Nước trong tình đất tình người

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (153.53 KB, 14 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TuÇn 6

Thứ hai, ngày 4 tháng 10 nm 2009
Tp c

Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca
A. Mục tiêu bài học:

1. HS biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bớc đầu phân biệt lời nhân vật với lời ngời
kể.

2. Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thơng, ý thức trách
nhiệm với ngời thân, lòng trung thực & sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân (TL đợc
các CH trong SGK).

B. Đồ dùng dạy- học : Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ
C. Các hoạt động dạy- học

I. Kiểm tra bài cũ: 3 h/s đọc thuộc bài thơ: Gà Trống và Cáo nêu ý nghĩa của truyện.
II. Dạy bài mới

1. Giíi thiƯu bµi:

2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:
1 HS đọc cả b i - Là ớp đọc thầm

- 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn của b ià

- Đọc đỳng: khúc nấc, nức nở, An- đrây- ca. …

GVđọc diễn cảm cả bài

b)Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1
- GV treo tranh minh hoạ

- Giúp h/s hiểu nghĩa từ: dằn vặt
- Câu chuyện xảy ra khi nào?

- Khi i mua thuc An-rõy-ca đã làm? Mải chơi bỏ đi đá bóng
- Đoạn 1 kể với em điều gì? * An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn
c) Đoạn 2 : 1 em đọc đoạn 2(còn lại)

- Khi mang thuốc về nhà cậu bé thấy? Mẹ đang khóc, ơng đã qua đời.
- Cậu tự dằn vặt mình nh thế nào? Cậu khóc, nhận lỗi, kể hết cho mẹ.
- Theo em An- đrây- ca l ngi ntn?

- ND chính của đoạn 2 là gì? Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca.
- Em hÃy tìm ND chính cđa bµi .

d)Thi đọc diễn cảm cả bài

- GV hớng dẫn đọc theo vai Từng nhóm 4 h/s đọc theo vai
- Nhận xét và bổ xung

IV. Củng cố, dặn dò:

- Em hãy đặt lại tên truyện và nói lời an ủi với An - đrây – ca
- Hệ thống bài và nhận xét giờ học

To¸n

lun tËp

I. Mơc tiêu bài học:

- c đợc một số thông tin trên biểu đồ.
- HS khá, giỏi l m thêm b i tà à ập 3.

II- Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ 
III-Hoạt động dạy học:

A-KiĨm tra bµi cị:

- GV kiĨm tra vë bµi tËp cđa HS.
B- Bµi míi:

1-Giíi thiƯu bµi và ghi đầu bài:

- Gii thiu mc ớch, yờu cu của bài
2-Giảng bài:

Bài1: - 1HS đọc yêu cầu của bài.

- Tỉ chøc cho HS thùc hiƯn tr¶ lêi 3-4 câu.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Bài 2:

- HS c yờu cu; so sánh biểu đồ

- Cho HS tìm hiểu yêu cầu của bài toán, so sánh với biểu đồ cột trong tiết trớc để nắm đợc
yêu cầu kĩ năng của bài này .

- Gọi một HS lên bảng làm câu a , một HS làm câu c . Sau đó GV cho HS nhận xét theo
mẫu sau :

Sè ngµy ma trung bình mỗi tháng là:
(18 + 15 + 3) : 3 = 12 ( ngµy )

- Tuỳ trình độ của HS GV có thể bổ sung thêm một số câu hỏi nhằm phát huy trí lực của HS
Bài 3:

Hớng dẫn HS đọc bài và hiểu yêu cầu cần làm.
- GV treo bng ph lờn bng.

- 1HS lên bảng làm vào bảng phụ , cả lớp làm vào vở .
- Cho HS làm vở và chữa.

3-Củng cố- Dặn dò:

- GV củng cố lại nội dung bài.

- Dặn dò về nhà làm các ý còn lại của bài tập 1-2.

___________________________
Đạo đức

Biết bày tỏ ý kiến (tiếp theo)
A. Mục tiêu bài häc:

- Học xong bài này HS biết đợc:

+ Trẻ em cần phải đợc bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan n tr em.

+ Bớc đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của ngời khác .
B. Đồ dùng dạy học:

- Mét chiÕc Micro kh«ng d©y.

- Một số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm.
C. Các hoạt động dạy và học:

1. ổn định:

2. KiĨm tra: Sù chn bÞ cđa HS.
3. Bµi míi:

a) Hoạt động 1: Tiểu phẩm:"Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa".
- HS nghe tiểu phẩm. - HS thảo luận:

- GVkÕt luËn:

b) Hoạt động 2: Trị chơi: "Phóng viên".

- HS cã thĨ pháng vÊn theo nội dung các câu hỏi trong SGK và thêm các câu hỏi khác.
- GV đa ra một số câu hỏi khác:

+ Ngời mà bạn yêu quý nhất là ai?
+ Sở thích hiện nay của bạn là gì?

+ Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?

- GV kt lun: Mỗi ngời đều có quyền có những suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến.

c) Hoạt động 3: Hợp tác nhóm.

- Gv cho HS đọc bài tập 4.

- Từng nhóm lên viết, vẽ, kể chuyện….về quyền đợc tham gia ý kiến của trẻ em.
- GV kết luận chung

LÞch sử

Khởi nghĩa Hai Bà Trng
( Năm 40)

A. Mục tiêu bài häc: Häc xong bµi HS biÕt:
- KĨ ng¾n gän cc khëi nghÜa của Hai Bà Trng

+ Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lợc, Thi Sách bị Tô Định giết hại (trả
nợ nớc, thù nhà)

+ Diễn biễn: Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát, Hai Bà Trng phất cừ khởi nghĩa…
Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa rồi tấn cơng Luy Lâu, trung tâm của chính
quyền đơ hộ.

+ ý nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nớc ta bị các triều
đậi phong kiến phơng Bắc đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nớc của nhân dân ta.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Hình trong SGK phóng to ; Lợc đồ khởi nghĩa HBTrng
- Phiếu học tập

C. Các hoạt đông dạy và học:

I. Kiểm tra: Các cuộc khởi nghĩa lớn của ND ta chống ách ụ h pkin ....?
II. Dy bi mi:

+ HĐ1: Thảo luận nhóm

- GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ và HDẫn thảo luận

- Tỡm nguyờn nhõn ca cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng? (Do nhân dân ta căm thù giặc, đặc
biệt là Thái thú Tô Định. Do Tô Định giết hại Thi Sách chồng bà Trng Trắc)

- Gọi đại diện nhóm trả lời

- NhËn xÐt vµ KL: Nguyên nhân sâu xa là do lòng yêu nớc
+ HĐ2: Làm việc cá nhân

- GV treo lc v gii thớch

- Hdẫn HS trình bày diễn biến của cuộc khởi nghĩa
- Gọi HS lên bảng trình bày

- Nhận xét và bổ sung
+ HĐ3: Làm việc c¶ líp
- HdÉn HS tr¶ lêi

- Khởi nghĩa Hai Bà Trng thắng lợi có ý nghĩa gì? (Sau hơn 200 năm bị Pkiến nớc ngồi
đơ hộ, lần đầu tiên ND ta giành đợc độc lập. Sự kiện đó chứng tỏ ND ta vẫn duy trì và phát
hyu đợc truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm)

- Hãy nêu tên phố, tên đờng, đền thờ Hai Bà Trng mà em biết?
- Nhận xét và bổ sung

- HS đọc kt lun trong SGK-20

Củng cố- Dặn dò:- Hệ thống bài vµ nhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ häc bµi

************************************************************************
Thø ba, ngày 5 tháng 10 năm 2009

Khoa học

Một số cách bảo quản thức ăn.
A. Mục tiêu bài học:

Sau bài này HS có khả năng:

- Kể tên các cách bảo quản thức ăn : làm khô, ớp lanh, ớp mặn, đóng hộp.
- Thực hiện 1 số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà

B. Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 24, 25-SGK; phiếu học tập.
C. Các hoạt động dy hc:

I. Kiểm tra: Tại sao phải ăn nhiều rau quả chín hàng ngày?
II. Dạy bài mới:

+ HĐ1: Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn
B1: Cho HS quan sát hình 24, 25.

- Chỉ và nói những cách bảo quản thức ăn trong từng hình?
B2: Làm việc cả lớp

- Gọi đại diện HS trình bày.

- Hình 1 -> 7: Phơi khơ; đóng hộp; ớp lạnh; ớp lạnh; làm mắm ( ớp mặn ); làm mứt ( cô
đặc với đờng ); ớp muối ( cà muối )

- GV nhËn xÐt vµ kÕt ln.

HĐ2: Tìm hiểu cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ănB1: GV giải thích: Thức ăn
t-ơi có nhiều nớc và chất dinh dỡng vì vậy dễ h hỏng, ơi thiu. Vậy bảo quản đợc lâu chúng ta
cần làm

B2: Cho c¶ lớp thảo luận

- Nguyên tắc chung của việc bảo quản là gì?

- Lm cho thc n khụ cỏc vi sinh khơng có mơi trờng hoạt động.
- GV kt lun

B3: Cho HS làm bài tập:
Phơi khô, sấy, níng.

Ướp muối, ngâm nớc mắm. Ướp lạnh. Đóng hộp. Cơ đặc với đờng.
HĐ3: Tìm hiểu một số cách bảo quản thức ăn

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

VN thùc hiƯn theo bµi học

____________________

ÂM NHạC

(GV bộ môn dạy)
Chính tả

Ngời viết truyện thật thà
A. Mục tiêu bài học:

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày bài chính tả sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại của
nhân vật trong bài.

- Làm đúng BT2(CT chung);BT CTphơng ngữ 3 a/b
B. Đồ dùng dạy- học

- Sỉ tay chÝnh t¶

- Bảng phụ chép bài tập 2. Bảng lớp chép bài tập 3
C. Các hoạt động dạy- học :

II. Kiểm tra bài cũ:- 2 HS đọc các tiếng bắt đầu bằng l/n
- 2 em viết bảng lớp, lp vit nhỏp

III. Dạy bài mới

1. Hớng dẫn học sinh nghe viÕt

- GV đọc 1 lợt bài chính tả: Ngời viết truyện thật thà

- Nói cho học sinh biết về Ban- dắc(1 nhà văn nổi tiếng thế giới)
- Cả lớp đọc thầm lại chuyện

- Lun viÕt ch÷ khó ra nháp

- Luyện viết tên riêng nớc ngoài : Pháp, Ban- dắc.

- GV nhc hc sinh cách trình bày đoạn văn có dẫn lời nói trực tiếp
- GV đọc từng câu, mỗi câu đọc 2-3 lợt

- GV đọc lại toàn bài
- GV chấm 5 bài, nhận xét
2. Hớng dẫn bài tập chính tả

Bài tập 2(phát hiện lỗi và sửa lỗi)
- GV treo bảng phụ

- GV hớng dẫn hiểu yêu cầu

- GV gi hc sinh chữa bài, đồng thời chấm 10 bài của học sinh, nhận xét
Bài tập 3

- GV lùa chän phÇn 3a
- GV da ra mÉu, gi¶i thÝch
- GV treo b¶ng phơ

- GV nhận xét
D. Củng cố, dặn dò:

Hệ thống bài và nhận xét giờ học

Toán

luyện tập chung
I. Mục tiêu bài học:

- Viết, đọc, so sánh các STN, nêu đợc giá trị của chữ số trong mỗi số.
- Đọc đợc thông tin trên biểu đồ cột.

- Xác định đợc một năm thuộc thế kỉ nào
- HSKG làm thêm BT 2c, 2d, 3d, 4c, 5.
II- Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ 
III-Hoạt động dạy học:

A-KiĨm tra bµi cị:

- GV kiĨm tra vë bµi tËp cđa HS.
B- Bµi míi:

1-Giíi thiƯu bài và ghi đầu bài:
2-Giảng bài:

Bi1: - Gi HS đọc yêu cầu của bài.

- Tổ chức cho HS tự làm bài. chữa bài trên bảng
Bài 2: Yêu cầu HS c bi.

Hớng dẫn HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng.
Yêu cầu HS giải thích cách điền từng ý.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- GV treo bảng phụ lên bảng.
- Hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì?

- Cho HS dựa vào biểu đồ để viết tiếp vào chỗ chấm .
- Chẳng hạn :

a, Khèi líp Ba cã ba líp . Đó là các lớp 3A, 3B , 3C.

b, Lớp 3A cã 18 HS giái To¸n . Líp 3B cã 27 HS giái To¸n . Líp 3C cã 21 HS giái to¸n .
c, Trong khèi líp Ba : Líp 3B cã nhiỊu HS giái To¸n nhÊt , líp 3B cã ít HS giỏi Toán nhất
d, Trung bình mỗi lớp B3 có 22 HS giỏi Toán .

Bài 4:

- Gi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS tự lm bi ri cha bi .
- Chng hn :

a, Năm 2000 thuộc thế kỉ XX
b, Năm 2005 thuộc thế kỉ XXI

c,Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100
- Chữa bài trên bảng. Dới lớp trao đổi bài nhận xét.
Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu của bi.

- Yêu cầu HS nêu tất cả các số tròn trăm từ 500- 800.
- Hỏi: Trong những số trên số nào <870 và > 540.
Gọi HS viết bảng.

3-Củng cố- Dặn dò: - GV củng cố lại nội dung bài.
- Dặn dò về nhà làm bài tập toán.

Thể dục

i u vịng phải, vịng trái
Trị chơi: Ném bóng trúng đích.
I. Mục tiêu bài học:

- HS thực hiện đợc tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang, điểm số đúng số của mình.
- Biết cách đi đều, vòng trái, vòng phải đúng hớng và đứng lại.

- Biết cách chơi và tham gia trị chơi “Ném bóng trúng đích”
- Giáo dục cho hs có ý thức chăm luyện tp, rốn luyn thõn th.
II, Chun b:

- Địa điểm, phơng tiện

III, Các HĐ dạy - học chủ yếu:
1,Phần mở đầu:

- Gv nhn lp , ph bin ni dung, yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội hình, đội ng, trang
phc tp luyn.

- Xoay các khớp cổ chân, đầu gối , hông , vai.

- Chy nh nhng trên địa hình tự nhiên ở sân trờng100- 200m rồi đi thờng thành 1 vịng
trịn hít thở sâu.

- Trß chơi " Thi đua xếp hàng "
2, Phần cơ bản:

a, i hỡnh i ng:

- ễn i u , vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân khi đi đều sai nhịp
- Gv điều khiển lớp tập

- chia tỉ cho c¸c tỉ tËp lun díi sù điều khiển của lớp trởng.
- Tập hợp cả lớp cho từng tổ thi đua trình diễn

+ Gv quan sát - nhận xét, tuyên dơng tổ tập tốt.
* Trò chơi: " Ném trúng đích"

- Tập hợp đội hình chơi, nêu tên trị chơi,giải thích cách chơi và luật chơi.
- cho một tổ chơi thử.

- c¶ líp cùng chơi

+ Gv quan sát và tuyên dơng tổ thi tốt
3, Phần kết thúc:

Tập hợp lớp thành 4 hàng dọc
- thả lỏng các khớp chân, tay

- đứng tại chỗ hát và vỗ tay theo nhịp
- nhận xét giờ học

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Thứ t, ngày 6 thỏng 10 nm 2009
Tp c

A. Mục tiêu bài häc:

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bớc đầu diễn tả đợc ND câu chuyện. .

- Hiểu ý nghĩa : khuyên h/s khơng đợc nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lịng tin,sự
tơn trọng của mọi ngời đối với mình .(trả lời đợc các câu hỏi SGK)

B. §å dïng d¹y- häc

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK. Bảng phụ chép từ cần luyện đọc.
C. Các hoạt động dạy- học

I. Kiểm tra bài cũ: 2 em đọc thuộc bài Gà Trống và Cáo trả lời câu hỏi 3,4 SGK
II. Dạy bài mới

1. Giíi thiƯu bµi: SGV(141)

2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc

Học sinh nối tiếp nhau đọc 2 lợt
- GV kết hợp giải nghĩa từ
- Luyện phát âm chuẩn

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1 số HS đọc luyện cách ngắt, nghỉ.

- Chó ý c©u văn: Thỉnh thoảng, hai chị em lại cời phá lên khi nhắc lại chuyện / nó rủ bạn
vào rạp chiếu bóng chọc tức tôi, làm cho tôi tỉnh ngộ.

- GV đọc diễn cảm cả bài
b) Tìm hiểu bài

§o¹n 1:

- Cơ chị xin phép ba cho đi đâu? Đi học nhóm (2 em nêu)
- Cơ có đi học thật khơng? Khơng, Cơ đi chơi với bạn
- Cơ đã nói dối nhiều lần cha? Rất nhiều lần chị nói dối

- Vì sao mỗi lần nói dối cơ chị lại thấy buồn ? Vì thấy có lỗi với ba
- Đoạn 1 nói đến chuyện gỡ? Nhiu ln cụ ch núi di ba.

Đoạn 2:

- Cơ em đã làm gì? Tức giận bỏ về
- Thái độ của chị thế nào?

- Vì sao cách làm của em làm chị tỉnh ngộ?

- Đoạn 2 nói về chuyện gì? Cô em giúp chị tỉnh ngộ.
Đoạn 3:

- Cụ ch ó thay đổi thế nào?

- C©u chun mn nãi víi em điều gì?

* ND: Khuyờn h/s khụng c nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lịng tin, sự tơn trọng
của mọi ngời đối với mình

- Đặt tên cho chị và em theo tính cách
c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn h/s chọn giọng đọc
- Đọc cả bài 1- 2 em

- Thi đọc diễn cảm Mỗi tổ cử 1 em thi đọc
- Nhận xét và bổ xung

3-Cđng cè- DỈn dò:

- Hệ thống bài và nhận xét giờ học

- Về nhà luôn thực hành theo lời khuyên của câu chuyện
Toán

luyện tập chung
I- Mục tiêu bài học:

- HS viết, đọc, so sánh đợc các STN, nêu đợc giá trị của chữ số trong một số.
- Chuyển đổi đợc đơn vị đo khối lợng, đo thời gian.

- Đọc đợc thơng tin trên biểu đồ cột.
- Tìm c s trung bỡnh cng.

- HSKG làm thêm BT3

II- Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ 
III-Hoạt động dạy học:

A-KiĨm tra bµi cị:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

B- Bµi míi:

1-Giíi thiƯu bài và ghi đầu bài:
2-Giảng bài:

Bi1: 1HS c yờu cầu của bài.

- Tỉ chøc cho HS tù lµm bµi vào vở, chữa bài trên bảng. Nhận xét, bổ sung.
Bµi 2:

- u cầu HS đọc bài.

Híng dÉn HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng.
- Chẳng h¹n:

a, Hiền đã đọc 33 quyển sách.
b, Hồ đã đọc 40 quyển sách.

c, Hoà đã đọc nhiều hơn Thục 15 quyển sách.
d, Trung đã đọc ít hơn Thục 3 quyển sách.
e, Hồ đọc nhiều sách nhất.

g, Trung đã đọc ít sách nhất.

h, Trung bình mỗi bạn đã đọc đợc:

( 33 + 40 +22 + 25 ) : 4 = 30 ( quyển sách).
Bài 3:

Hng dn HS c bi v hiểu yêu cầu cần làm..
- Cho HS làm vở và chm, cha.

3-Củng cố- Dặn dò:

- GV củng cố lại nội dung bài.
- Dặn dò về nhà làm bài tập toán.

__________________________________
Luyện từ và câu

Danh từ chung và danh từ riêng
A. Mục tiêu bài học:

- HS hiểu đợc khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (ND ghi nhớ).

- Nhận biết đợc DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa kháI quát của
chúng (BT1, mục III); nắm đợc quy tắc viết hoa danh từ riêng và bớc đầu vận dụng quy tắc
đó vào thc t (BT2).

B. Đồ dùng dạy- học

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam. Phiếu bài tập ghi nội dung bài 1( nhận xét)
- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1 luyện tập.

C. Các hoạt động dạy học

II. Kiểm tra bài cũ: - 1 em nêu ghi nhớ tiết trớc
- 1 em làm lại bài 2

III. Dạy bµi míi

1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích, u cầu
2. Phần nhận xét

Bµi tËp 1

- GV phát phiếu bài tập

- 1 em c bi, lớp đọc thầm , trao đổi cặp
- 2 em làm bài trên bảng

- Nhận xét, chốt lời giải đúng
- GV treo bản đồ tự nhiên VN
Bài tập 2: 1 em đọc yêu cầu bài 2
- GV hớng dẫn h/s trả lời

- GV nêu: Tên chung của 1 loại sự vật đợc gọi là danh từ chung. ví dụ: sơng, Cửu Long
- Tên riêng của 1 sự vật nhất định gọi là danh từ riêng. vua, Lê Lợi

Bµi tËp 3

- GV gợi ý để h/s nờu nhn xột
3. Phn ghi nh

- Yêu cầu h/s häc thc
4. PhÇn lun tËp

Bài 1: GV treo bảng phụ
- 1 em đọc yêu cầu của bài

- Lớp làm bài cá nhân, nêu trớc lớp

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Danh tõ riªng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ.
Bài 2: Cho h/s thực hành

2 em viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở.

- Về nhà tự tìm 10 danh từ chung, 10 danh tõ riªng

IV. Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống bài và nhận xét giờ học
Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc
 A. Mục tiêu bài học:

- Biết Dựa vào gợi ý (SGK). Biết chọn và kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về
lịng tự trọng.

- Hiểu câu chuyện và nêu đợc ND chính của truyện.

- Có ý thức rèn luyện để trở thành ngời có lịng tự trọng. Nghe lời bạn kể, nhận xét đúng.
B. Đồ dùng dạy – học

- Một số truyện viết về lòng tự trọng. Bảng lớp viết đề bài.
- Bảng phụ viết gợi ý 3, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện
C. Các hoạt động dy- hc

I. Kiểm tra bài cũ: 1 em kể câu chuyện về tính trung thực
II. Dạy bài mới

1.Gii thiu bi: SGV 139
2.Hớng dẫn học sinh kể chuyện
a)Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề bài
1 em đọc đề bài

- Gạch dới từ ngữ trọng tâm
- 1 em đọc từ trọng tâm

- Giúp học sinh xác định đúng yêu cầu

- Nhắc học sinh những chuyện đợc nêu là truyện trong sách, có thể chọn chuyện ngồi SGK.
- Treo bảng phụ- 4 học sinh đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4.

- GV gợi ý, nêu tiêu chuẩn

b)Thc hnh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của chuyện.

- 1 số học sinh giới thiệu tên câu chuyện của mình và nội dung chính của chuyện.
- Học sinh đọc thầm dàn ý của bài

- Học sinh kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Với chuyện dài có thể kể theo đoạn.

- Tỉ chøc thi kể chuyện. Mỗi tổ cử 1-2 học sinh thi kĨ
- Nªu ý nghÜa cđa chun

- GV nhËn xét tính điểm về nội dung, ý nghĩa, cách kể, khả năng hiểu chuyện.
- Chọn và biểu dơng những em kĨ hay, kĨ chun ngoµi SGK.

- Khuyến khích hc sinh ham c sỏch

3-Củng cố- Dặn dò:- Hệ thống bµi vµ nhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ tiÕp tơc tập kể lại các câu chuyện có nội dung nói về lòng
Địa lí

Tây Nguyên
A. Mục tiêu bài học:

Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt:

- Nêu đợc một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của Tây Nguyên

+ Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau : Kom tum, PlâyKu, Đăk Lăk, Lâm
Viên, Di Linh

+ KhÝ hËu cã hai mïa râ rÖt : Mïa ma và mùa khô

- Chỉ đợc các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ (lợc đồ) tự nhiên Việt Nam : Kom
tum, PlâyKu, Đăk Lăk, Lâm Viên, Di Linh

B. Đồ dùng dạy học

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam
- Tranh ảnh và t liệu về các cao nguyên
C. Các hoạt động dạy và học

I. Kiểm tra: Trung du Bắc Bộ có đặc điểm gỡ? c trng cõy gỡ ?
II. Dy bi mi

1.Tây Nguyên- Sứ sở của các cao nguyên xếp tầng
+ HĐ1: Làm viƯc ë líp

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Gọi học sinh lên chỉ bản đồ các vị trí cao nguyên
- Xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao
+ H2: Lm vic theo nhúm

Phơng án 1

B1: Chia lớp thành 4 nhóm
- Phát tranh ảnh và thảo luận
B2: Đại diện nhóm trình bày

- Nờu mt s c điểm tiêu biểu của cao nguyên ?
B3: GV sửa cha b xung

- Nhận xét và kết luận

2. Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: Mùa khô và mùa ma
+ HĐ3: Làm việc cá nhân

B1: Cho học sinh dựa vào SGK và trả lời
- Buôn Ma Thuột mùa ma vào tháng nào?
Mùa khô vào những tháng nào ?

( Mùa ma từ tháng 5 đến tháng 10. Mùa khô từ tháng 11 đến tháng 4 năm sau)

- Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa? Là mùa nào ? (Tây Nguyên có hai mùa: Mùa ma và
mùa khô)

- Mô tả cảnh mùa ma và mùa khô ë TN ?
B2: Gäi häc sinh tr¶ lêi

- NhËn xÐt và kết luận

III. Củng cố, Dặn dò:- GV tổng kết bµi vµ nhËn xÐt giê hä
- VỊ nhµ häc bµi và tìm hiểu thêm.

Thứ năm, ngày 7 tháng 10 năm 2009
Tập làm văn

Trả bài văn viết th
A. Mục tiêu bài häc:

- Biết rút kinh nghiệm về bài văn viết th (đúng ý ,bố cục rõ ràng,đặt câu và viết đúng chính
tả ); tự sửa đợc các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hớng dẫn của GV.

* HSKG: biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay.
B. Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép sẵn đề bài tập làm văn
- Phiếu học tập thống kê các lỗi

C. Các hot ng dy- hc
I. Kim tra:

II. Dạy bài mới:

1. Nhận xÐt chung kÕt qu¶
- GV treo b¶ng phơ

- GV nhận xét kết quả bài làm

+ u im: Xỏc địng đúng đề bài, kiểu bài viết th, bố cục, ý…
+ Thiếu sót: Lỗi chính tả, chữ viết cẩu thả, dùng từ cha đúng
2. Hớng dẫn học sinh chữa bài

- GV trả bài cho từng học sinh
a)Hớng dẫn học sinh sửa lỗi
- Phát phiếu học tập

- Yêu cầu đọc nội dung- 1 em đọc
- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc
- Làm bài vo phiu theo ni dung:
+ Li v b cc

+ Lỗi vÒ ý

+ Lỗi về cách dùng từ
+ Lỗi đặt câu

+ Lỗi chính tả

b)Hớng dẫn chữa lỗi chung

- GV chộp lỗi định chữa lên bảng lớp
- GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu
3. Hớng dẫn học tập đoạn văn, bài văn hay

- GV đọc đoạn th, lá th hay của học sinh trong lớp (hoặc su tầm).

- Tham gia ý kiến nhận xét nội dung đoạn th, lá th GV đọc.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- NhËn xÐt vµ bỉ xung

______________________________
To¸n

PhÐp céng
I. Mục tiêu bài học:

- HS biết đặt tính và biết thực hiện phép cộng các số có đến 6 khơng nhớ hoặc có nhớ
khơng quá 3 lợt và không liên tiếp.

- Biết vận dụng giải tốn có lời văn bằng 1 phép tính cộng.
- HSKG làm đợc BT4 (tìm SBT, SH)

II- Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ 
III-Hoạt động dạy học:

A-KiĨm tra bµi cị:

GV gäi HS lµm bµi tËp 2a,
Chữa bài, nhận xét, bổ sung.
B- Bài mới:

1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:
2-Giảng bài:

a-Củng cố kĩ năng làm tính trừ:
- GV viết lên bảng 2 phép tính:

- 2 HS làm bài bảng lớp - Dới lớp làm bài vào bảng con

865269 + 450247 v 647263 + 28574 yêu cầu HS đặt tính rồi tính.
- Yêu cầu lớp nhận xét.

- Gọi HS nêu lại cách đặt tínhvà thực hiện phép tính của mình.
- GV nhận xét và hỏi: Khi đặt tính ta phải đặt tính nh thế nào?
b- Luyện tập:

Bài1 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Tổ chức cho HS tự làm bài.

Líp thùc hiƯn làm vở, 2 HS chữa bài trên bảng. Nhận xét, bổ sung.
* Củng cố: Trong mỗi phép cộng này có nhớ mấy lần?

Bi 2 (dũng 1, 3): Yêu cầu HS đọc bài.

- Híng dÉn HS lµm bµi trong vë vµ chữa bài trên bảng. (KK HS làm dòng 2)
* Củng cố: Trong mỗi phép cộng này có nhớ mấy lần?

Bi 3: Gọi 1 HS đọc đề tốn.
- HD tìm hiểu bài tốn:

? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán yêu cầu làm gì?

Muốn tìm tất cả số cây của huyện trồng ta lµm thÕ nµo?

- Cho HS làm vở, chữa bài trên bảng, đọc bài làm trong vở. Lớp nhận xét.

- GV chấm bài, nhận xét.

Bài 4:Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài.

- Híng dÉn HS tù lµm bµi vµ GV chÊm bài, nhận xét.
3-Củng cố- Dặn dò:

- GV củng cố lại nội dung bài.
- Dặn dò về nhà làm bài tập toán.

Mĩ thuật
( GV bộ môn dạy)

Khoa học

Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng
A. Mục tiêu bài học:

Sau bµi häc HS cã thĨ:

- Nêu cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dỡng.
+ Thờng xuyên theo dõi cân nặng của em bÐ

+ Cung cấp đủ chất dinh dỡng và năng lợng
- Đa trẻ đi khám để chữa trị kịp thời

B. Đồ dùng dạy học:- Hình trang 26, 27-SGK.
C. Các hoạt ng dy hc

II. Kiểm tra: Kể tên các cách bảo quản th/ăn?

II. Dạy bài mới:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B1: Làm viƯc theo nhãm.

- Cho HS quan sát hình 1, 2 trang 6 và mô tả
- HS thảo luận về nguyên nhân dẫn đến bệnh.
B2: Làm việc cả lớp.

- Đại diện các nhóm trình bày.

- GV kt lun: Trẻ không đợc ăn đủ lợng và đủ chất sẽ bị suy dinh dỡng. Nếu thiếu
vi-ta-min D sẽ bị cũi xng

+ HĐ2: Thảo luận về cách phòng bệnh do thiếu chất dinh dỡng.
- Tổ chức cho các nhóm thảo ln

- Ngồi các bệnh trên em cịn biết bệnh nào do thiếu dinh dỡng?
- Nêu cách phát hiện và đề phịng?

GV kÕt ln: C¸c bƯnh do thiếu dinh dỡng:
- Bệnh quáng gà, khô mắt do thiÕu vi-ta-minA
- BÖnh phï do thiÕu vi-ta-min B .

- Bệnh chảy máu chân răng do thiếu vitaminD
+ HĐ3: Chơi trò chơi:

Phơng án 2: Trò chơi bác sĩ

B1: GV hớng dẫn cách chơi - Một đội nói thiếu chất; đội kia nói bệnh sẽ mắc
B2: HS chơi theo nhóm: HS thực hành chơi đóng vai bác sĩ khám bnh

B3: Các nhóm lên trình bày
III. Củng cố, Dặn dò:

- KĨ tªn 1 sè bĐnh do thiÕu chÊt dinh dìng?

- Nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu chất dinh dìng?
VỊ nhµ häc bµi vµ xem tríc bµi 13.

ThĨ dơc

Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều, vịng phải, vũng trỏi
Trũ chi: Kt bn

I. Mục tiêu bài học:

- HS thực hiện đợc tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang, điểm số đúng số của mình.
- Biết cách đi đều, vịng trái, vịng phải ỳng hng v ng li.

- Biết cách chơi và tham gia trò chơi Kết bạn

- Giáo dục cho hs có ý thức chăm luyện tập, rèn luyện thân thể.
II, Chuẩn bị:

- Địa điểm , phơng tiện, còi
III, Các HĐ dạy - học chủ yếu:
1, Phần mở đầu:

- Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện
- Trò chơi: Diệt các con vật

2, Phần cơ bản:
a, Đội hình, đội ngũ:

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vịng phải, vịng trái, đổi chân khi đi
đều sai nhịp.

- Chia tæ tËp lun. Do tỉ trëng ®iỊu khiĨn
- gv quan sát - sửa chữa

- Tập hợp cả lớp, cho từng tổ thi đua trình diễn
- GV quan sát, nhận xét biểu dơng

- Lớp tập lại vài lân kết hợp củng cố
* Trò chơi: " Kết bạn"

- GV tập hợp hs theo đội hình chơi, nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi và luật chơi,rồi
cho 1 tổ hs lên chơi thử.

- C¶ líp cïng chơi

- GV nhận xét tuyên dơng tổ chơi tốt
3, Phần kết thúc:

- Cho cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp
- Thả lỏng các khớp chân tay

- Nhn xột ỏnh giỏ gi hc

************************************************************************

Thứ sáu, ngày 8 tháng 10 năm 2009

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
A. Mục tiêu bài häc:

- Dựa vào 6 tranh minh hoạ truyện: Ba lỡi rìu và những lời dẫn giải dới tranh để kể lại
đ-ợc cốt truyện( BT1)

- Biết phát triển ý nêu dới 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện (BT2) .
B. Đồ dùng dạy- học

- 6 tranh minh ho¹ trun

- Bảng phụ ghi nội dung trả lời bài tập 2(mẫu)
C. Các hoạt động dạy- học

I. Kiểm tra bài cũ:- 2 em đọc ghi nhớ tiết trớc
- 1 em lm ming bi tp phn b

II. Dạy bài mới

1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC
2. Hớng dẫn làm bài tập

Bài tập 1: - Quan sát tranh SGK
- GV treo tranh lớn trên bảng

- 1 em c ni dung bài, đọc lời chú thích dới mỗi tranh
- Truyện có mấy nhân vật? (2 nhân vật: chàng tiều phu, ông tiên)

- Nội dung truyện nói gì ? Chàng trai đựơc tiên ông thử tính thật thà, trung thực.
Bài tập 2: Phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện

- GV hớng dẫn hiểu đề
- GV hớng dẫn mẫu tranh 1
- Treo bảng phụ

- 6 em nhìn tranh lần lợt đọc 6 câu dẫn giải
- Mỗi tổ cử 1 em lên chỉ tranh kể cốt chuyện
- GV nhận xét, bổ xung

- KÓ chuyện theo cặp

- Mỗi tổ cử 2 em thi kể theo đoạn, 1 em thi kể cả chuyện.
- Lớp bình chọn bạn kể tốt

- GV nhận xét, khen häc sinh kÓ hay

- GV yêu cầu học sinh nêu cách phát triển câu chuyện trong bài
(- 2-3 em nêu: + Quan sát, đọc gợi ý

+ Phát triển ý thành đoạn
+ Liên kêt đoạn thành truyện.)
III. Củng cố, Dặn dò: Nhận xét

- Dặn HS về nhà viết lại truyện và tập kể cho mọi ngời nghe
Toán

phép trừ
I. Mục tiêu bài học:

- HS biết đặt tính và biết thực hiện phép trừ các số có đến 6 khơng nhớ hoặc có nhớ khơng
q 3 lợt và không liên tiếp.

- Biết vận dụng giải tốn có lời văn bằng 1 phép tính trừ.
- HSKG làm đợc BT4

-Giáo dục lịng say mê tốn học.
II- Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ 
III-Hoạt động dạy học:

A-KiĨm tra bµi cị:

- GV gäi HS lµm bài tập 2a, 2b.

- Chữa bài, nhận xét, bổ sung.
B- Bµi míi:

1-Giíi thiƯu bµi vµ ghi đầu bài:
2-Giảng bài:

a-Củng cố kĩ năng làm tính trừ:
- GV viết lên bảng 2 phép tính:

865279 450237 v 647253 – 285749 yêu cầu HS đặt tính rồi tính.
- 2 HS làm bài bảng lớp- Dới lớp làm bài vo bng con

- Yêu cầu lớp nhận xét.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- GV nhận xét và hỏi: Khi đặt tính ta phải đặt tính nh thế nào?Thực hiện phép tính theo thứ

tự nào?

b- LuyÖn tËp:

Bài1:Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Tổ chức cho HS tự làm bài.

* Củng cố: Trong mỗi phép trừ này có nhớ mấy lần?
Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài.

Hớng dẫn HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng.
* Củng cố: Trong mỗi phép trừ này có nhớ mấy lần?
Bài 3: Gọi 1 HS c toỏn.

- HD tìm hiểu bài toán :
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán yêu cầu t×m g×?

Muốn tính qng đờng đó ta làm thế nào?

- Cho HS làm vở, chữa bài trên bảng. Lớp nhận xÐt.
- GV chÊm bµi, nhËn xÐt.

Bài 4:Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Híng dÉn HS tù lµm bµi vµ GV chấm bài, nhận xét.
3-Củng cố- Dặn dò:

- GV củng cố lại nội dung bài.
- Dặn dò về nhà làm bài tập toán.

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Trung thực- Tự trọng
A. Mục tiêu bài học:

- Biết thêm đợcnghĩa một số từ ngữ thuộc chủ điểm: Trung thực- Tự trọng (BT1,2)

- Bớc đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng "trung" theo hai nhóm nghĩa (BT3) và đặt câu
đợc với một từ trong nhóm (BT4) .

B. §å dïng d¹y- häc

- Tõ điển Tiếng Việt, bảng phụ chép bài 1, 3
- PhiÕu bµi tËp ghi néi dung bµi 2

C. Các hoạt động dạy- học

I. KiĨm tra bµi cị: - 1 em viÕt 5 danh tõ chung
- 1 em viÕt 5 danh từ riêng
- GV nhận xét, cho điểm

III. Dạy bài mới

1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC
2. Hớng dẫn lµm bµi tËp

Bài tập 1 - GV nêu yêu cầu bi
- GV treo bng ph

- Đọc thầm đoạn văn,làm bài cá nhân vào vở
- 1 em chữa trên bảng phụ

- 1-2 em c bi ỳng

- GV nhận xét chốt lời giải đúng
Bài tập 2- 1 em đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài vào phiếu, đổi phiếu tự kiểm tra. Mỗi nhóm cử 1 em nêu kết quả.
- Lớp đọc bài làm đúng

- Ph¸t phiÕu bµi tËp

- Gọi học sinh trao đổi trớc lớp
- GV nhận xét

Bài tập 3: Học sinh đọc yêu cầu
- GVđa ra từ điển

- 1 em tập tra từ điển, đọc nghĩa của các từ vừa tìm đợc.
- Lớp làm bài cá nhân.

- 1 em chữa bài

- Lp ghi bi lm ỳng vào vở
- Học sinh đọc thầm

- Suy nghĩ đặt câu(ghi ra nháp)

- Mỗi tổ cử 3 em thi tiếp sức đặt câu, tổ đặt câu đúng, nhanh là thắng cuộc.

- Lớp nhận xét, bình chọn tổ làm bài nhanh, đúng.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Bµi tËp 4

- GV nêu yêu cầu của bài
- Tổ chức thi tiếp sức
3.Củng cố Dặn dò

- Hệ thống bài và nhận xét giờ học
- Về nhà tiếp tục ôn lại bài

Kỹ thuật

Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thờng

I. Mục tiêu bài học: - HS biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thờng.

- Khâu ghép đợc hai mép vải bằng mũi khâu thờng. Các mũi khâu có thể cha đều nhau.
Đờng khâu cú th b dỳm.

II. Đồ dùng dạy học:

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
+ Vật mẫu

+ 1 mảnh vải trắng hoặc màu (20cm x 30cm).
+ len (hoặc sợi), khác màu vải.

+ kim khõu len, thc k, bỳt chỡ, kéo cắt vải.
III. Các hoạt động dạy học:

* Giới thiệu bi:
* Hot ng 1:

Hớng dẫn HS quan sát và nhËn xÐt mÉu.

- GV nêu các câu hỏi yêu cầu HS nhận xét đờng khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thờng.
- GV tóm tắt đặc điểm đờng khâu mép vải

- GV giíi thiƯu mÉu.

- HS quan sát. - Trao đổi nhóm đơi và trả lời câu hỏi của GV.
* Hoạt động 2:

Híng dÉn thao t¸c kü thuËt.

- Hớng dẫn HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 và đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu các bớc thực hiện.
-Hớng dẫn HS đọc hớng dẫn của mục 1 kết hợp với quan sát hình 1, hình 2a, 2b (SGK) để
trả lời các câu hỏi về cách gấp mép vải.

- Híng dÉn c¸c thao t¸c theo néi dung SGK

HS thực hiện thao tác vạch 2 đờng dấu lên mảnh vải đợc ghim trên bảng. Một HS khác
thực hiện thao tác gấp mép vải .

- 2 HS thực hiện thao tác trên bảng theo yêu cầu của GV.
- HS đọc SGK và quan sát hình 2a, 2b sgk.

- HS thao tác theo gợi ý của GV.

- Hng dẫn HS trả lời các câu hỏi theo nội dung của mục 2, 3 kết hợp với quan sát hình 3,
4 và thực hiện các thao tác khâu viền đờng gấp mép bằng mũi khâu thờng.

- HS quan sát hình 3, 4 và thao tác khâu viền đờng gấp mép bằng mũi khâu đột.

- GV nhận xét và hớng dẫn thao tác khâu lợc, khâu viền đờng gấp mép vải bng mi khõu
thng.

3.Củng cố Dặn dò
- Nhận xét giê häc

</div>