DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (238.45 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 9

Thứ

Ngày Môn Tên bài giảng 
Thứ hai

11/10

Tập đọc
Tốn
Lịch sử
Địa lí

Cái gì quý nhất
Luyện tập

Cách mạng mùa thu

Các dân tộc , sự phân bố dân cư

Thứ ba
12/10

Luyện từ và câu
Tốn

Chính tả
Đạo đức
Kĩ thuật

Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên

Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân
Nhớ-Viết :Tiếng đàn Ba-lai-ca trên sơng Đà
Tình bạn (T1)

Luoäc rau
Thø t

13/ 10

Tập đọc
Toán
Khoa học
Kể chuyện

Đất Cà Mau

Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân
Thái độ đối vơi người nhiễm HIV /AIDS
Kể chuyện dã được chứng kiến hoặc đã tham
Th nm

14/10

Tp lm vn
Toỏn

Luyn t v cõu
Âm nhạc

Luyeọn taọp thuyết trình ,tranh luận
Luyeọn taọp chung

a t

Học hát: Bài Những bông hoa những lêi ca
Thứ sáu

15/10

Tập làm văn
Tốn

Khoa học
Mó thuật
HĐTT

Luyện tập thuyết trình ,tranh luận
Luyện tập chung

Phòng tránh bị xâm haïi

Thường thức mÜ thuËt: Giới thiệu….Việt Nam.
Sinh hot cui tun

Thứ hai

(Thầy Toàn dạy thay)
Thứ ba

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên.

I.Mục đích – yêu cầu.

- Tìm đợc các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hóa trong mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1,2)
- Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hóa khi miêu tả.
II.ẹồ duứng dáy – hóc.

-Bút dạ, giấy khổ to.

III.Các hoạt động dạy – học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/Khởi động

2/ Kieåm tra bài cũ

HS lên bảng kiểm tra bài
cũ-3/ Bài mới

-Giới thiệu bài và ghi tên bài.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Baứi 1 : Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện

Baứi 2.Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu
bài tập.

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 5

thảo luận .

Bài 3:.Häc sinh nêu yêu cầu BT

4/ Cuỷng coỏ daởn doứ 
-GV nhaọn xét tiết học.

-u cầu HS về nhà viết lại đoạn văn
nếu ở lớp viết chưa xong.

-1 HS khá giỏi đọc bi Bu tri mựa thu.Cả lớp lắng nghe

-1 HS c yêu cầu
-Cả lớp đọc thầm theo.

- Th¶o luËn . Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi
- NHóm khác nhËn xÐt, bæ sung

-Những từ ngữ tả bầu trời thể hiện sự so sánh: Bầu trời
xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao.

+Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá.
-Bầu trời được rửa mặt sau cơn mưa.
-Bầu trời dịu dàng.

-Bầu trời buồn bã.
-Bầu trời trầm ngâm.

-Bầu trời nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca.
-Bầu trời cúi xuống lắng nghe….

+Những từ ngữ khác.

-Bầu trời rất nóng và cháy lên những tia sáng của ngọn lửa.
-Bầu trời xanh biếc.

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm.

-HS làm bài cá nhân. Một số em đọc đoạn văn đã viết
trước lớp.

-Lớp nhận xét.

TOÁN

TIẾT 42:VIẾT SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN.
I/Mục tiêu

- Hoùc sinh bieỏt viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân. Làm các bài tập 1,2a, 3
- Häc sinh giỏi làm hết cả 3 BT

II/ dựng hc tp

- Bảng đơn vị đo khối lượng.
- Phiếu học tập

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt động của giáo viên
1/ Khởi động

2/ Bài cũ

HS lên bảng làm bài tập 4.
3 /Bài mới

- GTB vaø ghi tên bài.

-Phát phiếu học tập kẻ bảng đơn vị đo khối
lượng.

-Hai đơn vị đo khối lượng đứng liền kề nhau
có mối quan hệ với nhau như thế nào?
-Nêu ví dụ: SGK

-Viết bảng:
5 tấn132kg =…tấn
*Luyện tập

Bài 1:Cho học sinh nêu yêu cầu BT.
- Gọi học sinh lên bảng làm bài.
Baứi 2:

Nờu các viết số đo khối lượng dưới dạng số
thập phân.

Lưu ý: Đưa về dạng hỗ số theo đơn vị đã cho.
- Dựa vào khái niệm số thập phân đẻ viết số
đo dưới dạng số thập phân.

Baøi3 .

-Nêu yêu cầu bài tập.
-Gọi HS lên bảng làm.
-Chấm một số vở nhận xét.
4/ Củng cố- dặn dò

-Gọi HS nêu những kiến thức đã học trong
tiết học.

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

Hoạt động của học sinh

- 1HS lên bảng làm.

-Nhắc lại tên bài học.

-1HS lên bảng làm vào phiếu lớn, lớp nhận
phiếu học tập và làm bài cá nhân.

-Một số HS nêu kết quả.
-Nhận xét sửa bài.
-Hơn kém nhau 10 lần.
-Nghe.

-HS tự làm bài

-Thực hiện tương tự với
5tấn 32kg = … tấn
-1HS đọc đề bài .

-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
a) 4 tấn562kg= … tấn

b), c), d) như S
a) Có đơn vị là kg.
2kg50g = … kg
45kg23g = …. kg
10kg3g= …. kg

b) Caùc số đo bằng tạ.

-HS thực hiện tương tự như ở bµi 1
-Nhận xét bài làm của bạn.

-Thảo luận theo yêu cầu, tìm cách giải.
-1HS hỏi học sinh kia trả lời và ngược lại.
-1HS lên bảng giải.

-Lớp làm bài vào vở.

-Nhaän xét bài làm trên bảng

CHÍNH TẢ

NHỚ VIẾT:

TIẾNG ĐÀN BA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ

PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU L/N, ÂM CUỐI N/NG.

I.Mục tiêu:

-Nhớ viết lại đúng chính tả bài Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sơng Đà. Trình bày đúng các khổ thơ,
dịng thơ theo thể tự do.

- Làm đợc BT2a/ b hoặc BT3a/b.
II.ẹoà duứng dáy – hóc.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

-Giấy bút, băng dính để HS thi tìm từ láy.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Ổn định

2/ Kiểm tra bài cũ

- HS lên bảng kiểm tra bài
cũ-3/ Bài mới

-Giới thiệu bài và ghi tên bài.

- HS đọc thuộc bài thơ tiếng đàn
Ba-lai-ca trên sơng Đà.

-Em hãy cho biết bài thơ gồm mấy
khổ? Viết theo thể thơ nào?

-Theo em, viết tên loại đàn nêu trong
bài như thế nào? trình bày tên tác giả ra
sao?

HS viết chính tả.

HD bài tập chính tả.
Bài 2:

tổ chức trị chơi: Tên trị chơi là Ai
nhanh hơn. Cách chơi như sau:
-5 em sẽ cùng lên bốc thăm. Phiếu
thăm đã được cô ghi sẵn một cặp tiếng
có âm đầu l-n. Em phải viết lên bảng
lớp 2 từ ngữ có chứa tiếng em vừa bốc
thăm được. Em nào tìm nhanh viết
đúng, viết đẹp là thắng.

HS làm BT 2b.
Bài 3.

tìm từ

-Câu 3b: Cách tiến hành như câu 3a
một số từ láy:

4 /Củng cố dặn dò

-2-3 HS lên bảng viết lại các từ khó và chữa bài tập 3
-Nghe.

-3 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ..
-1 HS đọc thuộc lòng cả bài.

-Bài thơ gồm 3 khổ viết theo thể thơ tự do.

-Tên loại đàn khơng viết hoa, có gạch nối giữa các
âm.Tên tác giả viết phía dươí bài thơ.

HS nhớ lại bài thơ và viết chính tả.
-HS rà soát lỗi.

-HS đổi tập cho nhau sửa lỗi ghi ra bên lề.
-1 HS đọc bài tập. lớp đọc thầm.

-5 HS lên bốc thăm cùng lúc và viết nhanh từ ngữ mình
tìm được lên bảng.

-Lớp nhận xét.

1 HS đọc to, lớp đọc thầm.

-Các nhóm tìm nhanh từ láy có âm đầu viết bằng l. Ghi
vào giấy. là liệt, la lối, lạ lẫm….

B, Loáng thoáng, lang thang, chàng màng, trăng trắng,
sang sáng….

-Đaị diện các nhóm đem dán giấy ghi kết quả tìm từ củ

Đạo Đức:

Tình bạn.(T1)

I) Mục tiêu: Học xong bài này HS biết :

- Biết đợc bạn bè cần phải đồn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn.
- C xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày

II)Tài liệu và phương tiện :

- Bài hát lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời : Mộng Lân.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/Khởi động

2/ Kieåm tra bài cũ

- Nêu những việc làm thể hiện việc biết giữ
gìn các truyền thống về gia đình, dịng họ, tổ
tiên.

3/ Bài mới 
a. GT bài mới

Cho hs quan sát tranh và giới thiệu bài.
b.Các hoạt động

HĐ1:Thảo luận cả lớp.

- MT:HS biết được ý nghĩa của tìh bạn và 
quyền được kết giao bạn bè của trẻ.
Cả lớp hát bài lớp chúng ta đoàn kết ?
lớp thảo luận theo các câu hỏi gợi ý sau :
+ Bài hát nói lên điều gì ?

+ Lớp chúng ta có vui như vậy khơng ?
+ Điều gì sẽ xẩy ra nếu xung quanh chúng ta

khơng có bạn bè ?

+Trẻ em có quyền được tự do kết bạn khơng ?
em biết điều đó từ đâu ?

- Lần lượt HS trả lời câu hỏi .
HĐ2:Tìm hiểu ND truyện đơi bạn

MT:HS hiểu được tình bạn cần phải đồn kết, 
giúp đỡ nhau những lúc khó khăn, hoạn nạn.
- 1 HS lên đóng vai theo truyện đơi bạn.
* Nhận xét , rút kết luận : Bạn bè cần phải
biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau, nhất
là những lúc khó khăn, hoạn nạn.

HĐ3: Làm bài tập 2 SGK.

MT:HS biết cách ứng xử phù hợp trong các 
tình huống có liên quan đến bạn bè

-Trao đởi những việc làm của mình với bạn
bên cạnh.

-Mời HS trình cách ứng xử trong mọi tình
huống và giải thích lí do.

HĐ4 : Củng cố

MT: Giúp HS biết được các biểu hiện của tình
bạn đẹp.

-Tổng kết rút kết luận : Các biểu hiện của
tình bạn đẹp là : tơn trong, chân thật, biết quan

-HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-HS trả lời.

-HS nhận xét.

-Quan sát tranh nêu đầu bài.
Quản ca bắt nhịp cho lớp hát.

- Thảo luận trả lời cá nhân theo câu hỏi.

+ Tinh thần đoàn kết của các bạn thành viên trong
lớp.

+ Mọi việc sẽ trở nên buồn chán vì khơng có ai
trao đổi trị chuyện cùng ta

-Có quyền, từ quyền của trẻ em.
-HS trả lời, nhận xét .

+ 3,4 HS nêu lại kết luận.

HS lắng nghe.

-Nêu tên nhân vật có tronh truyện và những việc
làm của bạn.

- 1 HS đóng vai.
- Đọc câu hỏi SGK.
-Hs trả lời .

-Nhận xét rút kết luận.
3HS nêu lại kết luận.
-HS làm việc cá nhân.

-Trao đổi việc làm của mình cùng bạn.
-4 HS nêu cách xử tronâg mọi tình huống
-HS nhận xét.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia sẻ
vui buồn cùg nhau, ...

4/ Củng cố dặn dò: 
-Cho HS đọc lại ghi nhớ.

-Liên hệ đối xử với bạn xung quanh.
Dặn dò tiết sa

* 3 HS lần lượt lên bảng trình bày các tình bạn
đẹp.

-Nêu lại các tình bạn đẹp mà các bạn đã nêu.
* 2 HS đọc lại ghi nhớ.

-Liên hệ bằng việc làm cụ thể.

-Sưu tầm thơ, chuyện kể cho bài học sau.

KỸ THUẬT

LUỘC RAU

I/ Mục tiêu:

- Bieỏt caựch thửùc hieọn caực coõng vieọc chuaồn bũ vaứ caực bửụực luoọc rau.
- Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn gia đình.

II/ Đồ dùng dạy học:

- Một loại rau thơng thường cịn tươi, non.
- Bếp, nồi, rá, chậu, đũa, đĩa… để luộc rau
- Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

-Giới thiệu bài và mục đích bài học

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

Hoạt động 1:

TÌM HIỂU CÁCH THỰC HIỆN CÁC
CÔNG VIỆC CHUẨN BỊ LUỘC RAU

- GV yêu cầu HS nêu những công việc được thực
hiện khi luộc rau.

- Hướng dẫn HS quan sát hình 1 SGK và đặt câu
hỏi yêu cầu HS nêu tên những nguyên liệu và
dụng cụ cần chuẩn bị luộc rau.

- Đặt câu hỏi để HS nhắc lại cách sơ chế rau ở
bài 8.

- Gọi Hs lên bảng thực hiện thao tác cách sơ chế
rau trước khi luộc.

- GV theo dõi và uốn nắn.

-GV nhận xét kết luận hoạt động 1

Hoạt động 2 :TÌM HIỂU CÁCH LUỘC RAU.

- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2 kết hợp
quan sát hình 3 SGK

- GV nhận xét và hướng dẫn HS cách luộc rau.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm về những nội
dung chuẩn bị cách luộc rau.

- Hướng dẫn các thao tác chuẩn bị và luộc rau.

- GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 3: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

- GV dựa vào câu hỏi trang 39 để đánh giá kết
quả học tập

- HS nêu những cơng việc đã tìm hiểu

ở
gia đình.

- HS kể tên những ngun liệu chính và cách
chuẩn bị ở gia đình.

- HS quan sát hình 2 và đọc nôi dung mục 1b
SGK.

HS thực hiện thao tác sơ chế rau. Chú ý những
thao tác ngắt cuống rau muống; cắt rau cải
thành những đoạn ngắn; tước sơ quả đậu cô-ve
- HS đọc SGK và nhớ lại cách luộc rau ở nhà
- HS lắng nghe để thực hiện.

- HS chia nhóm và thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- 2 HS lên bảng thao tác.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

-

GV nhận xét đánh giá kết quả học tập
IV/ Nhận xét, dặn dò:

- GV nhận xét, tuyên dương.
- Chuẩn bị bài rán đậu phụ

RÌn chiỊu
To¸n:

I.Mục tiêu.

- Bảng đơn vị đo khối lượng.

- Quan heọ giửừa caực ủụn vũ ủo lieàn keứ vaứ quan heọ giửừa moọt soỏ ủụn vũ khoỏi lửụùng.
- Luyeọn taọp vieỏt soỏ ủo khoỏi lửụùng dáng soỏ thaọp phãn vụựi caực ủụn vũ khaực.
- Làm đợc các bài tập trong VBT

II. Đồ dùng dạy học
-VBT

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Häc sinh kh¸ giái

Häc sinh trung b×nh
* Häc sinh yÕu

- Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kè và quan hệ giữa một số đơn vị khối
lượng.

- Luyeọn taọp vieỏt soỏ ủo khoỏi lửụùng dáng soỏ thaọp phãn vụựi caực ủụn vũ khaực.
Làm đủ và đúng bài tập 1,2,3,4 trong vở bài tập

Làm thêm bài Tính Làm thêm: Sắp xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 0,
12m ; 1,5m ; 21 cm ; 2,3 mm

so saựnh hai soỏ thaõp phaõn

- Làm đủ, đúng bài 1; 2; 3
so saựnh hai soỏ thãp phãn

-Lµm bµi tËp 1; 2; 3. Trong vở bài tập.

Chính tả

I.Muùc tieõu:

-ễn tp chính tả phương ngữ: Luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu l/n hoặc âm cuối n/ng dễ
lẫn.

Làm đợc các bài tập trong VBT
II.ẹồ duứng dáy – hóc.

VBT

III. Caực hoát ủoọng dáy – hóc chuỷ yeỏu.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HS khá giỏi

HS trung b×nh
HS yÕu

- Viết đúng, đẹp bài Tiếng đàn ba la- lai- ca trên sông Đà
- làm 1,2 ,3 trong VBT. Làm thêm bài

H·y ®iỊn l; n vào chỗ chấm.

..ua..pỳap.ngỳa.ờn.ppũngngõng ..õng

- Vit ỳng, p bi Tiếng đàn Ba – la – lai ca trên sông Đà
- làm đúng đủ bài 1,2,3 trong VBT

- Viết đúng, của bài Tiếng đàn Ba la – lai – ca trên sông Đà
- làm đúng đủ bài 1,2,3 trong VBT

Tập đọc.

I.Mục tiêu.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

-Đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật.

-Diễn tả sự tranh luận sôi sục của 3 bạn: Giọng giảng giải ôn tồn rành rẽ, chân tình và giàu sức
thuyết phục của thầy giáo.

+Hiểu các từ ngữ trong bài; phân biệt được nghĩa của hai từ: Tranh luận, phân giải…

-Nắm được vấn đề tranh luận (Cái gì quý nhất) và ý được khẳng định: người lao động là quý nhất.
II Đồ dùng dạy học .

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

-Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

 Häc sinh kh¸
giái

* Häc sinh trung b×nh
* Häc sinh yÕu

Đọc to, rõ ràng , ngắt nghỉ đúng chỗ, có diễn cảm bài tập đọc

--Diễn tả sự tranh luận sôi sục của 3 bạn: Giọng giảng giải ôn tồn rành rẽ,
chân tình và giàu sức thuyết phục của thầy giáo.

+Hiểu các từ ngữ trong bài; phân biệt được nghĩa của hai từ: Tranh luận,
phân giải…

-Nắm được vấn đề tranh luận (Cái gì quý nhất) và ý được khẳng định:
người lao động là quý nhất.

Nêu đợc đại ý của bài tập đọc yêu cầu.
- Đọc to rõ ràng, có ngắt nghỉ đúng chỗ
-Trả lời đợc một số câu hởi sau bài học
Đọc to rõ ràng , phát âm chuẩn có ngắt nghỉ
- Trả lời một số câu hỏi sau bài học.

Thứ tư
 Môn :Tập đọc

Đất Cà mau

.

I/Mục đích – u cầu:

-Đọc lưu lốt, diễn cảm toàn bài, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

-Hiểu ý nghĩa của bài văn: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau góp phần hun đúc nên tính
cách kiên cường của người Cà Mau.

(Trả lời đợc các câu hỏi SGK)

-Có ý thức yêu quê hương đất nước.
II/ Chuẩn b ị .

-III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1/Khởi động
2/ Kiểm tra bài cũ

-GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra bài
cũ--Nhận xét và cho ñieåm HS.

3/ Bài mới
a.Giới thiệu bài

-Giới thiệu bài.và ghi tên bài.
b.Các hoạt động

HĐ1:Luyện đọc
-GV chia đoạn: 3đoạn.
Cho HS đọc đoạn nối tiếp.

-Luyện đoc ï từ ngữ: mưa giông, hối hả, bình
bát, thẳng đuột…

-Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ.
- GV đọc mẫu tồn bài .

HĐ2 :Tìm hiểu bài
+Cho HS đọc đoạn 1.

-Mưa ở Cà Mau có gì khác thường?
-Hãy đặt tên cho đoạn văn này.
+Cho Hs đọc Đ2.

-Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?
-Người Cà Mau dựng nhà cửa như thế nào?
-Hãy đặt tên cho đoạn văn này.

+Cho HS đọc Đ3.

-Người dân Cà mau có tính cách như thế nào?
HĐ3:Đọc diễn cảm

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm.

-GV đưa bảng phụ đã chép trước đoạn văn cần
luyện và hướng dẫn đọc.

-Cho HS thi đọc.

-Lớp nhận xét và khen những HS đọc hay nhất.
4/ Củng cố dặn dị

-GV nhận xét tiết học.

-2-3 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi .
-Nghe.

-Nghe.

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn.
-HS đọc đoạn nối tiếp 2 lượt.
-2 HS đọc cả bài.

-1 HS đọc chú giải và giải nghĩa từ.

-1 HS đọc to cả lớp đọc thầm.

-Là mưa dông: Rất đột ngột, dữ dội như ng chóng
tạnh.

-Mưa ở Cà Mau.

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm.

-Thường mọc thành chân, thành rặng. Rễ dài,
cắm sâu vào lòng đất.

-Nhà cửa dựng dọc theo những bờ kênh. Nhà nọ,
sang nhà kia phải leo lên cầu bằng thân cây.
-Đất, cây cối và nhà cửa ở Cà Mau.

+Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau.
-1 HS đọc to lớp lắng nghe.

-Là những người thông minh giàu nghị lực. Họ
thích kể, thích nghe về những huyện thoại người

vật hổ, bắt cá sấu…..

-Một số HS đọc đoạn văn đã được hướng dẫn.
-2 HS thi đọc diễn cảm cả bài.

-Lớp nhận xét.

TOÁN

TIẾT 43:Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.
I/Mục tiêu

- Hoùc sinh bieỏt viết số đo diện tích dới dạng số thập phân.
- Làm đợc bài tập 1,2.

* HS khá, giỏi làm đợc cả 3 BT
II/ ẹồ duứng hóc taọp

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt động của giáo viên
1/ Khởi động

2/ Bài cũ

Gọi HS lên bảng điền số vào chỗ chấm.
-Nhận xét chung và cho điểm

3/Bài mới

- GTB và ghi tên bài.

-Em hãy nêu các đơn vị đo diện tích liền kề
nhau:

-Lưu ý một số đơn vị đo diện tích thông dụng.

-Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kề nhau có
mối quan hệ với nhau như thế nào?

-GV giới thiệu bảng kẻ ô mét vuông và giúp
học so sánh mối quan hệ giữa hai đơn vị.
-Giúp HS rút ra nhận xét.

-Nêu ví dụ:

a) 3m2 5dm2 = ...m2

-Lưu ý đối với những HS nhầm cách chuyển
như đơn vị đo chiều dài.

b) Cho HS thực hiện tương tự.
-Chốt 2 bước:

Bước 1: Đưa về hỗ số.

Bước 2: Đưa về dạng số thập phân.
*Luyện tập

Bài 1:

-Nêu yêu cầu làm bài.

-Gọi HS trình bày.
-Nhận xét ghi điểm.
Bài 2:

Gọi HS đọc đề b ài.

-Lưu ý cho HS trước khi cho các em làm bài.
-Nhận xét ghi điểm.

Bài 3:

-Nêu yêu cầu của bài tập.

HD: chuyển đổi bằng cách dời dấu phẩy, mỗi
đơn vị ứng với 2 hàng trong cách ghi số đo.
-Nhận xét chữa bài.

4/Củng cố- dặn dò

nêu lại 2 bước đổi đã học trong tiết học.

Hoạt động của học sinh

-1HS lên bảng làm bài 1.

-Nhắc lại tên bài hoïc.

km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2

1km2 = … hm2

1hm2 = … dam2

………

1km2 = …..ha

……

Hơn kém nhau 100 lần.
1m = 10 dm vaø 1dm = 0,1m
1m2 =100dm2 vaø 1dm2 =0,01m2

-Nối tiếp nêu nhận xét.

-Thảo luận cặp đôi và nêu kết quả và cách làm.
3m2 5dm2 = …….. m2

(Phần nguyên là 3, phần thập phân gồm 05 vì
mẫu số thập phân là 100)

-Một số Hs nhắc lại 2 bước thực hiện.

-Thảo luận cặp đôi nêu kết quả và cách laøm.
56dm2 = 0,56m2

b), c), d) tương tự.
-Một số cặp nêu.
-Nhận xét bổ sung.
-1HS đọc yêu cầu đề bài.

-Nghe.

-1HS lên bảng giải.
Lớp giải vào vở.
1645m2 = 0,1645ha

b, c, d) tương tự.

-Nhaän xét bài làm của bạn.
-Nghe.

-2HS lên bảng làm.
Lớp làm bài vào vở.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

KHOA HOÏC

THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV /AIDS

I. Mục tiêu :

- Sau bài học hs:

+ Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễn HIV.

+ Có thái độ khơng phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ.
II.Đồ dùng dạy học :

-Hình 36,37 SGK.

-5 tấm bìa cho hoạt động đóng vai " Tôi bị nhiễm HIV".
-Giấy và bút màu.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Khởi động

2/ Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-Bệnh HIV /AIDS là gì ?

-Cách phịng bệnh ?
-Nhận xét chung.
3/ Bài mới 
a.Giới thiệu bài
b.Các hoạt động

HĐ1:Trò chơi tiếp sức " HIV lây lây truyền….
Chia lớp thành 3 đội –nêu yêu cầu.

-Thi viết các hành vi có nguy cơ nhiễm HIV ,và hành
vi không có nguy cơ lây nhiễm.

-Cho 3 nhóm chôi.

-Trong thời gian 3 phút đội nào ghi được nhiều đội
thắng.

Nhận xét kết quả chung của hs trên bảng.
-KL

HĐ2:Đóng vai" Tơi bị nhiễm HIV"

* Mơi 5HS tham gia đóng vai: 1 HS đóng vai bị
nhiễmHIV, 5HS thể hiện hành vi ứng xử.
HS1: HS nhiễm HIV mới chuyển đến.

HS2: Tỏ ra ân cần khi chưa biết , sau đó thay đổi thái 
độ.

HS3 : Đến gần người bạn ngươidf bạn mới đến học 
định làm quyên . Sau khi biết bạn bị nhiễm lại thơi.
HS4: Đóng vai giáo viên sau

khi biết định chuyển em đi lớp khác.
HS5 : Thể hiện thái đợ thơng cảm giúp đỡ.
-Tạo điều kiện cho hs sáng tạo trong đóng vai.
-Yêu câu HS đóng vai.

-HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-Nhận xét .

HS chôi trò chơi thành 3 nhóm

-Nhóm trưởng thảo luận cách thực hiện.
-HS thực hiện chơi.

-Thực hiện chơi theo sự điều khiển của giáo
viên.

* Theo dõi kết quả nhận xét.
-3-4 HS nêu lại kết luận.
Các hs đóng vai thể hiện.

-Lần lượt các HS nêu hành vi ứng xử.
-Thảo luận theo nhóm 5.

-Các nhóm trình bày trước lớp : về hành vi
ứng xử

-Nhận xét hành vi ứng xử của các bạn.
-Thảo luận cách đóng vai.

-HS trình bày ý kiến của từng HS.
-Nêu các tình huống cư xử.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

-Đặt câu hỏi cho HSthảo luận:

+Các em nghĩ thế nào về cách ứng xử ?

+ Các em thấy ngươkì bị nhiễm HIV cẩm nhận thế
nào trong mỗi tình huống ( Câu này nên nên hỏi
người nhiễm HIV trước )

-Tổng kết nhận xét.

HĐ3:Quan sát thảo luận Cho HS thảo luận theo nhóm
trả lời các câu hỏi:

-Nội dung của từng hình ?

-Theo bạn các bạn trong hình nào có cách ứng xử
đúng đối với người bị nhiễm HIV và gia đình họ ?
Nếu các bạn ở hình2 là những người quen của bạn,
bạn sẽ đối xử với họ NTN ? Tại sao ?

-Nhận xét tổng kết chung.
KL:

4/Củng cố dặn dò
-Nêu lại nội dung bài .

-Các nhóm trình bày trình bày ý kiến.
* Thảo luận theo nhóm 4.

-Quan sát các hình trang 36,37 SGK trả lời
câu hỏi.

-Đại diện các nhóm lên trả lời câu hỏi.

-Thuyết trình và trả lời theo nọi dung các bức
tranh.

* Nhận xét các nhóm trả lời .
-Tranh luận các ý kiến trong nhóm.
-Nêu hành vi cần thực hiện.

* 3 HS nêu lại ND .

-Liên hệ thực tế hành vi ứng xử người bị

nhiễm HIV.

Kể chuyện.

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

.
I Mục tiêu:

- Kể đợc một lần đI thăm cảnh đẹp ở địa phơng ( hoặc nơI khác); kể rõ địa điểm, diễn biến của câu
chuyện.

- BiÕt nghe vµ nhËn xÐt lêi kĨ cđa b¹n.
II Chuẩn bị.

-Tranh ảnh, về một số cảnh đẹp ở địa phương.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Khởi động

2/ Kiểm tra bài cũ

-GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra bài
cũ--Nhận xét và cho điểm HS.

3/ Bài mới

-Giới thiệu bài.và ghi tên bài.

-GV ghi đề bài lên bảng, gạch dưới những từ ngữ quan
trọng.

-Cho HS đọc bài và gợi ý.

-Cho HS giới thiệu về cảnh đẹp mình miêu tả.
-Cho HS đọc gợi ý 2.

-GV: Bây giờ cô cho 2 em dựa vào gợi ý câu hỏi ở mục
b kể lại phần đầu câu chuyện.

-GV viết dàn ý lên bảng.
-Cho HS kể chuyeän.

-GV nhận xét và khen những HS kể hay
4/ Củng cố dặn dò

-2-3 HS lên bảng kể lại câu chuyện ở tiết
trước.

-Nghe.

Đề: kể chuyện về một lần em được đi thăm 
cảnh đẹp ở địa phương em hoặc nơi khác.
-2 HS lần lượt đọc đề bài.

-1 HS đọc gợi ý 1.

-Một số Hs giới thiệu cụ thể cảnh đẹp mà
em sẽ kể.

-1 HS đọc, lớp đọc thầm.

-2 HS lần lượt kể.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

-GV nhận xét tiết học.

-u cầu HS viết vào vở bài kể chuyện đã nói ở lớp;
chuẩn bị cho tiết kể chuyện ở tuần 11.

-HS lần lượt kể chuyện trước lớp.
-Lớp nhận xét.

RÌn chiỊu

To¸n:

/Mục tiêu

- Làm đợc các bài tập trong VBT
II/ ẹồ duứng hóc taọp

VBT

III.Caực hoát ủoọng dáy – hóc chuỷ yeỏu.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Học sinh khá giỏi

Häc sinh trung b×nh

* Häc sinh yÕu

Làm đủ và đúng bài tập 1,2,3,4 trong vở bài tập
Làm thêm bài ; Đếm các tam giác có trong hình bên.

- Làm đủ, đúng bài 1; 2; 3

-Lµm bµi tËp 1; 2; 3. Trong vë bµi tËp.

Tập đọc.

I.Mục đích – yêu cầu:

-Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn bài, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm xúc làm nổi bật sự khắc
nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau và tính cách kiên cương của người Cà Mau.

-Hiểu ý nghĩa của bài văn: Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường của
người Cà Mau.

II. Chuẩn bị.

-Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn.
-III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu

.

H§cđa GV H§cđa hs
Häc sinh kh¸ giái

Häc sinh trung b×nh

Häc sinh yÕu

Đọc to, rõ ràng , ngắt nghỉ đúng chỗ, có diễn cảm bài tập đọc
Trả lời đợc các câu hỏi sau bài học

Nêu đợc đại ý của bài tập đọc yêu cầu.
- Đọc to rõ ràng, có ngắt nghỉ đúng chỗ
-Trả lời đợc một số câu hởi sau bài học
- Đọc to rõ ràng , phát âm chuẩn có ngắt nghỉ
- Trả lời một số câu hỏi sau bài học.

Thứ năm
TẬP LAØM VĂN

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

I/ Mục đích yêu cầu .

Nêu đợc lí lẽ, dẫn chứng và bớc đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn
đề đơn giản.

II/ Đồ dùng dạy học.
-Bảng phụ.

-4-5 Tờ phiếu khổ to phô tô.
III

/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu

.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Khởi động

2/ Kiểm tra bài cũ

- HS lên bảng kiểm tra bài
cũ-3/ Bài mới

-Giụựi thieọu baứi vaứ ghi teõn baứi.
Baứi 1: Nêu yêu cầu bài tập
- Tổ chức hoạt động nhóm.

Bài 2:- Nêu yêu cầu bài tập

- Tổ chức cho các nhóm đóng vai, thảo
luận tr li cõu hi.

Baứi 3.:Nêu yêu cầu bài tập

- T chức cho học sinh hoạt động thảo luận
nhóm.

- GV lu ý HS khi thut tr×nh, tranh ln:
Khi thuyết trình, tranh luận, ta cần: Có thái độ
ơn tồn, vui vẻ, hồ nhã,tơn trọng người nghe.
-Tránh nóng nảy, vội vã, khơng được bảo thủ
khi ý kiến của mình chưa đúng.

4/ Củng cố dặn dò

-GV nhận xét tiết học, khen những HS ,những
nhóm làm bài tốt.

-Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở lời giải

của BT3, chuẩn bị cho ôn tập kiểm tra giữa

-2-3 HS lên bảng chữa bài tập 3

-Nghe.

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
-Từng nhóm trao đổi, thảo luận.

a)Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận về vấn đề:
Trên đời này, cái gì q nhất. …………

-Đại diện các nhóm lên trình bày bài của nhóm mình.
-1 Hs đọc to. lớp lắng nghe.

-HS xem lại ví dụ.

-Các nhóm chọn vai mình đóng, trao đổi thảo luận,
ghi vắn tắt ra giấy ý kiến thống nhất của nhóm.
-Đại diện nhóm trình bày bài làm của nhóm mình.
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe.

-HS làm bài theo nhóm. Nhóm trao đổi, thảo luận.
-Đại diện nhóm lên trình bày.

-ĐK1: Phải có hiểu biết về vấn đề được thuyết trình,
tranh luận.

-ĐK2: Phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết
trình, tranh luận.

-ĐK3: phải có lí lẽ để bảo vệ ý kiến riêng.
-ĐK4: Phải có dẫn chững thực tế.

-ĐK5: Phải biết cách nêu lí lẽ và dẫn chứng.
-Lớp nhận xét.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe.
-HS làm theo nhóm.

TỐN

TIẾT 44:

LUYỆN TẬP CHUNG.

I/Mục tiêu

- Biết vết số đo độ dài, diện tích, khối lợng dới dạng số thập phân.
- Làm đợc các BT 1,2,3

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

SGK ,VBT Toán
III/ Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của giáo viên
1/ Khởi động

2/ Bài cũ

-Hai đơn vị đo độ dài (khối lượng) liên tiếp
hơn (kém ) nhau bao nhiêu lần? Hai đơn vị
đo diện tích liên tiếp hơn (kém) nhau bao

nhiêu lần?

3/ Bài mới

-GV giới thiu bi v ghi tờn bi.
Bi 1: Nêu yêu cầu bài tập

- Gọi HS lên bảng làm bài, HS díi líp lµm vµo
vë.

Bài 2:

-Lưu ý: Dời dấu phẩy tuỳ theo đơn vị đo
mới.

-Nhận xét ghi điểm.
Bài 3:

Gợi ý:

a) Đổi các số đo từ đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ
hơn.

b) Đổi các số đo từ đơn vị nhỏ ra đơn vị lớn.
-Nhận xét cho điểm.

Baøi 4

-Bài tốn thuộc dạng tốn nào đã học?
-Diện tích sân trường được tính theo đơn vị

nào?

4/ Củng cố- dặn dò

-Chốt nd kiến thức của bài.
Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà làm bài ở nhà.

Hoạt động của học sinh

-Nối tiếp nêu câu trả lời .

-Nhắc lại tên bài học.

-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau.

-Một số HS nêu kết quả và cách làm.
-HS thực hiện viết số đo dưới dạng kg.
a) 500g = … kg b) 347g = … kg

……

-Nhận xét bài làm trên bảng.

-HS thực hiện viết các số đo dưới dạng m2

a) 7km2 = 700 000m2

4ha = ……m2 8,5 ha = ……m2

-Nhaän xét bài làm của bạn.

-1HS đọc lại u cầu bài tập.

-1HS lên bảng tóm tắt nêu cách giải và giải bài tốn.
Chiều dài:

Chiều rộng:

-Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.
-Mét vng, héc – ta.

-Lớp làm bài vào vở.

-Nhận xét bài làm trên bảng.
-1-2HS nhắc lại.

Luyện tập chung

Luyện từ và câu

Đại từ.

IMục đích – yêu cầu:

- Hiểu đại từ là từ dùng để xng hơ hay để thay thế danh từ, động từ, tính từ( Hay cụm danh từ, cụm
động từ, cụm tính từ) trong câu hỏi lặp.

- Nhận biết đợc một số đại từ thờng dùng trong thực tế (BT1,2); bớc đầu bết dùng đại từ để thay thế cho
danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3).

II. Đồ dùng dạy – học.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

-Giâý khổ to viết sẵn câu chuyện Con chuột tham lam.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1/ Khởi động

2/ Kiểm tra bài cũ

- HS lên bảng kiểm tra bài
cũ-3/Bài mới

-Giới thiệu bài và ghi tờn bi.
Bi 1.:Nêu yêu cầu bài tập
- Làm bài cá nhân

Nhng t trờn thay th cho danh t cho khỏi
lặp lại. Những từ đó gọi là đại từ.

Baøi 2

Những từ in đậm ở hai đoạn văn được dùng thay
thế cho động từ, tính từ trong câu cho khỏi lặp
lại các từ ây; chúng cùng được gọi là đại từ.
*Ghi nhớ

- Những từ in đậm trong câu được dùng làm gì?
-Những từ dùng để thay thế ấy được gọi tên là
gì?

* Luyện tập
Bài 1.

-Cho HS đọc yêu cầu của BT.
-Đọc các đoạn thơ của Tố Hữu.

-Chỉ rõ những từ in đậm trong đoạn thơ chỉ ai?
-Những từ đó được viết hoa nhằm biểu lộ điều
gỡ?

Baứi 2.Làm bài cá nhân

Baứi 3.1 HS lên bảng làm bµi, HS díi líp lµm vµo 
vë.

-2-3 HS lên bảng chữa bài tập 3

-1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
-Một vài HS phát biểu.

-Trong đoạn a: Các từ tớ, cậu dùng để xưng hô. Chỉ
ngôi thứ nhất….

-Trong đoạn b: Từ nó dùng thay thế cho từ chích
bơng nó chỉ ngơi thứ 3….

-Lớp nhận xét.

HS làm bài và phát biểu ý kiến

a)Đoạn a: Cách dùng từ vậy giống cách dùng nêu ở
bài 1 là từ vậy thay thể cho từ thích, để khỏi lặp lại
từ đó.

b)Đoạn b) từ thay thế giống cách dùng ở bài 1 là
từ thay thế cho từ quý động từ để khỏi lặp lại từ đó.
-Dùng để thay thế cho danh từ, động từ, tính từ
trong câu cho khỏi lặp lại các từ ấy.

-Gói laứ ủái tửứ.
- HS đọc ghi nhớ

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
-HS làm việc cá nhân.
-Một số HS phát biểu ý kiến.

-Các từ in đậm trong đoạn thơ được dùng để chỉ
chủ tịch Hồ Chí Minh.

-Những từ đó được viết hoa nhằm biểu lộ thái độ
quý trọng, kính mến Bác.

-Lớp nhận xét.

HS đọc yêu cầu bài tập
HS làm bài tương tự bài tập 1

Đại từ trong khổ thơ là: mày, ơng, tơi, nó.
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe.

-HS laéng nghe.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

4/Củng cố dặn dò

- hs nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.

-Yêu cầu HS về nhà làm lại bài vào vở chuẩn
bị bài cho tiết LTVC sau.

Thay thế đại từ nó vào câu 4,5 câu chuyện sẽ hay
hơn.

-Lớp theo dõi nhận xét.
-2 HS nhắc lại.

Tieát 9

Học hát: Bài Những bông hoa những bài ca
A / Mục Tiêu :

- Biết hát theo giai điệu và lời ca.

- Bit hỏt kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

* HS khá, giỏi: Biết tác giả bài hát là nhạc sĩ Hoàng Long
Biết gõ đệm theo phách, theo nhịp.

- Góp phần giáo dục HS thêm yêu mến mái trường và các thầy cô giáo.
B / Chuẩn Bị :

Giáo Viên : - Nhạc cụ , băng đĩa nhạc , bảng phụ chép bài hát Những bông hoa những bài ca.
Học Sinh : - Nhạc cụ gõ ( thanh phách , trống nhỏ , mõ … ) , SGK âm nhạc 5 , vở , viết …
C / Nội Dung Tiến Hành :

I / Ổn định lớp :

- Kiểm tra sĩ số , vệ sinh lớp học
 II / Kiểm tra bài cũ :

- Câu hỏi : Em hãy hát bài Con chim hót hay ?
- HS được kiểm tra và nhận điểm công khai
 III / Bài mới :

Giáo

Viên Noäi Dung Học Sinh

GV ghi bảng
GV hướng dẫn

GV ghi bảng
GV cho HS
luyeän thanh

GV đọc lời , hát
mẫu và hướng

dẫn HS hát từng
câu , từng đoạn
và hát hồn tồn
bài hát

GV yêu cầu

1 . Phần mở đầu :

- Cả lớp ơn bài hát Con chim hót hay.

-Giới thiệu vài nét về tác giả của bài hát những bông
hoa những bài ca.

2 . Phần hoạt động :

a ) Nội dung 1 : Học bài hát

Những bơng hoa những bài ca.

Nhạc và lời : Ngô Ngọc Báu
( Bảng phụ )

* Hoạt động 1 : Dạy hát

- GV hát mẫu câu 1 từ ( Cùng nhau … thầy cơ) , sau đó
đàn giai điệu câu này từ 2-3 lần , yêu cầu HS nghe và
hát nhẩm theo

- GV tiếp tục đàn câu 1 và bắt nhịp đếm 2-1 cho HS

hát cùng với đàn

- Tập tương tự các câu cịn lại cho đến hết hồn tồn
bài hát

* Hoạt động 2 : Luyện tập

- Luyện tập bài hát theo nhóm , luyện tập cá nhân
b ) Nội dung 2 : Hát kết hợp hoạt động

* Hoạt động1:Hát kết hợp gõ đệm

HS ghi bài
HS ôn bài cũ

HS ghi bài
HS luyện thanh
khởi động giọng
HS tập hát theo
hướng dẫn của
GV

HS thực hiện

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

GV hướng dẫn
GV ghi bảng
GV hướng dẫn

- Hát kết hợp gõ đệm theo theo phách

X X X X X X X X…

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

x x x
* Hoạt động 2 : Tập biểu diễn bài hát

- Hai dãy bàn đứng hát và nhún thei nhịp 2/4
- Hai nhóm lên bảng biểu diễn bài hát kết hợp vận
động phụ hoa

IV / Củng cố :

- Hệ thống hoá kiến thức đã học

- Cả lớp hát lạibài hát Những bông hoa những bài ca, kết hợp gõ đệm theo phách
V / Dặn dị :

- Nhận xét tiết hoïc

- Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi trong SGK .
- Học thuộc bài và chuẩn bị bài cho tiết sau ./.

*********************
Thứ sáu

Taäp làm văn.

Luyện tập thuyết trình, tranh luận.
I. Mục tiêu:

- bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đơn giản (BT1,2).
II: ẹoà duứng:

-Bảng phụ.

-Một vài tờ phiếu khổ to.

II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Khởi động

2/Kiểm tra bài cũ

-GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra bài

cũ--Nhận xét và cho điểm HS.
3 Bài mới

-Giới thiệu bài và ghi tên bài.
Bài 1:

- Nhận xét và khen nhóm mở rộng lí lẽ và
dẫn chứng đúng, hay, có sức thuyết phục.
Bài 2:

-2-3 HS lên bảng chữa bài tập 2

-Nghe.

-1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo.

-Chọn nhận việc nhóm trao đổi thảo luận, tìm lí lẽ dẫn
chứng để thuýêt phục các nhân vật còn lại.

-Đại diện nhóm lên trình bày.
-Lớp nhận xét.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

4/Củng cố dặn dò

- HS về nhà làm lại 2 bài tập vào vở, về nhà
xem lại các bài học để chuẩn bị kiểm tra
giữa học kì

-HS làm bài.

-Một vài HS trình bày ý kiến.
-Lớp nhận xét.

TỐN

TIẾT 45:

Luyện tập chung.

I/Mục tiêu

- Biết vieỏt soỏ ủo ủoọ daứi, khoỏi lửụùng vaứ dieọn tớch dửụựi daùng soỏ thaọp phaõn.Làm đợc các
BT1,2,3,4

- * HS khá giỏi làm đợc cả 5 BT
II/ ẹồ duứng hóc taọp

SGK ,VBT Toán
III/ Các hoạt động dạy – học

Hoạt động thầy Hoạt động trị
1/ Khởi động

2/ Bài cũ

-Viết các số đo dưới dạng số thập phân đã
học.

3/ Bài mới

GTB và ghi tên bài.
Bài 1:

Bài 2:

Bài 3

2Hs lên bảng làm bài

2HS lên bảng làm bài.
3m4cm = …….m

2m2 4dm2 = …… m2

2kg15g = ……….kg
-Nhắc lại tên bài học.
1HS đọc đề bài.

-2HS lên bảng làm bài.
Lớp làm bài vào vở.
a)3m6dm = 3,6m
b, c, d) SGK.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Khoa Hoïc

BÀI18 : PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI
I.Mục tiêu :

- Nêu đợc một số qu tắc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại.
- Nhận biết đợc nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại.

- BiÕt cách phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại.
II. dựng dy hc :

- Hình 38 ,39 SGK.

Bài 4:

Bài 5:

-Túi cam nặng bao nhieâu?

-Quan quan sát 2 đĩa cân đã thăng bằng

chưa? để biết túi cam cân nặng bao nhêu
nhìn vào đâu?

-Nhận xét chữa bài.
4/Củng cố- dặn dò :
-Nhắc lại kiến thức.
Nhắc HS về nhà làm bài.
Dặn hs cbi bài sau

-1HS nhắc lại

-2 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
42dm4cm= 42,4dm

59cm9mm=56,9cm

-Nhận xét bài làm trên bảng.
-HS tự làm như bài 3.

1kg800g

1kg800g = 1800g
1kg800g = 1,8kg

-Nhìn vào khối lượng các quả cân vì hai đĩa cân thăng
bằng

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Một số tình huống để đóng vai.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Khởi động

2/ Kiểm tra bàicũ:

-Cần có thái độ đối xử với ngưịi bị nhiễm
HIV và gia đình họ NTN ?

3/ Bài mới

GV giới thiệu bài: Cho HS chơi trò chơikhỏi
động: " Chanh chua, cua cặp " qua đó GT bài.
HĐ1: Quan sat các hình SGK trả lời câu hỏi:
-Nêu tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị
xâm hại ?

-Bạn có thể làm gì để phịng trành nguy cơ bị
xâm hại ?

- Một số tình huống có thể dần đến nguy cơ bị
xâm hại : Đi một mình nơi tối tăm, vắng vẻ; ở
trong phịng kín một mìh với người lạ, đi nhờ
xe và nhận quà của người lạ, …

HĐ2:Đóng vai ứng phó người bị xâm hại
* Giao nhiệm vụ cho các nhóm :

-Nhóm 1 :Phải làm gì khi có người lạ tặng
q cho mình ?

-Nhóm 2 : Phải làm gì khi có người lạ muốn
vào nhà ?

Nhóm 3 : Phải làm gì khi có người trêu chọc
hoặc có hành vi gây bối rối, khó chụi đối với
bản thân ?

+ Nhóm trưởng điều khiển hoạt động
-Nhân xét tình huống rút kết luận

+ Trong trường hợp bị xâm hại, tuỳ trường
hợp cụ thể các em cần lựa chọn các cách ứng
xử cho phù hợp

HĐ3:Vẽ bàn tay tin cậy
HD HS làm việc cá nhân

-X bàn tay của mình vẽ lên tờ giấy. Trên
mỗi ngón tay ghi tên một người mà tin cậy.
-Vẽ xong traođổi với bạn bên cạnh.

4/ Củng cố dặn dò:

Nêu lại ND bài, liên hệ cho HS thực tế trên
địa bàn nơi các em ở.

Nhận xét tiết học

-HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-HS nêu.

HS ngồi tại bàn chơi tại chỗ.
-Nêu đầu bài.

Thảo luận nhóm.

-Quan sát các hình 1,2,3 trang 38 SGK trả lời câu hỏi.

-Thảo luận theo tranh các tình huống.
-Làm việc ghi ý kiến theo nhóm.

-Lần lượt các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
-Nhận xét nhóm bạn rút kết luận .

-Nêu lại kết luận .

-Liên hệ thực tế nơi các em đang ở.

Lớp làm việc theo nhốm 3, đóng 3 tình huống.
-Nhómm trưởng điều khiển các thành viên trong
nhóm thảo luận đêû đóng tình huống.

-Lần lượt các nhóm lên đóng các tình huống .

-Nhận xét các tình huống, rút kết luận cho tình huống.
-Liên hệ thực tế trên địa pương nơi các em đanh ở.

-Laáy giaáy và vẽ bàn tay mình trên giấy.

-Ghi tên trên các ngón tay mà mình vừa vẽ xong.

-Trao đổi 2 bạn một, tranh luậncùng nhau.

-2,4 hs lên trình bày.

-rút kết luận, Đọc điều ghi nhớ SGK.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Dặn dò cbị tieát sau:

Thường thức mĩ thuật

GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM
I. Mục tiêu:

- HiÓu mét sè nÐt về điêu khắc cổ Việt Nam.

- Cú cm nhn v đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc.

* HS khá, giỏi: Lựa chọn đợc tác phẩm mình u thích, thấy đợc lí do vì sao thích.
II: Chuaồn bũ:

Giáo viên:

-Sưu tầm ảnh, tư liệu về điêu khắc cổ.-Tranh ảnh bộ đồ dùng dạy học.
Học sinh:

-Ảnh về tượng.

III. Hoạt động dạy học chủ yếu.

Giáo viên Học sinh

1.Khởi động:
2.Kiểm tra bài cũ:

-Chấm một số bài tiết trước chưa xong.
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

3. Bài mới.
a.Giới thiệu bài

-Dẫn dắt ghi tên bài học.
b.Các hoạt động

HĐ 1: Tìm hiểu về điêu khắc :

- kể tên một số tranh và tên tác giả mà các em
biết.

-Điêu khắc là loại hình nghệ thuật gồm tượng và
phù điêu

-Chất liệu chính là Gỗ,Đá, Đồng, Thạch Cao, Xi
Măng.

- Điêu khắc dân gian có từ lâu đời được truyền từ
đời này sang đời khác và nổi tiếng ở cả trong và
ngồi nước.

HĐ 2: Tìm hiểu một số pho tượng và phù điêu nổi 
tiếng.

+Tượng phật A – di – đà.

+Tượng phật bà quan âm nghìn mắt, nghìn tay.
+Tượng vú nữ chăm:

học sinh quan sát tranh: Chèo thuyền

Tác phẩm nổi tiếng của Đình Cam Đá Hà Tây

-Tự kiểm tra và bổ sung nếu thiếu.

-Nhắc lại tên bài học.
-Nối tiếp nêu tên tác giả.

-Nghe giáo viên giới thiệu:

-Quan sát và nêu vài nét về tác phẩm.
-Pho tượng được tạc bằng đá.

-Phật toạ trên toà sen ….
-Pho tượng được tạc bằng gỗ.
-Tượng có nhiều con mắt …
-Tạc bằng đá.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

-Giới thiệu cho học sinh nội dung tác phẩm, bố cục,
màu sắc, hình ảnh nhân vật, đường nét trong tác
phẩm. Hình khối chắc khoẻ đơn giản nét chạm trổ
phóng khống tạo nên vẻ đẹp riêng.

Tranh : Đá cầu

HĐ 4: Nhận xét đánh giá.

- Đặt câu hỏi để học sinh cảm nhận về ve ûđẹp,
chất liệu, hình ảnh bố cục nhân vật trong tranh,
HS:Nêu ý kiến thảo luận theo cảm nhận của các
em.

4 .Củng cố dặn dị ø:
- Tóm lược :

GV- Nhận xét đánh giá giờ học.

HS- Chuẩn bị cho bài học sau “Vẽ trang trí”: trang
tríhình chữ nhật.

-Tranh dân gian thường là tác phẩm của
một làng, của nhiều người được truyền từ
đời này sang đời khác.

Tìm hiểu nội dung tác phẩm

- Chủ yếu tả lại cảnh sinh hoạt, lễ hội của
người dân lao động.

TIẾT 5:SINH HOẠT LỚP
I.Mục tiêu:

-Đánh giá tình hình học tập,đạo đức ,lao động của học sinh trong tuần.

-Triển khai kế hoạch tuần tới .

II.Chuẩn bị:

-Giáo viên tổng hợp tình hình trong tuần qua tổ trưởng.
-Các tổ trưởng chuẩn bị nhận xét tình hình của tổ trong tuần.
III.Nội dung sinh hoạt:

Giáo viên
1.Ổn định lớp:

2.GV yêu cầu :

-các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập,các 
mặt khác trong tuần.

-Gvnhận xét xử lý hs vi phạm

-Gvnhận xét và tuyên dương những hs tích
cực tham gia các hoạt động và có ý thức xây
dựng bài.

3. Phương hướng tuần tới:

...
...
...
...
...
4.Dặn dò:

u cầu hs rút kinh nghiệm,phấn đấu thực
hiện tốt hơn.

Học sinh
Hs hát.

-Các tổ trưởng nhận xét.

Những hs vi phạm tự nhận xét bản thân,
nhận khuyết điểm...
...
...
...
...

-Các tổ thực hiên vệ sinh theo sự phân cơng
của tơ û trưởng.

-Duy trì nề nếp,truy bài đầu gi.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

rèn chiều
Tập làm văn

I. Muùc tiêu:

-Biết mở rộng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận nhằm thuyết phục người nghe.
-Biết trình bày, diễn đạt bằng lời nói rõ ràng, rành mạch.

-Có thái đội bình tĩnh, tự tin, tơn trọng người khác khi tranh lun.

II.Đồ dùng dạy học

VBT

-II.

Cỏc hot ng dy hc ch yu.

HĐcủa GV HĐcủa học sinh

Học sinh khá giỏi

Học sinh trung bình

Học sinh yêú

-Bit m rng lớ l v dẫn chứng để thuyết trình,
tranh luận nhằm thuyết phục người nghe.

-Biết trình bày, diễn đạt bằng lời nói rõ ràng,
rành mạch.

-Có thái đội bình tĩnh, tự tin, tơn trọng người khác
khi tranh luận.

-Co lí lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận
nhằm thuyết phục người nghe.

- diễn đạt bằng lời nói rõ ràng, rành mạch.

-Có thái đội bình tĩnh, tự tin, tơn trọng người khác
khi tranh luận.

-Co lí lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận
nhằm thuyết phục người nghe.

-Biết,diễn đạt bằng lời nói

- tơn trọng người khác khi tranh luận.

to¸n

I/Mục tiêu
 Hoïc sinh:

- viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.
II/ Đồ dùng học tập

SGK ,VBT Toán

- Làm đợc các bài tập 1,2,3 ,4 trong VBT
III.Caực hoát ủoọng dáy – hóc chuỷ yeỏu.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

 Häc sinh kh¸ giái

 Häc sinh trung b×nh

Làm đủ và đúng bài tập 1,2,3,4 trong vở bài tập

Làm thêm bài :Tìm phân số X sao cho :

4 < X <
4
5

T×m hai số tự nhiên chẵn liên tiếp X và Y so cho :
X < 24

20 < Y

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

 * Häc sinh yÕu

-đổi đợc các đơn vị đo thích hợp
-Làm bài tập 1; 2; 3. Trong v bi tp.

Luyện từ và câu

IMuùc ủớch yeõu caàu:

-Nhận biết được đại từ trong các đoạn thơ, đoạn văn, bước đâù biết sử dụng đại từ thích hợp thay
thế cho danh từ bị lặp nhiều lần trong một văn bản ngắn.

- Làm đợc các bài tập trong VBT
II. ẹồ duứng dáy – hóc.

VBT

III

. Các hoạt động dạy – học chủ yếu

H§ cđa GV H§cđa häc sinh

Häc sinh kh¸ giái

Häc sinh trung b×nh

Häc sinh yªó

-Nhận biết được đại từ trong các đoạn thơ, đoạn văn,
bước đâù biết sử dụng đại từ thích hợp thay thế cho
danh từ bị lặp nhiều lần trong một văn bản ngắn.

- Làm đủ và đúng bài tập 1,2,3, trong vở bài tập
- Làm thêm: Đặt 2 câu trong đó có sử dụng đại

từ tơi, chúng ta.
Làm đủ, đúng bài 1; 2; 3 a

-Nắm được khái niệm cơ bản về đại từ.

-

Nhaọn bieỏt ủửụùc ủaùi tửứ trong caực ủoaùn thụ, ủoán vaờn,
bửụực ủãuứ bieỏt sửỷ dúng ủái tửứ thớch hụùp thay theỏ cho
danh tửứ bũ laởp nhiều lần trong moọt vaờn baỷn ngaộn.
Làm đủ, đúng bài 1; 2; 3 a trong VBT

</div>