Giáo án các môn khối 4 (chi tiết) - Tuần 34

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 34 Thứ 2 TẬP ĐỌC TIẾNG CƯỜI LAØ LIỀU THUỐC BỔ I.Muïc tieâu: 1. Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc một văn bản phổ biến khoa học với giọng rõ ràng, dứt khoát. 2. Hiểu nội dung: Tiếng cười mạng đến niềm vui cho cuộc sống, làm cho con ngöôøi hánh phuùc, soẫng lađu. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Kieåm tra 2 HS. -1 HS đọc thuộc lòng bài Con chim chieàn chieän. +Con chim chiền chiện bay lượn giữa +Chim bay lượn trên cánh đồng lúa, khung caûnh thieân nhieân nhö theá naøo ? giữa một không gian cao rộng. +Tiếng hót của chiền chiện gợi cho +Gợi cho em về cuộc sống thanh bình thức ăn những cảm giác như thế nào ? haïnh phuùc. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: -Trong cuộc sống, tiếng cười luôn đem đến cho chúng ta sự thoải mái sản khoái. Tiếng cười có tác dụng như thế nào ? Bài tập đọc Tiếng cười là liều thuoác boå hoâm nay chuùng ta hoïc seõ cho các em biết điều đó. b). Luyện đọc: -HS nối tiếp đọc đoạn (2 lần). a/. Cho HS đọc nối tiếp. -GV chia đoạn: 3 đoạn.  Đoạn 1: Từ đầu … 400 lần.  Đoạn 2: Tiếp theo … hẹp mạch máu.  Đoạn 3: Còn lại -HS luyện đọc từ ngữ. -Cho HS đọc những từ ngữ dễ đọc sai tiếng cười, rút, sảng khoái. -Cho HS quan saùt tranh. +Veõ 2 chuù heà ñang dieãn treân saân khaáu +Tranh veõ gì ? mọi người đang xem và cười. -1 HS đọc chú giải. 2  3 HS giải b/. Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa nghĩa từ. -Từng cặp HS luyện đọc. từ.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Cho HS đọc. c/. GV đọc cả bài một lượt.  Cần đọc với giọng rõ ràng, rành maïch.  Nhấn giọng ở những từ ngữ: động vật duy nhaát, lieàu thuoác boå, thö giaõn, saûng khoái, thoả mãn, nổi giận, căm thù … c). Tìm hieåu baøi: +Em haõy phaân tích caáu taïo cuûa baøi baùo trên. Nêu ý chính của từng đoạn.. -1 HS đọc cả bài.. +HS đọc thầm một lượt và trả lời câu hoûi sau: -Bài báo gồm 3 đoạn:  Đ 1: Tiếng cười là đặc điểm của con người, để phân biệt con người với các loài động vật khác.  Đ 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ.  Đ 3: Người có tính hài hước sẽ sống laâu hôn. +Vì sao nói tiếng cười là liều thuốc bổ. +Vì khi cười tốc độ thở của con người tăng lên đến 100km/1 giờ các cơ mặt thö giaõn, naõo tieát ra moät chaát laøm con người có cảm giác sảng khoái, thoả +Người ta đã tìm cách tạo ra tiếng mãn. +Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh cười cho bệnh nhân để làm gì ? +Em ruùt ra ñieàu gì qua baøi hoïc naøy ? nhân, tiết kiệm tiền cho nhà nước. +Baøi hoïc cho thaáy chuùng ta caàn phaûi d). Luyện đọc lại: soáng vui veû. -Cho HS đọc nối tiếp. -GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 2. -3 HS đọc nối tiếp. Mỗi em đọc một -Cho HS thi đọc. đoạn. -GV nhận xét và khen những HS đọc -HS luyện đọc đoạn. -3 HS thi đọc. hay. 3. Cuûng coá, daën doø: -Lớp nhận xét. -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Yeâu caàu HS veà nhaø keå laïi tin treân cho người thân nghe. -Daën HS veà nhaø chuaån bò baøi cho tieát tập đọc sau. ĐẠO ĐỨC DAØNH CHO ÑÒA PHÖÔNG TOÁN ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (TIEÁP THEO) I. Muïc tieâu:Giuùp HS: -Ôn tập về các đơn vị đo diện tích và mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích. -Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích. II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS em làm các BT hướng dẫn luyện tập dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của theâm cuûa tieát 165. baïn. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong giờ học hôm nay chúng ta cùng -HS lắng nghe. oân taäp veà caùc ñôn vò ño dieän tích vaø giaûi các bài toán có liên quan đến đơn vị naøy. b).Hướng dẫn ôn tập Baøi 1 -Yêu cầu HS tự làm bài. -Gọi HS nối tiếp nhau đọc kết quả đổi đơn vị của mình trước lớp. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2 -Viết lên bảng 3 phép đổi sau:  103 m2 = … dm2 . 1 m2 = cm2 10.  60000 cm2 = … m2  8 m2 50 cm2 = … cm2 -Moät soá HS neâu caùch laøm cuûa mình -Yêu cầu HS dưới lớp nêu cách đổi trước lớp, cả lớp cùng tham gia ý kiến của mình trong các trường hợp trên. nhaän xeùt. -Nhaän xeùt caùc yù kieán cuûa HS vaø thoáng nhaát caùch laøm nhö sau:  103 m2 = … dm2 Ta coù 1m2 = 100dm2 ; 103  100= 10300 Vaäy 103m2 = 10300dm2 . 1 m2 = cm2 10. Ta coù 1m2= 10000cm2; 10000. 1 = 10. 1000. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Vaäy. 1 m2 = 1000cm2 10.  60000 cm2 = … m2 Ta coù 10000cm2 = 1m2; 60000 : 10000 = 6 Vaäy 60000cm2 = 6m2  8 m2 50 cm2 = … cm2 Ta coù 1m2 = 10000cm2; 8  10000 = 80000 Vaäy 8m2 = 80000cm2 8m250cm2= 80000cm2 + 50cm2 = 80050cm2 -Yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi của bài. Nhắc các em làm các bước trung gian ra giaáy nhaùp, chæ caàn ghi keát quả đổi vào VBT. -Gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp để chữa bài. Baøi 3 -Nhắc HS chuyển đổi về cùng đơn vị rồi mới so sánh. -GV chữa bài trên bảng lớp. Baøi 4 -Gọi 1 HS đọc đề bài toán trước lớp. -Yeâu caàu HS laøm baøi.. -HS laøm baøi.. -Theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra baøi cuûa mình. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm baøi vaøo VBT.. -1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thaàm trong SGK. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm baøi vaøo VBT. Baøi giaûi Diện tích của thửa ruộng đó là: 64  25 = 1600 (m2) Số thóc thu được trên thửa ruộng là: 1600 . 1 = 800 (kg) 2. 800 kg = 8 taï Đáp số: 8 tạ. 4.Cuûng coá: -GV tổng kết giờ học. 5. Daën doø: -Daën doø HS veà nhaø laøm caùc baøi taäp hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị baøi sau. CHÍNH TAÛ (Nghe – Vieát) PHAÂN BIEÄT : r/d/gi , daáu hoûi / daáu ngaõ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> I.Muïc tieâu: 1. Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài vè dân gian Nói ngược. 2. Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu và dấu thanh dễ viết sai (r/d/gi, daáu hoûi/daáu ngaõ) II.Đồ dùng dạy học: -Một số tờ giấy khổ rộng viết nội dung BT2. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Kieåm tra 2 HS. -1 HS leân baûng laøm BT3a (trang -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 145) 2. Bài mới: -1 HS laøm baøi 3b (trang 145) a). Giới thiệu bài: -Trong dân gian có những bài ca dao, những câu tục ngữ đã đúc kết những kinh nghieäm cuûa oâng cha ta trong cuoäc sống. Bên cạnh đó có những bài vè đem đến niềm vuio cho người lao động bằng cách nói thật độc đáo. Nói ngược – bài veø hoâm nay chuùng ta hoïc laø moät baøi nhö theá. b). Nghe - vieát: a/. Hướng dẫn CT -GV đọc một lần bài vè Nói ngược -HS theo doõi trong SGK. -Đọc thầm lại bài vè. -Cho HS luyện viết những từ hay viết sai: liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm, đổ vồ … -GV noùi veà noäi dung baøi veø: Bài vè nói những chuyện phi lí, ngược đời, không thể nào xảy ra nên gây cười. b/. HS vieát chính taû -HS vieát chính taû . -GV đọc từng câu hoặc từng cụm từ -HS soát lỗi. cho HS vieát. -GV đọc lại một lần. c/. Chấm, chữa bài -GV chaám 5  7 baøi. -Nhaän xeùt chung. * Baøi taäp 2: -1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK. -Cho HS đọc nội dung BT2. -GV giao vieäc. -HS laøm baøi vaøo VBT. -Cho HS laøm baøi. -3 nhóm lên thi tiếp sức. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Cho HS trình bày kết quả bài làm. GV -Gạch bỏ những chữ sai trong ngoặc dán lên bảng lớp 3 tờ giấy đã chép sẵn đơn. BT. -Lớp nhận xét. -GV nhận xét và tuyên dương những nhóm làm nhanh đúng. Lời giải đúng: Các chữ đúng cần để lại laø: giaûi – gia – duøng – doõi – naõo – quaû – naõo – naõo – theå. 3. Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Yêu cầu HS về nhà đọc lại thông tin ở BT 2 cho người thân nghe. Thứ 3 LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I.Muïc tieâu: - Biết thêm một số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo 4 nhóm nghĩa ( BT1). - Biết đặt câu với từ ngữ nói về chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, 3) - HS khá, giỏi tìm được ít nhất 5 từ tả tiếng cười và đặt câu với mỗi từ đó. II.Đồ dùng dạy học: -Một số tờ giấy khổ rộng kẻ bảng phân loại các từ phức mở đầu bằng tiếng vui. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Kieåm tra 2 HS. +Đọc lại nội dung ghi nhớ (trang 150). +Đặt một câu có trạng ngữ chỉ mục ñích. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: -Các em đã được học những từ ngữ nói veà tinh thaàn laïc quan. Trong tieát hoïc hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về tinh thần lạc quan yêu đời và cũng biết đặt câu với các từ đã mở rộng. -1 HS đọc. Lớp theo dõi trong SGK. * Baøi taäp 1: -Cho HS đọc yêu cầu của BT. -HS laøm vieäc theo caëp. -GV giao vieäc.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Cho HS làm bài. GV phát giấy cho -Đại diện một số cặp dán kết quả lên caùc nhoùm. bảng lớp. -Cho HS trình baøy keát quaû. -Lớp nhận xét. -HS chép lời giải đúng vào vở. -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Các từ phức được xếp vào 4 nhóm như sau: a/. Từ chỉ hoạt động: vui chơi, góp vui, mua vui. b/. Từ chỉ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui. c/. Từ chỉ tính tình: vui tính, vui nhộn, vui töôi. -1 HS đọc yêu cầu BT, lớp lắng nghe. d/. Từ vừa chỉ tính tình vừa chỉ cảm giaùc: vui veû. * Baøi taäp 2: -HS chọn từ và đặt câu. -Cho HS đọc yêu cầu BT2. -Một số HS đọc câu văn mình đặt. -GV giao việc: Các em chọn ở 4 nhóm, -Lớp nhận xét. 4 từ, sau đó đặt câu với mỗi từ vừa choïn. -Cho HS laøm baøi. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -Cho HS trình baøy keát quaû. -GV nhận xét và khen những HS đặt câu đúng, hay. * Baøi taäp 3: -Cho HS đọc yêu cầu của BT. -HS tìm từ chỉ tiếng cười và ghi vào -GV giao việc: Các em chỉ tìm những vào vở và đặt. từ miêu tả tiếng cười không tìm các từ -Một số HS đọc các từ mình đã tìm miêu tả kiểu cười. Sau đó, các em đặt được và đọc câu đã đặt cho lớp nghe. câu với một từ trong các từ đã tìm được. -Lớp nhận xét. -Cho HS laøm baøi. -Cho HS trình baøy. -GV nhận xét và chốt lại một số từ chỉ tiếng cười: hả hả, hì hì, khanh khách, khuùc khích, ruùc rích, saèng saëc vaø khen những HS đặt câu hay. 3. Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Yêu cầu HS ghi nhớ những từ tìm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> được ở BT3, 5 câu với 5 từ tìm được. TOÁN OÂN TAÄP VEÀ HÌNH HOÏC (TIEÁP THEO) I. Muïc tieâu:Giuùp HS oân taäp veà: -Góc và các loại góc: góc vuông, góc nhọn, góc tù. -Đoạn thẳng song song, đoạn thẳng vuông góc. -Củng cố kĩ năng vẽ hình vuông có kích thước cho trước. -Tính chu vi vaø dieän tích cuûa hình vuoâng. II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi 1 HS lên bảng, yêu cầu các -1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS em làm các BT hướng dẫn luyện tập dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của theâm cuûa tieát 166. baïn. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong giờ học hôm nay chúng ta cùng -HS lắng nghe. ôn tập một số các kiến thức về hình học đã học. b).Hướng dẫn ôn tập Baøi 1 -HS laøm baøi: -Yêu cầu HS đọc tên hình và chỉ ra các Hình thang ABCD có: cạnh song song với nhau, các cạnh Cạnh AB và cạnh DC song song với vuông góc với nhau trong các hình vẽ. nhau.Caïnh BA vaø caïnh AD vuoâng goùc với nhau. Baøi 2 -Một HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo -Yeâu caàu HS neâu caùch veõ hình vuoâng doõi vaø nhaän xeùt caùch veõ:  Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 3 cm. ABCD coù caïnh daøi 3 cm.  Vẽ đường thẳng vuông góc với AB tại A và vuông góc với AB tại B. Trên mỗi đường thẳng vuông góc đó lấy đoạn thẳng AD = 3 cm ; BC = 3 cm.  Nối C với D ta được hình vuông ABCD coù caïnh 3 cm caàn veõ. -HS làm bài vào VBT, sau đó đổi chéo -Yêu cầu HS vẽ hình, sau đó tính chu vở để kiểm tra bài của nhau. vi vaø dieän tích hình vuoâng.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Baøi 3 -Yeâu caàu HS quan saùt hình vuoâng, hình chữ nhật, sau đó tính chu vi và diện tích của hai hình này rồi mới nhận xét xem các câu trong bài câu nào đúng, câu nào sai.. -Yêu cầu HS chữa bài trước lớp. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 4 -Gọi 1 HS đọc đề bài toán trước lớp.. -HS laøm baøi: Chu vi hình chữ nhật là: (4 + 3)  2 = 14 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 4  3 = 12 (cm2) Chu vi hình vuoâng laø: 3  4 = 12 (cm) Dieän tích hình vuoâng laø: 3  3 = 9 (cm2) Vaäy: a). Sai b). Sai c). Sai d). Đúng -1 HS đọc bài làm của mình trước lớp để chữa bài, HS cả lớp theo dõi, nhận xét và tự kiểm tra bài mình. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. -HS toùm taét.. -Yêu cầu HS tóm tắt bài toán. -Hoûi: +Bài toán hỏi gì ?. +Bài toán hỏi số viên gạch cần để lát kín phoøng hoïc. +Chúng ta phải biết được:  Dieän tích cuûa phoøng hoïc. +Để tính được số viên gạch cần để lát  Diện tích của một viên gạch lát nền. nền phòng học chúng ta phải biết được Sau đó chia diện tích phòng học cho những dieän tích 1 vieân gaïch. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm gì ? baøi vaøo VBT. Baøi giaûi -Yeâu caàu HS laøm baøi. Dieän tích cuûa moät vieân gaïch laø: 20  20 = 400 cm2 Diện tích của lớp học là: 5  8 = 40 (m2) 40 m2 = 400000 cm2 Số viên gạch cần để lát nền lớp học là: 400000 : 400 = 1000 (vieân gaïch) Đáp số: 1000 viên gạch. 4.Cuûng coá:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -GV tổng kết giờ học, tuyên dương các HS tích cực hoạt động, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng trong giờ học. 5. Daën doø: -Daën doø HS veà nhaø chuaån bò baøi sau. KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Muïc tieâu: 1. Reøn kó naêng noùi: -HS chọn được một câu chuyện nói về một người vui tính. Biết kể lại rõ ràng về những sự việc minh họa cho đặc điểm tính cách của nhân vật, hoặc kể lại sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật. -Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. -Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. 2. Rèn kĩ năng nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II.Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết đề bài. Bảng phụ viết nội dung gợi ý 3. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Kieåm tra 1 HS. +Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về +HS kể. người có tinh thần lạc quan, yêu đời. Neâu yù nghóa caâu chuyeän. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. -GV kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa HS. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: -Trong cuộc sống, mọi người thường có tính tình khác nhau. Người thì lầm lì, ít nói, người thì tính tình xởi lởi, người thì laïnh luøng … Hoâm nay caùc em haõy keå cho bạn mình nghe một câu chuyện về người vui tính mà em đã chứng kiến hoặc tham gia. b). Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề baøi: -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -GV ghi đề bài lên bảng lớp. -GV giao vieäc: caùc em phaûi keå noät caâu chuyện về người vui tính mà em là người chứng kiến câu chuyện xảy ra hoặc em trực tiếp tham gia. Đó là câu chuyện về. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> những con người xảy ra trong cuộc sống haøng ngaøy. -Cho HS noùi veà nhaân vaät mình choïn keå. -Cho HS quan saùt tranh trong SGK. c). HS keå chuyeän: a/. Cho HS keå theo caëp. -HS lần lượt nói về nhân vật mình chọn keå.. -Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyeän cuûa mình. Hai baïn cuøng trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện. -Đại diện một số cặp lên thi kể.. b/. Cho HS thi keå. -GV viết nhanh lên bảng lớp tin HS, tên câu chuyện HS đó kể. -Lớp nhận xét. -GV nhận xét và khen những HS có câu chuyeän hay, keå hay. 3. Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Yeâu caàu HS veà nhaø keå laïi caâu chuyeän cho người thân nghe hoặc viết vào vở câu chuyện đã kể ở lớp. KHOA HOÏC ÔN TẬP: THỰC VẬT VAØ ĐỘNG VẬT I/.Muïc tieâu : Giuùp HS oân taäp veà: - Vẽ và trình bày sơ đồ ( bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật - Phân tích vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhên. II/.Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoïa trang 134, 135, 136, 137 SGK (phoùng to neáu coù ñieàu kieän). -Giaáy A4. III/.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1/.KTBC: -Gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ bằng chữ và -HS lên bảng làm việc theo yêu cầu mũi tên một chuỗi thức ăn, sau đó giải của GV. thích chuỗi thức ăn đó. -Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi: Thế -HS trả lời. nào là chuỗi thức ăn ? -Nhận xét sơ đồ, câu trả lời của HS và cho ñieåm. 2/.Bài mới: *Giới thiệu bài: -Tất cả các sinh vật trên Trái Đất đều -Lắng nghe. có mối quan hệ với nhau bằng quan hệ dinh dưỡng. Sinh vật này là thức ăn của. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> sinh vật kia. Con người cũng lấy thức ăn từ động vật và thực vật. Yếu tố con người được tách thành nhân tố độc lập vì hoạt động của con người khác hẳn với các loài sinh vật khác. Ở một góc độ nhất định, con người, thực vật, động vật cùng có lấy thức ăn, nước uống, không khí từ môi trường và thải chất cặn bã vào môi trường. Nhân tố con người có vai trò ảnh hưởng như thế nào đến quan hệ thức ăn trong tự nhiên ? Con người phải có một “mắt xích” trong chuỗi thức aên hay khoâng ? Caùc em seõ tìm thaáy caâu trả lời trong bài học hôm nay. *Hoạt động 1: Mối quan hệ về thức ăn và nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật soáng hoang daõ -Yeâu caàu HS quan saùt hình minh hoïa trang 134, 135 SGK và nói những hiểu biết của em về những cây trồng, con vật đó. -Goïi HS phaùt bieåu. Moãi HS chæ noùi veà 1 tranh.. -Quan saùt caùc hình minh hoïa.. -Tiếp nối nhau trả lời. +Cây lúa: thức ăn của cây lúa là nước, không khí, ánh sáng, các chất khoáng hòa tan trong đất. Hạt lúa là thức ăn cuûa chuoät, gaø, chim. +Chuoät: chuoät aên luùa, gaïo, ngoâ, khoai và nó cũng là thức ăn của rắn hổ mang, đại bàng, mèo, gà. +Đại bàng: thức ăn của đại bàng là gà, chuột, xác chết của đại bàng là thức ăn của nhiều loài động vật khác. +Cú mèo: thức ăn của cú mèo là chuột. +Rắn hổ mang: thức ăn của rắn hổ mang laø gaø, chuoät, eách, nhaùi. Raén cuõng là thức ăn của con người. +Gà: thức ăn của gà là thóc, sâu bọ, coân truøng, caây rau non vaø gaø cuõng laø thức ăn của đại bàng, rắn hổ mang. -Moái quan heä cuûa caùc sinh vaät treân baét đầu từ cây lúa.. -Các sinh vật mà các em vừa nêu đều có mối liên hệ với nhau bằng quan hệ -Từng nhóm 4 HS nhận đồ dùng và thức ăn. Mối quan hệ này được bắt đầu hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> từ sinh vật nào ? -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, moãi nhoùm goàm 4 HS. -Yêu cầu: Dùng mũi tên và chữ để thể hiện mối quan hệ về thức ăn giữa cây lúa và các con vật trong hình, sau đó, giải thích sơ đồ. GV hướng dẫn, giúp đỡ từng nhóm, đảm bảo HS nào cũng được tham gia. -Goïi HS trình baøy. -Nhận xét về sơ đồ, cách giải thích sơ đồ của từng nhóm. -Dán lên bảng 1 trong các sơ đồ HS vẽ từ tiết trước và hỏi: +Em coù nhaän xeùt gì veà moái quan heä thức ăn của nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật hoang dã với chuỗi thức ăn naøy ? -Gọi 1 HS giải thích lại sơ đồ chuỗi thức aên. -GV vừa chỉ vào sơ đồ vừa giảng: Trong sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật hoang dã, thức ăn thấy có nhiều mắt xích hơn. Mỗi loài sinh vật không phải chỉ liên hệ với một chuỗi thức ăn mà có thể với nhiều chuỗi thức ăn. Cây là thức ăn của nhiều loài vật. Nhiều loài vật khác nhau cùng là thức ăn của một số loài vật khác. *Hoạt động 2: Vai trò của nhân tố con người – Một mắt xích trong chuỗi thức aên -Yeâu caàu 2 HS ngoài cuøng baøn quan saùt hình minh hoïa trang 136, 137 SGK vaø trả lời câu hỏi sau: +Kể tên những gì em biết trong sơ đồ ?. cuûa GV. -Nhóm trưởng điều khiển để lần lượt từng thành viên giải thích sơ đồ.. -Đại diện của 2 nhóm dán sơ đồ lên baûng vaø trình baøy. Caùc nhoùm khaùc boå sung (neáu coù). -Laéng nghe. -Quan sát và trả lời. +Nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật hoang dã gồm nhiều sinh vật với nhiều chuỗi thức ăn hơn. -HS giải thích sơ đồ đã hoàn thành. Gaø Đại bàng . Caây luùa. Raén hoå mang. . Chuột đồng. Cuù meøo .. -2 HS ngồi cùng bàn quan sát, trao đổi vaø noùi cho nhau nghe. +Hình 7: Cả gia đình đang ăn cơm. Bữa cơm có cơm, rau, thức ăn. +Hình 8: Boø aên coû. +Hình 9: Sơ đồ các loài tảo  cá  cá hộp (thức ăn của người). +Bò ăn cỏ, người ăn thị bò. +Các loài tảo là thức ăn của cá, cá bé là thức ăn của cá lớn, cá lớn đóng hộp là thức ăn của người. -2 HS leân baûng vieát.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> +Dựa vào các hình trên hãy giới thiệu Cỏ  Bò  Người. về chuỗi thức ăn trong đó có người ? Các loài tảo  Cá  Người. -Yêu cầu 2 HS lên bảng viết lại sơ đồ chuỗi thức ăn trong đó có con người. -Trong khi 2 HS vieát treân baûng, goïi HS dưới lớp giải thích sơ đồ chuỗi thức ăn trong đó có người. -Trên thực tế thức ăn của con người rất phong phú. Để đảm bảo đủ thức ăn cung caáp cho nhu caàu soáng, laøm vieäc vaø phát triển, con người phải tăng gia, sản xuaát, troàng troït, chaên nuoâi. Tuy nhieân, một số nơi, một số người đã ăn thịt thú rừng hoặc sử dụng chúng vào các việc khác đã làm ảnh hưởng không nhỏ đến các loài sinh vật và môi trường sống của chúng thức ăn. -Hoûi: +Con người có phải là một mắt xích trong chuỗi thức ăn không ? Vì sao ?. -Laéng nghe.. -Thảo luận cặp đôi và trả lời. +Con người là một mắt xích trong chuỗi thức ăn. Con người sử dụng thực vật, động vật làm thức ăn, các chất thải của con người trong quá trình trao đổi chất lại là nguồn thức ăn cho các sinh vaät khaùc. +Việc săn bắt thú rừng, phá rừng sẽ dẫn đến tình trạng cạn kiệt các loài động vật, môi trường sống của động vật, thực vật bị tàn phá. +Nếu một mắt xích trong chuỗi thức ăn bị đứt sẽ ảnh hưởng đến sự sống của toàn bộ sinh vật trong chuỗi thức ăn. +Viêc săn bắt thú rừng, pha rừng sẽ Nếu không có cỏ thì bò sẽ chết, con dẫn đến tình trạng gì ? người cũng không có thức ăn. Nếu không có cá thì các loài tảo, vi khuẩn +Điều gì sẽ xảy ra, nếu một mắt xích trong nước sẽ phát triển mạnh làm ô trong chuỗi thức ăn bị đứt ? Cho ví dụ ? nhiễm môi trường nước và chính bản thân con người cũng không có thức ăn. +Thực vật rất quan trọng đối với sự sống trên Trái Đất. Thực vật là sinh vật hấp thụ các yếu tố vô sinh để tạo ra các yếu tố hữu sinh. Hầu hết các chuỗi thức ăn thường bắt đầu từ thực vật. +Thực vật có vai trò gì đối với đời sống +Con người phải bảo vệ môi trường trên Trái Đất ? nước, không khí, bảo vệ thực vật và động vật. -Laéng nghe.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> +Con người phải làm gì để đảm bảo sự cân bằng trong tự nhiên ? -Kết luận: Con người cũng là một thành phần của tự nhiên. Hoạt động của con người làm thay đổi mạnh mẽ môi trường, thậm chí có thể làm thay đổi hẳn môi trường và sinh giới ở nhiều nơi. Con người có thể làm cho môi trường phong phuù, giaøu coù hôn nhöng cuõng raát dễ làm cho chúng bị suy thoái đi. Một khi môi trường bị suy thoái sẽ có ảnh hưởng rất lớn tới các sinh vật khác, đồng thời đe doạ cuộc sống của chính con người. Vì vậy chúng thức ăn phải bảo vệ sự cân bằng trong tự nhiên, bảo vệ môi trường nước, không khí, bảo vệ thực vật, đặc biệt là bảo vệ rừng. Vì thực vật đóng vai trò cầu nối giữa các yếu tố vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên. Sự sống trên Trái Đất được bắt đầu từ thực vật. *Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ lưới thức aên Caùch tieán haønh -GV cho HS hoạt động theo nhóm, mỗi nhoùm coù 4 HS. -Yêu cầu HS xây dựng các lưới thức ăn trong đó có con người. -Gọi 1 vài HS lên bảng giải thích lưới thức ăn của mình. -Nhận xét về sơ đồ lưới thức ăn của từng nhóm. 3/.Cuûng coá: -Hỏi: Lưới thức ăn là gì ? 4/.Daën doø: -Daën HS veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi oân taäp. Thứ tư TẬP ĐỌC ĂN “MẦM ĐÁ” I.Muïc tieâu:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1. Đọc lưu loát toàn bài. Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh. Đọc phân biệt được lời nhân vật và người dẫn câu chuyện. 2. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy được một bài học về ăn uoáng. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoïa baøi hoïc trong SGK. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Kieåm tra 2 HS. -1 HS đọc đoan 1 bài Tiếng cười là lieàu thuoác boå. +Tại sao nói tiếng cười là liều thuốc +Vì khi cười, tốc độ thổi của con người boå ? lên đến 100km/1 giờ. Các cơ mặt được thư giãn, thoải mái và não tiết ra một chất làm cho người ta có cảm giác thoả mãn, sảng khoái. -1 HS đọc đoạn 3 của bài. +Trong cuộc sống, con người cần sống +Em rút ra điều gì qua bài vừa đọc ? vui vẻ thoải mái. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: -Traïng Quyønh laø nhaân vaät noåi tieáng trong vaên hoïc daân gian Vieät Nam. Baèng sự thông minh , sắc sảo, hóm hỉnh, Trạng Quỳnh đã cho bọn quan lại những bài học nhớ đời. Bài TĐ Ăn “mầm đá” hoâm nay chuùng ta hoïc seõ giuùp caùc em hiểu được một phần điều đó. b). Luyện đọc: -HS đọc nối tiếp. a/. Cho HS đọc nối tiếp -GV chia đoạn: 4 đoạn.  Đoạn 1: 3 dòng đầu: Giới thiệu về Traïng Quyønh.  Đoạn 2: Tiếp theo … “đại phong”: Câu chuyện giữa chúa Trịnh với Trạng Quyønh.  Đoạn 3 : Tiếp theo … “khó tiêu chúa đói” -Cho HS đọc thầm chú giải.  Đoạn 4: Còn lại: Bài học dành cho -3 HS giải nghĩa từ. chuùa. -Từng cặp HS luyện đọc. 1 HS đọc cả -Cho HS luyện đọc những từ dễ đọc baøi.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> sai: tương truyền, Trạng Quỳnh, túc trực … b/. Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ. -Cho HS luyện đọc. c/. GV đọc toàn bài một lần. -Cần đọc với giọng vui, hóm hỉnh, đọc ohân biệt với các nhân vật trong truyện. c). Tìm hieåu baøi:  Đoạn 1 + 2 -Cho HS đọc. +Vì sao chuùa Trònh muoán aên moùn “mầm đá”? +Traïng Quyønh chuaån bò moùn aên cho chuùa nhö theá naøo ?. +Cuối cùng chúa có được ăn “mầm đá” không ? Vì sao ? +Vì sao chuùa aên töông vaãn thaáy ngon mieäng ? +Em coù nhaän xeùt gì veà nhaân vaät Traïng Quyønh?. d). Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc theo cách phân vai.. HS đọc thầm đoạn 1 + 2. +Vì chuùa aên gì cuõng khoâng ngon miệng. Chúa thấy “mầm đá” lạ nên muoán aên. +Trạng cho người đi lấy đá về ninh, còn mình thì chuẩn bị một lọ tương đề bên ngoài hai chữ “đại phong”. Trạng bắt chúa phải chờ cho đến lúc đói meøm. +Chúa không được ăn món “mầm đá” vì thực ra không có món đó. +Vì đói quá nên chúa ăn gì cũng thấy ngon. +HS có thể trả lời:  Trạng Quỳnh là người rất thông minh.  Traïng Quyønh raát hoùm hænh.  Trạng Quỳnh vừa giúp được chúa vừa khéo chê chúa. -3 HS đọc theo cách phân vai: người daãn chuyeän, Traïng Quyønh, chuùa Trònh. -HS đọc đoạn theo hướng dẫn của GV. -Các nhóm thi đọc. -Lớp nhận xét.. -GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 3 + 4. -Cho HS thi đọc phân vai đoạn 3 + 4. -GV nhận xét và khen nhóm đọc hay. 3. Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn và kể lại truyện cười cho người thaân nghe. ÑÒA LÍ OÂN TAÄP I.Muïc tieâu : Hoïc xong baøi naøy, HS bieát:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -Chỉ được trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN: + Dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi- păng; đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, các đồng bằng duyên hải miền Trung; các Cao Nguyên ở Tây Nguyên . + Một số thành phố lớn. + Biển Đông, các đảo và quần đảo chính. - Hệ thống một số đặc điểm tiêu biểu của các thành phố chính ở nước ta: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng. - Hệ thống tên một số dân tộc ở: Hoàng Liên Sơn, đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, các đồng bằng duyên hải miền Trung, Tây Nguyên. - Hệ thống một số hoạt động sản xuất chính ở các vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển đảo. II.Chuaån bò : -Bản đồ địa lí tự nhiên VN. -Bản đồ hành chính VN. -Phiếu học tập có in sẵn bản đồ trống VN. -Caùc baûn heä thoáng cho HS ñieàn. III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.OÅn ñònh: Cho HS haùt . -Cả lớp. 2.KTBC : -Nêu những dẫn chứng cho biết nước ta -HS trả lời . raát phong phuù veà bieån . -HS khaùc nhaän xeùt. -Nêu một số nguyên nhân dẫn đến cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ . GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phaùt trieån baøi : *Hoạt động cả lớp: Cho HS chỉ trên bản đồ địa lí tự nhiên -HS lên chỉ BĐ. VN: -Dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phanxi-păng, ĐB Bắc Bộ, Nam Bộ và các ĐB duyeân haûi mieàn Trung; Caùc Cao Nguyeân ở Tây Nguyên. -Các TP lớn: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, TP HCM, Cần Thơ. -Biển đông, quần đảo Hoàng Sa, -HS cả lớp nhận xét . Trường Sa, các đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phuù Quoác. GV nhaän xeùt, boå sung. *Hoạt động nhóm:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -GV phaùt cho moãi nhoùm moät baûng heä thoáng veà caùc TP nhö sau: Teân TP Ñaëc ñieåm tieâu bieåu Haø Noäi Haûi Phoøng Hueá Đà Nẵng -HS thaûo luaän vaø ñieàn vaøo baûng heä Đà Lạt thoáng . TP HCM Caàn Thô -GV cho HS caùc nhoùm thaûo luaän vaø hoàn thiện bảng hệ thống trên. Cho HS -HS trả lời . lên chỉ các TP đó trên bản đồ. 4.Cuûng coá : GV hỏi lại kiến thức vừa ôn tập . -Cả lớp. 5.Toång keát - Daën doø: -Nhaän xeùt, tuyeân döông . -Chuaån bò tieát sau oân taäp tieáp theo . TOÁN OÂN TAÄP VEÀ HÌNH HOÏC (TIEÁP THEO) I. Muïc tieâu:Giuùp HS reøn kó naêng: -Nhận biết và vẽ hai đoạn thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc. -Vận dụng công thức tính chu vi và diện tích các hình để giải các bài toán có liên quan. II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi 1 HS lên bảng, yêu cầu các em -1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS laøm caùc baøi 2, 4 cuûa tieát 176. dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. baïn. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong giờ học hôm nay chúng ta tiếp tục ôn tập một số kiến thức về hình học. -HS lắng nghe. b).Hướng dẫn ôn tập Baøi 1 -Veõ hình leân baûng, yeâu caàu HS quan -Qua sát hình và trả lời câu hỏi: sát, sau đó đặt câu hỏi cho HS trả lời: +Đoạn thẳng nào song song với đoạn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> thaúng AB ? +Đoạn thẳng nào vuông góc với đoạn thaúng BC ? -GV nhận xét câu trả lời của HS. Baøi 2 -Yêu cầu HS quan sát hình và đọc đề bài toán. -Höông daãn: +Để biết được số đo chiều dài hình chữ nhật chúng ta phải biết được những gì ?. +Đoạn thẳng DE song song với đoạn thaúng AB. +Đoạn thẳng CD vuông góc với đoạn thaúng BC.. -1 HS đọc đề toán trước lớp.. +Biết diện tích của hình chữ nhật, sau đó lấy diện tích chia cho chiều rộng để tìm chiều dài. +Làm thế nào để tính được diện tích +Diện tích của hình chữ nhật bằng hình chữ nhật ? dieän tích cuûa hình vuoâng neân ta coù theå tính diện tích của hình vuông, sau đó suy ra diện tích của hình chữ nhật. -Yêu cầu HS thực hiện tính để tìm -HS tính: Diện tích của hình vuông hay hình chữ chiều dài hình chữ nhật. nhaät laø: 8  8 = 64 (cm2) Chiều dài hình chữ nhật là: 64 : 4 = 16 (cm) -Vậy chọn đáp án nào ? -Chọn đáp án c. Baøi 3 -Gọi HS đọc đề bài toán, sau đó yêu -1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo cầu HS nêu cách vẽ hình chữ nhật dõi và nhận xét. ABCD kích thước chiều dài 5 cm, chiều  Vẽ đoạn thẳng AB dài 5 cm.  Vẽ đoạn thẳng vuông góc với AB tại roäng 4 cm. A, vẽ đoạn thẳng vuông góc với AB tại B. Trên hai đường thẳng đó lấy AD= 4cm, BC= 4cm  Nối C với D ta được hình chữ nhật ABCD coù chieàu daøi 5cm vaø chieàu roäng -Yeâu caàu HS veõ hình vaø tính chu vi, 4cm caàn veõ. -HS laøm baøi vaøo VBT. diện tích hình chữ nhật ABCD. Chu vi của hình chữ nhật ABCD là: (5 + 4)  2 = 18 (cm) Diện tích của hình chữ nhật ABCD là: 5  4 = 20 (cm2) Baøi 4 Đáp số: 20 cm2 -Gọi 1 HS đọc đề bài toán. -Yêu cầu HS quan sát hình H và hỏi: -HS đọc bài trước lớp. Dieän tích hình H laø toång dieän tích cuûa -Dieän tích hình H laø toång dieän tích. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>