Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần số 21 năm 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 21 Ngày soạn: 25/01/ 2013 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 28 tháng 01 năm 2013 TiÕt 1:TOÁN. RÚT GỌN PHÂN SỐ I.Môc tiªu: - Học sinh bước đầu biết cách rỳt gọn phõn số và nhận biết được phõn số tối giản(Trường hợp đơn giản). - Bài tập cần làm: 1a, 2a II.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 4 về - Hai học sinh ch÷a bài trên bảng 50 10 2 3 6 9 12 nhà.      - Bài 3 : ; 75 15 3 5 10 15 20 - Nhận xét ghi điểm học sinh. - Hai học sinh khác nhận xét bài bạn. - Nhận xét đánh giá phần bài cũ. B.Bài mới: - Lắng nghe. 1. Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn bài mới 1 Tổ chức HS hoạt động để nhận biết thế nào là rút gọn phân số. 10 - Hai học sinh nh¾c lại ví dụ. - Ghi bảng ví dụ phân số: 15. + Tìm phân số bằng phân số. 10 nhưng có 15. tử số và mẫu số bé hơn? - Yêu cầu so sánh hai phân số: - Kết luận : Phân số thành phân số. - Thực hiện phép chia để tìm thương. 10 10 : 5 2   15 15 : 5 3. 10 2 và 15 3. 10 đã được rút gọn 15. - Hai phân số. 10 2 và có giá trị bằng 15 3. nhau nhưng tử số và mẫu số của hai phân số không giống nhau.. 2 . 3. * Ta có thể rút gọn phân số để được một + 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. - Học sinh tiến hành rút gọn phân số và Tuần 21 – Lớp 4. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Đưa tiếp ví dụ : rút gọn phân số:. 6 7. - Kết luận những phân số như vậy gọi là phân số tối giản - YC tìm một số ví dụ về phân số tối giản? - Gợi ý rút ra qui tắc về cách rút gọn phân số. - Giáo viên ghi bảng qui tắc. 3. Luyện tập: Bài 1: -Gọi 1 em nêu đề nội dung đề bài - Yêu cầu lớp thực hiện vào nháp. - Gọi hai em lên bảng sửa bài.. - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét bài học sinh. Bài 2: Gọi một em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào vở.. đưa ra nhận xét phân số này có tử và mẫu số không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1 =>+ Phân số này không thể rút gọn được. - Học sinh tìm ra một số phân số tối giản 5 9 8 13 91 ; ; ; ; ... 8 13 21 28 100. - Học sinh nêu lên cách rút gọn phân số thành tiếng, lớp đọc thầm. - Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc. - Một em đọc thành tiếng đề bài. - Lớp làm vào nháp. - Hai học sinh sửa bài trên bảng. 4 4:2 2   ; 6 6:2 3 11 11 : 11 1   ; 22 22 : 11 2. 12 12 : 4 3   8 8 :4 2 15 15 : 5 3   25 25 : 5 5. -Một em đọc thành tiếng. + HS tự làm bài vào vở. 2 em lên bảng làm bài -Những phân số số tối giản là:. 1 4 72 ; ; 3 7 73. -Những phân số rút gọn được là: 8 8:4 2  = 12 12 : 4 3. - Giáo viên chÊm bµi nhận xét bài làm học sinh Bµi 3: (nÕu cßn thêi gian) C. Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu cách rút gọn phân số? -Nhận xét đánh giá tiết học. Dặn về nhà học bài và làm bài tập 3.. ;. 30 30 : 6 5   36 36 : 6 6. -2HS nhắc lại - Lắng nghe, thực hiện.. --------    -------TiÕt 2: TẬP ĐỌC. ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I.Môc tiªu:. Tuần 21 – Lớp 4. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào ca ngợi nhà khoa học đã có nhiều cống hiến xuất sắc cho đất nước. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. - GDKN: Tự nhận thức, tư duy, sáng tạo. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc. - Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.KiÓm tra bµi cò. -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - Gọi 3 HS đọc bài "Trống đồng Đông Sơn” và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét và cho điểm HS. B. Bài mới: - Lắng nghe 1.Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn luyện đọc - Một em đọc toàn bài - Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng - 4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự lÇn 1chó ý đọc đúng các từ chỉ thời gian, các phiên âm đoạn của bài nước ngoài; lần 2 kết giải nghĩa từ. - 1 HS đọc thành tiếng. - Gọi HS đọc phần chú giải. - Đọc theo nhóm đôi - HD luyện đọc theo nhóm đôi. - 2 nhóm đọc toàn bài. - Gọi nhóm đọc cả bài. - GV đọc mẫu toàn bài đọc giọng - Theo dâi kể rõ ràng, chậm rãi. 3.Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. hỏi. +Em biết gì về anh hùng Trần Đại + Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ quê ở Vĩnh Long, học trung học ở Sài Gòn năm Nghĩa? 1935 sang Pháp học đại học, theo học đồng thời cả ba ngành kĩ sư cầu cống – kĩ sư điện – kĩ sư hàng không, ngoài ra còn miệt mài nghiên cứu chế tạo vũ khí. + Ý 1: Nói về tiểu sử của giáo sư Trần Đại +Đoạn 1 cho em biết điều gì? Nghĩa -2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. HS -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và 3 trao thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi. đổi và trả lời câu hỏi. + Em hiểu nghe theo tiếng gọi + Đất nước đang bị xâm lăng nghe theo tiếng Tuần 21 – Lớp 4. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> thiêng liêng của tổ quốc có nghĩa là gọi thiêng liêng của tổ quốc có nghĩa là nghe gì? theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước. +Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có + Trên cương vị cục trưởng cục quân giới ông đóng góp gì trong kháng chiến? đã cùng các anh em nghiên cứu chế tạo những loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba - dô ca, súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt. + Nêu những đóng góp của Trần + Ông có công lớn trong việc xây dựng nền Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng khoa học trẻ tuổi của nước nhà. Nhiều năm liền tổ quốc? giữ chức vụ chủ nhiệm uỷ ban khoa học kĩ thuật nhà nước. + Nội dung đoạn 2 và 3 cho biết + Ý 2: Nói về những đóng góp to lớn của ông điều gì? Trần Đại Nghĩa trong cuộc kháng chiến và trong sự nghiệp xây dựng Tổ Quốc. + Nhà nước đã đánh giá cao những +Năm 1948 ông được phong Thiếu tướng. đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa Năm 1952 ông được tuyên dương Anh hùng như thế nào? Lao động . Ông còn được Nhà Nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huy chương cao quý khác. + Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa + Là nhờ ông yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì có được những cống hiến lớn như nước; ông còn là nhà khoa học xuất sắc, ham vậy ? nghiên cứu, học hỏi. - Câu chuyện nói lên điều gì? - Nội dung: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. - Ghi nội dung của bài. - 3 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. 4. Đọc diễn cảm: -Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc - 4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần - 1em đọc. luyện đọc: ‘‘N¨m 1946...l« cèt cña giÆc.” -Yêu cầu HS luyện đọc. - HS luyện đọc theo cặp. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -2 đến 3 HS thi đọc diễn cảm. đoạn văn. - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS .. C. Củng cố – dặn dò: Tuần 21 – Lớp 4. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều - HS cả lớp. gì? - Nhận xét tiết học. -Theo dâi - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.. --------    -------TiÕt 4: KHOA HỌC. ¢m thanh I - Môc tiªu - NhËn biÕt ®­îc nh÷ng ©m thanh xung quanh. - Biết và thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh. - Nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh. II- §å dïng d¹y häc - VËt dông ph¸t ra ©m thanh: èng b¬, vµi hßn sái, … III- Các hoạt động dạy học - NhËn biÕt ®­îc nh÷ng ©m thanh H§1: T×m hiÓu c¸c ©m thanh xung x/q. quanh. -> Âm thanh do con người gây ra. ?Nªu c¸c ©m thanh mµ c¸c em biÕt -> Âm thanh thường được nghe vào s¸ng sím, ban ngµy. - Lµm cho vËt ph¸t ra ©m thanh -> H§2: Thùc hµnh c¸c c¸ch ph¸t ra ©m Quan s¸t H2 (82 - SGK). thanh. VD: Cho sỏi vào ống để lắc gõ thước - Th¶o luËn nhãm. - T×m c¸ch t¹o ra ©m thanh vµo èng, cä 2 viªn sái vµo nhau, … H§3: T×m hiÓu khi nµo vËt ph¸t ra ©m - Nêu VD và làm thí nghiệm đơn thanh. gi¶n. - Ph¸t hiÖn ra ®iÓm chung khi ©m thanh ®­îc ph¸t ta. - Lµm thÝ nghiÖm gâ trèng (83 -> MÆt trèng rung m¹nh -> kªu to. §Æt SGK) tay lªn mÆt trèng -> Ýt rung -> kªu nhá. - §Ó tay vµo yÕt hÇu - Phát hiện ra sự rung động của dây thanh qu¶n khi nãi. - Ph¸t triÓn thÝch gi¸c - Thi gi÷a 2 nhãm.. -> Âm thanh do các vật dung động phát ra. H§4: TC: TiÕng g×, ë phÝa nµo thÕ ? - T¹o 2 nhãm. + Nhóm 1: gây tiếng động. + Nhóm 2: Nghe xem tiếng động do vật nµo g©y ra. -> Nhận xét, đánh giá Tuần 21 – Lớp 4. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 3- Cñng cè, dÆn dß: - NX chung tiÕt häc. - Ôn và làm 1 vài thí nghiệm đơn giản. Chuẩn bị bài sau.. --------    -------TiÕt 5: Luyện TiÕng ViÖt. ÔN: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀM GÌ? I. Môc tiªu -HS hiÓu cÊu t¹o, ý nghÜa cña bé phËn chñ ng÷ trong c©u kÓ Ai lµm g×? -Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu, biết đặt với bộ phận chủ ngữ cho sẵn. II. Các hoạt động dạy -học chủ yếu: Hoạt động dạy học. Hoạt động học. 1. KiÓm tra bµi cò. - Cho HS đọc phàn ghi nhớ, lấy ví dụ 2. LuyÖn tËp Bµi 1: §äc ®o¹n v¨n sau: Vî chång nhµ Sãi mÊy h«m nay mÊt ngñ vì Sói chồng đau răng. Giữa đêm khuya, Sói vợ mời bác sĩ Gõ kiến đến chữa bệnh. Không quản đêm tối, trời lạnh, bác sĩ Gõ kiến đến ngay. B¸c sÜ Gâ kiÕn kiªn tr× khªu tõng miÕng thÞt nhá xÝu gi¾t trong r¨ng sãi chång, råi b«i thuèc. Sãi chång hÕt ®au, kh«ng rªn hõ hõ. a) T×m c©u kÓ Ai lµm g× ë ®o¹n v¨n trªn. b) T×m chñ ng÷ c©u võa t×m ®­îc. Bài 2: Điền chủ ngữ thích hợp để hoàn chỉnh c¸c c©u sau: a) .... m¶i mª Êp trøng, quªn c¶ ¨n, chØ mong ngµy trøng në thµnh con. b) ... h¸t rÝu rÝt trªn cµnh xoan nh­ còng muèn ®i häc cïng chóng em. c) trong chuång, ..... kªu “chiªm chiÕp”, ....... kªu “côc t¸c”. ....... th× c¸t tiÕng g¸y vang.. - HS nêu - lớp nhận xét đánh giá - HS lµm viÖc c¸ nh©n. - HS đọc đầu bài, làm bài vào vở. - HS đọc bài của mình - lớp nhận xét.. -. Bµi 3: Viết đoạn văn kể lại “Hai con dê qua cầu” trong đó có sử dụng câu kể ai làm gì? gạch chân dưới chủ ngữ ở từng câu kể ai làm g× trong ®o¹n v¨n. 3. Cñng cè - dÆn dß: Tuần 21 – Lớp 4. 6 Lop4.com. HS đọc yêu cầu, làm vào nháp Nªu c¸c tõ cÇn ®iÒn. HS nhËn xÐt: Đáp án đúng: a) ChÞ gµ m¸i b) MÊy chó chÝch chße c) MÊy chó gµ con, gµ mÑ, gµ bè. HS lµm vµo vë HS đọc yêu cầu HS giái lµm c¶ 2 yªu cÇu HS trung b×nh: yªu cÇu viÕt ®­îc ®o¹n v¨n kÓ l¹i “Hai con dª qua cÇu”.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - HS đặt câu kể Ai làm gì và xác định chủ ngữ. - nhËn xÐt tiÕt häc - chuÈn bÞ bµi sau.. --------    -------TiÕt 6 : Luyện Toán ÔN: SO SÁNH VÀ RÚT GỌN PHÂN SỐ I/Yêu cầu Ôn kiến thức so sánh vµ rót gän phân số. II/Lên lớp: Hoạt động của thầy 1/Ổn định: 2/Bài mới: Bài 1 HSK: Viết số thích hợp vào chỗ trống (và chỉ ra cách tìm số đó ) 2 = 3 18. 49 7 = 9. ;. 5 = ; 9 45. ;. 5. 18 30. =. ;. 3. =. b). -2-3 em nêu cách tìm, rồi làm bài.. 10 15. 3 = 12 36. Bài 2 : Khoanh vào các phân số bằng nhau : a). Hoạt động của trò. -2-3 em nêu cách tìm, rồi làm bài.. 1 2 5 4 9 3 ; ; ; ; ; 2 4 8 8 10 6 1 2 2 3 5 5 ; ; ; ; ; 4 4 8 12 6 20. -2-3 em nêu cách tìm, rồi làm bài.. Bài 3 : Rút gọn các phân số 18 64 48 42 ; ; ; 30 720 96 98. -Gọi 2 HS lên bảng giải lần lượt // cả lớp làm vào vở . -Gọi HS nhận xét; GV KL ghi điểm. -Thu chấm vở, nhận xét. Bµi 4: §iÒn sè thÝch hîp vµo chç trèng. . a/ 3 = 4 b/. = 12. =. . . 4 =. . . 75. 27 =. 72. . 2 =. 21. Tuần 21 – Lớp 4. 7. 7 Lop4.com. Nhận xét, lắng nghe. -Lắng nghe nhận xét ở bảng. -Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 3/Nhận xét tiết học. --------    -------TiÕt 7 : Luyện Toán ÔN LUYỆN Bµi 1. Cho c¸c sè 3578 ; 4290 ; 10235 ; 729180 ; 54279 ; 6549 a) C¸c sè chia hÕt cho 2 lµ :........................................................................................................... b) C¸c sè chia hÕt cho 3 lµ : .......................................................................................................... c) C¸c sè chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5 lµ : .............................................................................................. d) C¸c sè chia hÕt cho 2; 5; 9 lµ : .................................................................................................. Bài 2. Tính bằng cách thuận tiện nhất : a) 17 x 8 + 51 x 4 .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Bµi 3. ViÕt sè thÝch hîp vµo chç trèng 2 dm2 = ........... cm2 5000dm2 = .......... m2 900 cm2 = ..........dm2 1m2 5 dm2 = .........dm2 15 dm2 25 cm2 = ........... cm2 9900 dm2 = ......... m2 26 tÊn 5 yÕn = ..... yÕn 87231 g = .......kg ..... hg.....dag.....g 4giê 8 phót = ..........phót. Bài 4. Cả 3 lớp 4A, 4B và 4C trồng được 120 cây. Lớp 4B trồng được nhiều hơn lớp 4A là 5 cây nhưng lại kém lớp 4C là 8 cây. Hỏi mỗi lớp trồng được bao nhiêu cây ? Bài giải .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. Bài 5. (HSKG)Tính hiệu của số lớn nhất có 4 chữ số chia hết cho cả 2 ; 3 ; 5 và 9 và số nhỏ nhất có 4 chữ số chia hết cho cả 2 ; 3 ; 5 và 9.. Tuần 21 – Lớp 4. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ ba, ngày 29 tháng 01 năm 2013 TiÕt 1: KĨ THUẬT. ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CUÛA CAÂY RAU, HOA I. Mục tiêu - Biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa. - biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của diều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa. II. Chuẩn bị. III. Các bước lên lớp Hoạt động của thầy 1.Kiểm tra bài cũ 5’ - GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS .. Hoạt động của trò. -HS nêu các công việc mimh chuẩn bị. -HS đọc đề bài 2.Bài mới 32’ a/Giới thiệu bài: Điều kiện ngoại cảnh của - HS lắng nghe. cây rau , hoa. -Trả lời câu hỏi, lớp nhận xét. b. Hướng dẫn tìm hiểu - Hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây trong chậu - GV đặt câu hỏi trong SGK và yêu cầu HS - Cả lớp lắng nghe. dựa vào SGK để trả lời câu hỏi. - GV nhận xét và hướng dẫn, giải thích cách thực hiện từng công việc chuẩn bị. + Chuẩn vị cây để trồng trong chậu: Có nhiều loại cây rau,hoa có thể trồng được trong chậu như hoa hồng, hoa bỏng, hoa cúc, … tuỳ theo sở thích và bhu cầu, ta sẽ chọn loại cây đem trồng cho phù hợp. Cây -Cả lớp lắng nghe. trồng trong chậu cũng phải đảm bảo các yêu cầu như cây trồng trên luống . + Chậu trồng cây : Châu trồng cây có nhiều loại với hình dang, kích thước và ật liệu làm chậu khác nhau như sành, sứ xi măng, +Cả lớp lắng nghe. nhựa… Chậu làm bằng xi măng thường có lỗ ở đáy chậu. Kích thước chậu phải phù hợp với cây đem trồng. + Đất trông cây: Hướng dẫn theo nội dung SGK và giải thích thêm : do lượng đất trong -Cả lớp lắng nghe và nêu nội dung bài chậu ít nên phải chọn đất tốt ca trộn thêm phân chuồng ủ hoai mục hoặc phân vi sinh -Cả lớp lắng nghe. Tuần 21 – Lớp 4. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> để đảm bảo có đủ chất dinh dưỡng cung cấp cho cây. -GV cho HS đọc nội dung mục 2 và cho các em quan sát tranh, sau đó nêu cách trồng cây trong chậu. -GV nhận xét và nêu kết luận: Khi trồng cây con thì phải đặt cây vào giữa chậu. Sau đó, một tay giữ cho cây thẳng đứng, tay kia dùng dầm xúc đất đổ vào quanh gốc cây cho đến khi lấp hết rễ và cây đứng thẳng được. Không trồng cây sâu quá. Khi ấn đất quanh gốc cây chú ý ấn chặt, đều để cây không bị nghiêng ngả. *Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật -GV hướng dẫn chậm từng thao tác trồng cây trong chậu theo quy trình trên. Trong quá trình hướng dẫn, GV có thể yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu thực hiện của hoạt động 1. -GV kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành của HS . -Tổ chức cho HS thực hành trồng cây trong chậu. Mỗi nhóm trồng một chậu, GV quan sát. -Tổ chức nhận xét kết quả trồng cây trong chậu của từng nhóm và nhắc nhở một số điểm cần lưu ý. 3.Củng cố – dặn dò 2’ - Nhận xét tiết học. -Xem trước bài “ Trông rau hoa trong chậu”. -Cả lớp quan sát cách thực hiện của GV. Cả lớp lắng nghe GV nhận xét. -Cả lớp tiến hành thực hành. -Các nhóm nhận xét lẫn nhau về cách trồng cây của nhóm bạn. -Cả lớp lắng nghe.. --------    -------TiÕt 2: TOÁN. LuyÖn tËp I – Môc tiªu - Rót gän ®­îc p/s. - NhËn biÕt ®­îc tÝnh chÊt c¬ b¶n cña p/s. - Lµm BT1; BT2;BT4 (a,b) II- §å dïng d¹y häc - B¶ng phô. III- Các hoạt động dạy học. Tuần 21 – Lớp 4. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Lµm bµi c¸ nh©n. Bài 1: Rót gän c¸c PS 14 14 : 2 7 7:7 1 - T×m PS tèi gi¶m     Chia TS vµ MS cho cïng 1 sè TN nµo 28 28 : 2 14 14 : 7 2 25 25 : 25 1 lín h¬n 1  . 50 50 : 25 2 48 48 : 2 24 24 : 3 8     30 30 : 2 15 15 : 3 5 81 81 : 27 3   54 54 : 27 2. Bài 2: Ph©n sè nµo b»ng 2/3. - Lµm bµi c¸ nh©n. 20 20 : 10 2 8 8:4 2   ;   30 30 : 10 3 12 12 : 4 3. Bài 3: Ph©n sè nµo b»ng Bài 4: TÝnh (theo mÉu) 2  3 5 2  3 5 7 7. 25 100. - Lµm bµi c¸ nh©n. 5 5 5 25   20 20  5 100. - Lµm bµi vµo vë.. 8  7  5 5 19  2  5 2  ;  11 8  7 11 19  3  5 3. - §äc phÇn chó ý. b- Chia nhẩm tích ở trên và ở dưới cho 8; 7. c- Chia nhẩm tích ở trên và ở dưới cho 19 ; 5. * Cñng cè, dÆn dß - NX chung tiÕt häc - ¤n vµ lµm l¹i bµi - ChuÈn bÞ bµi sau. --------    -------TiÕt 3: CHÍNH TẢ (nhí - viÕt). Chuyện cổ tích về loài người I - Môc tiªu - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài: Chuyện cổ tích về loài người. - Làm đúng BT3(kết hợp đọc bài văn sau khi hoàn chỉnh). II- §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô. III- Các hoạt động dạy học - ViÕt vµo nh¸p 1- KT bµi cò: -> Trung phong, chuyÒn bãng … - T×m 2 tõ bắt ®Çu = tr/ch - T×m 2 tõ cã vÇn u«t/u«c -> tuèt lóa, cuéc ch¬i … 2- Bµi míi: a- Giíi thiÖu bµi - Nªu yªu cÇu cña bµi b- Hướng dẫn nhớ - viết - §äc thuéc lßng 4 khæ th¬ trong bµi: -> 2 học sinh đọc thuộc lòng Chyện cổ tích về loài người. Tuần 21 – Lớp 4. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ?Nªu c¸ch tr×nh bµy bµi th¬ - ViÕt bµi vµo vë --> ChÊm 7, 10 bµi c- Lµm BT Bước 2: Điền vào chỗ trống a- r/d/gi b- DÊu hái/dÊu ng·. - KiÓu th¬ 5 ch÷. §Çu dßng th¬ th¼ng hµng, ch÷ ®Çu dßng viÕt hoa … - Nhí l¹i 4 khæ th¬, tù viÕt bµi vµo vë. - §æi vë so¸t lçi cho nhau. - Lµm bµi c¸ nh©n -> M­a gi¨ng, theo giã, r¶i tÝm. -> Mçi c¸nh hoa, máng manh, rùc rì, r¶i kÝn, lµn giã tho¶ng t¶n m¸t.. Bước 3: Chọn những tiếng thích hợp để - Lµm bµi c¸ nh©n. hoµn chØnh bµi v¨n. - Gạch chân dưới những tiếng đúng chính tả. -> Dáng, dần, điểm, rắn, thẫm sài, rỡ, mẫm. 3- Cñng cè, dÆn dß: - NX chung tiÕt häc - ¤n vµ luyÖn viÕt l¹i bµi. ChuÈn bÞ bµi sau.. --------    -------TiÕt 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU. C©u kÓ: Ai thÕ nµo. I – Môc tiªu - NhËn diÖn ®­îc c©u kÓ Ai thÕ nµo (ND ghi nhí)? - X§ ®­îc bé phËn CN vµ VN trong c©u kÓ t×m ®­îc(BT1 môc III). - BiÕt viÕt ®o¹n v¨n cã dïng c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo?(BT2). II- §å dïng d¹y häc - B¶ng phô. III- Các hoạt động dạy học 1- KT bµi cò: - KÓ tªn nh÷ng m«n thÓ thao mµ em - HS tù nªu biÕt? - §äc thuéc 2 thµnh ng÷ - §äc 2 thµnh ng÷ ë BT3 (19) 2- Bµi míi: a- Giíi thiÖu bµi b- PhÇn nhận xét -> 2 học sinh đọc. - §äc ®o¹n v¨n - Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm, tớnh - Nêu yêu cầu + đọc mẫu - Gạch chân dưới những từ ngữ đó chất víi tr¹ng th¸i cña c¸c sù vËt? 1- Xanh um 2- Th­a thít dÇn 4- HiÒn lµnh - §Æt c©u hái cho c¸c tõ ng÷ võa t×m 6- TrÎ vµ thËt khoÎ m¹nh. ®­îc? - Nêu yêu cầu + đọc mẫu. 1- Bªn ®­êng, c©y cèi thÕ nµo? 2- Nhµ cöa thÕ nµo? 4- Chúng (đàn voi) thế nào? Tuần 21 – Lớp 4. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 6- Anh (người quản tượng) thế nào? - T×m nh÷ng tõ ng÷ chØ c¸c sù vËt ®­îc - §Æt c©u hái cho c¸c tõ ng÷ võa t×m ®­îc? miªu t¶ trong mçi c©u? 1- Bªn ®­êng, c©y cèi xanh um - Bªn ®­êng, c¸i g× xanh um? 2- Nhµ cöa th­a thít dÇn. - C¸i g× th­a thít dÇn? 4- Chóng thËt hiÒn lµnh. - Nh÷ng con g× thËt hiÒn lµnh? 6- Anh trÎ vµ thËt khoÎ m¹nh - Ai trÎ vµ thËt khoÎ m¹nh? c- PhÇn ghi nhí -> 2, 3 học sinh đọc ND phần - §Æt c©u minh ho¹ cho ghi nhí d- LuyÖn tËp: B1: §äc vµ TLCH - §äc ®o¹n v¨n - T×m c©u kÓ ai thÕ nµo?- X§ chñ ng÷ - T¹o nhãm 4, lµm bµi. vµ vÞ ng÷ trong mçi c©u - HS ph¸t biÓu ý kiÕn C©u chñ ngh÷ VÞ ng÷ 1 Rồi những người con cũng lớn lên và lần lượt lên đường 2 C¨n nhµ trèng v¾ng 4 Anh Khoa hån nhiªn, xëi lëi 5 Anh §øc lÇm l×, Ýt nãi 6 Cßn anh TÞnh thì đĩnh đạc, chu đáo. B2: KÓ c¸c b¹n trong tæ em, cã sö dông c©u kÓ ai thÕ nµo? - Nªu yªu cÇu cña bµi. - ViÕt ra nh¸p, nèi tiÕp nhau kÓ. -> GV nhận xét, đánh giá 3- Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt chung tiÕt häc - Hoµn thµnh B2 vµo vë. ChuÈn bÞ bµi sau.. --------    -------Thứ tư, ngày 30 tháng 1 năm 2013 TiÕt 1: TOÁN. Quy đồng mẫu số các phân số (tiết 1) I- Môc tiªu: - Biết cách quy đồng MS 2 p/s trong trường hợp đơn giản - Lµm BT1. II- §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô. III- Các hoạt động dạy học 1- Tìm cách quy đồng MS 2 PS - Có 2 PS 1/3 và 2/5 làm thế nào để - Nhân cả TS và MS của PS này với MS của PS kia: t×m ®­îc 2 PS cã cïng MS. - Hai PS 5/15 và 6/15 có đặc điểm gì Tuần 21 – Lớp 4. 1 1 5 5 2 2  3 6   ;   3 3  5 15 5 5  3 15. - §Òu cã MS lµ 15 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> =>. 5 1 6 2  ;  15 3 15 5. -> Quy đồng MS 2 PS, 15 gọi là MS chung cña 2 PS 5/15 vµ 6/15 ? V× sao 15 l¹i lµ MS chung cña 2 PS 1/3 vµ 2/5. ? Nêu cách quy đồng MS 2 PS 2- Thùc hµnh Bước 1: Quy đồng MS các PS 5 1 vµ ta cã 6 4 3 3 b. vµ ta cã 5 7 9 8 c. vµ ta cã 8 9. a.. Bước 2: Quy đồng MS các PS 7 8 vµ ta cã 5 11 5 3 b. vµ ta cã 12 8 17 9 c. vµ ta cã 10 7. a.. - Häc sinh nh¾c l¹i. - V× 15:3 = 5; 15:5 = 3 - HS tù nªu (SGK - 115) - Lµm bµi c¸ nh©n.. 5 5  4 20 1 1 6 6   ;   6 6  4 24 4 4  6 24 3 3  7 21 3 3  5 15   ;   5 5  7 35 7 7  5 35 9 9  9 81 8 8  8 64   ;   8 8  9 72 9 9  8 72. 7 7  11 77 8 8  5 40   ;   5 5  11 55 11 11 5 55 5 5  8 40 3 3  12 36   ;   12 12  8 96 8 8  12 96 17 17  7 119 9 9  10 90   ;   10 10  7 70 7 7  10 70. 3- Cñng cè, dÆn dß - NX chung tiÕt häc. - ¤n vµ lµm l¹i bµi. - ChuÈn bÞ bµi sau.. --------    -------TiÕt 2: KỂ CHUYỆN. KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I- Môc tiªu: + Dùa vµo gîi ý trong SGK, HS chän c©u chuyÖn(®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia) nãi về người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt. + Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện để kể rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghÜa c©u chuyÖn. II- §å dïng d¹y häc: - B¶ng líp, b¶ng phô. III- Các hoạt động dạy học 1- KiÓm tra bµi cò - Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc về 1 -> 1 häc sinh kÓ chuyÖn. người có tài. Tuần 21 – Lớp 4. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 2- Bµi míi a- Giíi thiÖu bµi b- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề -> 1 học sinh đọc đề bài. - XĐ yêu cầu của đề. - §äc 3 gîi ý trong SGK -> 3 học sinh nối tiếp nhau đọc. - Nói nhân vật em chọn kể (người ấy là ai, ë ®©u, cã tµi g×?) - Häc sinh tù nªu. - Dán 2 phương án KC - Lựa chọn KC theo 1trong 2 phương án đã nªu. -> Më ®Çu c©u chuyÖn ë ng«i thø nhÊt - LËp nhanh dµn ý cho bµi kÓ. (t«i, em) c- Häc sinh thùc hµnh KC. - KC theo cÆp - Tõng cÆp kÓ cho nhau nghe c©u chuyÖn cña m×nh. - Thi kể trước lớp - Đọc tiêu chuẩn đánh giá bài KC. - TiÕp nèi thi kÓ - Tr¶ lêi c©u hái cña b¹n. -> B×nh chän b¹n kÓ hay -> NX theo đúng tiêu chuẩn. 3- Cñng cè, dÆn dß - NX chung tiÕt häc - ¤n vµ lµm l¹i bµi. --------    -------TiÕt 4: TẬP ĐỌC. BÌ xu«i s«ng La I- Môc tiªu: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng t/c. - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La, nói lên tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hướng đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù. - HTL bµi th¬. II- §å dïng d¹y häc - Tranh minh ho¹ cho bµi. III- Các hoạt động dạy học -> 2 học sinh đọc bài 1- KiÓm tra bµi cò - Đọc bài: Anh hùng lao động Trần Đại - Trả lời câu hỏi về ND bài. NghÜa 2- Bµi míi: a- Giíi thiÖu bµi. b- Luyện đọc + tìm hiểu bài * Luyện đọc: Tuần 21 – Lớp 4. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1Hs đọc toàn bài, chú giải ? Bµi cã mÊy khæ th¬? - §äc theo khæ th¬ + L1: §äc tõ khã + L2: §äc c©u khã. - §äc theo cÆp -> GV đọc toàn bài * T×m hiÓu bµi - §äc khæ th¬ 1 vµ cho biÕt nh÷ng lo¹i gç quý nµo ®ang xu«i dßng s«ng La? @ §o¹n 1cho biÕt g×? - HS đọc thầm khổ 2 ? Emcã biÕt s«ng La ë ®©u kh«ng? ? Sông La đẹp như thế nào? ? Em hiÓu tõ trong veo ntn? ?Dßng s«ng La ®­îc vÝ víi g×? ? C¸ch nãi Êy cã g× hay?. - Nối tiếp đọc theo khổ thơ - Tạo cặp, đọc khổ thơ trong cặp. -> 1 nhóm đọc cả bài - §äc thÇm. - DÎ cau, t¸u mËt,…. * ý1: Giíi thiÖu c¸c lo¹i gç quý xu«i trªn dßng s«ng La. - Hµ TÜnh -> Nước sông La trong veo như ánh mắt … tiếng chim hót trên bờ đê. -> Được ví với đàn trâu đằm mình thong thả tr«i theo dßng s«ng. -> C¶nh bÌ gç tr«i trªn s«ng hiÖn lªn rÊt cô thể, sống động. * ý 2: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La. @ §o¹n 2 cho biÕt g×? - §äc ®o¹n cßn l¹i: ?Vì sao đi trên bè t/g lại gửi thấy mùi -> Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai: Những v«i míi x©y, mïi l¸n c­a vµ nh÷ng m¸i chiÕc bÌ gç … chiÕn tranh tµn ph¸. ngãi hång? ?Hình ảnh bom đạn đổ nát, bừng tươi nô ngãi hång nãi lªn ®iÒu g×?. -> Nãi lªn tµi trÝ, søc m¹nh cña nh©n d©n ta trong công cuộc dựng xây đất nước, bất chất bom đạn của kẻ thù. ?Qua ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La * ý 3: Tài năng sức mạnh của con người t/g muèn nãi víi chung ta ®iÒu g×? ViÖt Nam. ? Nªu ND bµi th¬? - HS tù nªu * §äc diÔn c¶m bµi th¬ - §äc 3 khæ th¬ -> 3 học sinh đọc nối tiếp - GV đọc mẫu K2 - Luyện đọc theo cặp. - Thi đọc diễn cảm -> 3 học sinh thi đọc - §äc thuéc lßng bµi th¬ - §äc thuéc tõng khæ th¬. - §äc thuéc c¶ bµi.. Tuần 21 – Lớp 4. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 3- Cñng cè, dÆn dß: - NX chung tiÕt häc. - §äc thuéc lßng bµi th¬. ChuÈn bÞ bµi sau.. --------    -------TiÕt 4 :TẬP LÀM VĂN. TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Môc tiªu: -Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật; tự sửa các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. II. Đồ dùng dạy học: -B¶ng phô ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý .... cần chữa chung III.Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức về dàn bài trong bài văn -2 HS thực hiện. tả đồ vật. - Nhận xét chung. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Lắng nghe. 2. Nhận xét chung về kết quả làm bài: - Viết lên bảng đề bài của tiết TLV - 4 HS đọc thành tiếng. ( kiểm tra viết ) tuần 20 + HS thực hiện xác định đề - Nêu nhận xét: bài, nêu nhận xét + Những ưu điểm: C¸c em xác định đúng đề bài + Lắng nghe. ( tả một đồ vật ) kiểu bài ( miêu tả ) bố cục, ý, diễn đạt, sự sáng tạo, chính tả, hình thức trình bày bài văn ;những em viết bài đạt yêu cầu; hình ảnh miêu tả sinh động, có sự liên kết giữa các phần; mở bài, kết bài hay + Những thiếu sút, hạn chế: dùng từ đặt câu, lỗi chính t¶, ch÷ viÕt cÈu th¶... + GV trả bài cho từng HS. 3. Hướng dẫn HS sửa lỗi: + GV theo kiểm tra HS làm việc. -Viết vào VBT về từng lỗi + Mời một số HS lên sửa lỗi trên bảng. trong bài theo từng loại ( lỗi + GV chữa lại bài chính tả, từ câu, diễn đạt, ý.) và sửa lỗi + Đổi vở cho nhau, soát lỗi. 3. HD HS học tập những đoạn văn, bài văn viết hay: + 3 - 4 HS sửa lỗi trên bảng. - GV đọc cho HS nghe một số bài văn hay do các bạn + Lắng nghe. trong lớp viết hoặc một số bài sưu tầm bên ngoài. + Hướng dẫn HS trao đổi tìm ra cái hay, cái đáng học + Thảo luận theo nhóm đôi tập của đoạn văn, bài văn để rút kinh nghiệm cho bản để tìm ra những cái hay trong Tuần 21 – Lớp 4. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> thân. từng đoạn văn. C. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. - Về nhà thực hiện theo lời -Dặn HS về nhà những em viết bài chưa đạt yêu cầu dặn của giáo viên thì viết lại để đạt điểm tốt hơn . +Quan sát một cây ăn quả quen thuộc để lập được dàn ý về tả một cây ăn quả .... --------    -------Thø năm ngµy 31 th¸ng 1 n¨m 2013 TiÕt 1 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU. VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I.Môc tiªu: -Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? -Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập. II. Đồ dùng dạy học: B¶ng phô III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.KiÓm tra bµi cò. -Gọi 3 HS lờn bảng đọc đoạn kể về cỏc bạn -3 HS thực hiện. trong tổ có sử dụng kiểu câu kể Ai thế nào? - HS nx đoạn văn bạn đäc. -Nhận xét, cho điểm. B. Bài mới: -Lắng nghe. 1. Giới thiệu bài: 2. Tìm hiểu ví dụ: Bài 1,2:-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung -Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo và trả lời câu hỏi bài tập 1.(g¾n b¶ng phô luận cặp đôi. lªn b¶ng) - Yêu cầu HS thảo luận, sau đó phát biểu + Tiếp nối nhau phát biểu, các câu 1, 2, trước lớp. 4, 6, 7 là câu kể Ai thế nào? + Nhận xét ghi điểm những HS phát biểu đúng Bài 3:-Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu +Một HS đọc thành tiếng, lớp đọc đề thầm. + Yêu cầu 2 HS lên bảng gạch dưới bộ phận + làm vµo VBT; Hai HS lên bảng gạch CN và VN ở mỗi câu bằng hai màu phấn chân các câu kể Ai thế nào? bằng phấn khác nhau màu -Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn. + Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên Bài 4: bảng. Tuần 21 – Lớp 4. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> +Vị ngữ trong các câu trên có ý nghĩa gì? + Chóng do nh÷ng tõ ng÷ nµo t¹o thµnh? *Gîiý rót ghi nhớ:. + Vị ngữ trong c¸c câu chØ tr¹ng th¸i đặc điểm của người,của vật - Vị ngữ trong câu trên do §T,TT côm§T, cômTT tạo thành. -2 HS đọc thành tiếng. -Tiếp nối đọc câu mình đặt.. -Gọi HS đọc phần ghi nhớ. -Gọi HS đặt câu kể Ai thÕ nµo? 3. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.. -1 HS đọc thành tiếng. -Lần lượt ừng HS nêu Kq: a) c¸c c©u: 1, 2, 3, 4, 5 b)rÊt khoÎ; dµi...cøng; gi«ng nh­...cÈu; -Kết luận về lời giải đúng. rÊt Ýt bay; gi«ng nh­...nhiÒu. -NhËn xÐt-chữa bài -1 HS đọc thành tiếng. Bài 2 :- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -2HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm Yêu cầu học sinh tự làm bài. vào vë - Nhận xét chữa bài trên bảng. -ChÊm ch÷a bµi VD: Cây hoa này rất đẹp; khóm cúc này rất tươi.... - 3-5 HS đọc thành tiếng câu đã đặt ®­îc C. Củng cố – dặn dò: -Trong câu kể Ai thÕ nµo? vị ngữ do từ loại -2HS nªu. - Thực hiện theo lời dặn nào tạo thành? Nó có ý nghĩa gì? -Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn văn ngắn (3 đến 5 cõu kể về một vườn hoa). --------    -------TiÕt 2 :TOÁN. QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tiÕp theo). I.Môc tiªu: -Học sinh biết cách quy đồng mẫu số hai phân số. - Bài tập cần làm: 1, 2. Không làm ý c bài tập 1; ý c, d. e. g bài tập 2; bài tập 3. II.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng chữa bài tập số 2. -Hai học sinh sửa bài trên bảng -Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh. -Hai HS khác nhận xét bài bạn. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: -Lắng nghe. 2.HD bµi míi. Tuần 21 – Lớp 4. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -Ghi bảng ví dụ phân số. 7 5 va 6 12. + Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét về mối qh giữa hai ms 6 và 12 để nhận ra 6 x 2 = 12 hay 12 : 6 = 2 . Tức là 12 chia hết cho 6. -Hướng dẫn HS chỉ cần quy đồng phân số. 7 bằng cách lấy cả tử số và mẫu số 6. + Chọn 12 làm ms chung được vì 12 chia hết cho 6 và 12 chia hết cho 12. Vì vậy có thể chọn 12 làm ms số chung. + 1 HS lên bảng thực hiện , lớp làm vào nháp . 7 7 X 2 14   6 6 X 2 12. nhân với 2 để được phân số có cùng mẫu số là 12 . -Muốn quy đồng mẫu số hai phân số mà + Xác định MSC. Tìm thương của MS và trong đó có mẫu số của một trong hai phân mẫu số của phân số kia. Lấy thương tìm số là mẫu số chung ta làm như thế nào?. được nhân với tử số và mẫu số của phân số kia . Giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC. 3. Luyện tập: -Một em nêu đề bài. Bài 1 :+ Gọi 1 em nêu đề bài. -Lớp làm vào vn. -Yêu cầu HS vào vn. -Hai học sinh làm bài trên bảng -Gọi hai em lên bảng sửa bài. 7 2 4 11 va` 9 3 2 2X 3 6   3 3X 3 9. -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét bài học sinh. Bài 2 :+ Gọi HS đọc đề bài. -Yêu cầu lớp làm vào vở. -Gọi HS lên bảng làm bài. -ChÊm bµi- nhËn xÐt Bµi 3: (điều chỉnh nội dung dạy học: bỏ). va` 10 20 . 4 4 X 2 8   10 10 X 2 20. - Một em đọc thành tiếng. +HS tự làm vào vở. -Một HS lên bảng làm bài,HS kh¸c nxÐt 4 5 va` 7 12 4 4 X 12 48 -   7 7 X 12 84 5 5 X 7 35   12 12 X 7 84. 3 19 va` 8 24 3 3X 3 9   8 8 X 3 24. - 2HSnhắc lại. - Về nhà học thuộc bài. C. Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu c¸ch quy đồng ms 2 phân số trường hợp có một ms của phân số nào đó là MSC? - Nhận xét đánh giá tiết học. Dặn về nhà học bài.. --------    -------Tuần 21 – Lớp 4. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>