<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 23/08/2009
Ngày dạy: 25/08/2009.
<i>Tiết 3. </i>

Đ3. Nhân, chia số hữu tỉ.
A. Mục tiêu.

1. Kiến thức: Hs nắm vững các quy tắc nhân chia số hữu tỉ.
2. Kĩ năng: Có kĩ năng nhân số hữu tỉ nhanh và đúng.
3. Thái độ: Cẩn thận, trung thực trong khi thực hiện.
B. chuẩn bị:

GV: Gi¸o ¸n, SGK, bảng phụ, thớc thẳng, phấn màu.

HS: SGK, ụn tp quy tắc nhân, chia hai phân số đã học ở lớp 6.
C. Tin trỡnh dy hc.

HĐ của gv Hđ của hs

HĐ1. KiĨm tra bµi cị(8 ph).

* HS1: Mn céng, trõ hai số hữu tỉ x;
y ta làm ntn? Viết công thức tổng quát?.
Chữa bài tập 8a (tr10- sgk).

* HS2: Phát biểu quy tắc chuyển vế?
Viết công thức tổng quát?.

- Yêu cầu Hs lớp nêu nhận xét bài của
bạn. Gv nhận xét và cho điểm HS.

- 2 Hs lên bảng kiểm tra bài cũ:

* HS1: Trả lời theo GV y/c rồi chữa bài
tập.

a).

2 7 1 3 2 7 1 3

( ) ( )

3 4 2 8 3 4 2 8

 

 _    _    

 

=

16 42 12 9 7

3

24 24



.

* HS2: Phát biểu quy tắc, viết dạng tổng
quát và chữa bài tập.

4 1 4 1

x x

7  3  7 3

12 ( 7) 5

x

21 21

 



.

- Hs lớp nhận xét bài của bạn thực hiện.
HĐ2. Nhân hai số hữu tỉ(10 ph).

GV t vn : Trong tập hợp Q các số
hữu tỉ, cũng có phé nhân, chia hai số
hữu tỉ. Ví dụ: -0,2 .

3
7_.

- Gv: Theo em muốn nhân hai số hữu tỉ
thì ta làm ntn?. Em hãy nêu lại quy tắc
nhân phân số đã học ở lớp 6.

- Gv đa ra dạng tổng quát:
Với x=

a

b _{và y=}
c

d_{(b, d}0_{), ta cã:}
x.y=

a
b _.

c
d ₌

a.c
b.d_.

Cho hs thùc hiÖn Vd sau:

-2 1

.3
5 2_.
Y/c mét hs lên bảng trình bày Vd.
- Gv: trong phép nhân phân số ta có tính
chất gì?

1. Nhõn hai s hữu tỉ.
- Theo dõi Gv nêu vấn đề.

- Hs: Ta có thể viết số hữu tỉ dới dạng
phân số rồi áp dụng quy tắc nhân phân
số.

-0,2 .
3
7 ₌

1 3 3

.

5 4 20

.

Theo dõi Gv trình bày và ghi lại nội dung

tổng quát.

- Hs lên bảng thực hiƯn vÝ dơ.

-2 1

.3
5 2₌

2 7 14 7

.

5 2 10 5

  

.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- VËy phÐp nh©n sè h÷u tØ cịng cã tÝnh
chÊt nh vËy.

phép cộng, các số khác 0 đều có nghịch
đảo.

H§3. Chia hai sè h÷u tØ ( 14 ph).

- GV yêu cầu Hs nhắc lại quy tắc phép
chia hai phân số đã học ở lớp 6.

Cho hs thùc hiƯn VÝ dơ:
2 5

:
3 2_.
GV: Với x=

a

b _{và y=}
c
d
thì x:y=

a c a d a.d

: .

b d b c b.c_.
VÝ dô: H·y tính: -0,4:

2

( )

3

.

Em hÃy viết -0,4 dới dạng phân số rồi
thực hiện phép tính. Gọi một Hs lên
bảng thùc hiƯn.

- Cho Hs líp thùc hiƯn ?1.

Gäi 2 Hs lên bản thực hiện, mỗi hs thực
hiện một câu.

* Cho hs làm bài tập 12(tr12- sgk).
Gọi 2 Hs lên bảng thực hiện, y/c Hs lớp
cùng làm sau đó nhậ xét bài của bạn.
Gv nhận xét bài của hs .

- Gọi 1 Hs đọc to nội dung chú ý- sgk và
lấy ví dụ.

2. Chia hai sè h÷u tØ.

- Hs phát biểu quy tắc theo Gv yêu cầu.
Thực hiện vÝ dô:

2 5
:
3 2₌

2 2 4

.

3 5 15_.
Thùc hiện tổng quát theo Gv hứơg dẫn.

- HS lên bảng thùc hiƯn vÝ dơ
-0,4:

2

( )

3


=

2 3 6 3

.

3 2 10 5



  

.
- 2 Hs thùc hiƯn ?1 trªn b¶ng
a). 3,5.

2 7 7 9

( 1 ) . 4

5 2 5 10.



  

.
b).

5 5 2 5 1 5

: ( 2) : .

23 23 1 23 2 46

 

.
- hs khác nêu nhận xét bạn thực hiện.
* Bài tập 12-sgk.

a).

5 5 1 5 1 5 1

. . . ...

16 4 4 4 4 8 2

  

   

b).

5 5 5 5

: 4 : ( 4) : ( 2) ...

16 4 4 2

 

     

- hs khác nhận xét bài của bạn.
+ Hs đọc to chú ý trong sgk.
Tự lấy ví dụ.

H§4. Lun tËp –cđng cè(12 ph).
- Em hÃy phát biểu và viết quy tắc nhân
chia hai số hữu tỉ.

*Bài tập 13(tr12- sgk).

Cho hs lp hoạt động theo nhóm, mỗi
nhóm thực hiện một câu.

Gv nêu nhận xét hoạt động của các
nhóm trình bày.

Lun tập.

- Phát biểu theo Gv yêu cầu.
* Chữa bài tập 13(tr 12-sgk).

Hoạt động theo nhóm, rồi lên bảng rtình
bày kết quả.

Kq: a). -7
1

2 _b).
3
2

8
c).

4

15_d).
7
6



.
Hs nhãm khác nêu nhận xét .
HĐ5. Hớng dẫn về nhà(2 ph).

- Học thuộc và nắm vững quy tắc nhân, chia hai số hữu tỉ.
- Làm bài tập 15; 16 sgk.

- Bài 10; 11; 14; 15 sbt.
- Đọc trớc bài 4.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Ngày soạn : 26/08/2009.
Ngày giảng: 28/08/2009.
<i>Tiết 4</i>

<b>4.</b> <b>giỏ trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. cộng, trừ , nhân,</b>
<b>chia số thập phân.</b>

A. m<b>ơc tiªu</b> :

1. KT: HS hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ.

2. KN:Xác định đợc giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ.Có kỹ năng cộng, trừ ,nhân,
chia số thập phân.

3.TĐ: Có ý thức vận dụng các tính chất ,các phép tốn về số hữu tỉ để tính tốn hợp
lý.

B. <b>Chn bÞ :</b>

GV:Bảng phụ ghi đề bài tập, SGK, phấn màu.

HS: SGK, Ôn tập giá trị tuyệt đối ca mt s nguyờn,

<b>C. </b>Tiến trình bài giảng:

HĐ của giáo viên Hđ của học sinh
HĐ1: Kiểm tra bài cũ(10 ph).

* HS1: Gía trị tuyệt đối của một số
nguyên a là gì? Tìm: |15|<i>;</i>|<i>−</i>3|<i>;</i>|0|

T×m x biÕt: |<i>x</i>|=2

*HS2: VÏ trơc sè , biĨu diƠn trªn trơc số
các số hữu tỉ 3,5; <i></i>1

2 ;2

- GV nhận xét và cho điểm Hs.

H2: Giỏ tr tuyt i ca một số hữu tỉ
(10 ph).

-GV: Tơng tự nh gttđ của số nguyên
thì gttđ của một số hữu tỉ x là khoảng
cách từ điểm x đến điểm 0 trên trục số.
Kí hiệu: |<i>x</i>|

+ Ví dụ: Dựa vào định nghĩa hãy tìm:

1
2

3,5 ;  ; 0 ; 2_

GV chỉ vào trục số mà HS2 đã vẽ và lu ý
HS khoảng cách khơng có giá trị âm
-y/c làm ?1

x nÕu x≥0
GV nªu: |<i>x</i>| = -x nÕu x<0

2HS lªn bảng

HS khác theo dõi nhận xét

*HS1: GTT ca mt số nguyên a là
khoảng cách từ điểm a đến điểm0 trên
trục số

|15|=15<i>;</i>|<i>−</i>3|=3<i>;</i>|0|=0
|<i>x</i>|=2<i>⇒x</i>=<i>±</i>2

*HS2:

. . . . . .
-1 <i>−</i>1

2 0 1 2 3 -3,5

1. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ
HS: trả lời miệng

+ VÝ dô: 3,5 3,5

1 1

2 2

 

; 0 0; 2 2.
- Hs thùc hiÖn ?1.

a). nÕu x=3,5 th× x =3,5 v× (3,5>0).
NÕu x=

4
7


th×

4 4

x

7 7

 

 _ _

 

V× (
4
7


<0).

b). HS hoạt động cá nhân điền vào chỗ
trống.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

y/c đọc VD và làm ?2

GV đa ra bảng phụ ghi đề bài tập :Bài
giải sau đúng hay sai ?

a) |<i>x</i>| ≥ 0 víi <i>∀</i> x Q; b) |<i>x</i>| ≥x
víi <i>∀</i> x Q

c) |<i>x</i>| =-2 <i>⇒</i> x=-2 ; d) |<i>x</i>|

=-|<i>− x</i>|

e) |<i>x</i>| =-x <i></i> x 0.

GV nhấn mạnh nhận xét/SGK

HĐ3: Céng ,trõ , nh©n , chia sè thËp
ph©n (15 ph).

VD: a) (-1,13)+ (-0,264 )
+ HÃy viết các số thập phân dới dạng
phân số thập phân rồi áp dụng quy tắc
cộng 2 ph©n sè ?

+ Quan sát các số hạng và tổng , cho biết
có thể làm cách nào nhanh hơn không ?
GV : Trong thực hành ta áp dụng quy tắc
đó nh đối với số nguyên

b) 0,245-2,314
c) (-5,2) . 3,14

+ Làm thế nào để thực hiện các phép
tính trên?

GV: VËy khi céng trõ ,nh©n 2 sè thËp
phân ta áp dụng quy tắc về GTTĐ về
dấu tơng tự nh với số nguyên .

+ Nêu QT chia 2 số thập phân ?
áp dụng thực hiƯn vÝ dơ:

d) (- 0,408):(- 0,34)
e) (- 0,408):- 0,34
* Yêu cầu làm ?3.
a) - 3 ,116 + 0,263
b)( -3,7). (- 2,16)
H§ 4 : Cđng cè (8 ph).

- Nêu côngthức tính giá trị t/d của 1 số
hữu tỉ ?

- Yêu cầu làm bài 17-sgk ( bg phụ).
- Y/c 2 Hs lên bảng thực hiện câu 2, gọi
Hs khác nhận xét bài vủa bạn.

Nếu x< 0 th× |<i>x</i>| = -x
2 HS lên làm ?2 trên bảng.
a).

1 1

x

7 7



. b).

1 1

x

7 7

 

.
c).

1 1

x 3

3 5

  

. d). 0 0.
- Theo dõi đề bài trên bảng phụ rồi trả
lời kết quả:

a)§. b)Đ.
c)S vì x không có giá trị nào thoả mÃn
d) S vì |<i>x</i>| = |<i>− x</i>| . e) Đ
Hs khác nhận xét bạn trả lời.

- Đọc nhËn xÐt trong SGK.

2. Céng ,trõ , nh©n , chia sè thËp ph©n
VÝ dơ: Hs cïng Gv thùc hiƯn.

a). (-1,13) +(0,264)= -(1,13+0,264)
= -1,394.

Hs trả lời, Gv ghi lại lên bảng.
- Học sinh trả lời ,GV ghi bảng

+ HS nêu cách làm

HS : viết dới dạng phân số thập phân rồi
thực hiÖn

* Hs thùc hiÖn ?3.

a) - 3 ,116 + 0,263= -(3,116-0,263)
= -2,853.

b)( -3,7). (- 2,16)= (3,7.2,16)=7,992.
Hs khác nêu nhận xét.

- HS quan sát
- 2 HS lên bảng :

- Hs nêu theo Gv yêu cầu.
HĐ cá nhân , làm bài 17
1. Câu a, c: đúng

C©u b : sai

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Gv nhận xét bài của Hs.

HĐ 5: Híng dÉn VN :
- Häc thc §N , CT
- Ôn : So sánh số hữu tỉ ?
- Bài 18,21,22,24/SGK.

- Bài 24,25,27/SBT ; Giờ sau mang máy
tÝnh.

a).

1 1

x x

5 5

  

b). x 0,37 x0,37
c). x  0 x0.

d).

2 2

x 1 x 1

3 3



.

Hs lớp nêu nhận xét bài của bạn thực
hiện trên bảng.

</div>

<!--links-->