Giáo án tuần 11. 3B

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (217.81 KB, 18 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TuÇn 11

Thứ hai, ngày 30 tháng 11 năm 2020
Toán

Luyện tập
I- Mục tiêu:

- HS biết giải toán bằng hai phép tính
- Bài tập cần làm 1,3,4( a,b)

Ii. Đồ dùng dạy học
B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học
1. Khởi ng :5

- GV kiểm tra cả lớp vào vở nháp, 2 HS lên bảng làm:

Gii bi toỏn sau:Lớp 3A Có 18 cây , lớp 3B có nhiều hơn lớp 3A 11 cây . Hỏi
cả hai lớp trồng đợc bao nhiêu cây ?

- GV híng dÉn HS nhận xét .
2. Dạy bài mới :

a. Giới thiƯu bµi 2p

b. Hớng dẫn thực hành 25p
Bài 1: (Hoạt động cá nhân)
- Gọi hs đọc bài toán

- Gợi ý HS phân tích đề sau đó tóm tắt và giải bài toán vào vở, 1 HS thực hiện ở
bảng phụ . GV theo dõi, hớng dẫn thêm cho HS cịn lúng túng.

- Híng dÉn HS nhËn xÐt ch÷a bài
Bài giải

Hai lần có số ơ tơ rời bến là:
18 + 17 = 35 ( ô tô)
Bến xe đó cịn lại số ơ tô là:
45 - 35 = 10 ( ô tô)
Đáp số: 10 ôtô
Bài 3: (Hoạt động cá nhân)

-Yêu cầu HS quan sát sơ đồ minh hoạ rồi nêu thành bài toán
-Nhiều em nêu bài toán. GV chọn đề bi phự hp

-HS giải vào vở 1 em giải ë b¶ng phơ

- Cả lớp cùng GV nhận xét chốt kết quả đúng
Bài giải

Sè häc sinh kh¸ lµ:
14 + 8 = 22 ( b¹n)

Sè häc sinh giái và khá là:
14 + 22 = 36 ( b¹n )

Đáp số: 36 bạn
Bài 4. (Hoạt động nhóm 6)

-HS đọc yêu cầu bài toán. GV hớng dẫn mẫu:

MÉu: GÊp 15 lên 3 lần, rồi cộng với 47: 15 x 3 = 45; 45 + 47 = 92
-GV híng dÉn HS làm bài theo nhóm.

- Đại diện nhỏmtình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung . GV nhận
xét chốt lại cách làm bài

Bi 2 : (HSNK) (Hoạt động cá nhân)

- GV híng dÉn HSNK lµm thêm rồi chữa bài
3. Củng cố dặn dò :5

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài

- GV nhận xét giờ học, hớng dẫn HS chuẩn bị bài sau
Tập đọc - Kể chuyện
 Nắng phơng Nam
I. Mục tiêu:

Tập đọc

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Hiểu đợc tình cảm đẹp đẽ thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam -
Bắc (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK). HS NK nêu đợc lí do chọn một tên
truyện ở câu hỏi 5.

KĨ chun

Kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắt.
II. Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc - ảnh hoa mai, hoa đào.
III. Hoạt động dạy và học:

Tập đọc

1. Khởi động: (4’)

- 2 HS nối tiếp đọc thuộc lòng bài thơ: Vẽ quê hơng.
- Lớp và GV nhận xét.

2. Bµi míi:

a. Giới thiệu bài: (1’)
b. Luyện đọc: (20’)
* GV đọc tồn bài.

(Học sinh đọc cá nhân, nhóm, tổ, cả lớp)

* GV hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc từng câu: HS nối tiếp đọc từng câu, kết hợp luyện đọc đúng chính tả.
- Đọc từng đoạn trớc lớp: HS nối tiếp đọc từng đoạn, kết hợp luyện ngắt, nghỉ
đúng, giải nghĩa từ mới.

- Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Thi đọc giữa các nhóm.

c. Hớng dẫn tìm hiểu bài: (10)

* HS hot ng nhúm 6 dới sự điều khiển của hóm trởng theo các bc ó quy
nh.

+ Truyện có những nhân vật nào? (Uyên, Huệ, Phơng cùng một số bạn ở Thành
phố Hå ChÝ Minh).

+ Uyên và các bạn đi đâu, vào dịp nào? (Đi chơi chợ hoa vào ngày 28 tết)
+ Nghe đọc th Vân các bạn ớc mong điều gì? (Gửi cho Vân đợc ít nắng phơng
Nam)

+ Ph¬ng nghÜ ra sáng kiến gì? (Gửi tặng Vân một nhành mai)

+ Vì sao các bạn chọn cành Mai làm quà tết cho Vân? (Học sinh nêu theo ý kiến
cá nhân của các em).

- HS chọn 1 tên khác cho truyện.

(Cõu chuyện cuối năm/ Tình bạn/Cành mai Tết/...)
d. Luyện đọc lại: (10’)

- HS hoạt động nhóm 6, nhóm trởng tự phân các vai, 2-3 nhóm thi đọc truyện
theo vai.

KĨ chun

1. GV nªu nhiƯm vơ:

2. Hớng dẫn kể đúng đoạn câu chuyện.

- GV mở bảng phụ đã viết tóm tắt các ý mỗi đoạn, mời HS (nhìn gợi ý nhớ nội

dung, kể mẫu đoạn 1).

- GV nhËn xÐt, bæ sung.
- Từng cặp HS tập kể.

- GV bao quát, hớng dẫn thêm cho những HS còn lúng túng.
- 3 HS nối tiếp nhau kể 3 đoạn của truyện.

- Cả lớp và GV bình chọn bạn kể hay nhất.
3. Củng cố, dặn dò: (5)

- Gọi 1 - 2 HS nhắc lại ý nghÜa c©u chun.
- GV nhËn xÐt giê häc.

Thứ ba, ngày 1 tháng 12 năm 2020
To¸n

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Bớc đầu thuộc bảng nhân 8 và vận dụng đợc phép nhân 8 trong giải tốn.
- Hồn thành bài tập (1, 2, 3) trang 53.

II. Đồ dùng dạy học: 
Đồ ding dạy học toán.
III. Hoạt động dạy học:

A. Khởi động: (5p)

- Gọi 3 HS đọc bảng nhân 6, 7.
- GV nhận xét.

B. Bµi míi: (28p)

1. Giíi thiƯu bµi.
2. Néi dung bµi míi.

* Hoạt động 1: Hình thành bảng nhân 8: Hoạt động cá nhân

- GV gắn 1 tấm bìa có 8 hình tròn lên bảng và hỏi: Có mấy chấm tròn ? (Có 8
chÊm trßn)

+ 8 hình trịn đợc lấy mấy lần ? (8 hình trịn đợc lấy 1 lần)
+ 8 đợc lấy mấy lần ? 8 đợc lấy 1 lần

* GV: 8 đợc lấy 1 lần ta viết 8 x 1= 8 (HS nêu lại)

- GV gắn 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: Có hai tấm bìa, mỗi tấm có 8 hình trịn, vậy
8 hình trịn đợc lấy mấy lần? (8 hình trịn đợc lấy 2 lần).

- Vậy 8 đợc lấy mấy lần? 8 đợc lấy 2 lần.

- Hãy lập phép tính tơng ứng với 8 đợc lấy 2 lần. Đó là phép tính 8 x 2
- 8 nhân 2 bng my?

- Vì sao biết 8 nhân 2 bằng 16? Vì 8 x 2 = 8 + 8 mà 8 + 8 = 16 nªn 8 x 2 = 16.
VËy 8 x 2 = 16

- Các phép nhân còn lại thực hiện tơng tự nh trên.

* Hot ng 2: Đọc thuộc bảng nhân 8: (Hoạt động nhóm đơi)
Cho HS đọc thuộc bảng nhân 8 và đếm thêm 8 từ 8 - 80

* Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: Hoạt động cá nhân: Cho học sinh làm miệng. GV điền nhanh kết quả,
nhận xét.

8 x 3 = 24 8 x 2 = 16 8 x 4 = 32 8 x 1 = 8
8 x 5 = 40 8 x 6 = 48 8 x 7 = 56 0 x 8 = 0
8 x 8 = 64 8 x 10 = 80 8 x 9 = 72 8 x 0 = 0
Bài 2: GV gọi học sinh nêu u cầu, Hs hoạt động nhóm đơi.

Bµi gi¶i

Số dầu đựng trong 6 can là:
8 x 6 = 48 (l)

ĐS: 48 lít dầu.
Baứi 3: GV cho HS hoạt động nhóm 4 làm bài. Lớp nhận xét.

8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80
C. Cñng cè, dặn dò: (2p)

- GV nhận xét tiết học.

- Về nhà học thuộc bảng nhân 8.

______________________________
Chính tả (nghe viết)

Chiều trên sông Hơng
I. Mục tiêu:

- Nghe vit đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xi.
- Làm đúng bài tập điền từ có vần oc/ ooc (BT2)

- Làm đúng BT 3a.
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ

III. Hoạt động dy v hc:
1. Khi ng: 4

-2 HS lên bảng viết: - Trêi xanh, dßng suèi.
- ánh sáng, xứ sở.
-Lớp và GV nhận xÐt.

2. Bµi míi :

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

c. Hớng dẫn HS viết chính tả:(Hoạt động cả lớp)20p
* Tìm hiểu nội dung bài văn:

- HS đọc bài chính tả. GV hỏi:

+ T¸c giả tả những hình ảnh và âm thanh nào trên sông Hơng?(Khói thả nghi
ngút cả một vùng tre trúc trên mặt nớc, tiếng lanh canh của thuyền chài gõ cá)
* Hớng dẫn cách trình bày:

+ Đoạn văn có mấy câu? Những chữ nào phải viết hoa? vì sao? (Đoạn văn có 3
câu; Các chữ viết hoa: Cuối, Đầu, Phía- chữ đầu câu, Hơng, Huế, Cồn Hến-danh
từ riêng)

* Hớng dẫn viết chữ khó:

- HS viết các chữ khó vào bảng con: Yên tĩnh, nghi ngút, khúc quanh.
* ViÕt chÝnh t¶:

- GV đọc cho HS viết bài vào vở
- Đánh giá, nhận xét bài viết của HS

d. Hớng dẫn HS làm bài tập: (Hoạt động nhóm 6)8’
- HS làm bài tập 2, 3a vào vở BT.

- HS trao đổi nhóm làm bài ở bảng phụ.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.

-GV cùng HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

BT2: con sãc, quần soóc, cần cẩu móc hàng, kéo xe rơ-moóc
BT 3: trâu- trầu- trấu

3- Củng cố, dặn dò: 2
Giáo viên nhận xét giờ học.

______________________________
BUI CHIU

Luyện từ và câu

ễn v t ch hoạt động, trạng thái, so sánh
I. Mục tiêu:

- Nhận biết đợc các từ chỉ hoạt động trạng thái trong khổ thơ( BT1)

- Biết thêm đợc một kiểu so sánh : so sánh hoạt động với hoạt động (BT2)
- Chọn đợc những từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT3)

II. Đồ dùng dạy học:

III. Hot ng dy v hc:
1. Khi ng: 5p

-Gọi 3-4 HS trả lời: +Đặt câu có từ :chị em.
+Đặt câu văn có hình ảnh so sánh

- HS trình bày miệng. Lớp và GV nhận xét
- Lớp vµ GV nhËn xÐt.

2. Bµi míi:

a. Giíi thiƯu bµi:1p

b. Híng dÉn HS lµm bµi tËp: 25p

Bài tập 1: 1 - 2 HS đọc yêu cầu bài tập. GV hớng dẫn mẫu

- GV nhấn mạnh : Đây là cách so sánh mới: so sánh hoạt động với hoạt động.
- HS làm bài tập vào vở. Một HS lên làm bài trên bảng phụ : Gạch dới các từ chỉ
hoạt động: chạy, lăn. Sau đó đọc câu thơ có hình ảnh so sánh (Chạy nh lăn trịn.)
- HS hoạt động nhóm đôi làm bài.

- Hớng dẫn HS nhận xét, chữa bài (nếu sai)
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài tp .

- HS hot ng nhúm 6.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả . Lớp và GV nhận xét, chữa bài
Sự vật, con vật

a)(Con trâu )chân
b)(Cây cau) tàu
c) Xuồng con

Hot ng
i

vơn

đậu quanh thuyền
lớn

Từ so sánh
nh

nh
nh

Hot ng
p đất

(tay)vÉy

n»m quanh bơng

mĐ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Cả lớp và giáo viên nhận xét và chốt lại lời giải đúng .
- Học sinh chép vào vở.

Những ruộng lúa cấy sớm đã nở bơng.

Những chú voi thắng cuộc huơ vịi chào khán giả.
Cây cầu làm bằng thân dừa bắc ngang dòng kênh.
Con thuyền cắm cờ đỏ lao băng băng trên sông.
3- Củng cố, dặn dò. 4p

- Học sinh nhắc lại các nội dung đã học
- Giáo viên nhận xét giờ học.

______________________________
Đọc sách thư viện(HĐTV)

Đọc sách theo chủ điểm “Anh bộ đội cụ Hồ”
Hình thức: Đọc cặp đơi

I. MỤC TIÊU :

1Kiến thức: Tìm đọc được các cuốn sách truyện theo chủ điểm nói về “Anhbộ đội
cụ Hồ”, phù hợp với yêu cầu và khả năng đọc hiểu của mình.

2. K n ng: ĩ ă Rèn luyện kỹ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện.
3. Thái đ :ộ Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách theo ch đi mủ ể
II. CHUẨN BỊ:

- Danh mục sách và truyện.
- Nhật kí đọc của HS…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
1. Giới thiệu bài: (3-4p)

- Ổn định chỗ ngồi

- GV hỏi: Em nào cho cô biết chủ điểm hoạt động Đội của tháng 12là gì ? (“Anh bộ
đội cụ Hồ”)

- GV giới thiệu: Hơm nay, các em tìm đọc một số câu chuyện gắn với chủ điểm
“Anh bộ đội cụ Hồ”

. Tiết ĐSTV hôm nay chúng ta sẽ tham gia với hình thức “đọc cặp đơi”.
2. Hoạt động 1: Hoạt động đọc.

2.1. Trước khi đọc: (5-6p)
- HS chọn bạn để đọc cặp đôi.

- Cho lần lượt 6-8 HS lên chọn sách.
2. 2.Trong khi đọc: (10p)

- GV cho HS đọc ( giáo viên di chuyển xung quanh phịng, kiểm tra xem các
cặp đơi có thực sự đang đọc cùng nhau hay không. Đảm bảo các cặp đôi ngồi
cạnh nhau khi đọc, không ngồi đối diện nhau. Nhắc học sinh về khoảng

cách giữa sách và mắt khi đọc)

- Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi nỗ lực của các em;

-. Nếu có học sinh gặp khó khăn khi đọc GV hướng dẫn thêm.

- Quan sát cách học sinh lật sách và hướng dẫn lại cho học sinh
cách lật sách đúng.

2.3. Sau khi đọc (5 phút)

- GV thông báo: Thời gian đọc đã hết. Nếu các em chưa đọc xong, sau tiết đọc
này chúng ta có thể đến thư viện mượn sách về nhà để tiếp tục đọc.

- Nhắc học sinh mang sách về ngồi gần giáo viên

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

+ Câu chuyện em vừa đọc có tên là gì?

+ Em có thích quyển sách mình vừa đọc khơng? Tại sao?
+ Em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao?
+ Câu chuyện xảy ra ở đâu?

+ Điều gì em thấy thú vị nhất trong quyển sách mình vừa đọc? Điều gì làm em
cảm thấy sợ hãi? Điều gì làm em cảm thấy vui? Điều gì làm em cảm thấy buồn?
+ Đoạn nào trong quyển sách làm em thích nhất? Tại sao?

+ Nếu em là …. (nhân vật), em có hành động như vậy khơng? Nếu khơng thì em
sẽ hành động như thế nào?

+ Em có định giới thiệu quyển sách này cho các bạn khác cùng đọc không?
Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển sách này khơng? Tại sao? Em sẽ giới
thiệu như thế nào?

- Sau phần chia sẻ của từng học sinh, GV nói: Cảm ơn em đã chia sẻ về quyển
sách của mình.

- Hướng dẫn HS mang sách lên trả lại vào đúng vị trí (mời lần lượt một số nhóm
lên trả sách).

3. Hoạt động 2. Hoạt động mở rộng (10 phút)

- Giới thiệu hoạt động: Hoạt động mở rộng hôm nay chúng ta cùng thực hiện hoạt
động viết và vẽ.

- HS viết hoặc vẽ về một trong các nhân vật trong truyện hoặc viết về nội dung/
ý nghĩa của truyện vừa đọc.

4. Củng cố, dặn dị:3p

- GV: Cơ mong các giờ ra chơi các em hãy xuống thư viện tìm đọc hoặc mượn về
nhà đọc thêm các cuốn truyện khác nói về chủ điểm ““Anh bộ đội cụ Hồ”

” mà chúng ta chưa được đọc.
-GV nhận xét tiết học

Đạo đức

Chia sỴ vui bn cùng bạn (T2)
I Mục tiêu

- Bit c bn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn
- Nêu đợc một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn .

- BiÕt chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày

- Đối với học sinh NK: Hiểu đợc ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn
*Giáo dục kĩ năng sống: Kĩ năng thể hiện sự cảm thông , chia sẻ khi bạn vui
buồn ( đa vào hoạt động 2)

II Hoạt động dạy và học:
1. Khởi động : 5

-Gọi 2 HS trả lời : Vì sao ta cần phải chia sẻ vui buồn cùng bạn ?
- 2 HS lần lợt trả lời . Lớp và GV nhận xét .

2.Bµi míi

a. Giíi thiƯu bµi 1’

b.Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến. (Hoạt động nhóm)10’
- Chia nhóm , thảo luận nhóm ( mỗi nhóm 6 em):
Nội dung thảo luận:

a) Bà nội an mất . Nhớ bà khi ở lớp thỉnh thoảng An lại rơm rớm nớc mắt . Thấy
thế Tùng trêu: “ lêu lêu đồ mít ớt”. Tùng làm thế đúng hay sai.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

c) Các bạn chúc mừng Thơ đợc đi dự họp mặt cháu ngoan Bác Hồ toàn thành
phố.

d) Tuấn và Hải bắt chớc dáng đi tập tễnh của Linhvà trêu Linh về dáng đi đó .
đ) Mai giúp Thu chép bài để bạn cú thi gian chm m m .

- Đại diện các nhóm đa ra ý kiến của mình.

- Cỏc nhóm khác đa ra nhận xét, chốt lại đáp án đúng.
a) Tùng làm nh vậy là sai

b) Lan làm nh vậy là đúng
c) Các bạn làm nh vậy là đúng
. d) Tuấn và Hải làm nh vậy là đúng.
e) Mai làm nh vậy là đúng.

c. Hoạt động 2: Liên hệ bản thân : (Hoạt động cá nhân)8’

- Yêu cầu HS nhớ và ghi ra giấy về việc chia sẻ vui buồn cùng bạn của bản thân
đã tng tri qua.

- Cá nhân HS ghi ra giấy.

- 4- 5 HS tù nãi vỊ nh÷ng kinh nghiƯm trải qua của bản thân.

- C lp v GV nhận xét. Tuyên dơng những HS đã biết chia sẻ vui buồn cùng
bạn.

d. Hoạt động 3: Trò chơi : Phóng viên(Hoạt động cả lớp)7’

- Một HS đóng vai phóng viên, 3-4 HS đóng vai ngời đợc phỏng vấn.
Có th nờu cỏc cõu hi :

+ Vì sao bạn bè cần quan tâm , chia sẻ vui buồn cùng nhau ?
+ Cần làm gì khi bạn gặp chuyện vui, chuyÖn buån ?

+ Hãy kể một câu chuyện, hát một bài hát, đọc một bài thơ....về chủ đề tình bạn

Lu ý : Có thể đổi vai phóng viên và vai ngời đợc phỏng vấn .
- Lớp v GV theo dừi, nhn xột

3. Củng cố, dặn dò: 4

- 1,2 HS nhắc lại vì sao chúng ta cần chia sẻ vui buồn cùng bạn và chia sẻ nh thÕ
nµo?

- NhËn xÐt giê häc, híng dÉn HS thùc hành.

______________________________
Th nm, ngy 3 thỏng 12 nm 2020

Toán
Luyện tập
I Mục tiªu:

- Thuộc bảng nhân 8 và vận dụng đợc trong tính giá trị biểu thức trong giải tốn
- Nhận biết tính chất giao hốn của phép nhân với ví d c th.

- Bài tập cần làm: 1,2(cột a) 3,4
II- Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học
1. Khởi động 5’:

- Gọi 4-5 hs đọc thuộc bảng nhân 8
- Lớp và GV nhn xột .

2. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bµi 2p

b. Híng dÉn HS lµm bµi tËp 25p
Bµi 1 : (Trò chơi )

- HS tớnh nhm sau ú ni tiếp nhau nêu kết quả dới hình thức trị chơi Xì điện
- GV nhận xét chốt lại kết quả đúng

a) 8 x 1= 8 8 x 5= 8 x 0= 8 x 8=
8 x 2= 16 8 x 4= 8 x 6= 8 x 9=
8 x 3= 24 8 x 7= 8 x 10= 0 x 8=
b) 8 x 2 = 16

2 x 8 = 16 ...

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- GV hớng dẫn HS làm bài vào bảng con . GV nhận xét chốt lại bài đúng:
8 x 3 + 8 = 24 + 8 = 32

8 x4 + 8 = 32 + 8 = 40
Bài 3: (Hoạt động cá nhân)

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- GV gợi ý hớng dẫn hs phân tích đề
- Cả lớp làm vào vở, 1 HS làm ở bảng phụ
- Lớp và GV nhận xét, chữa bài

Bài giải
Số mét dây điện cắt đi là
8x4= 32(m)
Sè mÐt dây điện còn lại là
50- 32= 18 (m)

Đáp số : 18 m dây điện

Bi 4: (Hot ng nhóm) Cũng cố kĩ năng tính nhẩm và tính chất giao hoán
- HS đọc yêu cầu. GV hớng dẫn HS lm bi theo nhúm

- Đại diện nhóm HS nêu kết quả. Lớp và GV nhận xét, chữa bài
a. 8x3= 24 («vu«ng)

b. 3x8= 24 (« vu«ng)

-NhËn xÐt 8 x 3 = 3 x 8
3. Củng cố dặn dò : 3p

- Chốt lại nội dung bµi
- NhËn xÐt giê häc

______________________________
Tập đọc .

Cảnh đẹp non sông.
I. Mục tiêu:

- Biết đọc ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát ,thơ 7 chữ trong bài.

- Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp và sự giàu có của các vùng miền trên đất nớc ta ,
từ đó thêm tự hào về quê hơng đất nớc.( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK thuc
2-3 cõu ca dao trong bi)

II. Đồ dùng dạy häc: 
Tranh ¶nh.

III. Hoạt động dạy và học:
1. Khởi động: 5’

- Gäi 3 HS tiÕp nèi nhau kÓ 3 đoạn của truyện: Nắng phơng Nam.
- Hỏi: Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà tết cho Vân ?

- Lớp và GV nhận xét.
2. Bài mới :

a. Giới thiệu bài:1p
b. Luyện đọc :10p

* GV đọc diễn cảm bài thơ :

(Học sinh đọc cá nhân, nhóm, tổ, cả lớp)

* Hớng dẫn HS luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ :

- HS tiếp nối nhau đọc 2 dịng thơ, kết hợp luyện đọc từ khó: Đồng Đăng, tiếng
chuông, quanh quanh, sừng sững, ...

- Đọc từng đoạn: HS tiếp nối nhau đọc 6 câu ca dao.

- HS tìm hiểu nghĩa từ đợc chú giải.

- Đọc từng câu ca dao trong nhóm.
- Thi đọc giữa các nhóm

c. Hớng dẫn HS tìm hiểu bài :8p

* HS hot ng nhóm 6 dới sự điều khiển của hóm trởng theo các bớc đã quy
định.

+Mỗi câu ca dao nói đến 1 vùng, đó là những vùng nào ?( Câu 1 nói về Lạng
Sơn,Câu 2 nói về Hà Nội, Câu 3 nói về Nghệ An, Câu 4 nói về Huế, Đà Nẵng,
Câu 5 nói về Thành phố Hồ Chí Minh, Câu 6 nói về Đồng Tháp Mời.)

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

mn đời nay đã dày cơng bảo vệ, giữ gìn, tơn tạo cho non sông ta, đất nớc ta
ngày càng đẹp hơn.)

d. Häc thuéc lßng :8p

- GV hớng dẫn HS học thuộc 6 câu ca dao.
- HS thi đọc thuộc lòng.

+ 3 tốp (mỗi tốp 6 HS) tiếp nối nhau thi đọc thuộc 6 câu ca dao.
+ 3-4 HS thi đọc thuộc cả bài ca dao.

3- Củng cố, dặn dò:3p

- Hỏi: Bài vừa học giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét giờ học

______________________________
Tù nhiªn và x· héi .

Thực hành: Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

.

I. Mục tiêu:

- HS biết:Mối quan hệ , biết xng hô đúng với những ngời trong h hng.

- Đối với HS NK: Phân tích mối quan hệ họ hàng của một số trờng hợp cụ thể, ví
dụ: 2 bạn Quang và Hơng ( anh em họ ) Quang và mẹ hơng cháu và cô

II. §å dïng d¹y häc:

Các hình trong SGK, bảng phụ.
III. Hoạt động dạy và học:

1. Hoạt động 1 : Khởi động: Chơi trò chơi: Đi chợ, mua gì? cho ai? 10’(Hoạt
động cả lớp)

-Cách chơi : HS điểm số từ 1 đến hết . GV chọn 1 em làm trởng trị(em An Bình)
Trởng trị hơ : Đi chợ , i ch!

Cả lớp mua gì , mua gì ?

Trng trò : Mua hai cái áo ( em số 2 đứng dậy)
Cả lớp : Cho ai, cho ai

Em số 2: Cho mẹ, cho mẹ! ( sau đó ngồi xuống)
Trởng trị nói tiếp: Đi chợ , đi chợ!

C¶ líp : Mua g× , mua g×?

Trởng trị : Mua 10 quyển vở ( em số 10 đứng dậy)
Cả lớp : Cho ai , cho ai?

Em sè 10 võa ch¹y võa nãi : Cho em, cho em( ngồi xuống)
Trò chơi tiếp tục ( mua quà cho ông bà, cô chú, bác...)
Cuối cùng trởng trò nói : Tan chợ

- GV liên hệ, giới thiệu bµi

2. Hoạt động 2: Làm việc với phiếu bài tp:20(Hot ng nhúm 4)

- Nhóm trởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát H42-sgk và làm việc với
phiếu bµi tËp.

- HS trao đổi nhóm, thống nhất kết quả.

- Các nhóm trình bày trớc lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung, khẳng định ý
đúng.

Phiếu bài tập:
1.Hãy quan sát hình 42 sgk và trả lời câu hỏi:
- Ai là con trai, ai là con gái ông bà ?
- Ai là con dâu ai là con rể của ông bà ?
- Ai là cháu nội ai là cháu ngoại ông bà ?
- Những ai thuộc họ nội của Quang ?
- Những ai thuộc họ ngoại của Hơng?
2. Vẽ sơ đồ mối quan hệ trong gia đình Quang
3- Cng c, dn dũ:5p

- HS nhắc lại nội dung chÝnh trong bµi

- GV nhận xét tiết học.Dặn HS chuẩn bị tiết sau vẽ sơ đồ mỗi quan hệ của gia
ỡnh mỡnh .

______________________________
BUI CHIU

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Ôn chữ hoa

H

I. Mơc tiªu:

- Viết đúng chữ hoa

H

(1 dòng), N,V (1 dòng); viết đúng tên Hàm Nghi
(1dòng) và câu ứng dụng: Hải Vân.... vịnh Hàn (1 lần ) bằng cỡ chữ nhỏ

- Viết đúng, đẹp chữ tên riêng và câu ứng dụng.

- Viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ.
II. Đồ dùng dạy học:

- Chữ mẫu, chữ tên riêng.
III. Hoạt động dạy và hc:
A. Khi ng: 5p

- 2 HS lên bảng viết : Ghềnh Ráng.
- Lớp và GV nhận xét

B. Bài mới :

1. Giíi thiƯu bµi: 1p

2. Hoạt động 1 : Hớng dẫn HS viết trên bảng con.(10 )’ (Hoạt động cả lớp)
a) Luyện viết chữ hoa : HS tìm các chữ hoa có trong bài :

H

N, V

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ.

- HS tập viết trên bảng con. GV theo dõi, hớng dẫn HS sửa lỗi
b) Luyện viết từ ứng dụng : (tªn riªng)

- HS đọc từ ứng dụng: Hàm Nghi. GV giảng: Hàm Nghi là 1 ông vua yêu nớc...
- GV cho HS xem chữ mẫu đồng thời viết mẫu lên bảng.

- HS viÕt b¶ng con. GV theo dâi, híng dÉn HS sửa lỗi
c) Luyện viết câu ứng dụng :

- HS đoc câu ứng dụng : Hải Vân bát ngát nghìn trïng...
- GV gióp HS hiĨu ý nghÜa c©u ca dao.

- HS tập viết trên bảng con : Hải Vân, Hòn Hồng . GV theo dõi, hớng dẫn HS
sửa lỗi

3. Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS viết vào vở Tập viết (15p). (Hoạt động cá
nhân)

- GV nªu yªu cầu:

+ Các chữ

H

V

N

: 1 dßng
+ Viết tên riêng: Hàm Nghi : 1 dòng
+ ViÕt c©u øng dơng : 1 lần

- HS viết vào vở. GV theo dõi và hớng dẫn thêm.
- Chấm , chữa bài.

C- Củng cố, dặn dò: 4p

- HS nhắc lại nội dung chính của bài.

- Giáo viên nhận xét giờ học, hớng dẫn HS luyện viết thêm phần còn lại trong vở
ở nhà.

______________________________
Chính tả.( Nghe viÕt)

Cảnh đẹp non sơng

.

I. Mơc tiªu:

- Nghe viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức các câu thơ thể lục bát ,
thể song thất

- Làm đúng BT2a .

Luyện viết đúng 1 số tiếng chứa âm đầu hoặc vần dễ lẫn.
II- Đồ dùng dạy học:

B¶ng phơ

III. Hoạt động dạy v hc:
1. Bi c:5p

-2 HS lên bảng viết 3 từ có chứa vần ooc.
-GV nhận xét.

2. Bài mới :

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

b. Hoạt động 1: Hớng dẫn HS viết chính tả:(Hoạt động cả lớp)20’
* Trao đổi về nội dung 4 câu ca dao

- GVđọc 4 câu ca dao cuối. 1 HS đọc lại

+ Các câu ca dao nói lên điều gì ? (Ca ngợi cảnh đẹp của non sơng đất nớc ta)
*Hớng dẫn trình by:

+ Bài viết có những tên riêng nào ?(Nghệ, Hải Vân, Hồng, Hàn, Nhà Bè, Gia
Định, Đồng Nai, Tháp Mời)

+ Chúng ta phải viết nh thế nào ? (Viết hoa chữ cái đầu)

+ Giữa 2 câu ca dao ta viết nh thế nào ? (Giữa 2 câu ca dao ta viết cách 1 dòng).
- HS viết bảng con một số từ khó: Quanh quanh, non xanh, nghìn trùng, sừng
sững, lóng lánh.

*Viết bài

- GV nêu y/c bài viết

- GV đọc cho HS viết vào vở và khảo bài
- GV đánh giá, nhận xét.

c. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập: (Hoạt động nhóm)6p

Bài 1a: - HS đọc yêu cầu, làm bài tập vào vở BT.

- HS trao đổi kết quả trong nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV nhận
xét, cht li kt qu ỳng

Câu a: Cây chuối, chữa bệnh, trồng.
3- Củng cố, dặn dò: 3p

- GV hớng dẫn HS chốt lại nội dung bài

- GV nhận xét giờ học, hớng dẫn HS chuẩn bị bài sau
______________________________

T
 ự học

Lun viÕt: CẢNH ĐẸP NON SƠNG
I. Mơc tiêu:

- Học sinh luyện viết bài cnh p non sụng

- Giúp học sinh biết trình bày bài viết, học sinh viết đúng độ cao các con chữ.
- Giáo dục cho HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ p.

II.Hot ng dy hc:

* HĐ1. Giới thiệu bài - ghi bảng (3p)
* HĐ2. Hớng dẫn HS luyện viết (30p)

- Gi học sinh khá đọc lại bài viết. Cả lớp đọc thm

- HS tìm và nêu những chữ khó viết (Kỡ Lừa, Đồng Đăng, Đồng Tháp Mười, la

đà ...).

- GV viết mẫu- HS viết vào bảng con.
- Cho học sinh nhắc lại nội dung bài.
- Giáo viên đọc từng câu cho HS viết.
- Học sinh lắng nghe và viết bài.

- Giáo viên đến từng em yếu hướng dẫn thêm.
- Giáo viên đọc bài, học sinh nhìn vào bài để khảo.
- Giỏo viờn chm bi, nhn xột.

* HĐ3. Củng cố, dặn dò. (2p)

- Giáo viên nhận xét chung giê luyÖn viÕt.

- Tuyên dương những em viết đẹp, đúng mu ch.

- Nhắc nhở những em viết còn sai mẫu chữ luyện viết thêm ở nhà.
______________________________

Th sỏu, ngy 4 thỏng 12 nm 2020
Toán

Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số
I Mục tiêu:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Bài tập cần làm: 1,2(cột a) 3,4
II. Đồ dùng:

B¶ng phơ

III. Các hoạt động dạy học
1. Khởi động: (5’)

-Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 8
- Lớp cựng GV nhn xột

2.Dạy bài mới :

a. Giới thiệu bài và ghi mục bài lên b¶ng (2’)

b. Hoạt động 1: Giới thiệu phép nhân 123 x 2 (Hoạt động cả lớp) (10’)
-GV nêu phép nhân yêu cầu HS dựa vào cách nhân số có hai chữ số với số có
một chữ số tự đặt tính và thực hiện vào vở nháp

- 1 HS nêu miệng, cả lớp lắng nghe nhận xét

246

- Giới thiệu phép nhân 326 x3
-GV nêu phép nhân học sinh thực hiện đặt tính và tính vào vở nháp
-Một hs nêu miệng cách thực hiện cả, lớp lắng nghe bổ sung
- Một số HS nhắc lại cách nhân. GV nhận xét, chốt lại, ghi bảng nh SGK
c. Hoạt động 2 : Thực hành (15’)
Bài 1: Tính(Hoạt động cả lớp)
-HS đọc yêucầu
- Hớng dẫn HS làm bài vào bảng con , 1 HS làm ở bảng lớp
- Cả lớp cùng GV nhận xét, chữa bài.
341 213

x x

2 3

682 639 ...

Bài 2 : Đặt tính rồi tính (Hoạt động cá nhân)
a) 437 x2 205 x4

-Cả lớp làm vào vở, hai HS làm ở bảng lớp . HSNK làm thêm cột b)
-Cả lớp cùng gv nhận xét chữa bài

Bi3: (Hot ng cỏ nhõn)
- GV gọi 1 HS đọc đề bài

-Hái: Bài toán cho biết gì? Yêu cầu ta tính gì?
-HS làm vào vở . Một HS làm bảng phô

-Cả lớp cùng GV nhận xét chốt kết quả đúng

Bài giải

Sè ngêi trªn 3 chuyÕn máy bay là :
116 x 3= 348 (ngêi)

Đáp số: 348 ngời
Bài 4: Tìm x(Hoạt động cá nhân)

-HS đọc yêu cầu bài tập. GV cho hs nhắc lại cách tìm số bị chia rồi làm bài
- Cả lớp làm vào vở- 2 HS làm ở bng lp

- Lớp và GV nhận xét, chữa bài:

x : 7=101 x : 6=107
x= 101 x7 x= 107 x6
x=707 x=642
3. Cñng cè dặn dò : 3

-GV hớng dẫn HS chốt lại nội dung bµi

-NhËn xÐt giê häc, híng dÉn HS chn bị tiết sau.

______________________________
Sinh hoạt lớp:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Nhn xột, đánh giá các hoạt động của HS trong tuần vừa qua
- Nêu kế hoạch hoạt động học tập và rèn luyện trong tuần tới
ii. Hoạt động dạy học 30p

1. Nhận xét, đánh giá các hoạt của HS trong tuần qua

- Các tổ sinh hoạt : Nhận xét đánh giá từng cá nhân trong tổ
- Tổ trởng tổng kết báo cáo trớc lớp. Các tổ khác bổ sung

- Lớp trởng nhận xét, đánh giá các hoạt động của lớp trong tun

- GV nhận xét và chốt lại, tuyên dơng những HS có nhiều u điểm và nhắc nhở
những HS thùc hiƯn cha tèt sang tn sau cè gắng hơn nữa

2. Nờu k hoch hot ng hc tp và rèn luyện trong tuần tới
GV nêu ra những hoạt động trong tuần tới và yêu cầu HS thực hiện
+ Thực hiện tốt các nề nếp đã có

+ TiÕp tơc thi ®ua häc tËp thËt tèt, cã nhiỊu tiÕn bé trong häc tËp
+ Tỉ chøc tèt c¸c bi sinh hoạt 15 đầu giờ

+ Tip tc t chc cỏc trò chơi dân gian
+ Phát huy tốt phong trào đôi bạn cùng tiến
- Đại diện tổ lên cam kết thực hiện

- ý kiÕn cđa HS

BUỔI CHIỀU
TËp lµm văn:

Núi, Vit v cnh p t nc.
I. Mc tiờu:

-Núi c những điều em biết về một cảnh đẹp ở nớc ta dựa vào một bức tranh
( hoặc một tấm ảnh),theo gợi ý BT1

-Viết đợc những điều nói ở BT1 thành một đoạn văn ngắn( khoảng 5 câu)
II. Đồ dùng dạy học:

ảnh biển Phan Thiết. Tranh ảnh về cảnh đẹp đất nớc.
III. Hoạt động dạy và hc:

1. Khi ng: 5p

- 2 HS nói về quê hơng của mình.
- Lớp và GV nhận xét

2. Bài mới :

a. Giíi thiƯu bµi: 1p

b. Hớng dẫn HS làm bài tập: 25p
Bài tập 1: (Hoạt động nhóm 6)

- Một HS đọc yêu cầu và câu hỏi gợi ý.

- GV hớng dẫn cả lớp nói về cảnh đẹp trong tấm ảnh biển Phan Thiết. Nói lần lợt
theo từng câu hi.

- HS tập nói theo nhóm 6. Các thành viên trong nhóm nhận xét, góp ý
- Đại diện nhóm HS tiÕp nèi nhau thi nãi tríc líp

- Cả lớp và GV nhận xét. GV khen ngợi những HS nói về tranh ảnh của mình đủ
ý, biết dùng hình ảnh, dùng từ ngữ gợi tả, bộc lộ đợc ý nghĩ, tình cảm của mình.
Bài tập 2: (Hoạt động cá nhân)

- GV nêu yêu cầu bài tập.
- HS viết bài vào VBT

- GV theo dõi hớng dẫn thêm cho HS làm bài.
- 4-5 HS đọc bài viết. Cả lớp và GV nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò. 4p

- HS nhắc lại những nội dung chính khi nói về cảnh đẹp đất nớc
-Giáo viên nhận xét giờ học.

- Híng dÉn HS cha hoàn thành luyện tập thêm ở nhà.

______________________________

Tự nhiên và xÃ hội

Phòng cháy khi ở nhà

.

I. Mục tiêu:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Bit cỏch xử lí khi xảy ra cháy( đối với học sinh NK nêu đợc một số thiệt hại
do cháy gây ra)

- Giáo dục kĩ năng sống; Kỹ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm của
bản thân đối với việc phòng cháy khi đun nấu ở nhà( hoạt động 2). Kĩ năng tự
bảo vệ ứng phó nếu có tình huống cháy; tìm kiếm sự giúp đỡ ứng xử đúng cách
-Tích hợp nội dung giáo dục sử dụng năng lợng tiết kiệm và hiệu quả : giáo dục
học sinh biết sử dụng năng lợng chất đốt an toàn, tiết kiệm , hiệu quả ( mức độ
liên hệ)

II. Đồ dùng dạy học: 
Các hình trang 44, 45 (sgk).
III. Hoạt động dạy và học:
1. Giới thiệu bài : 1p
2. Các hoạt động :

* Hoạt động 1 : Làm việc với SGK và thơng tin su tầm đợc. (Hoạt động 
nhóm 6)8p

- HS làm việc cá nhân, trả lời các câu hỏi:

+ Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn g×?
+ Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hoả hoặc đống củi khô bị bắt lửa?

+ Theo bạn bếp ở hình 1 hay hình 2 an tồn hơn trong việc phịng cháy ? Tại sao ?
- HS thảo luận nhóm thống nhất câu trả lời đúng

- Đại diện 1 số HS trình bày kết quả. Các nhóm khác nhận xét. GV nhận xét bổ
sung: Bếp ở hình 2 an tồn hơn trong việc phịng cháy vì mọi đồ dùng đợc xếp
đặt gọn gàng ngăn nắp , các chất dễ bắt lửa nh củi khô, can dầu hoả đợc để xa
bếp.

- GV cïng HS kĨ 1 vµi câu chuyện về hậu quả do cháy gây ra? (Lồng ghÐp
GDQP vµ an ninh)

+Vụ cháy Trung tâm Thương mại Quốc tế Thành phố Hồ Chí Minh ngày 29 –
10 – 2002: Vụ hoả hoạn làm chết 60 người, làm 70 người khác bị thương. Thiệt
hại tài sản hơn 32 tỉ đồng.

+Vụ cháy chợ Lớn Quy Nhơn ngày 16 – 12 – 2006: Tổng thiệt hại của vụ cháy
này trên 120 tỷ đồng! (thiệt hại về hàng hoá) …

* Hoạt động 2: Phòng cháy khi đun nấu ở nhà: (Hoạt động nhóm 6)14p
- HS hoạt động nhóm các câu hỏi

+ Cái gì có thể gây cháy ở nhà bạn?

+ Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm và bật lử vứt lung tung ở nhà mình ?

+ Theo cỏc bn những thứ dễ bắt lửa nh xăng,dầu hoả nên đợc cất giữ ở đâu
trong nhà ? Bạn sẽ nói thế nào với bố mẹ hoặc ngời lớn trong nhà để chúng đợc
cất giữ xa bếp nấu?

+ Bếp của nhà bạn ở nhà bạn cha thật ngăn nắp . Bạn có thể nói hoặc làm gì để
thuyết phục ngời lớn dọn dẹp , sắp xếp lại hoặc thay đổi chỗ cất giữ những thứ
dễ cháy có trong bếp ?

+ Trong khi đun nấu bạn và những ngời trong gia đình cần chú ý điều gì để
phịng cháy ?

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo lụân. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV theo dõi nhận xét và kết luận: Ngoài việc sử dụng cẩn thận các chốt đốt
chúng ta cần phải biết tắt bếp ga khi sử dụng xong, tắt củi khỉ dã hoàn chỉnh các
thao tác nấu nh vậy là chúng ta đã thực hiện tiết kiệm khi đun nấu.

* Hoạt động 3: Xử lý tình huống khi có cháy (Trị chơi)10p
Chơi trị chơi : Gọi cu ho

- Bớc 1 : GV nêu tình huống cháy cơ thĨ.

Nếu em ở nhà một mình thấy ở bếp nhà em bốc cháy em sẽ làm gì ?
- Bớc 2: Một số HS đóng vai xử lí tình huống

- Bớc 3 : Lớp và GV nhận xét và tuyên dơng những bạn ứng xử tốt.
3. Củng cố, dặn dò:2p

</div>