Mẫu Cổng trại tuyệt đẹp

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (240.39 KB, 66 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

MÔN : ĐẠO ĐỨC Tiết :1

...

BAØI

:

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập.

- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến.
- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS.

- Có thái độ và hàng vi trung thực trong học tập.
 II - Đồ dùng học tập

GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huoáng trong SGK.

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập.
HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 - Khởi động :

2 - Kiểm tra bài cũ :
3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :
Trung thực trong học tập.

b - Hoạt động 2 : Thảo luận tình
huống

- Cho HS xem tranh ,đọc nội dung
tình huống.

-HD HS liệt kê các tình huống.
- Tóm tắt các cách giải quyết chính
:

+ Mượn tranh , ảnh của bạn để đưa
cô giáo xem.

+ Nói dối cơ là đã sưu tầm nhưng
để quên ở nhà .

+ Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu
tầm nộp sao .

- Nếu em là Long em sẽ chọn cách
giải quyết nào ? Vì sao lại chọn
cách giải quyết đó ?

-> Kết luận :

+ Cách giải quyết ( c ) là phù hợp,
thể hiện tính trung thực trong học
tập.

+ Trung thực trong học tập sẽ giúp
em học mau tiến bộ và được bạn bè
thầy cô yêu mến, tôn trọng.

- Xem tranh và đọc mội dung tình huống.
- Liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn
Long trong tình huống.

- Chia 3 nhóm theo 3 cách giải quyết và thảo
luận.

- Đại diện nhóm trình bày-> Lớp trao đổi, chất
vấn, bổ sung về mặt tích cực , hạn chế của mỗi
cách giải quyết .

- HS đọc ghi nhớ trong SGK.

- Làm việc cá nhân.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

c - Hoạt động 3 : Làm việc cá
nhân bài tập 1

( SGK )

- Nêu yêu cầu bài tập.
-> Kết luaän

+ Các việc ( c ) là trung thực trong
học tập.

+ Các việc (a), ( b ), (đ) là thiếu
trung thực trong học tập.

d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm
bài tập 2

( SGK )

- Các nhóm có cùng sự lựa chọn
thảo luận, giải thích lí do sự lựa
chọn của mình.

-> Kết luận

+ Ý kiến (b) , ( c ) là đúng.
+ Ý kiến (a) là sai.

4 - Củng cố – dặn dò

-Nhận xét đánh giá giờ học.

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về
trung thực trong học tập.

- Tự liên hệ (bài tập 6, SGK)
- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về
chủ đề bài học.

* nêu y/c bài

- Tự lựa chọn đứng vào các vị trí quy ước theo
3 thái độ :

+ Tán thành.
+ Phân vân.

+ Không tán thành.

- Cả lớp trao đổi, bổ sung.
- Đọc ghi nhớ trong SGK .

...
...
...
...
...
...

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Bài :

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

( TIẾT 2)

I - Muïc tiêu - Yêu cầu
Như tieát 1

II - Đồ dùng học tập

GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK.

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập.

HS : - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học.

- Sưu tầm mẩu chuyện về chủ đề bài học.
 III – Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 - Khởi động :

2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học
tập

- Thế nào là trung thực trong học tập ?
- Vì sao cần trung thực trong học tập ?
3 - Dạy bài mới :

: Giới thiệu bài :Trung thực trong học 
tập

Hoạt động1: Thảo luận nhóm bài tập 3
- Chia nhóm và giao việc

-> Kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình
huống :

a) Chịu nhận khuyết điểm rồi quyết tâm
học để gỡ lại.

b) Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm cho
đúng.

c) Nói bạn thơng cảm vì làm như vậy là
không trung thực.

Hoạt động 2 : Trình bày tư liệu đã sưu
tầm được ( bài tập 4 SGK )

- Yêu cầu một vài HS trình bày , giới thiệu
.

- Yêu cầu HS thảo luận : Em nghĩ gì về
những mẫu chuyện , tấm gương đó ?

-Tiếp nối nhau ý kiến .
Nhận xét

- Các nhóm thảo luận.

- Đại diện các nhóm trình bày -> lớp
trao đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung.

-Các nhóm trình bày và giơí thiệu.

- HS thảo luận ,nêu ý kiến

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

=> Kết luận : Xung quanh chúng ta có
nhiều tấm gương về trung thực trong học
tập . Chúng ta cần học tập các bạn đó .

4 - Củng cố – dặn dò

-Nhận xét đánh giá giờ học.

- Yêu cầu HS thực hiện mục thực hành
trong SGK.

- Chuẩn bị : Vượt khó trong học tập.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( tiết 1)

I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập.

- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ .
- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập.

- Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vướt kho.ù 
II - Đồ dùng học tập

GV : - SGK

- Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó trong học tập.
HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 - Khởi động :

2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập
-Thế nào là trung thực trong học tập ?

- Vì sao cần trung thực trong học tập ?
- Kể những câu chuyện trung thực trong học
tập ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài : Vượt khó 
trong học tập

b - Hoạt động 2 : Kể chuyện

- Trong cuộc sống ai cũng thể có thể gặp những
khó khăn , rủi ro . Điều quan trọng là chúng ta
phải biết vượt qua . Chúng ta hãy cùng nhau
xem bạn Thảo gặp những khó khăn gì và đã
vượt qua như thế nào?

- GV kể truyện.

- Yêu cầu HS tóm tắt lại câu chuyện.

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành các nhóm

- Ghi tóm tắt các ý trên bảng .

-> Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó
khăn trong học tập và trong cuộc sống, song
Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên
học giỏi. Chúng ta cần học tập tấm gương của
bạn.

d - Hoạt động 4 : Làm bài tập theo cặp đôi
( câu hỏi 3 )

- Ghi tóm tắt lên bảng .

- Kết luận về cách giải quyết tốt nhất .

- 2 HS kể lại câu chuyện cho cả lớp
nghe.

- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1 và 2
trong SGK.

- Đại diện các nhóm trỉnh bày ý kiến
của nhóm mình.

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung.

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi
- Đại diện nhóm trình bày cách giải
quyết .

- HS cả lớp trao đổi , đánh giá các
cách giải quyết .

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

d - Hoạt động 5 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 1 )
- Yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và nêu lí do.
=> Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) là những cách
giải quyết tích cực .

- Qua bài học hơm nay chúng ta sẽ rút ra được
điều gì ?

4 - Củng cố – dặn dò

- Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là HS vượt khó
hay khơng ?

-Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài tập 3, 4 trong SGK

- Thực hiện các hoạt động ở mục Thực hành
trong SGK.

HS neâu

- HS đọc ghi nhớ .

Ghi nhận ,bổ sung:

………

Mơn : ĐẠO ĐỨC Tiết : 4

Bài :

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2 )

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK

- Những sách, báo trong đó có viết về những tấm gương vượt khó để học tốt.
- Giấy khổ to

HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 - Khởi động :

2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập
- Khi gặp khó khăn trong học tập các em cần phải
làm gì ?

- Nêu các gương vượt khó trong học tập ?
3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Làm việc nhóm ( Bài tập 2 )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm .
-> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khó
khăn trong học tập.

c - Hoạt động 3 : Thảo luận đôi ( Bài tập 3
SGK )

- Giải thích yêu cầu bài tập .

-> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khó
khăn trong học tập.

d - Hoạt động 4 :Làm việc cá nhân ( Bài tập 4
SGK )

- Giải thích yêu cầu bài tâp 5.

- Ghi tóm tắt ý kiến ccủa HS lên bảng .

-> Kết luận , khuyến khích HS thực hiện những
biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học tốt
.

=> * Trong cuộc sống mỗi người đều có những
khó khăn riêng .

* Để học tập tốt , cần cố gắng vượt qua những
khó khăn .

4 - Củng cố – dặn dò
-Nhận xét tiết học

-HS thực hiện các biện pháp để khắc phục khó
khăn của bản thân, vươn lên trong học tập.
- Chuẩn bị : Biết bày tỏ ý kiến .

- HS nêu

- Các nhóm làm việc.
- Đại diện nhóm trình bày .

- HS thảo luận cặp .

- Đại diện nhóm trình bày .

- HS trình bày những khó khăn và
biện pháp khắc phục .

-HS đọc lại ghi nhớ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………

Môn : Đạo đức Tuần : 5
 BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Biết được: Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến vè những vấn đề có liên quan đến trẻ
em.

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người
khác.

II - Đồ dùng học tập

GV : - Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động .
- SGK

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- SGK

III – Các hoạt động dạy học
Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

ĐDDH
1 phút

6 phút

2 phút
5 phút

8 phút

1 - Khởi động :

2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong
học tập

- Kể lại các biện pháp khắc phục
khó khăn trong học tập ?

- Nêu các gương vượt khó trong học
tập mà em đã biết ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Trò chơi diễn tả

- Cách chơi : Chia HS thành 6 nhóm
và giao cho mỗi nhóm một đồ vật.
Mỗi nhóm ngồi thành vịng trịn và
lần lượt từng người trong nhóm cầm
đồ vật vừa quan sát , vừa nêu nhận
xét của mình về đồ vật đó.

-> Kết luận : Mỗi người có thể có ý
kiến , nhận xét khác nhau về cùng
một sự vật .

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm
( Câu 1 và 2 / 9 SGK )

- Chia HS thành các nhóm và giao
nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận
về một tình huống trong phần đặt
vấn đề của SGK .

- Thảo luận lớp : Điều gì sẽ xảy ra
nếu em khơng được bày tỏ ý kiến
về những việc có liên quan đến bản
thân em , đến lớp em ?

=> Keát luận :

* Trong mỗi tình huống , em nên nói
rõ để mọi người xung quanh hiểu
về khả năng , nhu cầu , mong muốn
ý kiến của em . Điều đó có lợi cho

em và cho tất cả mọi người . Nếu
em không bày tỏ ý kiến của mình ,
mọi người có thể sẽ không hiểu và
đưas ra những quyết định không phù
hợp với nhu cầu , mong muốn của
em nói riêng và trẻ em nói chung .
* Mỗi người , mỗi trẻ em có quyền
có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến
riêng của mình .

d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm

- HS nêu

- Thảo luận : Ý kiến của cả
nhóm về đồ vật có giống nhau
khơng ?

- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày .
- Các nhóm nhận xét bổ
sung .

- Thảo luận theo nhóm đôi .
- Một số nhóm trình bày kết

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

8 phút

3 phút

đôi bài tập 1 (SGK)
- Nêu yêu cầu bài tập .

=> Kết luận : Việc làm của bạn
Dung là đúng , vì bạn đã biết bày tỏ
mong muốn , nguyện vọng vủa mình
> Cịn việc làm của các bạn Hồng
và Khánh là không đúng .

d – Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến
( Bài tập 2 SGK )

Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông
qua các tấm bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành
.

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản
đối .

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân
vân , lưỡng lự .

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài
tập 2 .

=> Kết luận : các ý kiến : ( a ) , ( b )
, ( c ) , ( d ) là đúng . Ý kiến ( đ ) là
sai chỉ có những mong muốn thực sự

cho sự phát triển của chính các
emvà phù hợp với hoàn cảnh thực tế
của gia đình , của đất nước mới cần
được thực hiện .

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực hiện u cầu bài tập 4 trong
SGK.

- Chuẩn bị tiểu phẩm Một buổi tối
trong gia đình bạn Hoa.

quả . Các nhóm khác nhận xét
, bổ sung .

- HS biểu lộ theo cách đã quy
ước .

- Giải thích lí do .

- Thảo luận chung cả lớp .

- Đọc ghi nhớ trong SGK .

Bìa màu
đỏ ,
xanh
,trắng

Các ghi nhận, lưu ý :

………
………
………

Mơn : Đạo đức 
Tuần : 6

Ngaøy :

BIẾT BÀY TỎ

Ý KIẾN (TIẾT 2)

I - Mục tiêu - Yêu cầu

Như tiết 5
II - Đồ dùng học tập

GV : - Cây hoa và các tờ giấy nhỏ.
- Một chiếc micro không dây

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- SGK
HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học
Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

ĐDDH

2 phút
6 phút

2 phút
9 phút

9 phút

1 - Khởi động :

2 - Kiểm tra bài cũ : Biết bày tỏ ý
kiến

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý
kiến về các vấn đề có liên quan đến
trẻ em ?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế
nào ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Tiểu phẩm “ Một
buổi tối trong gia đình ban Hoa
- Yêu cầu HS thảo luận.

+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ
Hoa, bố Hoa về việc học tập của
Hoa ?

+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình
như thế nào ? Ý kiến của bạn Hoa có
phù hợp khơng ?

+ Nếu em là Hoa, em sẽ giải quyết
như thế nào ?

-> Kết luận : Mỗi gia đình có những
vấn đề, những khó khăn riêng. Là con
cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách
giải quyết, tháo gỡ, nhất là những vấn
đề có liên quan đến các em. Ý kiến
các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và
tôn trọng. Đồng thời các em cũng cần
phải biết bày toêy1 kiến một cách rõ
ràng , lễ độ .

c - Hoạt động 3 : Trị chơi “ Phóng
viên “

- Cách chơi : Chia HS thành từng
nhóm.

- Từng người trong nhóm đóng vai là
phóng viên phỏng vấn các bạn trong
nhóm.

- Câu hỏi :

+ Bạn hãy hiới thiệu về một bài hát,
một bài thơ mà bạn ưa thích ?

+ Bạn hãy kể về một truyện mà bạn
ưa thích ?

- Xem tiểu phẩm do một số
bạn trong lớp đóng.

- HS thảo luận
-> Kết luận :

+ Trẻ em có quyề có ý kiến
và trình bày ý kiến về những
vấn đềcó liên quan đến trẻ
em.

+ Ý kiến của trẻ em cần được
tôn trọng.

+ Trẻ em cũng cần biết lắng
nghe và tôn trọng ý liến của
khác.

- HS chơi trò chơi

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

3 phuùt

+ Người bạn yêu quý nhất là ai ?
+ Sở thích của bạn là gì ?

+ Điều mà bạn quan tâm nhất hiện
nay ?

-> Kết luận : Mỗi người đều có quyền
có những suy nghĩ riêng và có quyền
bày tỏ ý kiến của mình.

d - Hoạt động 4 : HS trình bày các
bài viết , tranh vẽ ( Bài tập 4 ,SGK )
=> Kết luận :

* Trẻ em có quyền có ý kiến và trình
bày những ý kiến về những vấn đề có
liên quan đến trẻ em .

* Ý kiến của trẻ em cần được tôn
trọng . Tuy nhiên không phải ý kiến
nào cũng phải được thực hiện mà chỉ
có những ý kiến phù hợp với điều
kiện hồn cảnh của gia đình , của
đấyt nước và có lợi cho sự phát triển
của trẻ em .

* Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và
tôn trọng y` kiến của người khác .
4 - Củng cố – dặn dị

- Thảo luận nhóm về các vấn đề cần
giải quyết của tổ, của lớp, của trường.

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị
về những vấn đề có liên quan đến
bản thân em , đến gia đình em .
- Chuẩn bị : Tiết kiệm tiền của.

- HS trình bày

Các ghi nhận, lưu ý :

...
...
...

Môn:Đạođức 
Tuần 7

Ngaøy :

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của.
- Biết lợi ích của tiết kiệm tiền của.

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước … trong cuộc sống hàng ngày.
II - Đồ dùng học tập

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

III – Các hoạt động dạy học

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

ĐDDH
1 phút

6 phút

2 phút
9 phuùt

10
phuùt

3 phuùt

1 - Khởi động :

2 - Kiểm tra bài cũ : Ý kiến của em
- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý
kiến về các vấn đề có liên quan đến
trẻ em ?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế
nào ?

- Nêu những vấn đề mà em đã trao
đổi ý kiến với cha , mẹ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
( các thơng tin trang 11 )

- Chia nhóm , yêu cầu các nhóm đọc
và thảo luận các thông tin trong
SGK.

-> Kết luận : Tiết kiệm là một thói
quen tốt, là biểu hiện của con người
văn minh, xã hội văn minh.

c - Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến , thái
độ (bài tập 1 SGK )

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài
tập 1, yêu cầu HS bày tỏ thái độ
đánh giá theo các phiếu màu .

- Yêu cầu từng nhóm HS có cùng sự
lựa chọn thảo luận giải thích về lí do
lựa chọn của mình.

-> Kết luận :

+ Các ý kiến (c) , (d) là đúng.
+ Ý kiến (a), (b) là sai.

d – Hoạt động 4 : Thảo luận bài tập
2 (SGK)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
các nhóm.

-> Kết luận về những việc cần làm
và không nên làm để tiết kiệm tiền
của.

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày. Cả
lớp trao đổi, thảo luận.

- HS tự lựa chọn theo quy ước :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán
thành .

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ
phản đối .

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ
phân vân , lưỡng lự .

- Từng nhóm HS có cùng sự
lựa chọn thảo luận giải thích

về lí do lựa chọn của mình.
- Cảc nhóm trao đổi thảo luận .

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

4 - Củng cố – dặn dò

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về
tiết kiệm tiền của.

- Tự liên hệ việc tiết kiệm của bản
thân.

- Thực hiện nội dung trong mục thực
hành của SGK.

Các ghi nhận, lưu ý :

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

Mơn:Đạođức
Tuần 8

Ngày :

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( TIẾT 2)

I - Mục tiêu - Yêu cầu

Như tiết 7
II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK
HS : - SGK

- Đồ dùng để đóng vai.
III – Các hoạt động dạy học

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

1 phuùt
6 phuùt

2 phuùt
12
phuùt

17
phuùt

3 phuùt

1 - Khởi động :

2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền
của

- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế
nào ?

- Tiết kiệm tiền của có lợi gì ?
3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : HS làm việc cá
nhân ( Bài tập 4 SGK )

- Mời một số HS làm bài tập và giải
thích lí do .

=> Kết luận : Các việc laøm (a) , (b) ,
(g) , (h) , (k) là tiết kiệm tiền của .
Các việc làm (c) , (d) , (đ) , (e) , (i)
là lãng phí tiền của .

- Nhận xét , khen những HS đã biết
tiết kiệm tiền của và nhắc nhở
những HS khác thực hiện việc tiết
kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng

ngày .

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm
và đóng vai ( Bài tập 5 SGK )

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi
nhóm thảo luận và đóng vai một tình
huống trong bài tập 5 .

-> thảo luận :

+ Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa
? Có cách ứng xử nào hay hơn khơng
? Vì sao ?

+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử
như vậy?

* Kết luận về cách ứng xử phù hợp
trong mỗi tình huống.

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực hiện nội dung trong mục “
Thực hành “ của SGK.

- Làm bài tập .

- Cả lớp trao đổi , nhận xét .
- HS tự liên hệ .

- Các nhóm thảo luận và thảo
luận đóng vai.

- Vài nhóm đóng vai.

- 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong
SGK .

Đồ
dùng
để
đóng
vai

Các ghi nhận, lưu ý :

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

………
………
………
………

Mơn:Đạođức
Tuần 9

Ngaøy :

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1)

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ.
- Biết lợi ích của tiết kiệm thời giờ.

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, … hằng ngày một cách hợp lí.
II - Đồ dùng học tập

GV : - SGK

- Các truyện , tấm gương về tiết kiệm thời giờ .
HS : - SGK

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

ĐDDH
1 phút

6 phuùt

2 phuùt
10
phuùt

9 phuùt

3 phuùt

1 - Khởi động :

2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền
của

- Kể lại những việc mà em đã tiết
kiệm tiền của trong tuần qua.
3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Kể chuyện “ Một
phút “ trong SGK

- GV kể chuyện

-> Kết luận : Mỗi phút đều đáng
quý. Chúng ta phải tiết kiệm thời
giờ.

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm
( Bài tập 2 SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
mỗi nhóm thảo luận về một tình
huống .

-> Kết luận :

- HS đến phịng thi muộn có thể bị
nhỡ tàu , nhỡ máy bay .

- Người bệnh được đưa đi bệnh viện
cấp cứu cham65 có thể bị nguy hiểm
đến tính mạng .

d – Hoạt động 4 : Bày tỏ thái độ
(bài tập 3 SGK)

Cách bày tỏ thái độ thơng qua các
tấm bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán
thành .

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản
đối .

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân
vân , lưỡng lự .

-> Kết luận : Các việc làm (a) , (b)
(c) là đúng .

4 - Củng cố – dặn dò

- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca
dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ.
- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ

- HS đóng vai minh hoạ.

- Thảo luận về truyện theo 3
câu hỏi trong SGK.

- Đại diện nhóm trình bày. Cả
lớp trao đổi, thảo luận.

- Các nhóm thảo luận .
- Đại diện nhóm trình bày .
- Các nhóm khác chất vấn , bổ
sung ý kiến .

- HS biểu lộ theo cách đã quy
ước .

- Giải thích lí do .

- Thảo luận chung cả lớp .

- Đọc ghi nhớ trong SGK .

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

của bản thân.

- Lập thời gian biểu hằng ngày của
bản thân .

- Thực hiện nội dung trong mục thực
hành của SGK.

Các ghi nhận, lưu ý :

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

Mơn:Đạođức
Tuần 10

Ngaøy :

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( TIẾT 2 )

I - Mục tiêu - u cầu

Như tiết 9

II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK

HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học
Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

6 phuùt

2 phuùt

8 phuùt

10
phuùt

3 phuùt

2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm
thời giờ

- Thế nào tiết kiệm thời giờ ?
- Vì sao cần tiết kiệm thời giờ ?
3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Tiết đạo dức hôm nay chúng ta

sẽ tiếp tục luyện tập và biết cách
tiết kiệm thời giờ.

b - Hoạt động 2 : Làm việc cá
nhân ( Bài tập 1 SGK )

=> Keát luaän :

- Các việc làm (a) , (c) , (d) là
tiết kiệm thời giờ .

- Các việc làm ( b) , (đ) , (e)
không phải là tiết kiệm thời giờ .
c - Hoạt động 3 : Thảo luận theo
nhóm đơi ( bài tập 4 SGK )

- Nhận xét , khen ngợi những HS
đã biết tiết kiệm thời giờ và nhắc
nhở các HS còn sử dụng lãng phí
thời giờ.

d - Hoạt động 4 : Làm việc
chung cả lớp

-> Kết luận :

+ Thời giờ là thứ quý nhất, cần
phải sử dụng tiết kiệm.

+ Tiết kiệm thời giờ là sử dụng

thời giờ vào các việc có ích một
cách hợp lí, có hiệu quả.

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực hiện tiết kiệm thời giờ
trong sinh hoạt hằng ngày.
- Chuẩn bị : Hiếu thảo với ông
bà, cha mẹ.

- HS làm việc cá nhân .

- HS trình bày , trao đổi trước lớp .

- HS từng cặp một trao đổi với
nhau về việc bản thân đã sử dụng
thời giờ như thế nào và dự kiến
thời gian biểu của cá nhân trong
thời gian tới.

- Vài HS triønh bày trước lớp.
- Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét.

- HS trao đổi, thảo luận về ý
nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ,
truyện, tấm gương. . . đó.

- Trình bày giới thiệu các tranh vẽ
,câu ca dao , tục ngữ, truyện, tấm
gương. . . sưu tầm được về tiết

kiệm thời giờ.

SGK

Các ghi nhận, lưu ý :

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

TUẦN 11

TIẾT 11 : THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I
I MỤC TIÊU:

- Nêu được những việc đã làm và chưa làm.
- nêu những việc sẽ làm.

II ĐỒ DUNG DẠY HỌC:

Phiếu học tập, bảng nhóm.

III CÁC HOẠT ĐƠNG DẠY - HỌC:
1/ Ổn định lớp.

2/ Dạy bài mới: Gv giới thiệu bài

a) GV YC HS nêu những việc làm được hoặc chưa được thông qua các bài.
- Trung thực trong học tập

- Vượt khó trong học tập
- Biết bày tỏ ý kiến
- Tiết kiệm tiền của
- Tiết kiệm thì giờ

GV yc HS liên hệ thực tế để rút ra bài học cho bản thân.
b) Những việc sẽ làm

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

GD HS - Nhaän xét tiết học.

Dặn HS về nhà thực hành và chuản bị tiết sau.

Môn : Đạo đức 
Tuần : 12

Ngaøy :

HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông
bà, cha mẹ đã sinh thành, ni dạy mình.

- Biết thể hiện lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể
trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình.

II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK

- Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng .

- Bài hát “ Cho con “- Nhạc và lời : Nhạc sĩ Phạm Trong Cầu .
HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học
Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

1 phuùt
6 phuùt

3 phuùt

10
phuùt

9 phuùt

3 phuùt

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời
giờ

- Kể những việc em đã làm để tiết
kiệm thời giờ ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài:
- Bài hát nói về điều gì ?

- Em có cảm nghĩ gì về tình thương
yêu, che chở của cha mẹ đối với
mình ? Là người con trong gia đình,
em có thể làm gì để vui lịng cha
mẹ ?

b - Hoạt động 2 : Thảo luận tiểu
phẩm “ Phần thưởng “

+ Đối với ban đóng vai Hưng : Vì sao
em lại mời “ bà “ ăn những chiếc
bánh mà em vừa được thưởng ?
+ Đề nghị bạn đóng vai “ bà của

Hưng “ cho biết : bà cảm thấy thế
nào trước việc làm của đứa cháu đối
với mình ?

-> Hưng u kính bà, chăm sóc bà.
Hưng là một đứa cháu hiếu thảo.

c - Hoạt động 3 : HS thảo luận
nhóm Bài tập 1 (SGK).

- Nêu yêu cầu của bài tập .

-> Kết luận : Việc làm của các bạn
Loan ( tình huống b ) , Hồi ( tình
huống d ) , Nhâm ( tình huống đ ) thề
hiện lịng hiếu thảo với ơng bà , cha
mẹ ; việc làm của bạn Sinh ( tình
huống a ) và bạn Hồng ( tình huống
c ) là chưa quan tâm đến ông bà ,
cha mẹ .

d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm
( bài tập 2 SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
các nhoùm .

=> Kết luận về nội dung các bức
tranh và khen các nhóm hS đã đặt
tên tranh phù hợp.

4 - Củng cố – dặn dò

- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca
dao, tục ngữ ca ngợi những đứa con

- Hát bài Cho con

- HS diễn tiểu phẩm .

- Lớp thảo luận , nhận xét về
cách ứng xử .

- HS trao đổi trong nhóm .
- Đại diện nhóm trình bày .
- Các nhóm khác nhận xét , bổ
sung.

- Các nhóm thảo luận .

- Đại diện các nhóm trình bày .
Các nhóm khác troa đổi .
- 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong
SGK .

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

hiếu thảo.

- Thực hiện nội dung trong mục thực

hành của SGK.

- Chuẩn bị bài tập 5 , 6 .

Các ghi nhận, lưu ý :

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

Mơn : Đạo đức 
Tuần : 13

Ngày :

HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ ( TIẾT 2 )

I - Mục tiêu - Yêu cầu

Như tiết 12.
II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK

HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học
Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

1 phuùt
6 phuùt

2 phuùt
9 phuùt

10
phuùt

3 phuùt

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Hiếu thảo với
ông bà, cha mẹ

- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với
ông bà cha me ? Điếu gì sẽ xảy ra
nếu con cháu khơng hiếu thảo với
ông bà, cha mẹ ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Đóng vai ( Bài tập
3 , SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
một nửa số nhóm thảo luận , đóng
vai theo tình huống tranh 1 , một nửa
số nhóm thảo luận và đóng vai theo
tình huống tranh 2 .

- Phỏng vấn HS đóng vai cháu về
cách ứng xử , HS đóng vai ơng bà về
cảm xúc khi nhận được sự quan tâm ,
chăm sóc của con cháu .

-> Kết luận : Con cháu hiếu thảo
cần phải quan tâm , chăm sóc ông bà
, cha mẹ , nhất là khi ông bà già yếu
, ốm đau .

c – Hoạt động 3 : Thảo luận theo
nhóm đơi ( Bài tập 4 SGK )

- Nêu yêu cầu bài tập .

- Khen những hS đã biết hiếu thảo
với ông bà , cha mẹ và nhắc nhở các

HS khác học tập các bạn .

d – Hoạt động 4 : HS trình bày , giới
thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu
tầm được ( Bài tập 5,6 SGK )
=> Kết luận :

- Oâng bà cha mẹ đã có cơng lao sinh
thành , ni dạy chúng ta nên người .
- Con nháu phải có bổn phân 5hiếu
thảo với ông bà , cha mrẹ .

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực hiện nội dung trong mục thực
hành của SGK.

- Chuẩn bị : Biết ơn thầy giáo, cô
giáo.

- HS trả lời .

- Các nhóm thảo luận đóng
vai .

- Các nhóm lên đóng vai .

- Thảo luận nhóm nhận xét về
cách ứng xử .

- HS thảo luận theo nhóm đôi .
- Một vài HS trính bày .

- Trình bày bằng các hình thức
sinh động : đơn ca, tốp ca, đọc,
ngâm . .

SGK

Các ghi nhận, lưu ý :

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………

Môn : Đạo đức 
Tuần : 14

Ngaøy :

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Biết được cơng lao của thầy giáo, cô giáo.

- Nêu được những việc cần làm thể hiện lòng biết ơn đối với thầy giáo , cô giáo.
- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.

II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK
- Các băng chữ

HS : - SGK
III – Các hoạt động dạy học

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

1 phuùt

6 phuùt
3 phuùt
9 phuùt
9 phuùt
9 phuùt
3 phuùt

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Hiếu thảo với
ông bà, cha mẹ

- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với
ơng bà cha me ? Điếu gì sẽ xảy ra
nếu con cháu không hiếu thảo với
ông bà, cha mẹ ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Xử lí tình huống
( trang 20 , 21 SGK )

- Yêu cầu HS xem tranh trong SGK
và nêu tình huống

-> Kết luận : Các thầy giáo, cô
giáođã dạy dỗ các em biết nhiều
điều hay, điều tốt . Do đó các em
phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cơ

giáo.

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm
đơi (bài tập 1 SGK )

- Yêu cầu từng nhóm HS làm bài .
- Nhận xét và đưa ra phương án đúng
của bài tập .

+ Các tranh 1 , 2 , 4 : Thể hiện thái
độ kính trong , biết ơn thầy giáo , cô
giáo .

+ Tranh 3 : Không chao cô giáo khi
cơ giáo khơng dạy lớp mình là biểu
hiện sự không tôn trọng thầy giáo ,
cô giáo .

d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm (
Bài tập 2 SGK )

- Chia lớp thành 7 nhóm . Mỗi nhóm
nhận một băng chữ viết tên một việc
làm trong bài tập 2 và yêu cầu HS
lựa chọn những việc làm thể hiện
lòng biết ơn thầy giáo , cơ giáo .
=> Kết luận : Có nhiều cách thể
hiện lòng biết ơn đối với thầy giáo ,
cô giáo .

- Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g)
là những việc làm thể kiện lịng bi ết
ơn thầy giáo , cơ giáo .

4 - Củng cố – dặn dò

- Viết , vẽ , dựng tiểu phẩm về chủ
đề bài học ( Bài tập 4 SGK )
- Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca
dao, tục ngữ, truyện . . . ca ngợi cơng

- Dự đốn các cách ứng xử có
thể xảy ra .

- Lựa chon cách ứng xử và
trình bày lí do lựa chọn .
- Thảo luận lớp về cách ứng xử
.

- Từng nhóm HS thảo luận .
- HS lên chữa bài tập . các
nhóm khác nhận xét , bổ sung .

- Từng nhóm HS thảo luận và
ghi những việc nên làm vào
các tờ giấy nhỏ .

- Từng nhóm lên dán băng chữ
đã nhận theo 2 cột “ Bi ơn “
hay “ Không biết ơn “ trên

bảng và các tờ giấy nhỏ ghi
các việc nên làm mà nhóm
mình đã thảo luận . Các nhóm
khác góp ý kiến , bổ sung .
- 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong
SGK .

SGK

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

lao của các thầy giáo, cô giáo.

Các ghi nhận, lưu ý :

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

Mơn : Đạo đức 
Tuần : 15

Ngaøy :

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( TIẾT 2 )

I - Mục tiêu - u cầu
- Như tiết 14
II - Đồ dùng học tập

GV : - SGK
HS : - SGK

- Kéo , giấy màu , bút màu , hồ dán .
III – Các hoạt động dạy học

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

ÑDDH
1 phuùt

5 phút 1- Khởi động :2 – Kiểm tra bài cũ : Biết ơn thầy
giáo, cơ giáo

- Vì sao cần kính trọng biết ơn thầy
giáo, cô giáo ?

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

3 phút
9 phút

phút

3 phút

nào ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.

b - Hoạt động 2 : Trình bày sáng
tác , hoặc tư liệu sưu tầm được
( Bài tập 4,5 )

- GV nhận xét .

c - Hoạt động 3 : Làm bưu thiếp
chúc mừng các thầy giáo , cơ giáo
cũ .

- Nêu yêu cầu .

- Nhắc nhở HS nhớ gửi tặng các
thầy giáo , cơ giáo cũ những tấm
bưu thiếp mà mình đã làm .
=> Kết luận :

- Caàn phải kính trọng , biết ơn các
thầy giáo , cô giáo .

- Chăm ngoan , học tập tốt là biểu
hiện của lòng biết ơn .

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực hiện các nội dung “ Thực
hành “ trong SGK .

- HS trình bày , giới thiệu .
- Lớp nhận xét , bình luận .

- HS làm việc cá nhân .

SGK

Kéo ,
giấy
màu

Các ghi nhận, lưu ý :

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

………
………
………
………

Mơn : Đạo đức

Tuần : 16

Ngaøy :

YÊU LAO ĐỘNG

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Nêu được ích lợi của lao động.

- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả
năng của bản thân.

- Khơng đồng tình với những biểu hiện lười lao động.
II - Đồ dùng học tập

GV : - SGK

- Một số đồ dùng , đồ vật phục vụ cho trị chơi đóng vai.
HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học
Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

ĐDDH
1 phút

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

2 phút
11
phút

9 phút

10
phút

3 phút

- Vì sao cần kính trọng biết ơn thầy
giáo, cô giáo ?

- Cần thể hiện lịng kính trọng , biết
ơn thầy giáo, cơ giáo như thế nào ?
3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.

b - Hoạt động 2 : Đọc truyện Một 
ngày của Pê-chi-a

- GV keå chuyeän.

=> Kết luận : cơm ăn, áo mặc , sách
vở …đều là sản phẩm của lao động .
Lao động đem lại cho con người
niềm vui và giúp cho con người sống

tốt hơn .

- GV rút ra phần ghi nhớ trong SGK.
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm
theo bài tập 1 trong SGK

- Chia nhóm và giải thích u cầu
làm việc cho từng nhóm.

-> GV kết luận : về các biểu hiện
của yêu lao động , của lười lao
động .

d – Hoạt động 4 : Đóng vai ( bài tập
2 SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
các nhóm thảo luận và đóng vai một
tình huống.

- Thảo luận :

+ Cách ứng xử trong mỗi tình huống
như vậy đã phù hợp chưa ? Vì sao ?
+ Asi có cách ứng xử khác ?

- Nhận xét và kết luận về cách ứng
xử trong mỗi tình huống .

4 - Củng cố – dặn dò

- Chuẩn bị trước bài tập 3,4,5,6 trong
SGK .

- HS kể lại.

- HS thảo luận nhóm theo ba
câu hỏi trong SGK.

- Đại diện từng nhóm trình bày
. Cả lớp trao đổi , tranh luận .

- HS đọc ghi nhớ .
- Các nhóm thảo luận.

- Đại diện từng nhóm trình bày
. Cả lớp trao đổi , tranh luận .

- Các nhóm thảo luận , chuẩn
bị đóng vai .

- Một số nhóm đóng vai .

SGK

Các ghi nhận, lưu ý :

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

………

………
………
………
………
………
………
………

Môn : Đạo đức 
Tuần : 17

Ngaøy :

YÊU LAO ĐỘNG ( TIẾT 2 )

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Như tiết 16.
II - Đồ dùng học tập

GV : - SGK
HS : - SGK
III – Các hoạt động dạy học

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

1 phuùt

4 phuùt

2 phuùt
11
phuùt

9 phuùt

10
phuùt

3 phuùt

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Yêu lao động
- Hãy nêu lợi ích của lao động ?
3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.

b - Hoạt động 2 : Làm việc theo
nhóm đơi ( bài tập 5 SGK )

- Nhận xét và nhắc nhở HS cần phải
cố gắng , học tập , rèn luyện để có
thể thực hiện để thực hieện ước mơ
nghề nghiệp tương lai của mình .
c - Hoạt động 3 : HS trình bày , giới

thiệu về các bài viết , tranh vẽ .

=> Nhận xét , khen những bài viết ,
tranh vẽ tốt . Kết luận :

- Lao động là vinh quang . Mọi
người đều cần phải lao động vì bản
thân gia đình và xã hội .

- Trẻ em cũng cần tham gia các công
việc ở nhà , ở trường và ngồi xã
hội phù hợp với

khả năng của bản thân .
4 - Củng cố – dặn dò

- Thực hiện nội dung “ Thực hành “
trong SGK .

- Chuẩn bị : Kính trọng , biết ơn
người lao động .

- Hs neâu .

- Trao đổi với nhau về nội
dung theo nhóm đơi .

- Vài HS trình bày trước lớp .
- Lớp thảo luận , nhận xét.

- Trình bày , giới thiệu các bài
viết , tranh các em đã vẽ về
một cơng việc mà các em u
thích và các tư liệu sưu tầm
được .

- Cả lớp thảo luận , nhận xét .

SGK

Các ghi nhận, lưu ý :

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

TUẦN 18

TIẾT 18 : THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I
I MỤC TIÊU:

- Nêu được những việc đã làm và chưa làm.
- nêu những việc sẽ làm.

II ĐỒ DUNG DẠY HỌC:

Phiếu học tập, bảng nhóm.

III CÁC HOẠT ĐƠNG DẠY - HỌC:
1/ Ổn định lớp.

2/ Dạy bài mới: Gv giới thiệu bài

a) GV YC HS nêu những việc làm được hoặc chưa được thông qua các bài.
- Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Biết ơn thầy,cô giáo
- Yêu lao động.

GV yc HS liên hệ thực tế để rút ra bài học cho bản thân.
b) Những việc sẽ làm

GV phát phiếu cho HS làm việc cá nhân viết vào phiếu, bảng nhóm
GV gọi HS trình bày trước lớp

GD HS - Nhận xét tiết học.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Môn : Đạo đức 
Tuần : 19

Ngaøy :

KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Biết vì sao cần phải kính trọng và phải biết ơn người lao động.

- Bước đầu phải cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành
quả lao động của họ.

NDGDBVMT:Khi lao động phải biết giữ vệ sinh chung.
II - Đồ dùng học tập

GV : - SGK
HS : - SGK

- Giấy viết vẽ của HS.
III – Các hoạt động dạy học

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

1 phuùt

6 phuùt

2 phuùt
8 phuùt

7 phuùt

3 phuùt

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Yêu lao động
- Thế nào là yêu lao động ?

- Vì sao cần phải yêu lao động ?
3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.
b - Hoạt động 2 : Thảo luận lớp
( truyện Buổi học đầu tiên SGK )
- Kể truyện .

=> Kết luận : Cần phải kính trọng
mọi người lao động , dù là những
người lao động bình thường nhất .

c - Hoạt động 3 : Thảo luận theo
nhóm đơi ( Bài tập 1 SGK )
- Nêu yêu cầu bài tập .
=> Kết luận :

- Nông dân , bác sĩ , người giúp
việc , lái xe ôm , giám đốc công ti ,
nhà khoa học , người đạp xích lơ , kĩ
sư tin học , nhà văn , nhà thơ đều là
những người lao động ( trí óc hoặc
chân tay )

- Những người ăn xin , những kẻ
buôn bán ma tuý , buôn bán phụ nữ
khơng phải là người lao động vì
những việc làm của họ khơng mang
lại lợi ích , thậm chí cịn có hại cho
xã hội .

d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm
( Bài tập 2 )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
mỗi nhóm thảo luận về một tranh .
- Ghi lại trên bảng theo 3 cột : STT ,
Người lao động , ích lợi mang lại cho
xã hội .

=> Kết luận : Mọi người lao động
đều mang lại lợi ích cho bản thân ,

gia đình và xã hội .

e - Hoạt động 5 : Làm việc cá nhân
( Bài tập 5 )

- Nêu yêu cầu bài tập .
- Kết luận :

+ các việc làm (a) , (c) , (d) , (e) , (g)
là thể hiện sự kính trọng , biết ơn
người lao động .

+ Các việc (b) , (h) là thiếu kính

- HS nêu .

- HS kể lại truyện .

- Thảo luận theo hai câu hỏi
tronh SGK .

- Các nhóm thảo luận .
- Đại diện các nhóm trình bày
k quả . Cả lớp trao đổi , tranh
luận .

- Các nhóm làm việc .

- Đại diện nhóm trình bày . Cả
lớp trao đổi , nhận xét .

- Làm bài tập .

- HS trình bày ý kiến .Cả lớp
trao đổi , bổ sung .

1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong
SGK .

SGK

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

trọng người lao động .
4 - Củng cố – dặn dò

- GD: khi lao động phải biết giữ vệ
sinh chung.

- Chuẩn bị bài tập 5 , 6 SGK .

- Thực hiện nội dung trong mục thực
hành của SGK

Các ghi nhận, lưu yù :

………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………

Môn : Đạo đức 
Tuần : 20

Ngaøy :

KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (TIẾT2)

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Như tiết 19.
II - Đồ dùng học tập

- GV : - SGK

- Một số đồ dùng cho trị chơi đóng vai.
- HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học
Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

1 phuùt
6 phuùt

2 phuùt
15
phuùt

12
phuùt

3 phuùt

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Kính trọng,
biết ơn người lao động.

- Vì sao cần kính trọng và biết ơn
người lao động.

- Cần thể hiện lịng kính trọng và
biết ơn người lao động như thế nào ?
3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.

b - Hoạt động 2 : Đóng vai ( Bài tập
4 )

- Chia lớp thành 4 nhóm, giao mỗi
nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai
một tình huống trong bài tập ở SGK.
- GV phỏng vấn các HS đóng vai .
+ Thảo luận lớp :

- Cách cư xử với người lao động
trong mỗi tình huống như vậy đã phù
hợp chưa ? Vì sao ?

- Em thấy như thế nào khi ứng xử
như vậy ?

=> Kết luận về cách ứng xử phù hợp
cho mỗi tình huống .

c - Hoạt động 3 : Trình bày sản
phẩm ( Bài tập 5 , 6 SGK )

- GV nhận xét chung . => Kết luận
chung

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực hiện các việc làm kính trọng
và biết ơn người lao động.

- Thực hiện nội dung trong mục thực
hành của SGK

- Chuẩn bị : Lịch sự với mọi người .

- Cơm ăn, áo mặc, sách học và
mọi của cải trong xã hội có
được là nhờ những người lao
động.

- HS thảo luận nhóm và chuẩn
bị đóng vai.

- Đại diện từng nhóm lên đóng
vai . Cả lớp trao đổi , nhận
xét .

- HS trình bày sản phẩm của
mình.

- Cả lớp nhận xét.

- HS đọc ghi nhớ

Đồ
chuẩn
bị đóng
vai

SGK

Các ghi nhận, lưu ý :

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

Mơn : Đạo đức 
Tuần : 21

Ngaøy :

LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
- Nêu được ví dụ về việc cư xử lịch sự với mọi người.
- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh.
II - Đồ dùng học tập

- GV : - SGK

- Phiếu thảo luận nhóm
- HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học
Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

1 phuùt
6 phuùt
2 phuùt
10
phuùt
9 phuùt
10
phuùt

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Kính trọng ,
biết ơn người lao động

- Vì sao cần phải kính trọng , biết ơn
người lao động ?

- Kể về một người lao động mà em
tôn trọng nhất /

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
- Nêu u cầu .

- > GV rút ra kết luận

+ Trang là người lịch sự vì bạn ấy
biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ
nhàng, biết thông cảm với cô thợ
may.

+ Hà nên biết tôn trọng người khác
và cư xử cho lịch sự.

+ Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi
người tôn trọng , quý mến .

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm
đơi (bài tập 1 trong SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo
luận cho từng nhóm.

=> Kết luận :

- Các hành vi ,việc làm (b) , (d) là
đúng .

- các hành vi , việc làm (a) , (c) , (đ)
là sai.

d - Hoạt động 4 :

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo
luận cho từng nhóm.

-> GV kết luận : Phép lịch sự khi
giao tiếp thể hiện ở :

+ Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn,
khơng nói tục, chửi bậy.

+ Biết lắng nghe khi người khác
đang nói.

+ Chào hỏi khi gặp gỡ.
+ Cảm ơn khi được giúp đỡ.

+ Xin lỗi khi làm phiền người khác.

+ Biết dùng những lời yêu cầu, đề
nghị khi muốn nhờ người khác giúp
đỡ.

+ Gõ cửa, bấm chuông khi muốn vào

- Đọc và kể chuyện “ Chuyện
ở tiệm may “ , thảo luận câu
hỏi 1, 2 .

- Các nhóm làm việc.

- Đại diện từng nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét , bổ
sung.

- HS thảo luận nhóm .
- Đại diện từng nhóm trình
bày .

- Các nhóm khác nhận xét , bổ
sung.

- HS thảo luận nhóm .
- Đại diện từng nhóm trình
bày .

- Các nhóm khác nhận xét , bổ
sung.

SGK

Phiếu

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

3 phút

nhà người khác.

+ A8n uống từ tốn , không rơi vãi ,
khơng vừa nhai , vừa nói .

4 - Củng cố – dặn dò :

- Sưu tầm ca dao , tục ngữ , truyện ,
tấm gương về cư xử lịch sự với bạn
bè và mọi người .

- Thực hiện nội dung trong mục thực
hành của SGK

- Đọc ghi nhớ trong SGK .

Các ghi nhận, lưu ý :

………
………
………
………

………
………
………
………
………

Môn : Đạo đức 
Tuần : 22

Ngaøy :

LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( TIẾT 2 )

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Như tiết 21.
II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK

- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi sắm vai.
HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

1 phuùt
6 phuùt

2 phuùt
12
phuùt

18
phuùt

3 phuùt

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Lịch sự với
mọi người

- Như thế nào là lịch sự ?

- Người biết cư xử lịch sự được mọi
người nhìn nhận, đánh giá như thế
nào ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.
b - Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến
( Bài tập 2 SGK )

+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thơng
qua các tấm bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán
thành .

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản
đối .

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân
vân , lưỡng lự .

=> Kết luận :

+ Các ý kiến (c) , (d) là đúng .
+ Các ý kiến (a) , (b) , (đ) là sai .
c - Hoạt động 3 : Đóng vai (Bài tập
4 SGK)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
các nhóm thảo luận và chuẩn bị
đóng vai tình huống (a) bài tập 4 .

- GV nhận xét chung.
=> Kết luận chung :

+ Đọc câu ca dao sao và giải thích ý
nghĩa :

Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lịng
nhau

4 - Củng cố – dặn doø

- Thực hiện nội dung 2 trong mục
“thực hành” của SGK

- Thực hiện cư xử lịch sự với mọi
người xung quanh trong cuộc sống
hằng ngày .

- Chuẩn bị : Giữ gìn các cơng trình
cơng cộng.

- HS biểu lộ theo cách đã quy
ước .

- Giải thích lí do .

- Thảo luận chung cả lớp .

- Các nhóm chuẩn bị lên đóng
vai .

- Một nhóm lên đóng vai , các
nhóm khác lên đóng vai nếu có
cách giải quyết khác .

- Lớp nhận xét, đánh giá, nêu
cách giải quyết .

SGK

Đồ
dùng
sắm
vai
SGK

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………

Môn : Đạo đức 
Tuần : 23

Ngaøy :

GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cộng.
- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các cơng trình cơng cộng.
- Có ý thức bảo vệ giữ gìn các cơng trình cơng cộng ở địa phương.

- NDGDBVMT :Bảo vệ, giữ gìn bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả
năng của bản thân.

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

ĐDDH
1 phút

6 phuùt

2 phuùt
10
phuùt

9 phuùt

8 phuùt

3 phuùt

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : : Lịch sự với
mọi người

- Như thế nào là lịch sự ?

- Người biết cư xử lịch sự được mọi
người nhìn nhận, đánh giá như thế
nào ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
( Tình tuống trang 34 SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo
luận cho các nhóm .

- > GV rút ra kết luận ngắn gọn :
Nhà văn hố xã là một cơng trình

cơng cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá
chung của nhân dân, được xây dựng
bởi nhiều cơng sức , tiền của. Vì vậy,
Thắng cần phải khun Hng nên
giữ gìn, khơng được vẽ bậy lên đó.
c - Hoạt động 3 : : Làm việc theo
nhóm đơi ( Bài tập 1 , SGK )

- Giao nhiệm vụ cho các cặp HS thảo
luận bài taäp 1.

- GV kết luận ngắn gọn về từng
tranh :

+ Tranh I : Sai
+ Tranh 2 : Đúng
+ Tranh 3 : Sai
+ Tranh 4 : Đúng

d - Hoạt động 4 : Xử lí tính huống
( Bài tập 2 , SGK )

- Yêu cầu các nhóm thảo luận , xử lí
tình huống .

=> Kết luận về từng tình huống :
a) Cần báo cho người lớn hoặc
những người có trách nhiệm về việc
này ( công an , nhân viên đương sắt
… )

b) Cần phân tích của biển báo giao
thông , giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác
hcị của hành động ném đất đá vào
biển báo giao thơng và khun răn

- HS nêu

- Các nhóm HS thảo luận.
- Đại diện từng nhóm trình
bày.

- các nhóm khác trao đổi , bổ
sung .

- Từng cặp HS làm việc.
- Đại diện từng nhóm trình bày
.

- Cả lớp trao đổi , bổ sung .

- Đọc ghi nhớ trong SGK

SGK

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

họ .

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực hiện nội dung trong mục thực

hành của SGK

- Các nhóm HS điều tra về các cơng
trình công cộng ở địa phương ( Theo
mẫu bài tập 4 ) và có bổ sung thêm
cột lợi ích của cơng trình cơng cộng .

Các ghi nhận, lưu ý :

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

Mơn : Đạo đức 
Tuần 24

Ngày :

GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG ( TIẾT 2 )

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Như tiết 23
II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK

- Phiếu điều tra dành cho HS
HS : - SGK

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng .
III – Các hoạt động dạy học

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

ĐDDH
1 phút

6 phút

- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : : Giữ gìn
các cơng trình cơng cộng
- Vì sao cần giữ gìn các cơng

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

2 phuùt
17

phuùt

12
phuùt

3 phuùt

- Các em cần làm gì để giữ gìn,
bảo vệ các cơng trình cơng
cộng ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.

b - Hoạt động 2 : Báo cáo về kết
quả điều tra

GV rút ra kết luận về việc thực
hiện giữ gìn những cơng trình
cơng cộng ở địa phương .

c - Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến
( bài tập 3 SGK )

+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ
thông qua các tấm bìa màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán
thành .

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản
đối .

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ
phân vân , lưỡng lự .

=> Kết luận :

+ Các ý kiến (a) là đúng .
+ Các ý kiến (b) , (c) là sai .
4 - Củng cố – dặn dò

GV yêu cầu HS biết bảo vệ và
giữ gìn những cơng trình cơng
cộng.

- Thực hiện nội dung trong mục
thực hành của SGK

- Chuẩn bị : Tích cực tham gia
các hoạt động nhân đạo

- Đại diện từng nhóm báo cáo kết
quả điều tra về những cơng trình
cơng cộng ở địa phương.

-Cả lớp thảo luận về các báo cáo,
như

+ Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực
trạng các cơng trình và ngun
nhân.

+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn các
cơng trình cơng cộng của địa
phương sao cho thích hợp.

- HS biểu lộ theo cách đã quy
ước .

- Giải thích lí do .

- Thảo luận chung cả lớp .

- Đọc ghi nhớ trong SGK

Phiếu

Bìa

SGK

Các ghi nhận, lưu ý :

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………

TUẦN 25

TIẾT 25 : THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II
I MỤC TIÊU:

- Nêu được những việc đã làm và chưa làm.
- nêu những việc sẽ làm.

II ĐỒ DUNG DẠY HỌC:

Phiếu học tập, bảng nhóm.

III CÁC HOẠT ĐƠNG DẠY - HỌC:
1/ Ổn định lớp.

2/ Dạy bài mới: Gv giới thiệu bài

a) GV YC HS nêu những việc làm được hoặc chưa được thơng qua các bài.
- Kính trọng biết ơn người lao động

- Lịch sự với mọi người

- Giữ gìn các cơng trình cơng cộng

GV yc HS liên hệ thực tế để rút ra bài học cho bản thân.
b) Những việc sẽ làm

GV phát phiếu cho HS làm việc cá nhân viết vào phiếu, bảng nhóm
GV gọi HS trình bày trước lớp

GD HS - Nhận xét tiết học.

Dặn HS về nhà thực hành và chuản bị tiết sau.

Môn : Đạo đức 
Tuần : 26

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN

ĐẠO

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.

- Thơng cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường
và cộng đồng.

- Tích cực tham gia một số hoạt động ở lớp, ở địa phương phù hợp với khả năng và
vận động bạn be,ø gia đình cùng tham gia.

II - Đồ dùng học tập

- GV : - SGK
- HS : - SGK

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng .
III – Các hoạt động dạy học

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

ĐDDH
1 phút

5 phút

2 phút
10
phút

10
phút

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Giữ gìn các
cơng trình cơng cộng

- Vì sao cần giữ gìn các cơng trình
cơng cộng ?

- Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo
vệ các cơng trình cơng cộng ?
- Kể những việc các em đã làm để
giữ gìn các cơng trình công cộng ?
3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
( Thơng tin trang 37 , SGK )

- u cầu các nhóm đọc thơng tin và
thảo luận câu hỏi 1 ,2 .

- GV kết luận : Trẻ em và nhân dân
các vùng bị thiên tai hoặc có chiến
tranh đã phải chịu nhiều khó khăn ,
thiệt thịi . Chúng ta cần phải thông
cảm , chia sẻ với họ , quyên góp tiền
của để giúp đỡ họ . Đó là một hoạt
động nhân đạo.

c - Hoạt động 3 : Làm việc theo
nhóm đơi ( Bài tập 1 SGK )

- Giao cho từng nhóm HS thảo luận

- Các nhóm HS thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày .

Cả lớp trao đổi , tranh luận .

- Các nhóm HS thảo luận .
- Đại diện các nhóm trình bày

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

9 phút

3 phút

bài tập - GV kết luận :

+ Việc làm trong các tình huống (a) ,
(c) là đúng.

+ Việc làm trong tình huống (b) là
sai vì khơng phải xuất phát từ tấm
lịng cảm thơng, mong muống chia
sẻ với người tàn tật, mà chỉ để lấy
thành tích cho bản thân.

d - Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến
( Bài tập 3 SGK )

+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông
qua các tấm bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán
thành .

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản

đối .

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân
vân , lưỡng lự .

-> GV kết luận :
- Ý kiến a) Đúng
- Ý kiến b) Sai
- Ý kiến c) Sai
- Ý kiến d) Đúng
4 - Củng cố – dặn dò

- Tổ chức cho HS tham gia một hoạt
động nhân đạo.

- Sưu tầm các thông tin, truyện, tấm
gương, ca dao, tục ngữ, . . . về các
hoạt động nhân đạo.

- Thực hiện nội dung trong mục thực
hành của SGK

ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận
xét , bổ sung .

- HS biểu lộ theo cách đã quy
ước .

- Giải thích lí do .

- Thảo luận chung cả lớp .

- Đọc ghi nhớ trong SGK

Bìa
màu

SGK

Các ghi nhận, lưu ý :

………
………
………
………
………

Mơn : Đạo đức 
Tuần :27

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN

ĐẠO

(TIẾT 2 )

I - Mục tiêu - Yêu caàu

- Như tiết 26.
II - Đồ dùng học tập

- GV : SGK

- Giấy khổ lớn ghi kết quả thảo luận nhóm từ bài tập 5 , SGK
- HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học
Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

ĐDDH
1 phút

4 phút

2 phút
10phút

10 phút

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Tích cực tham
gia các hoạt động nhân đạo.

- Vì sao cần tích cực tham gia các
hoạt động nhân đạo ?

- Các em có thể và cần tham gia

những hoạt động nhân đạo nào ?
3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.

b - Hoạt động 2 : Làm việc theo
nhóm đơi ( bài tập 4 , SGK )
- Nêu yêu cầu bài tập .
- GV kết luận :

+ (b) , (c) , ( e) là việc làm nhân đạo.
+ (a), (d) không phải là hoạt động
nhân đạo.

c - Hoạt động 3 : Xử lí tình huống
( Bài tập 2 , SGK )

- Chia nhóm và giao cho mỗi HS
thảo luận một tình huống .

- > GV rút ra kết luận :

- Tình huống (a ) : Có thể đẩy xe lăn
giúp bạn ( nếu bạn có xe lăn ) ,
quyên góp tiền giúp bạn mua xe
( nếu bạn chưa có xe lăn và có nhu
cầu ) . . .

- Tình huống ( b ) : Có thể thăm hỏi,

trị chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cụ
những công việc lặt vặt hằng ngày
như lấy nước, quét nhà, quét sân,
nấu cơm, thu dọn nhà cửa. . .

- Các nhóm HS thảo luận .
- Đại diện các nhóm trình bày
ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận
xét , bổ sung .

- Các nhóm HS thảo luận.
- Theo từng nội dung, đại diện
các nhóm trình bày, bổ sung ,
tranh luận ý kiến trước lớp.

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

3 phuùt

d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm
( bài tập 5 , SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
các nhóm.

- GV kết luận : Cần phải cảm
thông ,chia sẻ, giúp đỡ những người
khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham
gia những hoạt động nhân đạo phù
hợp với khả năng.

- GV nhận xét ngắn gọn, khen ngợi
hành vi tốt và khuyến khích những
em khác noi theo.

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực hiện nội dung 2 trong mục
“thực hành” của SGK

- Chuẩn bị : Tôn trọng luật lệ an
tồn giao thơng

- Các nhóm thảo luận và ghi
kết quả ra giấy to theo mẫu bài
tập 5 .

- Đại diện nhóm trình bày, lớp
trao đổi , thảo luận.

- Đọc ghi nhớ trong SGK .

- Thực hiện kế hoạch giúp đỡ
những người khó khăn , hoạn
nạn đã xây dựng.

SGK

Các ghi nhận, lưu ý :

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

Mơn : Đạo đức 
Tuần : 28

Ngày :

TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Nêu được một số qui định khi tham gia giao thơng ( những qui định có liên quan
tới học sinh).

- Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông.
- Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông trong cuộc sống hàng ngày.

II - Đồ dùng học tập
- GV : SGK

+ Đồ dùng hố trang để chơi đóng vai.
- HS : SGK

III – Các hoạt động dạy học
Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

ÑDDH
1 phuùt

6 phuùt

2 phuùt
10
phuùt

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Tích cực tham gia
các hoạt động nhân đạo.

- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt
động nhân đạo ?

- Các em có thể và cần tham gia những
hoạt động nhân đạo nào ?

- Kể các hoạt động nhân đạo mà các em
đã làm trong tuần qua ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
( Thơng tin tranh 40 SGK )

- Chia nhóm và giao nhịem vụ cho các
nhóm đọc thơng tin và thảo luận các câu
hỏi về nguyên nhân , hậu quả của tai nạn
giao thông , cách tham gia giao thông an

tồn .

-> GV kết luận :

HS nêu .

- Các nhóm thảo luận .
- Đại diện nhóm trình bày
kết quả thảo luận. Các
nhóm khác bổ sung chất
vấn.

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

10
phuùt

3 phuùt

+ Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu
quả : tổn thất về người và của ( người
chết, người bị thương , bị tàn tật, xe bị
hỏng , giao thông bị ngừng trệä , . . )
+ Tai nạn giao thông xảy ra do nhiều
nguyên nhân : do thiên tai ( bão lụt, động
đất, sạt lỡ núi . . .), nhưng chủ yếu là do
con người ( lái nhanh, vượt ẩu, không
làm chủ phương tiện, không chấp hành
đúng Luật Giao thông , … )

+ Mọi người dân đều có trách nhiện tơn
trọng và chấp hành Luật Giao thông.
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm (bài
tập 1 trong SGK )

- Chia HS thành các nhóm đôi và giao
nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm .

- GV kết luận : Những việc làm trong
các tranh 2,3,4 là những việc làm nguy
hiểm , cản trở giao thông. Những việc
làm trong các tranh 1,5,6 là các việc làm
chấp hành đúng Luật Giao thông.
d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( bài
tập 2 SGK)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi
nhóm thảo luận một tình huống .
-> GV kết luận :

+ Các việc làm trong các tình huống của
bài tập 2 là những việc làm dễ gây tai
nạn giao thơng , nguy hiểm đến tính
mạng và sức khoẻ con người.

+ Luật Giao thông cần thực hiện ở mọi
nơi và mọi lúc .

4 - Cuûng cố – dặn dò

- Tìm hiểu các biển báo giao thông nơi
em thường qua lại , ý nghĩa và tác dụng
của các biển báo.

- Các nhóm chuẩn bị bài tập 4 , SGK .

- Từng nhóm HS xem xét
từng bức tranh để tìm
hiểu : Bức tranh định nói
về điều gì ? Những việc
làm đó đã theo đúng Luật
Giao thông chưa ? Nên làm
thế nào thì đúng Luật Giao
thơng ?

- Một số nhóm lên trình
bày kết quả làm việc. Các
nhóm khác chất vấn , bổ
sung.

- HS dự đốn kết quả của
từng tình huống .

- Các nhóm trính bày k quả
thảo luận . Các nhóm khác
bổ sung và chất vấn.
- Đọc ghi nhớ trong SGK.

SGK

Các ghi nhận, lưu ý :

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

Môn : Đạo đức 
Tuần : 29

Ngày :

TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG ( TIẾT 2 )

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Như tiết 28.
II - Đồ dùng học tập

GV : - SGK

- Một số biển báo an toàn giao thông.
HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học
Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

ĐDDH
1 phút

6 phút

2 phút

10
phút

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng
Luật Giao thông.

- Tại sao cần tơn trọng luật lệ an
tồn giao thơng?

- Em cần thực hiện luật lệ an tồn
giao thông như thế nào ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.

b - Hoạt động 2 : Trị chơi tìm hiểu
về biển báo giao thơng

- Chia HS thành các nhóm và phổ
biến cách chơi . GV giơ biển báo
lên, nếu HS biết ý nghĩa của biển
báo thì giơ tay . Mỗi nhận xét đúng
được 1 điểm . Nếu các nhóm cùng

giơ tay thì viết vào giấy . Nhóm nào
nhiều điểm nhất thì nhóm đó thắng .
- GV đánh giá cuộc chơi.

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm
(bài tập 3 SGK )

- Chia Hsthành các nhóm.

- Quan sát biển báo giao thông
và nói rõ ý nghóa của biển
báo .

- Các nhóm tham gia cuộc chơi.

- Mỗi nhóm nhận một tình
huống, thảo luận tìm cách giải
quyết .

Biển
báo
giao
thông

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

10
phuùt

3 phuùt

- Đánh giá kết quả làm việc của

từng nhóm và kết luận :

a) Khơng tán thành ý kiến của bạn
và giải thích cho bạn hiểu : Luật
Giao thông cần được thực hiện ở mọi
nơi , mọi lúc .

b) Khuyên bạn không nên thị đầu ra
ngồi , nguy hiểm .

c) Can ngăn bạn không ném đá lên
tàu , gây nguy hiểm cho hành khách
và làm hư hỏng tài sản công cộng .
d) Đề nghị bạn dửng lại để nhận lỗi
và giúp người bị nạn .

đ) Khuyên các bạn nên ra về ,
không nên làm cản trở giao thông .
e) Khun các bạn khơng được đi
dưới lịng đường vì rất nguy hiểm .
d - Hoạt động 4 : Trình bày kết quả
điều tra thực tiễn ( Bài tập 4 SGK )
- Nhận xét kết quả làm việc của
từng nhóm HS.

=> Kết quả chung : Để bảo đảm an
tồn cho bản thân mình và cho mọi
người cần chấp hành nghiêm chỉnh
Luật Giao Thơng .

4 - Củng cố – dặn dò

- Chấp hành tốt Luật Giao thông và
nhắc nhở mọi người cùng thực hiện .
- Chuẩn bị : Bảo vệ môi trường.

- Từng nhóm lên báo cáo kết
quả ( có thể đóng vai ) . Các
nhóm khác nhận xét, bổ sung ý
kiến.

- Các nhóm thảo luận.

- Từng nhóm lên trình bày cách
giải quyết. Các nhóm khác bổ
sung,chất vấn.

- Đại diện từng nhóm lên trình
bày kết quả điều tra . Các
nhóm khác bổ sung , chất vấn .

Các ghi nhận, lưu ý :

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

Mơn : Đạo đức 
Tuần : 30

Ngày :

BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia
BVMT.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT.

- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù
hợp với khả năng.

II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK
HS : - SGK
III – Các hoạt động dạy học

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

ĐDDH
1 phút

4 phuùt

2 phuùt
10
phuùt

10
phuùt

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng luật
lệ an tồn giao thơng.

- Tại sao cần tơn trọng luật lệ an
tồn giao thơng?

- Em cần thực hiện luật lệ an tồn
giao thơng như thế nào ?

+ Kể những việc mà em đã làm
trong tuần qua đã thực hiện luật lệ
an tồn giao thơng

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.

b - Hoạt động 2 : Trao đổi ý kiến
- Cho HS ngồi thành vòng tròn.

- GV kết luận : Môi trường rất cần
thiết cho cuộc sống con người . Vậy
chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi
trường ?

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm
( Thơng tin trang 43,44, SGK )

- Chia nhóm

- GV kết luận :

- Mỗi HS trả lời 1 câu : Em đã
nhận được gì từ môi trường ?
( Không được trùng ý kiến của
nhau )

- Nhóm đọc và thảo luận về
các sự kiện đã nêu trong SGK
- Đại diện từng nhóm lên trình
bày.

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

10
phút

3 phút

+ Đất bị xói mịn : Diện tích đất
trồng trọt sẽ giảm, thiếu lương thực ,
sẽ dẫn đến nghèo đói .

+ Dầu đổ vào đại dương : gây ơ
nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết
hoặc bị nhiễm bệnh, người bị nhiễm
bệnh.

+ Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm
dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra ;

giảm hoặc mất hẳn các loại cây, các
loại thú ; gây xói mịn, đất bị bạc
màu.

d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân
( bài tập 1)

- Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập
1 . Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến
đánh giá.

- GV kết luận :

+ Các việc làm bảo vệ môi trường :
(b) , (c) , (d) , (g) .

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư
gây ơ nhiễm khơng khí và tiếng ồn
(a).

+ Giết , mổ gia súc gần nguồn nước
sinh hoạt , vứt xác xúc vật ra đường ,
khu chuồn gtrai gia súc để gần
nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn
nước (d) , (e) , (h).

4 - Cuûng cố – dặn dò

- Thực hiện nội dung 2 trong mục
“thực hành” của SGK

- Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo
vệ mơi trường tại địa phương.

- Đọc và giải thích phần ghi
nhớ.

- HS bày tỏ ý kiến đánh giá .

Caùc ghi nhận, lưu ý :

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

Mơn : Đạo đức 
Tuần : 31

Ngày :

BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG (TIẾT 2 )

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Như tiết 30.
II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK

- Các tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng ..
HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học
Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

ĐDDH
1 phút

6 phuùt

2 phuùt
7 phuùt

7 phuùt

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Bảo vệ môi
trường

- Vì sao cần bảo vệ mơi trường ?
- Em cần làm gì để bảo vệ mơi trường
?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.

b - Hoạt động 2 : Tập làm nhà “ Tiên
tri “ ( Bài tập 2 , SGK )

- Chia HS thaønh các nhóm .

- Đánh giá kết quả làm việc các nhóm
và đưa ra đáp án đúng :

a) Các loại cá , tôm bị tuyệt diệt , ảnh
hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu
nhập của con người sau này .

b) Thực phẩm khơng an tồn , ảnh
hưởng đến sức khoẻ con người và làm
ô nhiễm đất và nguồn nước .

c) Gây ra hạn hán , lũ lụt , hoả hoạn ,
xói mịn đất , sạt núi , giảm lượng
nước ngầm dự trữ …

d) Làm ô nhiễm nguồn nước , động
vật dưới nước bị chết .

đ) Làm ô nhiễm không khí ( bụi ,
tiếng

ồn ).

e) Làm ơ nhiễm nguồn nước , khơng
khí .

c - Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến của

- Mỗi nhóm nhận một tình
huống thảo luận và tìm cách

xử lí.

- Đại diện từng nhóm lên
trình bày kết quả thảo luận.
- Các nhóm khác nghe và bổ
sung ý kiến .

- Làm việc theo từng đôi
một .

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

7 phuùt

3 phuùt

em ( Bài tập 3 , SGK )
- Kết luận về đáp án đúng :
a) Khơng tán thành

b) Không tán thành
c) tán thành

d) Tán thành
g) Tán thành

d - Hoạt động 4 : Xử lí tình huống
( Bài tập 4 , SGK )

- Chia HS thành các nhóm .

- Nhận xét cách xử lí của từng nhóm
và đưa ra những cách xử lí có thể như
sau :

a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp
than sang chỗ khác .

b) Đề nghị giảm âm thanh .

c) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn
sạch đường làng .

e - Hoạt động 5 : Dự án “ Tình
nguyện xanh”

- Chia HS thành 3 nhóm và giao
nhiệm vụ cho các nhóm :

+ Nhóm 1 : Tìm hiểu về tình hình mơi
trường ở xóm / phố , những hoạt động
bảo vệ môi trường , những vấn đề
cịn tồn tại và cách giải quyết .
+ Nhóm 2 : Tương tự với mơi trường
trường học .

+ Nhóm 3 : Tương tự đối với môi
trường lớp học .

- Nhận xét kết quả làm việc của từng

nhóm.

=> Kết luận : Nhắc lại tác hại của
việc làm ô nhiễm môi trường .
4 - Củng cố – dặn dò

- Thực hiện nội dung 2 trong mục
“thực hành” của SGK

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo
vệ mơi trường.

- Từng nhóm nhận một nhiệm
vụ , thảo luận và tìm cách xử
lí .

- Đại diện nhóm lên trình bày
kết quả thảo luận .

- Từng nhóm thảo luận .
- Từng nhóm trình bày kết
quả làm việc. Các nhóm khác
bổ sung ý kiến.

- Đọc ghi nhớ trong SGK .

SGK

Các ghi nhận, lưu ý :

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

DAØNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

Tiết 1 GIỮ GÌN TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CƠNG CỘNG 
I. Mục tiêu

-HS hiểu được phải giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng, nơi có nhiều người qua lại.
-Giữ trật tự vệ sinh công cộng là thực hiện nếp sống văn minh.

-Giáo dục cho Hs có thói quen giữ trật tự, vệ nơi công cộng.

II. Đồ dùng dạy học

Câu chuyện “Lê-nin trong hiệu cắt tóc”; Truyện thơ “Em Mai” tự sưu tầm.

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị HSKK

1. Ổn định 
2. KTBC

-Yêu cầu Hs trả lời các câu hỏi đã học ở
bài “Bảo vệ mơi trường” (Tiết 2)

-Gv nhận xét ghi điểm

3. Bài mới

a. Giới thiệu:

Ơû địa phương ta có nhiều vấn đề mà
mỗi Hs các em cần quan tâm nhất là về
vệ sinh nơi công cộng, để giúp các em
hiểu rõ về vấn đề này cơ cùng các em
tìm hiểu một số việc làm giữ trật tự vệ
sinh nơi cơng cộng ở địa phương mình.

b.Hướng dẫn tìm hiểu

+ Theo em những nơi nào được gọi là
nơi cơng cộng?

+ Điều gì sẽ xảy ra, nếu ta làm mất trật

Hát

-3 em trả lời
-Hs nhận xét

-Hs laéng nghe

-Hs nhắc lại tựa bài.

+Đường đi, ttrường học, cơng
viên, bệnh viện, chợ, nhà văn
hóa, thư viện,…

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

tự ở những nơi đó?

-Gv: Nếu ta không biết giữ trật, tự vệ

sinh nơi công cộng thì sẽ gây ra nhiều
tác hại cho những người xung quanh và
cho chính bản thân mình.

-Gv kể nhanh câu chuyện : “Lê-nin
trong hiệu cắt tóc”

+ Lê Nin đã có thái độ thế nào khi có
người nhường chỗ cho Lê Nin cắt trước?
+ Thái độ đó của Lê Nin nói lên điều gì?
-Cho Hs đọc bài thơ “Em Mai”

+Em Mai tuy bé nhưng đã có thái độ như
thế nào khi đến cửa hàng mua kẹo?

+Thái độ đó của em Mai nói lên điều gì?
-Gv Lê nin, em Mai là những tấm gương
sáng trong việc thực hiện nếp sống giữ
trật tự, vệ sinh nơi công cộng mà ta cần
noi theo. Vậy còn các em đã biết giữ trật
tự, vệ sinh nơi công cộng chưa, hãy bày
tỏ trước lớp qua các tình huống sau.
-Gv nêu tình huống

+Đến lớp em xé giấy vất bừa bãi trong
lớp học.

+Khi ăn quà bánh em vất bao bọc ngay
trên mặt đường.

+Nhà em ở ngay khu tập thể, đã 10 giờ
đêm em liền vặn ti vi nhỏ lại.

+Em và các bạn em tổ chức đá bóng ở
mặt đường.

+Khi thấy ông bà, cha mẹ nghỉ trưa, em
và bạn em liền nói chuyện nhỏ và đi lại
rất nhẹ nhàng.

sẽ gây ơ nhiễm mơi trường, nếu
ta xả rác, khạc nhổ bừa bãi.hs
lắng nghe.

-Hs laéng nghe

+Lê Nin nói đến lượt ai thì
người đó cắt, phải theo thứ tự
chứ rồi Lê Nin ngồi chờ đến
lượt mình.

+Cho biết Lê Nin đã giữ đúng
trật tự nơi công cộng, mặc dù
ông là một vị chủ tịch nước.
- Lớp chú ý lắng nghe

+Em không chen lấn vào mua
mà nép vào một bên chờ. Có
người nhường cho em mua trước
nhưng em nói chưa đến lượt, rồi

em kiên trì chờ đến lượt mình.
+Em Mai biết giữ trật tự nơi
đông người, không chen lấn vào
mua trước.

- Hs lắng nghe

-Hs nêu cách giải quyết.

+Sai, vì làm như thế sẽ mất vệ
sinh lớp học, làm bẩn phịng
học.

+Sai, vì làm bẩn đường, làm
mất vẻ đẹp của mặt đường.
+Đúng, vì khơng gây mất trật
tự, không gây tiếng ồn, trong
lúc mọi người đang nghỉ ngơi.
+Sai, vì làm như vậy dễ gây tai
nạn cho mình và cho người đi
đường.

+Đúng, vì em biết tơn trọng giờ
nghỉ trưa của mọi người.

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

+Qua những biểu hiện trên, em rút ra
bài học gì?

4. Củng cố, dặn dò

-Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau.
-Nhận xét tiết học.

cộng cộng là ta đã thực hiện 
nếp sống mới, nếp sống của 
một xã hội văn minh.

Tiết 2 - THAM QUAN – DU LỊCH

I.Muïc tiêu

-HS cần biết khi đi tham quan, du lịch cần phải chuẩn bị những gì cho bản thân và
cho gia đình.

-Biết tự phục vụ bản thân khi đi tham quan, du lịch và có ý thức giữ vệ sinh khi đi
tham quan, du lịch.

-HSKK:/

II.Hoatï động dạy - học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HSKK 
1. Ổn định

2. KTBC

-Yêu cầu Hs trả lời các câu hỏi đã học
ở bài “Giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng
cộng”

-Gv nhận xét ghi điểm

3. Bài mới:

a. Giới thiệu: Hơm nay cơ hướng dẫn
các em tìm hiểu về chủ đề tham quan -
du lịch.

-Gv ghi tựa

b.Hướng dẫn

+Ơû tỉnh ta có những địa điểm tham du
lịch?

+Các em đã đến những nơi này bao giờ
chưa?

+Đến tham quan cảnh AO Bà Om, em
thấy những gì?

+Khi đi tham quan em phải chuẩn bị
những gì?

-Gv: Khi đi tham quan du lịch ta cần
chuẩn bị đầy đủ đồ ăn, nước uống …

Haùt

-3 em trả lời

-Hs nhận xét
-Hs lắng nghe
-Hs nhắc lại tựa bài.

+AO Bà Om, Đền Bác Hồ.
-Hs tự do phát biểu

+HS neâu

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

+Khi tắm biển ta cần chú ý điều gì?
+Khi tổ chức ăn uống , ta cần chú ý
điều gì?

+Ngồi những điều cần lưu ý trên, ta
còn phải làm gì khi đi lại ?

-Gv: Khi đi tham quan, ta chuẩn bị chu
đáo các đồ ăn, thức uống cần thiết cho
bản thân mà ta cần phải tránh không
đùa nghịch, chơi các trò chơi nguy hiểm
để bảo vệ an tồn cho mình và cho mọi
người xung quanh.

4.Củng cố, dặn dò

-Nhắc lại nội dung bài.

-Về nhà xem lại bài và áp dụng những
điều vào thực tế.

-Nhận xét tiết học

+Khi ăn uống , ta khơng được xả
rác bừa bãi, bỏ rác đúng nơi qui
định.

+Không được chen lấn nơi đông
người; Không nên bốc cát ném
vào nhau, vì làm như thế cát sẽ
văng vào mắt gây ra nguy hiểm
cho bản thân.

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

Tieát 3 THAM QUAN – DU LỊCH (tiếp theo)

I.Mục tiêu

-HS cần biết khi đi tham quan, du lịch cần phải chuẩn bị những gì cho bản thân và
cho gia đình.

-Biết tự phục vụ bản thân khi đi tham quan, du lịch và có ý thức giữ vệ sinh khi đi
tham quan, du lịch.

-HSKK: /

II.Hoatï động dạy - học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HSKK

1. Ổn định 
2. KTBC

-u cầu Hs trả lời các câu hỏi đã học ở
bài trước

-Gv nhận xét ghi ñieåm

3. Bài mới:

a. Giới thiệu: Để giúp các em nắm vững
những việc cần làm khi đi chơi xa, hôm
nay cô tiếp tục hướng dẫn các em về chủ
đề “Tham quan du lịch”

-Gv ghi tựa

b.Hướng dẫn

+Ơû tỉnh Trà Vinh có địa điểm du lịch
nào?

+Tại sao gọi là “Ao Bà Om ”?

+Em có nhận xét gì về khu du lịch này?
Khi đi tham quan nơi này em cần chuẩn
bị những gì?

-Gv: Khi đi tham quan cảnh đẹp, cảnh
thiên nhiên ta cần chuẩn bị đồ ăn,thức

Haùt

-3 em trả lời
-Hs nhận xét
-Hs lắng nghe
-Hs nhắc lại tựa bài.
+HS trả lời

+HS neâu

+Ơû đây khí hậu dễ chịu, …. Các
cây quí hiếm lạ….

+Cần giữ vệ sinh chung, không
được nghịch phá cây cối,…

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

uống. Ngoài ra ta cần giữ vệ sinh chung,
giữ gìn khung cảnh thiên nhiên hiếm có.

4.Củng cố dặn dò

-Nhắc lại nội dung bài học

-Về nhà áp dụng những điều đã học và
chuẩn bị tiết sau “Ơn tập”

-Nhận xét tiết học

-Hs cả lớp.

THỰC HÀNH KĨ NĂNG

CUỐI HỌC KÌ II VAØ CUỐI NĂM.
I.Mục tiêu

-Giúp Hs nhớ lại một số kiến thức đã học.

-Biết vận dụng các hành vi vào cuộc sống thực tế.
- HSKK:/

II.Đồ dùng dạy học

-Hệ thống câu hỏi ôn tập.

-Một số tình huống cho Hs thực hành.

III.Hoạt động dạy – học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HSKK 
1. Ổn định

2. KTBC

-Yêu cầu Hs trả lời các câu hỏi đã
học ở bài “Tham quan du lịch”

+Khi đi tham quan du lịch, ta cần
chuẩn bị những gì?

+Khi đi tham quan du lịch ta cần chú
ý điều gì?

-Gv nhận xét ghi điểm

3. Bài mới:

a.Giới thiệu: Hơm nay cơ hướng dẫn
các em về một số kĩ năng đã học qua
bài “Thực hành kĩ năng học kì II và
cuối năm’.

-Gv ghi tựa

b.Hướng dẫn

Ø Ôn tập và nhớ lại kiến thức đã
học

+Hãy nêu các bài đạo đức đã học từ
giữa kì II đến cuối năm.

+Ta cần làm những gì để tham gia

Haùt

-3 em trả lời
-Hs nhận xét

-Hs lắng nghe

-Hs nhắc lại tựa bài.

+Các bài: Tích cực tham gia các hoạt
động nhân đạo, Tôn trọng luật giao
thông, Bảo vệ mơi trường.

+Em sẽ góp tiền để ủng hộ người dân
ở vùng bị thiên tai, lũ lụt, những

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

các hoạt động nhân đạo?

+Tại sao tai nạn giao thơng thường
xảy ra?

+Hãy kể tên một số biển báo hiệu
giao thông mà em biết?

-Gv cho Hs tự bốc thăm biển báo và
nói ý nghĩa của biển báo đó.

+Theo em ta phải làm gì để bảo vệ
mơi trường?

+Bảo vệ mơi trường là trách nhiệm
của những ai?

Ø Bày tỏ ý kiến

+Hiến máu tại các bệnh viện là việc
làm đúng hay sai? Vì sao?

+Nhịn ăn sáng để góp tiền ủng hộ

các bạn nghèo là đúng hay sai? Vì
sao?

+Giết mổ gia súc gần nguồn nước
sinh hoạt là đúng hay sai? Vì sao?
+Vứt xác xúc vật ra đường là đúng
hay sai? Vì sao?

+Làm ruộng bậc thang có lợi gì?
+Em có nhận xét gì về việc trồng cây
gây rừng?

4.Củng cố, dặn dò

-Nhắc lại nội dung vừa ơn tập.
-Về nhà xem lại các bài đã học
-Nhận xét tiết học

người gặp hồn cảnh khó khăn.

+Vì cịn có người khơng chấp hành
luật giao thơng, phóng nhanh, vượt
ẩu, không đội mũ bảo hiểm.

+Biển báo đường một chiều, biển
báo có Hs đi qua,biển báo có đường
sắt, biển báo cấm dừng xe.

+Không xả rác bừa bãi, không khạc
nhổ bậy, không vất xác súc vật chết

ra đường, phải bảo vệ cây xanh.
+Đó là ý thức trách nhiệm của mọi
người, khơng trừ riêng ai.

+Đúng, vì hiến máu sẽ giúp các bác
sĩ có thêm nguồn máu để giúp bệnh
nhân khi cần thiết.

+Sai, vì khơng ăn sáng sẽ có hại cho
sức khoẻ của bản thân.

+Sai, vì sẽ làm gây ơ nhiễm nguồn
nước, gây bệnh tật cho con người.
+Sai, vì xác súc vật sẽ bốc mùi hôi
thối làm ô nhiễm không khí ảnh
hưởng tới sức khoẻ của con người.
+Đúng, vì đó là tiết kiệm nước, đỡ
tốn tiền, lãng phí nước.

+Trồng cây gây rừng là một việc làm
đúng, vì cây xanh giúp cho khơng khí
trong lành, giúp cho sức khoẻ con
người càng tốt hơn.

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66></div>