<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tiết thứ: 15

Ngày soạn: .13/9/2010
Ngày giảng: 15/9/2010

<b>Bài ca ngất ngưởng</b>

<i><b>(Nguyễn Công Trứ)</b></i>
<b>A. Mục tiêu bài học </b>

<b>1 Kiến thức</b>

- Giúp học sinh hiểu được thực chất và ý nghĩa của phong cách sống có bản lĩnh cá
nhân trong khuôn khổ của xã hội phong kiến chuyên chế.

<b>2 Kĩ năng</b>

- Nắm bắt được đặc điểm của thể hát nói.
<b>3 Thái độ</b>

- Thấy được bản lĩnh nhân cách của Nguyễn Cơng Trứ
<b>B. Phương pháp</b>

Đọc sáng tạo, gợi tìm, thảo luận, trả lời câu hỏi
<b>C. Phương tiện dạy học</b>

<b>1 Giáo viên</b>

SGK + SGV + Bài soạn
<b>2 Học viên</b>

SGK, vở soạn bài
<b>D. Tiến trình lên lớp</b>

<i><b>I. Ổn định lớp: lớp trưởng báo cáo sĩ số</b></i>

Lớp 11C

Vắng/ Ngày dạy
<i><b>II. Kiểm tra bài cũ:</b></i>

Em hãy đọc thuộc lòng bài thơ Thương vợ, phân tích hình ảnh bà Tú? Bài thơ nói
lên điều gì ở nhân cách Trần Tế Xương?

<i><b>III. Giới thiệu bài mới: </b></i>

<i>1. Dẫn vào bài: Nguyễn Công Trứ là một trong hai nhà thơ được đánh giá cao nhất</i>
vào thế kỉ XIX. Góp phần sáng tạo nên thể loại nghệ thuật mới đó là thể hát nói. mặt
khác ông là người nổi tiếng với con người đầy cá tính. Hơm nay chúng ta vào bai học để
nắm rõ hơn về vấn đề này.

2. Bài m iớ

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>H Đ 1 tìm hiểu chung</b></i>

<i>1. Tiểu dẫn</i>
(HS đọc SGK)

- Phần tiểu dẫn trình bày
nội dung gì?

<b>I. Tìm hiểu chung</b>

1. Phần tiểu dẫn giới thiệu về Nguyễn Công Trứ

+ Nguồn gốc: Sinh năm 1778 và mất 1859, xuất thân trong
một gia đình Nho học ở làng Uy Viễn huyện Nghi Xuân, tỉnh
Hà Tĩnh.

+ Quá trình trưởng thành: Từ nhỏ cho đến năm 1819 (41 tuổi).
Ông sống nghèo khổ. Nhưng thời gian này ông tham gia sinh
hoạt, hát ca trù vốn có nguồn gốc ở làng Cổ Đam gần quê ông.
- Năm 1819 ông thi đỗ giải Nguyên (đỗ đầu kì thi Hương và
được nhà Nguyễn bổ làm quan ơng là người có tài năng, tâm
huyết trên nhiều lĩnh vực như văn hoá, kinh tế và quân sự (là
một nhà thơ, một võ quan cao cấp, người có công khai khẩn
đất lấn biển ở hai huyện Kim Sơn (Ninh Bình và Tiền Hải
-Thái Bình). Con đường làm quan cũng thăng giáng thất
thường. Có thời gian được thăng tổng Đốc Hải An 1832. Có
lúc lại bị giáng xuống làm lính biên thuỳ ở Quảng Ngãi. Hiệu
là Hĩ Văn.

- Về sự nghiệp văn chương: Nguyễn Công Trứ sáng tác chủ
yếu bằng chữ Nơm và theo thể loại hát nói. Một điệu của ca
trù. Nguyễn Cơng Trứ là người có cơng đem đến cho hát nói
nội dung phù hợp.

<i>2. Văn bản: (HS đọc</i>
SGK)

- Giải nghĩa từ khó

2. Bố cục
Bố cục

- Tìm bố cục và ý của
mỗi đoạn.

Bài thơ chia làm 3 đoạn

+ Đoạn một 6 câu đầu: Giới thiệu tài năng danh vị xã hội của
Nguyễn Công Trứ

+ Đoạn hai 12 câu tiếp theo. Phong cách sống khác đời, ngao
du giải trí khác người, phẩm chất và bản lĩnh trước những
thăng trầm và thế thái nhân tình.

+ Đoạn ba 1 câu cuối: Khẳng định phong cách sống của mình.
<i>3. Chủ đề</i> Tác giả tự giới thiệu về tài năng và danh vị xã hội cùng với
phong cách sống và bản lĩnh trước sự chìm nổi của mình.
Đồng thời khẳng định phong cách ấy.

<b>H Đ 2 . Đọc - hiểu văn</b>
<i><b>bản</b></i>

<i>1. Sáu câu đầu </i>
HS đọc SGK

- Sáu câu đầu miêu tả nội
dung gì?

<b>II. Đọc - hiểu văn bản</b>

<i>1. Sáu câu đầu</i>

- Sáu câu đầu: “Vũ trụ nội mạc.... Phủ doãn thừa thiên “tác giả
tự giới thiệu tài năng, danh vị xã hội của mình.

+ Mọi việc trong trời đất đều là phận sự của ta “vũ trụ... phận
sự”

+ Đỗ đầu kì thi hương 1819 “khi thủ khoa”

+ Năm 1833 làm tham tán quân vụ. Năm 1841 thăng “Tham
tán đại thần”

+ Tổng đốc Đông năm 1835 được giữ chức Tổng đốc Hải An
(Hải Dương và Quảng Yên).

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Tài năng: Ông tự nhận mình có “tài bộ” tức là tài hoa. Đặc biệt
là “tài thao lược” tức có tài về quân sự (tam lược, lục thao
-sách viết về cách dùng binh).

GV hỏi

- Em có suy nghĩ gì về
những lời tự thuật này?
HS Khái quát trả lời

- Lời tự thuật khẳng định tài năng và lí tưởng trung quân, ý
thức trách nhiệm của kẻ sĩ ở Nguyễn Công Trứ. Lời tự thuật

ấy dựoc diễn tả bằng hệ thống từ Hán Việt uy nghiêm trang
trọng kết hợp với âm điệu nhịp nhàng tạo bởi điệp từ, ngắt
nhịp câu thơ:

“Khi thủ khoa, khi tham tán, khi Tổng đốc Đơng, lúc bình
Tây, có khi về”. Tất cả đã diễn đạt một tài năng xuất chúng.
Mở đầu là học vị thủ khoa vẻ vang. Tiếp đó là chức tước
Tham tán, Tổng đốc Đơng, phủ dỗn Thừa Thiên và cả chiến
tích “Bình Tây cờ Đại tướng. Không phải ai cũng ý thức được
tài năng ấy. Phải là người có ý thức được mình, tài năng của
mình vượt lên trên thiên hạ mới có cách nói ấy.

Gv hỏi

- Cách nói ấy thể hiện
thái độ sống như thế
nào? Em hiểu thế nào về
hai chữ ngất ngưởng sử
dụng trong bài thơ?
Hv khái quát trả lời

- Cách tự nói về tài năng, danh vị của mình là xuất phát từ thái
độ sống ngất ngưởng.

- Ngất ngưởng không phải diễn tả một người thân hình cao
vượt hẳn xung quanh với tư thế ngả nghiêng. Hai tiếng ngất
ngưởng nhìn diễn tả một thái độ, một tinh thần một con người
biết vượt mình lên trên thiên hạ. Sống giữa mọi người, đi giữa
cuộc đời mà dường như chỉ biết có mình. Một con người khác
đời và bất chấp mọi người. Đây là kiểu người thách thức, đối

lập với xung quanh.

<i>2. Mười hai câu tiếp</i>
<i>theo</i>

HS đọc SGK
Gv hỏi

- Tác giả miêu tả nội
dung gì?

Hv khái quát trả lời

<i>2. Mười hai câu tiếp theo</i>

- Nhà thơ miêu tả một thái độ sống theo ý chí và sở thích cá
nhân, một phẩm chất vượt lên trên thói tục.

+ Ơng đã giải thoát khỏi những ràng buộc thông thường,
những thế lực tinh thần vẫn ngự trị xưa nay. Về hưu trí, người
ta cưỡi ngựa, ơng cưỡi bị vàng. Về hưu, ông thường lên chùa
mang theo những cô hầu gái. Phan Bội Châu có thơ Vịnh việc
này: “Hà Như Uy viễn tướng quân thú/Tuý ủng hồng nhi
thượng pháp mơn” (Sao có được cái thú của Uy viễn tướng
qn/Rược say đưa các cơ gái trẻ lên chùa)

“Kìa núi nọ.... ông ngất ngưởng”

- Được hay mất, phú quý hay bần hàn, được khẳng định hay bị
phủ định trong cuộc sống và trong quan hệ xã hội, ông vẫn tỏ

ra bình thản, chẳng đối hồi gì: “Được mất.... đơng phong”.
+ Ông tự so sánh mình với người thái thượng

Tiểu sử đã chứng minh rõ thái độ ấy của ông. Khi làm Đại
tướng cũng như khi bị cách tuột làm lính thú, ơng vẫn “dương
dương như người thái thượng”. Bởi ông có tài năng và phẩm
chất thực sự.

Gv hỏi

Em có suy nghĩ gì về
cách miêu tả ấy?

Hv trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

nền văn học đang thủ tiêu nó bằng quan niệm hàng nghìn năm.
Chủ nghĩa phi ngã. Ơng đã khẳng định mình ở câu kết.

Gv hỏi

- Câu thơ kết
HS đọc SGK

- Tác giả khẳng định
điều gì?

Hv khái quát trả lời

- Tác giả khẳng định thái độ sống ngất ngưởng của mình sau
khi đã khẳng định tư tưởng, vượt lên thói tục và so sánh với

những bậc danh sĩ tài giỏi trong sử sách Trung Hoa. Ông cũng
là người ăn ở có trước sau: “Nghĩa vua tơi cho vẹn đạo sơ
chung”. Câu thơ kết một lần nữa khẳng định thái độ sống của
một nhân cách cứng cỏi, một tài năng, một phẩm giá của một
danh sĩ nửa đầu thế kỉ XIX.

Gv hỏi

- Học xong bài thơ này,
em hãy giải thích vì sao
Nguyễn Cơng Trứ biết
rằng việc làm quan là gị
bó, mất tự do (vào lồng)
nhưng vẫn ra làm quan?
Hv khái quát trả lời

Dù sao Nguyễn Công Trứ cũng là một mơn đồ của đạo Khổng.
Tư tưởng “trí quan trạch dân” đã thôi thúc ông đi học, đi thi,
đỗ đạt ra làm quan lo đời, giúp nước. Lí tưởng “Tề gia trị quốc
bình thiên hạ” ln ln vẫy gọi những người như Nguyễn
Cơng Trứ. Ơng từng nêu chí khí của kẻ làm trai:

“Đã làm trai sống trong trời đất
Phải có danh gì với núi sơng”

Danh vọng với Nguyễn Công Trứ phải gắn liền với tài năng
thực sự, danh vọng phải gắn liền với phẩm chất. ở Nguyễn
Cơng Trứ, ta thấy có ba điểm đáng q.

- Tài thao lược

- Bản chất cứng cỏi

- Biết lo cho dân về mặt kinh tế, đời sống ổn định.

(Tuy nhiên vì lịng trung thành triệt để của một bề tơi mà ông
đã tham gia đàn áp cuộc khởi nghĩa nông dân miền núi). Nhìn
chung vì lí tưởng, tài năng của trang nam nhi, ông vẫn ra làm
quan.

<b>H Đ3. Tổng kết</b> <b>III. Tổng kết</b>

Tham khảo phần ghi nhớ (SGK).

<i><b>IV. Củng cố, dặn dò</b></i>
<i><b>1. Củng cố: </b></i>

- Nắm vững nội dung và đặc sắc nghệ thuật của bài thơ

<i><b>2. Dặn dò:</b></i> - học thuộc lòng bài thơ, nội dung
- Soạn bài Sa hành đoản ca

<i><b>V. Rút kinh nghiệm:</b></i>

</div>

<!--links-->