Giáo án môn Tin học 10 - Bài 28: Danh sách dữ liệu và sắp xếp dữ liệu

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 19. So¹n 1/1/2012 Gi¶ng Thø 2/3/1/2012 Tiết 1 : Tập đọc. NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I, Môc tiªu: 1. Kiến thức: - Biết đọc văn kịch, đọc phân biệt lời các nhân vật đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm phù hợp với tính cách tâm trạng từng nhân vaät. 2. Kó naêng: - Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của trích đoạn kịch: Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở con đường cứu nước, cứu dân. 3. Thái độ: - Yeâu meán kính troïng Baùc Hoà. II, ChuÈn bÞ: + GV: Tranh minh họa bài học ở SGK. - Ảnh chụp thành phố Sài Gòn những năm đầu TK 20, bến Nhà Rồng. Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch luyện đọc. + HS: SGK. III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò TG 1p 4p 1p 30p 6p. 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: OÂn taäp – kieåm tra. - Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Trùc tiÕp 4. Các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. - Yêu cầu học sinh đọc bài. - Giáo viên đọc diễn cảm trích đoạn vở kịch thành đoạn để học sinh luyện đọc. - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh. - Đoạn 1: “Từ đầu … làm gì?” - Đoạn 2: “Anh Lê … này nữa” - Đoạn 3 : Còn lại - Giáo viên luyện đọc cho học sinh từ phát âm chưa chính xác, các từ gốc tiếng Pháp: phắc – tuya, Sat-xô-luùp Loâ ba … - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải và giúp các em hiểu các từ ngữ học sinh nêu thêm (nếu có)  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Yêu cầu học sinh đọc phần giới thiệu, nhân vật, cảnh trí thời gian, tình huống diễn ra trong trích đoạn kịch và trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung bài.. Lop4.com. - Haùt. - HS laéng nghe Hoạt động cá nhân, lớp. - 1 học sinh khá giỏi đọc. - Cả lớp đọc thầm. - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn của vở kịch. - 1 học sinh đọc từ chú giải. - Học sinh nêu tên những từ ngữ khác chöa hieåu. - 2 học sinh đọc lại toàn bộ trích đoạn kòch..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 15p. 5p. 4p. 1p. - Anh Leâ giuùp anh Thaønh vieäc gì? - Em hãy gạch dưới câu nói của anh Thành trong bài cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân, tới nước? - Giáo viên chốt lại: Những câu nói nào của anh Thành trong bài đã nói đến tấm lòng yêu nước, thương dân của anh, dù trực tiếp hay gián tiếp đều liên quan đến vấn đề cứu dân, cứu nước, điều đó thể hiện trực tiếp của anh Thành đến vận mệnh của đất nước. - Tìm chi tiết chỉ thấy câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê không ăn nhập với nhau. - Giaùo vieân choát laïi, giaûi thích theâm cho hoïc sinh:  Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn kịch từ đầu đến … laøm gì? - Hướng dẫn học sinh cách đọc diễn cảm đoạn văn này, chú ý đọc phân biệt giọng anh Thành, anh Lê. - Gioïng anh Thaønh: chaäm raõi, traàm tónh, - Giọng anh Lê: hồ hởi, nhiệt tình, Hướng dẫn học sinh đọc nhấn giọng các cụm từ. - VD: Anh Thaønh! - Có lẽ thôi, anh ạ! Sao lại thôi! Vì tôi nói với họ. - Vaäy anh vaøo Saøi Goøn naøy laøm gì? - Cho hoïc sinh caùc nhoùm phaân vai kòch theå hieän caû đoạn kịch. - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Cho hoïc sinh caùc nhoùm, caù nhaân thi ñua phaân vai đọc diễn cảm.  Hoạt động 4: Củng cố. - Yêu cầu học sinh thảo luận trao đổi trong nhóm tìm noäi dung baøi. 5. Toång keát - daën doø: - Đọc bài. - Chuẩn bị: “Người công dân số 1 (tt)”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh đọc thầm và suy nghĩ để trả lời. - Anh Leâ giuùp anh Thaønh tìm vieäc laøm ở Sài Gòn. - Học sinh gạch dưới rồi nêu câu văn. - VD: “Chúng ta là … đồng bào khoâng?”. - “Vì anh với tôi … nước Việt”. - Học sinh phát biểu tự do. - VD: Anh Thành gặp anh Lê để báo tin đã xin được việc làm nhưng anh Thành lại không nói đến chuyện đó. - Anh Thành không trả lời vài câu hỏi của anh Lê, rõ nhất là qua 2 lần đối thoại. “ Anh Leâ hoûi … laøm gì? - Anh Thành đáp: người nước nào “Anh Lê nói … đèn Hoa Kì”.. Hoạt động cá nhân, nhóm. - Đọc phân biệt rõ nhân vật. - Học sinh các nhóm tự phân vai đóng kòch. - Học sinh thi đua đọc diễn cảm. Hoạt động nhóm. - Hoïc sinh caùc nhoùm thaûo luaän theo noäi dung chính cuûa baøi. - VD: Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân.. ……………………………………………………… TIẾT 2 TIẾNG ANH (Gv chuyên dạy) ……………………………………………………….. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TiÕt 3:To¸n. tiÕt 91:DIEÄN TÍCH HÌNH THANG I, Môc tiªu: 1. Kiến thức: - Hình thành công thức tính diện tích của hình thang. - Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài toán coù lieân quan. 2. Kó naêng: - Rèn học sinh ghi nhớ, vận dụng công thức để tính diện tích hình thang nhanh, chính xaùc. 3. Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích moân hoïc. II, ChuÈn bÞ: + GV: Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng như trong SGK. + HS: Chuẩn bị 2 tờ giấy thủ công kéo.. III, Các hoạt động dạy học: TG 1p 4p. 1p 30p. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: “Hình thang “. - Học sinh sửa bài 3, 4. Nêu đặc điểm của hình thang. - Lớp nhận xét. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: “Dieän tích hình thang “. 4. Các hoạt động: Hoạt động nhóm đôi.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành công thức tính diện tích của hình thang. - Giáo viên hướng dẫn học sinh lắp ghép - Học sinh thực hành nhóm cắt ghép hình hình – Tính dieän tích hình ABCD. A B - Hình thang ABCD  hình tam giaùc ADK. M -. Cạnh đáy gồm cạnh nào? C Tức là cạnh nào của hình thang. D ( B) (A) Chiều cao là đoạn nào? CK vaø CD ( CK = AB ) . Neâu caùch tính dieän tích hình tam giaùc ADK. - DK Neâu caùch tính dieän tích hình thang ABCD. - AH  đường cao hình thang S=.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài toán có liên quan. Lop4.com. S=. DK  AH 2. ( DC  AB)  AH 2. H.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Lần lượt học sinh nhắc lại công thức diện tích hình thang. Hoạt động cá nhân - HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thang o Baøi 2: - HS làm bài dưới hình thức thi đua - Yêu cầu HS tự làm phần ( a) - HS neâu caùch tính - HS sửa bài – Cả lớp nhận xét. - GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm hình - Quan sát hình (a) và vận dụng công thức để giải bài thang vuoâng : + Quan sát H (b) , em có nhận xét gì về chiều - HS đổi bài và sửa chéo lẫn nhau . + Trong hình thang vuoâng , chieàu cao chính cao vaø caïnh beân cuûa hình thang ? laø caïnh beân cuûa hình thang .  Baøi 3: - HS làm bài và sửa bài . - GV gợi ý : Trước hết ta phải tìm chiều cao - HS đọc đề bài , tóm tắt và nêu hướng giải - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi. baøi .  Hoạt động 3: Củng cố. - Hoïc sinh nhaéc laïi caùch tính dieän tích cuûa - HS leân baûng giaûi . - Cả lớp làm vở và nhận xét hình thang. Hoạt độngcá nhân. - Thi ñua caù nhaân. 5. Toång keát - daën doø: - Tính dieän tích hình thang ABCD. - Hoïc sinh laøm baøi 3/ 94 A B - Chuaån bò: “Luyeän taäp”. - Nhaän xeùt tieát hoïc o Baøi 1: - GV hoûi laïi caùch tính dieän tích hình thang. 1p. D. 15 cm. C. …………………………………………………….. Tiết 4:Đạo đức. EM YEÂU QUEÂ HÖÔNG (Tieát 1) I, Môc tiªu: 1. Kiến thức: Học sinh hiểu: - Mọi người cần phải yêu quê hương 2. Kó naêng: - Học sinh có những hành vi, việc làm thích hợp để tham gia xây dựng quê höông. 3. Thái độ: - Yêu mến, tự hào về quê hương mình. - Đồng tình với những việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê höông. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> II, ChuÈn bÞ: -. GV: Điều 13, 12, 17 – Công ước quốc tế về quyền trẻ em. Một số tranh minh hoạ cho truyện “Cây đa làng em”. - HS: III, Các hoạt động dạy học:. TG. Hoạt động của thầy. 1p 4p. 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: “Hợp tác với những người xung quanh “ - Một số em trình bày sự hợp tác của mình với những người xung quanh - Nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: “Em yeâu queâ höông “(tieát 1). 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Cây đa làng em”. - Giới thiệu: Mỗi người, ai cũng có quê hương. Quê hương có thể là nơi gắn liền với tuổi thơ, nơi chúng ta hay oâng baø, cha meï sinh ra. Caâu chuyeän maø coâ (thaày) sắp kể nói về tình cảm của một bạn đối với quê hương mình. - Vừa kể chuyện vừa sử dụng tranh minh hoạ.  Cây đa mang lại lợi ích gì gho dân làng?  Tại sao bạn Hà quyết định góp tiền để cứu cây đa?  Trẻ em có quyền tham gia vào những công việc xây dựng quê hương không?  Noùi theo baïn Haø chuùng ta caàn laøm gì cho queâ höông?  Keát luaän:  Cây đa mang lại bóng mát, vẻ đẹp cho làng, đã gắn bó với dân làng qua nhiều thế hệ. Cây đa là một trong những di sản của làng. Dân làng rất quí trọng cây đa cổ thuï neân goïi laø “oâng ña”.  Cây đa vị mối, mục nên cần được cứu chữa. Hà cũng yêu quí cây đa, nên góp tiền để cứu cây đa quê hương.  Chúng ta cần yêu quê hương mình và cần có những việc làm thiết thực để góp phần xây dựng quê hương ngày càng giàu đẹp.  Tham gia xây dựng quê hương còn là quyền và nghĩa vụ của mỗi người dân mỗi trẻ em.  Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 3/ SGK. - Giao cho moãi nhoùm thaûo luaän moät vieäc laøm trong baøi taäp 3.  Keát luaän:. 1p 30p. Lop4.com. Hoạt động của trò - Haùt - Hoïc sinh neâu. - Boå sung.. Hoạt động nhóm bốn, lớp.. - Hoïc sinh laéng nghe.. - 1 hoïc sinh keå laïi truyeän. - Thaûo luaän nhoùm 4. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.. Hoạt động nhóm 4.. - Caùc nhoùm thaûo luaän..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1p.  Các việc b, d là những việc làm có ích cho quê höông.  Các việc a, c là chưa có ý thức xây dựng quê hương.  Hoạt động 3: Làm bài tập 1/ SGK. - Neâu yeâu caàu. - Theo doõi. - Nhaän xeùt, boå sung. - Kết luận: Mỗi người chúng ta đều có một quê hương. Quê hương theo nghĩa rộng nhất là đất nước. Tổ quốc Vieät Nam ta.... -  Hoạt động 4: Củng cố - Hoïc sinh laøm baøi taäp 2/ SGK. - Lần lượt đọc từng ý kiến và hỏi.  Ai taùn thaønh?  Ai khoâng taùn thaønh?  Ai lưỡng lự? - Keát luaän:  Các ý kiến a, b là đúng.  Các ý kiến c, d chưa đúng. - Đọc ghi nhớ SGK. 5. Toång keát - daën doø: - Söu taàm caùc baøi thô, baøi haùt, caùc tö lieäu veà queâ höông. - Veõ tranh veà queâ höông em. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. - Đại diện các nhóm trình bày. - Lớp bổ sung.. Hoạt động cá nhân, lớp.. - Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân. - Trao đổi bài làm với bạn bên caïnh. - Moät soá hoïc sinh trình baøy keát quả trước lớp. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. Hoạt động cá nhân, lớp. - Laøm baøi taäp caù nhaân. - Hoïc sinh giô tay vaø giaûi thích lí do: Vì sao taùn thaønh? Vì sao không tán thành? Vì sao lưỡng lự? - Lớp trao đổi. - 2 học sinh đọc.. ……………………………………………….. So¹n 2/1/2012 Gi¶ng Thø 3/4/1/2012 TiÕt 1 ChÝnh t¶. NHAØ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I, Môc tiªu: 1. Kiến thức:- Viết đúng chính tả đoạn văn trong bài 2. Kó naêng: - Luyện viết đúng các trường hợp chính tả dễ viết do ảnh hưởng của phương ngữ: âm đầu r/d/gi, âm chính o/ô. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II, ChuÈn bÞ: + GV: Giaáy khoå to phoâ toâ noäi dung baøi taäp 2, 3. + HS: SGK Tiếng Việt 2, vở. III, Các hoạt động dạy học:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tg. Hoạt động của thầy. 1p 4p. 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: OÂn taäp – kieåm tra. - Giaùo vieân kieåm tra 2, 3 hoïc sinh laøm laïi baøi taäp 2. 3. Giới thiệu bài mới: Trùc tiÕp 4. Các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, vieát. - Giáo viên đọc một lượt toàn bài chính tả, chú yù roõ raøng, thong thaû. - Chuù yù nhaéc caùc em phaùt aâm chính xaùc caùc tiếng có âm, vần, thanh mà các em thường viết sai. - Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngaén trong caâu cho hoïc sinh vieát. - Giáo viên đọc lại toàn bộ bài chính tảû.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài taäp.  Baøi 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giaùo vieân nhaéc hoïc sinh löu yù: OÂ 1 coù theå laø các chữ r, d, gi, ô 2 là các chữ o, ô. - Giáo viên dán 4, 5 tờ giấy to lên bảng yêu cầu học sinh các nhóm chơi trò chơi tiếp sức. - Giaùo vieân nhaän xeùt, keát luaän nhoùm thaéng cuoäc.. 1p 30p. Hoạt động của trò.  Baøi 3: - Giáo viên yêu cầu nêu đề bài. - Cách làm tương tự như bài tập 2. - Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh.  Hoạt động 3: Củng cố. - Giaùo vieân nhaän xeùt – Tuyeân döông.. 1p. 5. Toång keát - daën doø: - Làm hoàn chỉnh bài tập 2 vào vở. - Chuaån bò: “Caùnh cam laïc meï”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. - Haùt. Hoạt động lớp, cá nhân.. - Hoïc sinh vieát baøi chính taû. - Học sinh soát lại bài – từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau. Hoạt động nhóm. - Học sinh đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm. - Hoïc sinh suy nghó laøm baøi caù nhaân. - Học sinh các nhóm thi đua chơi tiếp sức, em điền chữ cái cuối cùng sẽ thay mặt nhóm đọc lại toàn bộ bài thơ đã điền. - VD: Các từ điền vào ô theo thứ tự là: giaác – troán – dim – gom – rôi – gieâng – ngoït. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh các nhóm lên bảng lần lượt điền vào ô trống các tiếng có âm đầu r, d hoặc các tiếng có âm o, ô. - 2, 3 học sinh đọc lại truyện vui và câu đố sau khi đả điền hoàn chỉnh thứ tự điền vaøo oâ troáng: a. gì, dừng, ra, giải, giá, dưỡng, dành. b. hoàng, ngoïc, trong, khoâng, trong, roäng. - Cả lớp sửa bài vào vở. Hoạt động lớp. - Thi tìm từ láy bắt đầu bằng âm r, d.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TiÕt 2 Khoa häc. DUNG DÒCH I, Môc tiªu: 1. Kiến thức: - Phát biểu định nghĩa về dung dịch. - Keå teân moät soá dung dòch. - Neâu caùch taùch caùc chaát trong dung dòch. 2. Kó naêng: - Taïo ra moät moät dung dòch. 3. Thái độ: - Giaựo duùc hoùc sinh ham thớch tỡm hieồu khoa hoùc. Có ý thức bảo vệ môi trường khi t¹o c¸c dung dÞch. II, ChuÈn bÞ: - GV: Hình veõ trong SGK trang 76, 77 - Một ít đường (hoặc muối), nước sôi để nguội, một li (cốc) thuỷ tinh, thìa nhoû coù caùn daøi. - HSø: SGK. III, Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1p 1. Khởi động: - Haùt 4p 2. Bài cũ: Hỗn hợp. - Học sinh tự đặt câu hỏi? - Học sinh khác trả lời. - Giaùo vieân nhaän xeùt. 1p 3. Giới thiệu bài mới:“Dung dịch”. 12p 4. Các hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp.  Hoạt động 1: Thực hành “Tạo ra một dung dòch”. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn. - Cho HS laøm vieäc theo nhoùm. - Giải thích hiện tượng đường không tan hết? a) Tạo ra một dung dịch nước đường (hoặc nước muối). - Khi cho quá nhiều đường hoặc muối vào b)Thaû o luaän caùc caâu hoûi: nước, không tan mà đọng ở đáy cốc. - Khi đó ta có một dung dịch nước đường bão - Để tạo ra dung dịch cần có những điều kieän gì? hoà. - Ñònh nghóa dung dòch laø gì vaø keå teân moät soá - Dung dòch laø gì? - Keå teân moät soá dung dòch khaùc maø baïn dung dòch khaùc? bieát. - Keát luaän: - Tạo dung dịch ít nhất có hai chất một chất - Đại diện các nhóm nêu công thức pha dung dịch nước đường (hoặc nước muối). ở thể lỏng chất kia hoà tan trong chất lỏng. - Dung dịch là hỗn hợp của chất lỏng với - Các nhóm nhận xét, xem có cốc nào có đường (hoặc muối) không tan hết mà còn chất hoà tan trong nó. đọng ở đáy cốc. - Nước chấm, rượu hoa quả. - Dung dịch nước và xà phòng, dung dịch  Hoạt động 2: Thực hành 12p - Làm thế nào để tách các chất trong dung giấm và đường hoặc giấm và muối,… Dung dịch là hỗn hợp của chất lỏng với chất bị dòch? - Trong thực tế người ta sử dụng phương hoà tan trong nó. Hoạt động nhóm, lớp. pháp chưng cất để làm gì? - Nhóm trưởng điều khiển thực hành ở - Keát luaän:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 4p 1p. + Taùch caùc chaát trong dung dòch baèng caùch chöng caát. + Sử dụng chưng cất để tạo ra nước cất dùng cho ngaønh y teá vaø moät soá ngaønh khaùc.  Hoạt động 3: Củng cố. - Neâu laïi noäi dung baøi hoïc. 5. Toång keát - daën doø: - Xem lại bài + Học ghi nhớ. - Chuẩn bị: Sự biến đổi hoá học. - Nhaän xeùt tieát hoïc .. trang 77 SGK. - Dự đoán kết quả thí nghiệm. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Nước từ ống cao su sẽ chảy vào li. - Chöng caát. - Tạo ra nước cất.. ………………………………………….. TiÕt 3 To¸n. tiÕt 92: LUYEÄN TAÄP I, Môc tiªu: 1. Kiến thức: - Vận dụng công thức đã học để tính diện tích hình thang. 2. Kó naêng: - Rèn kỹ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể cả hình thang vuoâng). 3. Thái độ: Giaùo duïc hoïc sinh yeâu thích moân hoïc. II, ChuÈn bÞ: + GV: Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng như trong SGK. + HS: Chuẩn bị 2 tờ giấy thủ công, kéo. III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động của trò TG Hoạt động của thầy 1p 4p. 1p 30p. 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Dieän tích hình thang. - Học sinh sửa bài nhà - Nêu công thức tính diện tích hình thang. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Hình thang. 4. Các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành công thức tính diện tích hình thang.  Baøi 1: - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi quy taéc, công thức tính diện tích hình thang. - Giáo viên lưu ý học sinh tính với dạng số, số thaäp phaân vaø phaân soá.  Baøi 2: - GV đánh giá bài làm của HS .  Hoạt động 2: Rèn HS kĩ năng quan sát hình vẽ kết hợp với sử dụng công thức tính diện Lop4.com. - Haùt. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. - Học sinh đọc đề – Chú ý các đơn vị ño. - Hoïc sinh laøm baøi. - Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề và tóm tắt . - Hoïc sinh laøm baøi. Tìm đáy lớn – Chiều cao. Diện tích … (Đổi ra a) Số thóc thu hoạch. - Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1p. tích hình thang và kĩ năng ước lượng để giải bài - Học sinh làm bài và sửa bài . - Cả lớp nhận xét. toán về diện tích  Baøi 3: Hoạt động cá nhân, nhóm đôi. - GV goïi HS neâu keát quaû - HS neâu vaø laøm baøi thi ñua . - GV đánh giá bài làm của HS  Hoạt động 3: Củng cố. - Hoïc sinh neâu laïi caùch tìm dieän tích hình thang 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi 1, 2 / 94 - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung”. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. …………………………………………… TiÕt 4 luyÖn tõ vµ c©u. CAÂU GHEÙP I, Môc tiªu: 1. Kiến thức: - Nắm được câu ghép ở mức độ đơn giản. 2. Kó naêng: - Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn, xác định các vế câu trong câu ghé , đặt được câu ghép. 3. Thái độ: - Bồi dưỡng học sinh ý thức sử dụng Tiếng Việt, yêu quý Tiếng Việt. II, ChuÈn bÞ: + GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn ô mục 1 để nhận xét. Giấy khổ to kẻ sẵn bảng ô bài tập 1 - 4, 5 tờ giấy khổ to chép sẵn nội dung bài tập 3. + HS: VBT III, Các hoạt động dạy học:. TG. Hoạt động của thầy. 1p 4p. 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: OÂn taäp kieåm tra. - Giaùo vieân nhaän xeùt – cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: Câu ghép. 4. Các hoạt động:  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài. - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK.  Baøi 1: - Yêu cầu học sinh đánh số thứ tự vào vị trí đầu mỗi câu.. 1p 32p. Hoạt động của trò. Lop4.com. - Haùt. - HS nhaéc laïi. Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp.. - 2 học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu đề baøi. - Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ và thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Yêu cầu học sinh thực hiện tiếp tìm bộ phận chủ – vị trong từng câu. - Giáo viên đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh: - Ai? Con gì? Cái gì? (để tìm chủ ngữ). - Làm gì? Như thế nào/ (để tìm vị ngữ).  Baøi 2: - Yeâu caàu hoïc sinh xeáp 4 caâu treân vaøo 2 nhoùm: caâu ñôn, caâu gheùp. - Giáo viên gợi câu hỏi: - Caâu ñôn laø caâu nhö theá naøo? - Em hieåu nhö theá naøo veà caâu gheùp?. theo yeâu caàu. - Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. - 4 hoïc sinh tieáp noái nhau leân baûng taùch boä phận chủ ngữ, vị ngữ bằng cách gạch dọc, các em gạch 1 gạch dưới chủ ngữ, 2 gạch dưới vị ngữ. - VD: Mỗi lần dời nhà đi, bao giờ con khỉ / nhaûy phoác leân ngoài treân löng con choù to. - Học sinh nêu câu trả lời.. - Caâu ñôn do 1 cuïm chuû vò taïo thaønh. - Caâu do nhieàu cuïm chuû vò taïo thaønh laø caâu  Baøi 3: - Yêu cầu học sinh chia nhóm trả lời câu hỏi. ghép. - Coù theå taùch moãi veá caâu trong caâu gheùp treân - Hoïc sinh xeáp thaønh 2 nhoùm. thành câu đơn được không? Vì sao? - Caâu ñôn: 1 - Giaùo vieân choát laïi, nhaän xeùt cho hoïc sinh - Caâu gheùp: 2, 3, 4. phần ghi nhớ. - Học sinh trao đổi nhóm trả lời câu hỏi. - VD: Không được, vì các vế câu diễn tả  Hoạt động 2: Rút ghi nhớ. những ý có quan hệ, chặt chẽ với nhau tách - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ. mỗi vế câu thành câu đơn để tạo nên đoạn  Hoạt động 3: Luyện tập. văn có những câu rời rạc, không gắn nhau  Baøi 1: nghóa. - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. Nhiều học sinh đọc lại phần ghi nhớ. - Giáo viên hướng dẫn học sinh : Tìm câu ghép trong đoạn văn và xác định về câu của - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh đọc đề bài. từng câu ghép. - Giáo viên phát giấy bút cho học sinh lên - Cảø lớp đọc thầm đoạn văn làm việc cá nhaân tìm caâu gheùp. baûng laøm baøi. - Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh. - 3, 4 học sinh được phát giấy lên thực hiện và trình bày trước lớp.  Baøi 2: - VD: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Cho các con trao đổi theo cặp để trả lời câu - Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu. hỏi đề bài. - Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. - Giáo viên nhận xét, giải đáp. - VD: Caùc veá cuûa moãi caâu gheùp treân khoâng  Baøi 3: theå tách được những câu đơn vì chúng diễn - Giáo viên nêu yêu cầu đề bài. - Gợi ý cho học sinh ở từng câu dấu phẩy ở tả những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau. câu a, câu b cho sẵn với vế câu có quan hệ - Cả lớp đọc thầm lại. - Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân, caùc con vieát đối chiếu. - Từ “Vì” ở câu d cho biết giữa 2 vế câu có vào chỗ trống vế câu thêm vào. quan heä nhaân quaû. - Giáo viên dán giấy đã viết nội dung bài tập - 4, 5 học sinh được mời lên bảng làm bài lên bảng mời 4, 5 học sinh lên bảng làm bài. và trình bày kết quả. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 1p. - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng.  Hoạt động 4: Củng cố. - Thi ñua ñaët caâu gheùp. - Giaùo vieân nhaän xeùt + Tuyeân döông. 5. Toång keát - daën doø: - Hoïc baøi. - Chuaån bò: “Caùch noái caùc veá caâu gheùp”. - Nhaän xeùt tieát hoïc. Lop4.com. - VD: + Mùa xuân đã về, cây cối đâm chồi nảy loäc. Hoïc sinh nhaän xeùt caùc em khaùc neâu keát quaû ñieàn khaùc. - 2 daõy thi ñua. (3 em/ 1 daõy).

<span class='text_page_counter'>(13)</span>