TẬP ĐỌC

BÀI: Ê-MI-LI , CON ...
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

 Đọc đúng các tên riêng nước ngoài ( Ê-mi-li , Mo-ri-xơn , Giôn-xơn , Pô-tô-mác ,

Oa-sinh-tơn ) , Đọc diễn bài thơ

 Hiểu ý nghĩa của bài thơ : ca ngợi hành động dũng cảm của một côngdân Mĩ ,
dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam ( trả lời được
các câu hỏi 1,2,3,4-. Học thuộc lòng 1 khổ thơ trong bài) .

II-CHUẨN BỊ - Tranh minh họa bài đọc SGK .

- Tranh ảnh về những cảnh đau thương mà đế quốc Mĩ đã gây ra trên đất nước Việt
Nam . VD : máy bay B52 rải thảm ; bệnh viện , trường học bốc cháy .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNGCỦA HSINH

A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Hs đọc lại bài Một chuyên gia máy xúc .

-Trả lời câu hỏi về bài đọc .
B-DẠY BÀI MỚI :

1-Giới thiệu bài :

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

cảm của những người lính Mĩ chống lại hành
động tàn bạo của quân đội nước họ . Bài thơ
Ê-mi-li , con . . . Chúng ta học hôm nay cũng
kể về hành động dũng cảm của một công dân
Mĩ – chú Mo-ri-xơn . Ngày 02-11-1965 , chú
Mo-ri-xơn đã tự thiêu giữa thủ đô nước Mĩ để
phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam . Xúc
động trước hành động của chú , nhà thơ Tố

Hữu đã viết bài thơ Ê-mi-li , con . Bài thơ gợi
lại hình ảnh chú Mo-ri-xơn bế con gái là bé 
Ê-mi-li 18 tháng tuổi tới trụ sở Bộ Quốc phịng
Mĩ , nơi chú tự thiêu vì nền hồ bình ở Việt
Nam .

2-Hướng dẫn Hs luyện đọc , tìm hiểu bài 
a)Luyện đọc

-Giới thiệu tranh minh họa ; ghi lên bảng các
tên riêng phiên âm để Hs cả lớp luyện đọc ;
Ê-mi-li , Mo-ri-xơn , Giôn-xơn , Pô-tô-mác ,
Oa-sinh-tơn

-Hướng dẫn Hs đọc theo từng khổ .

- Khổ 1 : lời chú Mo-ri-xơn nói với con , giọng
đọc trang nghiêm , nén xúc động ; lời bé 
Ê-mi-li ngây thơ , hồn nhiên .

- Khổ 2 : lời chú Mo-ri-xơn lên án tội ác của
chính quyền Giơn–xơn , giọng phẫn nộ , đau
thương .

- Khổ 3 : lời chú Mo-ri-xơn nhắn nhủ từ biệt vọ
con , giọng yêu thương , nghẹn ngào , xúc
động .

- Khổ 4 : mong ước của chú Mo-ri-xơn thức
tỉnh lương tâm nhân loại – giọng đọc chậm ,

xúc động .

-Hs đọc những dòng nói về xuất xứ bài thơ
và tồn bài thơ .

-HS đọc 2 lượt.

b)Tìm hiểu bài

Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện tâm
trạng của chú Mo-ri-xơn và bé Ê-mi-li .

Gv hướng dẫn Hs đọc diễn cảm khổ thơ đầu .
-Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến
tranh xâm lược của đế quốc Mĩ ?

-Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ
biệt ?

- Vì sao chú Mo-ri-xơn nói với con “ Cha đi
vui , xin mẹ đừng buồn” ?

-Em có suy nghĩ gì về hành động của chú 
Mo-ri-xơn ?

GV : Quyết định tự thiêu , chú Mo-ri-xơn
mong muốn ngọn lửa mình đốt lên sẽ thức
tỉnh mọi người , làm mọi người nhận ra sự
thật về cuộc chiến tranh xâm lược phi

-Vì đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa –
không “ nhân danh ai” – và vô nhân đạo – “
đốt bệnh viện , trường học” , “ giết trẻ em” ,
“giết những cánh đồng xanh” .

-Chú n : Trời sắp tối , khơng bế Ê-mi-li về
được . Chú dặn con : khi mẹ đến , hãy ơm
hơn mẹ cho cha và nói với mẹ “ Cha đi vui ,
xin mẹ đừng buồn” .

-Chú muốn động viên vợ con bớt đau buồn,
bởi chú đã ra đi thanh thản , tự nguyện .
+Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu để địi hịa bình
cho nhân dân Việt Nam . Em rất cảm phục
trước hành động cao cả đó .

+Hành động của chú Mo-ri-xơn là hành
động rất cao đẹp , đáng ca ngợi .

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

nghĩa , tàn bạo của chính quyền Giơn-xơn
ở Việt Nam , làm mọi người sẽ cùng nhau
hợp sức ngăn tội ác .

c) Đọc diễn cảm và HTL bài thơ

-4 Hs đọc diễn cảm 
-Thi học thuộc lòng .

HS đọc thuộc lòng1 khổ thơ . 
3-Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học . Khen những Hs học tốt. 
-Tiếp tục học thuộc lòng bài thơ .

-Chuẩn bị bài sau .

...
...
...

MƠN:Tốn 
 BÀI: LUYỆN TẬP
I-MỤC ĐÍCH U CẦU:

 Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vng.
 Biết giải các bài tốn có liên quan đến đơn vị đo.Khối lượng.BT1,3

II-CHUẨN BỊ: - Hình vẽ BT3 vẽ sẵn trên bảng lớp.

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNGCỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCSINH

1-KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV nhận xét, ghi điểm. -2 hs lên bảng làm bài tập 4/24-Cả lớp nhận xét, sửa bài .

2-DẠY BÀI MỚI

2-1-Giới thiệu bài

-Giới thiệu : Luyện tập.

Bài 1: -Hs đọc đề, phân tích đề và làm
bài vào vở 1HS giải ở bảng phụ

- Gv nhận xét, ghi điểm

Bài 2: -Hs đọc đề, phân tích đề và làm
bài.

-HS giải ở bảng phụ(nhóm)

- Quan sát hình và cho cô biết: Mảnh đất
được tạo bởi các mảnh có kích thước,
hình dạng như thế nào ? Hãy so sánh
diện tích của mảnh đất với tổng diện tích
của hai hình đó.

Bài giải

Cả hai trường thu đựơc :

1tấn300kg + tấn700kg = 3tấn1000 kg
 3tấn1000 kg = 4 tấn

4 tấn gấp 2 tấn số lần :
 4 : 2 = 2 (lần)

Số quyển vở sản xuất được là :

50000 x 2 = 100000(quyển)
 Đáp số : 100000 quyển 
-Cả lớp nhận xét

Bài giải

Diện tích hình chữ nhật ABCD :
 14 x6 = 84 (m2)

Diện tích hình vng CEMN :
 7 x 7 = 49 (m2)

Diện tích của mảnh đất là :
 84 + 49 = 133 (m2)
 Đáp số : 133 m2.

- GV nhận xét và cho điểm HS.

3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ 
-Gv tổng kết tiết học.

-Dặn hs về nhà làm BT3/24

-Chuẩnbị :Đề -ca –mét vuông.Héc- 
tô-mét vuông.

-Cả lớp nhận xét

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

...
...

MƠN:LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BÀI:MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỊA BÌNH

BÀI:MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỊA BÌNH
I-MỤC ĐÍCH U CẦU

 Hiểu được từ Hịa bình (BT1), tìm được từ đồng nghĩa với từ Hồ bình(BT2)

Mở rộng , hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hịa bình

 Viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành

phố .(BT3)

II-CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết nội dung của BT1,2 .

III-CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y – H C

Ạ

Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A-KIỂM TRA BÀI CŨ 
- GV nhận xét ,ghi điểm.
B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài :Mở rộng vốn từ: Hịa bình
Gv nêu mục đích , yêu cầu của tiết học .

-Hs đặt câu phân biệt một cặp từ trái nghĩa.

- Cả lớp nhận xét

2-Hướng dẫn Hs làm bài tập

Bài tập 1 :Dòng nào dưới đây nêu đúng

nghĩa của từ hòa bình? Lời giải : ý b ( trạng thái khơng có chiến tranh)

-Các ý khơng đúng :

+Trạng thái bình thản : không biểu lộ xúc
động . Đây là từ chỉ trạng thái tinh thần của
con người , khơng dùng để nói về tình hình
đất nước hay thế giới .

+Trạng th hiền hịa n ả : Yên ả là trạng
thái của cảnh vật ; hiền hồ là trạng thái của
cảnh vật hoặc tính nết con người .

Bài tập 2 :Những từ đồng nghĩa với từ hịa
bình?

-Giúp Hs hiểu nghĩa các từ : thanh thản 
(tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái, khơng có
điều gì áy náy, lo nghĩ); thái bình ( n ổn 
khơng có chiến tranh , loạn lạc).

-Các từ đồng nghĩa với hồ bình : n
bình, thanh bình, thái bình .

Bài tập 3 :Em hãy viết đoạn văn khoản 5-7
câu miêu tả cảnh thanh bình của một làng
quê hoặc thành phố mà em biết..

- GV chấm một số bài HS nhận xét

-Hs viết đoạn văn khoản 5-7 dịng , khơng
cần viết dài hơn .

-Hs có thể viết cảnh thanh bình ở địa phương
các em hoặc thành phố các em thấy trên ti vi
.

3-Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học , biểu dương những Hs
tốt .

-Yêu cầu những Hs viết chưa đạt hoặc
chưa viết xong về nhà tiếp tục hoàn chỉnh
đoạn viết .

Chuẩn bị: Từ đồng âm.

...
...

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

BÀI: THỰC HÀNHNĨI “KHƠNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN(T1)

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nêu được một số tác hại của các chất gây nghiện: rượu, bia, thuốc lá, ma túy.
- Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy.

II. CHUẨN BỊ:

- HS sưu tầm tranh ảnh, sách báo về tác hại của rượu, bia thuốc lá, ma túy.
- Hình minh họa trang 22, 23 SGK.

- Giấy khổ to, bút dạ.

- Phiếu ghi các tình huống, phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của các chất gây nghiện.
Tác hại của thuốc

lá Tác hại của rượu,bia Tác hại của các chấtma túy

Đối với người sử dụng
Đối với người xung quanh

- Cây cảnh to, cốc, chai, bao thuốc lá, gói giấy nhỏ, ...

IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

+ Hoạt động : Khởi động

+ KTBC: Gọi 3 HS lên bảng trả lời các
câu hỏi về nội dung bài 8.

+ Nhận xét, ghi điểm.

- Kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh, sách
báo về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma
tùy, ...

+ GTB: Bài học hôm nay sẽ giúp các em
hiểu biết về tác hại của các chất gây
nghiện: rượu, bia, thuốc lá, ma túy.
+ Hoạt động 1: Trình bày các thông tin

sưu tầm

- Yêu cầu HS giới thiệu thơng tin mà mình
đã sưu tầm được.

- Nhận xét khen ngợi những HS đã chuẩn
bị tốt.

+ Hoạt động 2: Tác hại của các chất gây
nghiện

- GV chia HS thành 6 nhóm, phát bảng
phụ cho HS và nêu yều cầu hoạt động:
+ Đọc thơng tin trong SGK.

+ Kẻ bảng và hồn thành bảng về tác hại
của rượu bia hoặc thuốc lá hoặc ma túy.
- Gọi 3 nhóm làmbài bảng phụ treo lên

bảng những thơng tin vừa hồn thành của
nhóm.

- Gọi HS đọc lại phiếu hoàn chỉnh.
- Gọi HS đọc lại thông tin trong SGK.
* Kết luận: Mục Bạn cần biết SGK trang
21.

+ Hoạt động 3: Thực hành kĩ năng từ chối
khi bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây

- 3 HS lên bảng lần lượt trả lời các câu hỏi:

+ Để giữ vệ sinh cơ thể tuổi dậy thì, em nên
làm gì?

+ Chúng ta nên và khơng nên làm gì để bảo
vệ sức khỏe về thể chất và tinh thần ở tuổi
dậy thì?

+ (Nữ) Khi có kinh nguyệt, em cần phải làm
gì?

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các
thành viên.

- HS lắng nghe, nhắc lại, ghi vở.

- 5 – 7 HS tiếp nối nhau đứng dậy giới thiệu 
thông tin mà mình đã sưu tầm được.

- HS hoạt động theo nhóm: Nhóm 1-2 hồn
thành phiếu về tác hại của thuốc lá; nhóm 
3-4 hồn thành phiếu về tác hại của rượu-bia;
nhóm 5-6 hoàn thành phiếu về tác hại của
các chất ma túy.

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước
lớp, các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý
kiến.

- 3 HS tiếp nối nhau đọc.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

nghiện

- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa
trang 22, 23 SGK và hỏi: Hình minh họa
có các tình huống gì?

- Trong cuộc sống hằng ngày mỗi chúng
ta đều có thể bị rủ rê sử dụng các chất gây
nghiện. Để bảo vệ mình các em cần phải
biết cách từ chối. Sau đây chúng ta cùng
thực hành cách từ chối khi bị rủ rê sử
dụng các chất gây nghiện.

- GV chia HS thành 3 nhóm yêu cầu mỗi
nhóm cùng thảo luận tìm cách từ chối cho
mỗi tình huống trên, sau đó xây dựng
đoạn kịch để đóng vai và biểu diễn trước

lớp.

* Kết luận : Mục Bạn cần biết SGK.

+ Hoạt động 4: Trò chơi “Hái hoa dân chủ”
- GV viết các câu hỏi về tác hại của ma túy
và các chất gây nghiện vào từng mảnh
giấy cài lên cây và phổ biến cách chơi,
luật chơi.

- Tổng kết cuộc chơi và nhận xét, tuyên
dương.

+ Hoạt động 6: Trò chơi “Chiếc ghế nguy
hiểm”

- Giới thiệu trò chơi và yêu cầu lớp cử 5
HS quan sát, ghi lại những điều em nhìn
thấy.

- GV yêu cầu HS đọc kết quả quan sát và
nhận xét.

- Yêu câu HS thảo luận các câu hỏi:
+ Em cảm thấy thế khi đi qua chiếc ghế?
+ Tại sao khi đi qua chiếc ghế em đi cậm
lại và rất thận trọng?

+ Tại sao em lại đẩy mạnh làm bạn ngã
chạm vào ghế?

+ Tại sao khi bị xô vào ghế, em cố gắng
để không ngã vào ghế?

+ Tại sao em lại thử chạm tay vào ghế?
+ Sau khi chơi trò chơi “Chiếc ghế nguy
hiểm” em có nhận xét gì?

- GV nhận xét, tổng kết trò chơi.
+ Hoạt động : Kết thúc

- Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS
hăng hái tham gia xây dựng bài.

- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần
biết, sưu tầm vỏ bao, lọ các loại thuốc.

- HS cùng quan sát tranh minh họa và trả lời.

- HS làm việc theo nhóm để xây dựng và
đóng kịch theo hướng dẫn của GV.

- HS chia theo tổ, cử đại diện mỗi tổ làm
BGK, bốc thăm và trả lời các câu hỏi.

- HS dưới lớp theo dõi và cổ vũ.

-5 HS đứng quan sát, HS cả lớp xếp hàng đi
từ hành lang vào trong lớp, vào chỗ ngồi của
mình.

- HS nói những gì mình quan sát được.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, trả 
lời các câu hỏi, lớp nhận xét.

...
...

MÔN:T P LÀM V NẬ Ă

BÀI:LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

 Để trình bày kết quả học tập trong tháng của từng thành viên và cả tổ .

 Học sinh khá giỏi hiểu được tác dụng của bảng thống kê kết quả học tập của cả

tổ.

II-CHUẨN BỊ: - Sổ điểm của lớp hoặc phiếu ghi điểm của từng Hs .
- Một số bảng phụ kẻ bảng thống kêT2 .

- Bảng thống kê kết quả học tập 
( tháng . . . , tổ . . . )

STT HỌ VÀ TÊN SỐ ĐIỂM

1 0-4 5-6 7-8 9-10

2
3
. . .

TỔNG CỘNG

III-CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y H CCH Y U

Ạ

Ọ

U Ê

HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNGCỦAHSINH

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

Gv tự chọn nội dung kiểm tra .
B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài

Gv nêu mục đích , yêu cầu của bài học

- HS trả lời.

- HS nhắc lại, ghi tựa.
2-Hướng dẫn Hs luyện tập

Bài tập 1 :

Đây là thống kê đơn giản ( kết quả học tập
của một người trong một tháng ) nên Hs
không cần lập bảng thống kê mà chỉ cần trình
bày theo hàng . VD :

Điểm trong tháng 10 của Nguyễn Trường An ,
tổ 1 :

-Số điểm dưới 5 : 0
-Số điểm từ 5 đến 6 : 1
-Số điểm từ 7 đến 8 : 4
-Số điểm từ 9 đến 10 : 3
Bài tập 2

Để lập được bảng thống kê theo yêu cầu của
BT , GV lưu ý HS :

+Trao đổi bảng thống kê kết quả học tập mà
mỗi Hs vừa làm ở BT1 để thu thập đủ số liệu
về từng thành viên trong tổ .

+Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc ( ghi
điểm số như phân loại ở BT 1 ) và dòng
ngang ( ghi họ tên từng Hs )

-Bảng phụ cho từng tổ điền nội dung vào
bảng thống kê .

-Làm việc cá nhân .

-Hai Hs lên bảng thi kẻ bảng thống kê .
-Cả lớp nhận xét ( mẫu ở phần chuẩn bị )
 -Từng Hs đọc thống kê kết quả học tập
của mình .

-Đại diện các tổ trình bày bảng thống kê 
-Cả lớp nhận xét .

3-Củng cố , dặn dò

-Tác dụng của bảng thống kê ?
-Nhận xét tiết học .

-Chuẩn bị trả bài văn tả cảnhi .

-Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin ; có
điều kiện so sánh số liệu .

...
...
...
Thứ năm ngày 16 tháng 9 năm 2010

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

BÀI:MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I-MỤC ĐÍCH U CẦU

 Viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng một đoạn văn .

 Tìm được các tiếng có chứa , ua trong bài văn và nắm được cách đánh

dấu thanh ở các tiếng chứa ngun âm đơi / ua( BT2)

 Tìm được tiếng thích hợp có chứa hoặc ua để điền vào 2 trong 4 câu

thành ngữ ở BT3- Học sinh khá giỏi làm đầy đủ BT3
II-CHUẨN BỊ: - Bảng lớp kẻ mơ hình cấu tạo vần .

III-CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y – H C

Ạ

Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Hs chép vần các tiếng tiến , biển , bìa , mía

vào mơ hình vần ; sau đó nêu qui tắc đánh
dấu thanh trong từng tiếng .

Sau đó nói rõ vị trí đặt dấu thanh trong từng
tiếng .

B-DẠY BÀI MỚI 
1-Giới thiệu bài :

Gv nêumục đíchyêu cầu của tiết học 
2-Hướng dẫn Hs nghe - viết

-Đọc đoạn cần viết .

-Nhắc các em chú ý những từ ngữ dễ viết
sai : khung cửa , buồng máy , tham quan ,
ngoại quốc , chất phác

-GV đọc bài.
-Chấm 7, 10 bài .

-Nêu nhận xét chung .

-Cả lớp theo dõi , ghi nhớ và bổ sung , sửa
chữa nếu cần .

-Hs luyện viết đúng
 -Hs viết bài

-Hết thời gian qui định , yêu cầu Hs tự soát
lại bài .

3-Hướng dẫn Hs làm BT chính tả

Bài tập 2 :Tìm các tiếng có chứa ,ua
trong bài văn

-Cách đánh dấu thanh :

+Trong các tiếng có ua ( tiếng khơng có
âm cuối ) : dấu thanh đặt ở chữ cái đầu
của âm chính ua – chữ u .

+Trong các tiếng có (tiếng có âm cuối):
dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai của âm
chính – chữ ô .

-Hs viết vào vở những tiếng chứa : ua , uô
+Các tiếng chứa ua : của ,múa.

+Các tiếng chứa uô: cuốn , cuộc , buôn , 
muôn

-Hai Hs lên viết bảng , nêu nhận xét về cách 
đánh dấu thanh .

Bài tập 3 :Tìm tiếng có chứa hoặc ua
thích hợp với mỗi chỗ trống trong mỗi
thành ngữ sau:

-Muôn người như một
-Chậm như rùa

-Ngang như cua
-Cày sâu cuốc bẫm

Gv giúp Hs tìm hiểu nghĩa các thành ngữ .

-Muôn người như một: ý nói đồn kết một
lòng .

-Chậm như rùa quá chậmchạp.

-Ngang như cua: tính tình gàn dở, khó nói
chuyện, khó thống nhất ý kiến .

-Cày sâu cuốc bẫm: chăm chỉ làm việc trên
ruộng đồng .

4-Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học , biểu dương những Hs
tốt .

-Nhớ qui tắc đánh dấu thanh trong tiếng
chứa nguyên âm đơi ua /

-Chuẩn bị:mi-li,con(học thuộc lịng từ 
Ê-mi-li, con…đến hết) .

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
MƠN: Tốn

BÀI: ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG, HÉC-TÔ-MÉT VNG
I-MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Biết tên gọi, ký hiệu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích. dam2 , hm2

- Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị là dam2 , hm2 - Biết được mối
quan hệ giữa dam2 và m2 , dam2 và hm2

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích trường hợp đơn giản.Làm BT1,2,3
II-CHUẨN BỊ-

- Hình vẽ biểu diễn hình vng cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) như SGK.

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1-KIỂM TRA BÀI CŨ 
 GV nhận xét, ghi điểm.

-1 hs lên bảng làm bài tập 3/25
-Cả lớp nhận xét, sửa bài.
2-DẠY BÀI MỚI

2-1-Giới thiệu bài

-Nêu các đơn vị đo diện tích đã học.
-Liên hệ thực tế.

-cm2 , dm2 , m2
2-2-Giới thiệu đơn vị đo diện tích dam2

a)Hình thành biểu tượng về dam2

-Gv treo lên bảng hình biểu diễn hình vng
có cạnh 1dam như SGK.

-Hình vng có cạnh dài 1 dam, tính diện tích
hình vng ?

- dam2 chính là diện tích hình vng có cạnh
dài 1 dam.

- Đề-ca-mét vuông viết tắt là dam2, đọc là 
đề-ca-mét vuông.

b)Mối quan hệ giữa dam2 và m2 
-1 dam bằng bao nhiêu mét ?

-Gv : chia cạnh hình vng 1 dam thành 10
phần bằng nhau, sau đó nối các điểm để tạo
thành hình vng nhỏ.

-Được bao nhiêu hình vng nhỏ ?

-Mỗi hình vng nhỏ có diện tích bao nhiêu
m2?

-dam2 gấp bao nhiêu lần m2 ?

2-3-Giới thiệu đơn vị đo diện tích hm2
a)Hình thành biểu tượng về hm2

-Gv treo lên bảng hình biểu diễn hình vng
có cạnh 1 hm như SGK.

-Tính diện tícvh hình vng ?

-Héc-tơ-mét vng viết tắt là hm2 , đọc là
héc-tô-mét vuông .

b)Mối quan hệ giữa hm2 và dam2
-1 hm bằng bao nhiêu dam ?

-GV : chia cạnh hình vng 1 hm thành 10
phần bằng nhau, sau đó nối các điểm để tạo

thành các hình vng nhỏ .

-Mỗi hình vng nhỏ có cạnh dài bao nhiêu
dam ?

-Được bao nhiêu hình vng nhỏ ?

-Mỗi hình vng nhỏ có diện tích bao nhiêu ?

-1 đề-ca-mét vng

-1 dam = 10 m

-100 hình vng nhỏ 
-Diện tích là 1m2
-1 dam2 = 100 m2

- 1 hm2

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- hm2 gấp 100 lần dam2 
2-4-Luyện tập , thực hành 
Bài 1

-Gv viết các số đo diện tích lên bảng, yêu cầu
hs đọc.

Bài 2

-Viết các số đo diện tích.

Bài 3

-Hs làm bài vào vở 
- 1HS làm bài bảng phụ.

- GV nhận xét .

- Cạnh dài 1 dam 
-100 hình

-100 dam2 
 -Hsđọc .

-HS viết vào bảng con.
a)271dam2 b) 18954dam2
c)603hm2 d)34620hm2

a)Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 
2 dam2 = 200 m2

30 hm2 = 3000dam2 
3 dam2 15 m2 = 315 m2 
12 hm2 5dam2 = 1205 dam2 
200 m2 = 2 dam2

760 m2 = 7 dam2 60 m2

b) Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm:

1m 1

100 dam2; 3m2=

100 dam2

27m2= 27

100 ❑❑ dam2

-Cả lớp nhận xét, sửa bài.
3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ

-Gv tổng kết tiết học.

-Chuẩn bị : Mi- li- mét vuông. Bảng đơn vị đo
diện tích.

...
...
...

MƠN:LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BÀI: TỪ ĐỒNG ÂM

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:

- Hiểu thế nào là từ đồng âm (ND ghi nhớ) .

- Biết phân biệt nghĩa các từ đồng âm (BT1 mục III)

- Đặt được câu để phân biệt được từ đồng âm( 2 trong 3 số từ BT2)

- Bước đầu hiểu được tác dụng của từ đồng âm qua mâu chuyện vui và trong câu
đố.

- HS khá giỏi làm đủ BT3, nêu tác dụng BT3, BT4 .

II-CHUẨN BỊ: - Một số tranh ảnh về các sự vật , hiện tượng , hoạt động . . . có tên gọi
giống nhau

III-CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y H C CH Y U

Ạ

Ọ

U Ê

HOẠT ĐỘNG CỦA GVIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A-KIỂM TRA BÀI CŨ : -Đọc đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của

một miền quê hoặc thành phố . 
B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài

Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học . 
2-Phần nhận xét

-Chọn dòng nêu đúng nghĩa của mỗi từ
câu ?

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Chốt lại : Hai từ câu ở hai câu văn trên phát
âm hoàn toàn giống nhau ( đồng âm ) song
nghĩa rất khác nhau . Những từ như thế
đươc gọi là từ đồng âm .

- Câu ( cá ) : bắt cá , tơm . . . bằng móc sắt
nhỏ , thường có mồi .

- Câu ( văn ) : đơn vị của lời nói diễn đạt
một ý trọn vẹn .

3-Phần Ghi nhớ -Cả lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ SGK .

-2,3 Hs nhắc lại nội dung ghi nhớ .
4-Phần luyện tập

Bài tập1 :Phân biệt nghĩa của các từ đồng
âm trong các cụm từ sau:

a)Cánh đồng, tượng đồng, một nghìn đồng.

b)Hịn đá, đá bóng.

c) Ba và má, ba tuổi

-GV nhận xét.

-Làm việc theo cặp .
Lời giải :

+Đồng trong cánh đồng : khoảng đất rộng
và bằng phẳng dùng để cày cấy , trồng
trọt . Đồng trong tượng đồng : kim loại có
màu đỏ , dễ dát mỏng và kéo sợi , thường
dùng làm dây điện và chế hợp kim . Đồng
trong một nghìn đồng : đơn vị tiền Việt Nam
.

+Đá trong hịn đá : chất rắn cấu tạo nên vỏ
trái đất , kết thành từng mảng từng hòn. Đá
trong đá bóng : đưa nhanh chân và hất
mạnh bóng cho ra xa hoặc đưa bóng vào
khung thành đối phương .

+Ba trong ba và má : Bố , cha , thầy . Ba
trong ba tuổi : số tiếp theo số 2 trong dãy
số tự nhiên.

- Cả lớp nhận xét
Bài tập2 :Đặt câu để phân biệt các từ đồng

âm bàn, cờ, nước.

-GV nhận xét.ghi điểm

-Hs làm việc độc lập .
VD :

+Lọ hoa đặt trên bàn trông thật đẹp
+Chúng em bàn nhau quyên góp ủng hộ

nạn nhân chất độc màu da cam .

*Cờ đỏ sao vàng là Quốc kì của nước ta 
*Từ trên máy bay nhìn xuống , những thửa
ruộng trơng như những ô bàn cờ .

-Nước con suối này rất trong .

-Nước ta có bờ biển dài hơn 2000 km .

Bài tập3 :Đọc mẫu chuyện vui dưới đây và
cho biết vì sao Nam tưởng ba mình đã
chuyển sang làm việc tại ngân hàng.

-GV nhận xét. 
Bài tập 4 :Đố vui

-Làm việc độc lập .

Lời giải: Nam nhầm lẫn từ tiêu trong cụm
tiền tiêu ( tiền để chi tiêu ) với tiếng tiêu
trong từ đồng âm : tiền tiêu ( vị trí quan
trọng , nơi có bố trí canh gác ở phía trươc
khu vực trú quân , hướng về phía địch )
 - Cả lớp nhận xét

-Làm việc độc lập .
Lời giải :

+Câu a : con chó thui ; từ chín trong câu đố

có nghĩa là nướng chín chứ khơng phải là
số chín .

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

-GV nhận xét.
3.Củng cố , dặn dò 
-Nhận xét tiết học .

-Yêu cầu thuộc 2 câu đố để đố bạn bè và
người thân

- Chuẩn bị :MRVT Hữu nghị- hợp tác.

...
...

Thứ sáu ngày 17 tháng 9 năm 2010
 MƠN:TỐN

BÀI:MILIMÉT VUÔNG - BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết được tên gọi, ký hiệu, độ lớn của milimét vuông. Quan hệ giữa milimét vuông
và xăngtimét vuông.

- Biết được tên gọi, ký hiệu và , mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong bảng
đơn vị đo diện tích Làm BT1,2a cột1.3

II. CHUẨN BỊ:

- Thầy: Phấn màu - Bảng đơn vị đo diện tích chưa ghi chữ và số

- Trò: - Bảng đơn vị đo diện tích - ký hiệu - tên gọi - mối quan hệ - Hình vng có
100 ơ vng.

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1-KIỂM TRA BÀI CŨ 
 GV nhận xét, ghi điểm.
2-DẠY BÀI MỚI

Hoạt đông 1 : Giới thiệu đơn vị đo diện 
tích milimet vuông

GV gợi ý để HS nêu những đơn vị đo diện 
tích đã được học (cm2, dm2, m2, hm2, km2).
GV nêu : “Để đo những diện tích rất bé 
người ta cịn dùng đơn vị milimet vng”.
GV có thể cho HS tự nêu cách viết kí hiệu 
milimet vng : mm2 (tương tự như đối với 
các dơn vị đo diện tích đã học).

Hoạt động 2 : Giới thiệu bảng đơn vị đo 
diện tích

GV hướng dẫn HS hệ thống hố các đơn 
vị đo diện tích đã học thành bảng đơn vị 
đo diện tích, chẳng hạn :

Hướng dẫn HS nêu lại các đơn vị đo diện

-1 hs lên bảng làm bài tập 3/25
-Cả lớp nhận xét, sửa bài.

HS dựa vào những đơn vị đo diện tích đã 
học để tự nêu được : “Milimet vuông là diện
tích của hình vng có cạnh dài 1mm”.
HS quan sát hình vẽ biểu diễn hình vng 
có cạnh dài 1cm được chia thành các hình 
vng nhỏ như trong phần a) SGK, tự rút 
ra nhận xét : Hình vng 1cm2 bao gồm 
100 hình vng 1mm2 . Từ đó, HS tự phát 
hiện ra mối quan hệ giữa milimet vuông và 
xăngtimet vuông.

1cm2 = 100 mm2
1 mm2 = 1

100 cm2

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

tích theo thứ tự (chẳng hạn, từ lớn đến 
bé). GV điền vào bảng kẻ sẵn (đã nêu ở 
mục Đồ dùng dạy học).

gv giúp HS quan sát bảng đơn vị đo diện 
tích vừa thành lập, nêu nhận xét :

Mỗi đơn vị đo diện tích đều gấp 100 lần 
đơn vị nhỏ hơn, liền sau nó.

Mỗi đơn vị đo diện tích đều bằng 1001
đơn vị lớn hơn, liền trước nó.

Nên đặc biệt lưu ý HS nhận xét này để 
thấy rõ sự khác biệt với bảng đơn vị đo độ 
dài (hay khối lượng) đã học.

Hoạt động 3 : Thực hành

GV tổ chức cho HS làm các bài trong vở 
bài tập và chữa bài.

Bài 1 :

Nhằm rèn luyện cách đọc, viết số đo diện 
tích với đơn vị mm2.

Bài 2 : Nhằm rèn cho HS kĩ năng đổi đơn 
vị đo.

Phần a : Đổi đơn vị từ lớn sang đơn vị nhỏ
(bao gồm cả những số đo với 2 tên đơn vị)

Phần b : Đổi từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn
(bao gồm cả những số đo với 2 tên đơn 
vị).

GV hướng dẫn HS dựa vào mối quan hệ 
giữa các đơn vị đo diện tích để làm bài rồi

chữa bài (lần lược theo các phần a),b) và 
theo từng cột.

Bài 3 : Viết phân số thích hợp vào chỗ 
chấm

- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài lần lượt
theo từng cột

3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ 
-Gv tổng kết tiết học.

- Chuẩn bị :Luyện tập

(HS có thể nêu không theo thứ tự).

HS nhận xét : những đơn vị nhỏ hơn mét 
vuông là : dm2, cm2, mm2 – ở bên phải cột 
m2; những đơn vị lớn hơn mét vuông là 
dam2, hm2, km2 – ở bên trái cột m2.
HS nêu mối quan hệ giữa mỗi đơn vị với 
đơn vị kế tiếp nó rồi điền tiếp vào bảng kẻ 
sẵn để cuối cùng có bảng đơn vị đo diện 
tích giống như bảng trong SGK.

HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích để ghi 
nhớ bảng này.

HS tự làm bài, rồi có thể đổi vở cho nhau 
đề kiểm tra chéo và chữa bài.

HS có thể đổi đơn vị như sau :

Một đơn vị đo diện tích ứng với hai chữ số 
trong số đo diện tích 5 cm2 = 500mm2 
12km2=1200hm2

1hm2 =10000m2

7hm2=70000m2 
800mm2=8cm2

12000km2= 120hm2
150cm2 = 1dm250cm2

1mm2= 1

100 cm2 1dm2= 
1

100 m2

8mm2= 8

100 cm2 7dm2= 
7

100 m2
29mm2= 29

100 cm2 34dm2= 
34

100 m2

...
...

Môn:TẬP LÀM VĂN

BÀI: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

 Nhận biết đươc lỗi trong bài làm của mình và biết tự sửa chữa lỗi..

II-CHUẨN BỊ:

- Bảng lớp ghi các đề bài của tiết Kiểm tra viết ( tả cảnh ) cuối tuần 4 ; một số lỗi vế
chính tả , dùng từ đặt câu , ý . . . cần chữa chung trước lớp - Phấn màu , VBT Tiếng
Việt 5 , tập một .

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCSINH

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

GV chấm bảng thống kê trong vở Hs 
B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài :

Gv nêu mục đích , yêu cầu của tiết học .
2-Nhận xét chung và sửa một số lỗi điển
hình

Gv sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề
bài và một số lỗi điển hình để :

-Nêu nhận xét chung về kết quả bài viết
của cả lớp .

-Hướng dẫn Hs chữa một số lỗi điển hình vế
ý và cách diễn đạt theo trình tự như sau:
+Một số Hs lên bảng lần lượt chữa lỗi . cả lớp
tự chữa trên nháp .

+Hs cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng .
3-Trả bài và hướng dẫn Hs chữa bài

-Trả bài cho Hs , hướng dẫn các em chữa
lỗi theo trình tự :

*Sửa lỗi trong bài :

+Hs đọc lại bài làm của mình và tự sửa lỗi 
+Hs đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát
lỗi sửa .

*Học tập những đoạn văn hay , bài văn
hay :

+Gv đọc một số đoạn văn hay , bài văn
hay .

+Hs trao đổi thảo luận để tìm ra cái hay ,
cái đáng học của đoạn văn , bài văn .
*Viết lại một đoạn văn trong bài :

+Mỗi Hs tự chọn một đoạn văn viết chưa
đạt trong bài để tìm ra cái hay của đoạn
văn đó .

+Một số Hs trình bày lại đoạn văn vừa viết
4-Củng cố , dặn dò

-Gv nhận xét tiết học .

-Dặn những Hs viết bài chưa đạt về nhà
viết lại bài .

-Cả lớp quan sát một cảnh sông nước
(một vùng biển , một dịng sơng , một con
suối, một mặt hồ ...) ghi những đặc điểm
của cảnh đó để chuẩn bị bài sau .

...
...
...

MÔN:Khoa h cọ

BÀI : THỰC HÀNH NĨI “KHƠNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (tt)

A . Mục tiêu: Sau bài học HS có khả naêng:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

B . Đồ dùng dạy học :

- Thông tin và hình trang SGK .

- Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rượu , bia , thuốc lá , ma tuý sưu tầm được .
- Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu , bia , thuốc lá , ma tuý .

C . Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’
3’

28’

I – Ổn định lớp :

II – Kiểm tra bài cũ : “ Thực hành : Nói “ Khơng! “
đối với các chất gây nghiện “

-Nêu tác hại của thuốc lá? ( gây bệnh gì, gây hại cho
người hút như thế nào ? ảnh hưởng đến người xung

quanh như thế nào ? )

- Nêu tác hại của rượu,bia ( ma túy) ?
III – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : “ Thực hành : Nói “ Khơng! “ đối
với các chất gây nghiện .

2 – Hoạt động :

c) HĐ 3 : Trò chơi “ Chiếc ghế nguy hiểm “
@Mục tiêu: HS nhận ra : Nhiều khi biết chắc hành
vi nào đó sẽ gây nguy hiểm cho bản thân hoặc người
khác mà có người vẫn làm . Từ đó , HS có ý thức
tránh xa nguy hiểm .

@Cách tiến hành:

-Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn . Có thể sử dụng
ghế của GV để dùng cho trò chơi .

- Bước 2: Tổ chức HS chơi .
- Bước 3: Thảo luận cả lớp .

- Em cảm thấy thế nào khi đi qua chiếc ghế ?

- Tại sao khi đi qua chiếc ghế một số bạn đã đi chậm
lai và rất thận trọng để không chạm vào ghế ?

- Tại sao có người biết là chiếc ghế rất nguy hiểm mà

vẫn đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế ?

- Tại sao khi bị xơ đẩy, có bạn cố gắng tránh để
không ngã vào ghế ?

- Tại sao có người lại tự mình thử chạm tay vào ghế ?
Kết luận:

- Trị chơi đã giúp chúng ta lí giải được tại sao có
nhiều người biết chắc là nếu họ thực hiện một hành
vi nào đó có thể gây nguy hiểm cho bản thân hoặc
người khác mà họ vẫn làm , thậm chí chỉ vì tị mị
xem nó nguy hiểm đến mức nào . Điều đó, cũng
tương tự như việc thử và sử dụng thuốc lá , rượu , bia,
ma tuý .

- Trøo chơi cũng giúp chúng ta nhận thấy roê , số
người thử như trên là rất ít , đa số mọi người đều rất

- Haùt

- 2 HS trả lời .

- HS nghe .

- HS lắng nghe.
-HS chơi .

- Khi đi qua chiếc ghế em rất hồi
hợp sợ chạm vào ghế .

- Chiếc ghế rất nguy hiểm vì nó
đã nhiễm điện cao thế ,ai chạm
vào sẽ bị điện giật chết

- HS trả lời.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

2’
1’

thận trọng và mong muốn tránh xa nguy hiểm .
c) HĐ 4 : Đóng vai :

@ Mục tiêu : HS biết thực hiêïn kĩ năng từ chối ,
không sử dụng các chất gây nghiện .

- Bước 1 : Thảo luận

- GV nêu vấn đề :Khi chúng ta từ chối ai một điều gì
,( ví dụ từ chối bạn rủ hút thuốc lá) các em sẽ nói gì ?

- GV ghi tóm tắt các ý HS nêu rồi rút ra kết luận .
- Bước 2 : Tổ chức và hướng dẫn :

GV chia lớp thành 6 nhóm & phát phiếu ghi 3
tình huống cho các nhóm.( như SGV)

- Bước 3:

GV theo dõi, giúp đỡ.

- Bước 4: Trình diễn và thảo luận.

-Việc từ chối hút thuốc lá,rượu ,bia,sử dụng ma t
có dễ dàng khơng?

-Trong trường hợp bị doạ dẫm,chúng ta nên làm gì?
- Chúng ta nên tìm sự giúp đỡ của ai nếu khơng tự
giải quyết được ?

* Kêùt luận:Như mục bạn cần biết (Trang23)SGK.
IV – Củng cố :

Các chất gây nghiện có hại như thế nào?
V – Nhận xét – dặn do:ø

- Nhận xét tiết học .

-Bài sau” Dùng thuốc an tồn”

- Thảo luận .

+ Hãy nói rõ rằng bạn khơng
muốn làm việc đó.

+ Nếu người kia vẫn rủ rê, hãy
giải thích các lí do khiến bạn
quyết định như vậy.

+ Nếu người kia vẫn cố tình lơi

kéo bạn, tốt nhất là hãy tìm cách
bỏ đi ra khỏi nơi đó.

-Cả nhóm đọc tình huống, một
vài học sinh trong nhóm xung
phong nhận vai.

-Từng nhóm lên đóng vai theo
các tình huống trên.

-Không.

-Tìm cách từ chối,bỏ đi.
-HS trả lời.

- Lắng nghe.

...
...
...

MƠN:Đạo đức : 
BÀI :CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 1 )

I.MỤC ĐÍCH U CẦU:

 Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.

 Biết được người có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những
người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc

sống.

 Cảm phục và noi theo những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở
thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

-Một số mẫu chuyện về những tấm gương vượt khó như : Nguyễn Ngọc ký, Nguyễn Đức
Trung, …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A-Kiểm tra bài cũ :
B-Bài mới :

1-Giới thiệu bài :

2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:
Hoạt động 1:Tìm hiểu thơng tin về tấm
gương vượt khó của Trần Bảo Đồng.
*Mục tiêu:HS biết được hoàn cảnh và
những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo
Đồng.

*Cách tiến hành:

GV tổ chức cho cả lớp cùng tìm hiểu
thông tin về anh Trần Bảo Đồng.

-Gọi HS đọc thông tin trang 9, SGK.

-GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS cả lớp
thảo luận và trả lời:

+Trần Bảo Đồng đã gặp những khó
khăn gì trong cuộc sống và trong học
tập?

+Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn
để vươn lên như thế nào ?

+Em học được điều gì từ tấm gương của
anh của anh Trần Bảo Đồng ?

-GV nhận xét các câu trả lời của HS.
* GV kết luận : Từ tấm gương Trần Bảo
Đồng ta thấy : Dù gặp phải hồn cảnh rất
khó khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao
và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có
thể vừa học tốt, vừa giúp được gia đình.
Hoạt động 2: Xử lí tình huống

*Mục tiêu: HS chọn được cách giải quyết
tích cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó
khăn trong các tình huống.

*Cách tiến hành:

GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao
cho mỗi nhóm thảo luận một tình huống.
-Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai

nạn bất ngờ đã cướp đi của khôi đôi chân
khiến em không thể đi lại được. Trong
hoàn cảnh đó, Khơi có thể sẽ như thế
nào ?

-Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo. Vừa
qua lại bị lũ lụt cuốn trơi hết nhà cửa, đồ
đạc. Theo em, trong hồn cảnh đó, Thiên
có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học ?
-GV mời đại diện các nhóm lên trình bày.
* GV nhận xét cách ứng xử của HS và
kết luận: trong những tình huống như
trên, người ta có thể tuyệt vọng, chán
nản, bỏ học,… Biết vượt mọi khó khăn để
sống và tiếp tục học tập mới là người có
chí.

- Kiểm tra bài học của tiết trước.
- HS nhắc lại, ghi tựa.

- HS đọc thông tin trang 9, SGK.

- HS thảo luận cả lớp để trả lời câu hỏi 1, 2, 3
SGK.

- Lắng nghe.

- HS thảo luận nhóm.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Hoạt động 3: Làm bài tập 1-2 SGK

*Mục tiêu: HS phân biệt được những biểu
hiện của ý chí vượt khó và những ý kiến
phù hợp với nội dung bài học.

*Cách tiến hành:

-GV cho 2 HS ngồi gần nhau cùng trao
đổi từng trường hợp của bài tập 1.

-GV lần lượt nêu từng trường hợp, HS giơ
tay để thể hiện sự đánh giá của mình .
-GV khen những em biết đánh giá đúng
và hỏi:

+Trước những khó khăn của bạn bè ta
nên làm gì ?

* Kết luận: Các em đã phân biệt rõ đâu
là biểu hiện của người có ý chí. Những
biểu hiện đó được thể hiện trong cả việc
nhỏ và việc lớn, trong cả học tập và đời
sống.

Hoạt động tiếp nối:

- Hai HS ngồi liền nhau thành một cặp cùng 
trao đổi từng trường hợp của bài tập 1.
 -HS tiếp tục làm bài tập 2 theo cách trên.

- HS trả lời.

-HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.

Sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về những
gương HS “Có chí thì nên” hoặc trên sách báo
ở lớp, trường, địa phương.

...
...
...

SINH HOẠT LỚP

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1. Kiến thức: Giúp HS nhận ra ưu khuyết điểm của bản thân, từ đó nêu ra hướng giải 
quyết phù hợp.

2. Kỹ năng: Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin.

3. Thái độ: Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt của bạn
II. CHUẨN BỊ:

1. GV : Công tác tuần.

2. HS: Bản báo cáo công tác trực vệ sinh nề nếp của tổ của các tổ.

III. . - HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y CH Y U

Ạ

U Ê

HOẠT ĐỘNG CỦA G VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định: Hát 
2. Nội dung:
- GV giới thiệu:

- Phần làm việc ban cán sự lớp:

- GV nhận xét chung: Nề nếp học tập và 
vệ sinh

- Động viên và giúp đỡ những học sinh 
khó khăn

- Cơng tác tuần tới:

- Thực hiện chương trình học 6 LĐVS 
trường lớp.

- Nhắc nhở HS giữ gìn vệ sinh cá nhân, 
ăn uống đầy đủ dinh dưỡng để nâng 
cao sức đề kháng phòng chống dịch 
bệnh.( cúmA H1N1; sốt xuất huyết )
- Sinh hoạt 15 phút đầu giờ

* Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt

Hát tập thể

- Lớp trưởng điều khiển

- Tổ trưởng các tổ báo cáo về các mặt :

+ Học tập

+ Chuyên cần
+ Kỷ luật
+ Phong trào

HS chơi trò chơi sinh hoạt, văn nghệ,
…theo chủ điểm mùa thu ngày khai
trường tuần, tháng

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29></div>

nhac si pham tuyen âm nhạc 8 đoàn thị mỹ hiền thư viện tư liệu giáo dục

<b>LỊCH BÁO GIẢNG Lớp 5c Tuần 5</b>

<b>Ngày / Thứ Môn</b>

<b>Tiết</b>

<b>Đề bài giảng</b>

Thứ hai

13/9

2010

CC

1

ĐL

2

TĐ

3

Một chuyên gia máy xúc

T

4

Ôn tập về bảng đơn vị đo thời gian

TD

5

GV chuyên soạn

TD

6

GV chuyên soạn

Thứ ba

14/9

2010

T

1

Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng

KT

2

1 số dụng cụ nấu ăn và ăn uống

KC

3

Đã nghe, đã đọc

LS

4

Phan Bội Châu và phong trào Đông Du .

HN

5

GV chuyên soạn

Thứ tư

15/9

2010

TĐ

1

Ê mi li, con

T

2

Luyện tập

LT&C

3

MRVT: Hịa bình

KH

4

THực hành nói khơng với

TLV

5

Luyện tập làm b cáo thống kê

Thứ năm

16/9

2010

CT

1

Nge viết: Một chuyên gia máy xúc

T

2

Đề ca mét, Héc tô mét

MT

3

GV chuyên soạn

LT&C

4

Từ đồng âm

Thứ sáu

17/9

2010

T

1