Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 (buổi chiều)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Soạn: Ngày 3 tháng 12 năm 2012 Giảng: Thứ ngày tháng 12 năm 2012. Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA MỤC TIÊU. - Chọn được một câu chuyện liên quan đến đồ chơi của mình hoặc của bạn. - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý. - BDHS tính trung thực, chính xác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi 3 cách xây dựng cốt truyện III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ của GV HĐ của HS 1)KTBC (4-5’) - KTBC: gọi 1 HS kể lại 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc có nhân - 1 HS lên bảng vật là đồ chơi hoặc những con vật gần gũi với trẻ - Nhận xét, ghi điểm - Nghe 2)Bài mới (27-28’) G a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài HĐ 1: H/D tìm hiểu đề - Ghi đề bài: Kể một câu chuyện liên quan đến đồ chơi của - Đọc đề em hoặc của các bạn xung quanh - Gạch dưới những từ ngữ quan trọng - Lưu ý HS: câu chuyện của các em kể phải là câu chuyện có thật, nhân vật trong truyện là em hoặc là bạn của em. Lời kể phải tự nhiên, giản dị HĐ 2: H/D xây dựng cốt truyện - Treo bảng phụ ghi 3 gợi ý - SGK nêu 3 hướng xây dựng cốt truyện. các em có thể kể - 3 HS đọc nối tiếp theo 1 trong 3 hướng, khi kể các em nhớ dùng từ xưng hô tôi . - Cho HS nói hướng xây dựng cốt truyện - Nhận xét, khen ngợi HĐ 3: Thực hành kể chuyện - Cho HS kể theo cặp cho nhau nghe - Cho HS thi kể chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, khen ngợi ... 3)Củng cố dặn dò (2-3’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau. - HS lần lượt nói - Từng cặp kể - HS thi kể. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiếng việt LUYỆN TẬP ĐỘNG TỪ, TÍNH TỪ I .MỤC TIÊU - Giúp HS ôn tập vế đông từ, tính từ. - Sử dụng đúng các từ (đã, đang, sắp, sẽ) khi đặt câu. - Vận dụng làm một số BT. II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu tiết học b. Hướng dẫn HS làm bài tập. HS làm các BT sau: *) Đọc khổ thơ sau,chọn câu trả lời đúng: Ai cũng nghĩ đến mẹ mình Dịu dàng, đảm đang, tần tảo. Ai cũng thương thương bố mình Vụng về chăm con ngày bão. 1.Dòng nào ghi đúng và đủ các tính từ trong khổ thơ trên? a) nghĩ, dịu dàng, tần tảo, vụng về. b) dịu dàng, đảm đang, tần tảo,vụng về. c) dịu dàng, đảm đang, thương thương, bão. 2. Dòng nào ghi đúng và đủ các động từ trong khổ thơ trên? a) nghĩ, thương thương, vụng về. b) dịu dàng, tần tảo, chăm (con) c) nghĩ, thương thương, chăm (con). 3.Điền từ thích hợp (đã, đang, sắp, sẽ) vào chỗ trống : a)Giôn khởi đầu cuộc đua rất tốt.Nhưng em đang chạy thì một vận động viên khác chạy lấn vào đường của em,khiến em bị ngã. b) Khi sắp đến đích thì Giôn lại bị ngã. c) Tuy Giôn không giành được chiến thắng trong cuộc đua nhưng em đã thắng được bệnh tật và khó khăn. d) Câu chuyện của Giôn cho thấy ai có niềm tin và quyết tâm cao, người ấy sẽ đạt được mục đích của mình. 4. Củng cố dặn dò: - Củng cố tiết luyện. - Nhận xét tiết học .. TOÁN: BỒI DƯỠNG HỌC SINH ÔN LUYỆN I. MỤC TIÊU 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Củng cố về chia cho số có 2 chữ số và giải toán có lời văn; tÝnh tæng cña nhiÒu sè. - Vận dụng kiến thức đã học để làm tốt bài tập. - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác trong quá trình làm bài tập. II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP. - Vở ghi toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài: - Gv nêu mục tiêu tiết ôn luyện b. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 : Đặt tính rồi tính: - HS làm trên bảng đặt tính rồi thực hiện. 8346 : 26 = 321 11648 : 56 = 208 20910 : 34 = 615 7296 : 48 = 152 - Gv chữa bài và nhận xét - Hdẫn HS làm bài 2 vào vở Bµi 2: Cho c¸c sè - HS làm bài tập vào vở råi ch÷ bµi 60 873 :67 305 ; 68 973 ; 69 033 ; 90 783 ; 98 037 . a) viết các số theo thứ tự từ lớn đến bÐ . b)viết các số theo thứ tự từ bé đến lín . Bài 3 :(HS khá giỏi) TÝnh tæng sau: 1 + 2 + 3 + 5 + 8 + 13 +… + 233. - HS làm bài tập vào vở Gi¶i Trong tæng trªn kÓ tõ sè h¹ng thø ba ta thấy mỗi số hạng đều bằng tổng của hai số hạng đứng liền trước nó . ( 3 = 1 +2 , 5 = 2 +3 , 8 = 3 +5 , 13 = 5 + 8 …) Tổng đó bằng : 3 + 3 + 13 + 13 + 55 + 55 + 233 + 233 = ( 3 + 123 + 55 + 233 ) x 2 = 304 x 2 = 608 - Gv chấm chữa bài nhận xét Gi¶i Bài 3:(dành cho HS khá giỏi) Sè bi cña Long lµ: L©n cã 20 hßn bi . Long cã sè bi 20 : 2 = 10 ( hßn ) b»ng mét nöa sè bi cña L©n . Quý cã Tæng sè bi cña l©n vµ Long lµ . sè bi nhiÒu h¬n trung b×nh céng cña 20 + 10 = 30 ( hßn) c¶ ba b¹n lµ 6 hßn bi . Hái Quý cã Trung b×nh céng sè bi cña ba b¹n lµ : bao nhiªu hßn bi ? 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 30 + 6 = 36 (hßn) VËy trung b×nh céng sè bi cña ba b¹n lµ : 36 : 2 = 18 ( hßn) Sè bi cña Quý lµ : 18 + 6 = 24 ( hßn) - GV cùng hs chữa bài nhận xét bổ sung 3. . Củng cố dặn dò : - Củng cố nội dung tiết học - Nhận xét tiết học. - Dặn dò học sinh. Giảng: Thứ. ngày. tháng 12 năm 2012 Tiếng việt LUYỆN CHỮ VIẾT: BÀI 12. I. MỤC TIÊU: - Luyện viết bài số 12; viết đầy đủ nội dung bài theo mẫu. - Rèn luyện kỹ năng viết đúng mẫu, đúng cỡ, trình bày bài khoa học, sạch đẹp. - Giáo dục tính cẩn thận, tự giác trong khi luyện viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC; - Vở luyện viết; bút máy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở, bút viết của HS. 2. Dạy bài mới: a. Gới thiêu bài: b. Hướng dẫn HS nhận biết về cách trình bày bài mẫu - Nhận biết về cỡ chữ: viết cỡ chữ nhỏ - Nhận biết về kiểu chữ: Lần thứ nhất viết theo kiểu chữ đứng + Lần thứ hai viết theo kiểu chữ nghiêng. - Cách trình bày bài: Trình bày theo mẫu; tránh dập xoá *) Tư thế ngồi và cầm bút viết: Vài HS nhắc lại c. Học sinh viết bài: - Chú ý tư thế ngồi viết; cách cầm bút viết đúng tư thế, đúng cách. - GS theo dõi nhắc nhở. 3. Củng cố - dặn dò: - Thu bài để chấm - Nhận xét tiết học: tuyên dương những em có ý thức rèn viết - Nhắc nhở những em chưa chịu khó rèn chữ viết. - Về chịu khó rèn viết thêm ở nhà. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Toán ÔN LUYỆN I. MỤC TIÊU - Rèn cho HS kỹ năng thực hiện kỹ năng chia số có nhiều chữ số cho số có 2 chữ số, tìm số trung bình cộng và tính chu vi ,diện tích hình chữ nhật . - Vận dụng kiến thức đã học để làm tốt bài tập. - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác trong quá trình làm bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức. 2. Bài mới - GV nêu mục tiêu tiết học - Hướng dẫn hs làm các bài tập Bài 1 : Đặt tính rồi tính: a) 8750 : 35 23520 : 56 11780 : 42 - 3 HS làm trên bảng lớp – lứp b) 2996 : 28 2420 : 12 13870 : 45 làm vào vở - Gv chữa bài nhận xét Bài 2: Một máy bơm nước trong 1 giờ 12 phút bơm được 97200 lít . hỏi trung bình trong 1 phút bơm được bao nhiêu lít nước ?. - HS đọc đề , nhận dạng toán , nêu cách thực hiện . - Cho HS làm vào vở. - GV chấm ,chữa bài nhận xét - Hướng dẫn bài tập 3: Bài 3 : Một mảnh đất hình chữ nhật có nữa chu vi là 307 m. Chiều dài hơn chiều rông là 97 m . Hỏi chu vi , diện tích mảnh đất đó là bao nhiêu ? - Hướng dẫn tóm tắt và giải bài toán. Bài giải Chiều rộng mảnh đất là: (307 - 97 ) : 2 = 105 ( m) Chiều dài mảnh đất là: 105 + 97 = 202 (m) Chu vi mảnh đất là: (202 + 105) x 2 = 614 (m) Diện tích mảnh đất là: 202 x 105 = 21210 (m2) Đáp số : 614 (m); 21210 (m2). 4. Củng cố dặn dò : - Củng cố nội dung tiết học - Nhận xét tiết học. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giảng: Thứ. ngày. tháng 12 năm 2012. TOÁN: BỒI DƯỠNG HỌC SINH ÔN LUYỆN I. MỤC TIÊU - Häc sinh biÕt lµm ®­îc c¸c bµi to¸n vÒ bèn phÐp tÝnh với sè tù nhiªn . - Häc sinh biÕt lµm ®­îc c¸c bµi to¸n vÒ sè tù nhiªn . - Rèn kỹ năng làm thành thạo dạng toán chia cho số có hai chữ số - Luyện tính cẩn thận, chính xác trong làm toán II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: 2. Bài mới: * Giới thiệu nội dung bài học. * Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1. BiÕt c¹nh cña mçi « vu«ng - Nêu yêu cầu bài trong hình bên đều dài 1 cm. Bài giải a). TÝnh tæng chu vi cña tÊt c¶ c¸c h×nh a) Chu vi cña 4 h×nh vu«ng nhá lµ: vu«ng trong h×nh vÏ (1 x 4) x 4 = 16 (cm) b). TÝnh tæng diÖn tÝch cña tÊt c¶ c¸c Chu vi cña 1 h×nh vu«ng lín lµ : h×nh vu«ng trªn h×nh vÏ . 2 x 4 = 8 (cm) c). ngoài các hình vuông đã cho hình Tæng chu vi cña c¶ 5 h×nh vu«ng lµ : trªn cßn cã bao nhiªu h×nh ch÷ nhËt . 16 + 8 = 24 (cm) d). TÝnh chu vi tÊt c¶ c¸c h×nh ch÷ nhËt b). DiÖn tÝch cña 4 h×nh vu«ng nhá lµ . võa t×m ®­îc . (1 x 1 ) x 4 = 4 (cm2) e) TÝnh diÖn tÝch tÊt c¶ c¸c h×nh ch÷ DiÖn tÝch cña 1 h×nh vu«ng lãn lµ nhật đó. 2 x 2 = 4 (cm2). Tæng diÖn tÝch cña c¶ 5 h×nh vu«ng nhá lµ : 4 + 4 = 8 (cm2). c) . Cã 4 h×nh ch÷ nhËt ( mçi h×nh gåm hai « vu«ng ) . d) . Tổng chu vi 4 hình chữ nhật đó là : (2 + 1) x 2 x 4 = 24 (cm). e). Tæng diÖn tÝch cña 4 h×nh ch÷ nhËt đó là : 2 x 1 x 4 = 8 ( cm2). Bµi 2: ( Dành cho hs giỏi) Tæng cña sè bÞ trõ , sè trõ vµ hiÖu lµ 200 . Số trừ lớn hơn hiệu 10 đơn vị . T×m sè trõ vµ sè bÞ trõ ?. 3. Củng cố, dặn dò; - Nhận xét giờ học. - Dặn dò học sinh.. Bµi gi¶i V× sè bÞ trõ b»ng hiÖu céng sè trõ nªn : Số bị trừ hay “ hiệu cộng số trừ ”đều b»ng : 200 : 2 = 100 . VËy sè trõ lµ : ( 100 + 10) : 2 = 55 §¸p sè : 100 vµ 55 - HS lắng nghe và thực hiện. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Soạn: Ngày 3 tháng 12 năm 2012 TUẦN 17 Giảng:Thứ ngày tháng 12 năm 2012. Kể chuyện PHÁT MINH NHO NHỎ I. Mục tiêu : - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), bước đầu kể lại được câu chuyện Một phát minh nho nhỏ, rõ ý chính, đúng diễn biến. - Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi ý nghĩa của câu chuyện. - HS chú ý lắng nghe trong khi kể. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò A. Bài cũ : B. Bài mới : 1. Hướng dẫn kể chuyện : a) GV kể - GV kể lần 1: Chậm rãi, thong thả, phân - Lắng nghe GV kể biệt được lời nhân vật - GV kể lần 2: Kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ tranh 1, 2, 3, 4, 5 b) Kể trong nhóm - Y/c HS kể trong nhóm và trao đổi với + 4 HS ngồi cùng kể chuyện, trao đổi nhau về ý nghĩa của truyện. ý nghĩa câu chuyện, sửa chữa cho nhau - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn VD: Muốn trở thành một học sinh giỏi phải biết quan sát, biết tự kiểm nghiệm những quan sát đó bằng thực tiễn. c) Kể trước lớp - Gọi HS thi kể tiếp nối. - 2 lượt HS thi kể, mỗi HS chỉ kể về nội dung một bức tranh - 5 đến 6 HS thi kể. - Gọi HS thi kể toàn truyện - GV khuyến khích HS dưới lớp đưa ra câu hỏi cho bạn kể - Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi C. Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Ôn tập. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tiếng việt Luyện tập: miêu tả đồ vật I. Mục đích, yêu cầu - Tiếp tục rèn cho học sinh kĩ năng viết bài văn miêu tả đồ chơi. - Dựa vào dàn ý đã lập trong bài tập làm văn tuần 15, học sinh viết được 1 bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài( Có thể dùng 2 cách mở bài, 2 cách kết bài đã học. II. §å dïng d¹y- häc - Dàn ý bài văn tả đồ chơi. - Vë ghi III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. KiÓm tra bµi cò - 1 em đọc bài giới thiệu trò chơi, lễ B. D¹y bµi míi héi 1. Giíi thiÖu bµi: Nªu M§- YC - Nghe giíi thiÖu 2. Hướng dẫn luyện a) HD nắm vững yêu cầu đề bài - 1 em đọc yêu cầu - GV gọi học sinh đọc dàn ý - 4 em nối tiếp đọc gợi ý b)HD x©y dùng kÕt cÊu 3 phÇn cña bµi - Lớp đọc thầm dàn ý bài văn tả đồ ch¬i - 1- 2 em đọc dàn ý - 1 em khá đọc to dàn ý - Chän c¸ch më bµi(trùc tiÕp, gi¸n tiÕp).. - 1 em lµm mÉu më bµi trùc tiếp(Trong những đồ chơi của mình, em thÝch nhÊt 1 chó gÊu b«ng). + 1 em lµm mÉu më bµi gi¸n tiÕp - Líp nhËn xÐt - 3 em lµm mÉu th©n bµi. - ViÕt tõng ®o¹n th©n bµi( më ®o¹n, th©n ®o¹n, kÕt ®o¹n) - Gọi học sinh dựa vào dàn ý đọc thân - 2 em đọc bµi - Líp nhËn xÐt - Chän c¸ch kÕt bµi:më réng, kh«ng më - 2 em lµm mÉu 2 c¸ch kÕt bµi më réng réng vµ kh«ng më réng( Em lu«n mong ước có nhiều đồ chơi.Nếu trẻ em không có đồ chơi sẽ rất buồn). - häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp ( s¸ng t¹o trong bµi lµm) 3. Häc sinh viÕt bµi - GV nh¾c nhë ý thøc lµm bµi 4. Cñng cè, dÆn dß - GV thu bµi, chÊm bµi - NhËn xÐt - §äc 1 sè bµi lµm hay cña häc sinh - Gọi học sinh đọc bài làm Giảng: Thứ ngày tháng 12 năm 2012 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tiếng việt LUYỆN CHỮ VIẾT: BÀI 13 I. Mục tiêu - Luyện viết bài số 13; viết đầy đủ nội dung bài theo mẫu. - Rèn luyện kỹ năng viết đúng mẫu, đúng cỡ, trình bày bài khoa học, sạch đẹp. - Giáo dục tính cẩn thận, tự giác trong khi luyện viết chữ. II. Đồ dùng dạy học - Vở luyện viết; bút máy. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở, bút viết của HS. 2. Dạy bài mới: a. Gới thiêu bài: b. Hướng dẫn HS nhận biết về cách trình bày bài mẫu - Nhận biết về cỡ chữ: viết cỡ chữ nhỏ - Nhận biết về kiểu chữ: Lần thứ nhất viết theo kiểu chữ đứng + Lần thứ hai viết theo kiểu chữ nghiêng. - Cách trình bày bài: Trình bày theo mẫu; tránh dập xoá *) Tư thế ngồi và cầm bút viết: Vài HS nhắc lại c. Học sinh viết bài: - Chú ý tư thế ngồi viết; cách cầm bút viết đúng tư thế, đúng cách. - GS theo dõi nhắc nhở. 3. Củng cố - dặn dò: - Thu bài để chấm - Nhận xét tiết học: tuyên dương những em có ý thức rèn viết - Nhắc nhở những em chưa chịu khó rèn chữ viết. - Về chịu khó rèn viết thêm ở nhà.. Toán ÔN LUYỆN I. Mục tiêu : Giúp HS - Rèn kĩ năng thực hiện phép tính nhân chia với( cho) số có nhiều chữ số - Tìm thành phần chưa biết của phép tính, giải toán có lời văn - Giáo dục tính tự giác, cẩn thận trong ki làm bài tập. II. Lên lớp : Hoạt động của GV Hoạt động HS A. Ổn định tổ chức. B. Bài mới 1. GV nêu mục tiêu tiết học 2. Hướng dẫn hs làm các bài tập a) Bài 1: Đặt tính rồi tính. - 3 HS làm bài tập trên bảng – Lớp làm vào vở 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 456 x 309 782 x 245 25786 : 423. 456 x 309 = 140904 782 x 245 =191590 25786 : 423 = 60 (dư 406 ). b) Bài 2: Tìm x:. - HS làm vở - 1 HS làm bảng 107160 : x =235 107160 : x = 235 x = 107160 :235 X x 247 = 30628 x = 456 X x 247 =30628 X =30628: 247 X = 124 c) Bài 3: Có 48 kg xà phòng đựng trong - 1 HS làm bảng - cả lớp làm vở Bàì giải hai thùng. Thùng môt đựng nhiều hơn thùng 48 kg = 48000g hai là 36 gói . Hỏi mỗi thùng đựng bao Số gói 2 thùng có tất cả là : nhiêu gói xà phòng, biết mỗi gói xà phòng 48000 :250 =192 ( gói ) cân năng 250 gam. Số gói thùng to có là : (192 +36 ) :2 =114 (gói ) Số gói thùng nhỏ có là : 192-114 = 78 (gói) ĐS :Thùng to: 114 gói Thùng nhỏ : 78 gói d) Bài 4: ( dành cho HS khá giỏi) Hiện nay tuổi bố và tuổi con là 44 tuổi. Năm năm trước đây tuổi bố nhiều hơn tuổi con là 28 tuổi .Tìm tuổi mỗi người hiện nay ?. Bàì giải Năm năm trước tuổi bố hơn tuổi con là 28 tuổi. Vậy hiện nay bố vẫn hơn con 28 tuổi. Tuổi bố hiện nay là : (44 + 28) : 2 = 36 (ttuổi) Tuổi con hiện nay là : 36 - 28 = 8 (tuổi ) ĐS: Bố: 36 tuổi con: 8 tuổi. 3. Củng cố, dặn dò; - Nhận xét giờ học. - Dặn dò học sinh.. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Soạn: Ngày 13 tháng 12 năm 2012 TUẦN 18 Giảng:Thứ ngày tháng 12 năm 2012. Kể chuyện ÔN TẬP (Tiết 2) I. Mục tiêu - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1. - Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học, bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước II. Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên từng bài tập đọc, học thuộc lòng. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A. Kiểm tra: B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ- YC tiết học 2. Kiểm tra tập đọc và HTL - Kể trên các bài tập đọc và HTL đã - Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc và học thuộc 2 chủ điểm: có chí thì nên HTL - Học sinh lần lượt bốc thăm phiếu và Tiếng sáo diều - Bốc phiếu thăm - Chuẩn bị - GV nêu câu hỏi nội dung bài - Thực hiện đọc theo yêu cầu ghi trong phiếu - GV nhận xét, cho điểm - Học sinh trả lời 3. Luyện tập * Bài tập 2 - GV đọc yêu cầu - Kể tên các nhân vật mà em biết - HS đọc yêu cầu qua các bài tập đọc trên ? - Nguyễn Hiền, Cao Bá Quát, Bạch Thái B- Gọi HS đặt câu với từng tên nhân ưởi - Xi-ơn-cốp-xki, Lê-ơ-nac-đơ đaVin-xi vật - GV nhận xét - HS thực hiện Ví dụ: Nguyễn Hiền rất thông minh. * Bài tập 3 - Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS xem lại bài tập đọc Cĩ chí thì nên, nhớ lại các câu thành - Đọc yêu cầu bài 3 - HS đọc lại bài tập đọc, đọc các câu thành ngữ, tục ngữ đã học, đã biết - GV treo bảng phụ ngữ, tục ngữ. - Nhận xét chốt lời giải đúng. - Làm bảng phụ - Đọc bài giải đúng a. Có chí thì nên b. Thua keo này bày keo khác. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> c. Ai ơi đã quyết thì hành Đã đan thì lận tròn vành mới thôi. 4. Củng cố- dặn dò - Nhận xét - Dặn HS tiếp tục ôn bài.. Tiếng việt LUYỆN CHỮ VIẾT: BÀI 14 I. Mục tiêu: - Luyện viết bài số 14; viết đầy đủ nội dung bài theo mẫu. - Rèn luyện kỹ năng viết đúng mẫu, đúng cỡ, trình bày bài khoa học, sạch đẹp. - Giáo dục tính cẩn thận, tự giác trong khi luyện viết chữ. II. Đồ dùng dạy học - Vở luyện viết; bút máy. III. Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở, bút viết của HS. 2. Dạy bài mới: a. Gới thiêu bài: b. Hướng dẫn HS nhận biết về cách trình bày bài mẫu - Nhận biết về cỡ chữ: viết cỡ chữ nhỏ - Nhận biết về kiểu chữ: Lần thứ nhất viết theo kiểu chữ đứng + Lần thứ hai viết theo kiểu chữ nghiêng. - Cách trình bày bài: Trình bày theo mẫu; tránh dập xoá *) Tư thế ngồi và cầm bút viết: Vài HS nhắc lại c. Học sinh viết bài: - Chú ý tư thế ngồi viết; cách cầm bút viết đúng tư thế, đúng cách. - GS theo dõi nhắc nhở. 3. Củng cố - dặn dò: - Thu bài để chấm - Nhận xét tiết học: tuyên dương những em có ý thức rèn viết - Nhắc nhở những em chưa chịu khó rèn chữ viết. - Về chịu khó rèn viết thêm ở nhà.. Toán ÔN LUYỆN I. Mục tiêu: Giúp học sinh. - Củng cố phép chia phép nhân, phép chia - Giải toán có lời văn. - Học sinh vận dụng và làm đúng các bài tập - GD ý thức học tập cho HS. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A. Kiểm tra: B. Dạy bài mới: = 298570 1. Giới thiệu bài: GV nêu MT- YC 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> tiết học 2. Thực hành luyện tập a) Bài 1: đặt tính rồi tính 2045 x 146 8432 x 504 9240 : 246 78932 : 351 b) Bài 2: Tính giá trị của biểu thức (1960 + 2940) : 245 (4725 x 12) : 105 47376 : (18 x 47) c) Bài 3: Một thửa rộng hình chữ nhật có chiều rông 14m, chiều dài hơn chiều rộng 8 m. Tính chu vi và diện tích thửa ruộng đó.. - Nhận xét – Tuyên dương. 2045 x 146 = 298570 8432 x 504 = 4249728 9240 : 246 = 37 dư 138 78932 : 351= 224 dư 308 - Làm vở (1960 + 2940) : 245 = 20 (4725 x 12) : 105 = 540 47376 : (18 x 47) = 56 - HS lên bảng giải Bài giải Chiều dài thửa ruộng đó là: 14 + 8 = 22 (m) Diện tích thửa ruộng đó là: 22 x 14 = 308 (m²) Chu vi thửa ruộng là: ( 22 + 14) x 2 = 72 (m) Đáp số: 72 m ; 308 m² - Nhận xét. 4. Củng cố- dặn dò - Nhận xét - Dặn HS tiếp tục ôn bài. Giảng: Thứ ngày. tháng 12 năm 2012. Toán ÔN LUYỆN I. Mục tiêu: - Ôn luyện nhân, chia cho số có 2, 3 chữ số - Giải toán có lời văn - GD ý thức học tập cho HS. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài 1: Đặt tính rồi tính - Cho HS làm vào vở 345 x 374 = 129030 9045 x 360 = 3256200 4578 : 421 = 10 dư 368 9785 : 205 = 47 dư 150 6713 : 546 = 12 dư 161 Bài 2: Tính giá trị biểu thức. - Làm vở 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> (1960 + 2940) : 245 9072 : 81 x 45 Bài 3: Tìm x x : 104 = 635 x 3 8064 : x = 63 x 2 Bài 4: Một gian phòng hình chữ nhật được lát gạch hoa hình vuông cạnh 2 dm. Chiều dài lát 20 viên gạch, Chiều rộng được lát 15 viên. Tính chu vi và diện tích gian phòng đó. - Nhận xét – tuyên dương. = 20 = 540 x = 1320 80 x = 64 Giải Chiều dài gian phòng là: 20 x 2 = 40 (dm) = 4 m Chiều rộng gian phòng là: 15 x 2 = f30 dm = 3 m Chu vi gian phòng (4 + 3) x 2 = 14 m Diện tích gian phòng 4 x 3 = 12 m² ĐS: 14 m; 12 m². 4. Củng cố- dặn dò - Nhận xét - Dặn HS tiếp tục ôn bài.. Tiếng việt LUYỆN CHỮ VIẾT: BÀI 15 I. Mục tiêu: - Luyện viết bài số 15; viết đầy đủ nội dung bài theo mẫu. - Rèn luyện kỹ năng viết đúng mẫu, đúng cỡ, trình bày bài khoa học, sạch đẹp. - Giáo dục tính cẩn thận, tự giác trong khi luyện viết chữ. II. Đồ dùng dạy học - Vở luyện viết; bút máy. III. Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở, bút viết của HS. 2. Dạy bài mới: a. Gới thiêu bài: b. Hướng dẫn HS nhận biết về cách trình bày bài mẫu - Nhận biết về cỡ chữ: viết cỡ chữ nhỏ - Nhận biết về kiểu chữ: Lần thứ nhất viết theo kiểu chữ đứng + Lần thứ hai viết theo kiểu chữ nghiêng. - Cách trình bày bài: Trình bày theo mẫu; tránh dập xoá *) Tư thế ngồi và cầm bút viết: Vài HS nhắc lại c. Học sinh viết bài: - Chú ý tư thế ngồi viết; cách cầm bút viết đúng tư thế, đúng cách. - GS theo dõi nhắc nhở. 3. Củng cố - dặn dò: - Thu bài để chấm - Nhận xét tiết học: tuyên dương những em có ý thức rèn viết - Nhắc nhở những em chưa chịu khó rèn chữ viết. - Về chịu khó rèn viết thêm ở nhà. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Soạn: Ngày 21 tháng 12 năm 2012 TUẦN 19 Giảng: Thứ ngày tháng 12 năm 2012. Kể chuyện BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I. Mục tiêu: - Dựa vào lời kể của GV, nòi được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa(BT1), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng đủ ý (BT2). - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện . - Giáo dục ý thức tự gác trong giờ học. II. Chuẩn bị : - GV : Tranh minh hoa. - HS : Xem trước nội dung bài. III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy của Gv Hoạt động học của Hs A. Ổn định : B. Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. C. Bài mới: 1. Giới thiệu bài, ghi đề. - Lắng nghe. 2. Giáo viên kể chuyện. - GV kể chuyện lần 1 ( Kể toàn bộ câu chuyện). - Theo dõi, lắng nghe. * Lưu ý : giọng kể thong thả, rõ ràng, chậm rãi. Nhấn giọng và phân biệt lời của từng nhân vật: + Lời gã hung thần: hung dữ, độc ác. + Lời bác đánh cá: bình tĩnh, thông minh. - GV vừa kể vừa kết hợp giải thích một số từ ngữ - Theo dõi GV giải thích trong truyện. từ khó và nêu các từ ngữ Ngày tận số: ngày chết. chưa hiểu. Hung thần: thần độc ác, hung dữ. Vĩnh viễn: mãi mãi. - GV kể lần 2 vừa kể, vừa chỉ vào tranh minh hoạ và - Theo dõi câu chuyện yêu cầu HS quan sát tranh. và quan sát tranh minh hoạ. 3 : Kể lại câu chuyện a. Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh. - Yêu cầu từng cặp trao đổi và tìm lời thuyết minh - Trao đổi và tìm lời cho mỗi tranh, sau đó trình bày trước lớp. thuyết minh cho mỗi * Lưu ý : Lời thuyết minh cho mỗi tranh cần ngắn tranh, sau đó trình bày trước lớp. gọn, chỉ bằng một câu. - GV dán 5 tranh minh hoạ lên bảng.Yêu cầu các - Các nhóm lên chỉ từng nhóm lên chỉ từng tranh và trình bày lời thuyết minh tranh và trình bày lời của nhóm. thuyết minh của nhóm. - Yêu cầu các nhóm Hs khác nhận xét và sửa chữa - Theo dõi, lắng nghe và các lời thuyết minh cho từng tranh. nhận xét ,ø sửa chữa các lời thuyết minh cho từng - Gv chốt lời thuyết minh đúng. tranh. * Hướng dẫn HS nắm nội dung của từng bức tranh : 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1. Bác đánh cá kéo lưới cả ngày, cuối cùng được mẻ lưới trong đó có một chiếc bình to. 2. Bác mừng lắm vì chiếc bình đem ra chợ bán cũng được khối tiền. 3. Từ trong bình, một làn khói đen bay ra, rồi hiện thành một con quỷ. 4. Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực hiện lời nguyền của nó. 5. Bác đánh cá lừa con quỷ chui vào bình, nhanh tay đậy nắp, vứt cái bình trở lại biển sâu. b) Hướng dẫn HS kể chuyện. - GV giới thiệu bài tập 2, yêu cầu HS nêu yêu cầu đề. - Yêu cầu HS trong nhóm trao đổi, kể lại câu chuyện - Yêu cầu 1 HS khá kể đoạn 1 trước lớp. Gv theo dõi, hướng dẫn thêm cho cả lớp. - GV giúp đỡ, hướng dẫn những nhóm còn lúng túng. - Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa và nội dung thuyết minh cho từng tranh, kể chuyện trong nhóm . - Yêu cầu HS kể chuyện trước lớp theo từng đoạn . - Yêu cầu các HS khác theo dõi và nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay nhất. - Yêu cầu 1,2 HS kể toàn bộ câu chuyện. - Yêâu cầu các HS khác đặt những câu hỏi có liên quan đến câu chuyện ,bạn trả lời. - GV nhận xét và chấm điểm. - Yêu cầu từng nhóm HS trao đổi để tìm ra ý nghĩa câu chuyện. - Yêu cầu các nhóm trình bày. - GV chốt và rút ra ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí đã thắng gã hung thần vô ơn, bạc ác. - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp.(cử 3 em đại diện vào ban giám khảo thực hiện chấm điểm. ) - Nhận xét tìm ra bạn kể hay nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện nhất.. - HS nêu yêu cầu đề bài tập 2. - HS trao đổi, kể lại câu chuyện - 1 HS khá kể đoạn 1 trước lớp.. - 2 - 4 HS kể chuyện trước lớp theo từng đoạn . - Khi 1 em kể các em khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn.. - HS trao đổi để tìm ra ý nghĩa câu chuyện. - Các nhóm trình bày. - Cử 3 em đại diện vào ban giám khảo thực hiện chấm điểm. 4. Củng cố: - Khen ngợi thêm những HS chăm chú nghe kể chuyện và nêu nhận xét chính xác. - GV liên hệ giáo dục HS . Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: - Dặn dò HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe.Chuẩn bị bài tiếp theo.. Thi học kì 1 Môn: Tiếng Anh – Khoa học – Sử, địa 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ 4 ngày 26 tháng 12 năm 2012 Nghỉ học chấm bài thi cuối kì 1 Chiều thứ 5 ngày 27 tháng 12 năm 2012 Học thời khóa biểu sáng thứ 5 Soạn: Ngày 30 tháng 12 năm 2012 Giảng: Thứ ngày tháng 1 năm 203. Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I. Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một người có tài. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và kể được câu chuyện. - Có ý thức học tốt môn học. II. Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp. - HS sưu tầm các truyện có nội dung nói về nhân vật là một người có tài năng III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC: - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - HS lắng nghe. b. Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài. - 2 HS đọc thành tiếng. - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu - HS lắng nghe. gạch các từ: được nghe, được đọc, một người có tài. - HS quan sát tranh minh hoạ và đọc - Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp có nhân tên truyện. vật Đân - lớp. + Em còn biết những câu chuyện nào có - Truyện Bốn anh tài có nhân vật Cẩu nhân vật là người có tài năng ở các lĩnh Khây, Nắm Tay Đong Cọc, Dùng Tai vực khác nhau ? Tát Nước, Dùng Móng Tay Đục - Hãy kể cho bạn nghe. Máng. + Truyện nhà bác học Lương Định Của; Ông Phùng Khắc Khoan và nắm hạt giống. .. + HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện. * Kể trong nhóm: + 1 HS đọc. - HS thực hành kể trong nhóm đôi. Gợi ý: - 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao + Em cần giới thiệu tên truyện, tên đổi về ý nghĩa truyện. nhân vật mình định kể. + Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa của câu chuyện. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Kể chuyện ngoài sách giáo khoa thì sẽ được cộng thêm điểm. + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng. + Nói với các bạn về tính cách nhân vật, ý nghĩa của truyện. * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể. - Nhận xét, bình chọn bạn có câu - 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất. 3. Củng cố – dặn dò: nghĩa truyện. - Nhận sét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí nghe các bạn kể cho người thân nghe. đã nêu.. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Soạn: Ngày 6 tháng 1 năm 2013 TUẦN 21 Giảng: Thứ ngày tháng 1 năm 2013. Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) nói về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt. - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. II. Các kỹ năng sống được giáo dục trong bài. - Giao tiếp - Thể hiện sự tự tin - Ra quyết định - Tư duy sáng tạo II. Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp. - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS ? Kể chuyện đã nghe đã đọc về - 2,3 Hs kể. - Lớp nhận xét, trao đổi. một người có tài? - Gv nx chung, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài: - Hs trả lời, để Gv gạch chân những từ trọng 2. Tìm hiểu yêu cầu đề bài: tâm của đề bài: - Gv chép đề bài lên bảng: * Đề bài: Kể chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết. - Đọc 3 gợi ý sgk: - 3 Hs nối tiếp đọc. - Nói nhân vật em chọn kể; - HS nối tiếp nhau kể. - Gv dán lên bảng 2 dàn ý (2 - HS suy nghĩ, lựa chọn 1 trong 2 phương phương án kể): án kể: Dàn ý: - Phương án 1: - Kể một câu chuyện có đầu có cuối. - Phương án 2: - Kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật ( không kể thành chuyện). 3. Thực hành kể chuyện: - Hs lập dàn ý kể. - Kể theo cặp: - Từng cặp kể. - Thi kể: Gv dán tiêu chí kể: Nội - Lần lượt hs kể. - Lớp nx, trao đổi bình chọn theo tiêu chí: dung; cách kể; cách dùng từ đặt câu, giọng kể. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tiếng việt ÔN LUYỆN VỀ TỪ LOẠI I. Mục tiêu: - Giúp HS ôn tập vế từ loại:từ đơn, từ phức, từ ghép,từ láy. - Sử dụng đúng các từ cho trước để đặt câu. * HS giỏi biết cảm thụ về văn học: Thấy được cái hay, cái đẹp trong đoạn văn, khổ thơ. - Vận dụng kiến thức đã học làm tốt một số BT. II. Đồ dùng dạy học - Vở ghi III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy của Gv Hoạt động học của HS 1. Ổn định tổ chức 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu tiết học b. Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài tập 1: Hãy chỉ ra các từ phức trong các kết *Đáp án: - Xe đạp, xe cộ, bánh rán, quắt lại, rủ hợp sau: Xe đạp, xe cộ, kéo xe, đạp xe, xuống. ( G/ nhớ, nhắc lại : cách phân định nướng bánh, bánh rán, nước uống, quắt lại, rủ xuống, uống nước, chạy danh giới từ) đi. Bài tập2: (Đáp án ghi sẵn vào bài) Dùng 1 gạch ( / ) để tách từng từ trong đoạn văn sau:. Bài tập 3: Tìm các từ láy có trong nhóm từ sau: Mải miết, xa xôi, xa lạ, mơ màng, san sẻ, chăm chỉ, học hỏi, quanh co, đi đứng, ao ước, đất đai, minh mẫn, chân chính, cần mẫn, cần cù, tươi tốt, mong mỏi, mong ngóng, mơ mộng, phẳng phiu, phẳng lặng. Bài tập 4: Hãy điền vào chỗ trống để có các từ ghép và từ láy: Màu..., đỏ..., vàng..., xanh..., sợ...., buồn...., lạnh.... Bài tập 5: Chỉ ra các từ ghép tổng hợp và từ ghép phân loại trong các từ. a) Mưa / mùa xuân /xôn xao,/ phơi phới,/...Những /hạt mưa /bé nhỏ,/ mềm mại,/ rơi /mà /như /nhảy nhót... b) Mùa xuân /mong ước /đã /đến./ Đầu tiên,/ từ /trong /vườn,/ mùi /hoa hồng,/ hoa huệ /sực nức /bốc lên... - Từ láy: Mải miết, xa xôi, mơ màng,chân chính, cần mẫn, cần cù, minh mẫn, mơ mộng, phẳng phiu, phẳng lặng.. - Gọi HS lên bảng làm bài - lớp làm bài vào vở - Gọi HS lên bảng làm bài - lớp làm bài vào vở.. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>