Giáo án Lớp 5 - Tuần 4 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Thị Loan

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Nguyễn Thị Loan – Trường Tiểu học Hộ Độ. TuÇn 4 Thø Hai, ngµy13th¸ng 9 n¨m 2010. TẬP ĐỌC: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY Theo những mẫu chuyện. A- MỤC TIÊU: lịch sử thế giới 1) Đọc lưu loát toàn bài - Đọc đúng tên người, tên địa lý nước ngoài. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của bé Xa-da-cô, mơ ước hoà bình của thiếu nhi. 2)- Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý chính của bài : tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới. 3) Giáo dục các em tinh thần đoàn kết thương yêu nhau. B- ĐỒ DÙNG: -GV :SGK.Tranh minh hoạ bài đọc .Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc. -HS SGK C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ I- Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra một nhóm 6 HS(Y,TB,K) đọc vở -6 em đọc vở kịch “Lòng kịch “Lòng dân” (cả phần 1 và 2 theo dân” (cả phần 1 và 2 theo cách phân vai) cách phân vai) - Một HS nói về ý nghĩa của vở kịch - GV nhận xét và cho điểm 1’ II-Bài mới: 1-Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu tiết học. HS quan sát tranh 12’ 2-Hướng dẫn: a-Luyện đọc:Gọi một HSKđọc toàn bài - Cả lớp đọc thầm -4 HS đọc đoạn nối một lượt -Cho 4 HS đọc đoạn nối tiếp,luyện đọc từ tiếp,luyện đọc từ ngữ khó ngữ khó đọc : Một trăm nghìn người, Hi- đọc : Hi-rô-si-ma, Na-ga-daki, Xa-da-cô Xa-xa-ki rô-si-ma, Na-ga-da-ki, Xa-da-cô Xa-xa- 4 HS đọc đoạn nối tiếp,HS ki - Gọi 4 HS đọc đoạn nối tiếp,HS đọc chú đọc chú giải và giải nghĩa từ SGK giải và giải nghĩa từ SGK 10’ -Cho HS luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc theo cặp. -Gọi 1 HSG đọc lại toàn bài - 1 HSG đọc lại toàn bài GV đọc diễn cảm toàn bài -Theo dõi b-Tìm hiểu bài: Cho HS đọc thầm từ đầu…644 con và trả HS đọc thầm và trả lời -Khi chính phủ Mỹ ném 2 lời câu hỏi: -Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử quả bom nguyên tử xuống Gi¸o ¸n líp 5. N¨m häc 2010 - 2011. Lop4.com. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nguyễn Thị Loan – Trường Tiểu học Hộ Độ. khi nào ? (HSTB) -Cô bé hy vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào ?(HSK) -Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với Xa-da-cô ?(HSY) Ý: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân vàniềm hi vọng của Xa-da-cô. Cho 1 HS đọc đoạn còn lại và nêu các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hoà bình? (TB) 10’. 3’. - Nếu được đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-cô ?(HSG) Ý: Khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới. c- Đọc diễn cảm: -GV cho các em đọc theo nhóm 4 tìm ra cách đọc. -GV đưa bảng phụ đã chép trước đoạn để luyện đọc -GV đọc mẫu,gọi HS luyện đọc -GV nhận xét khen thưởng những HS đọc hay III-Củng cố,dặn dò: - Qua bài văn cho chúng ta nhận thức được điều gì ? (HSG) -GV nhận xét tiết học - Các em về nhà đọc trước bài “Bài ca về trái đất”. Nhật Bản. -Cô tin vào một truyền thuyết… khỏi bệnh nên ngày nào Xa-da-cô cũng gấp sếu giấy. -Các bạn nhỏ đã gấp sếu giấy.. HS đọc thầm và trả lời - Đã quyên góp tiền xây dựng đài tưởng nhớ những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại. - Cái chết của bạn nhắc nhở chúng tôi phải yêu hoà bình, biết bảo vệ cuộc sống hoà bình trên trái đất. -Đọc theo nhóm và nêu cách đọc -Nhiều HS luyện đọc đoạn. Cá nhân thi đọc. Lớp nhận xét -Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới. -Lắng nghe. ĐẠO ĐỨC CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( Tiết 2 ) Tg 4’. 1’. Hoạt động của GV I-Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS nêu - Qua câu chuyện của Đức chúng ta rút ra điều cần ghi nhớ.(TB) - Những việc làm nào là biểu hiện nào của người sống có trách nhiệm?(HSK) GV cùng cả lớp nhận xét II-Bài mới: 1-Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu tiết học. Gi¸o ¸n líp 5. N¨m häc 2010 - 2011. Lop4.com. Hoạt động của HS -HS trả lời,cả lớp nhận xét.. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nguyễn Thị Loan – Trường Tiểu học Hộ Độ. 2-Hướng dẫn: 13 ‘ Hoạt động1:Xử lý tình huấn bài tập 3 SGK *Mục tiêu :HS biết lựa chọn cách gỉai quyết phù hợp trong mỗi trình huống . *Cách tiến hành :GV chia lớp thành 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử lý một tình huống trong bài tập 3. Nhóm 1 và 2 câu a ; nhóm 3 và 4 câu b ; nhóm 5 câu c ; nhóm 6 câu d . -Cho đại diện các nhóm lên trình bày kết quả.. 15’. 2‘. -Cho các bạn khác nhận xét bổ sung . *GV kết luận HĐ1 Hoạt động 2 :Tự liên hệ bản thân . * Mục tiêu:Mỗi HS có thể tự liên hệ , kể một việc làm của mình và tự rút ra bài học . * Cách tiến hành : - GV gợi ý để mỗi HS nhớ lại 1 việc làm chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm. +Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em đã làm gì ? +Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào ? -Cho HS trao đổi với bạn bên cạnh về câu chuyện của mình . -GV yêu cầu một số HS trình bày trước lớp. -Sau phần trình bày của mỗi HS, GV gợi ý cho HS tự rút ra bài học. *GV kết luận : HĐ2 -Yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ. III-Củng cố,dặn dò : -Về nhà sưu tầm về một số mẫu chuyện về những tấm gương vượt khó (ở địa phương càng tốt ). -Xem trước bài “Có chí thì nên” -GV nhận xét tiết học.. -HS thảo luận nhóm để xử lý tình huống . - Đại diện các nhóm trình bày dưới hình thức đóng vai -Cả lớp trao đổi bổ sung . -HS lắng nghe.. -HS nhớ lại 1 việc làm chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm. -Trao đổi nhóm đôi . -Trình bày và tự rút ra bài học -HS lắng nghe. -2HS đọc ghi nhớ SGK.. -Lắng nghe. TO ÁN ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I- MỤC TIÊU: - Giúp HS qua Ví dụ cụ thể ,làm quen với 1 số dạng quan hệ tỷ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ . - Rèn HS thực hiện đúng,nhanh,thành thạo . - Giáo dục HS : Tính cẩn thận, thích học toán II- ĐỒ DÙNG: 1- GV : SGK,bảng phụ ,bảng nhóm Gi¸o ¸n líp 5. N¨m häc 2010 - 2011. Lop4.com. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nguyễn Thị Loan – Trường Tiểu học Hộ Độ. 2 - HS : SGK.VBT. III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Hoạt động giáo viên 1’ I- Ổn định lớp : 3/ II- Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS(TB,K) - Muốn tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của 2 số đó ra làm thế nào ? . - Muốn tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ của 2 số đó ta làm thế nào ? - Nhận xét,sửa chữa . III- Bài mới : 1’ 1-Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn : 9’ * Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ . - GV nêu Vdụ SGK . - Yêu cầu HS tìm quãng đường đi được trong 1 giờ,2 giờ,3 giờ . - Cho HS điền Kquả vào bảng kẽ sẵn . - Cho HS quan sát bảng rồi nêu nhận xét . -Như vậy thời gian và quãng đường có mối 11’ quan hệ tỉ lệ . * Giới thiệu bài toán và cách giải . - GV nêu bài toán SGK. - Yêu cầu HS tự tóm tắt rồi giải bài toán . Tóm tắt : 2 giờ : 90 km. 4 giờ : … km ? Cách giải này bằng cách “ rút về đơn vị “ đã biết ở lớp 3 . - Gợi ý để dẫn ra cách giải 2 . + 4 giờ gấp máy lần 2 giờ ? (HSY) + Như vậy quãng đường đi được sẽ gấp lên mấy lần ? (TB) - Từ đó tìm QĐ đi được trong 4 giờ . + Gọi 1 HSK lên bảng trình bày bài giải ,cả lớp theo dõi . - Cách giải này bằng cách “ Tìm tỉ số “ . - Đây chính là 2 cách giải của dạng toán 12’ quan hệ tỉ lệ . *Thực hành : Bài 1 : Gọi 1 HS đọc đề rồi tóm tắt . - Cho cả lớp làm vào VBT . - Nhận xét ,sửa chữa . Gi¸o ¸n líp 5. Hoạt động học sinh - Hát - HS trả lời . - HS trả lời .. - HS theo dõi . - Quãng đường đi được lần lượt là : 4 km, 8km, 12km, TG đi. 3giờ. QĐ đi 12k được m - Khi TG gấp lên bao nhiêu lần thì QĐ đi được cũng gấp lên bấy nhiêu lần . - HS đọc thầm SGK. Giải : Trong 1 giờ ô tô đi được là : 90 : 2 = 45 (km) Trong 4 giờ ô tô đi được là . 45 x 4 = 180 (km) ĐS: 180 km. - 2 lần . - 2 lần . - 90 x 2 = 180 (km) - HS trình bày . 4 giờ gấp 2 giờ số lần là : 4 : 2 = 2 (lần) . Trong 4 giờ ô tô đi được là : 90 x 2 = 180 (km) ĐS : 180km . - HS nghe . - HS đọc đề .. N¨m häc 2010 - 2011. Lop4.com. 1 giờ 2 giờ 4 km 8km. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nguyễn Thị Loan – Trường Tiểu học Hộ Độ. Bài 2 : Gọi 1 HS đọc đề rồi tóm tắt ,cho HS - HS giải bằng cách “ Rút về đơn vị “ ĐS: 112000 đ . giả vào vở . - Đổi vở chấm bài . - HS đọc đề . Tóm tắt : 3 ngày : 1200 cây . 3’ - GV nhận xét ,sửa chữa . 12 ngày : … cây ? . IV- Củng cố ,dặn dò: - HS có thể giải bằng 2 cách . -Nêu cách giải bài toán liên quan đến quan ĐS: 4800 cây . hệ tỉ lệ ?(HSK) - Nhận xét tiết học . - Về nhà làm bài tập : Bài 3. - HS nêu . - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập . - HS nghe . * HSG ; Mua 4 m vải hết 60000đ.Hỏi mua -Hoàn chỉnh bài tập ở nhà 9 m vải hết bao nhiêu tiền? * Phương pháp: *Kết quả:………………………………….. -Xác định thuộc dạng toán gì? -Nêu cách giải theo các bước. KHOA HỌC TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ A- MỤC TIÊU : : Sau bài học . HS biết : - Nêu một số đặc điểm chung của vị thành niên , tuổi trưởng thành , tuổi già . - Xác định bản thân HS đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời . -Giáo dục HS biết giữ gìn sức khỏe. B- ĐỒ DÙNG : 1- GV : -Thông tin và hình trang 16 , 17 SGK . - Sưu tầm tranh ảnh của người lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm các nghề khác nhau . 2- HS : SGK. C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I – Ổn định lớp : - Hát 3’ II – Kiểm tra bài cũ : “ Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì “ -Tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc - 2 HS trả lời biệt đối với cuộc đời của mỗi con người như thế nào ?(HSTB) - Nhận xét ,ghi điểm 1’ III – Bài mới : - HS nghe . 1 – Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu 13’ tiết học 2 – Hướng dẫn : a) Hoạt động 1 : - Làm việc với SGK . *Mục tiêu: HS nêu được một số đặc điểm chung của tuổi vị thành niên , tuổi - Thảo luận nhóm đôi . trưởng thành , tuổi già Gi¸o ¸n líp 5. N¨m häc 2010 - 2011. Lop4.com. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nguyễn Thị Loan – Trường Tiểu học Hộ Độ. *Cách tiến hành: - HS làm việc theo hướng dẫn -Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn của GV . - Các nhóm treo sản phẩm của . GV yêu cầu HS đọc các thông tin nhóm mình trên bảng và cử đại trang 16 , 17 SGK và thảo luận theo diện lên trình bày . Mỗi nhóm chỉ 15’ nhóm về đặc điểm nổi bật của từng giai trình bày một giai đoạn đoạn lứa tuổi - Các nhóm khác bổ sung . -Bước 2: Làm việc theo nhóm . -Bước 3: Làm việc cả lớp .. 2’. * GV Kết luận HĐ1 b) Hoạt động 2 :.Trò chơi : “ Ai ? Họ đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời ? “ *Mục tiêu: -Củng cố cho HS Những hiểu biết về tuổi vị thành niên , tuổi trưởng thành , tuổi già đã học ở phần trên . -HS xác định được bản thân đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời . *Cách tiến hành: GV và HS cùng sưu tầm khoảng 12-16 tranh ảnh nam , nữ ở các lứa tuổi ,làm các nghề khác nhau trong xã hội . -Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn GV chia lớp thành 4 nhóm . Phát cho mỗi nhóm từ 3 đến 4 hình . -Bước 2: Làm việc theo nhóm - Bước 3: Làm việc cả lớp . GV yêu cầu thảo luận câu hỏi . + Bạn đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời + Biết được chúng ta đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời có lợi gì ? * Kết luận: GV kết luận HĐ2 IV – Củng cố,dặn dò: -Biết được chúng ta đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời có lợi gì ?(HSK) - Nhận xét tiết học . - Bài sau : “ Vệ sinh tuổi dậy thì “. - HS xác định xem những người trong ảnh đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời và nêu đặc điểm của giai đoạn đó . - HS thảo luận nhóm - Các nhóm cử người lần lượt lên trình bày - Các nhóm khác có thể hỏi hoặc nêu ý kiến khác về hình ảnh mà nhóm bạn giới thiệu . - HS nghe . - HS trả lời . - HS lắng nghe . - Xem bài trước .. HOẠT ĐỘNG TT: SINH HOẠT LỚP A- MỤC TIÊU - Gióp HS xem l¹i nh÷ng mÆt m¹nh , mÆt yÕu cña c¶ tËp thÓ líp còng nh­ cña tõng c¸i nh©n trong tuÇn qua . Gi¸o ¸n líp 5. N¨m häc 2010 - 2011. Lop4.com. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nguyễn Thị Loan – Trường Tiểu học Hộ Độ. - lªn kÕ ho¹ch cô thÓ cho tuÇn tíi . II - NỘI DUNG SH LỚP: 1- Các nhóm trưởng nhận xét qua tình hình học tập cũng như các hoạt động khác của nhóm ... tuyên dương những bạn đạt kết quả cao về mọi mặt . 2- GV nhËn xÐt chung : + ¦u ®iÓm ... + Tån t¹i .... 3 - GV đọc kế hoạch tuần tới . 4 - Th¶o luËn ... 5 - GV nhËn xÐt chung giê sinh ho¹t . _________________________ LUYỆN TOÁN: ÔN CÁC PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ I- MỤC TIÊU - TiÕp tôc cñng cè cho HS n¾m ch¾c c¸ch thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh víi ph©n sè - Giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỷ lệ. II- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1- GV viÕt c¸c bµi tËp lªn b¶ng . Bµi 1 : Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh sau : 2 6  4 7 6 8 15 + 11 22 36. 3 6 6 x : 4 5 7 7 6 7 :  6 9 8. 4 6 7 8 -4 13. 5 X 6. 3 9 7 4 +9 9 7. Bµi 2 : Gi¶i b»ng 2 c¸ch Tæ 2 líp 5C cã 12 HS trång ®­îc 48 c©y .Hái c¶ líp 36 HS trång ®­îc bao nhiªu c©y, biÕt sè c©y trång ®­îc cña mçi em lµ nh­ nhau . Bµi 3: Mét líp häc cã sè häc sinh nam nhiÒu h¬n n÷ lµ 4 em, sè hs n÷ b»ng. 7 sè 9. học sinh nam. Hỏi lớp học đó có bao nhiêu học sinh nam, bao nhiêu học sinh nữ? 2 - Hướng dẫn hs làm vào vở... Gäi mét sè hs lªn b¶ng ch÷a bµi. Gv cïng hs nhËn xÐt bæ sung... III- Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt chung giê häc . Thø Ba, ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2010.. ThÓ dôc. Bài 7: Đội hình đội ngũ- Trò chơi “Hoàng anh, Hoàng yến” I- Môc tiªu: - Thùc hiÖn ®­îc tËp hîp hµng ngang, dãng th¼ng hµng ngang. Gi¸o ¸n líp 5. N¨m häc 2010 - 2011. Lop4.com. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nguyễn Thị Loan – Trường Tiểu học Hộ Độ. - Thực hiện cơ bản đúng điểm số, quay phải, quay trái, quay sau, đi đều vòng phải, vßng tr¸i. - Bước đầu biết thay đổi chân khi đi sai nhịp. - Trò chơi: “Hoàng Anh, Hoàng Yến”. Yêu cầu HS chơi đúng luật, nhanh nhẹn, hào høng khi ch¬i. II- §å dïng: ChuÈn bÞ mét cßi.KÎ s©n ch¬i trß ch¬i. III- Hoạt động dạy học: H§ 1: PhÇn më ®Çu: 6-10 phót. - GV phæ biÕn y/c giê häc. - §øng t¹i chç vç tay h¸t - Ch¬i trß ch¬i:T×m ngêi chØ huy. H§ 2: PhÇn c¬ b¶n:18-22 phót. a.Đội hình đội ngũ: 10-12 phút. - Ôn tập hợp hàng ngang,dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, trái,đổi chân khi sai nhÞp. - LÇn 1 vµ 2 tËp c¶ líp - LÇn 3 vµ 4 tËp theo tæ. - C¸c tæ thi ®ua tr×nh diÔn. b.Trò chơi vận động: 6-8 phút. - Ch¬i trß ch¬i “Hoµng Anh,Hoµng YÕn” - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi. - Cho c¶ líp ch¬i 2 lÇn,GV q/s,nhËn xÐt. H§ 3: PhÇn kÕt thóc: 4-6 phót - Cả lớp chạy đều thành một vòng tròn. - Tập động tác thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài học, GVnhận xét, đánh giá kết quả bài học. To¸n: LUYỆN TẬP i- môc tiªu: Giúp HS : - Củng cố, rèn kĩ năng giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ bằng một trong hai cách “Rút về đ ơn vị” hoặc “Tìm tỉ số” - Rèn HS thực hiện đúng, nhanh, thành thạo . - GD HS ham thích học toán,tự tin. ii- đồ dùng: 1- GV : SGK, Bảng phụ, bảng nhóm 2- HS : VBT ,SGK . iii- hoạt động dạy- học: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I- Ổn định lớp : - Hát / 3 II- Kiểm tra bài cũ : -Nêu cách giải dạng toán quan hệ tỉ lệ -HS trả lời . - HS lên bảng giải . ?(TB) -Gọi 1 HS chữa bài tập 3b.(HSY) Gi¸o ¸n líp 5. N¨m häc 2010 - 2011. Lop4.com. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nguyễn Thị Loan – Trường Tiểu học Hộ Độ. -GV kiểm tra 5 VBT -GV cùng cả lớp nhận xét,sửa chữa . 1’ III-Bài mới : 32’ 1- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn : Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề . -Y/c HS tóm tắt rồi giải bài toán bằng cách “Rút về đơn vị”vào VBT .. -HD HS đổi vở chấm . Bài 2 :Đọc đề toán và thảo luận nhóm4 -2 tá bút chì làbao nhiêu bút chì ? -Cho HS tóm tắt . -Gọi 1 HSTB lên bảng giải ,cả lớp làm vào VBT . -Nhận xét ,sửa chữa . Bài 4 :Cho HS tự giải nhanh vào vở bài tập . -Chấm 7 bài nhanh nhất .. HS nghe .. -HS đọc đề toán . Tóm tắt : 12quyển :24 000đồng 30 quyển :…đồng ? Giải : Giá tiền 1 quyển vở là : 24 000:12=2 000(đồng ) Số tiền mua 30 quyển vở là : 2 000x30 =60 000 (đồng ) ĐS :60 000 đồng .. -HS đọc đề ,thảo luận nhóm 4 và giải -2 tá bút chì là 24 bút chì . Tóm tắt : 24 bút chì :30000đồng . 8 bút chì :…đồng ? -HS làm bài .(giải bằng cách “rút về đơn vị “hoặc “tìm tỉ số “. -HS thi đua giải nhanh. Một ô tô chở được số HS là : 120 : 3 = 40 (HS) Để chở 160 HS cần dùng số ôtô là : 160 : 40 = 4 (ôtô) ĐS :4 ôtô. 3’ -HS nêu . GV nhận xét IV-Củng cố,dặn dò: -Nêu cách giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ ?(TB) - Nhận xét tiết học . - Về nhà làm bài tập :Bài 5. - Chuẩn bị bài sau : Ôn tập và bổ sung về giải toán (TT).. -HS hoàn chỉnh bài tập - HS nghe .. KÜ thuËt Bµi 2: §Ýnh khuy bèn lç (tiÕt 2) I- Môc tiªu: - Đính được khuy bốn lỗ đúng quy trình kĩ thuật. - RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn. II- §å dïng: Gi¸o ¸n líp 5. N¨m häc 2010 - 2011. Lop4.com. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nguyễn Thị Loan – Trường Tiểu học Hộ Độ. - Mẫu đính khuy bốn lỗ - VËt liÖu: v¶i, kim,chØ kh©u, kÐo. III- Hoạt động dạy học: A-Bµi cò: - Nêu tác dụng của việc đính khuy bốn lỗ ? -Nêu các thao tác đính khuy bốn lỗ? B-Bµi míi: H§ 3: HS thùc hµnh. - HS nhắc lại cách đính khuy bốn lỗ. - GV hệ thống lại cách đính khuy bốn lỗ. - KiÓm tra k/q thùc hµnh tiÕt 1 - HS thực hành đính khuy bốn lỗ. H§ 4: §¸nh gi¸ s¶n phÈm - C¸c nhãm tr­ng bµy s/p - HS nêu các y/c đánh giá s/p trong SGK - Gọi 2-3 HS đánh giá s/p của bạn. - GV đánh giá k/q thực hành. IV- Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt sù chuÈn bÞ, tinh thÇn häc tËp vµ k/q thùc hµnh. - Bµi sau: §Ýnh khuy bÊm. LuyÖn tõ vµ c©u: TỪ TRÁI NGHĨA i- môc tiªu: 1.Hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của từ trái nghĩa. 2.Biết tìm từ trái nghĩa trong câu và đặt câu với những cặp từ trái nghĩa. 3.Giáo dục HS thích học Tiếng Việt ii- đồ dùng -GV :SGK.Bảng nhóm .Phô-tô vài trang Từ điển tiếng Việt. -HS: SGK,vở ghi iii- hoạt động dạy0 học: Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3’ I- Kiểm tra bài cũ : Gọi 3 HS làm bài -HSY làm lại bài tập 1 -HS đọc to, cả lớp lắng nghe. -2HSTB: Đọc đoạn văn miêu tả màu sắc đã làm ở tiết tập làm văn trước -GV nhận xét chung II- Bài mới: 1’ 1-Giới thiệu bài:Gvnêu yêu cầu tiết học 12’ 2-Nhận xét: *Bài tập 1:HS đọc yêu cầu của bài tập HS nhận việc và nêu kết 1 quả,nhận xét. -HS thảo luận cặp đôi -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. * Hướng dẫn HS làm BT2 -HS làm bài cá nhân ( hoặc (Cách tiến hành như ở bài tập 1) theo nhóm) Kết quả đúng. Những từ trái nghĩa -Một số cá nhân trình bày (hoặc Gi¸o ¸n líp 5. N¨m häc 2010 - 2011. Lop4.com. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Nguyễn Thị Loan – Trường Tiểu học Hộ Độ. trong câu: * sống- chết * vinh- nhục * Hướng dẫn HS làm bài tập 3 3’ (Cách tiến hành như ở bài tập 1) GV chốt lại ý đúng 3-Ghi nhớ: 18’ -Cho HS đọc lại phần Ghi nhớ trong SGK -Cho HS tìm VD: 4-Luyện tập: Bài 1: -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1 và tìm các cặp từ trái nghĩa trong các câu a, b, c, d. -GV nhận xét. đục-trong.Xấuđẹp.c.Đen-trắng Bài 2: -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 2. -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. Các từ cần điền là: a.rộng, b.đẹp, c.dưới Bài 3: (cách tiến hành như ở bài tập 2) -GV chốt lại : Các từ trái nghĩa với những từ đã cho là: a.hoà bình - chiến tranh, xung đột… 3’ Bài 4: -GV giao việc chọn 1 cặp từ trái nghĩa ở bài tập 3. +Đặt 2 câu ( mẫu câu chứa một từ trong cặp từ trái nghĩa vừa chọn) GV nhận xét và khen những HS đặt câu hay. III-Củng cố,dặn dò: -Cho HS nhắc lại nội dung bài -Yêu cầu HS cả lớp về nhà giải nghĩa bài tập 3 . -Dặn HS về nhà chuẩn bị trước bài học ở tiết sau “Luyện tập về từ trái nghĩa” -GV nhận xét tiết học.. Đại diện các nhóm trình bày) -Lớp nhận xét.. HS tra từ điển để tìm nghĩa -Đọc ghi nhớ. -1HS đọc to, lớp đọc thầm theo. -2HS tìm ví dụ về từ trái nghĩa và giải thích từ - 1HS đọc to , lớp đọc thầm theo. -HS làm bài cá nhân, dùng bút chì gạch chân từ trái nghĩa có trong 4 câu. -Lớp nhận xét. HS làm bài và nêu kết quả. -1HS đọc. Lớp đọc thầm. -HS chú ý lắng nghe việc phải thực hiện -Lớp nhận xét. -HS nêu -Hoàn chỉnh bài tập ở nhà -Lắng nghe. Buæi chiÒu : LuyÖn viÕt : Nh÷ng con sÕu b»ng giÊy Gi¸o ¸n líp 5. N¨m häc 2010 - 2011. Lop4.com. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Nguyễn Thị Loan – Trường Tiểu học Hộ Độ. I- Môc tiªu : - Giúp HS viết đúng kích thước, cở chử . Trình bày đúng, đẹp . viết đúng các tên người, tên địa lí nước ngoài… - RÌn tÝnh kiªn tr×, cÈn thËn cho HS . II- Hoạt động dạy học : 1 - Gọi một số HS đọc bài “ Những con sếu bằng giấy” 2 - Hướng dẩn HS viết từ khó: Cho HS lần lượt nêu những từ khó . GV đọc các từ khó cho HS đọc vào giấy nháp . 3 - GV đọc cho HS viết bài. Viết xong đổi vở cho nhau để khảo bài . 4 - Cñng cè dÆn dß : NhËn xÐt chung giê häc DÆn HS vÒ nhµ luyÖn viÕt thªm . Hướng dẫn tự học : ( khoa học ) ¤n tËp: TiÕt 6- 7 I- Môc tiªu: Giúp học sinh củng cố lại để nắm chắc được giai đoạn: Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì và Từ tuổi vị thành nioên đến tuổi già. II- Hoạt động dạy học: Hoạt động1: Thảo luận nhóm. - Nêu các giai đoạn phát triển của con người Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì và Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già? - Nêu một số thay đổi về sinh học và mối và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì? Hoat động 2: Đại diện các nhóm báo cáo kết quả C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung thªm… Hoạt động 3: Cả lớp hoàn thành các bài tập còn lại ở VBT GV theo dõi, hướng dẫn thêm… CHÍNH TẢ: ( Nghe - viết ) ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ i- môc tiªu: - Nghe- viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ . - Tiếp tục củng cố hiểu biết về mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng . - Giáo dục HS tính nhanh nhẹn,rèn chữ viết. ii- đồ dùng -GV SGK .Bảng phụ viết sẵn mô hình cấu tạo vần . -HS: SGK,Vở ghi II- Hoạt động dạy học Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ I- Kiểm tra bài cũ : - Gọi2 HSY viết vần của các tiếng : chúng , -HS lên bảng điền vần vào mô tôi , mong , thế , giới , này , mãi , hoà ,bình hình vần . vào mô hình cấu tạo vần Gi¸o ¸n líp 5. N¨m häc 2010 - 2011. Lop4.com. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Nguyễn Thị Loan – Trường Tiểu học Hộ Độ. -GV cùng cả lớp nhận xét. II-Bài mới : 1’ 1-Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học 24’ 2 / Hướng dẫn HS nghe – viết : -GV đọc bài chính tả trong SGK . Hỏi : Nhận rõ tính chất phi nghia của cuộc chiến tranh xâm lược , Phrăng Đơ Bô-en đã làm gì ? -Hướng dẫn HS viết những từ mà HS dễ viết sai : Phrăng Đơ Bô-en , khuất phục , tra tấn , xâm lược. -GV đọc rõ từng câu cho HS viết . -Nhắc nhở , uốn nắn những HS ngồi viết sai tư thế . -GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi . -Chấm chữa bài :+GV chọn chấm 7 bài của HS. +Cho HS đổi vở chéo 8’ nhau để chấm -GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục 3 / Hướng dẫn HS làm bài tập : * Bài tập 2 : -1 HS nêu yêu cầu của bài tập . -Cho cả lớp đọc thầm từng câu văn – viết ra nháp phần vần của từng tiếng in đậm SGK. -Cho HS lên điền vần vào mô hình cấu tạo vần. -Hãy chỉ ra tiếng nghĩa và tiếng chiến có gì giống và khác nhau về cấu tạo ? 3’ -GV chữa bài tập . * Bài tập 3 : -Cho HS nêu quy tắc ghi dấu thanh ở các tiếng nghĩa và tiếng chiến . -Cho HS trình bày bài làm . -GV nhận xét và chốt lại. III-Củng cố dặn dò : -Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng có nguyên âm đôi ia , iê để không đánh dấu thanh sai vị trí . -Về nhà tập viết nhiều các từ viết chưa đúng. -Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt .. Gi¸o ¸n líp 5. -HS lắng nghe. -HS theo dõi SGK và lắng nghe. -1949, Phrăng Đơ Bô-en chạy sang hàng ngũ quân đội ta lấy tên Việt là Phan Lăng. -HS viết từ khó trên giấy nháp. -HS viết bài chính tả. - HS soát lỗi . -2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau để chấm. -HS lắng nghe. -1 HS nêu yêu cầu của bài tập . -HS đọc thầm từng câu văn và viết ra giấy nháp. - HS lên bảng điền vần vào mô hình cấu tạo vần. -HS trả lời . -HS theo dõi trên bảng . -HS nêu quy tắc ghi dấu thanh ở các tiếng nghĩa và tiếng chiến . -HS trình bày bài tập . -HS lắng nghe. -HS lắng nghe. -HS luyện viết nhiều ở nhà.. N¨m häc 2010 - 2011. Lop4.com. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Nguyễn Thị Loan – Trường Tiểu học Hộ Độ. Thø T­, ngµy14 th¸ng 9 n¨m 2010. Toán ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (tt). A– Mục tiêu : - Giúp HS :Qua ví dụ cụ thể ‘làm quen với 1 dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó . -Rèn HS thực hiện đúng ,nhanh ,thành thạo . -Giáo dục HS cẩn thận và sáng tạo. B – Đồ dùng dạy học : 1 – GV : SGK,bảng phụ ,bảng nhóm. 2 – HS : SGK,VBT . C – Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ I-Ổn định lớp : - Hát / 3 II- Kiểm tra bài cũ : -Gọi 1 HS chữa bài tập 4.(HSTB) -1 HS lên bảng giải . -GV kiểm tra 5 VBT(HSY,TB) - Nhận xét,sửa chữa . - HS nghe . III-Bài mới : 1’ 1- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết - HS nghe . học 9’ 2- Hướng dẫn : * Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ - HS đọc thầm SGK. - Số bao gạo lần lượt là : 20 bao, 10 lệ . -Nêu Vdụ SGK . bao,5 bao. -Yêu cầu HS tìm số bao gạo có được khi Số kg gạo 5 kg 10 kg 20kg chia hết 100 kg gạo vào các bao ,mỗi bao ở mỗi bao đựng 5 kg , 10kg,20 kg rồi điền vào bảng Số bao 20 10ba 5 bao (kẽ sẵn ở bảng phụ) . gạo bao o - HS quan sát rồi nêu : Khi số kg gạo ở - Cho HS quan sát ở bảng rồi nêu nhận mỗi bao gấp lên bao nhiêu lần thì số bao nhận xét . gạo có được lại giảm đi bấy nhiêu lần . - Gọi vài HS nhắc lại . 13’ -Vậy số kg gạo ở mỗi bao và số bao gạo có quan hệ tỉ lệ . * Giới thiệu bài toán và cách giải : - HS đọc bài toán SGK. -Gọi 1 HS đọc bài toán SGK . - HS tóm tắt . - Cho HS tóm tắt bài toán . - Hướng dẫn HS tìm ra cách giải bài toán + Số người đắp 1 ngày là12 x 2 = . 24(người) -Cho HS tự trình bày bài giải (cách 1 ) - Số ngườiđắp 4 ngày là : 24 : 4 = 6 Gi¸o ¸n líp 5. N¨m häc 2010 - 2011. Lop4.com. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Nguyễn Thị Loan – Trường Tiểu học Hộ Độ. như SGK. -Đây là cách giải “rút về đơn vị “ 10’ - Hướng dẫn HS giải bài toán theo cách 2 . - Cho HS trình bày bài giải (cách 2 ) như SGK. - Đây là cách giải “ Tìm tỉ số “ 3’ * Thực hành : Bài 1 : Yêu cầu HS tóm tắt bài toán. - Cho HS thảo luận theo cặp ,đại diện 1 HS lên bảng trình bày . - Nhận xét sửa chữa . .IV- Củng cố,dặn dò : -Nêu cách gải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ (YB,K). - Nhận xét tiết học . - Về nhà làm bài tập:Bài 3 . - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập . *HSG : Bài toán 3 trang 21. (người ) . - HS trình bày như SGK. 4 ngày gấp 2 ngày số lần là : 4 : 2 = 2(lần) - Số ngươi cần có là : 12 : 2 = 6(người). - HS trình bày bài giải . -Tóm tắt :7 ngày :10 người . 5 ngày :…người ? -Từng cặp thảo luận . -1 HS lên bảng trình bày . -HS nêu . -HS nghe. -HS hoàn chỉnh bài tập * Phương pháp giải -Tóm tắt bài toán -Thuộc dạng toán gì? -Các bước giải.. * Kết quả ……………………………………. ………………………………………… …….. KỂ CHUYỆN TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI A/ Mục đích , yêu cầu : 1/ Rèn kĩ năng nói : -Dựa vào lời kể của GV , những hình ảnh minh hoạ phim trong SGK và lời thuyết minh cho mỗi hình ảnh , kể lại được câu chuyên Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai . -Kết hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt , cử chỉ một cách tự nhiên . 2 / Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi hành động dũng cảm của những người Mỹ có lương tâm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác man rợ của quân đội Mỹ trong cuộc chiến tranh xâm lược VN . 3 / Biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện . B / Đồ dùng dạy học: - GV : Các hình ảnh minh hoạ phim trong SGK , bảng phụ viết sẵn ngày tháng năm xảy ra vụ thảm sát Sơn Mỹ ( 16 /03 /1968) ,tên những người Mỹ trong câu chuyện . - HS:Đọc trước câu chuyện. C / Các hoạt động dạy - học : Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4 ‘ I-Kiểm tra bài cũ : -Gọi2 HS(TB,K) kể lại 1 việc làm tốt góp phần - HS kể lại 1 việc làm tốt góp xây dựng quê hương , đất nước của 1 người mà phần xây dựng quê hương , Gi¸o ¸n líp 5. N¨m häc 2010 - 2011. Lop4.com. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Nguyễn Thị Loan – Trường Tiểu học Hộ Độ. em biết. -GV cùng cả lớp nhận xét. 1’ II- Bài mới : 10 ‘ 1-Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu tiết học 2- GV kể chuyện : -GV kể lần 1 và kết hợp các dòng chữ ghi ngày, tháng ,tên riêng kèm chức vụ , công việc của lính Mỹ . 20 ‘ -GV kể lần 2 kết hợp giới thiệu từng hình ảnh trong SGK. 3-HS kể chuyện : a/ Kể chuyện theo nhóm :Cho Hs kể theo nhóm , mỗi em kể từng đoạn sau đó kể cả câu chuyện. 3’ b/ Thi kể chuyện trước lớp : -Cho HS thi kể chuyện . -GV nhận xét khen những HS kể đúng , kể hay 2’ . 4-Hướng dẫn HS tìm hiểu ND, ý nghĩa câu chuyện Hỏi : Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? -Cho HS trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện . III-Củng cố dặn dò : -Nêu lại ý nghĩa câu chuyện (TB,K). -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe;đọc trước đề bài và các gợi ý của tiết kể chuyện tuần sau để tìm được 1 câu chuyện ca ngợi hoà bình , chống chiến tranh . -GV nhận xét tiết học. đất nước. -HS lắng nghe. -HS vừa nghe vừa theo dõi trên bảng -HS vừa nghe vừa nhìn hình mình hoạ. - HS kể theo nhóm , kể từng đoạn sau đó kể cả câu chuyện. - Đại diện nhóm thi kể chuyện . -Lớp nhận xét , bình chọn bạn kể chuyện hay nhất . -HS thảo luận về ý nghĩa câu chuyện - HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện . -HS lắng nghe.. Tập đọc BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT A- Mục tiêu: 1) Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng đọc hồn nhiên, vui tươi, rộn ràng. 2) Hiểu bài: - Hiểu các từ ngữ khó trong bài. - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ : Toàn thế giới đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên và quyền bình đẳng giữa các dân tộc trên trái đất. - Học thuộc lòng bài thơ. 3) Giáo dục các em yêu thích hoà bình, thù ghét chiến tranh. B- Đồ dùng dạy học: - GV: SGK.Tranh minh hoạ bài đọc .Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc. - HS:SGK C- Các hoạt động dạy – học: Gi¸o ¸n líp 5. N¨m häc 2010 - 2011. Lop4.com. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Nguyễn Thị Loan – Trường Tiểu học Hộ Độ. Tg 4’. Hoạt động của GV I-Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS -Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào(TB) - Nếu được đứng trước tượng đài , em sẽ nói gì với Xa-da-cô ?(HSK) -GV nhận xét , ghi điểm 1’ II-Bài mới: 1-Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu 12’ tiết học . 2-Hướng dẫn: a-Luyện đọc: - Gọi 1 HS khá (giỏi) đọc bài thơ một lượt. - Cho 3 HS đọc nối tiếp từng khổ thơ và luyện đọc 10’ - Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ -Cho HS luyện đọc theo cặp -Gọi 1 HSG đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài b-Tìm hiểu bài: *Cho HS đọc thầm khổ thơ1 và hỏi - Hình ảnh trái đất có gì đẹp ?(TB) *Cho HS đọc thầm khổ thơ 2 và trả 10’ lời: - Em hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ 2 nói gì ?(HSK) *Gọi 1 HS đọc khổ thơ cuối và hỏi: - Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên trên trái đất ? (HSTB) 3’ c-Đọc diễn cảm: *Hướng dẫn HS thảo luận nêu cách đọc diễn cảm - Cho HS đọc diễn cảm khổ thơ, bài thơ -Cho HS đọc khổ thơ được luỵện *Tổ chức cho HS học thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét, khen những HS đọc hay, thuộc lòng tốt. III-Củng cố,dặn dò : - Bài thơ muốn nói với em điều gì Gi¸o ¸n líp 5. Hoạt động của HS Cả lớp nghe bạn đọc,trả lời và nhận xét.. HS lắng nghe. -Cả lớp đọc thầm. -HS nối tiếp nhau đọc 3khổ thơ. -3HS đọc nối tiếp và giải nghĩa SGK -HS đọc theo cặp -1 HSG đọc. -HS lắng nghe. HS đọc thầm và trả lời. - Trái đất giống quả bóng xanh bay giữa trời xanh ; có tiếng chim… HS đọc thầm và trả lời. -Mỗi loài hoa có đẹp riêng nhưng loài hoa nào cũng quý , cũng thơm . HS đọc thầm và trả lời. -Ta phải chống chiến tranh , chống bom nguyên tử , bom hạt nhân … HS thảo luận nêu cách đọc -HS đọc theo cặp đôi và tìm cách ngắt nhịp 1 khổ thơ. -HS thi học thuộc lòng. -Lớp nhận xét. -Toàn thế giới đoàn kết chống chiến tranh , ……dân tộc trên trái đất. -Lắng nghe. N¨m häc 2010 - 2011. Lop4.com. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Nguyễn Thị Loan – Trường Tiểu học Hộ Độ. ?(HSK) -Dặn HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ - Đọc trước bài “Một chuyên gia máy xúc” -GV nhận xết tiết học TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH A/ Mục đích yêu cầu : -Từ kết quả quan sát cảnh trường học của mình , HS biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả ngôi trường -Biết chuyển một phần trong dàn ý thành một đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh . -Giáo dục HS tự tin,sáng tạo trong làm bài. B / Đồ dùng dạy học : GV : SGK,bảng phụ HS : Những ghi chép của HS đã cõ khi quan sát cảnh trường học . C / Hoạt động dạy và học : Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3’ I- Kiểm tra bài cũ : -Kiểm tra sự chuẩn bị của HS về quan sát đã -HS để phần chuẩn bị chuẩn bị bài ở nhà . trước mặt -GV nhận xét. II- Bài mới : 1’ 1-Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học 2 -Hướng dẫn làm bài tập: -HS lắng nghe. 13’ Bài tập 1 : -Cho HS đọc nội dung bài tập 1 . -GV cho HS trình bày kết quả quan sát ở nhà . -Cả lớp theo dõi SGK. -GV cho HS sắp xếp các ý đó thành 1 dàn ý chi - HS trình bày kết quả tiết . quan sát ở nhà. (GV phát 2 bảng phụ cho 2 HS ) -HS lập dàn ý chi tiết ; 2 -GV cho HS trình bày kết quả . HS làm vào phiếu khổ to . -GV nhận xét , bổ sung để có 1 dàn ý hoàn -2 HS làm bài và đính lên chỉnh 20’ Bài tập 2 : bảng . -GV cho HS nêu yêu cầu bài tập 2 . -Lớp nhận xét bổ sung . -GV lưu ý : : Nên chọn viết 1 đoạn ở phần thân - HS nêu yêu cầu bài tập 2 bài vì phần này có nhiều đoạn . -GV cho các lớp viết bài . .. 3’. -Cho HS trình bày . -GV nhận xét khen những HS viết đoạn văn hay -HS làm việc cá nhân : . Mỗi em viết 1đoạn văn III-Củng cố dặn dò :. hoàn chỉnh . .. Gi¸o ¸n líp 5. N¨m häc 2010 - 2011. Lop4.com. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nguyễn Thị Loan – Trường Tiểu học Hộ Độ. -Về nhà xem các tiết TLV tả cảnh đã học , -HS lần lượt trình bày những dàn ý đã lập , những đoạn văn đã viết ; -Cả lớp nhận xét . đọc trước các đề bài gợi ý (SGK trang 44 ) -GV nhận xét tiết học -HS lắng nghe. *HSG : Viết mở bài gián tiếp cho bài văn tả cơn mưa rào ở quê em. * Kết quả : …………………………………….. ………………………………………………… …. * Phương pháp: - Xác định thời gian giới thiệu cơn mưa. -Nêu điều kiện,sự mong mỏi của người và vật chờ đợi những cơn mưa.. ĐỊA LÝ. SÔNG NGÒI A- Mục tiêu : Học xong bài này,HS: - Chỉ được trên bản đồ (lược đồ)một số sông chính của Việt Nam . - Trình bày được một số đặc điểm của sông ngòi Việt nam . - Biết vai trò của sông ngòi đối với đời sống & sản xuất . - Hiểu và lập được mối quan hệ địa lý đơn giản giữa khí hậu với sông ngòi. B- Đồ dùng dạy học : 1 - GV : - Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam. - Tranh ảnh và sông mùa lũ và sông mùa cạn (nếu có). 2 - HS : SGK. C- Các hoạt động dạy học chủ yếu : Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 I- Ổn định lớp : - Hát / 3 II - Kiểm tra bài cũ : “Khí hậu”. + Hãy nêu đặc điểm của khí hậu -HS trả lời,cả lớp nhận xét nhiệt đới gió mùa ở nước ta ?(TB) + Khí hậu miền Bắc & miền Nam khác nhau như thế nào ?(HSK) - GV nhận xét -HS nghe. III- Bài mới : 1’ 1 - Giới thiệu bài : “Sông ngòi”. - HS nghe . 2- Hoạt động :a).Nước ta có mạng lưới sông ngòi dày đặc / 9 Hoạt động1 :.làm việc theo cặp -HS làm việc theo cặp và nêu kết quả -Bước 1: HS dựa vào hình 1 trong - Nước ta có rất nhiều sông. - Sông Hồng, sông Đà, sông Thái SGK để trả lời các câu hỏi. -Bước 2: Bình,… ở miền Bắc; sông Tiền, sông GV sữa chữa & giúp HS hoàn Hậu, sông Đồng Nai,… ở miền Nam; sông Mã, sông Cả, sông Đà Rằng,… ở thiện phần trình bày . miền Trung . * Kết luận : Mạng lưới sông ngòi nước ta dày đặc & phân bố rộng khắp - Sông ngòi miền Trung thường ngắn Gi¸o ¸n líp 5. N¨m häc 2010 - 2011. Lop4.com. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Nguyễn Thị Loan – Trường Tiểu học Hộ Độ. 9/. 10/. 2/. trên cả nước b). Sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa. Sông có nhiều phù sa *Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm4) -Bước1: + GV chia HS thành các nhóm nhỏ -Bước 2 : + GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận trước lớp . + GV sữa chữa, hoàn chỉnh câu trả lời của HS c).Vai trò của sông ngòi . *Hoạt động3: (làm việc cả lớp) - GV yêu cầu HS kể về vai trò của sông ngòi . -HS chỉ trên Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam:Vị trí 2 đồng bằng lớn & những con sông bồi đắp nên chúng . Kết luận : GV kết luận HĐ3 IV - Củng cố,dặn dò : + Đồng bằng Bắc Bộ & đồng bằng Nam Bộ do những con sông nào bồi đắp nên ? + Kể tên & chỉ vị trí của một số nhà máy thuỷ điện của nước ta mà em biết. - Nhận xét tiết học . -Bài sau:” Vùng biển nước ta”. & dốc . -HS nghe. -HS theo dõi - HS làm việc theo nhóm, các nhóm cùng đọc SGK trao đổi & hoàn thành bảng thống kê . - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác theo dõi & bổ sung ý kiến .. -Bồi đắp nên nhiều đồng bằng . Cung cấp nước cho đồng ruộng . Là nguồn thuỷ điện & là đường giao thông . Cung cấp nhiều tôm, cá. -Gọi 2 HS lên chỉ .. -Sông Hồng và sông Cửu Long. -HS kể tên & chỉ vị trí của một số nhà máy thuỷ điện của nước ta. -HS nghe . -HS xem bài trước.. Thø N¨m, ngµy16 th¸ng 9 n¨m 2010. lÞch sö: XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XIX – ĐẦU THẾ KỈ XX A- Mục tiêu : Học xong bài này HS biết : - Cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX , nền kinh tế – xã hội nước ta có nhiều biến đổi do chính sách khai thác thuộc địa của Pháp -Bước đầu nhận biết về mối quan hệ giữa kinh tế & xã hội(kinh tế thay đổi , đồng thời xã hội cũng thay đổi theo) -GD học sinh thích tìm hiểu lịch sử Việt nam B– Đồ dùng dạy học 1 – GV : Bản đồ hành chính Việt Nam ( để giới thiệu các vùng kinh tế ) Tranh , ảnh tư liệu phản ánh về sự phát triển kinh tế , xã hội ở Việt Nam thời bấy giờ . 2 – HS : SGK . C – Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gi¸o ¸n líp 5. N¨m häc 2010 - 2011. Lop4.com. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>