Giáo án Tổng hợp các môn lớp 4 - Tuần số 31

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 31 Thứ hai ngày 15 tháng 4 năm 2013 Tập đọc CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I. MỤC TIÊU : Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật. Hiểu nội dung:. Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng. II. THIẾT BỊ - ĐDDH: Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ:4’ - Kiểm tra 2 HS Đọc bài cũ + trả lời câu hỏi Nhận xét + cho điểm HS lắng nghe 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài: 1’ GV nêu mục đích – yêu cầu tiết học. 3.2. Dạy bài mới: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 12’ HĐ 1: Luyện đọc Cho HS đọc toàn bài: - 1 HS đọc toàn bài - GV đưa tranh minh họa và giới thiệu - HS quan sát + lắng nghe về tranh - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia 3 đoạn - HS đánh dấu trong SGK - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - HS nối tiếp nhau đọc - Luyện đọc các từ ngữ dễ đọc sai - HS đọc các từ ngữ khó Cho HS đọc đoạn nối tiếp kết hợp giải - HS đọc cả bài + chú giải nghĩa từ Cho HS đọc theo nhóm 2 - HS đọc theo nhóm 2 - Cho HS đọc cả bài - HS lắng nghe HĐ 4: GV đọc diễn cảm toàn bài 10’ HĐ 2: Tìm hiểu bài - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe Đoạn 1 + 2: Cho HS đọc to + đọc - HS trả lời - HS trả lời thầm + Công việc đầu tiên anh Ba giao cho - HS trả lời chị Ut là gì? + Những chi tiết nào cho thấy chị út - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm rất hồi hộp khi nhận công việc đầu - HS trả lời tiên? + Chị Ut đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền đơn? Đoạn 3: Cho HS đọc to + đọc thầm + Vì sao chị Ut muốn được thoát li? 8’ HĐ 3: Đọc diễn cảm - 3 HS nối tiếp đọc - Cho HS đọc diễn cảm - Đọc theo hướng dẫn GV Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS - HS thi đọc - Lớp nhận xét luyện đọc - Cho HS thi đọc - Nhận xét + khen những HS đọc hay 4. Củng cố, dặn dò: 4’ - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học V. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Toán PHÉP TRỪ I. MỤC TIÊU : Biết thực hiện phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ và giải toán có lời văn. II. THIẾT BỊ - ĐDDH: - Bảng phụ, bảng nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ:4’: Yêu cầu Hs làm bài tập sau: Tính bằng cách thuận tiện nhất: a. 457+ 218 +143; b. 346 + 412 + 188; 3,96 + 0, 32 + 0,68; 15,86 + 44,17 + 14,14; HS làm vào nháp, nhận xét kết quả của bạn 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài: 1’ GV nêu mục đích – yêu cầu tiết học. 3.2. Dạy bài mới: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 30’ Luyện tập: -GV nêu câu hỏi để Hs trình bày những hiểu biết về phép trừ như: các thành phần của phép trừ, các tính chất của phép trừ,… (như SGK). Bài 1/159: -Yêu cầu Hs làm bài vào vở, tính và thử -Làm bài vào vở. -Sửa bài. lại. -Sửa bài. Nhấn mạnh ý nghĩa của việc thử lại. Bài 2/160: -Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề. -Đọc yêu cầu đề. -Yêu cầu Hs làm bài theo cặp - Hs làm bài theo cặp -Sửa bài. Yêu cầu Hs nhắc lại quy tắc tìm -Sửa bài. số hạng, số bị trừ chưa biết. Bài 3/160: -Đọc đề. -GV gọi Hs đọc đề. -Làm bài vào vở. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. -Nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò:4’ -Yêu cầu Hs nêu các thành phần của phép trừ, các tính chất của phép trừ. V. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Đạo đức BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (tt) I. MỤC TIÊU : Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Biết giữ gìn bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng II. THIẾT BỊ - ĐDDH: - Bảng phụ, bảng nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ:4’ Hsinh trả lời câu hỏi bài : Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên tiết1 Gv nhận xét đánh giá. 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài: 1’ GV nêu mục đích – yêu cầu tiết học. 3.2. Dạy bài mới: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 10’ Hoạt động 1 : Giáo viên nhận xét, bổ sung và có thể Học sinh giới thiệu về tài nguyên giới thiệu thêm một số tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam và của địa thiên nhiên chính của Việt Nam như : phương. Mỏ than Quảng Ninh. Học sinh giới thiệu, có kèm theo Dầu khí Vũng Tàu. tranh ảnh minh hoạ. Mỏ A-pa-tít Lào Cai. Cả lớp nhận xét, bổ sung. 10’ Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm theo bài tập 5, SGK. Giáo viên chia nhóm và giao nhiêm vụ Các nhóm thảo luận. Đại diên từng nhóm lên trình bày. cho nhóm học sinh thảo luận bài tập 5. Giáo viên kết luận: có nhiều cách sử Các nhóm khác bổ sung ý kiến và dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên. thảo luận. Thảo luận nhóm theo bài tập 6, SGK 10’ Hoạt động 3 : Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ Từng nhóm thảo luận. cho các nhóm học sinh lập dự án bảo Từng nhóm lên trình bày. vệ tài nguyên thiên nhiên : rừng đầu Các nhóm khác bổ sung ý kiến và nguồn, nước, các giống thú quí hiếm thảo luận. Giáo viên lết luận -Các em cần thực hiện biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp vơi khả năng của mình. 4. Củng cố, dặn dò: 4’ - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học IV. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ ba ngày 16 tháng 4 năm 2013 Chính tả (nghe – viết) TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I. MỤC TIÊU : - Nghe – viết đúng bài chính tả. - Viết hoa đúng tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương.. II. THIẾT BỊ - ĐDDH: Bút dạ và một vài tờ phiếu viết BT2. Giấy khổ to viết tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương được in nghiêng ở BT3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ:4’ Kiểm tra 2 HS Nhận xét + cho điểm HS lên bảng viết theo lời đọc của GV 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài: 1’ GV nêu mục đích – yêu cầu tiết học. 3.2. Dạy bài mới: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 15’ HĐ 1: Hướng dẫn chính tả GV đọc bài chính tả một lượt Theo dõi trong SGK Lưu ý HS những từ ngữ dễ viết sai Lắng nghe HĐ 2: Cho HS viết chính tả GV đọc từng câu hoặc bộ phận câu để HS viết chính tả HS viết. HĐ 3: Chấm, chữa bài HS soát lỗi Đọc lại toàn bài một lượt Đổi vở cho nhau sửa lỗi Lắng nghe Chấm 5  7 bài 15’ HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT2 1 HS đọc to, lớp đọc thầm GV giao việc HS lắng nghe Cho HS làm bài. Phát phiếu cho 3 HS HS làm bài Cho HS trình bày HS trình bày Nhận xét + chốt lại kết quả đúng Lớp nhận xét HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT3 Cho HS đọc yêu cầu BT 1 HS đọc to, lớp đọc thầm GV giao việc Lắng nghe Cho HS làm bài. Dán phiếu lên bảng HS làm bài Lớp nhận xét lớp 4. Củng cố, dặn dò4’ Nhận xét tiết học. Dặn HS ghi nhớ cách viết tên các danh hiệu, giải thưởng và huy chương, học thuộc lòng bài thơ Bầm ơi cho tiết sau. IV. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Toán LUYEÄN TAÄP I. MỤC TIÊU : - Biết vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải toán. II. THIẾT BỊ - ĐDDH: - Bảng phụ, bảng nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ:4’: Yêu cầu Hs làm bài tập sau: Tìm x: a. x + 35,67 = 88,5; b. x + 17,67 = 100 - 63,2; - Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài: 1’ GV nêu mục đích – yêu cầu tiết học. 3.2. Dạy bài mới: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 30’ Luyện tập: Bài 1/160: -Đọc đề. -GV gọi Hs đọc yêu cầu đề. -Làm bài theo cặp. -Yêu cầu Hs làm bài theo cặp. -Nhận xét. -Chấm, sửa bài, nhận xét. Bài 2/160: -Làm bài nhóm 4. -Yêu cầu Hs làm bài nhóm 4. -Nhận xét, trả lời. -Chấm, sửa bài, nhận xét. Yêu cầu Hs nêu được các tính chất giao hoán, kết -Đọc đề, nêu tóm tắt. hợp đã được sử dụng khi tính. Bài 3/161: -Làm bài vào vở. -GV gọi Hs đọc đề và nêu tóm tắt. -Nhận xét. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. -Trả lời. 4. Củng cố, dặn dò4’ - Nhận xét tiết học. -Yêu cầu Hs về nhà học lại các tính chất của phép cộng và phép trừ. IV. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I. MỤC TIÊU : Biết được một số từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam. Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ và đặt được một câu với một trong 3 câu tục ngữ ở BT2 II. THIẾT BỊ - ĐDDH: Bút dạ và một vài tờ giấy kẻ bảng nội dung BT1a. Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ:4’ Kiểm tra 3 HS Tìm ví dụ về cách dùng dấu phẩy Nhận xét + cho điểm 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài: 1’ GV nêu mục đích – yêu cầu tiết học. 3.2. Dạy bài mới: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 10’ HĐ 1: Cho HS làm BT1 Cho HS đọc yêu cầu BT1 1 HS đọc to, lớp đọc thầm Cho HS làm bài. Phát phiếu + bút dạ cho Trình bày Lớp nhận xét HS Cho HS trình bày Nhận xét + chốt lại kết quả đúng 10’ HĐ 2: Cho HS làm BT2 1 HS đọc to, lớp đọc thầm Cho HS đọc yêu cầu BT2 Lắng nghe GV nhắc lại yêu cầu Làm bài + trình bày Cho HS làm bài+ trình bày Lớp nhận xét Nhận xét + chốt lại kết quả đúng 10’ HĐ 3: Cho HS làm BT3: (10’) 1 HS đọc to, lớp đọc thầm Cho HS đọc yêu cầu BT Lắng nghe GV nhắc lại yêu cầu Làm bài + trình bày Cho HS làm bài+ trình bày Lớp nhận xét Nhận xét + chốt lại kết quả đúng 4. Củng cố, dặn dò 4’ Nhận xét tiết học Dặn HS hiểu đúng và ghi nhớ những từ ngữ, tục ngữ vừa được cung cấp qua tiết học IV. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Khoa học ÔN TẬP: THỰC VẬT, ĐỘNG VẬT. I. MỤC TIÊU : Ôn tập về: - Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng - Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con - Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện II. THIẾT BỊ - ĐDDH: - Bảng phụ, bảng nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ:4’ Sự nuôi và dạy con của một số loài thú. - Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài: 1’ GV nêu mục đích – yêu cầu tiết học. 3.2. Dạy bài mới: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 15’ Hoạt động 1: Giáo viên yêu cầu từng cá Hoạt động cá nhân, lớp. nhân học sinh làm bài thực hành trang - Học sinh trình bày bài làm. 116/ SGK vào phiếu học tập. - Học sinh khác nhận xét. Giáo viên kết luận: - Thực vật và động vật có những hình thức sinh sản khác nhau. 15’  Hoạt động 2: Thảo luận. Hoạt động nhóm, lớp. Phương pháp: Thảo luận. - Nêu ý nghĩa của sự sinh sản của - Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận thực vật và động vật. câu hỏi - Học sinh trình bày.  Giáo viên kết luận: - Nhờ có sự sinh sản mà thực vật và động vật mới bảo tồn được nòi giống - HS thi kể tên các con vật để của mình. trứng, để con - -Thi đua kể tên các con vật đẻ trừng, đẻ con 4. Củng cố - dặn dò: 4’ - Xem lại bài. - Chuẩn bị: “Môi trường”. - Nhận xét tiết học. IV. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ tư ngày 17 tháng 4 năm 2013 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU : - Tìm và kể được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của một bạn. - Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong truyện II. THIẾT BỊ - ĐDDH: Bảng lớp viết đề bài của TIẾT Kể chuyện. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ:4’ Kể chuyện về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài Kiểm tra 2 HS Nhận xét, cho điểm 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài: 1’ GV nêu mục đích – yêu cầu tiết học. 3.2. Dạy bài mới: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ Tìm hiểu yêu cầu của đề bài Ghi đề bài lên bảng + gạch dưới 1 HS đọc to, lớp lắng nghe HS đọc gợi ý trong SGK những từ ngữ cần chú ý Kiểm tra sự chuẩn bị của HS Nói về nhân vật trong truyện Gợi ý HS gạch ý chính trên giấy Gạch gợi ý nháp để khi kể có thể dựa váo các ý chính đó 15’ HĐ 1: Cho HS kể trong nhóm: Kể theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu Theo dõi, uốn nắn chuyện 10’ HĐ 2: HS thi kể chuyện: Thi kể chuyện + nêu ý nghĩa Nhận xét + khen những HS kể hay Lớp nhận xét 4. Củng cố - dặn dò: 4’ Nhận xét tiết học Dặn HS về chuẩn bị bài cho tiết sau IV. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tập đọc BẨM ƠI I. MỤC TIÊU : - Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát. - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam. Học thuộc lòng bài thơ. II. THIẾT BỊ - ĐDDH: Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ:4’ Đọc bài cũ + trả lời câu hỏi Kiểm tra 2 HS Nhận xét + cho điểm 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài: 1’ GV nêu mục đích – yêu cầu tiết học. 3.2. Dạy bài mới: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 10’ Luyện đọc HĐ 1: Cho HS đọc toàn bài: 1 HS đọc to, lớp đọc thầm HĐ 2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp 4 HS nối tiếp nhau đọc Luyện đọc các từ ngữ dễ đọc sai HS đọc các từ ngữ khó HĐ 3: Cho HS đọc nối tiếp kết hợp giải HS đọc theo cặp HS đọc cả bài + chú giải nghĩa từ Cho HS đọc theo cặp HS lắng nghe HĐ 4: GV đọc diễn cảm toàn bài 12’ Tìm hiểu bài Khổ 1 + 2: Cho HS đọc to + đọc thầm + Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới 1 HS đọc to, lớp lắng nghe HS trả lời mẹ? Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ? GV đưa tranh minh họa và giới thiệu Quan sát + lắng nghe tranh + Tìm những hình ảnh so sánh thể hiện HS trả lời tình cảm mẹ con thắm thiết, sâu nặng? Khổ 3 + 4: Cho HS đọc to + đọc thầm 1 HS đọc to, lớp đọc thầm + Anh chiến sĩ đã dùng cách nói như thế HS trả lời nào để làm yên lòng mẹ? + Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em HS trả lời nghĩ gì về người mẹ của anh? + Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em HS trả lời nghĩ gì về anh? 8’ Luyện đọc diễn cảm Cho HS đọc diễn cảm 4 HS nối tiếp đọc Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện Đọc theo hướng dẫn GV HS nhẩm học thuộc lòng đọc Cho HS học thuộc lòng HS thi đọc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Cho HS thi đọc Lớp nhận xét Nhận xét + khen những HS đọc hay 4. Củng cố, dặn dò: 4’ Nhận xét tiết học Dặn HS về tiếp tục học thuộc lòng bài thơ IV. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Toán PHEÙP NHAÂN I. MỤC TIÊU : Biết thực hiện phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng để tính nhẩm, giải bài toán II. THIẾT BỊ - ĐDDH: - Bảng phụ, bảng nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ:4’ Yêu cầu Hs làm bài tập sau: Tính bằng cách thuận tiện nhất: a. 12371 - 5428 + 1429;. b. 60 - 13,75 - 26,25;. c.. 9 17 3 7 - + + 8 7 7 8. 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài: 1’ GV nêu mục đích – yêu cầu tiết học. Củng cố kiến thức về phép nhân các số tự nhiên, phân số, số thập phân. -Nêu câu hỏi để Hs trình bày những hiểu biết về phép nhân như: tên gọi, các thành phần và kết quả, dấu phép tính, một số tính chất của phép nhân,…(như SGK). 3.2. Dạy bài mới: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 30’ Luyện tập Bài 1/162: -GV yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Làm bài vào vở. -Sửa bài, nhận xét. -Nhận xét. Bài 2/162: -Yêu cầu Hs nêu cách nhân nhẩm với 10; -Nêu cách nhân nhẩm. -Làm miệng. 100; …; 0,1; 0,01;… -Gọi Hs nối tiếp nhau làm miệng. Bài 3/162: -Làm bài vào vở. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Nhận xét. Nhắc lại các tính chất. -Chấm, sửa bài, nhận xét. Yêu cầu Hs nhắc lại các tính chất đã sử dụng khi tính. Bài 4/162: -Đọc đề. -Gọi Hs đọc đề. -Làm bài vào vở. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Nhận xét. -Chấm, sửa bài, nhận xét. 4.Củng cố, dặn dò: 4’ -Yêu cầu Hs nêu tên gọi các thành phần của phép nhân, các tính chất của phép tính nhân. IV. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Lịch sử địa phương. ĐÌNH LÀNG KHÊ NGOẠI I.Mục tiêu: -Qua bài học giúp HS nắm được thêm về lịch sử văn hóa trên chính của quê hương mình.Thấy mối liên hệ , gắn kết giữa lịch sử văn hóa địa phương nằm trong hệ thống lịch sử quốc gia. -Giáo dục HS yêu quý và có ý thức giữ gìn bảo vệ các công trình lịch sử văn hóa ở địa phương nói riêng, của quốc gia nói chung. II. THIẾT BỊ - ĐDDH: - Bảng phụ, bảng nhóm. -GV:Tranh ảnh tư liệu liên quan Đình làng Khê Ngoại. -HS: Tài liệu GV cung cấp. III. Hoạt động dạy- học: 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ:4’ -Em cho biết ở quê em có những di tích lịch sử nào? Kể một vài hoạt động liên quan tới di tích đó? 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài: 1’ GV nêu mục đích – yêu cầu tiết học. GV vào bài: đưa tranh , ảnh liên quan cho HS quan sát./Giới thiệu di tích 3.2. Dạy bài mới: TG Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 10’ 1.Hoạt động 1:Hoạt động cá nhân. -HS đọc bài/ lớp đọc thầm theo. -GV cho 1-2 HS đọc bài : Đình làng Khê ngoại. -GV cho HS quan sát hình ảnh Đình -HS nghe/ quan sát. làng trên tài liệu/ trên các bộ ảnh sưu tập. -HS chia nhóm/ Cử đại diện nhóm , -GV giảng từ khó. thư kí ghi nội dung trả lời vào phiếu. 10’ 2.Hoạt động 2:Hoạt động theo nhóm. Nhóm Câu hỏi Trả lời -GV chia 6 nhóm và cho HS thảo luận I+II 1.Em hãy cho biết theo các câu hỏi ,sau đó trả lời trên hoàn cảnh..... phiếu bài tập. III+IV 2.Đình làng Khê Câu hỏi: Ngoại có những 1.Em hãy cho biết hoàn cảnh ra đời của nét kiến trúc.... di tích lịch sử Đình làng Khê ngoại? V+VI 3.Em hãy nêu 2.Đình làng Khê Ngoại có những nét một số hoạt kiến trúc đặc sắc như thế nào? động..... 3.Em hãy nêu một số hoạt động trong văn hóa lễ hội của Đình làng Khê Ngoại mà em biết? 10’ 3.Hoạt động 3:Hoạt động cả lớp. -GV yêu cầu đại diện các nhóm trình -Đại diện nhóm lên trình bày/ lớp bổ bày. sung. -GV kết luận: 1.Hoàn cảnh ra đời: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ngôi đình hình thành từ xa xưa cách - HS lắng nghe. đây khoảng 2300 năm, đến năm Quý Mùi 1643 thời LêTrung Hưng xây tu tạo to như ngày nay. 2.Những nét kiến trúc đặc sắc của Đình làng ,như: -Kiến trúc ngôi đình hình chữ Công, gồm tấm mái, lợp ngói mũi như vẩy cá,trên nóc có đắp hai con Rồng chầu mặt nguyệt. -Trong đình có 24 gian, các kèo, cột đều làm bằng gỗ lim kẻ vẽ, chạm khắc tinh tế. Các câu đối viết bằng chữ nho. -Bên ngoài cổng là 2 cột cao, chóp cổng có phù điêu rồng phượng 3.Những nét văn hóa lễ hội của Đình làng ,như: -Phần lễ : khai hội nhân dân cầu chúc mua thuận gió hòa,nhà nhà khỏe mạnh bình an, đất nước phát triển, giàu mạnh. -Phần hội: có các trò chơi múa sư tử, đấu vật,...du khách thập phương về dự hội,. *GV hỏi thêm: -HS trả lời/ lớp bổ sung. -Đình làng được Bộ VH-TT quốc gia tặng Bằng Di tích lịch sử cấp quốc gia vào ngày, tháng, năm nào? -Em sẽ làm gì để góp phần làm cho di tích đó ngày càng phát huy giá trị của nó? 4. Củng cố -Dặn dò:4’ -GV nhận xét tiết học. -Về nhà đọc lại tư liệu . IV.Phần rút kinh nghiệm: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ năm ngày 18 tháng 4 năm 2013 Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I. MỤC TIÊU : - Liệt kê một số bài văn tả cảnh đã học trong học kỳ I, lập dàn ý của một trong những bài văn đó. - Biết phân tích trình tự miêu tả và chỉ ra được một số chi tiết thể hện sự quan sát tinh tế của tác giả. II. THIẾT BỊ - ĐDDH: Một tờ phiếu khổ to kẻ bảng liệt kê những bài văn tả cảnh HS đã học trong các tiết Tập đọc, Luyện từ và câu, Tập làm văn từ TUẦN 1 đến TUẦN 11 (sách Tiếng Việt 5, tập một). Hai tờ phiếu kẻ bảng chưa điền nội dung để HS làm bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ:4’ 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài: 1’ GV nêu mục đích – yêu cầu tiết học. 3.2. Dạy bài mới: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 30’ HS làm BT HĐ 1: Cho HS làm BT1: 1 HS đọc yêu cầu BT1 GV giao việc: 2 việc HS lắng nghe Cho HS làm bài. GV phát phiếu cho 2 HS làm bài HS trình bày HS Cho HS trình bày Lớp nhận xét Nhận xét + chốt lại kết quả đúng (dán tờ phiếu ghi lời giải lên bảng) HĐ 2: Cho HS làm BT2: 1 HS đọc yêu cầu BT2, lớp theo dõi Cho HS đọc yêu cầu của BT + đọc bài trong SGK Buổi sáng ở TP Hồ Chí Minh HS lắng nghe GV nhắc lại yêu cầu HS làm bài Cho HS làm bài Lớp nhận xét Nhận xét + chốt lại kết quả đúng 4. Củng cố, dặn dò:4’ Nhận xét tiết học Dặn HS về chuẩn bị bài cho tiết sau IV. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Toán LUYEÄN TAÄP I. MỤC TIÊU : Biết vận dụng ý nghĩa của phép nhân và qui tắc nhân một tổng với một số trong thực hành, tính giá trị của biểu thức và giải toán. II. THIẾT BỊ - ĐDDH: - Bảng phụ, bảng nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ:4’: Yêu cầu Hs làm bài tập sau: Đặt tính rồi tính: a. 7285x 302;. b. 34,48 x 4,5;. c.. 9 25 × 15 36. 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài: 1’ GV nêu mục đích – yêu cầu tiết học. 3.2. Dạy bài mới: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 30’ Luyện tập: Bài 1/162: -Yêu cầu Hs làm cá nhân -Làm bài -Chấm, sửa bài, nhận xét. Khuyến khích -Nhận xét và trả lời. Hs nêu ý nghĩa của phép nhân (là phép cộng các số hạng bằng nhau). Lưu ý việc vận dụng tính chất nhân một số với một tổng ở phần c. Bài 2/162: -Làm bài vào vở. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Nhận xét. -Chấm, sửa bài, nhận xét. Bài 3/162: -Đọc đề, nêu tóm tắt. -GV gọi Hs đọc đề, nêu tóm tắt. -Làm bài vào vở. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Nhận xét. -Chấm, sửa bài, nhận xét. Bài 4/162: -Yêu cầu Hs đọc đề. -Đọc đề. -GV giảng giải và hướng dẫn để Hs hiểu -Theo dõi, trả lời. về vận tốc của thuyền máy khi di chuyển -Làm bài theo nhóm 4. xuôi trên dòng nước có vận tốc. -Yêu cầu Hs làm theo nhóm 4. -Nhận xét. -Chấm, sửa bài, nhận xét. -Trả lời. 4. Củng cố, dặn dò4’ -Yêu cầu Hs nêu ý nghĩa của phép nhân và các tính chât của phép nhân. IV. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I. MỤC TIÊU : - Nắm được 3 tác dụng của dấu phẩy, biết phân tích và sửa những dấu phẩy dùng sai. II. THIẾT BỊ - ĐDDH: Bảng phụ ghi 3 tác dụng của dấu phẩy 3 tờ phiếu để HS làm BT1 2 tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ:4’ Kiểm tra 3 HS Đặt câu với nội dung các câu tục ngữ GV đọc Nhận xét + cho điểm 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài: 1’ GV nêu mục đích – yêu cầu tiết học. 3.2. Dạy bài mới: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 30’ HĐ 1: Cho HS làm BT1: Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc 2 câu a, b 1 HS đọc to, lớp đọc thầm GV đưa bảng phụ ghi 3 tác dụng của dấu Quan sát + 1 HS đọc trên bảng phụ HS làm bài phẩy lên Cho HS làm bài. GV phát phiếu cho 3 HS HS trình bày Cho HS trình bày Lớp nhận xét Nhận xét + chốt lại kết quả đúng HĐ 2: Cho HS làm BT2: (Cách tiến hành tương tự BT1) Lớp nhận xét Nhận xét + chốt lại kết quả đúng HĐ 3: Cho HS làm BT3: 1 HS đọc to, lớp đọc thầm Cho HS đọc yêu cầu BT Lắng nghe GV giao việc Làm bài Cho HS làm bài. GV dán 2 tờ phiếu lên Lớp nhận xét bảng Nhận xét + chốt lại kết quả đúng 4. Củng cố, dặn dò: 4’ Nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học về dấu phẩy, có ý thức sử dụng đúng các dấu phẩy IV. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG. HUYỆN MÊ LINH I - MỤC TIÊU : Sau bài học , hs nắm được : + Vị trí địa lí của huyện Mê Linh. + Đặc điểm tự nhiên của huyện . + Hoạt động về kinh tế , văn hóa, xã hội . + Giáo dục hs niềm tự hào về địa phương, qua đó có ý thức học tập, rèn luyện góp phần xây dựng quê hương. II. THIẾT BỊ - ĐDDH: - GV: Giáo án điện tử - phiếu bài tập - Bảng phụ, bảng nhóm. - HS: Tư liệu phục vụ cho bài học. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ:4’ - Nơi các em đang sống thuộc xã, huyện nào? - Huyện ML là huyện mới được nhập về Hà Nội kể từ ngày 1/8/2008 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài: 1’ GV nêu mục đích – yêu cầu tiết học. 3.2. Dạy bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 10’ HĐ1: Vị trí địa lí và giới hạn - Đưa ra bản đồ huyện ML (trên máy) - Nêu tên bản đồ - Y/C HS đọc thầm phần 1 trong tài liệu - 1 HS nêu và quan sát bản đồ, hãy chỉ vị trí của huyện ML ? - 2 HS lên chỉ. - Huyện ML giáp với những huyện nào? - HS trả lời - GV nhận xét và kết luận: - HS ghi vở - GV ghi bảng 10’ HĐ2: Đặc điểm tự nhiên - Y/C đọc thầm phần 2. - HS đọc - Y/C HS thảo luận theo nhóm 4 và - Thảo luận nhóm 4 hoàn thành vào phiếu bài tập sau: Diện tích Đặc điểm Địa hình - Gọi đại diện các nhóm báo cáo - GV nhận xét và ghi bảng. - Nơi các em đang sinh sống thuộc tiểu - Đại diện nhóm báo cáo - HS ghi vở vùng nào của huyện ML? - HS trả lời - Huyện ML có khí hậu ntn? - Khí hậu nhiệt đới gió mùa. - GV nhận xét và chuyển ý 10’ HĐ3: Đặc điểm kinh tế, văn hóa, xã hội - Y/C đọc thầm phần 3. - Hãy cho biết huyện ML có bao nhiêu - Có 18 đơn vị hành chính. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> đợn vi hành chính trực thuộc? - Hãy nêu số dân của huyện ML? - Có 187255 người. - GV kết luận và ghi bảng - Với địa hình đồng bằng bồi tụ phù sa - Ngành nông nghiệp như vậy phục vụ cho phát triển ngành gì? - Trồng lúa và hoa màu - Cây trồng chủ yếu của huyện ML là - Khu công nghiệp Quang Minh và gì? Tiền Phong. - Bên cạnh sự phát triển của ngành nông nghiệp thì hiện nay huyện ML đã và đang phát triển ngành công nghiệp rất mạnh mẽ. Hãy cho biết trên địa bàn huyện ML có những khu công nghiệp nào? - Em biết có những doanh nghiệp nào - HS trả lời đầu tư trên địa bàn huyện ML? - GV nhận xét và kết luận: có khoảng 300 doanh nghiệp đầu tư trên địa bàn huyện ML. Tỉ trọng công nghiệp chiếm 80% cơ cấu kinh tế. Hàng năm tổng thu ngân sách đạt khoảng 1000 tỉ đồng. - Từ huyện ML muốn đi đến các nơi - Đường bộ , đường sông, đường khác ta có thể đi bằng các loại đường sắt giao thông nào? - GV kết luận: Giao thông rất thuận lợi, có nhiều đường giao thông lớn chạy qua. - Huyện ML là địa danh gắn với tên tuổi - Hai Bà Trưng của ai? - GV kết luận : Dưới thời Hai Bà - HS trả lời Trưng, ML đã từng là kinh đô của nước - HS kể Nam. - Hãy kể tên các di tích lịch sử và danh lam thắng cảnh của huyện ML? - GV kết luận : Có nhiều di tích lịch sử, trong đó nổi bật là đền thờ Hai Bà Trưng, đồi 79 mùa xuân.\ 4. Củng cố, dặn dò: 4’ - Khi đến thăm khu di tích lịch sử, chúng ta cần có thái độ ntn? - Chỉ vị trí địa lí của huyện ML? - Kể tên những khu công nghiệp lớn và khu du lịch nổi tiếng của huyện? IV. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thứ sáu ngày 19 tháng 4 năm 2013 Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I. MỤC TIÊU : - Lập được dàn ý của một bài văn tả. - Trình bày miệng bài văn dựa trên dàn ý đã lập tương đối rõ ràng II. THIẾT BỊ - ĐDDH: Bảng lớp viết 4 đề văn. Một số tranh ảnh (nếu có) phục vụ yêu cầu của đề. Bút dạ + 4 tờ giấy khổ to để HS lập dàn ý cho 4 đề. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Ổn định tổ chức: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ:4’ Kiểm tra 2 HS HS trình bày dàn ý 1 bài văn tả cảnh Nhận xét + cho điểm 3. Bài mới 3.1 Giới thiệu bài: 1’ GV nêu mục đích – yêu cầu tiết học. 3.2. Dạy bài mới: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 15’ HĐ 1: Cho HS làm BT1: GV chép 4 đề bài a, b, c lên bảng lớp 1 HS đọc to, lớp đọc thầm GV giao việc HS lắng nghe GV kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS ở HS làm bài nhà Cho HS lập dàn ý. GV phát giấy cho 4 HS trình bày Lớp nhận xét HS Cho HS trình bày Nhận xét + bổ sung, hoàn chỉnh 4 dàn ý 1 HS đọc to, lớp đọc thầm của HS trên bảng 15’ HĐ 2: Cho HS làm BT2: HS lắng nghe Cho HS đọc yêu cầu của BT HS trình bày miệng GV nhắc lại yêu cầu HS trao đổi, thảo luận Cho HS trình bày miệng dàn ý Cho HS trao đổi, thảo luận về các vấn đề trong dàn ý 4. Củng cố, dặn dò: 4’ Nhận xét tiết học Dặn những HS viết chưa đạt về viết lại để chuẩn bị viết hoàn chỉnh bài văn trong tiết sau IV. Phần rút kinh nghiệm tiết dạy : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>